Post on 02-May-2015
NO8DONO8DO è il motto e il logotipo del comune di Siviglia è il motto e il logotipo del comune di Siviglia
(Spagna).(Spagna).
… … un rocchetto di filo (in castigliano, un rocchetto di filo (in castigliano, madejamadeja) contenuto entro due ) contenuto entro due
sillabe in stampatello maiuscolo, sillabe in stampatello maiuscolo, formando così il rebus "NO8DO". formando così il rebus "NO8DO".
Si legge "Si legge "no-madeja-dono-madeja-do", a ", a rappresentare l'espressione rappresentare l'espressione
sivigliana sivigliana "NO ME HA DEJADO", "NO ME HA DEJADO",
NON MI HA ABBANDONATONON MI HA ABBANDONATO..
CENNI STORICICENNI STORICIee
PROSPETTIVE PROSPETTIVE FUTUREFUTURE
Dott. Bruno Chipi Dott. Bruno Chipi
INTRODUZIONE INTRODUZIONE ALLA ALLA
GRUPPOANALISIGRUPPOANALISI
La parola La parola GRUPPOGRUPPO e la sua ETIMOLOGIAe la sua ETIMOLOGIA
GRUPOGRUPO (sp.) – (sp.) – GRUPEGRUPE (fr.) – (fr.) – GROUPGROUP (ing.)… (ing.)…
CRUP – KRUPPA - KLUPKO - KRIUPA – KRUPEN – CROPPA - CRUP – KRUPPA - KLUPKO - KRIUPA – KRUPEN – CROPPA - KROPT –KRUPPEL KROPT –KRUPPEL … … (or. celtica, germanica, scandinava (or. celtica, germanica, scandinava …)…)
riunire – ammassare - stringere insieme – riunire – ammassare - stringere insieme – contrarre – agglomerare … contrarre – agglomerare …
gomitolo – nodo/groppo - protuberanza - gomitolo – nodo/groppo - protuberanza - gozzo – mucchio – ammasso – morsa – gozzo – mucchio – ammasso – morsa – intreccio – storpio – sacchetto pieno di intreccio – storpio – sacchetto pieno di monete …monete …
La parola La parola GRUPPOGRUPPO e i e i suoi significatisuoi significati
[grùp-po] s.m.[grùp-po] s.m. 11 Insieme di persone o cose distinte ma riunite in un unico complesso:: g. di giovani, di g. di giovani, di casecase; ; entrare in g.entrare in g.
La parola La parola GRUPPOGRUPPO e i suoi significati e i suoi significati
22 Insieme di persone tra Insieme di persone tra loro collegate da interessi loro collegate da interessi comunicomuni:: g. sportivog. sportivo; ; un g. di potereun g. di potere || || g. parlamentare, insieme di parlamentari g. parlamentare, insieme di parlamentari appartenenti allo stesso partito altrimenti appartenenti allo stesso partito altrimenti iscritti al gruppo misto | g. di lavoro, iscritti al gruppo misto | g. di lavoro, insieme di persone che collaborano a uno insieme di persone che collaborano a uno stesso progetto | lavoro di g., svolto stesso progetto | lavoro di g., svolto collegialmente | foto di g., che ritrae un collegialmente | foto di g., che ritrae un insieme omogeneo (amici, una classe, una insieme omogeneo (amici, una classe, una famiglia ecc.)famiglia ecc.)
La parola La parola GRUPPOGRUPPO e i suoi significati e i suoi significati
33 nel l. scient., nel l. scient., ripartizione in ripartizione in base a categorie di base a categorie di appartenenzaappartenenza:: g. di vertebratig. di vertebrati || g. chimico, nel sistema periodico || g. chimico, nel sistema periodico degli elementi di Mendeleev, insieme di degli elementi di Mendeleev, insieme di elementi che manifestano proprietà elementi che manifestano proprietà chimiche simili | g. sanguigno, in chimiche simili | g. sanguigno, in biologia, categoria in cui si suddividono biologia, categoria in cui si suddividono gli individui della specie umana gli individui della specie umana secondo le caratteristiche del sanguesecondo le caratteristiche del sangue
La parola La parola GRUPPOGRUPPO e i suoi significati e i suoi significati
44 econ. econ. Insieme di società Insieme di società controllate da uno o più controllate da uno o più soggetti tramite il soggetti tramite il possesso della possesso della maggioranza del loro maggioranza del loro capitale socialecapitale sociale:: g. finanziario, g. finanziario, industrialeindustriale; ; società del gruppo Xsocietà del gruppo X
La parola La parola GRUPPOGRUPPO e i suoi significati e i suoi significati
55 Insieme di elementi Insieme di elementi tecnologici fra loro tecnologici fra loro collegaticollegati: : il g. motore di un il g. motore di un frigoriferofrigorifero || g. elettrogeno, || g. elettrogeno, l'insieme di un motore e di un l'insieme di un motore e di un generatore elettricigeneratore elettrici
La parola La parola GRUPPOGRUPPO e i suoi significati e i suoi significati
66 sport. sport. Il grosso dei Il grosso dei concorrenti di una concorrenti di una gara, spec. nel gara, spec. nel ciclismo, quando ciclismo, quando procedono tutti procedono tutti insiemeinsieme: : staccare il g.staccare il g.
La parola La parola GRUPPOGRUPPO e i suoi significati e i suoi significati
77 mil. mil. Formazione Formazione organica destinata ad organica destinata ad attività specialiattività speciali: : il g. di il g. di pronto interventopronto intervento
La parola La parola GRUPPOGRUPPO e i suoi significati e i suoi significati
88 Rappresentazione Rappresentazione artistica di un artistica di un insieme di cose o insieme di cose o personepersone: : g. scultoreog. scultoreo
RADICE SOCIOLOGICARADICE SOCIOLOGICA
NELL’800 I SOCIOLOGI NELL’800 I SOCIOLOGI APPROFONDISCONO APPROFONDISCONO
LO STUDIO SUI GRANDI GRUPPI,LO STUDIO SUI GRANDI GRUPPI,
LE LORO DINAMICHE LE LORO DINAMICHE
E LE STRUTTURE IN CUI AGISCONO; E LE STRUTTURE IN CUI AGISCONO;
ALL’INIZIALL’INIZIO CON CONCETTUALIZZAZIONI O CON CONCETTUALIZZAZIONI
IDEALISTICHE, IDEALISTICHE, POI POI SEMPRE PIU’ PRAGMATICHE SEMPRE PIU’ PRAGMATICHE
NEL TENTATIVO DI INTERROGARE NEL TENTATIVO DI INTERROGARE
L’INDIVIDUO E LA COLLETTIVITA’.L’INDIVIDUO E LA COLLETTIVITA’.
RADICE TERAPEUTICARADICE TERAPEUTICA
L’USO E IL VALORE DATO AL GRUPPO L’USO E IL VALORE DATO AL GRUPPO COME CONTESTO E PROMOZIONE COME CONTESTO E PROMOZIONE
TERAPEUTICA TERAPEUTICA SI PERDE NELLA STORIA. SI PERDE NELLA STORIA.
AGLI INIZI DEL 900 AGLI INIZI DEL 900 PRIME ESPERIENZE SISTEMATIZZATE PRIME ESPERIENZE SISTEMATIZZATE E PROGRESSIVAMENTE TEORIZZATE E PROGRESSIVAMENTE TEORIZZATE
FINO ALL’ATTUALE FINO ALL’ATTUALE PSICOTERAPIA ANALITICA DI GRUPPOPSICOTERAPIA ANALITICA DI GRUPPO
Sigmund Sigmund FREUD FREUD (6/5/1856 - 23/9/1939)(6/5/1856 - 23/9/1939)
L’interesse di Freud per la psicologia collettiva L’interesse di Freud per la psicologia collettiva è rintracciabile in numerosi scritti è rintracciabile in numerosi scritti
anche se le sue ipotesi sono fondamentalmente delineate in due lavori: anche se le sue ipotesi sono fondamentalmente delineate in due lavori:
TOTEM E TABÙ (1913) TOTEM E TABÙ (1913) PSICOLOGIAPSICOLOGIA DELLE MASSE E ANALISI DELL’IO (1921) DA TENERE INOLTRE PRESENTI
LA MORALE SESSUALE CIVILE (1908) CONSIDERAZIONI ATTUALI SULLA GUERRA E SULLA MORTE (1915) L’AVVENIRE DI UN’ILLUSIONE (1927) IL DISAGIO DELLA CIVILTA’ (1929)
Afferma il Afferma il primato dell’individuoprimato dell’individuo sul gruppo e sul socialesul gruppo e sul sociale
L’OGGETTO PREVALENTE L’OGGETTO PREVALENTE DELL’INTERESSE DELL’INTERESSE
DELLA PSICOANALISIDELLA PSICOANALISIÈ L’È L’INDIVIDUOINDIVIDUO
FREUDFREUD
““L’ESSENZA PIU’ PROFONDA L’ESSENZA PIU’ PROFONDA DEGLI ESSERI UMANI E’ DEGLI ESSERI UMANI E’
COSTITUITA DALLECOSTITUITA DALLE
PULSIONIPULSIONI””
“… “… LE PULSIONI MIRANO LE PULSIONI MIRANO
AL SODDISFACIMENTO AL SODDISFACIMENTO
DI CERTI BISOGNI PRIMARI”DI CERTI BISOGNI PRIMARI”
FREUDFREUD
“… “… IL SINGOLO UOMOIL SINGOLO UOMOCERCA CERCA IL SODDISFACIMENTO DEI IL SODDISFACIMENTO DEI
PROPRI MOTI PULSIONALI PROPRI MOTI PULSIONALI MAMA SOLO SOLO RARAMENTE RIESCE A PRESCINDERE RARAMENTE RIESCE A PRESCINDERE
DALLE RELAZIONI CON ALTRI INDIVIDUI. DALLE RELAZIONI CON ALTRI INDIVIDUI. NELLA VITA DEL SINGOLO L’ALTRO È
SEMPRE PRESENTE, COME MODELLO, COME OGGETTO, COME NEMICO,
SOCCORRITORE, E PERTANTO LA PSICOLOGIA INDIVIDUALE
È ANCHE FIN DALL’INIZIO, PSICOLOGIA SOCIALE ……””
“Psicologia delle masse e analisi dell’Io” (1921)
… MA LA VISIONE STRETTAMENTE PULSIONALE DELL’UOMO GLI IMPEDISCE DI
ATTRIBUIRE AI GRUPPI UN’INDIPENDENZA
PROCESSUALE E STRUTTURALE, DIVERSA DA QUELLA
CHE SI PUÒ OSSERVARE NEGLI INDIVIDUI.
