9^ edizione delliniziativa S.Bernardo per la Scuola
2Environment S.M.S. N. BOBBIO TORINO
Slide 2
Noi ragazzi della Bobbio, pensando allacqua, allaria e
allambiente.... abbiamo ideato... e realizzato diverse opere.
Questo percorso si intrecciato con diverse attivit che si svolgono
nella nostra scuola Questo percorso si intrecciato con diverse
attivit che si svolgono nella nostra scuola
Slide 3
Riflessioni concrete Coinvolgimento delle famiglie
Sperimentazione percorsi e collaborazioni con enti del territorio
Informazione e condivisione Consapevolezza Attivit che
permettono...
Slide 4
Bottiglia LA PLASTICA LETICHETTA I L TAPPO Non si getta
nulla... Tutto importante Spazio alla creativit Tutto prende vita
Ogni giorno beviamo dellacqua e..... Cosa possiamo fare?
Slide 5
Le idee diventano realt Le idee diventano opera Le idee per un
futuro migliore
Slide 6
Slide 7
Cornici In 7 step... In 7 step... SONDAGGI E ANALISI SONDAGGI E
ANALISI Clicca qui... e potrai realizzare uno
spaventapasseri...potrai Uno splendido SPAVENTAPASSERI per il
nostro orto I nostri lavori.... IMPRONTA ECOLOGICA
Slide 8
Tutti al lavoro! Step costruzione del nostro
SPAVENTAPASSERI
Slide 9
Slide 10
Slide 11
... per sistemare il frutto del nostro lavoro Lavori
allingresso dellorto...
Slide 12
CORNICI Step per la realizzazione delle nostre CORNICI
Slide 13
Lorto nel cortile della scuola ci permette di fare la
differenza IL COMPOSTAGGIO Ricicliamo le erbacce! LA PACCIAMATURA
per
Slide 14
Lorto nel cortile della scuola ci permette di fare la
differenza DELIMITARE LE AIUOLE Ricicliamo anche le pietre!
Settembre 2012 Aprile 2013 Aiuola Ortogiardino grande
Slide 15
9 cifre per il SUDOKU 9 cifre per il SUDOKU 1 Utilizzare di pi
le fonti energetiche rinnovabili 2 Fare la raccolta differenziata 3
Acquistare pi prodotti tipici agricoli e meno prodotti gi
confezionati. Per la frutta e gli ortaggi preferire quelli di
stagione 4 Non sprecare lacqua perch un bene prezioso per tutti 5
Tutelare il paesaggio 6 Usare meno concimi chimici e pi concimi
naturali. W il compostaggio! 7 Favorire pi incontri tra la scuola e
le fattorie didattiche 8 Preferire i mezzi pubblici o la bicicletta
o andare a piedi piuttosto che usare la macchina 9 Non sfruttare
troppo la campagna per nuovi edifici ma lasciare pi prati verdi a
cura di Alan, Francesca, Giada C., Yassine Sondaggio fatto
nellambito della nostra Festa Ecologica a scuola. Sono state
raccolte tantissime ecoregole lasciate dai visitatori e tirato gi 9
ecoregole per le 9 cifre del Sudoku. Buon divertimento! 9 ECOREGOLE
per riflettere
Slide 16
N dordine alunni Impronta ecologica 1 fasciatra 0 e 200
puntiinferiore a 2 ettari 2 fasciatra 201 e 400 puntitra 2 e 4
ettari 3 fasciatra 401 a 550 puntitra 4 e 6 ettari 4 fasciatra 551
a 750 puntitra 6 e 10 ettari Per calcolare l'impronta ecologica si
mette in relazione la quantit di ogni bene consumato con una
costante di rendimento che viene espressa in chilogrammi per
ettaro; il risultato quindi una superficie espressa in ettari.
Nella nostra classe abbiamo fatto un test e calcolato limpronta
ecologica e i punteggi ottenuti corrispondono agli ettari del peso
che ognuno di noi ha sul nostro pianeta. I punteggi corrispondono
agli ettari secondo la seguente tabella. Per calcolare l'impronta
ecologica si mette in relazione la quantit di ogni bene consumato
con una costante di rendimento che viene espressa in chilogrammi
per ettaro; il risultato quindi una superficie espressa in ettari.
Nella nostra classe abbiamo fatto un test e calcolato limpronta
ecologica e i punteggi ottenuti corrispondono agli ettari del peso
che ognuno di noi ha sul nostro pianeta. I punteggi corrispondono
agli ettari secondo la seguente tabella.
Slide 17
Per costruire uno spaventapasseri occorre molta immaginazione e
queste semplici, ma precise indicazioni in sette passi. 1 passo:
scegliere dei materiali che resistano ai fenomeni atmosferici; 2
passo: procurare la base, per tenere in piedi lo spaventapasseri,
che pu essere di legno o di plastica; 3 passo: costruire la
struttura e imbottirla con dei 'bidoni' in modo che sembri reale; 4
passo: legare i due bidoni e rivestirli con della plastica stirata
[*]; 5 passo: creare la testa con della plastica e rivestirla di CD
usati; 6 passo: montare prima la testa sul resto del corpo e poi le
braccia; 7 passo: creare una buca per montare lo spaventapasseri.
[*] Per stirare la plastica occorre: un ferro da stiro, dei ritagli
di bottiglie di plastica. 1 passo: tagliare dalle bottiglie i
ritagli di plastica; 2 passo: prendere i ritagli di plastica e
stirarli con il ferro da stiro. a cura di Paulin, Erika e Daniele
D. Torna alla slide
Slide 18
Hanno collaborato al progetto: Le classi 2^E e 2^F La prof.ssa
Caterina Belcastro (Matematica e Scienze) La prof.ssa Anna Kratter
(Arte e immagine) Le inss.ti Manuela Rizzo, Domenica Cardone e
Carmen Giovine (Iter - Comune di Torino) Hanno collaborato al
progetto: Le classi 2^E e 2^F La prof.ssa Caterina Belcastro
(Matematica e Scienze) La prof.ssa Anna Kratter (Arte e immagine)
Le inss.ti Manuela Rizzo, Domenica Cardone e Carmen Giovine (Iter -
Comune di Torino) della S.M.S. N. BOBBIO TORINO