Krievu valodas (svešvalodas) 21.olimpiādes 2.posms (29.01.2016., 10.-12.kl.)

1

Код участника олимпиады

Дорогие друзья!

Наша олимпиада посвящена юбилеям Третьяковской галереи и Русского музея.

Её девизом стали слова П.А. Флоренского: «Культура – это язык, объединяющий

человечество». Пусть участие в олимпиаде будет для Вас увлекательным и полезным!

1 часть. Интегрированный тест. (75 пунктов) В заданиях 1-22 обведите кружком правильный ответ. (по 1 пункту)

1. Найдите в каждой строчке лишнее слово. (3 пункта)

1.1. а. картина б. полотно в. холст г. фотография

1.2. а. художник б. портретист в. визажист г. маринист

1.3. а. декупаж б. портрет в. натюрморт г. пейзаж

2. В конце 19 века Третьяковская галерея росла, к жилой части особняка постепенно … новые

помещения, необходимые для хранения и демонстрации произведений искусства. а. выстраивались б. пристраивались в. застраивались г. перестраивались

3. Чутьё коллекционера безошибочно подсказывало П.М. Третьякову, что в галерее должна

быть … во всей полноте картина русской живописи.

а. переставлена б. подставлена в. представлена г. поставлена

4. В здании Третьяковской галереи в Москве открыта … искусства 20 века. а. препозиция б. экспозиция в. экспедиция г. позиция

5. Вчера мы были в Третьяковской галерее, … мы посетили Покровский собор. Нам всё очень

понравилось. Нашему другу Кристофу, который … ходил с нами, … всё понравилось.

а. тоже, также, тоже б. также, тоже, тоже в. тоже, тоже, также г. тоже, также, также

Язык – это часть культуры. Знание норм литературного языка – это показатель культуры

владения языком.

6. В какой строке все слова пишутся с окончанием -у?

а. на потолк…, на пол…, о лес… б. о сад.., в угл…, о берег…

в. на мост…, в снег…, на берег… г. о шкаф…, в сад…, в лес…

7. Как можно взглянуть на человека?

а. изподтишка б. из-подтишка в. исподтишка г. испоттишка

8. В каком слове нужно написать букву «т»?

а. опас_ный б. искус_ный в. сверс_ник г. ровес_ник

9. Летом 2006 года в Пскове проходила российско-латвийская выставка «Союз воды и земли»

изделий российских и латвийских мастеров. Экспонаты выставки:

а. резьба по дереву б. картины в. керамика г. украшения

10. 13 апреля 2015 года исполнилось 120 лет со дня … Русского музея в Санкт-Петербурге.

а. обоснования б. составления в. налаживания г. основания

11. Верное идеалам просветительства, русское искусство 18 века … воспитать душу зрителя,

прославляя разум, добро, нравственность, выстраивая тем самым идеально-гармоничную

картину мира.

а. добивалось б. гналось в. охотилось г. стремилось

12. Обращаясь к городским и сельским мотивам, пейзажная живопись конца 18 века создаёт …

идеальный мир, полный поэзии и гармонии. (1 пункт)

а. чей-либо б. кое-какой в. некий г. всякий

Krievu valodas (svešvalodas) 21.olimpiādes 2.posms (29.01.2016., 10.-12.kl.)

2

13. Ярославский академический драматический театр, основанный в 1750 году, является … из

ныне существующих в России.

а. старейшим б. старшим в. старым г. более старым

14. Московский театр «Сатирикон» с … носит имя артиста Аркадия Райкина.

а. тысяча девятьсот девяносто первому году б. тысяча девятьсот девяносто первым годом

в. тысяча девятьсот девяносто первого года г. тысяча девятьсот девяносто первый год

15. Самым … драматургом в России был А.Н. Островский. Он написал 47 оригинальных пьес и

7 пьес в соавторстве с другими писателями.

а. плодоносным б. плодородным в. плодотворным г. плодовитым

16. Памятник русской архитектуры Зимний дворец построен на берегу реки …

а. Москвы б. Невы в. Волги г. Яузы

17. Название камня–пьедестала памятника Петру I на Сенатской площади в Санкт-Петербурге:

а. Солнце-камень б. Гроза-камень в. Молния-камень г. Гром-камень

18. Этот памятник на набережной реки Фонтанки является самым маленьким в Санкт-

Петербурге – его высота 11 см, вес около 5 кг. Его название связано со студентами

располагавшегося неподалёку училища.

а. Нос майора Ковалёва б. Чижик-Пыжик в. Памятник зайцу г. Памятник собачке Муму

19. Во дворике филологического факультета Санкт-Петербургского Государственного

Университета находится памятник, символизирующий девиз студентов этого факультета –

известную поговорку «Тише едешь – дальше будешь». Это скульптура:

а. Бронзовый Бегемот б. Такса в. Улитка г. Козёл

20. У чего, согласно пословице, есть уши?

а. у стен б. у дверей в. у потолка г. у замка

21. Кем, согласно русской пословице, является человек для своего счастья?

а. программистом б. портным в. кузнецом г. психологом

22. Какое из выражений означает активное, бурное начало деятельности с далеко идущими

последствиями?

