Via Bizet 1 - 20096 PIOLTELLO (MI) - Segreteria Tel/Fax: 02/92103740 - 02/92103833 e-mail: miic8fd00a@istruzione.it –

indirizzo web: www.icmatteidivittorio.edu.it Codice Fiscale 91582810155 - Codice Meccanografico MIIC8FD00A

2

Indice

piano TRIENNALE dELL’offERTA foRmATIvA Pag. 3 ATTO DI INDIRIZZO PER IL NUOVO TRIENNIO PAG. 8

Analisi del territorio pag. 10

POPOLAZIONE SCOLASTICA(AGGIORNAMENTO) PAG. 14

StruTTuRA dELL’IsTITuTo pag.17

Organico docenti e personale ata pag. 18

Le nostre sedi pag. 20

scuoLA dELL’INfANzIA “jENNER” pag. 21

scuoLA dELL’INfANzIA “ fRATELLI gRImm” pag. 22

scuoLA pRImARIA “ boNTEmpI “ pag.24

scuoLA pRImARIA “ sALvo d’AcquIsTo” pag. 26

Scuola pRImARIA “ g. moNTI” pag. 28

MONTE ORE SCUOLA PRIMARIA PAG. 31

Scuola secondaria di i gradO pag. 32

MISSION PAG.35

Scelte educative pag. 36

Dalle priorità alle competenze pag.38

scuoLA dELL’INfANzIA:

obiettivi PROCESSO FORMATIVO pag.41

Scuola primaria:

curricolo indicazioni nazionali pag. 48

Scuola secondaria di i grado:

- discipline/organizzazione pag. 52

- norme e valutazione pag.75

rilevazione degli apprendimenti pag. 80

profili per il giudizio globale pag.83

criteri per la valutazione del comportamento pag.89

criteri di ammissione/non ammissione alla classe successiva pag.90

criteri di ammissione/non ammissione alla classe successiva e

ALL’EsAmE dI sTATo coNcLusIvo dEL pRImo cIcLo pag.92

puNTI cENTRALI dELL’AzIoNE foRmATIvA dELL’IsTITuTo pag. 95

finalità formATIvE dELL’IsTITuTo pag. 96

raccordo tra i diversi ordini di scuola pag. 97

continuità pag. 99

orientamento pag. 102

Accoglienza classi prime pag.103

PROGETTO accoglienza alunni stranieri pag. 107

inclusione pag. 113

aggiornamento modello pei pag.121

prevenzione-contrasto e gestione episodi bullismo pag.122

pRogETTo INTERNAzIoNALE “EducREANdo “ pag.127

progetto english challenge pag.129

pioltello scuol@ 4.0 pag.131

REGOLAMENTO SCOLASTICO EDUCATORI E/O ASSISTENTI ALLA PERSONA PAG.139

REGOLAMENTO VOLONTARIATO A SCUOLA PAG.141

scelte organizzative PAG.144

collaborazione scuola – territorio pag. 146

AmpLIAmENTo dELL’offERTA foRmATIvA pag. 148

note pag. 155

formazione / aggiornamento del personale pag. 157

sicurezza pag.158

incarichi per la sicurezza pag.160

funzionigramma pag. 164

3

Legge 13 luglio 2015, n. 107 - Art. 3. – (Piano Triennale dell'Offerta Formativa)- Ogni istituzione scolastica predispone, con la partecipazione di tutte le sue componenti, il Piano Triennale dell'Offerta Formativa, rivedibile annualmente

Il piano è il documento fondamentale costitutivo dell'identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa e organizzativa che le singole scuole adottano nell'ambito della loro autonomia

Il piano è coerente con gli obiettivi generali ed educativi dei diversi tipi e indirizzi di studi, determinati a livello nazionale a norma dell'articolo 8, e riflette le esigenze del contesto culturale, sociale ed economico della realtà locale, tenendo conto della programmazione territoriale dell'offerta formativa

Il piano è elaborato dal collegio dei docenti sulla base degli indirizzi per le attività della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal Dirigente Scolastico. Il piano è approvato dal consiglio d'Istituto

Ai fini della predisposizione del piano, il dirigente scolastico promuove i necessari rapporti con gli enti locali e con le diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel territorio; tiene altresì conto delle proposte e dei pareri formulati dagli organismi e dalle associazioni dei genitori …

Il piano triennale dell'offerta formativa assicura l'attuazione dei princìpi di pari opportunità … e di prevenzione delle discriminazioni

Le istituzioni scolastiche, anche al fine di permettere una valutazione comparativa da parte degli studenti e delle famiglie, assicurano la piena trasparenza e pubblicità dei piani triennali dell'offerta formativa … Sono altresì pubblicate tempestivamente eventuali revisioni del piano triennale

4

MA

CR

OA

REE

Sulla base delle coordinate prodotte dal MIUR, finalizzate alla definizione del Piano Triennale

dell’Offerta Formativa e in riferimento alla Legge 59/1997, al DPR 275/1999, al DLgs 165/2001 e ss.mm

e integrazioni, al DPR 80/2013, alla Legge 107/2015, alle note MIUR n.2157 del 5 ottobre 2015 e n. 2805

11 dicembre 2015, Visto l’Atto di indirizzo per le attività della scuola e delle scelte di gestione e di

amministrazione del 17 DICEMBRE prot. n. 7432/C23 adottato dal Dirigente scolastico ai sensi del

quarto comma dell’art. 3, del D.P.R. 8, si elabora il seguente Piano triennale coerentemente con il Piano

Annuale dell’Inclusività (PAI), le linee programmatiche del Piano dell’Offerta Formativa e le risultanze

del processo di autovalutazione dell’Istituto Mattei Di Vittorio esplicitate nel rapporto di Autovalutazione.

