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impara FACILE!

Autori: Monica Puggioni, Daniela Branda, Cinzia BinelliCopertina: Deborah Forni Progetto grafico: Claudia Dovì Impaginazione e illustrazioni: Deborah Forni, Claudia Dovì Colorazione tavole: Elisa De Rose, Claudia Dovì“Si ringrazia per la collaborazione l’ins. Edda Soave.”Stampato presso: D’Auria Printing S.p.A. - Ascoli Piceno Prima edizione: maggio 2016

Via Caduti di Reggio Emilia, 15 40033 - Casalecchio di Reno (Bo)Tel. 051/753358 - Fax 051/752637

E-mail: info@edizionidelborgo.itwww.edizionidelborgo.it

LEGGO, SCRIVO, CONTOIN VACANZA

Attività di ripasso di italiano e matematica

Per ragioni didattiche alcuni testi sono stati ridotti e/o adattati. L’Editore è a disposizione degli aventi diritto con i quali non è stato possibile comunicare, nonché per eventuali involontarie omissioni o inesattezze nella citazione delle fonti dei bra-ni riportati nel presente volume.I diritti di traduzione, di memorizzazione elettronica, di riproduzione e di adattamento, totale o parziale, con qualsiasi mezzo (com-prese le copie fotostatiche) sono riservati per tutti i paesi. L'editore potrà tuttavia conce-dere a pagamento l'autorizzazione a ripro-durre una porzione non superiore al decimo del presente volume. L’Editore, nell’ambito delle leggi internazionali sul copyright, è a disposizione degli aventi diritto non potuti rintracciare.

PresentazioneQuesto volume, mediante attività chiare ed essenziali

che possono essere svolte in piena autonomia,

accompagna i bambini in un percorso graduale,

allegro e piacevole di ripasso e consolidamento

delle competenze di italiano e matematica

acquisite nel corso dell’anno scolastico.

Sul sito www.edizionidelborgo.it sono disponibili

le soluzioni degli esercizi.

dalla classe 1ˆ

alla classe 2ˆ

Evviva le vacanze! ......................................3Coloro l’estate ...........................................4Le lettere dell’alfabeto ...............................5Vocali e consonanti ....................................6Ricomponi le parole ...................................7Sillabe illustrate ..........................................8Crucindovinello ..........................................9Libera le parole ........................................10Scopri le parole ........................................11Suoni duri ................................................12Alleniamoci un po’ ...................................13Giochi sulla sabbia ...................................14Avventure al mare ....................................15Gi - ge .....................................................16Ci - ce ......................................................17Un giorno d’estate ...................................18Ghi - ghe .................................................20Chi - che ..................................................21Sci - sce ...................................................22Mb – mp ..................................................23Le doppie .................................................24Gn - ni .....................................................25Cu - qu ....................................................26Indovinelli con cqu ...................................27Rimelandia ...............................................28Gli-li .........................................................29I nomi ......................................................30Maschile e femminile ...............................31Articoli in viaggio .....................................32Accento e apostrofo ................................33Le azioni ..................................................34Le qualità .................................................35Allungare le frasi ......................................36Frasi in disordine ......................................37Racconta una storia .................................38Una storia per riflettere ............................39Comportamenti giusti e sbagliati ..............40Regole per la sicurezza .............................41Tanti quanti ..............................................42Numeri e quantità ....................................43Quanti sono? ...........................................44

Numeri in successione ..............................45Ancora numeri .........................................46Un mare di quantità .................................47Maggiore, minore o uguale? ....................48Primi calcoli ..............................................49Numeri e colori ........................................50La decina .................................................51Ancora sulla decina ..................................52Numeri... .................................................53...fino a 20 ...............................................54Numeri in ordine ......................................55Contare fino a venti .................................56Venti passi all’indietro ..............................57Ancora numeri .........................................58Grandezza, forma e colore .......................59Probabilità ...............................................60La mappa del tesoro ................................61L’addizione ..............................................62Addizioni sulla linea dei numeri ................63Addizioni al mare .....................................64Problemi con le addizioni .........................65Differenze al mare! ..................................66Ombre al mare .........................................67Un sottomarino di forme ..........................68I numeri ordinali .......................................69Le sottrazioni ...........................................70Sottrazioni sulla linea dei numeri ..............71Le sottrazioni del pellicano .......................72Codice segreto .........................................73Problemi con le sottrazioni .......................74Calcoli con le tabelle ................................75Conta con la mente .................................76Problemi quasi risolti ................................77Le figure riflesse .......................................78Problemi al mare ......................................79Problemi in montagna ..............................80Ancora addizioni ......................................81Ancora problemi ......................................82Sottrazioni al parco giochi ........................83Problemi da completare ...........................84

Mi alleno con il corsivo .... 85-96

Indice

Evviva le vacanze!

D isegna il luogo delle tue vacanze.

V oglio riposare:

A ndrò ai monti oppure al mare.

C ertamente anche i compiti farò e

A vventure entusiasmanti ogni giorno io vivrò.

N uovi amici per giocare, tanti posti da guardare:

Z aino in spalla per girare in tondo

E, felice, vado a esplorare il mondo!!!

Lingua i ta l iana

Coloro l’estate

Completa il disegno come suggerito dalle conchiglie colorate nella scia dell’aereo. Leggi le lettere.

Le lettere nella scia dell’aereo si chiamano

......................................................

Lingua i ta l iana

vocali

Le lettere nella scia dell’aereo si chiamano

......................................................

Le lettere dell’alfabeto

Scrivi almeno due parole che inizino con ogni lettera dell’alfabeto.

A .................................................

B .................................................

C .................................................

D .................................................

E .................................................

F .................................................

G .................................................

H .................................................

I .................................................

L .................................................

M .................................................

N .................................................

O .................................................

P .................................................

Q .................................................

R .................................................

S .................................................

T .................................................

U .................................................

V .................................................

Z .................................................

Unisci i puntini dalla A alla Z rispettando la sequenza dell’alfabeto. Che cosa è apparso?

Lingua i ta l iana

Unisci i puntini dalla A alla Z rispettando la sequenza dell’alfabeto. Che cosa è apparso?

Vocali e consonantiColora di giallo i fiori che contengono le vocali e di rosso i fiori

che contengono le consonanti. Poi colora di azzurro i fiori con le lettere straniere.

Completa con J, K, W, X, Y.

