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MINISTERO DELL'ISTRUZIONE, DELL'UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA Istituto Comprensivo Statale Catanzaro “ V. Vivaldi “

Viale Crotone, 57 - 88100 Catanzaro - Tel.0961 31056 fax 0961 391908 e-mail: czic86700c@istruzione.it - pec: czic86700c@pec.istruzione.it -sito web:

www.icvivaldicatanzaro.gov.it Cod.Mecc. CZIC86700C Distretto n.1 - c/c postale n.99427114 –Codice fiscale 97061430795

PROGETTI EXTRACURRICULARI - A.S. 2018-2019

PROGETTI EXTRACURRICULARI

1. TITOLO DEL PROGETTO - “IL MARE INSEGNA”IMPARIAMO DAL MARE”

DOCENTE Responsabile: PROF. GIUSEPPE PROCOPIO

Docenti coinvolti : PROFF. GIUSEPPE PROCOPIO, ROSSELLA GESUALDO, FRANCESCA RASO ,GIUSEPPINA BARBIERI

Destinatari:30 alunni TRA SCUOLA PRIMARIA E SEC. DI PRIMO GRADO .

Obiettivi-Finalità - Condividere l'utilizzo di modalità didattiche di peer tutoring e cooperative learning. - Consolidare e estendere attività didattiche tra i vari gradi scolastici e in particolare tra le classi-

ponte privilegiando la didattica laboratoriale. .

- Consentire agli allievi stessi di affrontare una pratica sportiva ad alto contenuto formativo, sia sul piano strettamente fisico-motorio, sia su quello emotivo-relazionale.

- Acquisire capacità organizzative - Sviluppare creatività e senso critico - Lavorare in gruppo integrando le doti personali con quelle degli altri - Attivarsi per la risoluzione dei problemi

Obiettivi di processo del PDM - Ridurre l'insuccesso scolastico - Promuovere l'acquisizione delle competenze di cittadinanza e integrarle nella programmazione

curriculare; - Rimuovere le ragioni sistemiche della varianza tra classi e conferire organicità alle

azioni promosse in tema di prevenzione, accompagnamento, recupero e potenziamento Metodologia didattica e Attività previste Parte Teorica Prima parte: lezioni frontali con l’ausilio di sussidi didattici multimediali. Personale docente e tecnici specializzati delle discipline. Seconda parte: - “uscita” per sopralluogo con lezione sull’ ambiente marino (prevista la

presenza di un biologo marino). Parte Pratica

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Utilizzo di sussidi tecnici (pagaie , canoe, barche a vela, tavole basculanti )Uscite, acque prospicienti il lungomare di Catanzaro Lido, in condizioni di massima sicurezza, con materiale tecnico disposto dalla società/federazione (Barca a vela, canoe e kayak, pagaie e giubbini salvagente)

Descrizione degli strumenti di valutazione

- Misurazione delle capacità condizionali e coordinative, “doti “ di equilibrio,forza,velocità resistenza., di ciascun allievo, in uscita dalla sc. Primaria e in itinere.

- Test in ingresso per la valutazione delle reali capacità e competenze - Test in uscita per la valutazione dei risultati di apprendimento - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione degli alunni - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione delle famiglie

Tempi :Febbraio-Maggio 2019 20 ore Giovedì(Sabato)

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2. TITOLO DEL PROGETTO - PENSIERO COMPUTAZIONALE E CODING

DOCENTE Responsabile: PROF. GABRIELE EDUARDO

Docenti coinvolti : PROF. GABRIELE EDUARDO , PROF.SSA MADONNA SONIA, PROFF. DI QUALSIASI DISCIPLINA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Destinatari – Classi :ALUNNI INTERESSATI/TUTTE LE CLASSI

Obiettivi-Finalità

- ricercare le procedure risolutive di un problema - risolvere un problema mediante una sequenza - utilizzare Scratch 2 nelle funzionalità di base - scrivere un semplice programma con Scratch - lavorare in gruppo gestire incarichi con responsabilità

Obiettivi di processo del PDM

- area del sé e dell’autostima - area delle abilità di base e del successo scolastico - area della creatività e della tutela del patrimonio artistico e naturale - area della socializzazione, dell’orientamento, della continuità - area dell’integrazione e dei B.E.S.

Metodologia didattica e Attività previste -lezioni laboratoriali -la programmazione a blocchi -utilizzo di Scratch 2 -scrittura di un programma mediante una sequenza di istruzioni -realizzazione di programmi con Scratch 2 -esposizione del materiale digitale realizzato

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Descrizione degli strumenti di valutazione

- compilazione questionari - azioni mirate all’autovalutazione - misurazione dell’autonomia raggiunta nello svolgere le attività proposte - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione degli alunni - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione delle famiglie

Tempi : novembre 2018/maggio 2019

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3. TITOLO DEL PROGETTO - GIOCO DIVERTIMENTO ATLETICA

DOCENTE Responsabile: INS. GIOVANNA NISTICO’

INSS. INTERNI/ESTERNI LAUREATI IN SCIENZE MOTORIA. .