La logica della cultura della qualità, mira ad un modello di scuola unitario secondo l’ispirazione pedagogica,

in merito alla scelta curricolare/progettuale, nel sistema di verifica e valutazione, in un progetto formativo

che coinvolge i docenti per aree / dipartimenti e ambiti disciplinari, secondo il principio della continuità,

dalla Scuola dell’Infanzia al termine del 1° ciclo (curricolo verticale).

Una scuola aperta a tutti, che sia di qualità e che sappia scoprire e potenziare le risorse di ognuno.

Attraverso l’ascolto si migliora la comunicazione, ma soprattutto la relazione, unitamente all’empatia tra

chi apprende e chi educa. Una scuola aperta, sul territorio e oltre, ponendosi in una dimensione europea,

promuovendo la progettualità, come veicolo di confronto e scambio culturale e valorizzando la diversità.

L’Istituto Mattei Di Vittorio, nato nel 2000 dall’unione di due scuole medie “Mattei” e “Di Vittorio” e nel

2013, come Comprensivo, ha raccolto e valorizzato le esperienze dei due Circoli Didattici (1° e 3°)

focalizzando i suoi interventi su alcune finalità strategiche. Il Piano, dunque, prevede la seguente

strutturazione:

UNITARIETÀ DEL

PIANO

5

POTENZIAMENTO DI:

COMPETENZE IN MATERIA DI

CITTADINANZA ATTIVA

COMPETENZE LINGUISTICHE

(ITALIANO/ LINGUA

STRANIERA

COMPETENZE MATEMATICO-

LOGICO E SCIENTIFICHE

COMPETENZE DIGITALI E DIDATTICA

LABORATORIALE

COMPETENZE MUSICALI E ARTISTICHE

Sviluppo delle potenzialità individuali

ATTUAZIONE DI:

PERCORSI FORMATIVI

VOLTI AL RECUPERO

DELLE CARENZE DISCIPLINARI

PERCORSI FORMATIVI FINALIZZATI

ALL'INCLUSIONE ...

... ALLA PREVENZIONE DEL DISAGIO

... ALLA PREVENZIONE

DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA

... ALLA PREVENZIONE DEL BULLISMO

Consolidamento dell'autostima e dell'appartenenza alla comunità

SVILUPPO DELL' EDUCAZIONE ALLA

SALUTE FISICA E ALLO SPORT

Rispetto di sé e degli altri

attraverso la pratica e l'etica

dello sport

L’ampliamento dell’Offerta Formativa per i tre ordini di scuola sarà

finalizzato al:

6

PRIORITÀ:- OTTENERE PRESTAZIONI PIÙ VICINE ALLA MEDIA PROVINCIALE, REGIONALE, NAZIONALE RELATIVAMENTE ALLE

CLASSI DELLA SCUOLA PRIMARIA (INVALSI)

TRAGUARDO:-RIDURRE IL DIVARIO ESISTENTE DI

2/3 PUNTI PERCENTUALI

PRIORITÀ:- COSTRUIRE UN SENSO DI APPARTENENZA ALL'ISTITUTO COMPRENSIVO DI NEOFORMAZIONE COINVOLGENDO

UTENZA,DOCENTI,PERSONALE ATA

TRAGUARDO:ATTIVARE PROCESSI DI COMUNICAZIONE EFFICACE COINVOLGENDO TUTTI GLI ORDINI DI SCUOLA .

PRIORITÀ:-ELABORARE CRITERI E MODALITÀ DI VALUTAZIONE DEL PROCESSO FORMATIVO

(LEGGE 107/2015 E DECRETI LEGISLATIVI DI DELEGA)

TRAGUARDI:- REGOLARE LA PROGETTAZIONE CURRICOLARE DEI DIVERSI ORDINI DI SCUOLA IN RIFERIMENTO ALLA NORMATIVA VIGENTE IN MATERIA DI COMPETENZE E APPRENDIMENTO PERMANENTE

-VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO (D.Lgs. n. 62-comma 5, art.2 e comma 3, art. 19

-FORMULAZIONE CRITERI AMMISSIONE/NON AMMISSIONE ALLA CLASSE SUCCESSIVA (D.Lgs. N. 62/2017 ART.3-NOTA CIRCOLARE 1865/2017

INDIVIDUAZIONE DI PRIORITÀ E TRAGUARDI:-Risultati scolastici -Risultati nelle prove standardizzate-Competenze Chiave Europee-Risultati a distanza- IN VISTA DEL NUOVO TRIENNIO-2019-2022

Considerato che il nostro Istituto Comprensivo è di recente costituzione, si ritiene che

la costruzione di una nuova identità e al contempo di un senso di appartenenza, siano

delle azioni prioritarie.

