Lo sviluppo delle emozioni

Che cos’è un’emozione?

Definizione Emozione:Stato psichico affettivo e

momentaneo che consiste nella reazione opposta all’organismo a percezioni o rappresentazioni che ne turbano l’equilibrio

(Devoto e Oli,1995)

Le emozioni

Sono delle reazioni psicofisiche che si attivano all’interno del corpo, nella mente di un individuo mentre recepisce, elabora e risponde a date situazioni ed eventi

Rappresentano un’esperienza soggettiva di una certa intensità, a cui seguono modificazioni a livello vegetativo (fisiologico e viscerale) psichico e somatico

Le emozioni

Sono essenzialmente impulsi ad agireSi possono presentare organizzate in

grandi famiglie: collera, tristezza, paura, gioia, amore, sorpresa,vergogna

Le emozioniSono reazioni biologicamente

organiche che attraverso la cultura, l’elaborazione simbolica, il linguaggio e la coscienza si esteriorizzano in passioni, affetti sentimenti

L’emozione è un punto di incontro tra

corpo e mente

Un’emozione non è mai neutra è sempre piacevole o spiacevole

EMOZI ONI

piaceredolore

ansia

accettazione

gioia

affetto

paura

sorpresa

tolleranza

disgusto

iraanticipazione

Lo sviluppo emotivo non può secondo le nuove teorie svincolarsi dallo sviluppo sociale e cognitivo

Le emozioni possono cominciare a manifestarsi fin dalla nascita ed è la qualità della relazione tra il bambino e chi si prende cura di lui a far sì che la loro espressione si articoli in pensiero armonico

Competenza emotivaCapacità di mantenere o

cambiare le transazioni con l’ambiente in modo efficace e socialmente appropriato grazie all’abilità di affrontare adeguatamente le proprie e altrui emozioni nelle situazioni di vita quotidiana

Goleman: intelligenza emotivaL’intelligenza emotiva è importanteper il successo nella vita

INTELLIGENZA EMOTIVA

può essere insegnata per:☼ Conoscere, distinguere,

dialogare, controllare ed utilizzare le emozioni per la realizzazione di obiettivi personali e di crescita

☼ Ottimizzare i processi relazionali e cognitivi

☼ Far crescere le competenze sociali

☼ Aumentare il benessere psicologico e relazionale

Competenza emotivaEspressione delle emozioniLa comunicazione non verbaleIl volto Gesti e movimenti del corpoLa voceContatto corporeo

0-2 mesi Reazioni sensorio - affettive: reazioni fisiologiche (positive e negative: interesse, disgusto, trasalimento) per comunicare i bisogni e, indirettamente, stabilire un contatto con il caregiver

3-9 mesi Reazioni percettivo - affettive: attenzione più specifica verso persone e oggetti: sorpresa, collera e paura

9-24 Reazioni cognitivo - affettive: maggior consapevolezza di sé come agente e dell’ambiente, memoria degli eventi emozioni sociali (timidezza, colpa, vergogna)

24 in poi Regolazione delle emozioni: modulazione delle proprie emozioni in accordo con le regole sociali

LO SVILUPPO EMOTIVO

Nello studio delle emozioni occorredistinguere

Espressione delle emozioni Riconoscimento delle emozioni

Qualità espressive delneonato che

consentono all’adulto di

capirne i bisogni e lostato emotivo

Capacità del neonatodi comprendere checosa prova lui stesso

ecosa provano gli altri

Espressione delle emozioni

Le emozioni si esprimono tramite pattern universali e specifici;

Le prime reazioni emotive (disgusto, piacere...) si configurano come risposte espressive comuni a più situazioni;

Il Sistema edonico di piacere - dolore è l’unico ad esprimersi con pattern mimici universali e invarianti;

Le reazioni fisiologiche del neonato acquisiscono significato grazie al caregiver, che vi attribuisce un’intenzione comunicativa

Il riconoscimento delle emozioniL’attenzione precoce per il volto favorisce il

processo didifferenziazione e di comprensione delle espressioni emotive; Il neonato precocemente risponde in modo

congruo alle espressioni di gioia, tristezza e collera e mostra disagio se esse sono sfasate o non adeguate al ritmo dell’interazione;

Il riconoscimento delle emozioni precede l’effettiva

comprensione del loro significato;Nell’interazione diadica si creano aspettative

basate sulsignificato delle diverse espressioni emotive, che aiutano il bambino a regolare il proprio comportamento.

Fenomeni importanti per la comprensione delle emozioni

Riferimento sociale:Capacità di avvalersi delle emozioni altrui perorientare il proprio comportamento. Il riferimentosociale ha carattere selettivo, nel senso chesoprattutto le espressioni di persone di riferimento(es. la madre) diventano risorse per interpretare evalutare la situazione;Comportamenti empatici:Processi di risonanza emotiva, per cui si comprende ciò che gli altri sentono e percepiscono. Passaggio da contagio emotivo (sentire e riflettere l’emozione altrui, ma in forma indifferenziata e non cognitiva) a comportamenti di vera e propria empatia (aiuto, consolazione)