VERBALE CONSIGLIO DI ISTITUTO N. 4 SEDUTA DEL 07 MARZO … · 2019. 6. 3. · VERBALE CONSIGLIO DI...

VERBALE CONSIGLIO DI ISTITUTO N. 4 SEDUTA DEL 07 MARZO 2019

(APPROVATO nella seduta del 29 aprile 2019)

Il giorno 07/03/2019 alle ore 18,00 nell’aula ricevimento dell’Istituto Istruzione Secondaria Superiore “Ettore Majorana” di Seriate si è riunito il Consiglio di Istituto per discutere e deliberare in merito al seguente ordine del giorno:

1. Approvazione verbale seduta precedente;

2. Approvazione Programma Annuale (all.1)

3. Delibera variazione date co-gestione studenti

4. Delibera modalità accesso parcheggi

5. Delibera intervento informativo aids

6. Delibera mantenimento quota forfettaria di 20 euro per diritti segreteria esame di stato

7. Delibera adesione rete CPPC (all. 2 e 3)

8. Delibera Patto di corresponsabilità (all.4)

9. Delibera Regolamento Bullismo e Cyberbullismo (all.5)

10. Varie ed eventuali

NOME COGNOME COMPONENTE PRESENTE ASSENTE

Anna Maria Crotti dirigente X

Daniele D'alessandro genitore X

Rossella Beni genitore X

Marina Marcassoli genitore X

Ilaria Giupponi genitore X

Domenico De Presbiteris docente X

Salvatore Doronzio docente X

Laura Pezzotta docente X

Luigi Rubino docente X

Salvatore Principato docente X

Diego Zanga docente X

Carmelo Barbagallo docente X

Dante Pandolfo docente X

Aurelio Santoro studente X

Stefano Cutroni studente X

Simone Pessina studente X

Francesco Schiavone studente X

Risultano assenti giustificati: Doronzio, Giupponi Risultano assenti ingiustificati Il Presidente, Avv. D’Alessandro , constatata la validità della seduta, dà l’avvio ai lavori. Il Presidente attribuisce l’incarico di verbalizzante a Crotti Il Ds chiede al Presidente di prendere la parola per leggere una comunicazione dei Revisori appena giunta. Il Presidente concede. Il DS legge all’assemblea quanto appena giunto dai Revisori: Buongiorno gentile DS e DSGA nella precedente mail del 4/3/2019 dei sottoscritti revisori si chiedeva, tra l'altro, in ordine all’approvazione da parte dei revisori stessi al PA 2019, che venisse comunicata la data di convocazione del CdI, e chiaramente per tempo. Quindi sarebbe auspicabile che la convocazione in data odierna del CdI poi preveda un’ulteriore riconvocazione entro il 15 marzo pv.

2

Altrimenti non viene acquisito il parere dei revisori che hanno rappresentato delle osservazioni e si segnala che operando in tal modo si rischia di agire in deroga a quanto previsto sia dal comma 8 articolo 5 del D.I. n. 129/2018 e sia dalla nota del MIUR n. 0023410.22-11-2018, trasmessa a i revisori proprio dalle scuole. Dal precedente invio non era desumibile, in alcun modo, la data in cui la Giunta esecutiva sottoponeva sia il Programma Annuale 2019 che la relazione illustrativa al Consiglio d’Istituto per l’approvazione, e che entro la medesima data tali documenti sarebbero dovuti essere comunque sottoposti all’esame dei revisori dei conti per la consequenziale approvazione. Al riguardo, al fine di evitare che l'esame del Programma annuale da parte dei revisori dei conti si traduca inesattamente in una mera e postuma "presa d'atto", si richiama l'istituto scolastico, in aderenza con quanto previsto dal citato articolo e comma D.I. n. 129/2018 e della citata nota MIUR, a inviare lo stesso tempestivamente, comunicando altresì la data di convocazione del Consiglio di istituto e tenendo conto delle osservazioni formulate. Si ricorda che la citata disposizione normativa se pur consentirebbe l'approvazione del Programma annuale privo del preventivo parere dei revisori, lo prevede solo nell'ipotesi in cui non sia stato possibile acquisirlo con sufficiente anticipo rispetto alla data fissata per la deliberazione dell'Organo collegiale dell'istituto; ma non nel caso in cui non ne sia comunicata la data stessa ai revisori. A tal proposito il vigente D.I. prevede oltretutto la possibilità che i revisori possano anticipare il nulla osta all’approvazione con modalità telematiche e in ogni caso erano state rappresentate delle osservazioni in ordine al PA. La nota in questione evidenzia che l’istituzione scolastica deve tener conto delle osservazioni formulate e, in caso di mancato recepimento, fornire adeguata motivazione, anche nel caso in cui il predetto parere sia stato acquisito dopo la deliberazione del Consiglio d’Istituto. A tal fine, affinché l'iter amministrativo del documento contabile in esame possa concludersi correttamente, in aderenza al citato dettato normativo, si richiama l'attenzione dell'Istituto anche sulla necessità di interporre un ragionevole intervallo temporale tra la convocazione della G.E. e quella del CdI, al fine di poter quantomeno rilasciare un parere di regolarità contabile con modalità telematiche, come richiamato dall’attuale normativa. Si rimane in attesa di un cortese e sollecito riscontro e si coglie l’occasione per augurare i più cordiali saluti. I Revisori dei Conti dell’ATS Dr. Giuseppe Ruscio Dr. Sebastiano Boscarino Dopo un significativo consulto, il Consiglio ritiene opportuno procedere con l’analisi e la valutazione del Programma Annuale in base al D.I. n. 129/2018 e sia dalla nota del MIUR n. 0023410.22-11-2018. Si fa presente che il materiale PA con tutti i documenti allegati era stato inviato immediatamente dopo la Giunta del 28 febbraio. Allo stato pertanto risultano rispettati i tempi per l’invio della documentazione per l’opportuna visione da parte dei revisori Contabili. Il Presidente chiede che venga trascritta la mail inviata dalla DSGA ai revisori (inviata in data 28.02.2019); eccone il testo: Oggetto: P.A.2019

Gent.mi Revisori Dott.Ruscio Giuseppe Dott. Boscarino Sebastiano Si inoltra ,in allegato, il P.A. 2019 predisposto dal Dirigente Scolastico e proposto alla Giunta Esecutiva in data 28.02.2019. Si precisa che essendoci parecchio materiale da inviare nel dubbio di problemi di ricezione, come l’anno scorso si anticipano i modelli non firmati, per evitare la scansione se necessitano le firme fatemi sapere che provvederò inviando più e-mail. Resto a disposizione per ogni eventuale integrazione o chiarimento. Cordialmente …

Il presidente prende la parola e seguendo l’ordine del giorno della convocazione del consiglio di istituto procede all’analisi del primo punto.

