Condizioname

nto di Althea Brucculeri…

Il condizionamento è un modo di ottenere che un individuo impari basato sulla manipolazione degli stimoli ambientali,in particolare

sull’uso di rinforzi,cioè di ricompense o punizioni.

I maggiori esponenti del Condizionamento sono:

Pavlov, Skinner, Thorndike …

Ivan Pavlov (1849 Rjazan –

San Pietro1936):

Fisiologo russo,premio Nobel

per studi riguardanti la digestione,Pavlov diede un

contributo importante alla

psicologia

dell’apprendimento.

Burrhus Frederich Skinner (1904 Susquehanna – Cambridge 1990),

Il più famoso degli psicologi comportamentisti, noto anche al di fuori

degli ambienti specialistici.Sebbene abbia contribuito molto allo studio

dell’apprendimento,il suo interesse principale è stato fondare una scienza del

comportamento.

Edward Lee Thorndike (1874 Williamsburg - Montrose 1949) aveva condotto delle

indagini sperimentali(sul comportamento animale)da studente, prima all’università

di Harvard e poi alla Columbia.

Nel 1898 pubblicò un lavoro

dal titolo ‘Intelligenza animale’.

Per i suoi esperimenti Pavlov adoperava i

cani.Li sottoponeva a stimoli di vario

genere ed andava a vedere come in

risposta producevano saliva.

Se mettiamo del cibo in bocca al cane,esso per

riflesso naturale saliva;Pavlov chiamò

queste risposte: RIFLESSO

INCONDIZIONATO.

Pavlov si accorse che al cane bastava sentire i

passi dell’inserviente per salivare e chiamò questo riflesso: SALIVAZIONE

PSICHICA.

Pavlov in seguito associò opportunamente al cibo,altri stimoli,

come:luci,campanelli,diapason;e si accorse che al cane, bastava vedere lo

stimolo di supporto per cominciare

a salivare e chiamò il nuovo riflesso,prodotto dall’esperienza:

RIFLESSO CONDIZIONATO.

Il condizionamento operante si distingue da quello ‘classico’ di Pavlov ,poiché il soggetto che apprende non è passivo,ma

interviene sulla situazione,ed esercita un certo controllo sugli

stimoli esterni: può operare.

Gl’animali degl’esperimenti di Thorndike sono: pulcini,cani e gatti. Questi venivano rinchiusi dentro gabbie (puzzlebox)

dotate di particolari congegni di

apertura,che gli animali

dovevano cercare

di far scattare.

Thorndike, condusse osservazioni su

come l’esperienza, influisse sull’abilità

di fuga

delle “cavie”.

Gli studi sull’appprendimento

degl’animali, iniziata da Thorndike,furono ripresi da Skinner.

I soggetti degl’esperimenti di Skinner erano: ratti e piccioni.

Anche Skinner adoperava gabbie.Esse

erano note come Skinnerbox,ed erano

dotate di sistemi programmati di

rinforzo,positivo o negativo.

Esempio di come un rinforzo Esempio di come un rinforzo possa condizionare il possa condizionare il

comportamento…comportamento…

Esempio di come un rinforzo Esempio di come un rinforzo possa condizionare il possa condizionare il

comportamento…comportamento…

Se il comportamento corretto viene rinforzato sempre,si parla di rinforzo

continuo o costante,ed abbiamo un’apprendimento più rapido,ma di breve durata;altrimenti di rinforzo

intermedio o parziale,con apprendimento lento,ma di

lunga durata.