Post on 26-Jan-2017
A CORRENTE RACIONAL-TECNOLÓGICA E A
CIBERCULTURARosicleria Barbosa Ferreira –
ANosa214Informatica Educativa I
NTEM - 2015
A corrente racional-tecnológica e a cibercultura
As teorias pedagógicas modernas e contemporâneas
De acordo com a citação de Libâneo, Charlot (2000) sintetiza em seu entendimento da natureza da educação: É o processo por meio do qual um membro da espécie humana, inacabado, desprovido dos instintos e das capacidades que lhe permitiriam sobreviver rapidamente sozinho se apropria, graças à mediação dos adultos, de um patrimônio humano de saberes, práticas, formas subjetivas, obras. Essa apropriação lhe permite se tornar, ao mesmo tempo e no mesmo movimento, um ser humano, membro de uma sociedade e de uma comunidade, e um indivíduo singular, absolutamente original.
As teorias pedagógicas modernas e contemporâneas A educação, é assim, um triplo processo
de humanização, de socialização e de singularização. Este triplo processo é possível apenas mediante a apropriação de um patrimônio humano. Isso que dizer que educação é cultura, em três sentidos que não podem ser dissociado.
Esboço das teorias e correntes pedagógicas
Existem tendências contemporâneas no ensino de alguma forma influenciadas pelo pensamento pós-moderno, elas existem e aos poucos vão ocupando espaços na prática de professores embora, como de costume, com fortes traços de reducionismo ou modismo.
Corrente racional-tecnológica
Essa corresponde à concepção que tem sido designada de neotecnicismo
Está associada a uma pedagogia a serviço da formação para o sistema produtivo.
Pressupõe a formulação de objetivos e conteúdos, padrões de desempenho, competências e habilidades com base em critérios científicos e técnicos.
Corrente racional-tecnológica
Diferentemente do cunho acadêmico da pedagogia tradicional, a corrente racional-tecnológica busca seu fundamento na racionalidade técnica e instrumental, visando desenvolver habilidades e destrezas para formar o técnico.
Corrente racional-tecnológica
Metodologicamente, caracteriza-se pela introdução de técnicas mais refinadas de transmissão de conhecimentos incluindo os computadores, as mídias etc.
Uma derivação dessa concepção é o currículo por competências.
A organização curricular resulta de objetivos assentados em habilidades e destrezas.
Corrente racional-tecnológica
Apresenta-se sob duas modalidades: a) ensino por excelência, para formar a elite intelectual e técnica para o sistema produtivo. b) ensino para formação de mão de obra inter- mediária, centrada na educação utilitária e eficaz para o mercado.
Corrente racional-tecnológica
Apresenta outros traços: Centralidade no conhecimento em função da
sociedade tecnológica, produção do aluno como um ser tecnológico (versão tecnicista do aprender a aprender), utilização mas intensiva dos meios de comunicação e informação e do aparato tecnológico.
CIBERCULTURA Cibercultura é a cultura que surgiu, ou
surge, a partir do uso da rede de computadores através da comunicação ,de computadores, a indústria do entretenimento e o comércio eletrônico
Ciberespaço de aprendizagem
Nessa cultura contemporânea , o espaço é um meio de ensino aprendizagem (redes educativas) no cotidiano.
Essas redes educativas que vão construindo o conhecimento e que contemplam e articulam diversos espaços, tempos, linguagens .
Aprendemos com a diversidade e a pluralidades de referências que são chamadas de “estruturantes”
Os Fundamentos da Cibercultura
A interatividade, hipertexto, simulação, convergência, mobilidade e ubiquidade são os fundamentos da cibercultura mas ganham potencialidades por conta da materialidade plástica do digital e desta com as conexões sociotécnicas e culturais do ciberespaço com as das cidades
Redes de comunicação e aprendizagem
- Orkut - Twitter - Facebook - youtube - softwares
educacionais - jogos online
Bibliografia LIBANEO, José Carlos. As teorias modernas
resignificadas pelo debate contemporâneo na educação
SANTOS, Edméa. A cibercultura e a educação em tempos de mobilidade e redes sociais: conversando com os cotidianos . (ProPEd/UERJ)
Site:pt.wikipedia.org/wiki/Cibercultura, consultado em 18/2/2015
Site:›http://pt.slideshare.net/suelensantana/teoria-pedaggica-moderna-corrente-racional-tecnolgica-e-a-cibercultura; consultado em 18/2/2015