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ISISS “Carlo Anti” Villafranca di Verona

DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE

ESAME DI STATO 2011

Classe 5ALS

1. Descrizione del corso di studi

Liceo Scientifico Tecnologico

Durata degli studi Cinque anni Titolo conseguito Diploma di Liceo Scientifico Sbocco lavorativo Carriere di concetto nelle amministrazioni statali, parastatali,

regionali, provinciali e comunali. Proseguimento degli studi Accesso a tutte le facoltà universitarie. Curriculum disciplinare del corso di studi Il liceo scientifico tecnologico è un indirizzo di studi elaborato su proposta ministeriale dalla Commissione Brocca. Il corso di studi è caratterizzato da un approfondimento delle discipline tecnico-scientifiche. Si prediligono, inoltre, le attività di laboratorio, con particolare attenzione al metodo sperimentale, al fine di favorire la comprensione dei rapporti inscindibili tra Sapere e Fare, tra Scienza e Tecnologia. Il curriculum disciplinare ricalca quello del tradizionale liceo scientifico con queste sostanziali differenze:

- l’eliminazione dello studio del latino; - l’ampliamento dello studio delle discipline scientifiche con particolare attenzione al metodo

sperimentale (laboratorio di fisica e di chimica anche nel biennio); - l’introduzione dell’area tecnologica (informatica, tecnologia generale con funzioni strumentali

ed applicative). AREA DI PROGETTO (Biennio) Costituisce la risposta all’esigenza di una formazione completa, pluridisciplinare e interdisciplinare in linea con le esigenze del mercato del lavoro e con il nuovo esame di Stato. Infatti l’integrazione delle conoscenze e la capacità di affrontare compiti complessi e non strutturati sono obiettivi fondamentali per la formazione di figure professionali chiamate a svolgere mansioni a livello di quadri intermedi e direzionali. Studenti, insegnanti, esperti esterni e committenti, all’interno dell’orario scolastico affrontano temi originali e partecipano a progetti concreti anche per conto di enti e aziende del territorio.

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Dall’anno scorso le classi 4e del Liceo Scientifico Tecnologico dedicano quattro settimane ad una esperienza lavorativa nel mese di giugno presso aziende del territorio specializzate nel settore di indirizzo a scopo principalmente orientativo. STAGE ( classe Quarta) Dall’anno scorso le classi IV del Liceo Scientifico Tecnologico dedicano quattro settimane ad una esperienza lavorativa nel mese di giugno presso aziende del territorio specializzate nel settore di indirizzo a scopo principalmente orientativo. Cinque studenti tra i più meritevoli hanno usufruito di una piccola borsa di studio erogata dalla Provincia di Verona come retribuzione minima per le ore lavorative effettuate durante lo stage. MATERIE

I anno II anno III anno IV anno V anno

Italiano 5 5 4 4 4 Storia 2 2 2 2 3 Lingua straniera 3 3 3 3 3 Diritto ed economia 2 2 - - - Ed. Fisica 2 2 2 2 2 Religione/attività alt. 1 1 1 1 1 Filosofia - - 2 3 3 Matematica 5(2) 5(2) 4(1) 4(1) 4(1) Biologia - 3 4(2) 2(1) 2(1) Chimica - - 3(2) 3(2) 3(2) Fisica - - 4(2) 3(2) 4(2) Lab. Fisica/Chimica 5(5) 5(5) Geografia 3 - - - - Scienze della terra 3 - - 2 2 Tecnologia e disegno 3(2) 6(3) 2 2 - Informatica e sistemi autom. - - 3(2) 3(2) 3(2) Area di progetto Totale ore settimanali 34 34 34 34 34

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2. Composizione del Consiglio di Classe a.s. 2010/2011

5ALS Biologia e laboratorio Zanoni Lorella Chimica e Laboratorio Cordioli Doriano Educazione Fisica Soliani Alberto Filosofia Franzoni Nelly Fisica e Laboratorio Pennisi Alfio Informatica e Sistemi Cirrito Marco Inglese Zaffuto Virginia Italiano Campi Elvio Laboratorio di Biologia Gentile Antonio Laboratorio di Informatica Chianese Maria Teresa Laboratorio di Chimica De Carlo Patrizia Laboratorio di Fisica Pelizzardi Claudio Laboratorio di Matematica Fiume Sabato Matematica Marconi Paolo Religione Cattolica Kourdebakir Frantz Scienze della Terra Zanoni Lorella Storia Campi Elvio Villafranca, 15 maggio 2011 Il Dirigente Scolastico Claudio Pardini

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3. PRESENTAZIONE SINTETICA DELLA CLASSE Composizione della classe

MASCHI FEMMINE TOTALE

16 5 21 Flussi

NUMERO

STUDENTI

PROVENIENTI DA ALTRA CLASSE O INDIRIZZO

PROMOSSI A GIUGNO

O AMMESSI

PROMOSSI A

SETTEMBRE

RESPINTI O NON

AMMESSI RITIRATI

CLASSE 3^ 24 3 16 4 4

CLASSE 4^ 21 1 17 3 1

CLASSE 5^ 21 1 Variazioni di composizione del Consiglio di Classe

DISCIPLINA TERZA QUARTA QUINTA

ITALIANO - STORIA X

INGLESE

MATEMATICA X

FISICA X X

CHIMICA X

DISEGNO X X

FILOSOFIA X

BIOLOGIA E SCIENZE

INFORMATICA E SISTEMI X X X

EDUCAZIONE FISICA

5

RELIGIONE X X X

LABORATORIO DI FISICA X

LABORATORIO DI CHIMICA X X

LABORATORIO DI BIOLOGIA X X X

LABORATORIO DI INFORMATICA X X

LABORATORIO DI MATEMATICA

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La classe 5^ ALS è composta da 21 alunni, 5 femmine e 16 maschi, 20 dei quali provenienti dalla classe quarta e un alunno proveniente dalla classe 5bls dell’anno precedente.

Nel corso del triennio il comportamento è stato corretto e complessivamente rispettoso delle

regole. La partecipazione è stata mediamente buona in classe, nei laboratori e nelle attività extracurricolari proposte dall’ Istituto. La discussione, il confronto e la collaborazione nei momenti di dialogo educativo sono risultati più che sufficienti sia nell’area formativa che di indirizzo.

Nel complesso gli alunni hanno dimostrato una capacità di autonomia nel lavoro e un impegno sufficienti .

Le attività di recupero sono state svolte in ambito curricolare, con interventi di sportello e con

corsi pomeridiani.

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4. OBIETTIVI FORMATIVI ED EDUCATIVI MEDIAMENTE RAGGIUNTI DALLA CLASSE

In relazione alla programmazione curricolare la classe ha conseguito i seguenti obiettivi OBIETTIVI FORMATIVI Un piccolo gruppo di studenti ha dimostrato una buona capacità critica durante la trattazione degli

argomenti proposti, e manifestato una certa maturità personale.

È emersa una sufficiente capacità di osservazione finalizzata ad una migliore comprensione di problemi

e motivi concernenti le varie discipline. Nell’insieme le capacità di analisi e di sintesi sono

sostanzialmente sufficienti, un gruppo ristretto ha evidenziato buone capacità di analisi.

Le capacità di rielaborazione personale e di collegamento risultano apprezzabili per alcuni, sufficienti

per altri.

OBIETTIVI DIDATTICI La classe ha dimostrato di aver acquisito competenze disciplinari che mediamente si possono definire

sufficienti.

Alcuni studenti presentano buone competenze logiche ed espositive la maggior parte risulta sufficiente

Va rilevato che, soprattutto nelle materie di indirizzo, si riscontra disomogeneità fra gli studenti: alcuni

sono ad un buon livello di preparazione, altri ad un livello appena sufficiente.

Le competenze tecniche specifiche, cioè le abilità dimostrate nei vari laboratori, sono mediamente

sufficienti

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5. ATTIVITÀ INTEGRATIVE SVOLTE Iniziative del Consiglio di classe e dell’Istituto

• Uscita al Job di Verona per orientamento all’Università e partecipazione alla conferenza

“Energia e tecnologie”

• Lezioni presso l’Università di Verona nell’ambito del Progetto TANDEM ( Biologia, Filosofia,

Matematica, Scienze motorie)

• Incontri con le professioni, nell’ambito del progetto ITINERA

• Sportelli di orientamento in uscita

• Olimpiadi di Fisica, Matematica, Scienze e Chimica

• Progetto “Carcere e scuola”

• Partecipazione al concorso “ Forum della Filosofia” a Faenza ( RA)

• Progetto “ Prevenzione e sensibilizzazione agli incidenti stradali”

• Commemorazione del 150° Anniversario dell’unità d’Italia

• Progetto triennale IFS e partecipazione alla fiera regionale IFS a Villafranca di Vr

• Certificazione Trinità

• Teatro in lingua inglese “ Pride and Prejudice”

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6. PERCORSI PLURIDISCIPLINARI

Il Consiglio di classe ha cercato di perseguire una didattica modulare. Alcuni di questi percorsi

sono stati oggetto di simulazione di terza prova o di verifica disciplinare.

