001 004 GeoViaggiBES · 1 8 cheda 3 erarofondire vaia pag. 22 l’immensa massa di acqua salata...
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IL NUOVO GEOVIAGGI STRUMENTI PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA Libro Web strumenti compensativi per DSA schede per Bisogni Educativi Speciali audio-libro completo LUISA MORELLI - STEFANO BECCASTRINI Acquistabile anche in versione digitale
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Il nuovo
geovIaggI
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Luisa MoreLLi - stefano Beccastrini
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Sommario
strumenti compensativi per dsa p. 5
Scheda 1 – che coS’è Il paeSaggIo? ............................ p. 6
Scheda 2 – che coS’è l’ambIente? ................................. p. 7
Scheda 3 – che coS’è Il mare?......................................... p. 8
Scheda 4 – che coS’è la pIanura? ................................ p. 9
Scheda 5 – che coS’è la collIna? ..............................p. 10
Scheda 6 – che coS’è la montagna?........................p. 11
Scheda 7 – che coS’è la cIttà? .....................................p. 12
Scheda 8 – mI orIento nello SpazIo: Il Sole
e le Stelle come rIferImento ..............p. 13
Scheda 9 – parallelI e merIdIanI ...............................p. 14
Scheda 10 – latItudIne e longItudIne ....................p. 15
Scheda 11 – leggere la carta geografIca .........p. 16
Scheda 12 – tantI tIpI dI carte ......................................p. 17
Scheda 13 – europa: lo SpazIo fISIco .......................p. 18
Scheda 14 –ItalIa: lo SpazIo fISIco ............................p. 19
Scheda 15 – europa-ItalIa: Il clIma ........................... p 20
Scheda 16 – europa: le acque ......................................p. 22
Scheda 17 – europa: le pIanure, le collIne,
le montagne ................................................p. 24
Scheda 18 – europa: la popolazIone ......................p. 25
Scheda 19 – ItalIa: la popolazIone ..........................p. 26
Scheda 20 – I SettorI dell’economIa:
prImarIo ..........................................................p. 27
Scheda 21 – I SettorI dell’economIa:
SecondarIo ..................................................p. 28
Scheda 22 – I SettorI dell’economIa:
terzIarIo ........................................................p. 29
Scheda 23 – per StudIare le regIonI
ItalIane ............................................................p. 30
Scheda 24- per eSercItartI ..............................................p. 31
Scheda 25- per eSercItartI ..............................................p. 32
Scheda 26 - glI StatI europeI .........................................p. 33
Scheda 27 - l’unIone europea .......................................p. 34
Scheda 28 - le regIonI europee ....................................p. 35
Scheda 29 - la regIone IberIca .....................................p. 36
Scheda 30 - la regIone franco-germanIca:
profIlo polItIco ........................................p. 37
Scheda 31 - la regIone franco-germanIca:
Il terrItorIo .................................................p. 38
Scheda 32 - la regIone brItannIca ............................p. 39
Scheda 33 - la regIone ScandInava e baltIca:
profIlo polItIco .........................................p. 40
Scheda 34 - la regIone ScandInava e baltIca:
Il terrItorIo ..................................................p. 41
Scheda 35 - la regIone centro-orIentale:
profIlo polItIco .........................................p. 42
Scheda 36 - la regIone centro-orIentale:
Il terrItorIo ..................................................p. 43
Scheda 37 - la regIone medIterraneo-balcanIca:
profIlo polItIco .........................................p. 44
Scheda 38 - la regIone medIterraneo-balcanIca:
Il terrItorIo ..................................................p. 45
Scheda 39 - la regIone ruSSa .......................................p. 46
Scheda 40 - per eSercItartI ............................................p. 47
Scheda 41 - le faSce clImatIche e I bIomI ...............p. 48
Scheda 42 - afrIca: Il terrItorIo ................................p. 50
Scheda 43 - afrIca: profIlo polItIco ......................p. 52
Scheda 44 - aSIa: Il terrItorIo .....................................p. 54
Scheda 45 - aSIa: profIlo polItIco ............................p. 56
Scheda 46 - amerIca: Il terrItorIo ............................p. 58
Scheda 47 - amerIca: profIlo polItIco ..................p. 60
Scheda 48 - oceanIa: profIlo generale ................p. 62
Scheda 49 - antartIde: profIlo generale.............p. 63
Scheda 50 - per eSercItartI ............................................p. 64
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geografia facile per bisogni educativi speciali p. 65
geografia facile 1che cosa sono ambiente, paesaggio, territorio? ........... p. 66
quali forze naturali cambiano il paesaggio? .................. p. 67
qual è il ruolo dell’acqua? ..................................................... p. 68
che cosa sono il mare e le coste? ....................................... p. 69
che cosa sono la pianura, la collina, la montagna? ...... p. 70
che cos’è la città? ...................................................................... p. 71
per esercitarti ............................................................................. p. 72
