LICEO SCIENTIFICO “E. Boggio Lera”
Catania
CLASSE V B
PROGRAMMA DI ITALIANO
A.S. 2013/2014
Prof.ssa A. Calvo
Testi utilizzati:
G. Baldi- S.Giusso- M. Razetti- G. Zaccaria La Letteratura Paravia (voll.4-5-6)
Donnarumma-Savettieri (a cura di) Divina Commedia Palumbo Editore
1. La letteratura tra impegno e classicismo: Foscolo
- Il neoclassicismo: origine e sviluppo
- Il movimento dello Sturm und drang : temi, caratteri, origine del movimento
- E. Burke: La differenza tra bello e sublime
- Ugo Foscolo: la vita, la formazione, le idee.
L’Ortis: la vicenda compositiva, la struttura, i temi, i caratteri salienti.
Dalle Ultime Lettere di Jacopo Ortis:
L’inizio del romanzo (Il sacrificio della patria nostra è consumato)
La sepoltura lacrimata
I Sonetti
Alla sera
A Zacinto
In morte del fratello Giovanni
Il carme Dei Sepolcri
2. Il Romanticismo.
- Le coordinate storiche e sociali. Aspetti generali del Romanticismo. Le ideologie. Le
istituzioni culturali. Gli intellettuali: fisionomia e ruolo sociale. Il pubblico
- Il problema del romanticismo italiano. La battaglia fra “classici” e romantici in Italia
M.me De Staël Sulla maniera e utilità delle traduzioni
- A. Manzoni: Vero, storia, letteratura..
Gli scritti di poetica.
La lettera a Mr. Chauvet:
Il romanzesco e il reale.
Storia e invenzione poetica
La lettera a Cesare d’Azeglio sul Romanticismo:
“L’utile per scopo,il vero per soggetto,l’interessante per mezzo”
Il problema della tragedia all’inizio dell’Ottocento; Il Conte di Carmagnola e l’Adelchi.
Dall’Adelchi
Coro dell’atto terzo
Il romanzo tra storia e formazione. I promessi sposi . I temi- Il sistema dei personaggi
G. Leopardi. La vita, la formazione, le idee. Il “sistema filosofico leopardiano”. La poetica.
Lo Zibaldone
La teoria del piacere
Il vago, l’indefinito e le rimembranze della fanciullezza
Indefinito e infinito
La teoria della visione
La teoria del suono
Le Operette morali. Elaborazione e contenuto
Dialogo della Natura e di un Islandese
I Canti. Le stagioni della poesia leopardiana
L’Infinito
A Silvia
Canto notturno di un pastore errante dell’Asia
La Ginestra, o il fiore del deserto.
3. Realismo, Naturalismo, Verismo.
- Le coordinate storiche e sociali. Le idee, i temi. Il positivismo in Italia e in Europa; il
ruolo sociale del letterato; la contestazione ideologica e stilistica degli Scapigliati; il
trionfo del realismo; il Naturalismo francese e il Verismo italiano: poetiche e contenuti.
- Edmond e Jules de Gouncourt
Da Germinie Lacertaux, Prefazione
Un manifesto del Naturalismo
- G. Flaubert
Da Madame Bovary
I sogni romantici di Emma
- Igino Ugo Tarchetti
Da Fosca
L’attrazione della morte
- G. Verga. La vita, la formazione, le idee.
La prefazione a “Eva”
La lezione del Naturalismo. La svolta verista.
Da L’amante di Gramigna
Dedicatoria a Salvatore Farina (impersonalità e regressione)
Vita dei campi. L’artificio della regressione, lo straniamento
Rosso Malpelo
Fantasticheria (righe 97-130)
La lupa
Il progetto del ciclo dei Vinti. I Malavoglia. Modernità e tradizione
I “vinti” e la “fiumana” del progresso (prefazione)
Il mondo arcaico e l’irruzione della storia
Il vecchio e il giovane:tradizione e rivolta
La conclusione del romanzo:l’addio al mondo pre-moderno
4. Antipositivismo, decadentismo.
- Le coordinate storiche e sociali. Le idee, i temi. La crisi del razionalismo ottocentesco. Il
ruolo sociale del letterato. Estetismo, decadentismo e simbolismo europei.
- C. Baudelaire. I Fiori del male
Corrispondenze
- Giovanni Pascoli. La vita, la formazione, le idee. La poesia di Pascoli tra rinnovamento
e tradizione.
La poetica del fanciullino
Il fanciullino. Una poetica decadente
Myricae: scelte tematiche e simbolismo
X Agosto
L’assiuolo
Novembre
Lavandare
Canti di Castelvecchio
Il gelsomino notturno
Nebbia
- G. D’Annunzio. La vita, la formazione, le idee. Il panismo estetizzante del superuomo.
Il Piacere. L’estetizzazione della vita e l’aridità
Un ritratto allo specchio: Andrea Sperelli ed Elena Muti (libro III,
cap.II)
Le Laudi. Caratteri formali e contenutistici. Alcyone
La pioggia nel pineto
La sera fiesolana
5. Il primo Novecento
- Le coordinate storiche e sociali. Le idee, i temi. Il ruolo sociale del letterato.
- L’età delle avanguardie: il ruolo del poeta, prosaicità e realismo. Il Futurismo
F.T. Martinetti:
Manifesto del futurismo
Manifesto tecnico della letteratura futurista
- I maestri italiani del romanzo moderno: Svevo, Pirandello
- L. Pirandello. La vita, la formazione, le idee. Il relativismo filosofico e la poetica
dell’umorismo; i personaggi e le maschere nude, la forma e la vita.