......eans ......iwi ......ilofono

......o-yo ......afer

Lingua i ta l iana

Scopri quali parole puoi formare con ciascun gruppo di lettere.

Scomponi le parole in vocali e consonanti e scopri quali altre parole è possibile formare con alcune delle stesse lettere.

Ricomponi le parole

FORMICA: vocali: .......................... consonanti: .................................

Posso ottenere: ..........................................................................................

PORTONI: vocali: .......................... consonanti: ................................

Posso ottenere: ..........................................................................................

................................ ..............................

M O E L

........................ ...................... ......................

R M A O

........................ ...................... ......................

A E R P

Lingua i ta l iana

arpe pera rape

porto, troni, tono, orto, pino, toro, Rino, torno

orma, ramo, faro, caro, amica, forma, firma

f r m c

p r t n

mora orma

Scrivi le parole dividendole in sillabe.

Sillabe illustrate

Lingua i ta l iana

RAC CHET TA

BAR CA

GE LA TO

CO CO ME RO

OM BREL LO NE

CA STEL LO

SCIU GA MA NO

ME LO NE

Completa il cruciverba e scopri quale animale si nasconde nelle caselle colorate.

Crucindovinello

1. É un fiore innamorato del sole!

2. La terra in mezzo al mare dove si può trovare il tesoro dei pirati.

3. La fa il ragno da mattina a sera.

4. Ha i rami e le foglie.

5. Era un bruco e ora vola con le ali di tanti colori.

6. Ha il cappello e un gambo lungo, cresce nei boschi.

7. Con sette colori riporta il sereno.

L’animale nascosto è ..............................................................................9

Lingua i ta l iana

G I R A S O L E

I S O L A

R A G N A T E L A

A L B E R O

F A R F A L L A

F U N G O

A R C O B A L E N O

LA GIRAFFA

Trova le parole e riscrivile sulle righe.

Libera le parole

1. .............................................

2. .............................................

3. .............................................

4. .............................................

5. .............................................

6. .............................................

7. ..........................................

8. ..........................................

9. ..........................................

10. ........................................

11. ........................................

12. ........................................

SQUALO

ICOCCINELLATTESO

ROSSOGLIOLAGH

RTAMBURONDIN

Lingua i ta l iana

squalo

lombrico

coccinella

tesoro

sogliola

laghetto

tamburo

rondine

Cerca nel quadrato magico le parole scritte in rosso, in orizzontale o in verticale.

Scopri le parole

M U C C H E L O I C

O M B O N C C F S A

N Z S O Q Q U I D S

T N O I C U O U E C

I T M M E A I M R A

V I C Q U I S E U T

S O R G E N T E A A

I M A L B E R I H O

MUCCHE - SORGENTE - CASCATA FIUME - MONTI - ALBERI

Lingua i ta l iana

Fai un cerchio rosso intorno ai suoni CA-CO-CU e un cerchio blu intorno a GA-GO-GU.

Completa le frasi scrivendo le parole mancanti.

Suoni duri

Per entrare nel castello del gatto go-loso, bisogna varcare un grande can-cello dove un gorilla fa da custode. Dopo un lungo corridoio, nella ca-mera più scura, trovi un camino con acceso un grande fuoco. Lì il gatto goloso si fa cuocere una bistecca da un pinguino cameriere con i guanti bianchi e, quando è bella cotta, se la mangia in un sol boccone.

• Il re indossa una splendida ............................ .

• Ho disegnato un ............................ per la festa della mamma.

• La ............................ sta preparando una pozione magica.

• La lumaca impaurita si nasconde nel suo ............................ .

• Il mio

............................ si chiama Birillo.

• Il gatto gioca con il ............................ di lana della nonna.

Lingua i ta l iana

corona

strega

guscio

gomitolo

Completa le parole con CA-CO-CU e GA-GO-GU.

Alleniamoci un po’

..........llo

..........ltello

..........rilla ..........cchiaio

..........fo..........notto

..........tto

..........ccodrillo

..........anti

..........scino

..........mma

..........ramella

Lingua i ta l iana

Leggi la filastrocca e disegna un castello di sabbia all’interno delle onde.

R ispondi.

Mura merlatetorri arrotondate,profondi fossati,viali acciottolati,portoni a forma di conchiglia:l’acqua del mareattacca e se li piglia...Ma il fido secchiellonon mi tradiscee un nuovo castellocon me costruisce.Albaut, Filastrocche dei miei giocattoli, Motta

Giochi sulla sabbia

• Quali giochi fai sulla spiaggia? .................................................................

...............................................................................................................

• Durante un temporale estivo come trascorri il tempo libero?

...............................................................................................................14

Lingua i ta l iana

È una serena mattina d’e-state. Sara tiene una mano in acqua, mentre la barca corre e lascia dietro di sé una pic-cola scia.“È bello questo mare, nonno”, dice.Nonno Tano ride soddi-sfatto: “Ti piace, eh? Questo è uno dei mari più belli, forse il più bello che ci sia. Ed è ancora pulito. Guarda, l’acqua è azzurra come il cielo. Ed è trasparen-te. Guarda sotto. Si vede il fondo, con la sabbia, le rocce, i pesci”.È vero. Si vede il fondo, attraverso l’acqua, e sul fondo notiamo anche l’ombra della nostra barca. Com’è bello stare col nonno su questa piccola barca. E com’è bello parlare in mezzo al mare, noi due soltanto, senz’altro rumore che quello della barca e delle nostre voci.

R. Grazzani, ad.to Nonno Tano, Piemme

Avventure al mareLeggi il racconto.

R ispondi.

• Chi sono i protagonisti della storia? .........................................................

• Dove si svolge la vicenda narrata? ............................................................

• Quando si svolge il fatto? ........................................................................

• Che cosa stanno facendo il nonno e la nipotina? .....................................

............................................................................................................... 15

Lingua i ta l iana

Sara e nonno Tano.

Su una barca.

Di mattina.

Parlano e guardano il mare.

...........ornale ...........ssetti ...........oielli

...........lato ...........ostra ...........ttone

vi...........le an...........lo ..........allo

Gi - ge

Completa le parole con GI o GE.

Leggi e fai un cerchio intorno alle parole che contengono GI e GE.

QUANTA GENTE!

Oggi a Genova, Genoveffa e Giudittahanno invitato tanta gente:Geremia il giornalaio,Gennaro il gelataio,Gertrude la giornalista,Gerardo il generale,Giacomo il giardiniere,Giorgio il giocoliere,Gilberto il gioielliere eGiuliano il geometra.