mi oriento nello spazio: i riferimenti personali .............. p. 82
mi oriento nello spazio: il Sole come riferimento ......... p. 83
mi oriento nello spazio: le stelle e la bussola
come riferimento ................................................................. p. 84
mi oriento nello spazio: il reticolo geografco ................ p. 85
la rappresentazione è ridotta, approssimata
e simbolica ..................................................................................p. 86
la rappresentazione cartografca: tanti tipi di carte .... p. 87
europa-Italia: lo spazio fsico ................................................. p. 88
europa-Italia: il clima e i biomi ............................................. p. 90
europa-Italia: i mari, le coste, le isole, le penisole ......... p. 92
europa-Italia: i fumi e i laghi ................................................ p. 94
europa-Italia: le pianure, le colline, le montagne ......... p. 96
europa-Italia: la popolazione ............................................... p. 98
europa-Italia: le città ..............................................................p. 100
europa-Italia: le culture e le etnie ......................................p. 102
europa-Italia: che cos’è l’economia,
il settore primario ..............................................................p. 104
europa-Italia: il settore secondario ..................................p. 106
europa-Italia: il settore terziario ........................................p. 108
forme di governo in europa ...............................................p. 110
l’europa: il proflo fsico e politico .....................................p. 112
le regioni d’Italia ....................................................................p. 114
Valle d’Aosta p. 112, Piemonte p. 113, Lombardia p. 114,
Trentino-Alto Adige p. 115, Veneto p. 116, Friuli-Venezia Giulia p. 117,
Liguria p. 118, Emilia-Romagna p. 119, Toscana p. 120, Lazio p. 121,
Marche p. 122, Umbria p. 123, Abruzzo p. 124,
Molise p. 125, Campania p. 126, Puglia p. 127, Basilicata p. 128,
Calabria p. 129, Sicilia p. 130, Sardegna p. 131.
geografia facile 2le regioni geopolitiche dell’europa .................................p. 134
la regione Iberica ...................................................................p. 136
Spagna p. 136, Portogallo p. 138
la regione franco-germanica ............................................p. 139
Francia p. 140, Germania p. 142, Belgio p. 144,
Paesi Bassi p. 145, Austria p. 146
la regione britannica ............................................................p. 147
Irlanda p. 147, Regno Unito p. 148
la regione Scandinava e baltica .......................................p. 150
Islanda p. 150, Norvegia p. 151, Svezia p. 152, Danimarca p. 153,
Finlandia p. 154, Estonia - Lettonia - Lituania p. 155
la regione centro-orientale ...............................................p. 156
Polonia p. 157, Repubblica Ceca p. 158, Ungheria p. 159,
Romania p. 160, Bulgaria p. 161
la regione mediterraneo-balcanica ................................p. 162
Slovenia e Croazia p. 164, Bosnia-Erzegovina e Serbia p. 165,
Macedonia e Albania p. 166, Grecia p. 167
la regione russa .....................................................................p. 168
Ucraina p. 169, Russia p. 170
geografia facile 3I continenti .................................................................................p. 172
oceani, mari, fumi, laghi ......................................................p. 173
le fasce climatiche .................................................................p. 174
I biomi .........................................................................................p. 175
la popolazione del nostro pianeta ...................................p. 176
le fasi dell’industrializzazione ............................................p. 177
lo sviluppo economico .........................................................p. 178
lo sviluppo umano .................................................................p. 179
la globalizzazione ...................................................................p. 180
l’economia mondiale .............................................................p. 181
africa ............................................................................................p. 182
Africa mediterranea p. 184, Egitto p. 185, Africa subsahariana p. 186,
Nigeria p. 187, Africa meridionale p. 188, Sudafrica p. 189
asia ...............................................................................................p. 190
Asia occidentale p. 192, Turchia p. 193, Asia centrale p. 194,
Armenia p. 195, Asia del Sud p. 196, India p. 197, Asia del Sud-est
p. 199, Indonesia p. 200, Asia orientale p. 201, Cina p. 202
america .......................................................................................p. 204
America settentrionale p. 206, Stati Uniti p. 207, America centrale
p. 209, Messico p. 210, America meridionale p. 211, Brasile p. 212
oceania .......................................................................................p. 214
Australia p. 215
antartide e artide ...................................................................p. 216
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Per aPProfondire vai a Pag. 12Scheda 1
IL TERMINE PAESAGGIO INDICA LO SPAZIO CHE ABBRACCIAMO CON LO SGUARDO.
