Lezione6

CorsodicomunicazionescienQficaA.A.2010–2011

Prof.PaoloLaRanzio

www.paololaRanzio.netplaRanzio@unite.it

ArgomenQ

• RagionamentoscienQfico• Fasidellascienza• ImpaSdellascienzasullasocietà• Scienzaedemocrazia

Ricordiamoche…

• PlatoneuQlizzavailtermine“scienza”nelsensogeneraledi“conoscenzaautenQca”enondisQnguevainmodoneRotraciòcheoggiintendiamocon“scienza”eciòcheoggiintendiamocon“filosofia”.

Quando ero un giovane professore, incontrai per la prima volta un eminente storico della scienza. All’epoca lo considerai con una nota di tollerante condiscendenza. Mi rammaricavo per un uomo che – così mi sembrava – era costretto ai margini del sapere….In una vita piena di errori, non mi sono mai sbagliato tanto come quella volta: ero io, non lui, a vagare ai margini della scienza, era lui, non io, che viveva al centro della cultura.

Ero caduto vittima della fallacia delle “magnifiche sorti e progressive” della Scienza, la credenza cioè che conti solo l’ultima frontiera della ricerca scientifica,che tutto il resto sia sorpassato, ammuffito e morto.

ISAAC ASIMOV

Originidellascienzamoderna

Storiadellascienza

• Acosaserve• Perchéserve• Cosaciaiutaacapire• InoScacomunicaQva:

conoscenzacompleta;comprensionedelleproblemaQche;riferimenQculturali

LarivoluzionescienQfica

LaRivoluzioneScienQfica• Opposizioneall’immaginearistotelicadiunamondodi

essenze,qualitaQvamentedeterminate,legatetralorodarapportocausale

• CiòchedellanaturanoipossiamoconoscereconsicurezzasonogliaspeSquanQtaQvi,misurabili,nonleessenze– DisQnzionetralequalitàprimariedeicorpi(matemaQzzabili)ele

qualitàsecondarie(soggeSve)– Metodosperimentale(sugliaspeSquanQtaQvidellecoseèpossibile

costruireesperimenQripeQbili)

• GalileoGalilei:LeleggidellanaturanonsonoproposizionidedoRedalleessenzedellecose,maleggidescriSve,generalizzazionidicasiparQcolari,verificabiliaRraversoesperimenQ

LARIVOLUZIONESCIENTIFICA

• Èuneventodinaturaculturale.ProcessomoltolungochepartedaOkkamegiungeacompimentonel600.

• Nuovomododivederelanatura:prima=organismovivente,adesso=insiemedifenomenicollegaQdarapporQdicausaeeffeRo,insiemedeinessicausalichecolleganoifenomeni.

• RapporQcausa‐effeRo=espressidaleggichelascienzadevecogliere.

storiadell'informaQca‐uniud2009‐10‐corradobonfanQ‐traccialez.3‐4

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RIVOLUZIONESCIENTIFICA:RIVOLUZIONESCIENTIFICA:

UNSECOLOFORMIDABILEPERLASCIENZAEUROPEA

1450 1500 1550 1600 1650 1700 1750

Copernico

Nepero*

Galileo**

Keplero

Schickard*

Cartesio

Fermat

Pascal*

Newton

Leibniz*

*InventoridistrumenQmeccaniciperilcalcolonumerico**InventoridistrumenQmeccaniciperilcalcoloanalogico

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RIVOLUZIONESCIENTIFICA:RIVOLUZIONESCIENTIFICA:

UNSECOLOFORMIDABILEPERLASCIENZAEUROPEA

1450 1500 1550 1600 1650 1700 1750

Copernico

Nepero*

Galileo**

Keplero

Schickard*

Cartesio

Fermat

Pascal*

Newton

Leibniz*

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RIVOLUZIONESCIENTIFICA:RIVOLUZIONESCIENTIFICA:

UNSECOLOFORMIDABILEPERLASCIENZAEUROPEA

1450 1500 1550 1600 1650 1700 1750

Copernico

Nepero*

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Newton

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“scoperta”dell’AmericastampaacaraRerimobili

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RIVOLUZIONESCIENTIFICA:RIVOLUZIONESCIENTIFICA:

