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Progetti educativi-didattici Anno scolastico 2015/2016

Istituto Scolastico Comprensivo

Falerone (FM)

PROGETTO "01-LETTO-SCRITTURA "SINTESI PIANO OFFETA FORMATIVA A.S. 2015/2016SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ

1.1 Denominazione progettoPROGETTO LETTURA

1.2 Responsabile progettoAntonelli Franca

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Attivare nei bambini il desiderio di “manipolare” in modo corretto il libro.Prendere coscienza dell’importanza del libro per l’arricchimento culturale e relazionale.Creare condizioni idonee a sviluppare occasioni di dialogo genitori-figli.Ascoltare e comprendere attraverso la lettura dell’insegnante il significato di un libro.Suscitare il piacere della lettura.Sviluppare capacità linguistiche.Sviluppare capacità di memorizzazione e riproduzione grafica e verbale.Scoprire la struttura di un libro. Imparare a individuare di un brano: il protagonista, l’ambiente, l’argomento, il finale.Far prendere consapevolezza che il libro è un elemento importante e gratuito (attraverso il meccanismo del prestito) di arricchimento culturale.Acquisire la consapevolezza e la capacità di costruire insieme un libro. ATTIVITÀ:Uso quotidiano di libri adatti alle varie fasce d’età.Ascolto di lettureGestione di una biblioteca di classe. Uso della biblioteca scolastica. Visite alle biblioteche.Incontri con l’autore.Costruzioni di libri o di parti di essi.Laboratorio grafico ed espressivo usando vari linguaggi. METODOLOGIA: laboratori-usciteDESTINATARI: alunni delle scuole dell’infanzia dell’ISC di Falerone

1.4 DurataNel corso dell’anno scolastico.

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Docenti interni ed esperti esterni non retribuiti

1.6 - Beni e serviziLOGISTICA: Aule scolastiche - Aula multimediale- biblioteche - MATERIALI: Programma annuale e. f.. 2016

IL RESPONSABILE DEL PROGETTO

SINTESI PIANO OFFETA FORMATIVA A.S. 2015/2016SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ1.1 Denominazione progettoAMICO LIBRO (PROGETTO E LETTURA)

1.2 Responsabile progettoIlari Maria Virgilia

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:- Avvicinare l’alunno alla lettura come piacere.- Utilizzare la lettura come strumento di conoscenza di se stessi, degli altri e dell’ambiente.- Ascoltare e comprendere testi orali diretti o trasmessi dai media.- Riesporre il contenuto dei testi ascoltati.- Arricchire il lessico.- Avviare gli alunni all’acquisizione dello spirito critico.- Servirsi anche della narrativa per avvicinare gli alunni alla lettura di testi contenenti un linguaggio specifico (semplici testi in lingua inglese…stralci della comunicazione…testi scientifici.)ATTTIVITÀ:leggere per leggere – usare il tono della voce per creare atmosfere e abituare alle tonalità espressive – lettura di testi di vario tipo – semplici drammatizzazione – rappresentazioni grafiche con materiali e tecniche diverse – utilizzo di cd e video – conversazioni collettive guidate e non – realizzazione di una biblioteca di classe – compilazione di schede di lettura e /o libri – storylab - uso di cruciverba e/o giochi linguistici – conoscenza di luoghi in cui i libri vengono acquistati, consultati, conservati – partecipazioni a eventi culturali e/o incontro con l’autore.

METODOLOGIA:didattica laboratoriale – lavori individuali e di gruppoDESTINATARI:alunni delle classi 1° A – 1° B - 2° - 3° A - 3° B - 5° A - 5° B della Scuola Primaria di ServiglianoEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI:librerie, biblioteche, enti locali – associazioni culturali

1.4 DurataAnno scolastico

1.5 Risorse umaneDocenti: Docenti delle classi in oggetto.

1.6 Beni e serviziRisorse logistiche:locali del plesso, librerie, cartolibrerie, comune, luoghi dove verranno effettuati alcuni laboratori legati alle visite guidate programmate.Materiali:Libri, audio, video…materiale di facile consumo..


SINTESI PIANO OFFETA FORMATIVA A.S. 2015/2016SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ1.1 Denominazione progettoIN VIAGGIO CON ULISSE

1.2 Responsabile progettoAntognozzi Bruna

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Ascoltare testi narrativi facenti parte della letteratura per l’infanzia mostrando di saperne cogliere il senso globale, le informazioni principali e l’ordine logoco-temporale.ATTTIVITÀ:Ascolto dell’Odissea: racconto di avventure fantastiche che valorizzano l’astuzia, la forza, il coraggio, la nostalgia.Drammatizzazione di un episodio.Memorizzazione di filastrocche.Modelli di personaggi da colorare.METODOLOGIA:Metodo euristico.Laboratorio di lettura.Brain-storming.Laboratorio di arte e immagine.Laboratorio teatrale.DESTINATARI: alunni della classe 1ͣ della Scuola Primaria di Falerone

1.4 DurataL’intero anno scolastico

1.5 Risorse umaneDocenti: Antognozzi Bruna, Brunetti Maria Dina

1.6 Beni e serviziRisorse logistiche: LIM, visione filmati.Materiali: libri, modelli da colorare, maschere e costumi attinenti


SINTESI PIANO OFFETA FORMATIVA A.S. 2015/2016SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ1.1 Denominazione progettoGAVINO LEDDA TRA NOI

1.2 Responsabile progettoDi Virgilio Diomira

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Ascolto e comprensione di un racconto orale “diretto” e trasmesso anche dai media cogliendone il senso, le informazioni principali e lo scopo.ATTTIVITÀ:Visione della videocassetta “Padre padrone”Incontro-dibattito con lo scrittore Gavino LeddaStesura di un testo collettivoRealizzazione di un cartelloneMETODOLOGIA:Metodo euristicoLaboratorio di letturaInterazione in modo collaborativo nello scambio comunicativo con l’autoreDESTINATARI:gli alunni della classe 3ͣ della Scuola Primaria di Falerone

1.4 DurataUn mese cieca

1.5 Risorse umaneDocenti: Di Virgilio Diomira

1.6 Beni e serviziRisorse logistiche: visione del filmato VHSMateriali: libro, carteloni.


SINTESI PIANO OFFETA FORMATIVA A.S. 2015/2016

SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ1.1 Denominazione progettoSCRITTORI IN ERBA

1.2 Responsabile progettoChiarella Marco

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Sviluppare nel bambino la creatività e l’interesse per il testo scrittoStimolare la curiosità nella letturaATTTIVITÀ:Lettura di testi relativi ai sogniConversazioniScambi di opinioniVisione di filmStesura finale di un testoMETODOLOGIA:Metodo euristicoLaboratorio di letturaBrain- stormingDESTINATARI: gli alunni delle classi 2ͣ, 4ͣ e 5ͣ della Scuola Primaria di FaleroneEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: Comune di Falerone

1.4 DurataUn mese circa

1.5 Risorse umaneDocenti: Antonelli Antonella, Marchionni Stefania, Chiarella Marco, Timi Michela ( tirocinante)Enti locali, insegnanti di classe e tirocinante

1.6 Beni e serviziRisorse logistiche: LIM, visione filmatiMateriali: libri di fantasia e testi poetici.


SINTESI PIANO OFFETA FORMATIVA A.S. 2015/2016SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ

1.1 Denominazione progettoSCRITTURA CREATIVA “LE PAROLE SONO SEMI”

1.2 Responsabile progettoPoggi Lidia

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI: Sviluppare la creatività e l’interesse verso il testo scritto;capire che la scrittura è un’occasione per esprimere il proprio sé, il proprio universo affettivo: paure, emozioni, opinioni;sviluppare la capacità di confrontarsi con gli altri: mettere in gioco le proprie idee e accogliere la creatività dell’altro.ATTIVITÀ: creazione di un piccolo libro di poesie e filastrocche su argomenti specifici. Giocare con le parole: manipolare e rielaborare testi (inserimento di nuovi personaggi, finale alternativo.)METODOLOGIA: letture condotte dal docente, conversazioni di classe, lettura autonoma di testi, di racconti, lavori di gruppo, lavori individuali.DESTINATARI: alunni di classe seconda, terza della Scuola Primaria di Falerone pianeEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: intervento di un’esperta

1.4 Durata Dicembre - Maggio

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Zamponi Maria - Poggi Lidia

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE:MATERIALI: libri della biblioteca della scuola, materiale di facile consumo, computer, stereo.



1.1 Denominazione progettoPROGETTO LETTURA : LIBRO AMICO


1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI: -stimolare la fantasia e l’immaginazione-stimolare il piacere di leggere-promuovere un atteggiamento positivo nei confronti della lettura motivando al piacere della stessa.ATTIVITÀ: lettura collettiva; lettura dell’insegnante, lettura individuale sia ad alta voce che silenziosa; conversazioni esplicative e illustrazioni in sequenza; rielaborazione sintetica di quanto letto. Partecipazione al concorso “scrittori in erba” organizzato dal comune di Falerone.METODOLOGIA: lavoro per piccolo / grande gruppo; creazione di situazioni motivanti all’ascolto e alla lettura.DESTINATARI: alunni di classe seconda, terza, quarta e quinta della Scuola Primaria di Falerone piane.EVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: biblioteca comunale di Fermo

1.4 Durata

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Poggi Lidia, Zamponi Maria, Bonfigli Fiorella, Concettoni Susanna.

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE:MATERIALI: libri della biblioteca della scuola , libri degli alunni.



SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ

1.1 Denominazione progettoSCRITTURA CREATIVA

1.2 Responsabile progettoRamadori Manuela e Ramadori Margherita

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Risvegliare la motivazione alla scritturaMigliorare la competenza linguistica, con particolare riferimento alla lingua scritta.Produrre testi nel rispetto delle caratteristiche strutturali e linguistiche proprie della tipologia testuale ( in particolare la fiaba).Favorire il processo creativo dell’invenzione.ATTIVITÀ:Dialoghi aperti e guidati.Ascolto di storie.Letture di classe ed autonome.Analisi della struttura e del contenuto dei testi proposti.Completamento di testi narrativi.Approfondimento lessicale.Produzione individuale e collettiva di testi narrativi.METODOLOGIA: lezioni frontali, discussioni partecipate, brainstorming, laboratori, lavori di gruppo.DESTINATARI: tutti gli alunni delle classi terze della Scuola Primaria di Montappone.