Lingua i ta l iana

Ci - ceCompleta il cruciverba dei suoni CI e CE aiutandoti con i disegni. Alla

fine, nelle caselle colorate apparirà il nome del personaggio di una fiaba.

Il personaggio nascosto è ......................................................................17

Lingua i ta l iana

F R E C C I A

R N I E R A

N C E L L O

E R V O

E R T O L A

N T U R A

L I E G I E

A N C E

CENERENTOLA

O N T E

R I N O C E R

Un giorno d’estateLeggi il racconto.

Era la sera di uno splendido giorno d’estate. Sebastiano, il tartarughino, non aveva neanche un po’ sonno. Ripensava alla giornata trascorsa con i suoi due amici. Eh sì, avevano fatto proprio un sacco di cose quel giorno... Avevano giocato a nascondino nel campo di grano, poi avevano fatto una gara di corsa tra i filari della vigna... Avevano giocato a girotondo fino a sentirsi ubriachi e si erano ritrovati a terra, a pancia all’aria.Quando la fame si era fatta sentire, si erano intrufolati nell’orto e avevano mangiato con gusto un bel po’ di foglie di lattuga e alcune fragole succo-se. Poi si erano distesi al sole fino a quando i loro gusci non erano diventati belli tiepidi. All’imbrunire i tre amici si erano salutati, per tornare ognuno a casa pro-pria. Sì, è stata proprio una giornata meravigliosa!

P. Horn - C. Kadmon, Quando sarò grande, Edizioni Nord-Sud

Lingua i ta l iana

R ispondi alle domande.

I llustra la storia nei riquadri così come si è svolta.

• Chi è il protagonista della storia? .............................................................

• Che cosa racconta in questo brano? ........................................................

...............................................................................................................

• Che cosa fanno prima Sebastiano e i suoi due amici? .............................

...............................................................................................................

• E dopo che cosa fanno? ..........................................................................

...............................................................................................................

• Infine che cosa succede? .......................................................................

...............................................................................................................

PRIMA DOPO INFINE

Lingua i ta l iana

Sebastiano

Racconta la giornata appena

trascorsa in compagnia di due amici.

Giocano a nascondino, fanno una corsa nella vigna e giocano a

girotondo.

Quando sentono la fame, vanno a mangiare

Quando cala il buio, ognuno torna a casa

delle foglie di lattuga e alcune fragole.

propria.

Ghi - ghe

Quando il .................................... si scioglie, gli gnomi decorano collane

con ................................... e ....................................., che poi posano

sulla .............................. vicino al ................................ in segno di pace

tra ................................. e ....................................

...................... ......................

......................

Trasforma le parole dal singolare al plurale.

Completa la storia con le seguenti parole:

...................... strega

maghi - ghiaccio - margherite - ghiaia - ghiande - laghetto - streghe

Lingua i ta l iana

ghiaccio

margherite

ghiaia

spighe

funghi

streghe

ghiande

laghetto

streghe

CHI CHE

• ......................................

Completa il racconto inserendo CHI o CHE.

Chi - che

LA FESTA DEL BOSCO

Tippi e Tappo si preparano per andare alla festa

organizzata dalle ami.......... o..........tte. In dono portano due

pac.......... con due bei fioc.......... Alla festa ci sono anche le luma..........

e le formi.......... Solo le muc.......... sono rimaste a casa. L’or..........stra

dei pic.......... inizia a suonare, mentre viene offerta una macedonia di

bac.........., pes.........., fi.......... e ..........cchi d’uva.

Lumache - chiave - chitarra - fischietto - maschera - chiodo - chele foche - secchio - lische

Trascrivi nella rispettiva colonna le parole con CHI e CHE.

Lingua i ta l iana

che che

chi che

che che che

che che

lumache

maschera

lische

chiave

chitarra

fischietto

chiodo

secchio

chi chi

ROP CU

MO RI NOLO

Lo scimmiotto scioccherelloscivolò dentro un ruscello.

Pesciolini, rane e bisce,con il pigiamino a strisce,avvertiron lo sceriffo,Pescegatto Lisciobaffo.

Lo scimmiotto lui salvò,ma ben bene lo sgridò.

Cinzia Binelli

Leggi la filastrocca e sottolinea in rosso le parole con SCI e in verde le parole con SCE.

Completa gli schemi inserendo nelle caselle vuote SCI o SCE.

Sci - sce

Lingua i ta l iana

SCI SCE

SCISCI

• ..................................

Mb – mpScrivi nella rispettiva colonna il nome degli elementi nei palloncini,

a seconda che contengano MB o MP.

Lingua i ta l iana

bambola

tamburo

tromba

ombrello

temperino

campana

lampadina

Completa le parole usando le doppie in modo corretto.

Le doppie

• caro .............................

• pala .............................

• casetta ........................

• note ............................

• tori ..............................

• sete .............................

R iscrivi le parole in modo corretto.

pale........a cora........o

ca.........e.........o

caste...........o

di sa..........ia

se........hie........o

ombre........one

Lingua i ta l iana

cassetta

Leggi la filastrocca e sottolinea di rosso tutte le parole che contengono GN.

Completa le parole inserendo GN o NI.

Gn - ni

Agnese disegna sulla lavagnaun paesaggio di montagna:un magnifico castagno,un pino con le pigneed ancora uno stagno dove nuota un bel cigno.Poi, con un colpo di spugna,cancella dalla lavagnail bel disegno della montagna.

Ra.......oCasta.......eMonta.......a

Mi.......era Cri.......eraGera.......o

Ge.......o

Sta.......o

Lingua i ta l iana

ni ni gn ni

gngnnign

Completa le parole inserendo CU oppure QU.

Leggi le parole e scrivile nella rispettiva colonna.

Cu - qu

Aquila, cuccia, cuoco, aquilone, quaderno, cuscino, quadro, culla

.........................................

..........................................

........attro s........ali vanno a s........ola con s........adra, righelli e

........aderni a ........adretti. Tornati a casa, la loro ........gina Triglia gli ha

........cinato per pranzo ........aranta sardine cotte al forno e insalata di

........adrifoglio per contorno.

Poi, i ........attro s........ali,

a pancia piena, vanno a

fare un bel riposino con

i musetti e le pinne sul

........scino.