Destinatari – Classi :TUTTI GLI ALUNNI DELLE CLASSI QUINTE E, IN ALTERNATIVA DELLE CLASSI QUARTE E TERZE SCUOLA PRIMARIA

Obiettivi-Finalità

- Predisporre attività con tempi più distesi utilizzando strategie didattiche attive

- Privilegiare un insegnamento mediativo più che trasmissivo

- Migliorare l’Offerta Formativa; consolidare e affinare gli schemi statici e dinamici

indispensabili al controllo del corpo e all’organizzazione dei movimenti; concorrere allo sviluppo di coerenti comportamenti relazionali; promuovere la diffusione dello sport di base; rispettare le regole, i compagni di squadra e di gioco, gli avversari; fornire momenti di confronto tra coetanei per lo sviluppo di un corretto concetto di competizione, definendone l’importanza in ambito educativo e limitandone allo stesso tempo le degenerazioni.

Obiettivi di processo del PDM

- Migliorare i livelli nelle competenze chiave e di cittadinanza

- Progetto di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura della scuola oltre l’orario scolastico

Metodologia didattica e Attività previste

Giochi tradizionali e inventati con molte varianti motorie e di regole, con attrezzi anche di risulta; filastrocche, girotondi, andature, giochi imitativi; rappresentazioni di storie e interpretazioni di brani musicali; combinazioni di camminare/marciare, correre, correre/saltare/lanciare, lanciare/afferrare, saltare in alto, in lungo…….;correre partendo da seduti, in piedi….; corsa a navetta, giochi di rapidità; saltare la corda, un elastico; multi salti in zone segnate, in cerchi….; lanciare una palla avanti, indietro, dentro un bersaglio posto a…. con mano sinistra e destra; usare attrezzi specifici per le varie attività.

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Descrizione degli strumenti di valutazione

- Utilizzare efficacemente le proprie capacità motorie; rispettare le regole delle discipline sportive praticate; riconoscere il corretto rapporto tra esercizio fisico – alimentazione – benessere.

- Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione degli alunni - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione delle famiglie

Tempi : N 2 ORE SETTIMANALI PER GRUPPO PER 12 SETTIMANE (PREVISIONE DI FORMAZIONE DI DUE GRUPPI) LUNEDI’-GIOVEDI’ NOVEMBRE-MAGGIO

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4. TITOLO DEL PROGETTO - I RAGAZZI INCONTRANO “LA SHOAH”

DOCENTE Responsabile: PROF:SSA ARCURI MARIA ANTONIETTA

Docenti coinvolti : PROFF. ARCURI MARIA ANTONIETTA, CIMINO ANGELA, SARACINO STEFANIA, (in orario curriculare ed extra curriculare)

Destinatari – Classi Alunni Classi Terze Scuola Secondaria di Primo Grado

Obiettivi-Finalità

- Condividere l'utilizzo di modalità didattiche di peer tutoring e cooperative learning.

- Consolidare e estendere attività didattiche tra le classi terze privilegiando la didattica laboratoriale.

- Recuperare e valorizzare la memoria storica; - Rafforzare l’impegno morale e civile degli alunni attraverso la riflessione sulle leggi razziali e

sullo sterminio nazista; - Sviluppare la consapevolezza che per i singoli popoli e per l’umanita’ intera la Costruzione di

un futuro migliore poggia sui valori della Pace, della Giustizia, della Tolleranza, dell’Intercultura;

- Riflettere sul pericolo, ancora oggi attuale, rappresentato da un clima diffuso di odio ed

intolleranza; - Celebrare Il 27 Gennai ,“ Giorno Della Memoria”, perche’ la scuola è il luogo deputatoalla

crescita umana, civile e culturale delle nuove generazioni, sede privilegiata di educazione e formazione ai valori della Democrazia e della Solidarietà.

- Valorizzare e sostenere l’importanza della “MEMORIA”storica e sociale.

Obiettivi di processo del PDM

- Comunicazione e socializzazione di esperienze - Cooperazione e disponibilità ad assumersi incarichi e a portarli a termine - Autonomia - Ricerca e gestione delle informazioni - Pianificazione del lavoro e rispetto dei tempi - Autovalutazione - Padronanza strumenti espressivi ed organizzativi - Leggere e comprendere vari testi - Produrre testi di vario tipo - Produrre testi multimediali - Ridurre l'insuccesso scolastico

- Definire in modo condiviso pratiche valutative che assumano una pluralità di oggetti,

metodologie, strumenti per raccogliere e restituire dati.

