Scuola dell’Infanzia

Scuola Secondaria di 1° grado

Scuola Primaria

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SCUOLa DELL’INFANZIA

Arce Capoluogo

Coldragone

Villafelice

Isoletta

Roccadarce

SCUOLA PRIMARIA

COLFELICE

ROCCADARCEARCE CAPOLUOGO

SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO

POF 2012/2013Il P.O.F (Piano dell’Offerta Formativa) è la “carta d’identità” della scuola, le attribuisce una identità culturale e progettuale specifica, nel rispetto delle esigenze del contesto sociale, economico e culturale del territorio. Esso presenta i valori e gli impegni che la scuola intende assumere nei confronti degli alunni e delle famiglie.

I punti forti della nostra azione educativo- formativa

LA CENTRALITÀ DEL SOGGETTO CHE APPRENDE

L’INTEGRAZIONELA RELAZIONE COSTRUTTIVA CON

LA FAMIGLIA

IL RISPETTO DELL’AMBIENTE

LO SVILUPPO

DELLA

CREATIVITÀLA DIDATTICA LABORATORIALE

LA COLLABORAZIONE CON GLI ENTI LOCALI

LA SOLIDARIETÀ

L’ACCOGLIENZA

LA RELAZIONE

EDUCATIVA

LA RELAZIONE COSTRUTTIVA CON LA FAMIGLIA

DALL’ ANNO SCOLASTICO 2010/2011 IL NOSTRO ISTITUTO HA SOTTOPOSTO ALL’ ATTENZIONE DI TUTTI I GENITORI UNA SERIE DI QUESITI CHE HANNO PERMESSO DI RACCOGLIERE INFORMAZIONI SUL CONTESTO SOCIO – CULTURALE DELLE FAMIGLIE DI APPARTENENZA DEGLI ALUNNI E DI: CONOSCERE MEGLIO L’AMBIENTE IN CUI

VIVONO QUOTIDIANAMENTE ; CREARE UNA MAGGIORE SINERGIA

SCUOLA-FAMIGLIA; ACQUISIRE INFORMAZIONI PER OTTIMIZZARE

LE RISORSE NEI RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA.

ARTICOLAZIONE MENSILE DELLE EDUCAZIONIun’organizzazione didattico- educativa verticale e

interdisciplinare

SETTEMBRE: Accoglienza

OTTOBRE: Convivenza Civile/ Cittadinanza

NOVEMBRE: Integrazione

DICEMBRE: Solidarietà

GENNAIO: Salute / Ben-essere

FEBBRAIO: Creatività /Pensiero divergente

MARZO: Ambiente

APRILE: Promozione della Lettura

MAGGIO: Educazione stradale

Sistematica:Prove di verifica strutturate e semistrutturate;Osservazioni;Colloqui individuali e di gruppo;Conversazioni

Oggettiva

Globale (prende in esame gli aspetti cognitivi, affettivi, emotivi, relazionali degli alunni)

individualizzata (rispetta ritmi, tempi e livelli di alunni con difficoltà di apprendimento)

Formativapermette all’insegnante di progettare nuovi interventi didattici

Quadrimestrale

LA VALUTAZIONE È …

Collegialeè globale (prende in esame gli aspetti cognitivi, affettivi, emotivi, relazionali degli alunni).

TrasparenteViene comunicata e descritta a genitori ed alunni

INVALSI

INVALSI

Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo

di istruzione e di formazione

Scuola Primaria

Classi II e V

Scuola Secondaria di I grado

Classi I e III

CLASSI COINVOLTE: TUTTE LE CLASSI DELLA SCUOLA PRIMARIA E DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO, COINVOLTE NELLA RILEVAZIONE DELL’INVALSI.DOCENTI COINVOLTI: TUTTI I DOCENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA, I DOCENTI DI ITALIANO E MATEMATICA DELLE CLASSI I E III DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO.TEMPI DI ATTUAZIONE: INTERO ANNO SCOLASTICO.

ATTIVITA’ DI RICERCA-AZIONEDELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO DI ARCE,

AVVIATA DALL’ANNO SCOLASTICO 2009/2010

MODALITÀ DI LAVORO

Metodologia: Osservazione diretta a cura dei docenti somministratori e dell’osservatore.Durante la somministrazione della prova sono emerse tre differenti problematiche:

GESTIONE DELL’EMOTIVITÀ

GESTIONE DELL’ATTENZIONE

GESTIONE DEL TEMPO

CRITICITÀ EMERSE DURANTE LO SVOLGIMENTO DELLA PROVA

CRITICITÀ EMERSE DALLA CORREZIONE DELLE PROVE

• Al momento della correzione, gli errori più ricorrenti sono stati:

ITALIANO:

COMPRENSIONE DEL TESTO

MATEMATICA:ERRORI EQUILIBRATI IN TUTTE LE AREE

AZIONE CORRETTIVA Sensibilizzazione a livello collegiale sulle criticità emerse. Interventi migliorativi attivati a livello di Istituto:

1. Coinvolgimento della Scuola dell’Infanzia, con interventi mirati a sviluppare le capacità, di attenzione, di ascolto e di concentrazione.

