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I.S. “Carlo Anti”

Villafranca di Verona

DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE ESAME DI STATO 2013

Classe 5BLS

Liceo Scientifico Tecnologico

1. Descrizione del corso di studi

Durata degli studi Cinque anni Titolo conseguito Diploma di Liceo Scientifico Sbocco lavorativo Carriere di concetto nelle amministrazioni statali, parastatali,

regionali, provinciali e comunali. Proseguimento degli studi Accesso a tutte le facoltà universitarie. Curriculum disciplinare del corso di studi: Il liceo scientifico tecnologico è un indirizzo di studi elaborato su proposta ministeriale dalla Commissione Brocca. Il corso di studi è caratterizzato da un approfondimento delle discipline tecnico-scientifiche. Si prediligono, inoltre, le attività di laboratorio, con particolare attenzione al metodo sperimentale, al fine di favorire la comprensione dei rapporti inscindibili tra Sapere e Fare, tra Scienza e Tecnologia. Il curriculum disciplinare ricalca quello del tradizionale liceo scientifico con queste sostanziali differenze:

- l’eliminazione dello studio del latino; - l’ampliamento dello studio delle discipline scientifiche con particolare attenzione al metodo

sperimentale (laboratorio di fisica e di chimica anche nel biennio); - l’introduzione dell’area tecnologica (informatica, tecnologia generale con funzioni strumentali

ed applicative). AREA DI PROGETTO (Biennio) Gli argomenti svolti nell’area di Progetto sono stati interpretati come approfondimento nelle materie di indirizzo con particolare riguardo all’aspetto sperimentale.

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STAGE Le classi IV del Liceo Scientifico Tecnologico dedicano quattro settimane ad una esperienza lavorativa nel mese di giugno presso aziende del territorio specializzate nel settore di indirizzo a scopo principalmente orientativo. MATERIE

I anno II anno III anno IV anno V anno

Italiano 5 5 4 4 4 Storia 2 2 2 2 3 Lingua straniera 3 3 3 3 3 Diritto ed economia 2 2 - - - Ed. Fisica 2 2 2 2 2 Religione/attività alt. 1 1 1 1 1 Filosofia - - 2 3 3 Matematica 5(2) 5(2) 4(1) 4(1) 4(1) Biologia - 3 4(2) 2(1) 2(1) Chimica - - 3(2) 3(2) 3(2) Fisica - - 4(2) 3(2) 4(2) Lab. Fisica/Chimica 5(5) 5(5) Geografia 3 - - - - Scienze della terra 3 - - 2 2 Tecnologia e disegno 3(2) 6(3) 2 2 - Informatica e sistemi autom. - - 3(2) 3(2) 3(2) Area di progetto Totale ore settimanali 34 34 34 34 34

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2. Composizione del Consiglio di Classe a.s. 2012/2013

5BLS Biologia e laboratorio Tedesco Rosa Chimica e Laboratorio Cordioli Doriano Educazione Fisica Soliani Alberto Filosofia Cressoni Emilio Fisica e Laboratorio Arvati Susanna Informatica e Sistemi Drago Nicola Inglese Teso Luisa Barbara Italiano Bovo Susetta Laboratorio di Biologia Gentile Antonio Laboratorio di Informatica Chianese Maria Teresa Laboratorio di Chimica Gentile Antonio Laboratorio di Fisica Concilio Antonio Laboratorio di Matematica Greco Nunzio Matematica Silvestri Valeria Religione Cattolica Doro Vania Scienze della Terra Tedesco Rosa Storia Bovo Susetta Villafranca, 15 maggio 2013 il Dirigente Scolastico Claudio Pardini

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3. PRESENTAZIONE SINTETICA DELLA CLASSE Composizione della classe

MASCHI FEMMINE TOTALE

17 2 19 Flussi

NUMERO

STUDENTI

PROVENIENTI DA ALTRA CLASSE O INDIRIZZO

PROMOSSI A GIUGNO

O AMMESSI

PROMOSSI A

SETTEMBRE

RESPINTI O NON

AMMESSI RITIRATI

CLASSE 3 ̂ 22 1 12 5 2 3

CLASSE 4 ̂ 19 1 17 2 / /

CLASSE 5 ̂ 19 /

La classe 5^ BLS è composta da 19 alunni, 2 femmine e 17 maschi; tutti provenienti dalla classe quarta.

Il comportamento della maggior parte dei ragazzi è stato corretto ed attento sia in aula che nei

laboratori. Nel corso dei cinque anni di studi la classe, nel complesso, è stata abbastanza partecipe

durante le lezioni; i momenti di discussione e di confronto sono stati generalmente costruttivi. Una

parte della classe ha dimostrato una discreta autonomia nel lavoro e un impegno adeguato.

Le attività di recupero sono state svolte generalmente in ambito curricolare affiancate da interventi di

sportello.

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4. Variazioni di composizione del Consiglio di Classe

DISCIPLINA TERZA QUARTA QUINTA

ITALIANO - STORIA ×

INGLESE

MATEMATICA

FISICA

CHIMICA ×

DISEGNO × ×

FILOSOFIA × × ×

BIOLOGIA E SCIENZE

INFORMATICA E SISTEMI ×

EDUCAZIONE FISICA

RELIGIONE × × ×

LABORATORIO DI FISICA × ×

LABORATORIO DI CHIMICA

LABORATORIO DI BIOLOGIA × × ×

LABORATORIO DI INFORMATICA ×

LABORATORIO DI MATEMATICA ×

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5. OBIETTIVI FORMATIVI ED EDUCATIVI MEDIAMENTE RAGGIUNTI DALLA CLASSE

OBIETTIVI FORMATIVI Gli allievi hanno dimostrato una discreta capacità critica durante la trattazione degli argomenti

proposti, e manifestato una certa maturità personale partecipando al dialogo educativo. È emersa una

sufficiente capacità di osservazione finalizzata ad una migliore comprensione di problemi e motivi

concernenti le varie discipline, con la guida dell’insegnante; qualche studente ha dimostrato buone

capacità di analisi, altri sono più propensi alla sintesi.

Nell’insieme le capacità di analisi e di sintesi sono sostanzialmente sufficienti.

Le capacità di rielaborazione personale su quanto appreso e i collegamenti di ordine filosofico -

letterario, storico-politico e tecnico-scientifico, risultano apprezzabili per alcuni, appena sufficienti per

altri.

OBIETTIVI DIDATTICI La classe ha dimostrato competenze disciplinari che, mediamente, si possono definire sufficienti.

Va rilevato che, soprattutto nelle materie di indirizzo, si riscontra disomogeneità fra gli studenti: alcuni

sono ad un discreto livello di preparazione, altri ad un livello appena sufficiente.

Alcuni studenti presentano una discreta competenza logica ed espositiva; altri mostrano sufficienti

capacità espositive e logiche.

Le competenze tecniche specifiche, cioè le abilità dimostrate nei vari laboratori (Informatica,

Matematica, Chimica, Fisica, Biologia) sono mediamente sufficienti. Una parte degli alunni ha

dimostrato una discreta autonomia nelle esperienze di laboratorio.

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6. ATTIVITÀ INTEGRATIVE SVOLTE Iniziative del Consiglio di classe e dell’Istituto

• Uscita al Job di Verona per orientamento all’Università

• Olimpiadi di Fisica, Biologia, Chimica e Matematica

• Progetto “Carcere e scuola”

• Rappresentazione teatrale in lingua inglese “ WAITING FOR GODOT ”

• Uscita didattica al Planetario e Museo del ‘900 di Milano

• Visita alla Mostra sulla Resistenza nel territorio di Villafranca.

