®

Использование технологий IBM для построения виртуального университета поколения Web 2.0

Александр Сорокин, менеджер университетских программам IBM в России и СНГ

телефон: +7 495-258-6484

e-mail: alexander_sorokin@ru.ibm.com

IBM Business Forum 18.11.2008

Смена технологических платформ, переход к Web 2.0 в области e-leraning

Дефицит интеллектуальных ресурсов и педагогических

кадровДоступность качественного высшего образования для

страны с большой территорией

Зачем нужен такой проект?

Глобализация процессовобучения

Ограниченность средств на образование

Конкуренция

3

Со стороны вузов Со стороны IBM

Какие задачи и кем решаются

Экспертиза концепции системы

на соответствии Web 2.0

Исследования концепции и

формирование модели

виртуального университета

Разработка курсов и

наполнение контентаРекомендации по выбору

архитектуры системы

Передача знаний в

области СОА

и Науки об услугах

Методы

мониторинга и

управления

образовательным

процессом

4

Слабая интерактивность (в том числе между

учащимися

Ограниченность средств представления информации

Дополнительная нагрузка на нервную систему

учащихся из-за технических сложностей

Большой процент отсева

Недостатки существующих платформ в системах дистанционного обучения

5

Какие существуют опасения?

Работодатели Преподавател

иСтуденты Производители

ИТ

Насколько соответствует квалификация выпускников виртуального университета уровню требований, предъявляемых к ним в обычных вузах

Отчуждение процесса передачи знаний и потеряинтеллектуальной собственности

Потеря интереса к обучению в связи с техническими трудностями работы в системе

Передача знаний о создании ИТ систем может привести к росту конкуренции

Общий итог: потеря знаний, деградация образовательного процесса, снижение качества специалистов

6

Дополнительные стимулы

Для преподавателей Для студентов

Кооперация в создании новых курсов, ускоренное обновление контента

Текущее поколение студентов привыкло получать информацию и услуги в Интернет

Автоматизация процесса педагогической деятельности, возможность получения оплаты за использование электронного контента

Возможность учиться в удобное время

Обмен опытом и расширение контакта с коллегами

Быстрый доступ к новым знаниям

Расширение аудитории, возможность лучшего отбора студентов

Больший выбор специальностей и возможность получения дипломов престижных вузов

7

Чем проект может быть интересен университету

Появление нового инструмента материализации, накопления и распространения знаний (бессмертие знаний),

Использование общей вычислительной мощности распределенной сети,

Повышение репутации образовательного процесса (сложение брендов),

Переход к инновационному образованию,

Расширение сферы международного сотрудничества в унификации дипломов,

Снижение затрат на обучение

8

Чем проект может быть интересен IBM

Использование межвузовской социальной сети знаний для распространения программ IBM, и, в первую очередь, «Академической инициативы»,

Продвижение концепции Web 2.0, «Науки об услугах,управлении и инжиниринге» в университетской среде,

Подготовка специалистов в области ИТ, ориентированных на технологии IBM,

Демонстрация возможностей межплатформенного программного обеспечения компании и социальных программных продуктов семейства Lotus (в том числе предназначенных для электронного обучения).

9

Результаты конкурса программы IBM SUR в 2008 г.

10

Цели и задачи проекта

В процессе исследований должен определиться состав программных средств и оборудования, на базе которого может быть сформировано платформа проектируемого ВУ

Форма представления результатов – концепция и прототип платформы,

Исполнители – Международный университет природы, общества и человека и созданная на его основе Ассоциация Открытый университет, объединяющая 16 вузов,

При этом предполагается возможность использования технологической поддержки программы IBM«Академическая инициатива», а также экспертизы внедряемых решений со стороны сотрудников компании, участвующих в программе «Послы IBM в университетах России и СНГ».

Виртуальный университет в качестве виртуальной организации

12

Определение ВО, принятое в рамках Евросоюза

Виртуальная организация – это множество взаимодействующих юридически независимых организаций, которые по отношению к внешней среде осуществляют функции и предоставляют услуги таким образом, как если бы они являлись одной организацией.

Состав взаимодействующих организаций может со временем меняться. Поэтому виртуальная организация является динамической структурой, меняющейся в зависимости от того, какие функции и услуги должны быть ею представлены в данный момент времени.

Однако на протяжении некоторого срока, в течение которого состав предоставляемых функций и сервисов не меняется, структура виртуальной организации может быть стабильной».

Примеры виртуальной реальности и виртуальныхуниверситетов поколения Web 2.0

14

Виртуальное окружение для тренинга

Университет Южной Калифорнии http://www.isi.edu/isd/VET/vet.html

Интеграция виртуальной реальности и интеллектуального обучения

Приложение для пилотирования в авиации и космонавтике

15

Виртуальный кампус Наньянгского технологического университета (Сингапур)

Виртуальный кампус НТУ (http://www3.ntu.edu.sg/home/ASSourin/)представляет собой распределенный университет, использующийплатформу Blaxxun Contact Communication (www.blaxxun.com) для воспроизведения 3-х мерной модели реального кампуса университета.

Аватары студентов и преподавателейВзаимодействуют в двух режимах:Поддерживается реальное расписание занятий;Формирование стохастических групп .Основное направление занятий – обучение студентов компьютерной графике.

