Post on 14-Feb-2019
Le basi Neurologiche della Lettura
Nuova Artec 2013
DSLDSA
ADHD
NamingPeabody
TCGB
TROG
RustioniProgrammazione fonologica
Fluenza verbale
Zardini
MTDDE2
Tressoldi
DDO•BDE
•AC-MT•Discalculia
test Valutazione cognitiva
WISC IIILeiter R - VR
WIPPSI III
Leiter R - AMFigura di Rey
Test del ClacsonTorre di
Londra
Conners’ CBCL K-Sads
LA VALUTAZIONE NEUROPSICOLOGICA NEI DISTURBI SPECIFICI DELLO SVILUPPO
LE BASI NEUROLOGICHE DEI DISTURBI SPECIFICI DELLO SVILUPPO
Jacopo: NORMOLETTORE
Lettura di non paroleAttivazione pre-frontale sn, temporale sn, area di Wernicke,occipitale
bilaterale sn>dx.
Jacopo: NORMOLETTORE
Lettura di non paroleAttivazione pre-frontale sn, temporale sn, area di Wernicke,occipitale
bilaterale sn>dx.
.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
QIT QIV QIP
Peabody
Comprensio
ne
Somiglianze
143
Progr fonol
Naming AF
Naming BF
Informazioni
Vocabolari
oStorie
fig
Fl categ
oriale
Fl fonem
ica
Spoonerismi
Brano tem
pi
LP tempi
LNP tempi
Brano co
rrettez
zaLP corr
LNP corr LP LNP
FrasiBran
o
correttez
za
coppie di paro
le
ricordo se
l parole
mem cif
re
ricordo di bran
o
ricordo di oggetti
cancel
lazione
comp fig
fig-sfondo
pos. spazi
o
cost forma
Matrici c
ol VMI
Dis. Cubi
Ricostr.
Oggcifr
ario
Torre di Londra
WISC-R Entrata Uscita tem pi correttezza dettato AC-MT verb. Pianificazione
Intelligenza Linguaggio Lettura Scrittura Calcolonumerico
Mem oria Attenzione Visuo-percezione
C. grafo-costruttive
Codifica
Punti standard
Paola:DISLESSICA
IL MODELLO A DUE VIE ( Coltheart 1978; Sartori 1984 )
parola scritta
Riconoscimento delle lettere
riconoscimento visivo di parole
Produzione di parole
Sistema articolatorio
conversione grafema-fonemasistema
semantico
analisi meta fonologica
Modello Evolutivo di Utha Frith
Fase logografica
Fase alfabetica
Fase ortografica
fase lessicale
Accesso visivo nella lettura
Componenti visive della lettura :segni uguali rappresentano suoni diversi
p q
b d
Componenti visive della lettura:le somme di lettere non sono sempre leggibili
tgra adykn rtlms zqpia mldrtofgrt mndbe vbdius guhriilptg sropf tincq cdfpa birtsfmbla mrtdq splrf nvdkt lhgrflifgr sclpa lrtmv stifp cgrtl
Componenti visive della letturasegni diversi rappresentano lo stesso
suono
Q q q R r r A a aT t t M m m L l lG g g B b b F f fE e e D d d N n n
Accesso fonologico nella lettura
Programmazione fonologica:prova di ripetizione di parole a bassa frequenza
abato bemolle diverbio abbacchio capinera duvetine globalismo duvacine chiedibile capidoglio mediamente patogenesi tendometro vacuazione insostenibile patibolo erbivoro tracimare turbolenza gastronomia termosifone cordialmente transatlantico parzialmente intermittenza trasfusione spettacolare ortopedico stereotassi introspezione demistificare
La ripetizione di non parole in un bambino con difficolta’ di lettura a maggio della 1° elementare
bemolle
diverbio
globalismo
mediamente
tendometro
vacuazione
insostenibile
erbivoro
DEMOLLE
DIVEBIO
GOBALISMO
MEDAMENTE
TENDOMETO
VACAZONE
INSOPENIBILE
EBIBOLO
tracimare
termosifone
cordialmente
transatlantico
parzialmente
intermittenza
trasfusione
introspezione
demistificare
TACIMAE
TEMOS ... FONE
CUODIAMENTE
TANSATANTICO
PAZIAMENTE
ITTEMINTENZA
TASFUSIONE
INTOSPEZIONE
DLIMISTIFICAE
Accesso fonologico nella lettura: prova di lettura di NON PAROLE
fosto prisi tonca pusto stoso vorca serdo lanfo dorta bepre tazio buolo staro trisi pando tente gnoba cogiu gnaro gnufo sceto eglia chida rigli rascenvo tagnidro bachimio vugherzo vaglioma caglisto scimiaro regnosto docaro tapaci cinama reduve vranoma rodazza binamba diminio arezzama forconto canimedo locostato tacipaca verdusape tambilina sirbolone