• Seminario pomeridiano sulle Geometrie non Euclidee

• Corso di Formazione per l’uso di un software di calcolo evoluto (MaPle)

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7. PERCORSI PLURIDISCIPLINARI Il Consiglio di classe ha cercato di perseguire una didattica modulare. Alcuni dei seguenti percorsi sono stati oggetto di simulazione di terza prova o di verifiche disciplinari. L’ottica disciplinare e multidisciplinare ha favorito una visione più complessa e articolata dei seguenti argomenti.

AREA FORMATIVA

MODULO 1 LA RIDEFINIZIONE DELL’UOMO Materie coinvolte: Filosofia, Storia, Italiano, Inglese STORIA : Le trasformazioni nell’ambito produttivo fra ‘800 e ‘900 (la Seconda Rivoluzione Industriale) e i nuovi metodi di lavoro (taylorismo e fordismo). ITALIANO: Gli influssi della psicoanalisi sulla letteratura (“ La coscienza di Zeno” di Svevo). FILOSOFIA : Marx:disagio, alienazione, emancipazione.

Freud: inconscio e desiderio. Nietzsche: l’oltreuomo.

INGLESE: La descrizione della condizione operaia in alcune opere di Dickens (“Oliver Twist”, “Hard Times”). Lo “stream of consciousness” nell’ “Ulysses” di Joyce.

AREA DI INDIRIZZO

MODULO 1 LA CONDUZIONE ELETTRICA Materie coinvolte: Chimica, Fisica, Biologia CHIMICA: Conduttori di II specie, celle elettrolitiche, leggi di Faraday. FISICA: La velocità di deriva degli elettroni, la conduzione nei metalli e nei semiconduttori. BIOLOGIA: La conduzione dell’impulso nervoso

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MODULO 2 I SEGNI E IL SENSO DEL TEMPO Materie coinvolte: Fisica,Inglese, Scienze. FISICA: La relatività ristretta di Einstein INGLESE: V. Woolf: “Mrs Dalloway” SCIENZE: Il Big-Bang e l’età dell’Universo.

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8. SCHEDA RELATIVA ALLA TERZA PROVA La terza prova coinvolge gran parte delle discipline dell’ultimo anno di corso. Il Consiglio di classe, tenuto conto del curricolo di studi e degli obiettivi generali e cognitivi definiti nella propria programmazione didattica e della disciplina della seconda prova scritta, ha individuato come particolarmente significative le seguenti materie: Inglese, Fisica, Biologia, Filosofia, Informatica e, su tale base, ha sviluppato la progettazione della seconda simulazione di terza prova scritta degli esami conclusivi del corso. Le prove assegnate durante l'anno scolastico hanno avuto, mediamente, una durata di 3 ore. Nella prima simulazione di terza prova, effettuata l’8 marzo 2013, le materie coinvolte sono state: Informatica, Inglese, Scienze, Chimica.

Della seconda simulazione di terza prova che verrà effettuata il 16 maggio 2013 verrà allegata copia cartacea.

Tipologia delle prove di verifica utilizzate Nelle simulazioni di terza prova è stata utilizzata la tipologia mista: 2 domande tipologia B con 8 righe per ciascuna risposta e 5 domande tipologia C.

Strumenti messi a disposizione: dizionario di inglese bilingue; calcolatrice non programmabile. Dopo aver calcolato la media aritmetica dei punteggi conseguiti nelle prove delle materie proposte, la terza prova viene valutata con l’apposita griglia (vedi allegati capitolo 10 del presente documento). La simulazione di prima prova (Italiano) verrà effettuata il 18 maggio 2013. La simulazione di seconda prova (Matematica) verrà effettuata il 21 maggio 2013. Nei primi giorni di giugno si prevede anche una simulazione di colloquio per quanto riguarda l’argomento proposto dal candidato.

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9. PROGRAMMI SVOLTI

AREA FORMATIVA

MATERIA: ITALIANO

Classe: 5BLS

Docente: Bovo Susetta

Testo: Baldi –Giusso etc., La letteratura, vol. 5°, 6°, 7°, ed. Paravia MODULI/ORE ARGOMENTI TESTO

1

DA MANZONI

ALLA

SCAPIGLIATURA

(13 ORE )

� Il Romanticismo - Manzoni: poetica, scelte linguistiche, “ I promessi sposi “

� Scuola e istituzioni culturali nell’Italia unita � La Scapigliatura: Tarchetti ( “ L’attrazione della morte “

da “Fosca” )

Vol. 5°

2

Dal Naturalismo al

Verismo (14 ORE)

� Flaubert (“ I sogni romantici di Emma” da “ Madame Bovary” )

� Il Naturalismo francese – Zola e il romanzo sperimentale

( “L’alcol inonda Parigi” da “L’Assommoir”)

x Il Verismo- Verga :dalle prime opere alla svolta verista; la nuova tecnica narrativa; l’ideologia verghiana ( “Fantasticheria”, “Rosso Malpelo”, da “Vita dei campi”; “Il vecchio e il giovane: tradizione e rivolta” da “I Malavoglia”; “Mastro Don Gesualdo”) – confronto Verga - Zola

Vol. 5°

3

IL

DECADENTISMO

PASCOLI –

D’ANNUNZIO

(16 ORE)

� Decadentismo: origine, visione del mondo, temi e miti � Baudelaire ( “Corrispondenze” da “I fiori del male”) � Pascoli: visione del mondo, poetica del “fanciullino”,

innovazioni linguistiche, opere ( “L’assiuolo” da “Myricae”; “Digitale purpurea” da “Primi poemetti “)

� D’Annunzio. poetica ( estetismo e superomismo ); scelte

linguistiche ,opere ( “La pioggia nel pineto” da “Alcyone” )

Vol. 5°

12

4

DALLA CULTURA

MITTELEUROPEA

A SVEVO

(14 ORE)

x La cultura mitteleuropea Introduzione a Freud e alla psicoanalisi Svevo: formazione culturale, poetica, opere ( “La morte del padre” e “La profezia di una apocalisse cosmica “ da “ La coscienza di Zeno )

Vol. 6° Su Freud materiale prodotto dalla docente

5

TENDENZE E

INNOVAZIONI

POETICHE E

TEATRALI NELLA

PRIMA METÀ DEL

‘900

(14 ORE)

� Pirandello: poetica- Il relativismo conoscitivo- L’umorismo- opere -

( “Ciaùla scopre la Luna” da “Novelle per un anno” ) – Le innovazioni teatrali ( “La rappresentazione teatrale tradisce il personaggio” da “Sei personaggi in cerca d’autore “ ) � Crepuscolarismo, Futurismo, Ermetismo ( caratteri

generali ) � Ungaretti: poetica ( “Soldati” e “Mattina” da “L’allegria”

) � Montale: poetica ( “Spesso il male di vivere ho

incontrato” e “Non chiedermi la parola” da “Ossi di seppia” )

Vol. 6°

6

ASPETTI DELLA

NARRATIVA NEL

SECONDO ‘900

(4 ORE)

� Pasolini : “Degradazione e innocenza del popolo” da “Una vita violenta”

� Primo Levi : “ I l canto di Ulisse” da “Se questo è un

uomo”

Vol. 7°

13

MATERIA: STORIA

Classe: 5BLS

Docente: Bovo Susetta

Testo: Feltri-Bertazzoni etc., I giorni e le idee. Il Novecento, Ed. SEI vol. 2, 3a e 3b

MODULI/ORE ARGOMENTI TESTO

1

L’ITALIA FRA

‘800 E ‘900

(6 ORE)