а. заварить квас б. заварить кашу в. заварить чай г. наварить щей

В заданиях 23-33 впишите в _______________ правильный ответ (по 1 пункту).

23. Какой продукт, согласно русской пословице, является всему головой?____________________

24. У калачей, которые издавна пекли на Руси, было небольшое приспособление для тех, у кого

руки были грязные. Когда калач съедали, говорили «Дошёл до …». От названия этого

приспособления и пошла поговорка:

_______________________________________________________________________________

25. Африканская пословица гласит: «Сын леопарда тоже леопард». А что говорит русская

пословица-синоним? ____________________________________________________________________________________

26. Как называется русская народная сказка для малышей, героиней которой является

домашняя птица?

_____________________________________________________________________________________

27. Поляки называют её Едзина, чехи – Езинка, словаки – Ежи Баба. Как зовут эту героиню в

русских сказках?____________________________________________________________________

28. Какое настоящее имя у Царевны-лягушки? _____________________________________________

Krievu valodas (svešvalodas) 21.olimpiādes 2.posms (29.01.2016., 10.-12.kl.)

3

29. Герой сказки Эдуарда Успенского, найденный среди апельсинов – это …

_____________________________________________________________________________________

30. Эта рок-опера композитора Алексея Рыбникова на стихи поэта Андрея Вознесенского

рассказывает о любви русского дипломата графа Николая Резанова и дочери

калифорнийского губернатора Кончитты. Её название:

______________________________________________________________________________

31. Русский художник-передвижник, академик живописи, председатель Общества имени

Куинджи. С 1920 до 1944 года жил и успешно занимался творчеством в Латвии. За особые

заслуги в области развития искусства в Латвии награждён Орденом Трёх Звёзд. Его

картины находятся в фондах Латвийского Национального художественного музея,

Третьяковской галереи, Русского музея, Пражской национальной галереи, художественных

музеев России и в частных коллекциях. Самые известные картины: «Устный счёт», «У

дверей школы». Назовите имя и фамилию художника:

______________________________________________________________________________

32. Этот знаменитый скрипач и дирижёр современности родился в Риге, учился в Рижской

музыкальной школе Эмила Дарзиня и Московской консерватории. В 1997 году создал

камерный оркестр «Кремерата Балтика», состоящий из молодых музыкантов из Латвии,

Литвы и Эстонии. Назовите имя и фамилию дирижёра:

_____________________________________________________________________________________

33. Произведения этого латышского художника-авангардиста выставлены в Третьяковской

галерее, музее В.В. Маяковского, Музее современного искусства в Нью-Йорке и в музеях

Латвии. Всемирно известный лидер конструктивизма, создатель искусства цветного

фотомонтажа, плакатист, мастер книжной графики и оформительского искусства. Назовите

имя и фамилию:________________________________________________________________

34. Восстановите текст. Вставьте после каждой цифры одно подходящее по смыслу слово в правильной

форме. (15 пунктов)

Выставка «Под знаком Малевича», на которой можно увидеть редко показываемые графические работы

мастера и художников его круга, открылась 23 октября 2015 года в Москве в Третьяковской галерее

(1) __________ Крымском Валу.

Произведения искусства на выставке сгруппированы (2) ___________________ принадлежности

художественным сообществам, которые основал Малевич. В группе художников «Супремус» можно

(3) ___________________ работы Ольги Розановой, Надежды Удальцовой, Любови Поповой, Ивана

Ключа и других художников. Они в той или иной (4) ______________________ либо следовали

супрематизму, либо были (5) ____________________________ его духу.

Позже, в 1919 (6) ________________, будучи преподавателем Витебской народной художественной

школы, Малевич (7) _________________ группу «Уновис». Считается, что именно в этот период у

художника появились не просто последователи, но и развивающие супрематистские принципы мастера, в

частности, Николай Суетин и Илья Чашник.

Экспозиция подготовлена по (8) ______________________ столетия произведения Малевича «Чёрный

квадрат», которое впервые было (9) ________________________ на выставке «0,10» в Петрограде и

находится сейчас в (10) _____________________ Третьяковской галереи. В настоящее время «Чёрный

квадрат» экспонируется на выставке «В поисках «0,10»» в швейцарском Фонде Бейлера, где предприняли

попытку реконструкции исторической выставки и (11) _____________________ на ней произведения,

точно или с большой долей вероятности экспонировавшиеся на ней.

В самой Третьяковской галерее «Чёрный квадрат» чествовали специальной образовательной (12)

____________________, циклом лекций о художнике и мобильным (13) ______________________

«Прогулка по Москве Казимира Малевича». Также вскоре пройдёт презентация книги из серии «История

одного шедевра», (14) ___________________________ «Чёрному квадрату».

Выставка (15) ______________________ до 14 февраля 2016 года.

35. Здесь представлены картины русских художников из собрания Третьяковской галереи.

Проверьте, хорошо ли вы знаете названия картин и их авторов? Обведите кружком

правильный ответ. Заполните таблицу. (8 пунктов)

Krievu valodas (svešvalodas) 21.olimpiādes 2.posms (29.01.2016., 10.-12.kl.)