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Metodologia didattica e Attività previste - Attività disciplinare finalizzata alla conoscenza dei fatti storici inerente all’argomento. - Proiezione di filmati. - Elaborazione di sintesi scritte individuali sul percorso effettuato. - Lettura e declamazione di brani e poesie tratti da testimonianze e scritti significativi. - Approfondimenti su siti WEB tematici. - Realizzazione di cartelloni tematici. - MUSICHE,BRANI STRUMENTALI e COREOGRAFIE - Realizzazione di prodotti multimediali.

Descrizione degli strumenti di valutazione

- Test in ingresso - Test in uscita per la valutazione dei risultati di apprendimento - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione degli alunni - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione delle famiglie

I ragazzi saranno valutati, in base alle competenze acquisite:

1. IMPEGNO 2. PARTECIPAZIONE 3. AUTONOMIA 4. SPIRITO D’INIZIATIVA 5. SPIRITO CRITICO 6. CREATIVITA’ 7. ELABORAZIONE PERSONALE.

Tempi :Da Novembre 2018 a Gennaio 2019. In orario curricolare: nelle ore di lettere di ogni singola classe. In orario extracurricolare: 6 incontri da 3 ore da Dicembre a Gennaio.

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5. TITOLO DEL PROGETTO - CONOSCIAMO GLI STRUMENTI

DOCENTE Responsabile: PROF.PAOLO SERGIO MARRA

Docenti coinvolti : PROFF. MARRA SERGIO PAOLO, GALATI BARBARA, LOMANNO ZORAIMA, Docente di pianoforte

Destinatari – Classi V classi della scuoa Primaria, plessi Casciolino, Porto, Murano

Obiettivi-Finalità

- consapevolizzazione della popolazione residente sull’opportunità dell’insegnamento musicale

fin dalla scuola primaria come strategia fondamentale per l’età dello sviluppo - avvicinare gli alunni al linguaggio musicale di base

Obiettivi di processo del PDM

- Migliorare i livelli nelle competenze chiave e di cittadinanza; - Migliorare il benessere degli alunni; - Saper assumere un atteggiamento di ascolto consapevole - Sviluppo della capacità di fare scelte consapevoli e di orientarsi

Metodologia didattica e Attività previste Orientamento allo studio delle strumento musicale Conoscenza degli strumenti musicali Musica d’insieme Ascolti guidati ( in gruppo - classe – plesso ) - Presentazione dei quattro strumenti musicali, ( chitarra , pianoforte, violino. flauto ) - Presentazione dei quattro strumenti musicali, con attività dimostrativa a cura dei docenti dell’Istituto o dei loro alunni (specialità:flauto traverso, pianoforte, violino e chitarra ). b) Laboratori ( in gruppo - classe – plesso ) 4 laboratori per un contatto diretto con lo strumento ( chitarra , pianoforte, violino. flauto ) tenuti dai docenti dell’Istituto con modalità di svolgimento settimanale, destinate agli alunni della classe V delle nostre scuole Casciolino, Porto e Murano. c) lezioni frontali ,con modalità di svolgimento ,destinate agli alunni delle classi 1° della scuola secondaria, che avendo sostenuto la prova attitudinale, non sono stati inseriti nelle classi di strumento musicale per mancanza di posti.

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Descrizione degli strumenti di valutazione

- Test in ingresso - Test in uscita per la valutazione dei risultati di apprendimento - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione degli alunni - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione delle famiglie

Tempi : dal mese di Novembre 2108 a Gennaio 2019 nella giornata da definire con le responsabili di plesso; ogni ora avrà la presenza di due docenti di strumento in compresenza con l’insegnante di musica della classe medesima.

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6. TITOLO DEL PROGETTO - ACCOGLIENZA

DOCENTE Responsabile: PROF.PAOLO SERGIO MARRA

Docenti coinvolti : PROFF. MARRA SERGIO PAOLINO, GALATI BARBARA, LOMANNO ZORAIMA e docente di pianoforte

Destinatari – Classi Tutti gli alunni dell’indirizzo musicale, circa 80

Obiettivi-Finalità

- Aumentare la percentuale di studenti che seguono lo studio dello strumento;

- Tutoraggio degli alunni

- Organizzare un tempo scuola "disteso", che rispetti i tempi e i ritmi di apprendimento di ciascuno.

