L.A.S. “ A. MODIGLIANI” DIPARTIMENTO DI LETTERE DISCIPLINA: LINGUA E LETTERATURA ITALIANA PROGRAMMA DI LINGUA E LETTERATURA ITALIANA PER GLI ALUNNI IMPEGNATI NELL'ESPERIENZA DI STUDIO ALL'ESTERO
CLASSE IV Sezione 1 – Prospetto delle competenze e degli obiettivi di apprendimento minimi per la classe Quarta Questa sezione presenta quanto si fa a scuola e ciò che si richiede allo studente che frequenta le lezioni, ma vengono qui evidenziate e indicate con un asterisco (*) le competenze che possono essere mantenute o rinforzate anche attraverso l'esperienza di studio all'estero OBIETTIVI L'insegnamento è volto all'acquisizione delle seguenti competenze : COMPETENZE ABILITA'/CAPACITA'
CONOSCENZE
COMPETENZE DI BASE DELL'ASSE LINGUISTICO - *Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l'interazione comunicativa verbale in vari contesti - *Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo - Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi - *Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico - utilizzare e produrre testi multimediali
* COMPETENZE DI CITTADINANZA Costruzione del sé: 1 imparare ad imparare 2 progettare Relazione con gli altri: 3 comunicare 4 collaborare e partecipare 5 agire in modo autonomo e responsabile Rapporto con la realtà naturale e sociale : 6 risolvere problemi 7 individuare collegamenti e relazioni 8 acquisire ed interpretare l'informazione
COMPETENZE DI AREA Linguistica e comunicativa Logico argomentativa Metodologica
POTENZIAMENTO 1 - DELLE ABILITA' DI STUDIO TRASVERSALI - Sottolineare – schematizzare - riassumere – individuare parole chiave - prendere appunti – ricavare informazioni da grafici, tabelle, cartine storiche 2 DELLE ABILITA' CONNESSE ALL'APPRENDIMENTO DELLA LINGUA - *Elaborare conoscenze - * Ricomporre conoscenze - *Comunicare
ABILITA'/CAPACITA' SPECIFICHE - Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana applicandolo ai vari contesti - Redigere relazioni e e documentare le attività individuali e di gruppo - Orientarsi criticamente negli elementi formali del sistema linguistico ; utilizzare differenti registri comunicativi adattandoli al contesto e alle finalità - Riconoscere gli elementi delle varie tipologie testuali ; produrre testi scritti soprattutto espositivi ed argomentativi , scolastici e giornalistici; costruire percorsi argomentativi nella produzione scritta e nelle relazioni orali; utilizzare in modo autonomo dossier di documenti; gestire una comunicazione scritta o orale - Orientarsi nello sviluppo storico culturale della lingua italiana; riconoscere la lingua italiana come un prodotto storico soggetto a mutamento - Comprendere, analizzare un'opera o un brano della letteratura - Organizzare la traccia ; individuare tesi ed argomentazioni ; gestire le informazioni e i documenti .
CONOSCENZE SPECIFICHE La letteratura dal Seicento all'età del Romanticismo - Principali generi letterari e differenti tipologie testuali - Elementi fondamentali di narratologia e retorica - Storia della letteratura e della cultura - Contesto storico di riferimento di alcuni autori e opere - Principali autori e opere della letteratura - Strategie e modalità della lettura autonoma - Strutture essenziali di un testo scritto coerente e coeso - Fasi della produzione scritta, pianificazione stesura e revisione - Modalità e tecniche delle diverse forme della produzione scritta - Caratteristiche strutturali, stilistiche e lessicali di differenti tipologie testuali, in riferimento all'Esame di Stato - Elementi di base per la compilazione di tesine, relazioni, recensioni, ecc - Conoscenza del lessico specifico
UDA- Nuclei tematici - Le tipologie di scrittura scolastica e giornalistica - La letteratura del Seicento con G.B. MARINO e G.GALILEI - Illuminismo - PARINI, GOLDONI E ALFIERI - Neoclassicismo e Preromanticismo - FOSCOLO - Romanticismo - MANZONI - Introduzione a LEOPARDI -DANTE ALIGHIERI La Divina Commedia, Purgatorio e Paradiso
OBIETTIVI MINIMI DI APPRENDIMENTO Gli obiettivi sono stati raggiunti se lo studente: - sa prendere appunti e riferire - sa ricercare il significato di vocaboli non conosciuti - sa usare, nella comunicazione orale e scritta, un lessico mediamente appropriato - si esprime oralmente e per iscritto, in modo corretto, conferendo al discorso una struttura ordinata - conosce ed applica la norma ortografica, morfologica e sintattica - sa usare la punteggiatura - sa usare la lingua nei diversi registri espressivi
- sa esprimere, opinioni personali tesi e semplici argomentazioni su temi di ordine generale o su argomenti studiati - sa rispondere a questionario a risposta aperta e trattazione sintetica - sa rilevare le componenti dei fenomeni e dei prodotti letterari - conosce le caratteristiche fondamentali di autori e correnti - sa riassumere il contenuto ed il messaggio di un brano letterario - sa analizzare e contestualizzare un testo letterario - riconosce i generi letterari e le principali figure retoriche - sa operare semplici confronti tra testi letterari - sa paragonare esperienze distanti con esperienze presenti nell'oggi - sa produrre tipi di testi diversi
SCANSIONE DEGLI ARGOMENTI Settembre - Ottobre : La letteratura del Seicento, G.B.Marino e G. Galilei Novembre: Illuminismo, G.Parini Dicembre: C. Goldoni Gennaio: V. Alfieri Febbraio: Neoclassicismo e Preromanticismo Marzo: U. Foscolo Aprile : A. Manzoni Maggio: introduzione a G. Leopardi
Sezione 2 – Indicazioni sui Contenuti minimi di Storia della Letteratura Questa sezione evidenzia ( in grassetto) le conoscenze minime di Storia della Letteratura italiana richieste allo studente impegnato nell'esperienza di studio all'estero .