2. Attività di ricerca-azione attivata nella Scuola Primaria e Secondaria, per l’italiano e la matematica, attraverso: - programmazione condivisa per superare i punti critici rilevati; - ricerca di strategie migliorative; - diffusione delle strategie ricercate a tutte le classi coinvolte; - verifica dei risultati ottenuti.

PROGETTO VALeS• L’Istituto Comprensivo di Arce è una delle 300

Scuole ammesse alla sperimentazione nazionale del Progetto VALeS.

• Il Progetto VALeS promosso dal Ministero è finalizzato all’implementazione di azioni di miglioramento continuo della performance della scuola e dei processi formativi.

• Avrà durata triennale con inizio dal corrente A.S. 2012/2013.

PROGETTO DI RICERCA-AZIONELAVORARE A CLASSI APERTE…

FACILITA L’ACQUISIZIONE DI: capacità relazionali sempre più solide; capacità di cooperare; capacità di dialogo e riflessione; capacità di valutazione e autovalutazione.

FAVORISCE: il rinforzo dei processi di socializzazione; lo sviluppo della creatività; lo stimolo e la motivazione all’apprendimento; il superamento di disagi e diversità; lo sviluppo di capacità di iniziativa e di

responsabilità personale.

SI LAVORA PER CLASSI PARALLELE… (Scuola secondaria di 1° grado)

Classi I – II (discipline coinvolte: Italiano e matematica)

Le classi aperte permettono di differenziare i percorsi e di effettuare potenziamento, consolidamento e recupero in maniera programmata.

Riducono lo stato di disagio degli allievi con carenze nella preparazione di base

Accrescono il grado di autonomia nell’esecuzione di produzioni scritte e orali

L’organizzazione di gruppi, per livelli di competenze, consente la progettazione di interventi didattici funzionali.

SI LAVORA PER CLASSI ORIZZONTALI… (ROCCADARCE)

IL LABORATORIO DI LETTURA…

SI LAVORA PER CLASSI APErtE con… PROGETTO “LETTURA”

(SCUOLA PRIMARIA CLASSI III E IV di ARCE “CAPOLUOGO “ e “COLFELICE)

Promuovere un atteggiamento positivo nei confronti della lettura;Dilatare i tempi della letturaSviluppare la fantasia e la creatività;Favorire l’iterazione fra diversi linguaggi (verbale, iconico, espressivo)

la scuola dell’infanzia lavora per…sezioni aperte

Vengono organizzate sia esperienze ludiche che attività cognitive per fasce di livello di

competenza, per età e per gruppi di interesse.

USO DELLA LIM… VERSO UNA DIDATTICA MULTIMEDIALE

ALCUNE LIM SONO IN DOTAZIONE ANCHE NELLA SCUOLA PRIMARIA, RISPETTIVAMENTE NEI PLESSI DI ARCE, ROCCADARCE E COLFELICE.

NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO LE LIM VENGONO UTILIZZATE NELLA DIDATTICA ORDINARIA SOPRATTUTTO NELLE CLASSI TERZE.

• Foto manifestazione del 24 ottobre 2012

Le aule multimediali sono state realizzate grazie al contributo di “Fondazione Roma”

I NOSTRI PROGETTI PER L’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA

COMUNI AI TRE ORDINI DI SCUOLA

P. SOLIDARIETÀ

P. AMBIENTE AMICO

P. CONTINUITÀ

P. ACCOGLIENZA

P. SCUOLA AMICA

P. BANCA DELLE RISORSE

P. SAPERE I SAPORI

I PROGETTI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

LE FIABE TRA FANTASIA E REALTA’

IO ASCOLTO E COMUNICO

LEGGO E SCRIVO

• Prevenzione del disagio:- Progetto Accoglienza- Protocollo di Accoglienza per gli Alunni Stranieri- Progetto “Controllo emotivo”- Progetto “Uno Sbullo per Amico”- Indagine conoscitiva sulle classi - Attenzione costante alla relazione educativa

• Prevenzione dei disturbi specifici dell’apprendimento- “Leggo e Scrivo”- “La Scuola Fa Bene a Tutti”