LA LA SOCIALIZZAZIONESOCIALIZZAZIONE
È È L’EFFETTO SECONDARIO L’EFFETTO SECONDARIO DELLE DELLE TRASFORMAZIONITRASFORMAZIONI
DELLA DELLA PULSIONEPULSIONE ORIGINARIA INFANTILE ORIGINARIA INFANTILE
FREUDFREUD
LA COSTITUZIONE DELLA LA COSTITUZIONE DELLA
CIVILTA’ CIVILTA’ ESIGE DA OGNI INDIVIDUO LA ESIGE DA OGNI INDIVIDUO LA
RINUNCIARINUNCIAAL PIENO AL PIENO
SODDISFACIMENTO SODDISFACIMENTO
PULSIONALE PULSIONALE
FREUDFREUD
LA LA SOCIALIZZAZIONESOCIALIZZAZIONE
È VISTA COME UN È VISTA COME UN
PROCESSO RISCHIOSOPROCESSO RISCHIOSO
NEL QUALE LA POSSIBILITÀ NEL QUALE LA POSSIBILITÀ
DI UN INDIVIDUO DI DI UN INDIVIDUO DI
SODDISFARESODDISFARE I PROPRI DESIDERI I PROPRI DESIDERI
È È CONTRAPPOSTACONTRAPPOSTA
ALLE NECESSITÀ ALLE NECESSITÀ SOCIALISOCIALI … …
FREUDFREUD
LA LA SOCIETA’SOCIETA’
SI FONDA ED HA SI FONDA ED HA
ORIGINE ORIGINE DALL’INDIVIDUODALL’INDIVIDUO
IL IL GRUPPOGRUPPO
E’ DUNQUE E’ DUNQUE
UNA SORTA DI UNA SORTA DI COROLLARIOCOROLLARIO
DELL’INDIVIDUODELL’INDIVIDUO
FREUDFREUD
SUBLIMAZIONESUBLIMAZIONEQUELL’INSIEME DI PROCESSI QUELL’INSIEME DI PROCESSI
MEDIANTE I QUALI MEDIANTE I QUALI
LA TENDENZA SESSUALE LA TENDENZA SESSUALE
ABBANDONA LA SUA META INIZIALE ABBANDONA LA SUA META INIZIALE
RIVOLTA AL PIACERE RIVOLTA AL PIACERE
E NE ACCETTA UN’ALTRA E NE ACCETTA UN’ALTRA
CHE NON DEVE ESSERE CHIAMATA CHE NON DEVE ESSERE CHIAMATA
SESSUALE MA SOCIALESESSUALE MA SOCIALE
… L’INDIVIVIDUO E IL GRUPPO …
FREUD
NON CREDE CHE IL GRUPPO
ESISTA IN QUANTO ENTITA’ AUTONOMA …
L’INDIVIVIDUO E IL GRUPPO
CREDECREDE CHE IL CHE IL GRUPPO GRUPPO SIA UNA SIA UNA
CREAZIONE ARBITRARIA CREAZIONE ARBITRARIA DELLADELLA
MENTE INDIVIDUALEMENTE INDIVIDUALE
FREUDFREUD
IL IL GRUPPOGRUPPO
E’ UN E’ UN MEDIATOREMEDIATORE TRA TRA
LA LA PULSIONEPULSIONE ORIGNARIAORIGNARIA
E LA E LA SOCIETA’SOCIETA’ CIVILE CIVILE
FREUDFREUD
NON ESISTONONON ESISTONO
PRIMITIVI ISTINTI PRIMITIVI ISTINTI
SOCIALISOCIALI
FREUDFREUD
IN SINTESI FREUDIN SINTESI FREUD
NEGANEGA LA SPECIFICITA’ DEL LA SPECIFICITA’ DEL GRUPPO COME ENTITA’GRUPPO COME ENTITA’
AFFERMAAFFERMA CHE LA COSTITUZIONE CHE LA COSTITUZIONE
DEL GRUPPO HA UNADEL GRUPPO HA UNA
SPIEGAZIONE PSICOANALITICASPIEGAZIONE PSICOANALITICA
FREUDFREUD
RIFERENDOSI A LE BON (Psicologia delle folle 1885) E A McDOUGALL (La mente
del gruppo - 1925) FREUD SOSTIENE CHE… OSSERVANDO UN GRUPPO E’ VERO CHE SEMBRASEMBRA …
SIA DOTATO DI ISTANZE PROPRIE (ANIMA COLLETTIVA O MENTE DEL GRUPPO)
ESERCITI INFLUENZA SUI SINGOLI PER ADATTARLI AD ESSO (SUGGESTIONE)
CHE TRA I COMPONENTI DEL GRUPPO SI ISTAURINO RAPPORTI DI PARTICOLARE UNIFORMITA’ (CONTAGIO)
FREUDFREUD
FREUD NON E’ D’ACCORDO CHE TALI FENOMENI
SIANO SPIEGATI DA UNA
PSICOLOGIA DELLA COLLETTIVITA’
FREUDFREUD
TUTTO E’ SPIEGABILE CON LA PSICOLOGIA
DELL’INDIVIDUO E DA FENOMENI
CHE HANNO ORIGINE NELL’INDIVIDUO STESSO E NELLE SUE RELAZIONI
FREUDFREUD
E’ E’ L’EROS (LA LIBIDO)L’EROS (LA LIBIDO)
LA PULSINE PRIMARIALA PULSINE PRIMARIA
CHE E’ VOLTA AL LEGAMECHE E’ VOLTA AL LEGAME
IPOTIZZA CHE IPOTIZZA CHE
DA QUESTA DA QUESTA IL IL GRUPPOGRUPPO TRAGGA TRAGGA LA LA
SUA SUA ORIGINE ORIGINE
FREUDFREUD
… … E COME ESEMPI PRENDE E COME ESEMPI PRENDE
CHIESACHIESA EDED ESERCITOESERCITO
DUE “FORMAZIONI SOCIALI” DUE “FORMAZIONI SOCIALI” MOLTO DIVERSE MA CON MOLTO DIVERSE MA CON
MOLTE CARATTERISTICHE IN COMUNEMOLTE CARATTERISTICHE IN COMUNEHANNO UN HANNO UN CAPOCAPO e IL CAPO E’ e IL CAPO E’ AL DI AL DI
SOPRA SOPRA DELLE PARTIDELLE PARTI
FREUDFREUD
… … CHIESA ED ESERCITO …CHIESA ED ESERCITO …
IL CAPO HA IL CAPO HA PER CIASCUN INDIVIDUO LO PER CIASCUN INDIVIDUO LO
STESSO NTERESSESTESSO NTERESSE IN NOME DI UN IN NOME DI UN
INTERESSE COMUNE … INTERESSE COMUNE … (“ovvero se stesso!”)(“ovvero se stesso!”)
FREUDFREUD
… … CHIESA ED ESERCITO …CHIESA ED ESERCITO …
GLI INDIVIDUI SONO GLI INDIVIDUI SONO COESI TRA LORO COESI TRA LORO IN FORZA DELLO IN FORZA DELLO
STESSO RAPPORTO STESSO RAPPORTO INTRATTENUTO CON IL INTRATTENUTO CON IL CAPOCAPO
FREUDFREUD
… … LA CHIESA E L’ESERCITO …LA CHIESA E L’ESERCITO …
IL IL CAPO AMA CAPO AMA TUTTI TUTTI ALLO STESSO MODOALLO STESSO MODO
CIASCUNO AMA GLI ALTRICIASCUNO AMA GLI ALTRI IN FORZA DI QUESTO AMOREIN FORZA DI QUESTO AMORE
FREUDFREUD
… … LA CHIESA E L’ESERCITO …LA CHIESA E L’ESERCITO …
SONO I SONO I LEGAMI LIBIDICI LEGAMI LIBIDICI TRA IL TRA IL POPOLO E IL CAPO POPOLO E IL CAPO
FONDAMENTO DELLA FONDAMENTO DELLA
COESIONE DEL COESIONE DEL GRUPPOGRUPPO
FREUDFREUD
““QUALUNQUE SIA LA QUALUNQUE SIA LA RAGIONE RAGIONE
PER CUI QUESTO LEGAME PER CUI QUESTO LEGAME SI STABILISCE SI STABILISCE
IN CIO’ SI VEDEIN CIO’ SI VEDE L’ESSENZA DEL GRUPPO:L’ESSENZA DEL GRUPPO:
IL LEGAME LIBIDICO”IL LEGAME LIBIDICO”
FREUDFREUD
SE SE IL LEGAME LIBIDICO IL LEGAME LIBIDICO CON IL CAPO CON IL CAPO
SI ROMPESI ROMPE(il “re” viene ucciso, perdita della verità nella religione …)(il “re” viene ucciso, perdita della verità nella religione …)
LA MASSA SI DISGREGALA MASSA SI DISGREGA IN PREDA AL PANICO …IN PREDA AL PANICO …
E E RIEMERGE L’INDIVIDUO RIEMERGE L’INDIVIDUO NELLE SUE MANIFESTAZIONI NELLE SUE MANIFESTAZIONI
ASOCIALI ED EGOISTICHEASOCIALI ED EGOISTICHE
FREUDFREUD
FREUD IPOTIZZA CHE
NEI GRUPPI I RISPETTIVI
LEGAMI LEGAMI TRA I MEMBRI E CON IL CAPO
SIANO ASSIMILABILI ALLE
IDENTIFICAZIONI IDENTIFICAZIONI VISSUTE DALL’INDIVIDUO
DURANTE LA CRESCITA
FREUDFREUD
““LA LA MASSAMASSAE’ UN E’ UN INSIEME DI INDIVIDUIINSIEME DI INDIVIDUI
CHE HANNO ASSUNTO CHE HANNO ASSUNTO IL IL MEDISIMO OGGETTO MEDISIMO OGGETTO
COME LORO COME LORO IDEALE DELL’IO IDEALE DELL’IO E CHE PERTANTO SI SONO E CHE PERTANTO SI SONO
IDENTIFICATIIDENTIFICATI GLI UNI CON GLI GLI UNI CON GLI ALTRI NEL LORO IO”ALTRI NEL LORO IO”
FREUDFREUD
““L’OGGETTO D’ AMOREL’OGGETTO D’ AMOREDIVENTA DIVENTA GRANDEGRANDE ED ED IMPORTANTEIMPORTANTE ED IL ED IL
SOGGETTOSOGGETTO DINANZI AD DINANZI AD ESSO SI FA ESSO SI FA UMILEUMILE E AD E AD
ESSO E’ ESSO E’ DEDITO”DEDITO”
...Stati Uniti...Stati Uniti
Anni ’20…Anni ’20…L’ECCEZIONE …
Trigant BURROWTrigant BURROW07/9/1875 – 24/5/195007/9/1875 – 24/5/1950
(analista e allievo di Jung)(analista e allievo di Jung)
PRECURSOREPRECURSORE DELLA DELLA
TERAPIA PSICOANALITICA DI GRUPPO TERAPIA PSICOANALITICA DI GRUPPO
SOSTENNE E PUBBLICO’ (1927)SOSTENNE E PUBBLICO’ (1927)
““L’IDEA DEL GRUPPO COME L’IDEA DEL GRUPPO COME STRUMENTO TERAPEUTICO “STRUMENTO TERAPEUTICO “……
TRIGANT BURROWTRIGANT BURROW
GIÀ NEI SUOI PRIMI SCRITTI PSICOANALITICI, GIÀ NEI SUOI PRIMI SCRITTI PSICOANALITICI, INFATTI, SI PUÒ COGLIERE INFATTI, SI PUÒ COGLIERE
LA LA SVOLTA RIVOLUZIONARIA SVOLTA RIVOLUZIONARIA OPERATA DA BURROW ATTRAVERSO UN OPERATA DA BURROW ATTRAVERSO UN
RADICALE RIPENSAMENTO DELLA RADICALE RIPENSAMENTO DELLA PSICOANALISI FREUDIANA PSICOANALISI FREUDIANA
IN CHIAVE STORICISTICO-RELAZIONALE IN CHIAVE STORICISTICO-RELAZIONALE DETERMINANDO DETERMINANDO
UNO SPOSTAMENTO UNO SPOSTAMENTO DALLE PULSIONI ALLE RELAZIONI DALLE PULSIONI ALLE RELAZIONI
(E. GATTI PERTEGATO, 2001).(E. GATTI PERTEGATO, 2001).
TRIGANT BURROWTRIGANT BURROWBURROWBURROW
HA INTRODOTTO HA INTRODOTTO
ELEMENTI IMPORTANTIELEMENTI IMPORTANTI
PER IL FUTURO … PER IL FUTURO …
FORSE SENZA RENDERSENE CONTOFORSE SENZA RENDERSENE CONTO
TRIGANT BURROWTRIGANT BURROW
IN SINTESI BURROW IN SINTESI BURROW CAPOVOLGECAPOVOLGE L’ASSINTO FREUDIANO L’ASSINTO FREUDIANO affermando cheaffermando che
UN UN CONFLITTO CONFLITTO INDIVIDUALE INDIVIDUALE
E’ IL SINTOMO DI UN E’ IL SINTOMO DI UN CONFLITTO SOCIALE CONFLITTO SOCIALE
TRIGANT BURROWTRIGANT BURROW
LA LA
NORMALITA’NORMALITA’ E’ L’ESPRESSIONE DELLA E’ L’ESPRESSIONE DELLA
NEVROSI NEVROSI DELLA MASSADELLA MASSA
TRIGANT BURROWTRIGANT BURROW
ESISTE UN ESISTE UN
GRUPPOGRUPPO
COME COME ENTITA’ENTITA’
E COME E COME CONCETTOCONCETTO
TRIGANT BURROWTRIGANT BURROW
IL IL GRUPPPOGRUPPPO HA UNA SUA HA UNA SUA
SPECIFICITA’SPECIFICITA’, ,
DISTINTA DA QUELLA DISTINTA DA QUELLA INDIVIDUALE, INSITA INDIVIDUALE, INSITA
NEL LEGAME NEL LEGAME
TRA GLI ELEMENTI TRA GLI ELEMENTI
CHE LO COMPONGONOCHE LO COMPONGONO
TRIGANT BURROWTRIGANT BURROW
TEORIZZA CHE TEORIZZA CHE
IL IL GRUPPO GRUPPO E’ ALLA E’ ALLA BASE BASE DELLO SVILUPPO NORMALE E DELLO SVILUPPO NORMALE E PATOLOGICO PATOLOGICO DI UN INDIVIDUODI UN INDIVIDUO
IL IL GRUPPOGRUPPO … …LO LO STRUMENTO STRUMENTO
PIU’ IDONEO PIU’ IDONEO PER LA TERAPIA PER LA TERAPIA
TRIGANT BURROWTRIGANT BURROWESSERE INSIEME AD ALTRI ESSERE INSIEME AD ALTRI PUO’ AIUTARE A PUO’ AIUTARE A
RENDERSI CONTORENDERSI CONTO CON PIU’ FACILITA’ DELLA CON PIU’ FACILITA’ DELLA
COMUNE PRESENZA DEGLI COMUNE PRESENZA DEGLI ISTINTI SOCIALI, ISTINTI SOCIALI,
NON CONSIDERARSINON CONSIDERARSI UN CASO ISOLATO, UN CASO ISOLATO,
ESPRIMERSIESPRIMERSI CON PIU’ FACILITA’ CON PIU’ FACILITA’ SUPERANDOSUPERANDO LE NATURALI LE NATURALI RESISTENZERESISTENZE, ,
SPERIMENTARESPERIMENTARE E E RIPRISTINARE RIPRISTINARE GRADUALMENTE GRADUALMENTE LEGAMI SOCIALI PIU’ LEGAMI SOCIALI PIU’
CONSONI CONSONI
TRIGANT BURROWTRIGANT BURROW
INTRODUCE IL CONCETTO DIINTRODUCE IL CONCETTO DI
SOCIETA’ MALATASOCIETA’ MALATA
(CON LARGO ANTICIPO RISPETTO ALLA CONTESTAZIONE (CON LARGO ANTICIPO RISPETTO ALLA CONTESTAZIONE PSICHIATRICA DEGLI ANNI ‘60 E ‘70)PSICHIATRICA DEGLI ANNI ‘60 E ‘70)
TRIGANT BURROWTRIGANT BURROW
… … MA LA SUA MA LA SUA ““FILOANALSI” FILOANALSI”
(NEVROSI COME ERRORE FILOGENETICO), (NEVROSI COME ERRORE FILOGENETICO),
IN ANTITESIIN ANTITESI CON IL NASCENTE CON IL NASCENTE
PENSIERO PSICOANALITICO, PENSIERO PSICOANALITICO, FU SCONFESSATA DA FREUD.FU SCONFESSATA DA FREUD.