1.4 DurataMarzo/ Aprile / Maggio 2016

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Ramadori Margherita, Ramadori ManuelaNON DOCENTI:

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE: Visita al castello Pallotta di Caldarola con laboratorioMATERIALI:



SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ1.1 Denominazione progettoAMICO LIBRO ( LETTURA)

1.2 Responsabile progettoRamadori Manuela

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Stimolare ascolto, attenzione e comprensione.Risvegliare la motivazione alla lettura.Sviluppare il piacere per la lettura come risposta ai bisogni educativi e cognitivi.Migliorare la tecnica della lettura strumentale, espressiva e comprensiva.Migliorare la competenza linguistica, con particolare riferimento alla lingua orale.Migliorare la creatività della propria produzione sia verbale che grafico – iconica- espressiva.Sviluppare la propria capacità immaginativa e fantastica.Ampliare il bagaglio lessicale e usare contestualmente i termini appresi.Scoprire diversi generi letterari.ATTIVITÀ:Dialoghi aperti e guidati.Ascolto di storie, anche attraverso supporti multimediali.Letture in classe fatte dall’insegnante, dagli alunni e autonome.Analisi della struttura e del contenuto dei testi proposti.Approfondimento lessicale.Rielaborazione orale di storie ascoltate.METODOLOGIA: lezioni frontali, discussioni partecipate, tutoring, lavori di gruppo.DESTINATARI: tutti gli alunni delle classi terze e quinta della Scuola Primaria di MontapponeEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI:

1.4 DurataGennaio/ Febbraio/ Marzo 2016

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Ramadori Manuela, Ramadori Margherita e Ramadori BarbaraNON DOCENTI:

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE: visita alla mostra annuale del libro di Montappone e laboratorio di lettura.MATERIALI: libri



1.1 Denominazione progettoL’APPETITO VIEN LEGGENDO

1.2 Responsabile progettoTossici Patrizia Tomassini Angela

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Padroneggiare la lettura strumentale( di decifrazione) sia nella modalità ad alta voce, curandone l’espressione, sia in quella silenziosa.Comprendere testi di tipo diverso, continui e non continui, in vista di scopi pratici, di intrattenimento e di svago.Leggere testi( narrativi, descrittivi, poetici, informativi e regolativi) e testi letterari cogliendo l’argomento di cui si parla e individuando le informazioni principali e le loro relazioni.ATTIVITÀ:Lettura espressiva ad alta voce.Lettura autonoma silenziosa.METODOLOGIA: Discussioni partecipate.Lavori di gruppo.Lettura dell’insegnante.Scambio di testi.DESTINATARI: classi IIA e IIB della Scuola Primaria di MontapponeEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI:

1.4 DurataDa novembre fino alla fine dell’anno scolastico

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Tomassini Angela, Tossici PatriziaNON DOCENTI:

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE: visita alla biblioteca di Montegiorgio, laboratorio di lettura.MATERIALI:



SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ1.1 Denominazione progettoLA STORIA DI PINOCCHIO

1.2 Responsabile progettoCUTINI LUIGIA

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:promuovere e sostenere i percorsi dell’ascolto, della comprensione e dell’espressione verbaleampliare le competenze lessicalisviluppare le capacità creative ed espressivefavorire la socializzazione e la relazione di grupporiscoprire attraverso la mediazione di Pinocchio, l’importanza dei valori di convivenza civileATTTIVITÀ:riflessione, confronto e discussione con l’insegnante e i compagnilettura da parte dell’insegnante di ogni capitolo e relative domande scritte di comprensioneriassuntianalisi logica e grammaticale di alcuni brevi braniMETODOLOGIA: testi descrittivi riferiti a persone, animali e ambienti- lezioni frontali- lavori di gruppo- esercitazioniDESTINATARI: alunni della classe V della Scuola Primaria di Montappone

1.4 Durata4 mesi

1.5 Risorse umaneDocenti: Cutini Luigia

1.6 Beni e serviziRisorse logistiche: classe, sala video, sala multimedialeMateriali: libri, video




1.1 Denominazione progettoSCRITTORI IN ERBA

1.2 Responsabile progettoDocenti di lettere delle classi PRIME, SECONDE, TERZE

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:- Rendere gli allievi esperti nella produzione scritta di diverse tipologie testuali- Applicare correttamente le regole di scrittura (coerenza, coesione, correttezza morfosintattica)- Ampliare il proprio patrimonio lessicaleATTIVITÀ:- Esercitazioni all'analisi, rielaborazione e sintesi di brani di diverse tipologie testuali, attraverso sia libri di testo in adozione che materiale fotocopiato.- Organizzazione di testi nel rispetto delle modalità compositive richieste di volta in volta.- Uso del dizionario e materiali di supporto scrittorio, anche in forma digitale.- Stesura individuale di testi narrativi personali dal titolo "Ho un sogno...." per la partecipazione al concorso letterario indetto dal comune nell'ambito del progetto della settimana del libro.METODOLOGIA: attività laboratoriale di scrittura (somministrazione di mappe da sviluppare, espansioni con i diversi tipi di sequenze, caratterizzazione dei personaggi, predisposizione di ambientazioni, individuazioni di messaggi, etc); uso del dizionario (etimologico, dei sinonimi e contrari) e strumentazione varia (programmi di videoscrittura). DESTINATARI: alunni delle classi PRIME, SECONDE, TERZE della Scuola Secondaria di 1° grado di FaleroneEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: incontro con gli autori, partecipazione alla mostra mercato del libro

1.4 Durata1° quadrimestre - prima metà del 2° quadrimestre

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Cosimi Luciana - Lautizi Raffaella - Marani SilviaNON DOCENTI: autori e specialisti del settore

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE: interneMATERIALI: cartaceo, libri di testo, fotocopie.




1.1 Denominazione progettoCRONISTI IN CLASSE

1.2 Responsabile progettoDocenti di lettere delle classi TERZE

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:- Stimolare la lettura di articoli giornalistici (sia in versione cartacea che on line)- Sviluppare la capacità di produrre testi, rispettando il genere della CRONACA- Potenziare la comprensione e l'uso del linguaggio giornalisticoATTIVITÀ:- Presentazione della struttura del giornale e delle varie testate.- Lettura di articoli scelti e selezionati di volta in volta dalle insegnanti sulla base delle necessità scolastiche e dell'attualità dei temi, in chiave interdisciplinare.- Esercitazione in classe e a casa nella produzione di testi con scaletta suggerita rispettando la tipologia testuale specifica- Implementazione del glossario giornalistico (codice e sottocodice)- Stesura di articoli per una pagina di giornale pubblicati nella sezione del concorso indetto dal Resto del CarlinoMETODOLOGIA: attività laboratoriale di scrittura; lettura selezionata; creazione di un glossario specificoDESTINATARI: alunni delle classi TERZE sez. A/B della Scuola Secondaria di 1° grado diFaleroneEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: incontro con uno o più specialisti del settore della carta stampata

1.4 DurataFine 1° quadrimestre (gennaio) - 2° quadrimestre

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Cosimi Luciana- Marani SilviaNON DOCENTI: specialista del settore

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE: interneMATERIALI: Resto del Carlino e Corriere della Sera (inviati dalla redazione per la partecipazione al concorso) quotidiani di varie testate, materiale fotocopiato; riprese fotografiche.



1.1 Denominazione progettoUN LIBRO PER AMICO

uN1.2 Responsabile progettoDocenti di lettere delle classi PRIME, SECONDE, TERZE

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:- Sensibilizzare alla lettura di diversi generi narrativi- Padroneggiare la tecnica della lettura rispettando punteggiatura, intonazione, ritmo, sillabazione- Simulare la drammatizzazione di quanto letto- Arricchire il patrimonio lessicaleATTIVITÀ:- Conoscenza dei vari generi narrativi- Allestimento di una biblioteca di classe con testi selezionati, anche in base alle tematiche affrontate parallelamente nel testo di antologia in adozione- Frequenza della biblioteca d'istituto e conoscenza di quelle presenti sul territorio- Lettura silenziosa; lettura ad alta voce da parte degli insegnanti, di uno specialista, tra pari; lettura esercitata ed espressiva con dizione adeguata, fluidità e secondo il codice iconico- Uso del vocabolario e analisi della parola (etimologia, funzione grammaticale, linguaggio figurato)- Partecipazione alle iniziative in ambito comunale e/o scolastico come la mostra mercato del libro promossa dal comune di Falerone, Ottobre piovono libri, Libriamoci- Incontro con l'autore

METODOLOGIA: conversazioni relative agli argomenti letti e ai generi analizzati; compilazione di schede di lettura (predisposte e libere); recensioni; svolgimento di giochi linguistici relativi alle letture; analisi delle immagini di copertina o contenute all'interno dei testi; creazione di una propria copertina; glossario; uso della biblioteca di classe, d'istituto, comunale presente sul territorio; tecniche di ricerca bibliografica onlineDESTINATARI: alunni delle classi PRIME, SECONDE, TERZE della Scuola Secondaria di1° grado di FaleroneEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: incontro con l'autore e/o bibliotecario

1.4 Durata1° quadrimestre - 2° quadrimestre

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Cosimi Luciana - Lautizi Raffaella - Marani SilviaNON DOCENTI: specialista del settore1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE: interneMATERIALI: testi di narrativa di vario genere, versioni audio, digitalizzate




1.1 Denominazione progettoPROGETTO LETTURA

1.2 Responsabile progettoDi Chiara Maria

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Sviluppare il piacere e l'interesse per la letturaPromuovere le capacità di confronto, critica e collaborazioneApprofondire le conoscenze e stimolare la creativitàEducare al rispetto e all'uso corretto del materiale comune (dotazione libraria....)Favorire l'uso delle risorse della biblioteca scolastica nel contesto didattico (avviare alla fruizione dei testi)Affinare il senso criticoPotenziare il senso di responsabilitàFavorire la conoscenza delle modalità con cui i libri vengono conservati, catalogati e consultatiAcquisire strumenti espressivi che consentano di migliorare la capacità di comunicazione personale

ATTIVITÀ:Presentazione della biblioteca: che cosa è e come funzionaPrestito di libri finalizzato alla libera scelta di letturaLettura di articoli giornalistici in classe e/o individualmenteRappresentazione grafico-pittorica di personaggi, luoghi, situazioniDibattiti e discussioni guidate (scambi di informazioni sui testi letti)Rielaborazione di testi (es.: frasi o parole da salvare – selezione di sequenze varie – frasi di commento – illustrazioni/cartelloni/ - presentazioni cartacee o in ppt di recensioni)Visita ad una Biblioteca del territorioIncontri con AutoriPartecipazione a mostre mercato del libro per ragazziVisione di filmPartecipazione all’anteprima del film “Come saltano i pesci” di Simone Riccioni (febbraio 2016)METODOLOGIA: Lettura individuale - Lavori di gruppo e individuali DESTINATARI: Alunni di tutte le classi della Scuola secondaria di MontapponeEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: Comune di Montappone, Comune di Falerone

1.4 DurataIntero anno scolastico

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Di Chiara Maria, Sgattoni Paola, Lanotte Cristina - Lingue straniere

1.6 - Beni e servizi

RISORSE LOGISTICHE: Biblioteca scolastica – biblioteche del territorio – pulmino – computer –MATERIALI: libri, schede, fotocopie, cartelloni, DVD



SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀDenominazione progettoPROGETTO SCRITTURA CREATIVA

1.2 Responsabile progettoDi Chiara Maria

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Stimolare la motivazione alla scritturaMigliorare la competenza linguistica con particolare riferimento alla lingua scrittaPromuovere le capacità di confronto, critica e collaborazioneApprofondire le conoscenze e favorire la creativitàAffinare il senso criticoInterpretare i contenuti di un testoProdurre testi nel rispetto delle caratteristiche strutturali e linguistiche proprie delle tipologie testuali richiesteAccrescere la capacità di scrittura, a partire da stimoli forniti Potenziare la capacità di revisionare i propri lavori, apportando modifiche sia dal punto di vista dei contenuti sia della forma linguisticaFavorire il processo creativo dell’invenzioneAcquisire strumenti espressivi che consentano di migliorare la capacità di comunicazione personale. ATTIVITÀ:Produzione testi letterari di varia natura (poetici, giornalistici, letterari e non, in base alle consegne date) Rappresentazione grafico-pittorica di personaggi, luoghi, situazioniRielaborazione di testi (es.: frasi o parole da salvare – selezione di sequenze varie – frasi di commento – illustrazioni/cartelloni/ - presentazioni cartacee o multimediali)Partecipazione a concorsi letterario/giornalistici (“Scrittori in erba”, Campionato di giornalismo in collaborazione con il quotidiano “Il Resto del Carlino”, “Ripensiamo il futuro” – Confindustria Fermo...).METODOLOGIA: Apprendimento significativo tramite ricezione (lezioni partecipate e dialogate condotte dal docente, discussioni in classe) e tramite scoperta guidata (lavori di gruppo, apprendimento cooperativo, metodologia della ricerca, brainstorming, lettura autonoma di testi)Lezioni dialogateLavori individuali da svolgere in classe e a casaLavori di gruppo da svolgere in classe; esercizi di scrittura creativa.DESTINATARI: Alunni di tutte le classi della Scuola secondaria di MontapponeEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: Comune di Falerone, Comune di Montappone, Confindustria Fermo, “Il Resto del Carlino”


1.5 Risorse umaneDOCENTI: Di Chiara Maria, Sgattoni Paola, Lanotte Cristina

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE: Biblioteca scolastica – biblioteche del territorio – pulmino – computer – MATERIALI: libri, schede, fotocopie, cartelloni, DVD




1.1 Denominazione progettoSCRIVERE, INFORMARSI...CRESCERE! PROGETTO DI SCRITTURA ED INFORMAZIONE

1.2 Responsabile progettoFederico Tordelli

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:conoscere e capire i fenomeni e le emergenze della società contemporanea; orientarsi nella realtà produttiva e culturale locale e nazionale; avvicinarsi al mondo dei mass media (quotidiani, free press, Internet); collaborare per la realizzazione di un fine comune;recuperare, consolidare le abilità di base della lingua italiana (leggere, scrivere, parlare, ascoltare); arricchire il lessico passivo e attivo anche con i linguaggi settoriali; acquisire tecniche di utilizzo delle tecnologie per l’informazione e la comunicazione;incrementare il piacere dello scrivereATTIVITÀ:Partecipazione a progetti nazionali e locali come:- “Repubblica scuola”- Campionato di giornalismo del Resto del Carlino- Quotidiano in classe- Scrittori in erba- Scrittori di classeLaboratori di scritturaUtilizzo di piattaforme multimediali per la scrittura collaborativaFavorire il confronto di idee tra giovani lettori;METODOLOGIA: Attività individuali e di gruppo.Scrittura collaborativa.DESTINATARI: Alunni di tutte le classi della Scuola Secondaria di 1° grado di SeviglianoEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: Collaborazione con testate giornalistiche locali e nazionali.


