Post on 16-Feb-2019
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Classe 1^ A (14 alunni) Classe 1^ B (14 alunni) Classe 1^ C (21 alunni) Classe 1^ D ( 17 alunni)
Alunni che hanno confermato le valutazioni della Primaria Analisi complessiva
Italiano Inglese Matematica
Le colonne indicano il n. di alunni, complessivo, distribuiti per disciplina (Italiano, Inglese e Matematica); in basso sono riportate le classi con il n. di alunni monitorati.
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Classe 1^ A (14 alunni) Classe 1^ B (14 alunni) Classe 1^ C ( 21 alunni) Classe 1^ D ( 17 alunni)
Alunni che hanno riportato una valutazione superiore a quella indicata dai docenti della Primaria
Analisi complessiva
Italiano Inglese Matematica
Le colonne indicano il n. di alunni, distribuiti per disciplina (Italiano, Inglese e Matematica); in basso sono riportate le classi con il n. di alunni monitorati.
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Classe 1^ A (14 alunni) Classe 1^ B (14 alunni) Classe 1^ C (21 alunni) Classe 1^ D ( 17 alunni)
Alunni che hanno riportato una valutazione inferiore a quella indicata dai docenti della Primaria
Analisi complessiva
Italiano Inglese Matematica
Le colonne indicano il n. di alunni, distribuiti per disciplina (Italiano, Inglese e Matematica); in basso sono riportate le classi con il n. di alunni monitorati.
5
6
14%
0%
86%
CLASSE 1^ A ALUNNI CHE HANNO SVOLTO IL TEST: 14 DISCIPLINA: ITALIANO CONFRONTO TRA LE VALUTAZIONI DELLA PRIMARIA E DELLA SECONDARIA DI I GRADO
DOPO LA SOMMINISTRAZIONE DEL TEST D'INGRESSO
ALUNNI CHE HANNO CONFERMATO LE VALUTAZIONIDELLA PRIMARIA
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONESUPERIORE
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONEINFERIORE
7 Torna alle conclusioni
14%
0%
86%
CLASSE 1^ A ALUNNI CHE HANNO SVOLTO IL TEST: 14 DISCIPLINA: INGLESE CONFRONTO TRA LE VALUTAZIONI DELLA PRIMARIA E DELLA SECONDARIA DI I GRADO
DOPO LA SOMMINISTRAZIONE DEL TEST D'INGRESSO
ALUNNI CHE HANNO CONFERMATO LE VALUTAZIONIDELLA PRIMARIA
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONESUPERIORE
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONEINFERIORE
8 Torna alle conclusioni
0% 7%
93%
CLASSE 1^ A ALUNNI CHE HANNO SVOLTO IL TEST: 14 DISCIPLINA: MATEMATICA CONFRONTO TRA LE VALUTAZIONI DELLA PRIMARIA E DELLA SECONDARIA DI I GRADO
DOPO LA SOMMINISTRAZIONE DEL TEST D'INGRESSO
ALUNNI CHE HANNO CONFERMATO LE VALUTAZIONIDELLA PRIMARIA
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONESUPERIORE
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONEINFERIORE
9 Torna alle conclusioni
14%
0%
86%
CLASSE 1^ B ALUNNI CHE HANNO SVOLTO IL TEST: 14 DISCIPLINA: ITALIANO CONFRONTO TRA LE VALUTAZIONI DELLA PRIMARIA E DELLA SECONDARIA DI I GRADO
DOPO LA SOMMINISTRAZIONE DEL TEST D'INGRESSO
ALUNNI CHE HANNO CONFERMATO LE VALUTAZIONIDELLA PRIMARIA
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONESUPERIORE
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONEINFERIORE
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Torna alle conclusioni
64% 0%
36%
CLASSE 1^ B ALUNNI CHE HANNO SVOLTO IL TEST: 14 DISCIPLINA: INGLESE CONFRONTO TRA LE VALUTAZIONI DELLA PRIMARIA E DELLA SECONDARIA DI I GRADO
DOPO LA SOMMINISTRAZIONE DEL TEST D'INGRESSO
ALUNNI CHE HANNO CONFERMATO LE VALUTAZIONIDELLA PRIMARIA
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONESUPERIORE
