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Classe primaTotale 42 ore, circa 4 mesi

Acqua, piante, energia

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Mese di settembrePrima settimana

Conoscenza degli allievi, presentazione del programma,

materiali e della serra

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Mese di settembreSeconda settimana

Costruzione della serra (uscita e raccolta del materiale)

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Costruiamo le piccole serre

» Vasca trasparente, coperchio in PVC trasparente» Terreno sabbioso» Acqua di rubinetto» Piantine con radici» Barattoli-serra (tappo trasparente con elastico)

La serra viene assemblata, poi vengono preparati i barattoli-serra, metà dei gruppi innaffiano e chiudono ermeticamente, metà dei gruppi chiudono senza innaffiare.

Previsioni e discussione in classe, aspettative.

La piantina vivrà? Si, no. Perché?

Impariamo ad osservare

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Mese di settembreTerza settimana

Analisi del materiale raccolto,

classificazione viventi (animali, piante, funghi) non viventi (sassi, terreno, acqua, aria)

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Mese di settembreQuarta settimana

Classificazione delle foglie

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Mese di ottobreQuinta settimana

Conclusioni sulla classificazione delle foglie

Presentazione del lavoro annuale a gruppi sull’albero

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Mese di ottobreSesta settimana

Tipi di acqua in natura:• liquido• solido • gassoso...

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Tipi di acqua in naturaUscita, 3 ore

• Uscita a gruppi con quaderno.• Ogni gruppo annota tutti i tipi di acqua

che riesce ad individuare. • Messa a comune dell’elenco, discussione

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Mese di ottobreSettima settimana

Osservazione della serra: condensazione dell’acqua

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Osserviamo i cambiamenti

Si osservano e annotano i cambiamenti sul quaderno, ogni gruppo annota la data e disegna lo stato della serra.

Come mai l’acqua messa sul fondo

di alcune serre ora è sulle pareti?

Confronto serre innaffiate e serre secche.

Ipotesi.

Discussione e proposte dei gruppi.

Schema con le diverse idee.

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Condensazione

• La pioggia nei barattoli-serra.

• Schema decontestualizzante a gruppi

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Mese di ottobreOttava settimana

Osservazione della serra: evaporazione dell’acqua.

Esperienze...

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Evaporazione

Da dove viene l’acqua che osserviamo sulle pareti? (Forma dell’acqua sulle pareti).

Esperimento dello straccio umido o altro ricavato da idee degli allievi che possa essere impostato in modo similmente semplice.

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Mese di novembreNona settimana

Riflessione sulla serra:elementi ambientali che hanno effetto sulla

serra.

Esperienze...

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Perché quando l’acqua bolle la vedo evaporare?

Cosa succede all’acqua delle pozzanghere quando piove? Capita sempre?

Ambiente ed evaporazione

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Ambiente ed evaporazione

Cartellone sintesi-evaporazione

Schema decontestualizzante sull’evaporazione: esperienze dirette della vita quotidiana (vasca da bagno e vetri appannati, auto e vetri appannati, nubi dall’aereo, nebbia…..).

Dove va l’acqua che evapora in natura?

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Mese di novembreDecima settimana

Elementi ambientali che hanno effetto sulla serra.

Discussione per gruppi e plenaria.

Cartellone riassuntivo.

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Mese di novembreUndicesima settimana

Cambiamenti di stato, esperienze.

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Cambiamenti di stato

• Brina, neve e ghiaccio, osservazione al binoculare.

• Passaggi di stato, temperature.

• Stato solido, liquido e caratteristiche.

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Mese di dicembreDodicesima settimana

Cambiamenti di stato,

grafico excel.

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Mese di dicembreTredicesima settimana

Ciclo dell’acqua nella serra e in natura

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Ciclo della serra

• Disegno.

• Discussione ed esperimenti proposti.

• Ciclo dell’acqua.

• Schema del ciclo.

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Mese di dicembreQuattordicesima settimana

Riscaldamento delle case:

Acqua calda Radiatore Aria calda delle stanze

Portatore Trasferitore Deposito temporaneo

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