3

Punto 1. Approvazione verbale seduta precedente Il Presidente mette ai voti il verbale che con la modifica del cognome della DSGA, i nomi degli assenti giustificati e di alcune piccole altre osservazioni. La Prof. Pezzotta precisa che ritiene necessario avere maggior trasparenza nell’impostazione e nella gestione economica dei progetti; richiede una versione più dettagliata della quota economica dei singoli progetti ed in particolare del progetto alternanza; lamenta di non aver avuto sufficiente spiegazioni da parte del referente. Il DS ribadisce che le schede progettuali sono a disposizione di chi ne chieda visione e sono depositate in segreteria, se proprio il docente referente del progetto non sia disponibile a fornirle. La Prof.ssa Pezzotta ritiene necessaria anche una relazione finale dei progetti, sia economica che qualitativa (quanti studenti coinvolti, che risultati ha riportato ecc) in questo è supportata dalla Signora Marcassoli. La DS interviene che esistono anche le schede di relazione finale sia economica che di valutazione di risultato dei progetti, anche queste schede sono depositate in segreteria. La DS aggiunge che le schede sia di progetto che di risultato sono analizzate a campione dai revisori dei conti. La Prof. ssa Pezzotta richiede che sia il Consiglio di Istituto la sede per visionare la proposta dei progetti. La DS interviene affermando che questa estate è stata istituita una commissione che ha analizzato e valutato tutti i progetti presentati. Dopo ampia discussione il Consiglio di Istituto decide di affidare ad una commissione interna al consiglio stesso la valutazione dei progetti. Vista la proposta, si porterà a votazione al punto finale dell’ordine del giorno. Il Presidente mette a votazione il verbale che viene approvato all’unanimità con le variazioni di cui sopra.

Punto 2. Approvazione Programma Annuale Il presidente chiede al D.S.G.A. presente di illustrare all’assemblea il programma annuale fornito in allegato ai componenti del consiglio. IL DSGA illustra che il PA 2019 è stato predisposto secondo le norme e le note Miur di riferimento:

Decreto 28 agosto 2018, n. 129, avente ad oggetto “Regolamento recante istruzioni generali sulla

gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche, ai sensi dell'articolo 1, comma 143, della

legge 13 luglio 2015, n. 107” - pubblicato in G.U. Serie Generale n. 267 del 16 novembre 2018

Nota MIUR n. 25674 del 20 dicembre 2018, avente ad oggetto “nuovo piano dei conti e nuovi schemi di

bilancio delle istituzioni scolastiche”

Nota MIUR n. 74 del 5 gennaio 2019 - Orientamenti interpretativi

Nota MIUR n. 4939 del 20.02.2019 –Indicazioni Operative sulla predisposizione del Programma Annuale

2019

Nota MIUR n. 5294 del 22.02.2019 La Giunta Esecutiva lo predispone ed invia ai Revisori in data 28.02.2019 e al Consiglio in data 1.03.2019. La DSGA precisa che in data 4 marzo i Revisori avevo chiesto queste integrazioni alla relazione al PA: In data 07.03.2019 è arrivata la Nota Miur 4646 recante come oggetto Vademecum per l’utilizzo delle voci del piano dei conti e del piano delle destinazioni. Considerato che il PA 2019 predisposto dalla Giunta esecutiva in data 28.02.2019 rispetta le linee generali indicate dalle note Miur sopracitate. Considerati i tempi tecnici non sufficienti per apportare eventuali modifiche in quanto il vademecum è pervenuto in data odierna, così come indicato dalla nota Miur 4646 del 06.03.2019: “Si evidenzia che qualora una istituzione scolastica abbia approvato il programma annuale in difformità rispetto alle indicazioni fornite nel vademecum, in via del tutto eccezionale, per l’esercizio finanziario in corso, può derogare alle stesse”.

Il Consiglio di Istituto

dopo ampio e approfondito dibattito

lasciato spazio agli interventi dei componenti

delibera (delibera n°8) con i seguenti voti

favorevoli 13

Contrari 0

4

astenuti 0

Il Programma Annuale come da allegato.

Non possono votare i due studenti ancora minorenni.

La DSGA chiede di inserire la delibera per le minute spese che viene posta in votazione al temine degli altri punti.

Punto 3. Delibera variazione date co-gestione studenti Gli studenti chiedono di spostare le date per la co-gestione in quanto in coincidenza con le prove invalsi alle classi quinte. Il presidente pone in votazione i giorni del 14 o 15 maggio come nuove date





favorevoli 15

Contrari 0

astenuti 0

Le nuove date della co-gestione

Punto 4. Delibera modalità accesso parcheggi Prende la parola il Prof. Principato che illustra quanto è stato fatto fino ad ora e che cosa si sta facendo per il problema parcheggi. Si chiede di avvisare studenti e famiglie che non si può accedere al parcheggio. Si chiede un bidello all’ingresso 7,45-8,00 in entrambi le sedi per non permettere l’ingresso alle auto che non siano del personale scolastico durante l’orario delle lezioni.





favorevoli 13

Contrari 0

astenuti 2

Si astengono Crotti, De Presbiteris

La gestione così indicata dei parcheggi

Punto 5. Delibera intervento informativo aids

In considerazione dell’assenza del promotore, signora Giupponi, si re-invia il punto per ulteriori chiarimenti.

5

Punto 6. Delibera mantenimento quota forfettaria di 20 euro per diritti segreteria esame di stato





favorevoli 10

Contrari 2

astenuti 1

Il mantenimento quota forfettaria di 20 euro per diritti segreteria esame di stato

Esprimono voto contrario Marcassoli e Pezzotta Si astengono????? Non possono votare i due studenti ancora minorenni.

Punto 6. Delibera adesione rete CPPC

La DS illustra il punto in oggetto





favorevoli 15

Contrari 0

astenuti 0

di partecipare alla rete CPPC

Punto 7. Delibera Patto di corresponsabilità La DS illustra il punto in oggetto





favorevoli 15

Contrari 0

astenuti 0

Il patto di corresponsabilità allegato

6

Punto 8. Delibera Regolamento Bullismo e Cyberbullismo La DS illustra il punto in oggetto





favorevoli 15

Contrari 0

astenuti 0

Il regolamento Bullismo e Cyberbullismo come da allegato

Punto 9.Delibera costituzione commissione per disamina progetti

Riprendendo quanto espresso all’inizio seduta dalla Prof.ssa Pezzotta, si propone una commissione composta da due insegnanti, un alunno e un genitore; il presidente sarà un docente il cui voto, a parità, prevarrà. La commissione avrà un parere vincolante su ogni singolo progetto ai fini dell’investimento economico. Gli eventuali soldi “risparmiati” saranno accantonati come riserve. La DS manifesta la propria contrarietà, considerando che i progetti sono già stati deliberati nel PTOF per la parte pedagogico-didattica, mentre i controlli sulla parte economica sono già quelli esistenti; il Prof. Pandolfo interviene sostenendo che questo è un atto di sfiducia nei confronti dei colleghi. La DS ribadisce la delicatezza della cosa e afferma che il lavoro deve essere svolto tra il termine ultimo della presentazione dei progetti e la fine di agosto per permettere il regolare avvio delle varie iniziative.





favorevoli 11

Contrari 3

astenuti 1

La costituzione della commissione per la disamina dei progetti

Esprimono voto contrario: Crotti, Pandolfo, Zanga Si astengono: Rubino

Punto 10. Delibera consistenza massima del fondo economale Il nuovo regolamento di contabilità prevede che la consistenza massima del fondo economale per le minute spese, nonché la fissazione dell'importo massimo di ogni spesa minuta, da contenere comunque entro il limite massimo previsto dalla vigente normativa in materia di antiriciclaggio e utilizzo del denaro contante,

7

sia stabilita dal consiglio d'istituto in sede di approvazione del programma annuale, con apposita autonoma delibera. Come gia’ deliberato con il nuovo regolamento delle attivita’ negoziali, il fondo economale e’ di euro 500,00 e gli scontrini si possono fare per un importo massimo di 30 euro





favorevoli 13

Contrari 0

astenuti 0

Il fondo economale.