L’ottica disciplinare e multidisciplinare ha favorito una visione più complessa e articolata di alcuni argomenti . Si fa preciso riferimento curricolare ai seguenti moduli che potrebbero essere oggetto di avvio di colloquio per la Commissione.

AREA FORMATIVA Materie coinvolte: Filosofia, Italiano, Inglese, Storia

MODULO 1: Il Positivismo e il suo influsso sulle teorie letterarie

FILOSOFIA Il pensiero di Comte, il Positivismo evoluzionistico: Darwin e Spencer

ITALIANO Dal Realismo di Flaubert al romanzo sperimentale di Zola; il Verismo - Verga.

INGLESE Thomas Hardy e Charles Dickens.

STORIA La Seconda Rivoluzione Industriale

Materie coinvolte: Storia, Filosofia, Inglese

MODULO 2: Il dibattito sul lavoro

STORIA Le trasformazioni nell’ambito produttivo fra ‘800 e ‘900 (la Seconda Rivoluzione Industriale) e i nuovi metodi di lavoro (taylorismo e fordismo).

FILOSOFIA Smith e la divisione del lavoro; Marx e l’analisi dell’economia borghese; Nietzsche e la schiavitù del lavoro; Weber e il calvinismo.

INGLESE Adam Smith e la divisione del lavoro; la descrizione della condizione operaia in alcune opere di Dickens (“Oliver Twist”, “Hard Times”) e di Orwell (“Animal Farm”).

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Materie coinvolte: Filosofia, Italiano, Inglese

MODULO 3: Letteratura e psicoanalisi

FILOSOFIA Freud e la scoperta di un nuovo territorio: l’inconscio.

ITALIANO Gli influssi della psicoanalisi sulla letteratura (“ La coscienza di Zeno” di Svevo).

INGLESE Lo “stream of consciousness” nell’ “Ulysses” di Joyce e in “To the Lighthouse” di Virginia Woolf.

Materie coinvolte: Filosofia, Italiano, Inglese

MODULO 4: Il singolo e l’esistenza: un rapporto problematico

FILOSOFIA Nietzsche, Sartre, Freud, Marx.

ITALIANO L’angoscia esistenziale agli inizi del ‘900 in Italia (Ungaretti, Montale, Quasimodo).

INGLESE Il teatro dell’assurdo di Beckett e di Pinter. L’angoscia esistenziale in T. S. Eliot.

Materie coinvolte: Filosofia, Storia, Inglese

MODULO 5: Il potere e i suoi limiti

FILOSOFIA H.Arendt: l’origine del totalitarismo e La banalità del male

STORIA L’Età dei Totalitarismi

INGLESE Orwell: “Animal Farm”; “1984”; R. Bradbury: “Fahrenheit 451”. Materie coinvolte: Filosofia, Italiano

MODULO 6: La nuova Epistemologia e il Post-moderno

FILOSOFIA Dal Riduzionismo alla Complessità: Kuhn, Hanson, Popper.

ITALIANO Eco, Sanguineti.

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AREA DI INDIRIZZO Materie coinvolte: Chimica, Biologia, Fisica

MODULO 1: La conduzione elettrica

CHIMICA Conduttori di II specie, celle elettrolitiche, leggi di Faraday.

BIOLOGIA La conduzione dell’impulso nervoso

FISICA La conduzione elettrica nei conduttori di prima specie

Materie coinvolte: Chimica, Scienze della Terra

MODULO 2: L’acqua

CHIMICA Durezza e domanda di ossigeno

SCIENZE DELLA TERRA Inquinamento ambientale. I mari e gli oceani

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7. CRITERI DI VALUTAZIONE

Ottimo 9 / 10 L’alunno evidenzia una preparazione particolarmente organica, critica, sostenuta da fluidità e ricchezza espressiva, da autonomia operativa, da spiccate capacità interpretative e di giudizio, da sicurezza nei collegamenti; Distinto 8 L’alunno conosce e padroneggia gli argomenti proposti; sa rielaborare ed applicare autonomamente le conoscenze e valutare in modo critico contenuti e procedure; esposizione sicura e personale; Buono 7 L’alunno conosce e comprende gli argomenti affrontati individuandone gli elementi costitutivi; la preparazione è precisa, si sforza di condurre autonome analisi e di offrire contributi personali; corretta e garbata l’esposizione; Sufficiente 6 L’alunno conosce gli elementi fondamentali della disciplina, acquisiti in modo semplice e senza particolari elaborazioni personali; l’argomentazione è lineare e l’esposizione è corretta; Insufficiente 5 L’alunno conosce in modo incompleto o poco chiaro gli argomenti fondamentali; pur non avendo acquisito parziali abilità, non è in grado di utilizzarle in modo autonomo e commette errori; l’esposizione risulta incerta e non lineare; le carenze indicate non sono però di tale gravità da impedirgli di orientarsi, se guidato, nella disciplina; Gravemente insufficiente 4/3 L’alunno conosce in modo frammentario e superficiale gli aspetti fondamentali della disciplina. Nullo ≤ 2 L’alunno ha conoscenze e competenze isolate e prive di significato.

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8. SCHEDA RELATIVA ALLA TERZA PROVA

La terza prova coinvolge gran parte delle discipline dell’ultimo anno di corso. Il Consiglio di classe,

tenuto conto del curricolo di studi e degli obiettivi generali e cognitivi definiti nella propria

programmazione didattica e della disciplina della 2^ prova scritta, ha individuato per l’ultima

Simulazione di terza prova le seguenti materie: Chimica, Inglese, Biologia, Filosofia.

Una prima simulazione è stata realizzata in dicembre 2010 e una seconda si effettuerà il 19 maggio e

verrà allegata una copia cartacea. Le prove assegnate hanno avuto una durata di 3 h.

Tipologia delle prove di verifica utilizzate

Tenuto conto che molte prove d’ingresso all’università sono costituite da test, il Consiglio di Classe

propone uno schema di terza prova che prevede l’utilizzo simultaneo delle tipologie B e C per ciascuna

disciplina:

• n. 2 quesiti a risposta singola (tipologia B) (massimo otto righe per ciascuna risposta)

• n. 5 quesiti a risposta multipla con scelta tra quattro proposte alternative di cui una sola esatta

(tipologia C)

Sono stati messi a disposizione i seguenti strumenti: dizionario di lingua italiana, dizionario di inglese

monolingua e bilingue; calcolatrice non programmabile.

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GRIGLIA DI CORREZIONE DELLA TERZA PROVA PER MATERIA Descrittori TIPOLOGIA B Competenze tecniche espositive: punti 15/15 così classificati: punti risposta non data o errata 1 risposta incompleta, con errori anche gravi 2-6 risposta incompleta con inesattezze 7-9 risposta incompleta ma abbastanza corretta 10 risposta abbastanza corretta e abbastanza completa 11-13 risposta corretta e completa 14-15 TIPOLOGIA C Conoscenza dei contenuti:

n° quesiti corretti punti 1 4 2 7 3 10 4 13 5 15

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9. PROGRAMMI SVOLTI

AREA FORMATIVA

MATERIA: ITALIANO CLASSE 5 ALS Docente: Campi Elvio Testo: BALDI -GIUSSO, La letteratura, Paravia.

MODULO ARGOMENTI

LA SCAPIGLIATURA 5 ore

La poesia scapigliata: Emilio Praga Da Penombre

- Preludio Arrigo Boito

Da Libro dei versi -Dualismo

La narrativa scapigliata: Iginio Ugo Tarchetti

Da Fosca - L’attrazione della morte

GIOSUÈ CARDUCCI 5 ore

-San Martino -Pianto Antico (fotocopia)

-Alla stazione in una mattina d’autunno

IL NATURALISMO FRANCESE

10 ore

Gustave Flaubert Da Madame Bovary

-I sogni romantici di Emma Emile Zola

Da Il romanzo sperimentale - Lo scrittore come “operaio” del progresso sociale

Da L’Assommoir - L’alcool inonda Parigi

IL VERISMO ITALIANO

10 ore

Giovanni Verga Verga teorico del Verismo:

- Impersonalità e “regressione” - I “vinti” e la “fiumana del progresso”

- L’ “eclisse” dell’autore e la regressione nel mondo rappresentato Da Vita nei campi - Fantasticheria - Rosso Malpelo Da I Malavoglia

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- I Malavoglia e la comunità del villaggio: valori ideali e interesse economico

-La conclusione dei Malavoglia: l’addio al mondo pre-moderno Dalle Novelle rusticane