Dal saggio sull’Umorismo
Un’arte che scompone il reale (il contrasto tra “vita” e “forma”;
la differenza tra comicità e umorismo: l’esempio della vecchia
imbellettata)
Le Novelle per un anno:
Il treno ha fischiato
Ciaula scopre la luna
C’è qualcuno che ride
Il fu Mattia Pascal. La vicenda, i personaggi, il tempo, lo spazio, i modelli narrativi. I
temi principali . (lettura integrale del romanzo per gli alunni: Bruno, Carbone,
Carobene , Consoli, Distefano, Falsaperla, Fontana, Grillo, Manara, Palazzolo,
Platania, Proto, Ranno, Rizzo, Sapuppo, Spoto, Vittorio)
Uno, nessuno e centomila. La vicenda, i personaggi, il tempo, lo spazio, i modelli
narrativi. I temi principali.
“Nessun nome”
Il “teatro nel teatro”
Sei personaggi in cerca d’autore. (Struttura,personaggi, temi)
- I. Svevo. La vita, la formazione, le idee. Il tema dell’ “inettitudine nei romanzi”.
Caratteri dei romanzi sveviani; vicenda, temi e soluzioni formali in Una Vita
Le ali del gabbiano
Senilità: un “quadrilatero perfetto” di personaggi
Ritratto dell’inetto
La coscienza di Zeno. Il romanzo d’avanguardia. L’organizzazione del racconto:La
coscienza di Zeno come “opera aperta”. La psicoanalisi. Scrittura e psicoanalisi.
La profezia di un’apocalisse cosmica (cap. VIII)
(lettura integrale del romanzo per gli alunni: D’Amico, D’Antoni, Di Giorgio,
Fragati, Panfili, Pappalardo, Treccarichi, Villaggio)
6. Tra le due guerre
- Le coordinate storiche e sociali. Le idee, i temi
G. Ungaretti: la religione della parola. La vita,la formazione e la poetica.
L’allegria. Il titolo, la struttura, i temi. Lo stile e la metrica.
I fiumi
San Martino del Carso
Soldati
Sentimento del tempo Il titolo, la struttura, i temi.
L’isola
- U. Saba: la biografia, la formazione, la poetica
Il Canzoniere
Amai
Trieste
A mia moglie
E. Montale: La vita,la formazione e la poetica
Ossi di seppia
I limoni
Non chiederci la parola
Spesso il male di vivere ho incontrato
Le occasioni, La bufera e altro, Satura: caratteri generali
7. Laboratorio di scrittura.
- il saggio breve.
8. Lectura Dantis.
- Paradiso, canti I, III,VI, XI, XVII, XXIII, XXXIII
Gli alunni L’insegnante
LICEO SCIENTIFICO “E. Boggio Lera”
Catania
CLASSE V B
PROGRAMMA DI LATINO
A.S. 2013/2014
Prof.ssa A. Calvo
Testi utilizzati : G. De Bernardis- A. Sorci Roma antica (vol.3) Palumbo Editore
L’età giulio-claudia. Lineamenti storici
Fedro e la favolistica.
La prepotenza del leone (fabulae I, 5)
Seneca. L’uomo, le vicende, i rapporti con la dinastia giulio-claudia.
Le Consolationes:
La ricompensa di Marcia: aver amato il figlio (Consolatio ad Marciam 12, 3-5
in trad. it))
I Dialoghi e l’ideale del saggio stoico.
De Brevitate vitae
La brevità della vita e il suo cattivo uso. (I-II,1-2)
De constantia sapientis
La forza del saggio (8, 2-3 in trad.it)
De vita beata:
Le ricchezze del saggio (23, 1-5 in trad. it)
De tranquillitate animi
Il saggio sa di non essere suo (11, 1-6 in trad. it)
Le Epistulae ad Lucilium
L’Apokolokyntosis
Le tragedie
Lucano. L’uomo, le vicende.
Il Bellum civile: il messaggio ideologico del poema. L’anti-mito di Roma
La morte di Pompeo (Bellum civile VIII, 663-691 in trad. it.)
Petronio e il romanzo.
Il Satyricon. La trama e i personaggi del romanzo. Il genere del Satyricon. Il realismo e
il fantastico. Il graffiante affresco della Cena di Trimalcione. La crisi della cultura
Ecco Trimalchione! (Satyricon 32-33 in trad. it.)
La matrona di Efeso (Satyricon 111-112 in trad. it.)
L’età flavia. Lineamenti storici
Marziale. L’uomo, le vicende. La tradizione dell’epigramma
Medico a becchino (Epigrammata 1,47 in trad. it)
Contro i poetastri malevoli (Epigrammata 1, 91 in trad. it)
A un oste truffaldino (Epigrammata 1, 56 in trad. it)
Quintiliano: i rimedi alla corruzione dell’eloquenza. Il programma educativo.
Come si impartiscono i primi saperi (Institutio oratoria I,1.)
Come individuare nei bambini il talento naturale(Institutio oratoria 3, 1-3 in
trad. it.)
Doveri del maestro (Institutio oratoria II, 2)
Doveri degli allievi (Institutio oratoria II,9)
Plinio il Vecchio: Sapere specialistico e sapere enciclopedico
La natura benevola e provvidenziale (Naturalis historia XXII,15-17 in trad.
it.)
La natura matrigna (Naturalis historia VII,1-5 in trad. it.)
Stazio: La Tebaide
L’età traianea. Lineamenti storici
Tacito. L’uomo. Le vicende. Il rapporto col potere. La storia come riflessione etico-
politica sul principato.
Il Dialogus de oratoribus. Una valutazione politica sulla crisi dell’eloquenza
L’Agricola. Il buon servitore dello Stato
La Germania. Romani e barbari, due civiltà a confronto.
Le Historiae: un’indagine sul principato dei Flavi
Gli Annales. La riflessione sul potere imperiale.
