[ZAPPI, Luca ] Indirizzo 13, Via Sant’Isaia, 40123, Bologna ......

Pagina 1 - Curriculum vitae di [ ZAPPI, Luca ]

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F O R M A T O E U R O P E O P E R I L C U R R I C U L U M

V I T A E

INFORMAZIONI PERSONALI

Nome [ZAPPI, Luca ] Indirizzo [ 13, Via Sant’Isaia, 40123, Bologna, Italia ] Telefono +39 051 334250

+39 331 7040500 Fax

E-mail [email protected] https://www.linkedin.com/in/luca-zappi-1a39307a?trk=nav_responsive_tab_profile

Nazionalità Italiana

Datadinascita [16\08\1985]

ESPERIENZALAVORATIVA

•Date(da–a) [da08\07\2016a30\10\2016.]•Nomeeindirizzodeldatoredi

lavoro Progetto“AggiungiunOrtoaTavola”–CoordinamentoregionaleANCeSCAOper

l’EmiliaRomagna•Tipodiaziendaosettore Associazioneacaratteresocialesenzafinidilucro.

•Tipodiimpiego Incaricodicollaborazioneprofessionale.•Principalimansionie

responsabilità "AggiungiunOrtoaTavola"siproponedipromuoverel'esperienzadeinuovi

"ortigiardino",qualistrumentoperfavorireirapportiinterpersonali,lerelazionisocialieicontrastiaogniformadiemarginazione,creando,attraversol'agricolturasociale,percorsidiincontro,scambioeintegrazioneperfavorirel'inclusionedeisoggettipiùdeboli.Ilprogetto"AggiungiunOrtoaTavola"èpromossodaAncescaoEmiliaRomagna,assiemeadAcli,Auser,Anteas,CSIeForumTerzoSettoreregionale,efinanziatodallaRegionenell'ambitodeicontributirivoltialleassociazioniregionalidipromozionesociale.Progettazioneerealizzazionediweb-apprelativealprogetto.SEO.Transmediawebeditor.Sviluppodiweb-appinlinguaggioHTML.CostruzionediundatabaseSQL.Gestione“latoserver”emanutenzionedellaweb-app.Formazionedivolonatriperlamanutenzionecontinuatadidatabseesitowebdelprogetto.Digitalmarketing.

01/05/2018–INCORSOUNIVERSITÀDIBOLOGNAASSEGNISTADIRICERCAL.240/2010–PRESSOAUSLDIMODENA–Comunicazionesocialeediscorsopubblico:informazione,assistenzaepromozionedellasaluteneiluoghidilavoro

Nelcorsodeidodicimesidigodimentodell’assegno,sirichiededisvolgerele

seguentiattivitàsecondoilpianochevienequisommariamenteindicato:

-Analisidellaletteraturanazionaleeinternazionalesullapromozione

dellasalutesuiluoghidilavoro.

-Individuazionecomparativadellecaratteristichesalientiche

emergonodall’analisideiprincipaliprogettinazionalieinternazionali

dipromozionedellasalute.

-Analisidiscenarioperlacostruzionediunastrategiaintegratadi

comunicazionecollegataalprogettodiinformazioneepromozione



dellasalutesuiluoghidilavoropromossodall’AziendaUSLdiModena,

conlaqualesiprevedeintalelavorospecificacollaborazioneancheal

finedisperimentarelecompetenzesocio-comunicativenecessarie.

-Studiodiscenarioperlarealizzazionediunabancadaticostituitada

prodottiformativieinformativiperlapromozionedellasalutesui

luoghidilavoro,daintegrareconlabandadatiInform@zione

dell’AziendaUsldiModena

-Inoccasionedellacelebrazionedelventennaledelconcorso

Inform@zionenel2018,sperimentazionediformeinnovativedi

comunicazioneerealizzazionedell’evento,mediantel’utilizzodi

tecnicheanchemultimedialiedipiattaformesocial,econlafinalitàdi

arricchirelabancadatidiulterioriprodottiformativieinformativiutili

perl’analisielaconsultazione.

-Pianodiverificafinaleancheattraversoosservazionepartecipantee

intervisteatestimonisignificativi,conl’obiettivodicomprenderele

caratteristicheassuntedaiprocessidicomunicazioneattuatiperla

promozionedellasaluteneiluoghidilavoro.

ATTIVITÀSVOLTEE• Analisidellaletteraturanazionaleeinternazionalesulla

promozionedellasalutesuiluoghidilavoro.Individuazione

comparativadellecaratteristichesalienticheemergono

dall’analisideiprincipaliprogettinazionalieinternazionalidi

promozionedellasalute.

Effettuatacomepartedeimiecompitiinquantopartedella

[email protected]’statomiocompitosvolgere

benchmarkingsuiprogettifinalisti,confrontandoliconaltri

similialivellonazionaleeinternazionale.

Approfonditaanalisidiletteraturanazionaleedinternazionae

ebenchmarkingèstataancheeffettuataDurantelosviluppo

dell’APPASAPP(AttiviinSicurezzaAPP).



• Analisidiscenarioperlacostruzionediunastrategiaintegrata

dicomunicazionecollegataalprogettodiinformazionee

promozionedellasalutesuiluoghidilavoropromosso

dall’AziendaUSLdiModena,conlaqualesiprevedeintale

lavorospecificacollaborazioneanchealfinedisperimentarele

competenzesocio-comunicativenecessarie.

Attivitàeffettuatecomepartedellastrategiacomunicativaper

ilConcorsoInform@zione:inoccasionedellacelebrazionedel

ventennaledelconcorsoInform@zionenel2018,

sperimentazionediformeinnovativedicomunicazionee

realizzazionedell’evento,mediantel’utilizzoditecnicheanche

multimedialiedipiattaformesocial,econlafinalitàdi

arricchirelabancadatidiulterioriprodottiformativie

informativiutiliperl’analisielaconsultazione.

Perquantoconcerneipartecipanti(e-mailmarketingemailing

listpertuttiipartecipantialleedizionipassate–compreso

aggiornamentodell’indirizzarioedeldatabsecontatti;ricerca,

all’internodelloscenarionazionale,dipotenzialipartecipanti

conprogettiinnovativie/odirilievoregionaleonazionale.

Perquantoconcernelapromozionedellafiera(pubblicazione

concadenzasettimanaledidiversenewssulportaledell’AUSL

diModena,redattesecondolelineeguidaperlascritturaweb

dellaRegioneEmilia-Romagna;progettazionegraficaedel

testodeipieghevoliedeiposterrelativiallafiera;campagna

socialcoordinataconlaAUSLdiModenautilizzandolestesse

lineeguida.

• Studiodiscenarioperlarealizzazionediunabancadati

costituitadaprodottiformativieinformativiperla

promozionedellasalutesuiluoghidilavoro,daintegrarecon



labandadatiInform@zionedell’AziendaUsldiModena.

