Costa Azzura LAB C.A.L.
Proposta di attività di educazione agroambientale per le scuole anno scolastico 2017-18
Koinè cooperativa sociale onlus:
Tel 3209572736
[email protected] – www.koinecoopsociale.it
Obiettivi delle nostre attività di educazione ambientale sono: o promuovere il rapporto con l’ambiente e il senso di appartenenza al territorio, o diffondere la conoscenza del Costa Azzurra LAB e promuovere l’utilizzo della
struttura e la fruizione del parco, o diffondere la conoscenza degli ambienti del territorio e valorizzarne le peculiarità
naturalistiche, storiche e paesaggistiche, o incoraggiare negli studenti la formazione di una coscienza collettiva e di una
mentalità attiva, o fornire strumenti utili per operare, anche autonomamente, utilizzando il Fontanile
come “scuola all’aperto”.
I percorsi proposti seguono due filoni: • uno a tema naturalistico (monitoraggi ambientali e censimenti, conoscenza
del valore della biodiversità) • uno legato al rapporto dell’uomo con l’ambiente e il territorio (osservazione
e studio del paesaggio urbano e agricolo). I due filoni permettono, quindi, di esplorare il paesaggio locale, attraverso la scoperta dell’ambiente, della storia e della cultura. L’attività con le classi prevede, oltre all’incontro di definizione dei percorsi, momenti in classe e uscite presso il Costa Azzurra LAB, al Fontanile.
I percorsi si compongono di tre momenti: un incontro con gli insegnanti per pianificare l’attività, un incontro in classe e un’uscita presso il Fontanile, così strutturati. Co-progettazione: incontro di presentazione e progettazione dell’attività con l’insegnante, per definire gli elementi di una micro-progettazione che tenga conto: della programmazione didattica di ogni singola classe
delle esigenze di tempistica del laboratorio: mese, giorno, orario
delle necessità relative agli strumenti e agli spazi presenti nei diversi plessi scolastici, al materiale necessario per lo svolgersi dell’attività
della realtà della classe e di eventuali situazioni di disagio/disabilità di cui tener conto nella conduzione degli incontri in classe
degli aspetti logistici: i luoghi e le modalità delle uscite, lo schema adottato nella realizzazione dei laboratori
Incontro in classe o presso il C.A.L. (2 ore): in cui avviene la conoscenza tra la classe e
l’educatore e dove si condividono gli obiettivi del percorso e gli strumenti necessari.
Viene inquadrato l’argomento e il contesto in cui si opera. Può svolgersi anche in classe
ma la sede prevista è Il Costa Azzurra Lab.
Uscita (3 ore circa): presso il Costa Azzurra Lab, attività operativa sulla tematica scelta durante la quale raccogliere eventuali campioni e informazioni ed elaborare le osservazioni e le idee emerse.
Si garantisce un educatore ogni 25 alunni e, comunque, un educatore per ogni classe. Le date e gli appuntamenti sono concordati con la nostra segreteria.
MODALITA’
Descrizione Focus Target
STAGIONI E COLORI Percorso sensoriale di osservazione dei cambiamenti stagionali, per osservare le sfumature dei colori e la differenza delle stagioni nelle diverse forme di vita.
Alcune possibili declinazioni: conoscere il bosco coi sensi, osservazione e manipolazione di materiale naturale…
Periodo consigliato: da settembre a dicembre e da marzo a giugno
La stagionalità attraverso i 5 sensi
I P
BIODIVERSA...MENTE Percorso di analisi ambientale per studiare i cambiamenti provocati dall’uomo e il loro impatto sulla flora e la fauna, attraverso censimenti di specie autoctone e alloctone.
Alcune possibili declinazioni: censimento della flora del Fontanile, censimento dello scoiattolo grigio, corridoi ecologici…
Interdisciplinarietà con le materie scolastiche: scienze, geografia, ed. tecnica
Periodo consigliato: da settembre a novembre e da marzo a giugno
Il valore della biodiversità
P S
MONITORIAMO L’AMBIENTE Percorso per il monitoraggio del suolo e dell’acqua: esplorazione degli aspetti fisici e chimici del suolo e delle acque e ricerca e classificazione degli esseri viventi che li popolano.