7

In riferimento ai commi 1-4 e 5-7-14 L. 107/2015 ci si prefigge di:

⫸ Realizzare una scuola aperta, quale laboratorio permanente di ricerca e innovazione didattica ripristinando in via

sperimentale il tempo pieno a partire dalle classi prime della Scuola Primaria e introducendo la contemporaneità

fra docenti di musica nella Scuola secondaria di 1° Grado, utilizzando l’organico del potenziamento;

⫸ Potenziare la possibilità di fruire le tecnologie innovative

⫸ Sviluppare le competenze digitali degli alunni, potenziando le attività laboratoriali;

⫸ Potenziare l’inclusione scolastica degli alunni con bisogni educativi speciali e con disturbi specifici di

apprendimento;

⫸ Valorizzare e potenziare le competenze linguistiche;

⫸ Rispondere al fabbisogno di attrezzature e infrastrutture tenendo conto dei due progetti presentati per l’accesso

ai Fondi Strutturali per l’acquisto di beni strumentali e l’adeguamento di strutture di rete;

⫸ Realizzare la rete LAN/WLAN sia nella Scuola Primaria che nella Scuola Secondaria di primo grado;

⫸ Predisporre per la Scuola Primaria e Secondaria TOUCH SCREEN e LIM

⫸ Rimodernare i laboratori di informatica;

⫸ Predisporre TOUCH SCREEN in alcuni locali della scuola dell’Infanzia;

⫸ Avviare il processo di segreteria digitale

Sarà, altresì, necessario predisporre adeguate modalità di comunicazione per la corretta circolazione delle informazioni

e occasioni di incontro/confronto che consentano di creare un ambiente in cui ognuno si possa identificare, sentendosi

parte attiva, operando responsabilmente e consapevolmente.

8

Sulla base del nuovo Atto di indirizzo definito dalla Dirigente Scolastica si tracciano le linee per il rinnovo del

Piano Triennale dell’Offerta Formativa relativamente all’a.s. 2019/20, 2020-21, 2021-22:

ANALISI DEI BISOGNI DELLA NOSTRA UTENZA:-

Criticità della rete comunicativa, attualmente non consente che l’ambiente educativo/formativo sia una

risorsa condivisa

Consolidamento di uno spazio vitale di confronto e scambio sociale e culturale, capace di attivare percorsi di

dialogo col territorio e la comunità allargata, anche attraverso progetti di respiro europeo

Avvio di pratiche di inclusione che operino in sinergia reale con la famiglia e la rete istituzionale territoriale,

così da promuovere un senso di identità corresponsabile e consapevole

Prevenzione di fenomeni di dispersione scolastica, anche in riferimento ai fenomeni di bullismo e

cyberbullismo, anche attraverso azioni di cittadinanza attiva

Acquisizione di competenze digitali anche certificate.

FINALITÀ DEL PTOF

Affermare il ruolo centrale della Scuola e garantire il successo formativo prevenendo e contrastando le

diseguaglianze socio-culturali e il conseguente rischio di dispersione scolastica.

Realizzare un Piano Formativo/ Educativo rispondente ai principi dettati dalla normativa vigente per lo

sviluppo di competenze trasversali e di Cittadinanza Attiva

Incentivare esperienze progettuali come veicolo di confronto e scambio culturale per valorizzare, con

empatia, le specificità di ciascun alunno concretizzando così il bisogno di autorealizzazione

Life Long Learning

Progettare percorsi innovativi e di digitalizzazione per rafforzare l'idea di apprendimento permanente

Assicurare l'attuazione dei principi di pari opportunità promuovendo l'educazione alla parità di genere

Accoglienza

Creare un clima sereno e rassicurante per alunni/e e genitori

Relazione

Creare, nella comunità scolastica, un contesto relazionale di benessere, di stimolo all'apprendimento

9

Inclusione

Accogliere ed inserire tutti/e gli alunni/e, senza distinzione di condizioni personali, sociali, culturali…, come

membri attivi della comunità scolastica coinvolti nelle attività che vi si svolgono

Orientamento

Sostenere la scoperta, il riconoscimento e la condivisione dei valori personali e culturali di cui ciascuno è

portatore

Progettualità

Elaborare una progettazione aperta e flessibile, nel rispetto e nella valorizzazione dei ritmi evolutivi, delle

capacità, delle differenze e dell’identità di ciascuno

Continuità

Realizzare momenti di raccordo tra i diversi ordini di scuola

Cooperazione

Incentivare l'incontro, la partecipazione, la collaborazione con le famiglie e con il territorio.

10

La situazione socio-culturale di Pioltello appare estremamente composita. La dislocazione territoriale del

Comune connotata originariamente da tre nuclei ben distinti: Pioltello, Seggiano e Limito, ha risentito nel tempo

del crescente fenomeno di espansione; è in divenire lo sviluppo di un paesaggio urbano che, pur conservando

una propria identità legata alla storia del territorio, valorizza l’intera area. La presenza di infrastrutture rafforza e

dà maggiore unità al tessuto dei tre contesti urbani.

