1 F.S. Area 1 ins. Lucia Tocco. 2 Prove oggettive di valutazione.

1F.S. Area 1 ins. Lucia Tocco

2

Prove oggettive di valutazione

3

Intervalli di misurazione

voto

98-100 10

91-97 9

82-90 8

70-81 7

60-69 6

0-59 5

4

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

IT AL IANOMAT E MAT IC A

C L AS S E I S E Z. A ME DIA P E R DIS C IP L INA

IT AL IANO

MAT E MAT IC A

16 16

ME DIA G E NE R AL E 86% II Q UADR IME S TR E

5

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

IT AL IANO MAT E MAT IC A

C L AS S E I S E Z. B ME DIA P E R DIS C IP L INA

IT AL IANO

MAT E MAT IC A

17

17


6

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%


C L AS S E I S E Z. C ME DIA P E R DIS C IP L INA

IT AL IANO

MAT E MAT IC A

21 21


7

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%


C L AS S E I S E Z. DME DIA P E R DIS C IP L INA

IT AL IANO

MAT E MAT IC A

19 20


8

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%


C L AS S E I S E Z. E ME DIA P E R DIS C IP L INA

IT AL IANO

MAT E MAT IC A

21 22


9

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%


C L AS S E I S E Z. F ME DIA P E R DIS C IP L INA

IT AL IANO

MAT E MAT IC A

23 23


10

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%


C L AS S E II S E Z. A ME DIA P E R DIS C IP L INA

IT AL IANO

MAT E MAT IC A

21 + 1(prova differenz iata) 21


11

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

IT AL IANOMAT E MAT IC A

C L AS S E II S E Z. B ME DIA P E R DIS C IP L INA

IT AL IANO

MAT E MAT IC A

19 23


12

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%


C L AS S E II S E Z. C ME DIA P E R DIS C IP L INA

IT AL IANO

MAT E MAT IC A

22 16


13

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%


C L AS S E II S E Z. D ME DIA P E R DIS C IP L INA

IT AL IANO

MAT E MAT IC A

21 18


14

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%


C L AS S E II S E Z. E ME DIA P E R DIS C IP L INA

IT AL IANO

MAT E MAT IC A

21 20


15

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

ITAL IA

NO

MATEMAT IC

A

S C IENZ E

C L AS S E III S E Z. A ME DIA P E R DIS C IP L INA

IT AL IANO

MAT E MAT IC A

S C IE NZE

19 18


18

16

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

ITAL IA

NO

MATE MAT ICA

S C IENZ E

C L AS S E III S E Z. BME DIA P E R DIS C IP L INA

IT AL IANO

MAT E MAT IC A

S C IE NZE


21 2120

17

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

ITAL IA

NO

MATE MAT ICA

S C IENZ E

C L AS S E III S E Z.CME DIA P E R DIS C IP L INA

IT AL IANO

MAT E MAT IC A

S C IE NZE

14 16 15


18

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

ITAL IA

NO

MATE MAT ICA

S C IENZ E

C L AS S E III S E Z. DME DIA P E R DIS C IP L INA

IT AL IANO

MAT E MAT IC A

S C IE NZE

19 19 17


19

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

ITAL IA

NO

MATEMAT IC

A

S C IENZ E

C L AS S E III S E Z. EME DIA P E R DIS C IP L INA

IT AL IANOMAT E MAT IC AS C IE NZE

17 16 15


20

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

ITAL IA

NO

MATEMAT IC

A

S C IENZ E

C L AS S E III S E Z. FME DIA P E R DIS C IP L INA

IT AL IANOMAT E MAT IC AS C IE NZE

13 12 10


21

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

italia

no

matematica

s cienze

C L AS S E IV S E Z. AME DIA P E R DIS C IP L INA

italiano

matematica

scienze

19 21 21


22

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

italia

no

matematica

s cienze

C L AS S E IV S E Z. BME DIA P E R DIS C IP L INA

italiano

matematic a

s c ienz e

21 21 21


23

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

italia

no

matematica

s cienze

C L AS S E IV S E Z. CME DIA P E R DIS C IP L INA

italiano

matematic a

s c ienz e

1417+1 (prov a differenz iata) 17


24

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

italia

no

matematica

s cienze

C L AS S E IV S E Z. DME DIA P E R DIS C IP L INA

italianomatematic as c ienz e

17 20 17


25

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

italia

no

matematica

s cienze

C L AS S E IV S E Z. EME DIA P E R DIS C IP L INA


17 16 17


26

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

italia

no

matematica

s cienze

C L AS S E IV S E Z. FME DIA P E R DIS C IP L INA


161618


27

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

italia

no

matematica

s cienze

ingles e

C L AS S E V S E Z. AME DIA P E R DIS C IP L INA

italiano

matematic a

s c ienz eing les e

23 23 23

ME DIA G E NE R AL E 87% II Q UADR IME S TR E23

28

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

italia

no

matematica

s cienze

ingles e

C L AS S E V S E Z. BME DIA P E R DIS C IP L INA

italianomatematic as c ienz eing les e

20 20 20


20

29

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

italia

no

matematica

s cienze

inglese

C L AS S E V S E Z. CME DIA P E R DIS C IP L INA


212122


21

30

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

italia

no

matematica

s cienze

ingles e

C L AS S E V S E Z. DME DIA P E R DIS C IP L INA


21 21 19


21

31

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

italia

no

matematica

s cienze

ingles e

C L AS S E V S E Z. EME DIA P E R DIS C IP L INA


20 20 20

ME DIA G E NE R AL E 69% II Q UADR IME S TR E21

32

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

italia

no

matematica

s cienze

ingles e

C L AS S E V S E Z. FME DIA P E R DIS C IP L INA

italiano

matematic a

s c ienz e

ing les e

18 18 18


18

38

Le prove che abbiamo utilizzato ci permettono di poter formulare un giudizio più attento e mirato sugli apprendimenti dell’alunno, tuttavia, il giudizio non è fine a se stesso. La ragione dell’intera ricerca è quella di fornire indicazioni di intervento didattico sui settori e sugli apprendimenti da sviluppare e potenziare qualora emergessero delle carenze. E’ uno strumento di valutazione "formativa" in cui le prove oggettive servono a darci una guida sul "cosa fare", un aiuto per innalzare la qualità della nostra azione di istruzione.F.S. Area 1 ins. Lucia

Tocco

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