TRIGANT BURROWTRIGANT BURROW … … E FU INEVITABILMENTE E FU INEVITABILMENTE
ISOLATO E CACCIATO ISOLATO E CACCIATO DALLADALLA
SOCIETA’ PSICOANALITICA SOCIETA’ PSICOANALITICA
DELL’EPODELL’EPOCA CA !!!!!!
Jacob Levi MORENOJacob Levi MORENO(18/5/1889 – 14/5/1974)(18/5/1889 – 14/5/1974)
CONIO’ IL NOME DI CONIO’ IL NOME DI
PSICOTERAPIA DI GRUPPOPSICOTERAPIA DI GRUPPO
(1924)(1924)
E FU L’IDEATORE DELLOE FU L’IDEATORE DELLO
PSICODRAMMAPSICODRAMMA…“il vecchio divano dello psicoanalista
è stato sostituito dal teatro della spontaneità” …
… … E LAE LA REGOLAREGOLA
L’INDIRIZZOL’INDIRIZZO
AMERICANO …AMERICANO …
IN AMERICA A PARTIRE DAGLI ANNI IN AMERICA A PARTIRE DAGLI ANNI ’30’30
MOLTI AUTORI MOLTI AUTORI
SI OCCUPARONO DI GRUPPISI OCCUPARONO DI GRUPPI
WENDER WENDER SCHILDERSCHILDER SLAVSONSLAVSON WOLFWOLF SCHWARTZSCHWARTZ LOCKELOCKE DURKINDURKIN YALOMYALOM ……
WENDERWENDER
PREVALENTEMENTEPREVALENTEMENTE
formò gruppi di pazienti formò gruppi di pazienti
che seguiva individualmente per che seguiva individualmente per
SCOPI DIDATTICISCOPI DIDATTICI
presentava argomenti presentava argomenti inerenti la inerenti la psicoanalisi e poi ne psicoanalisi e poi ne discutevadiscuteva con con
loro …loro …
Paul Ferdinand Paul Ferdinand SCHILDERSCHILDER
(15/2/1886 – 07/12/1940)(15/2/1886 – 07/12/1940)
UTILIZZO’ IL GRUPPO PREVALENTEMENTE INUTILIZZO’ IL GRUPPO PREVALENTEMENTE IN
SITUAZIONI SITUAZIONI OSPEDALIERE OSPEDALIERE
PER FINALITA’ PER FINALITA’ TERAPEIUTICHE TERAPEIUTICHE
E SULLA BASE DI ESIGENZE E SULLA BASE DI ESIGENZE
ECONOMICHEECONOMICHE, DI , DI TEMPOTEMPO E DI E DI SPAZIOSPAZIO
SCHILDERSCHILDER
PER PRIMO EVIDENZIO’ I PER PRIMO EVIDENZIO’ I VANTAGGI DEL VANTAGGI DEL GRUPPOGRUPPO
IN GRUPPO IN GRUPPO ATTRAVERSO IL CONFRONTO ATTRAVERSO IL CONFRONTO OGNI PAZIENTE OGNI PAZIENTE SCOPRE LE BASI COMUNI DELLA PERSONALITA’ …SCOPRE LE BASI COMUNI DELLA PERSONALITA’ …
CIO’ PRODUCE UNA CIO’ PRODUCE UNA ATTENUAZIONE DEI CONFLITTI CON ATTENUAZIONE DEI CONFLITTI CON IL SUPER-IOIL SUPER-IO E AL CONTEMPO CONTRIBUISCE A E AL CONTEMPO CONTRIBUISCE A RAFFORZARE L’IORAFFORZARE L’IO ATTRAVERSO L’IDENTIFICAZIONE CON ATTRAVERSO L’IDENTIFICAZIONE CON DEI SIMILI DEI SIMILI
SI ACCORSE CHE CIO’ DETERMINAVA UN SI ACCORSE CHE CIO’ DETERMINAVA UN RAPIDO RAPIDO SOLLIEVOSOLLIEVO DA PARTE DEI P.TI DEL GRUPPO VENENDO MENO DA PARTE DEI P.TI DEL GRUPPO VENENDO MENO LA PRESSIONE SUPEREGOICALA PRESSIONE SUPEREGOICA
MIGLIORAVA ANCHE LA LIBERA ASSOCIAZIONEMIGLIORAVA ANCHE LA LIBERA ASSOCIAZIONE LIBERANDO ANCHE VISSUTI EMOTIVI ED AFFETTIVILIBERANDO ANCHE VISSUTI EMOTIVI ED AFFETTIVI
SI RIDUCEVA RAPIDAMENTE L’USO DIFENSIVOSI RIDUCEVA RAPIDAMENTE L’USO DIFENSIVO DELLA DELLA IDEOLOGIA E DELLA RAZIONALIZZAZIONEIDEOLOGIA E DELLA RAZIONALIZZAZIONE
SCHILDERSCHILDER
TUTTO ERA RICONDUCIBILE AD UNATUTTO ERA RICONDUCIBILE AD UNA
TERAPIA TERAPIA
INDIVIDUALE INDIVIDUALE
FATTA FATTA ININ GRUPPOGRUPPO
Samuel R. SLAVSONSamuel R. SLAVSON(25/12/1890 – 05/8/1981)(25/12/1890 – 05/8/1981)
PER PRIMO INIZIO’’ A DEFINIRE LE PER PRIMO INIZIO’’ A DEFINIRE LE
CARATTERISTICHECARATTERISTICHE DEL DEL GRUPPO TERAPEUTICOGRUPPO TERAPEUTICO
E DEL E DEL GRUPPO NON TERAPEUTICOGRUPPO NON TERAPEUTICO
““A TEXT BOOK IN ANALYTIC GROUP PSYCHOTERAPYA TEXT BOOK IN ANALYTIC GROUP PSYCHOTERAPY””
(Slavson R. 1967)(Slavson R. 1967)
SLAVSONSLAVSON
LELE DIFFERENZE PRINCIPALI DIFFERENZE PRINCIPALI IN SINTESIIN SINTESI
IL IL FINEFINE IL IL SETTING ANALITICOSETTING ANALITICO L’L’INTERAZIONEINTERAZIONE IL IL TRANSFERTTRANSFERT L’L’INSIGHT INSIGHT I I RUOLIRUOLI LA LA CATARSICATARSI LA LA FUNZIONE ANALITICAFUNZIONE ANALITICA LA LA SINERGIASINERGIA
SLAVSONSLAVSON
PER SLAVSON E PER LA MAGGIOR PARTE PER SLAVSON E PER LA MAGGIOR PARTE DEGLI AUTORI AMERICANI DEGLI AUTORI AMERICANI (SE NON TUTTI)(SE NON TUTTI)
IL IL GRUPPOGRUPPO DIVENTA DIVENTA
UN UN LUOGOLUOGO
NEL QUALE LA PSICOANALISINEL QUALE LA PSICOANALISI INTESA UNICAMENTE COME MODELLO INTESA UNICAMENTE COME MODELLO
RICONOSCIUTO E TERAPEUTICORICONOSCIUTO E TERAPEUTICO
DELLA MENTE INDIVIDUALE DELLA MENTE INDIVIDUALE
PUO’ ESSERE APPLICATAPUO’ ESSERE APPLICATA
SLAVSONSLAVSON
… … OSSIA L’INTENTO APRIORISTICO È QUELLO DI CREARE UN OSSIA L’INTENTO APRIORISTICO È QUELLO DI CREARE UN
MODELLO DI MODELLO DI
PSICOANALISI DI GRUPPOPSICOANALISI DI GRUPPO CHE SIA LACHE SIA LA
TRADUZIONE FEDELETRADUZIONE FEDELE delladella PSICOANALISI NDIVIDUALE PSICOANALISI NDIVIDUALE......
… … il il gruppo come luogogruppo come luogo diverso di applicazione …diverso di applicazione …
… … OGNI SCUOLA PORTO’ NEL GRUPPOOGNI SCUOLA PORTO’ NEL GRUPPO
IL SUO IMPIANTO TEORICOIL SUO IMPIANTO TEORICO
MA TUTTE MA TUTTE
ESCLUSEROESCLUSERO
L’INTERESSE PER IL GRUPPOL’INTERESSE PER IL GRUPPO
IN QUANTO TALE, COME ENTITA’ IN QUANTO TALE, COME ENTITA’
ANALISI ANALISI ININ GRUPPO GRUPPO (METODO ROTATORIO) (METODO ROTATORIO) OGNI PERSONA A ROTAZIONE ASSUME IL RUOLO DI OGNI PERSONA A ROTAZIONE ASSUME IL RUOLO DI
PROTAGONISTA (SCUOLA AMERICANA ...)PROTAGONISTA (SCUOLA AMERICANA ...)