In particolare Pioltello centro si caratterizza per la sua eterogeneità socio-culturale conseguentemente alla natura

degli insediamenti sorti e delle aree ospitanti la popolazione: - Centro Storico - Centro Satellite – Pioltello

Nuova. Negli anni si è verificato un crescente flusso di cittadini stranieri tale da contraddistinguere il centro

Pioltellese come un polo di forte immigrazione. Il nostro Istituto si colloca al centro del paese. In seguito al

piano di dimensionamento scolastico 2013/2014, il 1° e 3° Circolo Didattico sono stati accorpati alla Scuola

Secondaria di primo grado Mattei Di Vittorio. Tale riorganizzazione strutturale esorta al confronto e alla

condivisione, ottimizza l’apporto delle risorse necessarie al funzionamento dell’ Istituto, valorizza il processo di

continuità con maggiori opportunità di raccordo tra i diversi ordini di scuola. A garanzia di un progressiva ed

efficace azione educativa va riducendosi, così, quella possibile percezione di frammentazione comunicativa

all’interno di un contesto sociale e scolastico prima vissuto separatamente. Le realtà scolastiche, appartenenti

all’Istituto e distribuite nelle tre aree territoriali di Pioltello centro, rispondono, dal punto di vista formativo ed

organizzativo, alle necessità delle famiglie le quali condividono pienamente il progetto educativo/didattico

promosso.

caratteristiche territoriali

MULTICULTURALITÀ E FLUSSO MIGRATORIO IN

CRESCITA

ETEROGENEITÀ DEL TESSUTO SOCIALE PRESENZA DI DIVERSE STRUTTURE:

Centri sociali Biblioteca Consultorio Familiare Centri per anziani Istituti di ordine e grado diversi Parrocchie Oratori Centri sportivi Centro Cinematografico Multisala

PRESENZA ATTIVA DEL COMUNE E DELLE AGNZIE CHE OPERANO SUL TERRITORIO

PARTECIPAZIONE DEL COMUNE ALL’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA

FORMATIVA

ASSOCIAZIONE “ RELAZIONI”

Risposte ai Bisogni

dELL’uTENzA

RICONOSCIMENTO E VALORIZZAZIONE

DELLE DIVERSITÀ

PROMOZIONE /SUPPORTO/

ORIENTAMENTO DELL’AZIONE

EDUCATIVA E FORMATIVA

FRUIZIONE DI STRUTTURE – SUSSIDI

DIDATTICI / ATTREZZATURE

PARTECIPAZIONE CONGIUNTA AD

INIZIATIVE E/O PROGETTI

“SCUOLA APERTA “

PREDISPOSIZIONE DI PERCORSI

PERSONALIZZATI

ALFABETIZZAZIONE CULTURALE L2

A

LU

NN

I

ITA

LIA

NI

IST

ITU

TO

CO

MP

RE

NS

IVO

939 53%

SC

UO

LA

DE

LL

’IN

FA

NZ

IA

JEN

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R

85 52%

SC

UO

LA

DE

LL

’IN

FA

NZ

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FR

AT

EL

LI

GR

IMM

64 32%

SC

UO

LA

PR

IMA

RIA

SA

LV

O D

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IST

O

219 65%

SC

UO

LA

PR

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RIA

VIA

MIL

AN

O

195 92%

SC

UO

LA

PR

IMA

RIA

BO

NT

EM

PI

129 31%

SC

UO

LA

SE

CO

ND

AR

IA D

I P

RIM

O G

RA

DO

347 63%

A

LU

NN

I

ST

RA

NIE

RI

848 47%

79 48%

138 68%

119 35%

16 8%

290 69%

206 37%

POPOLAZIONE SCOLASTICA

55 9%

73 12%

63 10%

74 12%

46 8%

61 10%

33 5%

49 8%

16 3%

16 3%

5 1%

9 1%

8 1%

11 2% 7

1%

9 1%

4 1%

5 1%

10 2%

14 2%

12 2%

31 5%

ISTITUTO COMPRENSIVO MATTEI DI VITTORIO

INFANZIA-PRIMARIA

BANGLADESH

PAKISTAN

EGITTO

ECUADOR

ALBANIA

PERÙ

MAROCCO

ROMANIA

FILIPPINE

MOLDAVIA

NIGERIA

SRI LANKA SINGALESI

UCRAINA

TURCHIA

SIRIA

COSTA D'AVORIO

SPAGNA

INDIA

TUNISIA

CINA

EL SALVADOR

ALTRA PROVENIENZA

13

37 19%

27 14%

19 10%

16 8%

15 8%

15 8%

11 6%

8 4%

5 2%

5 3%

4 2%

30 16%

PAKISTAN

PERÙ

ECUADOR

EGITTO

ALBANIA

ROMANIA

MAROCCO

FILIPPINE

CINA

MOLDAVIA

BANGLADESH

ALTRA PROVENIENZA

14

AGGIORNAMENTO POPOLAZIONE SCOLASTICA

Dati relativi agli studenti con cittadinanza straniera- Aggiornamento giugno 2018:

PLESSO NUMERO STUDENTI

CITTADINANZA STRANIERA

NUMERO STUDENTI TOTALE

STUDENTI CITTADINANZA STRANIERA %

ISTITUTO COMPRENSIVO

949

1961

48

INFANZIA

236

331

71

PRIMARIA

481

1072

45

SECONDARIA I GRADO

232

558

42

INFANZIA VIA SIGNORELLI

84

140

60

INFANZIA VIA LEONCAVALLO

152

191

80

PRIMARIA VIA BIZET

312

412

76

PRIMARIA VIA TOGLIATTI

136

420

32

PRIMARIA VIA MILANO

33

240

14

SECONDARIA VIA DE GASPERI

19

161

12

SECONDARIA VIA BIZET

213

397

54

15

16

Scuola

infanzia “jENNER”

Scuola

Infanzia “Fratelli Grimm”

Scuola primaria

“sALvo d’AcquIsTo”

Scuola primaria

“g. moNTI”

Scuola primaria

“E. bontempi” 3 / 3b

Scuola secondaria

i° grado “mATTEI dI vittorio”

Scuola Secondaria

I° grado Succursale

Via de gasperi

Classi/ Sezioni

7

9

18

11

19

19

7

Biblioteca

1 1 1 2

Spazio/aula Multifunzio-

Nale

1

1

1

1

1

1

1

Aula

informatica/

1

1

2

2

1

Video/LIM

1 1 1

1

1

Refettorio/ Sala mensa

9 2 2 1 In condivisione con la

Scuola Secondaria

Mattei Di Vittorio

1

Aule/ laboratorio

1 1 2

AULA MAGNA/AUDITORIUM

1 1 1

palestra

1 In condivisione con la Scuola Secondaria

succursale De Gasperi

In condivisione con la

Scuola Secondaria

Mattei Di Vittorio

2 In condivisione con la

Scuola Primaria Bontempi

In condivisione con

la Scuola Primaria

G. Monti

Anno

scolastico

2018/2019

posti

Posti

lingua

straniera/

specialisti

Posti di

sostegno

Posti di

Religione

cattolica

Scuola

dell’infanzia 33 di cui:

1 POTENZIATO

e 1 PART-TIME

(12h 30’)

3 (DI DIRITTO)

8 (DI FATTO) + 1 PART-TIME

(12h,30’)

1

Scuola

primaria

85 di cui: 5 POTENZIATI

e 2 PART-TIME

( 12 h e 16h)

2

20 (DI DIRITTO)

15 (DI FATTO ) + 1 PART-TIME (12

h)

6

Scuola

secondaria

i° grado

40 (DI DIRITTO) DI FATTO:

3 POTENZIATI (16h) E

6 NORMALI:

1(18h) - 1 (12

h) –

1(16h) - 1(12

h) –

1(4h) - 1(6

h)

15 (DI DIRITTO) DI FATTO :

8 (18h)

1 (9h)

2 (DI DIRITTO)

19

Anno

scolastico 2018/2019

Direttore dei

servizi generali

AssistentI

amministrativI

Collaboratori

scolastici

istituto

1

9

29

Scuola Primaria “G. Monti”

-Via Milano-Pioltello Tel. 02/92101407

Scuola Secondaria di I grado

“Mattei di Vittorio”

-Via Bizet 1-Pioltello Tel. 0292103740

Scuola Secondaria di I grado “E. Mattei” (succursale)

-Via de Gasperi-Pioltello Tel. 0292100958

Scuola Secondaria di I grado -Via Bizet 1/A-Pioltello

Tel. 0292103833

Scuola dell’Infanzia “Fratelli Grimm”

-Via Leoncavallo-Pioltello Tel.02/92141905

Scuola dell’Infanzia “E. Jenner” -Via Signorelli-Pioltello Tel. 02/92103472

Scuola Primaria

“Bontempi” -Via Bizet 3-Pioltello

(Pal. Blu) Tel. 02/92104445

Scuola Primaria “Salvo D’Acquisto”

-Via Togliatti-Pioltello Tel. 02/92105835

Scuola Primaria “Bontempi”

-Via Bizet 3/B-Pioltello (Pal. Marrone)

Tel. 02/92102975

L’edificio, ampio e luminoso, è composto da un ingresso accogliente, da un salone utilizzato per attività ludiche e

didattiche, con armadietti per i bambini adiacenti ad ogni singola aula.

Le aule sono sette, spaziose, con angoli attrezzati e strutturati per le varie attività didattiche, con bagni arredati nel

rispetto delle esigenze dei bambini; le vetrate, di quasi tutte e sette le sezioni, si affacciano su un ampio giardino

piantumato e provvisto di giochi per gli alunni.

In tutte le sezioni è strutturato un angolo biblioteca per il progetto “Prestito librario”. In alcune sezioni è allestito un

atelier di pittura, di manipolazione e creativo. Altri spazi sono attrezzati e riservati al personale docente e non

docente: la segreteria, spogliatoi per il personale non docente, la cucina, la sala medica e servizi igienici.

La Scuola dell'Infanzia è aperta per tutti gli alunni dalle ore 7:45 alle ore 15:45 per complessive 40 ore settimanali;

per le famiglie che ne fanno richiesta è previsto un prolungamento orario con attività ludiche gestito da cooperative

esterne alla scuola. Il prolungamento (15:45 / 17:45) è attuato con il sostegno dell'Ente comunale nel Piano di

Diritto allo Studio e prevede una quota a carico dei genitori.