Lingua i ta l iana

Qu qu cu qu

cuququ

cuccia

cuscino

aquila

aquilone

quaderno

quadro

Scrivi la risposta agli indovinelli. Poi, collega con una linea ogni parola alla rispettiva immagine.

Indovinelli con cqu

• Mi immergo in fondo al mare, con maschera e pinne vado a nuotare!

• Sono di vetro trasparente e nella mia acqua nuotano i pesci, prova a prenderli se ci riesci!

• Quando senti tuoni e vento ed il cielo è nero nero, sto arrivando per davvero!

• Per fare bei disegni dai colori delicati devi usarci ben bagnati!

• La mia acqua è paludosa, ma per le rane sono una casa meravigliosa!

• Se un bagno ti vuoi fare, nella vasca l’acqua faccio arrivare!

.................................

Lingua i ta l iana

subacqueo

acquario

acquazzone

acquerelli

acquitrino

acquedotto

Sottolinea con lo stesso colore le parole che fanno rima tra loro.

Completa le rime della filastrocca usando le parole dell’elenco. Infine, prova tu a scrivere una rima.

Rimelandia

Pantaloni - martelli - maglietta - nonno

• Pere, patate e piselli

ganci, chiodi e ............................

• Per mio fratello una trombetta

e per me una ..............................

• Pesche, mele e meloni

e un bel paio di ..........................

• Uova, burro, capperi e tonno

per una ricetta che piace

al ............................................... !

• ...................................................

...................................................

SOPRA L’ISOLA DI TANNA

Sopra l’isola di TannaIno pesca con la canna:prima pesca un pesce giallopoi un bel fiore di corallodopo pesca un granchio raro,poi un coltello da corsaroe infine un bigliettinocon su scritto: “Ciao, Ino!”

R. Piumini, Chico Perez in Perù, Einaudi ragazzi

La mamma è andata al mercato e che cos’ha comprato?

Lingua i ta l iana

martelli

maglietta

pantaloni

Osserva le parole nei riquadri e cerchia di rosso solo quelle scritte correttamente.

Gli - li

Il figlio del coniglio

mangiò, forse per sbaglio,al posto del trifoglioun ciuffo d’erba voglio.Gli venne tanta vogliadi torta alla vaniglia,d’una maglia vermigliae d’un letto di paglia.Poi ebbe pure vogliadi buttar via la sveglia,quel povero conigliogoloso d’erba voglio.

Cinzia Binelli

Leggi la filastrocca e sottolinea tutte le parole con GLI.

ciliegia

biliardino

vegliero

cavaliere

Giulia

cigliegia

bigliardino

veliero

cavagliere

Giuglia29

Lingua i ta l iana

Leggi i nomi e scrivili nella rispettiva colonna.

canotto - palla - mucca - bambino - elefante - bambina pinne - uomo - gatto - mamma - papà - cappello - nonno

zaino - donna - cane - secchiello - giraffa - pesce salvagente - piccione

NOME COMUNE DI COSA

NOME COMUNE DI ANIMALE

NOME COMUNE DI PERSONA

.................................

I nomi

Lingua i ta l iana

bambino

bambina

elefante

giraffa

piccione

canotto

cappello

secchiello

salvagente

Maschile e femminileTrasforma le parole dal maschile al femminile.

Trasforma le parole dal femminile al maschile.

alunno .........................................

indiano .........................................

pittore .........................................

dottore .........................................

cane .........................................

maestro .........................................

infermiere .........................................

bambina .......................................

gatta .......................................

cuoca .......................................

gallina .......................................

orsa .......................................

leonessa .......................................

regina .......................................

MASCHILE

FEMMINILE

Lingua i ta l iana

alunna

indiana

pittrice

dottoressa

maestra

infermiera

bambino

Articoli in viaggio

Scrivi sui puntini gli articoli indeterminativi.

Volo su ....... bella mongolfiera

ed è ....... avventura vera!

Vedo ....... campo di grano dorato,

osservo dall’alto ....... lago incantato.

Passo poi sopra ad ....... mare immenso,

muovendomi in ....... cielo azzurro intenso.

Sopra ....... isola vola ....... gabbiano

e anch’io volo sempre più lontano!

Scrivi davanti ai nomi gli articoli determinativi appropriati. Per questo viaggio hai portato con te...

• ......... zaino

• ......... binocolo

• ......... occhiali da sole

• ......... mappa

• ......... berretto

• ......... giacca a vento

• ......... magliette

• ......... pantaloni

• ......... scarponi

IL - LO - LA - I - GLI - LE UN - UNO - UNA - UN’

ARTICOLI DETERMINATIVI ARTICOLI INDETERMINATIVI

Lingua i ta l iana

unun’

Quanta frutta dal fruttivendolo:

• la albicocca .......................................

• la uva ...............................................

• la arancia ..........................................

• la anguria .........................................

Quanti animali allo zoo:

• lo ippopotamo ..................................

• lo elefante ........................................

• lo orso ..............................................

• lo alligatore ......................................

R iscrivi le parole mettendo l’apostrofo.

l’albicocca

Nessuno ci credera,ma lontano dalla citta,non si sa perche,vive una tribu di scimpanze.

Seduti su un sofa,indossano un tutu,si bevono un caffee si gustano un bigne.

Leggi la filastrocca e metti gli accenti dove mancano.

Accento e apostrofo

Lingua i ta l iana

´´´

l’uva

l’arancia

l’anguria

l’ippopotamo

l’elefante

l’orso

l’alligatore

Scrivi sui puntini l’azione compiuta dai bambini. Poi, in ogni riquadro, collega con una freccia il nome di ogni animale alla rispettiva azione.

Le azioni

PER MUOVERSI:

• Il pesce striscia

• Il serpente nuota

.................................................................................................................

PER COMUNICARE:

• Il cane muggisce

• La mucca abbaia

.................................................................................................................

Scrivi accanto ad ogni nome un’azione adatta.

• L’usignolo .................................

• La campana ..............................

• Il vento .....................................

• La lampada ...............................

• Il vigile ......................................

• Il bagnino .................................

• L’aereo .....................................

• La barca ...................................

Lingua i ta l iana

cinguetta

Il bambino va al mare

La bambina parla

soffia

illumina

fischia

controlla

decolla

galleggia

• Feroce come .............................................................

• Timido come ..............................................................................

• Furbo come ..............................................................