1.5 - Beni e serviziMATERIALI: computer, tablet, quotidiani


PROGETTO "Lettura di libri di narrativa in inglese"

SINTESI PROGETTO/ATTIVITA’anno scolastico 2015/2016

1.1 Denominazione progettoWE LIKE READING

1.2 Responsabile progettoProf.ssa Berdini Maria Rosaria

1.3 ObiettiviOBIETTIVI: 1)avviare gli studenti alla pratica della lettura in lingua straniera, cercando di suscitare negli stessi interesse e curiosità nei confronti di questa attività;2)migliorare la capacità espressiva in lingua inglese sia orale che scritta;3)arricchire il proprio lessico, anche con la terminologia specifica;4)scoprire le proprie preferenze in merito ai generi letterari tramite la scelta individuale del libro da leggere.ATTIVITÀ: 1)attivazione di una biblioteca di classe con volumi messi a disposizione da parte dell'insegnante e dei singoli alunni; 2)lettura individuale del libro(coadiuvata dall'ascolto del dischetto allegato); 3)attività di comprensione del testo e di ampliamento del lessico(contenute nel libro e proposte dall'insegnante); 4)elaborazione di una scheda-libro finale contenente una sintesi della storia e una descrizione del personaggio preferito; 5)esposizione orale in classe della trama della storia letta.DESTINATARI: alunni delle classi II e III delle Scuole Secondarie di 1° grado di Falerone e Montappone METODOLOGIA:1)lettura individuale con riflessione comune sul lessico appreso. 2)ascolto e lettura in classe con riflessione sulle strutture linguistiche incontrate.


1.5 Risorse umane Insegnante di inglese nelle ore curricolari

1.6 - Beni e serviziMATERIALI: libri di narrativa in lingua inglese a difficoltà graduata messi a disposizione dall'insegnante.


PROGETTO “2 ALIMENTAZIONE “SINTESI PIANO OFFETA FORMATIVA A.S. 2015/2016SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ

Denominazione progetto PROGETTO ALIMENTAZIONE

Responsabile progetto Antonelli Franca

Obiettivi e attività Obiettivi: Sviluppare negli alunni comportamenti legati ad una sana alimentazione.Scoprire l’uso e la funzione del cibo.Scoprire l’importanza del cibo come elemento di identità culturale.Educare al gusto e far conoscere attraverso la percezione dei sensi (vista, olfatto, tatto, gusto) i prodotti alimentari.Riconoscere le principali categorie di alimenti (carboidrati, proteine, vitamine, grassi) dal punto di vista nutrizionale.Conoscere alimenti e piatti tipici del nostro territorio e oltre …(regionale, nazionale, internazionale).Sperimentare la preparazione degli alimenti.Associare il cibo ai valori di affettività, convivialità, reciproca conoscenza, scoperta della diversità.Sviluppare il senso del rispetto per il cibo che non va sprecato.Stimolare e far prendere consapevolezza che, attraverso una più equa distribuzione delle risorse alimentari, si possono eliminare le differenze e le discriminazioni sociali ed etniche.Attività: Verbalizzazione libera e guidata.Visione di filmati e raccolta di immagini.Esperienze di ascolto di testi narrativi.Attività espressive grafico-pittoriche e manipolative.Attività per riconoscere, osservare e classificare gli alimenti.Visita al supermercato, alla fattoria, all’orto, al mulino, ai laboratori artigianali dove si preparano e confezionano i cibi.Realizzazione di angoli esterni e/o interni per la coltivazione di ortaggi e erbe aromatiche.Attività di semina.Laboratori di cucina.Rielaborazioni delle esperienze utilizzando il linguaggio ritmico, motorio e musicale.Racconti, memorizzazione di filastrocche e canzoni.Incontri con gruppi, associazioni che operano nel sociale.Visite a mense per i poveri.Partecipazione ad iniziative sul tipo di formica-amica di rilevanza sociale.Visione di filmati su Expo 2015.METODOLOGIA: laboratori- uscite DESTINATARI: alunni delle scuole dell’infanzia dell’ISC di Falerone.

DurataNel corso dell’anno scolastico.

Risorse umane Docenti interni ed esperti non retribuiti

- Beni e servizi LOGISTICA: Aule scolastiche, fattorie, negozi alimentari, laboratori artigianali, enti benefici.MATERIALI:



SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ1.1 Denominazione progettoCONCORSO NAZIONALE “BIMBOIL” I MESTIERI DELL’OLIO


1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:valorizzare la cultura locale;riscoprire le diverse professionalità coinvolte nella filiera produttiva dell’olio;conoscere le diverse fasi di produzione e l’integrazione fra tradizione e innovazione;comprendere l’importanza di lavorare per uno scopo comune.ATTTIVITÀ: esperienze dirette della raccolta delle olive, visita ai frantoi della zona, laboratori sensoriali,realizzazione di elaborati grafici.METODOLOGIA: lezioni frontali,lezioni di esperti, lavori in piccoli e grandi gruppi.DESTINATARI: tutti gli alunni del plesso della Scuola Primaria di Falerone Piane

1.4 DurataOttobre-Aprile

1.5 Risorse umaneDocenti: tutti gli insegnanti in servizio nel plesso

1.6 Beni e serviziRisorse logistiche:Materiali: materiale facile consumo,computer,macchina fotografica.



1.1 Denominazione progettoDALL’OLIVA ALL’OLIO

1.2 Responsabile progettoTossici Patrizia Tomassini Angela

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Conoscere più da vicino la realtà del nostro territorio.Conoscere i prodotti dell’agricoltura e le attività ad essi connesse.Riordinare gli eventi in successione logica.Costruire schemi riassuntivi.Sperimentare da vicino la realtà circostante.ATTIVITÀ:Discussioni in classe sull’argomento.Realizzazione di semplici testi descrittivi (esercitazioni collettive).Realizzazione di semplici relazioni ( esercitazioni collettive).Realizzazione di disegni illustrativi. METODOLOGIA: Visite guidate.Esperienze sul campo.Apprendimento cooperativo.DESTINATARI: Classi IIA e IIB della Scuola Primaria di MontapponeEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI:

1.4 DurataMese di novembre

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Tomassini Angela, Tossici PatriziaNON DOCENTI:

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE: visite effettuate a mezzo scuolabus all’uliveto di Mochi Silvano a Montappone e all’oleificio Liverotti di Massa Fermana.MATERIALI: utilizzo di materiali strutturati e non.

IL RESPONSABILE DELPROGETTO


SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ1.1 Denominazione progettoL’ALIMENTAZIONE

1.2 Responsabile progetto Mariano Ferrini

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Maturare la consapevolezza che l'alimentazione riguarda la salute ed il benessere della persona.Fornire elementi di tecnologia applicata all’alimentazione.Migliorare la conoscenza del corpo umano con particolare riferimento all’apparato digerente.ATTIVITÀ:I principi nutritivi nella composizione dei cibi.Il fabbisogno calorico quotidiano.I sistemi di produzione e conservazione dei cibi.METODOLOGIA: Lezioni frontali dedicate all’inquadramento culturale generale e all’analisi degli aspetti specifici con l’ausilio di filmati alternate ad esperienze pratiche sul calcolo delle calorie e sulla realizzazione di un etichetta alimentare.DESTINATARI: Alunni delle classi seconde della Scuola Secondaria di 1° grado di Servigliano e di FaleroneEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: 1.4 Durata Primo quadrimestre

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Mariano Ferrini n° ore 9, Antonietta Franco n° ore 6, Loriano De Minicis n° ore 6Mariano Ferrini n° ore 9, Lorenza Catini n° ore 6, Silvia Carraro n° ore 6NON DOCENTI:

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE: Libro di testo, computer, proiettore. Immagini e video tratte da internetMATERIALI: Oggetti comuni di cancelleria


SINTESI PIANO OFFETA FORMATIVA A.S. 2015/2016SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ1.1 Denominazione progettoIL CIBO, ENERGIA PER LA VITA

1.2 Responsabile progettoMonteriù Giuseppina

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Il progetto interessa gli alunni della classe II C, in cui sono inseriti due alunni diversamente abili e si propone di promuoverne l’inclusione nel gruppo classe attraverso contesti laboratoriali e di tutoraggio in modo da favorire le autonomie sociali, l’autostima, attraverso l’educazione alimentare e l’educazione alla salute.OBIETTIVI :Conoscenza di sé attraverso la scoperta delle proprie attitudini e dei propri interessi.Saper attuare esperienze di cooperazione per il conseguimento di un obiettivo comune.Lavorare in piccoli gruppi. Praticare l'impegno personale per scoprire il valore della solidarietà e della diversità.Conoscere il valore dei lavori tradizionali e manuali.Scrivere testi di tipo regolativo.Procedure per isolare ed evidenziare nei testi e in internet le informazioni più importanti.ATTIVITÀ:Uscita Expo a MilanoUscite nei vari negozi e acquisto di alimenti, uso del denaro.Educazione stradale e comportamento da tenere nei luoghi pubblici.Realizzazione di un orto con coltivazione di legumi vari.Realizzazione di ricette della tradizione locale con l’utilizzo dei prodotti ricavati dall’orto.Realizzazione di video, cartelloni delle attività svolte.Ricerca, classificazione e schedatura di erbe, ortaggi, cibiVisione di film a tema.Presenza di esperti.METODOLOGIA: esplicazione delle tecniche e presentazione delle possibili applicazioni, osservazione dei modelli e imitazione dei gesti analitici di ogni singolo compito, tutoring.DESTINATARI: Alunni della classe 2° C della Scuola secondaria di Montappone.EVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: Comune di Montappone.DISCIPLINE: Italiano, storia, geografia, tecnologia, scienze.