IL PAESAGGIO È L’ASPETTO ESTERNO DI UN LUOGO COSÌ COME LO VEDIAMO QUANDO CI LIMITIAMO
A DARGLI UN’OCCHIATA DISTRATTAMENTE, SENZA OSSERVARLO CON ATTENZIONE E CURIOSITÀ.
IL PAESAGGIO È L’INSIEME DEGLI ELEMENTI NATURALI E QUELLI COSTRUITI DALL’ESSERE UMANO.
che cos’è il PAesAGGio?
verifica
rifLeTTi e riSPondi.
CI SONO LUOGHI CHE CONOSCI E CHE NON TI SEMBRANO PROTETTI SUL PIANO AMBIENTALE?
LA COSTITUZIONE ITALIANA È L’INSIEME DELLE LEGGI FONDAMENTALI DEL NOSTRO STATO.
L’ARTICOLO 9 AFFERMA CHE LA REPUBBLICA «TUTELA IL PAESAGGIO E IL PATRIMONIO STORICO
E ARTISTICO DELLA NAZIONE». IN QUESTO TESTO IL TERMINE PAESAGGIO COMPRENDE ANCHE
L’AMBIENTE. SOLO SE DIFENDIAMO L’AMBIENTE POSSIAMO PROTEGGERE IL PAESAGGIO, CIOÈ IL
SUO ASPETTO ESTERIORE E VISIBILE.
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Per aPProfondire vai a Pag. 14Scheda 2
IL TERMINE AMBIENTE INDICA LO SPAZIO CHE CI STA INTORNO, IN CUI VIVIAMO, CHE CI CIRCONDA:
IL TERRENO SU CUI CAMMINIAMO, L’ARIA CHE RESPIRIAMO, I SUONI CHE SENTIAMO, GLI ANIMALI, LE
PERSONE ECC.
GLI ELEMENTI CHE COSTITUISCONO L’AMBIENTE, SIA QUELLI NATURALI SIA LE PERSONE, SONO
IN RELAZIONE TRA LORO E CON NOI, ANCHE SE SPESSO NON CE NE ACCORGIAMO.
che cos’è l’AmBiente?
verifica
oSServa iL diSegno in aLTo e Prova a riSPondere.
SECONDO TE QUALE RELAZIONE ESISTE TRA LA PRESENZA DELLA STATUA E I TURISTI? E TRA I PICCIONI E I DUE
AMICI CHE MANGIANO UN PANINO SEDUTI SULLA PANCHINA?
SI PUÒ DIRE CHE QUESTA PIAZZA È UN AMBIENTE?
DANNI AMBIENTALI
UN’AUTO STA PERDENDO OLIO
SULL’ASfALTO: NON SOLO È UN
PERICOLO PER LA SICUREZZA
DEI PEDONI E DEI CICLISTI,
MA È ANCHE UNA fONTE
DI INQUINAMENTO
PER L’AMBIENTE.
MARCIAPIEDI SICURI
NEL CENTRO STORICO
È PROIBITO IL
PASSAGGIO DELLE AUTO:
I PASSANTI POSSONO
TRANQUILLAMENTE
LEGGERE IL GIORNALE
PER STRADA.