• Muto come ................................................................................

• Il cane è ..............................................

• La tartaruga è .....................................

• La mosca è .........................................

• La farfalla è ........................................

• Il divano è .....................................e ...........................................

• L’automobile è ..................................e .......................................

• Lo zaino è .....................................e ...........................................

Scrivi una qualità per ogni animale.

Scrivi due qualità per ogni cosa.

Le qualità

Completa.

Lingua i ta l iana

fedele

fastidiosa

colorata

morbido

veloce

capiente

comodo

scattante

pesante

una tigre

un coniglio

una volpe

un pesce

Allungare le frasiOsserva l’immagine e rispondi verbalmente alle domande.

Poi scrivi sulle righe le frasi complete.

1. La mamma legge (Che cosa?) (Dove?)

...................................................................................................................

2. Il bambino con la maglia gialla sale (Su che cosa?) (Dove?)

...................................................................................................................

3. Il cane marrone osserva (Chi?) (Dove?)

...................................................................................................................

4. I bambini torneranno (Dove?) (Quando?)

...................................................................................................................36

Lingua i ta l iana

Un libro sulla panchina

Sulla rete nel parco giochi

La bambina bionda nella sabbiera

Al parco giochi domani

R iordina le parole e scrivi le frasi corrette.

Frasi in disordine

sul volano prato farfalle fiorito Le

.......................................................

un catturato Luca granchio ha

.......................................................

scimmiette Le saltano rami i tra albero dell’

.......................................................

gelato un Michela mangia fragola gusto al di

.......................................................

....................................................... 37

Lingua i ta l iana

Le farfalle volano

sul prato fiorito.

Michela mangia un gelato al gusto

di fragola.

Luca ha catturato

un granchio.

Le scimmiette saltano tra i rami

dell’albero.

Racconta una storiaOsserva le immagini e scrivi la storia rappresentata aiutandoti con

le domande guida. Infine, dai un titolo al tuo racconto.

• Che cosa è successo allo zoo?• Che particolarità ha il cucciolo?• Come reagisce la gente quando lo vede?• E lui come si sente quando ciò accade?• Che cosa scopre di poter fare?• Scrivi come, secondo te, va a finire la storia.

...................................................................................................................

Domande guida.

............................................................

Lingua i ta l iana

Dragulandia è una valle primitiva, abitata da strani animali molto rissosi, dove da secoli co-mandano i Dragosauri. I Dragosauri, di solito, conducono una vita abbastanza tranquilla nel loro villaggio, anche se spesso litigano tra loro e hanno brutte discussioni a causa del loro caratteraccio. I Dragosauri, infatti, iniziano fin da piccoli a dare preoccupazioni alle mamme Dragosaurille: non rispettano le regole della comunità, si approfit-tano di chi è più debole e sono sempre pronti a combinare guai. Insomma, sono delle vere e proprie piccole pesti! Tony Wolf, Draghi, Dami

R ispondi.

• Come risolvono i problemi i Dragosauri? .................................................

..............................................................................................................

• Tu come risolvi una discussione con un tuo amico?

Facendo a botte Offendendo Spiegando le tue ragioni

• I piccoli Dragosauri rispettano le regole? Sì No

• Che cosa significa rispettare le regole secondo te? .................................

..............................................................................................................

Leggi la storia.

Una storia per riflettere

Lingua i ta l iana

Completa il percorso evitando i comportamenti scorretti dei bambini.

Comportamenti giusti e sbagliati

Lingua i ta l iana

Regole per la sicurezza

Non ingerire per nessun motivo medici-nali: servono per curare, è vero, ma se utilizzati in maniera scorretta possono causare effetti anche molto gravi per la tua salute.

Non usare mai a piedi nudi gli strumenti che si collegano alla corrente elettrica, men che meno con le mani o i piedi bagnati: c’è il ri-schio concreto di restare folgorati.

Stai alla larga da oggetti bollenti o ro-venti, come pentole sul fuoco o ferri da stiro: rischi ustioni dolorosissime.

Non ti sporgere mai da balconi o finestre: se dovessi cadere ti faresti veramente molto male. Ricorda: solo i personaggi dei fumetti sanno volare!

Collega con una linea ogni definizione all’immagine corrispondente.

Lingua i ta l iana

Unisci con una freccia gli insiemi equipotenti, cioè che contengono lo stesso numero di elementi.

Tanti quanti

Matemat ica

Conta gli elementi in ogni insieme e scrivi il numero corrispondente nel rispettivo cerchietto.

Numeri e quantità

D isegna in ogni riquadro tanti pesciolini quanti sono quelli indicati dal rispettivo numero.

Matemat ica

Quanti sono?In ogni insieme disegna gli elementi mancanti, in modo che la loro

quantità corrisponda al numero del contrassegno.

Togli gli elementi in più da ogni insieme facendogli una riga sopra, in modo che la loro quantità corrisponda al numero del contrassegno.

Matemat ica

Collega ogni numero al rispettivo insieme.

Numeri in successione

0 91 2 3 4 5 6 7 8

Completa le sequenze numeriche.

Matemat ica

Ancora numeri

Collega ogni numero al rispettivo nome.

5 68 90 21 74 3

OTTO ZERO UNO

QUATTRO

TRE SEI

CINQUE

In ogni riquadro scrivi tutti i numeri precedenti e seguenti.

Matemat ica

1 2 3 4 6

3 4 5 7 8 9

3 4 5 6 7 8

3 4 5 6

5 6 7 8

2 4 1 2

Un mare di quantitàOsserva l’immagine e rispondi alle domande.

Completa la collana di conchiglie inserendo i numeri mancanti.

• Quante sono le conchiglie? ....................................................................

• Quanti sono i gabbiani sulla boa? ..........................................................

• Quanti sono i pesci che vanno verso destra? ...........................................

• Quanti sono i pesci che vanno verso sinistra? ..........................................

• Quante sono le alghe? ...........................................................................

................

........ ........ ........9

Matemat ica

Completa inserendo i segni <, > o = fra le coppie di numeri.

Maggiore, minore o uguale?

7 ............... 5

4 ............... 6

10 .............. 9

2 ............... 3

9 ............... 2

8 ............... 8

0 ............... 1

3 ............... 1

1 ............... 1

Conta quanti elementi ci sono in ogni insieme e scrivi il numero nel contrassegno, poi, inserisci i segni <, > o = fra le coppie d’insiemi.

