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PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015/16

Docente Materia Classe

Diana Setzu Lingua e Letteratura straniera

Spagnolo

3 AL

• Testi di adozione:

• Carla Polettini, José Pérez de Navarro, Adelante 1, Zanichelli

• Carla Polettini, José Pérez de Navarro, Adelante 2, Zanichelli

• Gloria Boscaini, Sin duda, Cideb

• Liliana Garzillo, Rachele Ciccotti, Augustin Gallego Gonzalez, Almudena Pernas Izquierdo,

ConTextos Literarios, Zanichelli

•

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• Programmi:

• 2a Gramática:

• Pretérito indefinido regular e irregular

• Diferencias pretérito perfecto e indefinido

• Por y para

• Ir a + infinitivo

• Pensar + infinitivo

• Futuro regular e irregular

• Siempre cada vez, más, ya

• Acabar de + infinitivo

• Volver a + infinitivo

• Verbos de cambio

•

• 2b Funciones

• Hablar de acontecimientos pasados

• Narrar en el pasado

• Situar hechos en el pasado

• Preguntar y decir la fecha

• Redactar una biografia

• Pedir permiso o favores, concederlos y denegarlos

• Hablar del tiempo atmosférico

• Ordenar un discurso

• Hablar de planes, proyectos e intenciones

• Hacer un cumplido y recibirlo

• Preguntar si se sabe algo de alguien o de un acontencimientoy responder

• Expresar un pasado muy proximo

• Hablar por teléfono

• Felicitar

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• Iniciar una conversación

• Dirigirse al interlocutor

• Expresar sorpresa, apreciaciones positivas y negativas

• Expresar reiteración

• Reservar una habitación

• Exclamar

• Expresar cambios o transformaciones

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• 2c Léxico

• Marcadores temporales del pasado

• Marcadores de futuro

• Aficiones

• Deportes

• El hotel

•

• 3. Literatura

• Los géneros literarios: Lírica, Narrativa, Drama

• La poesia. Los principales subgéneros líricos. Amor constante más allá de la muerte

• Los principales géneros narrativos. La Colmena – Pedro Páramo

• Las funciones del lenguaje. La sombra del viento – Cinco horas con Mario –

• Los tiempos verbales de la narración. El rayo de luna

• Teatro: géneros mayores y géneros minores. El retablo de las maravillas

• Personajes y estructura interna y externa

• Las técnicas teatrales: La vida es sueño

• Las acotaciones: El tragaluz – El burlador de Sevillay convidado de piedra – La casa de

Bernarda Alba

• Las figuras literarias

• Los Orígenes: marco histórico, social y literario

• La lírica tradicional

• El Mester de Juglaría

• El Cantar de Mio Cid

• El Mester de Clerecía

• Gonzalo de Berceo: Milagros de Nuestra Señora

• Arcipreste de Hita: Historia de pitas Payas

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PROGRAMMA SVOLTO

A.S. 2015/16

Docente :

CORIGLIANO FRANCESCO

Materia : ITALIANO

Classe : III A LINGUISTICO

Modulo 1 – La società feudale e la nascita della letteratura italiana.

a- Le parole chiave: medioevo e feudalesimo. Medioevo latino e letterature romanze. Il contesto storico-culturale.

b- L’affermazione dei volgari romanzi, la società cortese. Dal latino parlato alle lingue romanze. I primi documenti in

volgare italiano. Il concetto di cortesia. Ciclo bretone e ciclo carolingio. I trovatori provenzali.

Testi: L’indovinello veronese; il ritmo bellunese; Il placito capuano

Il De Amore di A.Cappellano.

Modulo 2 – La letteratura italiana nell’età dei Comuni (1226-1310).

Il contesto storico-culturale. La letteratura religiosa. La lauda. Francesco d’Assisi.

Testi: Cantico di frate sole.

a- La poesia lirica dalla scuola siciliana allo Stil novo. La scuola siciliana: il tempo i luoghi le figure sociali. Il dolce stil

novo: le ragioni di questa denominazione e la poetica.