IL MERCATO
NEL MERCATO DI
fRUTTA E vERDURA
ALL’APERTO SI
TROvANO I PRODOTTI
DELLE CAMPAGNE
CIRCOSTANTI E SI
SCAMBIANO DUE
CHIACCHIERE.
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Per aPProfondire vai a Pag. 22Scheda 3
L’IMMENSA MASSA DI ACQUA SALATA DALLA QUALE EMERGONO I CONTINENTI VIENE DISTINTA DAI
GEOGRAFI IN OCEANI E MARI.
GLI OCEANI SONO: PACIFICO, INDIANO, ATLANTICO. LE PARTI DELL’OCEANO PIù VICINE ALLA TERRA
FERMA SI CHIAMANO MARI COME IL MAR MEDITERRANEO, IL MAR ROSSO, IL MAR BALTICO ECC.
LE ACQUE DEL MARE BAGNANO COSTE, ISOLE, ARCIPELAGHI, PENISOLE, PROMONTORI E GOLFI.
che cos’è il mAre?
IL MARE BAGNA
ALTE E ROCCIOSE
LINEARI CON
SPIAGGE
fRASTAGLIATE
IRREGOLARI CON
INSENATURE
LE COSTE
LE ISOLE
TERRE CIRCONDATE DAL MARE
ARCIPELAGHI
INSIEME DI ISOLE
PENISOLE
TERRE CIRCONDATE PER TRE
LATI DAL MARE
PROMONTORIO
SPORGENZA MONTUOSA
NEL MARE
GOLfO
VASTA INSENATURA MARINA
verifica
oraLMenTe definiSCi i SegUenTi
TerMini
COSTA
ISOLA
ARCIPELAGO
PENISOLA
PROMONTORIO
GOLfO
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Per aPProfondire vai a Pag. 26Scheda 4
LA PIANURA È UN TERRENO PIATTO O LIEVEMENTE ONDULATO CHE DI SOLITO NON SUPERA I 300
METRI SUL LIVELLO DEL MARE (SLM).
L’ORIGINE DELLA MAGGIOR PARTE DELLE PIANURE È LEGATA ALL’AZIONE DI UN fIUME.
IL FIUME SCENDE DALLA PROPRIA SORGENTE DI MONTAGNA VERSO IL MARE E SCAVA (ERODE) IL
TERRENO PORTANDO CON SÉ CIOTTOLI, GHIAIE, SABBIE CHE DEPOSITA CREANDO AREE PIANEGGIANTI.
IL FIUME È CARATTERIZZATO DA: SORGENTE, LETTO, SPONDE, AFFLUENTI, IMMISSARIO ED EMISSARIO,
FOCE.
che cos’è lA PiAnurA?
verifica
CoMPLeTa iL TeSTo Con i SegUenTi TerMini: eMiSSario - LeTTo - iMMiSSario - SorgenTe - affLUenTi
IL PUNTO IN CUI NASCE IL fIUME SI CHIAMA .........................................., MENTRE IL fONDO SU CUI SCORRE È IL ............................. .
SCENDENDO IL fIUME PUÒ ALLARGARSI E fORMARE UN LAGO. LA PARTE DEL fIUME CHE ENTRA NEL LAGO SI
CHIAMA ................................................, QUELLA CHE ESCE SI CHIAMA ................................................ .
DURANTE IL SUO PERCORSO AL fIUME SI POSSONO UNIRE ALTRI CORSI DI ACQUA CHE SONO GLI ....................................... .
SORGENTE
È IL PUNTO IN CUI
NASCE IL fIUME.
LETTO
È IL TERRENO IN CUI SCORRE IL fIUME.
SPONDE
SONO LE fASCE DI TERRENO CHE DELIMITANO
IL LETTO DEL fIUME, RIvE.AFFLUENTI
SONO I TORRENTI O I
fIUMI CHE SI GETTANO
IN UN ALTRO fIUME.
IMMISSARIO
È IL RAMO DEL fIUME CHE
ENTRA IN UN LAGO.
EMISSARIO
È IL RAMO DEL
fIUME CHE ESCE
DAL LAGO.
FOCE
È IL PUNTO IN CUI
IL fIUME SI GETTA
NEL MARE. PUÒ ESSERE
A DELTA (A fORMA
DI TRIANGOLO) O PUÒ
ESSERE A ESTUARIO
(A fORMA DI IMBUTO).
