Arcidiocesi di Cagliari Ufficio Catechistico Diocesano Se5ore Apostolato Biblico

Quaresima 2018 un cammino attraverso la Prima Lettura domenicale

per riscoprire l’alleanza con Dio

GRUPPOFANCIULLI

S U S S I D I O P E R I L C A T E C H I S T A

Ufficio Catechistico Diocesano Cagliari Se5ore Apostolato Biblico

introduzione

Il presente sussidio si propone di guidare i catechisti dei bambini delle elementariattraversounpercorsoquaresimale che si focalizza sui testi dellaPrimaLettura delledomenichediQuaresimadelcicloB. La proposta si snoda pertanto in 5 tappe, una per ogni domenica di Quaresima. Ilmessaggiogeneralechesi vuole sottolineareè il temabiblicodell’alleanzadiDioconl’uomo.Premettiamoperciòcheognitestodomenicalenonverràconsideratoinvistadiun’analisiesegeticameticolosa,bensìcercandodisottolinearequegliaspettiche,inunosguardo globale del cammino quaresimale, possano aiutare i più piccoli a scoprire labellezzadellarelazioneedell’amiciziaconDio. Data anche la piccola età dei destinatari di questo percorso, ogni tappa proporràdelle attività pratiche che possano aiutare i bambini a memorizzare e tenere altal’attenzione davanti a testi biblici che per loro non risultano sempre di semplice edimmediatacomprensione. Infine, per quanto riguarda i commenti più sostanziosi alle letture, rimandiamo alsussidio preparato per gli adulti, da dove il catechista potrà attingere per unaformazionepersonale.

quanto tempo ho?

Lapropostadiognitappaèstatapensatacomeunmomentochepotrebbeinserirsiall’inizio o alla fine degli incontri parrocchiali di catechesi (evidentemente a totalediscrezionedelcatechista). Laduratadiognisingolomomentoèstatastimatain10\15minuti,senzatenerecontodi tutti i rallentamenti che un gruppo di bambini insieme può evidentementecomportare.

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di cosa ho bisogno?

Ogni tappa viene ampiamente descritta nel presente sussidio, unitamente ad unelencodelmaterialeedelleschedestampatenecessarieperlevarieattività. LeschedescaricabilidalsitosonopensateinformatoA5,dastampareinnumerotalecheognibambinoneabbiauna. Le schede con il testo biblico della Prima Lettura sono un semplice aiuto, e nondovrebbero sostituire la possibilità – ben più efficace – che i testi siano lettidirettamentedallapropriaBibbia.

in cosa consiste?

Ognitappaècostituitadaalcunimomenti,grossomodocostantiperogniincontro:•brevissimorichiamoalletappeprecedenti•consegnaeletturadelnuovotestodellaPrimaLettura•breveattivitàsultestoarticolataindomandeericercaneltesto•attivitàmanualepercompletaregradualmenteilcartellone(vedisotto)

il cartellone di gruppo . . .

Peraiutarelamemorizzazioneelaconsapevolezzadiuncamminoprogressivocheilgruppo dei bambini compie nella Quaresima, si può concludere ogni tappa (vedi ledescrizioni delle singole domeniche) completando un “cartellone di gruppo”, magariappesonelluogoincuiilgrupposiriunisce. Nell’ultimapaginadiquestosussidiosipuòvedereun’ipotesidicomepossarisultareilcartellone.

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Prima Domenica di Quaresima

Dio mi ama e si ricorda di me!

Dal Libro della Genesi Gen9,8-15

DiodisseaNoèeaisuoifiglicon lui:«Quantoame,ecco iostabilisco lamiaalleanzacon voi e con i vostri discendenti dopodi voi, conogni essere vivente cheè con voi,uccelli, bestiame e animali selvatici, con tutti gli animali che sono usciti dall’arca, contuttiglianimalidella terra. Iostabilisco lamiaalleanzaconvoi:nonsaràpiùdistruttaalcunacarnedalleacquedeldiluvio,néildiluviodevasteràpiùlaterra».Diodisse:«Questoèilsegnodell’alleanza,cheiopongotrameevoieogniessereviventecheèconvoi,pertuttelegenerazionifuture.Pongoilmioarcosullenubi,perchésiailsegnodell’alleanzatrameelaterra.Quandoammasseròlenubisullaterraeappariràl’arcosullenubi,ricorderòlamiaalleanzacheètrameevoieogniesserecheviveinognicarne,enoncisarannopiùleacqueperildiluvio,perdistruggereognicarne».

