€¦ · Web viewPROGETTI DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA REALIZZATI DALL’IISS CRISTOFARO...

PROGETTI DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA REALIZZATI

DALL’IISS CRISTOFARO MENNELLA

Anno Ente finanziatore Tipologia Progetto

2000/01 PON - FSE 2000-2006 MISURA 1 - AZIONE 1.3

Supporto alla formazione in servizio del personale nel sistema dell’istruzione

L'USO DELLE TECNOLOGIE INFORMATICHE NELLA PROFESSIONE DOCENTEFinalità: sviluppo delle competenzeinformatiche; destinatari: 20 corsisti scelti tra il personale della scuola


Interventi per la prevenzione e il recupero della dispersione scolastica degli alunni della scuola secondaria superiore eper il rientro dei drop out

L’AMBIENTE DI VITA COME CULTURADestinatari: allievi dell’Istituto e drop out


Esperienze di stagenell’ambito dei percorsi di istruzione

ADDETTO ALLA MANUTENZIONE E CONDUZIONE DI IMPIANTI PER LA PROPULSIONE NAVALEDestinatari: allievi ITN e IPIA

2001/02 PON - FSE 2000-2006 MISURA 3 - AZIONE 2


IL LINGUAGGIO MUSICALE: MOMENTO CREATIVO-ESPRESSIVO E DI AGGREGAZIONEDestinatari:allievi dell’Istituto e dropout


Iniziative di sostegno allo sviluppo di competenze tecnico – scientifiche e di promozionedell’imprenditorialità femminile nelle scuolesecondarie superiori

COMUNICARE PER COOPERARE E GESTIRE UN’IMPRESADestinatari: allievi biennio, di cui almeno il 60% di sesso femminile


Iniziative di sostegno allo sviluppo di competenze tecnico – scientifiche e di promozionedell’imprenditorialità femminile nelle scuolesecondarie superiori

IL MARE D’ISCHIA PROMOTORE DI UN PERCORSO FORMATIVODestinatari: allievi biennio, di cuialmeno il 60% di sesso femminile

2002/03 PON - FSE 2000-2006 MISURA 1 - AZIONE 1.1a

Sviluppo di competenze di base e competenze trasversali nella scuola

E-SCHOOLFinalità: sviluppo delle competenze informatiche per il conseguimentodell’ECDL; destinatari: allievi della sede IPCT



E-SCHOOLFinalità: sviluppo delle competenze informatiche per il conseguimentodell’ECDL; destinatari: allievi delle sedi ITN e IPIA



COMPUTER TRAININGFinalità: sviluppo delle competenze informatiche per il conseguimento dell’ECDL; destinatari: allievi dellesedi ITN e IPIA



TEATRO, COSTUMI E MONUMENTI: UN PATRIMONIO DA FRUIREDestinatari:allievi della sede IPCT edrop out



ISCHIA SU CD: UN’ESPERIENZA MULTIMEDIALEDestinatari:allievi dell’Istituto e dropout


Iniziative di orientamento e di rimotivazione allo studio per favorire l’inserimentoe il reinserimento delle donne adulte nel mercato del lavoro

L’ECDL PASSE PAR TOUT PER IL MONDO DEL LAVOROFinalità: sviluppo delle competenze informatiche per il conseguimento dell’ECDL; destinatari: 20 donne adulte, appartenenti a gruppi deboli (donne con scarsa o nessuna qualificazione, con titolo di studio insufficiente, disoccupate o in cerca di prima occupazione, adulte in rientro nel mercato del lavoro, adulte occupate, maprive di qualificazione adeguata)



NO WORK WITHOUT ENGLISHFinalità: sviluppo delle competenze informatiche per il conseguimento dell’ECDL; destinatari: 20 donne adulte, appartenenti a gruppi deboli (donne con scarsa o nessuna qualificazione, con titolo di studio insufficiente, disoccupate o in cerca di prima occupazione, adulte in rientro nelmercato del lavoro, adulte occupate, ma prive di qualificazione adeguata)



ISCHIA SU CD: UN’ESPERIENZA MULTIMEDIALEDestinatari:allievi dell’Istituto e dropout



IL WEB: UN MONDO DA SCOPRIRE, CAPIRE, UTILIZZAREFinalità: sviluppo delle competenze informatiche per il conseguimento dell’ECDL; destinatari: 20 donne adulte, appartenenti a gruppi deboli (donne con scarsa o nessuna qualificazione, con titolo di studio insufficiente, disoccupate o in cerca di prima occupazione, adulte in rientro nel mercato del lavoro, adulte occupate, maprive di qualificazione adeguata)



ENGLISH FOR A CLOSER RELATIOMSHIP AMONG TOURISTFinalità: sviluppo delle competenzeinformatiche per il conseguimentodell’ECDL; destinatari: 20 donne adulte, appartenenti a gruppi deboli

(donne con scarsa o nessuna qualificazione, con titolo di studio insufficiente, disoccupate o in cerca di prima occupazione, adulte in rientro nel mercato del lavoro, adulte occupate, maprive di qualificazione adeguata)



IL PC: AVANTI TUTTA – LIVELLO AVANZATOFinalità: sviluppo delle competenzeinformatiche; destinatari: allievi interni dell’ IPCT



NO COMPUTER NO WORK – LIVELLO BASEFinalità: potenziamento del linguaggioinformatico; destinatari: allievi della sede IPIA

2004/05 PON - FSE 2000-2006 MISURA 1 - AZIONE 1.1b


ISCHIA AND ENGLISH TOGHETHER TOWARDS EUROPE – LIVELLO COMUNICATIVOFinalità: potenziamento della lingua straniera; destinatari: allievi delle sediITN – IPC - Ponte - IPIA

2004/05 PON - FSE 2000-2006 MISURA 1 - AZIONE 1.1c

Percorsi linguistici nei Paesi dell’Unione Europea

THERMAL TOURISM IN ISCHIA AND ABROARD – LIVELLO COMUNICATIVOFinalità: miglioramento delle competenze in lingua inglese attraverso la frequenza di un corso di formazione a Londra della durata di 3 settimane..Destinatari: 20 alunni della sede IPCT di Forio con competenze di livello B2



COMPUTER? IT’ S THE BETTER WAY TO IMPROVE MY JOB – LIVELLO BASEFinalità: sviluppo delle competenzeinformatiche; destinatari: 20 corsisti scelti tra il personale della scuola


Interventi per la prevenzione e il recupero della dispersione scolastica degli alunni della scuola secondaria superiore e per il rientro dei drop out

MITO, GEOMETRIA, AMBIENTE: APPRENDO E NON M’ ANNOIOFinalità: motivazione, orientamento, coinvolgimento degli allievi nell’attività didattica e consolidamento delle competenze di base neo medesimi, che presentano carenze nell’area linguistico-espressiva e matematico-scientifica; destinatari: allievi delle prime e seconde classi edrop-out


Istruzione permanente LA COOPERATIVA PER REALIZZARE

UN PROGETTO DI LAVORO

Finalità: orientare e rimotivare allo studio gli adulti al fine di favorire il loro inserimento o reinserimento nel mercato del lavoro. L’azione formativaè finalizzata all’acquisizione di

competenze necessarie a cogliere le opportunità del mercato di lavoro ischitano, a promuovere la cultura dell’imprenditorialità ed a simulare la creazione di una cooperativa.Destinatari: 20 adulti con insufficiente istruzione scolastica o, comunque con inadeguati livelli culturali per poterpromuovere attività imprenditoriali


Istruzione permanente CONOSCERE E SALVAGUARDARE IL

TERRITORIO

Finalità: orientare e rimotivare allo studio gli adulti al fine di favorire il loro inserimento o reinserimento nel mercato del lavoro. L’azione formativa è finalizzata all’acquisizione di competenze necessarie a cogliere le opportunità del mercato di lavoro ischitano, a promuovere la cultura dell’imprenditorialità ed a simulare la creazione di una cooperativa.Destinatari: 20 adulti con insufficiente istruzione scolastica o, comunque coninadeguati livelli culturali per poter promuovere attività imprenditoriali



IL COMPUTER PER LAVORARE E COMUNICAREFinalità: sviluppo delle competenzeinformatiche per il conseguimento dell’ECDL; destinatari: 20 donne adulte, appartenenti a gruppi deboli (donne con scarsa o nessuna qualificazione, con titolo di studio insufficiente, disoccupate o in cerca di prima occupazione, adulte in rientro nelmercato del lavoro, adulte occupate, ma prive di qualificazione adeguata)



NAVIGATING IN WEB WORLDFinalità: potenziamento del linguaggioinformatico; destinatari: allievi dell’Istituto



IL PC: AVANTI TUTTAFinalità: potenziamento del linguaggioinformatico; destinatari: allievi dell’Istituto

2005/06 PON - FSE 2000-2006 MISURA 1 - AZIONE 1.1b


ISCHIA AND ENGLISH TOGHETHER TOWARDS EUROPE – LIVELLO COMUNICATIVOFinalità: potenziamento della lingua straniera; destinatari: allievi della sedeIPIA

2005/06 PON - FSE 2000-2006MISURA 1 - AZIONE

Percorsi linguistici nei Paesidell’Unione Europea

THERMEN: ISCHIA …. WO SONST-LIVELLO COMUNICATIVO

1.1c Finalità: miglioramento delle competenze in lingua tedesca attraverso la frequenza di un corso di formazione a Colonia della durata di 3 settimane.Destinatari: 20 alunni della sede IPCT Forio con competenze di livello B2.



