Post on 18-Feb-2019
Unità Pastorale “Cristo Salvatore”Unità Pastorale “Cristo Salvatore”Unità Pastorale “Cristo Salvatore”Unità Pastorale “Cristo Salvatore”
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IntroduzioneIntroduzioneIntroduzioneIntroduzione LE DIMENSIONI DELLA FORMAZIONE CRISTIANA
In qualsiasi progetto base di iniziazione cristiana è importante
siano considerate e trovino posto tutte le dimensioni essenziali e
complementari della formazione cristiana, sia pur con spessore
differente sulla base della specificità del singolo itinerario
catechistico.
Si tratta anzitutto della dimensione biblica. Episodi, personaggi e
simboli devono trovare spazio nella catechesi, questo vale in
primo luogo per le pagine del NT, ma anche per l’AT i cui eventi
narrativi vanno relazionati con la figura di Gesù e la vita della
Chiesa.
Risulta poi certo importante la dimensione esperienziale e culturale della catechesi, cioè il suo dover interessarsi, analizzare
e interrogare la vita dei ragazzi e il loro contesto di vita.
La dimensione morale o del giudizio e dell’impegno morale. Le
scelte della proposta cristiana devono tener conto dello sviluppo
dei ragazzi e diventare proposta di valori, di atteggiamenti e di
comportamenti concreti e sperimentabili nel quotidiano.
La dimensione della preghiera e della liturgia che abbraccia
anche i segni e i simboli della fede. Particolare cura si avrà
nell’introdurre e far fare esperienza dei sacramenti
dell’iniziazione cristiana e del sacramento della Riconciliazione.
4 Anche l’edificio della chiesa, con le sue caratteristiche, funzioni e
significati sarà oggetto di scoperta da parte dei ragazzi e di
accurata presentazione da parte dei catechisti.
Da ultimo è significativa specie nell’iniziazione cristiana la
dimensione comunitaria cioè l’essere rimandati alla storia della
comunità con i suoi santi e testimoni e all’inserimento in progetti
e scelte della comunità cristiana del luogo: esperienze di
fraternità, di carità, di promozione umana, di missionarietà, di
pellegrinaggi, di devozioni, ecc.
STRUTTURA DI UN INCONTRO
(un incontro non esaurisce necessariamente tutti i passaggi)
Introdurre: è la presentazione del tema e dell’attività
Ascoltare: al primo posto l’ascolto di un episodio del Vangelo o
della Bibbia
Riflettere: la catechista propone l’interpretazione essenziale di
quanto ascoltato
Fare: i ragazzi sono coinvolti direttamente in un lavoro concreto
Celebrare: la preghiera è la risposta al Signore che ci ha parlato
Consegna: viene lasciato un invito perché quanto scoperto possa
accompagnare i ragazzi durante la settimana
5 Proposta di itinerariProposta di itinerariProposta di itinerariProposta di itinerari
OBIETTIVO E TEMATICA FONDAMENTALE DEI VARI ITINERARI
Primo anno: seconda elementare: scoprire l’amore personale di
Gesù; (primo incontro con la fede cristiana: niente è dato per
scontato).
Secondo anno: terza elementare: accogliere da parte di Gesù la
lieta notizia dell’amore di Dio Padre che ci invita all’amore e al
perdono; (Dio è un Padre che perdona) – celebrazione della
Riconciliazione
Terzo anno: quarta elementare: vivere un personale incontro
con Gesù e con la comunità nella celebrazione dell’Eucaristia;
(Gesù si dona a noi nella Parola e nel Pane) - celebrazione
dell’Eucaristia.
Quarto anno: quinta elementare: scoprire attraverso la fede
della Chiesa il volto di Dio che è Padre e Figlio per noi. (il Credo, in
particolare le parti che riguardano il Padre e il Figlio).
Quinto anno: prima media: vivere il Vangelo di Gesù alimentati
dalla sua forza e come risposta ai doni ricevuti. (I 10
Comandamenti: l’amore che fa vivere e la vita chiede amore; le
Beatitudini: una promessa di felicità).
Sesto anno: seconda media: fare esperienza della vita come
vocazione; conoscere la forza dello Spirito Santo. (la chiamata di
Dio all’amicizia con lui- i doni dello Spirito Santo). – celebrazione
della Cresima.
6 Primo anno: seconda elementare GESU’ CAMMINA CON NOI COME UN AMICO
In questo anno desideriamo camminare insieme ai bambini per:
Vivere un iniziale incontro con Gesù, avvertirlo nelle proprie
giornate ed intessere un primo rapporto interiore con lui.
