Scuola PrimariaUnità di Apprendimento curricolo verticale

SCUOLA PRIMARIA CLASSI SECONDEANNO SCOLASTICO 2019 / 2020

AMBITO STORICO-GEOGRAFICO

STORIA

OBIETTIVI UDA 1 USO DELLE FONTI

· Individuare possibili fonti di informazione sul passato (visive, materiali, orali, scritte)

· Ricostruire il proprio passato utilizzando vari tipi di fonti

Contenuti · Fonti visive, materiali, orali e scritte

Attività · Lettura di tracce e indizi con osservazione e confronto di oggetti e persone.· Raccolta e confronto di informazioni per individuare e accertare fatti ed eventi.

Tempi previsti

Secondo quadrimestre

Verifica · Conversazioni· Interazioni orali· Schede strutturate

OBIETTIVI UDA 2 ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI

· Rappresentare graficamente e verbalmente le attività, i fatti vissuti e narrati.· Riconoscere relazioni di successione e di contemporaneità, durate, periodi, cicli temporali, mutamenti in fenomeni ed esperienze vissute e narrate.

Contenuti · Prima e dopo· La contemporaneità· Passato, presente, futuro· La linea del tempo· La successione logica degli eventi (causa-effetto)

Attività · Conversazioni su esperienze della quotidianità· Ricerca fra le esperienze della quotidianità e simulazioni di azioni contemporanee, passate,

presenti e future · Verbalizzazione e rappresentazione di azioni ed eventi in ordine cronologico.

Tempi previsti

Primo e secondo quadrimestre

Verifica · Conversazioni· Interazioni orali· Schede strutturate

OBIETTIVI UDA 3 STRUMENTI CONCETTUALI

· Comprendere la funzione e l’uso degli strumenti convenzionali per la misurazione e la rappresentazione del tempo (orologio, calendario )

Contenuti · I giorni della settimana· I mesi dell’anno· Le quattro stagioni· La durata· Ore, minuti, secondi· L’orologio· Strumenti di misurazione del tempo.

Attività · Osservazione delle attività scolastiche e personali per la ricostruzione della settimana e dei mesi

· Uso del calendario· Osservazione e descrizione dei cambiamenti in base al passare del tempo· Conoscenza e uso di modalità diverse per misurare tempi brevi· Lettura e uso dell’orologio

Tempi previsti

Primo e secondo quadrimestre

Verifica · Conversazioni· Interazioni orali· Schede strutturate

OBIETTIVI UDA 4 PRODUZIONE SCRITTA E ORALE

· Narrare i fatti del passato recente, del proprio

Contenuti · La storia personale.· La storia della propria famiglia.

ambiente di vita, facendo riferimento a documenti.

· Produrre informazioni con immagini.

· Rappresentare sulla linea del tempo conoscenze sul passato personale e generazionale.

Attività · Racconto di fatti relativi al passato del proprio ambiente di vita.· Produzione di semplici frasi e illustrazioni per ricostruire la propria storia personale.

Tempi previsti

Secondo quadrimestre

Verifica · Conversazioni· Interazioni orali· Schede strutturate

CITTADINANZA E COSTITUZIONE

OBIETTIVI UDA VIVERE IN ARMONIA

· Scegliere e agire in modo consapevole.· Elaborare le prime forme di partecipazione alle decisioni comuni.

Contenuti · Scoperta e applicazione delle regole.· Diritti e doveri dei bambini

Attività · Uso delle Parole della cortesia: forme di saluto, di ringraziamento, di scusa, di richiesta…· Gestione del proprio e altrui materiale scolastico, rispetto dell’aula e degli spazi comuni.· Conversazione guidata per individuare diritti e doveri del bambini nei diversi contesti di vita

Tempi previsti

Primo e secondo quadrimestre

Verifica · Conversazioni· Interazioni orali· Schede strutturate

GEOGRAFIA

OBIETTIVI UDA 1 ORIENTAMENTO

· Utilizzare in modo appropriato gli indicatori topologici (avanti, dietro, sinistra, destra, etc.)