1.5 Risorse umaneDocenti: Di Chiara Maria, Anconetani Liliana, Monteriù Giuseppina

1.6 Beni e serviziRisorse logistiche: computer –aula di sostegno- orto antistante la scuola.Materiali: libri, schede, fotocopie, cartelloni, cd, materiale da giardinaggio, semi. IL RESPONSABILE DEL PROGETTO

PROGETTO "3 Alla scoperta del territorio: arte, tradizione e artigianato"

SINTESI PIANO OFFETA FORMATIVA A.S. 2015/2016SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ1.1 Denominazione progettoLE STAGIONI ATTRAVERSO I 5 SENSI

1.2 Responsabile progettoAntonelli Antonella

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI: il progetto si pone come obiettivo quello di far vivere la fantastica esperienza delle 4 stagioni attraverso i 5 sensi.Riconoscere lo scorrere delle stagioniRiconoscere le caratteristiche stagionaliStimolare una coscienza “verde”ATTTIVITÀ: ogni periodo di osservazione delle stagioni sarà accompagnato da letture, canti, testi filastrocche, poesie, attività grafico-pittoriche ed attività di drammatizzazione.METODOLOGIA:Osservazione direttaBrain-stormingMetodo euristicoLetture specifiche con comprensioni del testo e domande aperteLavori di gruppoLaboratori di letturaDESTINATARI: gli alunni della classe I della Scuola Primaria di Falerone capoluogo

1.4 DurataL’intero anno scolastico.

1.5 Risorse umaneDocenti: Enti locali, eventuali esperti, insegnanti di classe e tirocinante.

1.6 Beni e serviziRisorse logistiche: spazi scolastici, osservazione diretta nell’ambiente circostante, eventuali esperti, LIM, visione di filmati.Materiali:materiale autentico, cartelloni, colori, vari tipi di testi (poetici e non)…


SINTESI PIANO OFFETA FORMATIVA A.S. 2015/2016SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ1.1 Denominazione progettoUN BENE PREZIOSO: “L’ACQUA”.

1.2 Responsabile progettoBrunetti Maria Dina

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI: conoscere l’acqua attraverso testi informativi, esperienze personali e attività sperimentali.ATTTIVITÀ:Costruzione di un modellino di molecola dell’acquaAssaggio di diverse acque minerali in bottiglia per coglierne le differenze di saporeRicerca, sul sito del proprio comune, di dati sull’acqua potabileVisita guidata all’impianto di trattamento delle acque reflue del Comune di FaleroneRealizzazione di un cartelloneMETODOLOGIA:Osservazione direttaLetture di articoli e giornali relativi all’inquinamentoDESTINATARI: tutti gli alunni della classe IV della Scuola Primaria di Falerone capoluogo.EVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: Comune di Falerone

1.4 DurataUn mese circa

1.5 Risorse umaneDocenti: Brunetti Maria Dina, Marchionni Stefania e Timi Michela ( tirocinante)

1.6 Beni e serviziRisorse logistiche: spazi scolastici, osservazione diretta dell’ambiente circostante, LIM, visione di filmati.Materiali: cannucce, plastilina, cartelloni, colori, riviste.


SINTESI PIANO OFFETA FORMATIVA A.S. 2015/2016SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ1.1 Denominazione progettoL’IMMAGINE COME SGUARDO CRITICO SULLA REALTÀ CHE CI CIRCONDA

1.2 Responsabile progettoMarco Chiarella

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Promuovere lo sviluppo di vari linguaggiSviluppare la creativitàSviluppare il pensiero divergenteComprendere l’interazione delle varie forme espressiveEsprimere sentimenti ed emozioni usando diversi tipi di linguaggioATTTIVITÀ:Approccio delle varie tecniche ( collage con l’uso di diversi tipi di materiali-uso del fumetto per una scrittura più creativa- lavori in cartapesta)Rappresentazioni graficheLetture espressiveDrammatizzazioniUscite sul territorioEventuali interventi di esperti ( per alunni e insegnanti)METODOLOGIA: manipolazione di materiali di diverso tipo, spiegazioni, discussioni, filmati…DESTINATARI: gli alunni della classe V della Scuola Primaria di Falerone capoluogo

1.4 DurataDurante l’arco dell’anno

1.5 Risorse umaneDocenti: Enti locali, eventuali esperti, insegnanti di classe e tirocinante.Chiarella Marco, Ottavi Lucia, Antonelli Antonella, Timi Michela ( tirocinante)

1.6 Beni e serviziRisorse logistiche:spazi scolastici, aula multimediale, ambiente circostante, eventuali esperti, LIM,macchina fotografica, visione di filmati.Materiali: cartapesta, tele, colori di vario genere, cartelloni, sughero…


SINTESI PIANO OFFETA FORMATIVA A.S. 2015/2016SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ1.1 Denominazione progettoEDUCAZIONE AMBIENTALE

1.2 Responsabile progettoDe Minicis Loriano

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:presentare il territorioSviluppare la capacità di esplorazione ambientaleConoscere le realtà territorialiAvviare gli alunni al rispetto dell’ambiente e all’utilizzo adeguato delle varie risorseATTIVITÀ:Escursioni nel territorioMETODOLOGIA: Attività in classe e di verifica sul postoDESTINATARI: alunni della scuola Secondaria di primo grado di ServiglianoEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI:

1.4 DurataAnno scolastico 2015-2016

1.5 Risorse umaneInsegnanti di classe

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE:ambiente circostante, musei e beni archeologiciMATERIALI: supporti multimediali



1.1 Denominazione progettoALLA SCOPERTA DEL TERRITORIO: ARTE, TRADIZIONE E ARTIGIANATO

1.2 Responsabile progettoProf.ssa Maria Di Chiara

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI: Riconoscere il valore storico della tradizione e porlo in relazione con la contemporaneità;Aggregare, intorno ad alcune unità tematiche significative, percorsi multidisciplinari;Raccordare le competenze educative della scuola con le competenze professionali espresse dal territorio;Sensibilizzare alunni, famiglie e comunità locali alla conoscenza, alla valorizzazione, alla tutela e alla divulgazione del patrimonio culturale ed ambientale.Costruire percorsi e strumenti didattici mirati, in sinergia con le istituzioni museali, circa gli aspetti caratterizzanti del territorio, fruibili nel tempo;Conoscere, recuperare e valorizzare gli aspetti della tradizione legati al lavoro e alla produzione che si sono tramandati nel tempo, conservando una loro precisa identità, ma hanno saputo evolvere con il territorio per costituirne le basi economiche e produttive; Conoscere, valorizzare e divulgare il patrimonio culturale del territorio attraverso la produzione di materiale informativo e/o turistico (formazione di mini-guide solo per gli alunni della Scuola Secondaria di 1° grado).ATTIVITÀ:Visite guidate;Indagine su documenti di varia natura e rielaborazione delle conoscenze;Interviste;Attività manuali di intreccio;Lettura espressiva e/o drammatizzazioni di testi della tradizione locale;Realizzazione di materiale multimediale. METODOLOGIA: Apprendimento per scopertaLezione frontale e dialogataLavori individuali e di gruppoOsservazione guidata e raccolta-datiRicercheApprofondimento di argomenti curricolariRelazioniQuestionariDESTINATARI: Alunni della classe V della Scuola Primaria di Montappone, tutti gli alunni della Scuola Secondaria di 1° grado di Montappone, famiglie, comunità locali, istituzioni culturali, museali, enti.EVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: Amministrazioni Comunali, Enti museali e Associazioni culturali del territorio.

1.4 DurataIntero anno scolastico.

1.5 Risorse umaneDOCENTI: SCUOLA PRIMARIA: Ramadori Barbara, Millozzi Maria Cristina, Pistolesi Paola.SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO: Di Chiara Maria, Sgattoni Paola, Lanotte Cristina, Anconetani Liliana.

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE: Museo del Cappello di Montappone, Pinacoteca Civica di Massa Fermana, Museo degli antichi mestieri di Massa Fermana, Chiese di Massa Fermana e Montappone, aula multimediale. Spostamenti a piedi e/o con lo scuolabus.MATERIALI:

Libri di testoSchede predisposteFotocopieStrumenti multimedialiFoto e/o videocamera



1.1 Denominazione progettoILLUSTRARE CON ARTE: illustriamo il nostro paesaggio e i nostri tesori. Illustrare con l’incisione, pannello-murales, copertina di un racconto, pieghevole.IL PROGETTO del FAI che ha coinvolto le classi di Montappone come MINIGUIDE, suddivise per aree colorate simbolo di un percorso logico da seguire, è stato realizzato il 18 novembre ’15, ha determinato un riscontro positivo, uno studio curioso e stimolante del nostro territorio. Il Progetto di ILLUSTRARE con ARTE che viene proposto, dove l’illustrazione è il filo conduttore, vuole continuare l’attività iniziata per una ricerca e una consapevolezza innovativa dei nostri beni artistici, storici e naturalistici.

1.2 Responsabile progettoCristina Lanotte

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Promuovere nuove esperienze scoprendo l’ambiente circostante.Suscitare il piacere dell’esplorazione e la capacità di osservazione, analisi.. Stimolare i processi immaginativi e creativi inserendo le possibilità di promozione attraverso l’ambito artistico.Acquisire conoscenza e consapevolezza del patrimonio artistico e paesaggistico.Stimolare, suggerire idee, simbologie, suscitare l'interesse e la condivisione dei linguaggi dell'arte e della creatività.Il principio che sottende al laboratorio di illustrazione è “imparare a vedere e descrivere”, a percepire nelle cose, nei fatti, nelle persone quell'incanto e quella magia che solitamente il quotidiano cela sviluppando quella creatività che presiede e determina ogni forma di espressività.FINALITA’: Il progetto è volto alla conoscenza del territorio partendo da percorsi finalizzati alla conquista delle competenze e consapevolezza del patrimonio artistico – storico e alla promozione anche multimediale del proprio patrimonio.ATTTIVITÀ:ILLUSTRARE con l’incisione (classe terza), una tecnica antica riutilizzata in chiave moderna. Illustriamo il nostro paesaggio LE MARCHE in riferimento alle opere di OSVALDO LICINI. A seguire si coglieranno gli elementi più caratteristici del paesaggio e dei simboli che contraddistinguono la nostra terra per realizzare un pannello-Murales che riassumerà il paesaggio, una citazione liciniana e l’Infinito di Leopardi per un elaborato conclusivo.ILLUSTRARE la copertina di un piccolo brano o una poesia, con pastelli e acquerelli per classe seconda e prima.Per la materia Alternativa alla Religione, oltre ad una attività di potenziamento mirata, si cercherà in continuità di realizzare un pieghevole rielaborato dai ragazzi che illustra brevemente tra immagini e testo le due opere di Carlo e Vittore Crivelli presenti nella chiesa di S. Lorenzo, S Silvestro, S. Ruffino di Massa Fermana.METODOLOGIA:Ricerca del materiale fotografico.Scelta di una breve poesia-fiaba, studio della copertina e della grafica del titolo.Oppure scelta del paesaggio, dettaglio di un’opera di Osvaldo Licini.Identificazione del personaggio e dello scenario da rappresentare.Schizzi preparatori.Primo approccio con la tecnica incisoria della ceramolle.Stampa delle incisioni e lavorazione delle tavole con tecniche miste ( acquerello).Schizzo preparatorio e scelta dei temi per il Murales su pannello.DESTINATARI: Classi 1-2-3 C in continuità anche con le prof.sse di Italiano.EVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: Centro Studi Carlo Crivelli di Massa Fermana, Casa museo Osvaldo Licini.

1.4 DurataL’intero anno scolastico.

1.5 Risorse umaneDocenti: Cristina Lanotte ( supervisione per i testi prof.ssa Di Chiara Maria, Sgattoni Paola

1.6 Beni e servizi

Risorse logistiche: aule scolasticheMateriali: Carta da disegno e da schizzo, penna, matita ( consigliate HB, B, 2B), gomma, carta velina, scotch, lastre di zinco lucidato ( formato a scelta), materiali vari, stoffe, foglie, carte acquarelli, chine, colla, forbici, cartoncini colorati, pastelli, acquerelli, acrilici, materiale da riciclo. Materiale per stampare: carta, inchiostro e vernicemolle. (1 boccetta di inchiostro e 1 di vernice molle e fogli rosaspina).Il torchio e piastra riscaldante è a carico dell’insegnante.Computer e programma da usare per la grafica Photoshop.