Testi: Jacopo da Lentini, Amore è un disio…. G.Guinizelli: Al cor gentile reimpara sempre amor. Il vostro bel saluto e ‘l gentil

sguardo. Io voglio del ver la mia donna laudare. Guido Cavalcanti: Voi che per li occhi mi passaste il cor. Perch’i no spero di

tornar giammai.

b- La poesia comica. Cecco Angiolieri

Testi: S’i’ fosse foco. Tre cose solamente m’ènno in grado.

c- Dante Alighieri: vita ed opere. Attualità di Dante. La formazione e le idee.

Testi: La Vita nova: Il proemio; il primo incontro con Beatrice; la donna-schermo; il saluto di Beatrice; la lode di Beatrice. Le

Rime: Guido, i’ vorrei che tu Lapo ed io.

Modulo 3 – Autunno del medioevo e rinnovamento preumanistico: l’età di Petrarca e Boccaccio.

a- Il contesto storico-culturale. I nuovi intellettuali. I concetti: autunno del medioevo; preumanesimo.

b- G.Boccaccio: vita ed opere. Il Decameron: struttura e temi. La composizione, il titolo e la storia del testo. La struttura

generale: la regola e l’eccezione. La poetica. Il tempo e lo spazio. L’ideologia: i concetti di fortuna, natura, ingegno e

onestà. Il realismo e la comicità. La religione e la polemica antiecclesiastica.

Testi: Decameron: Novelle: Andreuccio da Perugia. Ellisabetta da Messina. Tancredi e Ghismunda. Federigo degli Alberighi.

Chichibio e la gru. Calandrino e l’elitropia. La novella delle papere.. Melchisedec. Nastagio degli onesti…

c- F.Petrarca: vita ed opere. La novità di Petrarca. La formazione culturale. Il Canzoniere: struttura e temi. La

composizione: datazione, titolo e storia del testo. Il libro: diario e autobiografia. L’io e Laura. I temi principali.

Testi: L’epistolario: la “lettera ai posteri”. Il Canzoniere: Voi ch’ ascoltate in rime sparse il suono. Era il giorno ch’al sol si

scoloraro. Erano i capei d’oro e l’aura sparsi. Chiare, fresche et dolci acque. Fiamma dal ciel… Zephiro torna e il bel tempo

rimena. Solo et pensoso i più deserti campi.

Modulo 5 – Letture dall’ “Inferno” di Dante Alighieri. (Ottobre/maggio)

La Divina commedia: il titolo e il genere. Il tema del viaggio. La concezione figurale. La storia nella Commedia. Il ruolo di

Dante. Il lettore, l’allegoria e la struttura dell’opera. Metrica, lingua e stile. La struttura dell’inferno.

Lettura e analisi dei canti: I, III, V, VI, X, XIII, XV, XIX, XXVI, , XXXIII (vv. 1-90), XXXIV (sintesi).

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Maria Rosa Olivotto Tedesco (II lingua) 3^AL

I testi in adozione sono

Catani, Greiner, Pedrelli FERTIG; LOS! Vol. 2 Zanichelli

Villa, Seiffhart ZWISCHEN HEUTE UND MORGEN Loescher

CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE

U.D. - Modulo Periodo /ore

Ripasso delle strutture studiate e del patrimonio lessicale.

Consolidamento delle conoscenze.

Settembre/ottobre

13. Mode und Einkaufen

14. In der Stadt oder auf dem Land

Introduzione alla letteratura: Le origini della lingua tedesca. Le rotazioni

consonantiche. Hohe Minne e Niedere Minne. Walther von der Vogelweide.

Novembre

Dicembre

Gennaio

14.In der Stadt oder auf dem Land continuazione ed approfondimento

15.Berufspläne

16. Medien und Technik

17. Umwelt und Natur

Continuazione del percorso di letteratura. Humanismus und Reformation. Martin

Luther. Der 30.jährige Krieg. Der Barock.

Febbraio

Marzo

Aprile/ maggio

CONOSCENZE:

Funzioni comunicative

Parlare di professioni riguardanti la moda – chiedere e dare giudizi sull’abbigliamento – evidenziare qualcosa di

particolare nell’aspetto e/o nell’abbigliamento di una persona – chiedere e dare giudizi estetici sull’abbinamento di

cose e oggetti – esprimere giudizi – dare consigli.

Chiedere ed esprimere opinioni/giudizi sulla vita in città / campagna – chiedere spiegazioni – dire la propria

opinione sul tema acquisti – tranquillizzare – esprimere preferenze.