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Per aPProfondire vai a Pag. 30Scheda 5
LA COLLINA è UN RILIEVO DI ALTEZZA INfERIORE ALLA MONTAGNA ED è CARATTERIZZATO DA
UNA fORMA ARROTONDATA. LE COLLINE NON SUPERANO I 600-700 METRI SUL LIVELLO DEL MARE E
SI POSSONO DISTINGUERE DALLE MONTAGNE PER UNA DIVERSA VEGETAZIONE: LA ZONA COLLINARE
HA UN TERRENO FAVOREVOLE ALLA COLTIVAZIONE DELLE VITI E DEGLI OLIVI MENTRE ABETI E FAGGI
SONO PROPRI DELLA MONTAGNA.
LE ATTIVITÀ UMANE NON RISPETTOSE DELL’AMBIENTE SONO UN GRAVE PERICOLO PER QUESTO
PAESAGGIO.
verifica
1. oSServa iL diSegno in aLTo e inSeriSCi neL LUogo adaTTo i SegUenTi TerMini oPPUre iL nUMero
Che Trovi aCCanTo a CiaSCUno di eSSi.
1. vIGNETI - 2. CAMPI ARATI - 3. ABETI - 4. SOMMITà DELLA COLLINA - 5. fIUME
2. indiCa Se Le SegUenTi afferMazioni Sono vere o faLSe. v f
• LE COLLINE POSSONO AvERE CIME SUPERIORI A 700 M. o o
• IN COLLINA SI COLTIvANO SOPRATTUTTO vITI E OLIvI. o o
• LA COLLINA È CARATTERIZZATA DA CIME ARROTONDATE. o o
.....................................................
.....................................................
..................................................................
che cos’è lA collinA?
.....................................................
.....................................................
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Per aPProfondire vai a Pag. 34Scheda 6
che cos’è lA montAGnA?
LA MONTAGNA È UN RILIEVO DI ALTEZZA SUPERIORE A 600 METRI SUL LIVELLO DEL MARE.
IL PROCESSO DI FORMAZIONE DI UNA MONTAGNA SI CHIAMA OROGENESI.
L’ORIGINE DI UNA MONTAGNA SI RICONOSCE DALLA SUA FORMA:
• LE MONTAGNE RAGGRUPPATE IN SISTEMI DETTI MASSICCI E IN LUNGHE CATENE SONO NATE DA
MOVIMENTI DELLA SUPERFICIE TERRESTRE.
• LE MONTAGNE ISOLATE CON UNA FORMA A CONO SPESSO SONO DI ORIGINE VULCANICA.
LE MONTAGNE PIù ANTICHE HANNO CIME ARROTONDATE, LE PIù GIOVANI HANNO CIME APPUNTITE.
PIEDI
ROCCIA A STRAPIOMBO
CIMA O VETTAGHIACCIAIO
PARETE
CASCATA
GHIAIONE
VALLE
verifica
SCrivi iL TerMine CorriSPondenTe aLLa definizione daTa.
• ACCUMULO DI MATERIALI ROCCIOSI = ....................................................................................................................................................................................
• PARTE BASSA DELLA MONTAGNA = .........................................................................................................................................................................................
• fIANCO DELLA MONTAGNA = .......................................................................................................................................................................................................
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Per aPProfondire vai a Pag. 38Scheda 7
LA CITTà è UN LUOGO IN CUI PIù PERSONE VIVONO IN MODO STABILE.
che cos’è lA città?
OGNI CITTÀ HA UNA PARTE PIù ANTICA DOVE CI SONO TRACCE DELLA SUA STORIA: QUESTO È IL CENTRO
STORICO, INTORNO AL QUALE LA CITTÀ SI È INGRANDITA.
LE fUNZIONI DELLA CITTà
RESIDENZIALE
PER ABITARE
ECONOMICA
PER LE ATTIVITÀ INDUSTRIALI
E COMMERCIALI
POLITICO-AMMINISTRATIVA
PER GOVERNARE IL TERRITORIO
inSeriSCi SUL diSegno in Maniera CorreTTa iL nUMero aCCanTo a CiaSCUno dei SegUenTi TerMini.