ORE 7.45 – 08.15 PRIMO INGRESSO

8.15/8.45 GIOCO LIBERO

ORE 8.45 – 09.00 SECONDO INGRESSO

ORE 9.00 - 10.30 ATTIVITA’ IN SEZIONE

ORE 10.30 - 11.45 ATTIVITÀ DI LABORATORIO

ORE 11.45- 12.00 PRATICHE IGIENICHE

ORE 12.00 – 13.00 PRANZO

ORE 13.00 - 13.30 GIOCO LIBERO

ORE 13.30 - 15.00 RILASSAMENTO/ATTIVITÀ DIDATTICHE E PROGETTI STRUTTURATI PER I BAMBINI DI QUATTRO E

CINQUE ANNI

ORE 15.00 - 15.15 PRATICHE IGIENICHE

15.15- 15.30 LETTURE DI BREVI RACCONTI, CANTI O GIOCHI DI GRUPPO

15.30 -15.45 USCITA

ORE 15.45 - 17.45 PROLUNGAMENTO ORARIO Ore 15.45 - ore 16.45 (Educatori esterni)

Ore 16.45 - ore 17.45 (Educatori esterni)

Progetto Contemporaneità

Servizio a pagamento sovvenzionato in parte dal Comune di Pioltello e in parte dall’Utenza che ne usufruisce. Le ore di compresenza vengono utilizzate per migliorare e ampliare l’Offerta Formativa.

22

La Scuola dell’Infanzia si compone di un edificio di nuova costruzione, aperto all’inizio dell’anno

scolastico 2007/2008 con annessi i locali adibiti ad “Asilo Nido” gestiti dal Comune.

La struttura è ripartita in nove aule. Ad ognuna corrispondono altrettanti spazi adibiti a refettori, posti di

fronte alle stesse. Sono presenti inoltre: un auditorium per le attività di psicomotricità e altre

manifestazioni organizzate dalla scuola, una sala medica, la sala del personale ATA, servizi igienici e

spogliatoi per il personale docente e non docente, uno spazio adibito ad aula docenti e un ampio

giardino piantumato e provvisto di giochi per gli alunni.

La scuola è dotata di :

- Cucina interna per la preparazione dei pasti;

- Otto sezioni di scuola dell'Infanzia;

- Auditorium fruibile sia dall'utenza scolastica, sia per manifestazioni culturali del Comune;

- Asilo nido comunale;

- Spazi verdi posti ai lati della costruzione;

- Ingresso via Leoncavallo.

La scuola dell'infanzia è aperta per tutti gli alunni dalle ore 7:45 alle ore 15:45 per complessive 40 ore

settimanali; per le famiglie che ne fanno richiesta è previsto un prolungamento orario con attività

ludiche gestito da cooperative esterne alla scuola. Il prolungamento (15:45 / 17:45) è attuato con il

sostegno dell'Ente comunale nel Piano di Diritto allo Studio e prevede una quota a carico dei genitori.

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ORE 7.45 – 08.15 PRIMO INGRESSO

8.15/8.45 GIOCO LIBERO

ORE 8.30– 09.00 SECONDO INGRESSO

ORE 9.00 - 10.30 ATTIVITA’ IN SEZIONE

ORE 10.45 - 11.45 ATTIVITÀ DI LABORATORIO

ORE 11.45- 12.00 PRATICHE IGIENICHE

ORE 12.00 – 13.00 PRANZO

ORE 13.00 - 13.30 GIOCO LIBERO

ORE 13.30 - 15.00 RILASSAMENTO/ATTIVITÀ DIDATTICHE E PROGETTI STRUTTURATI PER I BAMBINI DI

QUATTRO E CINQUE ANNI

ORE 15.00 - 15.15 PRATICHE IGIENICHE

15.15- 15.30 LETTURE DI BREVI RACCONTI, CANTI O GIOCHI DI GRUPPO

15.30 -15.45 USCITA

ORE 15.45 - 17.45 PROLUNGAMENTO ORARIO Ore 15.45 - ore 16.45 (Educatori esterni)

Ore 16.45 - ore 17.45 (Educatori esterni)

24

TEMPO SCUOLA

40 ORE

DA LUNEDÌ A VENERDÌ

(COMPRENSIVE DI MENSA OBBLIGATORIA)

DALLE ORE ALLE ORE

INGRESSO

8:25

8:30

16:30

USCITA

SERVIZI OPZIONALI (con quota a carico delle famiglie)

⏰ Servizio di pre-scuola, dalle ore 07.25 alle ore 08.25, con personale comunale

⏰ Servizio di post-scuola, dalle ore 16.30 alle ore 17.30, con personale comunale

La scuola è composta da due edifici circondati da un giardino.

La cosiddetta palazzina blu -Bizet 3- si sviluppa su piani diversi; tutte le aule sono accessibili anche per

gli alunni diversamente abili essendo stato installato un ascensore per l'abbattimento delle barriere

architettoniche.

Al piano terra vi sono i locali di una segreteria distaccata, archivio, spazio del personale ATA, salone

mensa e sala medica. Al primo e al secondo piano ci sono quattro aule. Al terzo piano vengono

utilizzati diversi spazi: un'aula adibita a laboratorio di sostegno, un’aula di informatica, una di lingua

straniera e una biblioteca.