Contenuti · Le parole dello spazio· Il mio corpo nello spazio

· Analizzare il concetto di spazio a partire da situazioni concrete

.

· Gli oggetti nello spazio

Attività · Uso dei fondamentali indicatori topologici

Tempi previsti

Primo quadrimestre

Verifica · Conversazioni· Interazioni orali· Schede strutturate

OBIETTIVI UDA 2 REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE

· Riconoscere nel proprio ambiente di vita , le funzioni dei vari spazi e le loro connessioni, gli interventi positivi e negativi dell’uomo

.

Contenuti · Spazi chiusi e aperti· Spazi privati e pubblici· Elementi fissi e mobili

Attività · Le funzioni dei vari spazi del proprio ambiente di vita

Tempi previsti

Primo quadrimestre

Verifica · Conversazioni , Interazioni orali , Schede strutturate

OBIETTIVI UDA 3 PAESAGGIO

· Conoscere il territorio circostante attraverso l’approccio percettivo e l’osservazione diretta.

· Individuare e descrivere gli elementi fisici ed antropici che caratterizzano i paesaggi dell’ambiente di vita..

Contenuti · Elementi naturali ed antropici· Paesaggi: mare, montagna, città, campagna

Attività · Individuazione e descrizione delle caratteristiche fisiche e antropiche dei diversi paesaggi e loro classificazione in base ai criteri proposti

· Visite guidate

Tempi previsti

Secondo quadrimestre

Verifica · Conversazioni· Interazioni orali· Schede strutturate

OBIETTIVI UDA 4 LINGUAGGIO DELLA GEO-GEOGRAFICITÀ

· Rappresentare in prospettiva verticale oggetti e ambienti noti e

Contenuti · Pianta e legenda· Punti di riferimento· Percorsi e reticoli

tracciare percorsi effettuati nello spazio circostante.

Attività · Lettura di una legenda· Utilizzo dei riferimenti topologici· Riconoscimento di uno spazio in diverse rappresentazioni

Tempi previsti

Secondo quadrimestre

Verifica · Conversazioni· Interazioni orali· Schede strutturate

Religione Cattolica

Obiettivo

· L’alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù, e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell’ambiente in cui vive.

UDA 1 CONOSCERE DIO

Contenuti

- Un patto tra amici.- Dio e Noé : la storia di un’ amicizia.- Un segno di amicizia nella Bibbia.- Nel cielo un arcobaleno.- Sull’arca di Noè.- W l’amicizia.- Io e i miei amici.

Attività

Orali

- Dialogo guidato sui propri amici.- Conversazione dopo l’ascolto della lettura sul diluvio universale.

Scritte

- Schede operative sull’amicizia - Schede da colorare sull’amicizia.- Sceda: i colori dell’arcobaleno- Scheda sull’ Arca di Noè…diario di bordo

Tempi: settembre/ottobre.

Verifiche e valutazioni

La verifica si effettuerà in itinere e alla fine dell’UDA attraverso prove scritte e orali: test v/f, a risposta multipla, aperta, interrogazioni, testo bucato, ecc.

Obiettivo

· L’alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù, e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle

UDA 2 LA FESTA DELLA NASCITAContenuti:

- Un’ amica speciale: Maria.- Gesù nasce a Betlemme.- L’ annuncio ai pastori.- Natale è…- L’arrivo dei Magi.- I cristiani si preparano al Natale.

tradizioni dell’ambiente in cui vive riconosce il significato cristiano del Natale, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tale festività nell’esperienza personale, familiare e sociale.

Attività

Orali:

- Lettura e spiegazione della storia della nascita di Gesù.- Lettura e spiegazione della visita dei Magi- Dialogo guidato.

Scritte

- Scheda: Benvenuti a Greccio.- Illustrazione con didascalia dei fondamentali momenti della natività- Schede operativa: il sacco di Natale- Illustrazione del presepe- Realizzazione di decori natalizie e biglietto augurale.-

Tempi: Novembre/dicembre/gennaio.