N. B. - Considerazioneprevia:verificare che ibambini conoscanoagrandi linee la storia

delpatriarcaNoè,incasocontrariosipotrebbeapprofittareperraccontarla.

lettura

- ConsegnareadognibambinolaschedaconiltestodellaPrimaLettura.- Letturadelbrano(unolegge,tuttipossonoseguiredallascheda).

domande

- Si possono formulare alcune domande per verificare la comprensione del testoletto…

- CosasuccedetraDioeNoè?- CosavuolefareDioinsiemeaNoè?

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- Siascoltanolerispostedeibambini…- Siguidanolerisposteacomprendereilconcettodi“ALLEANZA”…

- Cosavuoldireessere“alleati”?- Quindi,comecapiamolaparola“alleanza”?

- Aquestopuntosarebbeopportuno“tradurre”laparola“alleanza”conunterminepiù vicino al vocabolario dei bambini, magari coinvolgendo loro stessi in questaricercaedarrivandoatrovareunterminepiùsemplicemaaltrettanto importante(es.amicizia,legame,promessa,etc…)

ricerca

- Sipuòpensareadunaminicacciaaltesoropercreareunpo’disanacompetizione.- Sipossonocrearedeipiccoligruppetti-squadra.- Siavvialasfidaconleseguentidomande(lecuirispostesitrovanoovviamentenel

testo):[vediilrossoneltestosopra]- Trachiavvienel’alleanza?- Qualiimpegniprendonocolorochestringonol’alleanza?- Qualesegnoappareperquestanuovaalleanza?

- Dopoognidomandasidiailtempodicercare.- Vinceilgruppocherispondeperprimoalledomande.

cartellone

- Ognibambinodeveritagliarelapropria“arca”dicarta.- Unavoltaritagliata,ognibambinodevescrivercisoprailproprionomeedilnome

dellepersonealuipiùcare.- Nel frattempo, si prepari un cartellone (possibilmente viola, ovvero a tema col

coloreliturgico)congiàdisegnatounarcobalenonellazonadell’angolosuperioresinistro.

- Ogni bambino incollerà la propria arca lungol’arcobaleno.

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MATERIALE- testidellaPrimaLettura- sagomedellearche- forbici- penne- cartellone- colla- disegnodiunarcobaleno

LEGENDAARCA:segnodellaprotezionediDionelledifficoltà.NOMI DEI CARI: Dio aiuta me e le persone che mistannovicine(perlequalièbenecheiofacciaqualchepreghieraognitanto).ARCOBALENO:“ponte”chemilegaaDio,luisiricordasempredime,perchéèmioalleatoemioamico.

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Seconda Domenica di Quaresima

Quanto mi fido di Dio?

Dal Libro della Genesi Gen22,1-2.9a.10-13.15-18

Inquei giorni,DiomiseallaprovaAbramoegli disse: «Abramo!».Rispose: «Eccomi!».Riprese:«Prendituofiglio,iltuounigenitocheami,Isacco,va’nelterritoriodiMòriaeoffriloinolocaustosudiunmontecheiotiindicherò».CosìarrivaronoalluogocheDiogliavevaindicato;quiAbramocostruìl’altare,collocòlalegna.PoiAbramosteselamanoepreseilcoltelloperimmolaresuofiglio.Mal’angelodel Signore lo chiamò dal cielo e gli disse: «Abramo, Abramo!». Rispose: «Eccomi!».L’angelodisse:«Nonstenderelamanocontroilragazzoenonfargliniente!OrasochetutemiDioenonmihairifiutatotuofiglio,iltuounigenito».AlloraAbramoalzògliocchie vide un ariete, impigliato con le corna in un cespuglio. Abramo andò a prenderel’arieteelooffrìinolocaustoinvecedelfiglio.L’angelodelSignorechiamòdalcieloAbramoper lasecondavoltaedisse:«Giuroperme stesso, oracolo del Signore: perché tu hai fatto questo e non hai risparmiato tuofiglio, il tuo unigenito, io ti colmerò di benedizioni e renderòmolto numerosa la tuadiscendenza, come le stelle del cielo e come la sabbia che è sul lido delmare; la tuadiscendenza si impadronirà delle città dei nemici. Si diranno benedette nella tuadiscendenzatuttelenazionidellaterra,perchétuhaiobbeditoallamiavoce».

lettura

- ConsegnareadognibambinolaschedaconiltestodellaPrimaLettura.- Lettura delbrano;non sarebbemaleorganizzareuna letturadialogatadel testo,

cosìdarenderel’ascoltopiùattivo.

ricerca

- Sipossonoformularealcunedomandeperinvitareciascunoaripercorrereiltestoappenalettoecercarelerispostecorrette:[vediilrossoneltestosopra]

- CosachiedeDioadAbramo?- ComesichiamailfigliodiAbramo?