Parlare delle professioni e delle proprie intenzioni per il futuro.

Confrontare esperienze passate ed attuali.

Parlare dell’uso delle nuove tecnologie.

Parlare dell’ambiente, dell’inquinamento e dei comportamenti ecologici.

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La declinazione dell’aggettivo.

I verbi riflessivi.

Il superlativo relativo. Il verbo werden: la formazione del futuro .Il Preterito dei verbi deboli, forti e misti.

Proposizioni secondarie introdotte da wenn, als , wahrend, seit; la frase interrogativa indiretta e relativa; la frase

finale introdotta da um…zu……e damit ; le proposizioni concessive :obwohl, trotzdem, trotz.

L’aggettivo in funzione attributiva , l’aggettivo interrogativo Welch-? Was für ein-?, l’aggettivo attributivo

sostantivato, le forme sostantivate neutre dell’aggettivo sostantivato. I vari gradi dell’aggettivo. I pronomi

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indefiniti, i pronomi relativi . I verbi, i sostantivi e gli aggettivi con preposizione obbligatoria. Le congiunzioni

solange e bis. Il Passivo nei vari tempi e con i verbi modali.

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Le origini e il Medioevo. Nibelungenlied. Walther von der Vogelweide, Unter der Linde.

Umanesimo e Riforma. Martin Luther.

Il Barocco. La guerra dei trent’anni.

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PROGRAMMA SVOLTO

A.S. 2015/16

Docente :

CORIGLIANO FRANCESCO

Materia : ITALIANO

Classe : III A LINGUISTICO

Modulo 1 – La società feudale e la nascita della letteratura italiana.

a- Le parole chiave: medioevo e feudalesimo. Medioevo latino e letterature romanze. Il contesto storico-culturale.

b- L’affermazione dei volgari romanzi, la società cortese. Dal latino parlato alle lingue romanze. I primi documenti in

volgare italiano. Il concetto di cortesia. Ciclo bretone e ciclo carolingio. I trovatori provenzali.

Testi: L’indovinello veronese; il ritmo bellunese; Il placito capuano

Il De Amore di A.Cappellano.

Modulo 2 – La letteratura italiana nell’età dei Comuni (1226-1310).

Il contesto storico-culturale. La letteratura religiosa. La lauda. Francesco d’Assisi.

Testi: Cantico di frate sole.

a- La poesia lirica dalla scuola siciliana allo Stil novo. La scuola siciliana: il tempo i luoghi le figure sociali. Il dolce stil

novo: le ragioni di questa denominazione e la poetica.

Testi: Jacopo da Lentini, Amore è un disio…. G.Guinizelli: Al cor gentile reimpara sempre amor. Il vostro bel saluto e ‘l gentil

sguardo. Io voglio del ver la mia donna laudare. Guido Cavalcanti: Voi che per li occhi mi passaste il cor. Perch’i no spero di

tornar giammai.

b- La poesia comica. Cecco Angiolieri

Testi: S’i’ fosse foco. Tre cose solamente m’ènno in grado.

c- Dante Alighieri: vita ed opere. Attualità di Dante. La formazione e le idee.

Testi: La Vita nova: Il proemio; il primo incontro con Beatrice; la donna-schermo; il saluto di Beatrice; la lode di Beatrice. Le

Rime: Guido, i’ vorrei che tu Lapo ed io.

Modulo 3 – Autunno del medioevo e rinnovamento preumanistico: l’età di Petrarca e Boccaccio.

a- Il contesto storico-culturale. I nuovi intellettuali. I concetti: autunno del medioevo; preumanesimo.

b- G.Boccaccio: vita ed opere. Il Decameron: struttura e temi. La composizione, il titolo e la storia del testo. La struttura

generale: la regola e l’eccezione. La poetica. Il tempo e lo spazio. L’ideologia: i concetti di fortuna, natura, ingegno e

onestà. Il realismo e la comicità. La religione e la polemica antiecclesiastica.

Testi: Decameron: Novelle: Andreuccio da Perugia. Ellisabetta da Messina. Tancredi e Ghismunda. Federigo degli Alberighi.

Chichibio e la gru. Calandrino e l’elitropia. La novella delle papere.. Melchisedec. Nastagio degli onesti…

c- F.Petrarca: vita ed opere. La novità di Petrarca. La formazione culturale. Il Canzoniere: struttura e temi. La

composizione: datazione, titolo e storia del testo. Il libro: diario e autobiografia. L’io e Laura. I temi principali.