Obiettivi di processo del PDM

- Migliorare i livelli nelle competenze chiave e di cittadinanza; - Migliorare il benessere degli alunni; - Prevenire situazioni di disagio scolastico o dispersione scolastica

Metodologia didattica e Attività previste Accoglienza; Tutoraggio; Conoscenza reciproca fra gli alunni di diverse classi e fra gli alunni e i docenti creando le premesse per un sereno clima di collaborazione; Colloqui con gli alunni per aiutarli ad affrontare l’impatto con lo studio dello strumento individuando le aspettative e le preoccupazioni degli allievi, le difficoltà oggettive; discutere per superare.

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Descrizione degli strumenti di valutazione

- Frequenza alle lezioni di strumento; - Livello di attenzione - Test in ingresso - Test in uscita per la valutazione dei risultati di apprendimento - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione degli alunni - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione delle famiglie

Tempi : Il progetto si svolgerà dal lunedì la venerdì, dalle ore 14.00 alle ore 14.25.

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7.TITOLO DEL PROGETTO - “PICCOLI ARTISTI CRESCONO”

DOCENTE Responsabile: PROF.ANTONIO CALABRETTA

Docenti coinvolti : PROF. ANTONIO CALABRETTA

Destinatari – Classi AlunniSc. Secondaria di I grado 10-15 TUTTI LE CLASSI .101°110 T10

Obiettivi-Finalità

- Approfondimento delle potenzialità del pensiero visivo e della produzione di messaggi visiviattraverso la conoscenza e l’utilizzo di tecniche grafiche e pittoriche.

Obiettivi di processo del PDM

- Migliorare i livelli nelle competenze chiave e di cittadinanza. Metodologia didattica e Attività previste Decoupage: materiali strumenti, modelli e sviluppo di tecniche di base. Decorazione di forme con colori da applicare ad oggetti vari. Modalità d’uso di colori acrilici e possibilità espressive.

Descrizione degli strumenti di valutazione

- Sviluppo delle capacità di gestione dei rapporti interpersonali, organizzazione e modalità comunicative.

- Acquisizione e conoscenza di alcuni elementi delle strutture del linguaggio visivo (colore,luce, forme e composizione).

- Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione degli alunni - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione delle famiglie

Tempi :N° 32 oredue giorni della settimana nei mesi Ottobre, Novembre e Dicembre.

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8. TITOLO DEL PROGETTO Formazione e valorizzazione della Schola Cantorum di voci bianche “Vincenzo Vivaldi” e del “Coro dei docenti Vivaldi” finalizzate alla partecipazione a concerti e manifestazioni

DOCENTE Responsabile: Prof.ssaELVIRA MIRABELLI

Destinatari – Corsi A, B ed E ed eventuali altri ragazzi provenienti da altre sezioni per un totale di circa 120 allievi - Docenti dell’I.C. Vivaldi

Obiettivi-Finalità

Obiettivi Generali Conoscenza del proprio ambiente culturale in modo critico e consapevole; Presa di coscienza che l’esperienza musicale “collettiva” (coro) è sicuramente un mezzo per

rivalutare la propria identità e per rapportarsi agli altri attraverso un interesse comune; Conoscenza delle proprie doti innate per una maggiore stima e fiducia verso se stessi e per

maggiori possibilità di inserimento nel campo artistico Obiettivi Specifici

Saper riconoscere una fonte musicale; Saper distinguere una forma musicale dalle altre; Saper individuare i diversi generi musicali; Saper intonare parti musicali oggetto di studio; Saper conservare l’autonomia della propria linea di canto, in caso di esecuzione di brani

polifonici; Saper interpretare in maniera consona brani di provenienza o di stili diversi.

Obiettivi di processo del PDM

- Promuovere azioni di miglioramento nelle aree comunicazionale, relazionale, affettiva e siociale

Metodologia didattica e Attività previste • La metodologia generale è subordinata a tre fasi operative: conoscenza, preparazione, esecuzione • Presentazione di proposte in forma ludica • Lavoro individuale guidato • Lavoro collettivo guidato • Esercitazioni vocali attraverso software musicali all’avanguardia • Verifiche pratiche

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Descrizione degli strumenti di valutazione Verifica attenta del “clima” all’interno del gruppo Verifica della partecipazione e dell’interesse degli allievi Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione degli alunni Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione delle famiglie

Tempi :Sarà svolta una lezione settimanale della durata di un’ora alternando i due cori, (presumibilmente mercoledi dalle 15,00 alle 16,00) nel corso di otto mesi (da ottobre a maggio) per un ammontare di n. 26 ore frontali e n. 4 non frontali finalizzate all’effettuazione dei Concerti

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9. TITOLO DEL PROGETTO : DELF A2

