Post on 16-Sep-2020
2006
2012
2017
attività
E ….
1
2
3
4
5
Nuove prospettive per I CTS Scuole Polo e CTI. Lo statodell’arte della formazione
,20061 1
CTRH
PROGETTO NTD• CST• FORMAZIONE OPERATORI
A livello nazionale
A livello regionale
,20071 1
PROGETTO NTD• Incontri con operatori CST• Formazione operatori
A livello regionale
,20121
DIRETTIVA BES• CTS• CTI
• Referente regionale CTS
CST CTS – decreto DG
CTRH CTI
A livello regionale
2
,1
Home
USR Azioni regional i
CTS CTS Bergamo
CTS Brescia
CTS Como
CTS Cremona
CTS Leece
CTS Lodi
CTS Mantova
CTS Milano
CTS Monza Brianza
CTS Pavia
CTS Sand r io
CTS Varese
CTI Bergamo
CTI Brescia rTr r ...,_., ,.,
Portale regionale della Lombardia
Portale regionale della Lombardia
home CTS
Ultimi 5 a Sedi CTS Lombardia
*fi-0:) Decreto di individuazione sedi CTS (6 f ebbraio 2015) DATIAZIONI Locli Manto" .,,. Presentazior
1~-lsmu Provincia Denomi nazione Sede CTS
MIUR.AOOD
IEI•!I1•1 BG CT5 Bergamo IC MUZIO - Bergamo di contrast •
ProL MIUR.} BS CT5 Brescia 115 Piero Sraffa - BS
Ell~lf~ coordinam co CT5Como IC Como Borgovico Presentazior drlo@postac CR CT5 Cremona 115 5raffa - CR
LC CT5 Lecco IC Bonfant i e Valagussa
LO CT5 Lodi IC d i Lodi Terzo
MN CT5 Mantova IS P .A Strozzi
Ml CT5 Milano lS Marconi - M l
Ultima modifica: 2015 RILEVAZIONI
RILEVAZIONI
Rilevazione scuole parit arie
Normativa
Nor mat iva
ana Lecco Formazione
Formazione
Documentazione
Materiale di studio
~cn.o ,-i.on7.o
CTS M ilano
LI CEO MARCON I indir izzo: Via DEl NARCISI, 5-20147 Milano Tel.: 02-248302354
E-mail : cts@marconionline.it sito: http://www.ctsntd-milano.net/wiki/?page id=2
Dir igente Scolast ico: SCOTII DONATA GRAZIELLA
Referent e: Anna Rezzani
Operator i:
Se rv izi:
• Formazione
• Consulenza
• Sportello
MB CT5 Monza e Brianza LAS della Vi lla Reale di Mon: • Comodato d'uso
,20171
Circolare• Scuole Polo Inclusione
3
,20171
CTS
CTI
SCUOLE POLO INCLUSIONE
A livello regionale
3
Attività - Servizi 3
•Formazione •Consulenza•Informazioni
•Partecipazione ai bandi
•Sportello autismo•Progetto cyberbullismo
Relazione con ASSTRelazione con associazioni
Specificità territoriali
CTS
CTI C
TI
CTI
CTI
AT (UST
)
Attività 4
Attività CTS BG 4
Centro Territoriale di Sup ~. M inistero dell 'hot ruz:ione. ~ deii'U nlvors it8 o della Ricerca
Non sei collegato. (Login) Italiano (it) •
Home
Navigazione
Home
• Corsi
Categorie di
corso
0 Formazione in seMzio sui temi della disabilita per Ia promozione di figure di coordinamento
~) Jump In
t.;1 Archivio
Tutti i corsi
Benvenuti ne lla pianafonna de l CTS di Bergamo
Cors i
Plattatorma CTS dl Bergamo
.. Nuovi modelli Fascicolo P-ersonale e PEl a.s. 2017/2018 , g..,
~~ Leltera di presentazione F.P. e P.E.I.
- Formazione dei referenti/coordinatori dei processi sui temi della disabilita e dell'inclusione. Seconda annualita
• Per una valutnione inclusiva: idee e nuove pratiche.
La valutazione del grado di inclusivita scolastica nella prospettiva del miglioramento: il circolo virtuoso t ra i documenti • scuola.
Se, in educazione, valutare significa attribuire valore, come valutare l 'inclusione a scuola?