UNSECOLOFORMIDABILEPERLASCIENZAEUROPEA

UNSECOLOTERRIBILEPERL’EUROPA

1450 1500 1550 1600 1650 1700 1750

Copernico

Nepero

Galileo

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Schickard

Cartesio

Fermat

Pascal

Newton

Leibniz

Guerradeitrent’anniegrandepesFlenza(muoreunapersonasutre)

CARATTERIDELLASCIENZAMODERNA

• LACONCEZIONEDELLANATURACOMEORDINEOGGETTIVO

• LANATURACOMEORDINECAUSALE

• LANATURAREGOLATADALEGGIUNIFORMI

• LASCIENZAE’UNSAPERESPERIMENTALEBASATOSULL’OSSERVAZIONEDEIFATTIESULLAVERIFICAEMPIRICA

• IPOTESI‐OSSERVAZIONE‐ESPERIMENTO‐

VERIFICA• LASCIENZASIFONDASULCALCOLOELA

MISURA• LASCIENZAHAUNCARATTERE

PUBBLICOENONSEGRETO• ILFINEDELLASCIENZAE’LA

CONOSCENZAOGGETTIVADELMONDOEDELLESUELEGGI

GlistrumenQd’indagine

AnFchità• Loscienziatoèricercatore

solitario.PochirapporQeinterniallacomunità

• Ricadutesullasocietà:lente,graduali,imperceSbili

• ObieSvidefiniQsolodall’autoreodallacomunitàscienQfica

Modernità• GruppidiscienziaQsempre

piùnumerosi,eterogenei,arQcolaQecontaminaQ

• Ricadutesullasocietà:veloci,repenQne,complesse

• ObieSvilegaQanchealleaspeRaQvedellasocietà

VideoLEO12

CrisiBigScienceecriQchealpredominioscienQfico

Crisidellabigscience

• PaulKurtz,fondatoredelCICOSP,poneall’originedellacriQcaradicaleallascienzadiecimoQvi:

• Ansiaperlaguerranucleare• PaureindoRedaimovimenQambientalisQ• FobiapergliaddiQvichimici• SospeSversol’ingegneriageneQca• MovimenQdianQpsichiatria• ARacchiallamedicinatradizionale• CrescitadellemedicinealternaQve• ImpaRodellefilosofiemisQcheorientali• Crescitadelfondamentalismoreligioso• CriQchefemministecontrolascienza“maschile”

Crisidellabigscience

•“L’oppressioneincuisitrovanoisoggeSdeglistudiantropologiciècausatadagliStaQedalloropotere.Ilpoteredipendedall’autoritàelascienzaèun’isQtuzionechegodediun’autoritàdicuisiservirannoglioppressoriperilorofini.Perciòlascienzadegliantropologièunascienzaoppressiva,condannabiledalpuntodivistaeQco.»(Chagnon1995)

Crisidellabigscience

•GliscienziaQ“razionalisQ”imputanoaicriQcilariduzionedeifinanziamenQnelcampodellaricercaolalorocrescentefinalizzazione.

•IcriQcidellascienzatradizionalechiedonocheessaabbiaunruolodiversoecheledecisioni(daifinanziamenQalleapplicazioni)venganodiscusseinunambitopiùvastodiquellodeisoli“tecnici”

Sciencewars

•Ilruolo“aSvo”dei“desQnatari”nellepoliQchescienQfichehamodificatoilrapportotralacolleSvità,lepoliQchesanitarieeilmondodellascienza.•(TribunalisuidiriSdelmalato,associazionideiportatoridihandicap,raccoltadifondiperdiversemalaSe,reQperl’assistenzaaimalaQterminali,associazioniperladonazionediorganioperlaprotezionedeiconsumatoriinrapportoaifarmacioaglialimenQ).

Sciencewars

•AdaRareleinnovazioniasistemidiversi,uQlizzaretecnologiecompaQbiliconunadeterminatacultura.

•PunQcriQci:– Fiducianellapossibilitàdellascienzaditrasformarelarealtà

inunaconQnuaevoluzioneversoilbenessere– UniversalitàdellespiegazioniscienQfiche– ScollamentofralascienzapraQcabileneipaesiricchiei

problemidisostenibilitàneipaesipoveri– UsoditecnologieconvenienQenonaggressiveverso

l’ambiente

GALILEO

• “Sensate esperienze” e “certe dimostrazioni”• Il concetto di “scienza” corrisponde a quello di

“sapere confermato, ma progressivo e mai definitivo”.

