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Istituto Comprensivo “E. Fermi” - Romano di Lombardia (BG)

Scuola Secondaria di primo grado

PROGRAMMA SVOLTO

Classe 3 sezione A Anno scolastico 2018/19

Docente Silvia Perini

Disciplina Arte e Immagine

STORIA DELL’ARTE

Schema di lettura dell’opera d’arte

• L’arte del 1700:

• Neoclassicismo: • Architettura

Costruzioni tra sfarzo e rigore antico • Scultura

Canova • Pittura

J.L. David

• L’arte del 1800:

• Romanticismo in Europa Inghilterra: Turner Germania: Friedrich Francia: Géricalt e Delacroix. Italia: Hayez

• Realismo: Courbet

• Impressionismo: La società dell’ottocento Monet Renoir Degas

• Post - impressionismo: Cezanne Van Gogh Gaugiun

L’arte del 1900:

• Le Avanguardie e l’arte del ‘900 • Espressionismo in Europa

Francia: i Fauves Norvegia: Munch Germania: Die Brucke e Der Blue Raiter

• Futurismo:

Il manifesto futurista Boccioni

• Cubismo: Cubismo analitico e sintetico Picasso

• Entartete kunst e Monuments men • Pop art:

Warhol • Graffitismo:

Haring Le donne nell'arte:

Frida Kahlo LINGUAGGIO VISUALE

Logo e Marchio: I diversi tipi di pubblicità: individuare gli elementi comunicativi essenziali per progettare un marchio

L’uomo: Astrazione del volto umano: staticità e movimento, il corpo umano.

Viaggio nell’arte moderna e contemporanea: Riproposizione di alcune opere d’arte: Notte stellata V. Van Gogh (il paesaggio) Il grido E. Munch (l’uomo) Family K. Haring (il corpo)

Tecniche: Pastelli, pennarelli, collage, miste. Temi: L’uomo, il corpo umano, il paesaggio, temi

riferiti alla storia dell’arte

Romano di Lombardia, 3 giugno 2019

Prof.ssa Silvia Perini


PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA CLASSE TERZA sez. A

Docente: Laura Dognini

Anno scolastico 2018/2019

PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA

GIOCO SPORT: IL BASKET e LA PALLAVOLO

- Le regole del gioco - I fondamentali del gioco -La coordinazione della palla con gli arti superiori e inferiori - I gesti arbitrali - La collaborazione all’ interno della squadra

CIRCUIT TRAINING -Capire la differenza tra lavoro aerobico e anaerobico - Lavoro muscolare a stazione -Capire i tempi di recupero

CORSA CAMPESTRE -Correre a ritmo personale per tempi prestabiliti ricercando un incremento metrico -Correre distanze prestabilite mantenendo un ritmo costante di corsa senza brusche accelerazioni -Migliorare l’assetto di corsa -Correre una distanza prefissata m. 1600 e m. 1800 per le femmine e m. 1900 e m. 2000 per i maschi nel minor tempo possibile e ricordare il tempo di lavoro impiegato -Conoscere le caratteristiche della capacità di resistenza -Sapere che si può migliorare la propria resistenza agendo su fattori biologici, tecnici e psicologici

IL FENOMENO DEL DOPING

- Classificazione delle sostanze dopanti - Sostanze stimolanti il sistema nervoso centrale - Sostanze ormonali - Sostanze beta-bloccanti - Emodoping -Aspetti medici,etici,sociali

L’ARRAMPICATA LIBERA

- Tecniche fondamentali di salita - Esercitazione in palestra - Presentazione del materiale occorrete nell’arrampicata - Uscita didattico-pratica presso la palestra di arrampicata di Bratto

IL FENOMENO DELLA VIOLENZA NELLO SPORT

- Il tifo e le sue deviazioni - Riflessioni

- EDUCAZIONE STRADALE - ELEMENTI DI PRIMO SOCCORSO

- Regole, comportamento da mantenere e norme - Riflessioni e discussione in classe

LA MONTAGNA E L’AMICIZIA

“Non solo Bosnia…” Riflessioni sull’intervento effettuato dagli esperti del C.A.I.

SALTO IN LUNGO -Saper determinare il punto di inizio della rincorsa -Rispettare la zona di battuta in pedana -Variare, su indicazione dell'insegnante, il punto di inizio della rincorsa per il salto, allontanandolo o avvicinandolo dalla linea di battuta in base agli eventuali salti nulli per invasione o per salti eseguiti troppo distanti dall’asse di battuta -Effettuare una battuta in pedana, dopo una rincorsa di velocità progressiva, accentuando l’azione anticipata delle ginocchia -Atterrare il più lontano possibile in avanti con il corpo, rispetto al punto di atterraggio dei piedi -Conoscere il regolamento della specialità -Utilizzare una terminologia appropriata

LANCIO DEL PESO - Impugnare con sicurezza il peso con le 5 dita ricercando l’impugnatura digitale e non palmare -Saper effettuare passi ravvicinati - Effettuare da fermi il lancio del peso con una leggera parabola, evitando il lancio strappato -Completare la spinta dell’arto superiore con quella degli arti inferiori e la torsione del busto -Far ricadere il peso all’interno del settore di lancio -Conoscere le regole della specialità sportiva - Utilizzare una terminologia specifica

CORSA 100 METRI PIANA -Riconoscere il punto di partenza e il punto di arrivo -Saper individuare le corsie della pista -Rispettare le corsie evitando di compiere invasioni -Assumere una corretta posizione di partenza -Saper posizionare i blocchi di partenza secondo le proprie caratteristiche (uscita dai blocchi) -Accentuare lo sbilanciamento del busto in avanti al momento della partenza -Effettuare la corsa sincronizzando il movimento degli arti inferiori con quelli degli arti superiori -Arrestare l’azione dinamica della corsa solo dopo aver oltrepassato la linea di arrivo -Rispettare il regolamento della specialità

Romano di Lombardia, 5/6/2019 Prof. Laura Dognini

PROGRAMMA D’ESAME FRANCESE CLASSE 3 A

ANNO SCOLASTICO 2018/2019

Unité 9: Les Achats CONTENUTI - Funzionali Chiedere e dare informazioni sull’abbigliamento ( la taglia, il tipo di tessuto…) Fare acquisti, chiedere e dire il prezzo - Morfosintattici Il comparativo di Qualità Il comparativo di Quantità I pronomi Complemento Oggetto Indiretto Oui, Si, Non Aggettivi e pronomi Indefiniti - Lessicali I vestiti e gli accessori I centri commerciali, i negozi e le quantità - Culturali I francesi e gli acquisti su Internet Cittadini del Mondo!: Acquisti a chilometro zero Fare acquisti in Francia

Unité10 : Voyage, voyage!