� L’Italia dopo l’unificazione: condizioni socio-economiche

� Dalla Destra storica alla Sinistra � L’età giolittiana

Vol. 2°

2

TENDENZE

POLITICO-

ECONOMICHE FRA

‘800 E ‘900

(6 ORE)

� La seconda rivoluzione industriale- Taylorismo e fordismo

� Imperialismo e colonialismo � Conquista dell’Africa- Rinnovamento del Giappone,

guerra dell’oppio e crollo della Cina

Vol. 2°

3

DALLE TENSIONI

INTERNAZIONALI

ALLA PRIMA

GUERRA MONDIALE

E AL DOPOGUERRA

(6 ORE)

� I prodromi della Prima guerra mondiale � La Grande guerra – L’Italia in guerra � La conferenza di pace – Il dopoguerra in Europa (

l’indipendenza dell’Irlanda )

Vol. 3a

4

LA FORMAZIONE E

IL

CONSOLIDAMENTO

DELL’URSS

(5 ORE)

� Dalla crisi in Russia alla rivoluzione � La rivoluzione bolscevica – La NEP � Da Lenin a Stalin . Lo stalinismo

Vol. 3a

5

L’ITALIA DAL

PRIMO

DOPOGUERRA AL

FASCISMO

(6 ORE)

� La crisi del dopoguerra- Il crollo delle istituzioni liberali in Italia

� La formazione del movimento fascista e la presa del potere

� Il regime fascista

Vol. 3a

6

LA GERMANIA DAL

PRIMO

� Il fallimento del moto spartachista in Germania - La repubblica di Weimar

� La formazione del partito nazista e l’ascesa di Hitler � Il regime nazista

Vol. 3a

14

DOPOGUERRA AL

NAZISMO

(6 ORE)

7

I PROBLEMATICI

ANNI TRENTA

(9 ORE)

� Gli Stati uniti dagli anni ruggenti alla crisi del ‘29- Il “New deal”

� La politica estera tedesca e italiana negli anni Trenta � La guerra civile in Spagna

Vol. 3a

8

LA SECONDA

GUERRA MONDIALE

(8 ORE)

� Dal patto Molotov-Ribbentrop allo scoppio della Seconda guerra mondiale

� Le fasi della guerra � La guerra in Italia e il crollo del fascismo � La Shoah – La bomba atomica

Vol. 3a

9

DAL SECONDO

DOPOGUERRA AGLI

ANNI SESSANTA

(10 ORE)

� Lineamenti di storia italiana dal secondo dopoguerra a Tangentopoli

� Il nuovo assetto internazionale e la “guerra fredda” � L’indipendenza dell’India e la decolonizzazione � Lo sviluppo economico degli anni ’50 e ’60 � Dalla questione sionista allo Stato di Israele � La destalinizzazione in URSS � La crisi di Cuba � Il 1968

Vol. 3b

15

MATERIA: FILOSOFIA CLASSE: 5BLS DOCENTE: Cressoni Emilio TESTO: Abbagnano-Fornero, Le tracce del pensiero 3° vol. ed. Paravia

(Autori e temi)

MODULI/ORE U.D. ARGOMENTI TESTO pagina

DALL’IDEALISMO

A FEUERBACH

(28 ORE)

1 (11 ore)

• Idealismo e romanticismo • Idealismo etico: Fichte • Idealismo estetico: Schelling

Autori Vol II

384-407 412-416 419-423 423-429 437-441 444-445 447-448 Fotocopie

2 (9 ore)

• Hegel: i capisaldi del sistema filosofico hegeliano, la “Fenomenologia dello spirito”, la visione hegeliana dello Stato.

Autori Vol II

454-461 468-473 487-490 Fotocopie

3 (8 ore)

• Destra e sinistra hegeliana, rifiuto rottura, capovolgimento del sistema hegeliano.

• Kierkegaard • Feuerbach

Autori Vol III Fotocopie 20-27 37 - 42

POSITIVISMO

(6 ORE)

1 (1 ora)

POSITIVISMO

• Caratteri generali del Positivismo e contesto storico europeo

Autori Vol III

80 - 83

2 (4 ore)

COMTE

• La legge dei 3 stadi • La classificazione delle scienze

• La Sociologia • La Dottrina della scienza e la

sociocrazia

Autori Vol III

85-88

3 (1 ora)

EVOLUZIONISMO

• Il nucleo della teoria di Darwin

Autori Vol III

94-95

16

IL DIBATTITO SUL LAVORO

I MAESTRI DEL

SOSPETTO

CRISI DEL POSITIVISMO

IL SINGOLO E L’ESISTENZA

(segue)

1 (5 ore)

SCHOPENHAUER

• Il mondo della rappresentazione come “velo di Maya” • La scoperta della via d’accesso

alla “cosa in sé” • Caratteri e manifestazioni della

“volontà di vivere” • Il pessimismo • Le vie di liberazione dal dolore

Autori Vol III

2-16

2 (4 ore)

MARX

• Caratteri generali del marxismo • La critica al “misticismo logico”

di Hegel • La critica della civiltà

moderna e del liberalismo • Critica all’economia

borghese e la problematica dell’alienazione

• Il distacco da Feuerbach e l’interpretazione della religione in chiave sociale

• La concezione materialistica della storia

• La sintesi del Manifesto • Il Capitale • La rivoluzione e la dittatura

del proletariato

Autori Vol III

48 – 64 Fotocopie

3 (10 ore)

NIETZSCHE

• Il periodo giovanile: tragedia e

filosofia • Il periodo “illuministico”: la

filosofia del mattino; la “morte di Dio” e l’avvento del Superuomo

• Il periodo di Zarathustra: La filosofia del meriggio;

• Il Superuomo; l’eterno ritorno • L’ultimo Nietzsche : la “

trasvalutazione dei valori”; • la Volontà di potenza • Il problema del nichilismo

Autori Vol III

175-201 Fotocopie

17

L DIBATTITO SUL LAVORO

I MAESTRI DEL SOSPETTO

CRISI DEL

POSITIVISMO

IL SINGOLO E L’ESISTENZA

(35 ORE)

4 (7 ore)

FREUD

• Dagli studi sull’isteria alla psicanalisi: la prima topica

• La psicoanalisi • Eros e Thanatos • La seconda topica • Teoria della sessualità e le fasi

psico-sessuali • Sogni, atti mancati, sintomi nevrotici

e meccanismi di difesa

Autori Vol III

206-214 Fotocopie

5 (3 ore)

BERGSON

• Lo Spiritualismo e la reazione antipositivistica

• La concezione del tempo • Spirito e corpo: materia e memoria

Autori Vol III

112-119

6 (3 ore)

HEIDEGGER

• Esistenzialismo: caratteri generali • Esistenzialismo come filosofia: il

primo Heidegger • La svolta: il secondo Heidegger

Autori Vol III

230 – 241 Fotocopie 386-389 Fotocopie

7 (3 ore)

SARTRE • Esistenza e libertà • Dalla teoria dell’assurdo alla

dottrina dell’impegno

Autori Vol III

244 – 248 Fotocopie

ESSERE, UOMO,

LINGUAGGIO 8

(4 ore)

• HUSSERL :la fenomenologia. • WITTENGSTEIN : il circolo di

Vienna e la verificazione

Autori Vol III

218-223 Fotocopie

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MATERIA: INGLESE CLASSE: 5BLS DOCENTE: Teso Luisa Barbara TESTO: Cattaneo Deflaviis “Concise Cakes and Ales” Signo relli ed.