Testi: L’epistolario: la “lettera ai posteri”. Il Canzoniere: Voi ch’ ascoltate in rime sparse il suono. Era il giorno ch’al sol si

scoloraro. Erano i capei d’oro e l’aura sparsi. Chiare, fresche et dolci acque. Fiamma dal ciel… Zephiro torna e il bel tempo

rimena. Solo et pensoso i più deserti campi.

Modulo 5 – Letture dall’ “Inferno” di Dante Alighieri. (Ottobre/maggio)

La Divina commedia: il titolo e il genere. Il tema del viaggio. La concezione figurale. La storia nella Commedia. Il ruolo di

Dante. Il lettore, l’allegoria e la struttura dell’opera. Metrica, lingua e stile. La struttura dell’inferno.

Lettura e analisi dei canti: I, III, V, VI, X, XIII, XV, XIX, XXVI, , XXXIII (vv. 1-90), XXXIV (sintesi).

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TRICHES PATRIZIA STORIA DELL'ARTE 3AL

1. Testo di adozione: Il Cricco Di Teodoro-Itinerario nell'arte-Dalla preistoria all'età gotica

terza edizione, versione verde – Zanichelli

2. Programma svolto

MODULI CONTENUTI SPECIFICI PERIODI

1

LA PREISTORIA.

NASCITA DI UN LINGUAGGIO

ARTISTICO

Concetti di storia e preistoria

Arte e magia, l'arte rupestre Testimonianze di architettura Settembre

2

LA STORIA.

LE GRANDI CIVILTA' DEL

VICINO ORIENTE

Premesse storiche.

Sumeri, Babilonesi, Assiri, Egizi

Mastabe, piramidi e templi

Pittura, rilievo e scultura: temi, significati e tecniche

Ottobre

3

LE CIVILTA' DI UN MARE

FECONDO, L'EGEO: CRETA E

MICENE

Premesse storiche

La civiltà cretese e le città-palazzo

La civiltà micenea e le città-fortezza

Ottobre

4 L'INIZIO DELLA CIVILTA'

OCCIDENTALE: LA GRECIA

Premesse storiche (XII-VIII sec.a.C.)

Il periodo di Formazione: nascita delle poleis e arte geometr.

L'età arcaica (VII-VI sec. a.C.)

Il tempio e le sue tipologie; gli ordini architettonici

La produzione di Kouroi e korai

La pittura vascolare: temi e tecniche

Problematiche legate alla decorazione dei frontoni

Novembre

5

L'ETA' DI PERICLE E FIDIA.

L'INIZIO DEL PERIODO

CLASSICO

Premesse storiche. Il primato di Atene

La statuaria prima del Doriforo

Mirone, Policleto, Fidia

Il rinnovamento dell'acropoli di Atene

Novembre

6 L'ARTE NELLA CRISI DELLA

POLEIS

Evoluzione della statuaria: Prassitele, Skopas e Lisippo

Alessandro Magno e l'Ellenismo: le produzioni di Pergamo e

Rodi. Caratteri generali della pittura Dicembre

7 L'ARTE IN ITALIA.

GLI ETRUSCHI

Premesse storiche

Il legame arte – religione. Le pratiche divinatorie

Caratteri dell'architettura civile, religiosa e funeraria

Il “naturalismo” etrusco nella pittura e nella scultura.

Genn.

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8

ROMA.

DALLE ORIGINI ALLO

SPLENDORE DEI PRIMI SECOLI

DELL'IMPERO

Premesse storiche. Il difficile rapporto con l'arte

Tecniche costruttive e tipologie architettoniche

Costruzioni per lo spettacolo e monumenti celebrativi

I generi della pittura parietale nelle ville pompeiane

La scultura: generi e linguaggi (aulico e plebeo)

Genn.-Febbr.

9

L'IMPERO ROMANO MUORE.

NASCE IL SACRO ROMANO

IMPERO (I^parte)

Premesse storiche

Architettura e scultura della tarda romanità

Architettura e arte paleocristiane

L'arte a Ravenna da Galla Placidia a Giustiniano

Cenni alla Rinascenza Carolingia e Ottoniana

Marzo-aprile

10

IL ROMANICO. L'ARTE

NELL'ETA' DEI COMUNI.