I
I
I
I
I
I
I
I
T
L’INDIRIZZL’INDIRIZZO O
EUROPEOEUROPEO
IN EUROPA IN EUROPA
L’L’INTERESSEINTERESSE PER IL GRUPPO PER IL GRUPPO
INIZIAINIZIA A SVILUPPARSI DURANTE A SVILUPPARSI DURANTE
LA SECONDA GUERRA MONDIALELA SECONDA GUERRA MONDIALE
DIVERSAMENTE DAGLI AMERICANI DIVERSAMENTE DAGLI AMERICANI
IL IL GRUPPOGRUPPO INIZIA AD ESSERE VISTO INIZIA AD ESSERE VISTO
COME COME UNITA’UNITA’, , INSIEMEINSIEME, COME , COME
OGGETTO PSICOLOGICO OGGETTO PSICOLOGICO EFFETTIVOEFFETTIVO
L’IDEA DEL GRUPPO COME SPECIFICITA’ L’IDEA DEL GRUPPO COME SPECIFICITA’
HA HA DUE ANTEFATTI DUE ANTEFATTI DI PARTICOLARE IMPORTANZA DI PARTICOLARE IMPORTANZA
TEORICO SCIENTIFICATEORICO SCIENTIFICA
LE NOVITA’ TEORICHE DI LE NOVITA’ TEORICHE DI M. KLEIN M. KLEIN IN IN PSICOANALISIPSICOANALISI
ALCUNE TEORIE ALCUNE TEORIE
DI DI EINSTEINEINSTEIN IN FISICA IN FISICA
E DI E DI K. LEWIN K. LEWIN IN PSICOLOGIA SOCIALEIN PSICOLOGIA SOCIALE
CON CON M.KLEIN M.KLEIN SI SI APRE UN APRE UN
CONFLITTO CONFLITTO IMPORTANTE IMPORTANTE
DA UNA PARTE LE SUE IDEE DA UNA PARTE LE SUE IDEE INNOVATIVEINNOVATIVE
DALL’ALTRA I DIFENSORI DALL’ALTRA I DIFENSORI DELL’DELL’ORTODOSSIAORTODOSSIA CHE SI CHE SI CONTENDONO L’EREDITA’ CONTENDONO L’EREDITA’ FREUDIANAFREUDIANA
IN INGHILTERRAIN INGHILTERRA
SI FORMARONO SI FORMARONO
MOLTI GRUPPI DI LAVORO MOLTI GRUPPI DI LAVORO
TRA I PIU’ IMPORTANTITRA I PIU’ IMPORTANTI
QUELLO DELQUELLO DEL
TAVISTOCK HOSPITALTAVISTOCK HOSPITALA LONDRAA LONDRA
IL TAVISTOCK SI CARATTERIZZO’ IL TAVISTOCK SI CARATTERIZZO’ PER L’INTENSA PER L’INTENSA RICERCARICERCA E PER E PER
LE MOLTE LE MOLTE INIZIATIVEINIZIATIVE
IN VARI CAMPIIN VARI CAMPI
PSICOTERAPIA DEI BAMBINIPSICOTERAPIA DEI BAMBINI PSICOTERAPIA DEGLI PSICOTERAPIA DEGLI
PSICOTICIPSICOTICI PSICOTERAPIA DI GRUPPOPSICOTERAPIA DI GRUPPO ……
CON LA CON LA COLLABORAZIONECOLLABORAZIONE DI MOLTI DI MOLTI
PSICOLOGI DI PROVENIENZA CULTURALE PSICOLOGI DI PROVENIENZA CULTURALE
DIVERSADIVERSA
AL TAVISTOCK SI PUBBLICO’ LA AL TAVISTOCK SI PUBBLICO’ LA RIVISTA RIVISTA
““HUMAN RELATION”HUMAN RELATION”NELLA QUALE SCRISSENELLA QUALE SCRISSE MOLTI MOLTI
ARTICOLI ANCHE ARTICOLI ANCHE KURT LEWIN KURT LEWIN CHE CHE
CON I SUOI STUDI E LE SUE CON I SUOI STUDI E LE SUE
TEORIE PSICOLOGICO – SOCIALI TEORIE PSICOLOGICO – SOCIALI
INFLUENZO’ MOLTO INFLUENZO’ MOLTO
LE NUOVE IMPOSTAZIONI TEORICHE LE NUOVE IMPOSTAZIONI TEORICHE
RELATIVE ALLO STUDIO DEL GRUPPO RELATIVE ALLO STUDIO DEL GRUPPO
K.LEWINK.LEWIN (09/9/1890 – 12/02/1947)(09/9/1890 – 12/02/1947)
AVEVA INTRODOTTO NELLA AVEVA INTRODOTTO NELLA
PSICOLOGIA SOCIALE LAPSICOLOGIA SOCIALE LA
TEORIA DEL TEORIA DEL CAMPOCAMPO
RIFACENDOSI AGLI STUDI DI RIFACENDOSI AGLI STUDI DI
EINSTEINEINSTEIN
EINSTEIN ED INFELDEINSTEIN ED INFELD
”… ”… NON SONO NON SONO LE CARICHE LE CARICHE
NE’ LE PARTICELLE NE’ LE PARTICELLE
MA E’MA E’ IL CAMPO COMPRESO IL CAMPO COMPRESO
NELLO SPAZIO TRA LE NELLO SPAZIO TRA LE
CARICHE E LE PARTICELLE CARICHE E LE PARTICELLE
CHE E’ ESSENZIALE CHE E’ ESSENZIALE DEI DEI FENOMENI FISICI FENOMENI FISICI (1938)(1938)““
SECONDO LA SECONDO LA FIELD THEORY FIELD THEORY
IL CAMPO E LE SUE LEGGI IL CAMPO E LE SUE LEGGI
NON DIPENDONO NON DIPENDONO
DALLE CARATTERISTICHE DALLE CARATTERISTICHE
DEI SINGOLI ELEMENTI DEI SINGOLI ELEMENTI
PRESENTI NEL CAMPO STESSO PRESENTI NEL CAMPO STESSO
MA DIPENDONOMA DIPENDONO
DALLA CONFIGURAZIONE, DALLA CONFIGURAZIONE,
DAL MOVIMENTO E DALLA STRUTTURA DAL MOVIMENTO E DALLA STRUTTURA DEL CAMPO INTESO NELLA SUA DEL CAMPO INTESO NELLA SUA
GLOBALITA’GLOBALITA’
CONSEGUENZACONSEGUENZA: :
PER SPIEGARE GLI EVENTI PER SPIEGARE GLI EVENTI CHE IN UN MOMENTO DATO CHE IN UN MOMENTO DATO
SI VERIFICANO IN UN CAMPO …SI VERIFICANO IN UN CAMPO …
… … OCCORRE SIANO OCCORRE SIANO SPIEGATE SPIEGATE
LE PROPRIETA’ DEL CAMPO STESSO LE PROPRIETA’ DEL CAMPO STESSO
COSI’ COME ESSO SI CONFIGURA COSI’ COME ESSO SI CONFIGURA
IN QUEL MOMENTO: IN QUEL MOMENTO:
““QUI ED ORA”QUI ED ORA”(HERE AND NOW / / HIC ET NUNC)(HERE AND NOW / / HIC ET NUNC)
LA TEORIA DEL CAMPOLA TEORIA DEL CAMPO
UN FONDAMENTO EPISTEMOLOGICO UN FONDAMENTO EPISTEMOLOGICO
L’ATTENZIONE SI SPOSTA DA UNA SPIEGAZIONE L’ATTENZIONE SI SPOSTA DA UNA SPIEGAZIONE TEMPORO-CAUSALE E STORICO-GENETICA TEMPORO-CAUSALE E STORICO-GENETICA
AD UNA AD UNA
SPIEGAZIONE CAUSALESPIEGAZIONE CAUSALE
CENTRATA CENTRATA SULLASULLA DINAMICA DINAMICA
E SULLA E SULLA STRUTTURA DEL SISTEMASTRUTTURA DEL SISTEMAOSSIA SULLA OSSIA SULLA TOTALITA’ DINAMICA TOTALITA’ DINAMICA
DEL DEL “QUI ED ORA”“QUI ED ORA”
… … se se IL IL GRUPPOGRUPPO PUO’ DEFINIRSI PUO’ DEFINIRSI COMECOME
TOTALITA’ DINAMICA TOTALITA’ DINAMICA (LEWIN) (LEWIN)
… … CIO’ SIGNIFICA CHE CIO’ SIGNIFICA CHE
IL CAMBIAMENTO DI STATO IL CAMBIAMENTO DI STATO
DI DI UNAUNA SUA PARTE SUA PARTE
O FRAZIONE QUALSIASI O FRAZIONE QUALSIASI
INTERESSA INTERESSA
LO STATO DI LO STATO DI TUTTETUTTE LE ALTRE LE ALTRE
IL GRUPPO …IL GRUPPO …
QUALCOSA DI PIU’ QUALCOSA DI PIU’
O PER MEGLIO DIRE O PER MEGLIO DIRE
DIVERSO DALLA SOMMA DIVERSO DALLA SOMMA DEI SUOI MEMBRIDEI SUOI MEMBRI (LEWIN)(LEWIN)
IL GRUPPO …IL GRUPPO …
HA STRUTTURA HA STRUTTURA PROPRIA, PROPRIA,
FINI PECULIARI, FINI PECULIARI,
RELAZIONI PARTICOLARI RELAZIONI PARTICOLARI
CON ALTRI GRUPPICON ALTRI GRUPPI
IL GRUPPO …IL GRUPPO …
LA SUA ESSENZA E’LA SUA ESSENZA E’
L’INTERDIPENDENZAL’INTERDIPENDENZA
TRA I MEMBRITRA I MEMBRI, ,
NON LA LORO NON LA LORO
SOMIGLIANZA O SOMIGLIANZA O
DISSIMIGLIANZA.DISSIMIGLIANZA.
CONSIDERATO IL GRUPPO CONSIDERATO IL GRUPPO
UNO SPECIFICO UNO SPECIFICO
OGGETTO PSICOLOGICO …OGGETTO PSICOLOGICO …
NE CONSEGUE UNA NE CONSEGUE UNA
METODOLOGIA METODOLOGIA TERAPEUTICA TERAPEUTICA
CENTRATA SU DI ESSOCENTRATA SU DI ESSO
Henry EZRIELHenry EZRIEL
UNO DEI CAPISCUOLA INGLESIUNO DEI CAPISCUOLA INGLESI
IL GRUPPO COME UNITA’IL GRUPPO COME UNITA’Introduce il concetto di chiara Introduce il concetto di chiara
derivazione lewinianaderivazione lewiniana
TENSIONE COMUNE INCONSCIA TENSIONE COMUNE INCONSCIA del gruppodel gruppo
HENRY EZRIELHENRY EZRIEL
LA DIFFICOLTA’ DELLA LA DIFFICOLTA’ DELLA PSICOANALISI PSICOANALISI
AD ACCETTARE AD ACCETTARE
L’IDEA DEL GRUPPO COME L’IDEA DEL GRUPPO COME TOTALITA’ E’ IN RELAZIONE A TOTALITA’ E’ IN RELAZIONE A
DUE CONCETTI TRADIZIONALIDUE CONCETTI TRADIZIONALI
IL TRANSFERTIL TRANSFERT come come riedizioneriedizione dei vissuti infantilidei vissuti infantili
L’INTERPRETAZIONEL’INTERPRETAZIONE come come ricostruzionericostruzione genetica della storia genetica della storia infantileinfantile
HENRY EZRIELHENRY EZRIEL
IL GRUPPOIL GRUPPOAMMESSA LA SUA ESISENZA COME AMMESSA LA SUA ESISENZA COME
OGGETTO PSICOLOGICOOGGETTO PSICOLOGICO
NON HA NON HA
((EVIDENTEMENTE!EVIDENTEMENTE!))
UN’INFANZIA …UN’INFANZIA …
HENRY EZRIELHENRY EZRIEL
… … QUINDI …QUINDI …
NON E’ POSSIBILE UN TRASLONON E’ POSSIBILE UN TRASLOCO CO DELLA TEORIA INDIVIDUALE DELLA TEORIA INDIVIDUALE
NEL GRUPPO …NEL GRUPPO …
… … OCCORRE UN OCCORRE UN
NUOVO IMPALCO NUOVO IMPALCO
TEORICO E TEORICO E METODOLOGICOMETODOLOGICO
HENRY EZRIELHENRY EZRIEL
PER EZRIELPER EZRIEL IL TRANSFERT NON E’ IL TRANSFERT NON E’ COME PENSAVA FREUD COME PENSAVA FREUD
QUALCOSA CHE SI SVILUPPAQUALCOSA CHE SI SVILUPPA
NEL CORSO DEL TRATTAMENTO.NEL CORSO DEL TRATTAMENTO.
AL CONTRARIO AL CONTRARIO IL TRANSFERT E’ IL TRANSFERT E’ PRATICATO DA NOI TUTTI PRATICATO DA NOI TUTTI
NELLA NOSTRA VITA NELLA NOSTRA VITA
PER TENERE RIMOSSE PER TENERE RIMOSSE
LE NOSTRE FANTASIE INCONSCE.LE NOSTRE FANTASIE INCONSCE.
