SCHEDA 1 GRAMMATICA 5° SCHEDA 2 GRAMMATICA 5°

L’ARTICOLO INDETERMINATIVO USA PER IL PLURALE GLI ARTICOLI PARTITIVI DELLE/DEI/DEGLI NEL SIGNIFICATO DI ALCUNE/ ALCUNI

L’ARTICOLO PARTITIVO E’ USATO TALVOLTA ANCHE AL SINGOLARE NEL SIGNIFICATO DI UN PO’

ES: DAMMI DEL BURRO (UN PO’ DI)

PREMETTI L’ARTICOLO INDETERMINATIVO AI SEGUENTI NOMI:

UN urlo UNO scrittore UN attore UN elemento UNA parola UNO gnomo UN esempio UN uccello UNA fascia UN animale UN’ astronave UN’ occasione UNO zaino UN ordine UN’ ora UN’ hostess UNA famiglia UN hotel UN’ idea UNO xilofono

VOLGI AL PLURALE USANDO GLI ARTICOLI PARTITIVI: UN COMPAGNO = DEI COMPAGNI UNA LETTERA = DELLE LETTERE UNO SCI = DEGLI SCI UN’OMBRA = DELLE OMBRE UN ORSO = DEGLI ORSI UNA STELLA = DELLE STELLE

VOLGI AL FEMMINILE: UN’ ATTRICE FAMOSA UN’ATLETA IMBATTIBILE UN’ INGLESE ECCENTRICA UNA MAESTRA SIMPATICA UN’ OSPITE GRADITA UN’ INDIANA AGGUERRITA

INSERISCI L’ARTICOLO PARTITIVO ADATTO: 1.Marina ha mangiato DELL’ insalata e DEL tonno. 2. DEI ragazzacci urlavano nel cortile del condominio. 3. Nello stagno nuotano DEI cigni maestosi e DELLE ochette. 4. Il re di Spagna inviò DEGLI ambasciatori in Italia.

Forma il plurale dei seguenti nomi: lato/ LATI problema/PROBLEMI testimone/TESTIMONI sogno/SOGNI mano/MANI piede/PIEDI compagnia/COMPAGNIE schermo/SCHERMI poeta/POETI ala/ALI moglie/MOGLI compagna/COMPAGNE vela/VELE sorgente/SORGENTI ciurma/CIURME foglio/FOGLI tema/TEMI arma/ARMI lavagna/LAVAGNE canoa/CANOE

Forma il plurale dei seguenti nomi. Attento ci sono due plurali per ogni nome. Perché? Spiegalo. colleghi/colleghe farmacisti/farmaciste atleti/atlete coristi/coriste tennisti/tenniste strateghi/ strateghe PERCHE’ AL PLURALE QUESTI NOMI HANNO SIA IL FEMMINILE CHE IL MASCHILE

Volgi al singolare i seguenti nomi: dee/DEA paia/PAIO addii/ADDIO bisbigli/BISBIGLIO uomini/UOMO Dei/DIO oli/OLIO condomini/CONDOMINIO buoi/BUE uova/UOVO princìpi/PRINCIPIO ronzii/RONZIO templi/TEMPLIO miglia/MIGLIO specchi/SPECCHIO prìncipi/PRINCIPE luccichii/LUCCICHIO auguri/AUGURIOForma il plurale dei seguenti nomi: amico/AMICI medico/MEDICI stomaco/STOMACI barca/BARCHE chirurgo/CHIRURGHI abaco/ABACHI traffico/TRAFFICI sindaco/SINDACI arco/ARCHI dialogo/DIALOGHI belga/BELGHI paga/PAGHE greco/GRECI teologo/TEOLOGI prologo/PROLOGHI asparago/ASPARAGI parco/PARCHI mago/………..

SCHEDA 3 GRAMMATICA 5°Volgi dal singolare al plurale o viceversa: acacia/acacie leggi/legge gocce/goccia effigi/effige salsiccia/salsicce magie/magia camice/camici reggia/regge frecce/freccia camicie/camicia scie/scia provincia/province antologia/antologie mance/mancia baci/bacio striscia/strisce frangia/frange superfici/superficie

Riscrivi le parole correggendo gli errori: sbagli / scarichi / miagolii / camici / manacce / scempi / ottici / pneumatici / antropologi.

Primitivi = rosso, alterati= verde e i derivati= blu mareggiata, innevato, accampamento, pecorella, mostriciattolo, fortino, barone, bipede, pavone, chiesetta, maestrina, dottore, pantaloni, cicaleggio, pianeggiante, passerotto, soldataglia, soldatino, gattino, poderetto, rotaia, timone, occhiata, orticello, parola, ottone, ombrello, ombrellone, ombrellificio, navicella, osteria, orsacchiotto, fratellino, soldato, marinaio, mareggiata, panettiere, saliera, puntale.

