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8/19/2019 Videoconferencia ATI - Marzo 2016
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Jornada Escolar ompleta
Dirección de Educación Secundaria
tención Tutorial Integral
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La Atención Tutorial Integral (ATI) ede acompañamiento socioafectivo y
que se brinda a las y los estudi
contribuir con su desarrollo integral.
La ATI atiende las necesidades,
expectativas de las y los estudian
carácter formativo y preventivo.
¿Qué es la ATI?
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EL PLAN DE ACTIVIDADES DE ATI
El Plan de Actividades de la ATI esun instrumento de planificación yorganización de las actividades queasegurarán la implementación de la
tutoría en la escuela.
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IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADESPARA EL PLAN DE ACTIVIDADES DE LA ATI
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¿Qué INSUMOS debemos tener en cuenta para identificar las
necesidades de gestión y orientación?
C O M I T É D E T U T O R Í A
De los documentosde gestión de la IE.
(Diagnóstico delPEI, PAT)
De losindicadores de losplanes nacionales
relacionados asituaciones de riesgo
en estudiantes.
De informes detutoría u otros
sobre situacionesespecíficas deestudiantes.
Se identifican
NECESIDADES DE GESTIÓN DE LA TUTORÍA Y
ORIENTACIÓN
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Proyecto Educativo Institucional(Diagnóstico del aspecto pedagógico)
Plan Anual de Trabajo (PAT) – Datosestadísticos relevantes de las y losestudiantes
De losdocumentos de
gestión de la IE.(Diagnóstico del
PEI, PAT)
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Planesnacionales
Son documentos que sirven de base y proveestratégicos de las políticas públicas. Buscanecesidad insatisfecha o de vulneración dpoblación para mejorar su calidad de vid
asumida por el Gobierno de un país, estecumplirlo.
2De los
indicadores de losplanes nacionales
relacionadas asituaciones de riesgo
en estudiantes.
*Revisamos las estadísticas de problemáticas psicosociales
• Plan nacional de acción contra la trata de personas en el Perú 2011-2016
OBJETIVO ESTRATÉGICO 2: Informar y educar en torno al problema de la trata de
personas en el Perú.
INDICADOR CUALITATIVO: Docentes conocedores y sensibles respecto a la trata depersonas..
jemplo
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• Plan Nacional de acción por la infancia y a la adolescencia PNAIAhttps://www.migraciones.gob.pe/comunicados/1_PLAN_NACIONAL_de_Accion_por_la_Infancia_y_l
a_Adolescencia.pdf
• Plan nacional de acción contra la trata de personas en el Perú 2011-2016https://www.mininter.gob.pe/userfiles/DS-MIN-004-2011(1).pdf
• Plan Multisectorial para la prevención del embarazo en adolescentes 2013-2021http://www.unfpa.org.pe/Legislacion/PDF/20131106-MINSA-Plan-Prevencion-Embarazo-Adolescente.pdf
• Plan Nacional de Seguridad Ciudadana 2013-2018https://www.mininter.gob.pe/pdfs/Plan.Nacional.Seguridad.Ciudadana.2013-2018.pdf
• Plan nacional de igualdad de género 2012-2017http://www.mimp.gob.pe/files/planes/planig _2012_2017.pdf
Algunos de los planes que podemos revisar
https://www.migraciones.gob.pe/comunicados/1_PLAN_NACIONAL_de_Accion_por_la_Infancia_y_la_Adolescencia.pdfhttps://www.migraciones.gob.pe/comunicados/1_PLAN_NACIONAL_de_Accion_por_la_Infancia_y_la_Adolescencia.pdfhttps://www.mininter.gob.pe/userfiles/DS-MIN-004-2011(1).pdfhttp://www.unfpa.org.pe/Legislacion/PDF/20131106-MINSA-Plan-Prevencion-Embarazo-Adolescente.pdfhttp://www.unfpa.org.pe/Legislacion/PDF/20131106-MINSA-Plan-Prevencion-Embarazo-Adolescente.pdfhttps://www.mininter.gob.pe/pdfs/Plan.Nacional.Seguridad.Ciudadana.2013-2018.pdfhttp://www.mimp.gob.pe/files/planes/planig_2012_2017.pdfhttp://www.mimp.gob.pe/files/planes/planig_2012_2017.pdfhttp://www.mimp.gob.pe/files/planes/planig_2012_2017.pdfhttps://www.mininter.gob.pe/pdfs/Plan.Nacional.Seguridad.Ciudadana.2013-2018.pdfhttp://www.unfpa.org.pe/Legislacion/PDF/20131106-MINSA-Plan-Prevencion-Embarazo-Adolescente.pdfhttps://www.mininter.gob.pe/userfiles/DS-MIN-004-2011(1).pdfhttps://www.migraciones.gob.pe/comunicados/1_PLAN_NACIONAL_de_Accion_por_la_Infancia_y_la_Adolescencia.pdf
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Podemos encontrar datos e información de los estudiantes en:
• Informes de tutoría del Comité de Tutoría del año pasado.• Informe General Anual de la Institución Educativa (IGA).•
Informe del registro de incidencias, de los reportes de los auxiliares de la IE.