HENRY EZRIELHENRY EZRIEL
… … E SE NON RIUSCIAMO E SE NON RIUSCIAMO
AD ASSICURARCI RAPPORTI AD ASSICURARCI RAPPORTI
DI TRANSFERT ADEGUATI DI TRANSFERT ADEGUATI
NELLE SFERE ORDINARIE NELLE SFERE ORDINARIE
DELLA NOSTRA VITA … DELLA NOSTRA VITA …
… … ALLORA QUESTO BISOGNO ALLORA QUESTO BISOGNO
PUO’ CONDURCI AL PUO’ CONDURCI AL TRATTAMENTO TRATTAMENTO
(EZERIEL 1973) (EZERIEL 1973)
HENRY EZRIELHENRY EZRIEL
PENSARE AL PENSARE AL TRANSFERT TRANSFERT
COME “COSTITUENTE COME “COSTITUENTE
DEI RAPPORTI DI RELAZIONEDEI RAPPORTI DI RELAZIONE “ “
PERMETTE DI PORRE L’ACCENTO PERMETTE DI PORRE L’ACCENTO
SULLA SUA PERMANENZA SULLA SUA PERMANENZA
NELL’ NELL’ ”HIC ET NUNC” ”HIC ET NUNC”
PIUTTOSTO CHE SULLA SUA PIUTTOSTO CHE SULLA SUA
ORIGINE GENETICA …ORIGINE GENETICA …
HENRY EZRIELHENRY EZRIEL
… … E COSI’ E COSI’
VIENE RIBALTATA VIENE RIBALTATA
L’IMPORTANZA L’IMPORTANZA
DELL’DELL’INTERPRETAZIONE INTERPRETAZIONE
STORICO GENETICA STORICO GENETICA
RISPETTO A QUELLA SUL RISPETTO A QUELLA SUL
““QUI ED ORA”QUI ED ORA”
HENRY EZRIELHENRY EZRIEL
DAI BISOGNI TRANSFERALI DEI DAI BISOGNI TRANSFERALI DEI SINGOLI SINGOLI
SORGE LA SORGE LA
STRUTTURA DEL GRUPPO STRUTTURA DEL GRUPPO CHE SVOLGE LA FUNZIONE DI CHE SVOLGE LA FUNZIONE DI
DENOMINATORE COMUNE DENOMINATORE COMUNE
DELLE FORZE DELLE FORZE CHE OPERANO NEL GRUPPO STESSOCHE OPERANO NEL GRUPPO STESSO
HENRY EZRIELHENRY EZRIEL
NEL GRUPPO …NEL GRUPPO …
SI RIPRODURREBBERO SI RIPRODURREBBERO
SITUAZIONI TIPICHE SITUAZIONI TIPICHE
DELLA VITA DELLA VITA
E DELLA PATOLOGIA E DELLA PATOLOGIA
DI CIASCUN PAZIENTEDI CIASCUN PAZIENTE
HENRY EZRIELHENRY EZRIEL
LA CLINICA CONFERMA LA TEORIA …LA CLINICA CONFERMA LA TEORIA …
IL LAVORO IL LAVORO INTERPRETATIVO INTERPRETATIVO
SUL GRUPPO SUL GRUPPO PRODUCE MODIFICAZIONI PRODUCE MODIFICAZIONI
NEGLI INDIVIDUINEGLI INDIVIDUI
L’INDIRIZZO L’INDIRIZZO
EUROPEOEUROPEO
DALLA SECONDA GUERRA DALLA SECONDA GUERRA MONDIALE AI NOSTRI MONDIALE AI NOSTRI
GIORNIGIORNI
Wilfred Wilfred BIONBION (15/2/1886 – 8/11/1979)(15/2/1886 – 8/11/1979)
PSICOANALISTA DI GRANDE FAMAPSICOANALISTA DI GRANDE FAMA
ANCHE SE LA SUA ANCHE SE LA SUA ESPERIENZA CON I GRUPPI ESPERIENZA CON I GRUPPI E LA SUA TEORIZZAZIONE E LA SUA TEORIZZAZIONE
SONO DA CONSIDERARE EPISODICHE SONO DA CONSIDERARE EPISODICHE VASTO SUCCESSO EBBE CONVASTO SUCCESSO EBBE CON
““ESPERIENZE NEI GRUPPI“ ESPERIENZE NEI GRUPPI“ (1961)(1961)
BIONBION
INIZIOINIZIO’ ’ AD OCCUPARSI DI GRUPPI AD OCCUPARSI DI GRUPPI
DURANTE DURANTE LA SECONDA GUERRA MONDIALELA SECONDA GUERRA MONDIALE
COME COME UFFICIALE MEDICO UFFICIALE MEDICO AMERICANO AMERICANO SI TROVO’ A DIRIGERE UN REPARTOSI TROVO’ A DIRIGERE UN REPARTOPSICHIATRICO DI RIABILITAZIONE PSICHIATRICO DI RIABILITAZIONE
IN UN IN UN OSPEDALE MILITARE INGLESE OSPEDALE MILITARE INGLESE
BIONBION
… … L’ESPERIMENTO DI NORTHFIELD L’ESPERIMENTO DI NORTHFIELD ……
DOVEVA OCCUPARSI DELLA DOVEVA OCCUPARSI DELLA RIABILITAZIONERIABILITAZIONE DI UN GRUPPO DI DI UN GRUPPO DI
SOLDATI SOLDATI RIENTRATI DAL FRONTE PER RIENTRATI DAL FRONTE PER TRAUMI PSICOLOGICI DA GUERRA …TRAUMI PSICOLOGICI DA GUERRA …
IL GRUPPO FU QUASI UNA NECESSITAIL GRUPPO FU QUASI UNA NECESSITA’’
BIONBION
FACEVA PARTE DI UN GRUPPO: L’ESERCITO … FACEVA PARTE DI UN GRUPPO: L’ESERCITO … E E L’IDEA L’IDEA FU QUELLA DI RICREARE FU QUELLA DI RICREARE
NEL GRUPPO DEI SOLDATI RICOVERATI NEL GRUPPO DEI SOLDATI RICOVERATI UNO SPIRITO DI CORPO (in gergo militare) UNO SPIRITO DI CORPO (in gergo militare)
CIOE’ UNO CIOE’ UNO SPIRITO DI GRUPPO SPIRITO DI GRUPPO (in termini psicologici) (in termini psicologici) PER FAVORIRE LA RIPRESA DELLE ATTIVITA’ PER FAVORIRE LA RIPRESA DELLE ATTIVITA’
ORGANIZZO’ORGANIZZO’ IL REPARTO DI DEGENZA IL REPARTO DI DEGENZA COME UN REPARTO MILITARE, COME UN REPARTO MILITARE,
AD OGNUNOAD OGNUNO FU ASSEGNATO UN COMPITO PRECISO …FU ASSEGNATO UN COMPITO PRECISO …
BIONBION
… … ED OSSERVÒ CHE NEI GRUPPI ED OSSERVÒ CHE NEI GRUPPI OLTRE AD UNA OLTRE AD UNA
ATTIVITÀ RELAZIONALE ATTIVITÀ RELAZIONALE COLLEGATA AGLI SCOPI ESPLICITI COLLEGATA AGLI SCOPI ESPLICITI
DEL GRUPPO …DEL GRUPPO …
… … SI RISCONTRAVA ANCHE UN’INTENSA SI RISCONTRAVA ANCHE UN’INTENSA ATTIVITÀ INCONSCIA ATTIVITÀ INCONSCIA
DIVERSA DALLA PRIMA …DIVERSA DALLA PRIMA …
… … E COME E COME IL GRUPPO IL GRUPPO RISULTASSE RISULTASSE ESPRESSIONE DELLA ESPRESSIONE DELLA COMBINAZIONECOMBINAZIONE
TRA I DUE ASPETTI TRA I DUE ASPETTI
BIONBION
OSSERVO’ OSSERVO’ CHE LA VITA MENTALE DEL GRUPPO CHE LA VITA MENTALE DEL GRUPPO
PRESENTAVA TRE ASPETTIPRESENTAVA TRE ASPETTI
IL IL GRUPPO DI LAVOROGRUPPO DI LAVORO
GLIGLI ASSUNTI DI BASEASSUNTI DI BASE
LALA MENTALITAMENTALITA’’ E LA E LA CULTURACULTURA GRUPPALEGRUPPALE
BIONBION
IL GRUPPO DI LAVOROIL GRUPPO DI LAVORO
QUELLE REALTÀ COLLEGATE QUELLE REALTÀ COLLEGATE AI FINI E AGLI SCOPI AI FINI E AGLI SCOPI
DEL GRUPPO DEL GRUPPO CUI GLI INDIVIDUI CUI GLI INDIVIDUI
PARTECIPANO PARTECIPANO ……
BIONBION
GLI ASSUNTI DI BASEGLI ASSUNTI DI BASEOSSERVANDO I GRUPPI B. NOTÒ UNA OSSERVANDO I GRUPPI B. NOTÒ UNA
… … INTENSA INTENSA ATTIVITÀATTIVITÀ MENTALE MENTALE CHE APPARE A CHE APPARE A LIVELLO INCONSCIO LIVELLO INCONSCIO
VOLTA A VOLTA A RICERCARE RICERCARE UNA COESIONE UNA COESIONE DEL GRUPPO DEL GRUPPO
SULLA BASE DI FORTI E TIPICHE SULLA BASE DI FORTI E TIPICHE TENDENZE EMOTIVE TENDENZE EMOTIVE CHE SI CHE SI
COMBINANO NEL GRUPPO SOTTO FORMA COMBINANO NEL GRUPPO SOTTO FORMA DI PARTICOLARIDI PARTICOLARI ORGANIZZAZIONI ORGANIZZAZIONI … …
CHE CHIAMÒ CHE CHIAMÒ ASSUNASSUNTI DI BASETI DI BASE ……
BION BION GLI ASSUNTI DI BASEGLI ASSUNTI DI BASE
… … SONO SONO FANTASIE INCONSCE FANTASIE INCONSCE COMUNI, MAGICHE E ONNIPOTENTI, COMUNI, MAGICHE E ONNIPOTENTI,
CHE HANNO LA FUNZIONE DI CHE HANNO LA FUNZIONE DI
PROTEGGERE IL GRUPPO PROTEGGERE IL GRUPPO DA DA ANGOSCE ANGOSCE
DI DISINTEGRAZIONE PSICOTICADI DISINTEGRAZIONE PSICOTICA, , ATTIVATE DALLA ATTIVATE DALLA
PARTECIPAZIONE AL GRUPPO STESSOPARTECIPAZIONE AL GRUPPO STESSOCHE MUOVE CHE MUOVE
LIVELLI PRIMITIVI DELLA MENTE.LIVELLI PRIMITIVI DELLA MENTE.
BIONBION
GLI ASSUNTI DI BASEGLI ASSUNTI DI BASE
DISTINSE TRE TIPI DI ASSUNTI DI BASEDISTINSE TRE TIPI DI ASSUNTI DI BASE
A. DI B. A. DI B. DIPENDENZADIPENDENZA (DEPENDANCE)(DEPENDANCE)
A. DI B. A. DI B. ATTACCO ATTACCO E FUGA E FUGA (FIGHT AND FLIGHT)(FIGHT AND FLIGHT)
A. DI B. A. DI B. ACCOPPIAMENTOACCOPPIAMENTO (PAIRING) (PAIRING)
BIONBION
GLI ASSUNTI DI BASE GLI ASSUNTI DI BASE
GLI ASSUNTI DI BASE GLI ASSUNTI DI BASE SONO SEMPRE PRESENTI SONO SEMPRE PRESENTI
ACQUISENDO ACQUISENDO PIU’ O MENO VISIBILITA’ PIU’ O MENO VISIBILITA’
IN RELAZIONE AL MOMENTO IN RELAZIONE AL MOMENTO CHE IL GRUPPO STA VIVENDOCHE IL GRUPPO STA VIVENDO
BIONBION
GLI ASSUNTI DI BASE GLI ASSUNTI DI BASE
PER SPIEGARE GLI ASSINTI DI BASE PER SPIEGARE GLI ASSINTI DI BASE BION POSTULA LA NOZIONE DI BION POSTULA LA NOZIONE DI
SISTEMA PROTOMENTALESISTEMA PROTOMENTALE
BIONBION
IL PROTOMENTALE … IL PROTOMENTALE …
… … QUALCOSA IN CUI QUALCOSA IN CUI IL FISICO E IL MENTALEIL FISICO E IL MENTALE
SI TROVANO SI TROVANO ALLA ALLA STATO INDIFFERENZIATO STATO INDIFFERENZIATO ……
BIONBION
IL PROTOMENTALEIL PROTOMENTALE
L’ APPARATO PROTOMENTALE L’ APPARATO PROTOMENTALE SI PUO’ COGLIERE SOLO IN GRUPPO SI PUO’ COGLIERE SOLO IN GRUPPO … …
E’ CARATTERIZZATO DA E’ CARATTERIZZATO DA
EMOZIONI CAOTICHEEMOZIONI CAOTICHE SENSAZIONI INFORMI DI MATERIALE SENSAZIONI INFORMI DI MATERIALE ONTOGENETICO E FILOGENETICO ONTOGENETICO E FILOGENETICO SITUATO TRA MENTE E CORPO …SITUATO TRA MENTE E CORPO …
BIONBION
PER BION PER BION L’INDIVIDUO IN GRUPPOL’INDIVIDUO IN GRUPPOTORNA AD USARE TORNA AD USARE
MECCANISMI MENTALI PRIMITIVI MECCANISMI MENTALI PRIMITIVI ED UN GRADO MASSICCIO DI ED UN GRADO MASSICCIO DI
REGRESSIONEREGRESSIONE
“IL GRUPPO E’ UN INSIEME DI PERSONE CHE SI TROVANO TUTTE ALLO STESSO GRADO DI REGRESSIONE”
BIONBION
… … QUINDI …QUINDI …
NON SI PUO’ STUDIARE IL GRUPPO NON SI PUO’ STUDIARE IL GRUPPO CON MODELLI CON MODELLI
CHE RIMANDANO SOLO CHE RIMANDANO SOLO ALLA PSICOANALISI INDIVIDUALEALLA PSICOANALISI INDIVIDUALE
BIONBION
LA MENTALITA’ DI GRUPPOLA MENTALITA’ DI GRUPPO
IL GRUPPO HA UNA IL GRUPPO HA UNA MENTALITA’ PROPRIA GRUPPALEMENTALITA’ PROPRIA GRUPPALE
… … UN’ATMOSFERA, UN ASSETTO, UN’ATMOSFERA, UN ASSETTO, UN SERBATOIO COMUNE UN SERBATOIO COMUNE
A CUI AFFLUISCONO ANONIMAMENTE A CUI AFFLUISCONO ANONIMAMENTE I CONTRIBUTI DI TUTTI E I CONTRIBUTI DI TUTTI E
IN CUI TUTTI POSSONO GRATIFICARE IN CUI TUTTI POSSONO GRATIFICARE GLI IMPULSI ED I DESIDERI GLI IMPULSI ED I DESIDERI
CHE QUESTI CONTRIBUTI CONTENGONOCHE QUESTI CONTRIBUTI CONTENGONO
BIONBION
LA CULTURA GRUPPALE / DI GRUPPOLA CULTURA GRUPPALE / DI GRUPPO
… … LA DIMENSIONE ORGANIZZATIVALA DIMENSIONE ORGANIZZATIVACHE IL GRUPPO SI DA’ CHE IL GRUPPO SI DA’
IN UN DETERMINATO MOMENTOIN UN DETERMINATO MOMENTO
BIONBION
VALENZAVALENZA… … LA GRUPPALITA’ FA PARTE DELLO LA GRUPPALITA’ FA PARTE DELLO
PSICHISMO INDIVIDUALE ...PSICHISMO INDIVIDUALE ...