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONEINFERIORE
11
Torna alle conclusioni
7% 0%
93%
CLASSE 1^ B ALUNNI CHE HANNO SVOLTO IL TEST: 14 DISCIPLINA: MATEMATICA CONFRONTO TRA LE VALUTAZIONI DELLA PRIMARIA E DELLA SECONDARIA DI I GRADO
DOPO LA SOMMINISTRAZIONE DEL TEST D'INGRESSO
ALUNNI CHE HANNO CONFERMATO LE VALUTAZIONIDELLA PRIMARIA
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONESUPERIORE
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONEINFERIORE
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Torna alle conclusioni
10% 0%
90%
CLASSE 1^ C ALUNNI CHE HANNO SVOLTO IL TEST: 21 DISCIPLINA: ITALIANO CONFRONTO TRA LE VALUTAZIONI DELLA PRIMARIA E DELLA SECONDARIA DI I GRADO
DOPO LA SOMMINISTRAZIONE DEL TEST D'INGRESSO
ALUNNI CHE HANNO CONFERMATO LE VALUTAZIONIDELLA PRIMARIA
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONESUPERIORE
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONEINFERIORE
13 Torna alle conclusioni
52%
0%
48%
CLASSE 1^ C ALUNNI CHE HANNO SVOLTO IL TEST: 21 DISCIPLINA: INGLESE CONFRONTO TRA LE VALUTAZIONI DELLA PRIMARIA E DELLA SECONDARIA DI I GRADO
DOPO LA SOMMINISTRAZIONE DEL TEST D'INGRESSO
ALUNNI CHE HANNO CONFERMATO LE VALUTAZIONIDELLA PRIMARIA
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONESUPERIORE
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONEINFERIORE
14 Torna alle conclusioni
33%
5%
62%
CLASSE 1^ C ALUNNI CHE HANNO SVOLTO IL TEST: 21 DISCIPLINA: MATEMATICA CONFRONTO TRA LE VALUTAZIONI DELLA PRIMARIA E DELLA SECONDARIA DI I GRADO
DOPO LA SOMMINISTRAZIONE DEL TEST D'INGRESSO
ALUNNI CHE HANNO CONFERMATO LE VALUTAZIONIDELLA PRIMARIA
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONESUPERIORE
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONEINFERIORE
15 Torna alle conclusioni
0% 0%
100%
CLASSE 1^ D ALUNNI CHE HANNO SVOLTO IL TEST: 17 DISCIPLINA: ITALIANO CONFRONTO TRA LE VALUTAZIONI DELLA PRIMARIA E DELLA SECONDARIA DI I GRADO
DOPO LA SOMMINISTRAZIONE DEL TEST D'INGRESSO
ALUNNI CHE HANNO CONFERMATO LE VALUTAZIONIDELLA PRIMARIA
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONESUPERIORE
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONEINFERIORE
16 Torna alle conclusioni
12% 0%
88%
CLASSE 1^ D ALUNNI CHE HANNO SVOLTO IL TEST: 17 DISCIPLINA: INGLESE CONFRONTO TRA LE VALUTAZIONI DELLA PRIMARIA E DELLA SECONDARIA DI I GRADO
DOPO LA SOMMINISTRAZIONE DEL TEST D'INGRESSO
ALUNNI CHE HANNO CONFERMATO LE VALUTAZIONIDELLA PRIMARIA
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONESUPERIORE
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONEINFERIORE
17 Torna alle conclusioni
29%
0%
71%
CLASSE 1^ D ALUNNI CHE HANNO SVOLTO IL TEST: 17 DISCIPLINA: MATEMATICA CONFRONTO TRA LE VALUTAZIONI DELLA PRIMARIA E DELLA SECONDARIA DI I GRADO
DOPO LA SOMMINISTRAZIONE DEL TEST D'INGRESSO
ALUNNI CHE HANNO CONFERMATO LE VALUTAZIONIDELLA PRIMARIA
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONESUPERIORE
ALUNNI CHE HANNO RIPORTATO UNA VALUTAZIONEINFERIORE
18 Torna alle conclusioni
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Tabella di corrispondenza
Livelli di competenza Valutazioni in decimi
Avanzato 9 - 10
Intermedio 7 – 8
Base 6
Iniziale ≤ 5
0% 14%
22%
64%
Classe 1^ A risultati di Italiano
livello avanzato livello intermedio livello base livello iniziale
20 Torna alle conclusioni
0%
64%
29%
7%
Classe 1^ B risultati di Italiano
