ISTITUTO COMPRENSIVO di FOSSACESIA
DIPARTIMENTO VERTICALE
DSAStrumenti compensativi e misure dispensative
per una didattica inclusiva
Natascia Cimini
Martedì 17 marzo 2015
Cosa s’intende per didattica inclusiva?
Quali sono gli strumenti
compensativi?
Cosa sono le misure
dispensative?
Cosa s’intende per didattica inclusiva?
PARLARE DI DIDATTICA INCLUSIVA SIGNIFICA PARLARE DI
PROPOSTE DIDATTICHE ADATTATE AGLI STILI DI
APPREDIMENTO DEI SINGOLI ALUNNI, TENENDO CONTO DELLE
LORO DIVERSITA’.
A cosa servono e quali sono gli strumenti compensativi?
Non sono “sconti” perché siamo buonima sono “modi” diversi di apprendere.
Sono strumenti che consentono al ragazzo di compensare le carenze funzionali
determinate dal disturbo.Svolgendo la parte “automatica” della consegna, permettono all’alunno di
concentrare l’attenzione sui compiti cognitivi più complessi.
Gli strumenti compensativi non abbassano il livello di difficoltà, ma permettono di concentrare il lavoro
sull’essenziale, di concedere modalità idonee di gestione dei codici scritti, di
considerare i diversi stili di apprendimento, di gratificare per gli
sforzi compiuti e non solo per i risultati.
Cosa sono le misure dispensative?
Le misure dispensative sono invece interventi che consentono all’alunno di non svolgere alcune prestazioni che,
a causa del disturbo, risultano particolarmente difficoltose e che non
migliorano l’apprendimento (ad es. la lettura di un lungo brano per un
alunno dislessico)
Andrea, 18 anni (DSA)Un consiglio ai bambini e ragazzi
con la mia stessa difficoltà
https://vimeo.com/28625404
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