La morte di Seneca (Annales XV, 64, 1, 3-4)
La morte di Lucano (Annales XV, 70, 1)
La morte di Petronio(Annales XVI 19, 1-3)
Giovenale: la satira indignata
L’età di Adriano Lineamenti storici
Apuleio. L’uomo. Le vicende. Il romanzo
La metamorfosi di Lucio in asino (Metamorfosi 3, 24-26 in trad. it)
Psiche alla vista di Cupido (Metamorfosi 5, 22-23 in trad. it.)
Gli alunni L’insegnante
PROGRAMMA
LINGUA E LETTERATURA INGLESE
Anno Scolastico 2013 - 2014
Classe 5 Sezione B Bilingue
Prof.ssa Giuseppa Lipera
Testo: A. Cattaneo – D. De Flaviis – Concise Cakes and Ale – C. Signorelli Scuola
MODULE “THE AMERICAN DREAM”
The discovery of America p. 85
The American Revolution p. 134
The Declaration of Independence p. 135
The Growth of America and the Golden Rush p. 205
The Civil War p. 205
Walt Whitman p. 248
From “Leaves of Grass”: “I Hear America Singing” p. 250
The Beat Generation poets p. 409
Jack Kerouac p. 430
Jack Kerouac:“On the Road” p. 430
From “On the Road”: “LA-Bound”p.431-432
THE ROMANTIC AGE
History and Society ( The Industrial Revolution- Social Reforms -Consequences of the Industrial
Revolution – The Emancipation of Women) p.136-139
William Wordsworth p. 153
William Wordsworth:
She Dwelt Among the Untrodden Ways p. 158
“I wandered Lonely as a Cloud” p. 156-157
Samuel Taylor Coleridge p. 162
Samuel Taylor Coleridge:
“The Rime of the Ancient Mariner” (part I, lines 1-82) p. 165
The Second generation Romantics p. 145
The Romantic Novel p. 146
Mary Shelley p. 181
From “Frankenstein” “The Creation of the Monster” p. 183-184
Walter Scott p. 185
From “Ivanhoe”: The Black knight and Friar Tuck p.187
THE VICTORIAN AGE:
History and Society: The Reforms Bills- Chartism – Free Trade – Social reforms – The Irish
question p. 200-202
Culture p. 206-207
Charles Dickens : life and works p. 218-219
Charles Dickens:
“Oliver Twist”: the plot p. 220
“Oliver Twist”, film directed by Roman Polaski
“ A Christmas Carol” film
Charlotte Bronte p. 229
Charlotte Bronte “Jane Eyre”, the plot, the characters, the themes p.230
R.L. Stevenson p. 254
R.L. Stevenson:
“The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde”, the plot, the themes p. 254-255-256
The dark side of man p. 283
Aestheticism p. 213
Oscar Wilde p. 259
“The Picture of Dorian Gray” , the plot – the characters – the themes p. 260
THE MODERN AGE
Science and Philosophy – Psychoanalysis – modernism p 304
The Stream of Consciousness p. 310
James Joyce p. 335
From ‘ Ulysses’ « Yes I Said Yes I Will Yes p. 343 – 344
Rupert Brooke “The Soldier” p. 381-382
Wilfred Owen “ Dulce and Decorum est” ( photocopies)
G. Orwell: biography, works, social themes p. 718-719-720
G. Orwell: “Animal Farm”, the plot , the characters p. 720-721
G. Orwell “Nineteen Eighty-four”, the plot, the themes p. 724
Gli Alunni Il Docente
Prof.ssa Giuseppa Lipera
Liceo Scientifico Statale “Boggio Lera” Catania
PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTÀ SPAGNOLA
Classe V sez. B a.s. 2013-2014 Prof.ssa Eloisa Ballarò
LIBRI DI TESTO:
AA.VV. “Literatura Española”, Anaya, Madrid.
AA.VV. “Abanico”, Difusión, Madrid.
LITERATURA:
El siglo XVIII.
El Neoclasicismo.
Leandro Fernández Moratín.
“El sí de las niñas”: fragmentos de los actos I, II, III.
El siglo XIX.
El Romanticismo.
José de Espronceda.
“El estudiante de Salamanca”: fragmento.
Gustavo Adolfo Bécquer.
“Rimas”:IV, XVI, XVII, XIX, XXXI, XXXVIII, LII, LIII, LXI, LXIII.
El Duque de Rivas.
“Don Álvaro o la fuerza del sino”: fragmento.
José Zorrilla.
“Don Juan Tenorio”: fragmento.
Realismo y Naturalismo.
Juan Valera.
“Pepita Jiménez”: fragmento.
Clarín.
“La Regenta”.
Benito Pérez Galdós.
“Fortunata y Jacinta”: cap. VI.
El siglo XX.
El Modernismo.
Rubén Darío.
“Cantos de vida y esperanza”: A Phocás el campesino.
“Prosas profanas”: “Sonatina”.
Juan Ramón Jiménez.
“Poemas agrestes”: El viaje definitivo.
“Platero y yo”: cap.1, 103, 124.
La Generación del 98.
Valle-Inclán.
“Luces de Bohemia”: escena XII.
Antonio Machado.
“Soledades, galerías y otros poemas”: “Es una tarde cenicienta y mustia”.
Novecentismo y Vanguardismo.
La Generación del 27.
Federico García Lorca.
“Romancero Gitano”: “Romance de la luna, luna”.
La literatura Española desde 1939. La poesía, la novela, el teatro.
Carlos Ruíz Zafón.
“Marina”: cap.III.
Literatura hispanoamericana del siglo XX.
Pablo Neruda.
“Veinte poemas de amor y una canción desesperada”: poema n. 20.
Gabriel García Márquez.
“Cien años de soledad”: “El coronel”.
CONOCIMIENTOS SOCIOCULTURALES
Historia:
La Guerra de Sucesión.
La Dinastia de Borbón.
La guerra de la Independencia.
Las guerras carlistas.