FINALMENTE UNA SEGRETERIA EFFICIENTEFinalità: sviluppo delle competenzeinformatiche; destinatari: 20 corsisti scelti tra il personale della scuola


Istruzione permanente LA COOPERATIVA PER REALIZZARE

UN PROGETTO DI LAVORO

Finalità: orientare e rimotivare allo studio gli adulti al fine di favorire il loro inserimento o reinserimento nel mercato del lavoro. L’azione formativa è finalizzata all’acquisizione di competenze necessarie a cogliere le opportunità del mercato di lavoro ischitano, a promuovere la cultura dell’imprenditorialità ed a simulare la creazione di una cooperativa.Destinatari: 20 adulti con insufficiente istruzione scolastica o, comunque coninadeguati livelli culturali per poter promuovere attività imprenditoriali


Istruzione permanente CONOSCERE E SALVAGUARDARE IL

TERRITORIO

Finalità: orientare e rimotivare allo studio gli adulti al fine di favorire il loro inserimento o reinserimento nel mercato del lavoro. L’azione formativa è finalizzata all’acquisizione di competenze necessarie a cogliere le opportunità del mercato di lavoro ischitano, a promuovere la cultura dell’imprenditorialità ed a simulare la creazione di una cooperativa.Destinatari: 20 adulti con insufficiente istruzione scolastica o, comunque con inadeguati livelli culturali per poterpromuovere attività imprenditoriali

2005/06 PON - FSE 2000-2006 MISURA 6 - AZIONE 1Fondi FAS

Istruzione permanente IL MOUSE, “UNA BELVA” DADOMARE Finalità: orientare e rimotivare allo studio gli adulti al fine di favorire il loro inserimento o reinserimento nel mercato del lavoro.L’azione formativa è finalizzata all’acquisizione di competenzenecessarie a cogliere le opportunità del

mercato di lavoro ischitano, a promuovere la culturadell’imprenditorialità ed a simulare la creazione di una cooperativa.Destinatari: 20 adulti con insufficiente istruzione scolastica o, comunque coninadeguati livelli culturali per poter promuovere attività imprenditoriali

2006/07 PON - FSE 2000-2006 MISURA 6 - AZIONE 1Fondi FAS

Istruzione permanente L’INGLESE PER IL RIENTRO IN FORMAZIONEFinalità: orientare e rimotivare allostudio gli adulti al fine di favorire il loro inserimento o reinserimento nel mercato del lavoro. L’azione formativa è finalizzata all’acquisizione di competenze necessarie a cogliere le opportunità del mercato di lavoro ischitano, a promuovere la cultura dell’imprenditorialità ed a simulare la creazione di una cooperativa.Destinatari: 20 adulti con insufficiente istruzione scolastica o, comunque con inadeguati livelli culturali per poterpromuovere attività imprenditoriali

2007/08 PON - FESR 2007-2013 MISURA A - AZIONE 2

Dotazioni tecnologiche e laboratori multimediali per lescuole del secondo ciclo

DOTAZIONI MULTIMEDIALI D'AULA

2007/08 PON - FSE 2007-2013 MISURA B - AZIONE 4

Interventi di formazione sulle metodologie per la didattica individualizzata e sulle strategie per il recupero deldisagio

GIOCHI DI POTERE IN CLASSEDestinatari: docenti dell’istituto

2007/08 PON - FSE 2007-2013 MISURA C - AZIONE 1

Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave

GIOCANDO CON LA GEOMETRIAFinalità: miglioramento delle competenze in matematica e geometria; destinatari: allievi della sede ITN diForio



MATHS @ CON . TE Finalità: miglioramento delle competenze in matematica e geometria; destinatari: allievi della sede IPCT diForio



MATHS @ CON . TE Finalità: miglioramento delle competenze in matematica e geometria; destinatari: allievi della sede IPIACasamicciola



MATHS @ CON . TE Finalità: miglioramento delle competenze in matematica e geometria; destinatari: allievi della sede IPIAPonte

2007/08 PON - FSE 2007-2013 MISURA F - AZIONE 2

Interventi per promuovere il successo scolastico per le scuole del secondo ciclo

COME FARSI ARCHITETTI DELLA PROPRIA VITAModulo Alunni + Modulo Genitoridestinatari: allievi dell’Istituto e loro

genitori2007/08 POR Campania Progetti di educazione

ambientale nelle scuole statali della Campania

DIFFERENZIAMOLA ANCHE A SCUOLADestinatari: alunni, giovani e adulti del territorio

2008/09 POR Campania Progetti di educazione ambientale nelle scuole statalidella Campania

SCUOLAMBIENTEDestinatari: alunni, giovani e adulti del territorio



POSTAZIONE DI LAVORO PER LA SEGRETERIA SCOLASTICA


Dotazioni tecnologiche elaboratori multimediali per le scuole del secondo ciclo

LABORATORIO MULTIMEDIALE MOBILE

2008/09 PON - FESR 2007-2013 MISURA B - AZIONE 2A

Laboratori e strumenti per l’apprendimento delle competenze di base nelleistituzioni scolastiche del II ciclo - Matematica e scienze

LABORATORIO DI MATEMATICA: LOGIMATSede IPIA Ponte

2008/09 PON - FESR 2007-2013 MISURA B - AZIONE 2B

Laboratori e strumenti per l’apprendimento delle competenze di base nelle istituzioni scolastiche del IIciclo - lingue

LABORATORIO LINGUISTICOSede IPCT Forio

2008/09 PON - FESR 2007-2013 MISURA B - AZIONE 4A

Laboratori di settore per gli istituti professionali

LABORATORIO DI SETTORE: LE ENERGIE RINNOVABILISede IPIA Casamicciola



CONOSCERE LA NATURA DI ISCHIA,EPITOME DEL MEDITERRANEOFinalità: miglioramento delle competenze in scienza; destinatari:allievi della sede IPIA Ponte



EFFETTO SERRA, RISCALDAMENTO GLOBALE E CAMBIAMENTI CLIMATICIFinalità: miglioramento dellecompetenze in scienza; destinatari: allievi della sede IPCT Forio



L'ISOLA CHE NON C'ÈFinalità: miglioramento delle competenze in lingua madre;destinatari: allievi dell’istituto



POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE DI LINGUA TEDESCA LIV. B1Finalità: miglioramento dellecompetenze in lingua straniera; destinatari: allievi dell’istituto



POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE DI LINGUA INGLESE LIV. B1Finalità: miglioramento dellecompetenze in lingua straniera; destinatari: allievi dell’istituto

2008/09 PON - FSE 2007-2013MISURA C - AZIONE 1

Interventi per lo sviluppo dellecompetenze chiave

POTENZIAMENTO DELLECOMPETENZE LINGUISTICHE DI

LINGUA INGLESE LIV. A2Finalità: miglioramento delle competenze in lingua straniera;destinatari: allievi dell’istituto


Tirocini e stage in Italia e nei Paesi Europei

OPERATORE DI AREA MARINA PROTETTAFinalità: effettuare un’attività di stage nell’Area Marina Protetta di Tavolara; destinatari: allievi della sede ITN diForio

2009/10 PON - FSE 2007-2013 MISURA E - AZIONE 2

Progetti gestiti dalla scuola AREA formazione

LE TECNOLOGIE DELLA DIDATTICACORSO 2Destinatari: docenti



ECDL BASEFinalità: miglioramento delle competenze informatiche econseguimento dell’ECDL Core; destinatari: allievi dell’Istituto



ENERGIE ALTERNATIVE, IMPIANTI FOTOVOLTAICI EDFinalità: miglioramento dellecompetenze in scienza; destinatari: allievi della sede IPIA di Casamicciola



NUMERANDOFinalità: miglioramento dellecompetenze in matematica; destinatari: allievi della sede IPCT di Forio



N AVIGANDO NELLA MATEMATICA Finalità: miglioramento delle competenze in matematica; destinatari:allievi della sede ITN di Forio



UNA ROTONDA SUL MAREFinalità: miglioramento delle competenze in lingua madre;destinatari: allievi dell’istituto



POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE DI LINGUA TEDESCA LIV. A2Finalità: miglioramento dellecompetenze in lingua straniera; destinatari: allievi dell’istituto



POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE DI LINGUA INGLESE LIV. A2Finalità: miglioramento dellecompetenze in lingua straniera; destinatari: allievi dell’istituto





Tirocini e stage in Italia e neiPaesi Europei

OPERATORE DEL TURISMONAURALISTICO

Finalità: effettuare un’attività di stage resso un diving operante nell’Area Marina protetta “Regno di Nettuno”; destinatari: allievi della sede ITN diForio

2009/10 PON - FSE 2007-2013 MISURA D - AZIONE 1

Interventi formativi rivolti ai docenti e al personale della scuola sulle nuove tecnologie della comunicazione

IL MOUSE: UNA BELVA DA DOMARE - ECDL BASEFinalità: sviluppo delle competenze informatiche per il conseguimentodell’ECDL; destinatari: docenti

2009/10 PON - FSE 2007-2013 MISURA E - AZIONE 2

Progetti gestiti dalla scuola AREA formazione

EDUCAZIONE LINGUISTICA E LETTERARIA E LETTERARIA IN OTTICA PLURILINGUE CORSO 1 (POSEIDON)Destinatari: docenti

2009/10 POR Campania Scuole Aperte – Azione A GIOVANI E ADULTI, ATTORI DEL PROPRIO TEMPO, RISCRIVONO LA STORIADestinatari: studenti, giovani, aduli estranieri del territorio.

2009/10 POR Campania Azioni congiunte - Scuole Aperte in rete – Azione B

A VOCE ALTA NEL MONDODestinatari: studenti, giovani, aduli e stranieri del territorio.