… … CHIAMA CHIAMA VALENZAVALENZA LA CAPACITA’ DEL SINGOLO LA CAPACITA’ DEL SINGOLO
DI COMBINARSI ISTANTANEAMENTE DI COMBINARSI ISTANTANEAMENTE E INVOLONTARIAMENTE CON GLI ALTRIE INVOLONTARIAMENTE CON GLI ALTRI
… … CAPACITA’ DETERMINATA DA CAPACITA’ DETERMINATA DA PRECONCEZIONI INCONSCE (gli assunti PRECONCEZIONI INCONSCE (gli assunti
di base) CHE FANNO PARTE DEL di base) CHE FANNO PARTE DEL SISTEMA PROTOMENTALE DI CUI SISTEMA PROTOMENTALE DI CUI
OGNUNO E’ DOTATO …OGNUNO E’ DOTATO …
BIONBION
NELLO STUDIO DEI FENOMENI NELLO STUDIO DEI FENOMENI PSICODINAMICI BION INVITA AD PSICODINAMICI BION INVITA AD
UTILIZZARE UNAUTILIZZARE UNA
VISIONE BINOCULARE VISIONE BINOCULARE
OSSIA OCCORRE AVERE UNO OSSIA OCCORRE AVERE UNO SGUARDO COMTEMPORANEO SGUARDO COMTEMPORANEO
SUI CAMPI OPPOSTI SUI CAMPI OPPOSTI E AL TEMPO STESSO COLLEGATI E AL TEMPO STESSO COLLEGATI
DELLE RELAZIONI INDIVIDUALI DELLE RELAZIONI INDIVIDUALI E DELLE RELAZIONI DI GRUPPOE DELLE RELAZIONI DI GRUPPO
BIONBIONBION ELABORO’ UNA BION ELABORO’ UNA
METODOLOGIA INTERPRETATIVA METODOLOGIA INTERPRETATIVA SECONDO LA QUALE UNA SECONDO LA QUALE UNA
INTERPRETAZIONE INDIVIDUALE INTERPRETAZIONE INDIVIDUALE IN GRUPPO IN GRUPPO
E’ UN E’ UN ERROREERRORE DEL TERAPEUTA DEL TERAPEUTA
… … PERCHE’ PERCHE’ IMPEDISCEIMPEDISCE DI COGLIERE DI COGLIERE GLI ASPETTI GRUPPALI GLI ASPETTI GRUPPALI
NEI QUALI L’INDIVIDUO NEL GRUPPONEI QUALI L’INDIVIDUO NEL GRUPPO SI TROVA EMOTIVAMENTE COINVOLTO … SI TROVA EMOTIVAMENTE COINVOLTO …
CONGELANDOCONGELANDO COSI’ IL GRUPPO COSI’ IL GRUPPO IN UN ASSUNTO DI BASEIN UN ASSUNTO DI BASE
BIONBION
“IL GRUPPO È QUALCOSA DI PIÙ DI UN AGGREGATO DEGLI
INDIVIDUI (che lo compongono), PERCHÉ NEL GRUPPO
UN INDIVIDUO È QUALCOSA DI PIÙ
DI UN INDIVIDUO ISOLATO …”.( BionW.R.,1961, Esperienze nei gruppi)
BIONBION
«NELLA CURA DEL SINGOLOLA NEVROSI
È SPIEGATA COME PROBLEMA INDIVIDUALE.
NELLA CURA DI UN GRUPPO DEVE ESSERE SPIEGATA
COME PROBLEMA DI GRUPPO» [BION 1972].
ANALISI ANALISI DIDI GRUPPO GRUPPO (METODO COLLETTIVO) – (BION …) (METODO COLLETTIVO) – (BION …) OGNI VERBALIZZAZIONE È ESPRESSIONE DEL GRUPPO OGNI VERBALIZZAZIONE È ESPRESSIONE DEL GRUPPO
i
i
i
i
i
i
i
i
G
T
DììDìì
Sigmund H. FOULKESSigmund H. FOULKES(1898 - 1976)(1898 - 1976)
IL SUO INTERESSE PRINCIPALEIL SUO INTERESSE PRINCIPALE
IL GRUPPO IL GRUPPO COME SPECIFICO OGGETTO DI STUDIOCOME SPECIFICO OGGETTO DI STUDIO
FONDATORE DELL AFONDATORE DELL A
GRUPPOANALISIGRUPPOANALISI(PSICOTERAPIA GRUPPO-ANALITICA)(PSICOTERAPIA GRUPPO-ANALITICA)
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
LAVORO’ AL MAUDSLEY HOSPITALLAVORO’ AL MAUDSLEY HOSPITALNEL PERIODO DI BION ED EZRIELNEL PERIODO DI BION ED EZRIEL
INIZIALMENTE INIZIALMENTE
MOLTO LEGATO ALLAMOLTO LEGATO ALLA
PSICOANALISI CLASSICA PSICOANALISI CLASSICA
MA ALLO STESSO TEMPO MA ALLO STESSO TEMPO
APERTO A TUTTI I CONTRIBUTI APERTO A TUTTI I CONTRIBUTI INNOVATIVI DELL’EPOCAINNOVATIVI DELL’EPOCA
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
NELLA SUA OPERA FA NELLA SUA OPERA FA
RIFERIMENTO A MOLTI AUTORIRIFERIMENTO A MOLTI AUTORI
MA C’E’ SEMPRE UN RICHIAMO COSTANTE ALL’MA C’E’ SEMPRE UN RICHIAMO COSTANTE ALL’
UNITA’ INDIVISIBILEUNITA’ INDIVISIBILE
INDIVIDUO / SOCIETAINDIVIDUO / SOCIETA’’
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
… … L’INDIVIDUO NON PUO’ L’INDIVIDUO NON PUO’ ESSERE CONSIDERATO DISTINTO ESSERE CONSIDERATO DISTINTO
DALLA SITUAZIONE SOCIALE DALLA SITUAZIONE SOCIALE IN CUI VIVEIN CUI VIVE
… … NON E’ POSSIBILE NON E’ POSSIBILE CONSIDERARE IL GRUPPO CONSIDERARE IL GRUPPO E LA SITUAZIONE SOCIALE E LA SITUAZIONE SOCIALE
SENZA CONSIDERARE L’INDIVIDUOSENZA CONSIDERARE L’INDIVIDUO
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
INTUISCE CHE
LA SOFFERENZA PSICOLOGICA NON PUÒ ESSERE
SOLO UN FATTO “PERSONALE” E NE RICONOSCE PER LA PRIMA VOLTA
IL CARATTERE MULTIPERSONALE INTRODUCENDO IL CONCETTO DI
RETERETE E DI PLEXUSPLEXUS
OGNI OGNI INDIVIDUOINDIVIDUO NEL GRUPPO NEL GRUPPO CON IL SUO APPORTO CON IL SUO APPORTO
CONTRIBUISCECONTRIBUISCE A CREARE UNA A CREARE UNA RETE DI COMUNICAZIONERETE DI COMUNICAZIONEDELLA QUALE OCCUPA DELLA QUALE OCCUPA
UNO DEI NODI …UNO DEI NODI …
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
… … LA LA RETERETE
RAPPRESENTA LA CONNOTAZIONE STRUTTURALE
DI UN GRUPPO, I CUI COMPONENTI
NE COSTITUISCONO I PUNTI NODALI (L’IDEA DI RETE RIMANDA A MOLTI CONTESTI:
BIOLOGICI, FAMILIARI, SOCIALI …)
SIGSIGMUND H. FOULKESSIGSIGMUND H. FOULKES
PLEXUSPLEXUS““LA RETE DINAMICA LA RETE DINAMICA
NELLA QUALE HA AVUTO NELLA QUALE HA AVUTO ORIGINE LA MALATTIA. ORIGINE LA MALATTIA.
IN REALTA’ CIO’ CHE APPARE IN REALTA’ CIO’ CHE APPARE NEL PAZIENTE E’ IL SINTOMO NEL PAZIENTE E’ IL SINTOMO
DI UN DISTURBO DELLA RETE DINAMICA DI UN DISTURBO DELLA RETE DINAMICA DI CUI FA PARTE” DI CUI FA PARTE”
(UN PICCOLO MA SIGNIFICATIVO (UN PICCOLO MA SIGNIFICATIVO NUMERO DI PERSONE NUMERO DI PERSONE
AFFETTIVAMENTE IMPORTANTI)AFFETTIVAMENTE IMPORTANTI)
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
DUE INTERRESSI PRINCIPALIDUE INTERRESSI PRINCIPALI
LA CLINICALA CLINICA
LA TERAPIA LA TERAPIA
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
INIZIALMENTEINIZIALMENTE, , PUR ADERENDO ALLA PSICOANALISI PUR ADERENDO ALLA PSICOANALISI CLASSICA, CLASSICA, TENTO’ DI AFFERMARETENTO’ DI AFFERMARE
CHE ERA OPPORTUNO MANTENERE CHE ERA OPPORTUNO MANTENERE UN UN ORIENTAMENTO TEORICOORIENTAMENTO TEORICO
CHE CONSIDERASSE L’INDIVIDUOCHE CONSIDERASSE L’INDIVIDUO NEI SUOI NEI SUOI SENTIMENTI SOCIALISENTIMENTI SOCIALI
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
SUCCESSIVAMENTESUCCESSIVAMENTETALE APPROCCIO SI DEFINI’ COMETALE APPROCCIO SI DEFINI’ COME
GRUPPO-ANALISIGRUPPO-ANALISIOO
PSICOTERAPIA PSICOTERAPIA GRUPPO-ANALITICAGRUPPO-ANALITICA
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
LA GRUPPO-ANALISILA GRUPPO-ANALISICONTRAPPOSE ALLA CONTRAPPOSE ALLA
PSICOANALISI ORTODOSSA UNA PSICOANALISI ORTODOSSA UNA
VISIONE DELLA MENTE VISIONE DELLA MENTE COME INTRINSICAMENTE E COME INTRINSICAMENTE E
ORIGINARIAMENTEORIGINARIAMENTE
GRUPPALE GRUPPALE
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
PER FOULKES LA GRUPPOANALISI:
“NON È UNA PSICOANALISI DEGLI INDIVIDUI IN GRUPPO,E NEPPURE UN TRATTAMENTO PSICOLOGICO
DI UN GRUPPO DA PARTE DI UNO PSICOANALISTA;
È INVECEÈ INVECE UNA FORMA DI PSICOTERAPIA UNA FORMA DI PSICOTERAPIA
PRATICATA DAL GRUPPO, PRATICATA DAL GRUPPO, NEI CONFRONTI DEL GRUPPO, NEI CONFRONTI DEL GRUPPO,
IVI INCLUSO IVI INCLUSO IL SUO CONDUTTORE”IL SUO CONDUTTORE”
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
CENTRALI PER F. SONOCENTRALI PER F. SONO
LA LA COMUNICAZIONE COMUNICAZIONE
E LE E LE RETI DI COMUNICAZIONERETI DI COMUNICAZIONE
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
TRA I VARI MEMBRI DI UN GRUPPO TRA I VARI MEMBRI DI UN GRUPPO
SI VIENE A COSTITUIRE, SI VIENE A COSTITUIRE, GRAZIE AL GRAZIE AL SETTING SETTING BASATO SULLA BASATO SULLA
LIBERA COMUNICAZIONE UNALIBERA COMUNICAZIONE UNA ““RETE RELAZIONALE” DI FONDORETE RELAZIONALE” DI FONDO. .
QUESTA FUNZIONA COME UNA SORTA DI QUESTA FUNZIONA COME UNA SORTA DI PELLE PSICHICA DEL GRUPPOPELLE PSICHICA DEL GRUPPO
CHIAMATA DA FOULKESCHIAMATA DA FOULKES
MATRIX - MATRICE DI MATRIX - MATRICE DI GRUPPOGRUPPO
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
LA MATRICE
““E’ IL TERRENO COMUNE E’ IL TERRENO COMUNE IN CUI E’ STATO GENERATO IN CUI E’ STATO GENERATO
UN GRUPPO UN GRUPPO O UNA MOLTITUDINE”O UNA MOLTITUDINE”
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
LA MATRICE
““E’ L’ELEMENTO COMUNE E’ L’ELEMENTO COMUNE CHE PERMETTE LA CHE PERMETTE LA
COMUNICAZIONE TRA I COMUNICAZIONE TRA I MEMBRI DI UN GRUPPO”MEMBRI DI UN GRUPPO”
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
LA MATRICE
NEL GRUPPO TERAPEUTICO NEL GRUPPO TERAPEUTICO È IL CONTESTO NEL QUALE È IL CONTESTO NEL QUALE
GLI INDIVIDUI GLI INDIVIDUI S’INCONTRANO, S’INCONTRANO,
INTERAGISCONO, INTERAGISCONO, COMUNICANOCOMUNICANO
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
LA LA MATRICEMATRICE ““È IL RETICOLATO È IL RETICOLATO
DOVE LE COMPONENTI DOVE LE COMPONENTI CONSCE E PRECONSCE CONSCE E PRECONSCE
S’INTRECCIANO S’INTRECCIANO CON PROCESSI PRIMARI INCONSCI: CON PROCESSI PRIMARI INCONSCI:
SCAMBI VERBALI ACCANTO A SCAMBI VERBALI ACCANTO A STIMOLAZIONI VISIVE, STIMOLAZIONI VISIVE,
A REAZIONI SPECULARI A REAZIONI SPECULARI (PROIETTIVE, INTROIETTIVE…) (PROIETTIVE, INTROIETTIVE…) RAZIONALITÀ E IRRAZIONALITÀ,RAZIONALITÀ E IRRAZIONALITÀ,
REALTÀ E SOGGETTIVITÀ”REALTÀ E SOGGETTIVITÀ”
SIGMUND H. FOULKES SIGMUND H. FOULKES
TRE TIPI DI MATRICE
MATRICE DI BASE
MATRICE PERSONALE
MATRICE DINAMICA
SIGMUND H. FOULKES SIGMUND H. FOULKES
MATRICE DI BASE
SUBSTRATO ACCOMUNANTE LA CUI PRESENZA
CONSENTE L’IMMEDIATA POSSIBILITÀ
DI COMPRENDERSI.