La Primera República.
La Restauración de la monarquía.
La Segunda República.
La Guerra Civil.
La dictadura. El Franquismo.
La Transción.
Pintura y arquitectura:
Goya “Los fusilamientos del 3 de mayo”.
Picasso “El Guernica”.
Antonio Gaudí.
Santiago Calatrava.
Joaquín Sorolla.
Gli alunni L’Insegnante
Liceo Scientifico “Boggio Lera” - Catania
Anno scolastico 2013/2014 Classe 5° sez. B
Materia: Storia Docente: prof. Valeria Caudullo
Libro di testo: A. Giardina, G. Sabbatucci, V. Vidotto, PROFILI STORICI –
Vol. 3, Editore Laterza.
1.1.1 PROGRAMMA DI STORIA
I. L’Alba del Novecento
- Verso la società di massa
1. La seconda rivoluzione industriale
2. Suffragio universale, partiti di massa, sindacati
3. I partiti socialisti, i cattolici e il nuovo nazionalismo
- L’Europa nella belle époque
1. La Francia e il caso Dreyfus; la Gran Bretagna e la questione irlandese
2. L’Austria-Ungheria e la rivoluzione russa del 1905
- L’Italia giolittiana
1. La svolta liberale e il decollo industriale
2. La questione meridionale
3. Il giolittismo: le riforme e la politica estera
4. La guerra di Libia e la crisi del sistema giolittiano
II. Guerra e rivoluzione
- La Prima Guerra Mondiale
1. Dall’attentato di Sarajevo alla grande strage, 1914-1916
2. La guerra nelle trincee e la mobilitazione totale
3. Il 1917 e il disastro di Caporetto
4. I trattati di pace e la nuova carta d’Europa
- La Rivoluzione russa
1. Dalla rivoluzione d’Ottobre alla Nep
2. La nascita dell’Urss: da Lenin a Stalin
- L’eredità della Grande Guerra
1. Mutamenti sociali ed economici
2. Il “biennio rosso“ in Europa
3. La Repubblica di Weimar
- Il dopoguerra in Italia e l’avvento del fascismo
1. I problemi del dopoguerra
2. Il fascismo verso la conquista del potere e lo Stato autoritario
III. Totalitarismi e stermini di massa
- La “grande crisi”: economia e società negli anni Trenta
1. Gli Usa e il crollo del 1929
2. Roosevelt e il New Deal
3. Il ceto medio
- Totalitarismi e democrazie
1. L’avvento del nazismo e il Terzo Reich
2. L’Unione Sovietica e lo stalinismo
3. La guerra di Spagna
- L’Italia fascista
1. Il regime, il consenso e la politica economica
2. La politica estera e l’Impero
3. L’Italia antifascista
- Il tramonto del colonialismo
1. Il Medio Oriente
2. L’Impero britannico e l’India
3. Cina e Giappone
4. Dittature militari e regimi populisti in America Latina
- La Seconda Guerra Mondiale
1. La distruzione della Polonia e la caduta della Francia
2. La battaglia d’Inghilterra e il fallimento della guerra italiana
3. L’attacco all’Unione Sovietica e l’intervento degli Stati Uniti
4. 1942-’43: la svolta della guerra
5. L’Italia dalla caduta del fascismo alla guerra di liberazione
6. La sconfitta della Germania e del Giappone; la bomba atomica
IV. Il mondo diviso
- Guerra fredda e ricostruzione
1. Le Nazioni Unite e il nuovo ordine economico
2. La divisione dell’Europa: Unione Sovietica e Stati Uniti
3. La rinascita del Giappone e la rivoluzione comunista in Cina – La guerra di
Corea
4. Il 1956: la destalinizzazione e la crisi ungherese
5. La Francia dalla Quarta Repubblica al regime gaullista
- La decolonizzazione e il Terzo Mondo
1. Il Medio Oriente e la nascita di Israele
2. La rivoluzione di Nasser in Egitto e la crisi di Suez
3. L’indipendenza dell’Africa e le trasformazioni dell’America latina.
- L’Italia repubblicana
1. L’Italia dopo il fascismo: dalla liberazione agli anni del centrismo
2. La Costituzione repubblicana
3. Le elezioni del ’48 e la sconfitta delle sinistre
4. La ricostruzione economica e gli anni del centrismo
- Distensione e confronto
1. Kennedy, Kruscev e la crisi dei missili
2. La Cina di Mao e la rivoluzione culturale
3. La guerra del Vietnam
4. L’Urss e la crisi cecoslovacca
- Anni di crisi
1. Gli Stati Uniti e la “rivoluzione reaganiana”
2. L’Urss da Breznev a Gorbacev
3. Dittature e democrazie in America Latina
- L’Italia tra sviluppo e crisi
1. Il “miracolo economico” e il centro-sinistra
2. Il ’68 e l’”autunno caldo”
3. Il terrorismo e il governo di “solidarietà nazionale”
4. Gli anni ‘80
Storiografia
G.L. Mosse – La liturgia hitleriana
E. Galli della Loggia – La morte della patria
Il docente Gli alunni
Liceo Scientifico “Boggio Lera” - Catania
Anno scolastico 2013/2014 Classe 5° sez. B
Materia: Filosofia
Docente: Prof. Valeria Caudullo
Libri adottati:
F. Cioffi – F. Gallo – G. Luppi – A. Vigorelli – E. Zanette, Il testo filosofico, Bruno
Mondadori, voll. 3/1, 3/2
Hanna Arendt, Le origini del totalitarismo, ed. Comunità, (pagine scelte)
Hanna Arendt, Vita Activa, ed. Bompiani, (pagine scelte)
Simone Weil, La prima radice, ed. SE, (pagine scelte)
PROGRAMMA DI FILOSOFIA
Il romanticismo tedesco: Le tendenze della filosofia dell’Ottocento: la nuova concezione della
natura e della storia.