NUMERANDOFinalità: miglioramento dellecompetenze in matematica; destinatari: alunni dell’Istituto



LABORATORIO DI SCRITTURA CREATIVA: SCENEGGIANDOFinalità: miglioramento dellecompetenze in lingua madre; destinatari: allievi dell’istituto



POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE DI LINGUA TEDESCA LIV. B1Finalità: miglioramento dellecompetenze in lingua straniera; destinatari: allievi dell’istituto









OPERATORE DI AREA MARINA PROTETTAFinalità: effettuare un’attività di stage nell’Area Marina Protetta di Tavolara; destinatari: allievi della sede ITN diForio

2010/11 PON - FSE 2007-2013 MISURA D - AZIONE 1

Interventi formativi rivolti ai docenti e al personale della scuola sulle nuove tecnologie della comunicazione

IL MOUSE UNA BELVA DA DOMARE 2 - ECDL ADVANCEDFinalità: sviluppo delle competenze informatiche per il conseguimento dell’ECDL advanced; destinatari:docenti


Interventi di educazione ambientale, interculturale, sui diritti umani, sulla legalità e sul lavoro anche attraversomodalità di apprendimento 'informale'

A VOCE ALTA NEL MONDO: CITTADINANZA & LEGALITÀDestinatari: allievi della sede ITN di Forio


Interventi di educazione ambientale, interculturale, sui diritti umani, sulla legalità e sul lavoro anche attraverso modalità di apprendimento'informale'

ISOLA VERDE: AMBIENTE, TERRITORIO, LEGALITÀDestinatari: allievi della sede IPCT di Forio

2010/11 PON - FSE 2007-2013 MISURA C - AZIONE 1Piano integrato Campania


IMPARIAMO IL C.A.D. : COMPUTER AIDED DESIGNFinalità: miglioramento dellecompetenze informatiche; destinatari: allievi della sede ITN di Forio



TECNOMATHFinalità: miglioramento delle competenze in matematica; destinatari:allievi della sede ITN di Forio



NUMERANDOFinalità: miglioramento delle competenze in matematica; destinatari:allievi della sede IPCT di Forio



IL FUMETTO CHE PASSIONE!Finalità: miglioramento delle competenze in lingua madre; destinatari: allievi dell’istituto












POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE DILINGUA INGLESE LIV. B1

Finalità: miglioramento delle competenze in lingua straniera;destinatari: allievi dell’istituto

2010/11 PON - FSE 2007-2013 MISURA C - AZIONE 1Circolare straordinaria POR Campania


I CAN WORK ABROADFinalità: miglioramento delle competenze in lingua inglese attraverso la frequenza di un corso di formazione a Londra della durata di 4 settimane;destinatari: 20 allievi della sede IPCT di Forio



LET’S GET ON BOARDFinalità: miglioramento delle competenze in lingua inglese attraverso la frequenza di un corso di formazione a Londra della durata di 4 settimane;destinatari: 20 allievi della sede ITN e IPIA



MUSEUM VISITOR CARE AND SECURITY ASSISTANTFinalità: effettuare un’attività di stagedella durata di 8 settimane presso un museo a Vienna e un museo a Dublino;destinatari: allievi della sede IPCT di Forio

2010/11 PON - FESR 2007-2013 MISURA A - AZIONE 2Circolare straordinaria POR Campania

Dotazioni tecnologiche e laboratori multimediali per le scuole del secondo ciclo

MULTIMEDI@SCUOLA IPIASede IPIA Casamicciola

2010/11 PON - FESR 2007-2013 MISURA A - AZIONE 2Circolare straordinaria POR Campania

Dotazioni tecnologiche e laboratori multimediali per le scuole del secondo ciclo

MULTIMEDI@SCUOLA IPCSede IPCT Forio

2010/11 PON - FESR 2007-2013 MISURA B - AZIONE 2ACircolare straordinaria POR Campania

Laboratori e strumenti per l’apprendimento delle competenze di base nelle istituzioni scolastiche del II ciclo - Matematica e scienze

LABORATORIO NAVIMATHSede ITN Forio

2010/11 PON - FESR 2007-2013 MISURA B - AZIONE 2BCircolare straordinaria POR Campania

Laboratori e strumenti per l’apprendimento delle competenze di base nelle istituzioni scolastiche del II ciclo - lingue

LABORATORIO LINGUISTICO MULTIMEDIALESede IPCT Forio

2011/12 PON - FESR 2007-2013 MISURA E - AZIONE 1

Realizzazione di ambienti dedicati per facilitare e promuovere la formazione permanente dei docentiattraverso l’arricchimento delle dotazioni tecnologiche e scientifiche e per la ricercadidattica degli istituti

MULTIMEDI@TEACHING ITNSede ITN Forio

2011/12 PON - FESR 2007-2013MISURA E - AZIONE 1

Realizzazione di ambientidedicati per facilitare e

MULTIMEDI@TEACHING ITTSede ITT Forio

promuovere la formazione permanente dei docentiattraverso l’arricchimento delle dotazioni tecnologiche e scientifiche e per la ricercadidattica degli istituti



ENGLISH AT WORKFinalità: miglioramento delle competenze in lingua inglese attraverso la frequenza di un corso di formazione a Londra della durata di 4 settimane; destinatari: 20 allievi della sede IPCTdi Forio



LET’S GET ON BOARDFinalità: miglioramento delle competenze in lingua inglese attraverso la frequenza di un corso di formazione a Londra della durata di 4 settimane; destinatari: 20 allievi della sede ITN eIPIA



TOURISTS CARE AND ASSISTANCEFinalità: effettuare un’attività di stage della durata di 4 settimane presso aziende a Londra; destinatari: allievidella sede IPCT di Forio



A BORDOFinalità: effettuare un’attività di stage della durata di 3 a bordo di navi passeggeri; destinatari: allievi dellasede ITN di Forio


Interventi individualizzati e per l’auto-aggiornamento del personale scolastico(apprendimento linguistico)

I’LL TEACH IN ENGLISHFinalità: miglioramento delle competenze in lingua inglese;destinatari: docenti dell’istituto


Sviluppo di competenze sulla gestione amministrativo- contabile e di controllo e sulleprocedure di acquisizione di beni e servizi

VALORIZZARE LA PROFESSIONALITÀ DEL PERSONALE ATADestinatari: personale della scuola



ECDL BASEFinalità: miglioramento delle competenze informatiche econseguimento dell’ECDL Core; destinatari: allievi dell’Istituto



I NUMERI LA MIA PASSIONE!Finalità: miglioramento dellecompetenze in matematica; destinatari: allievi dell’Istituto



LABORATORIO DI SCRITTURA CREATIVA: SCENEGGIANDOFinalità: miglioramento dellecompetenze in lingua madre; destinatari: allievi dell’istituto



POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE DILINGUA INGLESE LIV. B2

Finalità: miglioramento delle competenze in lingua straniera;destinatari: allievi dell’istituto



OPERATORE DEI SERVIZI DEI LUOGHI DELLA CULTURA.Finalità: effettuare un’attività di stage presso musei operanti sul territorio”; destinatari: allievi della sede IPCT diForio



POSTAZIONE DI LAVORO PER LA SEGRETERIA SCOLASTICA



POSTAZIONE DI LAVORO PER ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI – SEDE ITT



SMART SCHOOL ITT LIM IN CLASSE



SMART SCHOOL IPIA LIM IN CLASSE


Laboratori di settore per gli Istituti tecnici

LABORATORIO DI NAVIGAZIONE SEDE ITN


Laboratori di settore per gli Istituti tecnici

LABORATORIO INFORMATICO PER L’IMPREDSA TURISTICASEDE ITT

2012/14 PON - FSE 2007-2013 MISURA F - AZIONE 3Attuazione dei Programmi Operativi FSE Regioni Ob. Convergenza – Piano Azione Coesione

Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e creazione di prototipi innovativi.Istituto capofila IC Forio

ISOLA … MENTIMODULO: EMPOWERMEWNT MODULO: COSTRUIAMO PONTI NEL VENTOMODULO: IO, TE & ME 2.0MODULO: ALL STARFinalità: Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità el’inclusione sociale, destinatari: allievi dell’istituto

2013/14 PON - FSE 2007-2013 MISURA C - AZIONE 1Piano integrato d’Istituto


I NUMERI LA MIA PASSIONE!Finalità: miglioramento dellecompetenze in matematica; destinatari: allievi dell’istituto



DENTRO LA NOTIZIAFinalità: miglioramento delle competenze in lingua madre;destinatari: allievi dell’istituto





Tirocini e stage in Italia e neiPaesi Europei

OPERATORE DEI SERVIZI MUSEALI.Finalità: effettuare un’attività di stage

presso musei operanti sul territorio”;destinatari: allievi della sede ITT



OPERATORE DI AREA MARINA PROTETTAFinalità: effettuare un’attività di stagepresso l’Area Marina Protetta “Regno di Nettuno”; destinatari: allievi dellasede ITN

2013/14 PON - FSE 2007-2013 MISURA C - AZIONE 1III Circolare straordinaria POR Campania

Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave – Comunicazione nelle lingue straniere

ENGLISH AT WORKFinalità: miglioramento delle competenze in lingua inglese attraverso la frequenza di un corso di formazione a Londra della durata di 4 settimane; destinatari: allievi triennio della sedeITT


Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave – Comunicazione nelle lingue straniere

I CAN WORK ABROADFinalità: miglioramento delle competenze in lingua inglese attraverso la frequenza di un corso di formazione a Londra della durata di 4 settimane; destinatari: allievi triennio della sedeITN e ITT



TOURISTS CARE AND ASSISTANCEFinalità: effettuare un’attività di stage della durata di 4 settimane presso aziende a Londra; destinatari: allievidel V anno della sede IPCT



UN PONTE TRA SCUOLA E LAVOROFinalità: effettuare un’attività di stage della durata di 3 settimane a bordo di navi passeggeri; destinatari: allievi delV anno della sede ITN e IPIA

2017/ 18 PON – FSE 2014-2020AZIONE 10.1.1.A

Inclusione sociale e lotta al disagio

CAMBIAMENTIFinalità : favorire l’inclusione , mediante attività quali il nuoto, la vela ,la ceramica, il teatro e la scrittura creativa.

