Progetto di raccolta Progetto di raccolta differenziata in un differenziata in un

istituto superiore della istituto superiore della provincia di Bresciaprovincia di Brescia

Progetto di raccolta Progetto di raccolta differenziata in un differenziata in un

istituto superiore della istituto superiore della provincia di Bresciaprovincia di Brescia

““Le 4 R”Le 4 R”

Obiettivo raccolta differenziata :

Sensibilizzare

AlunniAlunni PersonalePersonale

DocentiDocenti

Le 4 R

la quantità di rifiuti prodotti per snellire la filiera dello smaltimento

per

riottenere parzialmente quanto è stato utilizzato

ciò che non è recuperabile per ottenere energia

per risparmiare materie prime

La “glocalizzazione”

• Nuovo atteggiamento rispetto al nostro esistere sul pianeta, qui ed ora !

Pensare globalmente e…. agire localmente• Riflettere sullo

stato del pianeta in termini di finitezza delle risorse

• Riflettere sull’impatto delle attività umane sul territorio

• Agire nel luogo dove viviamo la quotidianità mettendo in atto strategie per preservarlo, proteggerlo e valorizzarlo

Obiettivi diversificati in rapporto all’età dei ragazzi

• 1) Prendere coscienza :

• Del problema dello smaltimento dei rifiuti• Dell’impatto ambientale• Dei costi economici dello smaltimento• Della possibilità di operare concretamente per

trovare soluzioni

2) Comprendere l’importanza :

• Della differenziazione e del riciclo dei rifiuti

• Della riutilizzazione• Dell’evitare sprechi• Del creare nuove forme di energia

rinnovabile

Il percorso del materiale da riciclare

Classe

Corridoio

Cortile

Ritiro azienda specializzata e uscita dalla scuola

Postazioni e percorso della carta e lattine da

riciclare

•Nella classe:• Carta e

indifferenziato

In ogni corridoio: raccolta lattine e centralizzazione carta classi

In cortile: la carta e le lattine dei vari corridoi

Il ritiro viene eseguito periodicamente da

un’azienda specializzata

I mozziconi e il verdeI mozziconi e il verde::ogni cosa al suo posto, ovvero vivi ogni cosa al suo posto, ovvero vivi

meglio il tuo ambientemeglio il tuo ambiente

L’assunzione di responsabilitàL’assunzione di responsabilità Una classe quinta viene stimolata a:Una classe quinta viene stimolata a:

• riflettere, elaborare e realizzare il progetto

• proporlo a tutte le altre classi, presentarlo in prima persona classe per classe e monitorarlo.