Bancadatigiàesistente,ilmiocompitoèconsistito

nell’aggiornamentodellastessa,siaalivellodimodificadelle

schedegiàpresenti,riguardantirealtà,organismieistituzioni

cheabbianosubitocambiamentidi,nome,indirizzo,

definizione…eimplementazionedelleschededeinuovi

partecipantiperquantoriguardal’ultimaedizione.

• Lavorosvoltoperlosviluppodell’APPASAPP(AttiviinSicurezzaAPP),applicazionenatadallacollaborazionetraleAUSLdiModena,ReggioEmiliaeBolognaperaiutarelescuolenell’applicazionedelleregoledisicurezzaedelmantenimentoinefficienzadegliitemdisicurezza,tramiteilcoinvolgimentodeglistudenti.Scopodell’applicazioneèilcaricamentodellemappedeivariedificiscolastici,reseinterattivedall’aggiuntadeivariitemsdisicurezza(estintori,uscite,manichette…)edallelistedicontrollodellostatodeglistessi,utilizzabilidaglistudentiedagliisegnanti.Oltrealgiàcitatobenchmarkingperquantoriguardal’individuazionediapplicazionisimili(siaperquantoriguardailnome,chelefunzioni),hoancherealizzatodiversomaterialeinformativa,utilizzatodurantelapromozionedell’applicazionestessa:videodipromozione(formatoweb,ottimizzatiperYouTube),realizzazioneemontaggiodiunvideotutorialperl’utilizzodell’APP,successivamentesuddivisoin5corticheillustranole5funzioniprincipalidell’applicazione(mappaturadegliedifici,compilazione,verifica,modificaecancellazioneitems).

Aiutoconlacreazionedellogotramitel’individuazionedialcunesemplicilineeguidadafornireperlaprogettazionedellostesso(dimensioneperdiffusioneweb,tavolozzapiùappropiata,dimensionedeicaratteriecc*)

• CorsoeabilitazionePlone5perl’utilizzodelportaleregionale.• CorsoGDPRperiltrattamentodeidatipersonali.• Relatoreall’eventoAudienceDevelopment:Politichee

PratichetraSociologiaeTeatropressoilDAMSLabAuditoriumil23Maggio2019

https://site.unibo.it/damslab/it/eventi/audience-development-politiche-e-pratiche-tra-sociologia-e-teatro

• Nuovomembrodellaredazionedelnuovositosull’amiantodellaRegioneEmilia-Romagna,perilmomentoconilcompito



dicreareversioniwebintellegibiliaicomunicittadinideitestitecnicisucomeindividuare,valutareerimuoverel’amiantosiadapartediprivatichedapartediaziende.

Creazionedinuovomaterialepromozionaleperlacampagnaregionaleriguardanteilavoratoriexespostiall’amianto.

• AggregazionedeidatiecompilazionedelSurveynazionalesuiricorsideidipendentiavversiilgiudiziodelmedicocompetente,indettodaPrevimpreseeRegioneLombardia.

• Violenzesubitedaoperatorisanitari,siafisichecheverbaliedaggressionicontrolapropietàdelleAUSL.Indaginealivelloregionale,aggregazionedatiesupportonell’analisi.

• ElaborazionediWebAPPperrealizzareunamappainterattivadeiMediciCompetentialivelloRegionale(progettoperilmomentoinStand-by)




•Date(da–a)

[da01\10\2017a05\2018]

•Nomeeindirizzodeldatoredilavoro

•Tipodiaziendaosettore

UniversitàdiBologna

•Tipodiimpiego Tutor

•Principalimansionieresponsabilità

AttivitàdisupportoditutoratodidatticoaSociologiadellaculturaA-E.DipartimentodiScienzePoliticheeSociali.

Supportoperproveintermedieedesami,esercitazioneericevimentodistudenti.



•Date(da–a) [da01\02\2017a05\05\2018.]


Recuperarebenessereesaluteconl’usodelteatro.Unprogettodiricercapercomprenderel’impattodiunlaboratorioteatralededicatoallepersoneinpost-coma.–CasadeiRisvegli“LucaDeNigris”–Associazione“GliAmicidiLuca”

•Tipodiaziendaosettore Associazionedivolontariatochelavorainconvenzioneconl’AziendaUSLdiBolognapressolaCasadeiRisvegli“LucaDeNigris”all’internodell’areadell’OspedaleBellaria.L’associazionesioccupadifavorireilrecuperodipazientirisvegliatisidauncoma.

•Tipodiimpiego Incaricodicollaborazioneprofessionale.


Progettazionedellaricerca,osservazionepartecipatasulcampo,sceltadeglistrumentirealizzazionedell’indagine,raccoltadatiestesuradelreport.Esposizionedeirisultatiraggiutialla“GiornatadeiRisvegli”–Bologna,3Ottobre2017epressoilparlamentoeuropeoalla“GiornataEuropeadeiRisvegli”–Bruxelles,18Ottobre2017.Stesuraepubblicazionedellibro:IlTeattrodegliSpecchi“titoloprovvisorio”,editoreFrancoAngeli.Pubblicazioneincorsodeiseguentiarticoli:Approcciomultistrumentaleall’analisideibeneficisocialidelteatronellesituazionidipostcomaLaqualitàdellavitaeilteatronellesituazionidipostcoma:IlWordcafècomestrumentodiindagineinsoggetticoncapacitàcomunicativeridotte:Recuperarebenessereesalutecolgiocodelteatro.Unprogettodiricercapercomprenderel’impattodiunlaboratorioteatralededicatoallepersoneinpost-coma.–Pubblicatosu.GliAmicidiLucaMagazine;AnnoXVInumerodoppio61-62,Settembre–Dicembre2017.Pp14-15Recuperarebenessereesaluteconl’usodelteatro.IlProgettorientravanell’ambitopiùampiodelProgettoeuropeoLUCAS:LinksUnitedforComaAwakeningsthroughSports,persottolineare,oltreairisultatidelleesperienzesportive,anchequelleteatrali.Unprogettodiricercapercomprenderel’impattodiunlaboratorioteatralededicatoallepersoneinpost-coma.Hoavutooccasione,duranteillavoroallaCasadeiRisvegli,diprogettareecondurreunaricercasociologicaconunaprimapartequalitativa(osservazionepartecipante,intervisteeattivitàdigruppo)eunasecondaquantitativa(survey).Abstract:Comeverificarel’impattodeilaboratoriteatralisullaqualitàdellavitadegliutenti(pazientipost-coma)?Comeindagareivariaspettichepossonorivelarsivantaggiosiequalirisultatisipossonoottenere?Perpoterrispondereaquestedomandeènecessariofarealcunipassiindietro.Perprimacosa,ènecessariodomandarsisuqualiaspetti,inparticolare,illavorosvoltoall’internodeilaboratoripossaavereunpotenzialeimpatto.