• Supporto per l’handicap- rapporto con enti esterni- rapporti con Ausilioteca

le nostre azioni per…“Obiettivo prevenzione/benessere”

PROGETTI PER LA PREVENZIONE E dSA

P. LA SCUOLA FA BENE A TUTTI

SCUOLA DELL’INFANZIA SCUOLA PRIMARIAP. LEGGO E SCRIVO

• Soggetti: bambini di 5 anni che frequenteranno la classe I della scuola primaria

• Obiettivo: verificare il possesso di abilità e capacità propedeutiche alla letto-scrittura

(Osservazione scientifica e mirata N interventi mirati )

• Tempi: dicembre - 1° test gennaio/aprile - interventi di recupero

maggio - 2° test

PROGETTO“LEGGO E SCRIVO”

Progetto“La Scuola fa bene a

tutti”

• Soggetti: alunni delle classi I e II della scuola primaria

• Obiettivo: verificare il livello di acquisizione della letto-scrittura (osservazione scientifica delle eventuali difficoltà)

• Tempi: febbraio - 1° test (dettato) marzo/aprile - interventi di recupero

maggio - 2° test (dettato)

InterventiColloqui con le famiglie(raccordo interventi di supporto, monitoraggio, consulenza, ecc)

Raccordo con operatori esterni (Asl, Ausilioteca, ecc)

Colloqui con/tra docenti-Pianificazione di interventi individualizzati-Inserimento nei corsi di recupero scolastici ed extrascolastici-Diffusione materiale -Diffusione iniziative di aggiornamento-Diffusione delle buone prassi

ISTITUTO COMPRENSIVO DI ARCE Sintesi dati progetti “LEGGO E SCRIVO” e “LA SCUOLA FA BENE A TUTTI”

(prevenzione e intervento Disturbi Specifici dell’Apprendimento) TRIENNIO 2009-2012

Anno 2009/10 2010/11 2011/12

Classe febbraio giugnovalutazion

epositivi

febbraio giugnovalutazione positivi

febbraio giugnovalutazione positivi

 sc. infanzia5anni 

 40%

 9%

 80%

 40%

 2%

 100%

 26%

 13%

 ---

 classe I primaria

 7%

 9%

 50%

 9%

 11%

 17%

 24%

 6% 

 25%

classe II primaria 

 29% 

 22%

 20%

 20%

 13%

 33%

 14%

 18%

 10%

I PROGETTI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

p. GIOCHI DELLA

GIOVENTÙ

P. RECUPERO E POTENZIAMENT

OECCELLENZE

P. COMENIUS

P. PATENTINO

CERAMICA

Progetto trinity

Costruiamo il Villaggio della Speranza

PROGETTOADOTTIAMO UN

VILLAGGIO

Missione di Singida,

Tanzania (Africa)

ORIENTA – MENTEATTIVITA’ RIVOLTA AGLI ALUNNI DELLE CLASSI III DELLA SCUOLA

SECONDARIA DI I GRADO

oraLunedi 07-01-13

Martedì08-01-2013

Mercoledì09-01-2013

Giovedì10-01-2013

Venerdì11-01-2013

Sabato12-01-2013

8,059,05

I.T.I.SChimico Arpino

Liceo ClassicoTullianoArpino

Liceo Classico Cassino

9,0510,05

I.I.S Alessandro Volta - Frosinone

I.I.S AngeloniFrosinone

LiceoPedagogicoGioberti Sora

Enaudi Sora

Liceo ScientificoSora

10.1511.00

AlberghieroCeccano

I.T.A.SSora

I.T.C CepranoI.T.I.S Isola del Liri

IPSIA Arpino

Liceo Classico Sora

11,0512,05

I.I.SNicolucciIsola del Liri

Alberghiero CassinoLiceo ClassicoTurrizianiFrosinone

Geometra Cassino

Liceo ArtisticoSora

Liceo Varrone Cassino

12,051305

I.T.C Cesare Baronio - Sora

Agenzia Pr.Formazione Frosinone

PROGETTO continuitàCLASSI PONTE DI OGNI ORDINE DI

SCUOLA

Classe 5^ Scuola Primaria

Classe 1^ Scuola secondaria I° grado

Ultimo anno Scuola dell’Infanzia

Classe 1^ Scuola Primaria

Classe 3^ Scuola secondaria I° grado

Progetto Laboratorio Ceramica

L’Arte della Ceramica, attraverso le fasi di lavorazione degli ‘’ Oggetti ‘’ permette di scoprire,

di sviluppare e potenziare la creatività individuale, la conoscenza e le abilità manuali del discente.