- La roba Da Mastro-don Gesualdo

- La tensione faustiana del “self-made man” - La morte di Mastro-don Gesualdo

DECADENTISMO 15 ore

Charles Baudelaire Da Ifiori del male -Corrispondenze

-L’albatro -Spleen

Arthur Rimbaud Dalle Poesie

- Il battello ebbro - Vocali

Stéphane Mallarmé - Un colpo di dadi non abolirà mai il caso

Joris-Karl Huysmans Da Controcorrente

- La realtà sostitutiva Oscar Wilde

Da Il ritratto di Dorian Gray - I principi dell’estetismo

Paul Verlaine Da Un tempo e poco fa

- Arte poetica - Languore

-Spleen

GABRIELE D’ANNUNZIO

10 ORE

Da Il piacere -Un ritratto allo specchio: A.Sperelli ed E.Muti

Da Le vergini delle rocce - Programma politico del superuomo

Dal Poema paradisiaco - Consolazione (fotocopia)

Da Alcyone - La sera fiesolana

- La pioggia nel pineto -Meriggio

Dal Notturno - La prosa “notturna”

GIOVANNI PASCOLI 10 ore

Da Myricae - I puffini dell’Adriatico

- Arano - Novembre - L’assiuolo - X Agosto

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- Dai Canti di Castelvecchio - Il gelsomino notturno

Da Il fanciullino - Una poetica decadente

Dai Poemetti -Italy

ITALO SVEVO 5 ore

Una vita; Senilità (conoscenza generale) Da La coscienza di Zeno

- La morte del padre - La psico-analisi

-La profezia di un’apocalisse cosmica

LUIGI PIRANDELLO 5 ore

Da Il fu Mattia Pascal -lo «strappo nel cielo» di carta e la « lanternisofia»

Uno, nessuno e centomila (conoscenza generale) -«Nessun nome» Da L’umorismo

-Un’arte che scompone il reale Da Novelle per un anno - Ciàula scopre la luna - Il treno ha fischiato

Da Sei personaggi in cerca d’autore - La rappresentazione teatrale tradisce il personaggio

I CREPUSCOLARI 3 ore

Sergio Corazzini Da Piccolo libro inutile

- Desolazione del povero poeta sentimentale Guido Gozzano Dai Colloqui

- Totò Merùmeni -La Signorina Felicita ovvero la felicità

LE AVANGUARDIE (Futurismo, Dadaismo, Surrealismo) 7 ore

Aldo Palazzeschi Da L’incendiario

- E lasciatemi divertire! Filippo Tommaso Marinetti - Manifesto del Futurismo

- Manifesto tecnico della letteratura futurista Da Zang tumb tuuum

- Bombardamento Tristan Tzara

- Manifesto del Dadaismo André Breton

- Manifesto del Surrealismo IL ROMANZO di inizio

‘900:ogni candidato presenta alcune letture

antologiche, svolte individualmente, a

Pagine di scrittori stranieri:

Thomas Mann Da La morte a Venezia

- Il bel fanciullo e il mare

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scelta tra quelle indicate.

5 ore

Marcel Proust Da Alla ricerca del tempo perduto

- Le intermittenze del cuore Robert Musil

Da L’uomo senza qualità,parte seconda,cap.39 -“Un uomo senza qualità è fatto di qualità senza uomo”

Virginia Woolf Da Al faro,seconda parte,cap.2;terza parte,cap.1

-L’erosione del tempo Ernest Hemingway

Da I quarantanove racconti -Colline come elefanti bianchi

James Joyce Da Ulisse

- Il monologo di Molly

Franz Kafka Da Le metamorfosi

- L’incubo del risveglio Pagine di scrittori italiani:

Ignazio Silone Da Fontamara

-Il furto dell’acqua Dino Buzzati

Da Il deserto dei Tartari -Il sogno della morte di angustina

LA POESIA TRA LE DUE GUERRE

25 ore

Giuseppe Ungaretti Da L’allegria

-Noia

- Il porto sepolto - Veglia

- I fiumi - San Martino del Carso

- Mattina - Vanità - Soldati

Da Il dolore -Non gridate più Eugenio Montale Da Ossi di seppia

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-I limoni -Non chiederci la parola

-Meriggiare pallido e assorto -Spesso il male di vivere ho incontrato

-Cigola la carrucola nel pozzo -Forse un mattino andando in un’aria di vetro

Da Le occasioni -Non recidere forbice quel volto

-La casa dei doganieri Da la bufera e altro

- L’anguilla L’ERMETISMO

Salvatore Quasimodo Da Acque e terre -Ed è subito sera

-Alle fronde dei salici Marco Luzi Da La barca

- L’immensità dell’attimo IL NEOREALISMO

2 ore

CONOSCENZA GENERALE ed eventuali letture individuali

IL POSTMODERNO 3 ore

CONOSCENZA GENERALE ed eventuali letture individuali

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MATERIA: STORIA CLASSE 5 ALS Docente: Elvio Campi Testo: Feltri – Bertazzoni – Neri, I giorni e le idee v.3, Il Novecento, SEI.

MODULI Contenuti svolti e appresi mediamente dalla classe

Paragrafi del testo

1

Quadro sinottico di riferimento di fine Ottocento

(8 ore)

• La Seconda Rivoluzione Industriale

• l'Imperialismo

• Colonialismo italiano

• L’Età Giolittiana

1.1) L’imperialismo nelle sue diverse forme – L’imperialismo nelle sue motivazioni economiche

1.2) Dalla nazione al nazionalismo

1.3) Il trasformismo – La politica coloniale

1.5) La strategia politica di Giolitti – La riforma elettorale e il Patto Gentiloni

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Prima Guerra Mondiale

(12 ore)

• Le origini del conflitto

• La dinamica militare del conflitto

• Il problema

dell’intervento

2.1) Tensioni e alleanze tra le potenze europee

2.2) Il sistema delle alleanze e il piano Schlieffen

2.3) La polveriera balcanica – L’attentato di Sarajevo

2.4) L’invasione del Belgio

2.5) Le battaglie di Verdun e della Somme – La guerra totale

2.6) Il crollo della Russia e l’intervento degli Stati Uniti

2.7)La fine del conflitto

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2.8)La scelta della neutralità

2.9)I sostenitori della neutralità

2.10) Gli interventisti di sinistra

2.11) I nazionalisti

2.12) Le operazione militari

2.13)L’assalto frontale

2.14) La disfatta di caporetto

2.15)L’ultimo anno di guerra

3

L’età dei totalitarismi

Il Comunismo in Russia Il Fascismo in Italia Il Nazionalsocialismo in Germania

(20 ore)

• La rivoluzione sovietica

• L’Unione delle Repubbliche Sovietiche

• Il Fascismo al potere

• Il Nazismo in Germania

3.1) L’arretratezza della Russia

3.2) La rivoluzione del febbraio 1917

3.3) I soviet

3.4) La rivoluzione di ottobre

3.5) La dittatura del partito

3.6) La Nuova Politica Economica – Lo stalinismo

3.9) La liquidazione dei kulaki

3.10) Le delusioni della vittoria

3.11) L’ultimo governo Giolitti

3.12) Benito Mussolini – Il programma dei Fasci di combattimento

3.13) Il fascino del modello fiumano

3.14) Lo squadrismo agrario

3.15) Caratteristiche delle squadre d’azione

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3.16) La nascita del Partito nazionale fascista

3.17) La marcia su Roma – Il delitto Matteotti – distruzione dello stato liberale

3.18) Mobilitazione delle masse e stato totalitario – L’uomo fascista e le leggi razziali

3.19) La politica economica del regime- Lo stato liberale e banchiere

3.20) Il trattato di pace

3.21) L’inflazione del 1923 e la crisi del 1929

3.22) Adolf Hitler e la NSDAP

3.23) Mein Kampf - Il bolscevismo giudaico- Il razzismo di Hitler

3.24) Il razzismo di Hitler

– La superiorità dell’uomo ariano

– L’ebreo contamina la purezza degli altri popoli

3.25) L’ascesa del Partito nazista – La presa del potere e l’incendio del Reichstag

3.26) L’assunzione dei pieni poteri - Il ruolo del Fuhrer

3.27) Lo scontro con le SA

– Il potere delle SS

3.28) Il problema della disoccupazione

– Economia politica nel Terzo Reich

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Democrazia e liberismo in Europa e negli Stati Uniti

• Quadro introduttivo

Il New Deal

5

La Seconda Guerra Mondiale

(15 ore)

• Le origini del conflitto

• La dinamica della guerra

• L’Italia nella Seconda Guerra Mondiale

5.1)Premessa - I trattati di Rapallo e di Locarno – La Società delle Nazioni

5.2) La politica estera tedesca negli anni 1933-1936

5.3) La conquista Italiana dell’Etiopia – La guerra civile spagnola

5.4) La politica estera tedesca negli anni 1937-1938

5.5) Il patto di non aggressione russo-tedesco

5.6) La guerra lampo in Polonia

- L’intervento sovietico

- La guerra in Occidente nel 1940

5.7) L’attacco tedesco all’Unione Sovietica

5.8) L’arresto dell’offensiva sul fronte orientale

5.9) Il progressivo allargamento del conflitto nel 1941

5.10) L’entrata in guerra del Giappone - Stalingrado

5.11) La conferenza de Teheran e di Casablanca

5.12) Estate 1944: sbarco in Normandia e offensiva sovietica- La fine del conflitto in Europa – La fine del conflitto in Asia – Le dichiarazioni del presidente Truman sul lancio della bomba atomica

5.13) Le sconfitte del 1942-1943 – I soldati

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in Russia

5.14) La caduta del fascismo (25 luglio 1943)- L’armistizio dell’8 settembre – La repubblica sociale Italiana

5.15) La Resistenza nel Nord Italia – La fine della guerra in Italia

Lo sterminio degli ebrei

I lager 5.16) I lager

5.17) Il lager, la suprema espressione del razzismo nazista

6

Il mondo bipolare

(5ore)

• L’ordine bipolare

• Il processo di decolonizzazione

6.1) Conferenza di Yalta

– Conferenza di Potsdam

8.2) Il piano Marshall

7

Cronologie degli anni -’50,

-’60,

-’70,

- ’80,

- ’90.