Alcunimesifa,l’Associazione“GliAmicidiLuca”,incollaborazioneconlacattedradiSociologiadeiProcessiCulturalieComunicatividelDipartimentodiScienzePoliticheeSocialidell’UniversitàdiBologna,hapromossounprogettoperindagarealcunidiquestiaspetti,ritenutibenefici.Lapremessadibase,fortementesostenutadall’OrganizzazioneMondialedellaSanità1,eracheladimensionesocialesiaundeterminantemoltoimportanteperlasalute,chepuòquindifavorireemigliorarelaqualitàdellavitadiutentiefamiliari.Dalmomentocheillavorosvoltodaigruppimira,soprattutto,ainseriregliutentiinunambienteincuipossanorelazionarsiconaltrepersone,alloradovrebbeesserepossibileriscontrareunimpattopositivosullalorosalute,intesa,comeaffermal’OrganizzazioneMondialedellaSanità,comearmoniatralepersonaeilproprioambiente,benesserefisico,psicologicoesociale.E’piùomenoaquestostadiochelaricercamivenneaffidata.Ilmiocompitoerascegliere,ecalibrare,strumentiadeguatiasvolgerel’indagine.Generalmente,permettereapuntounaricercasociologica,siricorreaunostrumentoinparticolare:l’osservazione.Inquestafasecisiaccorgespessodierrorifattiinfasedivalutazionedeglistrumentiesirestringeparecchioilcerchio,dalpuntodivistadeimetodidaadottarenellefasisuccessive.Ancheinquestocasoèstatocosì:avevoiniziatolaricercapensandodipoterindagareivantaggicheilaboratoriteatraliportavanoagliutenti,chiedendodirettamentesiaalorocheailoro“caregivers”,doveecomeriscontrasserounqualchebeneficio.Lostrumentocheavevoindividuatoperquestoscopoeral’intervistaindividuale.Durantelafaseosservativamisonoresocontocheindagareivantaggicheilgruppogarantivaisolandoneimembriavrebbepotutocompromettereirisultati.Occorrevaindividuareunnuovometodo,qualcosacheconsentissediraccogliereleesperienzesingolesenza“smontare”ilgruppo.Inoltre,bisognavatrovareunmododicoinvolgereancheglioperatori,unaparte,dicertonontrascurabile,dellaboratorio.Esistonodiversistrumentiperfarequesto,naturalmenteciascunodilorovacalibratoperognispecificaoccasione.Senzadilungarmitroppoepercitaresoloipiùfamosi:l’intervistadigruppo,ilbrainstorming,ilfocusgroup,sonotuttetecnichechepotevanoessereadatte.Tutte,però,avrebberonecessitatodiunconduttoreesternoperognigruppo:inpraticasarebbeservitocheisoggettivenisseroguidatiall’internodell’esperienza.Tuttavia,c’eraunmetodopiùadattoall’occasione,qualcosachemiavrebbeconsentitodiraccoglierel’opinioneditutti,siautentichecaregiverseoperatori,senzachevenisseinqualchemodoinquinatadallamiapresenza;inoltrequestatecnicaavrebbeincoraggiatomomentidiintrospezioneneipartecipanti,guidati(indirettamente)attraversodomandeformulateappostaperindurreunariflessione.Peresempio:“Inchecosaconsisteilcontributodiognunodinoiall’internodiquestogruppodilaboratorioteatrale?”,o“Checosaèpervoiimportanteriguardoallavorochesvolgetequi?”.QuestometodoèilWolrdCafé.Primadiscendereneidettaglidiquestaavventura,occorreperòdirealcunecose.IlWorldCaféèunatecnicaabbastanzacollaudata.Normalmentevieneusatoinambientiaziendali(manonsolo),affinchéilavoratoripossanoconfrontarsiinmanieracostruttiva.Sisvolge,disolito,inun'unicasedutadelladuratadiqualcheora.Agrandilinee,disolitosisviluppacosì:ipartecipantivengonodivisiinpiccoligruppiattornoatavoli,ognigrupponominaunreferentecheleggeladomandafornitadalleader(ilricercatore)eprendeappuntisututtociòchevienedetto.Ognimezz’ora(iltempopuòvariare)tuttiicomponentideigruppiabbandonanoiltavoloesisparpaglianoneglialtritavolidoveilreferente,l’unicochenondevemuoversi,liragguagliasuciòcheèstatodettoeliincoraggiaadaggiungerequalcosa.



Inquestomodoleideecircolanoall’internodeitavoliecrescono,diventandopiùcomplesse.Dopoalcunigiri(almenotredisolito),tuttiigruppivengonoriunitiinunosolo.Illeaderdiscuteirisultatie,generalmente,introduceunasecondadomanda,dadiscuteretuttiinsieme.Nonostantesiaunametodologiachesipuòsomministrareinunasolagiornata,necessitavacomunquediesseremodificata,poichéiltempocheavevoadisposizioneeraunpiccolospazioall’internodiquellodeilaboratori.OccorrevatrovareuncompromessochemipermettessediutilizzareilWorldCafé,senzatoglieretempoaigruppiperleproveteatralideglispettacoli.Hodeciso,quindi,disuddividerel’unicasessioneprevistainpiùappuntamentisettimanali,delladuratadicircaventiminuti.Inoltre,hoformulatounasecondadomanda,primadiriunireigruppinellasessionefinalechehoutilizzato,invece,perillustrareaipartecipatiirisultatideitavoli,inmodochepotesseroesserecommentatieapprofonditi.Idatirestituitidallavorosvolto,sottolineanol’importanzadideterminatiaspetticheinfluisconosullaqualitàdellavitadeipartecipantiaigruppiteatrali.Lacondivisionedell’esperienzadivitaconpersonechenehannoavutaunasimile,lagratificazionericevutadalpubblicodeglispettacoli,lenovità,l’interruzionedellaroutine,laforzadelgruppo,ilsentirsiaccettati,ilclimapositivoe,anche,ilsolopoterparlareconqualcuno,sonosoloalcunidegliaspettisottolineatiduranteilWorldCafésvoltoallaCasadeiRisvegli,alqualehannopartecipatoutentieoperatori.Inaggiuntaaquestirisultati,percompletarelaricerca,sonoanchestatisomministratiuncentinaiodiquestionariaglispettatorideglispettacoliinteatroeaifamiliari,chiedendoloroalcuneopinioniinmeritoaimiglioramentichehannoosservatonelledimensionidellavitaquotidianadegliutentimentrepartecipavanoaigruppiditeatro..Questostudiorappresentasoloilprimopassodiun’indaginepluriennalecheaccompagneràilaboratori,perdocumentarnel’attivitàesottolinearneconpiùforzaimiglioramentiottenuti.Restaunaricerca,diperse,importanteeconrisultatiche,oltreadincoraggiarelacontinuazionedellavoroteatrale,nevalidanoipregi.-N.20sedutediosservazionedeigruppiteatraliperstabilireiparametridellaricerca.2volteasettimanadal28/02/17al08/05/17.-Analisidiscenario,conparticolareriferimentoaigruppiteatraliealleinterazionisocialiposteinessereduranteleproveedalmenounadelleeventualiperformance.Osservazionedirettadeigruppiteatraliedelleinterazionisocialitrautenti(pazientipost-coma)eoperatori,volontari,parentiecaregivers(fasepropedeuticaperconoscerepiùdavicinol’esperienzaeperaccederealcampo,perindividuareisoggettidisponibilieperleinterviste;ciòpuòessereutileanchepercostruireunatracciaapertadidomande).Durantequestafaselaricercaèstataridisegnatapervenireincontroallediverseesigenzedeisoggetticoinvolti.Inizialmenteeranoprevistenumeroseintervistesingoledarealizzareconutenti,caregiverseparenti.Inconseguenzadellafasediosservazioneedeirisultatiprodotti,leintervisteagliutentisonostatesostituiteconun’attivitànotacomeWorldCafé,mentrequelleprevisteperglialtrisonostatesostituitedaquestionari.E’stato,inoltre,decisochesarebbestatosomministratoancheunaltroquestionario,rivoltoaglispettatoricheavrebberoassistitoaglispettacoli.-N.8sedutediWorldCafé(4perognigruppo).Dal22/05/2017al29/06/2017.Duratadellesedute:circa25minuti.IlWorldCaféèunformatchepermettedidialogareinpiccoligruppiepoidicondivideredinuovoinaltrigruppipersviluppareunacomprensioneallargatadellesituazionitrattate(TheWorldCafé2008).Conquestometodotuttihannopotutodiscutereperuntemposuperioread1oraintotale,riguardol’importanzadeilaboratoriteatraliperlorostessieperilloro