La palazzina marrone -Bizet 3 B- è composta da: un seminterrato dove ci sono la mensa, la palestrina e

l'aula forno per ceramica; al piano terra ci sono tre aule, sala del personale ATA, l'aula di sostegno, il

laboratorio L2 e il laboratorio di Alternativa alla Religione Cattolica; al piano rialzato ci sono quattro

aule e il laboratorio di informatica; al primo piano cinque aule e la sala medica.

25

Nel Tempo lungo a 40 ore operano nella stessa classe due insegnanti che si alternano nell'orario

antimeridiano e pomeridiano.

In ogni classe inoltre sono presenti:

Docenti di Religione Cattolica per coloro che hanno scelto di avvalersene

Docenti di Alternativa per chi non si avvale della religione cattolica

Docenti di sostegno nel caso vi siano bambini diversamente abili

L'insegnamento della lingua straniera è garantito dalla prima alla quinta.. In tutte le classi operano

insegnanti specializzati che attuano progetti di modularizzazione sia in orizzontale che in verticale.

In alcune classi prime, per l’anno scolastico in corso, operano tre docenti su due classi.

Le ore di compresenza/contemporaneità vengono utilizzate per il piano di copertura.

26

La scuola si sviluppa su due piani. Dispone di una palestra, di un Auditorium, di un’aula video, di un

laboratorio multimediale, di un’aula-insegnanti e di alcune aule per attività di laboratorio.

È circondata da un ampio giardino.

TEMPO SCUOLA

40 ORE

DA LUNEDÌ A VENERDÌ

(COMPRENSIVE DI MENSA OBBLIGATORIA)

DALLE ORE ALLE ORE

INGRESSO

8:25 8:30

16:30

USCITA

SERVIZI OPZIONALI (con quota a carico delle famiglie)

⏰ Servizio di pre-scuola, dalle ore 07.25 alle ore 08.25, con personale comunale

⏰ Servizio di post-scuola, dalle ore 16.30 alle ore 17.30, con personale comunale

Nel Tempo lungo a 40 ore operano nella stessa classe due insegnanti che si alternano nell'orario

antimeridiano e pomeridiano.

In ogni classe inoltre sono presenti:

Un docente di religione cattolica per coloro che hanno scelto di avvalersene

Un docente di alternativa per chi non si avvale della religione cattolica

Un docente di sostegno nel caso vi siano bambini diversamente abili

Un docente facilitatore di supporto nel caso vi siano alunni stranieri di nuovo inserimento

L'insegnamento della lingua straniera è garantito dalla prima alla quinta.. In tutte le classi operano

insegnanti specializzati che attuano progetti di modularizzazione sia in orizzontale che in verticale.

27

* Può essere sostituito da un insegnante di classe specializzato

¹ Può essere diversamente accorpato con altro ambito, secondo le competenze dei docenti

² I laboratori sono da intendersi come attività interdisciplinari e/o di Istituto .

Le ore di compresenza/contemporaneità vengono utilizzate per il piano di copertura.

In alcune classi prime, per l’anno scolastico in corso, operano tre docenti su due classi.

OPERA SU UNA

SEZIONE/PIÙ SEZIONI

RELIGIONE CATTOLICA

LINGUA INGLESE*

SOSTEGNO

SPECIALISTI TEAM DOCENTI

28

La Scuola si sviluppa su tre piani. Dispone di una palestra, in condivisione con la Scuola Secondaria

di 1° grado - succursale di via De Gasperi, di una biblioteca/aula video, di un laboratorio

multimediale e di alcuni spazi per attività di laboratorio.

Ha un giardino sulla via Milano e, in comune con la Scuola Secondaria di 1° grado -succursale di via

De Gasperi, utilizza un’area sportiva realizzata recentemente.

attività

antimeridianeLunedì -

mercoledì

8.25/8.30

(ingresso)

13:00

venerdì

8.25/8.30

(ingresso)

12:30

Martedì – giovedì

8.25/8.30

(ingresso)

12.25

attività

antimeridiane

12.30 13.30

mensa

13.30

16.30

attività

pomeridiane

29

DOCENTI

Italiano +Storia + Musica +Ed. Fisica Matematica + Scienze +Tecnologia

+Arte e immagine

+Geografia

Nel tempo scuola fino a 30 ore operano:

Un docente prevalente

Un docente di religione per coloro che hanno scelto di avvalersene e un docente per i

non avvalentesi

Un docente di Lingua Straniera

Un docente di Scienze1

Docenti di sostegno per alunni diversamente abili

* Può essere sostituito da un insegnante di classe specializzato

¹ Un insegnante su tutte le classi di tempo normale

Si realizzano laboratori come attività interdisciplinari e/o di Istituto

Opera su una

sezione/più

sezioni

30

Per gli alunni che non si avvalgono dell’insegnamento della Religione Cattolica è previsto un docente

di Attività Alternativa

Nelle classi a tempo lungo e a tempo normale si svolgono gli stessi programmi e si perseguono le stesse

finalità formative.

Le ore di compresenza/contemporaneità vengono utilizzate per il piano di copertura.

TEAM OPERA SU UNA O PIÙ SEZIONI

NEL PLESSO MONTI DUE CLASSI FUNZIONANO CON UN TEMPO SCUOLA DI 40

ORE .