La rivoluzione filosofica dell’Idealismo in Germania
G.W. Hegel
- Il giovane Hegel: cristianesimo, ebraismo e mondo greco
- I capisaldi del sistema hegeliano:
La critica alle filosofie precedenti - Finito e infinito – Ragione e realtà –
La funzione della filosofia e il dibattito critico sul” giustificazionismo”
hegeliano - La dialettica
- La Fenomenologia dello Spirito:
La Coscienza
L’Autocoscienza: servitù e signoria – stoicismo e scetticismo – la “coscienza
infelice”
La Ragione
L’Enciclopedia delle scienze filosofiche in compendio:
- La Logica
- La filosofia della Natura
- La filosofia dello Spirito:
Lo spirito soggettivo
Lo spirito oggettivo: il diritto astratto-la moralità - l’eticità - la filosofia della storia
Lo spirito assoluto: l’Arte – la Religione – La Filosofia
Il Mondo come volontà e rappresentazione di Schopenhauer
- Le radici culturali del sistema e l’interesse per la filosofia orientale
- Il “Velo di Maya”
- L’eredità kantiana. Il grado di oggettivazione della Volontà
- Il pessimismo e le vie di liberazione dal dolore
Antropologia e religione nella filosofia tedesca dopo Hegel:
- La Destra e la Sinistra hegeliana.
- Il dibattito sul concetto hegeliano di “alienazione” in Feuerbach e Marx
Kierkegaard
- Aut-Aut: la comunicazione d’esistenza tra scrittura e vita
- La possibilità e la scelta: vita estetica e vita etica
- Lo scacco dell’etica: il peccato e l’angoscia
- La dialettica della disperazione e la fede
K. Marx
- La critica dell’economia borghese e il concetto di alienazione
- Il materialismo storico
- Il materialismo dialettico
- La critica dell’economia politica e il suo metodo
- L’analisi della società capitalistica
Il Positivismo - caratteri generali
Evoluzione - modelli biologici e interpretazioni della società nella filosofia
dell’Ottocento
F. Nietzsche
Le opere giovanili del periodo di Basilea: la “Nascita della tragedia”
e le “Considerazioni Inattuali”
Gli scritti della “fase illuminista”: la “Gaia Scienza”
La filosofia dell’eterno ritorno: “Al di là del bene e del male”, “Crepuscolo degli
idoli”, “Ecce homo”.
S. Freud
- La nascita della psicoanalisi e la formazione del metodo terapeutico
- La teoria freudiana della sessualità
- La metapsicologia freudiana: dalla prima alla seconda topica
- L’interpretazione dei sogni
- Il dramma edipico, la censura e il meccanismo della rimozione.
Etica e politica di fronte ai problemi della società contemporanea
La riabilitazione della filosofia pratica in Hannah Arendt:
- Le origini del totalitarismo
- “Vita activa” - La politéia perduta
Simone Weil:
- La formazione filosofica e l’esperienza del lavoro
- Il”radicamento”: preludio ad una dichiarazione dei doveri verso l’essere
umano.
Testi:
HEGEL
Dai Lineamenti di Filosofia del diritto
La ragione e la realtà
Dalle Lezioni di estetica
Arte e modernità
SCHOPENHAUER
Da Il Mondo come volontà e rappresentazione
Arte, genio e follia
Affermazione e negazione della volontà di vivere
Il fondamento metafisico della giustizia e l’etica della compassione
DIO E UOMO
Marx- La religione è l’oppio dei popoli
KIERKEGAARD
Da Aut-aut
Don Giovanni e il desiderio
Da Timore e tremore
Il silenzio di Abramo
KARL MARX
Dal Manifesto del partito comunista:
1. Borghesi e proletari
2. Proletari e comunisti
F. NIETZSCHE
Da Ecce homo
Perché sono un destino
Dalle Considerazioni inattuali
L’utilità e il danno della storia per la vita
Dal Crepuscolo degli idoli
Come il mondo vero divenne favola
Da Così parlò Zarathustra
La morte di Dio e il superuomo
Le tre metamorfosi
L’eterno ritorno dell’uguale
Da Al di là del bene e del male
La morale dei signori e la morale degli schiavi.
S. FREUD
Da L’interpretazione dei sogni
Il sogno dello zio Josef
Come si interpreta un sogno
LA RICERCA FILOSOFICA CONTEMPORANEA:
Etica e Politica di fronte ai problemi della società attuale
HANNAH ARENDT
Da Vita Activa (pagine scelte)
Da Le origini del totalitarismo (pagine scelte)
SIMONE WEIL
Da La prima radice (pagine scelte)
Il docente Gli alunni
Programma di Matematica svolto nella classe 5/B
Prof. Massimo Marletta
Anno scolastico 2013/2014
Insiemi Numerici. Richiami e approfondimenti sulle funzioni
Insiemi numerici, intervalli, intorni, insiemi limitati e illimitati. Estremi superiore e inferiore, massimo e minimo. Funzioni, funzioni crescenti e decrescenti, monotòne, determinazione del dominio di funzioni.
Limiti delle funzioni e continuità
Limite finito di una funzione per x che tende a un valore finito. Limite destro e limite sinistro. Limite finito di una funzione per x che tende a infinito. Asintoti orizzontali. Limite infinito di una funzione per x che tende a un valore finito. Asintoti verticali. Limite infinito di una funzione per x che tende a infinito. Asintoti obliqui. Teoremi generali sui limiti, teorema del confronto, teorema della permanenza del segno. Esistenza del limite. Continuità delle funzioni elementari. Operazioni sui limiti. Limiti delle funzioni razionali. Forme indeterminate. Limiti notevoli. Infinitesimi e loro confronto. Funzioni continue. Teoremi sulle funzioni continue. Discontinuità delle funzioni. Proprietà delle funzioni continue. Grafico probabile di una funzione.