1. CENTRO STORICO - 2. fERROvIA - 3. CIMITERO - 4. PARCO - 5. fABBRICA
6. AREA NON URBANIZZATA - 7. PONTE - 8. STRADA PRINCIPALE
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Per aPProfondire vai aLLe Pagg. 5 e 6
di STUdiare Con geoviaggiScheda 8
ORIENTARSI DERIVA DA ORIENTE O EST E SIGNIFICA «CERCARE L’ORIENTE», DOVE VEDIAMO SORGERE
IL SOLE AL MATTINO.
IL MODO PIù SEMPLICE PER ORIENTARSI DURANTE IL GIORNO È OSSERVARE LA POSIZIONE DEL SOLE.
DURANTE LA NOTTE UN RIfERIMENTO SONO LE STELLE. LA STELLA POLARE, CHE FA PARTE
DELL’ORSA MINORE, NON CAMBIA MAI POSIZIONE E INDICA SEMPRE IL NORD.
LA RAGAZZA CHE OSSERVA
IL SOLE A MEZZOGIORNO
HA ALLA SUA SINISTRA
L’EST O ORIENTE
O LEVANTE, A DESTRA
L’OVEST O OCCIDENTE
O PONENTE, DI FRONTE
IL SUD O MERIDIONE
O MEZZOGIORNO)
E ALLE SUE SPALLE
IL NORD O SETTENTRIONE
O MEZZANOTTE.
NORD, SUD, EST, OVEST
SONO I «PUNTI CARDINALI»
CIOÈ I «CARDINI»,
GLI ELEMENTI
FONDAMENTALI, FISSI
E VALIDI PER TUTTI PER
ORIENTARSI SULLA TERRA.
mi oriento nello sPAzio: il sole
e le stelle come riFerimento
verifica
CoMPLeTa USando i SegUenTi TerMini: nord, SUd, eST, oveST, orienTe, oCCidenTe.
• IL SOLE NASCE A ......................................................................................................................................................................................................................................
• IL SOLE TRAMONTA A ..........................................................................................................................................................................................................................
• IL SOLE A MEZZOGIORNO SI TROvA A ......................................................................................................................................................................................
• LA DIREZIONE OPPOSTA AL SOLE A MEZZOGIORNO È .................................................................................................................................................
Sud
nord
oveSteSt
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Per aPProfondire vai a Pag. 11
di STUdiare Con geoviaggi
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Scheda 9
PER TROVARE UN PUNTO SULLA TERRA DEVO RICORRERE A UN SISTEMA DI RIfERIMENTO UNIVERSALE
UGUALE PER TUTTI. SULLA SUPERFICIE DELLA TERRA È STATA CREATA UNA RETE IMMAGINARIA
CHIAMATA RETICOLO GEOGRAfICO. LE LINEE ORIZZONTALI SONO I PARALLELI E LE LINEE VERTICALI
SONO I MERIDIANI.
PArAlleli e meridiAni
PARALLELI
EQUATORE
CIRCONFERENZA
MASSIMA
POLO SUD
POLO NORD
IMMAGINA LA TERRA COME UN’ARANCIA. SE TAGLI A
METÀ L’ARANCIA OTTERRAI LA SUA CIRCONFERENZA
MASSIMA. ALLO STESSO MODO, SE IMMAGINI
DI TAGLIARE A METÀ LA TERRA OTTERRAI LA SUA
CIRCONFERENZA MASSIMA, CHIAMATA EQUATORE.
FACENDO TAGLI PARALLELI ALL’EQUATORE, OTTERRAI
TANTE CIRCONFERENZE IMMAGINARIE SEMPRE PIù
PICCOLE MAN MANO CHE CI SI AVVICINA AI POLI:
SI CHIAMANO PARALLELI.
POLO SUD
POLO NORDMERIDIANI
IMMAGINA UN’ARANCIA
SBUCCIATA: LE LINEE
CHE SEPARANO GLI SPICCHI
TI DANNO L’IDEA DEI
MERIDIANI.
I MERIDIANI PASSANO
DAI POLI E SONO TUTTI
DI UGUALE LUNGHEZZA.