DOCENTE Responsabile: PROF.SSA STAIBANO ANNA

Docenti coinvolti : PROF.SSA Staibano Anna

Destinatari – Classi AlunniSc. Secondaria di I gradoMax. 20 alunni

Obiettivi-Finalità

- Stimolare l’area della comunicazione e della relazione

- Acquisizione da parte degli alunni più motivati delle classi terze del diploma DELF A2, riconosciuto a livello europeo

Obiettivi di processo del PDM

- Promuovere azioni di miglioramento nelle aree comunicazionale, relazionale, affettiva e siociale - Soddisfare il particolare bisogno di curiosità e di confronto con realtà diverse dalla

propria; favorire lo sviluppo di una consapevolezza interculturale; valorizzare il bagaglio culturale e cognitivo in quanto richiama le conoscenze pregresse acquisite; potenziare la componente emozionale dell’apprendimento che è il punto di partenza e il veicolo per una padronanza della lingua; aumentare l’autostima.

Metodologia didattica e Attività previste

Lezioni frontali, attività ludiche, uso della LIMDescrizione degli strumenti di valutazione

- Superamento dell’esame certificante il livello delle competenze acquisite, diploma riconosciuto dal MIUR, versando da parte dei genitori una quota di circa 50 € pari alla tassa di iscrizione agli esami.

- Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione degli alunni. - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione delle famiglie.

Tempi :

Dicembre/maggio (in base alla data dell’esame)

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10. TITOLO DEL PROGETTO A SCUOLA PER UN PROGETTO DI VITA

DOCENTE Responsabile: PROF.CIMINO ANGELA,

Docenti coinvolti : PROFF.CIMINO ANGELA,

Destinatari – alunni classi III Sc. Secondario I grado

Obiettivi-Finalità

- sviluppare e potenziare nell’alunno la consapevolezza e la conoscenza di sé e la crescita globale delle capacità progettuali e decisionali

- favorire un’informazione corretta e completa del sistema istruzione-formazione professionale superiore al fine di intraprendere una scelta scolastica coerente e responsabile

Obiettivi di processo del PDM

- quelli relativi al Rav, orientamento e dispersione

Metodologia didattica e Attività previste -nei mesi di ottobre/novembre fase informativa -nei mesi di novembre/dicembre incontri con le scuole superiori - questionari mirati a portare a una scelta consapevole -elaborati sull’orientamento e le scelte di vita in generale

Descrizione degli strumenti di valutazione

- Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione degli alunni - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione delle famiglie

Tempi : intero anno scolastico

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11. TITOLO DEL PROGETTO 3D PRINTING“l’Artista digitale ”

DOCENTE Responsabile: PROF. SSA MILIE’ ANTONELLA

Docenti coinvolti : PROF.SSA MILIE’ ANTONELLA

Destinatari – Classe 3

Obiettivi-Finalità

- Far respirare ai ragazzi un ambiente nel quale convivono una community collaborativa, un incubatore di idee e un centro per lo sviluppo delle competenze - Partecipare alla vita di uno spazio coworking in evoluzione, nati per condividere idee, conoscenze, esperienze, tecnologia avanzata - Far vivere il coworking, la tecnologia (la stampante 3D, la robotica, piuttosto che la tecnologia di montaggio audio e video) come strumenti per veicolare anche valori macro-relazionali, volti a favorire una crescita nelle relazioni del gruppo classe che partecipa al progetto - Legare i contenuti e le esperienze delle varie tappe, con le materie curriculari svolte a scuola, quali Tecnologia, Matematica, Geografia ecc.

Obiettivi di processo del PDM

- Miglioramento e ampliamento dell’Offerta formativa - Ridurre l'insuccesso scolastico - Incentivazione dell’orientamento in ingresso, in itinere e in uscita - Potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche - Potenziamento delle competenze nella pratica nell'arte

Metodologia didattica e Attività previste -Il laboratorio si sviluppa in cinque unità di quattro ore settimanali, più ultimo incontro dedicato alla restituzione e alla valutazione complessiva di un'ora. - Prima unità: è dedicato alla co-progettazione tra insegnante e ragazzi, dove si definiscono gli obiettivi, finalità e modalità con cui raggiungere i risultati e si definisce il ruolo che ciascuno esercita nelle diverse fasi del progetto. Il docente coinvolge i ragazzi facendo vedere vari software con lo scopo di introdurre e di scegliere le modalità di lavoro e i vari oggetti in 3D. L’ ora successiva sarà dedicata alla conoscenza del software che gestisce la stampante e alla creazione del g-code. Si definiscono poi, su carta i primi bozzetti, le prime idee di oggetti da realizzare (vasi, gioielli, targhette giocattolo, oggetto di designer, ecc.) - Seconda unità: in cui il docente chiede ai ragazzi di partecipare al “gioco del coworker”. L’obiettivo è la progettazione si inizieranno a fare schizzi, disegni ed altro, con indicazioni dettagliate sulle misure, forme, volumi dell’oggetto da realizzare. Si potrà utilizzare in questa fase la forme 3D, come ad esempio, una specie di colla a caldo, con la quale si possono creare prime strutture di diverse di forma tridimensionale. - Terza unità: Tramite software come Tinkercad o Doodle3D, si passa a sviluppare nei ragazzi la "capacità di progettare". Con Tinkercad , col quale si può lavorare direttamente on line, i ragazzi possono scegliere dal menù l'opzione che preferiscono e creare i propri lavori, scoprendo i comandi