Accanto ad ogni nome alterato scrivi se è DIMINUITIVO, VEZZEGGIATIVO, ACCRESCITIVO o DISPREGIATIVO labbrone A, taglietto V, ladruncolo DIS, colpaccio DIS, barcone A, gattaccio DIS, vinello V, casupola D, fanalino DIM, signorone A, omuncolo DIS, bambinetto V, cavalluccio V, asinello V, nasino DIM, piedone A, pioggerella V, porticciolo V, boccuzza V, leprotto V, manona A, tendaccia DIS.

SCHEDA 4 GRAMMATICA 5°

In ogni gruppo di parole sottolinea i falsi alterati: 1. storia, storiella, storione, storiaccia

2. merlo, merlotto, merluzzo, merletto

3. aquilone, aquilotto, aquila, aquilaccia

4. lampada, lampo, lampone, lampione

5. posto, postaccio, postino, posticino

6. colletto, collana, collare, collina, collo

7.cavalletto, cavallino, cavallo, cavalluccio

8. mattinata, mattino, mattone, mattiniero

INDICA SE LE AFFERMAZIONI SONO V (VERE) O F (FALSE):

1. Panchina è un alterato di panca. V2. Botticella è un alterato di botte. V3. Visone è un alterato di viso. F4. Foruncolo è un alterato di foro. F5. Muletto è un alterato di mulo. F6. Vitello è un alterato di vite. F7. Maglietta è un alterato di maglia.V8. Girino è un alterato di giro. F

RICOPIA SOLTANTO I FALSI ALTERATI: LEPROTTO, BERTUCCIA, BECCUCCIO, FINESTRELLA, GAZZELLA, TOMBINO, PESCIOLINO, TORRIONE, LINGUACCIA, MACCHERONE, OCCHIOLINO, MONTONE, BERRETTO, CAPPOTTO, CANNONE, VECCHIETTO, CAGNACCIO.

SCHEDA 5 GRAMMATICA 5°

Sostituisci alle seguenti espressioni il nome collettivo corrispondente:

Un insieme di montagne=CATENA Un insieme di pini=PINETA

Un insieme di quadri=PINACOTECA un insieme di persone= GRUPPO

Un insieme di musicisti=ORCHESTRA un insieme di navi=FLOTTA

Un insieme di lupi= BRANCO un insieme di clienti=CLIENTELA

Un insieme di stelle=COSTELLAZIONE un insieme di foglie=FOGLIAME

SCHEDA 6 GRAMMATICA 5°

RICOPIA IL TESTO E SOTTOLINEA DI ROSSO I NOMI COLLETTIVI: Mi sono sdraiata su un prato, dove pascolava un gregge. Ho guardato il cielo e ho notato uno stormo di uccelli che volava in una strana formazione: sembrava quasi una squadriglia di aerei. A un tratto la pace della campagna è stata interrotta dalle grida di un gruppo di bambini che si sono messi a giocare al pallone su un prato. Dopo la partita la banda del paese ha iniziato a suonare: è arrivata una gran folla e allora io ho deciso di tornarmene a casa.

PER OGNI NOME COLLETTIVO SCRIVI LA DEFINIZIONE:

FLORA=INSIEME DI PIANTE VIGNETO= INSIEME DI PIANTE DI VITE

FAMIGLIA=INSIEME DI PERSONE PARENTI FAUNA=INSIEME DI ANIMALI

PIOPPETO=IINSIEME DI PIOPPI FRUTTETO=INSIEME DI ALBERI DA FRUTTO

UNISCI LE PAROLE A DUE A DUE E FORMA DEI NOMI COMPOSTI:

ASPIRA

APRI

CASSA

SPAZZA

MEZZA

TERRA

SOTTO

GIRO

CONTRO

AUTO

PANCA

POLVERE

SCATOLA

LUNA

NEVE

TONDO

STRADA

COTTA

SCALA

MANO

COMPLETA CON LE PARTI MANCANTI E FORMA DEI

NOMI COMPOSTI: PARAFULMINE CAPOSQUADRA CAPOSTAZIONE

TAGLIALEGNA DORMIVEGLIA PALLACANESTRO ASCIUGAMANO

PARACADUTE PESCESPADA SCHIACCIANOCI

PARAFANGO PARASOLE CASSAFORTE PIANOFORTE

PASSAMONTAGNA CACCIAVITE

INDIVIDUA NEL TESTO UN NOME COMUNE, UN NOME PROPRIO, UN NOME ASTRATTO, UN NOME COLLETTIVO, UN NOME COMPOSTO, UN NOME DERIVATO, UN NOME ALTERATO

Mattia è entrato in classe ed ha provato una grande gioia quando ha visto l’insegnante di pianoforte dello scorso anno. Tutti i bambini l’hanno salutata con affetto, poi la scolaresca ha aperto il libretto di musica. L’insegnante ha spalancato la vetrata perché entrasse più luce. Quindi è iniziata la lezione di musica.

SCHEDA 7 GRAMMATICA 5° SCHEDA 8 GRAMMATICA 5°

ABBINA I NOMI ALLE DEFINIZIONI

CORRISPONDENTI:

1.- nome comune di animale, femminile, singolare.

7- nome comune di cosa, femminile, singolare, composto.

5- nome comune di cosa, femminile, singolare, astratto.

4- nome comune di animale,maschile, singolare.