Premesse storiche

Caratteri dell'architettura romanica. Casi emblematici

Temi, linguaggi e ruolo della scultura (cenni)

La pittura: dalla miniatura alle croci dipinte

Maggio

11

IL GOTICO. L'ARTE CHE VIENE

DAL NORD SI AFFERMA NEL

DUECENTO ITALIANO

Premesse storiche

Innovazioni tecnico-costruttive dell'architettura gotica

Il gotico in Francia: origini, aspetti simbolici e casi esemplari

Il Gotico “temperato” in Italia. Casi emblematici)

Cimabue e il distacco dalla tradizione bizantina.

Maggio

3. Altre attività��

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Anno scolastico 2015/2016 Insegnante: De Felip Tiziana

Classe 3 ^ A LICEO LINGUISTICO Libri di testo:

Principi di chimica Moderna

ediz. P. Pistarà Atlas

Biologia: Primo biennio

Campbell Reece Taylor

Simon Dickey

Edizione rossa LINX editore

PROGRAMMA SVOLTO

CHIMICA

Classificazione e nomenclatura dei composti chimici Tradizionale e IUPAC

Le reazioni chimiche Equilibrio chimico e fattori che le influenzano

Le soluzioni Concentrazione

Fattori che influenzano la solubilità

Proprietà colligative

Acidi e basi Reazioni acido-base

BIOLOGIA

La genetica mendeliana Geni e alleli

Leggi di Mendel

Malattie genetiche

Cenni di sistematica in chiave evolutiva

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Danila CASSOL SCIENZE MOTORIE 3AL

1. Programmi

26/09/2015 presentazione del programma e dei test motori esecuzione dei test motori

02/10/2015 test motori per la resistenza

09/10/2015 esercizi per il miglioramento delle capacità condizionali pallavolo: esercizi a coppie e gruppi

per il palleggio

16/10/2015 esercizi per il miglioramento delle capacità condizionali, pallavolo: esercizi a coppie e gruppi

per il palleggio. gioco

23/10/2015 esercizi individuali per il condizionamento organico. percorso allenante per la resistenza ,

l'agilità e la velocità valutazione del percorso e gioco con il big ball

30/10/2015 riscaldamento esercizi di tonificazione generale. fondamentali del pallavolo e valutazione

dello stesso con dai e segui

06/11/2015 riscaldamento individuale e valutazione test abilità condizionali

13/11/2015 valutazioni test

27/11/2015 test motori valutazioni. palleggi a tre , palleggi a canestro.

04/12/2015 Test e valutazioni. Percorso di agilità con valutazione

11/12/2015 Spiegazione delle tecniche di krav maga Piramidi umane

18/12/2015 Ultime valutazioni dei test motori e esercizi e giochi del basket

08/01/2016 Spiegazione di adeguata alimentazione

15/01/2016 Esercizi a corpo libero di condizionamento aerobico e tonificazione muscolare con pesetti

15/01/2016 Esercizi a tre di tenuta

22/01/2016 Esercizi a coppie per allungamento muscolare e Piramidi Piramide "trenino"

05/02/2016 Piramidi a coppie

12/02/2016 Piramidi e valutazioni di quelle a coppie

19/02/2016 Piramidi a tre

18/03/2016 Esercizi di tonificazione del core stability , Pallatutto.

01/04/2016 Ripasso delle tecniche di difesa e dei principali punti sensibili coprire i palmari, difesa da

aggressione da dietro con tentato soffocamento,difesa da due persone. Difesa da aggregazione ai capelli

08/04/2016 Aggressione con pugno , prese ai polsi con una o due mani.spinta con i sedere e braccia

avanti gomitata e calcio, aggressione da dietro pestare il piede,calcio sulla tibia e leva sulle della mano

22/04/2016 A.S.L.

29/04/2016 ASL

06/05/2016 Krav maga

13/05/2016 Krav maga e valutazioni

20/05/2016 Valutazioni test motori

27/06/2016 ultime 2 valutazioni test e camminata aerobica

03/06/2016 passeggiata

numero ore di lezione 59

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YANNIKIS THEODORE MATEMATICA 3AL

1. Testo di adozione: “Matematica.azzurro – con Maths in English”- Vol. 3 Bergamini, Trifone,

Barozzi - Ed. Zanichelli

2. Programmi

Algebra

• Equazioni di secondo grado e di grado superiore. Legge di annnullamento del prodotto. Equazioni

fratte

• Disequazioni di secondo grado, di grado superiore, fratte, sistemi di disequazioni.

