Comunicazione Integrazione Comunicazione Integrazione Autonomia OrientamentoAutonomia Orientamento
DESTINATARIDESTINATARI
• Alunni Scuola dell’ InfanziaAlunni Scuola dell’ Infanzia• Alunni Scuola PrimariaAlunni Scuola Primaria• Alunni Scuola Secondaria di 1 gradoAlunni Scuola Secondaria di 1 grado
ATTIVITA’ATTIVITA’
• LudicheLudiche• Manipolativo- CreativeManipolativo- Creative• MultimedialiMultimediali
Le attività sono finalizzate alla creazione di un libro
ObiettiviObiettivi• Favorire l’Favorire l’integrazioneintegrazione degli alunni degli alunni
diversamente abili diversamente abili • Promuovere diverse tipologie di Promuovere diverse tipologie di
comunicazionecomunicazione• Migliorare l’Migliorare l’autonomia autonomia • Favorire percorsi di Favorire percorsi di orientamentoorientamento
secondo le proprie inclinazionisecondo le proprie inclinazioni
RISORSE UMANERISORSE UMANE
• Docenti dei tre ordini di scuolaDocenti dei tre ordini di scuola• Personale ATAPersonale ATA• Assistenti all’autonomiaAssistenti all’autonomia
BENI E SERVIZIBENI E SERVIZI
• Aula InformaticaAula Informatica• Laboratorio grafico-pittoricoLaboratorio grafico-pittorico• ClasseClasse
•Ausili Multimediali•Materiale di facile consumo•Materiale strutturato•Materiale grafico -pittorico
VERIFICA E VALUTAZIONEVERIFICA E VALUTAZIONE
• Il processo di verifica-valutazione, Il processo di verifica-valutazione, pur essendopur essendo
continuo perché accompagna ogni continuo perché accompagna ogni fase dell’azione didattica, prevede fase dell’azione didattica, prevede delle scansioni convenzionali.delle scansioni convenzionali.
La valutazione del progetto sarà La valutazione del progetto sarà formalizzata con giudizi sintetici.formalizzata con giudizi sintetici.
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