1.1 Denominazione progettoMERCATINO

1. 2 Responsabile progettoProf.ssa Di Chiara Maria

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Conoscenza di sé attraverso la scoperta delle proprie attitudini e dei propri interessi.Acquisire e consolidare atteggiamenti di confronto costruttivo con compagni e adulti.Saper attuare esperienze di cooperazione per il conseguimento di un obiettivo comune.Esprimere creatività attraverso tecniche laboratoriali e operative diverse.Praticare l'impegno personale per scoprire il valore della solidarietà.ATTIVITÀ: Attività creative di vario genere da attuare tramite:Riciclo e recupero di materiali (lana, carta, cartoncino, legno, foglie, barattoli di vetro, ritagli di stoffe, nastri, spezie, sassi...)Manipolazione di pasta modellabileLavorazione di polvere di gessoDecorazione e presentazione dei pezzi realizzati.METODOLOGIA: Cooperative learning, apprendimento per scoperta (esecuzione di lavori creativi e manuali), tutoring;Esplicazione delle tecniche e presentazione delle possibili applicazioni; Individuazione dei soggetti da realizzare, seguendo gradi crescenti di difficoltà; Osservazione dei modelli; Ipotesi di utilizzo dei materiali e definizione delle sequenze di lavoro; Preparazione, realizzazione e decorazione dei pezzi. Ogni percorso di lavoro verrà illustrato ai ragazzi nelle sue linee generali, partendo da un'immagine o da un pezzo ultimato e potrà essere lasciato aperto alle eventuali modifiche che essi stessi intenderanno apportare.DESTINATARI: Tutti gli studenti della Scuola secondaria di 1° grado di Montappone, suddivisi in gruppi formati da classi diverse e con capacità e attitudini differenti.EVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: Associazione San Giorgio

1.4 DurataNovembre

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Lanotte Cristina n° ore 4Di Chiara Maria n° ore 4Sgattoni Paola n° ore 4Monteriù Giuseppina n° ore 2

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE: Spazi scolastici, stand espositivo in piazza RomaMATERIALI: materiali di cancelleria e di varia natura in base alle esigenze dei laboratori attivati (autofinanziati).


PROGETTO “l’orto a scuola “SINTESI PIANO OFFETA FORMATIVA A.S. 2015/2016SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ1.1 Denominazione progettoI bambini della scuola primaria di Piane di Falerone vivono nell’ambiente familiare spesso con nonni a casa o comunque nelle vicinanze, quindi a diretto contatto con la natura, in maggioranza coltivazioni di olivi e viti. Nell’ anno scolastico 2014-2015 abbiamo già svolto il progetto “ORTI SCOLASTICI E BIODIVERSITA’ indetto dalla Regione Marche e dall’ASSAM. Tale progetto ha previsto la costituzione di un orto-giardino biologico nel balcone della scuola primaria sito al primo piano e di un osservatorio vegetale. Tali realizzazioni, dalle finalità didattiche - dimostrative ma anche produttive, e nello stesso tempo ornamentali, sono state costruite e seguite dai bambini di tutte le classi, supportati dalle insegnanti e da un team di esperti chiamati a sostegno dei percorsi educativi previsti. Quest’anno, invece, il progetto, pur avendo la stessa valenza, coinvolgerà soltanto gli alunni dalla classe IV.

1.2 Responsabile progettoBonfigli Fiorella

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Obiettivi formativifavorire lo sviluppo mentale e migliorare il grado di autonomia e autostimapermettere ai bambini di scoprire autonomamente e quindi di apprenderevivere, attraverso la semina/piantumazione e la cura delle piante, tempi e modalità di sviluppo diversi sviluppare nuove sensibilità nella percezione del tempotrasmettere valori importanti come il senso di responsabilitàsviluppare la capacità di collaborazionefavorire la comprensione del concetto di ecosistemaObiettivi didattici:SAPERE Acquisire la consapevolezza che l'uomo è parte integrante dell'ambiente da cui dipende e su cui influisce.Acquisire conoscenze sui sistemi di coltivazione con particolare riferimento all'agricoltura naturale.Comprendere i cicli della natura e le relazioni tra i diversi esseri viventi.Conoscere l'origine dei prodotti alimentari e il percorso dall’orto alla tavola.SAPER ESSERE Apprezzare gli ambienti naturali ed essere convinti della loro importanza. Recuperare il valore ambientale del proprio territorio.Acquisire una coscienza ecologica. Sentirsi responsabili della gestione dell'ambiente e della propria salute.SAPER FARE Imparare a lavorare con altre persone.Esprimere la propria creatività.Ritrovare l'uso dei sensi.Agire come attore responsabile della gestione dell'ambiente.ATTTIVITÀ: Si lavorerà in gruppo o piccolo gruppo in classe o sul terrazzone all’aperto nell’ora di scienze ma anche in tutti i momenti liberi o comunque quando la situazione lo necessiterà.METODOLOGIA: DOPO UNA PRIMA PARTE TEORICA NELL’ORA DI SCIENZE, SI PASSERA’ ALLE ATTIVITA’ PRATICHE, PIANTUMAZIONE E SEMINA DI VARI SEMI SUL DAVANZALE DELLE CLASSI O CORRIDOIO O TERRAZZONE (si ripercorrerà le varie tappe del progetto già effettuato lo scorso anno intitolato: IO AMO LE MIE VERDURE)

DESTINATARI: gli alunni della classe V della Scuola Primaria di Falerone Piane

1.4 DurataDa Marzo a Giugno 2016

1.5 Risorse umaneDocenti: gli insegnanti della classe

1.6 Beni e serviziRisorse logistiche:Materiali: vasi,terra,semi, innaffiatoi, palette, secchi, ecc.( materiale recuperato dalle famiglie)


PROGETTO " CONOSCERE LA FRANCIA "


1.1 Denominazione progettoLA FRANCE, C’EST AUSSI…

1.2 Responsabile progettoProf. Maria Grazia Vexina

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Far acquisire agli allievi alcune conoscenze di base sulle regioni francesi, le città più importanti, i personaggi che vi sono nati e alcune particolarità legate alla storia, al costume o alla lingua, sviluppando al contempo la comprensione scritta.ATTIVITÀ: costruzione di un libretto iniziato nell’A.S.14/15 in cui gli alunni incollano, ricopiano e disegnano elementi forniti dall’insegnante o cercati da loro stessi, in modo che alla fine del triennio abbiano una visione complessiva delle varie regioni francesi.METODOLOGIA: verranno fornite fotocopie o fotografie riguardanti le diverse regioni francesi e verranno incoraggiati gli allievi a cercare altri elementi, a raccontare quanto visto, a spiegare quanto letto in modo che ognuno possa organizzare il proprio libriccino come preferisce.DESTINATARI: alunni delle classi seconde A e B della Scuola Secondaria di 1° grado di FaleroneEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: non sono necessari

1.4 DurataTre anni scolastici – due ore al mese

1.5 Risorse umaneDOCENTI: prof. Maria Grazia Vexina

1.6 - Beni e servizi RISORSE LOGISTICHE: aula computer, classe.MATERIALI: utilizzo di libri acquistati dall’insegnante o giornali, fotocopiatrice.



1.1 Denominazione progetto“CARI NONNI ...”


1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI: valorizzare la figura educativa dei nonni;sostenere e sviluppare lo scambio di esperienze generazionali;scoprire il valore sociale dell’anziano.ATTIVITÀ: interviste ai nonni,rielaborazione di racconti di vita passata,confronto fra passato e presente, letture, recitazione di poesie e filastrocche, scrittura autonoma di poesie e testi, memorizzazione di canzoni, festa per i nonni con partecipazione comune alla santa messa.METODOLOGIA: lezioni frontali,lavoro per piccoli/grandi gruppi,lavoro individuale.DESTINATARI: Tutti gli alunni del plesso della Scuola Primaria di Falerone PianeEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI:Parrocchia locale.

1.4 DurataSettembre- ottobre

1.5 Risorse umaneDOCENTI: tutti i docenti del plesso.

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE:MATERIALI: facile consumo


PROGETTO "CHANTONS EN FRANÇAIS!”

SINTESI PIANO OFFETA FORMATIVA A.S. 2015/2016SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ1.1 Denominazione progetto

CHANTONS EN FRANÇAIS!

1.2 Responsabile progetto

Prof.ssa Simona Corazza

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Stimolare l’interesse degli alunni verso la lingua e la cultura francese, tramite l’ascolto di una canzone molto semplice e ripetitiva: “Non, non, non!” di Lolita Jolie.Sensibilizzare ed avvicinare gli alunni della Scuola Primaria alla lingua francese, presentata e drammatizzata dagli alunni della classe I della Scuola Secondaria di Primo grado, che la analizzeranno in classe nel corso della normale programmazione disciplinare. ATTIVITÀ: L’attività svolta in classe con gli alunni della classe I della Scuola Secondaria di I grado prevede i seguenti metodi e strategie didattiche:MOTIVAZIONE: L’insegnante mostra un’immagine e pone delle domande aiutando gli alunni nella comprensione tramite l’uso di gesti. Tramite la tecnica dell’elicitazione si svilupperà una conversazione guidata sull’argomento del testo (audio-video) che gli alunni analizzeranno nella fase successiva (la negazione).GLOBALITÀ: Ascolto della canzone con visione del videoclip ufficiale su Youtube (mediatore iconico). L’insegnante, tramite una serie di esperienze successive di ascolto e visione, guida l’allievo alla comprensione del testo. Si somministrerà dapprima un esercizio di vero/falso per la comprensione globale del testo; successivamente si procederà con un’attività che favorisca la comprensione dettagliata, consegnando agli alunni una fotocopia con il testo della canzone da completare con le parole mancanti (cloze test), procedendo ad un altro ascolto della canzone.ANALISI: In questa fase si andrà ad analizzare la costruzione della frase negativa, centrando l’interesse su un prodotto linguistico, sulla grammatica. Successivamente si analizzerà rapidamente alcune parole del français familier presenti nel testo, per far entrare in contatto gli alunni con il francese che si parla in tutte le occasioni della vita quotidiana. L’analisi grammaticale verrà effettuata a partire dai casi particolari presenti nel testo per portare poi gli alunni a estrapolarne la regola generale, utilizzando quindi un metodo induttivo, attraverso le tecniche della cerchiatura per il lessico e tramite l’uso di sottolineature e di una griglia per distinguere tra forma affermativa e negativa.SINTESI: In questa fase si cercherà di far fissare e reimpiegare le strutture evidenziate nella fase precedente attraverso attività strutturate di trasformazione ed attività ludiche. All’inizio della lezione l’insegnante propone un esercizio di manipolazione, successivamente si somministrerà un pattern drill con stimolo domanda-risposta. Per quanto riguarda il lessico e la lingua familiare si propone un‟attività di transcodificazione lingua-immagine. La fase di sintesi proseguirà poi con delle attività ludiche (caccia all’errore, puzzle, tris) durante le quali l’insegnante consiglia e orienta lo studente, cercando di eliminare i fattori ansiogeni nell’apprendimento. In fase finale si avvierà un’attività di valutazione/autovalutazione durante la quale l’insegnante propone un lavoro di coppia che si avvale del metodo situazionale, attraverso un role making in cui vengono indicati contesto e atti comunicativi, in modo tale che gli alunni possano reimpiegare in modo creativo quanto appreso ed essere avviati verso una riproduzione sempre meno automatica della lingua. Le coppie di studenti rappresenteranno, a turno, il dialogo da loro creato, mentre le altre osserveranno per poi formulare un giudizio. A ridosso della fine dell’anno scolastico gli alunni canteranno e drammatizzeranno il brano proposto (volendo anche improvvisando una semplice coreografia) nel corso di un breve spettacolo rivolto alle classi V della Scuola Primaria per sensibilizzarle e motivarle allo studio della lingua francese, mentre l’insegnante di francese, oltre al lavoro effettuato con i propri alunni in ambito curricolare, coinvolgerà durante lo spettacolo anche gli alunni della scuola primaria, mettendo in atto una sorta di gioco da effettuare con il metodo TPR. METODOLOGIA: Il percorso didattico ha la durata di cinque ore. Si utilizzerà un approccio didattico integrato: verranno messi in pratica alcuni degli aspetti fondamentali del costruttivismo, quali l’apprendimento tramite un’alta motivazione e il lavoro su documenti autentici; l’approccio strutturalistico; il metodo diretto per anticipare l’argomento trattato; l’approccio comunicativo e grammatico-traduttivo durante l’analisi e la decodifica del testo e, nella parte conclusiva, si adotterà un approccio comunicativo, per stimolare e sollecitare gli alunni al dialogo. Si prevede inoltre l’applicazione della didattica ludica. Si effettuerà anche un lavoro di gruppo, basato sulla tecnica del role-making, per favorire l’apprendimento attraverso l’imitazione e l’azione ed avere un feedback sull’esperienza compiuta.Alla fine del lavoro svolto in classe si prevede un progetto di sensibilizzazione rivolto agli alunni della Scuola