CONTENUTI Funzionali Chiedere e dire che cosa faremo nell’immediato futuro Raccontare quello che si è appena fatto Parlare dei propri progetti Morfosintattici Il Passato Prossimo e il Participio Passato L’accordo del Participio Passato La forma negativa del Passato Prossimo La negazione con avec, plus, jamais, rien Le preposizioni davanti ai nomi di paesi Il Futur Proche Il verbo Partir Lessicali Le uscite ei viaggi I mezzi di trasporto I mesi e le stagioni Alla stazione

Unité 11: Ma journée CONTENUTI Funzionali Chiedere e dire l’ora Raccontare le attività quotidiane Chiedere e dire la data Esprimere la frequenza Chiedere, proporre e accettare aiuto Morfosintattici I Ponomi Relativi Qui, Que Il pronome On Il Présent Continu e il Passé Recent Il verbo riflessivo: S’amuser Il verbo Savoir Lessicali L’ora e le attività quotidiane L’orario Scolastico e le materie La Scuola Media Le attività quotidiane Culturali Le materie preferite dagli studenti

Unité 12: Les Vacances

CONTENUTI Funzionali Descrivere un luogo Parlare dei propri progetti Esprimere certezza e probabilità Parlare del tempo che fa Morfosintattici Il Futuro Le espressioni di tempo Lessicali I paesaggi naturali Le vacanze Il meteo

Vers L’Examen

SEZIONE RELATIVA ALLA PROVA SCRITTA DELL’ESAME DI STATO

Il Riassunto, Il Questionario, La lettera, Completamento del Dialogo

CULTURA La France métropolitaine et les territoires d’Outre-Mer, La Colonizzazione e la Decolonizzazione, Iimpressionnisme et Cubisme,

Sono state inoltre fornite schede relative ad approfondimenti di CIVILISATION - Le Romantisme - Victor Hugo - Louis Pasteur - La Francophonie - Anne Frank - Fiche de présentation d’un tableau (É. Delacroix et T. Géricault) - Protegeons l’environnement - Les jeunes et le benevolat - Jules Verne “Le tour du monde en 80 jours” - Marie Curie - La statue de la liberté - Les Jeux Olimpiques de 2024 - Le Sport

Li’ La docente

O4 Giugno 2019 Romano di Lombardia Pamela Arioldi

PROGRAMMA D’ESAME di FRANCESE CLASSE 3 C ANNO SCOLASTICO 2018/2019



CONTENUTI Funzionali Chiedere e dire che cosa faremo nell’immediato futuro Raccontare quello che si è appena fatto Parlare dei propri progetti Morfosintattici Il Passato Prossimo e il Participio Passato L’accordo del Participio Passato La forma negativa del Passato Prossimo La negazione con avec, plus, jamais, rien Le preposizioni davanti ai nomi di paesi Il Futur Proche Il verbo Partir Lessicali Le uscite ei viaggi I mezzi di trasporto I mesi e le stagioni Alla stazione

Unité 11: Ma journée CONTENUTI Funzionali Chiedere e dire l’ora Raccontare le attività quotidiane Chiedere e dire la data Esprimere la frequenza Chiedere, proporre e accettare aiuto Morfosintattici I Ponomi Relativi Qui, Que Il pronome On Il Présent Continu e il Passé Recent Il verbo riflessivo: S’amuser Il verbo Savoir Lessicali L’ora e le attività quotidiane L’orario Scolastico e le materie La Scuola Media Le attività quotidiane Culturali Le materie preferite dagli studenti


CONTENUTI Funzionali Descrivere un luogo Parlare dei propri progetti Esprimere certezza e probabilità Parlare del tempo che fa Morfosintattici Il Futuro Le espressioni di tempo Lessicali I paesaggi naturali Le vacanze Il meteo Culturali La Colonizzazione e la Decolonizzazione Impressionnisme et Cubisme

Vers L’Examen



ASPETTI CULTURALI La France métropolitaine et les territoires d’Outre-Mer, La Colonizzazione e la Decolonizzazione, Iimpressionnisme et Cubisme,

Sono state inoltre fornite schede relative ad approfondimenti di CIVILISATION

- Le Romantisme - Victor Hugo - Louis Pasteur - La Francophonie - Anne Frank - Fiche de présentation d’un tableau (É. Delacroix et T. Géricault) - Protegeons l’environnement - Les jeunes et le benevolat - Jules Verne “Le tour du monde en 80 jours” - Marie Curie - La statue de la liberté - Les Jeux Olimpiques de 2024 - Le Sport

Lì 04 Giugno 2019 Romano di Lombardia

Il Docente Pamela Arioldi

PROGRAMMA D’ESAME di FRANCESE CLASSE 3 D




CONTENUTI - Funzionali Chiedere e dire che cosa faremo nell’immediato futuro Raccontare quello che si è appena fatto Parlare dei propri progetti - Morfosintattici Il Passato Prossimo e il Participio Passato L’accordo del Participio Passato La forma negativa del Passato Prossimo La negazione con avec, plus, jamais, rien Le preposizioni davanti ai nomi di paesi Il Futur Proche Il verbo Partir - Lessicali Le uscite ei viaggi I mezzi di trasporto I mesi e le stagioni Alla stazione