(10 ore)

Lavoro per gruppi

25

MATERIA: FILOSOFIA CLASSE 5 ALS Docente: Franzoni Nelly Testo: ABBAGNANO-FORNERO, Le tracce del pensiero, 3° vol, ed. Paravia

( Autori e temi )

MODULI/ORE U.D. ARGOMENTI TESTO pagina

POSITIVISMO

(11 ORE)

1 (3

ore)

POSITIVISMO

• Ripasso dei caratteri della scienza moderna

• Caratteri generali del Positivismo e contesto storico europeo

• Positivismo, Illuminismo e Romanticismo

Autori

Fotocopie 80-81-82 83

2

(4 ore)

A.COMTE

• La legge dei 3 stadi • La classificazione delle scienze • La Sociologia • La Dottrina della scienza e la

sociocrazia • Divinizzazione della storia, la

religione della scienza

Autori Lettura T.1 Pag.107

85 86 87 88 89

3 (4

ore)

Positivismo evoluzionistico � Darwin, � Lamarck, � Spencer: la dottrina

dell’inconoscibile e i rapporti tra scienza e religione; teoria dell’evoluzione; biologia,psicologia e teoria della conoscenza

Autori

93 94-95 96-97 98 99-100

CRISI DEL

POSITIVISMO E I MAESTRI DEL

SOSPETTO

(31 ORE)

1 (9ore)

K. MARX • Caratteri generali del marxismo • Annali franco-tedeschi: critica

della civiltà moderna e del Liberalismo

• Critica all’economia borghese e la problematica dell’alienazione

• L’alienazione religiosa • La concezione materialistica della

storia

Autori Lettura T 7 Pag.77

48 50-51 52-53 54 54-55-56-57

26

• La sintesi del Manifesto

58

2 (3 ore)

Il dibattito sul lavoro: Smith, Nietzsche, Marx,Weber

Fotocopie:”IL lavoro:libertà o schiavitù?”

3 (10 ore)

4

(9 ore)

F. W. NIETZSCHE • Il periodo giovanile: Tragedia e

filosofia • Il periodo “illuministico” :Il

metodo genealogico e la filosofia del mattino; la “morte di Dio” e l’avvento del Superuomo

• Il periodo di Zarathustra: La filosofia del meriggio; il Superuomo; l’eterno ritorno

• L’ultimo Nietzsche : la “ trasvalutazione dei valori”;

• la Volontà di potenza • Il problema del nichilismo

S. FREUD

• Dagli studi sull’isteria alla psicanalisi;

• La realtà dell’inconscio e le modalità di accesso

• La scomposizione psicanalitica della personalità

• Teoria della sessualità e le fasi psico-sessuali

• Sogni, atti mancati e sintomi nevrotici

• La tecnica psicoanalitica • La religione e la civiltà

Autori Lettura”il grande annuncio” Pag.183 Autori Lettura T3 Pag.215 Autori Temi

178-179-10 da181 a 186 da187 a 191 da192 a 195 da195a 197 206-207 207-208 208-209 209-210 210-211 211-212

5 (2

ore)

H. BERGSON

• Lo Spiritualismo e la reazione antipositivistica

• La concezione del tempo • Spirito e corpo: materia e memoria

112 113 114 da 106°108

27

LA RIFLESSIONE SULL’ESISTENZA (4 ORE)

1 (4

ore)

• Esistenzialismo caratteri generali • Esistenzialismo come filosofia • Sartre: Esistenza e libertà

Dalla teoria dell’assurdo alla dottrina La critica della ragione dialettica

Autori

230-231 231-232 245-246 246-247 247-248

Il POTERE E I SUOI LIMITI (3ore)

1 (3 ore)

H.ARENDT

• Le origini del totalitarismo • La banalità del male

Temi

324 327

LA SCIENZA E LA COMPLESSITA’ (la realtà tra teoria ed esperienza) ( 4 ore )

1 (2ore) 2 (2ore)

Dal modello Riduzionistico della scienza classica al modello Olistico e Sistemico della Complessità

• Popper: il problema dell’induzione; il principio di

Falsificazione; scienza su palafitte

• Kuhn: I modelle teorici come paradigmi

• Hanson: esperienza visiva ed elaborazione concettuale

Fotocopie Temi

da140 a143 146-147 148-149

28

MATERIA: INGLESE Docente: Virginia Zaffuto Testo: Spiazzi Tavella “ Lit & Lab. 3 “ Zanichelli

MODULI/ORE ARGOMENTI TESTO

1 THE VICTORIAN

AGE ( 8 ORE )

• The Victorian Compromise • The Age of expansion and reforms • Documentary: A Picture of Britain (The Industrial

Revolution) • Adam Smith: The Division of Labour

Lit & Lab DVD Fotocopia

2 THE VICTORIAN NOVEL ( 16 ORE)

� Charles Dickens: Hard Times : Extract 1 “ A town of red brick” Extract 2 “ A man of realities” Oliver Twist: Extract 1 :Oliver’s Ninth Birthday Charlotte Bronte Jane Eyre : Extract 1 :”Punishment” Extract 2: “ I care for myself”

Lit & Lab pp.409-410-411 pp.490-491 pp. 481-482 p.431 pp434-435

3

THE LATE

VICTORIAN

NOVEL

( 8 ORE )

: � T. Hardy Tess of the D’Ubervilles: Extract : “ Alec and Tess “ Jude the Obscure (plot)

Lit & Lab pp. 496 -497-

4 THE VICTORIAN COMEDY ( 8 ORE )

O. Wilde

The Importance of being Earnest :Extract “ The Vital importance of being Earnest” O. Wilde (2 texts) The Picture of Dorian Gray ”I would give my soul”

”

Lit & Lab pp.518-519-520 + Fotocopia Pp511-512

5 AESTHETICISM

AND DECADENCE

(3 ORE)

� O. Wilde The Picture of Dorian Gray: “ I would give my soul” The Pre-Raphaelite Brotherhood

Lit & Lab pp.511-512 pp.558-559-560-561+fotocopia

6

29

THE MODERN AGE

(5 ORE)

� Anxiety and Rebellion � Two World Wars and After Modernism

Lit & Lab

7 THE STREAM

OF CONSCIOUSNESS

(14 ORE)

• The Interior monologue

• James Joyce

Ulysses : extract 1 : “ Molly’s Monologue” extract 2 : “ The Funeral “ Dubliners Eveline The Dead ”She was fast asleep”

� V. Woolf � Mrs Dalloway: Extract -“Clarissa and Septimus”

A Room of One’s own: Extract “ Shakespeare’s sister” To the Lighthouse “My Dear stand still”

Lit & Lab p.591 p.703 pp.692-693-694-695 pp.696-697 pp.709-710 p.716 p.590

8 THE DYSTOPIAN

NOVEL IN THE MODERN

AGE (6 ORE)

� G. Orwell

Animal Farm : extract “ The execution “ “Nineteen-Eighty-four: extract “Big Brother is watching you” VIDEO – Fahrenheit 451- Truffaut’s film after Ray Bradbury’s novel

Lit & Lab pp.721-722 pp.725-726 VIDEO

9 THE MODERN

POETRY (5 ORE)

� T. S. Eliot

The Waste Land :extract ” The Fire Sermon” “ The Hollow Men”

Lit & Lab + fotocopie pp.664-665 pp.668-669

10 THE THEATRE

OF THE ABSURD (8 ORE)

� The absurdists � S. Beckett : Waiting for Godot : Extract “ Nothing to be done”

Endgame : extract from photocopy � H. Pinter : The Caretaker : extract from photocopy

Lit & Lab + fotocopie pp.632-633 Fotocopia Fotocopia

30

MATERIA: RELIGIONE CATTOLICA

Docente: Kourdebakir Frantz

Testo: Ferrigato F., Marchesini C., “Percorsi. Triennio”. Approfondimenti del docente

MODULI/ORE ARGOMENTI

1

BIOETICA DI

INIZIO E DI FINE

VITA

(4 ORE)

� Lo statuto dell’embrione � L’aborto nelle religioni � Aborto volontario e casi limite � Il rapporto medico-paziente e il consenso informato � Tecniche di fecondazione assistita; aspetto morale � Cellule staminali, clonazione, eugenetica