~-1 Laboratori INDICA TORI E STRUMENTI per Ia valutazione dell'inclusione del singolo studente (material! gruppo 1·2)
- Formazione in servizio sui temi della disabilita per Ia promozione di figure di coordinamento
La governance territoriale e i gruppi GLI e GLH
• Gli indicatori per valutare Ia qual ita dell' integrazione e Ia dimensione inclusiva della scuola
L' inclusione e l'organizzazione di sistema
Orientamento e progetto di vita
Le nuove risorse tecnolog iche
Comunic-azione nell'ambito delle disabilitil sensoriali: riflessioni a confronto
Relazioni scuola-tamiglia
11
18
2~
Attività CTS BS 4
Il CTS di Brescia offre consulenza e formazione presso la sua sede e soprattutto presso le sedi dei CTI
Punto di riferimento per la condivisione e la speri
mentazione (CTS Genova e ITD-CNRAsphi bologna)
Incentivare l’uso consapevole delle tecnologie
Attività CTS CO 4
Rete CTS·CTI
Scuole polo
Scuola polo Ab1hd1
Scuola-polo ICF
lndicazioni
Normativa
Moduhst1ca
F.A.Q
Formazione
Strument1 autovalutazione
Aree Tematiche
ADHD
Aut1smo
Bulhsmo e cyberbulhsmo
DSA
Risorse hardware
Penfenche
Tablet
Risorse software
Software free
Software commert~ale
App per tablet
R1sorse per Ia LIM
Test1 hben
Risorse video
D1datt1ca inclus1va
Acced1 Contattac1 Mappa Pm.ac
L·inclusione scolastica a Como Le risorse, i materiali, le indicazioni peri Bisogni Educativi Speciali.
CTS Como en App1ano en Cantu CTI Como CTI Tremezz1na
~inc lusione scolastica a Como > CTS Como Ult.'Nmod f 1Ca.4 mane 2017
[COiiil.nuti per d~
CTS Como
Convegno nazionale dei CTS a Rom a
II convegno si terra a Rom a nelle giornate dell'S e 9 marzo 2017.
Spostamento data incontro "Handle With Care"
Da martedi 28 febbraio a martedi 7 marzo, peri docenti della scuola secondaria di secondo grado.
Handle With Care: Strategie per prevenire e non soccombere ai disturbi
del comportamento
i$, l!i .. IFM
1Ljt§§¥5J@
WlffldtffjtjfM
lniziativa di formazione organizzata dalla rete CTS-Cn in collaboraz1one con V1lla Santa Maria scs e rivolta ai Oirigent1 scolast1ci e ai docenti di ogni ord10e e grado.
La disabi lita visiva nella scuola - Corso di formazione MtJiftt5!1tjiM
Organizzato da Unione Italian a Ciechi e lpovedenti e IRIFOR Como. con 11 finanziamento del GLIP. e aperto a insegnanti, educatori e assistenti alia comunicazione.
Strumenti t ecnologicamente avanzat i per persone disabili - Banda L. R. 23/1999
MhftffitftMJIM
Aperto il ban do per l'erogazione d1 contributi alia persona d1sabile o alia sua famiglia per l'acquisto d1 strumenti
tecnologicamente avanzati (Legge Regionale 23199).
Aggiornamento della comunicazione sui Corso di formazione per docenti
di sostegno privi del titolo di specializzazione
fitM§IM
Vengono rephcati gh incontri plenari previsti allo Spazio Glona, a cominciare dall'~ncontro previsto 11 12 d1cembre che
verra rephcato il 19 dicembre, stesso luogo stesso orario.
handiQQ tecno
lwwc- G-u-.:fo lUI Ontvrtu Spcur .. , d,lrApptrftd-ftlo
Blbhotece digrta .. ..,Aaaoc.-- ..... 1\1 o..1H.. Glacomo Venut1"
Attività CTS CR 4
CTS di Cremona: Azioni riferite al bullismo e cyberbullismoAree di riferimento: Tecnologie, disagio, bullismo e cyberbullismo, relazione trapari, gestione della classe, benessere docente.