Unité 11: Ma journée CONTENUTI -Funzionali Chiedere e dire l’ora Raccontare le attività quotidiane Chiedere e dire la data Esprimere la frequenza Chiedere, proporre e accettare aiuto - Morfosintattici I Ponomi Relativi Qui, Que Il pronome On Il Présent Continu e il Passé Recent Il verbo riflessivo: S’amuser Il verbo Savoir - Lessicali L’ora e le attività quotidiane L’orario Scolastico e le materie La Scuola Media Le attività quotidiane - Culturali Le materie preferite dagli studenti


CONTENUTI - Funzionali Descrivere un luogo Parlare dei propri progetti Esprimere certezza e probabilità Parlare del tempo che fa - Morfosintattici Il Futuro Le espressioni di tempo - Lessicali I paesaggi naturali Le vacanze Il meteo - Culturali La Colonizzazione e la Decolonizzazione Impressionnisme et Cubisme

Vers L’Examen



ASPETTI CULTURALI La France métropolitaine et les territoires d’Outre-Mer, La Colonizzazione e la Decolonizzazione, Iimpressionnisme et Cubisme,

Sono state inoltre fornite schede relative ad approfondimenti di CIVILISATION

- Le Romantisme - Victor Hugo - Louis Pasteur - La Francophonie - Anne Frank - Fiche de présentation d’un tableau (É. Delacroix et T. Géricault) - Protegeons l’environnement - Les jeunes et le benevolat - Jules Verne “Le tour du monde en 80 jours” - Marie Curie - La statue de la liberté - Les Jeux Olimpiques de 2024 - Le Sport

Li’

04 Giugno 2019 La docente Romano di Lombardia Pamela Arioldi

IC “E. Fermi” di Romano di LombardiaScuola Secondaria di Primo Grado

PROGRAMMA D’ESAME

GEOGRAFIA

CLASSE III SEZIONE AA.S. 2018-2019

Prof.ssa Laura PoliniProf.ssa Caterina Pelazza

Docente: Polini Laura, Caterina Pelazza

Libro di testo: Autori vari, Geo Touring, vol. 3, Gli Stati del mondo– Giunti-Editore

1

PROGRAMMA D’ESAME DI GEOGRAFIA CLASSE 3^A

RAPPRESENTARE LA TERRA

LO SPAZIO FISICO• La Terra nello spazio• Un pianeta vivente• Montagne e pianure• Mari, fiumi e laghi• L’atmosfera• I climi della Terra• Gli ambienti naturali

LO SPAZIO UMANO• Tutte le lingue del mondo• Le religioni• La popolazione e le migrazioni• Città e megalopoli• Verso nuovi equilibri tra gli Stati• L’ONU e i suoi organi• La globalizzazione e il mercato globale• Ricchezza e povertà• L’acqua risorsa a rischio• Le frontiere della salute• Il diritto all’istruzione• Per una globalizzazione sostenibile• Un mondo in guerra; la lotta per la pace

GIRO DEL MONDO

Per ogni continente, Regione e Stato affrontati sono stati analizzati territorio, ambiente, popolazione e economia.

Asia

• Medio Oriente (Arabia Saudita)• Petra• La terra dell’oro nero• Asia Centrale (Afghanistan)• La vallata di Bamiyan• Il Caucaso, mosaico di popoli• Subcontinente Indiano (India)• Le Sundarbans • La “guerra fredda” nel cuore dell’Asia• Sud-Est asiatico (Indonesia)

2

• Il parco di Komodo• Le Tigri asiatiche• Estremo Oriente (Cina e Giappone)• La “grande muraglia” della censura cinese

Africa

• Africa settentrionale (Egitto)• Africa centrale • Africa meridionale (Sudafrica)

America

• America settentrionale (Stati Uniti; California, Florida)• America centrale (Messico)• La guerra contro i narcos• America Andino-amazzonica (Brasile)• America cono Sud

Alle parti teoriche del programma sono state affiancate le lezioni laboratoriali, con esercizi e visione di brevi documentari.

Cittadinanza e Costituzione

• La sfida ambientale; l’Antartide come tesoro a rischio• La biodiversità• La lotta al riscaldamento globale• I diritti dei più deboli

Data La docente Gli alunni

05/06/2019

3

PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE, CLASSE III A, A.S. 2018/19 Durante l’anno scolastico 2018/19, per quanto concerne la lingua inglese, sono state studiate le seguenti strutture grammaticali e sintattiche: comparativi e superlativi degli aggettivi,must and have to, condizionale, to be going to, pronomi indefiniti, present perfect, (forma affermativa, negativa e interrogativa), futuro con will ( previsioni e promesse), doppio futuro, zero e first conditional, ( periodo ipotetico), past continuous, forma passiva. Il lessico affrontato e studiato riguarda le unità 21-25 del libro di testo. Unit 21: parlare della salute, chiedere e dare consigli, esprimere intenzioni, parlare di qualcosa che sta per accadere. Unit 22:_parlare di animali a rischio di estinzione, parlare di esperienze passate. Unit 23:parlare di incidenti e infortuni, parlare di eventi appena accaduti, scusarsi e rispondere alle scuse. Unit 24: parlare della preparazione del cibo, fare previsioni, esprimere, opinioni, offrirsi di fare qualcosa, fare richieste, dare istruzioni. Unit 25:parlare di ecologia e calamità naturali, parlare delle previsioni meteorologiche, fare delle ipotesi. Struttura formale di una lettera. Pet quanto riguarda la civiltà sono stati letti e analizzati i seguenti testi: The USA and Canada; Minorities in the U.S.; Down Under ( New Zealand and Australia), South Africa and India; Festivals and Celebrations around the world. The city of New Orleans, facebook and social Network, Climate Changes and Global Warming. La docente Gli alunni Daniela Monaco Ludovica Nespoli Aurora Marta


PROGRAMMA D’ESAME

ITALIANO



PROGRAMMA D’ESAME DI ITALIANO CLASSE 3^A


Libro di testo:Asnaghi, Gavani, RACCONTAMI, La letteratura, Antologia Volume 3- Lattes EditoreDonati, Moretti, GRAMMATICA, Teoria esercizi, Fonologia, Morfologia, Ortografia, e Sintassi. Lattes Editore.

