Post on 19-Feb-2017
IDEE PROGETTI PROBLEMI
IL PUNTO DI
VISTA DEI MEDICI IN FORMAZIONE
dr.Fasoletti
David
GIOTTO : MOVIMETO ITALIANO DI
GIOVANI
MMG
-Firenze
2007:atto costitutivo -Scopo scientifico e culturale -www.dottorgiotto.altervista.orgOBIETTIVI:
•
Creare una rete nazionale •
Collaborazione con realtà
di MG italia
Wonca Europe
VdGm
Presentazione di lavori in occasione di WONCA : PARIGI 2007 ISTANBUL 2008
ATTIVA COLLABORAZIONE CON IL ATTIVA COLLABORAZIONE CON IL MOVIMENTO Vasco Da MOVIMENTO Vasco Da GamaGama attraverso:attraverso:
Gruppo Educational/Training (Gruppo Educational/Training (EUROPEAN V/T SATISFACTION EUROPEAN V/T SATISFACTION
QUESTIONNAIREQUESTIONNAIRE))Gruppo EXCHANGE (Gruppo EXCHANGE (HIPPOCRATES PROGRAMHIPPOCRATES PROGRAM))
Vasco da Gama Movement
DI COSA ABBIAMO BISOGNO PER ESSERE DEI BUONI MMG ALLA FINE DEL CORSO ?
Workshop 'Satisfaction with Vocational Training in GP/FM in Europe'
The Education and Training Themegroup (E+T TG)
Eckart
Blauth, GermanyAntonia Colicchio, ItalyChantal
Emmaus, The Netherlands
David Fasoletti, ItalyMonica Novac, RomaniaIacopo Periti, ItalyFrank Peters-Klimm, GermanyKateřina
Sklářová, Czech Republic
WONCA Europe Conference, Istanbul, 2008
Vasco da Gama Movement
Struttura del questionario
• Domande
generali
sulle
caratteristiche
dello
specializzando/giovane
MMG
• PARTE PRIMA : • motivazione
(3)
• soddisfazione
riguardo
le condizioni
lavorative
(3) • attuale
guadagno
(1)
•
scala
soddisfazione
riguardo
aspetti
del corso
normalmente
non valorizzati(5),
•PARTE SECONDA : L’EDUCATIONAL AGENDA
• determinare
il
livello
di
familiarità
con l’
EA• Fornire
l’EA
come documento
scaricabile
•
determinare
il
livello
di
apprendimento
dell EA durante
il
corso
di specialità
in MG
Reasons to specialice in GP/FM Country
Austria
Croatia
Czech R
epublic
Denm
ark
Finland
Germ
any
Ireland
Italy
Norw
ay
Poland
Portugal
Spain
The Ne-therlands
Turkey
total
individual approach to people 6 7 7 7 4 5 10 10 4 12 10 14 6 12 114
role models (e.g. parents) 2 1 3 0 0 0 2 0 1 1 0 2 1 1 14
challenging medically broad discipline 5 5 6 8 8 10 10 5 4 6 11 7 9 2 96
it remained, after I ruled out other options 1 0 0 0 0 4 1 0 0 1 2 2 0 5 16
compatibility with family life 1 5 4 5 2 2 14 2 1 5 5 3 5 1 55
strong representation of communicational aspects 0 1 0 2 1 3 1 5 2 0 10 6 1 4 36
non-availability of another specialty training 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 0 5 13
did not get spec. train. because of my grades 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2
holistic approach to the patient 6 9 5 4 5 11 6 15 2 10 16 9 9 7 114
opportunity to get/inherit a general practice 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 3 2 0 0 10
negative experiences in hospital 1 1 2 0 1 4 2 3 1 9 0 1 0 3 28
autonomy and independence 6 6 10 7 5 4 8 8 2 12 0 2 5 2 77
private reasons (e.g. pregnancy, unemployment) 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 2
good chance to find work 2 1 0 0 1 2 1 0 0 3 0 4 1 2 17
good salary (e.g. UK) 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 3 6
other reason(s) 0 0 0 0 0 2 0 1 0 1 1 0 2 2 9
total 11 13 13 11 9 16 19 17 6 20 20 18 13 17 203
1. Generally, would you choose to be a physician again?
2. If yes, would you be a GP?
DA A•
ISOLAMENTO PROFESSIONALE
•
SETTING COLLABORATIVO
•
PRODUZIONE SCIENTIFICA (proprio database –
proprio dipartimento)
•
POCA VISIBILITA’ SCIENTIFICA
/CULTURALE
DA A•
RAPPRESENTANZA FRAMMENTATA
•
COLLEGIO UNICO
•
REALTA’
REGIONALE •
REALTA’
EUROPEA
MMG
MMGMMG
10/11/2008
scambio Trento -Maastricht +
incontro Giotto
•
Scambio Trento - Maastricht
GRAZIE PER L’
ATTENZIONE