futuro.Conl’aiutodioperatorievolontarituttigliutentisonostatiingradodipartecipareelasciareleproprieopinioni.Ilmetodooriginaleèstatoleggermentemodificatopernongravareeccessivamentesultempoadisposizionedeigruppipersvolgereillavoroteatrale.Inbreve:hosuddivisol’unicasedutainquattropiùcorteperentramiigruppi.Permaggioriinformazionisulmetodo:http://www.theworldcafe.com-Elaborazionedeiquestionariperglispettatori.Somministratiduranteglispettacolidel19/06/2017e20/06/2017Scopoaifinidellaricerca:valutare,dalpuntodivistadiunosservatoreesterno,l’impatto,l’utilitàdeilaboratoriteatrali,oltrechel’efficacianelveicolareunmessaggio.N°questionariraccolti:68(33il19e35il20).-Elaborazionedeiquestionariperiparenti/operatori/volontari/caregivers.Loscopo,aifinidellaricerca,èvalutare,dall’internoinquestocaso,iprogressieimiglioramentidegliutenti,ottenutiduranteilaboratoriteatrali.Questoquestionario,adifferenzadelprecedente,basatounicamentesuglispettacoli,èstatocostruitoutilizzandoirisultatidellesessionidiWorldCafé.N°questionariraccoltiallo02/10/2017:14(9daoperatori/volontarie5daparenti/caregivers).-Interpretazionedeidatiraccoltiestesuradellaricerca.




•Date(da–a)

[da19\09\2017a25\04\2018]


•Tipodiaziendaosettore

MemoriePartigiane/AUSEREmiliaRomagnaAssociazionedivolontariato

•Tipodiimpiego Incaricodicollaborazioneprofessionale.


DigitalMarketingperiBeniCulturali.ProjectManager,ContentCurator,Designer,OperatoreStampante3D.Ricercadeitestierielaborazioneperilwebperilprogetto,riguardante22cippielapidi,inseritinelprotocollocomuneAUSERER/ANPInazionale,commemorativedialtrettantieventilegatiall’attivitàpartigianainEmiliaRomagna.Creazionedelsiromemoriepartigiane.itememoriepartigiane.comutilizzandoiltemplateZoner.ModificadelsuddettotemplatetramiteXcode,peradattarloalleesigenzedeicommittenti.Progettazionedeipuntidiaccessoperlarealtàaumentata.Progettazionegraficaestampa3D,utilizzandoiprogrammiBlendereFlahPrintelastampante3DFlashForgeCreatorPRO,delleplacchedaposizionareinloconeipuntidiaccesso.





lavoro CulturalHeritageNetwork–DigitalMarketingperiBeniCulturali.

www.retecicerone.it

•Tipodiaziendaosettore CicerONEèunprogettodiDigitalMarketingperiBeniCulturalicheapprofondiscelaconoscenzaportandoallalucecollegamentitracose,documenti,personeefattistorici;evidenziandoilcontestostorico/culturaleeillegameconilterritorioelasuastoria.Pensato,insomma,per“guidare”lepersonenelpatrimonioculturale.Tuttalaconoscenzaècollegata,noncisonocampidelsaperechiusiincompartimentistagni.CicerONEènatoperapprofondirelaconoscenza,sfruttandolaNATURADELLARETEnelmodomigliorepossibile,servendosidiOPENDATAeREALTA’AUMENTATAperintegrarsialmeglioinunaSMARTCITYindivenirecomeBologna;favorendolacontestualizzazionedelterritorio,creandoidentitàesensodiappartenenza,oltreacontribuireallaconservazione,allavalorizzazioneeallafruizione;combattendolosradicamentoculturaleoltrealsensodispaesamentoedestraniazionecheilwebpuògenerare,proprioattraversolaretestessa.Ilrisultatoèstatalanascitadelnostronetwork,concuièpossibilepassaredauncontenutoall’altroedaunarealtàall’altra(daunachiesaadunabiblioteca,daunmuseoadunmonumento,daunpalazzostoricoadunlibroecc.)passeggiandonellastoriadellacittà.CicerONEsiavvaledell’utilizzodiQRcodes,comepuntidiaccessoallaretedeiBeniCulturali.IQRcodesonoleggibiliattraversoqualsiasilettoreappositoma,duraneillaboratorio,èstatacreataancheunaAppnativamobile,dedicataperilprogetto:chedaaccessoallareteecontieneunpropriolettoredicodici.

•Tipodiimpiego Progettazione,ricercatoreerealizzazionediweb-apprelativealprogetto.•Principalimansionie

responsabilità Sviluppodelprogetto.DigitalMediaStratgist.Ricercastoricaed’archivio.SEO.

ContentCurator.Transmediawebeditor.SviluppodiapplicazioniiOSinlinguaggioHTML,C++eSwift.CommunityManager.E-reputationmanager.Digitalmarketing.




•Date(da–a) [da08\07\2016a30\10\2016.]


Progetto“AggiungiunOrtoaTavola”–CoordinamentoregionaleANCeSCAOperl’EmiliaRomagna

•Tipodiaziendaosettore Associazioneacaratteresocialesenzafinidilucro.•Tipodiimpiego Incaricodicollaborazioneprofessionale.