Attività CTS LC 4
X L..J www.cts-lecco.it u ~ ------------------------------------------------------------------------------
Home Chi siamo ln·Formazione ~ Percorsi guidati ~ Risorse ~ News ~ Sportello Autismo ~ Contatti p
CENTRO TERRITORIALE di SUPPORTO Provincia di Lecco
Oltre Ia disabi lita: nuove tecno log ie per Ia didattica
Motlen e nel foro Mellette per colore Via le g raffette! Pasta da inf i lare
Attività CTS LO 4
BES C: u www .cstlodl.it
Diamoci Una Mano
ct! casalousterlengo s;t!JQQi ~
--....a .. LODI Ufflclo Scol•stlco Terrltorlele dl Lodl
~~~ CTI-LODI
Sportello Provinciale Autismo
~~ ~ntro t erri tori ale
di S upporto Ufficio Scolastico Territoriale di LODI
Presso Ia sede del Centro Territoriale Risorse per i Bisogni Educativi Speciali, ubicata nella Scuola Arcobaleno di via Tortini a Lodi, e stato attivato lo Sportello Provinciale Autismo ai sensi d i quanto previsto dalla Direttiva sui E?~?. del 27.12.2012.
Lo Sportello offrira consulenza sulle problematiche dell'aut ismo in ambito educativo-didatt ico sia aile famiglie degli alunni disabili che ai docenti di classe coinvolti nella gestione dei vari casi.
La consulenza sara garantita dalla professionalita di due docenti esperte e formate, nelle persone di Crist ina Passerini ed Emanuela Russo.
Le richieste di consulenza per Ia gestione di situazioni problematiche in presenza di alunni con disturbi delle spettro autistico vanno inviate con le seguenti modali ta: - telefonando illunedi dalle ore 12 .30 aile ore 14.30 al numero 037 1 35986 (chiedere di Chiara Samarati) - oppure inviando una mail all'indirizzo cst.lodj@ljbero.jt
. -
!eggi tutto
Attività CTS MN 4
BES C D www.mantovainclusiva.itjindex.prp?optim=com_omtent&view=eategory&layout=blog&id=20&Itemid=134
HOME • CTI ASOLA
Sei qU: ~ • CTS
Menu CTS
Home
Notizie CTS
Documenll CTS
Corsi CTS
Link web di CTS
Contatti CTS
Cerca ..
CTI CASTIGLIONE CTI MANTOVA CTI OSTIGLIA CTI SUZZARA CTI V IADANA
Centro Territorial e di Supporto
Nuovo corso di formazione "\ "SPORTELLO AUTISMO\""
Categoria: ill Pubblicato Sabato, t 8 Febbraio 2017 21 :28 Senna da ctsupporto Visite 56
II CTS informa che dal giorno 1810212017 al giorno 1910212017 sana aperte le iscriztoni al corso di formazione "\"SPORTELLO AUTISMO\"" (20 posti disponibili). Per maggiori informazioni leggr tutta Ia notizia
> Leggi tuno: Nuovo corso di formazione '\"SPORTELLO AUTISMO\""
ATIESTATI "SPORTELLO AUTISMO"
Categoria: lli Pubblicato Giovedl, 12 Gennaio 20172308 Scritto da ctsupporto Vistte: 124
Si comunica che gli attestati della Formazione Provmciale ·sportello Autismo" possono essere scaricati
Pubbli cato nuovo documento ""SPORTELLO AUTISMO""
Categoria lli Pubblicato Giovedl, 17 Novembre 2016 21 .45 Serino da ctsupporto Visile: 78
II CTS informa che e stato pubblicato il documento
""SPORTELLO AUTISMO'-. Per maggiori infonmazioni
leggt tutta Ia notizia
Attività CTS MI 4
Le attività del CTS si focalizzano su 4 aree principali:1.Formazione dei docenti2.Consulenza3.Buone pratiche4.Tecnologie per l’inclusione
Formazione in servizio dei docenti sui temi della disabilità per la promozione di figure di Prima e Seconda Annualità
Sportello Autismo
Il CTS e i CTI monitorano, raccolgono, valutano e documentano le metodologie didattiche più efficaciin relazione ai BES.Diffondono inoltre le buone pratiche fra le scuole.