Non possono votare i due studenti ancora minorenni.

Varie ed eventuali Il prof. Rubino illustra la settimana dell’inclusione a marzo e chiede la presenza dei ragazzi del

consiglio. I ragazzi esprimono parere favorevole. Alle ore 20,50 terminati i punti all’ordine del giorno, il Presidente dichiara chiusa la seduta. Il segretario Il Presidente Anna Maria Crotti Daniele D’Alessandro

Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca

UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LA LOMBARDIA ISTITUTO D'ISTRUZIONE SECONDARIA ETTORE MAJORANA

VIA PARTIGIANI, 1 24068 SERIATE (BG)

Codice Fiscale: 95028420164 Codice Meccanografico: BGIS01700A

RELAZIONE AL PROGRAMMA ANNUALE 2019

Parte I - Presentazione ed illustrazione del Dirigente Scolastico

Riferimenti normativi

La presente relazione in allegato allo schema di programma annuale per l’Esercizio Finanziario 2017

viene formulata tenendo conto delle seguenti disposizioni:

D.I. 1° febbraio 2001, n. 44, che coerentemente con tutte le disposizioni relative all’autonomia

delle Istituzioni scolastiche, fissa le direttive cui attenersi in materia di programma annuale;

Nota prot.n. 151 del 14 marzo 2007;

D.M. 21 marzo 2007, n. 21;

Nota prot.n. 1971 del 11 ottobre 2007;

Nota prot.n. 2467 del 3 dicembre 2007;

D.L. del 06/07/2012 n. 95 (Spending Review);

Nota Ministeriale n.19107 del 29 settembre 2017 con la quale è stata comunicata la risorsa

finanziaria assegnata a questa istituzione scolastica;

Legge 107/2015, che prospetta già dal corrente anno scolastico la definizione di un Piano di

Miglioramento finalizzato alla formulazione di un Piano Triennale dell’Offerta Formativa.

D.I.129/2018 Nuovo Regolamento di Contabilità

Sembra inoltre utile ricordare quelli che sono due principi fondamentali che devono guidare la

predisposizione del Programma Annuale:

“Le risorse assegnate dallo Stato, costituenti la dotazione finanziaria di Istituto sono utilizzate, senza

altro vincolo di destinazione che quello prioritario per lo svolgimento delle attività di istruzione, di

formazione e di orientamento proprie dell’istruzione interessata, come previste ed organizzate nel

piano dell’offerta formativa (P.T.O.F.), nel rispetto delle competenze attribuite o delegate alle regioni

e agli enti locali dalla normativa vigente”. (art. 1 c. 2)

“La gestione finanziaria delle istituzioni scolastiche si esprime in termini di competenza ed è

improntata a criteri di efficacia, efficienza ed economicità e si conforma ai principi della trasparenza,

annualità, universalità, integrità, unità, veridicità”. (art. 2 c.2)

La presente relazione viene proposta alla giunta esecutiva per la predisposizione del programma

annuale per l’esercizio finanziario 2018, in ottemperanza alle disposizioni impartite dall’art.2 c 3 del D.I

44 per la stesura del programma annuale il criterio base è quello di attribuire ad ogni progetto i costi ad

esso afferenti. Al fine della distribuzione delle spese, si sono tenuti in considerazione ed in debita

valutazione i seguenti elementi:

- Le risorse disponibili

- I bisogni specifici dell’istituzione scolastica

- La risposta che la scuola, in quanto istituzione è tenuta a dare ai bisogni della comunità

scolastica

- Gli elementi e le attività che caratterizzano questa istituzione scolastica.

La presente relazione si rifà a quanto deliberato dal Consiglio d’Istituto che, considerati gli indirizzi generali

dell'attività educativa, i bisogni reali e contestualizzati degli alunni e del territorio, secondo quanto previsto

dall’art. 3 del DPR 275/1999, le finalità e gli obiettivi del Piano Triennale dell’Offerta Formativa elaborato in via

definitiva dal collegio dei Docenti in data 04 dicembre 2018 lo ha adottato in data 10 dicembre 2018 con

delibera n. 1 si rifà ad un principio base e cioè che tutti gli aspetti amministrativi e gestionali devono essere in

coerenza con i principi pedagogici e le scelte didattiche che indirizzano l’attività scolastica dell’Istituto.

Premessa

La presente relazione costituisce documento “politico” della dirigenza scolastica, volto ad illustrare gli

obiettivi da realizzare e la destinazione delle risorse in coerenza con le previsioni del Piano

dell’Offerta Formativa. Il documento si compone di una sezione conoscitiva e di alcune informazioni

legate all’enucleazione dell’offerta formativa, fornendo la prospettiva attiva di come la scuola sta

agendo nel territorio per la piena realizzazione dell’autonomia scolastica.

L’evoluzione del sistema scolastico in senso autonomistico ha contribuito in misura notevole alla

diffusione ed al consolidamento della cultura della responsabilità condivisa e, conseguentemente, alla

cultura progettuale, intesa come valorizzazione delle risorse disponibili in funzione di obiettivi validi,

condivisi, dichiarati, rendicontabili.

Tutto questo ha favorito lo sviluppo delle interazioni tra il settore amministrativo e il settore didattico,

tradizionalmente abituati a operare su piani separati, contribuendo a coniugare efficienza e efficacia

in vista di quella “gestione strategica” che esprime la sintesi dei poteri e delle risorse per mezzo

dell’organizzazione.

Il Programma Annuale, in quanto processo e strumento trasversale ai settori didattico, gestionale ed

amministrativo, attraverso la pianificazione degli interventi e delle realizzazioni necessarie a dare

concreta attuazione al Piano Triennale dell’Offerta Formativa, rende possibile una programmazione

integrata didattico-finanziaria tale da garantire efficacia all’azione dell’istituzione scolastica.

Nella definizione del Programma Annuale 2019 si tiene conto della progettazione impostata negli anni

precedenti, ma anche dell’avvio del sistema di valutazione e della redazione del Rapporto di

valutazione (RAV); dell’impegno della scuola a ridefinire il documento descrittivo del PTOF che è

stato elaborato in base al RAV e al Piano di Miglioramento d’Istituto; dal Regolamento sul sistema

nazionale di valutazione; dalle priorità strategiche del Sistema nazionale di Valutazione per gli anni

scolastici; dalle priorità strategiche della valutazione del Sistema educativo di istruzione e formazione;

dall’incremento delle attività in rete che implicano nuove relazioni e gestioni di risorse e dunque

aumento dei soggetti coinvolti nella progettazione e gestione e aumento delle aree di

rendicontazione.