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sotto la guida dell’insegnante. I ragazzi cosi si esercitano, non tanto nella manualità, quanto nel processo di ideazione e realizzazione, per poi poterli accompagnare all'uso della stampante 3D vera e propria. - Quarta unità:: Dopo che verrà data una descrizione sull’utilizzo della stampante 3D, del programma di progettazione e realizzazione dell’oggetto, si trovano due programmi, uno che legge le immagini e, per esempio visualizza il solido, uno che fa lo slicing dello stesso, cioè scompone quest'ultimo in sezioni orizzontali in modo che la stampante le legga e le riconosca e le possa replicare per arrivare infine al solido progettato-definito dai ragazzi nel gioco di coworking e disegnato in classe con l’insegnante. - Quinta unità:; in questa fase avverrà la stampa dell’oggetto finale. In generale i problemi che si presentano maggiormente non sono riferiti ai programmi, ma alla stampa vera e propria e riguardano per esempio, la corretta temperatura del piatto di stampa, le condizioni per evitare deformazioni o il corretto funzionamento dell'estrusore, cioè della parte da cui esce il filo Ultimo incontro: a conclusione del percorso, questo incontro sarà dedicato alla restituzione e alla valutazione complessiva del percorso insieme all’ insegnante.

Descrizione degli strumenti di valutazione

- Sviluppo delle competenze digitali degli studenti, - Alfabetizzazione all’arte, alle tecniche e ai media di produzione e diffusione delle immagini

- Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione degli alunni - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione delle famiglie

Tempi : FEBBRAIO/MARZO 2019

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12. TITOLO DEL PROGETTO “Better and better, simulazioni Prove Invalsi”

DOCENTE Responsabile: PROF. SSA BRANCATI ANTONELLA

Docenti coinvolti : PROFF. BRANCATI A., CITRINITI A., RUSSO T.

Destinatari – Tutti gli alunni frequentanti le classi III della SSIG

Obiettivi-Finalità - promuovere la comunicazione nelle lingue europee, anche per favorire la mediazione e la comprensione interculturale (Raccomandazione del Consiglio Europeo) - valorizzare e potenziare le competenze linguistiche, con particolare riferimento all'Italiano nonché alla lingua Inglese e ad altre lingue dell'Unione Europea (Legge 107, art.7 - a) - promuovere nell'alunno l'interesse a perseguire nuovi traguardi di competenza (disciplinari ed informatici) - sensibilizzare gli alunni a riflettere sull'importanza di apprendere le lingue straniere (Educazione alla Cittadinanza attiva), motivandoli ad uno studio più accurato della Lingua Inglese

Obiettivi di processo del PDM

- Miglioramento e ampliamento dell’Offerta formativa - Ridurre l'insuccesso scolastico - Miglioramento Esiti Prove Invalsi - competenze chiave di cittadinanza

Metodologia didattica e Attività previste realizzazione di 4 percorsi laboratoriali extracurricolari guidati (di 1 ora e 15 minuti ciascuno, per un totale di 5 ore per classe), rivolti a tutti gli alunni frequentanti le classi terze. Durante i 4 incontri, verranno effettuate 4 simulazioni online di Prove Invalsi in Lingua Inglese, da realizzarsi prima della somministrazione nazionale.

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Descrizione degli strumenti di valutazione - Esiti simulazioni per alunno - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione degli alunni - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione delle famiglie

Tempi : annuale

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PROGETTI CURRICULARI

1. TITOLO DEL PROGETTO CORSO DI MUSICA D’INSIEME E ORCHESTRA GIOVANILE”VIVALDI”

DOCENTE Responsabile: Prof. Paolo Sergio Marra

Docenti coinvolti :Prof. Paolo Sergio Marra, Prof.sse Barbara Galati, ZoraimaLomanno, Docente di pianoforte

Destinatari – Classi 60 alunni delle classi I, II, III, corsi di violino, chitarra flauto traverso e pianoforte e ex allievi che hanno frequentato negli ultimi anni uno dei corsi sopra citati, presso il nostro istituto