1

LETTERATURA ITALIANA

Il neoclassicismo e il romanticismo• U. Foscolo, Dei sepolcri, Alla sera e A Zacinto• G. Leopardi, l’infinito e A Silvia, Il sabato del villaggio di Leopardi• A. Manzoni, Il 5 maggio, Promessi Sposi, Marzo 1821

Il secondo Ottocento• Carducci• Il romanzo storico• G. Verga

Il Novecento

• Il decadentismo; • G. Pascoli, l’aquilone• Gabriele D’Annunzio: vita, opere e poetica. I pastori• Italo Svevo, La coscienza di Zeno• Luigi Pirandello, Il fu Mattia Pascal• Il futurismo, F. T. Marinetti: Il manifesto• Ermetismo: Giuseppe Ungeretti• Neorealismo. Primo Levi

ANTOLOGIA

Il testo fantastico. Lettura di un brano di KafkaIl testo fantastico: il colombre. Lettura e analisiLettura: "il lago" Lettura "la cosa in cantina".Il testo di fantascienza.Lettura"la cupola""Traversando la Maremma Toscana" lettura e analisiLettura "il ritorno di Ntoni" e "Rosso Malpelo"Lettura e analisi "Io, l’attrice" "Le certezze".Comprensione del testo: "un bacio, una scommessa"Lettura "i due amici" di MaupassantLettura: adolescenti che scelgono: "Eva".Lettura e comprensione di un brano tratto dal libro “ 3 metri sopra il cielo" di Federico Moccia

2

GRAMMATICA ITALIANA

Complemento di età e di limitazioneComplementi di colpa-pena e concessivo-esclusivo.Complemento distributivo, di sostituzione, vocativo e esclamativoScrittura: come scrivere un riassunto (parole chiave e divisione in sequenze)

Analisi del periodo

La principale indipendente o reggenteLe proposizioni principali indipendentiLe subordinate. Forma, gradi e gruppi. L’analisi del periodo estesa o schematizzataLa proposizione soggettivaProposizione oggettivaProposizione dichiarativa e interrogativa indiretta.La subordinata relativaLa subordinata causale

Data 05/06/2019

Gli alunni Il docente

3

Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca

PROGRAMMA D’ESAME

CLASSE 3^A

ANNO SCOLASTICO 2018 - 2019

Materia di insegnamento: Matematica & Scienze

Insegnante: Cafà Fabrizio


IL NUMERO

Ripasso - Frazioni e numeri decimali - Proprietà sulle potenze

- Estrazione di radice e proprietà sulle radici - Rapporti e Proporzioni; la proporzione e le sue proprietà

- Proporzioni complete, incomplete, proporzioni continue - Calcolo del termine incognito - Ricerca del medio proporzionale incognito

- Applicazioni delle proprietà delle proporzioni - Problemi con le proporzioni particolari

- Catena di rapporti

Funzioni e Leggi di Proporzionalità

- Grandezze costanti e grandezze variabili

- Concetto di funzione e di coefficiente angolare - Funzioni Empiriche

- Funzioni Matematiche - Grandezze direttamente e inversamente proporzionali - Rappresentazione grafica della legge di proporzionalità diretta e

inversa - Risoluzione di problemi del tre semplice diretto e inverso

- Rappresentazione della funzione y=KX.

DATI E PREVISIONI

L’indagine statistica

- Il metodo statistico e l’indagine statistica

- La raccolta dei dati - Fasi di una indagine statistica: rilevamento, tabulazione,

elaborazione, rappresentazione e interpretazione dei dati - Rappresentazione grafica delle percentuali - Ricerca dei valori significativi: moda, mediana, media aritmetica

- Strumenti grafici utilizzati dalla statistica - La probabilità matematica

NUMERI, RELAZIONI E FUNZIONI

L’insieme R dei numeri reali relativi

- I numeri relativi - Valore assoluto – Concordi, discordi e opposti - Rappresentazione grafica dei numeri relativi

- Confronto di numeri relativi - L’insieme dei numeri reali

Le operazioni fondamentali con i numeri relativi

- Addizione di due numeri relativi - Addizioni particolari

- Addizioni con più di due addendi, scrittura semplificata dell’addizione

- Sottrazione di due numeri relativi - Sottrazioni particolari – Espressioni algebriche numeriche - Moltiplicazione di due numeri relativi

- Moltiplicazioni particolari – Proprietà della moltiplicazione - Espressioni con addizioni algebriche e moltiplicazioni

- Divisione di due numeri relativi - Divisioni particolari – Proprietà della divisione - Espressioni algebriche con le quattro operazioni

- Potenza di numeri relativi - Potenza con esponente intero negativo

- Espressioni con le potenze di numeri relativi - Radice quadrata di un numero relativo - Espressioni con i numeri relativi e con le proprietà delle

potenze - Notazione esponenziale e scientifica

Il calcolo letterale

- Espressioni letterali - I monomi - Grado di un monomio – Monomi simili

- Addizione algebrica di monomi - Moltiplicazione di monomi – Potenza di monomi

- Divisione di monomi - I polinomi - Addizione algebrica di polinomi

- Moltiplicazione di un monomio per un polinomio - Moltiplicazione di polinomi

- Prodotti notevoli: quadrato di un binomio e il prodotto della somma di due monomi per la loro differenza

- Divisione di un polinomio per un monomio; monomi divisibili e

non divisibili - Espressioni con monomi e polinomi

Identità ed equazioni

- Le uguaglianze letterali: identità ed equazioni

- Generalità sulle equazioni - Primo principio di equivalenza - Conseguenze del primo principio di equivalenza

- Secondo principio di equivalenza - Conseguenze del secondo principio di equivalenza

- Risoluzione , discussione e verifica di un’equazione di primo grado ad una incognita

