L’insegnamento delle lingue
straniereL’esperienza di un
collegio internazionale
250 allievi provenienti da oltre 30
paesi Seziona Anglo-americanaSezione TedescaSezione SvizzeraSezione Italiana:
• Liceo Linguistico• Liceo Scientifico• Istituto Tecnico Commerciale
Sezione lingue straniere
Sezione anglo-americana
Inglese• lingua seconda • 3 livelli di difficoltà:
elementare, standard, avanzato• “Every teacher is a language teacher”
Tedesco• lingua straniera
Lingua madre• insegnamento in piccoli gruppi
Corsi intensivi• Inglese come strumento di lavoro
Sezione Tedesca
Inglese• lingua straniera• progetti di insegnamento bilingue
Tedesco lingua madre• Altra lingua a scelta dello studente
Corsi intensivi per i ragazzi da poco in collegio
Una curiosità
Martin Wagenschein
docente di matematica e fisica
1896-1988Ecole d’Humanité in Hasliberg-
Goldern
Sezione Italiana
Inglese: lingua stranieraTedesco: progetti di
insegnamento bilingueAltra lingua per il liceo
linguisticoCorsi intensivi di italiano,
tedesco e inglese• diploma PLIDA • Goethe Institut • Cambridge University
Corsi estivi di lingue
Lingue Inglese, Tedesco, Italiano,
Francese
Corsi per principianti, livello avanzato
Età dai 7 ai 20 anni, piccoli gruppi
Località Svizzera: Arosa, San Gallo, Lenk Austria: Seefeld Gran Bretagna: Aldenham
RiassumendoSezion
e Americ
ana
Sezione
Tedesca
Sezione
Italiana
IngleseLingua second
a
Progettibilingui
smo
Lingua stranier
a
TedescoLingua stranier
a
Lingua madre
Progetti bilingui
smo
Altra lingua
Lingua madre
Lingua stranier
a
Lingua stranier
a
Le lingue non si imparano come una parte della propria formazione culturale o della sapienza universale, ma piuttosto come uno strumento per conseguire tale cultura e per comunicarla ad altri..
Tali lingue non devono essere apprese in ogni loro aspetto fino a raggiungere la perfezione, bensì soltanto nella misura richiesta dalle esigenze.
Lo studio delle lingue deve procedere parallelamente a quello contenuti, specialmene nella giovent<û, in modo che arriviamo a disporre di tante conoscenze quante riusciamo ad esprimerne con la lingua. Vogliamo formare delle persone e non die pappagalli.
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