Competenze metafonologiche nella lettura
Lettura per segmentazione e sintesi
SOLES O L ESO LE
sole
Prova di segmentazione fonemica: Andrea (maggio 1° elementare) - Consegna: ora ti dirò una parola e tu dovrai farla a pezzettini, se io ti dico CANE tu dovrai dirmi C-A-N-E
SOLE
MELA
LUNA
TOPO
PANE
MATITA
CAROTA
SAPONE
GELATO
CAMERA
CUCINA
TELEFONO
CONTADINO
REGALINO
SEMAFORO
S- O - LE
M- E- L- A
L- U- N- A
T- O- P- O
P- N- A- NE
M- A- T- I- T- A
C- A- O- TA
S- A- P- O- N- E
G- E- L- A- T- O
C- A- ME- A
CU- C- I- NA
T- LE- F- N- O
CON- TA- DI- NO
RE- GA- LI- NO
S- MA- FO- RO
Prova di sintesi fonemica: Andrea maggio 1° elementare –Consegna. Ti dirò una parola a pezzettini e tu dovrai indovinare
che parola è. Se io dico C-A-N-E, tu dovrai dirmi CANESOLE
MELA
LUNA
TOPO
PANE
MATITA
CAROTA
SAPONE
GELATO
CAMERA
CUCINA
TELEFONO
PATATINE
REGALINO
SEMAFORO
si
CATENA
QUALCUNA
si
si
MATTI
CA-TO
no
no
no
no
no
no
no
no
Segmentazione fonemica nel linguaggio
1) Divisione in suoni sillabici
SO LE
2) Riconoscimento di iniziali
Sole inizia come Sera
3) Divisione in fonemi
S O L E
Sintesi fonemica nel linguaggio
1) Sintesi sillabica
CA + SA = CASA
2) Sintesi fonemica
C A S A+ + + = CASA
Accesso lessicale nella lettura
La progressione lessicale in 1°elementare
LUNA
TOPO
VASO
DADO
MARE
VELA
PANE
ROSA
FILO
NASO
BALENA
NUVOLA
SALAME
TAVOLO
FARINA
MINUTO
PAROLA
SAPONE
FAVOLA
TORERO
PRATO
TRENO
FESTA
BRINA
PORTA
FRATE
VETRO
STUFA
CAMPO
LEPRE
SPIRALE
IMBUTO
BAMBOLA
PISTOLA
MERCATO
POMPIERE
ARATRO
TRAPANO
PROFUMO
STIVALE
RAGNO
CHIESA
AGLIO
ASCIA
LEGNO
CHIODO
GNOMO
FICHI
GHIRO
MOGLIE
SETE
CARO
NOTE
SETTE
NONO
PALA
CARRO
NONNO
PALLA
NOTTE
LIMONE
LUOMO
LENTO
LUVA
LEDERA
LINGUA
LOLIO
LABITO
L’ITRO
LAMORE
La lettura di Andrea a maggio della 1° elementare
LUNA
TOPO
VASO
DADO
MARE
VELA
PANE
ROSA
FILO
NASO
MA_E
FALO
BALENA
NUVOLA
SALAME
TAVOLO
FARINA
MINUTO
PAROLA
SAPONE
FAVOLA
TORERO
FA_INA
PA_OLA
TO_E_O
PRATO
TRENO
FESTA
BRINA
PORTA
FRATE
VETRO
STUFA
CAMPO
LEPRE
P_ATO
B_INA
PO_TA
FRONTE
_TUFA
CALUPO
LEP_E
SPIRALE
IMBUTO
BAMBOLA
PISTOLA
MERCATO
POMPIERE
ARATRO
TRAPANO
PROFUMO
STIVALE
_PIRALE
_AMBOLA
PI_TOLA
ME-R-CA-TO
P-O-M-PI-E-RE
A-RA-T-RO
T-R-A-PA-NO
P-R-O-FU-MO
S-TI-VA-LE
Acceso lessicaleSocdno una riccrea dlel’Unvrsetiià di Carbmdgie l’oidrne
dlele lertete all’iternno diuna praloa non ha imprtzaona a
ptatp che la pimra e l’ulimta saino nllea gusita psoizoine.
Anhce se le ltteere snoo msese a csao una peonrsa può
leggere l’inetra fasre sneza poblremi. Ciò è dovuto al ftato
che il nstoro celverlo non lgege ongi sigonla leterta ma
tiene in cosinaderzione la prolaa nel suo inesime.
Icnrebidile he?
Accesso lessicale: i cloze
Babbo Natale ........ la slitta si avvicina alla cittàTutti i bambini sono ........ le coperte a sognareL’uomo non ha ................ di avere un gran corpo, ma un buon cervelloBabbo Natale entra nelle ........... e qui lascia il trenino, il carro dei pompieri, la cucina
Prova di fluenza lessicale fonemicaF A S
Prova di fluenza lessicale categoriale
Colori Frutti Oggetti Città
visuo percezionedecodificacodifica
fluenza fonemica fluenza categoriale
lettura di parole e non parole
stringhe di lettere
Un esperienza con fRMN
lettura di non Parole
lettura di Parole
( Iacopo ) Prove di linguaggio ( FV-FS )Attivazione dell’area frontale posteriore e fronto-
mesiale sinistra
( Iacopo ) Lettura di non-paroleattivazione in occipitale ( sn>ds ), temporo-
parietale sn, prefrontale sn.