Primaria, durante il quale verrà utilizzato il Total Physical Response, un metodo che si colloca all’interno dell’approccio umanistico- affettivo ed è particolarmente indicato per studenti (soprattutto bambini) con una bassa capacità di comprensione e di produzione linguistica. Il TPR prevede l’elaborazione di una risposta fisica totale, a partire da un comando chiaro e ripetuto. DESTINATARI: Alunni della classe I della Scuola Secondaria di1° Grado ed alunni della classe V della Scuola Primaria di ServiglianoEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: Si richiederà la partecipazione degli alunni delle classi V della Scuola Primaria di Servigliano durante la realizzazione dello spettacolo finale.

1.4 DurataIl progetto si svolgerà nel corso della normale attività didattica e prevede la durata di circa 9 ore di lezione, di cui 6/7 dedicate al lavoro curriculare svolto in classe, 1/2 per la preparazione dello spettacolo finale ed 1 per la presentazione dello spettacolo agli alunni della Scuola Primaria.1.5 Risorse umane

DOCENTI: Prof.ssa Simona Corazza n° ore 9NON DOCENTI:

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE: Aula con videoproiettoreMATERIALI: libro di testo fotocopie, LIM, Internet (Youtube)


PROGETTO " NATALE "


1.1 Denominazione progettoIN VIAGGIO TRA I POPOLI

1.2 Responsabile progettoFerrini Marina

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:saper lavorare insieme ad un progetto comune; sviluppare la fantasia, la creatività, l'immaginazione;sperimentare diverse forme di espressione e di comunicazione; riflettere su temi di importanza universale quali la pace, la solidarietà e la fratellanza tra i popoli e sperimentare il significato del Natale come messaggio d'amore che si diffonde al mondo;realizzare un progetto visibile come coronamento di un percorso di lavoro.ATTIVITÀ: letture di poesie e testi natalizi, attività manipolative e grafico-pittoriche, attività laboratoriali ed espressive, manipolazione e trasformazione di materiali diversi.Questo progetto avrà come momento conclusivo la realizzazione di manufatti e decorazioni per l'albero di Natale e per il presepe; quest'ultimo vedrà la partecipazione alla “Mostra dei presepi” realizzata dal Comune di Monsampietro Morico. METODOLOGIA: lavori individuali e di gruppo.DESTINATARI: alunni delle classi 5°A e 5°B della Scuola Primaria di Servigliano. EVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: Comune di Monsampietro Morico.

1.4 DurataNovembre e Dicembre

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Cavallotti Enrica, Ferrini Marina, Frinconi M. Rita, Frollà LauraNON DOCENTI:

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE: spazi della Scuola Primaria.MATERIALI: materiale di facile consumo e di recupero.

RESPONSABILE DEL PROGETTO

PROGETTO "4 LOGICO SCIENTIFICO MATEMATICO "SINTESI PIANO OFFETA FORMATIVA A.S. 2015/2016SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ

1.1 Denominazione progetto“IO COMPRO …TU VENDI”

1.2 Responsabile progettoZamponi Maria

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:favorire un atteggiamento positivo nei confronti della matematicaIntendere la matematica come valido strumento di conoscenza e di interpretazione della realtàApplicare le conoscenze e le abilità apprese in un contesto ludico e meno strutturato ATTIVITÀ: realizzazione di situazioni di compra-vendita; uso della moneta in un contesto significativo che riproduce lo schema del commercio.METODOLOGIA: lavori per piccolo / grande gruppoDESTINATARI: gli alunni della classe terza della Scuola Primaria di Falerone Piane

1.4 DurataFebbraio-maggio 2016

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Zamponi Maria

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE:MATERIALI: facile consumo



1.1 Denominazione progettoGEOMETRIA CREATIVA

1.2 Responsabile progettoIns. STAFFOLANI MARIOLINA-CUTINI NICOLETTA

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI: 1)Acquisire la capacità di affrontare situazioni complesse anche sotto il profilo pratico e non solo matematico.2) Saper organizzare razionalmente lo spazio anche attraverso sistemi di riferimento. 3)Apprendere, attraverso il disegno, le particolarità relative alle figure geometriche: lati, angoli, mediane, raggi, circonferenze...) 4)Riconoscere e costruire figure sottoposte a traslazione, rotazione, simmetrie.5) Riconoscere e denominare figure semplici in figure complesse. 6)Imparare ad utilizzare gli strumenti tradizionali: riga, squadra, goniometro, compasso. 7) Realizzare motivi geometrici decorativi. 8) Acquisire il lessico specifico della disciplina. 9) Sviluppare la creatività. 10) Sviluppare le capacità logiche. 11) Scoprire le regolarità. 12) Scoprire la geometria nell'arte. 13) Imparare ad utilizzare tecnologie informatiche per realizzare disegni geometrici. 14)Sviluppare l'attenzione selettiva e la concentrazione.Tale progetto si propone, inoltre, di educare alla perseveranza, alla pazienza.Il principio didattico è quello di costruire in modo attivo il sapere e fondare le conoscenze anche attraverso attività manipolative, creative e significative. Inoltre,visto l'incremento di socialità che il gruppo comporta, tali attività consentono di puntare non solo ad obiettivi disciplinari, ma anche di integrazione.DISCIPLINE COINVOLTE: GEOMETRIA-ARTE E IMMAGINE-TECNOLOGIA -INFORMATICA ATTIVITÀ: analisi di pavimentazioni e decorazioni artistiche, attività pratiche di applicazione di simmetrie, rotazioni, traslazioni, attività laboratoriali con le forme geometriche,analisi di opere d'arte, piegature, ritaglio, misurazioni, calcoli, osservazioni ragionate, riproduzioni di motivi geometrici, cornicette, mandala, costruzioni di nuove e personali decorazioni utilizzando strumenti opportuni , da raccogliere in un album che verrà lasciato a disposizione degli alunni delle altre classi che potranno colorarlo o riprodurlo.METODOLOGIA: metodo laboratoriale, lavori individuali e di gruppo con tutoraggio fra pari, cooperative learning, problem solvingDESTINATARI: Alunni classi 4^A/4^B della Scuola Primaria di Servigliano.EVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI:

1.4 Durata2 ore settimanali per l'intero anno scolastico

1.5 Risorse umane: insegnante di classeDOCENTI: STAFFOLANI MARIOLINA, CUTINI NICOLETTA NON DOCENTI:

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE:MATERIALI: riga, squadra, goniometro, compasso; carta, carta lucida, cartoncino colorato,colori (pastelli, pennarelli, tempera, cera), computer...



1.1 Denominazione progettoPOLIEDRI

1.2 Responsabile progetto De Minicis Loriano

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Migliorare la comprensione dello spazio e dei volumi, con particolare riferimento alle superfici laterali e delle superfici totali. ATTIVITÀ:Studio dei poliedri elementariRappresentazione di solidi con l’utilizzo delle assonometrie cavaliera e isometricaRealizzazione di solidi utilizzando materiali di facile reperibilità. Individuazione dei poliedri nella realtà.METODOLOGIA: Lezioni frontali dedicate alla presentazione dei poliedri.Visione di immagini e video tratte da internetDESTINATARI: Alunni delle classi terze della Scuola Secondaria di 1° grado di Servigliano, di FaleroneEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI:

1.4 Durata Ottobre-Dicembre 2015

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Antonietta Franco, Mariano Ferrini, Loriano De Minicis, Silvia Carraro, Lorenza CatiniNON DOCENTI:

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE: Libro di testo, computer, proiettore. Immagini, video ed animazioni tratte da internetMATERIALI: Oggetti comuni di cancelleria


PROGETTO "I solidi di rotazione"

SINTESI PIANO OFFETA FORMATIVA A.S. 2015/2016SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ1.1 Denominazione progettoI SOLIDI DI ROTAZIONE

1.2 Responsabile progetto Franco Antonietta

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Saper rappresentare in maniera tridimensionale i solidi di rotazione.Sapere individuare nella realtà le forme analoghe.Saper scomporre le superfici di sviluppo dei solidi in figure piane.Conoscere e saper applicare le formule relative.ATTIVITÀ:Studio dei solidi di rotazioneRealizzazione di solidi di rotazione come addobbi nataliziMETODOLOGIA: Lezioni frontali dedicate alla presentazione dei poliedri.Visione di immagini e video tratte da internetDESTINATARI: Alunni delle classi terze della Scuola Secondaria di 1° grado di Servigliano e di FaleroneEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI:

1.4 DurataOttobre-Dicembre 2016

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Antonietta Franco, Loriano De Minicis, Mariano Ferrini, Silvia Carraro, Lorenza Catini NON DOCENTI:

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE: Libro di testo, computer, proiettoreImmagini, video ed animazioni tratte da internetMATERIALI: Oggetti comuni di cancelleria


PROGETTO "La chimica laboratoriale "


1.1 Denominazione progettoLA CHIMICA LABORATORIALE

1.2 Responsabile progettoCarraro Silvia

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Conoscere alcuni metodi di separazione delle sostanze dal punto di vista teorico e praticoConoscere le caratteristiche di alcuni elementi della tavola periodicaConoscere le principali proprietà degli acidi e delle basiValutare il pH di una sostanza con un indicatoreEseguire semplici reazioni chimicheVerificare sperimentalmente che gli acidi e le basi si neutralizzano a vicendaATTIVITÀ:Si eseguiranno semplici esperimenti di chimica sulla separazione delle sostanze, sulla valutazione del pH di alcune sostanze tra composti, alimenti, materiali di semplice reperibilità.Si eseguiranno semplici reazioni chimiche quali l’ossidazione, la neutralizzazione di acidi e basi ecc.METODOLOGIA: Si utilizzeranno materiali e attrezzature semplici e di facile reperibilità che la docente e gli alunni porteranno anche da casa, lavorando in classe anche a piccoli gruppi.DESTINATARI: La classe II B della Scuola Secondaria di 1° grado di Falerone.