8- nome comune di cosa, femminile, singolare.

3- nome comune di cosa, femminile, singolare, derivato.

6- nome comune di cosa, femminile, singolare, collettivo.

2- nome comune di cosa, maschile, singolare,composto.

9- nome comune di cosa, maschile, singolare, collettivo.

FAI L’ANALISI GRAMMATICALE COMPLETA DEI SEGUENTI NOMI: tavolini= nome comune di cosa, m.s.,alterato fruttiera= nome comune di cosa, f.s., derivato

musicista=nome comune di persona, m.s. derivato portafoglio= nome comune di cosa, m.s., composto arcipelago= nome comune di cosa, m.s., collettivo

sorella= nome comune di persona, f.s. sci= nome comune di cosa. M.p.

felicità= nome comune di cosa, f.s. astratto

RICOPIA IL TESTO E SOTTOLINEA DI ROSSO LE PREPOSIZIONI SEMPLICI E DI BLU LE PREPOSIZIONI

ARTICOLATE:

Una volpe affamata riuscì a scovare nella cavità di una quercia dei pezzi di pane e di carne lasciati là dai pastori. Vinta dalla fame vi entrò e mangiò tutto, ma il suo stomaco si gonfiò tanto da non permetterle più di uscire dall’albero. Prese allora a gemere. Di lì passò per caso un’altra volpe che, venuta a conoscenza dell’accaduto,le disse: - Ebbene resta lì finchè non sarai tornata ad essere magra come prima. Allora per uscire non farai nessuna fatica. ( da Esopo, Animali nelle favole)

COMPLETA LE FRASI CON LE PREPOSIZIONI SEMPLICI E ARTICOLATE:

1. Ho visto SULLA riva DEL fiume alcune persone CON le macchine fotografiche in mano.

2. Ho comprato un pallone A spicchi colorati NEL negozio DI giocattoli DEL signor Egidio.

3. SULL’ albero DELLE mele c’è un nido DI passerotti.4. NELLA borsa DELLA mamma ci sono sempre i biscotti CON la

cioccolata.5. IN cima ALLA montagna uno sciatore si prepara PER la

discesa CON molto coraggio.6. A casa DI Paolo ci sono i genitori A vedere la partita DELLA

Juventus.

SCHEDA 10 GRAMMATICA 5°SCHEDA 9 GRAMMATICA 5°

RICOPIA IL TESTO, CIRCONDA GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI (SONO 10), POI SOTTOLINEA I NOMI A CUI SI RIFERISCONO:

Di notte, nel bosco, le fate prepararono un meraviglioso festino. La tavola consisteva in un rialzo di terra. Su di essa erano sistemate squisite bevande in calici di fiori. Nel centro, un enorme giglio, con nettare di raggi di Luna, era il piatto preferito delle fate. La regina sedeva sul suo trono. L’orchestra dei grilli attaccò un famoso pezzo, e dall’albero rispose l’usignolo con voce dolcissima, mentre le fate accompagnavano le soavi melodie con leggere danze. I grilli cantavano così: - Cri, cri cri cri , siamo grillini vispi e piccini.

SOSTITUISCI LE ESPRESSIONI SOTTOLINEATE CON UN AGGETTIVO QUALIFICATIVO COME NELL’ESEMPIO:

un insetto che dà fastidio = FASTIDIOSO un luogo non caldo = FREDDO un luogo pieno di gente = AFFOLLATO un bambino che mangia molti dolci = GOLOSO una persona che non è educata = MALEDUCATA una persona che disturba = ROMPISCATOLE una persona che corre molto forte = VELOCE

NELLE SEGUENTI FRASI SOSTITUISCI I COMPARATIVI E I SUPERLATIVI CON LE SEGUENTI FORME: MINIMO, MIGLIORE, PEGGIORE,PESSIMA, OTTIMO,

MINORE.

1. Il tuo panino è MIGLIORE del mio.2. Questa medicina è PESSIMA.3. Quando ti comporti così sei PEGGIORE di Gianluca.4. Dovresti fare un MINIMO sforzo per migliorare il tuo

comportamento.5. L’errore che ho commesso è MINORE di quello che hai commesso

te.6. Hai fatto un OTTIMO lavoro.

FORMA IL SUPERLATIVO ASSOLUTO DEI SEGUENTI AGGETTIVI QUALIFICATIVI USANDO I PREFISSI extra-, super-, ultra-, stra-, arci-

SUPERveloce STRAbello ULTRAforte SUPERaffollato STRAricco

EXTRAlargo SUPERnoioso SUPERgentile

ULTRAgrande ARCIstufo STRAcarico

SCHEDA 11 GRAMMATICA 5° SCHEDA 12 GRAMMATICA 5°

ANALIZZA IL GRADO DEGLI AGGETTIVI SOTTOLINEATI:

1. il più obbediente = SUPERLATIVO RELATIVO2. durissimo.= SUPERLATIVO ASSOLUTO3. simpatico come = COMPARATIVO DI UGUAGLIANZA4. meno furbo = COMPARATIVO DI MINORANZA5. più attento = COMPARATIVO DI MAGGIORANZA6. più disobbediente = COMPARATIVO DI MAGGIORANZA7. il migliore = SUPERLATIVO RELATIVO