IL MERIDIANO CHE PASSA
DALL’OSSERVATORIO
DI GREENwICH
(IN INGHILTERRA)
È DETTO MERIDIANO
FONDAMENTALE.
MERIDIANO
FONDAMENTALE
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Per aPProfondire vai a Pag. 12
di STUdiare Con geoviaggiScheda 10
PER TROVARE LA POSIZIONE DI UN PUNTO (AD ESEMPIO UN’ISOLA), I GEOGRAFI HANNO CREATO UNA
RETE DI LINEE IMMAGINARIE TRACCIATE SULLA SUPERFICIE TERRESTRE. QUESTA RETE È CHIAMATA
RETICOLO GEOGRAFICO, ED È FORMATA DA MERIDIANI E PARALLELI.
PER DETERMINARE LA POSIZIONE DI UN LUOGO SULLA SUPERFICIE DELLA TERRA DEVO CONOSCERE
LA SUA LATITUDINE E LA SUA LONGITUDINE.
LA LATITUDINE È LA DISTANZA DEL LUOGO CHE VOGLIAMO INDIVIDUARE DALL’EQUATORE, CHE
È IL PARALLELO PIù LUNGO.
LA LONGITUDINE È INVECE LA DISTANZA DEL LUOGO CHE VOGLIAMO INDIVIDUARE DAL
MERIDIANO fONDAMENTALE, CHE È IL MERIDIANO CHE PASSA DALL’OSSERVATORIO DI GREENWICH.
lAtitudine e lonGitudine
NORD
verifica
CoMPLeTa inSerendo i SegUenTi TerMini oPPUre i nUMeri CorriSPondenTi.
1. EQUATORE 2. MERIDIANI 3. PARALLELI 4. OSSERvATORIO DI GREENWICH
IL RETICOLO GEOGRAfICO È fORMATO DA LINEE ORIZZONTALI CHE SONO I ............................................................................................
E DA LINEE vERTICALI CHE SONO I ...............................................................................................................................................................................................
IL PARALLELO PIÙ LUNGO È L’ .............................................................................................................................................................................................................
IL MERIDIANO fONDAMENTALE PASSA PER L’ ........................................................................................................................................................................
30°
30°
LA LATITUDINE INDICA IN GRADI L’ANGOLO
CHE IL LUOGO CERCATO fORMA CON L’EQUATORE.
LA LONGITUDINE INDICA IN GRADI L’ANGOLO
CHE IL LUOGO CERCATO fORMA CON IL MERIDIANO
fONDAMENTALE DI GREENWICH.
EQUATORE
MERIDIANO FONDAMENTALE
SUD
ESTOVEST
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Per aPProfondire vai aLLe Pagg. 18, 19, 20, 22 e 23
di STUdiare Con geoviaggi
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Scheda 11
LA CARTA GEOGRAfICA È LA RAPPRESENTAZIONE DELLA SUPERfICIE TERRESTRE, DI UNA SUA
PARTE, DI UN TERRITORIO. LA CARTA NON PUò RAPPRESENTARE GLI ELEMENTI DI UN TERRITORIO IN
MANIERA REALISTICA PERCIò LA CARTA È: RIDOTTA; APPROSSIMATA; SIMBOLICA.
leGGere lA cArtA GeoGrAFicA
LA RAPPRESENTAZIONE è RIDOTTA
LA CARTA È PIù PICCOLA DEL TERRITORIO REALE.
LE INFORMAZIONI DI QUANTO UNA CARTA RIMPICCIOLISCE IL TERRITORIO
CHE RAPPRESENTA SONO DATE DALLA SCALA.
NEL DISEGNO VEDI RAPPRESENTATA UN’AULA SCOLASTICA IN SCALA 1:200.
SI LEGGE «UNO A DUECENTO» E SIGNIFICA CHE 1 CM SULLA CARTA CORRISPONDE
A 200 CM NELLA REALTÀ.
LA RAPPRESENTAZIONE è APPROSSIMATA
LA CARTA NON RISPETTA LE PROPORZIONI DELLA REALTÀ. È IMPOSSIBILE RAPPRESENTARE LA SUPERFICIE
SFERICA DELLA TERRA SU UN PIANO SENZA DEFORMARLA: IL PLANISFERO È UN ADATTAMENTO
DELLA FORMA DI UNA SFERA SU UN PIANO.