MODULI/ORE ARGOMENTI TESTO

1 THE VICTORIAN

AGE ( 6 ORE )

• History and society • Culture • The Industrial revolution • Adam Smith : extract from “ The Division of Labour”

Cakes and Ales

2 THE VICTORIAN NOVEL ( 16 ORE)

• Charles Dickens:

Hard Times : extract “ Coketown” Oliver Twist : extract “ Oliver is taken to the Wo rkhouse” Film : “Oliver Twist” Roman Polanski

• Bronte sisters : Emily Bronte Wuthering Heights : extract: “ Catherine marries Li nton but loves Heathcliff” Charlotte Bronte Jane Eyre : extract : “ All my heart is yours, sir “

Cakes and Ales

3

THE LATE VICTORIAN NOVEL

( 8 ORE )

• R. L. Stevenson

The Strange Case of Dr. Jeckyll and Mr. Hyde : extr act ”Jeckyll turns into Hyde”

• Thomas Hardy Jude The Obscure : extract “ Suicide”

Cakes and Ales Da fotocopie

4 AESTHETICISM

AND DECADENCE

(4ORE)

• O. Wilde

The Picture of Dorian Gray: extract “ Life as the G reatest of Art”

Cakes And Ales

5 THE MODERN AGE

(4 ORE)

• History and society • Culture • Modern poetry and novel

Cakes and Ales

6 THE STREAM

OF CONSCIOUSNESS

(12 ORE)

• The Interior monologue

• James Joyce

Ulysses : extract : “ Molly’s Monologue” Dubliners The Dead: extract : “ I think he died for me, she answered”

Cakes and Ales

19

• V. Woolf Mrs. Dalloway : extract: “ She loved life, London, this moment of June”

7 THE NOVEL

IN THE MODERN AGE

(12 ORE)

• G. Orwell

Animal Farm : extract “ Some animals are more equa l than others “ 1984 : extract :” Big brother is watching you”

Cakes and Ales

8 THE MODERN

POETRY (5 ORE)

• T. S. Eliot

The Waste Land: extract “ What the Thunder said”

Cakes and Ales

9 CONTEMPORARY

AGE ( 2 ORE)

• History and society • Culture • Contemporary drama

Cakes and Ales

10 THE THEATRE

OF THE ABSURD (5 ORE)

• The absurdists

S. Beckett : Waiting for Godot : extract “Well that passed the t ime”

H. Pinter : The Room : extract “ Rose ’s Room”

Cakes and Ales fotocopie

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MATERIA : IRC – INSEGNAMENTO DELLA RELIGIONE CATTO LICA Classe: 5BLS Docente: Vania Doro Testo: “Percorsi Triennio” di Ferrigato Floriana e Marchesini Christian – Piemme Scuola

MODULI - ORE ARGOMENTI

1 LA SESSUALITA’

(ore 7)

- Due mondi paralleli. - Sessualità e identità sessuale. Personalità androgina. - Sessualità, corporeità, erotismo, genialità. - “Maschio e femmina li creò” Genesi 1-2 - Testo tratto da “Cose che nessuno sa” di A. D’Avenia - VIDEO: “Il colore dell’amore” l’arte di Marko Ivan Rupnik e del

suo atelier – scheda filmica.

2 PROGETTO DI VITA INSIEME

(ore 10)

- FILM: “Il dono” – visione, analisi e verifica. - Vita di coppia “e tu di che tipo sei?...” - Gioco di ruolo: “Adam e Teresa” - Il Matrimonio: convivenza e divorzio: la situazione attuale - Il matrimonio nella Costituzione Italiana, nel Codice di Diritto

Canonico. - Il consenso nel matrimonio - Esame del fidanzato - Legge Bassanini

3 LA MORALE FAMILIARE

(ore 9 )

- FILM: “Fireproof” – visione, analisi e verifica. - Testo di A. D’Avenia “Famiglie in comitiva per fare comunità” - Testo tratto da Dimensioni Nuove “Se un amico tradisce”

4 GIOCO DI

RUOLO Eugenetica, ebraismo, testi sacri.

(ore 7 )

- Lettura e analisi testi AT: Rut e Ester - Papa Sisto IV e Giulio II – Michelangelo e la Cappella Sistina - Eugenetica

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AREA DI INDIRIZZO

MATERIA: BIOLOGIA E LABORATORIO

Docente: I.T.P. :

Rosa Tedesco Antonio Gentile

Classe: 5BLS Testo: Alberghina -Tonini , “BIOLOGIA – fondamenti e nuove frontiere” vol 2

Arnoldo Mondadori editore

MODULO Contenuti svolti e appresi mediamente dalla classe

MODULO 1 (10 ore) SISTEMA IMMUNITARIO

Immunità acquisita passiva e attiva. I vari sistemi di difesa aspecifica contro agenti patogeni. Caratteristiche dell’infiammazione. La risposta immunitaria specifica umorale: ruolo dei linfociti B. La risposta immunitaria specifica mediata da cellule: ruolo dei linfociti T. Complesso maggiore di istocompatibilità e memoria immunitaria. Caratteristiche dei gruppi sanguigni. Cenni alle malattie autoimmuni e allergie. L’HIV e suo meccanismo d’azione. AIDS e prevenzione.

MODULO 2 (12 ore) APPARATO RIPRODUTTORE UMANO

Concetto di riproduzione sessuata e asessuata. Gametogenesi: spermatogenesi e oogenesi umana. Anatomia e fisiologia dei vari organi dell’apparato riproduttore umano maschile e femminile. Ruolo delle ghiandole annesse alle vie spermatiche. Ruolo degli ormoni sessuali femminili nel ciclo riproduttivo. Controllo ipofisario della funzionalità delle gonadi. Fecondazione e impianto della blastocisti nella parete uterina. Principali malattie a trasmissione sessuale. I principali sistemi di contraccezione.

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MODULO 3 (8 ore) SISTEMA ORMONALE

Le principali ghiandole endocrine. Ormoni ipotalamici e controllo superiore dell’attività ipofisaria. Struttura e funzione dell’ipofisi, ormoni ipofisari. Ormoni tiroidei, paratiroidei, corticoidi, pancreatici. Principali malattie legate a carenza o eccesso di ormoni. Cenni alle prostaglandine. Meccanismo d’azione degli ormoni steroidei e proteici.

MODULO 4 ( 12 ore )

SISTEMA

NERVOSO

Caratteristiche e funzione dei neuroni e cellule gliali. Struttura del motoneurone spinale e funzione della mielina. Potenziale di membrana a riposo e potenziale d’azione. Caratteristiche e propagazione dell’impulso nervoso. Sinapsi interneuronale e giunzione neuromuscolare. Struttura del muscolo scheletrico e meccanismo molecolare della contrazione muscolare. Neurotrasmettitori a livello centrale e periferico. Caratteristiche principali strutturali e funzionali del SNC. Principali caratteristiche del SNP somatico e autonomo.

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MODULO Contenuti svolti e appresi mediamente dalla classe

MODULO 1 (6 ore) GEODESIA

Aspetto geometrico della Terra. Forma e dimensioni. Prove della sfericità della Terra. Esperienza di Eratostene. Keplero e le sue tre leggi.

MODULO 2 (4 ore) IL SISTEMA DI ORIENTAMENTO

Coordinate polari. Reticolo geografico e coordinate geografiche assolute.

MODULO 3 (4 ore)

LA SFERA CELESTE

Punti equinoziali celesti di bilancia e di ariete. Meridiani e paralleli celesti; zenit e nadir; coordinate astronomiche assolute. Eclittica.