2

MORALE SOCIALE

(4 ORE)

� Giovani e volontariato � La giornata europea contro la pena di morte � Ri-umanizziamoci � Il concetto di giustizia

3

ATEISMO/

RICERCA DI DIO

(10 ORE)

� Presentazione � Alla ricerca del senso � Ateismo cos’è? � L’uomo si apre al Trascendente � Dialogo fede/ragione è possibile � Approfondimento: Elie Wiegel, Etty Hillesum, Anna Frank, Edith Stein,

Simone Weil � Presentazione degli autori (prima parte) � Presentazione degli autori (seconda parte) � Film “la settima stanza” (la vita di Edith Stein) � Film “la settima stanza” (La vita di Edith Stein)

4

ALTRE TEMATICHE

AFFRONTATE

(4 ORE)

� La morale familiare: Rapporti prematrimoniali � Sessualità e trasgressione � L’indissolubilità dell’amore � Il discorso di Gesù sul divorzio

31

MATERIA: BIOLOGIA E LABORATORIO 1 ora teoria / 1 ora laboratorio settimanale Docente: ZANONI LORELLA Testo: L.Alberghina, F.Tonini BIOLOGIA .Fondamenti e nuove frontiere

A.Mondadori Scuola

MODULI/ORE ARGOMENTI TESTO MODULO 1 ( 5 ore ) APPARATO DIGERENTE

1. Una visione d’insieme 2. L’apparato digerente dell’uomo 3. Fegato e pancreas, fondamentali per la digestione

Unità 27 Pagg. 290-299

MODULO 2 ( 7 ore) IL SISTEMA ESCRETORE (idrico-salino)

1. IL NOSTRO AMBIENTE CHIMICO INTERNO

2. Evoluzione dell’apparato escretore 3. L’apparato escretore dell’uomo 4. Formazione dell’urina: filtrazione,riassorbimento,

secrezione ed escrezione 5. La termoregolazione

Unità 27 Pagg.303-312

MODULO 3 (6 ore) APPARATO CIRCOLATORIO E RESPIRATORIO

1. Composizione e funzioni del sangue 2. Evoluzione dell’apparato circolatorio 3. Anatomia dell’apparato cardiovascolare umano 4. La rete di vasi sanguigni 5. Evoluzione dell’apparato respiratorio 6. L’apparato respiratorio dell’uomo

Unità 26 Pagg. 266-287

MODULO 4

( 8 ore)

IL SISTEMA NERVOSO

1. Osservazioni comparate dei sistemi nervosi 2. Nel tessuto nervoso sono presenti due tipi di cellule 3. L’informazione passa da una cellula all’altra tramite

le sinapsi 4. Il sistema nervoso centrale 5. La sede delle funzioni cognitive: la corteccia cerebrale 6. Sistema nervoso periferico: collegamento tra centro e

periferia 7. Volontario o involontario?

Unità 24 Pagg. 217 - 240

32

MODULI/ORE ARGOMENTI TESTO

MODULO 5 (6 ore) IL SISTEMA ENDOCRINO

1. Meccanismo di risposta ormonale. 2. Ghiandole endocrine ed esocrine. 3. Principali ghiandole . 4. Ormoni : insulina e glucagone. 5. Omeostasi ed ormoni. 6. Apparato riproduttore :sistema riproduttivo femminile e

maschile. 7. Ormoni e ciclo riproduttivo.

Unità 25 Pagg. 254- 261

MODULO 6 (3 ore) Apparato riproduttore

1. .Riproduzione asessuata e sessuata. 2. Componenti degli apparati riproduttori nell’uomo. 3. Apparato riproduttore femminile 4. Il ciclo riproduttivo della donna 5. L’accoppiamento 6. Lo sviluppo dell’embrione umano 7. Malattie veneree o sessualmente trasmissibili ( MST)

Unità 29 Pagg. 337 - 351

MODULO 7 (3 ore) IL SISTEMA IMMUNITARIO

1. I MECCANISMI DI DIFESA ASPECIFICA CONTRO MECCANISMI

PATOGENI 2. La risposta infiammatoria . 3. La risposta immunitaria specifica,le cellule del sistema

immunitario. 4. Le immunoglobuline

Unità 28 Pagg. 315-325

33

Attività di Laboratorio di Biologia

Elenco esperienze svolte

1- osservazioni al microscopio: a- sviluppo del lievito b- muffe alimentari derivanti da frutta e formaggio 2- attività enzimatica: a- lipasi su lipidi di originale animale e vegetale b- bromelina c- amilasi salivare e pancreatica d- pepsina 3- processi energetici: a- respirazione animale b- respirazione vegetale c- germinazione 4- sistema nervoso e percezione: a- il gusto b- percezione del calore c- percezione visiva ed illusioni ottiche d- percezione del sapore e- percezione del suono f- test di reazione agli stimoli sonori e visivi 5- alimentazione e qualità degli alimenti: a- test di cottura della pasta alimentare b- determinazione della densità dell’uovo 6- apparato riproduttore: a- sezione di fiori Lilium 7- anatomia: a- il cuore b- il polmone c- il rene Totale ore svolte: 23

34

MATERIA: SCIENZE DELLA TERRA 2 ore settimanali Docente: ZANONI LORELLA Testo: Tarbuck, Lutgens, Tozzi “ Scienze della Terra” Ed. Principato

MODULI / ORE ARGOMENTI Testo

1

L’ ACQUA E LE SUE

PROPRIETÀ (N 10 ORE)

• IL CICLO DELL ’ACQUA • APPROFONDIMENTO : ACUE POTABILI ED

ACQUE MINERALI • ESTENSIONE DEGLI OCEANI • PROPRIETÀ FISICO – CHIMICHE DELLE

ACQUE MARINE • SALINITÀ E COMPOSIZIONE CHIMICA • TIPI DI SALI E COMPONENTI SECONDARI • DENSITÀ E TEMPERATURA • MOVIMENTI DEL MARE : ONDE, CORRENTI E

MAREE

Pp 252 Pp 274 Pp306 – 320

2

LA POSIZIONE

DELLA TERRA, DELLA LUNA E

DEL SOLE NELL ’ UNIVERSO (N 3 ORE)

• CENNI DI STORIA DELL ’ASTRONOMIA

(TOLOMEO ,COPERNICO, BRAHE ,KEPLERO,GALILEI ,NEWTON)

Cap. 20 Pagg. 481 - 503

3

IL SISTEMA

SOLARE (N 2 ORE)

SISTEMA SOLARE TEORIA SULLA NASCITA DEL SISTEMA SOLARE .

Cap.21 Pagg. 515

4

AL DI LÀ DEL

SISTEMA SOLARE (N 20 ORE)

• LA LUCE : COS’È E COME SI STUDIA . • SPETTROSCOPIA,EFFETTO DOPPLER. • LA STRUTTURA E L ’ EVOLUZIONE DELLE STELLE . DALLA

NEBULOSA ALLA STELLA , DALLA STELLA ALLA GIGANTE

ROSSA ( NOVAE, SUPERNOVAE, STELLA A NEUTRONI , BUCO NERO, NANA BIANCA , NANA NERA )

• PROPRIETÀ DELLE STELLE . • CLASSIFICAZIONE DELLE STELLE . • DIAGRAMMA HERTSPRUNG-RUSSELL.

Cap. 22 Pagg.537 - 552

35

• LE GALASSIE. LA VIA LATTEA . • IL SOLE ( CATENA PROTONE – PROTONE ) LO STUDIO DELLE STELLE HA PRIVILEGIATO LA CONOSCENZA

DEL LORO DIVENIRE RISPETTO ALLO STUDIO PRETTAMENTE

NOZIONISTICO E DECSRITTIVO �

5 L’U NIVERSO

(N 3 ORE)

� IL BIG BANG E LE TEORIE SULL ’ ORIGINE ED IL DESTINO

DELL ’UNIVERSO. Cap.22 Pagg. 552- 554

Sussidi didattici: proiezione di lucidi, lettura di alcuni articoli tratti da “ Le Scienze”, proiezione di filmati sulle conoscenze dell’ Universo. Alla base delle lezioni è stato posto l’ interesse generale per i problemi inerenti i rapporti fra l’uomo, ,il territorio e l’ ambiente. Sono state affrontate le conoscenze sulla dinamica del nostro pianeta e sulle relative cause, da quelle più lontane, inquadrabili in eventi cosmici, fino a quelle connesse con l’ attività quotidiana degli esseri viventi. Si è cercato di rispettare la visione evoluzionista, evitando la trattazione completa ed esaustiva delle Scienze della Terra, introducendo piuttosto tematiche di interesse attuale. Il Modulo sul tema dell’ acqua è stato completato con un lavoro realizzato a gruppi , secondo i seguenti argomenti: ( 8 ore )

• L’ inquinamento delle acque dolci • Acqua potabile • Correnti oceaniche • Disastro ambientale in Ungheria • Consumo dell’ acqua in bottiglia • Scioglimento dei ghiacciai • Privatizzazione dell’acqua • Acqua piovana • California: un sogno a secco Alcuni lavori sono stati presentati in formato digitale ( Power Point )

36

MATERIA: CHIMICA E LABORATORIO Docente: Cordioli Doriano ITP: De Carlo Patrizia Testo: Bulgarelli “Chimica” Ed. Clio

MODULI/ORE U.D. ARGOMENTI TESTO

ACIDI E BASI

( 30 ORE)

1 (12 ore)

� Definizioni di acidi e basi: Arrhenius, Brönsted –Lowry, Lewis.