COMPARATIVO DI MINORANZA,

UGUAGLIANZA O MAGGIORANZA /

SUPERLATIVO RELATIVO O ASSOLUTO

RICOPIA IL TESTO E SOTTOLINEA GLI AGGETTIVI POSSESSIVI:

Nessuno sa usare il nostro pianeta meglio di una libellula. Aria, acqua, terra, clima freddo, temperato, rovente: lei si trova a suo agio dappertutto, tranne che ai Poli. E’ capace di guizzare in ogni direzione cambiando la propria rotta all’istante, può innestare la retromarcia per volare all’indietro senza bisogno di voltarsi. Le libellule con le loro ali possono salire e scendere in verticale, planare virando e restano ferme a mezz’aria spiluccando uno per uno tutti i pidocchi di una rosa!

(Insetto sarai tu, Mondadori)

RICOPIA LE FRASI E SOTTOLINEA DI ROSSO GLI AGGETTIVI POSSESSIVI E DI

VERDE I PRONOMI POSSESSIVI.

1. La nostra amica è simpatica, la vostra no.2. La sua matita è spuntata, la mia è nuova.3. Il loro regalo era utile, il nostro era solo divertente.4. La mia fotografia è a colori, la tua è in bianco e nero.5. Lo studente deve avere cura del proprio libro, non di quelli

altrui.ORA VOLGI AL PLURALE LE FRASI PRECEDENTI

DISTINGUI GLI AGGETTIVI DAI PRONOMI POSSESSIVI: USA IL ROSSO E IL VERDE

1. Ho scoperto nel bosco il tuo rifugio segreto, il mio non lo troverai mai.

2. Fabio non vuole fare i suoi compiti, preferisce aiutarmi nei miei.

3. Ho raccolto le tue figurine, le mie dove sono?4. Ti interessi troppo dei fatti altrui, pensa ai tuoi!5. Nella borsa ho messo le mie caramelle, ci sono anche le

vostre.6. La nostra aula non è grande come la vostra.7. Nella tua valigia ci sono le mie scarpe e le tue.

SCHEDA 13 GRAMMATICA 5° SCHEDA 14 GRAMMATICA 5°

AGGETTIVO DIMOSTRATIVO

QUESTO QUELLO

QUESTE QUELLE

QUELL’ QUEST’

QUELLI QUESTI

RICOPIA IL TESTO E SOTTOLINEA GLI AGGETTIVI DIMOSTRATIVI Era un gabbiano diverso dagli altri. Quell’uccello era curioso e intraprendente. Un giorno lasciò il gruppo per andare a conoscere cose nuove, esplorare, scoprire, per migliorare il suo sistema di vita. Dopo un certo tempo decise di tornare. Questo gabbiano era felice di poter comunicare ai suoi amici uccelli le sue novità. Li vide, pensò che lo stessero aspettando in quello stesso luogo da dove era partito.

USA AGGETTIVI E PRONOMI DIMOSTRATIVI PER COMPLETARE LE FRASI: 1. QUEL libro che ho qui vicino è più interessante di QUELLO

2. QUEL telefono in fondo al corridoio squilla in continuazione.

3. QUEI bambini là vicino alla scuola sono pronti per partire.

4. Non rovinare QUEL giocattolo che hai in mano, è mio!

5. Prendiamo QUEL pallone vicino all’albero.

DISTINGUI GLI AGGETTIVI DAI PRONOMI DIMOSTRATIVI: USA DUE COLORI: IL ROSSO E IL BLU.

1. Questo tuo vizio di dire le bugie è tremendo.2. Quella notizia che mi ha dato mi ha fatto più piacere di

questo regalo.3. Preferisci questo libro o quello di Flavia?4. Quello sciocco di Saverio ha rotto questo vaso di vetro e

quello di porcellana.5. Per favore, prestami quella matita perché questa è

spuntata.6. Questo telefono è rotto, devo usare quello di Lucia.

COMPLETA LE FRASI UTILIZZANDO UN PRONOME DIMOSTRATIVO

1. Ho letto questo libro di fiabe e QUELLO di avventura.2. Questa è la mia stanza e QUELLA è la tua.3. Quell’albero è spoglio e QUESTO ha tutte le foglie.4. Preferisco questa torta alla panna a QUELLA al cioccolato5. Quell’aquilone vola più in alto di QUESTO6. Questa vacanza è stata più divertente di QUELLA dello

scorso anno

SCHEDA 15 GRAMMATICA 5° SCHEDA 16 GRAMMATICA 5°

PRONOMI O AGGETTIVI INDEFINITI:

MOLTI, ALCUNI, ALTRI, POCHI, POCHI,

NESSUNO, QUALCUNO, TROPPI, TANTI…

COMPLETA LE FRASI. SCEGLI TRA I SEGUENTI AGGETTIVI E PRONOMI INDEFINITI: molti, alcuni, altri, pochi, nessuno 1. ALCUNI amici amano leggete, ALTRI no.