MODULO 4 (6 ore) I MOTI DELLA TERRA

Moto di rotazione terrestre; prove e conseguenze. Giorno sidereo e giorno solare. Moto di rivoluzione terrestre; prove e conseguenze. Le stagioni. Moti millenari della Terra.

MODULO 5 (10 ore) LA LUNA

Caratteristiche fisiche della luna. Moto di rotazione, rivoluzione e traslazione. Mese sidereo e mese sinodico. Librazioni. Fasi lunari. Eclissi. Caratteristiche della superficie lunare. Struttura interna della Luna. Ipotesi sull’ origine della luna.

MODULO 6 (10 ore) IL SOLE E LE ALTRE STELLE

Caratteristiche fisiche e composizione chimica del Sole. Struttura interna del Sole, fotosfera e atmosfera solare. Manifestazioni dell’attività solare: macchie solari, brillamenti, protuberanze. Fusione nucleare ed energia sprigionata.

MATERIA: SCIENZE DELLA TERRA Classe: 5BLS Docente: Rosa Tedesco Testo: “Geografia Generale” La Terra nell’Universo 4^ edizione

Pignocchino - Neviani ed. SEI.

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Età e futura evoluzione del Sole. Ipotesi sull’origine del Sole e del Sistema solare. Unità di misura di distanze interstellari: UA, anno luce, parsec. Cenni di spettroscopia. Magnitudine e classi spettrali principali delle stelle. Diagramma H-R. Evoluzione delle stelle.

MODULO 7 (3 ore) ORIGINE DELL’UNIVERSO

Effetto Doppler La teoria del Big-Bang; origine e possibile evoluzione dell’Universo

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MATERIA: CHIMICA E LABORATORIO Docente: Cordioli Doriano ITP: Gentile Antonio Testo: Appunti forniti dall’insegnante

MODULI/ORE U.D. ARGOMENTI TESTO

ACIDI E BASI

( 28 ORE)

1 (8 ore)

� Definizioni di acidi e basi: Arrhenius, Brönsted –Lowry, Lewis.

Specie coniugate acido-base. Il prodotto ionico dell’acqua. pH e pOH. Forza di acidi e basi: calcolo della Ka di acidi forti e deboli da misure di pH. Calcolo del pH di soluzioni di acidi e di basi forti e deboli. Per due specie coniugate Ka x Kb = 10 -14.

Appunti

2 (6 ore)

� Idrolisi, calcolo del pH di idrolisi di sali: NaCl, CH3COONa, NH4Cl, CH3COONH4. Sistemi tampone, definizione e calcolo del pH di un sistema tampone ( tampone acetico e tampone ammonico) e calcolo della variazione di pH per aggiunta di acidi o basi forti.

Appunti

3 (14 ore)

� Teoria degli indicatori acido-base. La titolazione. Titolazione acido forte-base forte, acido forte-base debole e viceversa. Costruzione delle curva di titolazione attraverso il calcolo conoscendo M ( N ) e volumi di titolante e titolato ( titolante e titolato monoprotici e monoossidrilici )

� Laboratorio : titolazione di ac. forte-base forte e viceversa. Determinazione della % m,m di un campione di carbonati, bicarbonati e cloruri di sodio Determinazione dell’acido acetico nell’aceto, determinazione dell’acido citrico nel succo di limone.

Determinazione dell’acidità di un olio

Appunti

ELETTROCHIMICA

( 26 ORE)

1 (5 ore)

� Reazioni di ossidoriduzione riconoscimento e bilanciamento in forma molecolare e ionica. Semireazioni di riduzione.

� Laboratorio : valutazione del potere ossidante e riducente di alcuni elementi.

Appunti

2 (12 ore)

La pila Daniell. L’elettrodo a idrogeno. Scala dei potenziali standard. Equazione di Nernst, calcolo del potenziale di un elettrodo, della f.e.m. e scrittura schematica di una pila: descrizione del funzionamento. Calcolo della Keq di una reazione dal valore di E°.

Appunti

26

Pile a concentrazione, pile a combustibile, le principali pile

commerciali, gli accumulatori al piombo. � Laboratorio : costruzione di pile e misura della

d.d.p., costruzione di pile a concentrazione e a temperatura,

3 (9 ore)

� La corrosione nei metalli (ferro). Elettrolisi. La cella elettrolitica. Valutazione della priorità di scarica nei casi di elettrolisi di: NaCl fuso, miscuglio di sali fusi, soluzione di Na2SO4, soluzione di NaCl, soluzione di KI, soluzione di CuSO4, KOH. Sovratensione. Tensione pratica di elettrolisi (Vp). Leggi di Faraday. Cenni su galvanostegia e anodizzazione.

Appunti

CHIMICA

ORGANICA

( 15 ORE)

1 (7 ore)

� Classificazione degli idrocarburi, i principali gruppi funzionali, isomeria, la colonna del topping e i prodotti della distillazione.

� Gli alcani, nomenclatura, preparazione per riduzione degli alcheni.

� La sostituzione radicalica: confronto tra la clorurazione e la bromurazione del propano. Cracking termico e cracking catalitico; il numero di ottano.

Appunti

1 ( 8 ore)

� Alcheni: cis e trans, preparazione per deidroalogenazione. Confronto fra eliminazione ( E1 ed E2 ) e sostituzione ( SN1 e SN2) e meccanismi di reazione. Disidratazione degli alcoli: meccanismi. Reazioni tipiche:addizione al doppio legame di alogeni, di acidi alogenidrici: meccanismo, regola di Markovnikov. Polimeri di addizione e polimeri di condensazione

Appunti

Gli argomenti sono stati trattati seguendo gli appunti forniti dall’insegnante, di cui viene allegata una copia alla relazione sulla classe consegnata in segreteria.

27

MATERIA: FISICA E LABORATORIO CLASSE 5BLS

Classe: 5BLS

Docenti: Arvati Susanna

I.T.P. Concilio Antonio

Testo: U. Amaldi, La fisica di Amaldi, Idee ed esperimenti, volume 3, Zanichelli MODULI/ORE ARGOMENTI TESTO

1 La carica elettrica e la legge di Coulomb

(4ORE)

� Elettrizzazione per strofinio, contatto, induzione; � conduttori ed isolanti; � la carica elettrica e la sua conservazione; � la legge di Coulomb; � la forza coulombiana nella materia: polarizzazione dei

dielettrici.

Cap. 1 eccetto §5

2 Il campo elettrico

(9 ORE)

� Il concetto di campo; � il vettore campo elettrico; � rappresentazione di Faraday; � il flusso del campo elettrico e il teorema di Gauss; � campo generato da una distribuzione piana infinita di

carica.

Cap. 2 eccetto §2.7

3 Il potenziale

elettrico

(6 ORE)

� Energia potenziale elettrica; � potenziale elettrico; � superfici equipotenziali; � la relazione fondamentale dell'elettrostatica; � circuitazione del campo elettrostatico; � carica, campo e potenziale di un conduttore in equilibrio

elettrostatico.

Cap. 3 eccetto §3.5

4 Capacità e

condensatori (16 ORE)

� Capacità di un conduttore; � condensatori, � condensatori in serie ed in parallelo, � lavoro di carica, � moto di una particella carica nel campo del condensatore.

Cap. 5, §8.6

5 La corrente

elettrica continua (10 ORE)

� Corrente elettrica e circuiti, � I legge di Ohm; � resistenza di un conduttore; � resistori in serie ed in parallelo; � leggi di Kirchhoff; � circuiti di carica e scarica di un condensatore.

Cap. 6

28

6 La corrente

elettrica nei metalli (9 ORE)

� Velocità di deriva degli elettroni in un metallo; � II legge di Ohm, � resistività; � effetto Joule; � dipendenza della resistività dalla temperatura; � superconduttori; � semiconduttori.