Alcune possibili declinazioni: esperimenti su permeabilità, granulometria e stratigrafia, ricerca e riconoscimento dei macro-invertebrati del suolo…
Alcune possibili declinazioni: analisi fisiche e chimiche delle acque, osservazione e riconoscimento dei macro-invertebrati acquatici, indice IBE…
Interdisciplinarietà con le materie scolastiche: scienze, geografia, ed. tecnica
Periodo consigliato: da settembre a novembre e da marzo a giugno
Monitoraggi ambientali
I P S
TRACCE DELLA NATURA
Descrizione Focus Target
TEMPO CHE PASSA, PAESAGGIO CHE RESTA
- Storia del Fontanile, interviste a testimoni del lavoro di
ripristino
- Percorso di conoscenza degli elementi che danno un valore ambientale-culturale-affettivo al bene naturale e antropico, mappatura e lettura critica delle aree visitate.
- Analisi del valore culturale ed economico, della
conservazione di un bene culturale e del paesaggio e delle pratiche per la sua tutela.
Alcune possibili declinazioni: mappature tematiche, censimento dei beni storici, i colori del paesaggio, Interdisciplinarietà con le materie scolastiche: geografia, arte/immagine, storia, scienze, ed. tecnica
Periodo consigliato: tutto l’anno
Storia e paesaggio I P S
IL MONDO AGRICOLO
Percorso di conoscenza delle tradizioni, della vita e del lavoro contadino e del paesaggio agricolo. Alcune possibili declinazioni: ricerca delle tracce del passato contadino, le coltivazioni moderne, i mulini
Interdisciplinarietà con le materie scolastiche: scienze, geografia, ed. tecnica, storia
Periodo consigliato: da settembre a ottobre a da marzo a giugno
Interazione tra territorio e uomo
I P S
Legenda ordini scolastici: I = Infanzia e primo ciclo Primaria, P = secondo ciclo Primaria, S = secondaria di primo e secondo grado
TRACCE DELL’UOMO
Scheda di adesione alle attività di educazione agroambientale. Si prega di spedire un modulo per ogni classe.
Verrete contattati al più presto per formalizzare la prenotazione.
Scuola ………………………………………………………………………………………………………………….. Via …………………………………………… Comune ……………………………………………………………… Tel …………………….. Fax…………..…………… e-mail ………………….….…………………............. Classe ……………………….… Numero alunni ……………… Insegnante di riferimento……..…………………………………………………………….………………………….. Disciplina insegnata ………………………………………………………………………………..………………….. Insegnante …………………………………………………………………………………….………………………... Disciplina insegnata ………………………………………………………………………………..…………………..
TITOLO DEL LABORATORIO PRESCELTO
……………………………………………………………….…………………………………………………………….
La classe dispone di: Lavagna Luminosa Diaproiettore Videoregistratore
Firma dell’insegnante ………………………………………………………………………………………..
COMPILARE E SPEDIRE entro il 21 ottobre 2017 a Koinè – mail: [email protected] – fax: 024237239
Per informazioni:
Koinè Cooperativa Sociale O.N.L.U.S. Via Cadorna,11 20026 Novate Milanese - www.koinecoopsociale.it
tel. 3209572736 lun-ven dalle 9:00 alle 12:00 - mail [email protected]
Informativa sul trattamento dei dati personali (art. 13 D. lgs. 196/2003) Si autorizza al trattamento dei dati personali nel rispetto del D.Lgs 196/2003 per l’organizzazione e l’uso amministrativo relativo alle
finalità del progetto “Educazione agroambientale.” si no
Si presta il consenso per le finalità relative all’invio di informazioni delle iniziative di Koinè Coop. Soc. Onlus si no L’informativa è disponibile presso Koinè Cooperativa Sociale onlus - via Cadorna 11, Novate Milanese.
Ricordando che gli incontri in classe durano due ore e l’uscita può occupare la mattina, il pomeriggio o
l’intera giornata, vi preghiamo di segnalarci:
Periodo dell’anno per cui viene richiesto il laboratorio……………………………………………..
Giorno della settimana e orario disponibile per incontro di coprogettazione………………………
Giorni e orari della settimana preferiti
per gli incontri…………………………………………………………….……………………………..
per le uscite…………………………………………………………………..…………………………
Giorni della settimana non disponibili………………………………………………………………..
Per gli incontri in classe è possibile abbinare un’altra classe nella mattinata sì no
Quale classe…………………….Insegnante di riferimento…………………………….…………….
Per l’uscita, è preferibile che le due classi escano nella stessa data in date diverse
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