Attività CTS MB 4
C www.comcozabncnza.1t
CTS/CTI Monza e Bria
' Home News Contattl II nostro logo Fonnazione e gruppi dl levoro Mappo del sit o Accesso ceselle d i past e
Home
MAIN MENU
CTS Monza e Bnanza
I CTI d• Monza e enanza
Elenco d• tutte le NEWS
01Sturbl Spec1fiC1
de trApprendtmento
Arch•v•o delle news
RJcerca Av anzata
Matenah de• cors•
Download d1 document•
Sport elh d1 onen tamento e
consulenza
Sportello Prov•nc•ale Aut1smo
CTS - Nuove T ecnolog•e e
inclusions
Slog del CTS Monza e Bnanza
RJsorse su lla disablltt a
Privacy
RSS Disabdit.1
Amminis traz•one trasparente
URP
Note legah
Elenco s1t1 t emattc•
CTS/CTI Monza e Brianza - Benvenuti' Oettavli
Ql!es to sito web ~ illuogo di riferimento pe ril CTS e 1 CTI della Bnanzo (Monzo centro, con sede presso il LAS d i Monzo Monzo ovest, con sed e presso I'IC Gianni Rodori dl Seregno e Monza est con sed e presso I' IC Com ote). ' Per sapere maggiOfl •nformazton• su• CTI (ex CTR.H) ~ II sito vuole favonre le pnnc•pall attiVIt~ che possono essere cosi s•ntehzzate:
AZIONI
lnformazione : • Normativa
• Tecnologie • lnterventi e ausili didattici
RAPPORH IS JIJUliONAll
SERVIZIO INSERIMENTO LAVORATIVO
ASLMONZAB />Z. OSPEOALIERE
UONPIA
ENTI LOCALI
UNIVERSITA" BICOCCAE CATIOLICA
me
re c
Ia r
MILANO
UST -AT MONZA E BRIANZA
GRUPPO USO CONSAPEVOLE NUOVE
TECNOLOGIE
• SCUOLA IN OSPEDALE
COLLABORA/IONI CENTRO SERVIZIO VOLONTARIATOMONZA E BRIANZA
• ASSOCIAZIONI E COOPERATIVE
Centro TemiOriale d1 Supporto aJI'IndusiOOe dl Monza e Brianza Ordine Medici Chirvrghl e Odontoiatri d1 Monza
Con II palroelniO della Fondazlone Comum~ di Monza e Bnanza
Organazano Q
CORSO eli FORMAZIONE
ICF E ICF-CY: 1ten
mt
DAL MODELLO CONCETTUALE ALLE APPLICAZIONI OPERATIVE
NELL'AMBITO DELLA SCUOLA E DEI SERVIZI
don !,. t Sporte llt
~ Jl l) or1en1amento e con$ulenza Pote ....
Formazione Corsi per docenti, genitori, alunni
dirigenti. educatorr•· Collaborare per la costruzione di progetti
Consu/enza Sportelli Consulenza e Orientamento Sportello Provinciale Autismo
0
0
a sostegno delle persone con disabilita intellettiva e relazionale utilizzando uno strumento comune
Attività CTS PV 4
LIS
Laboratori a cascata
UDL
Gruppi di lavoro su Difficoltà matematicheADHD
Attività CTS SO 4
c. w www .scr.cnocts.lt
[3 Articoli recenti
Selezione di esperti esterni
per Ia formazione di
referentilcoordinatori dei
processi sui temi della
disabilit3 e dell'inclusione
Corso bullismo e
cyberbullismo: gruppi di lavoro
6 seuembre 2016
Esami di State: ordinanza
2016
II coding: una piattaforma
interamente dedicata a
questo linguaggio di
programmazione
OSA una didatlica per tutla
Ia classe
~ Argomenti pill popolari
)frMfrva cfsleSSSIII 8 E s scuola Secondarl8
111'10 !)"adO biblloteca software di$calct.M
JiSabil~a scuo1o prmoroa DSA
• Nuvola di Tag
Tutli g!i argomenti
Dove s1amo Ch1 s1amo Oran Apertura Contat11 Mappa del SilO Aiea R1servata
01SpOnlblll preSSO II C TS Formaz1one
Gli operatori del CTS di Sondrio sono a disposizione per offrire consulenze a Oirigenti Scolastici, Oocenti, Genitori e Studenti di scuole di ogni ordine e grade. AI fine di potenziare uheriormente il servizio offerlo, le consulenze potranno essere r;chieste solo su appwuamemo.