- Risolvere problemi con le equazioni

Il sistema di riferimento cartesiano: il piano cartesiano e le funzioni

matematiche

- Significato di geometria analitica o geometria cartesiana;

Cartesio e Nicola D’Oresme (1300 )

- Quadranti e punti simmetrici

- Punti sulle bisettrici dei quadranti - Distanza tra due punti - Punto medio di un segmento

- Significato geometrico del coefficiente angolare

- Rappresentazione e studio di figure geometriche piane (calcolo del perimetro e delle aree)

- Rappresentazione e studio della circonferenza e del cerchio

SPAZIO E FIGURE

Ripasso IL CALCOLO DELLE AREE

- Calcolo delle aree e del perimetro della geometria piana - Il teorema di Pitagora e le sue applicazioni

- La vita e le scoperte di Pitagora

La Circonferenza e il cerchio: definizioni e proprietà

- La circonferenza - Il cerchio - Gli elementi di una circonferenza - Proprietà degli archi e delle corde - Posizioni di una retta rispetto a una circonferenza - Posizioni reciproche di due circonferenze - Angoli al centro e angoli alla circonferenza - Relazioni tra angoli al centro e angoli alla circonferenza - Settore, segmento e corona circolare

Poligoni inscritti e circoscritti – applicazione del Teorema di Pitagora

- Poligoni inscritti in una circonferenza - Poligoni circoscritti a una circonferenza - Triangoli inscritti e circoscritti

- Quadrilateri inscritti e circoscritti - Poligoni regolari

- Area di un poligono regolare - Relazione tra l’apotema e il lato di un poligono regolare - Area di un poligono regolare con l’uso delle costanti

- Area di un poligono circoscritto a una circonferenza - Applicazione del teorema di Pitagora alla circonferenza, ai

poligoni inscritti e circoscritti e ai poligoni regolari

Circonferenza e cerchio : le misure

- Lunghezza della circonferenza - Lunghezza di un arco di circonferenza - Area del cerchio - Area del settore circolare - Area del segmento circolare - Area della corona circolare

Rette e piani nello spazio

- Le figure solide - Il piano nello spazio - Posizioni reciproche di due rette e di una retta e un piano - Distanza di un punto da un piano

- Posizioni reciproche di due piani nello spazio - Angoli diedri

L’estensione solida

- I solidi: generalità

- Volume di un solido e misure di volume - Peso specifico, peso e volume di un solido - Solidi equivalenti

I poliedri: superficie e volume

- Il prisma

- Area laterale e area totale del prisma retto - Volume del prisma - Il parallelepipedo

- Misura della diagonale del parallelepipedo rettangolo - Area del parallelepipedo rettangolo

- Volume del parallelepipedo rettangolo - Il cubo: diagonale e aree - Volume del cubo

- La piramide - Area laterale e area totale della piramide retta

- Volume della piramide - I poliedri regolari: area e volume

I solidi di rotazione

- Cilindro e Cono ; Definizioni, proprietà, caratteristiche e studio dei modelli

SCIENZE

La biologia molecolare

- La molecola e la struttura del DNA

- Le cellule somatiche, i gameti e loro corredi cromosomici - Riproduzioni cellulari; mitosi e meiosi a confronto

L’apparato riproduttore

- La fecondazione; le cellule gamiche

- Zigote, morula, blastocisti, embrione e feto - Il processo di annidamento

- Apparato riproduttore maschile e femminile - Il ciclo ovarico e lo sviluppo embrionale - Le fasi della gravidanza

- La nascita e la pubertà - I caratteri sessuali primari e secondari

- Malattie e igiene dell’apparato riproduttore

La genetica e l’ingegneria genetica

- L’ereditarietà e le leggi di Mendel. - Eccezioni : la Codominanza. - L’influenza dell’ambiente sui caratteri ereditari; genotipo e

fenotipo - Il codice genetico, le proteine e la molecola di RNA

- La sintesi delle proteine - Le mutazioni indotte e spontanee - La biotecnologia e l’ingegneria genetica : gli OGM

- Le malattie genetiche e la sindrome di down - Le malattie ereditarie dominanti e recessive; l’albinismo e il

nanismo , la talassemia o anemia mediterranea - Le malattie dovute a geni malati recessivi posti sul cromosoma

X : emofilia, daltonismo e favismo

- Problemi di genetica con la rappresentazione tramite la tabella a doppia entrata o quadrato di Punnett

- La vita e le scoperte di Mendel

L’Universo: la sua origine e il sistema solare

- La nascita, la composizione e la struttura del sole - Le reazioni termonucleari nel nucleo

- I pianeti rocciosi e gassosi - I corpi celesti minori; fascia degli asteroidi, comete, meteore e

meteoriti, plutone - L’universo - Le distanze: l’unità astronomica ( U.A. ) e l’anno luce ( a.l. )

- Classificazione delle stelle in funzione della temperatura e delle dimensioni

- La vita di una stella : come nascono e come muoiono

- I buchi neri e la teoria sull’origine dell’universo di Stephen

William Hawking

- Il Big Bang - Le galassie: ellittica, a spirale ( la via lattea la nostra galassia )

e a spirale barrata - Le Leggi di Keplero

- La vita di Keplero - La legge di gravitazione universale di Isaac Newton

Il pianeta Terra

- I minerali - Le rocce: sedimentarie, ignee e metamorfiche

- Le ere geologiche - Il ciclo litogenetico delle rocce

- La deriva dei continenti ( la teoria di Wegner ) - Come si è formata la terra - Le trasformazioni della crosta terrestre e struttura interna della

terra - I movimenti delle placche; margini divergenti, convergenti e

trasformi ( la faglia di Sant’ Andreas ) - Scontro tra una placca oceanica e una placca continentale :

formazione dei vulcani costieri ( es. fossa del Cile con la

Cordigliera delle Ande) - Le fosse oceaniche

- Scontro tra due placche continentali; l’orogenesi – il ciclo di Wilson

- Collisione: placca africana con placca euro-asiatica

( es. le Alpi ). - Collisione tra l’India e l’Asia: catena dell’Himalaya.