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- QualeèilnomedelterritorioincuivaAbramo?- Correggeredivoltainvoltainsiemelerisposte.

domande

- Si possono formulare alcune domande per verificare la comprensione del testoletto…

- VisembranormalelarichiestadiDioadAbramo?Nonèunpo’esagerata?- Qualeèlacosapiùdifficilechevihannomaichiestoivostrigenitori…?- …Eavetemaipensatochevel’avesserochiestoperilvostrobene?

- Siascoltanolerispostedeibambini…- Iltuttodeveessereconclusodalcatechistasottolineandoilconcettodi“FIDUCIA”,

propriosull’esempiodell’episodiodiAbramoeIsacco.

cartellone

- Ognibambinodeveritagliareilproprio“asinello”dicarta.- Unavoltaritagliato,ognibambinodevescriveresull’asinellounacosacheGesùmi

chiededifarecomesegnodibontàversoglialtri.- Nelfrattempo,siaggiungaalcartelloneunmonte(alladestradell’arcobaleno).- Ognibambinoincolleràilproprioasinellolungoipendiidelmonte.

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MATERIALE- testidellaPrimaLettura- sagomedegliasinelli- forbici- penne- colla- disegnodiunmonte

LEGENDAASINELLO + CARICO: come una sorta di“fioretto” che ciascun bambino si impegna aportareavantidurantelaQuaresima.IN SALITA: non sempre fidarsi di Dio e fare ilbenesonocosesemplici.

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Terza Domenica di Quaresima

Anche chi ama ha delle regole . . .

Dal Libro dell’Esodo Es20,1-17

Inqueigiorni,Diopronunciòtuttequesteparole:«IosonoilSignore,tuoDio,chetihofattousciredallaterrad’Egitto,dallacondizioneservile:Nonavraialtridèidifronteame.Nontifaraiidolonéimmaginealcunadiquantoèlassùnelcielo,nédiquantoèquaggiùsullaterra,nédiquantoènelleacquesotto laterra.Non tiprostreraidavantia loroenonliservirai.Perchéio,ilSignore,tuoDio,sonounDiogeloso,chepuniscelacolpadeipadrineifiglifinoallaterzaeallaquartagenerazione,percolorochemiodiano,machedimostra la suabontàfinoamillegenerazioni,perquelli chemi amanoeosservano imieicomandamenti.Non pronuncerai invano il nome del Signore, tuo Dio, perché il Signore non lasciaimpunitochipronunciailsuonomeinvano.Ricòrdati del giorno del sabato per santificarlo. Sei giorni lavorerai e farai ogni tuolavoro;ma il settimogiornoè il sabato inonoredel Signore, tuoDio:Non farai alcunlavoro, né tu né tuo figlio né tua figlia, né il tuo schiavo né la tua schiava, né il tuobestiame,néilforestierochedimorapressodite.PerchéinseigiorniilSignorehafattoilcieloelaterraeilmareequantoèinessi,masièriposatoilsettimogiorno.PerciòilSignorehabenedettoilgiornodelsabatoelohaconsacrato.Onora tuo padre e tua madre, perché si prolunghino i tuoi giorni nel paese che ilSignore,tuoDio,tidà.Nonucciderai.Noncommetteraiadulterio.Nonruberai.Nonpronunceraifalsatestimonianzacontroiltuoprossimo.Nondesidererailacasadeltuoprossimo.Nondesidererailamogliedeltuoprossimo,néil suo schiavo né la sua schiava, né il suo bue né il suo asino, né alcuna cosa cheappartengaaltuoprossimo».

lettura

- ConsegnareadognibambinolaschedaconiltestodellaPrimaLettura.- Letturadelbrano(unolegge,tuttipossonoseguiredallascheda).

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ricerca

- Sipossonoformularealcunedomandeperinvitareciascunoaripercorrereiltestoappenalettoecercarelerispostecorrette:[vediilrossoneltestosopra]

- Quante“regole”trovatenelbranocheabbiamoappenaletto?- [Puòessereutilescriverlemanmanoingrandesudiunalavagna]- Quanteregolecon“non”equanteregoleinpositivotrovate?- ComesipresentaesattamenteilSignoreDio?

- Dall’ultima risposta può essere opportuno approfittarne per un breve excursussullevicendeprincipalidellibrodell’Esodo(schiavitùinEgitto,piaghe,liberazione).

domande

- Si può prendere del tempo per “tradurre” insieme alcuni dei comandamenti;ovverocercareditrovareinsiemedelle“regole”adatteall’etàdelgruppo:impegniconcretiefattibilidaibambinidellenostrecomunitàparrocchiali.[Inquestocasoladuratadellapropostapotrebbesforarenotevolmente].