Cap. 7 eccetto §7.6, 7.7; §14.8

7 Fenomeni magnetici

fondamentali (4 ORE)

� Magneti naturali ed artificiali; � linee del campo magnetico; � confronto tra campo magnetico ed elettrico; � forze tra magneti e correnti e tra correnti e correnti; � ipotesi di Ampere sul magnetismo.

Cap. 9 eccetto §9.9

8 Il campo magnetico

(11 ORE)

� Definizione di campo magnetico; � flusso del campo magnetico; � circuitazione e teorema di Ampere; � campo prodotto da un filo, spira, solenoide percorsi da

corrente (senza dimostrazioni); � proprietà magnetiche della materia (cenni); � forza di Lorentz; � moto di una carica in un campo magnetico;

Cap. 10 eccetto §10.7

9 Induzione

elettromagnetica ed equazioni di

Maxwell (14 ORE)

� Correnti indotte, � la legge di Faraday-Neumann-Lenz, � autoinduzione, coefficiente di autoinduzione di un

solenoide; � generazione della corrente alternata; � valori efficaci; � La corrente di spostamento (senza dimostrazione), � equazioni Maxwell (senza dimostrazioni);

Cap. 11, eccetto §11.9 §12.1, 12.2, 12.3

10 Fisica moderna

(11 ORE)

� Il corpo nero e l’ipotesi di Planck; � spettri a righe (senza formule) e atomo di Bohr; � relazioni di indeterminazione.

§14.1, 14.2, 14.3, 14.4, 14,6, 14.7, 14.9.

12 Relatività (16 ORE)

� Trasformazioni di Galileo e principio di relatività

galileiano; � il problema dell'etere; � le trasformazioni di Lorentz; � principi della Relatività ristretta; � dilatazione dei tempi e contrazione delle lunghezze; � quantità di moto relativistica, energia relativistica; � conservazione massa-energia; � produzione di coppie; � principio di equivalenza.

Appunti di lezione

29

ESPERIENZE DI LABORATORIO

� Elettrizzazione per strofinio- Metodi di elettrizzazione -

Elettroscopio - Macchine elettrostatiche, potere delle punte

� Linee di forza del campo elettrico � Strumenti elettrici: Portata - Scala - Collegamento nel

circuito, circuiti elettrici � Collegamento di resistenze in serie e in parallelo � Verifica della prima, della seconda legge di Ohm e dei

principi di Kirchhoff � Condensatori in serie e parallelo � Carica e scarica di un condensatore � Effetto Joule � Effetti magnetici della corrente elettrica � Fenomeni connessi all’induzione elettromagnetica � Determinazione del coefficiente di autoinduzione di una

bobina � Trasformatore elettrico � Spettri atomici

Appunti di lezione

30

MATERIA: MATEMATICA Docente: Valeria Silvestri ITP: Nunzio Greco Testo: Bergamini, Trifone, Barozzi

Moduli blu di matematica (U + V + W + jota e sigma) – Ed. Zanichelli

MODULI/ORE ARGOMENTI TESTO

1 FUNZIONI E L IMITI

(RIPASSO DEL

PROGRAMMA

SVOLTO NELLA

CLASSE QUARTA) 4 ORE

� Ripasso sintetico delle nozioni trattate nella classe quarta: � Classificazione di funzioni e dominio � Zeri, segno e simmetrie di una funzione

� Definizione di asintoto orizzontale e asintoto verticale � concetto di limite, tipi fondamentali di limite e loro

rappresentazione grafica.

Mod. U: Unità 1: U.1.1

Unità 2: U.2.2 U.2.3 U.2.4 U.2.5

2 FUNZIONI

CONTINUE 23 ORE

� Continuità di f(x) in un punto e in un intervallo � Teoremi: operazioni sui limiti

� Forme indeterminate:

∞∞

00

per razionali fratte

� Limiti notevoli

� Funzioni infinitesime ed infinite e loro confronto Teoremi di sostituzione di infinitesimi ed eliminazione di infiniti

� Calcolo di limiti � Ricerca di asintoti obliqui � Teoremi sulle funzioni continue: di Weierstrass, dei valori

intermedi, di esistenza degli zeri (senza dimostrazione) � Classificazione dei punti di discontinuità

Mod. U: Unità 3:

U.3.1 U.3.2 U.3.3 U.3.4 U.3.5

U.3.6

U.3.7 U.3.8

3 DERIVATE

28 ORE

� Tangente a una curva; rapporto incrementale di f(x); derivata di

f(x) in un punto e sua interpretazione geometrica; derivata destra, derivata sinistra

� Funzione derivata; notazioni delle derivate; derivabilità e continuità

� Derivata delle funzioni elementari ; � Teoremi sul calcolo delle derivate : somma, prodotto, rapporto di

funzioni, � funzioni composte; derivata della funzione inversa � Derivate di ordine superiore

Mod.V: Unità 1: V.1.1

V.1.2 V.1.3

V.1.4 V.1.5 V.1.6

31

� Ricerca della retta tangente al grafico di f(x) � Punti di non derivabilità: punti angolosi, cuspidi e flessi a

tangente verticale

V.1.7 V.1.9

4 TEOREMI DEL

CALCOLO

DIFFERENZIALE 6 ORE

� Teorema di Rolle (con dimostrazione) � Teorema di Lagrange (con dimostrazione) � Teorema di Cauchy (con dimostrazione) � Teorema di de L'Hôpital e sua applicazione alle forme

indeterminate

Mod. V: Unità 2 V.2.1 V.2.2 V.2.3 V.2.4 V.2.5

5 STUDIO DI

FUNZIONI 16 ORE

� Funzioni crescenti e decrescenti e derivate; Punti stazionari e

studio dell'andamento di f(x); massimi e minimi assoluti e relativi

� Derivata seconda e studio della concavità/convessità di f(x) � Flessi: flessi a tangente obliqua, a tangente orizzontale � Massimi e minimi assoluti e relativi � Derivata seconda e studio della concavità/convessità di f(x) � Problemi di massimo e i minimo � Studio di funzioni: funzioni polinomiali; funzioni razionali fratte;

funzioni irrazionali; funzioni esponenziali e logaritmiche

Mod. V:

Unità 3

V.3.1

V.3.2

V.3.3

V.3.5 Unità 4 V.4.1

6 INTEGRALI

INDEFINITI 22 ORE

� Integrale indefinito e insieme delle primitive di una funzione � Proprietà degli integrali indefiniti � Integrali immediati � Integrali la cui primitiva è una funzione composta � Integrazione per sostituzione � Integrazione per parti � Integrazione delle funzioni razionali fratte con denominatori di

primo e di secondo grado

Mod.W: Unità 1 W.1.1 W.1.2

W.1.3 W.1.4 W.1.5

7 INTEGRALI

DEFINITI 18 ORE

� Area del trapezoide e definizione di integrale definito � Proprietà dell'integrale definito; � Teorema della media (con dimostrazione) � La funzione integrale � Teorema di Torricelli-Barrow (con dimostrazione) � Calcolo dell’integrale definito (formula di Newton-Leibniz) (con

dimostrazione) � Applicazioni dell'integrale definito: calcolo di aree; calcolo di

volumi di solidi di rotazione; calcolo di volumi � Integrali impropri

Mod.W: Unità 2 W.2.1

W.2.2

W.2.3 W.2.4 W.2.6

32

8 METODI NUMERICI

6 ORE

� Soluzione approssimata di un'equazione: metodo di bisezione

� Integrazione numerica:metodo dei rettangoli e dei trapezi

Mod ι: Unità 1 ι.1.1 ι.1.2

Unità 2 ι.2.1 ι.2.2

9 CALCOLO DELLE

PROBABILITÀ 6 ORE

� Calcolo combinatorio: combinazioni, permutazioni e disposizioni

semplici � La probabilità classica, statistica e soggettiva � Impostazione assiomatica della probabilità � Teoremi: probabilità somma logica di due eventi e probabilità

totale � Formula di Bernulli per la probabilità delle prove ripetute � La probabilità condizionata: Teorema di Bayes