Derivate
Derivate, rapporto incrementale. Significato geometrico della derivata. Continuità delle funzioni derivabili. Derivate fondamentali. Teoremi sul calcolo delle derivate. Derivata di funzione di funzione. Derivate delle inverse delle funzione goniometriche. Derivata di una funzione inversa. Retta tangente in un punto del grafico della funzione. Derivate di ordine superiore al primo. Differenziale di una funzione. Teoremi sulle funzioni derivabili, teorema di Rolle, teorema di Lagrange, teorema di Cauchy. Regola di de L’Hôpital. Funzione derivata prima.
Massimi, minimi, flessi
Definizioni di massimo e minimo relativo. Definizione di punto di flesso. Punti stazionari. Ricerca dei massimi e minimi relativi. Concavità di una curva. Metodo delle derivate successive. Problemi di massimo e minimo. Studio completo del grafico di una funzione. Studio e rappresentazione grafica di una funzione.
Calcolo integrale
Funzione primitiva e integrale indefinito. Integrazioni immediate, integrazione delle funzioni razionali fratte, integrazione per sostituzione, integrazione per parti. Integrale definito. Teorema fondamentale del calcolo integrale. Area della parte di piano delimitata dai grafici di due funzioni. Applicazioni degli integrali definiti al calcolo di aree, volumi e lunghezze.
Successioni numeriche
Definizione, successioni limitate, successioni monotone, limite di una successione. Progressioni aritmetiche e geometriche.
Calcolo combinatorio
Introduzione al calcolo combinatorio. Disposizioni semplici e con ripetizioni. Permutazioni. Funzione fattoriale. Combinazioni, coefficienti binomiali. Potenza di un binomio, binomio di Newton, triangolo di Tartaglia. Calcolo delle probabilità: probabilità totale, probabilità composta, formula di Bayes.
Catania, li 31 maggio 2014
Gli alunni Il docente
Prof. Massimo Marletta
Programma di Fisica Svolto nella classe 5/B
Prof. Massimo Marletta
Anno scolastico 2013/2014
Elettromagnetismo
Corpi elettrizzati e loro interazioni. Studio dei fenomeni di elettrizzazione. Principio di conservazione della carica. Legge di Coulomb. Distribuzione della carica sulla superficie dei conduttori. Il campo elettrico. Linee di campo. Flusso del campo elettrico. Teorema di Gauss. Energia potenziale elettrica. Potenziale elettrico. Moto di cariche in un campo elettrico. Capacità di un conduttore. Condensatori. Collegamento di condensatori in serie e in parallelo. Corrente elettrica nei conduttori metallici. Resistenza elettrica e leggi di Ohm. Generatori. Resistenza interna. Forza elettromotrice. Collegamento di resistenze in serie e in parallelo. Circuiti elettrici. Leggi di Kirchhoff. Amperometro, voltmetro. Energia della corrente. Circuiti RC.
Campo magnetico. Campo magnetico delle correnti e interazione corrente-magnete. Interazione corrente-corrente. Legge di Biot-Savart. Vettore induzione magnetica. Forza magnetica agente su un filo percorso da corrente. Motore elettrico in corrente continua. Flusso del vettore induzione magnetica. Teorema di Gauss per il campo magnetico. Forza di Lorentz. Induzione elettromagnetica. Moto di una particella carica in un campo magnetico. Legge di Faraday–Neumann. Legge di Lenz. Induttanza di un circuito. Autoinduzione. Mutua induzione. Circuito RL. Circuito RLC. Equazione di un circuito RLC in corrente alternata e sua soluzione. Reattanze e impedenza. Angolo di fase. Risonanza. Trasformazione delle correnti alternate. Equazioni di Maxwell. Onde elettromagnetiche (cenni).
Catania, li 31 maggio 2014
Gli alunni Il docente
Prof. Massimo Marletta
Programma di Scienze della Terra
Classe quinta sez. B – a. s. 2013 – 2014 - Insegnante: prof. Giuseppe Maugeri
L’Universo astronomico: la Sfera Celeste; le unità di misura astronomiche (unità astronomica,
parsec, anno luce); le costellazioni e le stelle; nascita, vita e morte delle stelle (diagramma H-
R); le Galassie; il moto di recessione delle galassie e l’effetto Doppler; l’origine dell’Universo
secondo la Teoria del Big – Bang; le prove a favore del Big Bang.
Il Sistema Solare: l’origine del sistema solare; caratteristiche, struttura e movimenti del Sole; i
pianeti (caratteristiche generali); gli altri corpi del Sistema Solare (asteroidi, comete, meteore e
meteoriti); le leggi di Keplero ed il moto dei pianeti; la legge della Gravitazione Universale di
Newton.
La Terra: Forma e dimensioni; struttura interna; il reticolato geografico; posizione di un punto
sulla superficie terrestre (latitudine, longitudine, altitudine); il moto di rotazione ed il moto di
rivoluzione ( caratteristiche e conseguenze); le zone astronomiche terrestri; i fusi orari; il tempo
civile; il calendario.
La Luna: caratteristiche della superficie e la sua struttura interna; il moto di rotazione e
rivoluzione; le fasi lunari; le eclissi; origine ed evoluzione della Luna.
I minerali: cos’è un minerale; caratteristiche e proprietà generali; generalità sulla loro
classificazione in base alla natura chimica.
Le rocce: cos’è una roccia; composizione, e classificazione delle rocce magmatiche, delle
sedimentarie e delle metamorfiche ; il processo magmatico, sedimentario e metamorfico; il
ciclo litogenetico.
I fenomeni vulcanici: l’origine di un vulcano; tipi di vulcani; tipi d’eruzione (hawaiana,
stromboliana, vulcaniana, freatica, lineare); il vulcanesimo secondario (geysers, solfatare,
fumarole, ecc.) ; il rischio vulcanico.