- Iltuttodeveessereconclusodalcatechistasottolineandoilconcettodi“REGOLA”,comenellerelazionienelleamicizietralepersone,ancheconilSignoreGesùsiamochiamati a rispettare degli impegni. Lui ha persino dato la vita per noi! Noiriusciamoadimpegnarcialmenoinqualcosadimenoestremo…?

cartellone

- Ognibambinodeveritagliareleproprie“2tavole”dicarta.- Una volta ritagliate, ogni bambino deve scrivere sulle tavole; in una un buon

propositopositivo,nell’altraqualcosadaevitareassolutamente(“non…”).- Ognibambinoincolleràleproprietavoleinprossimitàdellavettadelmonte(quello

utilizzatopergliasinellinell’incontroprecedente).

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MATERIALE- testidellaPrimaLettura- sagomedelletavole- forbici- penne- colla

LEGENDATAVOLE SUL MONTE: come Dio diede i 10comandamenti sul monte Sinai al popolo diIsraele,cosìanchenoioggiriceviamodalSignoreGesùdegliimpegnidamantenereperesseresuoidiscepolieamicipersempre.

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Quarta Domenica di Quaresima

Può rompersi l’amicizia?

Dal Secondo Libro delle Cronache 2Cr36,14-16.19-23

Inqueigiorni,tuttiicapidiGiuda,isacerdotieilpopolomoltiplicaronoleloroinfedeltà,imitandointuttogliabominideglialtripopoli,econtaminaronoiltempio,cheilSignoresieraconsacratoaGerusalemme. Il Signore, Dio dei loro padri, mandò premurosamente e incessantemente i suoimessaggeriadammonirli,perchéavevacompassionedelsuopopoloedellasuadimora.MaessisibeffaronodeimessaggeridiDio,disprezzarono lesueparoleeschernironoisuoi profeti al punto che l’ira del Signore contro il suo popolo raggiunse il culmine,senzapiùrimedio.QuindiisuoinemiciincendiaronoiltempiodelSignore,demolironolemuradiGerusalemmeediederoallefiammetuttiisuoipalazziedistrusserotuttiisuoioggettipreziosi. IlredeiCaldeideportòaBabiloniagliscampatiallaspada,chedivenneroschiavisuoiedeisuoifiglifinoall’avventodelregnopersiano,attuandosicosìlaparoladelSignoreperboccadiGeremìa: «Finché la terra non abbia scontato i suoi sabati, essa riposeràpertuttoiltempodelladesolazionefinoalcompiersidisettantaanni».Nell’anno primo di Ciro, re di Persia, perché si adempisse la parola del SignorepronunciataperboccadiGeremìa, ilSignoresuscitò lospiritodiCiro, rediPersia,chefeceproclamarepertuttoilsuoregno,ancheperiscritto:«CosìdiceCiro,rediPersia:“IlSignore,Dio del cielo,mi ha concesso tutti i regni della terra. Eglimi ha incaricato dicostruirgliuntempioaGerusalemme,cheèinGiuda.Chiunquedivoiappartienealsuopopolo,ilSignore,suoDio,siaconluiesalga!”».

lettura

- ConsegnareadognibambinolaschedaconiltestodellaPrimaLettura.- Letturadelbrano(unolegge,tuttipossonoseguiredallascheda).

ricerca

- Ognibambinoabbiainmanounapennacolorata(omatita,oevidenziatore).- Ciascuno deve cercare nel testo e cerchiare le seguenti parole [vedi il rosso nel

testosopra]:

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- INFEDELTÀ,COMPASSIONE,DISPREZZARONO,DISTRUSSERO,SCHIAVI,POPOLO.- [Questapartedellapropostahacomesoloscopoquellodifamiliarizzarecoltesto,

laspiegazioneavvienenellatappasuccessiva].

domande

- Riprendendo le parole cerchiate in precedenza, ora le si ripassa in rassegnaleggendoleinrelazionealrapportodiamiciziaconDio…- INFEDELTÀ: quando rompiamo l’alleanza, non ci fidiamo più di Dio, non

seguiamopiùleregolestabiliteconlui.- COMPASSIONE: Dio però è paziente, e prova immediatamente a venirci

incontro.- DISPREZZARONO: ci tappiamo gli occhi e le orecchie e decidiamo di non

pensarepiùaDio.- DISTRUSSERO: rompiamounacosabellaepreziosa,pensataproprioperme,

l’amiciziaconDio!- SCHIAVI: così facendopensiamodi liberarcidaunpeso,e invececi sentiamo

piùpesantidiprimaemenogioiosi.- POPOLO:sevogliamoappartenerealpopolodiDio,possiamoritornaredalui

in qualsiasi momento, lui non ci rigetta mai! Possiamo ritrovare semprel’amiciziaconlui.