.........................

Matemat ica

0 ............... 1

3 ............... 1

1 ............... 1

5 + ........... = ...........

Conta gli oggetti in ogni riquadro e scrivi sotto il numero. Dove leggi il numero disegna gli oggetti indicati. Infine, risolvi le addizioni.

Primi calcoli

3 + 4 = ...........

6 + 3 = ...........

........... + 2 = ...........

Matemat ica

2 + 3 = .......

0 + 1 = ........

1 + 1 = .......

0 + 2 = ........

1 + 0 = ......

2 + 7 = .........

5 + 4 = .........

1 + 3 = .........

4 + 3 = ........

1 + 2 = ......

0 + 5 = .......

4 + 2 = .........

4 + 4 = ........

2 + 1 = ........

R isolvi le operazioni sul disegno e coloralo seguendo la legenda.

Numeri e colori

1= 2= 3= 4= 5= 6= 7= 8= 9=

Matemat ica

0 + 1 = ........

1 + 0 = ......

2 + 7 = .........

5 + 4 = .........

1 + 3 = .........

4 + 3 = ........

4 + 2 = .........

4 + 4 = ........

2 + 1 = ........

90 + 5 = .......5

21 + 1 = .......2 + 3 = .......5

0 + 2 = ........2

1 + 2 = ......3

Completa.

La decina 1

..........

Componi il numero 10 con i regoli.

............... + ............... = 10

............... + ............... = 1051

Matemat ica

Ancora sulla decinaD isegna le more e i lamponi in modo che ogni cespuglio abbia dieci

frutti. Poi, completa le operazioni.

7 + ........ = 10

8 + ........ = 10 1 + ........ = 10

5 + ........ = 10

3 + ........ = 10

9 + ........ = 10

2 + ........ = 104 + ........ = 10

6 + ........ = 10

Matemat ica

Numeri...Raggruppa per 10, completa la tabella ed esegui

l’operazione; poi, rappresenta le quantità sull’abaco.

10 + 1 = 11

....... + ....... = .......

....... .......

Matemat ica

1 510 5 15

...fino a 20

....... + ....... = .............. .......

....... + ....... = .......

....... .......

....... + ....... = .............. .......

Matemat ica

....... + ....... = .............. .......

10 10 20

Unisci i punti da 1 a 20 e scopri che cosa hanno costruito i bambini. Colora.

R iscrivi i numeri in ordine, dal maggiore al minore.

201811

..................................................................................................................

R iscrivi i numeri in ordine, dal minore al maggiore.

1015 17 14 16 1113 18 9 19 12 20

..................................................................................................................

Numeri in ordine

Matemat ica

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

20 18 15 14 13 11 10 9 8 5 4 3

Completa le operazioni.

Contare fino a venti

...... + 8 = 20

20 + ...... = 20

14 + ...... = 20

15 + ...... = 20

10 + ...... = 20

19 + ...... = 20...... + 2 = 20

...... + 4 = 20

..... + 11 = 20...... + 7 = 20

Collega ogni numero alla rispettiva scomposizione.

0 da, 7 u

1 da, 8 u

1 da, 5 u

0 da, 2 u

1 da, 3 u

1 da, 0 u

0 da, 4 u

Matemat ica

18 120

Collega ogni numero alla rispettiva scomposizione.

Venti passi all’indietro

Ora prova a contare come i gamberi, cioè all’indietro: parti dal sasso contrassegnato dal numero 20 e procedi a ritroso scrivendo i numeri che mancano fino ad arrivare al numero 1.

0 .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ....4 7 10 15

Completa la linea dei numeri scrivendo quelli che mancano.

Completa le sequenze di numeri in modo corretto.

......

14 16...... ...... ......

...... ............

Matemat ica

18 16 13

10 15 9 10 13

171513198

2 3 5 6 8 9 11 12 13 14 16 17 18 19 20

16 = ............................................

15 = ............................................

8 = ............................................

18 = ............................................

20 = ............................................

17 = ............................................

12 = ............................................

14 = ............................................

7 = ............................................

19 = ............................................

1 da e 6 u

Ancora numeri

7 + 6 = .....4 + 5 = .....

10 + 6 = .....

7 + 11 = .....

17 + 3 = .....

8 + 7 = .....

R isolvi le operazioni e colora in modo uguale le barche e le boe con lo stesso risultato.

Scomponi i numeri come nell’esempio.

Matemat ica

7 + 6 = .....4 + 5 = .....

10 + 6 = .....

7 + 11 = .....

17 + 3 = .....

8 + 7 = .....

1 da e 7 u1 da e 5 u 1 da e 2 u0 da e 8 u 1 da e 4 u1 da e 8 u 0 da e 7 u2 da e 0 u 1 da e 9 u

Grandezza, forma e coloreOsserva le vele e scrivi sui puntini la qualità che cambia: grandezza,

forma o colore.

Cambia .................................................................

Cambia ............................. e ................................

Logica

la grandezza

il colore

la forma

la grandezza

il colore

Oggi Federico giocherà a pallone.

POSSIBILE

IMPOSSIBILE

Oggi Elisa andrà al parco a prendere il sole.

POSSIBILE

IMPOSSIBILE

Oggi Francesco andrà a fare una scampagnata con Elena.

POSSIBILE

IMPOSSIBILE

ProbabilitàOsserva le immagini, leggi e metti

una X sulla risposta giusta.

Logica

La mappa del tesoro

1 quadretto a destra

LEGENDA:

1 quadretto a sinistra1 quadretto in alto1 quadretto in basso

partenzaarrivo

33232533

PERCORSO:

I l pirata Barbariccia ha nascosto il tesoro su un’isola sperduta. Ecco la mappa: segui le

indicazioni e... buona fortuna!

Geometr ia

L’addizioneR ispondi alle domande

ed esegui i calcoli.

Quante bambine ci sono sulla barca?.............Quanti bambini ci sono sulla barca?.............Fra maschi e femmine, quanti bambini ci sono in tutto?.............

Operazione: ............. ............. = .............

Risposta: ....................................................................

Quanti pesci piccoli ci sono?.............Quanti pesci grandi ci sono?.............Quanti pesci ci sono in tutto? ....................................

Operazione: ............. ............. = ............

Risposta: ................................................................. 62

Matemat ica

7 + 3 10

In barca ci sono 9 bambini.

Ci sono 10 pesci.