Informe de Tutoría:• Escaso conocimiento de las y los tutores respecto a la educación sexual integral.• Casos de estudiantes que consumen alcohol.
Del registro de incidencias:• Casos de violencia entre estudiantes durante la hora de recreo.Del reporte de auxiliares.• Casos de estudiantes que llegan continuamente tarde por causa de trabajo.
Ejemplo
3
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MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LAS NECESIDADES
Herramientas/fuentes Lo encontrado (*)Orientación
Del diagnóstico de losdocumentos de gestión (PEI,PAT)
Tutores poco comprometidos y sin perfil.Desconocimiento del trabajo tutorial.Estudiantes en Consumo de drogas
De losindicadores de los planesnacionales relacionadas a
situaciones de riesgo enestudiantes.
Trata de personasEmbarazo adolescente
De informes de tutoría u otrossobre situaciones específicas deestudiantes.
Familias disfuncionales
Poca disposición al estudio
(*) Lo encontrado nos llevará a identificar las necesidades.
Ejemplo
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ELABORAMOS NUESTROS PLANDE ACTIVIDADES DE LA ATI
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ESTRUCTURA DEL PLAN DE ACTIVIDADES DE LA ATI
1. DATOSGENERALES
2.FUNDAMENTACIÓN 3. OBJETIVOS
4. ACTIVIDADES6. EVALUACIÓN 5. RECURSOS
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GRADOY SECCIÓNNº ESTUDIANTES
TUTOR (A)Horario
AUH M DÍA HORA
1º A
1º B
PASO 1: DATOS GENERALESEn este punto debemos consignar la información relevante como:
a. UGEL:
b. Institución educativa:
c. Integrantes del comité de tutoríac.1. Director (a):
c.2. Coordinador (a) de Tutoría:
c.3. Responsable de Convivencia:
c.4. Representante de las y los tutores por grado:
c.5. Representante de las y los auxiliares:
c.6. Representante de las y los estudiantes:
c.7. Psicólogo (a) o Trabajador (a) Social:
d. Tutores:e. Auxiliares:
PLAN DE ACTIVIDADES DE LA ATI
6. Docentes tutores y auxiliares:
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PASO 2: FUNDAMENTACIÓN
La fundamentaciónresponde a tres preguntas
¿Qué debe
hacer laescuela ?
¿Por qué lo
debe hacer ?
¿Para qué lo
debe hacer ?
Veamos como se desarrollan cada una de las
preguntas planteadas...
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¿Qué hacer en la IE
Respondemos:
NECESIDADESDE
ORIENTACIÓN
Responde alas políticasnacionales
Respondan aldiagnóstico
DEBEMOS ATENDER
NECESIDADESDE
GESTIÓN
Capacitación Monitoreo yasesoramiento
*TOE: Tutoría y Orientación Educativa
Evaluación
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¿Por qué debemos realizar las acciones ….?
Respondemos:
C O M I T É D E T U T O R Í A
Se identifican
Hemos encontradoen los documentosde gestión de la IE.
(necesidadesidentificadas en el
Diagnóstico delPEI,PAT)
Atender situacionesde riesgo que se
traducen enindicadores de los
planes nacionales quedebemos atender
En los informetutoría u otro
identificansituaciones
específicas d
estudiantes
NECESIDADES DE GESTIÓN Y ORIENTACIÓN
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¿Para qué debe hacerlo?