2. MOLTI bambini erano pronti sulla linea di partenza, anche se ALCUNI non si erano presentati.

3. NESSUNO di voi ha studiato la lezione di storia e POCHI hanno capito l’argomento.

DISTINGUI GLI AGGETTIVI DAI PRONOMI INDEFINITI: USA IL ROSSO E IL VERDE 1. Ho incontrato qualche amico e abbiamo scambiato alcune parole. 2. Nessuno è riuscito a risolvere il problema. 3. Avete letto tanti libri, alcuni erano veramente interessanti, altri no. 4. Hai commesso troppi errori, cerca almeno di correggerne alcuni, altri li correggerà l’insegnante. 5. Abbiamo dimostrato molta pazienza nei tuoi riguardi, tu poca verso di noi.

RICOPIA IL TESTO E SOTTOLINEA I SETTE

AGGETTIVI NUMERALI PRESENTI

Carol è una quercia colossale, alta ventotto metri con il tronco largo ben nove metri, vecchia di

duecento anni circa; la si potesse pesare la bilancia arriverebbe a misurare tredicimila chili! Da duecento anni il tronco e le fronde di Carol sono l’habitat di tanti animaletti che la trasformano in una specie di palazzo naturale. Ai piedi del tronco, tra le prime radici ancora in superficie, abita una simpatica famigliola formata da sei ricci spinosi.

COMPLETA IL TESTO INSERENDO I SEGUENTI NUMERI ORDINALI E CARDINALI IN FUNZIONE DI AGGETTIVO O PRONOME. (ventuno, tre, Primo, primo, Terzo, Secondo) Questa sera Laura è molto stanca. Oggi è stato il suo PRIMO giorno di scuola. Così va a letto alle ore VENTUNO in punto. Appena tocca il cuscino si addormenta e sogna TRE cose piacevoli che le sono accadute quella mattina. PRIMO ha rivisto le insegnanti e i compagni dello scorso anno. SECONDO ha conosciuto un nuovo compagno molto simpatico. TERZO, durante l’intervallo, ha giocato tantissimo. In ultima analisi, la scuola è faticosa, ma divertente!

SCHEDA 17 GRAMMATICA 5°SCHEDA 17 GRAMMATICA 5° SCHEDA 18 GRAMMATICA 5°

NEL TESTO SOTTOLINEA IN ROSSO I CARDINALI E IN VERDE GLI ORDINALI

Dovevamo fare una gara:eravamo in dieci concorrenti. Ci sistemammo alla partenza su due file. Il primo partì senza aspettare il via. Si ricominciò tutto daccapo. Al secondo via partirono solamente quattro concorrenti. Finalmente, al terzo via, la gara cominciò. Io mi classificai secondo e la mia sorellina più piccola arrivò prima. Onestamente questo mi dispiacque un po’!

RICOPIA IL TESTO E SOTTOLINEA IN VERDE GLI INTERROGATIVI E IN BLU GLI ESCLAMATIVI Che bella gita! Ci siamo arrampicati tutti insieme sulla cima del monte. C’era Giuseppe che saliva come una capretta. Il nostro accompagnatore gli ha urlato: - Quanta fretta! Stai attento che potresti cadere! Ma Giuseppe ha continuato ad andare su e giù per il sentiero come se niente fosse. Che testa dura! Eravamo tutti vicini, tranne lui. Ad un tratto l’abbiamo visto correre verso di noi e non capivamo il perché. – Che cosa c’è? – gli ha chiesto l’accompagnatore. – Ho visto una vipera – ha risposto Giuseppe e facendo finta di niente è rientrato nel gruppo. Eravamo un po’ stanchi e abbiamo chiesto all’accompagnatore: - Quanto manca al rifugio? Non avevamo finito di parlare che il rifugio è apparso davanti a noi. Che gioia! Quanta fatica, ma che bella ricompensa!

SOTTOLINEA GLI AGGETTIVI

INTERROGATIVI ED ESCLAMATIVI

1. Che gioco ti piace di più?2. Quale amico preferisci?3. Quanti anni hai?4. Che meravigliosa trovata!5. Quanti giocattoli!6. Che guaio hai combinato!

SOTTOLINEA I PRONOMI INTERROGATIVI ED ESCLAMATIVI

1. Che farai domani?2. Fra tutti questi libri quale scegli?3. Chi sei?4. Con chi parli?5. Chi si rivede!6. Qual è il tuo libro preferito?

SOTTOLINEA IN ROSSO GLI AGGETTIVI E IN VERDE I PRONOMI INTERROGATIVI O ESCLAMATIVI 1.Oggi quanti bambini mancano in classe? 2. Che si fa per domani? 3. Quanti errori hai commesso? 4. Che vestito vuoi comprare? 5. Che argomento interessante!

SCHEDA 19 GRAMMATICA 5° SCHEDA 20 GRAMMATICA 5°

RICOPIA IL TESTO E ANALIZZA LE PAROLE SOTTOLINEATE.