Le modalit3 per richiedere un incontro sono le seguenti·
telefonando alto 0342211766
inYiando una email a info@sondriocts.it
utilizzando il !D.2.d..uJ.g che si trova nella pagina ~
D SA
OSA una didattica per tutta Ia
~
Biblos: software gratuito per convertire documenti di testa in audio e non solo
penare a! pc un testa senza utmzzare alcun software
!\IIQEOJ Usa delle mappe nella studio Video della cgnferenza tenuta da Elayio Eggarolo
!FILE PPFI Uso delle maope neiiQ studio indMdua!e
Guida didattica Per-Cgntare
B es
II coding· una piattaforma jnteramente dedicata a guestg !inquagqig dj programmazione
pSA: una dldattica per tutta Ia
~
pettare a! pc un testa senza utmzzare alcun software
!cgrso docenti sostegng funzione coord1namentgJ Calendarjo attMta
Ortzzonte inclusjgoe
MQEOJ L'jnclyslgne scglastica degli alunnj con disabllittt: Ia strumento ICE
!VIQEOJ usg delle mappe nella stydio. Video della cgnferenza
· tenuta da Flavia Foaaroro
Disabilita
Biblos· software gratyito per convertire documeoti di testa in audio e non solo
pettare a! pc yo testa senza utilizzare alcun software
!corso docenti sostegno runzione coordinamentol Calendario attMta
Odzzoote inclysjgoe
II Piano edycatiyg jndMdua!izzato - Progettg di \'ita
MQEOJ L'jnclyslgne scglastica degli alunnj con disab!ltta· Ia strumento ICE
Aipotf l'app che atuta I ago
~
CYBERBULLISMO
Sporte!lo Cyberbu!lismo
Guide & Tutorials
Tutorial del CTS
Formazione
ArchM
Seleziona mese
Link lst1tuzionali
affldo SCotastlco per Ia Lombardia tu:O
BES~ Punlo Demo
Attività CTS VA 4
><; w www.ctsctJ.ISITUZione.va-ese(lt
f\.L"NOLC)(;IL ..• RINNOVU
CflllllOUUISMO
lliSOilSl Plll UNA ... PIPAIIlCA INU.USIVA:
·) Oli t iNINJlAAONI.; -) IAVQti OI
l'lllCOilSII>O 1\.N.CIAMlN Ill SCil~I:NINIJ
(entri Territoriali
GRUPf'O;-) MIBA.DONLOIDAI1KA; ·) COMUNICARL; · ) t.ilSllRt.. toMPOAlAMCNTI C'RIT\Cl; ) nCNOt.OGIEASStSTIVE(QUAU1)
COOUDINAMlNlU I'ROVINllAU INS. SOS"IHiNU
en Busto ArSIZIO
CTI Gallarate
CTIGav1rate
_]'} .......,..._ .................... ,_. , -J~eD!IIft~illllle
~~~Jn41110dlworoedwt
OOOilOINAMlNIU
~ NWilOI~Il."HIAllliA ASS I I CIS/US"I (PUAOI)
H)llMA.ciONL I DAL PllC)(;L"IIO: "I:INCLUSIUNI
CTI March1roto
CTITradate
CTIVarese
) Materiali -.omcl pt41PD;
~ .. --, .............. mr,.-~ W\'.ttiwitihdBse - .. arta~- aspetUmt:~-
-+~-nonK*>mnlel*tJit-C».( __ ..,..... ..............
........... ...---·-VlSIA DA DtN Ill()" A.ciONI
Sl'lRIMENfALI 01 PH ~pu N.CIA.ciQN\. PIDI\llll:J\
SU CLASSI - Il:.OIS.MA j
~ ArChiVIO
S.QF.E.
r Multimedia
-+l~nto:~dlrtuaed ...........,_ I SI•ORlliUO AUllSMO Galler•e fotograhche
Vocleo -+...-~e~cN? I INCONIRI CON IAMililll ( /) Presentaz1on1
I tn
tvlllRilUUISMO
PlllCOilSI I'Oit Nt iAMLNIO SCRllNING
L'OOilDINAMLNlO ~ I'ROV1Nt,1ALL INS. SOS ll l iNO
COOilDINAMtNl U NlUROI'Sil.'HIAfRIA ASS I l
CfS/USI (PUAOI)
Attivazioneprogettocon CREMIT entro l"f'n&io 2017- mercoledi 26-10 incontro con referente -
Convegno AID 10 ottobnt u.s.-awio procedure regionali (7)
Sario attivato il25 novembrecon almena 2 incontri ran no- sedi en et assemble& plenaria
Richiesta dalla NPIprogetto ASST Varese Como(?)
