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SCUOLA DELL’INFANZIA CAPITOLINA CIPI’
La scuola offre attività che favoriscono lo sviluppo delle aree cognitive del bambino, promuove la
conoscenza e l’esplorazione attraverso esperienze individuali e di gioco che stimolano curiosità ed emozioni,
per una crescita armonica di ognuno di loro. La scuola permette al bambino di partecipare alle attività di
routine, come l’accoglienza, la merenda, l’igiene personale, il pranzo e il saluto. Queste attività, oltre a
favorire lo sviluppo dell’autonomia personale, rafforzano il senso di appartenenza ad un gruppo. Le attività
didattiche che si svolgono ogni giorno, sia all’interno delle sezioni (nel grande gruppo), che nei laboratori in
piccolo gruppo, danno l’opportunità di utilizzare materiale naturale e/o strutturato favorendo lo sviluppo delle
competenze cognitivo-relazionali.
La scuola accoglie 69 bambini dai 3 ai 5 anni suddivisi in gruppi classe di 23 bambini nelle 3 sezioni, di cui
due eterogenee per età e una omogenea. Le tre sezioni sono a tempo pieno.
La scuola è aperta da Settembre a Giugno, dal Lunedì al Venerdì, con diverse possibilità orarie:
Dalle 8.00 alle 14.30
Dalle 8.00 alle 17.00
L’ingresso a scuola è dalle 8.00 alle 9.00
L’uscita è dalle 14.15 alle 14.30 oppure dalle 16.00 alle 16.30
Il funzionario dei Servizi Educativi, responsabile della Scuola è la dott.ssa Luisa Serrao, numero
telefonico presso il quale è raggiungibile 0695950404.
Il collegio docenti è formato da insegnanti di sezione e insegnanti di sostegno per l’integrazione dei bambini
diversamente abili.
Il personale ausiliario è composto da una collaboratrice scolastica di Roma Capitale e una della società della
Multiservizi.
La scuola è stata costruita negli anni ’70, inizialmente lo stabile è stato adibito ad asilo nido,
successivamente è stato trasformato in scuola dell’infanzia. Nel corso degli anni la scuola è stata
ristrutturata e resa sempre più funzionale alle esigenze didattiche e alle pratiche laboratoriali, con interventi
qualificati con allestimento e arredamento di nuovi spazi. Originariamente si chiamava Via Vaglia, dall’anno
scolastico 2006/2007 il collegio docenti ha deciso di cambiare il nome in Cipì prendendo spunto dal libro di
Mario Lodi intitolato appunto “Cipì”. Questa decisione è stata presa sulla base di un’esperienza lavorativa
che ha coinvolto il gruppo delle insegnanti e dei bambini.
DOVE SIAMO
La scuola Cipì è ubicata in Via Vaglia snc nel quartiere Nuovo Salario del Municipio Roma III, telefono
0695950408. La scuola è raggiungibile con i seguenti mezzi pubblici: autobus di linea 88-92-335-690, treno
metropolitano Fiumicino-Fara Sabina fermata stazione Nuovo Salario. Nelle vicinanze è presente la scuola
primaria Jean Piaget sita in via Seggiano 34 e la scuola primaria Angelo Mauri sita in via Angelo Mauri 5. Nel
territorio sono presenti i nidi comunali Arcobaleno via Isole Curzolane 69, Eureka via Monte Resegone.
La scuola si pone in relazione con altre agenzie formative del territorio offrendo vari centri di aggregazione
sociale, quali:
BIBLIOTECA COMUNALE FLAIANO Via Monte Ruggero 39
PSCINA COMUNALE Via Gran Paradiso 93
CONSULTORIO Via Dina Galli 3 e Via Farulli 6
COOPERATIVA SOCIALE “IL BRUTTO ANATROCCOLO” – ONLUS Via Luigi Lablache 38
SERVIZI ASL Via Lampedusa 23 e Via Dina Galli 3
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LA NOSTRA SCUOLA
La scuola è un edificio posto al piano terra, l’accesso è autonomo. La scuola ha una pianta rettangolare che
dall’atrio, parte centrale dello stabile, si snoda in sei ambienti. L’edificio si affaccia, nel lato posteriore su un
ampio giardino delimitato da un muretto con ringhiere che lo separano dalla strada Via Vaglia, il giardino
offre maggiore possibilità ludico-didattiche. L’ambiente interno è articolato in sezioni e spazi comuni: l’atrio, i
laboratori, il ristorante e i servizi igienici. Le sezioni sono ampie e luminose, le grandi vetrate offrono una
vista di alberi e di aiuole fiorite del giardino. Le sezioni sono allestite in angoli gioco e centri di interesse,
diversificati in base alle esigenze dei bambini di 3-4-5 anni. Ogni classe dispone di un angolo della lettura-
relax con divanetti e un carrello con i libri, un angolo per il gioco simbolico (cucinetta e travestimenti),
l’angolo dell’arte, l’angolo delle presenze (calendario- il turno dei camerieri). Gli ambienti si completano con
delle scaffalature con scatole di vari giochi e una cassettiera individualizzata dove ogni bambino ripone i suoi
lavori. Nell’atrio sono presenti degli armadietti personalizzati dove ogni bambino ripone lo zaino e la giacca
nel momento dell’accoglienza. Questo ampio spazio viene anche utilizzato per le attività integrative
(psicomotricità, inglese e danze popolari). I laboratori si attivano regolarmente due volte a settimana, i
bambini svolgono attività manipolativo-creativo nel laboratorio di Ciccio Pasticcio e di lettura ascolto nella
Biblioteca Azzurra. I bagni, nel rispetto dell’autonomia personale, sono a misura di bambino; inoltre è stato
allestito un angolo dei cambi con le sacchette personali. La mensa offre un momento di condivisione in
quanto accoglie in un unico turno le tre sezioni per il pranzo. Il giardino è organizzato in aree di giochi
(scivoli, percorsi di legno, la capanna degli indiani, un gioco a dondolo, le casette) tutto rigorosamente
impiantato nel terreno. Un’area del giardino è attrezzata con dei gazebi, panche e tavoli in legno.
