Itinerari di cambiamento nelle scuole di BergamoAnnamaria Persico, Emanuela Battaglia, Donatella Redaelli, Miriam Riva, ASABERG(BG)

Le scuole: come cambiano come migliorano

Le misure del cambiamento

Lago Maggiore, Stresa – 5 e 6 settembre 2014

Il cambiamento in noi insegnanti

Il cambiamento in noi insegnanti

Proposta

formazione

Asaberg

Proposta formazione Asaberg.

una proposta che mette al centro il processo di apprendimento degli alunni

Il cambiamento nelle nostre classi

Il cambiamento nelle nostre classi

Il cambiamento nelle nostre scuole

Il cambiamento nelle nostre scuole

Percorsi molto ben dettagliati

I COLLEGHI, attraverso la

condivisione nel modulo e nel collegio

docenti

INS. DI ALTRE SCUOLE, attraverso la

diffusione delle Guide Asaberg

INS. DI ALTRE SCUOLE, attraverso convegni

di restituzione dei percorsi di ricerca-

azione

Esperienze già validate sul campo e facilmente

riproducibile

Riferimenti metodologici

esplicitati

Rubriche per programmare e

per valutare

Il cambiamento da fruitori a formatori

Il cambiamento da fruitori a formatori

Le nostre conclusioni

Le nostre conclusioni

Per ora questo è il nostro percorso, che ci fa dire che la professione

docente - è un processo che tiene “in

tensione”-è in continua evoluzione

-è in grado di accogliere sempre il

cambiamento

auguriamo buon cambiamento a tutti

auguriamo buon cambiamento a tutti

auguriamo buon cambiamento a tutti

auguriamo buon cambiamento a tutti

auguriamo buon cambiamento a tutti