FAI ATTENZIONE A DISTINGUERE SE SI TRATTA DI

AGGETTIVO O PRONOME.

questo= aggettivo dimostrativo, m.s. Tutti = pronome indefinito,m.p. molti = pronome indefinito, m.p. sua= aggettivo possessivo, f.s.. Chi = pronome esclamativo, m.s. pochi = aggettivo indefinito, m.p paio= aggettivo numerale moltiplicativo, m.s. neri=aggettivo qualificativo, m.p. qualche = aggettivo indefinito, m.s. quindici = aggettivo numerale cardinale, m.s. Che = pronome esclamativo, m.s.

DISTINGUI GLI AGGETTIVI DAI PRONOMI, USA DUE COLORI 1. Nel tuo giardino spuntano dei bellissimi fiori, nel mio solo erbacce. 2. Questo diario è nuovo, quello di Beatrice è tutto sciupato. 3. Claudio si è classificato al primo posto nella gara campestre. 4.Alcuni giorni fa ho mangiato parecchi gelati. 5. Hai fatto troppi errori di ortografia! 6. Ho letto sei pagine di quel libro, è molto interessante. 7. Nel mio quaderno ci sono ancora otto pagine da completare.

COMPLETA CON I PRONOMI PERSONALI DI PRIMA PERSONA SING. : IO – ME – MI

POI VOLGI LE FRASI AL PLURALE: NOI – CE -CI

1. Oggi non mi va di uscire. / 1. Oggi non ci va di uscire. 2. Perché non ME lo hai detto subito che volevi andare al cinema?/ 2. PERCHE’ NON CE LO HAI DETTO SUBITO CHE …….. 3. Quando IO l’ho chiamato MI ha risposto subito. / 3. QUANDO NOI L’ABBIAMO CHIAMATO CI HA RISPOSTO …… 4. MI pare che tu sia guarito, comunque ME lo auguro. / 4.CI PARE CHE TU SIA GUARITO, COMUNQUE CE LO AUGURIAM0

COMPLETA CON I PRONOMI PERSONALI DI SECONDA PERSONA SINGOLARE: TU – TE- TI-. POI VOLGI LE FRASI AL PLURALE: USA VOI – VE –VI-

1. Non TI piace questo disegno?/ 1. NON VI PIACE QUESTO…2. Chi TI ha chiamato? 2. CHI VI HA CHIAMATO? 3. TI ha detto che non sarebbe venuto, mi è dispiaciuto molto. 3. VI HA DETTO CHE NON SAREBBE VENUTO……....... 4. Mi fa sempre piacere uscire con TE, TE lo dico sinceramente. 4. MI FA SEMPRE PIACERE USCIRE CON VOI, VE LO DICO………

SCHEDA 21 GRAMMATICA 5° SCHEDA 22 GRAMMATICA 5°

COMPLETA CON I PRONOMI PERSONALI DI TERZA PERSONA SINGOLARE E PLURALE: LO, LEI, LE, LA, GLI, LUI, LORO.

1. Quando incontrai Erik, LO salutai.2. Riccardo aveva fame e Mara non GLI volle dare un po’ di

merenda.3. Incontrai i miei amici e dissi LORO di restituirmi i libri.4. Guido è un vero amico, LUI con me è sempre gentile.5. Giulia era distratta. La maestra LE disse di stare attenta, ma

LEI non LA sentì.

VOLGI I PRONOMI PERSONALI LA- LE- LO – GLI DAL FEMMINILE AL MASCHILE E VICEVERSA.

1. Marta ha un gattino e gli vuole molto bene: lo cura, lo pulisce, gli dà il latte tutti i giorni e gli pulisce la sabbia della lettiera.

2. Il papà di Enrica, mentre la accompagna a scuola, le compra il giornalino, le porta lo zaino e le fa ripetere la lezione del giorno. Poi le dà un bacio e va a lavorare.

CIRCONDA NEI VERBI SOTTOLINEATI I PRONOMI

PERSONALI, POI VOLGI TUTTI I PRONOMI DAL FEMMINILE AL

MASCHILE.

1. Io ho un fratellino e vorrei spiegargli tante cose e fargli capire come si deve comportare, ma lui dice sempre di no. Quando vuole prendere i miei giocattoli anche la mamma cerca di parlargli con calma per fargli capire che i miei giochi non li deve toccare. Ma lui dice sempre di no. Quando invece vede la sua pappa batte le mani e dice di sì. Come si fa a non volergli bene?

SOTTOLINEAI NOMI RIPETUTI, SOSTITUISCILI CON I PRONOMI E RISCRIVI LE FRASI:

1. Alla bambina piacciono molto i fiori e li cura con amore.2. Ho visto Giulia e le ho detto di farsi vedere più spesso.3. Se avessi un libro di avventure, lo leggerei molto volentieri.4. Ho bisogno della gomma: la hai vista?

SCHEDA 23 GRAMMATICA 5°SCHEDA 24 GRAMMATICA 5°

RICOPIA LE FRASI SCEGLIENDO IL

PRONOME PERSONALE ADATTO

1. Ugo è un bambino: lui è simpatico.2. Mia sorella è noiosa: lei brontola sempre.3. La pecora belava: ella cercava il suo agnellino.4. La palla è rimbalzata oltre il giardino: essa è caduta vicino

alla strada.5. Il pino è un sempreverde: esso cresce in montagna.