"AggiungiunOrtoaTavola"siproponedipromuoverel'esperienzadeinuovi"ortigiardino",qualistrumentoperfavorireirapportiinterpersonali,lerelazionisocialieicontrastiaogniformadiemarginazione,creando,attraversol'agricolturasociale,percorsidiincontro,scambioeintegrazioneperfavorirel'inclusionedeisoggettipiùdeboli.Ilprogetto"AggiungiunOrtoaTavola"èpromossodaAncescaoEmiliaRomagna,assiemeadAcli,Auser,Anteas,CSIeForumTerzoSettoreregionale,efinanziatodallaRegionenell'ambitodeicontributirivoltialleassociazioniregionalidipromozionesociale.Progettazioneerealizzazionediweb-apprelativealprogetto.SEO.Transmediawebeditor.Sviluppodiweb-appinlinguaggioHTML.CostruzionediundatabaseSQL.Gestione“latoserver”emanutenzionedellaweb-app.Formazionedivolonatriperlamanutenzionecontinuatadidatabseesitowebdelprogetto.Digitalmarketing.



-----------ESPERIENZALAVORATIVA


lavoro ProgettoRizoma,ViaSant’Isaia13,40123Bologna(BO).AUSEREmiliaRomagna

•Tipodiaziendaosettore Associazionedivolontariato.•Tipodiimpiego Incaricodicollaborazioneprofessionale.


Laboratoriodidattico,sviluppatoincollaborazioneconl’UniBO,dimarketingsocialeperiBeniCulturali.Progettista,coordinatoreetutor.Sviluppodelprogetto.DigitalMediaStratgist.Ricercastoricaed’archivio.SEO.ContentCurator.Transmediawebeditor.SviluppodiapplicazioniiOSinlinguaggioHTML,C++eSwift.CommunityManager.E-reputationmanager.Digitalmarketing. Rizomavuoleessereunlaboratoriodimarketingculturale,sviluppatoincollaborazioneconl’UniversitàdiBologna,Corsodilaureain“Scienzedellacomunicazionepubblicaesociale”,incollaborazionetraAUSEREmiliaRomagna,AUSERBologna,UniversitàdeglistudidiBologna,IstituzioniMuseali,StoricheeBibliotechedellacittàMetropolitanadiBologna.RATIO-IllaboratorioèstatosupportatodaAUSEREmiliaRomagnaeUniversitàdiBologna,pertanto,erapensatoperospitarealsuointernosiavolonatrichestudenti.Ilprogettoprevedevalacreazionediunaretedirelazionicheleganoivariluoghiconirepertie/oidocumentistoricichesitrovanonell’areametropolitanaBolognese,connettendolitradiloro.Leattualitecnologieipermedialihannocreatouncambiamentoimportantealivelloculturale.Latecnologiawebè,difatto,ilpiùgrandemediumdimassamaiesistito.Tuttavia,persuastessanatura,lareteframmentaicontenuti,lidecontestualizzaerischiadifavorireuntipodiculturanozionisticaesuperficiale.Lepotenzialitàsonoperòinnegabili.Questosviluppotecnologicoapparedifficiledacontrastare,maessopuòesseresfruttatomoltomeglioperfavorireunaculturaapprofonditachecreicollegamentitragliargomentievalorizzandoilcontesto,invecedidisperderlo. Illaboratorioerastatoprogettatoepromossodame,lafasepreliminareprevedeva,oltreallastesuradelPIANOPERLACOMUNICAZIONE(DIGITALMEDIASTRATEGIST),anchelaricercaeilcoinvolgimentodeipartecipanti,siaintesicomepersonale,checomeistituzioni;quindialsuointernohomantenutolaresponsabilitàperlaretedicontatti,conleistituzioni,l’Univeristà,igatekeepersegliinfluencer,chemierocreatoneimesiprecedenti.Inoltrehopresolaresponsabilitàdellapartetecnicadelprogetto:dallaCOSTRUZIONEDELL’APP.dedicata(lettoredicodicieportaleweb,reperibilesuiTunes:https://itunes.apple.com/it/app/cicerone-bologna/id1086660703?mt=8)dallaraccoltadeidatiall’organizzazionedeglistessi(CREAZIONEEGESTIONEDEIDATABASE,TAGGING,GEO-TAGGING),allaRICERCASTORICA(indispensabileperattribuireIgiustitagecrearepiùriferimentisenzafermarsialleinformazioninoteosuperficiali).Eramiaresponsabilitàreperireicontenutiedinserirlinellaretedanoicreata(CONTENTCURATOR)inmododacrearelaseriediriferimentiincrociatisucuiilprogettosibasava.Unavoltaorganizzati,idati,venivanotrasportatisulnostrodominioweb(www.progettorizoma.it)dovediventavanofruibili(SEO).Inquestomodosieracostituitounservizioperutenti/visitatorichepotevanooracreareunpercorsopersonalizzatoall’internodellacittà,asecondodelluogoincui



sitrovavano,deilorointeressi,deltempoadisposizioneecc.PerREFERENZEsu“ProgettoRizoma”:PinaLalli(vicepresidentedellascuoladiScienzePoliticheeresponsabiledelcorsodiComunicazioneeMarketingSociale)[email protected](PresidentediAUSEREmiliaRomagna)[email protected](Storicoedirettoredell’IstitutoperlaStoriaeleMemoriedel‘900Parri)[email protected](CuratoredelPatrimoniodeiBeniCulturalidelleAziendeSanitarieER.DirettoredelMuseodellaSanitàedell'Assistenzadell'AziendaU.S.L.diBolognaemembrodelloStafftecnicodisupportoallaGiuntaperlaricostruzionepostsismica)[email protected]





lavoro IstitutoperlaStoriaeleMemoriedel‘900Parri,ViaSant’Isaia18,40123Bologna

(BO)•Tipodiaziendaosettore Bibliotecaearchiviostorico

•Tipodiimpiego Stagista(stagecurricolare)Servizibibliotecari•Principalimansionie

responsabilità Servizioalpubblico,catalogazioneearchiviazionedidocumenti



lavoro 119GialloSNCdiMaganziAnnaMariaeMacchiavelliGiuseppina,ViaSanFelice

37,40122Bologna(BO)•Tipodiaziendaosettore Laboratoriodirestaurolibrarioematerialicartacei

•Tipodiimpiego Stagistavolontario.•Principalimansionie

responsabilità Assistenterestauratore.AssistenterestauratoreOperazionidipulizia,restauroe

consolidamentodellacopertainlegno,dellafascetta,dellacontroguardiaedeicapitelliincuoioedellacucituradiungradualemembranaceo,manoscrittominiato,legaturainassidilegnorivestitodicuoioconborchie,cuciturasulinguettesolcate(Fendeus)incuoioallumato,del1485;mediantel’utilizzodiaralditeprofessionale,legnodigattice,cuoio,metilcellulosaeamidomodificato.RestaurocommissionatodallaBibliotecaClassensediRavenna.http://www.ravenna24ore.it/news/ravenna/0022210-classense-restaurato-un-graduale-del-1485Partecipazioneallaprogettazionedeinodidilinochehannoconsolidatolalegatura.


•Date(da–a) [da1\05\2002a1\09\2002.]


