PROGETTO METTIAMOCI IN CONTATTO I. C. F. De Sanctis Cervinara,
Av Anno Scolastico 2013-2014
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Che cosa progetto a valenza socio-psico-pedagogica realizzato
dall Equipe Multidisciplinare (Assistente Sociale, Sociologo,
Psicologo, Pedagogista..)
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Metodologia Metodologia del lavoro di rete Cooperative Learning
Personalizzazione ed Individualizzazione degli interventi
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DESTINATARI ALUNNI DOCENTI FAMIGLIE Scuola Secondaria di I
grado Istituto Scolastico F. De Sanctis
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FINALITA Promuovere lascolto attivo; Promuovere lautostima;
Promuovere lautodeterminazione; Riconoscere e gestire le emozioni;
Migliorare le relazioni ed il clima del gruppo classe e del gruppo
docenti.
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ARTICOLAZIONE PROGETTO 1. SPORTELLO ASCOLTO 2. INTERVENTI DI
GRUPPO PER ALUNNI, DOCENTI/FAMIGLIE
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1. SPORTELLO ASCOLTO Apertura Gioved mattina
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2.Interventi di gruppo per Alunni a) Giochi di gruppo b)
Laboratorio sulle emozioni c) Laboratorio di scrittura creativa d)
Laboratorio sul Bullismo
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a) Giochi di gruppo Obiettivi: Valutare dinamiche di gruppo
Autopercezione all'interno del gruppo
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b) Laboratorio sulle emozioni Obiettivi: Conoscere e
riconoscere le emozioni Conoscere e definire l Altro attraverso
l'individuazione di un'emozione Favorire l'inclusione sociale
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b) Laboratorio sulle emozioni
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c) Laboratorio di scrittura creativa Promuovere la
consapevolezza della differenza tra Espressione-Comunicazione e
Arte; del linguaggio come forma di espressione e come mezzo per
identificarsi e imparare a conoscersi; dell'uso creativo della
scrittura
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c) Laboratorio di scrittura creativa
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d) Laboratorio sul Bullismo Obiettivi: Promuovere la
consapevolezza sul fenomeno del Bullismo; Promuovere la capacit di
problem solving; Promuovere il lavoro di gruppo e le potenzialit ad
esso connesse;
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d) Laboratorio sul Bullismo
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Interventi di Gruppo per Docenti e Famiglie 1. Partecipazione
dellEquipe Multidisciplinare ai Consigli di Classe 2. Formazione
D.S.A. (Disturbi Specifici dellApprendimento)
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1. Partecipazione al Consiglio di Classe Azioni: Concertazione
sugli interventi da realizzare; Aggiornamento al Corpo Docente sul
lavoro in itinere e finale
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2. Formazione D.S.A. Dislessia. Un altro modo di apprendere
INFORMARE e FORMARE i Docenti e le Famiglie sui Disturbi Specifici
di Apprendimento
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Analisi del Gradimento Alunni questo progetto molto utile,
bello e interessante; il progetto ci ha aiutato a conoscerci; il
progetto un modo per socializzare; questo progetto stato utile per
migliorare il rapporto con i professori.
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Analisi del Gradimento Alunni Punti di forza del Progetto:
Spirito di gruppo Voglia di fare Lavoro di gruppo Facilit di
aiutare lAltro
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Analisi del Gradimento Alunni Punti di debolezza : Il poco
tempo
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Analisi del Gradimento Alunni Le attivit pi apprezzate :
Laboratorio sulle emozioni Laboratorio di scrittura creativa
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Analisi del Gradimento Docenti Elevato gradimento per
lorganizzazione, i contenuti e le aspettative; Ha potenziato la
dimensione umana; Capacit di comprendere i problemi nelle sue
sfaccettature; Capacit di coinvolgere gli alunni; Mette a nudo le
difficolt comportamentali degli alunni e realizza specifici
interventi in classe;
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Analisi del Gradimento Docenti Punti di Forza del progetto: La
presenza di esperti in momenti importanti e difficili per alunni e
docenti; Professionalit, impegno, ottimismo; Seriet, disponibilit,
coerenza, costanza; Efficacia, efficienza, collaborazione; Capacit
di entrare in relazione con lAltro; Capacit di fare rete; Capacit
di coinvolgimento e di interazione; Lascolto e laccoglimento di
casi specifici; Il lavoro sulle relazioni; Osservazione
specialistica sulle dinamiche di gruppo.
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Analisi del Gradimento Docenti Punti di debolezza: Un numero
insufficiente di ore
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Analisi del Gradimento Docenti Suggerimenti: Maggiore
coinvolgimento della famiglia nellambito delle attivit progettuali;
Promozione della cultura della Cittadinanza Attiva; Promozione
della cultura dellInclusivit ; Promuovere iniziative connesse ai
B.E.S. Sviluppare lautodeterminazione.
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Conclusioni Necessit di avvalersi del supporto e della
consulenza dellEquipe Multidisciplinare per Alunni, Docenti e
Famiglie.
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Appendice (Indicazioni Operative) Far coincidere linizio del
Progetto con linizio delle attivit scolastiche; Potenziare azioni
di promozione del progetto, aperto a tutti. Promuovere la
collaborazione e la concertazione tra il corpo Docente e gli alunni
della Primaria dellIstituto Scolastico F. De Sanctis ed i docenti e
gli alunni dellIstituto L. Einaudi, ai fini dellorientamento
scolastico e della formazione delle classi. Questultima, dovrebbe
seguire una logica pi omogenea e rappresentativa di differenti
condizioni. Favorire, ove possibile, un equilibrio di genere
nellassegnazione dei docenti e nella formazione delle classi.
Prestare attenzione alla disposizione degli alunni in classe nei
rispettivi banchi. Pertanto si potrebbe affiggere una mappa dei
posti assegnati agli alunni cosicch tutti gli insegnanti sappiano
dove e con chi lalunno seduto.
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Appendice (Indicazioni Operative) Potenziare azioni
didattico-educative condivise tra i professori di una stessa
classe. Promuovere azioni di potenziamento della sfera
affettivo-emotiva. Promuovere azioni di espressione della creativit
degli alunni. Promuovere,ove possibile, lesposizione orale.
Promuovere azioni per la definizione del proprio S. Creare un clima
positivo in classe. Modulare i tempi di apprendimento in base ai
ritmi di ciascun alunno.
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LEQUIPE MULTIDISCIPLINARE Dott.ssa Anna Izzo
Sociologa/Assistente Sociale; Dott.ssa Graziella Ceccarelli -
Psicologa; Dott.ssa Katiuscia Salvatore Pedagogista; Dott. Federico
Cioffi Dottore in Scienze e Tecniche Psicologiche.
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Partner progettuali I. C. F. De Sanctis Cervinara; I.I.S. L.
Einaudi Cervinara; Associazione Italiana Dislessia- Sez. Av. Centro
Medico Erre- SantAgata d Goti. Pediatra Libera Scelta - ASL AV.
Edizioni Midea, Bn.