Caratteristiche

Il Programma Annuale è lo strumento informativo, operativo e di controllo tramite il quale si realizza il

collegamento tra decisioni culturali e di progettazione formativo - didattica, le decisioni di bilancio e i

provvedimenti di gestione.

La gestione dipende, infatti, dall'analisi delle caratteristiche di un Istituto, dunque dalla sua storia,

dalla sua collocazione territoriale, dalle dimensioni e tipologia della popolazione scolastica e dalle

risorse umane professionali e materiali di cui dispone.

Da quest’analisi, preliminare alla predisposizione del documento dell'offerta formativa (fino al

31.08.2016 P.O.F. e dal 01.09.2016 P.T.O.F.- Piano Triennale dell’Offerta Formativa), vengono

dedotti i bisogni formativi, le necessità organizzative e strumentali e le direzioni del lavoro educativo,

sulla cui base possono essere programmate le azioni strategiche gestionali e finanziarie.

Il Programma Annuale deve pertanto essere strettamente collegato con le attività di istruzione,

formazione e di orientamento stabilite dal P.O.F./P.T.O.F. e, nel perseguire le finalità previste, è

necessario attenersi a criteri di efficacia, efficienza ed economicità.

Inoltre, la legge 27 dicembre 2006 n. 296 (LEGGE FINANZIARIA 2007) al comma 601, prevede

l’istituzione, nello stato di previsione del Ministero della Pubblica Istruzione, di due fondi destinati

l’uno alle “competenze dovute al personale delle istituzioni scolastiche con esclusione delle spese per

stipendi al personale a tempo determinato ed indeterminato” e l’altro al “funzionamento delle

istituzioni scolastiche”.

Con il D.M. 21 del 1° marzo 2007, il ministro, ha stabilito che le somme iscritte nei due fondi

confluiscano nella dotazione finanziaria annuale delle istituzioni scolastiche, sulla base di determinati

parametri e criteri di cui alle tabelle allegate allo stesso decreto. L’autonomia didattica, organizzativa,

finanziaria, di ricerca e di sviluppo conferita alle Istituzioni scolastiche ha contribuito alla diffusione ed

al consolidamento della cultura della responsabilità condivisa e della progettualità, intesa come

valorizzazione delle risorse disponibili in funzione di obiettivi validi, condivisi, dichiarati e

rendicontabili. Tutto ciò contribuisce a favorire una forte integrazione tra il settore amministrativo-

contabile e il settore didattico, contribuendo a coniugare efficienza ed efficacia, in vista di una

“gestione strategica” in grado di esprimere la sintesi dei poteri e delle risorse per mezzo

dell’organizzazione. Il Programma Annuale, in quanto processo e strumento trasversale ai settori

didattico, gestionale ed amministrativo, attraverso la pianificazione degli interventi e delle

realizzazioni necessarie a dare concreta attuazione al Piano dell’Offerta Formativa, rende possibile

una programmazione integrata, didattico finanziaria, tale da garantire efficacia dell’azione

dell’istituzione scolastica.

Criteri per la stesura del Programma Annuale

La redazione del P.A si basa sui seguenti intenti:

accompagnare la parte contabile e i dati di scuola con descrizioni e commenti per dare

“evidenza” alla connessione tra progettazione formativa, valorizzazione delle risorse umane,

organizzazione e destinazione delle risorse finanziarie

assicurare completezza, trasparenza e chiara comunicazione per rendere di facile

interpretazione il documento a tutti gli stakeholder

coinvolgere il Consiglio nelle scelte di utilizzo delle risorse finanziarie e nella valutazione del

loro orientamento agli obiettivi strategici e alle priorità della scuola

connettere gli elementi di autovalutazione di ciascuna area progettuale a quelle del RAV

dare la più completa visione delle risorse che la scuola impiega e dare ampi riscontri di

rendicontazione.

integrare in modo funzionale alla progettazione e alla rendicontazione i vari documenti che

sono previsti dai disposti normativi attuali e quelli che si sono previsti dal Regolamento di

valutazione delle scuole

connettere le dimensioni temporali dell’anno solare del Programma annuale con quelle della

progettazione e gestione delle attività articolate su base dell’anno scolastico (Piano attività

docenti, Piano attività didattiche, Piano attività del personale ATA, Contrattazione integrativa

di istituto.

La stesura del Programma Annuale è orientata dai seguenti criteri guida:

valorizzare progetti educativo-didattici dalla forte valenza formativa e dalle caratteristiche di

trasversalità, unitarietà, innovazione e miglioramento dell’offerta educativa miranti a

realizzare le migliori condizioni possibili in funzione del raggiungimento del successo

formativo degli alunni;

razionalizzare l’utilizzo delle risorse orarie, professionali e finanziarie interne in funzione

dell’arricchimento dell’offerta formativa e del miglioramento della qualità del processo di

insegnamento/apprendimento;

disporre momenti e spazi per le attività di recupero e potenziamento degli apprendimenti e di

alfabetizzazione di alunni stranieri;

individuare le risorse logistiche ed organizzative da utilizzare nella realizzazione delle varie

attività progettuali;

favorire accordi con il territorio per incrementare e migliorare la qualità dei servizi anche

mediante il reperimento di risorse aggiuntive (enti locali, provincia, regione, sponsor, genitori);

favorire accordi con il territorio per la costituzione di reti di scuole ai fini della formazione del

personale docente, della ricerca-azione e dell’integrazione;

monitorare in corso d’anno, attraverso l’azione della struttura organizzativa, i progetti e le

attività messi in atto per la realizzazione del P.T.O.F.;

monitorare gli apprendimenti.

I Dati di Contesto

L'Istituto e' collocato in una zona caratterizzata da un tessuto imprenditoriale e produttivo fiorente che

necessita delle competenze definite nei curricola dei diversi indirizi di studio offerti. Questo genera

opportunita' sia in termini di iscrizioni, sia di collocamento nei momenti di alternanza scuola lavoro. Il

Majorana, da molti anni attivo in tale ambito e' attualmente in contatto con oltre 300 aziende nei

diversi settori e ha di fatto anticipato quelle che sono diventate prescrizioni normative potendosi cosi'

avvalere di una struttura organizzativa pienamente efficiente. Sul territorio la collaborazione con le

aziende ha di fatto costituito una rete, come dimostra la partecipazione attiva delle rappresentanze

delle stesse aziende alle iniziative formative e promozionali dell'Istituto (per es. gli Open Day, la

valutazione dei progetti presentati alla "Festa delle idee" di fine anno, il "Career Day", opportunita' di

effettuare colloqui di lavoro con le aziende internamente all'istituto). Anche le istituzioni e gli enti del

territorio costituiscono un'opportunita' grazie a diverse forme di collaborazione: patrocinio del

Comune per eventi organizzati dalla scuola; progetti con enti di volontariato che accolgono studenti;

collaborazione con le forze dell'ordine; iniziative di rete con scuole e enti del territorio Il territorio

bergamasco offre diversi indirizzi universitari ed anche percorsi post diploma. Sono presenti 8 diversi

indirizzi che si distribuiscono sulle due sedi per una popolazione scolastica di circa 1700 studenti. La

scuola, considerando anche le risorse mobili di cui puo' disporre, e' dotata di un buon numero di

laboratori. E', in entrambi le sedi di via Partigiani e di corso Europa, dotata di Aula Magna, sala

docenti, bar interno. Tutte le aule sono dotate di PC e LIM.