- La dorsale oceanica - Margini di allontanamento: formazione dell’oceano Atlantico

200 m.a. fa ( la dorsale medio atlantica )

- Scontro tra due zolle oceaniche; il fenomeno della subduzione e la formazione di una fossa ( es. fossa delle Filippine e delle

Marianne ) e di un arco vulcanico insulare ( formazione dell’arcipelago giapponese ).

- Le Rift Valley ( fossa tettonica ): esempio di un oceano

nascente - Processo di formazione di un oceano in espansione

- I terremoti e maremoti - Come si misurano i terremoti : scala Mercalli e scala Richter - La distribuzione e l’origine dei terremoti

- Lo studio delle onde sismiche - Cenni sulle norme tecniche per le costruzioni in zone sismiche :

NTC 2008 e carte del rischio sismico - La teoria elastica dei terremoti

- I terremoti del XXI secolo - I vulcani e i terremoti vulcanici - Struttura di un vulcano

- Tipi di eruzioni: effusive ed esplosive - Gli edifici vulcanici: vulcani lineari, vulcani a scudo, vulcani a

strati e vulcani peleani - Il vulcanesimo secondario : i soffioni ( i soffioni boraciferi di

Larderello in Toscana ), le fumarole ( le fumarole di Pozzuoli –

le solfatare ) e i geyser - Il vulcanesimo primario; vulcani attivi, quiescenti e relitti in

Italia - Classificazione dei vulcani in funzione della forma, tipo di

eruzione e chimismo della lava

- I vulcani di tipo Hawaiiano, Stromboliano, Vulcaniano e di tipo Peleano

- Lezioni interattive con Problem Solving

Le droghe e i sistemi di controllo

- Il tabacco - L’alcool

- Gli oppiacei: l’oppio, la morfina, l’eroina - La cocaina e il crack

- La cannabis: marijuana e hashish - Droghe sintetiche: LSD, Ecstasy, Anfetamine e Metanfetamine - Il sistema nervoso centrale e periferico

- Il sistema nervoso autonomo - Il sistema endocrino

- L’azione degli ormoni - Lezioni audio – visive e Problem Solving

I viventi si evolvono

- L’origine e l’evoluzione dei viventi - La paleontologia : differenza tra fossile e bioclasto

- La paleogeografia - Le Teorie Pre–Evoluzionistiche: la teoria del Fissismo e del

Creazionismo

- La Teoria delle Grandi Catastrofi: Linneo e Cuvier - Le Teorie Evoluzionistiche: teoria dei caratteri acquisiti e la

necessità di adattarsi all’ambiente ( Lamarck ) - Teoria dell’evoluzione per selezione naturale di Darwin - La vita e le scoperte di Charles Darwin

Romano di Lombardia, 03/06/2019

L’insegnante

Fabrizio Cafà

ISTITUTO COMPRENSIVO “E. FERMI” ROMANO DI LOMBARDIA (BG)

PROGRAMMA SVOLTO CLASSE 3^ Sez. A


Docente: Daniela TrapaniLibri di testo: Fantasia e Musica vol. A/B/C

- Recupero del programma precedente

- Quadro dell’epoca: Il Rinascimento con approfondimento video.

- La musica del Rinascimento con consegna mappa concettuale semplificata.

- Differenze tra la Musica Sacra e la Musica profana.

- Le 3 Scuole italiane: romana, veneziana, fiorentina

- Quadro dell'epoca: Il periodo Barocco con approfondimento video

- La musica nel periodo Barocco con consegna schema semplificato e materiale vario caricatosull'area personale del R.E. di ogni alunno.

- Quadro dell'epoca: La musica Neoclassica con approfondimento video

La musica nel periodo Neoclassico con consegna mappa concettuale semplificata e materialevario caricato sull'area personale del R.E. di ogni alunno.

- Quadro dell'epoca: La musica Romantica con alcuni suoi personaggi principali

La musica nel periodo romantico con consegna mappa concettuale semplificata e materialevario caricato sull'area personale del R.E. di ogni alunno.

- Quadro dell'epoca: Il Periodo del Novecento con alcuni suoi personaggi principali

La musica nel periodo del Novecento con consegna mappa concettuale semplificata emateriale vario caricato sull'area personale del R.E. di ogni alunno.

Cosa è la Dodecafonia con il suo massimo esponente, l' Etnomusicologia, differenze traPoliritmia e Politonalità, il Musicals, Musica Seriale, Musica Minimalista, Musica elettronica

Impressionismo, Simbolismo, Cubismo musicale, Futurismo Musicale, Espressionismo.

Generi trattati: Musica Pop, Musica Rap, La Musica Rock , Musica Leggera, Musica + Mass Media -

- Il Jazz: massimo esponente: Louis Armstrong e non solo.

- PARTE PRATICA: uso dello strumento base: il flauto + strumenti a percussione - Esecuzione di semplici composizioni tratte dal testo.

- ASCOLTO SONORO: Primavera di Vivaldi. Visione video - Aria sulla quarta corda di Bach con completamento scheda tecnica- Ascolto e visione del video Gabriel’S Oboe suonato in versioni diverse - Kyrie de Palestrina, El grillo con completamento scheda tecnica -Chopin Studio Rivoluzionario Notturno di Chopin op.9 n.2

Jazz: coro gospel, swing, jazz-rock,spirituals… Aretha Franklin, Louis Armstrong

- PRATICA SCRITTA: costruzione di un brano personale utilizzando figure e tempo indicato dal docente.

- Preparazione Concerto del 1 Maggio: esecuzione dei brani Aristogatti e Lion in the sleep

- Lavoro di gruppo.

- Verifiche in itinere degli argomenti trattati.

- Ripasso finale

Alessandro Cristini

Emma Pizzoccheri Daniela Trapani (Firma alunni) (Firma Docente)



PROGRAMMA SVOLTO CLASSE 3^ Sez. C


Docente: Daniela Trapani Libri di testo: Fantasia e Musica vol. A/B/C







- La musica nel periodo Barocco con consegna schema semplificato e materiale vario caricatosull'area personale del R.E. di ogni alunno.