Specie coniugate acido-base. Il prodotto ionico dell’acqua. pH e pOH. Forza di acidi e basi: calcolo della Ka di acidi forti e deboli da misure di pH. Calcolo del pH di soluzioni di acidi e di basi forti e deboli. Per due specie coniugate Ka x Kb = 10 -14. � Laboratorio : verifica della legge di Graham NH3

(g)+ HCl (g) costruzione della scala cromatica del pH da estratti vegetali, determinazione della forza di acidi e basi da misure di conducibilità, preparazione e misure di conducibilità e di pH di soluzioni a titolo noto di acidi basi e sali ( idrolisi).

Appunti

2 (7 ore)

� Idrolisi, calcolo del pH di idrolisi di sali: NaCl, CH3COONa, NH4Cl, CH3COONH4. Sistemi tampone, definizione e calcolo del pH di un sistema tampone ( tampone acetico e tampone ammonico) e calcolo della variazione di pH per aggiunta di acidi o basi forti.

� Laboratorio : produzione di sistemi tampone di pH e verifica del potere tamponante.

Appunti

3 (11 ore)

� Teoria degli indicatori acido-base. La titolazione. Titolazione acido forte-base forte, acido forte-base debole e viceversa. Costruzione delle curva di titolazione attraverso il calcolo conoscendo M ( N ) e volumi di titolante e titolato ( titolante e titolato monoprotici e monoossidrilici )

� Laboratorio : costruzione delle curve di titolazione per punti di ac. forte-base forte e viceversa, ac. debole e base forte e viceversa, attraverso la misura del pH Titolazione incognita, determinazione dell’acido acetico nell’aceto, determinazione

Appunti

37

dell’acido citrico nel succo di limone. Determinazione dell’acidità di un olio

ACQUA ( 7 ORE)

1 (7 ore)

� Determinazione di alcune caratteristiche dell’acqua. � Laboratorio : determinazione della durezza totale,

permanente e temporanea dell’acqua tramite titolazione con EDTA,

determinazione dei cloruri presenti nell’acqua mediante titolazione (Metodo di Mohr), determinazione del D.O di un’acqua con il metodo Kubel.

Appunti

ELETTROCHIMICA

( 30 ORE)

1 (7 ore)

� Reazioni di ossidoriduzione riconoscimento e bilanciamento in forma molecolare e ionica. Semireazioni di riduzione.

� Laboratorio : valutazione del potere ossidante e riducente di alcuni elementi.

Appunti

2 (13 ore)

La pila Daniell. L’elettrodo a idrogeno. Scala dei potenziali standard. Equazione di Nernst, calcolo del potenziale di un elettrodo, della f.e.m. e scrittura schematica di una pila: descrizione del funzionamento. Calcolo della Keq di una reazione dal valore di E°. Pile a concentrazione, pile a combustibile, le principali pile commerciali, gli accumulatori al piombo. � Laboratorio : costruzione di pile e misura della

d.d.p., costruzione di pile a concentrazione e a temperatura,

la fuel cell: trasformazione di energia solare in elettrica, in chimica, in elettrica, in meccanica.

Appunti

3 (10 ore)

� La corrosione nei metalli (ferro). Elettrolisi. La cella elettrolitica. Valutazione della priorità di scarica nei casi di elettrolisi di: NaCl fuso, miscuglio di sali fusi, soluzione di Na2SO4, soluzione di NaCl, soluzione di KI, soluzione di CuSO4, KOH. Sovratensione. Tensione pratica di elettrolisi (Vp). Leggi di Faraday. Cenni su galvanostegia e anodizzazione.

� Laboratorio : protezione dei metalli all’ossidazione ( con Mg),

Appunti

38

elettrolisi di soluzioni di Na2SO4, NaCl, KI, verifica sperimentale delle leggi di Faraday.

CHIMICA

ORGANICA

( 13 ORE)

1 (6 ore)

� Classificazione degli idrocarburi, i principali gruppi funzionali, isomeria, la colonna del topping e i prodotti della distillazione.

� Gli alcani, nomenclatura, preparazione per riduzione degli alcheni.

� La sostituzione radicalica: confronto tra la clorurazione e la bromurazione del propano. Cracking termico e cracking catalitico; il numero di ottano.

Appunti

1 ( 7 ore)

� Alcheni: cis e trans, preparazione per deidroalogenazione. Confronto fra eliminazione ( E1 ed E2 ) e sostituzione ( SN1 e SN2) e meccanismi di reazione. Disidratazione degli alcoli: meccanismi. Reazioni tipiche:addizione al doppio legame di alogeni, di acidi alogenidrici: meccanismo, regola di Markovnikov. Polimeri di addizione e polimeri di condensazione

� Laboratorio : produzione del nylon 6-10

Appunti

Il testo non è stato mai seguito. Gli argomenti sono stati trattati seguendo gli appunti forniti dall’insegnante, di cui viene allegata una copia alla relazione sulla classe consegnata in segreteria.

39

MATERIA: MATEMATICA Docente: Paolo Marconi, Sabato Fiume Testo: Bergamini, Trifone, Barozzi

Moduli blu di matematica (U + V + W + jota e sigma) – Ed. Zanichelli

MODULI/ORE ARGOMENTI TESTO

Unità Pagine

1 FUNZIONI E

L IMITI (RIPASSO DEL

PROGRAMMA

SVOLTO NELLA

CLASSE QUARTA) (17 ORE)

Ripasso sintetico delle nozioni fondamentali sul concetto di funzione e di limite: 1. Relazioni e funzioni 2. Insieme d'esistenza e segno di una funzione; funzioni pari

o dispari; funzioni periodiche; funzioni crescenti o decrescenti, monotòne.

3. Densità e continuità degli insiemi numerici 4. Concetto di limite e sua rappresentazione grafica 5. Definizione di asintoto orizzontale e asintoto verticale 6. Definizioni di limite (vari casi)

Appunti dalle lezioni

Modulo

U: Unità 1:

U.1.1 Unità 2:

U.2.2 U.2.3 U.2.4 U.2.5

Mod.U

: 2-7 54-69

2 L IMITI E

CONTINUITÀ

(COMPLETAMENT

O) (22 ORE)

� Continuità di f(x) in un punto e in un intervallo � Teoremi: operazioni sui limiti

� limx� ∞∑k= o

n

ak xk= limx� ∞

an x n;

limiti di funzioni razionali fratte

� Limiti notevoli: limx� 0

sinxx

= 1 (con dimostrazione)

limx� ∞�1�

1x�

x

= e

� Calcolo di limiti � Ricerca di asintoti obliqui � Teoremi sulle funzioni continue: di Weierstrass, dei

valori intermedi, di esistenza degli zeri � Classificazione dei punti di discontinuità

Modulo U:

Unità 3: U.3.2 U.3.3 U.3.4 U.3.6 U.3.7

Mod.U:

113-

125 127-

135 141-

149

3 DERIVATE (23 ORE)

7. Tangente a una curva; rapporto incrementale di f(x); derivata di f(x) in un punto e sua interpretazione geometrica; derivata destra, derivata sinistra

8. Funzione derivata; notazioni delle derivate; derivabilità e continuità

9. Derivata delle funzioni elementari (con dimostrazione); 10. Teoremi sul calcolo delle derivate (senza dimostrazione):

somma, prodotto, rapporto di funzioni, funzioni composte, [f�x�]

g�x�

; derivata della funzione inversa 11. Derivate di ordine superiore

Modulo V:

Unità 1: V.1.1 V.1.2 V.1.3 V.1.4 V.1.5 V.1.6 V.1.7

Mod.V: 2-25 29-31

40

12. Ricerca della retta tangente al grafico di f(x); punti stazionari

13. Punti stazionari e studio dell'andamento di f(x); massimi e minimi assoluti e relativi

14. Derivata seconda e studio della concavità/convessità di f(x)

15. Flessi: flessi a tangente obliqua, a tangente orizzontale e a tangente verticale

16. Cuspidi e punti angolosi.

V.1.8

4 TEOREMI DEL

CALCOLO

DIFFERENZIALE (6 ORE)

17. Teorema di Rolle 18. Teorema di Lagrange (con dimostrazione) 19. Teorema di de L'Hôpital e sua applicazione alle forme

indeterminate

Modulo V:

Unità 2 V.2.1 V.2.2 V.2.5

Mod.V: 94-99 102-

106

5 STUDIO DI

FUNZIONI (20 ORE)