PROGETTO “AMBIENTE AMICO”

Inquinamento Rifiuti Riciclaggio Attivita’ operative con materiale riciclato Cura dell’ambiente scuola (interno ed esterno)

I lavori svolti durante i rientri pomeridiani: ricicliamo…

Realizziamo pannelli … per migliorare l’acustica dell’Aula Magna.

Curiamo l’ambiente scuola…esterno ed interno

ECOLOGICA…MENTE SCUOLA

• “AMBIENTE AMICO”, PROGETTO STORICO DEL NOSTRO ISTITUTO, SI CONCLUDE CON LA GIORNATA INTERAMENTE DEDICATA ALL’ECOLOGIA. ALLA MANIFESTAZIONE PARTECIPANO, OLTRE AGLI ALUNNI, ANCHE I GENITORI NELL’AMBITO DEL PROGETTO:

“Ambiente amico”

Progetto inteso a promuovere e potenziare partecipazione e coinvolgimento delle famiglie alla vita della scuola.

LA FAMIGLIA E LA SCUOLA: INSIEME PER UN UNICO OBIETTIVO

RACCOLTA FONDI PER

L’ORFANOTROFIO IN TANZANIA

PROGETTO “SOLIDARIETÁ”

RACCOLTA ALIMENTI PER I BAMBINI ADOTTATI A

DISTANZA

STAND DOLCI PER IL FONDO SOLIDARIETÁ P. “LA DOCEZZA DONA

AL CUORE UNA CAREZZA”

RACCOLTA GIOCATTOLI PER BAMBINI DISAGIATI

RACCOLTA FONDI PER ADOZIONI A DISTANZA

Cena della solidarietà

Tombolata della solidarietà con i nonni

“ NATALE E’ SOLIDARIETà”

Alla riscoperta di Antichi saporiVisi

ta al case

ificio

PROGETTO “SAPERE I SAPORI”

La partecipazione ai concorsi

RUOLO DELLA SCUOLA È

ANCHE …

VALORIZZAZIONE DI TUTTI I

TIPI DI INTELLIGENZE

LA PARTECIPAZIONE AI

CONCORSI RIENTRA NELLE

AZIONI MIRATE ALLO “STAR

BENE” A SCUOLA.

Partecipare ai concorsi vuol dire:

• APRIRSI AL TERRITORIO.

• RACCONTARSI E PARLARE DI SÉ.

• STIMOLARE LA COMUNICAZIONE, I RAPPORTI IL CONFRONTO E LA COOPERAZIONE CON GLI ALTRI.

NINNA NONNA… festa dei nonni

GIOCHI DELLA GIOVENTÚ???

OLIMPIADI DELLA

SCIENZA?????

VIAGGI D’ISTRUZIONE

Le visite guidate e i viaggi d’istruzione rappresentano vere e proprie esperienze

d’apprendimento e di crescita della personalità

degli alunni.

 

 

Scuola dell’infanziaScuola primaria

Scuola secondaria di i grado

PIANO QUINQUENNALE VIAGGI D’ISTRUZIONE

(per ogni ordine di scuola)

CONTRIBUIRE A MIGLIORARE IL LIVELLO DI SOCIALIZZAZIONE TRA ALUNNI E TRA ALUNNI E DOCENTI;

FAVORIRE UNA PIÙ ARTICOLATA CONOSCENZA DELLA REALTÀ CHE CI CIRCONDA. 

OBIETTIVI:

IL MIO PAESE COM’ERA E COME LO VORREI

IL SENTIERO DELL’ARMONIA

Manifestazione di fine anno di tutto l’istituto

PARTECIPAZIONE CORALE ALLA FESTA DEL NOSTRO

ISTITUTO

PICCOLI ARTISTI

STAND IN ALLESTIMENTO

CI ESIBIAMO SUL PALCO

Quanto visto È quello che siamo riusciti finora a realizzare

nel nostro istituto….

PER IL FUTURO IL PROGETTO È QUELLO DI CREARE UNA FITTA RETE DI

COMUNICAZIONE, CON TUTTI I PLESSI, CON LE FAMIGLIE, CON IL TERRITORIO E

CON ALTRE SCUOLE, UTILIZZANDO INTERNET E LA VIDEO-CONFERENZA, IN MODO DA

POTER ALLARGARE IL NOSTRO ORIZZONTE E QUELLO DEI NOSTRI RAGAZZI E DA POTER ADOTTARE UNA DIDATTICA SEMPRE PIÙ MULTIMEDIALE E LABORATORIALE, COSÌ

COME I TEMPI CI RICHIEDONO.

Visitateci su:www.istitutocomprensivoarce.it