I fenomeni sismici: origine e classificazione dei terremoti; la teoria del rimbalzo elastico; le
onde sismiche (onde P, onde S, onde L) e la loro propagazione; scale di misura (scala MCS e
Richter); i bradisismi.
La struttura interna della Terra: le superfici di discontinuità; la crosta, il mantello, il nucleo;
la litosfera, l’astenosfera, la mesosfera; il calore interno della Terra; i moti convettivi del
mantello; l’isostasia; il magnetismo terrestre.
La morfologia della superficie terrestre: la teoria della “deriva dei continenti”, il
paleomagnetismo; le dorsali oceaniche e le fosse oceaniche; le faglie trasformi; la teoria della
“Tettonica a zolle”; il motore della tettonica a zolle; i “Punti caldi”.
Libro di testo in adozione:I. Neviani – C.Pignocchino Feyles “Geografia generale” – cas.ed. SEI.
Gli Alunni: L’insegnante:
Prof. Maugeri Giuseppe
LICEO SCIENTIFICO STATALE
“E. BOGGIO LERA”- CATANIA Anno scolastico 2013/2014
Programma di DISEGNO E STORIA DELL’ ARTE
Classe 5^ sez. B
Docente: PROF. A.DI PIETRO
Libri di testo:
Storia dell’arte: G. Cricco-.Di Teodoro, Itinerario nell’ arte, vol.3-. ed. Zanichelli
Disegno: R.Fiumara – R:Cattaneo – G. Nucci Magistretti, Idea - segno - progetto, vol.2 ed .De Agostini
- Antonio Canova
Studio del gruppo Castore e Polluce
Accademia di un nudo virile supino su di un masso
Due nudi femminili
Tèseo sul Minotauro
Amore e Psiche
Ebe
Paolina Borghese come Venere vincitrice
Monumento funebre a Maria Cristina d'Austria
- Jacques-Louis David
Donna dal turbante
Studio d'insieme per “Leonida alle Termopili”
Accademia di nudo virile semidisteso e da tergo (Patroclo)
Il Giuramento degli Orazi
La morte di Marat
Le Sabine
Leonida alle Termopili
- Théodore Géricault
Leda e il cigno
Corazziere ferito che abbandona il campo di battaglia
Cattura di un cavallo selvaggio nella campagna romana
La zattera della Medusa
- Eugène Delacroix
La barca di Dante
La Libertà che guida il popolo
Giacobbe lotta con l'angelo
- Francesco Hayez
Aiace d'Oileo
Atleta trionfante
La congiura dei Lampugnani
Pensiero malinconico
Il bacio
– La nuova architettura del ferro in Europa
– L'Impressionismo
- Edouard Manet
La barca di Dante
Colazione sull'erba
Olympia
Il bar delle Folies Bergère
- Claude Monet
Impressione, sole nascente
La cattedrale di Rouen
Lo stagno delle ninfe
- Edgar Degas
La lezione di ballo
L'assenzio
- Pierre Auguste Renoir
La Grenouillère (confronto con Monet)
Moulin de la Galette
Colazione dei canottieri
- Paul Cèzanne
Ritratto del figlio dell'artista
La casa dell'impiccato a Auvers-sur-Oise
I giocatori di carte
La montagna Sainte-Victoire
- Georges Seurat
Un bagno a Asnières
Una domenica pomeriggio all'isola della Grande Jatte
Il circo
- Paul Gauguin
L'onda
Il Cristo giallo
Aha oe feii? (“Come! Sei Gelosa?”)
Da dove veniamo? Chi siamo? Dove andiamo?
- Vincent van Gogh
La casa gialla
Studio di un albero
I mangiatori di patate
Autoritratto con cappello di feltro grigio
Il ponte di Langlois
Veduta di Arles con iris in primo piano
Campo di grano con volo di corvi
– I presupposti dell'Art Nouveau
– L'Art Nouveau
- Gustave Klimt
Nudo disteso verso destra
Giuditta I
Ritratto di Adele Bloch-Bauer
Danae
La culla
- I Fauves e Henri Matisse
Donna con cappello
La stanza rossa
- Edvard Munch
La fanciulla malata
Sera nel corso Karl Johann
Il grido
Pubertà
- Il cubismo
- Pablo Picasso
Poveri in riva al mare
Les demoiselles d'Avignon
Ritratto di Ambroise Vollard
Natura morta con sedia impagliata
I tre musici
Guernica
Nobiluomo con pipa
- Georges Braque
Case all'Estaque
Violino e brocca
Le Quotidien, violino e pipa
Natura morta con uva e clarinetto
- Umberto Boccioni
La città che sale
Stati d'animo: gli adii (I e II versione)
Forme uniche della continuità nello spazio
- Antonio Sant'Elia
La centrale elettrica
Stazione d'aeroplani e treni ferroviari con funicolari ed ascensori, su tre piani stradali
- L'esperienza del Bauhaus
Cattedrale del futuro
Manifesto per l'Esposizione del Bauhaus
Poltrona Barcellona
Poltrona Vasilij
Nuova sede del Bauhaus
Officine della ditta Fagus
Le Corbusier
Particolare di un capitello della Basilia di San Vitale a Ravenna
Particolari del Duomo di Pisa con annotazioni sulle tecniche e sui materiali
Villa Savoye
Unità di abitazione (Marsiglia)
Cappella di Notre-Dame-du-Haut
- Frank Lloyd Wright
Casa sulla cascata
Guggenheim Museum
Disegno geometrico
- Prospettiva di uno spazio scenico
- Prospettiva di una composizione volumetrica.