Cts Cti Varese 0 di supporto a lia d idattica per l'in clusione
!~~;i~~~;one Excel per Ia generazione della programmazione didattica per obiettivi specifici di stampo comportamentista.
Scaricala ed usala liberamerte, ti chied.amo sola mente di fa rei pervenire il tuo feedback ed eventuali suggerimenti per migliora rla.
L:applicaziom~@ distribuila con l icenza Cu~a.tive Commons Attribuzione 3.0 ltalia
VerSione per Excel2003: SOFE
Manuale d'uso dell 'applicazione: Documertazione SOfE
Concluso corso di fonnazione L-~~~~~==1---..... docentidi sostl!tpiO
AlAS Busto: autismo
Awioal3 novembre2016 Questionariosu 600 a lunni:6 istituti sec. I" grado; 6 istituti sec. I Grado
INCUNilll CON IAMIIJUL (I )
OAL I>RC)(;(IIO: "I:INU.USIONI VIS' lA OA lltN lllO" AtiUNI
+-- SPlRIM~NIALI 01 OIH I.'RL1U1Ati0N[ DIOAI Ill:J\
SU Q.ASSI - U,. DIS. MA
Port<~le itAiiAno per
l' indusione SCOIAStiCA
Attività CTS VA 4
BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. - B.E.S.CLASSIFICAZIONE.
B.E.S.
Bisogni Educativi Speciali Direttiva Min. 27/12/12C.M. n. 8 marzo 2013
Alunni con Disabilità
ALUNNI DISABILILEGGE 104/1992
Altri B.E.S.Bisogni Educativi Speciali
Descritti ed evidenziati dalla Dir. Min. del 27/12/12
e dalla C.M. n. 8 /2013
D.S.A.
Disturbi Specifici di Apprendimento
LEGGE 170/2010
Certificazione ASL – UONPIA e/o Enti Accreditati – Diagnosi DSA
Certificazione ASL – UONPIA e/o Enti Accreditati – Diagnosi clinicio – funzionale e Verbale di Accertamento
D.E.S.
Disturbi Evolutivi Specifici: Deficit del linguaggio - ADHD (*)Disturbo oppositivo provocatoria …Disturbo dell’ansia Spettro Autisrico lieve
Altri Bisogni Ed. SpecialiSvantaggio linguistico Svantaggi culturaliSvantaggi socio -economiciAlunni con disagio comportamentale/relazionale
Identificazione del Bisogno Educativo Speciale da parte del team docenti/ Consiglio di Classe
· Risorse umane e strumentali per l’inclusione:
· Insegnante di sostegno· Eventuale educatore e/ assistente ad
personan (enti locali)· P.d.F. P.E.I. - Piano Educativo
Indivdiualizzato;· Progetto di vita ...
Risorse metodologiche e didattiche:PdP misure compensative e
dispensative
Situazione a carattere
permanente
Risorse metodologiche e didattiche:
PdP
Situazione a carattere permanente; in rari casi, in fase di rivalutazione, la certificazione potrebbe togliere l’accesso alle
misure previste dalla L. 104
Situazione a carattere transitorio
Mod. Reg. Diagnosi
Funzionale
BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. - B.E.S.ACCESSO E PROCEDURE PER L’INCLUSIONE – L. 104/92
Accesso alle tutele di legge
(L. 104/92)
FAMIGLIA
Verbale di accertamento
disabilità e Diagnosi Funzionale
Autorizzazione trattamento dati
sensibili
Mod.1h – richiesta assegnazione ins.te
di sostegno e liberatoria tratt dati
Richiesta scritta di attivazione delle
forme di sostegno
Dirigente Scolastico – GLI (Gruppo di lavoro per l’Inclusione – ex GLH)ACQUISIZIONE DOCUMENTA-
ZIONE E CONTROLLO
VERIFICA CORRISPONDENZA REGOLARITA’ DOCUMENTAZIO
NE
NO
Mod. Reg. Verbale di
accertamento
RACCOLTA DOCUMEN-TAZIONE E
DATI
Mod. Reg. Verbale di
accertamento
INSERIMENTO DATI ANAGRAFICA UST –
www3.istrzione.varese.it/integrazione
SI’
Mod. 2h – colloquio famiglia
Mod. 3h – colloquio scuola di provenienza
Mod.4h – contesto di
provenienza- comport. Funz.