Una giornata a scuola
Ore 8.00-9.00 Arrivo a scuola, accoglienza individuale e attività e giochi liberi
Ore 9.00-9.30 piccolo momento di condivisione e inizio delle attività di routine
Ore 9.30- 10.00 Colazione
Ore 10.00-11.45 Attività strutturate e riordino
Ore 11.45-12.20 cura dell’igiene personale e avvio operazioni preliminari al pranzo
Ore 12.30-13.30 pranzo
Ore 13.30-14.15 cura personale e relax
Ore 14.15-14.30 uscita
Ore 14.30- 15.30 attività libere in piccolo gruppo e giochi individuali
Ore 15.30-15.45 riordino
Ore 15.45-16.00 lettura di una breve storia
Ore 16.00-16.30 uscita
VISITA VIRTUALE
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AULE CON ANGOLI DI ATTIVITA’
INGRESSO
GIARDINO
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LABORATORIO DI LETTURA LABORATORIO DI MANIPOLAZIONE
ATRIO MENSA
CURA DELLA PERSONA
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ACCOGLIENZA
L’inserimento dei bambini viene organizzato dal collegio docenti e viene programmato attraverso la
possibilità di visitare la scuola in orari stabiliti durante il periodo delle iscrizioni, previa consegna di un deplian
contenente informazioni sulle finalità della scuola, sul calendario, sugli orari e sulla didattica. L’arrivo a
scuola è un momento delicato per molti bambini in quanto necessitano di un tempo adeguato per inserirsi
con serenità nel nuovo ambiente. Perciò le insegnanti, ogni anno, in accordo con i genitori, attuano un
inserimento graduale e personalizzato per ogni nuovo arrivato e, organizzano nel mese di Giugno una
giornata che ha il nome di “festa dell’accoglienza” per i nuovi iscritti. Inoltre nel mese di Settembre vengono
programmati degli incontri con i nuovi genitori, nonchè una riunione informativa sull’organizzazione della
scuola.
ALTRI SERVIZI
Il servizio del pranzo è gestito dalla Ditta Gruppo CIR Food. Il cibo viene preparato nella cucina della
scuola primaria J. Piaget e trasportato in appositi contenitori nella scuola per poi essere servito caldo ai
bambini. Il menù varia ogni giorno, è studiato dalle dietiste in collaborazione con il Dipartimento Servizi
Educativi e Scolastici. Particolare attenzione viene data alle diete speciali per i bambini allergici e per motivi
di salute e religiosi. A metà mattinata viene servito uno spuntino calibrato con il pranzo. Una apposita
commissione (composta dai genitori) si occupa di controllare la qualità del servizio offerto e di redigere
apposite relazioni.
GENITORI
L’assemblea dei genitori
La famiglia è presente nella vita della scuola e partecipa anche attraverso propri rappresentanti agli
organismi di gestione. L’assemblea dei genitori è formata da tutti i genitori frequentanti che si riuniscono in
assemblea per discutere eventuali problemi e proporre idee o altro. L’assemblea dei genitori si riunisce
all’inizio di ogni anno scolastico momento in cui le insegnanti illustrano le programmazioni educative.
Il consiglio di scuola
E' l’organo rappresentativo della partecipazione sociale, ha funzione propositiva e deliberativa sulle
attività programmate dalla scuola. Il Consiglio di scuola è un organismo collegiale, di durata
triennale, ed è formato da un gruppo di dieci componenti scolastiche: genitori e personale della
scuola. I genitori che fanno parte degli organismi collegiali sono eletti da tutti i genitori.
Incontri scuola famiglia
Il Funzionario dei Servizi Educativi riceve per appuntamento.