Geometria Analitica

• Introduzione al piano cartesiano. Punto medio e lunghezza di un segmento.

• La retta: condizione di allineamento; rette parallele agli assi; equazione implicita ed esplicita.

Coefficiente angolare Retta per 2 punti, coefficiente angolare noti 2 punti. Condizioni di

parallelismo e di perpendicolarità.

• La circonferenza: equazione fondamentale. Condizioni per la determinazione dell’equazione.

Posizioni reciproche retta – circonferenza. Condizione di tangenza.

• La parabola: equazione fondamentale della parabola con asse parallelo all’asse delle ordinate e

della parabola con asse parallelo all’asse delle ascisse. Condizioni per la determinazione

dell’equazione della parabola. Posizioni reciproche retta – parabola. Condizione di tangenza

• L’ellisse: equazione fondamentale della ellisse con asse maggiore sull’asse delle ordinate e della

ellisse con asse maggiore sull’asse delle ascisse. Condizioni per la determinazione dell’equazione

dell’ellisse.

• Disequazioni e equazioni irrazionali di secondo grado

3. Altre attività: progetto peer to peer

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PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015 – 2016


Paola Barattin Religione (IRC) 3^ AL

1. Testo di adozione: vol. unico – libro misto “Religione e Religioni”- S. Bocchini - EDB, 2011.

2. Programma svolto

ACCOGLIENZA

• Perché l’IRC? Indicazioni per un cammino insieme

• Lettera a Dante di Benigni: la vita, un viaggio che appassiona

TESTIMONI NELLA STORIA

• Francesco e Chiara d’Assisi nel loro tempo; i valori evangelici in san Francesco e attualità del

messaggio; la scelta della povertà (scene dal film “Fratello sole, sorella luna” di Zeffirelli)

• Le frontiere attraversate da Francesco d'Assisi (fisica, morale, culturale).

QUALE ETICA ?

• Inchiesta sull’etica - arte del saper vivere (cenni: cos’è la bioetica)

• Questioni etiche: la posizione della Chiesa e la domanda di fondo / le motivazioni della ricerca

scientifica e il rispetto delle diverse posizioni sull'etica

• Omosessualità: dati, analisi, il pensiero della Chiesa cattolica.

VIVERE NEL NOSTRO TEMPO - Religione e società

• Interrogativi esistenziali dei giovani

• Riflessione sui fatti tragici di Parigi – testimonianze delle vittime del terrorismo

• Domande aperte sui tragici fatti di Parigi – la religione e il terrorismo

• Parole delle Religioni: fondamentalismo, jihad,integralismo, ortodossia

Visione di due pellicole:

• Into the Wild - Nelle terre selvagge (Into the Wild) FILM del 2007 regia di Sean Penn, basato sul

libro di Jon Krakauer Nelle terre estreme – il viaggio, le scelte, i cambiamenti di Chris-super tramp –

la ricerca della felicità (la felicità reale solo se condivisa)

• Freedom Writers film del 2007 diretto da Richard LaGravenese, tratto dal libro The Freedom

Writers Diary – discriminazione-adolescenza difficile; l’importanza dell’autobiografia- il metodo

scolastico “Freedom writers”- diventare “eroi nel quotidiano”.

RELIGIONI E DIALOGO

• Settimana del dialogo ecumenico e attualità ecclesiale / significato di ecumenismo e dialogo

• Qual è il compito delle religioni oggi? Pannikar: the window (sul dialogo interreligioso)

• Interpretazione foto vincitrice world press "una speranza di vita nuova"

• Chiese cristiane a confronto: aspetti comuni e differenze (tabella sinottica) - Cristianesimo è ...

• Pasqua in alcune opere d'arte (Sieger, Caravaggio)

• La spiritualità di Papa Francesco - scene da "The Giver"...”vedere oltre”

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3. Altre attività educazione alla mondialità / intercultura

• Incontro con giovani migranti africani e referenti progetto accoglienza del Ce.I.S. (Centro italiano

di solidarietà di Belluno)

• Partecipazione ai Laboratori Alternanza Scuola-Lavoro sul volontariato e migrazioni.