20. Funzioni crescenti e decrescenti e derivate; punti stazionari

21. Massimi e minimi assoluti e relativi 22. Derivata seconda e studio della concavità/convessità di

f(x) 23. Flessi: flessi a tangente obliqua, a tangente orizzontale e a

tangente verticale 24. Cuspidi e punti angolosi. 25. Studio di funzioni: funzioni polinomiali; funzioni

razionali fratte; funzioni irrazionali; funzioni esponenziali e logaritmiche

26. Dal grafico di una funzione a quello della sua derivata e dal grafico di una funzione a quello di una sua primitiva

27. Problemi di massimo e i minimo

Modulo V:

Unità 3 V.3.1 V.3.2 V.3.3

Unità 4 V.4.1

Mod.V: 139-

156 218-

227

6 INTEGRALI

INDEFINITI (18 ORE)

28. Integrale indefinito e insieme delle primitive di una funzione

29. Proprietà degli integrali indefiniti 30. Integrali immediati 31. Integrali la cui primitiva è una funzione composta 32. Integrazione per sostituzione 33. Integrazione per parti 34. Integrazione delle funzioni razionali fratte con

denominatori di primo e di secondo grado

Modulo W:

Unità 1 W.1.1 W.1.2 W.1.3 W.1.4

Mod.W:

2-20

7 INTEGRALI

DEFINITI (26 ORE)

35. Area del trapezoide e definizione di integrale definito 36. Proprietà dell'integrale definito; 37. Teorema della media (con dimostrazione) 38. La funzione integrale 39. Teorema di Torricelli-Barrow (con dimostrazione) 40. Calcolo dell’integrale definito (formula di Newton-

Leibniz) (con dimostrazione) 41. Applicazioni dell'integrale definito: calcolo di aree;

calcolo di volumi di solidi di rotazione 42. Integrali impropri

Modulo W:

Unità 2 W.2.1 W.2.2 W.2.3 W.2.4 W.2.6

Mod.W:

73-89 92-95

41

8 METODI

NUMERICI (4 ORE)

43. Soluzione approssimata di un'equazione 44. Integrazione numerica: il metodo dei trapezi

Modulo ι: Unità 1 ι.1.1 ι.1.2

Unità 2 ι.2.2

Mod.ι: 2-8 37-39

42

MATERIA: FISICA E LABORATORIO Docente: Alfio Pennisi, Claudio Pellizzardi Testo: Ugo Amaldi “ La Fisica di Amaldi” Ed. Zanichelli

MODULO 1 (30 ore) (Campo elettrico)

•••• U.D.1

Elettrostatica

•••• U.D.2 Elettrodinamica

•••• U.D.3

Circuiti elettrici

Argomenti trattati

• Fenomeni di elettrizzazione e Legge di Coulomb; • Intensità del campo elettrico; • Potenziale elettrico; • Teorema di Gauss; • Capacità del condensatore elettrico; • Condensatori in serie e in parallelo; • Carica e scarica di un condensatore; • Energia immagazzinata in un condensatore; • Risoluzione di circuiti elettrici; • Leggi di Ohm; • Principi di Kirchhoff; • Conservazione dell’energia elettrica in un circuito

elettrico (effetto Joule).

MODULO 2 (20 ore) (Campo Magnetico)

•••• U.D.1

Moto di una carica in un campo magnetico

•••• U.D.2

Effetto magnetico della corrente elettrica

•••• U.D.3

Induzione elettromagnetica

Argomenti trattati

• Campo magnetico e intensità del campo magnetico; • Moto di una carica elettrica in un campo magnetico; • Relazione di Laplace; • Teorema di Ampere; • Campo magnetico prodotto da: a) un filo rettilineo; b)

una spira circolare; c) un solenoide; • Forze elettrodinamiche tra due fili rettilinei percorsi

dalla corrente elettrica; • Legge di Faraday-Neumann-Lenz; • Un’applicazione della legge di Faraday: • Intensità di corrente elettrica alternata e cenni dei

circuiti elettrici in corrente elettrica alternata; • Induttanza e Autoinduzione; • Trasformatore.

43

MODULO 3 (3 ore) (Elettromagnetismo)

Le equazioni di Maxwell

Le onde elettromagnetiche

Argomenti trattati

• Equazioni di Maxwell; • L’aspetto ondulatorio della luce: fenomeno

dell’interferenza; • Le grandezze caratteristiche di un’onda

elettromagnetica; • Energia e quantità di moto di un’onda

elettromagnetica; • Hertz “Sperimenta” le onde elettromagnetiche; • Circuiti oscillanti.

44

MATERIA: INFORMATICA E SISTEMI

Docente: Cirrito Marco

ITP: Chianese Maria Teresa

Testi: Scorzoni F., SISTEMI Elaborazione e trasmissione delle informazioni - Reti e protocolli, vol. 3°, ed. Loescher (1) Gallo P. e Salerno F., JAVA la programmazione a oggetti, ed. Minerva Italica (2)

MODULI/ORE ARGOMENTI TESTO

1

LE RETI

(1 ORE)

Introduzione al concetto di rete Classificazioni � tecnologia di trasmissione (broadcast, point to point) � dimensione (LAN, MAN, WAN) � topologia (connessione totale, connessione parziale,

albero, anello, stella bus) Software di rete 45. OSI e TCP/IP

(1) da p.2 a p.11 p.59

2

MEZZI DI

TRASMISSIO

NE

(1 ORE)

Generalità sui mezzi elettrici: cavo coassiale, doppino telefonico Generalità sulle fibre ottiche e sulla comunicazione wireless (onde radio, microonde, infrarossi, laser)

(1) da p.20 a p.27

3

LIVELLO

FISICO

(1/2 ORE)

Funzione del livello fisico (cenni) (1) p.30

4

LIVELLO DATA

LINK

(10 ORE)

Compiti del livello di data link Trasmissione sincrona e asincrona. Framing. Controllo degli errori: parità, codice di Hamming, CRC Controllo di flusso: stop and wait, sliding windows (go back n, selective repeat) Gestione delle collisioni: ALOHA (puro e a slot), CSMA (1-persistente, non persistente, CSMA/CD), prenotazione della trasmissione, Token Ring

(1) da p.38 a p. 47 da p. 52 a p.54

5

RETI LOCALI

(1 ORE)

Introduzione alle reti locali Standard IEEE 802: Cenni allo standard Ethernet e Alla Token Ring

(1) da p.58 a p.61 da p.64 a p.70 da p. 76 a p.79

45

6

LIVELLO DI

RETE

(1 ORE)

Funzioni Tecniche adottate per la comunicazione: connection oriented e connection less Algoritmi di routing: caratteristiche Controllo della congestione: preallocazione dei buffer, tecnica a scarto di pacchetti, limitazione del numero di pacchetti, controllo di utilizzo delle linee Interconnessione fra reti: ripetitori, bridge, router, gateway

(1) da p.155 a p. 165 da p. 166 a p. 167

7

LIVELLO DI

TRASPORTO

(1 ORE)

Funzioni Connessione: affidabile, non affidabile. Three way handshake, multiplexing upward e downward. Gestione delle connessioni: attivazione (senza e con errori), rilascio (asimmetrico e simmetrico: concordato, con perdita di ack, perdita di risposta di chiusura, perdita prima risposta e successive proposte). Primitive essenziali, Listen, Connect, Send, Receive, Disconnect.

(1) da p.176 a p. 181

8

LIVELLI

SUPERIORI

DEL MODELLO

OSI

(1/2 ORE)

Funzioni (cenni), Sessione (gestione comunicazione) , Livello presentazione cenni. La compressione, algoritmo di Huffman per la codifica di un alfabeto.

(1) da p. 183 a p.186

9

TCP/IP

(4 ORE)

Storia e livelli. Indirizzi (classe A, B, C) (cenni classe D,E): pubblici e privati, Protocollo IP, intestazione IPv4 e IPv6, DHCP, ARP, ICMP. Livello trasporto del TCP/IP Intestazione con i relativi campi, controllo di flusso e controllo della congestione. Maschere – Sottoreti, reti TCP/IP, file di configurazione e comandi TCP/IP. DNS, Web Server, Server ftp, NAT/PAT, SNAT, DNAT

(1) da p.190 a p. 195 p.197 a p. 204 da 208 a p. 221 p.224 a p. 230

10

LA SICUREZZA

(1,5 ORE)

La sicurezza dei sistemi informatici. Analisi del rischio. Backup, normale, differenziale, incrementale. Fault tolerance. Virus. Attacchi: Sniffing, phishing, spyware, pharming, social engineer. Spoofing. Exploit cenni. Attacchi Denial of Service (DoS). Intrusion detection system, Hardening dei sistemi.

(1) da p. 311 a p. 312 da p. 317 a p. 328 da p. 330 a p. 332

11

CRITTOGRAFIA

E ALGORITMI

CRITTOGRAFICI

(1 ORE)

Crittografia introduzione. Algoritmi a chiave segreta. Cenni: DES, IDEA,WEP, WAP, AES. Algoritmi a chiave pubblica. Steganografia e EFS cenni.