GreenTeam,ViadellaLiberazione6/c,40128Bologna(BO)

•Tipodiaziendaosettore SoluzioniInternetedIntranetbasatesutecnologiaMicrosoftericonosciutacomepartnerdiriferimentodaMicrosoftItaliaperletecnologieMicrosoftSharePoint.

•Tipodiimpiego Impiegato•Principalimansionie

responsabilità CompilazionedidatabaseinMicrosoftAccess



ISTRUZIONEEFORMAZIONE

•Date(da–a) [daannoaccademico2008\2009aannoaccademico2012\2013.]•Nomeetipodiistitutodiistruzioneoformazione

UniversitàdiFerrara

•Principalimaterie/abilitàprofessionalioggettodello

studio

Scienzeumanistiche.Scienzesociali,conoscenzadelleprincipalicorrentipsicologicheefilosofiche.Scienzebiologicheedecologiche.Antropologiaculturale,Evoluzionismo,Archeologiaclassica,ChimicaeFisicaperlaconservazionedeibeniculturali,ProgettazioneEuropea(dall’ideazione,allaricercadibandieooputunità,allastesura,allapresentazionediunprogettosuscalaeuropea),Biolinguistica,EvoluzioneCulturale.

•Qualificaconseguita LaureaTriennaleinScienzedeiBeniCulturalieAmbientali•Livellonellaclassificazione

nazionale(sepertinente)


•Date(da–a) [daannoaccademico2013/2014aannoaccademico2014\2015.]

•Nomeetipodiistitutodiistruzioneoformazione

UniversitàdiBologna


studio

IlcorsodiLaureaMagistraleinScienzedellaComunicazionePubblicaeSocialesiproponecomestrumentoattivodisviluppocritico,ingradodifaremergerenello

studenteunasensibilitàmetodologicachesiritieneoggiparticolarmenteapprezzatanellerealtàprofessionalilegateallacomunicazione.Atalfineprevede:a)attivitàformativefinalizzateadacquisireconspiritodiricercaeaggiornamentocompetenzeditipoteorico-metodologicoutiliaformareunquadroconsapevole

deicompitidicomunicazione;b)altreattivitàformativefinalizzateamisurarsiconcompetenzepratiche,anche

medianteappositeconvenzioniconentiedaziende.

LecompetenzefornitedalcorsodiLaureaMagistralesottolineanoicontributiteoriciemetodologiciallostudiodellacomunicazionecheprovengono,inotticamultidisciplinare,dalvastoambitodellescienzesocialiedeconomiche.

•Qualificaconseguita LaureaMagistraleScienzedellaComunicazionePubblicaeSociale•Livellonellaclassificazione



•Date(da–a) [2016-2017]

•Nomeetipodiistitutodiistruzioneoformazione

ExperisTech–ManPowerGroup


studio

ComunicazioneeMediaperilMotorsport–ModuloMarketingeComunicazioneComunicazioneperAziendaMotorsportComunicazioneperTeamMotorsportMarketing:Eventi,Sponsorship,AdvertisingVideoMaking

•Qualificaconseguita •Livellonellaclassificazione




CAPACITÀECOMPETENZEPERSONALI

Acquisitenelcorsodellavitaedellacarrieramanon

necessariamentericonosciutedacertificatiediplomiufficiali.

1.Skillsrelazionali:l'esperienzanelcondurreillavorointeam,maturataduranteilProgettoRizoma,mihainsegnatocomegestirel’autonomiacheilprogettomiconcedeva.Inoltrehoacquisitocapacitànellagestionediprogettierisorseumane,oltrealvaloredellavorodisquadra.Lavisionedelsingoloèsempre,perdefinizione,limitata.Anchelesuepotenzialitàlosono.Unnetworkpuòesserevistocomequalcosadiorganico:ununicograndeorganismoformatodasingolecellule.Vistopiùdavicino,però,essoappareforsepiùsimileadunasquadra:uninsiemediindividualitàconunobiettivocomune.Lacostruzionediunbuonteam,ingradodilavorareinarmonia,partedaunaforteorganizzazioneallespalledellasquadrastessa.Regolecomunieruolidevonoesserechiarierispettati.Neconseguecheunaltroelementofondamentaleèl’elasticitàdeimembri(sianoessepersonefisicheoistituzionidivarianatura):comeinunasortadinegoziatoognimembroattivo,diquellachepotrebbeancheesseredefinitacomeunanuovacomunità,deveandareincontroadelleconcessioni.Questarinuncia,nonfineaséstessa,mafinalizzataall’ottenimentodiqualcos’altroincambio,deveportareadunasituazione“costi/benefici”favorevoleatutti.Lacosidetta“win/winsituation”.Unasquadranonèun’orchestra:nonsegueunospartito(soprattuttoalungotermine),ènecessarioscopriregiornopergiornocos’èmeglioperilgruppo.Atalescopoènecessariosvilupparel’autoesigenza.Laresponsabilizzazionediognimembrodelgruppochedeveesigeredaséstessosempreilmeglio.2.Hoacquisito,inoltre,unanotevoleesperienzanell’affrontaredifficoltàedimprevisti:IllaboratoriodiProgettoRizomahaincontratodiversedifficoltànelmomentoincuihaprovatoadinterfacciarsiconleistituzionicittadine.NonesisteunareteunitariadeiBeniCulturaliincittà.Cisitrovaamuoversiinunagalassiavariegataformatadaistituzionicomunali,privaticittadini,fondazionistatalieprivateeccetera.Ottenerel’immediatoaccesso,adognipossibileluogodiinteressedainserirenellarete,nonfupossibile.Tuttaviasièsceltodicontinuarecomunque.Imparareamuoversieporreledomandegiusteèstatougualmenteimportante:offrirepiùpossibilità’aipotenzialiclienti,cercando,cioè,diallargareilventaglioilpiùpossibile.Ilfineultimo,eraquellodiintercettareognipossibileproblematica.Questociportaamaggioriprobabilitàdisuccesso,inparticolare,abbiamonotatocomeoffriredeipacchetti(rappresentantivarilivellidiimpegnodapartenostra,edicostidapartedeicommittenti)siaunastrategiaefficace.Nontuttodipendedanoiperò,ledifficoltàditerzioiproblemiimprevistichepossonosorgerehannocausatopiùdiqualchebruscafrenatanelprocessodisviluppochecerchiamodiportareavanti.Ritardiebudgetbasso,sonoaltriproblemicheabbiamo,echecontinuiamoadaffrontare.Lasemplicitàcomearmadiinnovazione,pertenereicostibassi,perfacilitarelaproduzionediservizidapartenostrael’usabilitàdapartedegliutenti,èstatalanostrapiùgranderisorsa.Sesipensaaquestoprogettonelsuoinsieme,sinotacomeognielementosiasemplificatoalmassimo,allaricercadellamassimasintesi.3.Conoscenzadellalegislazioneedellanormativaeuropeaintemadiinnovazioneesviluppodellagestionedeiibeniculturaliedambientali.4.Conoscenzadellalegislazioneedellanormativaeuropeaenazionale,intemadicostruzioneepresentazionediprogettidivarianatura,compresalastesuradelpianoperlacomunicazione.5.Conoscenzaedesperienzanellaprogettazionenell’utilizzodifotografie,immagini,videoetracceaudioperlacomunicazionepubblica.