In particolare:
- imparare a conoscersi, a rispettarsi, a dialogare tra ragazzi e
con la catechista;
- riconoscere i segni dell’amicizia attorno a noi
- riconoscere il creato come un segno della presenza di Dio e
della sua amicizia
- fare memoria del proprio Battesimo come segno in cui
scopriamo l’amore gratuito di Dio
- esprimersi con la preghiera spontanea e con le preghiere
della Chiesa; assumere gli atteggiamenti e i gesti della
preghiera (segno della croce, mani alzate, ecc.) e dell’ascolto
della Parola;
- conoscere la chiesa e gli arredi principali
- saper raccontare alcune parabole
- vivere alcune celebrazioni comunitarie
- vivere le relazioni con le persone curando gesti e parole per
dire accoglienza, gratitudine, rispetto
7 Secondo anno: terza elementare CON GESU’ NELL’AMORE DEL PADRE
In questo anno desideriamo camminare insieme ai bambini per:
Accogliere da parte di Gesù il dono dell’amore di Dio Padre che ci
invita all’amore e al perdono reciproco.
In particolare:
- l’incontro con alcuni personaggi ci permette di conoscere
l’amore di Dio, il vero tesoro della vita
- la Samaritana e la sete di Dio
- Nicodemo e la novità di Dio
- Il padre misericordioso e il perdono di Dio
- Il giovane ricco e la voce di Dio che chiama
- Il buon samaritano: Dio è vicino a te
- Zaccheo: Dio abita la tua casa
8 Terzo anno: quarta elementare GESU’ PAROLA E PANE DI VITA
In questo anno desideriamo camminare insieme ai bambini per:
Vivere un personale incontro con Gesù e con la comunità nella
celebrazione dell’Eucaristia.
In particolare, desideriamo vivere:
- la scoperta del giorno del Signore come giorno della festa di
Dio per tutti gli uomini - Conoscere Gesù attraverso la sua Parola come colui che ci
incontra e ci salva
- Scoprire l'amore fedele e gratuito di Gesù nel suo modo di
farsi vicino agli uomini nel segno del "mangiare insieme a
tavola", nella sua morte e risurrezione
- Accompagnare i fanciulli a scoprire che il seguire Gesù porta
a celebrare la Pasqua con lui, a riconoscerlo presente nel
segno più grande che egli ci ha lasciato, per accoglierlo
come Pane di Vita
- i ragazzi riconoscono che il messaggio di Gesù da lui vissuto
racchiude un germe di vita e di forza per la propria crescita
9 Quarto anno: quinta elementare DI TE POSSO FIDARMI
In questo anno desideriamo camminare insieme ai bambini per:
scoprire attraverso la fede della Chiesa il volto di Dio che è Padre
e Figlio per noi.
In particolare:
- credere è fidarsi
- la fede in un Dio personale (la figura di Abramo) …Padre
- la fede che dona libertà (Mosè) …Onnipotente
- la fede che unisce (Davide) …di tutte le cose
- il discendente di Davide … discese dal cielo
- chi è Gesù per me …. Signore
- Quaresima … per la nostra salvezza
- La passione e la Pasqua … fu crocifisso per noi, sepolto,
risuscitò
- La Chiesa: i sacramenti … una, santa, cattolica
- La fine dei tempi … la vita del mondo che verrà
10 Quinto anno: prima media IN CAMMINO CON GESÙ
In questo anno desideriamo camminare insieme ai ragazzi per:
vivere il Vangelo di Gesù alimentati dalla sua forza e come
risposta ai doni ricevuti.
In particolare:
- Nella Chiesa siamo chiamati a vivere nella legge
dell’Amore
- Conoscenza e confronto con i primi tre comandamenti
- Conoscenza e confronto con la seconda tavola dei
comandamenti
- Consolidare la fede nel Signore Risorto mediante la
scoperta dei segni di vita nuova che il suo Spirito suscita
nella comunità dei credenti;
- disporre i fanciulli a lasciarsi guidare dal suo Spirito per
amare come Gesù ha amato.
- Conoscere e apprezzare le Beatitudini: ci descrivono chi è
Dio e la sua promessa di felicità
- esperienza di Chiesa
11 Sesto anno: seconda media C’È QUALCUNO CHE TI CHI-AMA
In questo anno desideriamo camminare insieme ai ragazzi per:
fare esperienza della vita come vocazione; conoscere la forza
dello Spirito Santo.
In particolare:
- La vita è vocazione - Io sono un dono per gli altri - Vocazione è conoscere se stessi davanti a Dio - I doni dello Spirito Santo - Io credo: rinnovo la mia fede
- esperienza di Chiesa