livello avanzato livello intermedio livello base livello iniziale
21 Torna alle conclusioni
5%
48%
19%
28%
Classe 1^ C risultati di Italiano
livello avanzato livello intermedio livello base livello iniziale
22 Torna alle conclusioni
5%
48%
19%
28%
Classe 1^ D risultati di Italiano
livello avanzato livello intermedio livello base livello iniziale
23 Torna alle conclusioni
0%
43%
21%
36%
Classe 1^ A risultati di Inglese
livello avanzato livello intermedio livello base livello iniziale
24 Torna alle conclusioni
50%
22%
21%
7%
Classe 1^ B risultati di Inglese
livello avanzato livello intermedio livello base livello iniziale
25 Torna alle conclusioni
28%
48%
5%
19%
Classe 1^ C risultati di Inglese
livello avanzato livello intermedio livello base livello iniziale
26
Torna alle conclusioni
12%
47%
29%
12%
Classe 1^ D risultati di Inglese
livello avanzato livello intermedio livello base livello iniziale
27 Torna alle conclusioni
0% 14%
36%
50%
Classe 1^ A risultati di Matematica
livello avanzato livello intermedio livello base livello iniziale
28 Torna alle conclusioni
7%
28%
29%
36%
Classe 1^ B risultati di Matematica
livello avanzato livello intermedio livello base livello iniziale
29 Torna alle conclusioni
20%
40%
20%
20%
Classe 1^ C risultati di Matematica
livello avanzato livello intermedio livello base livello iniziale
30 Torna alle conclusioni
12%
35%
24%
29%
Classe 1^ D risultati di Matematica
livello avanzato livello intermedio livello base livello iniziale
31 Torna alle conclusioni
Conclusioni
Dal confronto emerge quanto segue: • le valutazioni desunte dai Test d’ingresso sono inferiori a quelle
espresse nella valutazione finale dalla Scuola Primaria ( Cfr. slide 3-18). È da considerare, tuttavia, che queste ultime rappresentano il consuntivo di un percorso tratteggiato nell’arco di un quinquennio e non il frutto di una singola valutazione; inoltre, bisogna tener presente il fattore emotività nella delicata fase di passaggio da un ordine all’altro: non è affatto inconsueto che possa far registrare oscillazioni in negativo.
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Dati emersi dall’analisi delle Prove Iniziali della Scuola Secondaria di I grado: ITALIANO
• CLASSE 1^ A: manca il livello avanzato; il livello iniziale risulta il più ampio (cfr. slide 20).
• CLASSE 1^ B: manca il livello avanzato; il livello base risulta il più ampio (cfr. slide 21).
• CLASSI 1^ C e 1^ D: sono presenti tutti i livelli, dei quali il più ampio è quello intermedio (cfr. slide 22-23).
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INGLESE • CLASSE 1^ A: manca il livello avanzato; il livello intermedio
risulta il più ampio (cfr. slide 24). • CLASSE 1^ B: il 50% della classe si attesta sul livello
avanzato (cfr. slide 25). • CLASSE 1^ C: : il 50% della classe si attesta sul livello
intermedio, il livello avanzato è ampio (cfr. slide 26). • CLASSE 1^ D: il 50% della classe si attesta sul livello
intermedio, il livello base è ampio (cfr. slide 27).
35
MATEMATICA • CLASSE 1^ A: manca il livello avanzato; il 50% della classe si
attesta sul livello iniziale (cfr. slide 28). • CLASSE 1^ B: sono presenti tutti i livelli, dei quali il più ampio
è quello iniziale (cfr. slide 29). • CLASSE 1^ C: sono presenti tutti i livelli, più del 50% è
ripartito tra livello avanzato e intermedio(cfr. slide 30). • CLASSE 1^ D: sono presenti tutti i livelli, dei quali il più
ampio è quello intermedio (cfr. slide 31).