1.4 DurataCirca 4 lezioni nei mesi di Novembre e Dicembre 2015

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Carraro Silvia

1.6 - Beni e serviziMATERIALI: sostanze, alimenti, utensili di facile reperibilità. Utilizzo del gioco “La mia prima Chimica” (gioco & scienza) della Clementoni


PROGETTO "5 Recupero e Potenziamento a classi aperte"


1.1 Denominazione progettoRECUPERO E POTENZIAMENTO A CLASSI APERTE

1.2 Responsabile progettoCatini Lorenza

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Recuperare e rafforzare le conoscenze matematiche pregresseAcquisire l’uso corretto di strategie e di soluzioniSaper risolvere esercizi di geometria piana e solidaConsolidare e potenziare le conoscenze matematiche già acquisiteATTIVITÀ:Esercizi di recupero e potenziamento anche differenziati ove ce ne sia la necessitàRisoluzione guidata di problemiMETODOLOGIA: I ragazzi delle classi seconde e terze verranno suddivisi in due gruppi (recupero e potenziamento) e ogni gruppo sarà seguito da una delle due docenti. I ragazzi saranno guidati e motivati all’impegno, facendo leva sulla loro sensibilità ed autostima. Si utilizzeranno continui supporti e si faranno le dovute semplificazioni e interventi individualizzati nel caso del recuperoDESTINATARI: Gli alunni delle classi II A e II B e III A e III B della Scuola Secondaria di 1° grado di Falerone

1.4 DurataDa Gennaio/Febbraio 2016 fino alla fine dell’anno scolastico

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Catini Lorenza, Carraro SilviaLe docenti svolgeranno i corsi in orario scolastico e precisamente il martedì alla V ora per le classi seconde e il giovedì alla V ora per le classi terze, quando sarà possibile tenendo conto degli impegni delle rispettive classi (verifiche, uscite, viaggi d’istruzione, vari impegni in orario scolastico ecc)


PROGETTO " Aiuto allo studio "


1.1 Denominazione progettoRECUPERO E POTENZIAMENTO DI MATEMATICA

1.2 Responsabile progettoAntonietta Franco

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI FORMATIVI:Acquisire competenze logico-matematiche che siano sufficienti a soddisfare i bisogni di adulto nella società (capacità di calcolo e di risoluzione di problemi pratici) Acquisire un metodo di studio più autonomo e più proficuo Acquisire il “gusto del sapere“ e della “scoperta”OBIETTIVI:Recuperare e rafforzare le conoscenze matematiche pregresse Saper rappresentare, codificare, decodificare attraverso modelli (geometrici e/o algebrici) una situazione dataAcquisire l’uso corretto di strategie e di soluzioni • Saper operare nell’insieme N , Q , R • Saper risolvere problemi di geometria piana e solida, etc..ATTIVITÀ: Esercitazioni individuali e di gruppoEsercizi differenziati Schede di recupero e potenziamento di aritmetica e/o algebra, di geometria Risoluzione guidata di problemi di vario genere e complessitàMETODOLOGIA: le attività si svolgeranno a classi aperte durante l’orario scolastico, un docente si occuperà del recupero con i ragazzi in difficoltà di entrambe le classi mentre l’altro docente svolgerà potenziamento con i restanti studenti.DESTINATARI: Il corso è rivolto agli alunni delle classi prime, seconde e terze della Scuola Secondaria di I Grado di Servigliano.EVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI:

1.4 DurataGennaio- giugno

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Antonietta Franco, Loriano De Minicis Sarà utilizzato un numero di ore stabilito in itinere dai docenti.

1.6 - Beni e serviziMATERIALI: Sussidi librari didattici, materiale multimediale, strumentazioni didattiche.


PROGETTO " Aiuto allo studio "


1.1 Denominazione progettoRECUPERO E POTENZIAMENTO DI ITALIANO

1.2 Responsabile progettoTordelli Federico

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI FORMATIVI:Stimolare gli alunni a una maggiore motivazione allo studioCercare di fare esprimere ad ogni alunno le proprie potenzialitàPromuovere e maturare un atteggiamento positivo e partecipativoAcquisire un metodo di studio più autonomo e più proficuo OBIETTIVI:Recuperare le abilità di lettura e scrittura correttaSviluppare la scrittura creativaRispettare le regole ortograficheMigliorare la pratica di organizzazione di un testoProdurre scritti corretti ed adeguati alla consegnaATTIVITÀ: Esercitazioni individuali e di gruppoEsercizi differenziati Schede di recupero e potenziamento ortografico-grammaticali Lettura e comprensione del testoMETODOLOGIA: le attività si svolgeranno a classi aperte durante l’orario scolastico, un docente si occuperà del recupero con i ragazzi in difficoltà di entrambe le classi mentre l’altro docente svolgerà potenziamento con i restanti studenti.DESTINATARI: Il corso è rivolto agli alunni delle classi prime, seconde e terze della Scuola Secondaria di I Grado di Servigliano.EVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI:

1.4 DurataGennaio- giugno

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Tordelli Federico, Talpacci Claudia, Pacioni Fabiola Sarà utilizzato un numero di ore stabilito in itinere dai docenti.

1.6 - Beni e serviziMATERIALI: Sussidi librari didattici, materiale multimediale, strumentazioni didattiche.


PROGETTO "Preparazione alle Prove Invalsi "

SINTESI PIANO OFFETA FORMATIVA A.S. 2015/2016SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ1.1 Denominazione progettoPREPARAZIONE ALLE PROVE INVALSI

1.2 Responsabile progettoCarraro Silvia1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Macro obiettivo: Preparare i ragazzi ad affrontare la prova invalsi di matematica dell’esame di stato conclusivo del I ciclo.Obiettivi specifici:Sapere apprendere mediante il metodo problem solving,Sapere analizzare e capire un testo, Sapere individuare all’interno del testo le parole chiavi idonee all’analisi e alle risposte da fornire, Sapere individuare le regole e procedure matematiche idonee alla risoluzione del problema proposto, Conoscere le procedure pratiche per la risoluzione rapida dei problemi di geometria, matematica, statistica, Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo.ATTIVITÀ:L’attività che si intende proporre mira a coinvolgere lo studente, in maniera periodica, con esercizi, quesiti e prove che sono legati, in modo diretto e non, alle Prove Invalsi di terza media.A tal fine si lavorerà quanto più possibile in classe durante la programmazione classica, ma anche con prove stile Invalsi online da svolgere in gruppo guidati dall’insegnante.METODOLOGIA: Si proporranno, durante le lezioni curriculari, applicazioni di teoremi e regole della matematica similmente a quando si trova nelle Prova Invalsi; si cercherà di sviluppare l’intuizione e il rapido ragionamento per metter insieme le conoscenze necessarie per rispondere in modo esatto.DESTINATARI: Alunni delle classi terze della Scuola Secondaria di 1° grado di Falerone1.4 DurataDurante tutto l’anno scolastico e in maniera più cadenzata nei mesi di Aprile e Maggio.1.5 Risorse umaneDOCENTI: Carraro Silvia, Catini Lorenza

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE: Libro di testo, computer, proiettore


SINTESI PIANO OFFETA FORMATIVA A.S. 2015/2016SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ1.1 Denominazione progettoPOTENZIAMENTO E RECUPERO LINGUA INGLESE

1.2 Responsabile progettoRossi Maria Loretta

1.3 Obiettivi e attivitàFinalità: Recupero Migliorare la motivazione, l’autostima e i risultati scolastici dei ragazziPotenziamentoAmpliare le conoscenze dei contenuti disciplinariOffrire agli alunni ulteriori possibilità di arricchimento culturaleOBIETTIVI:RecuperoAcquisire abilità nell’uso degli strumentiStimolare la fiducia nelle proprie possibilitàPromuovere un atteggiamento positivo nei confronti della scuolaRecuperare ed ampliare conoscenze e abilità di baseMigliorare il metodo di studioPotenziamentoPotenziare le abilità audio – oraliPotenziare la padronanza della lingua ingleseFavorire lo sviluppo delle competenzeATTTIVITÀ: Il progetto sarà strutturato in compresenza con le insegnanti di Inglese di ogni plesso durante le ore curriculari (1 ora per ogni classe). I contenuti seguiranno leUDA previste dalle programmazioni annuali. METODOLOGIA: Approccio funzionale – comunicativo:la comunicazione degli studenti sarà stimolata partendo da situazioni reali sviluppando abilità meta cognitive per riflettere sulle strutture e funzioni della lingua utilizzate.Role play e drammatizzazioniAscolto di canzoniAttività interattive su grammatica, lessico, funzioni e pronunciaVisione di brevi filmati in lingua con domande di comprensione DESTINATARI: Alunni delle classi I,II,III delle Scuole Secondarie di 1°grado dei plessi di Falerone, Montappone e Servigliano.


1.5 Risorse umaneDocenti: Rossi Maria Loretta

1.6 Beni e serviziRisorse logistiche:AuleLaboratorio informaticoMateriali:Libro di testo High Spirits OxfordCDs , DVDs,LIMStereoVerifica: Orale quotidianaValutazione: Nel corso dell’anno tutti gli studenti verranno valutati dall’insegnante di classe che terrà comunque conto dei giudizi e delle osservazioni sistematiche dell’insegnante responsabile del progetto.

IL RESPONSABILE DEL PROGET

PROGETTO "6 Educazione alla socializzazione e alla cittadinanza attiva "


1.1 Denominazione progetto“DAI BISOGNI ALLE REGOLE DI CONVIVENZA”


1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:stimolare una metodologia riflessiva sul senso delle norme nella consapevolezza del proprio ruolo.Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo, riconoscendo la cooperazione e la solidarietà come strategie fondamentali per migliorare le relazioni interpersonali e sociali.Favorire la presa di coscienza della necessità di stabilire delle regole a tutela delle differenze, dei diritti fondamentali e della legalità (educare al silenzio)Educare all’interiorizzazione e al rispetto delle regole come strumenti necessari per una convivenza educare all’ascoltoPotenziare la consapevolezza di séAcquisire la capacità di discutere, affrontare problemi, indicare soluzioniSensibilizzare all’accoglienza dell’altro nelle varie situazioniATTIVITÀ: realizzare cartelloni sull’importanza delle regole per il rispetto delle cose comuni ( il parco pubblico, la natura, l’aula, ecc); stabilire regole di convivenza democratica a scuola e crearne dei cartelloni;regole dell’educazione stradale ( il pedone, il ciclista, diritti e doveri);conversazioni, discussioni in classe o piccoli gruppi.METODOLOGIA: lezioni frontali,lavoro per piccoli/grandi gruppi. DESTINATARI: Tutti gli alunni del plesso della Scuola Primaria di Falerone PianeEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: comune di Falerone, ufficio Vigile Urbano

1.4 DurataOttobre – maggio

1.5 Risorse umaneDOCENTI: tutti i docenti del plesso.

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE:MATERIALI: facile consumo, macchina fotografica, computer, LIM.


PROGETTO " EMOZIONI E SENTIMENTI TRA LE AULE "


1.1 Denominazione progettoEMOZIONI E SENTIMENTI TRA LE AULE

1.2 Responsabile progettoIns. CAVALLOTTI ENRICA

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI *:Cogliere emozioni e sentimenti nell’esperienza religiosa, nei personaggi biblici e nella vita di classe.Riconoscere ed esprimere le proprie emozioni e i propri sentimenti.Riconoscere emozioni e sentimenti degli altri.Imparare a gestire le proprie emozioni e i propri sentimenti per stare meglio con se stessi e con gli altri.* Gli obiettivi saranno declinati in modo diverso a seconda delle classi.ATTIVITÀ:Lettura emozioni e sentimenti che emergono nel corso……della vita della classe.…della attività didattica.…dell’ascolto e lettura di brani biblici, racconti verosimili e fantastici, poesie,canti.…della lettura opere d’arte.…della lettura scene di film.Conversazioni guidate.Attività grafico-pittorica.Attività di sintesi e rielaborazione.METODOLOGIA: Lavoro individuale e in piccoli gruppi.Cooperative-learning.Giochi di ruolo.Visualizzazioni.

DESTINATARI: Alunni della scuola primaria di Servigliano delle classi dalla I-II-III-IV-V.

1.4 DurataNovembre 2015 – Maggio 2016

1.5 Risorse umaneIns. CAVALLOTTI ENRICAAlunni delle classi dalla I alla V della Scuola Primaria del Plesso di Servigliano.