Appunti dalle lezioni

33

MATERIA: INFORMATICA E SISTEMI

Classe: 5 BLS

Docente: Drago Nicola

ITP: Maria Teresa Chianese

Testi: Scorzoni F., SISTEMI Elaborazione e trasmissione delle informazioni - Reti e protocolli, vol. 3°, ed. Loescher (1) Fabrizia Scorzoni, JAVA Informatica Programmazione in Java, ed. LOESCHER EDITORE (2) – testo solo consigliato anche gli anni precedenti

MODULI/ORE ARGOMENTI

1

LE RETI

(1 ORA)

Introduzione al concetto di rete Classificazioni - tecnologia di trasmissione (broadcast, point to point) - dimensione (LAN, MAN, WAN) - topologia (connessione totale, connessione parziale, albero, anello, stella

bus) Software di rete - OSI e TCP/IP

2

MEZZI DI

TRASMISSIO

NE

(1 ORA)

Generalità sui mezzi elettrici: cavo coassiale, doppino telefonico Generalità sulle fibre ottiche e sulla comunicazione wireless (onde radio, microonde, infrarossi, laser)

3

LIVELLO

FISICO

(1/2 ORA)

Funzione del livello fisico (cenni)

4

LIVELLO DATA

LINK

(10 ORE)

Compiti del livello di data link Trasmissione sincrona e asincrona Framing Controllo degli errori: parità, codice di Hamming, CRC Controllo di flusso: stop and wait, sliding windows (go back n, selective repeat) Gestione delle collisioni: ALOHA (puro e a slot), CSMA (1-persistente, non persistente, CSMA/CD), prenotazione della trasmissione, Token Ring

5

RETI LOCALI

(1 ORA)

Introduzione alle reti locali Standard IEEE 802: Cenni allo standard Ethernet e Alla Token Ring

34

6

LIVELLO DI

RETE

(1 ORA)

Funzioni Tecniche adottate per la comunicazione: connection oriented e connection less Algoritmi di routing: caratteristiche Controllo della congestione: preallocazione dei buffer, tecnica a scarto di pacchetti, limitazione del numero di pacchetti, controllo di utilizzo delle linee Interconnessione fra reti: ripetitori, bridge, router, gateway

7

LIVELLO DI

TRASPORTO

(1 ORA)

Funzioni Modalità di trasporto: affidabile, non affidabile Gestione delle connessioni: attivazione (senza e con errori), rilascio (asimmetrico e simmetrico: concordato, con perdita di ack, perdita di risposta di chiusura, perdita prima risposta e successive proposte)

8

LIVELLI

SUPERIORI

DEL MODELLO

OSI (1/2 ORA)

Funzioni (cenni) La compressione

9

TCP/IP

(3 ORE)

Storia Livelli Indirizzi (classe A, B, C) (cenni classe D,E): pubblici e privati Maschere - Sottoreti Nomi di dominio DNS Esempi di progettazione di semplici reti

10

LA SICUREZZA

(1 ORA)

La sicurezza dei sistemi informatici Backup Fault tolerance Virus Attacchi Intrusion detection system

11

CRITTOGRAFIA

E ALGORITMI

CRITTOGRAFICI

(1 ORA)

Crittografia: algoritmi a chiave segreta e a chiave pubblica

12

RIPASSO DEI

PRINCIPI

FONDAMENTAL

I DELLA

PROGRAMMAZI

ONE IN JAVA

(15 ORE)

Espressioni Gli operandi: variabili e costanti Gli operatori: assegnamento, aritmetici, relazionali, logici Le promozioni automatiche tra tipi (cast implicito) La gestione dell’input/output Librerie e package Istruzioni condizionali

Il costrutto if…else Il costrutto switch-case

ISTRUZIONI ITERATIVE Il costrutto for Il costrutto while Il costrutto do-while

Vettori: concetto di vettore, operazioni con vettori, definizione in Java

35

Algoritmi Ricerca: fermandosi alla prima occorrenza, scandendo l’intero array, ritornando la posizione

Interfaccia Grafica –swing

13

VARIABILI

STRUTTURATE

(40 ORE)

Le stringhe I metodi della classe String: length, charAt, indexOf, equals, compareTo, replace, toLowerCase, toUpperCase

Funzioni Scomposizione di un programma in sottoprogrammi

Passaggio di parametri (cenni al by reference e by value) Cenni Ricorsione: fattoriale, esponenziale Cenni alla sostituzione dei cicli con funzioni ricorsive Interfaccia Grafica –swing: Contenitori e Componenti,

approfondimenti. Il concetto di classe, il costruttore, i metodi e gli attributi. Ereditarietà tra classi.

36

MATERIA: EDUCAZIONE FISICA Docente: Soliani Alberto Classe: 5BLS Testo: non adottato

MODULI/ORE ARGOMENTI

1 Potenziamento Fisiologico

(ore 12)

- Miglioramento della funzione cardiocircolatoria, respiratoria e della resistenza aerobica;

- Miglioramento delle capacità condizionali: velocità, forza e mobilità articolare;

- Affinamento delle capacità coordinative. 2

Coscienza della propria corporeità. Consolidamento del carattere, sviluppo della socialità e del senso civico.

(ore 12)

- Lavori individuali, a coppie e gruppi sulle capacità percettive. - Stretching. - Compiti di arbitraggio e attività di autovalutazione

3 Acquisizione delle capacità operative e sportive

(ore 20)

- Attività per il miglioramento dei fondamentali individuali e di squadra delle varie discipline sportive (pallavolo, pallacanestro, pallamano, calcio a cinque, tamburello, tennistavolo, ultimate frisbee).

- Attività di gioco sia diretto dall’insegnante che autogestito. - Nozioni di arbitraggio.

4 Prevenzione e salute

(ore 10)

- Ginnastica posturale e rilassamento. - Norme generali e cenni di anatomia e fisiologia sportiva. - Infortuni e relativi interventi.

5 Aspetti teorici dell’Ed. Fisica.

(ore 6)

- Informazioni teoriche sulle attività proposte.

37

10. CRITERI GENERALI DI VALUTAZIONE UTILIZZATI DURANTE L’ANNO SCOLASTICO

Ottimo 9 / 10 L’alunno evidenzia una preparazione particolarmente organica, critica, sostenuta da fluidità e ricchezza espressiva, da autonomia operativa, da spiccate capacità interpretative e di giudizio, da sicurezza nei collegamenti; Distinto 8 L’alunno conosce e padroneggia gli argomenti proposti; sa rielaborare ed applicare autonomamente le conoscenze e valutare in modo critico contenuti e procedure; esposizione sicura e personale; Buono 7 L’alunno conosce e comprende gli argomenti affrontati individuandone gli elementi costitutivi; la preparazione è precisa, si sforza di condurre autonome analisi e di offrire contributi personali; corretta e garbata l’esposizione; Sufficiente 6 L’alunno conosce gli elementi fondamentali della disciplina, acquisiti in modo semplice e senza particolari elaborazioni personali; l’argomentazione è lineare e l’esposizione è corretta; Insufficiente 5 L’alunno conosce in modo incompleto o poco chiaro gli argomenti fondamentali; pur non avendo acquisito parziali abilità, non è in grado di utilizzarle in modo autonomo e commette errori; l’esposizione risulta incerta e non lineare; le carenze indicate non sono però di tale gravità da impedirgli di orientarsi, se guidato, nella disciplina; Gravemente insufficiente 4/3 L’alunno conosce in modo frammentario e superficiale gli aspetti fondamentali della disciplina. Nullo ≤ 2 L’alunno ha conoscenze e competenze isolate e prive di significato.