LINGUISTICA Mod. La comunicazione e i testi ( Ciò che si fa a scuola :
La scrittura scolastica: analisi e commento del testo letterario e non letterario; il saggio breve; il tema; la trattazione sintetica di argomento e i quesiti a risposta singola. La scrittura giornalistica: l'articolo d'opinione ) *Indicazioni: per coltivare l'esercizio di scrittura della lingua italiana si chiede di compilare un Diario dell'esperienza , anche con individuazione di destinatari diversi, per raccontare il vissuto con uno sforzo di riflessione critica . Qualche resoconto può essere fatto secondo la tipologia dell'articolo e con una cadenza almeno settimanale . Il lavoro potrà servire come memoria dei fatti per poter poi riferire in classe .
LETTERATURA * Indicazioni: rispetto agli argomenti affrontati a scuola e in seguito elencati si chiede di conoscere gli aspetti caratterizzanti dei tre Moduli Contesto o scenario, cioè 1) Il Barocco 2) L'età della ragione 3)Il Neoclassicismo e il Romanticismo e per ogni età un autore rappresentativo della corrente . Non si richiede la conoscenza delle Cantiche del Purgatorio e del Paradiso dalla Divina Commedia di Dante . Testo in adozione LANGELLA, FRARE, GRESTI, MOTTA Letteratura. It, Ed. B. Mondadori , v. 2 1 Il Barocco
Il quadro storico. La cultura: la ricerca del nuovo; la vita come spettacolo teatrale La letteratura: lingua e letteratura; il teatro. La lirica: G. CHIABRERA Riso di bella donna La trattatistica: E. TESAURO In lode della metafora T. ACCETTO Dissimulazione e peccato originale T. CAMPANELLA L'istruzione alla base della società dei solari
G.B. MARINO
La vita; le costanti letterarie ; le opere La lira Proemio, Bella schiava , Mentre la sua donna si specchiava L'Adone L'elogio di Galileo , vv. 42-45
GALILEO GALILEI
La vita; le costanti letterarie; le opere Lettere copernicane Lettera a Benedetto Castelli Il saggiatore Alla ricerca dell'origine dei suoni Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo Il proemio, Il dialogo come teatro della conoscenza
2 L'età della ragione
Il quadro storico. La cultura: l'Arcadia; l'Illuminismo; l'utilità dell'impegno ed il sapere degli intellettuali. La Letteratura: la lirica P. ROLLI, Solitario bosco ombroso La letteratura utile: L.A. MURATORI, Per una riforma della riforma
arcadica G.VICO, G. BARETTI L'Arcadia presa a frustate B.VERRI, Pensieri sullo spirito della letteratura d'Italia ; La tutela della libertà e della democrazia C. BECCARIA L'oscurità del passato Il romanzo inglese Le letteratura dei Lumi in Francia: VOLTAIRE.
CARLO GOLDONI
La vita; le costanti letterarie; le opere La locandiera, Avviso a chi legge, lettura integrale le Memorie
GIUSEPPE PARINI
La vita; le costanti letterarie; le opere Le odi La caduta Il giorno Il precettore del giovin signore, La vergine cuccia, La folla dei miserabili, La somma di due egoismi non è amore, La sfilata degli imbecilli
VITTORIO ALFIERI
La vita; le costanti letterarie; le opere Saul La perplessità di Saul, L'ira e la solitudine di Saul Mirra, un dolore costretto al silenzio Vita, I primi passi della vocazione letteraria Le rime Tacito orror di solitaria selva , Già il feretro , la lapida, la vita
3 Il Neoclassicismo e il Romanticismo
Il quadro storico La cultura: Il Neoclassicismo; il Preromanticismo; il Romanticismo; temi e motivi del Romanticismo europeo; il Romanticismo italiano G. BERCHET La letteratura: la poesia neoclassica ; la letteratura preromantica; la lirica; il romanzo
UGO FOSCOLO
La vita; le costanti letterarie ; le opere Le ultime lettere di Jacopo Ortis Aspetto tranquillamente la morte , il primo incontro con Teresa, Il suicidio di Jacopo I sonetti Alla sera, A Zacinto, In morte del fratello Giovanni Dei sepolcri,
ALESSANDRO MANZONI
La vita; le costanti letterarie; le opere Le tragedie, Adelchi, La servitù di un volgo disperso, la morte di Ermengarda Le poesie civili Il cinque maggio I promessi sposi Don Abbondio, Il duello di Padre Cristoforo, La sventurata rispose , il rapimento di Lucia e la conversione dell'innominato, Il sugo della storia
La Divina Commedia di DANTE ALIGHIERI
Purgatorio I, III, V, VI, XXIV, XXVIII, XXX, XXXIII Paradiso, I, III, XXXIII
Padova, 11 aprile 2016
Top Related