Mod. 5h – colloquio specialisti
RACCOLTA INFORMAZIONI PER
ORGANIZZARE IL CONTESTO
SCOLASTICO DI INCLUSIONE
Mod. 6h – richiesta risorse
specialiPROGRAMMA
ZIONE RISORSE RICHIESTE
ALUNNO GIA’
INSERITO?
EROGAZIONE RISORSA DOCENTE DI SOSTEGNO
E/O ATTREZZATURE SPECIALI
Mod. 7h – richieste Enti
Locali
ADEGUAMENTI E AUSILI (assistente
persona, educatore, strumenti …)
MIUR - StatoEnti Locali
ATRRIBUZIONE ALLA CLASSE
Mod.8h – modello progetto ponte-
accoglienzaPROGETTO PONTE /
ACCOGLIENZA
PRESENTAZIONE DOSSIER ALUNNO AI DOCENTI DELLA
CLASSE
NO
PRESENTAZIONE FAMIGLIA AI DOCENTI DI
CLASSE
SI’
TEAM DOCENTI – CONSIGLIO DI CLASSE
SCUOLA SEC. II°?
Programmazione differenziata?
CONDIVISIONE –
SOTTOSCRIZIONE PDF -
P.E.I.
CONDIVISIO-NE –
SOTTOSCRI - ZIONE PDF
P.E.I. – SEMPLIFICATI – OB. MINIMI
DIPLOMA
Mod. 9h – assenso famiglia
valutaz. Diff.SOTTOSCRI -
ZIONE PDF P.E.I. –
DIFFERENZIATI
NO
SI’
NO
SI’
CERTIFICATO COMPETENZE
CONCLUSIONE PERCORSO
PRIMO CICLO ISTR.
Mod. 10h – richiesta incontro operatori sanitari
INCONTRO SCUOLA
FAMIGLIA SPECIALISTI
Mod. PDF PEI Regionale
PRIMA PROPOSTA –
STESURA PDF – P.E.I.
SCUOLA Piano Annuale dell’Inclusione Collegio Docenti PAI
Documento USRL 2013
Linee guidaRegione
Lombardia
PdP
PdP DSA
Linee guida MIUR 2009
DM 12/7/2011Linee Guida
DSA
BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. - B.E.S.ACCESSO E PROCEDURE PER L’INCLUSIONE
Richiesta primo accertamento
Fase diagnostica e certificativa – famiglia – Neuropsichiatria Infantile
Medico/pediatra di
base
famiglia
scuola
famiglia
Sintomi, disagio,
criticità … manifestati
Valutazione psico-medica
Avvio certificazione
disabilità?
Inquadramento diagnostico
Certificazione clinica con diagnosi
funzionale
Richiesta certificazione
disabilità
Verbale di accertamento
disabilità (art. 3 c. 1 o art. 3 c. 3)
SI’
Alla famiglia
A commissione ASST
Alla famiglia
accertamento disabilità ? SI’
Modello Pdf PEI
regionale
Accesso alle tutele di legge (l. 104/92)
Famiglia Scuola
Territorio
Presa in carico e trattamento riabilitativo
NO
DSA? Disturbo Specifico di Ap.?.
NO
DIAGNOSI DSA
SI’
Alla famiglia
Legge 170/2010: strategie e misure compensative e
dispensative
Relazione Clinica
Alla scuola
NO
D.E.S. (Dist. Evolutivo Sp.)?
Segnalazione per altra tipologia di
B.E.S.?
SI’
Personalizzazione- individualizzazione attività didattica (D.M. 27/12/12 e
C.M. n. 8 2013)
Valutazione: individuazione
B.E.S. da parte del team e/o del C.dC.
?