10 2 3 4 5 6 7 9 10 11 13 14 15 16 17 18 19 20128

Leggi le operazioni e usa la linea dei numeri per trovare il risultato.

Addizioni sulla linea dei numeri

8 + 4 = .........

12 + 3 = ........

10 + 7 = ........

6 + 12 = ........

Matemat ica

R isolvi le addizioni.

3 + 3 = .....

4 + 11 = ......

2 + 14 = ......

8 + 5 = ......

14 + 4 = ......

2 + 8 = ......

11 + 3 = ...... 12 + 5 = ......

4 + 7 = ......

6 + 8 = ......

17 + 3 = ......2 + 13 = ......

6 + 2 = ......

Addizioni al mare

Matemat ica

13 6 14

R isolvi il problema usando il diagramma.

Problemi con le addizioni

1 - Stamattina sono nati 15 pulcini, men-tre ieri ne erano nati 4. Quanti pulcini sono nati in tutto fra ieri e oggi?

2 - Sul filo del telefono ci sono 5 uccellini. Poi se ne po-sano altri 7. Quanti uccellini ci sono in tutto sul filo?

3 - I pirati alla ricerca del tesoro trovano prima 5 dobloni e poi, continuando a scavare, ne trovano altri 13. Quanti dobloni hanno trovato in tutto?

Matemat ica

Le due immagini sembrano identiche, ma in realtà, in quella sotto, ci sono otto differenze. Riesci a trovarle?

Differenze al mare!

Logica

Collega le parole all’ombra corrispondente.

Ombre al mare

PALLONE

MACCHININA

OMBRELLONE

MASCHERA

VELIERO

Unisci con una freccia ogni figura alla sua ombra.

Logica

Un sottomarino di formeColora l’immagine rispettando le indicazioni della legenda.

Geometr ia

Quarto

Quinto

Settimo

Decimo

Ottavo

Secondo

Osserva l’ordine d’arrivo della gara e rispondi alle domande.

Osserva l’ordine d’arrivo della gara e scrivi i nomi dei bambini sui sacchi corrispondenti.

I numeri ordinali

Chi è arrivato primo? ........................ Chi è arrivato ultimo? ............................

IvoAlessio LucaLaura

SaraElena Leo

KatiaAnnaFabio

....................................................

..........................

....................................................

..........................

Matemat ica

LucaSara

AlessioLaura

Anna Katia

Le sottrazioniOsserva le immagini e completa.

Sul bagnasciuga ci sono nove conchiglie.

Un’onda ne porta via tre.

Quante ne sono rimaste adesso?

Nell’aiuola sono sbocciati sedici fiori.

..............................

Cinque fiori sono stati colti e messi in un vaso.

..............................

Quanti fiorirestano nell’aiuola?

..............................- =

Nel freezer ci sono sedici ghiaccioli.

..............................

Quanti ne restanonel freezer?

..............................- =

Quattro ghiaccioli vengono mangiati.

..............................70

Matemat ica

Leggi le operazioni e usa la linea dei numeri per trovare il risultato.

Sottrazioni sulla linea dei numeri

12 - 4 = .........

13 - 6 = .........

16 - 4 = .........

18 - 6 = .........

Matemat ica

10 2 3 4 5 6 7 9 10 11 13 14 15 16 17 18 19 20128

R isolvi le sottrazioni.

Le sottrazioni del pellicano

12 - 7 = ......

20 - 2 = ......

19 - 6 = ......

14 - 7 = ......

12 - 5 = ......18 - 9 = ......

6 - 3 = ......

14 - 3 = ......

La signora Pellicanoogni giorno fa la spesa:con i piccoli “per mano”sulla riva sta in attesa.Qualche incauto pesciolino,che si fa troppo notare,si ritrova, poverino,fra le cose da mangiare.

(Cinzia Binelli)

17 - 5 = ......

13 - 5 = ......

Matemat ica

R isolvi le operazioni: ad ogni risultato è associata una lettera. Sostituisci i numeri della frase misteriosa con le rispettive lettere e scoprirai dov’è il tesoro.

Codice segreto

18 - 11 = ........ = E

14 - 12 = .........= I

10 - 5 = .......... = L

11 - 8 = .......... = T

10 - 4 = ..........= O

10 - 1 = .......... = S

5 - 1 = ............= C

15 - 7 = ..........= N

13 - 13 = ........ = R

10 - 9 = .......... = B

............ È ..............

1 6 9 4 6

.............................................................

Monti rocciosi

Deserto dei serpenti

voi siete qui

Lago oscuro

Bosco profumato

Vulcano attivo

2 5 3 7 9 6 0 6 8 7 5

Matemat ica

- - - - - - - - - - - -

I L NELTESORO BOSCO

R isolvi i problemi usando il diagramma.

Problemi con le sottrazioni

1 - Su un iceberg ci sono 6 pinguini. Dopo un po’, 2 pinguini si tuffano in acqua. Quanti pinguini re-stano sull’iceberg?

2 - Sotto il letto giocano 9 gatti. Dopo un po’, 5 di loro corrono fuori in giardino. Quanti gatti sono rima-sti sotto il letto?

3 - Su un sasso ci sono 5 paguri al sole. Per il caldo, 3 si tuffano in acqua. Quanti paguri restano sul sasso?

Matemat ica

Osserva le tabelle, trova gli errori e cerchiali di rosso.

Calcoli con le tabelle

- 3 4 5 6 7

9 6 7 4 3 2

12 9 8 7 6 5

15 12 11 7 9 8

18 13 14 13 12 11

20 17 16 18 14 13

+ 2 5 8 9 3

- 4 2 3 5 1

+ 3 4 5 6 7

2 5 6 4 8 9

4 7 8 6 9 11

3 5 7 8 8 10

1 4 5 3 7 9

0 3 2 5 7 8

Completa le tabelle.

Matemat ica

+ 2 5 8 9 3

- 4 2 3 5 1

LUNEDÌ GIOVEDÌMARTEDÌ VENERDÌMERCOLEDÌ SABATO DOMENICA TOTALE

2 .......

1 .......

3 .......

Collega con una linea i secchielli con le operazioni che hanno lo stesso risultato.

Chi ha raccolto più conchiglie questa settimana?

Conta con la mente

18 + 2 = ....

4 + 15 = ....

15 + 2 = ....

12 + 7 = ....

8 + 9 = ....10 + 6 = ....