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D’Andrea Maria Luigia Lingua e Cultura Inglese 3AL

1. Testi di adozione: 1. M. Bartram, R. Walton. Think English-Intermediate. OUP.

2. M. Spiazzi, M. Tavella, M. Layton. Performer Culture and Literature 1+2. Zanichelli.

3. E. Jordan, P. Fiocchi. GRAMMAR FILES Blue Edition. Trinity Whitebridge.

2. ProgrammiLINGUA

Revisione: U4B: could/manage to; Present perfect/Simple past, Past continuous, Simple future Unit 5: Talking about imaginary and hypothetical situations, Making wishes

Second conditional, First vs second conditional, wish+past simple; Talking about money and poverty.

Vocabulary: money and poverty; outdoor activities

Unit 6: Talking about states and habitual actions in the past; Using common verb patterns

used to; verb: + infinitive or –ing

So + adjective/adverb, so much/many + nouns, such(a/an) + adjective + noun

Vocabulary: Describing places

Unit 7: Talking about earlier past actions; talking about services/having things done

Past perfect simple; have/get something done; reflexive pronouns

Vocabulary: Crime and punishment; jobs and services

Unit 8: Reporting statements and questions

Say and Tell/Ask; reporting time and place

Vocabulary: social issues

Unit 9: Checking or confirming information

Question tags; Past simple passive

Vocabulary: sightseeing

Unit 10: Talking about mistakes in the past

Past modals: should have, ought to have; All passive forms

Vocabulary: Personality Unit 11: Expressing regrets, Hypothesising about the past

Wish + past perfect; Third conditional; revision of all conditional clauses

Vocabulary: feelings

Lingua-Unit 12: Reported speech

Reporting verbs

LETTERATURA

Specification 1: The Birth of the Nation: The Celts; Roman , Anglo-Saxons, Viking and Norman Invasions

Specification 2:Developing society: King John and the Magna Carta; the birth of Parliament; The three orders of medieval

society;the medieval ballad: main features text analysis: Lord Randall Specification 3: A Cultural Awakening: The Tudors; Elisabeth an entertainment.

Specification 4: W. Shakespeare: Life and works; Shakespeare’s London; the structure of theatres; the Globe The world of Drama

– dramatic techniques: dialogue, soliloquy, aside, stage directions; Comedy vs Tragedy; opening scenes in Shakespeare’s plays;

Macbeth: plot and themes; text analysis of The three witches, Duncan’s murder, Macbeth’s last monologue; The Tempest: plot

and themes

3. Altre attività Reading and talking about crime stories: Roald Dah: Lamb to the slaughter – unabridged version reading, comprehension

activities and video version of the short story

EF/Miur: test di livello della lingua Inglese

Film in lingua: Elisabeth

Teatro in lingua: The Tempest

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PROGRAMMA FINALE SVOLTO Margherita Carcò

PROGRAMMA FISICA SVOLTO 3^AL

Conoscenze introduttive e propedeutiche alla materia:�Grandezze fisiche, scalari e vettoriali, unità di misura, notazione scientifica. �Cenni di algebra vettoriale (somma, prodotto scalare e vettoriale e relativi esercizi) ; leggi di proporzionalità; notazione scientifica e precisione; SI e cgs. Il metodo sperimentale. �Dal micro mondo al macro mondo: ordini di grandezza e limiti di conoscenza; dalle grandezze di Planck al raggio e tempo di vita dell’Universo Statica: Equilibrio delle forze. I e II principio della statica. Principio della leva e schedula storica. Semplici problemi per visualizzare e modellizzare situazioni reali. Laboratorio: legge di Hooke ; calcolo dell’accelerazione di gravità, metodo del pendolo. Cinematica: Vettore-spostamento. Velocità; MRU; accelerazione; MRUA. Traettoria e leggi orarie. Informazioni dai grafici. Esempi ed esercizi esplicativi di relative leggi in natura. V-angolare. V-tangenziale, MCU. Accelerazione centripeta. Esempi ed esercizi esplicativi di relative leggi in natura. Laboratorio: moto rettilineo uniforme e uniformemente accelerato: grafici s-t ;v-t. Elaborazione dati ed elementi di statistica. Dinamica: Le leggi di Newton. Quantità di moto. Massa inerziale e massa gravitazionale. Caduta di un grave. Legge di gravitazione universale. Schedula storica: 1600. Crollo dei mondi delle sfere di cristallo: verso una nuova visione del mondo eliocentrica. Galileo: principio di relatività Galileiano. Brani scelti da testi manoscritti. Energia: forme di energia e loro trasformazioni .Lavoro di una forza. Energia cinetica. Energia potenziale. Legge di conservazione dell’energia meccanica. Esempi significativi della legge di conservazione dell’energia. Semplici esercizi.