Cosa è la Dodecafonia con il suo massimo esponente, l' Etnomusicologia, differenze traPoliritmia e Politonalità, il Musicals, Musica Seriale, Musica Minimalista, Musica elettronica,


Generi trattati: Musica Pop, Musica Rap, La Musica Rock , Musica Leggera, Musica + Mass Media


- Parte pratica: uso dello strumento base: il flauto + strumenti a percussione

- Pratica scritta: costruzione di brevi brani personali utilizzando figure e tempo indicato dal docente.

- Esecuzione di semplici composizioni tratte dal libro di testo.

- Ascolto sonoro: Primavera di Vivaldi. Visione video - Aria sulla quarta corda di Bach con completamento scheda tecnica- Ascolto e visione del video Gabriel’S Oboe suonato in versioni diverse - Kyrie de Palestrina, El grillo con completamento scheda tecnica - Studio rivoluzionario di Chopin

Visione del video “Teatro della Fenice di Venezia” dal rogo alla rinascita

Aida Giuseppe Verdi - Jazz: coro gospel, swing, jazz-rock,spirituals… Aretha Franklin, Louis Armstrong

- Ascolto e visione del video di Strauss, Beethoven e di Haydn (la Pendola)

- Preparazione Concerto del 1 Maggio: esecuzione dei brani The Flinstones – Pippi Calzelunghe- La famiglia Addams

- Lavoro di gruppo vocale: data una base sonora di un brano ritmato costruire un proprio testo

- Realizzazione di un cartellone sui generi musicali del '900

- Verifiche in itinere degli argomenti trattati.

- Ripasso Finale

Plebani Celeste

Castelli Simone Daniela Trapani (Firma alunni) (Firma Docente)



PROGRAMMA SVOLTO CLASSE 3^Sez. E


Docente: Daniela TrapaniLibri di testo: Fantasia e Musica vol. A/B/C







- La musica nel periodo Barocco con consegna schema semplificato e materiale vario caricato sull'area personale del R.E. di ogni alunno.







- Cosa è la Dodecafonia con il suo massimo esponente, l' Etnomusicologia, differenze traPoliritmia e Politonalità, il Musicals, Musica Seriale, Musica Minimalista, Musica elettronica,


- Generi trattati: Musica Pop, Musica Rap, La Musica Rock , Musica Leggera, Musica + Mass Media


- Parte pratica: uso dello strumento base: il flauto + strumenti a percussione. Esecuzione di semplici composizioni tratte dal testo.

- Pratica scritta: costruzione di brevi brani personali utilizzando figure e tempi indicati dal docente.

- Ascolto sonoro: Primavera di Vivaldi. Visione video - Aria sulla quarta corda di Bach con completamento scheda tecnica- Ascolto e visione del video Gabriel’S Oboe suonato in versioni diverse - Kyrie de Palestrina, El grillo con completamento scheda tecnica - Studio Rivoluzionario 1831 di Chopin - Jazz: coro gospel, swing, jazz-rock,spirituals… Aretha Franklin,

Louis Armstrong, Davis,

- Preparazione Concerto del 1 Maggio: esecuzione dei brani Heidi – Star Wars

- Lavori di gruppo. Cartellone periodo Neo-classico musicale / Musica del '900

- Verifiche in itinere sui principali periodi affrontati.

- Ripasso finale

Alessandro Bellini

Sheraz Ahmed Daniela Trapani (Firma alunni) (Firma Docente)



PROGRAMMA D’ESAME

STORIA



PROGRAMMA D’ESAME DI STORIA CLASSE 3^A


Libro di testo: Siboni, Pastorino, Rosato, LABORASTORIA, vol. 3, l’ETA’ MODERNA – G.B. Palumbo Editore

1

L’OTTOCENTO: IL SECOLO DELLA BORGHESIA

La Restaurazione: il passato impossibile⦁ Il Romanticismo diffonde l'idea di nazione⦁ Le società segrete e i moti del 20 e 30⦁ Italia: Mazziniani e moderati.

I mutamenti economici e sociali dell’Europa⦁ L'industrializzazione si diffonde in Europa⦁ Il sistema capitalista e gli operai; socialismo e marxismo.⦁ Le città industriali

Le rivoluzioni liberali⦁ Il 48 in Europa⦁ L’unificazione tedesca, Francia e GB fino al 1870.⦁ La borghesia e le abitazioni borghesi.⦁ Guerra civile e ascesa degli Stati Uniti.

l’Italia diventa una nazione.⦁ Il 48 in Italia⦁ L’Italia in direzione dell’unità⦁ L’Italia unita e i suoi problemi⦁ La Destra storica e i governi della sinistra

L’ETÀ DELL’IMPERIALISMO

La seconda rivoluzione industriale⦁ La Grande Depressione⦁ La trasformazione del sistema produttivo.⦁ L'industrializzazione in Italia

L’imperialismo e la società di massa⦁ L’imperialismo e gli imperi coloniali.⦁ La società di massa⦁ La questione sociale⦁ La catena di montaggio; il quarto stato.

L’Italia tra Otto e Novecento⦁ I governi di Crispi ⦁ Dalla crisi di fine secolo ai governi Giolitti⦁ La crisi del sistema giolittiano

2

La prima guerra mondiale⦁ La prima guerra mondiale: le cause.⦁ La tregua di Natale⦁ La guerra totale⦁ Le armi moderne e la propaganda.⦁ La fine della guerra; la pace difficile⦁ Le tracce della grande guerra.