NELLE SEGUENTI FRASI ELIMINA UNO DEI PRONOMI DI TROPPO

1. A me mi piace il gelato. / Mi piace il gelato.2. A te non sempre ti interessano i libri./TI INTERESSANO…3. Io le do sempre i miei quaderni a lei./LE DO I MIEI ………4. Gli dico ogni giorno a lui di non fare dispetti./GLI DICO ….5. A noi queste costruzioni non ci servono./NON CI SERVONO6. Vi presto volentieri a voi il mio CD./VI PRESTO………….

COMPLETA I VERBI CON I PRONOMI ADATTI COME TI

SUGGERISCE L’ESPRESSIONE TRA

PARENTESI

1. Vorrei (dare a lei) darLE un libro per (ringraziare lei) ringraziarLA

2. Mi piacerebbe (regalare a lui) regalarGLI un pallone.3. (Ricorda a te stesso) RicordaTI di (chiamare me) chiamarMI

appena torni a casa.4. La mamma vuole (accompagnare noi) accompagnarCI al

cinema.5. Voglio (invitare loro) invitarLI alla mia festa.6. Volevo (chiamare te) chiamarTI per uscire insieme.7. Ho deciso di (affidare a voi) affidarVI il mio cane.

ACCANTO A LO – LA – GLI – LE – SOTTOLINEA IL NOME E IL VERBO, POI SCRIVO SE SI TRATTA DI P= PRONOME O A= ARTICOLO. SEGUI L’ESEMPIO

1. Vidi lo ( A ) zaino per terra e lo ( P ) portai al mio amico.

2. La (P) vidi vicino alla scuola e la (P) salutai.

3. Per favore, gli (P) chiedi dove ha messo gli (A) scarponi?

4. Ho visto Marta, le (P) ho restituito gli (A) acquerelli che le (P) servivano.

SCHEDA 25 GRAMMATICA 5°SCHEDA 26 GRAMMATICA 5°

ACCANTO AD OGNI PRONOME RELATIVO

SOTTOLINEATO SCRIVI L’ESPRESSIONE CHE LO PUO’ SOSTITUIRE , SCEGLI TRA LE SEGUENTI: il quale (il nido) , alle quali (alle cicogne) , sul quale (sul comignolo), i quali

( gli uccelli) , il quale (il nido).

Eccoli questi grandi uccelli bianchi dalle ali nere, i lunghi colli protesi, che (I QUALI) volteggiano al di sopra dei tetti con le lunghe zampe rosa. Scendono sopra i tetti alla ricerca di un comignolo su cui (SUL QUALE) costruirsi il nido al quale, la primavera successiva, talvolta qualcuno di loro fa ritorno. Le altre, le più sfortunate, quelle a cui (ALLE QUALI) Il vento e il gelo dell’inverno hanno distrutto il nido, si rimettono subito al lavoro. C’è qualche nido invece che ( IL QUALE)ha bisogno solamente di essere riparato per diventare nuovamente abitabile. Le cicogne amano il nido che (IL QUALE) costruiscono.

NELLE SEGUENTI FRASI SOSTITUISCI TUTTI I CHE CON il quale, la quale, i quali, le quali. 1. La bambina che (LA QUALE)ho incontrato ha nove anni. 2. Ho visto le amiche che(LE QUALI)mi avevi presentato. 3. Hai ascoltato i cd che(I QUALI) ti ho regalato? 4. Giovanni, che (IL QUALE)mi ha detto una bugia, ora si è pentito.

RICOPIA LE FRASI SOSTITUENDO I NOMI RIPETUTI

CON IL PRONOME RELATIVO CHE

1. Ho incontrato Monica CHE era di fretta.2. Giovanni studia la lezione CHE è difficile.3. Ho acquistato il libro CHE mi avevi consigliato.

CERCHIA IL PRONOME RELATIVO CHE E INDICA A QUALE NOME SI RIFERISCE

1. Ho visto per strada un cucciolo che era stato abbandonato. Che= CUCCIOLO

2. Guardo alla televisione un film che parla di natura. Che= FILM

3. Il gattino rincorre tra i fiori una farfalla che è bianca.Che= FARFALLA

SOSTITUISCI ALLE PAROLE EVIDENZIATE I PRONOMI RELATIVI CHE O CUI

1. Ho un paio di pattini CHE sono nuovi, a CUI tengo molto, DA CUI non mi separerei mai, CHE mi sono stati regalati, con CUI faccio le corse, DI CUI ti ho parlato.

SCHEDA 27 GRAMMATICA 5° SCHEDA 28 GRAMMATICA 5°

SOTTOLINEA NELLE FRASI TUTTI I

PRONOMI RELATIVI

1. Il gioco al quale hai partecipato era molto divertente. Tu hai voluto farlo un’altra volta, motivo per cui sei rimasto più del previsto a casa mia.