4

1. Как называется эта картина Ивана Шишкина?

а. Медведи в лесу

б. Утро в сосновом лесу

в. Сосновый бор

2. Кто автор картины «Неизвестная»?

а. Виктор Васнецов

б. Карл Брюллов

в. Иван Крамской

3. Кто автор картины «Богатыри»?

а. Исаак Левитан

б. Василий Суриков

в. Виктор Васнецов

4. Кто автор картины «Демон (сидящий)»? а. Михаил Врубель

б. Илья Репин

в. Василий Перов

5. Назовите имя художника Серова – автора картины

«Девочка с персиками».

а. Виктор Михайлович

б. Валентин Александрович

в. Иван Иванович

6. Как называется эта картина Исаака Левитана?

а. Осень. Дорога в деревне

б. Золотая осень

в. Осенний день. Сокольники

7. Кто автор картины «Всадница»?

а. Карл Брюллов

б. Иван Крамской

в. Василий Тропинин

8. Кто автор иконы «Троица»?

а. Симон Ушаков

б. Андрей Рублёв

в. Феофан Грек

Заполните таблицу.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Krievu valodas (svešvalodas) 21.olimpiādes 2.posms (29.01.2016., 10.-12.kl.)

5

36. Здесь представлены экспонаты из собрания Русского музея. Проверьте, хорошо ли вы

знаете виды и предметы народного декоративного искусства. Впишите ответы в клетки

таблиц. (10 пунктов)

1. Стиль росписи этой керамики – … .

2. Родина этой лаковой миниатюры –

шкатулки из папье-маше – село … .

3. Ярко расписанные глиняные барыня,

самовар, музыканты – это … игрушка.

4. Эти туеса и корзинка сделаны из … .

5. Образец художественной росписи по металлу

– Жостовский … .

6. Такие ямщицкие колокольчики были

необходимы, когда передвигались на лошадях.

Центр их производства – город … .

Krievu valodas (svešvalodas) 21.olimpiādes 2.posms (29.01.2016., 10.-12.kl.)

6

7. Салфетка, плетённая на коклюшках – …

кружево.

8. Этот предмет использовался для женского

рукоделия. Название его упоминается в

пословице: … не Бог, а рубаху даёт.

9. В этом головном уборе ходили

Нижегородские красавицы. Название этой

части женского русского народного костюма –

… .

10. Лакомства, изготовленные с помощью этой

… доски, дарили родным и гостям в знак

уважения и любви.

37. Прочитайте текст. Замените каждое выделенное слово одним словом – синонимом, не меняя структуру

предложения. Напишите синонимы в таблицу. (7 пунктов)

«Маршрут зелёного культурного наследия» – маршрут дружбы

Созданный в рамках Европейского инструмента соседства и партнёрства «Маршрут зелёного культурного

наследия» соединяет несколько городов России, Эстонии и Латвии.

Это первый туристический маршрут, представляющий собой (1) уникальный сплав из культурных,

исторических, этнических, ремесленных и промышленных достопримечательностей. Его неоспоримым

преимуществом является полное погружение в самобытную среду народов и эпох каждой местности.

В центре внимания маршрута – (2) восстановленные дворянские усадьбы, сады, парки, заповедники, хутора,

где туристы могут овладеть интересными народными (3) ремёслами.

По сути, это своеобразный «культурно-исторический конструктор» для (4) любознательных

путешественников. Получив в руки справочные материалы, турист может сам выбрать, какие

достопримечательности он хочет (5) посетить по маршруту Санкт-Петербург – Псков – Ряпина – Гулбене – Рига.

(6) Окунуться в сладостную атмосферу быта русских помещиков и прибалтийских баронов, насладиться

чарующими видами парков, заглянуть на бумажную фабрику, своими руками испечь хлеб – всё это не мечты, а самая

настоящая реальность для путешественников, которые выбирают «Маршрут зелёного культурного наследия».

Этот маршрут создаёт единое культурное пространство, поддерживает дружбу и взаимовыгодное

(7) партнёрство между странами.

Напишите синонимы в таблицу:

1. 5.

2. 6.

3. 7.

4.

Krievu valodas (svešvalodas) 21.olimpiādes 2.posms (29.01.2016., 10.-12.kl.)

7

2 часть. Творческая работа. (25 пунктов)

Не должно быть слепых к красоте, глухих к слову и настоящей музыке, черствых к

добру, беспамятных к прошлому. А для этого нужны знания, нужна интеллигентность,

дающаяся культурой. (Дмитрий Лихачев)

Познакомьтесь с высказыванием Дмитрия Лихачёва. Определите, какая проблема находится в

центре внимания автора. Сформулируйте эту проблему.

Придумайте название своему эссе.

Напишите эссе, выразите точку зрения автора и сравните её со своим мнением.

Приведите свои аргументы.

Объём эссе – 200-250 слов.

___________________________________________________________ (заглавие)

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Krievu valodas (svešvalodas) 21.olimpiādes 2.posms (29.01.2016., 10.-12.kl.)

8

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Спасибо за участие в олимпиаде! Общее количество пунктов