PROGETTI PON DA REALIZZARE NELL’ A. S. 2018 / 2019

2018/19

PON – FSE 2014-2020 AZIONE 10.2.2

Azioni di integrazione epotenziamento delle areedisciplinari di base

NO LANGUAGES…………NO FUTURE Finalità: mira a potenziare le competenze di base delle lingue straniere (inglese e tedesco) mediante interventi didattici innovativi finalizzati a ridurre gli svantaggi culturali, economici e sociali degli studenti ed il fenomeno della dispersione scolastica

2018/19 PON – FSE 2014-2020 AZIONE 10.1 . 6

Orientamento formativo e ri-orientamento

HIGHWAY TO THE FUTURE

Finalità : ridurre il fallimento formativo precoce e la dispersione scolastica con azioni di orientamento e di sostegno alle

scelte dei percorsi formativi, universitari e lavorativi.

2018/19 PON – FSE 2014-2020 AZIONE 10.6.6

Stage / tirocini TURISMO ALL INFinalità : ideare e realizzare un pacchetto turistico “ Vacanze ischitane all inclusive” con una vasta gamma di attività suddivise in un itinerario turistico di sette giorno

SHIPPINGFinalità : acquisire e sviluppare i saperi tecnico-professionali in contesti produttivi; sviluppare competenze relazionali, comunicative ed organizzative

PROGETTI E ATTIVITÀ approvati per l’anno scolastico 2015-2016

TITOLO TIPOLOGIA ABSTACT OBIETTIVI DESTINATARI

OCEANOMARE in collaborazione con l'associazione "Ocea- nomare Del-

phis"

Attività educative

Il progetto è rivolto agli alunni delle classi 5 dell'indirizzo ITTL e prevede una serie di uscite con la barca a vela dell'associazione "Oceanomare Delphis" per osservare e monitorare i cetacei presenti nel golfo; prevede inoltre, la realizzazione di un libro in cui vengono descritte le fasi relative al refitting di una barca a vela messa a disposizione dall'associazione.

1) Conoscere le fasi relative

al restauro di una barca a vela;

2) Essere capace di valutare

le lavorazioni necessarie

al restauro;3) Vivere a contatto

con il mare.

Alunni classi 5 A e 5 CITTL in orario

curricolare

UN MARE DI

CONOSCENZ A

Attività educative;

Orientamento e accoglienza;

Progetto integrazione con

il territorio

Il progetto ha come scopo principale quello di introdurre gli studenti delle classi prime al mondo marinaro, offrendo un assaggio dei contenuti essenziali del percorso di studi intrapreso. Sono previste 4 uscite mattutine per ogni classe:1) attività a bordo di imbarcazione laboratorio- aula;2) simulazione

di navigazione;3) Visite

in Capitaneria;4) Seminari con l'AMP "Regno di Nettuno"

1) Conoscenza di varie tipologie di imbarcazioni e delle tecniche di navigazione ad esse legate;

2) Conoscenza dei compiti della Guardia Costiera quali tutela della sicurezza della navigazione;

3) Conoscenza delle strategie di tutela e valorizzazione dell'ecosistema marino dell'arcipelago.

Alunni delle classi prime dell'ITTL

DALLA SICUREZZA

ALLA CULTURA NAUTICA

Attività educative; Percorsi di approfondimento Progetto integrazione con il territorio

Verranno trattate le principali attività svolte dalla Capitaneria di Porto: Ricerca e soccorso in mare (SAR), Sicurezza della Navigazione; Protezione dell'ambiente

marino;Formazione

personale marittimo; Controllo della pesca marittima; Difesa beni culturali e ambientali. Gli incontri verranno svolti presso la Capitaneria di Porto durante questi i ragazzi saranno coinvolti anche in

attività laboratoriali.

1) Favorire la formazione di una reale cultura nautica;

2) educare a un sano rapporto con il mare;

3) Approfondire tematiche di sicurezza e responsabilità a bordo;

4) Acquisire consapevolezza delle opportunità offerte dal mare anche come risorsa lavorativa ed economica.

Alunni delle classi terze,

quarte e quinte

dell'ITTL

I BUCHI NELLA RETE

Integrazione scolastica

Il progetti prevede la trattazione delle seguenti tematiche:1) Gestione

dei rapporti interpersonali (amicizia, amore, famiglia);2) La comunicazione oggi mediante i mezzi

1) Sensibilizzare gli allievi riguardo al problema del cyberbullismo;

2) Individuare gli strumenti di difesa, di lotta al bullismo on line;

Alunni delle classi prime,

seconde e terze

dell'ITTL

multimediali, in particolare il web;3) Analisi e commento degli art. 2, art 13 e art. 15 della Costituzione.

3) Conoscere il problema per evitare ogni forma di esclusione, emarginazione e senso di impotenza.

MARE SICURO

9 corsi

Percorsi di approfondimento; Progetto offerta formativa extracurriculare

Il progetto prevede l'attivazione di 9 corsi per il conseguimento dei relativi brevetti. Il costo delle attività è in parte a carico dei partecipanti. I corsi che si intendono attivare sono i seguenti:1) Corso per Assistente Bagnanti (acque marine, acque interne, piscine - MIP);2) Corso per brevetto di apnea di primo livello CMAS;3) Corso per brevetto di Sub di primo livello OWD P1 CMAS;4) Corso per brevetto di Sub di secondo livello OWD P2 CMAS;5) Corso base di primo soccorso secondo le direttive europee del Brevetto europeo di Primo soccorso (BEPS);6) BLSD laici;7) Corsi di vela (base - avanzato):8) Corso abbreviato per il conseguimento della patente nautica;9) Sportello Blu;

Alunni di tutte le sedi

ANTIGONE O DELLA LEGGE

MORALE

Attività educative; Percorsi di

approfondimento Integrazione scolastica;

Il progetto prevede: un ciclo di lezioni, tenute dai docenti di lingua e civiltà italiana, sul testo teatrale (con riferimenti specifici al teatro greco e alla tragedia

1) Conoscere le caratteristiche dei testi teatrali

2) Riflettere sui diversi stili di scrittura

Alunni delle classi terze

del ITT

Progetto offerta

formativa extracurricular

e

Antigone); un laboratorio di scrittura sui testi teatrali; una serie di incontri con esperti di diritto, per riflettere sul tema della legge morale; infine la rappresentazione scenica dell'opera, con gli alunni nelle vesti di attori.

3) Prendere coscienza del patrimonio culturale ereditato dalla Grecia classica

4) Riflettere sul dissidio tra legge degli uomini e legge morale, in una prospettiva attuale

Corso WGLT - Corso di

escursionismo di primo livello

inpartnership

con l'AIGAE (Associazione Italiana Guide

Ambientali Escursionistich

e)

Percorsi di approfondimento;

Progetto offerta

formativa extracurriculare

Progetto Integrazione

con il territorio

Il progetto prevede 32 ore di lezione che toccheranno temi trasversali a diverse discipline soprattutto quelle naturalistiche, geografiche e storiche. Il corso mira ad avvicinare i ragazzi all'escursionismo che è una pratica che consente di tornare a stretto contatto con il territorio, ma allo stesso tempo è un'attività che richiede consapevolezza, preparazione tecnica e il sapersi muovere in sicurezza. Sono queste quindi le finalità del corso, fondamentale per chi voglia avvicinarsi al mondo lavora- tivo della guida naturali- stica, figura professionale emergente nel'ambito turistico. I corsi WGLT hanno avuto inzio in tutta Italia nel 2013 ed oltre ad avere come obiettivo la possibi- lità di muoversi in autonomia e sicurezza in ambiente naturale, saranno considerti credito formativo e titolo di precedenza in tutti i corsi di formazione professionale dell'AIGAE nelle diverse regioni italiane.

1) Conoscere l'abbigliamento, le attrezzature e le

calzature idonee

per affrontare attività escursionistiche;

2) Conoscerele

corrette forme di allenamento, alimentazione, e respirazione

per affrontarela

pratica escursonistica;

3) Saper organizzare

la cassetta di primo soccorso e della farmacia;

4) Acquisire nozioni di base della lettura

e interpretazione di una

cartatopografica;

5) Acquisire nozioni di base di orientamento con carta e bussola;

6) Imparare a

Alunni delle classi terze e

quarte dell'Istituto

prevenire ipericoli

della pratica escursionistica;

7) Sapere come dare l'allerta dei soccorsi;

8) Acquisire comportamenti ecosostenibili.

Corso WGLT Percorsi di ap- Il progetto prevede 32 ore 1) Acquisire conoscenze

di cartografia;

2) Acquisire conoscenze relative all'orientamento;

3) Conoscere

i principi base di funzionamento GPS;

4) Acquisire conoscenze

sul clima e meteo;

5) Imparare aprevenire ipericoli e a mettere in atto interventi di Primo soccorso;

6) Conoscerei parchi,aree

protette e lalegislazione inmateria

di protezione ambientale

in Italia.