- Questa è la storia di Israele, lungomolti e molti anni…Ma non è così assurdovedereinquestastoriadi infedeltàeperdonoanchelenostrestoriequotidianeepersonali.

cartellone

- Ognibambinodeveritagliareipropri“mattoncini”dicarta(ilnumerodimattonciniatestadevedipenderedalnumerodeibambinidelgruppo).

- Una volta ritagliati, ogni bambino (guidato dal catechista) deve incollare imattoncini sul cartellone (nello spazio alla destra del monte), per formare lafacciatadellapropriachiesaparrocchiale.

- Il catechista si premunisca di avere in mente un ordine su come posizionare imattonciniaffinchérisultieffettivamentelafacciatadiunachiesa.

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MATERIALE- testidellaPrimaLettura- sagomedeimattoncini- forbici- colla

LEGENDAMATTOCINI: ogni volta che ritorniamo dal Signore erafforziamol’amiciziaconlui,riprendiamoilnostropostonelsuopopolo,nellanostracomunitàcome“pietrevive”.Usciredaquestaamiciziaècometogliereunapietra(mestesso),ovverocomeunaveraepropriademolizione.

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Quinta Domenica di Quaresima

Una nuova, eterna alleanza!

Dal Libro del Profeta Geremia Ger31,31-34

Ecco,verrannogiorni–oracolodelSignore–,neiqualiconlacasad’IsraeleeconlacasadiGiudaconcluderòun’alleanzanuova.Nonsaràcomel’alleanzachehoconclusoconiloropadri,quandolipresipermanoperfarliusciredallaterrad’Egitto,alleanzacheessihannoinfranto,benchéiofossiloroSignore.OracolodelSignore.Questasarà l’alleanza checoncluderòcon lacasad’Israeledopoqueigiorni–oracolodelSignore–:porròlamialeggedentrodiloro,lascriveròsullorocuore.AlloraiosaròilloroDioedessisaranno ilmiopopolo.Nondovrannopiù istruirsi l’un l’altro,dicendo:«Conoscete il Signore», perché tuttimi conosceranno, dal più piccolo al più grande –oracolo del Signore –, poiché io perdonerò la loro iniquità e non ricorderò più il loropeccato.

lettura

- ConsegnareadognibambinolaschedaconiltestodellaPrimaLettura.- Letturadelbrano(unolegge,tuttipossonoseguiredallascheda).

ricerca

- Sipossonoformularealcunedomandeperinvitareciascunoaripercorrereiltestoappenalettoecercarelerispostecorrette:[vediilrossoneltestosopra]

- Quantevoltetroviamolaparola“alleanza”?- Viricordatesucosaeranoincisii10comandamenti?- EoradovevienemessalaLeggediDio?- ComerispondeilSignoreallenostreinfedeltà?Sivendicaoperdona?Siricorda

osidimentica?

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domande

- Si possono formulare alcune domande per verificare la comprensione del testoletto…

- CosavuoldirechelaleggediDioènelmiocuore?- CosapronunciailsacerdotedurantelaMessa,quandoconsacrailvino?

- Siascoltanolerispostedeibambini…- Il tuttodeveessereconclusodal catechista sottolineando il concettodi“NUOVA

ALLEANZA”,ovveroquellachenonhapiùfine!

cartellone

- Ognibambinodeveritagliarelapropria“freccia”dicarta.- Nel cartellone, nell’area dell’angolo in alto a destra, deve essere disegnata o

incollataunasagomadiunbambino.- Unavoltaritagliata,ognibambino(guidatodalcatechista)deveincollarelafreccia

sulcartellonecosìdacreareunpercorsochepartadalletavolepostesullasommitàdelmonte,finoadarrivarealcuoredelbambino.

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MATERIALE- testidellaPrimaLettura- sagomedellefrecce- forbici- colla

LEGENDAFRECCENELCUORE:guardano infine ilcartellonenelsuo complesso, si può sottolineare il camminocompiutodurantelaQuaresima.IlSignorecihafattoundonoimmenso:lasuaamicizia;nonunqualcosadiesternoe impersonale,maundonochehaunpostoprivilegiatonelnostrocuore.

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