SIGMUND H. FOULKES SIGMUND H. FOULKES
MATRICE PERSONALE
RIGUARDA L’INDIVIDUO A PARTIRE DALLA SUA
ESPERIENZA COSTITUTIVA DI COMPONENTE DI UN GRUPPO,
IN PARTICOLARE QUELLO FAMILIARE ORIGINARIO.
SIGMUND H. FOULKES SIGMUND H. FOULKES
MATRICE DINAMICA SI COSTITUISCE ALL’INTERNO DELLA SITUAZIONE GRUPPALE
COME FATTO PECULIARE A QUELLO SPECIFICO GRUPPO.
RAPPRESENTA LA VISUALIZZAZIONE DI QUANTO
AVVIENE NEL QUI E ORA IN TERMINI DI COMUNICAZIONE
ANCHE INCONSCIA.
SIGMUND H. FOULKES SIGMUND H. FOULKES
NEL PROCESSO PROCESSO GRUPPOANALITICO GRUPPOANALITICO SI RIELABORANO QUESTE MATRICI
CIO’ CORRISPONDE ALLA
RIELABORAZIONE DELLE RELAZIONI REALMENTE
VISSUTE DAL SOGGETTO.
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
… … F. OSSERVO’ CHE …F. OSSERVO’ CHE …… “… “NEL GRUPPO SI PUO’ NEL GRUPPO SI PUO’
NOTARE UNA NOTARE UNA INTERDIPENDENZA TRA INTERDIPENDENZA TRA
INDIVIDUO E MATRICE” …INDIVIDUO E MATRICE” …
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
… “… “la posizione la posizione di ogni individuo di ogni individuo
nella matrice di gruppo nella matrice di gruppo e’ assimilabile a quella di un e’ assimilabile a quella di un neurone nella rete nervosa, neurone nella rete nervosa,
le cui risposte le cui risposte sono sempre globali”sono sempre globali” … …
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
L’ATTIVITÀ DEL GRUPPO-ANALISTA …, MAI CARISMATICA,
DEVE OSCILLARE COSTANTEMENTE TRA IL SOGGETTO INDIVIDUALE
E IL SOGGETTO GRUPPALE, CHE COSTITUISCONO
NELLA LORO DINAMICA UN INSIEME IN COSTANTE DIVENIRE
(CONTRO LA VISIONE CLASSICA CHE CONTRAPPONE L’OSSERVATORE ALL’OGGETTO OSSERVATO).
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
IL GRUPPOANALISTA …
TENDE A SUPERARE LA DICOTOMIA INDIVIDUO-GRUPPO
E SI CONCENTRA SUL PROCESSO COMUNICATIVOIN CUI ASSUMONO RILEVANZA
TANTO L’INDIVIDUO QUANTO IL GRUPPO NEL SUO INSIEME.
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
IL GRUPPOANALISTA
(O CONDUTTORE)
PONE ATTENZIONE AL PROCESSO, ATTRAVERSO IL QUALE IL
GRUPPO ATTRAVERSA EMOZIONI, AFFETTI, PENSIERI
AUTORIFERITI O DEL SINGOLO MEMBRO.
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
LA GRUPPO-ANALISIHA COME OBIETTIVO
LO STUDIO DELLE RETI MENTALI COLLETTIVE PRESENTI NELL’INDIVIDUO.
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
SECONDO F. IL PROGETTO TERAPEUTICO
GRUPPOANALITICO È SIMILE ALLE ALTRE PSICOTERAPIE …
…QUANTO ALLA CATARSI, AL TRANSFERT, AI PROCESSI DI IDENTIFICAZIONE E
CONTRO-IDENTIFICAZIONE, DIFFERENZIAZIONE E DI PROIEZIONE.
ANCHE SE …
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
… IL TRANSFERT,
IL CONTROTRANSFERT, SONO VISTI COME ELEMENTI
CHE ENTRANO IN GIOCO
IN UN VASTO CAMPO INTERATTIVO E POSSONO CARATTERIZZARE
UNO O PIÙ SEGMENTI DELLA RETE CHE UNISCE I MEMBRI DEL GRUPPO”.
SIGMUND H. FOULKSIGMUND H. FOULK
TUTTAVIA NELLA SITUAZIONE DI GRUPPO AGISCONO
FATTORI TERAPEUTICI SPECIFICI FATTORI TERAPEUTICI SPECIFICI
SOCIALIZZAZIONE (SI SUPERA L’ISOLAMENTO, FAVORITA L’INTEGRAZIONE SOCIALE)
REAZIONE SPECULARE / RISPECCHIAMENTO / MIRRORING (M. Pines)
RISONANZA
STIMOLI ALL’INTERAZIONE (CON SCAMBI SIA EMOTIVI CHE AFFETTIVI)
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
NEL GRUPPO 4 NEL GRUPPO 4 LIVELLILIVELLI O O SFERESFERE
LIVELLO SUPERFICIALELIVELLO SUPERFICIALE
LIVELLO DEL TRANSFERTLIVELLO DEL TRANSFERT
LIVELLO DELLE IMMAGINI LIVELLO DELLE IMMAGINI SOMATOPSICHICHESOMATOPSICHICHE
LIVELLO PRIMORDIALELIVELLO PRIMORDIALE
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
LIVELLO O SFERA SUPERFICIALELIVELLO O SFERA SUPERFICIALE
CORRISPONDE AL LIVELLO CORRISPONDE AL LIVELLO SOCIALE MACROSCOPICO SOCIALE MACROSCOPICO CON CONFIGURAZIONI DI CON CONFIGURAZIONI DI
RUOLI E FUNZIONIRUOLI E FUNZIONI
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
LIVELLO O SFERA DEL TRANSFERTLIVELLO O SFERA DEL TRANSFERT
RIEDIZIONE DEI RAPPORTI INFANTILIRIEDIZIONE DEI RAPPORTI INFANTILIIL GRUPPO O ALCUNI DEI SUOI IL GRUPPO O ALCUNI DEI SUOI
MEMBRIMEMBRIRAPPRESENTA / RAPPRESENTANORAPPRESENTA / RAPPRESENTANO
LA FAMIGLIA E / O I SUOI LA FAMIGLIA E / O I SUOI COMPONENTI, COMPONENTI,
(IL PADRE, LA MADRE, LE SORELLE, I (IL PADRE, LA MADRE, LE SORELLE, I FRATELLI …)FRATELLI …)
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
LIVELLO DELLE IMMAGINI SOMATOPSICHICHELIVELLO DELLE IMMAGINI SOMATOPSICHICHE
E’ UN LIVELLO PROIETTIVOE’ UN LIVELLO PROIETTIVOCORRISPONDE ALLE RELAZIONI PRIMITIVE E CORRISPONDE ALLE RELAZIONI PRIMITIVE E
NARCISISTICHE DEGLI OGGETTI INTERNI.NARCISISTICHE DEGLI OGGETTI INTERNI.
I MEMBRI DEL GRUPPO I MEMBRI DEL GRUPPO COME SPECCHI CHE RIFLETTONO COME SPECCHI CHE RIFLETTONO
ASPETTI INCONSCI DEL SINGOLO INDIVIDUOASPETTI INCONSCI DEL SINGOLO INDIVIDUO
NEL GRUPPO CIOE’ SI ESTERIORIZZANO NEL GRUPPO CIOE’ SI ESTERIORIZZANO LE RELAZIONI CHE OGNUNO DEI LE RELAZIONI CHE OGNUNO DEI
PARTECIPANTI PARTECIPANTI HA CON I PROPRI OGGETTI INTERNI HA CON I PROPRI OGGETTI INTERNI
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
LIVELLO O SFERA PRIMORDIALELIVELLO O SFERA PRIMORDIALE
E’ UN LIVELLO IN CUI SONO PRESENTIE’ UN LIVELLO IN CUI SONO PRESENTI LE IMMAGINI PRIMORDIALI LE IMMAGINI PRIMORDIALI
POSTULATE DA FREUD POSTULATE DA FREUD E SUCCESSIVAMENTE DA E SUCCESSIVAMENTE DA
JUNG NELLA SUA TEORIA JUNG NELLA SUA TEORIA DELL’INCONSCIO COLLETTIVODELL’INCONSCIO COLLETTIVO
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
LALA DISCUSSIONE FLUTTUANTEDISCUSSIONE FLUTTUANTE(corrispondente gruppale (corrispondente gruppale delle libere associazioni)delle libere associazioni)
E’ IL MODO DI E’ IL MODO DI RELAZIONARSI IN GRUPPO RELAZIONARSI IN GRUPPO CHE PIU’ DI ALTRI FACILITA CHE PIU’ DI ALTRI FACILITA
L’EMERGERE DELLE L’EMERGERE DELLE SFERE PIU’ PRIMITIVESFERE PIU’ PRIMITIVE
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
… … NEL GRUPPO E’ POSSIBILE NEL GRUPPO E’ POSSIBILE COGLIERE FENOMENI COGLIERE FENOMENI
TRANS-PERSONALI TRANS-PERSONALI OCCORRE PERO’ SUPERAREOCCORRE PERO’ SUPERARE
IL NOSTRO ABITUALE CONCETTO DI IL NOSTRO ABITUALE CONCETTO DI
INDIVIDUO PSICHICO … INDIVIDUO PSICHICO … NEL SENSO DEI CONFINI DEGLI INDIVIDUI NEL SENSO DEI CONFINI DEGLI INDIVIDUI
ISOLABILI DALLA MATRICE DI GRUPPO ISOLABILI DALLA MATRICE DI GRUPPO
(individui psichici(individui psichici ) )
SIGMUND H. FOULKESSIGMUND H. FOULKES
…… I CONFINI I CONFINI DEGLI INDIVIDUI ISOLABILI DEGLI INDIVIDUI ISOLABILI
DALLA MATRICE DI GRUPPO DALLA MATRICE DI GRUPPO (individui psichici) (individui psichici) NON COINCIDONO NON COINCIDONO
CON QUELLI DELLE CON QUELLI DELLE PERSONE FISICHE …PERSONE FISICHE …
SIGMUND H. FOULKESIGMUND H. FOULKE
SECONDO F. DALL’OSSERVAZIONE DEL SECONDO F. DALL’OSSERVAZIONE DEL FUNZIONAMENTO DEL GRUPPO FUNZIONAMENTO DEL GRUPPO
DERIVA CHE DERIVA CHE
ILIL PROCESSO PSICHICO PROCESSO PSICHICO E’ UN E’ UN
PROCESSO PSICODINAMICOPROCESSO PSICODINAMICOMULTIPERSONALEMULTIPERSONALE
SIGMUND H. FOULKESIGMUND H. FOULKE
CONSEGUENZA …CONSEGUENZA …
LA PSICONEVROSI E’ UNA LA PSICONEVROSI E’ UNA SINDROME MULTIPERSONALE …SINDROME MULTIPERSONALE …
CIOE’ IL RUSULTATO CIOE’ IL RUSULTATO
DELL’INTERAZIONE DI PIU’ PERSONE DELL’INTERAZIONE DI PIU’ PERSONE CHE TUTTE CONTRIBUISCONO CHE TUTTE CONTRIBUISCONO
ALLA SUA COMPARSA ALLA SUA COMPARSA E ALLA SUA CONSERVAZIONEE ALLA SUA CONSERVAZIONE
SIGMUND H. FOULKESIGMUND H. FOULKE
… … PER PER TRATTARE E STUDIARE TRATTARE E STUDIARE IN MODO ADEGUATO IN MODO ADEGUATO I DISTURBI PSICHICI I DISTURBI PSICHICI
OCCORRE OCCORRE PRENDERE PRENDERE IN CONSIDERAZIONE QUESTO IN CONSIDERAZIONE QUESTO
COMPLESSO INTRECCIOCOMPLESSO INTRECCIO CHE SI TROVA ALL’ORIGINE …CHE SI TROVA ALL’ORIGINE …
SIGMUND H. FOULKESIGMUND H. FOULKE
“”“”””SECONDO ME SECONDO ME QUESTI PROCESSI, QUESTI PROCESSI, NON SONO CREATI DA UN INDIVIDUO NON SONO CREATI DA UN INDIVIDUO IN ISOLAMENTOIN ISOLAMENTO, SEMPLICEMENTE IN , SEMPLICEMENTE IN CONFORMITÀ CON LA SUA PROPRIA CONFORMITÀ CON LA SUA PROPRIA
DISPOSIZIONE; ESSI DISPOSIZIONE; ESSI ORIGINANO IN UN ORIGINANO IN UN CONTESTO, IN UN NETWORK CONTESTO, IN UN NETWORK
MULTIPERSONALE DI INTERAZIONIMULTIPERSONALE DI INTERAZIONI, , RAPPRESENTATO IN PRIMO LUOGO RAPPRESENTATO IN PRIMO LUOGO
DALLA FAMIGLIA PRIMARIA ….” DALLA FAMIGLIA PRIMARIA ….” (FOULKES 1975 )(FOULKES 1975 )
DììDìì
SIGMUND H. FOULKESIGMUND H. FOULKE
ANCHE PER FOULKESANCHE PER FOULKES
… … IL MIGLIORAMENTOIL MIGLIORAMENTO DI UN SINGOLO PAZIENTE DI UN SINGOLO PAZIENTE
SI RIFLETTESI RIFLETTE SU TUTTI I MEMBRI SU TUTTI I MEMBRI
DEL GRUPPO …DEL GRUPPO …
ANALISI ATTRAVERSO O MEDIANTE IL GRUPPO (GRUPPO-ANALISI ,METODO RELAZIONALE)
L’ATTENZIONE È RIVOLTA ALL’INDIVIDUO, AL GRUPPO E ALLE DINAMICHE RELAZIONALI INCONSCE
MOBILITATE NEL GRUPPO. (FOULKES)
I
I
I
T
I
I
I
I
G
““L’ESSERE DELL’ESSERCIL’ESSERE DELL’ESSERCI
E’ L’A-PRIORI E’ L’A-PRIORI
ESSERE NEL MONDOESSERE NEL MONDO
COME UMANA PRESENZACOME UMANA PRESENZA””(M. Heidegger)(M. Heidegger)
I FATTORI TERAPEUTICI DEL GRUPPO
MENTRE I SOCIOLOGI METTEVANO IN EVIDENZA
LA PRESENZA DI FORZE TALVOLTA MOLTO POTENTI NELLA “DINAMICA DI GRUPPO” …
L’USO CHE VENIVA FATTO DEL GRUPPO A SCOPI TERAPEUTICI SEMBRAVA EVIDENZIARE
CHE NEL GRUPPO ESISTESSERO DEI FATTORI ADATTI A PROMUOVERE TALI SCOPI.