SCaLa 1:200
LA RAPPRESENTAZIONE è SIMBOLICA
LA CARTA USA SIMBOLI, LINEE (PER INDICARE PER ESEMPIO UN
CONFINE DI STATO), COLORI (MARRONE PER I RILIEVI, VERDE PER
PIANURE).
I SIMBOLI VENGONO SPIEGATI DALLA «LEGENDA», UNA TABELLA
PRESENTE ACCANTO A OGNI CARTA.
iL PLaniSferoLa Terra
2156
FIUMI
VETTE
SCALA
4000
3000
2000
6000
> 7000
5000
1000
500
0
depressioneScala 1 : 1 800 000
0 20 4010 30 50 km
ALTITUDINI
17
Per aPProfondire vai a Pag. 25
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iScheda 12
LA CARTA RAPPRESENTA UN TERRITORIO RIDOTTO CIOÈ DI DIMENSIONI PIù PICCOLE RISPETTO ALLA
REALTÀ. ESISTONO VARI TIPI DI CARTE: CARTA FISICA, CARTA POLITICA, CARTA TEMATICA.
tAnti tiPi di cArte
LA CARTA fISICA
LA CARTA FISICA RAPPRESENTA ELEMENTI NATURALI
COME RILIEVI, FIUMI, LAGHI ECC. NELLA CARTA FISICA
NON SI FA RIFERIMENTO ALL’INTERVENTO UMANO.
NELLA CARTA FISICA IL BLU INDICA MARI, LAGHI
E FIUMI. IL VERDE INDICA LE PIANURE.
IL GIALLO INDICA LE COLLINE.
IL MARRONE INDICA LE MONTAGNE.
PIù È SCURO IL COLORE, PIù LE MONTAGNE SONO
ALTE E IL MARE È PROFONDO.
LA CARTA POLITICA
METTE IN EVIDENZA GLI ELEMENTI INTRODOTTI
DALL’UOMO. INDICA CONFINI NAZIONALI
E REGIONALI, CENTRI ABITATI, VIE DI COMUNICAZIONE.
LA CARTA TEMATICA
METTE IN EVIDENZA UN ASPETTO, UN TEMA
SPECIFICO, PER ESEMPIO CLIMA, COLTIVAZIONI.
40°
38°
18°16°14°12°10°
36°
Ischia
San Pietro
Sant’Antioco
Capri
Ustica
Pantelleria
Lampedusa
Linosa
S I C I L I A
S A R D E G N A
MA
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ME
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RR A N E O
Volturno
Basento
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Tirso
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Campi d
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MALTA
T U N I S I A
G o l f o d i
T a r a n t o
Golfo
di Gaeta
Golfo di
Manfredonia
AR
CIP
EL
AG O
C A M P A N O
1834Gennargentu
Pollino2248
Etna3323
Vesuvio1281
Piana
di Catania
M A R T I R R E N O
M A R
I O N I OI S O L E
E O L I E
I S O L E
E G A D I
150 200 km
Scala 1 : 5 000 000
Palermo
Cagliari
Bari
Catanzaro
Campobasso
PotenzaNapoli
ROMACITTÁ DELVATICANO
Latina FrosinoneIsernia
Avellino
CasertaBenevento
Salerno
Foggia BarlettaTrani
Andria
Brindisi
LecceTaranto
Matera
Cosenza
Crotone
Vibo Valentia
Reggio Calabria
EnnaCatania
Siracusa
Ragusa
Agrigento
Caltanissetta
Trapani
Messina
Nuoro
Olbia
TempioPausania
Carbonia
Lanusei
Sanluri
Oristano
Sassari
40°
42°
38°
36°
MA
R
M
ED
IT
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RA N E O
M A R T I R R E N O
M A R
I O N I O
T U N I S I A
M A L T A
verifica
riSPondi aLLe doMande
a. QUALI SONO LE CARATTERISTICHE DI UNA CARTA
GEOGRAfICA?
B. CHE COS’È UNA CARTA fISICA?
C. QUALI SONO LE CARATTERISTICHE DI UNA CARTA
POLITICA?