(1) da p. 334 a p.337 p.340-343

46

12

RIPASSO DEI

PRINCIPI

FONDAMENTALI

DELLA

PROGRAMMAZIO

NE IN JAVA

(15 ORE)

Espressioni Gli operandi: variabili e costanti Gli operatori: assegnamento, aritmetici, relazionali, logici Le promozioni automatiche tra tipi (cast implicito) La gestione dell’input/output Librerie e package Istruzioni condizionali

Il costrutto if…else Il costrutto switch-case

ISTRUZIONI ITERATIVE Il costrutto for Il costrutto while Il costrutto do-while

(2) da p.21 a p.49

13

VARIABILI

STRUTTURATE

E

INTERFACCIA

GRAFICA

(TOT.40 ORE)

Vettori Concetto di vettore, operazioni con vettori, definizione in Java Algoritmi Ordinamento di un vettore: metodo Bubble-sort Matrici Concetto di matrice, operazioni con matrici Le stringhe

I metodi della classe String: length, charAr, equals, compareTo, toLowerCase, toUpperCase,substring().

Interfaccia grafica Librerie grafiche Componenti e contenitori Finestre di applicazione e di dialogo Componenti Swing Etichette, bottoni, caselle di testo, area di testo, caselle di controllo, caselle di scelta alternativa, menù a

tendina. Disposizione dei componenti Gestione del layout: BorderLayout, FlowLayout, GridLayout. Gestione degli eventi Pressione di un bottone

(2) da p.50 a p.57 Appunti e fotocopie

47

MATERIA: EDUCAZIONE FISICA Docente: Soliani Alberto Testo: non adottato

MODULI/ORE ARGOMENTI

1

Potenziamento Fisiologico

(ore 15)

- Miglioramento della funzione cardiocircolatoria, respiratoria e della resistenza aerobica;

- Miglioramento delle qualità motorie di base: velocità, forza e mobilità articolare;

- Affinamento delle capacità coordinative.

2 Coscienza della propria

corporeità. Consolidamento del

carattere, sviluppo della socialità e del senso

civico. (ore 15)

- Lavori individuali, a coppie e gruppi sulle capacità percettive. - Stretching. - Compiti di arbitraggio e attività di autovalutazione

3

Acquisizione delle capacità operative e

sportive (ore 20)

- Attività per il miglioramento dei fondamentali individuali e di squadra delle varie discipline sportive (pallavolo, pallacanestro, pallamano, calcio a cinque, tamburello, badminton, hockey).

- Attività di gioco sia diretto dall’insegnante che autogestito. - Nozioni di arbitraggio.

4 Prevenzione e salute

(ore 10)

- Ginnastica posturale e rilassamento. - Norme generali e cenni di anatomia e fisiologia sportiva. - Infortuni e relativi interventi.

5 Aspetti teorici dell’Ed. Fisica.

(ore 6)

� Informazioni teoriche sulle attività proposte.

48

10. GRIGLIE DI CORREZIONE E VALUTAZIONE DI I, II, III PROVA E DEL COLLOQUIO

GRIGLIE DI CORREZIONE/VALUTAZIONE DI ITALIANO Prov a scritta Tipologia ANALISI DI UN TESTO LETTERARIO INDICATORI

DESCRITTORI

Parafrasi e comprensione complessiva

Chiarezza

Compiutezza

Pertinenza

Osservazione di sintassi e lessico- max errori 2

Correttezza nella stesura- max errori 3

Analisi e commento del testo Aderenza alle consegne- 4 risposte su 5

Pertinenza alle consegne- max errori 3

Analisi morfosintattica- max errori 3

Commento

Correttezza nella stesura- max errori 3

Approfondimenti Aderenza e pertinenza alle consegne

Strutturazione e argomentazione

Collegamenti

Rielaborazione critica

Correttezza nella stesura- max errori 3

VALUTAZIONE SOMMATIVA FINALE

1 punto per ogni voce, 5 punti per ogni livello, per un totale di 15 /15

49

Tipologia ARTICOLO DI GIORNALE INDICATORI

DESCRITTORI

CONTENUTI (conoscenze)

Chiarezza

Compiutezza

Documentazione- min 3 elementi

Originalità

Creatività

FORMA (competenze)

Correttezza grafica- max errori 2

Correttezza morfosintattica- max 3

Proprietà lessicale- max errori 5

Adeguatezza del registro- paratassi

Stile - titolatura

LOGICA (capacità)

Pertinenza

Aderenza alle consegne –min 2 su 4

Strutturazione- paragrafatura

Argomentazione

Rielaborazione rispetto al destinatario

VALUTAZIONE SOMMATIVA FINALE

1 punto per ogni voce, 5 punti per ogni livello, per un totale di 15 /15

50

Tipologia SAGGIO BREVE E TEMA TRADIZIONALE INDICATORI

DESCRITTORI

CONTENUTI (conoscenze)

Chiarezza

Compiutezza

Documentazione- min 3 elementi

Originalità

Creatività

FORMA (competenze)

Correttezza grafica- max errori 2

Correttezza morfosintattica- max 3

Proprietà lessicale- max errori 5

Adeguatezza del registro- paratassi

Stile - titolatura

LOGICA (capacità)

Pertinenza

Aderenza alle consegne –min 2 su 4

Strutturazione- ternaria

Argomentazione

Rielaborazione critica

VALUTAZIONE SOMMATIVA FINALE

1 punto per ogni voce, 5 punti per ogni livello, per un totale di 15 /15

51

Esame di Stato – Matematica: griglia di correzione della seconda prova scritta

A Conoscenze

Ottimo: conosce approfonditamente la teoria, collegando in modo organico i concetti; ha trattato gli argomenti in modo completo.

6

Buono: conosce la teoria in modo completo, sa collegare i concetti principali; ha svolto una trattazione adeguata

5

Sufficiente: conosce adeguatamente le definizioni e i passaggi teorici fondamentali; ha trattato gli argomenti in modo essenziale.

4

Insufficiente: la conoscenza dei contenuti è superficiale o lacunosa; la trattazione è inadeguata e incompleta

3

Gravemente insufficiente: la conoscenza dei contenuti è insufficiente; la trattazione è del tutto inadeguata o nulla.

0 -2

B Competenze

Ottimo: l'analisi del problema è completa e rigorosa; utilizza metodi e procedure in modo rigoroso e critico

6

Buono: l'analisi del problema è completa; l'uso di metodi e procedure è preciso, senza errori operativi significativi.

5

Sufficiente: l'analisi del problema è, nelle sue linee essenziali adeguata; l'uso di metodi e procedure è parzialmente corretto, senza errori operativi gravi.

4

Insufficiente: l'analisi del problema è incompleta o errata oppure l'applicazione di metodi e procedure presenta errori operativi gravi.

3

Gravemente insufficiente: l'analisi del problema è del tutto errata oppure l'applicazione di metodi e procedure presenta errori operativi molto gravi.

0 - 2

C Linguaggio e capacità di argomentazione

Ottimo: l'esposizione del ragionamento è corretta e completa; il linguaggio complessivamente rigoroso

3

Sufficiente: l'esposizione è formalmente non sempre corretta 2

Insufficiente: l'esposizione presenta gravi errori formali 1

Problema Quesito 1 Quesito 2 Quesito 3 Quesito 4 Quesito 5

Peso percentuale 0,5 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1

A Conoscenze

B Competenze

C Linguaggio e capacità di argomentazione

Totali parziali pesati

Punteggio totale in quindicesimi

52

53

54

SOMMARIO Pag. 1. Descrizione del corso di studi

1

2. Composizione del Consiglio di classe

3

3. Presentazione sintetica della classe

4

4. Obiettivi formativi e didattici medi raggiunti

7

5. Attività integrative svolte

8

6. Percorsi pluridisciplinari

9

7. Criteri di valutazione

12

8. Scheda relativa alla terza prova con esempi di testi e relativa griglia di valutazione

13

9. Relazioni e programmi disciplinari svolti

15

10. Griglie di valutazione

48

55

ISISS “Carlo Anti” Villafranca di Verona

DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE

ESAME DI STATO ITALIANO ______________________

STORIA ______________________

MATEMATICA ______________________

LABORATORIO DI MATEMATICA ______________________

LINGUA STRANIERA (Inglese) ______________________

RELIGIONE ______________________

FILOSOFIA ______________________

FISICA ______________________

LABORATORIO DI FISICA ______________________

CHIMICA ______________________

LABORATORIO DI CHIMICA ______________________

BIOLOGIA ______________________

LABORATORIO DI BIOLOGIA ______________________

SCIENZE DELLA TERRA ______________________

INFORMATICA E

SISTEMI AUTOMATICI ______________________

LABORATORIO DI INFORMATICA ______________________

EDUCAZIONE FISICA ______________________ Villafranca, 12 maggio 2011 Il Dirigente Scolastico Prof. Claudio Pardini