Alunni delle(Corso di profondimento; di lezione che toccheranno classi quarte e

escursionismo Progetto offerta temi trasversali a diverse quintedi secondo li- formativa discipline soprattutto quelle dell'Istitutovello) in colla- extracurriculare naturalistiche, geograficheborazione con Progetto e storiche. Il corso mira adl'AIGAE (As- Integrazione avvicinare i ragazzisociazione Ita- con il territorio all'escursionismo che è una

liana Guide pratica che consente diAmbientali tornare a stretto contatto

Escursionisti- con il territorio, ma alloche) stesso tempo è un'attività

che richiede consa-pevolezza, preparazionetecnica e il sapersi muoverein sicurezza. Sono questequindi le finalità del corso,fondamentale per chi vogliaavvicinarsi al mondolavorativo della guidanaturalistica, figura profes-sionale emergente nelloambito turistico. I corsiWGLT hanno avuto inizioin tutta Italia nel 2013 edoltre ad avere comeobiettivo la possibilità dimuoversi in autonomia esicurezza in ambientenaturale, sarannoconsiderati credito for-mativo e titolo diprecedenza in tutti i corsi diformazione professionaledell'AIGAE nelle diverseregioni italiane.

ALLA Attività educa- Il progetto intende avviare 1) Conoscere l'ambiente in cui si vive;

2) Imparare adosservare in maniera critica e analitica le cose che

ci

AlunniSCOPERTA tive; Percorsi di gli studenti a una dell'istituto

DEL NOSTRO approfondimen- riflessione volta all'acqui-TERRITORIO to; Integrazione sizione di quell'identità

scolastica; territoriale che sta alla baseProgetto offerta della crescita di ciascunformativa extra- individuo e del territorio

curriculare; stesso. Verrà svolta una circondano;

3) Acquisire conoscenze circa i più importanti aspetti geologici e

naturalistici dell'isola d'Ischia;

4) Conoscere il territorio al fine di tutelarlo e promuoverlo;

5) Migliorare

la socializzazione attraverso attività di gruppo.

Progetto lezione di carattere generaleIntegrazione e una serie di uscite

con il territorio didattiche che porterannoalla conoscenza e all'analisidi alcune delle peculiaritàterritoriali di Ischia.

EIPASS alunni Percorsi di ap- Il progetto prevede Alunniprofondimento; l'acquisizione dei contenuti, dell'istitutoProgetto offerta conoscenze e competenze

formativa necessarie per ilextracurriculare conseguimento della

certificazione EIPASS 7Moduli che è l'attestato diaddestramentoprofessionale che certificail possesso dellecompetenze informatiche dibase e trasversali.

EIPASS Formazione Il progetto prevede Personaledocenti e ATA personale l'acquisizione dei contenuti, docente e

conoscenze e competenze Personalenecessarie per il ATAconseguimento della dell'istitutocertificazione EIPASS 7Moduli che è l'attestato diaddestramentoprofessionale che certificail possesso dellecompetenze informatiche dibase e trasversali.

ENGLISH NO Formazione Il progetto prevede un ciclo Docenti diLIMTS docenti di lezioni di 50 ore tenute discipline non

da un docente madrelingua linguisticheper permettere l'acqui- dell'Istitutosizione delle competenzenecessarie al raggiun-

gimento del livello B2.

IMUN italian Attività Giunta alla sua quarta La Preconference si svolgerà a Napoli il 15 dicembre2015. Lasimulazione dell'Italian Model si

svolgeràa Napoli a

febbraio 2016.Il

NATIONAL HIGH SCHOOL MODEL UNITED NATIONS

sisvolgerà a New York dal 1 all'8 marzo 2016.

AlunniModel United educative; Edizione, IMUN - Naples dell'istituto

Nations Percorsi di (Italian Model Unitedapprofondimento Nations) è la più grande

simulazione di processidiplomatici organizzata inCampania, l’unica ad essererealizzata in cooperazionecon l’IMUNA,

l’International ModelUnited NationsAssociation, che daquarant’anni organizzamodels

negli Stati Uniti d’America.IMUN è indirizzata aglistudenti delle scuole mediesuperiori italiane. I ModelUnited Nations sonosimulazioni dell’AssembleaGenerale delle NazioniUnite o di altrimultilateral bodies, neiquali gli studenti sicimentano eapprofondiscono i temioggetto dell’agenda politicainternazionale indossando ipanni di ambasciatori ediplomatici. Nel rivestirequesto ruolo, gli studenti“delegati” svolgono leattività tipiche delladiplomazia: tengonodiscorsi, preparano bozze dirisoluzione,negoziano con alleati eavversari, risolvonoconflitti, ed imparano amuoversi all’interno delle

Committees adottandole regole diprocedura delle NazioniUnite.

INSIEME PER Attività Il progetto regionale

LA educative; prevede che gli operatoriSICUREZZA Percorsi di dell'ASL lavorino in

in approfondimento sinergia con gli Istituticollaborazione Progetto scolastici Superiori, con lecon l'ASL e la offerta Forze dell'Ordine, le Scuola

Regione formativa Guida e i Luoghi diCampania extracurriculare Aggregazione. Le azioni

Progetto previste dal progettoIntegrazione Prevedono interventi

con il territorio formativi sui cosiddettiFormazione "moltiplicatori" (insegnanti,

docenti. istruttori di scuola guida,allenatori sportivi, ecc) iquali, una volta formati,diffonderanno a cascata unacultura sulla prevenzionerispetto agli incidentistradali.

PROGETTO Progetto di La rete costituita tra varie - Sviluppare e accrescere nei docenti le conoscenze di metodologie e tecniche di valutazione/autova lutazione

- investire in un programma di formazione al“pensiero critico”;

- - analizzare, comprendere, interiorizzare e agire tecniche uniformate di valutazione,

- anche in funzione di una proficua continuità tra i diversi segmenti scolastici

IN RETE SUL ricerca-azione istituzioni scolastichePdM – scuola dell’Isola d’Ischia nasce

capofila IC dalla volontà/esigenza diForio sviluppare e accrescere nei

docenti le conoscenze dimetodologie e tecniche divalutazione/autovalutazione. Tale bisogno è emersonelle stesure dei diversiRAV dove si è evidenziatala necessità di” imparare avalutare”.

PROGETTO Progetto di L’Istituto Mennella, in Formareprofessionisti della scuola in grado

direalizzare ambienti

di apprendimento integrati,

AnimatoriIN RETE formazione per qualità di scuola partner del digitali delleSULLA il personale soggetto individuato isole di Ischia

FORMAZION docente dall’USR come Polo e ProcidaE DEGLI formativo della Regione

ANIMATORI Campania , curerà laDIGITALI– formazione degli animatori

scuola capofila ITI Righi di

Napoli

digitali sulle isole di Ischia e Procida.

biblioteche multimediali, nuove

modalità di comunicazione con le nuovetecnologie

PROGETTI E ATTIVITÀ REALIZZATI nell’anno scolastico 2016-2017


“MOVING” Riduzione del Il progetto è volto a Rafforzare la Studenti delProgetto fallimento favorire l’apertura relazione tra scuola, IIS Mennella,

Scuola Viva formativo dell’Istituto oltre l’orario territorio, imprese e degli altriD.G.R. 204 precoce e della curricolare (l'istituto resterà cittadini istituti di10/05/2016 dispersione aperto per 2 volte a trasformando le primo e

scolastica e settimana per almeno 3 ore scuole in luoghi di secondoformativa in orario pomeridiano per incontro, democrazia grado del

40 settimane), allo scopo di e accrescimento territorio erinvigorire motivazioni e culturale e favorendo giovani finoaffezioni alla vita della l’integrazione e il ai 25 anni direaltà sociale circostante travaso nella età, italiani eattraverso l’attivazione di didattica tradizionale stranieri.collaborazioni con altre di esperienze Genitori degliorganizzazioni del territorio positive acquisite, studentio a gestire la ricchezza e delle attività dell’IISl’articolazione del extracurricolari, Mennella.

territorio, liberando e anchecon il

valorizzando intelligenze coinvolgimentoindividuali, i loro legami e attivo delle famiglie,le loro connessioni con il degli Enti, dellecontesto. Innovativo è il imprese e delle“protagonismo” in positivo associazioni deldei giovani e degli adulti, territorio.che diventeranno fulcro eanima del progetto.Di loro si metteranno inluce le potenzialità segrete,spesso soffocate, attraversoun lavoro costante dipromozione del sé e di

conquistadi fiducia verso

se stessi e gli altri, in primisla Scuola che ha creduto inloro.Il progetto è articolato in n.7 moduli per complessive240 ore di attività.1) On Air2) DMC Orienta il

turismo3) Strademaestre4) Corso Base di

escursionismo di primolivello

5) VelAmica6) Mareblu7) TeatrOfficina

Erasmus+ KA Erasmus Plus: Il progettoha consentito Gli obiettivi Animatore

1” Campania programma all’Animatore Digitale Erasmus+ per Digitale

Digitale per dell’Unionedell’IIS C. Mennella, l’istruzione dell’IIS C.

l’Europa 2020” europea per insieme ad altri 22 A.D. di scolastica Mennellal’Istruzione, la Scuole Campane di prevedono:Formazione, la realizzare la “Mobilità dello Migliorare leGioventù e lo Staff della scuola”. competenze delSport 2014- All’AD del Mennella è personale della

2020 stata offerta una scuola e rafforzare lastraordinaria occasione di qualitàformazione in un periodo in dell’insegnamento e

cuile esperienze di dell’apprendimento

scambio, anche con Ampliare lal’estero, rappresentano una conoscenza e lapratica sempre più diffusa comprensione dellenel nostro sistema politiche e dellescolastico. pratiche educativeIl corso si è svolto ad dei paesi europeiIpswich (cittadina nella Innescarecontea di Suffolk) dall’8 al cambiamenti in16 ottobre 2016; i docenti termini dihanno risieduto presso modernizzazione e

famiglieinglesi, dovendosi internazionalizzazio

adeguare a stili di vita ne delle scuolediversi e comunicando Promuovere attivitàescusivamente in lingua di mobilità all’esteroinglese. La formazione ha per gli alunni e loriguardato“ Using staff delle scuole.