Le scelte programmatiche e le linee di indirizzo

La scuola è una comunità educante, costituita da soggetti che esercitano professionalità formativa,

dotata di alta potenzialità nella produzione di cultura e valore. Il valore che la scuola deve creare si

fonda sui seguenti presupposti che devono essere agiti da tutti gli attori della scuola:

condivisione degli obiettivi formativi;

condivisione e chiarezza delle responsabilità;

comunicazione chiara, trasparente;

rispetto dei ruoli;

riconoscimento della legittimità delle azioni nella scuola;

processi di autoanalisi e valutazione;

processi di innovazione, sviluppo e miglioramento.

La realizzazione e l’organizzazione del Programma Annuale tengono conto dei seguenti atti di

Istituto:

atto di indirizzo del dirigente scolastico;

elaborazione del Piano dell’Offerta Formativa deliberata dal Collegio dei Docenti in data

4 dicembre 2018 e dal Consiglio d’Istituto in data 10 dicembre 2018 con Delibera n. 1.

Piano annuale delle Attività del personale docente;

Piano di Lavoro del Personale A.T.A.;

Caratteristiche strutturali della scuola;

Contesto territoriale;

Si evidenzia che, per questo esercizio finanziario, si dà sviluppo a tutte le azioni didattiche e non,

previste per l’anno scolastico in corso, anticipando, nel possibile, scelte sinergiche agli intenti di

sperimentazione innovativa espressa dal M.I.U.R., con particolare riguardo a quanto disposto dalla

Legge 107/05. La pianificazione gestionale è conseguenza di accordi negoziali strutturati su più fasi e

livelli, per consentire la massima condivisione e conoscenza dei criteri scelti e per attuare strategie di

intervento rispondenti alle esigenze dell'utenza, in linea con il Rapporto di Autovalutazione (R.A.V.) e

il Piano di Miglioramento (P.d.M.). Particolare attenzione viene posta nel rimodulare la struttura

organizzativa dell'istituzione in relazione alle nuove richieste ed esigenze rispetto alla Legge 107/05,

ma anche alle nuove necessità scolastiche e didattiche con particolare riferimento al Nuovo Esame

di stato, perfetta occasione per rivedere la progettazione didattica e le metodologie da adottare.

Sicuramente si avranno risvolti nell’impianto del funzionigramma per il prossimo anno scolastico.

Gli obiettivi del Programma 2019 esprimono in sintesi quanto progettato nel PTOF

Il Programma Annuale è, a pieno titolo, strumento dell’autonomia didattica ed organizzativa della

scuola per la realizzazione del P.T.O.F e dunque coinvolge il Consiglio di Istituto nella sua funzione di

indirizzo, il Collegio Docenti per la pianificazione delle attività didattiche, il Dirigente Scolastico in

rapporto ai suoi compiti di coordinamento della progettazione, dell’organizzazione e della valutazione

(D.lgs 165 del 2001 e D.lgs 150 del 2009), il Dsga per la corretta e funzionale tenuta degli aspetti

contabili. Il P.A.rende evidenti le congruenze tra i criteri di qualità formativa del PTOF, i progetti e gli

interventi prefigurati e l’impiego delle risorse umane e finanziarie. In connessione alla rendicontazione

e al consuntivo, presuppone non solo capacità di progettazione e di auto-organizzazione allo scopo di

innalzare la qualità complessiva dell’istruzione e della formazione, ma anche capacità e strumenti di

controllo e autovalutazione. Elaborare il P.A., comporta e incrementa l’integrazione della

programmazione didattica e con quella finanziaria, le collaborazioni e sinergie all’interno tra i docenti,

tra i docenti e il settore amministrativo, tra i diversi organi collegiali, all’esterno tra scuola e genitori,

tra scuola e territorio ed Enti locali, pone l’attenzione ai riferimenti e alle interpretazioni che i diversi

soggetti esprimono ed operano in riferimento ai cambiamenti in atto, esplicita e rinforza i diversi

compiti e ruoli e condivisione delle modalità di attuazione delle finalità della scuola sia istituzionali che

proprie della nostra identità di istituto. La progettazione ha dovuto tener conto delle condizioni

finanziarie che rappresentano il contesto di realtà entro il quale i vari organismi della scuola hanno

compiuto le loro scelte per far fronte ai bisogni dell’utenza.

Obiettivi per l’anno scolastico 2018-19:

Garantire una funzionale organizzazione e gestione delle attività del Piano Triennale

dell'Offerta Formativa

Realizzare processi di autovalutazione per orientare la decisionalità

Migliorare la comunicazione e le relazioni all'interno dell'istituto Scolastico

Realizzare un servizio di consulenza educativa rivolto alle famiglie e aperto anche agli

operatori scolastici

Migliorare i percorsi di accoglienza e integrazione degli studenti con cittadinanza non italiana,

degli alunni disabili e con bisogni educativi speciali

Garantire l'acquisizione delle competenze di base

Potenziare i percorsi didattici attraverso l'utilizzo di metodologie innovative che si avvalgano

anche delle tecnologie digitali

Potenziare l'offerta formativa nelle seguenti aree specifiche, ritenute di cruciale importanza:

educazione alla legalità, alla sicurezza, ambientale, alla salute, espressiva-musicale-motoria,

alla lettura, all'uso delle tecnologie

Realizzare interventi didattici più efficaci e adeguati alle esigenze degli alunni

Aggiornare/rafforzare il patrimonio delle risorse didattiche, scientifiche e tecnologiche

Assicurare agli alunni adeguati percorsi di orientamento

Qualificare le diverse professionalità dell'Istituto attraverso una formazione continua

Gestire lo stress da lavoro correlato con un percorso formativo ad hoc.

Le risorse Umane

Considerato che proprio come comunità educante, la scuola punta essenzialmente sul

coinvolgimento delle persone e la valorizzazione del proprio capitale umano, vero e proprio fulcro

della propria azione educativa, è essenziale che ciascun operatore prenda consapevolezza che è

protagonista della realizzazione dell’efficienza e dell’efficacia del servizio scolastico. Il M.O.F. è stato

completamente investito, per la parte docente, nella retribuzione di alcune figure chiave (coordinatori

di classe, di dipartimento, responsabile di laboratorio…), mentre, per quanto riguarda il personale

A.T.A., si è deciso una distribuzione che coinvolge quasi tutto il personale secondo il carico di lavoro.

