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I.T.I. "MARCONI"

A . S .zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA 2016/2017

LINGUA E CULTURA INGLESE

DOCENTE: PROF. Gian Paolo Casula

CLASSE 2R

PROGRAMMA

Ore settimanaihS

LffiRI DI TESTO IN ADOZIONE: zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

Liza & John Soarse,zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Headway Digital Elementary, CUP

OBIETTIVI DIDATTICI

L'insegnamento della lingua inglese nella 2^ classe si propone di:

-acquisire abilità di ascolto, parlato, lettura, scrittura

-ampliare la competenza comunicativa, utilizzando testi orah e scritti che comportino una varietà di

situazioni e relativi registri linguistici

-comprendere la lingua scritta e sviluppare abilità audio-orali

-cooperare nel lavoro di gruppo o di coppia

-acquisire competenze grammaticali/sintattiche, lessicali,comunicative,inglese parlato e quotidiano di

livello A/2 del QCER

CONTENUTI

DazyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Headway Digital Elementaryi zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

Modulo 1: Units 7-10

Ore:40

UNIT 7: "Then and now"

Revision of simple past forms, rules and use-reguiar and irregular verbs;

Everyday English, p.59, ex. 1 and 2 p.190.

UNIT 8: "A date to remember"

Starter, p.60; Famous inventions, ex. 1 and 2 pages 60-61.

UNIT 9: "Food you like!"

Revision of forms.rules and use of simple past (regularand irregular verbs)

Starter, p.66, ex.1 pp.66-76; ex 3 and 4, p.68; At the market, ex. 1 , p.68-69; Reading and

speaking pp. 70-71; Everyday English, ex. 1 and 2 , p.73

UNIT 10: "Bigger and better": comparative and superlatives; have got ; city and country.

Starter, p.74; Paradise islands pp.77-78.

Modulo 2 Units 11-14

UNIT 11: "Looking good!": present continuous; Whose?; clothes ; words that rhyme; in a

clothes shop.

Starter, p.82. Describing people, ex 1,2,3 pp.82-83;

The house is a mess, ex.1 p. 84; Tongue twisters, ex 5, p.89.

UNIT 12: "Life's an adventure!":zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA going to future

Starter, p.90; future plans, going to, p.90; ex. 5 p.92

UNIT 13: "Storytime"

Starter, p.98; ex. 1 , p.146; Reading and iistening, p.102, ex. 1,2,4,6 pp. 102-104

UNIT 14 : "Have you ever?

Starter, p.106; Reading and speaking, pp, 110-111.

METODOLOGIA DIDATTICA

La metodologia ha mirato a potenziare le quattro abilità linguistiche, ascolto, parlato, scrittura e

lettura, nonché le abilità traduttive relative al lessico studiato

L'insegnamento si è avvalso di lezioni frontali e partecipate, mentre nell'introdurre gli

argomenti della tecnica del brainstorming, invece, per favorire la trasmissione osmotica delle

conoscenze, del cooperative learning, lavori di gruppo e di coppia.

Ore:40 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

•k-k-kii-k-kii-kii-k-k'k-k-kit-k-k-k-k-kitii-k-kii^ii^-k-k-k zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

Viale Colombo 60 - 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria S 070300303 - 070301793 a 070340742

(Sede di Via V. Pisano 7 - Tel. 070554758 - 070402934 - 070498043 Fax. 070498358) -zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBAmail@biiccarimarcom.gov.it - Codice Fiscale: 92200270921 - Codice Meccanografico: CAIS02300D

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r e r rrugnorare le competenze uiynaii, gii siuuerìu si sunu est^iuiiau uun lezyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA aiun^^mwG p iesenu nell'istituto, in particolare LìM e computer del laboratorio iinguistico.

VERÌFICA E V A L U T A Z I O N E

La verifica si è avvalsa di procedure sistematiche in itinere relative alla valutazione formativa ( simulazioni, controlio dei compiti a casa, domande di controllo, ) e di momenti formali di verifica sommativa, con prove di tipo oggettivo e soggettivo al fine dì valutare l'acquisizione degli obiettivi e delle competenze.

Le prove di tipo oggettivo sono state intese a valutare l'acquisizione di singoli abilità e sono state articolate in quesiti a scelta multipla, vero/falso ; test guidati.

Le prove di tipo soggettivo hanno valutato, altresì, l'acquisizione delle capacità di sintesi, ragionamento e rìelaborazione, collegamento disciplinare e interdisciplinare.

Cagliari, 27 maggio 2017.

Gli studenti

Il docente

prof Gian Paolo Casula zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

Viale Colombo 60 ~ 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria ® 070300303 - 070301793 M, 070340742

(Sede di Via V. Pisano 7 - Tel. 070554758 - 070402934 - 070498043 Fax. 070498358) -

mail@buccarimarconi.gov.it - Codice Fiscale: 92200270921 - Codice .K-Ieccanografico: CAIS02300D

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