31

CURRICOLI

Classi prime

Classi seconde

Classi terze

Classi quarte

Classi quinte

Discipline

T.N. T.P. T.N. T.P. T.N. T.P. T.N. T.P. T.N. T.P.

Ore s

ett

iman

ali

Ore s

ett

iman

ali

Ore s

ett

iman

ali

Ore s

ett

iman

ali

Ore s

ett

iman

ali

Ore s

ett

iman

ali

Ore s

ett

iman

ali

Ore s

ett

iman

ali

Ore s

ett

iman

ali

Ore s

ett

iman

ali

Italiano 8 8 7 7 6 7 6 7 6 7

Arte e immagine

1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

Matematica 5 6 5 5 5 5 5 5 5 5

Scienze naturali

e sperimentali 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

Tecnologia 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Musica 1 1 1 2 1 2 1 2 1 2

Storia,

Geografia,

Cittadinanza e Costituzione 3 5 3 5 3 4 3 4 3 4

Educazione

Fisica 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

IRC 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Lingua straniera 1 1 2 2 3 3 3 3 3 3

Attività

interdisciplinare

/mensa 4 10 4 10 4 10 4 10 4 10

Orario

complessivo 28 40 28 40 28 40 28 40 28 40

TN: TEMPO NORMALE TP: TEMPO PIENO

MONTE ORE SCUOLA PRIMARIA

32

La Scuola prevede la scelta, per le famiglie, di Corsi a TEMPO NORMALE, con un monte ore settimanale

mediamente di 30 ore, e di Corsi a TEMPO PROLUNGATO, con un monte ore settimanale mediamente di

36 ore.

“All’atto dell’iscrizione, compatibilmente con la disponibilità complessiva dei posti e dei servizi, i

genitori esprimono la propria preferenza per il Tempo Scuola Normale o Prolungato ... l’attivazione di

classi a Tempo Prolungato è subordinata alla disponibilità di idonee strutture…” (cfr CM n° 96 del

17/12/2012).

Le lezioni, sia dei Corsi a Tempo Normale, sia dei Corsi a Tempo Prolungato, si svolgono per

5 giorni la settimana, dal lunedì al venerdì.

L'orario annuale obbligatorio delle lezioni è completato dalla frequenza obbligatoria di alcuni sabati

mattina, quali, per esempio, l'ultimo sabato di dicembre, prima delle Vacanze Natalizie, e l'ultimo sabato

di maggio (cfr. Regolamento approvato con DPR 89/2009).

Il calendario scolastico annuale, comprensivo dei sabati a scuola, verrà comunicato successivamente alla

pubblicazione di Calendari Nazionale e Regionale.

30 spazi (*) settimanali suddivisi in 5 mattine di 6 spazi ciascuna, dal lunedì al

venerdì, dalle ore 8,00 alle ore 13,40

36 spazi (*) settimanali articolati in :

2 giornate (lunedì e mercoledì) di 9 spazi ciascuna (6 spazi la mattina; 1 spazio di mensa-interscuola

e 2 spazi il pomeriggio), dalle ore 8,00 alle ore 16,25.

L’attività di mensa-interscuola si svolge dalle ore 13,40 alle ore 14,35.

3 mattinate (martedì - giovedì - venerdì) di 6 spazi ciascuna, dalle ore 8 alle ore 13,40

*spazio: unità oraria di 55 minuti

33

TEMPO ORDINARIO A 30 SPAZI (*)

I

(8,00/8,55)

II

(8,55/9,45)

IV

(10,50/11,40)

V

(11,50/12,45)

VI

(12,45/13,40)

*SPAZI: l'unità oraria è di 55 minuti

Solo per le classi a Tempo Prolungato e nei giorni di lunedì e mercoledì, dalle ore 13.40 alle ore 14.35,

si svolge l'interscuola, con servizio mensa e attività ludiche. Le attività, che, condizioni atmosferiche

permettendo, si svolgono in giardino, sono seguite dagli insegnanti della Scuola.

34

INSEGNAMENTI N. SPAZI (*) SETTIMANALI

ITALIANO, STORIA, GEOGRAFIA 9

LETTERE APPROFONDIMENTO 1 MATEMATICA E SCIENZE 6 INGLESE 3

FRANCESE/SPAGNOLO 2 TECNOLOGIA 2 ARTE E IMMAGINE 2

MUSICA 2 SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 2 RELIGIONE CATTOLICA 1

TOTALE SPAZI 30 spazi settimanali

INSEGNAMENTI N. SPAZI (*) SETTIMANALI

ITALIANO, STORIA, GEOGRAFIA 12

LETTERE APPROFONDIMENTO 1

MATEMATICA E SCIENZE 7

INGLESE 3

FRANCESE/SPAGNOLO 2

TECNOLOGIA 2

ARTE E IMMAGINE 2

MUSICA 2

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 2

RELIGIONE CATTOLICA 1

ATTIVITÁ MENSA-INTERSCUOLA 2

TOTALE SPAZI 36 spazi settimanali

*SPAZI: l'unità oraria è di 55 minuti

N. B.: la Scuola attiva Corsi di Alfabetizzazione Informatica e Corsi di Italiano L2 per Stranieri.