2. La lezione che ho studiato era molto interessante.3. L’insegnante di cui ti ho parlato ha sostituito la nostra

maestra che si è ammalata.4. Il cane che hai soccorso per la strada e al quale hai

procurato un riparo era stato abbandonato dal suo padrone.

SOTTOLINEA I VERBI NEI TEMPI COMPOSTI ED EVIDENZIA COL ROSSO GLI AUSILIARI

La nonna è venuta in città a trovare Marco e i suoi genitori. I preparativi per il viaggio però erano cominciati diversi giorni prima della partenza. La nonna aveva riempito borse e sacchetti di plastica con le verdure, uova delle sue galline, polli e conigli surgelati. E finalmente, una mattina, aveva preso la prima corriera per la città. La nonna appena è arrivata , ha abbracciato Marco, soffocandolo con una stretta micidiale e Marco ha riso felice.

SOTTOLINEA DI ROSSO LE VOCI DEL VERBO ESSERE

QUANDO HANNO SIGNIFICATO PROPRIO (5)

E SOTTOLINEALE DI VERDE QUANDO SONO AUSILIARI INSIEME AL

VERBO CHE ACCOMPAGNANO (7)

Oggi è il compleanno di Celestino. Eppure è una giornata così strana… Papà è uscito e ancora non è tornato. Il fratello e la sorellina sono spariti. Perfino i suoi amici non si sono fatti vedere. Soltanto la mamma si è ricordata di fargli gli auguri E gli altri? Vuoi vedere che si sono dimenticati? Certo che è triste essere dimenticato così! Celestino è pensieroso. All’improvviso la mamma lo chiama: - Vieni Celestino, c’è una sorpresa! Una torta fantastica lo aspetta in cucina!

SOTTOLINEA DI ROSSO LE VOCI DEL VERBO AVERE QUANDO HANNO SIGNIFICATO PROPRIO (2 ) E SOTTOLINEALE DI VERDE QUANDO SONO AUSILIARI INSIEME AL VERBO CHE ACCOMPAGNANO (5) Qualche giorno fa papà mi ha preso un cagnolino al canile. E’ ancora un cucciolo e lo abbiamo chiamato Pirata perché ha una macchia nera intorno all’occhio destro. Papà ha detto che anch’io sono un cucciolo e che possiamo farci compagnia. Pirata, appena è arrivato a casa, mi ha leccato tutto contento. Ora ha un giocattolo tutto per sé. La prima notte non ha fatto altro che piangere perché non voleva restare solo al buio.

SCHEDA 29 GRAMMATICA 5°SCHEDA 30 GRAMMATICA 5°

RICOPIA LE FRASI CON L’AUSILIARE APPROPRIATO

1.Nella gara campestre non sono riuscito a correre molto forte. 2.Federico si è iscritto a un corso, così ha frequentato la palestra. 3.avresti dovuto venire con me. 4. Penso che tu abbia un bel carattere. 5.Ieri mia sorella non ha voluto fare i compiti. 6.Ti saresti potuto impegnare di più.

SOTTOLINEA I VERBI, POI INDICA SE HANNO UN SIGNIFICATO PROPRIO (P) O HANNO LA FUNZIONE DI AUSILIARE (A)

1. Ho visto un gatto (A)2. Ho un gatto (P)3. Avevo avuto un gatto (P)4. Aveva miagolato tutta la notte (A)5. Avrebbe detto di più (A)6. Se avessi molta fantasia (P)7. Se avessi ascoltato la mamma (A)8. Sono stato al parco (P)9. Sarò accompagnato al parco (A)10. Eravamo insieme al parco (P)11. Sarei uscito se (A)12. Se fossi arrivato in tempo (A)

CAMBIA TUTTI I VERBI SOTTOLINEATI VOLGENDOLI

AL TEMPO TRAPASSATO PROSSIMO

Un topo senza volere ERA PASSATO una volta sul corpo di un leone addormentato. Il leone si ERA DESTATO di soprassalto e con una delle sue zampone AVEVA AFFERRATO il topo. Il topo AVEVA CHIESTO pietà e AVEVA PROMESSO che in un’altra occasione avrebbe aiutato il eone. Il leone AVEVA COMINCIATO a ridere nel sentire un topo che gli AVEVA PROMESSO di aiutarlo. ERA PASSATO del tempo. Un giorno il leone ERA RIMASTO impigliato nelle rete dei cacciatori. ERA ARRIVATO di corsa il topolino, che AVEVA COMINCIATO a rosicchiare con molta fatica la fune della rete. Alla fine la corda si ERA SPEZZATA e il leone si ERA RITROVATO libero.

COMPLETA LE FRASI CON I VERBI COME INDICATO TRA PARENTESI

1. Poiché io AVEVO FINITO il compito, SONO ANDATO a giocare.

2. Appena Lidia lo RICONOBBE lo RAGGIUNSE

3. Quando tu AVRAI LETTO la poesia, la IMPARERAI a memoria.

4. Quando noi AVREMO RICEVUTO il premio, ANDREMO a festeggiare.

5. ERA estate quando Lidia ci PORTO’al mare.