Obiettivi-Finalità

- sviluppo della socializzazione

- strutturare il senso di responsabilità - acquisire consapevolezza delle proprie possibilità espressive e comunicative, oltre che tecnico-

esecutive - creazione di un’orchestra permanente giovanile “Vivaldi”

Obiettivi di processo del PDM

- Promuovere azioni di miglioramento nelle aree comunicazionale, relazionale, affettiva e sociale

Metodologia didattica e Attività previste - educazione dell’orecchio musicale- intonazione prove a sezione - studio dei passaggi più difficili - studio dei brani e degli autori in repertorio - concerti, partecipazioni a rassegne e verifiche finali

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Descrizione degli strumenti di valutazione

- Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione degli alunni - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione delle famiglie

Tempi : ottobre/giugno

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2.TITOLO DEL PROGETTO CORO SCOLASTICO

DOCENTE Responsabile: INS. FRANCESCA FIORENTINO

Docenti coinvolti : INSS. FRANCESCA FIORENTINO, D’AMICO MARIA TERESA

Destinatari – ALUNNI CLASSE II A E II B PLESSO MURANO

Obiettivi-Finalità

- Esplorare diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e di strumenti musicali, imparando ad ascoltare se stesso e gli altri;

- Articolare combinazioni timbriche, ritmiche e melodiche, applicando schemi elementari, eseguendole con la voce e con i gesti;

- ascoltare ed eseguire, da solo e in gruppo, semplici brani vocali.

- Lavorare sul gruppo, sui concetti di collaborazione, aiuto reciproco, partecipazione e raggiungimento di un obiettivo comune.

- Saper ascoltare. - Saper ascoltarsi.

Obiettivi di processo del PDM

- Capacità di lavorare in gruppo e relazionarsi con gli altri;

- capacità di interagire e portare a termine un lavoro;

- socializzazione; - integrazione; - saper collaborare; - saper partecipare attivamente, attraverso le singole capacità, alla realizzazione di un lavoro di

“squadra”.

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Metodologia didattica e Attività previste Realizzazione di esperienze musicali attraverso l’esecuzione e l’interpretazione di brani strumentali e vocali appartenenti a generi e culture differenti

Descrizione degli strumenti di valutazione

- Impegno - partecipazione - cooperare - collaborare - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione degli alunni - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione delle famiglie

Tempi :da gennaio a marzo

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3. TITOLO DEL PROGETTO LABORATORIO SCIENTIFICO

DOCENTE Responsabile: INS. FRANCESCA FIORENTINO

Docenti coinvolti : INSS. FRANCESCA FIORENTINO, CATERINA DARDANO

Destinatari – ALUNNI CLASSE II A E II B PLESSO MURANO

Obiettivi-Finalità

- Individuare collegamenti e relazioni tra gli eventi; - sviluppare una forma mentis scientifica; - saper osservare, interpretare e comprendere gli eventi reali della quotidianità; - consapevolezza del ruolo della comunità umana sulla Terra, del carattere finito delle risorse,

nonché dell’ineguaglianza dell’accesso a esse, e adotta modi di vita ecologicamente responsabili.

- Saper collegare lo sviluppo delle scienze allo sviluppo della storia dell’uomo. - Avere curiosità e interesse verso i principali problemi legati all’uso della scienza nel campo

dello sviluppo scientifico e tecnologico.

- Creare, attraverso le attività di laboratorio, quelle strategie che promuovono l’interesse per la materia;

- far emergere e sviluppare nell’alunno le capacità operative potenziando le capacità

generali;

- far acquisire un metodo di ricerca applicabile ad una vasta gamma di problemi anche di

carattere non scientifico;

- sviluppare capacità di alto livello cognitivo attraverso un metodo attivo di risolvere

problemi.

Obiettivi di processo del PDM

- attraverso didattica laboratoriale, stimolare un modo di agire autonomo e responsabile,

collaborando, partecipando attivamente, assumendo ruoli di tutoraggio e peereducation.

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Metodologia didattica e Attività previste Attività laboratoriali; Peer education; Cooperative learning; Compiti di realtà Relazionare un’esperienza di laboratorio utilizzando, in modo corretto, il codice linguistico disciplinare. Progettare e realizzare semplici esperienze.