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Programma di filosofia svolto in

Classe 3^A Liceo Linguistico

Insegnante Peloso Giuliana

ORE COMPLESSIVE FILOSOFIA : 66

CONTENUTI

PRIMO PERIODO (da settembre a dicembre)

La filosofia come ricerca. (2 ore)

La civiltà greca e la nascita della filosofia occidentale. (2 ore)

La scuola ionica di Mileto: Talete, Anassimandro, Anassimene. (2 ore)

Pitagora e i pitagorici. (2ore)

Eraclito. (3 ore)

La filosofia eleatica: Parmenide, Zenone. (5 ore)

I fisici pluralisti: Empedocle, Anassagora, Democrito. (6 ore)

I Sofisti: Protagora, Gorgia. (7 ore)

Socrate. (7 ore)

Platone: La vita; le opere e le dottrine non scritte; il carattere della filosofia platonica; la difesa di

Socrate e la polemica contro i Sofisti; la dottrina delle idee; la conoscenza delle idee; la dottrina

dell’amore e dell’anima; lo Stato e il compito del filosofo; l’ultimo Platone (13 ore)

SECONDO PERIODO (da gennaio a giugno)

Aristotele. Il tempo storico di Aristotele; la vita; il problema degli scritti; il distacco da Platone e

l‘enciclopedia del sapere; la metafisica; la fisica; la psicologia e la gnoseologia; l‘etica; la politica.(12

ore)

Lo Stoicismo. (2 ore)

L’Epicureismo.(2 ore)

Agostino d’Ippona. (2 ore)

Anselmo d’Aosta. (1 ora)

Tommaso d’Aquino: ragione e fede; le cinque vie. (1 ora)

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Sperl Iris Gabriele Conversazione tedesco 3AL

1. Testi di adozione : Fertig, los! 2 – Zanichelli Editori

2. Programmi :

- „Dirk“, die Geschichte eines Jungen aus verschiedenen Blickwinkeln

- Leben auf dem Land und in der Stadt: Vor- und Nachteile

- Berufe: Berufe und ihre Vor- und Nachteile

- „Der alte Mann und das Meer“: eine Novelle von E. Hemingway

- Bewerbungsgespräche: Tipps, No-Goes, Simulation

- Multimedia: Internet, soziale Netzwerke

- Märchen: Hänsel und Gretel

- Umwelt und Naturschutz: Verhaltensregeln und Umweltschutz

- Theaterspiel „Im Regen“

- Klassenfahrt nach Salzburg

3. Altre attività

Video Deutschlandlabor:

� Folge 2: Mode

� Folge 11: Müll

� Folge 12: Geld

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Anno Scolastico INSEGNANTE CLASSE MATERIA

2015/16 BUONO MARIEL

SANDRA

3AL CONVERSAZIONE

SPAGNOLO

Contenuti:

Partendo dalla visione di un video, dare consigli usando l’imperativo. Presente del congiuntivo e

cenni sull’imperfetto del congiuntivo. Uso del discorso indiretto.

Lavoro individuale e dibattito in coppia e in gruppi di articoli di attualità presi da giornali e

magazzini spagnoli e ispanoamericani, riassunti dagli allievi e commentati.

Otto ore di Alternanza scuola lavoro durante i mesi di aprile e maggio (la agenzia di viaggi,

l’albergo, la lettera di reclamo, il Curricum Vitae e la lettera di presentazione).

Visione di due film a scelta degli allievi (La fabbrica di cioccolato, la sposa cadavere) riassunto e

commento di essi.

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· Modulo 2 – La letteratura italiana nell’età dei Comuni (1226-1310). Il contesto...

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