Il lavoro degli uffici di segreteria ha presentato, quest’anno, alcune inefficienze organizzative non

prevedibili, complicando l’organizzazione, le relazioni e l’efficienza lavorativa. La presenza di

collaboratori scolastici con L104, non agevola l’organizzazione della vigilanza sugli alunni nei

momenti di pausa, come supporto ai docenti ed in una scuola grande come il Majorana con la

presenza di oltre 1700 studenti, un’adeguata sorveglianza resta un punto cardine. Particolare cura,

viene prestata, ai turni di sorveglianza. Inoltre risulta evidente che molti docenti sono oberati dal

carico di lavoro sempre più pressante con rischio di burn out; per questo si cerca di intervenire con

azioni di supporto (percorsi formativi, sportello ascolto).La scuola, proprio quest’anno è riuscita ad

avere nell’organico di potenziamento una docente psicologa iscritta all’albo. Inoltre, si è provveduto

all’individuazione delle figure richieste dalla recente normativa anche in materia di protezione dei dati.

Si è nominato il RASA.

Le caratteristiche educative

L’Istituto Majorana è fortemente impegnato a caratterizzarsi come ambiente educativo di

apprendimento aperto e accogliente nel quale ogni alunno può trovare le occasioni per maturare

progressivamente le proprie capacità di autonomia, di azione diretta, di relazioni umane, di

progettazione e verifica, di esplorazione, di riflessione logico-critica e di studio individuale.

La scuola, pertanto, si propone di “promuovere l’educazione integrale della personalità dei ragazzi,

stimolandoli all’autoregolazione degli apprendimenti ad un’elevata percezione di autoefficacia,

all’autorinforzo cognitivo e di personalità, alla massima attivazione dell’autonomia.

In riferimento alla specificità delle discipline, al loro statuto epistemologico ed ai bisogni formativi degli

alunni, a ciò che essi devono sapere o saper fare al termine del processo educativo didattico.

Nella visione politica che governa la scuola come comunità educante, primaria è la visione d’insieme,

con la quale affrontare la complessità dell’organizzazione scolastica. Una visione unitaria comporta, a

mio avviso, un quadro organico rispettoso dei ruoli di tutti i componenti e orientato al miglioramento.

Pertanto il terreno delle relazioni è il più appropriato perché permette di tessere una rete di consenso

e condivisione al fine di raggiungere un risultato certo e solido. Per raggiungere questo obiettivo il

dirigente scolastico si avvale di indispensabili figure sistemiche quali: lo STAFF di presidenza, i

Coordinatori di Classe, di dipartimento, R.S.P.P. e R.S.G.Q. Ma anche il docente referente per il

cyberbullismo. Inoltre si stanno adottando numerose e diversificate azioni di intervento come

prevenziaone e contrasto alle dipendenze, alla ludopatia e al bullismo.

La struttura organizzativa della scuola è assicurata dallo STAFF di presidenza, che, suddiviso in due

gruppi con riunione periodiche, assicura l’aspetto organizzativo e didattico-pedagogico. Appare

tuttavia una struttura che, in quest’ultimo anno, si è rivelata rigida, poco collaborativa tra le parti e

poco innovativa. Si rende quindi necessaria una rivisitazione dell’impianto organizzativo da effettuare

entro l’estate. Strategiche, per la nostra scuola, sono le seguenti azioni in linea con la legge 107/05:

valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare

riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese, potenziamento delle competenze

matematico-logiche e scientifiche;

potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali, sviluppo delle

competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la

valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il

dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilità nonché della

solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei

doveri;

sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero

computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media nonché

alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro;

potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio;

prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione

e del bullismo, anche informatico;

potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con

bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche

con il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio e

delle associazioni di settore, valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva,

aperta al territorio e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le

famiglie e con la comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le

imprese;

apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del numero di alunni e di studenti per

classe o per articolazioni di gruppi di classi;

incremento dell'alternanza scuola-lavoro nel secondo ciclo di istruzione;

valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli alunni e

degli studenti;

individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla valorizzazione

del merito degli alunni e degli studenti;

alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda;

definizione di un sistema di orientamento e placement rivolto sia al mondo del lavoro che

ai percorsi universitari che ai post diploma (ITS e IFTS)

Quanto sopra si realizza anche attraverso l’organico di potenziamento.

Proseguiranno anche per il 2019 i finanziamenti per attività formative del personale e quelle rivolte ai

genitori, con particolare riferimento alle azioni di contrasto alla ludopatia e al cyberbullismo. Infatti

rilevante è il ruolo che si vuole dare ai rapporti con le famiglie e con il territorio, senza i quali non si

può pensare ad un rinnovamento della scuola che rischia di non saper cogliere i bisogni ed i segnali

di cambiamento richiesti. La scuola deve saper esercitare il suo ruolo leader nel campo

dell’insegnamento, dell’educazione e delle conoscenze, ma deve saper affrontare l’ambiente

circostante e confrontarsi con il territorio e i suoi utenti, sapendo che la scuola esiste per questo fine:

la crescita dello studente. Ogni mese, si tiene un incontro informale tra dirigenza e genitori, mentre

l’Associazione dei Genitori e il Comitato Genitori, quando si riuniscono, invitano sempre il dirigente

scolastico a rispondere ad alcune tematiche critiche poste dalle famiglie.

Le ricadute sul versante economico delle scelte programmatiche

Il primo impegno è quello di essere aderenti al Piano Triennale dell’Offerta Formativa. Il continuo e

costante monitoraggio dell’aderenza del P.T.O.F. alla reale situazione della scuola e dei bisogni

formativi degli studenti permette di sostenere quei progetti che meglio di altri intercettano la realtà

scolastica nell’anno di pertinenza.

Le scelte che si sono effettuate in tema di buona amministrazione della cosa pubblica, tenendo

sempre in conto i principi di efficienza, efficacia ed economicità alla quale si deve attenere la P.A.,

hanno favorito i progetti e le azioni didattiche più pertinenti a tre indirizzi della scuola, (liceo, I.P.I.A. e

Istituto Tecnico), valorizzando i percorsi di eccellenza degli studenti più meritevoli e lavorando per

colmare il gap degli studenti che presentano difficoltà. Di conseguenza gli obiettivi formativi scelti

sono:

Fornire una solida formazione culturale generale e specifica per ogni indirizzo, in vista

dell’ingresso nel mondo del lavoro e/o della preparazione agli studi universitari;

Favorire l’acquisizione di un atteggiamento positivo di fronte al cambiamento per capire

l’evolversi dei bisogni affrontandoli con spirito innovativo impiegando adeguate capacità

gestionali;

Promuovere l’acquisizione delle capacità di lavorare per obiettivi e strategie, nonché di

riconoscere nella collaborazione le maggiori opportunità per risolvere i problemi.

I progetti finanziati

Come è possibile vedere dall’analisi del Programma annuale molti e vari sono i progetti coi i quali la

scuola articola e promuove la propria azione educativa e didattica. Molti sono scelte confermate nel

tempo, mentre altre diversificano i propri impegni e le diverse articolazioni a seconda delle bisogna. I

progetti didattici che vedono coinvolta tutta la scuola sono deliberati dal collegio docenti.