Gli incontri di sezione e i colloqui individuali con i genitori sono a cura degli insegnanti ed avvengono
su appuntamento. Hanno l’obiettivo di condividere con i genitori la vita nella scuola e l’andamento
dell’ambientamento, lo sviluppo dei bambini, la formazione di una rete di conoscenza a sostegno tra
i genitori.
Un ulteriore servizio che la scuola offre alle famiglie consiste in una serie di incontri organizzati dal
Funzionario Educativo e le insegnanti, con il supporto di psicologi a sostegno della genitorialità su
tematiche di interesse e aspetti da approfondire, inerenti ai bambini di questa fascia di età.
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IL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
La scuola segue gli indirizzi del progetto educativo delle scuole dell’infanzia di Roma Capitale e le
Indicazioni Nazionali del MIUR e fonda il suo operato sui diritti costituzionali della persona e sui diritti
dell’infanzia.
Obiettivi educativi che la scuola intende promuovere sono:
L’autonomia
L’identità
La creatività
La responsabilità
La socialità
La cittadinanza
L’inclusione delle diversità
Le scelte educativo-didattiche:
Partire dal vissuto del bambino e dai bisogni individuali
Fondare sul gioco le attività didattiche
Stimolare all’esplorazione e alla ricerca
Favorire un clima sociale positivo
Organizzare gruppi di cooperazione
Documentare
Verifica e valutazione dei processi e percorsi educativi
PROGETTI-EVENTI
Il collegio docenti definisce, in collaborazione con le famiglie, alcuni progetti educativi nell’ambito delle
attività curricolari inseriti nel POF, al fine di promuovere attività e percorsi nei diversi cambi di esperienza.
Progetti specifici:
CONTINUITA’ EDUCATIVA VERTICALE: ”vado in prima”, per favorire il passaggio dalla scuola dell’infanzia
alla scuola primaria. Le insegnanti e il funzionario educativo, in accordo con le insegnanti della scuola
primaria J. Piaget, organizzano ogni anno un microprogetto, che prevede come conclusione una visita dei
bambini del terzo anno della scuola dell’infanzia alla scuola primaria, ove viene condivisa una attività con i
bambini precedentemente concordata dalle rispettive scuole.
PRESTITO DEL LIBRO
Un’altra iniziativa della nostra scuola è “il prestito del libro”, attività ideata per favorire il piacere di leggere.
Una volta a settimana un gruppo di bambini a turno, sceglie un libro dalla biblioteca azzurra per leggerlo a
casa con i familiari, poi lo riporta a scuola e racconta l’esperienza.
IL LABORATORIO CICCIO PASTICCIO
Si attiva due volte a settimana e favorisce l’espressione creativo-manipolativa dei bambini in piccolo gruppo
in intersezione, con materiale naturale e strutturato (legnetti, sughero, tappi, sabbia, stoffe, pittura, pastelli,
ecc.)
LA BIBLIOTECA AZZURRA
Si attiva due volte a settimana, vi partecipa un gruppo di 9 bambini in intersezione di età omogenea. Questa
attività favorisce lo sviluppo del linguaggio e dell’ascolto.
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LA MOSTRA DI FINE ANNO
Tutte le attività che i bambini svolgono durante l’anno vengono documentate con materiale fotografico,
elaborati grafico-pittorici e plastici. Questo materiale viene utilizzato per una bellissima mostra, aperta a tutti
nel mese di Giugno, dove si diventa partecipi delle esperienze educative vissute dai bambini durante l’anno
scolastico.
ATTIVITA’ INTEGRATIVE
Ogni anno vengono proposte attività integrative deliberate dal consiglio di scuola e autofinanziate dai
genitori. L’attività di lingua INGLESE (per i bambini di 5 anni) attuato da un’insegnante madre lingua. Queste
attività vengono realizzate con cadenza settimanale da operatori esterni alla scuola che, in accordo con le
insegnanti, approfondiscono i temi trattati nelle programmazioni didattiche. Il laboratorio della BABY
FATTORIA attuato in tre incontri laboratoriali che ha permesso ai bambini di vivere esperienze dirette con gli
animali della fattoria presso la scuola.
ATTIVITA’ COMPLEMENTARI
Le gite didattiche per i piccoli rappresentano un’ulteriore esperienza per la crescita emotiva, una nuova
conquista per lo sviluppo dell’autonomia personale e la conquista dell’identità. La scuola organizza ogni
anno uscite didattiche, spettacoli teatrali a scuola, inerenti al progetto educativo in corso. Le feste di
compleanno possono essere festeggiate a scuola con una torta confezionata e un succo di frutta, queste
hanno un valore affettivo-relazionale.
Le feste delle ricorrenze, il Natale e la festa dell’accoglienza, la mostra di fine anno diventano momento di
incontro tra genitori- insegnanti-bambini.