16

http://www.vg-u.org

Courses

E-Commerce & E-Business-Networking

Enterprise Resource Planning and

Beyond

Information ManagementInformation Systems Architectures

Data ManagementIntroduction to Computer Science

Introduction to Programming

Management Information Systems

Website Engineering Fundamentals

Business Intelligence

Java Programming

Industrial information systems

Cooperation partners Institute for Retraining Specialists, Ural State

Technical University, Russia

European University Viadrina, Germany

Faculty of Management University of Primorska, Slovenija

Aegean College, Athens, Greece, George Mentzelidis, Administrative Director of Aegean College

Nahda University, Sphinx, Giza, Egypt, Dr. Bassem Khafagi, President of Nahda University

Maximum Study Guidance, Dr. Mujahid Kamran Musa, Lahore, Pakistan

Temple International Educational Services, Prof. Baldev Raj, President, Mumbai-400 001, India

Prof. Meng-Huang Lee, Department of Information Management, Shih-Chien University,Taipei, Taiwan

e-Knowledgeware Sdn Bhd Company, Kuala Lumpur, Malaysia

17

African Virtual University (http://www.avu.org)

California Virtual Campus (http://www.cvc.edu)

Canadian Virtual University (http://www.cvu-

uvc.ca/english.html)

New Jersey Virtual University (http://www.njvu.org)

Virtual University (http://www.vu.org)

University of Phoenix (http://www.phoenix.edu)

World Information Distributed University

(http://www.widu.ru)

Виртуальные университеты Web 2.0

Принципы построениявиртуального университета Web 2.0

19

Основные требования к ВУ в рамках Web 2.0

ВУ - сеть передачи знаний с активно обновляемым контентом,

связанным с научными исследованиями

ВУ – распределенная система с переменным числом участников (больше одного)

Участие отдельных вузов или профессоров возможно на отдельных частях учебного процесса и в отдельные моменты времени

ВУ – как студент – ориентированная система – должен осуществлять передачу знаний преимущественно асинхронно, чтобы студенты строили свой график обучения с учетом своих временных возможностей

Ролевое распределение функций доступа к контенту,

Адекватность требований к качеству обучения в ВУ образовательным стандартам

20

Базовая концепция

Сервис – ориентированная архитектуракак основа интеграции в Web 2.0

22

Определение вэб - сервиса

Определение, данное WWW-консорциумом (W3С)(http://www.w3.org/):

Web-сервис – это программная система, разработанная для поддержания совместимого взаимодействия машина-машина, осуществляемого в сети.

Она поддерживает интерфейс в

машиночитаемой форме (WSDL).

23

Организация web – сервисов

Сервис-брокер

Производительсервисов

Сервис-провайдер

UDDI или справочник,позволяющий пользователю

локализовать сервис

WSDL – интерфейс,который определяетпорядок использованиясервисов

SOAP – транспортный механизм,Связывающий приложения и данные

Связать

24

Языки, поддерживающие СОА

WSDL (Web Services Description Language) — язык описания веб - сервисов, основанный на языке XML. Обеспечивает правильный выбор сервисов для передачи от провайдера к потребителю.

SOAP (Simple Object Access Protocol) - протокол обмена сообщениями, также написанный в формате XML, предназначен для передачи данных из - и в web -сервисы.

UDDI (Universal Description, Discovery, and Integration) -универсальный формат каталога для поиска и интеграции web - сервисов.

BPEL (Business Process Execution Language) - язык реализации бизнес - процессов .

25

Инфраструктура электронного сотрудничества

Пространство сотрудничества

Обмен мгновенными сообщениями,

Web конференции

Электронная почта,

Календарь, Контакты

Счетчики,Бизнес-

аналитика

Телефония,видео, голосовая

почта

Документы,презентации,электронные

таблицы

Инструментарий сотрудничества

Портал на основе WebSphere

Оболочка для создания композитных приложений/ сводных данных о бизнес-процессах а также систем на основе СОА

28

Lotus Sametime: Взаимодействие в реальном времени

1. Расширяет возможности сотрудничества, Включая текст, фотографии экрана. Автоматическая проверка орфографии.

2. Автоматизация поиска адресов.

3. Видеоконференция с несколькими участниками.

4. Sametime Meetings. Выдает список участников, кто из них присутствует и кто хочет выступить.

5. Использование «Белой доски» для коллективного мозгового штурма.

6. Совместимость с Lotus Notes, MS Outlook. Возможность подключения мобильных устройств.

29

Lotus Quickr 8.1: контент для сотрудничества

Sametime awareness

30

Lotus Connections 2.0: средство построениясоциальной сети знаний

31

Итог: распределенная студент – ориентированная платформа

Наряду с сетью знаний преподавателей, с использованием

тех же средств, развертывается сеть знаний студентов,

Студенты используют средства коммуникации, к которым онипривыкли, работая в Интернет,

Студенты ощущают себя частью виртуального сообщества и социума, в отличие от нахождения в системах ДО,

Сервис ориентированная архитектура поддерживает взаимодействие различных платформ, а при необходимости служит основой для развертывание грид,

В систему могут включаться специализированные обучающиеприложения,

Возможность использования синхронного и асинхронного режимов, и обучения в зависимости от времени, которым располагают студенты и преподаватели,

Возможность кооперации университетов при разработке и управлении курсами в распределенном режиме

32

Спасибо

Александр Сорокин, менеджер университетских программам IBM в России и странах СНГ

телефон: +7 495-258-6484e-mail: alexander_sorokin@ru.ibm.com

Чтобы узнать больше, нужно зайти на сайтУниверситетские программы IBM:http://www.ibm.com/ru/software/info/students/

Есть желание попробовать?Для этого есть Lotus Greenhouse:https://greenhouse.lotus.com/home/html/index.jsp