DEMOCRAZIE E TOTALITARISMI

La rivoluzione russa⦁ La caduta della monarchia zarista⦁ Le tesi d’aprile⦁ La Rivoluzione d’ottobre⦁ La guerra civile e la nascita dell’Urss

La crisi del dopoguerra e il fascismo⦁ La crisi del dopoguerra⦁ Il primo dopoguerra e il biennio rosso⦁ La questione di Fiume⦁ Dalla crisi politica alla marcia su Roma⦁ Il fascismo si trasforma in regime; il regime e la società italiana⦁ Documentario "il fascismo sui banchi di scuola"⦁ L’impero e le leggi razziali

La crisi della democrazia⦁ La crisi economica mondiale⦁ Lo stalinismo⦁ Il sistema dei gulag⦁ Il nazismo al potere; Adolf Hitler e l’ossessione antisemita⦁ La Germania totalitaria⦁ Le Olimpiadi naziste

La seconda guerra mondiale⦁ Prove generali di guerra⦁ Il riarmo tedesco e l’avanzata dell’Asse⦁ Armi e tecnologie della Seconda guerra Mondiale⦁ L’entrata in guerra dell’Italia⦁ La svolta: gli alleati al contrattacco⦁ La soluzione finale⦁ La vittoria degli alleati⦁ La caduta del fascismo e la liberazione

3

IL LUNGO DOPOGUERRA

La guerra fredda e la decolonizzazione⦁ Il dopoguerra in un mondo diviso⦁ I blocchi contrapposti⦁ Le crisi regionali⦁ L’utopia di un’Europa unita⦁ La decolonizzazione: Asia e America Latina ⦁ Israele e Palestina: una terra, due popoli ⦁ La decolonizzazione africana

LA COMUNITA' EUROPEA E LA GLOBALIZZAZIONE

Alle parti teoriche del programma sono state affiancate le lezioni laboratoriali, con esercizi e letture di documenti scelti dalle sezioni LaboraStoria.

Cittadinanza e Costituzione

⦁ La sicurezza (prova didattica)⦁ Impresa e lavoro; il diritto al lavoro e il diritto di sciopero⦁ L’emigrazione degli italiani⦁ Il razzismo ⦁ La parità di genere⦁ L’emancipazione femminile⦁ Lettura “quanto mangia quella famiglia!” (società del benessere)⦁ La mafia e la lotta per la legalità⦁ Letture da “Io non c’ero”, di N. Mannino e P. Nazio.

Film⦁ Tomboy: in relazione alla tematica del gender⦁ L’uomo che piantava gli alberi: per la ricorrenza della giornata degli

alberi⦁ Will Hunting: per approfondire la tematica della scelta e del contesto

sociale⦁ L’attimo fuggente: per approfondire la tematica delle attitudini e del

futuro⦁ Samba: per approfondire la tematica dell’immigrazione⦁ Il bambino col pigiama a righe⦁ Figli del destino: in occasione della giornata della memoria e per

approfondire la tematica della shoah ⦁ Cyberbully: in relazione alla tematica del bullismo

4

⦁ Alla luce del sole: per approfondire la tematica della mafia. ⦁ Io sono tornato. Film su Mussolini

Data La docente Gli alunni

05/06/2019 ……………………………. …………………………

5

Tecnologia_Arisi_2018/2019

PROGRAMMA DI TECNOLOGIA ANNO SCOLASTICO 2018/2019

Classe 3^A Docente: Maddalena Arisi

METODOLOGIA USATA: Spiegazione alla classe di fatti, fenomeni e relazioni per acquisire progressivamente un’immagine sempre più chiara ed approfondita della realtà sociale. Conversazioni svolte a mettere in evidenza le caratteristiche particolari di alcuni fenomeni. Prove di verifica organizzate su questionari chiusi; Prove di verifica aperte; Prove grafiche di disegno tecnico; Lavoro di gruppo su varie tematiche legate alla Tecnologia e all’Ambiente; FASE TEORICA: ENERGIA • Le manifestazioni dell’energia:

Le diverse forme di energia - Le trasformazioni dell’energia • Le fonti energetiche:

Primarie e secondarie – Rinnovabili e non rinnovabili • Fonti rinnovabili:

L’energia solare – Lo sfruttamento dell’energia solare - I pannelli solari – I pannelli fotovoltaici – Le centrali solari L’energia idraulica – L’energia idroelettrica vantaggi e svantaggi – Produrre energia dall’acqua - La centrale idroelettrica – Sfruttare l’energia del mare La diga delle Tre Gole in Cina L’energia eolica – L’azione del vento –Le centrali eoliche, vantaggi e svantaggi – L’eolico in Italia – Come funziona un generatore eolico L’energia geotermica – Il calore della terra

• Energia e ambiente: I combustibili del futuro: Le biomasse – I biocarburanti • Le fonti di energia non rinnovabili:

Energia dai combustibili – I diversi tipi di combustibili - Il carbone –I carboni fossili - l’estrazione del carbone Il petrolio e i combustibili liquidi - La formazione, la ricerca, l’estrazione, trasporto e distillazione del petrolio – I diversi tipi di giacimenti petroliferi


Tecnologia_Arisi_2018/2019

I combustibili gassosi - Il metano –ll trasporto - Il metano in Italia – Il propano e il butano - L’idrogeno come combustibile Energia nucleare - La fissione - La fusione - La centrale nucleare L’ambiente – I problemi del nucleare: le scorie radioattive – Gli incidenti di Černobyl e Fukushima La fusione controllata: il progetto ITER

ECONOMIA E LAVORO • Il sistema economico:

Bisogni, beni e servizi – Chi produce beni e servizi – Come funziona l’economia di un paese

DISEGNO TECNICO • Ripasso proiezioni ortogonali //P.O. di solidi semplici • Assonometria Isometrica, Monometrica, Cavaliera di solidi semplici e complessi:

Assonometria isometrica // al P.O. – P.V. di solidi semplici e complessi, di numeri e lettere Assonometria monometrica // al P.O. di solidi semplici e complessi Assonometria cavaliera // al P.O. di solidi semplici e complessi

INFORMATICA • Saper creare e gestire file e cartelle • Saper riconoscere l’interfaccia di P.Pt. e la sua funzione specifica • Saper realizzare un file di presentazione multimediale di approfondimento

disciplinare


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