12 + 8 = ....

12 + 4 = ....

Matemat ica

1920 16

20161719

Leggi i problemi e segna con una X la frase che indica l’azione corretta per risolverli. Poi, scrivi l’operazione e la risposta.

Problemi quasi risolti

1 - Stefano ha raccolto 4 sassi rotondi e lucidi, i suoi amici altri 7. Cosa deve fare Stefano per sapere quanti sassi sono stati raccolti in tutto?

2 - Sara conta le biglie nella sua borsetta: sono 15. Ne regala 6 all’amica Luisa. Sara vuole sapere quante biglie ha ancora: che cosa deve fare?

Mettere i sassiin 2 sacchetti.

Contare le biglie nella borsetta e quelle di Luisa.

Mettere insieme tuttii sassi e contarli.

Contare le biglie di Luisa.

Togliere i sassiraccolti dagli amici.

Contare le biglierimaste nella borsetta.

Operazione in riga

................ ................ = .................. Risposta .......................................................

Operazione in riga

................ ................ = .................. Risposta .......................................................

Matemat ica

Sono stati raccolti undici sassi.

Sara ha ancora nove biglie.

Immagina che la linea rossa sia uno specchio e disegna ciò che si riflette dall’altra parte. Poi, colora.

Le figure riflesse

Geometr ia

Osserva, leggi i problemi e completa.

Problemi al mare

2 - La marea ha distrutto 3 castelli di sabbia, mentre altri 5 castelli, lontani dalla riva, sono rimasti interi. Quanti ne erano stati costruiti in totale?

1 - Nel secchiello sono state raccolte 6 conchiglie. Sulla battigia ne sono rimaste 8. Quante conchiglie ci saranno nel secchiello una volta raccolte tutte?

Risposta: .................................................................................................

Operazione

Matemat ica

6 + 8 = 14

5 + 3 = 8

Sono stati costruiti 8 castelli

Ci sono 14 conchiglie in tutto

Leggi i problemi e rispondi alle domande.

Problemi in montagna

1 - La funivia fa tre viaggi. Con il primo viaggio porta al rifugio in cima alla montagna 10 persone. Con il secondo viaggio porta 6 persone e con il terzo viaggio ne porta altre 4. Quante persone ci sono ora al rifugio?

2 - Dopo alcune ore 8 persone decidono di scendere dalla montagna con la funivia. Quante persone restano al rifugio?

Risposta: .................................................................................................

Operazione

Matemat ica

10 + 6 + 4 = 20

Restano 12 persone

Ci sono 20 persone al rifugio

20 - 8 = 12

9 + 7 = .......

6 + 5 = .......

7 + 7 = .......

5 + 4 = .......

9 + 1 = .......

19 + 1 = .......

13 + 4 = .......

8 + 5 = ..........

9 + 3 = .......

18 + 0 = .......

9 + 8 = .......

10 + 8 = .......

6 + 4 = .......

8 + 6 = .......

10 + 9 = .......

Ancora addizioniCompleta le addizioni.

Collega con una linea le mucche con lo stesso risultato.

8 + 4 =

..............

6 + 4 =

..............

10 + 7 =

..............

10 + 2 =

..............

15 + 2 =

..............

7 + 3 =

..............

Matemat ica

Ancora problemiLeggi attentamente i problemi e rispondi alle domande.

Operazione1 - Maria acquista 2 cestini di fragole. Un cestino contiene 11 fragole, mentre l’altro ne con-tiene 8. Quante fra-gole ha in tutto?

Operazione

Operazione3 - Alla festa sono state distribuite 11 caramelle alla menta e 8 alla fragola. Quante caramelle sono state distribuite in tutto?

Risposta: .................................................................................................

2 - Il pagliaccio fa volteggiare 11 palline rosse e 4 gialle. Quante palline fa volteggiare in tutto?

Matemat ica

11 + 8 = 19

In tutto ha 19 fragole

In tutto sono 15 palline

In tutto sono state distribuite 19 caramelle

11 + 4 = 15

11 + 8 = 19

Sottrazioni al parco giochiCompleta le sottrazioni.

10 - 2 =

.............. 18 - 4 =

..............

17 - 3 =

..............

18 - 10 =

..............

19 - 6 =

..............15 - 2 =

..............

10 - 3 = ...........

17 - 1 = ...........

16 - 3 = ...........

18 - 3 = ...........

19 - 8 = ...........

14 - 2 = ...........

10 - 8 = ...........

10 - 6 = ...........

20 - 7 = ...........

11 - 2 = ...........

15 - 9 = ...........

11 - 6 = ...........

13 - 4 = ...........

12 - 3 = ...........

Collega con una linea i giochi a molla con lo stesso risultato.

Matemat ica

Osserva i disegni, inventa un problema e risolvilo.

Problemi da completare

Problema 1: Paolo compra 12 biglie rosse e 4 gialle.

Domanda: ..............................................................................

................................................................................

.........................................................

Problema 2: Al torneo di ping-pong si sono iscritti 12 bambini. Dopo il primo turno, ne sono stati eliminati 4.

Domanda: ................................................................................................

...................................................................................................................

...................................................

Operazione in riga

................ ................ = ...................

Risposta ........................................................................................................................

Operazione in riga

................ ................ = ...................

Risposta ........................................................................................................................84

Matemat ica

Quante biglie ha comprato in tutto?

Ha comprato 16 biglie in tutto

Quanti bambini sono rimasti in gara?

Sono rimasti 8 bambini in gara

Oggi ho imparato a nuotareAnche quest’anno sono andato in vacanza al mare. Sulla spiaggia mi divertivo molto a costruire castelli, raccogliere conchiglie e osservare le alghe.Il momento più bello era però quello in cui potevo fare il bagno. Dove c’era l’acqua alta, c’e-rano le corde di sicurezza, Un mio amico toccava il fondo con i piedi e, con le mani, toccava le corde. Io ero il più piccolo e non toccavo il fondo, Se cercavo di andare giù l’acqua mi faceva risalire.Allora ho capito che potevo salvarmi da solo, perchè muovendomi l’acqua mi teneva a galla.Così ho imparato a nuotare.

R. Rostagno - M. Berra, Dal quaderno di Nicola, Aristea.

Completa.

R iscrivi le parole in corsivo.

Scrivo in corsivo

R iscrivi le frasi.

Scrivo in corsivo

R iscrivi le frasi.

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