QUALI SONO I FATTORI TERAPEUTICI PRESENTI NELLA PSICOTERAPIA DI GRUPPO,
SPECIFICI DELLA SITUAZIONE DI GRUPPO, CHE QUINDI NON SI PRESENTANO
NELLA SITUAZIONE DIADICA?
IRVIN YALOM (AGOSTO 1931)
ATTRAVERSO LA PROPRIA ESPERIENZA CLINICA
E QUELLA DI ALTRI TERAPEUTI, A CUI AGGIUNSE IL PARERE DI MOLTI PAZIENTI
IL CUI TRATTAMENTO AVEVA AVUTO ESITI POSITIVI, YALOM GIUNSE ALL'INDIVIDUAZIONE
DI UN INSIEME DI ELEMENTI RESPONSABILI DEL CAMBIAMENTO POSITIVO
IN PSICOTERAPIA DI GRUPPO, CHE DENOMINÒ "FATTORI TERAPEUTICI".
1. INFUSIONE DELLA SPERANZA
INFONDERE E MANTENERE LA SPERANZA È UN FATTORE MOLTO IMPORTANTE IN TUTTE LE FORME DI PSICOTERAPIA.
2. UNIVERSALITÀCOLORO CHE PARTECIPANO AD UN GRUPPO TERAPEUTICO, HANNO L'OCCASIONE DI ASCOLTARE ALTRE PERSONE CON PROBLEMI E PREOCCUPAZIONI SIMILI, RICAVANDONE GRANDE SOLLIEVO E FIDUCIA NELLA POSSIBILITÀ DI APRIRSI ED ESPLORARE SÉ STESSI. 3. INFORMAZIONE
L'INFORMAZIONE CHE I PARTECIPANTI AD UN GRUPPO TERAPEUTICO RICEVONO DURANTE GLI INCONTRI, NON SI LIMITA SOLAMENTE A QUESTA "ISTRUZIONE DIDATTICA", MA COMPRENDE ANCHE I CONSIGLI E I SUGGERIMENTI PROVENIENTI DAL TERAPEUTA O DAGLI ALTRI PAZIENTI.
4. ALTRUISMO
DURANTE LA PSICOTERAPIA ACCADE CHE TUTTI I COMPONENTI DEL GRUPPO SI AIUTINO RECIPROCAMENTE CON SUGGERIMENTI, RASSICURAZIONI, CONDIVISIONE DI PROBLEMI SIMILI, ECC
5. RICAPITOLAZIONE CORRETTIVA DEL GRUPPO PRIMARIO FAMILIAREALL'INTERNO DEL GRUPPO, OGNI PAZIENTE RIVIVE IN QUALCHE MODO I PROPRI CONFLITTI FAMILIARI, MA IN MANIERA CORRETTIVA, CIOÈ METTENDOLI IN DISCUSSIONE ED ELABORANDOLI CON L'AIUTO DELLO PSICOTERAPEUTA E DEGLI ALTRI MEMBRI DEL GRUPPO. 6. SVILUPPO DI TECNICHE DI SOCIALIZZAZIONEOGNI PAZIENTE HA LA POSSIBILITÀ, ATTRAVERSO LE OSSERVAZIONI PROVENIENTI DAGLI ALTRI PARTECIPANTI AL GRUPPO TERAPEUTICO (FEEDBACK), DI RENDERSI CONTO DI PROPRIE MODALITÀ DI INTERAZIONE SOCIALE INADEGUATE E, CONSEGUENTEMENTE, DI APPRENDERNE DI NUOVE. 7. COMPORTAMENTO IMITATIVOIL PROCESSO MEDIANTE IL QUALE UN MEMBRO DEL GRUPPO PUÒ ASSUMERE COME MODELLO ALCUNI ASPETTI POSITIVI DEL TERAPEUTA O DEGLI ALTRI PARTECIPANTI. 8. APPRENDIMENTO INTERPERSONALE 9. COESIONE DI GRUPPO 10. CATARSILA CATARSI, CIOÈ L'ESPRESSIONE DI EMOZIONI A LUNGO REPRESSE, NON COSTITUISCE DI PER SÉ UN FATTORE DI CAMBIAMENTO FONDAMENTALE, MA ACQUISTA MOLTO VALORE SE ASSOCIATO AD ALTRI FATTORI TERAPEUTICI. 11. FATTORI ESISTENZIALII FATTORI ESISTENZIALI, NON SEMPRE RICONOSCIUTI PER LA LORO IMPORTANZA IN PSICOTERAPIA, COMPRENDONO L'ACQUISIZIONE DI MAGGIOR CONSAPEVOLEZZA DI QUEGLI ASPETTI FONDAMENTALI DELLA NOSTRA VITA (LA RESPONSABILITÀ, LA SOLITUDINE, IL SENSO DELL'ESISTENZA, LA MORTE, ECC.) CHE OGNUNO, PRIMA O POI, È COSTRETTO AD AFFRONTARE.
1. INFUSIONE DELLA SPERANZA
INFONDERE E MANTENERE LA SPERANZA È UN FATTORE
MOLTO IMPORTANTE IN TUTTE LE FORME DI PSICOTERAPIA.
2. UNIVERSALITÀ
COLORO CHE PARTECIPANO AD UN GRUPPO TERAPEUTICO,
HANNO L'OCCASIONE DI ASCOLTARE ALTRE PERSONE CON PROBLEMI
E PREOCCUPAZIONI SIMILI, RICAVANDONE GRANDE SOLLIEVO
E FIDUCIA NELLA POSSIBILITÀ DI APRIRSI ED ESPLORARE
SÉ STESSI.
3. INFORMAZIONE
L’INFORMAZIONE CHE I PARTECIPANTI
AD UN GRUPPO TERAPEUTICO RICEVONO DURANTE GLI INCONTRI,
NON SI LIMITA SOLAMENTE A QUESTA "ISTRUZIONE DIDATTICA", MA COMPRENDE ANCHE I CONSIGLI E I SUGGERIMENTI PROVENIENTI DAL
TERAPEUTA O DAGLI ALTRI PAZIENTI.
4. ALTRUISMO
DURANTE LA PSICOTERAPIA ACCADE CHE TUTTI
I COMPONENTI DEL GRUPPO SI AIUTINO RECIPROCAMENTE
CON SUGGERIMENTI, RASSICURAZIONI,
CONDIVISIONE DI PROBLEMI SIMILI, ETC…
5. RICAPITOLAZIONE CORRETTIVA DEL GRUPPO PRIMARIO FAMILIARE
ALL'INTERNO DEL GRUPPO, OGNI PAZIENTE RIVIVE
IN QUALCHE MODO I PROPRI CONFLITTI FAMILIARI, MA IN MANIERA CORRETTIVA,
CIOÈ METTENDOLI IN DISCUSSIONE ED ELABORANDOLI CON L'AIUTO
DELLO PSICOTERAPEUTA E DEGLI ALTRI MEMBRI DEL GRUPPO.
6. SVILUPPO DI TECNICHE DI SOCIALIZZAZIONE
OGNI PAZIENTE HA LA POSSIBILITÀ, ATTRAVERSO LE OSSERVAZIONI
PROVENIENTI DAGLI ALTRI PARTECIPANTI AL GRUPPO TERAPEUTICO (FEEDBACK),
DI RENDERSI CONTO DI PROPRIE MODALITÀ DI INTERAZIONE SOCIALE INADEGUATE
E, CONSEGUENTEMENTE, DI APPRENDERNE DI NUOVE.
7. COMPORTAMENTO IMITATIVO
IL PROCESSO MEDIANTE IL QUALE UN MEMBRO DEL GRUPPO
PUÒ ASSUMERE COME MODELLO ALCUNI ASPETTI POSITIVI
DEL TERAPEUTA O DEGLI ALTRI PARTECIPANTI.
8. APPRENDIMENTO INTERPERSONALE
9. COESIONE DI GRUPPO
10. CATARSI
L'ESPRESSIONE DI EMOZIONI A LUNGO REPRESSE,
NON COSTITUISCE DI PER SÉ UN FATTORE DI CAMBIAMENTO FONDAMENTALE, MA ACQUISTA MOLTO VALORE SE ASSOCIATO AD ALTRI FATTORI TERAPEUTICI.
11. FATTORI ESISTENZIALI
I FATTORI ESISTENZIALI, NON SEMPRE RICONOSCIUTI PER LA LORO IMPORTANZA
IN PSICOTERAPIA, COMPRENDONO L'ACQUISIZIONE DI MAGGIOR
CONSAPEVOLEZZA DI QUEGLI ASPETTI FONDAMENTALI
DELLA NOSTRA VITA (LA RESPONSABILITÀ, LA SOLITUDINE, IL
SENSO DELL'ESISTENZA, LA MORTE, ECC.) CHE OGNUNO, PRIMA O POI,
È COSTRETTO AD AFFRONTARE.
““LA SOFFERENZA MENTALE PUÒ LA SOFFERENZA MENTALE PUÒ COMINCIARE AD ESSERE PENSATA NON COMINCIARE AD ESSERE PENSATA NON
SOLO COME ESITO DELLO SVILUPPO SOLO COME ESITO DELLO SVILUPPO PSICOSESSUALE O IN FUNZIONE DI PSICOSESSUALE O IN FUNZIONE DI PRIMITIVE RELAZIONI D’OGGETTO PRIMITIVE RELAZIONI D’OGGETTO
(PARADIGMI DEI QUALI NON VERRÀ (PARADIGMI DEI QUALI NON VERRÀ MAI NEGATA L’IMPORTANZA DELL’AUTORE) MAI NEGATA L’IMPORTANZA DELL’AUTORE)
MA ANCHE COME RAPPRESENTAZIONE MA ANCHE COME RAPPRESENTAZIONE DRAMMATICA DRAMMATICA TRA I PERSONAGGI DEL TRA I PERSONAGGI DEL
PROPRIO MONDO INTERNO, DELLA PROPRIO MONDO INTERNO, DELLA PROPRIA MATRICE FAMILIARE …, PROPRIA MATRICE FAMILIARE …,
SOCIALE …, TRANSGENERAZIONALE …SOCIALE …, TRANSGENERAZIONALE …