TechnologyEffectively to

Enhance Learning”.Durante i mesi successivialla formazione verràrealizzata la disseminazionedelle nuove metodologiedidattiche apprese.

PROGETTI E ATTIVITÀ per l’anno scolastico 2017- 2018


OCEANO MAREin collaborazioneconl'associazione"OceanomareDelphis"

Attività educative Il progetto, iniziato lo scorso anno, è rivolto agli alunni delle classi IV A e IV C dell'indirizzo ITTL e prevede la realizzazione di un libro in cui vengono descritte, in italiano ed in inglese ,le fasi relative al rafting di una barca a vela messa a disposizione da “Oceano Delphis” unaassociazione che si occupa di osservare e monitorare i cetacei presenti nelle acque intorno all’isola d’Ischia

1)Individuare le parti di una barca a vela

2) Conoscere le fasi relative al restauro di una barca a vela

3) Essere capace di valutare le lavorazioni necessarie al restauro

4) Usare la lingua inglese per descrivere le fasi della lavorazione

Alunni classi IV A e IV C

UN MARE DI CONOSCENZA incollaborazionecon la Capitaneria di Porto

Attività educativefinalizzate ad un approccio consapevole al percorso di studi intrapreso dalle classi prime dell’ITTL

Il progetto ha come scopo principale quello di introdurre gli allievi delle classi prime al mondo marinaro, offrendo un assaggio dei contenuti essenziali del percorso di studio intrapreso presso l’ITTL.

1) Favorire la formazione di una reale cultura nautica

2) Conoscenza dei compiti della Guardia Costiera quali tutela della Sicurezza della navigazione, ecc.

3) Conoscenza delle norme di sicurezza e buon comportamento con le Forze dell’Ordine

4) Educare ad un sano rapporto con il mare

5) Anticipare i contenuti dell’indirizzo che saranno poi approfonditi nel corso del triennio

Allievi biennio ITTL

MARE VIVO Attività educativecollegate alla salvaguardia dell’ambiente marino

Il progetto, rivolto agli studenti degli Istituti tecnici nautici, è stato pensato come “laboratorio condiviso” di idee, della durata di quattro giorni, per favorire l’acquisizione di competenze spendibili anche in settori collaterali al traffico marittimo vero proprio, quali quello della

1) Conoscere gli ambienti marini, le norme di salvaguardia e di gestione responsabile

2) Acquisire una più efficace e corretta

Alunni classi IA ,II A,IB e II B

tutela dell’ambiente e dell’utilizzo delle risorse marine.

informazione sulla Risorsa Mare

3) Individuare informazioni sulle opportunità occupazionali

LA LIBERTA’ DI CREDERE

Percorsofinalizzato alloapprofondimentodi tematiche collegate alla cittadinanza attiva

Il progetto tenderà a rendere gli allievi consapevoli del fatto che ogni religione ha pari dignità e che a tutti è garantito di professare il proprio credo, nei limiti della legge. Le tematiche del progetto verranno affrontate in maniera interdisciplinare

1) Acquisire conoscenze storiche sulle diverse religioni

2) Desumere informazioni storiche attraverso l'analisi di testi, documenti…..

3) Individuare differenze e similitudini tra le diverse religioni per poter confrontarsi senza pregiudizi e disinformazione

4) Saper interagire con gli altri comprendendo e rispettando i diversi punti di vista e le regole della convivenza civile

5) Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona e della collettività

6) Creare e utilizzare il Blog per acquisire conoscenze, competenze multimediali e scambiare informazioni e opinioni in rete

7) Acquisire i concetti di tolleranza e libertà religiosa

Alunni delle classi II e IIIdell’ITTL

MARCONI E LA NAVE ELETTRA

Percorso di approfondimento Il progetto si propone di

ricostruire l’avventura scientifica di Guglielmo

1) Conoscere la storia di G. Marconi e le

Classe V A e una classe V del MAT

Marconi sulla nave Elettra, ora ricostruita secondo un’ottica di genere, e attiva come base logistica della Marina Militare Italiana. Il progetto ha inoltre come obiettivo la valorizzazione del rapporto tra la ricerca scientifica e i comandanti napoletani che allora come oggi governano la nave. Il prodotto finale sarà la realizzazione di una puntata radiofonica da trasmettere tramite la web radio.

conseguenze importanti delle sua scoperta

2) Valorizzare il rapporto tra la ricerca scientifica e l’attività a bordo delle navi del passato

3) Realizzare una puntata radiofonica

da trasmettere tramite la Web radio

MARESICURO(7 corsi )

Percorsi di approfondimento; Progetto offerta formativa extracurriculare

Il progetto prevede l'attivazione di 7 corsi per il conseguimento dei relativi brevetti. I corsi che si intendono attivare sono i seguenti:1) Nuoto per Salvamento ;2) Corso per Assistente Bagnanti (acque marine, acque interne, piscine – MIP);3)Corso per brevetto di Sub di secondo livello OWD P2 CMAS4) Corso base di primo soccorso secondo le direttive europee del Brevetto europeo di Primo soccorso (BEPS); 5) BLSD laici ; 6)Corso di vela avanzato; 7)Corso di brevetto di apnea di primo livello CMAS

1) Assumere conoscenze e competenze specifiche in merito alla totale “amalgama” dell’allievo con l’acqua, orientandosi verso una cultura che veda la migliore e multilaterale acquisizione di abilità acquatiche, diversificate e trasferibili in aree più specifiche

2) Svolgere un servizio di assistenza a coloro che praticano attività sportive in acqua-

3) Saper utilizzare le attrezzature specifiche per il soccorso dei pericolanti in acqua

4) Svolgere un servizio di assistenza a coloro che praticano attività sportive, ricreative o lavorative

Alunni di tutte le sedi

5) Saper utilizzare le attrezzature specifiche per una sicura immersione, con un compagno ed una guida professionale esperta

6) Saper individuare i rischi connessi all’azione di soccorso - Identificare le situazioni che possono costituire rischio per la vita dell’infortunato

7) Riconoscere i segni e i sintomi delle vittime colpite da arresto cardiaco improvviso; - fornire un’appropriata assistenza durante un arresto respiratorio o cardiaco

8) Consolidare ed integrare l’acquisizione di nozioni di navigazione, di arti marinaresche, TTTM, di meteorologia e inglese

9) Mettere in condizione gli alunni che hanno compiuto i quindici anni di partecipare alla visita medica (di validità semestrale) per l’accertamento dell’idoneità psico-fisica al lavoro marittimo permanente)

LA FILOSOFIA Attività educative Il progetto prevede, in orario 1) Acquisire

senso critico e Alunni classi 5A e 5 C dell'

NEGLI ISTITUTI TECNICI

curricolare, un ciclo di lezioni della sezione del tecnico, tenute da un docente di filosofia, su tematiche di etica (il bene, il male, la giustizia, le legge morale), al fine di stimolare negli allievi l'autonomia di pensiero e la riflessione sull'essere cittadini consapevoli.

autonomia di pensiero

2) Divenire cittadini responsabili

3) Essere in grado di compiere scelte consapevoli

ITT

REGATTA Attività educativa(sportiva) Il progetto intende avvicinare 10 allievi

del triennio ITTL, allo sport della vela.In particolare lo scopo è quello di creare un equipaggio per poter partecipare al 16° campionato invernale di vela dell’isola d’Ischia, in rappresentanza della scuola

1) Responsabilità: salvaguardia dell’ambiente marino - sicurezza della vita umana a mare.

2) Utilizzo: regole fondamentali e nozioni per la corretta conduzione di una barca a vela.

3) Autonomia: conduzione e gestione in equipaggio di una barca a vela.

10 alunni del Secondo biennio e Quinto anno dell’ ITTL, ITT e MAT

ALLA SCOPERTA DEL NOSTRO TERRITORIO

Percorsi di approfondimentoIntegrazione con il territorio

La conoscenza del territorio attraverso lo studio delle sue caratteristiche, delle sue potenzialità, la valutazione dei suoi bisogni è una condizione necessaria al fine di tutelarlo e valorizzarlo. La vocazione turistica e termale dell’isola, la sua posizione geografica, che determina situazioni climatiche peculiari, unita ad una conformazione geo-morfologica speciale, rappresentano un unicum ambientale nel Mediterraneo, un laboratorio naturale, dove vivere e comprendere appieno il significato del concetto di biodiversità, che necessita di essere approfondito in maniera corretta. In quest’ ottica, attraverso una lezione di carattere generale e delle uscite didattiche che porteranno alla conoscenza ed all’analisi di alcune delle peculiarità territoriali di Ischia ,si intende avviare gli studenti ad una riflessione volta all’ acquisizione di quell’identità territoriale che sta alla base della crescita di ciascun individuo e del territorio stesso.

1) Conoscere l’ambiente in cui si vive

2) Imparare ad osservare in maniera critica e analitica le cose che ci circondano

3) Acquisire conoscenze circa i più importanti aspetti geologici e naturalistici dell’isola d’Ischia

4) Conoscere il territorio al fine di tutelarlo e promuoverlo

5) Migliorare la socializzazione attraverso attività di gruppo.