38

11. GRIGLIE DI CORREZIONE / VALUTAZIONE DI I, II, III PROVA SCRITTA E DEL COLLOQUIO

Griglia di correzione / valutazione di ITALIANO Prova scritta

TIPOLOGIA : ANALISI DI UN TESTO LETTERARIO

INDICATORI

DESCRITTORI PUNTEGGIO

Parafrasi e comprensione complessiva ( consegna ministeriale )

pertinenza e compiutezza

max punti 2

Analisi e commento del testo ( consegna ministeriale )

1) aderenza e pertinenza alle consegne 2) analisi e commento del testo

corretti e precisi

max punti 2 max punti 2

Approfondimenti ( consegna ministeriale )

1) aderenza e pertinenza alle consegne 2) argomentazione e rielaborazione

critica

max punti 2 max punti 3

Forma

1) correttezza morfo-sintattica 2) proprietà lessicale

max punti 2 max punti 2

Totale punti 15

39

Griglia di correzione / valutazione di ITALIANO

Prova scritta

TIPOLOGIA : ARTICOLO DI GIORNALE INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO Pertinenza

utilizzo della documentazione allegata e precisi riferimenti all’argomento prescelto

max punti 2

Contenuto

presentazione e trattazione originale e/o coinvolgente

max punti 4

Argomentazione

stesura del testo valida e pertinente

max punti 3

Forma

1) correttezza morfo-sintattica 2) proprietà lessicale 3) stile adeguato – titolazione e paratassi

max punti 2 max punti 2 max punti 2

Totale: punti 15

40

Griglia di correzione / valutazione di ITALIANO

Prova scritta

TIPOLOGIA : SAGGIO BREVE

INDICATORI

DESCRITTORI PUNTEGGIO

Pertinenza

utilizzo della documentazione allegata e precisi riferimenti all’argomento prescelto

max punti 2

Contenuto

trattazione approfondita con riflessione critica

max punti 4

Argomentazione

pertinenza e stretta concatenazione logica degli argomenti

max punti 3

Forma

1) correttezza morfo-sintattica 2) proprietà lessicale 3) stile adeguato – paragrafatura e ipotassi

max punti 2 max punti 2 max punti 2

Tot punti 15

41

Griglia di correzione / valutazione di ITALIANO Prova scritta

TIPOLOGIA : TEMA

INDICATORI

DESCRITTORI PUNTEGGIO

Pertinenza

aderenza al titolo

max punti 2

Contenuto

trattazione approfondita

max punti 4

Argomentazione

stesura del testo pertinente e conseguente

max punti 3

Forma

1) correttezza morfo-sintattica 2) proprietà lessicale 3) chiarezza espositiva

max punti 2 max punti 2 max punti 2

Tot punti 15

42

Griglia di correzione/valutazione di MATEMATICA Pr ova scritta

A Conoscenze

Ottimo: conosce approfonditamente la teoria, collegando in modo organico i concetti; ha trattato gli argomenti in modo completo.

6

Buono: conosce la teoria in modo completo, sa collegare i concetti principali; ha svolto una trattazione adeguata

5

Sufficiente: conosce adeguatamente le definizioni e i passaggi teorici fondamentali; ha trattato gli argomenti in modo essenziale.

4

Insufficiente: la conoscenza dei contenuti è superficiale o lacunosa; la trattazione è inadeguata e incompleta

3

Gravemente insufficiente: la conoscenza dei contenuti è insufficiente; la trattazione è del tutto inadeguata o nulla.

0 -2

B Competenze

Ottimo: l'analisi del problema è completa e rigorosa; utilizza metodi e procedure in modo rigoroso e critico

6

Buono: l'analisi del problema è completa; l'uso di metodi e procedure è preciso, senza errori operativi significativi.

5

Sufficiente: l'analisi del problema è, nelle sue linee essenziali adeguata; l'uso di metodi e procedure è parzialmente corretto, senza errori operativi gravi.

4

Insufficiente: l'analisi del problema è incompleta o errata oppure l'applicazione di metodi e procedure presenta errori operativi gravi.

3

Gravemente insufficiente: l'analisi del problema è del tutto errata oppure l'applicazione di metodi e procedure presenta errori operativi molto gravi.

0 - 2

C Linguaggio e capacità di argomentazione

Ottimo: l'esposizione del ragionamento è corretta e completa; il linguaggio complessivamente rigoroso

3

Sufficiente: l'esposizione è formalmente non sempre corretta 2

Insufficiente: l'esposizione presenta gravi errori formali 1

Problema Quesito 1 Quesito 2 Quesito 3 Quesito 4 Quesito 5

Peso percentuale 0,5 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1

A Conoscenze

B Competenze

C Linguaggio e capacità di argomentazione

Totali parziali pesati

Punteggio totale in quindicesimi

Tot punti 15 La commissione

43

GRIGLIA DI CORREZIONE DELLA III PROVA SCRITTA

QUESITI A TIPOLOGIA B:

competenze tecniche espositive: punti 15/15 così classificati:

punti

risposta non data o errata 1

risposta incompleta, con errori anche gravi 2-6

risposta incompleta con inesattezze 7-9

risposta incompleta ma abbastanza corretta 10

risposta completa con qualche imprecisione 11-14

risposta pertinente, completa e approfondita 15

TIPOLOGIA C: conoscenza dei contenuti:

n° quesiti corretti punti

0 1

1 4

2 7

3 10

4 13

5 15 Il punteggio finale per materia è la media aritmetica dei punteggi dei tre quesiti.

Domanda 1 Domanda 2 quesiti media

44

45

46

SOMMARIO Pag. 1. Descrizione del corso di studi

1

2. Composizione del Consiglio di classe

3

3. Presentazione sintetica della classe

4

4. Obiettivi formativi e didattici medi raggiunti

6

5. Attività integrative svolte

7

6. Percorsi pluridisciplinari

8

7. Scheda relativa alla terza prova

10

8. Programmi svolti

11

9. Criteri generali di valutazione utilizzati durante l’anno scolastico

37

10. Griglie di valutazione di I, II, III prova e del colloquio

38

47

I.S. “Carlo Anti” Villafranca di Verona

DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE

ESAME DI STATO 2013 ITALIANO ______________________

STORIA ______________________

MATEMATICA ______________________

LABORATORIO DI MATEMATICA ______________________

LINGUA STRANIERA (Inglese) ______________________

RELIGIONE ______________________

FILOSOFIA ______________________

FISICA ______________________

LABORATORIO DI FISICA ______________________

CHIMICA ______________________

LABORATORIO DI CHIMICA ______________________

BIOLOGIA ______________________

LABORATORIO DI BIOLOGIA ______________________

SCIENZE DELLA TERRA ______________________

INFORMATICA E

SISTEMI AUTOMATICI ______________________

LABORATORIO DI INFORMATICA ______________________

EDUCAZIONE FISICA ______________________ Villafranca, 15 maggio 2013 Il Dirigente Scolastico Prof. Claudio Pardini