Filosofia dell’educazione

Codice: 0005

Settore: M-PED/01

Docente: Spólnik Maria

Anno Accademico: 2017-2018

Semestre: 1

Orario: 30 HD

CFU: 5

Sede: via Toniolo 125, Modena

Finalità: L’insegnamento si propone di fornire i concetti base del discorso educativo, utili per illustrare il fatto educativo studiato nei suoi fondamenti, nelle sue finalità e nei suoi metodi, con particolare riferimento alla figura dell’educatore e alle istituzioni formative. È un avviamento a una riflessione filosofica, attenta all’interdisciplinarità, e all’acquisizione di un sapere sistematico sull’essere umano in quanto educabile, sui presupposti dell’educabilità umana, sull’educazione come processo di attualizzazione delle potenzialità umane concrete di ogni persona, sull’imprescindibilità di un rapporto educativo umanante e atto ad una comunicazione pertinente alla crescita delle persone. Obiettivi: Al termine del corso lo studente dovrebbe essere in grado di manifestare le seguenti competenze:

• conoscere e comprendere i concetti fondamentali del discorso educativo e saperli giustificare mediante l’uso corretto del metodo proprio della filosofia dell’educazione poietica

• osservare, raccogliere e interpretare i dati emergenti nel campo educativo confrontandoli con le conoscenze sull’educazione acquisite nel corso

• esprimere e motivare giudizi personali autonomi, inclusa la riflessione critica sui temi antropologici, sociali, etici e scientifici connessi strettamente con i problemi educativi

• comunicare, con un linguaggio concettuale appropriato, idee, problemi e soluzioni dei problemi educativi

• dimostrare la capacità relazionale di pensare e lavorare in un team. Argomenti:

1. Introduzione 2. L’approccio della filosofia dell’educazione poietica 3. La persona al centro del processo educativo 4. L’educabilità umana e le sue antinomie 5. L’educazione come cura 6. Il fine dell’educazione: il compiersi integrale della persona 7. L’educatore: figura e alcune competenze

Modalità di svolgimento: Lezioni con audiovisivi, dialogo e discussione in aula, letture critiche di alcuni testi filosofici sulle problematiche educative. Modalità di verifica: Esame orale. È prevista, per chi desidera, una verifica scritta intermedia (la data da accordarsi). Bibliografia : Obbligatoria: Dispensa del Professore. BUBER Martin, Il cammino dell’uomo, Magnano (BI), Qiqaion 1990. SPÓLNIK Maria, L’incontro è la relazione giusta, Roma, LAS 2004, 141-321. Consigliata: BUBER Martin, Il principio dialogico e altri saggi, Cinisello Balsamo (MI), Paoline 1993. EBNER Ferdinand, La parola e le realtà spirituali. Frammenti pneumatologici, Cinisello Balsamo, San Paolo 1998. MORTARI Luigina, Aver cura della vita della mente, Roma, Carocci 2015. MORTARI Luigina, La filosofia della cura, Milano, Raffaello Cortina 2015. Altri testi verranno indicati durante le lezioni.