SI’
Attenzionare... end
NO
NO
Presso Azienda socio sanitaria territoriale ASSTO Struttura Accreditata
BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. - B.E.S.ACCESSO E PROCEDURE PER L’INCLUSIONE – L. 170/2010 DSA
L. 170/2010Linee guida
DSA
Accesso alle tutele di legge
L. 170/2010
FAMIGLIA
Autorizzazione trattamento dati
sensibili
Dirigente Scolastico – Referente DSA GLI (Gruppo di lavoro per l’Inclusione )ACQUISIZIONE DOCUMENTA-
ZIONE E CONTROLLO
VERIFICA CORRISPONDENZA REGOLARITA’ DOCUMENTAZIO
NE
SI’
Mod. DSA1 Griglie di
osservazioneRACCOLTA
INFORMAZIONI PER ORGANIZZARE IL
CONTESTO SCOLASTICO DI
INCLUSIONE
PROGRAMMAZIONE RISORSE DIDATTICHE E METODOLOGICHE
NO
Mod. DSA3PdP DSA
PREDISPOSIZIONE PdP CONDIVISO
SCUOLA Piano Annuale dell’Inclusione PAI
APPROCCIO METODOLOGICO-
DIDATTICO INDIVIDUALIZZATO E/O PERSONALIZZATO
VERIFICHE E VALUTAZIONE
INDIVIDUALIZZATE e/o PERSONALIZZATE
Mod.DSA4Supporto indiv.
Strumenti e misure
STRUMENTI COMPENSATIVI –
MISURE DISPENSATIVE
Team Docenti – Consiglio di Classe
CONDIVISIONE CON LA FAMIGLIA
(preferibilmente anche con l’équipe che segue l’alunno)
INSERIMENTO DATI sito UST –
www3.istrzione.varese.it/integrazione
Mod. DSA 5Richiesta esonero
ESONERO DA LINGUA
STRANIERA?
Mod.DSA6Richiesta dispensa
DISPENSA DA LINGUA
STRANIERA SCRITTA?
Mod. DSA7Modello
certificato compet.
CERTIFICATO COMPETENZE –
CREDITI FORMATIVISI’
NO
NOSI’
ESAME DI STATO: LICENZA E/O
DIPLOMA
Linee guida DSA regione Lombardia
Diagnosi di accertamento DSA
Mod.DSA2 modello reg.
diagnosi RACCOLTA DOCUMEN-
TAZIONE
BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. - B.E.S.ACCESSO E PROCEDURE PER L’INCLUSIONE – Dir. Min. 27/12/12 – C.M. n.
8 marzo 2013Dir. Min. 27/12/12 – C.M. n. 8
2013Accesso alle
tutele previste dalla Dir. Min. e dalla C.M. 8
FAMIGLIA
Autorizzazione trattamento dati
sensibili
Dirigente Scolastico – Referente B.E.S. GLI (Gruppo di lavoro per l’Inclusione ) TEAM DOCENTI – Consiglio di ClasseACQUISIZIONE
– RACCOLTA INFORMAZIONI E DOCUMENTA-
ZIONE,
Mod. bes1 Griglie di
osservazione
OSSERVAZIONE - VALUTAZIONE
Mod. bes 2PdP DSA
PREDISPOSIZIONE PdP CONDIVISO
SCUOLA Piano Annuale dell’Inclusione PAI
APPROCCIO METODOLOGICO-
DIDATTICO: PERSONALIZZAZIONE
VERIFICHE E VALUTAZIONI CON
STRATEGIE/STRUMENTAZIONE/TEMPI DECISI NEL
PdP
STRUMENTI METODOLOGICI E
DIDATTICI DI SUPPORTO
Team Docenti – Consiglio di Classe
CONDIVISIONE CON LA FAMIGLIA
INSERIMENTO DATI sito UST –
www3.istrzione.varese.it/integrazione
SITUAZIONE A CARATTERE
TRANSITORIO DA RIVALUTARE ALLA FINE DELL’ANNO
SCOLASTICO
Eventuale diagnosi DES (Dist. Evolutivi
Specifici)
Segnalazioni dai servizi sociali – dalla famiglia … : NAI con particolari difficoltà – alunni in adozione
con particolari difficoltà – ricoveri
ospedalieri ...
PROGETTI DI SCUOLA IN
OSPEDALE O ISTRUZIONE
DOMICILIARE ...
INDIVIDUAZIONE DI BIOSGNO ED.
SPECIALE
E … criticità 5
• Incontri di coordinamento
• Rete CTS
• Ruoli e competenze
• Azioni formative – diverse scuole polo