6.DuranteillavorosvoltoallaCasadeiRisveglihoacquisitoesperienzasuimetodicollaborativiperillavorodigruppoedirete,inparticolarehocondottodiversesessionidiworldcafèeorganizzatodiversifocusgroups.7.SempreduranteillavoroallaCasadeiRisveglihoimparatoadadattareglistrumentiadisposizioneallesituazioniparticolaricheaffrontavo.Inparticolare,ilWorldcafè,cheè,disolito,unmetododigruppoutilizzatoall’internodelleaziende,èstatoriadattatoperpoterfunzionaresupiùseduteeconpartecipanticheavevavovariedifficoltàcomunicative.



MADRELINGUA [Italiano]

ALTRELINGUA

[Inglese]

•Capacitàdilettura [Eccellente.]•Capacitàdiscrittura [Eccellente.]

•Capacitàdiespressioneorale [Eccellente.]

ALTRELINGUA

[Francese]•Capacitàdilettura [Buona.]

•Capacitàdiscrittura [Sufficiente.]•Capacitàdiespressioneorale [Sufficiente.]

ALTRELINGUA

[Spagnolo]

•Capacitàdilettura [Buona.]•Capacitàdiscrittura [Sufficiente.]

•Capacitàdiespressioneorale [Sufficiente.]

ALTRELINGUA

[Giapponese]•Capacitàdilettura [Principiante.]

•Capacitàdiscrittura [Principiante.]•Capacitàdiespressioneorale [Principiante.]

CAPACITÀECOMPETENZERELAZIONALI

Vivereelavorareconaltrepersone,inambiente

multiculturale,occupandopostiincuilacomunicazioneè

importanteeinsituazioniincuièessenzialelavorareinsquadra

(ades.culturaesport),ecc.

[L’esperienzadeltirocinioall’IstitutoParrimihapostoaconfrontocondueaspettifondamentalicomelavorareconaltrepersoneedinrelazioneconilpubblico;entrambigliaspettisonostatipreziosipermeedhoricevutofeedbackpositivisiadagliutentichedaicolleghi.Miauguroinfuturodipotersvolgereunlavorosimileacontattoconilpubblicoedinseritoinunostaff,poichéhonotatocheunsimileambienteaccrescelemiecompetenzeestimolalospiritodiiniziativa.ProgettoRizoma–Esperienze:DuranteProgettoRizomaèstatonecessariomantenerealtalatensione.Dalmomentocheillavoromiconcedevamoltaautonomiaèstatonecessariofissarsidellescadenze.Accontentaretuttièstatodasubitounimperativo,mamantenereunatteggiamentoprofessionale,anchealfineditenerealtalaqualità,devescaturire,inprimis,danoistessi.L’interoprogettoerastatoportatoavantidame,quindilemotivazionieranoalte,volevocheillavorofossefattobene.IllaboratoriodiProgettoRizomamihapermessodistringeremolterelazioniprofessionali.Alcunediquesteconquellichesonostati,perquestoparticolareprogetto,importantiinfluenceregatekeepers.Questaè,forse,lapartepiùfaciledellavorodisquadra:unavoltaincontrataunapersonainunruolochiave,chesiinteressaall’idea,bastafarsiguidareericeverel’aiutonecessario.



Iruolisonostaticosìdivisi:iohomantenutolaresponsabilitàperlaretedicontattoconleistituzionichemierocreatoneimesiprecedenti;inoltrehopresolaresponsabilitàdellapartetecnicadelprogetto:dallacostruzionedell’Appall’organizzazionedeidati,allaricercastorica(laraccoltadatisulpostoèsemprestatafattaindue,quattroocchivedonopiùcose).All’internodellaboratorioinse,abbiamolavoratoindueComeèevidente,ladivisionedeiruolièstatafattaconuncriterio,essisonostatiripartitiinbaseallecompetenze,alleesperienzeoanchesoloinbaseallalogica.Lavorareconicompagnidisquadraèmoltodiversodallavoroconigatekeepres.E’necessariouncambiodiprospettiva,innanzituttobisognarealizzarecheleiniziativedevonopartiredalgruppodicuisifaparteenonpiù“dall’alto”.Inoltreèfondamentaleunacorrettaedequadivisionedeiruoliedeilavori.Seunapartedelgrupposisentesottostimataosottoutilizzata,oilcontrario,nonrenderàalmassimo.Lafiduciaèfondamentale:ognunohailsuoruolo(ec’èunaragionesecel’ha,magariperchéhacompetenzediverseosuperioriinquelcampo)eglialtrinondevonoimporsiointervenire.Bisognaimpararea“passarelapalla”,restandofiduciosicheciverràrestituitaquandotoccheràanoi,incasocontrarioilteamnonfunziona.Laprospettivacambiaancoraquandocisiriferisceaicommittenti.Essendo,questo,unprogettodiunnetwork,leistituzionicoinvoltehanno,essestesse,unruoloattivo.Nelmomentoincuiaccettanodicondividerliconnoiè,però,anchenecessariocherimanganoflessibili,poichéall’internodellaretesonopresentialtrerealtà,icuidatiandranno,magari,auspicabilmente,adincrociarsitraloro.Inquest’otticaanchenoidellaboratorio,quandocitroviamoinfasedielaborazionedeitestidautilizzareinrete,abbiamodovutotenercontodellevarieistituzionicoinvolte:nessunadovevaesseredanneggiatoofavorita.Laneutralitàdelleinformazionistorichedovevaesseregarantita,siadanoi,chedaicommittenti.]

CAPACITÀECOMPETENZE

ORGANIZZATIVEAdes.coordinamentoe

amministrazionedipersone,progetti,bilanci;sulpostodi

lavoro,inattivitàdivolontariato(ades.culturae

sport),acasa,ecc.

[ESPERIENZANELCONDURREILLAVOROINTEAMENELLAVOROINAUTONOMIA,acquisitenellagestionediprogetti(relazioneconpartneregatekeepers,pianoperlacomunicazione,rispettodellescadenze),conoscenzadellalegislazioneedellanormativaedeibandieuropeiintemadiprogettidiinnovazioneesviluppodellagestionedeiibeniculturaliedambientali.Hoesperienzediorganizzazioneditorneiamatorialiinambitosportivoenon.]

CAPACITÀECOMPETENZETECNICHE

Concomputer,attrezzaturespecifiche,macchinari,ecc.