Respondemos:
LA RESPUESTA A LA PREGUNTA NOS LLEVAA ENCONTRAR LA FINALIDAD
QUE TE CONDUCE ELABORAREL PLAN DE ACTIVIDADES DE LA ATI
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Fundamentación
El presente plan de Actividades de la ATI, desarrollará acciones dactividades de capacitación, acompañamiento y monitoreo dirigido
de la comunidad educativa. Asimismo, promoverá el desarroorientación dirigido a las y los estudiantes para la promoción de estejercicio pleno y responsable de la sexualidad, la prevención de situriesgo como el embarazo adolescente, el consumo de drogas y otconvivencia armoniosa.
Fundamentación
Las actividades propuestas en el presente plan responden a las dorientación, debido que se han identificado casos de consumo deadolescencia, así como otras situaciones de riesgo que podríanmental y emocional de las y los estudiantes, las mismas que pon
los aprendizajes y su permanencia en la escuela.
En ese sentido las actividades planteadas contribuirán a fortalecertutoras y tutores para que puedan brindar una orientación adecuadaa las familia de los mismos, con la finalidad de disminuir las sitenfrentan actualmente los estudiantes y mejorar el clima en lAsimismo, se contribuirá a la promoción, defensa y respeto de loestudiantes y a la construcción de una convivencia escolar pacífinstitución educativa.
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FORMULACIÓN DE OBJETIVOS
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PASO 3: OBJETIVOS
OBJETIVOS
CLAROS: el lenguaje debe ser ordenado y
referirse exactamente a lo que se quiere lograr..
PRECISOS: puntuales y factibles de alcanzar con
disponibles, la estrategia y los plazos previstos.
PERTINENTES: que posean una relación ló
situación que se pretende atender o resolver.
Los objetivos son los logros que se quieren alc
con la ejecución de las acciones o actividade
Ó
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Implementar la tutoría y orientacióneducativa en la institución educativa
mediante la planificación de actividades de
gestión y orientación , dirigidas a brindaracompañamiento cognitivo y socio
afectivo de calidad a las ylos estudiantes.
El objetivo generaltiene 4 partes:
1. Un verbo en infinitivo
2. Un ¿Qué?3. Un ¿Cómo?4. Un ¿Para qué?
FORMULACIÓN DE OBJETIVOS
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Los objetivos son los logros quese quieren alcanzar con laejecución de las acciones oactividades
Responde a lassiguientes preguntas
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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Objetivo específico: Fortalecer las capacidadesde los Tutores para el desarrollo de la tutoría enel aula durante el año escolar.
¿Qué?
•Fortalecer lascapacidades
¿Para qué?
•Para eldesarrollo de la
tutoría
¿Cuándo?
•Durante el añoescolar.
¿Dónde?
•En el aula.
¿A quién?
•Docentestutores
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FORMULACIÓN DE ACTIVIDADES
PASO 4: PLANTEAR ACTIVIDADES
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Las actividades son un conjunto de acciones que permiten alcanzar los objetivos prAtención Tutorial Integral en la escuela.
Este aspecto nos lleva a responder las siguientes preguntas:
¿Qué es aquello que favorecerá el cumplimiento de los objetivos formulados para e¿cómo fortalecer las capacidades de las y los tutores para que desarrollen en forma¿qué acciones permitirán fortalecer la ATI en la institución educativa? Por ejemplo.
PASO 4: PLANTEAR ACTIVIDADES
•ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN (Jornadas de sensibilización, talleres d jornadas pedagógicas, otros).
•ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO (En la tutoría gru
familias).•ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (proceso, final).
GESTIÓN DE LA TUTORÍA
•ACTIVIDADES DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL DIRIGIDAS A ESTUDIA(jornadas, ferias, actividades culturales u otra actividad relacionada a lonacionales donde exista prevalencia en su región.)
•ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS( escuela de padres, reuaula, entrevistas individuales, otros).
ORIENTACIÓNEDUCATIVA
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OBJETIVOS ACTIVIDADES RESPONSABLES
Fortalecer las
capacidades de los
tutores para el
desarrollo de la ATI en
el aula durante el año
escolar.
Jornada de reflexión y sensibilización sobre laimportancia de la ATI y el rol del tutor.
Comitéde tutoría
Taller de capacitación “Elaborando mi Plan deActividades de la ATI”
Taller de capacitación sobre “Embarazoadolescente”
Reuniones de trabajo colegiado
Actividades de monitoreo y acompañamiento Coordinador ATI
ACTIVIDADES
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OBJETIVOS ACTIVIDADES RESPONSABLES
Desarrollar acciones desensibilización en la comunidad
educativa sobre la importanciade una convivencia democrática,para aprender a resolverconflictos de manera pacífica yprevenir situaciones de riesgo.