Galileo1/10

Galileo:ilmetodosperimentale• Galileoèriconosciutocomefondatoredellamodernascienza

sperimentale.OgnifaRo,eventoofenomenonaturalevacompresoeanalizzatoinrapportoall’esperimento.

• Ilrisultatodell’esperimentodeveessereriproducibiledachiunque,dovunqueedinqualsiasimomento.

• Dalrisultatodiunesperimentosipossonotrarredelleleggigenerali(MetodoInduSvo)

• OppuresipuòfareunmodelloteoricodalqualetrarredelleconseguenzeparQcolari(MetodoDeduSvo)

• LeipotesiscienQfichevannopostealvagliodell’esperimento,chesaràilsologiudicedellavaliditàdelleipotesi.

GALILEOELACHIESA• GalileoritenevachedovesitraRavadiquesQoninaturalile

scriRurenondovevanoesserepresenellorosensoleReralemaadaRateedinterpretateaquellochelaragionemostravaosuggeriva.

• GalileoteorizzalademarcazionetraproposizioniscienQficheeproposizionidifedereclamandol’autonomiadelleconoscenzescienQfiche,lequalisiprovanoesivalutanopermezzodiquellamacchinacosQtuitadalleregoledelmetodosperimentale;ma,d’altrocanto,questaautonomiadellescienzedalleSacreScriRuretrovalasuagiusQficazionenelprincipiosecondocui“l’intenzionedelloSpiritoSantoessered’insegnarcicomesivadiaalcielo,enoncomevadiaalcielo”.

GALILEOECOPERNICO• Galileo,asostegnodelleteoriediCopernicoscopreche:• • laLunahaunaspeRomoltosimileallaTerra,convallie

montagne,smentendolacredenzacheicorpicelesQfosserodinaturaperfeS

• intornoaGiovegiranodeisatelliQ(iquaRroSatelliQMedicei)echequindinontuRonell’UniversogiraintornoallaTerra

• Perquesteosservazioniusauncannocchialedaluistessoperfezionato

Dacontemplazione….

• Dellanatura• Deifenomeni• ErelaQveaSvitàdiclassificazione

Galileo5.10

ImpaSdellascienza

LarazionalitàtecnologicaelalogicadeldominioHerbertMarcuse

• IlprogressotecnicomostraunpoterediintegrazionedegliopposQ

• Ildominiotecnologicotrasformaladipendenzapersonaleindipendenzadall’”ordineoggeSvo”

• LamanipolazionenonèsoloilprodoRodiunaspecificaapplicazionedellascienza,mainerenteallastessascienzapura

Nascitadellabigscience

Big Science è un termine usato da scienziati e storici per descrivere una serie di cambiamenti nella scienza che si sono verificati nelle nazioni durante e dopo la Seconda Guerra Mondiale, come il progresso scientifico indotto su larga scala dai governi. Si differenzia dalla Small Science

BIGbudgets

Bigstaffs

Bigmachines

Crisidellabigscience

•LastoriadegliaReggiamenQversolascienzahaunandamentopendolare,chediventapiùintensoevisibiledopolarivoluzioneindustriale.•Ingenere,allefasidisvilupposcienQficoetecnologicoseguonofasidiromanQcismo,dispiritualismo,dianQscienQsmo.

Sciencewars•DopolasecondaguerramondialelascienzahavistoaumentarerapidamenteilsuopresQgio,raggiungendotraguardistraordinari,daivaccinicontrolapoliomieliteall’invenzionedeltransistorodelmicrochip,dallaclonazionedellapecoraDollyaiveRoriperl’esplorazionespaziale.•AquestafasedigrandeespansionesièaccompagnataunafasedirigeRodellascienzachehaavutolesuepunteestremeneimovimenQNewAge,inconcezionimisQcheeintuiQvedichiarainsofferenzaalrazionalismoscienQfico.

PENSIEROSCIENTIFICOEPENSIEROMAGICO

L'ideadifondochecaraRerizzalamagia è la speranza che l'uomo,aRraverso praQche adeguate,possa arrivare a conoscere edominarelarealtà.

Essa nasce come tentativo di risposta alle paure e alle angosce che l'uomo prova nei confronti della realtà, così spesso ostile nei suoi confronti. In questo senso le radici della magia non sono diverse da quelle della religione e della stessa scienza.