LABORATORIO ARTISTICO-CREATIVO

Docenti responsabili: Ins. Dori Mengoli e Ins. Ada Vantaggiato

I.C. POLO 2 Galatina (Le)

• GRADO DI SCUOLA: primaria• CLASSI COINVOLTE: 3^ A-B-C , Istituto Comprensivo Polo 2 Galatina (Le)• DISCIPLINE: Educazione Ambientale, Tecnologia, Scienze, Arte e Immagine• FINALITÀ: riscoprire il valore del riciclo e del riutilizzo di ciò che viene

considerato un ‘rifiuto’, in ottica inclusiva• OBIETTIVI: - analizzare una foglia nelle sue caratteristiche essenziali- utilizzare elementi di ‘scarto’ della natura per produrre con creatività

personaggi fantastici- garantire momenti creativi di piena integrazione degli alunni con BES

DOCENTI RESPONSABILI: Ins. Dori Mengoli e Ins. Ada Vantaggiato

INFORMAZIONI ESSENZIALI

FASI DI LAVOROFase d’innesco

- Raccolta di foglie secche sparse nel giardino della scuola

Fase di sviluppo- Osservazione di una foglia e analisi scientifica della stessa,

osservazione al microscopio- riflessione sul riciclo e sul riutilizzo di un rifiuto- attività artistico-creativa

Fase conclusiva- Condivisone dei lavori prodotti

PRODOTTO FINALE

I prodotti finali sono stati la riproduzione di alcuni

ANIMALI, utilizzando con

fantasia le foglie raccoltele foglie raccolte

FASI DI LAVORO IN DETTAGLIO Fase d’innesco

Raccolta di foglie secche sparse nel giardino della scuola

FASI DI LAVORO IN DETTAGLIO Fase di sviluppo

1. Osservazione di una foglia e analisi scientifica della stessa,osservazione al microscopio

FASI DI LAVORO IN DETTAGLIO Fase di sviluppo

2. Riflessione sul riciclo e sul riutilizzo di un rifiuto

FASI DI LAVORO IN DETTAGLIO

Fase di sviluppo

3. Attività artistico-creativa

Riproduzione di alcuni animali, usando con creatività le foglie raccolte

DAL MODELLO ….

… ALLA RIPRODUZIONE

DAL MODELLO ….

… ALLA RIPRODUZIONE

… E POI ANCORA ALLA RIPRODUZIONE

… ED INFINE ALLA CONDIVISIONE

Spazio di pubblicazione del presente lavoro“Inclusività e bisogni Educativi Speciali”

“SPAZIO LAB”www.sostegnobes.wordpress.com