Classi o gruppi di studenti del secondo biennio o quinto anno dell’Istituto

LA GINESTRA E L’ISOLA

Percorsi di approfondimento, di integrazione scolastica e con il territorio

La finalità principale del progetto è quella di raccogliere le testimonianze dirette di chi ha vissuto l’evento sismico del 21 agosto 2017; in particolare risulterà preziosa la testimonianza del pronipote di Giulio Grablovitz, scienziato e fondatore

1) Educare alla responsabilità nei confronti di se stessi e del territorio in cui

Studenti della classe V C ITT

dell’osservatorio geofisico di Casamicciola Terme, che sarà integrata con i dati forniti da scienziati e da esponenti della protezione civile, che saranno chiamati in qualità di esperti, per documentare e monitorare l’attività sismica dell’isola e mettere la popolazione in grado di affrontare eventuali altri eventi similari.

si vive

2) Comprendere la complessa natura geologica dell’isola ed i fenomeni vulcanici e sismici ad essa collegati

3) Riflettere sulla necessità di costruire e conservare una memoria storica, costituita da dati scientifici, documenti e testimonianze, per creare un archivio

4) Proposta di riapertura dell’Osservatorio Geofisico di Casamicciola Terme

CREATIVA…MENTE Percorsi di

approfondimento di integrazione scolastica

Il progetto è rivolto principalmente agli alunni DVA della Scuola. Si svolgerà in orario curriculare, alternando gli alunni di classi diverse nei mesi di gennaio, febbraio, marzo, aprile, maggio. Gli alunni, assieme ai tutor daranno vita al laboratorio “Creativa…mente” con lo scopo di abbellire il cortiletto interno della scuola. E’ un percorso che coniuga l’aspetto artistico con quello del riuso e del riciclo dei materiali. All’interno del gruppo di lavoro ognuno potrà esprimere la propria creatività e proporre suggerimenti sia sull’importanza del rispetto dell’ambiente scolastico, sia sulla realizzazione del murales. Il lavoro di squadra incentrato sullo stimolo artistico-creativo ha come scopo quello di favorire la socializzazione degli alunni Dva e di quelli con difficoltà di apprendimento e di comportamento. L’opera interamente realizzata dagli studenti avrà come finalità quella di abbellire i luoghi in cui lavorano e vivono, per far sviluppare in loro l’amore per il “bello” e il rispetto per il contesto che li circonda.

1) Sviluppare e potenziare abilità pratico-manuali

2) Integrare diverse potenzialità e abilità ai fini di un risultato comune

3) Favorire il benessere scolastico degli alunni, in particolare degli alunni Dva e Dsa

4) Educare i nostri giovani alla conoscenza ed al rispetto del patrimonio scolastico

5) Sviluppare la dimensione estetica e critica come stimolo a migliorare la vita

6) Sviluppare la creatività

7) Saper leggere un’ immagine

Alunni H dell’Istituto e tutor di classe

8) Saper ricopiare un’immagine

9) Favorire la socializzazione e la condivisione

10) Rispettare delle regole condivise

11) Rispettare l’ambiente

12) Potenziare l’autonomia e l’autostima

13) Educare alla responsabilità nei confronti di se stessi e del territorio in cui si vive

Corso di escursionismo di secondo livello in collaborazione con l'AIGAE (Associazione Italiana Guide Ambientali Escursionistiche)

Percorsi di approfondimento Progetto offerta formativa extracurriculare; Progetto di Integrazione scolastica e con il territorio

Il progetto prevede 32 ore di lezione L’escursionismo a piedi è l’unica attività che ci permette di tornare in stretto contatto con l’ambiente naturale e di farlo in maniera sostenibile, senza l’uso di altri mezzi all’infuori delle nostre gambe e, in questo modo, senza un dispendio eccessivo di risorse, dandoci la possibilità di raggiungere ogni angolo di questo meraviglioso territorio. L’escursionismo però è anche un’attività che richiede consapevolezza, preparazione tecnica e il sapersi muovere in sicurezza. Dopo un primo approccio a tale pratica, avuto nel corso di primo livello, in questo secondo corso, i temi trattati verranno approfonditi in modo da dare ai corsisti le competenze tali da permettergli di avvicinarsi concretamente al mondo delle guide naturalistiche, figura professionale emergente nell’ambito turistico.I corsi base di escursionismo hanno avuto inizio in tutta Italia nel 2013 ed altre ad avere come obiettivo la possibilità di muoversi in autonomia e sicurezza in ambiente naturale, saranno considerati credito formativo e titolo di precedenza in tutti i corsi di formazione professionale patrocinati dall’AIGAE nelle diverse regioni italiane.

1) Acquisire conoscenze di cartografia

2) Acquisire conoscenze relative all' orientamento

3) Conoscere i principi base di funziona-mento GPS

4) Acquisire conoscenze sul clima e meteo

5) Imparare a prevenire i pericoli e a mettere in atto interventi di Primo soccorso

6) Conoscere i parchi, aree protette e la legislazione in materia di protezione ambientale in Italia.

Alunni delle classi quarte e quinte dell'Istituto già in possesso del primo livello

EIPASS alunni Progetto offerta formativa extracurriculare

Il progetto mira a far conseguire agli alunni la preparazione necessaria a conseguire la certificazione EIPASS 7 Moduli User

Conseguire la certificazione EIPASS 7

Moduli UserAlunni dell'istituto

EIPASS docenti e ATA

Formazionepersonale

Il progetto mira a far conseguire agli alunni la preparazione necessaria a conseguire la certificazione EIPASS 7 Moduli User

Conseguire la certificazione EIPASS 7

Moduli User

Personale docente e Personale ATA dell'istituto

IMUN italian Model United Nations

Attività educative; Percorsi di approfondimento

IMUN - Naples (Italian Model United Nations) è la più grande simulazione di processi diplomatici organizzata in Campania, l’unica ad

La simulazione si svolgerà a Napoli dal 18 al 20 Gennaio 2018.I lavori si

Alunni del biennio e del trienniodell' Istituto

essere realizzata in cooperazione con l’IMUNA, l’International Model United Nations Association, che da quarant’anni organizza models negli Stati Uniti d’America. IMUN è indirizzata agli studenti delle scuole medie superiori italiane. I Model United Nations sono simulazioni dell’Assemblea Generale delle Nazioni Unite o di altri multilateral bodies, nei quali gli studenti si cimentano e approfondiscono i temi oggetto dell’agenda politica internazionale indossando i panni di ambasciatori e diplomatici. Nel rivestire questo ruolo, gli studenti “delegati” svolgono le attività tipiche della diplomazia: tengono discorsi, preparano bozze di risoluzione, negoziano con alleati e avversari, risolvono conflitti, ed imparano a muoversi all’interno delle committees adottando le regole di procedura delle Nazioni Unite.

terranno in lingua inglese e vedranno la partecipazione di studenti provenienti da tutta la Campania .I lavori saranno diretti e coordinati dallo staff boerd di United Network

Welcome to ourguests

Attività educative

La caratteristica del percorso è certamente quella di abilitare i ragazzi all’uso di una piattaforma informatica , in uso nella stragrande maggioranza delle strutture ricettive, che gestisce il cliente dalla prenotazione fino alla fine del suo soggiorno.La necessita di sperimentare tale progetto è nata dalle osservazioni che molte aziende alberghiere che hanno ospitato i nostri allievi durante l’attività di ASL, hanno fatto circa la carenza di familiarità con l’uso del software legato al ciclo cliente

Rendere gli allievi edotti circa la gestione informatica del ciclo cliente in una struttura ricettiva.

Alunni delle classi IV A;IV B ;IV C ITT

Committenza e maestranze nei secoli

Percorsi di approfondimento

La caratteristica del percorso è certamente il prodotto finale : Pubblicazione scientifica di un libro. Verrà anche realizzata un’analisi della società della cultura, dell’economia e della politica nei secoli dell’arte.

Rendere i discenti edotti e critici rispetto alle conoscenze generali

Alunni delle classi IV A –IV B-IV C ITT

I fiori del deserto(Toponomastica femminile)

Attività didattiche di integrazione con il territorio

Il progetto si basa su interviste ,raccolta di documenti, dati e immagini utili alla ricostruzione della vita delle due donne protagoniste .Realizzazione finale di un video digitale

1)Tenere viva la memoria della comunità scolastica e cittadina in relazione al sisma del 21 agosto 2017 che ha colpito l’isola d’Ischia2Realizzare un prodotto digitale che ricostruisca la biografia di Lina Balestrieri e Marilena Romanini, le due donne che hanno perso la vita a Casamicciola nel sisma della scorsa estate3)Ricondurre il progetto alla partecipazione del nostro istituto all’edizione 2017-2018 del Concorso nazionale “Sulle vie della parità”, organizzato dalla Associazione Toponomastica femminile.

Alunni delle classi VA e VC ITT

Mare Ecosostenibile

Progetto Alternanza Scuola Lavoro

Il progetto “ Mare ecostenibile” nasce dall’esigenza di proporre attività strettamente collegate al binomio Ischia-mare e alla salvaguardia dell’ambiente marino. La presenza del

1) Pianificare una traversata con metodo lossodromico

2) Monitorare le

Alunni delle classi terze, quarte e quinte

mare favorisce l’attività turistica, soprattutto estiva. Ma dove c’è il mare c’è anche “la gente di mare”, e quindi pescatori, diportisti, marittimi . La marineria rappresenta un accattivante settore di occupazione, per cui attraverso attività collegate alla nautica da diporto ,alle navi da trasporto passeggeri ed altri settori connessi, gli allievi potranno affacciarsi al mondo del lavoro verso il quale sono proiettati. Le attività presso le officine meccaniche navali o i cantieri inoltre potranno offrire agli allievi le occasioni per familiarizzare con gli impianti marittimi .

correnti al fine di effettuare una navigazione sicura

3) Condurre mezzi nautici nel rispetto

delle regole di navigazione

4) Familiarizzare con gli impianti di bordo e la manutenzione delle strutture di approdo

5) Approcciarsi alle componenti

strutturali di una nave anche in lingua inglese

6) Redigere relazioni e documentare

le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali

7) Applicare le norme di salvamento e primo soccorso

8) Monitorare le componenti di un motore

9) Risolvere semplici avarie del motore

10) Conoscere l’ambiente bio-marino dell’isola d’Ischia per la tutela dello stesso e per una corretta fruizione dell’area marina protetta “Regno di Nettuno”

11) Conoscere la morfologia del territorio fascia costiera

12) Utilizzare le normative per gestire in sicurezza il carico, il mezzo di trasporto e la sua conduzione, salvaguardando gli operatori e l’ambiente

13) Assistere i clienti diportisti nelle operazioni connesse all’ormeggio e nella fornitura dei servizi logistici portuali

14) Operare a salvaguardia della sicurezza della navigazione, delle strutture portuali e dell’ambiente.