Gli alunni Il docente
LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA” CATANIA
RELAZIONE DI EDUCAZIONE FISICA
CLASSE 5 sez. B
Anno scolastico 2013-2014
Docente: Fiorella Fichera
Durante le lezioni sono stati trattati i seguenti argomenti :
Nozioni generali di anatomia e fisiologia dell’apparato locomotore.
Nozioni generali di scienza dell’alimentazione con definizione di dieta e caratteristiche della dieta
mediterranea, studio dei principi alimentari e degli alimenti.
Compilazione di una scheda alimentare personale.
Nozioni di anatomia :
I principali segmenti scheletrici, le articolazioni con cenni sull’articolazione del ginocchio.
I muscoli ( struttura e funzione ) e le basi energetiche del lavoro muscolare.
Processo aerobico e anaerobico (lattacido e alattacido) di ricarica dell’ATP.
Aspetti del movimento in relazione al coinvolgimento dei grandi sistemi organici:
Apparato cardiocircolatorio e respiratorio.
Esercizi di potenziamento generale (corsa di resistenza) preatletici della corsa,
esercizi di potenziamento specifico (addominali, dorsali, arti superiori e inferiori),
esercizi di mobilizzazione,
stretching,
esercizi di velocità esecutiva (corsa veloce, saltelli con ritmi veloci)
balzi eseguiti con modalità diverse.
Esercizi di rielaborazione degli schemi motori di base (andature, passi, saltelli),
esercizi di coordinazione di gesti motori differenti in tempi, direzioni e modalità.
Compiti di collaborazione e organizzazione nei giochi di squadra e nelle varie attività svolte.
Pallavolo: i fondamentali e il gioco.
Atletica leggera ( attività pratica ) : la corsa e il salto in alto.
Conoscenza delle varie specialità dell’Atletica Leggera, le prestazioni ( misure e tempi dei record
mondiali ) il campo, le piste e le pedane.
Tecniche di rilassamento globale e segmentario:,
esercizi di rilassamento,
esercizi di consapevolezza tra contrazione e rilassamento dei vari segmenti e di tutto il corpo.
Catania L’insegnante
Gli alunni
Liceo Scientifico Statale “Enrico Boggio Lera” - Catania
PROGRAMMA DI RELIGIONE Insegnante: Irene Li Greggi
Anno Scolastico 2013-2014 C lasse 5^ sez. B Libro di testo adottato
L. Solinas, Tutti i colori del la vita , vol . unico, Ed.SEI Persona umana e dimensione etica
Principi fondamentali dell’etica cristiana: bene e male, libertà, coscienza, legge (pag 244-249)
Le etiche contemporanee: individualismo, materialismo, utilitarismo, edonismo.
Etica della responsabilità: è possibile vivere insieme “umanamente”? La "globalizzazione dell'indifferenza"
Etica religiosa ed etica laica a confronto. Verità assoluta o relativismo etico?
Il rischio della liberta: la sfida a Dio e l'angoscia di essere liberi (pag 250-251; 276-281)
Documenti:
- Lo scambio epistolare tra E. Scalfari e Papa Francesco. Lettura dell'articolo di E. Scalfari "La pecora smarrita" ("Repubblica" dell'11/9/2013)
- Lettura del n° 34 dell'Enciclica "Lumen fidei" di Papa Francesco
- La strage di Lampedusa e il fenomeno dell'immigrazione (articoli da La Repubblica del 3 ottobre 2013; omelia del papa a Lampedusa l’8 luglio 2013)
- F. Dostoievskij, La leggenda del Grande Inquisitore, da “I fratelli Karamazov”
- Brano di A. Carotenuto da "Eros e Pathos" (pag.250-251)
- Genesi 3
- Giovanni Paolo II, Veritatis Splendor, n.84-85
La Chiesa e la questione sociale
Il Concilio Vaticano II (pag 232-234)
I principi ispiratori della dottrina sociale della Chiesa. (pag 228-231)
Economia, globalizzazione e sviluppo sostenibile (pag 316-319) Documenti:
- Giovanni XXIII, Pacem in terris n. 10
- Gaudium et Spes n° 16
- Paolo VI, Populorum Progressio n. 23 e 42
- Serge Latouche, Giustizia senza limiti. La sfida dell’etica nell’economia mondializzata.
La chiesa del XX secolo
La Chiesa di fronte ai totalitarismi del XX secolo
Antisemitismo e antigiudaismo.
Il "dolore innocente" e le sue implicazioni etico-religiose : Teodicea e lettura cristiana del dolore
La Shoah e il “silenzio di Dio”.
Non violenza e obiezione di coscienza: il magistero della Chiesa sulla pace. Documenti:
- Primo Levi, Se questo è un uomo, Einaudi, Torino, 1976, p.1;
- Elie Wiesel, La notte, Edizione Giuntina, Firenze 2001, pp. 39-40; 65-67
- Zvi Kolitz, Yossl Rakover si rivolge a Dio, Adelphi, Milano 1997
- S. Gradowski, "Sonderkommando. Diario di un crematorio di Auschwitz" (passi scelti)
- Consultazione del sito www.16ottobre1943.it
- "Ausmerzen - Vite indegne di essere vissute" di Marco Paolini
- Hans Jonas, Il concetto di Dio dopo Auschwitz, Il Melangolo, Genova 2004. - Giovanni XXIII, Pacem in terris n° 59-60
- Giobbe 3 e 11; Filippesi 2, 5-11
- intervista ad I. Mancini
- G. Ungaretti, Mio fiume anche tu
- La Dichiarazione Universale dei diritti dell’Uomo
- Dichiarazione conciliare sulla libertà religiosa Dignitatis humanae, n. 2
- Dichiarazione conciliare sulle relazioni con le religioni non cristiane Nostra Aetate, n. 2 e 3
Catania, 31 maggio 2014 L ’ insegnante
prof.ssa Irene Li Greggi
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