[Hoesperienzaconlastampante3dFlashForgeCreatorPROsiaperquantoriguardailsuofunzionamentochepercalibrazione,manutenzione,risoluzioneproblemi,sostituzioneestrusori,ventoleeugelli.HoesperienzanellacreazioneenellagestionediAppeWebAppperpiattaformeiOSedAndroid.HoinoltreesperienzaconlapiattaformasoftwaredipersonalpublishingWordpresseconlaprogettazionecreazioneegestionedidatabaseon-lineeoff-linepersitiwebattraversoilprogrammaMAMP,l’interfacciaGoogleAppEngine,l’interfacciaiTunesConnecteiserverAruba.Conoscenzaedesperienzanellaprogettazionenell’utilizzodifotografie,immagini,videoetracceaudioperlacomunicazionepubblica,tramiteitoolsPhotoshop,AdobeBridge,CameraRaw,iMovie,Audacity.

Competenzanell’usodiprogrammidiediting3DBlendereFlashPrint,

Competenzanell’usodelprogrammaSkanectperlascansione3Ddioggettieambienti.



Espertonell’utilizzodiVRCardboardsenellacreazionedifotoinrealtàvirtualea360°.

PossiedoesperienzaconidatabaseinMicrosoftAccess,nell’utilizzodeiprogrammiXcode,MAMP,Kompozer,Eclipse,AndroidStudio,Python,GoogleAppEngine,Macromedia,FrontPage,Photoshop,Adobe,AdobeBridge,iMovie,MicrosoftPowerPoint,MicrosftWord,MicrosoftExcell,AquaPlanner,Skype,Audacity,ObsiadianLauncherePublisherperlacreazioneelapubblicazionedisitiInternet,inoltresoutilizzareillinguaggioJavaperlagestionedigraficheweb.Hoacquisitoesperienzanell’utilizzodelcatalogoOPACedellagestionedellostessotramiteSebinainclusalacatalogazionedinuovevoci.Espertonell’utilizzodipiattaformeperl’e-learningcomePegasuseMoodle.]

CAPACITÀECOMPETENZE

ARTISTICHEMusica,scrittura,disegnoecc.

[FOTOGRAFOAMATORIALEAVANZATO.BUONACONOSCENZADELLETECNICHEPERILCONTROLLOMANUALEDELL’ESPOSIMETROSENZAAUSILI,SFRUTTANDOLATRIADEISO-FRAME-EXPOSURE(SENSIBILITA’-APERTURADELDIAFRAMMA-TEMPODIPOSA).Hounapiccolaesperienzadirestaurodimaterialicartaceiantichi.Hounapiccolaesperianza(daautodidatta)nelrestaurodiautod’epoca(LotusEliseS1)interni/elettronica/carrozzeria.Mipiacescrivere.]

ALTRECAPACITÀECOMPETENZE

Competenzenonprecedentementeindicate.

[Attestato1°livelloPhotoshop–SpazioLabòCentrodifotografia.Attestato1°livelloFotografiadigitaleReflex–SpazioLabòCentrodiFotografiaBrevettodi2°livelloCMASperautorespiratoriadaria(ARA).Brevettodi2°livelloCMASperapnea.Espertonellagestionediacquaridibarrieracorallinaalivellobiologico,organizzativoechimico-fisicoenell’utilizzodelleattrezzaturenecessariecometurbinewireless.]

PATENTEOPATENTI PatentediguidaBconseguitail15/03/2004,automunito.



ULTERIORIINFORMAZIONI [IscrittoalprogrammaAppDeveloperdiAppleeregolarmenteautorizzatoallapubblicazionediAppsuAppStore.Espertonell’utilizzodiVRCardboardsenellacreazionedifotoinrealtàvirtualea360°.Espertonell’editingditracceaudioperl’HardwareObsidiantramiteilprogrammaAudacity.Espertonellacostruzionedistandolograficitramiteilcosidetto“FantasmadiPepper–PepperGhost”.Tesidilaureatriennale:L'*Intelligenzasimmetrica;evoluzioneculturaledall'istintoallatecnologia/LucaZappi;relatoreCarloPerettoFerrara:s.n.,a.a.2012/2013.137p.:ill.;30cm.((UniversitàdegliStudidiFerrara,Corsodilaureainscienzedeibeniculturalieambientali.https://sol.unibo.it/SebinaOpac/Opac?action=search&thNomeDocumento=UBO4129084TTesidilaureamagistrale:*Spaziocircoscrittoinfinito:Culturalheritagenetwork-ProgettoRizoma:DigitalMarketingeComunicazioneSocialeperiBeniCulturali/LucaZappi,relatorePinaLalli,correlatoreLedaGuidiBologna:s.n.,2015156p.:ill.;30cm.+1cdRom.((AlmaMaterStudiorum-UniversitàdiBologna;ScuoladiLettereeBeniCulturali;CorsodilaureamagistraleinScienzedellaComunicazionePubblicaeSociale.a.a.2014-2015.https://sol.unibo.it/SebinaOpac/Opac?action=search&thNomeDocumento=UBO4587881T]



ATTREZZATURAPERSONALEUTILIZZABILESULLAVORO

HardwereMac27inchlate2012

MacBookAir11inchmid2011NikonD300

CavallettoManfrottoTravellerinFibradiCarbonioGoProHero3LeapMotion

Stampante3dFlahForgeCreatorPROCamraVRUHDa360°Insta360

Scanner3DKinect

SowftwareLicenzaSviluppartoreApple

LicenzaXcodeLicenzaZoner

LicenzaEnvatoMarketAdobePhotoshopCS6

AdobeBridgeCS6AdobeAfterEffectCC2018

SkanectBlender

FlashPrintInsta360Studio

iMovieAudacity

PUBBLICAZIONIUNTEATRONECESSARIO.INDAGINESOCIALESULL’IMPATTODELTEATRONELLESITUAZIONIDIPOSTCOMA,MILANO(MI),FRANCOANGELI,2018,175P.I20AnnidellaRassegnaConcorsoInfomr@zione.StoriaEvoluzioneeSviluppodiMetodologieeStrumentiperl’informazioneelaFormazioneallaSSL,SantaSofia(FC),PremiatoStabilimentoTipograficodeiComuni,AziendaUSLdiModena,INAILeRegioneEmilia-Romagna,16Ottobre2018,100p.

NuovaEdizionediInform@zione–XI°Rassegna2018,

http://www.progetto-informazione.it/flex/cm/pages/ServeBLOB.php/L/IT/IDPagina/176

Workshop–20annidiInform@zione:esperienze,prodottiepreminell’evoluzionedellasaluteesicurezzasullavoro,

http://www.progetto-informazione.it/flex/cm/pages/ServeBLOB.php/L/IT/IDPagina/182UNTEATRONECESSARIO.INDAGINESOCIALESULL’IMPATTODELTEATRONELLESITUAZIONIDIPOSTCOMA,MILANO(MI),FRANCOANGELI,2018,175P.

RECUPERAREBENESSERECONILGIOCODELTEATRO,“GliamicidiLucaMagazine-valelapena:ilcomaunviaggioversolaluce,periodicodiresistenzacivile,perleprofessionielavitasociale”èunapubblicazionedell’associazionedivolontariatoonlus“GliamicidiLuca”(annoIX).

[ZAPPI, Luca ] Indirizzo 13, Via Sant’Isaia, 40123, Bologna ......

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