La buona prassi di questa scuola vuole che siano costanti gli impegni e gli investimenti nelle seguenti

macro aree individuate dal nuovo schema di bilancio, ma che permette a questa scuola di

raggruppare in modo coerente ed organico i vari progetti in essere. Pertanto, le categorie:

Progetti in ambito "Scientifico, tecnico e professionale"

Progetti in ambito "Umanistico e sociale"

Progetti per "Certificazioni e corsi professionali"

Progetti per "Formazione / aggiornamento professionale"

Progetti per "Gare e concorsi"

hanno assorbito alcuni dei progetti storici quali:

Sicurezza: infatti le norme sulla sicurezza sui luoghi di lavoro rappresentano, prima ancora

che un obbligo di legge, un'opportunità per promuovere all'interno dell'Istituto una cultura

della sicurezza sul lavoro, per valorizzarne i contenuti e per sollecitare il coinvolgimento e

la convinta partecipazione di tutte le componenti scolastiche in un processo organico di

crescita collettiva, con l'obiettivo della sicurezza sostanziale della scuola nel presente, e

della sensibilizzazione, per il futuro, ad un problema sociale di fondamentale rilevanza, ma

anche di sicurezza per gli studenti (chiusura cancelli, controllo notturno degli edifici, vie

d’uscita sgombre…). E’ confermato anche per il 2017 un servizio di collaborazione con la

polizia locale per un supporto ai docenti come prevenzione della dipendenza dal

tabagismo durante l’intervallo. Anche per il 2017 ci sarà l’intervento del gruppo cinofili della

guardia di finanza per la prevenzione delle droghe

Centralità dello studente: azioni di recupero e valorizzazione delle eccellenze; infatti

l’Istituto offre agli studenti in difficoltà diverse opportunità e momenti di recupero e/o

sostegno in orario curricolare ed extracurricolare. Con tali attività si intende intervenire in

maniera tempestiva sulle carenze dello studente, sia singolarmente che in gruppo, dovute

a difficoltà di apprendimento, scarsa motivazione e/o inadeguato metodo di studio. Le

attività di recupero vengono offerte in itinere e con interventi didattici educativi integrativi:

Recupero in itinere (attività di sostegno);

Tutoring e corsi di sostegno/allineamento (attività di sostegno);

Pausa didattica (attività di recupero);

Corsi di recupero durante tutto l’anno (attività di recupero);

Corsi di recupero estivi (attività di recupero);

Attività di approfondimento/valorizzazione delle eccellenze;

Progetti di sviluppo delle competenze di cittadinanza;

Progetti per la legalità;

Progetti di sviluppo delle competenze linguistiche.

Particolare attenzione viene dedicata, all’inizio di ogni anno scolastico, all’allineamento degli studenti

delle classi prime subito dopo la somministrazione dei test d’ingresso o dopo le prime verifiche, al fine

di colmare tempestivamente le eventuali disomogeneità rilevate nella preparazione degli alunni e nel

possesso dei prerequisiti.

Il nostro Istituto, in coerenza con quanto previsto dalla Legge-quadro 104 del 05/02/1992 che

garantisce il diritto all’educazione e all’istruzione della persona disabile all’interno della scuola, ha

come obiettivo lo sviluppo delle potenzialità della persona disabile nell’apprendimento, nella

comunicazione, nelle relazioni e nella socializzazione. Particolare attenzione viene dedicata alla

progettazione dei percorsi didattici personalizzati per gli studenti D.S.A. e B.E.S.. L’Istituto progetta

percorsi educativi-didattici che, partendo dal bagaglio di conoscenze ed esperienze degli allievi,

permettano di sviluppare l’autonomia personale ed acquisire competenze.

Particolare rilevanza ha tutta l’attività progettuale legata all’alternanza scuola lavoro ed agli stage

lavorativi, esperienze che sono un vero fiore all’occhiello dell’Istituto Majorana, anche ampliando le

esperienze sul territorio nazionale, ma anche all’estero; in particolare, per l’estate 2018 è previsto un

soggiorno di 4 settimane in Irlanda per 15 studenti grazie ad un finanziamento PON.

Altrettanto complesse e complete sono le azioni collegate all’orientamento.

A sua volta il progetto si distingue in orientamento in entrata: scopo principale del progetto

orientamento in entrata è quello di operare in modo che il passaggio dalla scuola secondaria di primo

grado a quella di secondo grado sia sentito dagli studenti e dalle famiglie come un momento

importante all’interno di un percorso formativo di continuità con la scuola di ordine inferiore, tenendo

conto delle attitudini, potenzialità, aspirazioni e motivazioni dei ragazzi per maturare una scelta

consapevole e responsabile. Gli obiettivi principali dell’orientamento in entrata sono i seguenti: offrire

una informazione chiara e completa che illustri le caratteristiche dei corsi di studio e gli aspetti più

rilevanti del Piano Triennale dell’Offerta Formativa dell’Istituto, attraverso momenti di incontro con gli

studenti, le loro famiglie e le scuole secondarie di primo grado del nostro bacino di utenza; favorire

una scelta più consapevole da parte degli alunni e delle loro famiglie nel passaggio dalla scuola

secondaria di primo grado a quella di secondo grado. Orientamento in uscita: agli studenti delle classi

quinte sono rivolte una serie di iniziative volte a far crescere in loro la necessaria motivazione ad una

scelta personale e consapevole del percorso, formativo o lavorativo, da intraprendere alla

conclusione degli studi secondari superiori. Il progetto in linea di massima tende ad essere realizzato

lungo l’arco dell’intero anno scolastico per conferire ad esso un autentico significato formativo, ma,

quando è possibile, si cerca già di coinvolgere le classi quarte. Si favoriscono, per le classi quinte,

anche percorsi formativi di preparazione all’esame di stato.

Grande attenzione viene posta agli studenti che necessitano di un colloquio personalizzato attivato

dallo “sportello ascolto” al quale gli studenti si possono rivolgere liberamente, ma anche su indirizzo

del docente. Con maggior frequenza si rilevano disturbi del comportamento legati alla gestione della

rabbia e all’ansia. Allo stesso sportello possono rivolgersi gli insegnanti e i genitori per un consulto.

T.I.C. è in assoluto l’area progettuale che ha avuto una forte accelerazione in questi

ultimi due anni. In questo ambito di interesse si collocano: il sito della scuola; il registro

elettronico, la didattica multimediale attraverso le LIM che oramai sono disposte in quasi

tutte le aule, l’E.C.D.L., E.U.C.I.P.-IT ADMINISTRATOR. Il sito della nostra scuola, il

registro elettronico permettono alle famiglie, agli insegnanti, al dirigente e al personale di

segreteria di interagire in modo che la scuola offra trasparenza, rimanendo sempre

aperta per le famiglie, gli alunni, i docenti, i dirigenti scolastici. Le famiglie, gli insegnanti

e i dirigenti scolastici, possono consultare, collegandosi a internet, i voti, le assenze, i

ritardi e tutte le comunicazioni e le notizie di interesse. Partecipiamo ai bandi di

potenziamento per aggiornare ed incrementare la struttura hardware.

Lingue straniere anche in questo caso, l’area progettuale è particolarmente ricca,

comprende: le Certificazioni Linguistiche che permettono agli studenti dell’ Istituto che

frequentano di: potenziare le abilità linguistiche; correlare il proprio livello di preparazione

ai bisogni formativi espressi dal mondo economico, sociale e culturale; conseguire un

diploma riconosciuto a livello internazionale, spendibile nel mercato del lavoro e in un

ambito universitario; percorsi di approfondimento linguistico con docenti madrelingua.