Descrizione degli strumenti di valutazione

- Capacità di lavorare in gruppo e relazionarsi con gli altri; pensiero scientifico;

- capacità di interagire, progettare, coordinare, portare a termine un lavoro; - creare collegamenti interdisciplinari. - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione degli alunni - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione delle famiglie

Tempi :GENNAIO-APRILE

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4. TITOLO DEL PROGETTO EDUCAZIONE FINANZIARIA NELLE SCUOLE

DOCENTE Responsabile: PROF. SSA MADONNA SONIA

Docenti coinvolti : PROF.SSE MADONNA SONIA E MILIE’ ANTONELLA

Destinatari – ALUNNI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Obiettivi-Finalità

- familiarità con i temi finanziari - sviluppo competenze nel compiere scelte consapevoli come cittadini e come utenti di servizi

Obiettivi di processo del PDM

- Miglioramento e ampliamento dell’Offerta formativa - competenze chiave di cittadinanza

Metodologia didattica e Attività previste -il progetto si avvale della collaborazione dell’ IVASS, integrando attività ludiche e laboratoriali promosse dal Miur o la Banca Centrale Europea -incontri sul territorio per gli insegnanti a cura della Banca d’Italia -didattica per competenze -strumenti didattici di tipo tradizionale, esperienziale e interattivi -concorso a premi “Inventiamo una banconota”

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Descrizione degli strumenti di valutazione

- Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione degli alunni - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione delle famiglie

Tempi : nel corso dell’intero anno scolastico, a discrezione dei docenti

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5. TITOLO DEL PROGETTO IO, TU, NOI, IL MONDO E LE REGOLE

DOCENTE Responsabile: INS. NISTICO’ GIUSEPPINA

Docenti coinvolti : TUTTI I DOCENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA

Destinatari – TUTTI GLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA

Obiettivi-Finalità

- ACQUISIZIONE DI UNA CITTADINANZA VISSUTA E CONSAPEVOLE

Obiettivi di processo del PDM

- Rav sezione V

Metodologia didattica e Attività previste -lettura e comprensione di letture -riflessioni guidate sul tema della cittadinanza -incontro con eventuali esperti del territorio e corpi dello Stato

Descrizione degli strumenti di valutazione

- conoscenza e rispetto delle regole in famiglia, a scuola, per strada e nei luoghi pubblici

- partecipazione, responsabilità, convivenza civile - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione degli alunni - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione delle famiglie

Tempi : 1 ora a settimana

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6. TITOLO DEL PROGETTO IO, TU, NOI e IL MONDO

DOCENTE Responsabile: INS. FERRARI SILVANA

Docenti coinvolti : TUTTI I DOCENTI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

Destinatari – TUTTI GLI ALUNNI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

Obiettivi-Finalità

- promozione collaborazione Scuola-Famiglia attraverso la lettura come pratica di ascolto,

riflessione approfondimento dei contenuti - acquisizione di uno spirito critico e del senso di appartenenza ad una comunità attraverso l’uso

delle storie - acquisizione di comportamenti consoni per l’esercizio di una cittadinanza consapevole

Obiettivi di processo del PDM

- RAV SEZIONE V

Metodologia didattica e Attività previste -adesione al programma nazionale Nati per leggere -incontri con i referenti NPL della provincia di Catanzaro -esperienze di lettura ad alta voce in classe, con il coinvolgimento dei genitori e delle figure parentali

Descrizione degli strumenti di valutazione -ascolto partecipato -comprensione e rielaborazione consapevole di una storia nel rispetto delle tre fasce d’età - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione delle famiglie

Tempi : 3 ore a settimana, per sei mesi

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7. TITOLO DEL PROGETTO SETTIMANA DELLA LETTURA

DOCENTE Responsabile: PROF.SSA CIMINO ANGELA

Docenti coinvolti : DOCENTI DI LETTERE SCUOLA SECONDARIA PRIMO GRADO

Destinatari – I/II/III CLASSI SCUOLA SECONDARIO DI PRIMO GRADO

Obiettivi-Finalità

- favorire l’avvicinamento affettivo ed emozionale dell’alunno al libro - favorire una circolarità fra libro, mondo e costruzione della persona - educare all’ascolto e alla convivenza

Obiettivi di processo del PDM

- area del sé e dell’autostima - area delle abilità di base e del successo scolastico - area della creatività e della tutela del patrimonio artistico e naturale - area della socializzazione, dell’orientamento, della continuità - area dell’integrazione e dei B.E.S.

Metodologia didattica e Attività previste -laboratori trasversali in orario curriculare riguardanti recitazione, canti, balli, laboratori artistici inerenti alla realizzazione di lavori circa la tematica del libro prescelto

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Descrizione degli strumenti di valutazione -coinvolgimento e stimolo culturale degli alunni -ricerca di nuove forme di espressività e di comunicazione -scelta di problematiche, momenti storici e fatti culturali/sociali su cui riflettere e confrontarsi

- Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione degli alunni - Questionario finale per la valutazione del grado di soddisfazione delle famiglie

Tempi : intero anno scolastico