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE:Aule delle classiAula multimedialeSTRUMENTI: Computer portatile, tablet, LIM, lettore CD, CD musicali e interattivi, DVD.Bibbia cartacea, a immagini, on-line.Libri di racconti fantastici e verosimili.Libri di testo.Opere d’arte cartacee e on-line.Dizionari.MATERIALI: Quaderni personali.Fogli di carta bianchi.Cartoncini.Carta da pacco.Matite, colori, pennarelli. Fotocopie.Schede operative.Giornali da ritagliare.



1.1 Denominazione progettoLA MIA SCUOLA ACCOGLIENTE

1.2 Responsabile progettoAntolini Alessandra

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Conoscere la propria scuola, individuare gli aspetti da migliorareProporre idee per rendere più accogliente la propria scuolaImmaginare soluzioni per abbellire lo spazio esterno della scuolaATTIVITÀ: realizzare dei lavori sul tema : “ la mia scuola accogliente…”METODOLOGIA: lavori di gruppo, discussione, laboratorioDESTINATARI: tutti i discenti delle classi prima, seconda e terza delle Scuole Secondarie di 1° grado di Servigliano e di FaleroneEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: Amministrazione comunale e altre associazioni

1.4 DurataDicembre –Gennaio nelle ore curricolari di arte e immagine, tecnologia, italiano

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Antolini AlessandraNON DOCENTI:

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE:MATERIALI:


PROGETTO " Educazione alla legalità "


1.1 Denominazione progettoEDUCAZIONE ALLA LEGALITÀ

1.2 Responsabile progettoTordelli Federico

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Comprendere il significato di società e culturaConoscere la differenza tra norme sociali e norme giuridicheConoscere in approfondito i primi 13 articoli della Costituzione italianaComprendere i valori dell’essere umano legati ai diritti e ai doveri del cittadino ATTIVITÀ:Educazione alla legalità durante le ore curriculariIncontro con la Guardia di FinanzaIncontro con i CarabinieriIncontro con il sindaco in occasione della Festa della RepubblicaMETODOLOGIA: Attività in classe in piccoli gruppiDESTINATARI: alunni della scuola Secondaria di primo grado di ServiglianoEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: Carabinieri, Guardia di Finanza e Comune


1.5 Risorse umaneInsegnanti di classe ed esperti

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE:MATERIALI: supporti multimediali


PROGETTO "Educazione stradale"


1.1 Denominazione progettoEDUCAZIONE STRADALE: IL PEDONE E IL CICLISTA

1.2 Responsabile progettoFerrini Mariano

1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Il Codice Stradale: funzione delle norme e delle regoleTipologia della segnaletica stradaleRiconoscere e classificare i cartelli stradaliMantenere comportamenti corretti in qualità di pedone e di ciclistaATTIVITÀ:Presentazione dei principali segnali e loro suddivisioneContatti con gli esperti (vigile comunale)Rappresentazione grafica degli elementi che si trovano in stradaIllustrazione dei comportamenti corretti da tenere come pedone e come ciclistaMETODOLOGIA: Attività in classe in piccoli gruppiDESTINATARI: alunni del primo anno della scuola Secondaria di 1° grado di Falerone, e gli alunni della Scuola Secondaria di 1° grado di ServiglianoEVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: Vigile urbano


1.5 Risorse umaneInsegnanti di classe ed esperti

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE:MATERIALI: supporti multimediali


PROGETTO “7 PICCOLI ATTREZZI “SINTESI PIANO OFFETA FORMATIVA A.S. 2015/2016SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ

1.1 Denominazione attivitàLA FUNICELLA (CORDA)

1.2 Responsabile attivitàProf. Vita Giuseppe e Prof. Cecchini Andrea

1.3 Obiettivi e attivitàCOMPETENZA: “Movimento” Tra gli obiettivi specifici di apprendimento riferibili alla competenza abbiamo scelto di lavorare su quelli che sono attinenti alla coordinazione per diversi motivi:gli alunni di questa età, dai 10 ai 14 anni, si trovano ancora nella fase sensibile per lo sviluppo della coordinazione, benché il picco sia nella scuola primaria. Per fase sensibile si intende quel periodo temporale ideale per l’acquisizione di abilità;le abilità coordinative vanno incrementate attraverso la pratica, variata e diversificata, di esperienze motorie;si riscontra la necessità nell’insegnamento di privilegiare l’aspetto qualitativo del movimento e la coordinazione ben rappresenta questa esigenza;gli alunni risultano più motivati nelle attività nelle quali vi è un buon margine di miglioramento in tempi brevi;attraverso lo sviluppo di questa competenza possiamo promuovere altre competenze di tipo trasversale: relazionali, emozionali e relative alla sicurezza.

COMPITO: eseguire una serie di saltelli con la funicella individualmente di fronte all’insegnante e ai compagni.

STANDARD: realizzare in modo idoneo ed efficace l’azione motoria richiesta.Livello 3 (voto 9-10): padroneggia la sequenza di saltelli.Livello 2 (voto 7-8): controlla la sequenza di saltelli.Livello 1 (voto 5-6): esegue consecutivamente la corsa con la funicella.OBIETTIVI: il movimento del corpo e la sua relazione con lo spazio e il tempo; schemi motori di base; sviluppo delle capacità condizionali , in particolare la resistenza; migliorare la coordinazione specifica in situazioni semplici, difficili e articolate.ATTIVITÀ: la funicella (corda corta e lunga).METODOLOGIA: prove pratiche dal facile al complesso, errori e correzione, allenamenti progressivi, copiare un modello, immagine del movimento vivida e controllata.DESTINATARI: tutti gli alunni della Scuola Secondaria di 1° grado di tutto l’I.S.C. di Falerone.

1.4 DurataUn mese (5 lezioni da due ore ciascuna).

1.5 ValutazioneLa valutazione va fatta con un test in entrata e poi con lo stesso in uscita: test della corda, 1' di giri con l'attrezzo.

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE: palestra.MATERIALI: funicelle, corde corte e lunghe o lunghissima.

1.7 - RisultatiI valori sono: medie in entrata, medie in uscita, incremento, valore standard nazionale1A: 44,3 - 80 +35,71C: 47 - 80 +331E: 33,8 - 59,6 +25,81F: 41,7 - 66 +24,3

2A: 64,4 - 76,3 +12 2B: 81 - 89 +82C: 54 - 62 +8 2E: 79,7 - 89,7 +102F: 65,8 - 77,7 +11,9

3A: 94 - 106 +123B: 83 - 95 +123C: 55 - 77 +22 3E: 80,7 - 90,9 +10,23F: 74 - 82,2 +8,2


PROGETTO " 8 STORIA "SINTESI PIANO OFFETA FORMATIVA A.S. 2015/2016SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ

1.1 Denominazione progettoALLA SCOPERTA DEI DINOSAURI (pluridisciplinare)

1.2 Responsabile progettoRamadori Manuela e Ramadori Margherita1.3 Obiettivi e attivitàOBIETTIVI:Riordinare gli eventi in successione logica e analizzare situazioni di concomitanza spaziale e di contemporaneità.Individuare a livello sociale relazioni di causa-effetto e formulare ipotesi sugli effetti possibili di una causa.Comprendere il fenomeno dell’evoluzione della Vita sulla Terra e in particolare l’adattamento all’ambiente attraverso la storia dei “dinosauri”.Conoscere le caratteristiche di alcuni dinosauri.Riconoscere la differenza tra mito e racconto storico-scientifico.Leggere ed interpretare fonti diverse.Costruire tavole e schemi riassuntivi.Manipolare ed trasformare materiali esplorando diverse forme espressive Sperimentare varie tecniche grafico pittoriche e costruttive Realizzazione di fossili.Costruzione di dinosauri in origami.ATTIVITÀ: letture,attività di ascolto, analisi di documenti di vario tipo, discussioni guidate, visione di documentari e film sull’argomento, realizzazione di materiale esplicativo.METODOLOGIA: lezioni frontali,applicazione del metodo scientifico-sperimentale, lavori di gruppo, apprendimento cooperativo, tutoringDESTINATARI: tutti gli alunni delle classi terze.EVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI:

1.4 DurataNovembre 2015

1.5 Risorse umaneDOCENTI: Ramadori Margherita, Ramadori ManuelaNON DOCENTI:

1.6 - Beni e serviziRISORSE LOGISTICHE: aule scolasticheMATERIALI: libri, DVD, documentari, cartelloni


PROGETTO "CONCORSO KANGOUROU DELLA LINGUA INGLESE "

SINTESI PROGETTO/ATTIVITA’ anno scolastico 2015/2016

Scuola ISC FALERONE plessi di Falerone, Montappone, Servigliano

1.1 Denominazione progettoKANGOUROU DELLA LINGUA INGLESE

1.2 Responsabile progettoProf.ssa BERDINI MARIA ROSARIA

1.3 Obiettivi e finalità

Finalità:Preparare in modo adeguato gli alunni al gioco-concorso nazionale Kangourou della lingua inglese, nella categoria “Wallaby” per confrontarsi sui livelli fissati dal CEFR su test proposti da Cambridge English Language Assessment. Il livello per la fascia d’età che ricoprono i nostri alunni sarà A2 nella prima fase e B1 nelle fasi successive. • potenziamento della lingua inglese, con maggiore sviluppo delle abilità audioorali e delle competenze comunicative di ascolto, comprensione e produzione. • In una seconda fase si cureranno maggiormente le capacità di comprensione e produzione scritta. Obiettivi:curare e affinare la • capacità di ascolto e comprensione generale di messaggi; • capacità di comprendere informazioni specifiche nei messaggi; • capacità di leggere brevi testi e ricavarne informazioni; • capacità di usare espressioni e frasi per descrivere il proprio vissuto.

ATTIVITÀ:gli alunni che verranno selezionati per partecipare alla gara si alleneranno su ascolti simili a quelli proposti per l'esame ed esercitazioni sulle prove di reading comprehension( con approfondimento o se necessario anticipazioone dei contenuti richiesti).

METODOLOGIE: gli alunni lavoreranno in piccoli gruppi e seguiranno attività laboratoriali di ascolto e comprensione scritta.

DESTINATARI: alunni delle classi II e III della scuola secondaria.

EVENTUALI RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI:La competizione è organizzata dalla Kangourou Italia in collaborazione con il • Cambridge English Language Assessment (ente certificatore riconosciuto dal MIUR) e • l’AISLI ( l’associazione italiana Scuole di Lingue) e con il patrocinio del • Dipartimento di Lingue Straniere Comparate dell’Università di Milano

1.4 Durata

Si prevedono incontri curricolari di 1ora settimanale per ogni gruppo-classe da attuarsi a partire dal mese

di gennaio fino alla data della prima gara che sarà il 16/02/2016. Nell’eventualità del superamento di

alcuni alunni della prima fase e quindi dell’accesso alla semifinale nazionale si valuterà la possibilità di

incrementare le ore di intervento sugli nalunni interessati.

1.5 Risorse umaneDOCENTI: responsabile del progetto e referente per l’associazione Kangourou ( Prof.ssa BERDINI) che curerà la stesura del progetto, l’iscrizione alla gara, i rapporti con la Kangourou, la programmazione e la preparazione delle attività di laboratorio nonché la preparazione dei materiali necessari. - docente assegnato per l'organico potenziato (Prof.ssa ROSSI) che sarà impegnata nelle attività di potenziamento svolte in orario curricolare, sia per la vigilanza degli alunni durante l’espletamento delle prove della gara.

1.6 - Beni e servizi

RISORSE LOGISTICHE E MATERIALIComputers / Fotocopiatrice/ carta e schede per fotocopie/ lavagne interattive.


prof.ssa BERDINI M,ARIA ROSARIA

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