15) Effettuare manovre di primo soccorso in casi di emergenza

16) Occuparsi della manutenzione e sorveglianza delle imbarcazioni di servizio e delle imbarcazioni destinate al noleggio, delle strutture di alaggio e varo, degli spazi

(CMN e CAIM) dell’ITTL

attrezzati per il rimessaggio, dell’officina, dei magazzini ricambi dei distributori di carburante e d’acqua

17) Manovrare gommoni e/o piccole imbarcazioni a motore ed effettuare piccoli lavori di riparazione sulle imbarcazioni ormeggiate nel porto turistico

La manutenzione al giorno d'oggi

Progetto Alternanza Scuola -Lavoro

Il territorio su cui insiste l’Istituto Professionale è un territorio che ha vissuto, a partire dagli anni 60, la trasformazione strutturale di un’economia, da prevalentemente agricola a prevalentemente turistica. Attualmente la ricettività alberghiera ed extra-alberghiera dell’isola d’Ischia è di circa 50 mila posti letto; gli alberghi sono circa 295 e gli esercizi di fitta camera sono oltre 2 mila, pari ad oltre un terzo dell'intera ricettività turistica della Regione Campania. Le presenze turistiche superano dal 1990 i 4 milioni di unità, di cui oltre il 65% straniere.Più del 90% degli alberghi ha un annesso stabilimento termale e ben 135 sono gli stabilimenti convenzionati con il Servizio Sanitario Nazionale (SSN). Il fatturato diretto ed indotto supera i 275 milioni di euro annui, gli addetti al settore turistico si aggirano sulle 7.000 unità.La presenza turistica, soprattutto estiva, ha determinato lo sviluppo di attività inerenti la ricezione, il soggiorno e il trasporto favorendo la crescita di numerose piccole aziende che operano nel settore della manutenzione impiantistica e motoristica.Le attività di manutenzione e impiantistica legate all'attività turistica e al suo indotto costituiscono per i giovani ischitani importanti opportunità di occupazione.Anche la nautica da diporto, con circa un migliaio di posti barca sulla nostra isola, ha favorito lo sviluppo di officine meccaniche navali e di cantieri che offrono servizi manutentivi ai diportisti con la conseguente creazione di opportunità lavorative.La presenza sul territorio di strutture ricettive all’avanguardia in grado di fornire servizi sempre più sofisticati ed innovativi, unita alla sempre maggiore automazione presente in ambito meccanico, richiede per i nostri giovani elevati livelli di preparazione e competitività.

Il progetto di ASL presentato dall’Istituto ha l’obiettivo finale di far acquisire allo studente, a conclusione del percorso quinquennale, competenze per gestire, organizzare ed effettuare interventi di installazione e manutenzione ordinaria, di diagnostica, riparazione e collaudo relativamente a piccoli sistemi, impianti e apparati tecnici, anche marittimi:

1) utilizzare, attraverso la conoscenza e l’applicazione della normativa sulla sicurezza, strumenti e tecnologie specifiche

2) comprendere, interpretare e analizzare schemi di impianti

3) utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta funzionalità di apparecchiature, impianti e sistemi tecnici per i quali cura la manutenzione

4) individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati, allo scopo di intervenire nel montaggio, nella sostituzione dei componenti e delle parti, nel rispetto delle modalità e delle procedure stabilite

5) utilizzare correttamente strumenti di misura, controllo e diagnosi, eseguire le

Alunni classi terze, quarte e quinte MAT

regolazioni dei sistemi e degli impianti

6) analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio.

E di far acquisire le seguenti abilità:

1) Realizzare e interpretare disegni e schemi di dispositivi e impianti di varia natura.

2) Interpretare le condizioni di esercizio degli impianti indicati in schemi e disegni

3) Assemblare componenti pneumatici,

oleodinamici ed elettrici

4) Reperire, aggiornare e archiviare la documentazione tecnica di interesse.

5) Consultare i manuali tecnici di riferimento.

6) Mettere in relazione i dati della documentazione con il dispositivo descritto

7) Ricavare dalla documentazione a corredo della macchina/impianto le informazioni relative agli interventi.

8) Utilizzare gli strumenti e i metodi di misura di base.

9) Descrivere i principi di funzionamento e le condizioni di impiego degli strumenti di misura.

10) Stimare gli errori di misura.

11) Presentare i risultati delle misure su grafici e tabelle anche con supporti informatici.

12) Utilizzare, nei contesti operativi, metodi e strumenti

di misura e controllo tipici delle attività di manutenzione caratteristici del settore di interesse.

13) Configurare gli strumenti di misura e di controllo.

14) Eseguire prove e misurazioni in laboratorio.

15) Commisurare l’incertezza delle misure a valori di tolleranza assegnati

16) Valutare i rischi connessi al lavoro e applicare le relative misure di prevenzione

17) Utilizzare anche con supporti informatici metodi e strumenti di diagnostica tipici dell’attività di manutenzione di settore.

OrientatoreTuristico Culturale -Ambientale


L’ORIENTATORE TURISTICO CULTURALE-AMBIENTALE (costante presenza sul territorio) assicura al viaggiatore una perfetta informazione sulle dinamiche del luogo, sulle risorse ambientali che si possono realmente visitare, sulle opportunità dell’ultimo momento quali ad esempio la presenza di eventi aggregativi non codificabili (happening ed eventi di piazza), ovvero mode della comunità nella frequentazione di ristoranti, luoghi di ritrovo, etc.

1) Impiegare uno stile comunicativo e relazionale appropriato in relazione al target di utenza di riferimento, adottando tecniche e strategie comunicative differenziate ed utilizzando un lessico informale e/o un lessico formale e client oriented

2) Organizzare in modo professionale ed autonomo il lavoro d’ufficio, rispettando gli ordini di servizio ed il mansionario

3) Conoscere ed usare in situazione le norme sulla sicurezza e sulla privacy.

4) Conoscere ed usare in situazione le modalità di funzionamento di un gruppo di lavoro, il problem solving, l’ascolto attivo, la comunicazione assertiva

5) Conoscere ed usare in situazione i termini ricorrenti del proprio indirizzo di studi e la terminologia del settore turistico in modo

appropriato ed efficace6) Analizzare contenuti

Alunni classi terze, quarte e del quinto anno ITT

e situazioni7) Organizzare

contenuti e processi8) Formulare

piani d’azione e predisporre attività

9) Stendere ed eseguire procedure

10) Gestire i termini di consegna

T& T Turismo e Turisti


L’isola d’Ischia è una ricercata meta di turisti nazionali e stranieri per le sue risorse ambientali e culturali ed offre al turista una vasta gamma di tipologie di turismo: balneare, termale, naturalistico, congressuale e storico-artistico pertanto la sua economia è a carattere prevalentemente turistico-commerciale.“T&T Turismo e Turisti” nasce dalla consapevolezza che fare turismo oggi significa, in primo luogo, curare gli aspetti emozionali ed esperienziali del turista che diventa protagonista nella scelta dei percorsi e dalla necessità di creare microprofessionalità specifiche e rinnovate in riferimento ad una gestione innovativa dei servizi di accoglienza.Al termine del percorso, gli allievi, dovranno possedere capacità di autosviluppo e un’ottima conoscenza dei vari segmenti turistici contribuendo ad arricchire il know-how aziendale.Saranno in grado di supportare la direzione nella gestione delle risorse tecniche, umane ed economiche.

1) Accogliere e assistere il cliente.

2) Fornire informazioni di tipo turistico circa itinerari, luoghi da visitare, forme di intrattenimento ecc.

3) Impiegare uno stile comunicativo appropriato alla relazione con il cliente (anche in lingua straniera) nelle varie fasi di erogazione del servizio

4) Svolgere il lavoro di ufficio e delle attività di segreteria

5) Raccogliere informazioni strutturate su fattori e aspetti peculiari del territorio di riferimento attraverso l'utilizzo di diversi strumenti di ricerca per verificare le tendenze di mercato e le offerte già presenti sul territorio

6) Promuovere il territorio locale

7) Conoscere ed usare in situazione le norme sulla sicurezza e sulla privacy

8) Gestire i tempi di lavoro e rispettare i termini di consegna

Progetto POR : “ Scuola Viva : Moving ” – Seconda annualità

Moving

D.G.R.20410/05/2016

Progetto POR

Seconda annualità

Il progetto “ Moving”, proseguirà con le attività attuate e svolte nell’anno scolastico precedente e si articolerà in diversi moduli laboratoriali riguardanti la comunicazione, la creazione d’impresa, la promozione e diffusione della cultura del rispetto, l’escursionismo ,attività marinare e teatro

- Sviluppare competenze legate alla comunicazione

- Sviluppare le capacità per la realizzazione di “ “un‘impresa”

- Promuovere le pari opportunità

- Sapersi muovere in sicurezza- Acquisire abilità “

acquatiche”- Sviluppare competenze

nell’ambito dell’attività teatrale

Allievi dell’Istituto e di altri Istituti

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