Reuniones de coordinación conaliados estratégicos.
Comité
de tutoría
Campaña del Buen Trato en la
institución educativa.Paseo de integración con las y losestudiantes.
Promoción del proceso electoralpara el Municipio Escolar
Responsable departicipación
estudiantil
ACTIVIDADES
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RECURSOS Y EVALUACIÓN
PASO 5: DEFINIR LOS RECURSOS
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Aquí se debe considerar los recursos humanos, materiales y financieros para la ejecución
HUMANOS:• Directivos• Coordinador de tutoría• Psicólogo o trabajador social• Integrantes del comité de tutoría• Tutores• Docentes de áreas curriculares• Personal administrativo• Auxiliares de Educación
MATERIALES• Recursos solicitados por el comité de acuerdo a las actividades programadas.
FINANCIEROS:. Autofinanciado, donaciones o ingresos propios
PASO 5: DEFINIR LOS RECURSOS
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EVALUACIÓN
PASO 6: EVALUACIÓN
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La evaluación permite descubrir si los objetivos planteados se han cumplido o no, lo que reforzará los logrodificultades.Es un proceso de reflexión que implica hacer un análisis del desarrollo de las actividades ejecutadas por telaboración de un informe que será socializado en la jornadas de reflexión y en la rendición de cuentas al fina
En estos informes se debe tener en cuenta los siguientes aspectos:
MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE /BIMESTRE
ACTIVIDADES
PROGRAMADASLOGROS
(cuantitativos - cualitativos)DIFICULTADES MED
De Orientación
De Gestión
PASO 6: EVALUACIÓN
PLAN DE ACTIVIDADES DE LA ATI
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1. Datos Generales:
a. UGEL:b. Institución educativa:c. Integrantes del comité de tutoríac.1. Director (a):c.2. Coordinador (a) de Tutoría:c.3. Responsable de Convivencia:c.4. Representante de las y los tutores por grado:c.5. Representante de las y los auxiliares:c.6. Representante de las y los estudiantes:c.7. Psicólogo (a) o Trabajador (a) Social:
d. Tutores:e. Auxiliares:
Docentes tutores y auxiliares:GRADO Y SECCIÓN
N° DE ESTUDIANTESTUTOR(A)
HORARIO
H M DÍA HO
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4.1. Actividades de Gestión de la Tutoría Meta Responsables C
Capacitación Coordinador ATIComité de tutoríaPsicólogo o trabajador social
Acompañamiento Coordinador ATI
Evaluación Coordinador ATIComité de tutoríaPsicólogo o trabajador socialTutores
4.- Actividades:
2. Fundamentación:
3. Objetivos:Objetivo general:
Objetivos específicos:
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4.2. Actividades de orientación: Meta Responsable C
A los Estudiantes:---
Coordinador ATIComité de tutoríaPsicólogo o trabajador socialTutores
A las Familias:
---
Psicólogo o trabajador social
Coordinador ATITutores
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5. Recursos (Humanos, materiales, financieros)6. Evaluación
Lima,………de………….
Director (a) Coordinador (a) de Tutoría
MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE
Actividades programadas degestión y orientación Logros(cualitativos- cuantitativos) Dificultades Me
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7. Anexos:• Matriz de priorización de necesidades de orientación.
MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LAS NECESIDADES EN EL DIAGNÓSTICO
Herramientas/fuentes Lo encontrado (*) Orientación
Del diagnóstico de los
documentos de gestión (PEI, PAT)
De los
indicadores de los planes
nacionales relacionadas a
situaciones de riesgo enestudiantes.
De informes de tutoría u otros
sobre situaciones específicas de
estudiantes.
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•Planes tutoriales de aula de cada tutor.•Cronograma de entrevistas a estudiantes.•Cronograma de entrevistas a las familias.•Cronograma de reuniones de aula.•Horarios de los tutores (grupal e individual)•Cronograma y diseños de jornadas de trabajo con lasfamilias (Escuela de Familias)•Cronograma de actividades para la promoción de laparticipación estudiantil.•Cronograma de reuniones de trabajo colegiado•Cronograma de actividades de monitoreo•Fichas de monitoreo.•Otros
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Muchas gracias