Verifica e valutazione

La verifica si effettuerà in itinere e alla fine dell’UDA attraverso prove scritte e orali: test v/f, a risposta multipla, aperta, interrogazioni, testo bucato, ecc.

Obiettivi

· L’alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù, e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell’ambiente in cui vive riconosce il significato cristiano del Natale, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tale festività nell’esperienza personale, familiare e sociale.

· L’ alunno riconosce che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei e documento

UDA 3 GESU’ IL VOLTO DELL’AMICIZIAContenuti

- La terra di Gesu’: la Palestina- Un villaggio …ai tempi di Gesu’- La giornata di Gesù- Gesù a dodici anni - Gesù e i suoi amici- Nella « rete » di Gesù.- Gesù racconta- Chi è il mio prossimo- Gesù compie miracoli- Segni dell’ amore di Dio.

Attività

Orali

fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni; identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico.

- Lettura sull’aspetto geografico della Palestina- Lettura sulle regioni della Palestina- Analisi degli elementi caratteristici di un villaggio al tempo di Gesù.- Ascolto del brano evangelico di Gesù che si smarrisce nel Tempio.- Lettura e comprensione del brano sulla chiamata dei dodici.- Lettura e commento di alcune parabole- Spiegazione del significato edell’uso della parabola e dei miracoli- Lettura e spiegazione della preghiera- Lettura del Padre Nostro

Scritte

- Illustrazione in sequenze di alcune parabole- Illustrazione in sequenze di alcuni miracoli

- Schede operative-

Obiettivi

· Riconoscere i segni cristiani in particolare della Pasqua nell’ambiente, nelle celebrazioni e nella pietà popolare.

Tempi : Gennaio/febbraio/marzo

Verifiche e valutazione   :

La verifica si effettuerà in itinere e alla fine dell’UDA attraverso prove scritte e orali: test v/f, a risposta multipla, aperta, interrogazioni, testo bucato, ecc.

UDA 4 LA RISURREZIONE DI GESU’Contenuti

- L’ ultima settimana di Gesù.- La Settimana Santa.- Il Giovedì Santo.

- Gesù risorto è la luce del mondo.- Giochi di Pasqua.

Attività

Orali

- Lettura e conversazione sulla passione ,morte e risurrezione di Gesù.

Scritte

- Illustrazione dei momenti piu importanti della Pasqua- Schede operative. - Attività laboratoriali- Realizzazione di un biglietto sulla Pasqua.

Obiettivi:.

- L’alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell’ambiente in cui vive.

- L’alunno si confronta con l’esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo, identificando nella Chiesa il suo insegnamento e coglie il significato e il valore. dei Sacramenti

-

Tempi : Marzo – Aprile.

Verifiche e valutazione   :

La verifica si effettuerà in itinere e alla fine dell’UDA attraverso prove scritte e orali: test v/f, a risposta multipla, aperta, interrogazioni, testo bucato, ecc.

UDA 5 UN POPOLO IN CAMMINOContenuti   :

- Andate nel mondo- Spezzare il pane- La domenica- La parrocchia

- Quiz Chiesa- E il mondo potrà sorridere

Attività

Orali

- Lettura e conversazione sul brano degli Atti degli Apostoli- Analisi della parola »Pentecoste »- Analisi delle quattro azioni che compivano i primi cristiani.- Dialogo guidato sulla vita di una parrocchia.- Analisi della poesia « E il mondo potrà sorridere »

Scritte

- Completamento di frasi sul quaderno.- Analisi delle quattro azioni che compivano i primi cristiani.- Schede operative- Questionario- Quiz sulla Chiesa- Illustrazione di un verso della poesia

Tempi : Aprile - Maggio

Verifiche e valutazione   :

La verifica si effettuerà in itinere e alla fine dell’UDA attraverso prove scritte e orali: test v/f, a risposta multipla, aperta, interrogazioni, testo bucato, ecc.