Inoltre: soggiorno di studio all’estero, partenariato con l’Accademia europea di

Otzenhausen, presenza di assistenti linguistici americani con l’adesione alla rete SITE; e

per quest’anno si sta organizzando uno scambio con una scuola tedesca; partecipiamo al

bando del programma Erasmus KA

R.A.V.: la nostra scuola ha abbandonato, nel 2015, il Sistema Gestione Qualità che ha

definito e documentato attraverso il Manuale della Qualità, ma mantiene in vita e

aggiorna le procedure gestionali ed operative, le istruzioni di lavoro ed una serie organica

di moduli, registri, rapporti. Tali documenti permettono di tenere sotto controllo le attività

che hanno influenza sulla qualità dei servizi forniti dall’Istituto.

Ma a partire dall’anno in corso ed in modo più specifico ed attento da settembre 2019 per tutto il

triennio di validità del PTOF, la scuola mirerà a:

aggiornamento e integrazione dei regolamenti in particolare di quello di Disciplinare e

del Patto di corresponsabilità scuola – famiglia)

sviluppo sistema di progettazione e valutazione degli alunni: elaborazione di strumenti e

accordi per il loro utilizzo per incrementare la promozione delle competenze

Il potenziamento delle opportunità formative in ambiti professionalizzanti in ambiti culturali

di tipo trasversale; il riferimento per lo sviluppo delle opportunità formative riguarda la

prosecuzione delle attività formative già consolidate nell’area sia delle lingue straniere

sia con il raggiungimento anche delle certificazioni in tedesco e spagnolo

gli interventi di esperti esterni e le interazioni con il territorio

attuazione del sistema di valutazione dell’Istituto con riferimento al RAV

coinvolgimento di tutte le figure di sistema nel processo di analisi e di miglioramento della

scuola

coinvolgimento del Collegio docenti e del Consiglio di Istituto nel processo di autovalutazione

raccordo con le iniziative esterne

Incremento della collaborazione con le famiglie

Incremento dei genitori che partecipano ai monitoraggi

Progetti interni e in rete per l’incremento del successo formativo e il contenimento

della dispersione scolastica

Innovazione della didattica con utilizzo delle tecnologie

Attività di formazione e auto-formazione dei docenti, anche in rete con altre scuole

Sviluppo delle relazioni con il territorio, della partecipazione a reti e dei servizi formativi

attenzione alle opportunità che si presentano di partecipazione a bandi

realizzazione di seminari-convegni come opportunità formativa per gli studenti e i docenti

Utilizzo risorse economiche

La continua riduzione delle risorse finanziarie statali e provinciali fa sì che diventino essenziali i

contributi delle famiglie per i quali il Consiglio di Istituto ha previsto anche delle detrazioni.

Per quanto riguarda l’utilizzo dei contributi delle famiglie il Consiglio di istituto ha così deciso: quota

totale al netto delle detrazioni: 130 euro.

14,00 euro per libretto e assicurazione

56,00 euro per dotazione laboratori

60,00 euro ampliamento dell’offerta formativa

Anche per quest’anno scolastico, il Dirigente Scolastico rinuncia a compensi aggiuntivi in favore di

attività connesse all’aspetto gestionale della scuola o a progetti.

Il Monitoraggio – Controllo di Gestione

Il monitoraggio del P.T.O.F. è affidato al dirigente scolastico con lo staff e il gruppo dei coordinatori e

alla commissione per l’autovalutazione d’Istituto e per il Piano di Miglioramento. Partendo dai dati e

dall’analisi dei punti di forza e di debolezza individuati nel Rapporto di Autovalutazione, ci si propone

di realizzare il Piano di Miglioramento mediante il conseguimento degli obiettivi connessi a:

potenziamento delle attività curricolari, in particolare attività di recupero delle competenze

essenziali;

ampliamento dell'offerta formativa;

integrazione dell'offerta formativa;

tutoraggio agli alunni in difficoltà

La verifica delle programmazioni disciplinari è effettuata dai consigli di classe.

Relativamente ai dati di successo o insuccesso scolastico è importante condividere e approfondire le

azioni di monitoraggio degli apprendimenti, sia per quanto riguarda i dati INVALSI che per quanto

riguarda i risultati quadrimestrali. Per quanto riguarda i progetti, non è andata a buona fine l’idea di

costituire un gruppo di analisi qualitativa, mentre personalmente preferisco responsabilizzare il

personale in servizio con impegni di rendicontazione nelle varie fasi di processo dei loro progetti, in

un’ottica di miglioramento continuo.

Relativamente agli aspetti finanziari il monitoraggio è effettuato dal D.S.G.A., attraverso il controllo

delle schede finanziarie, per verificarne la corrispondenza tra entrate e uscite.

Per quanto riguarda il personale, sono previsti dei questionari di gradimento rivolti all’utenza interna

ed esterna che vedono come soggetti il DS, il personale ATA, i docenti.

L’impegno è di effettuare ad ogni fine anno scolastico un’analisi quantitativa e possibilmente anche

qualitativa dei progetti, affidandoli ad una commissione che ha già iniziato questa procedura la scorsa

estate. Vale la pena procedere su questa strada, magari affinando gli strumenti.

Risultati attesi e considerazioni finali

La realizzazione di una “Buona Scuola” è frutto soprattutto dell’investimento professionale dei suoi

componenti. Non c’è certezza di risultato educativo senza la partecipazione piena e appassionata dei

docenti e del personale A.T.A. al proprio lavoro, alla missione della scuola. Far scuola, far parte della

scuola richiede, ancora prima di fare bene il proprio lavoro, un impegno morale, valoriale, etico che

distingue appunto il carattere educativo della scuola. Occorre che questa dimensione della

professionalità che contraddistingue molti (anche se non tutti) gli operatori della scuola venga

riconosciuta, valorizzata e apprezzata anche attraverso un adeguato riconoscimento economico.

I risultati attesi, impegnando le risorse così come è esplicitato nella successiva documentazione, si

possono riconnettere alla realizzazione della missione educazionale:

ricerca di qualità dei processi didattici ed educativi;

riflessione e attivazione di quanto determinato per rendere l'offerta formativa più consona

agli obiettivi prioritari indicati da tutti i documenti ministeriali vigenti e, in particolar modo,

dal R.A.V.;

miglioramento della qualità dei processi di insegnamento/apprendimento;

occasioni di incontro e di dialogo, di impegno extrascolastico e di arricchimento culturale

mediante iniziative volte a prevenire il disagio giovanile, anche attraverso l’apertura della

scuola ad Associazioni ed Agenzie esterne;

promozione della cultura della sicurezza, del rispetto ambientale anche in collaborazione

con soggetti esterni;

promozione di una formazione continua del personale, specie per la programmazione per

competenze, per insegnamenti innovativi (es. metodologia clil);

mantenimento e rafforzamento della struttura organizzativa della scuola, promuovendo e

favorendo forme di leadership diffusa;

valutazione dei processi caratterizzanti il P.T.O.F.;

responsabilizzazione del personale docente in merito ai loro progetti ed ai processi a loro

affidati;

maggior coinvolgimento del personale A.T.A. nella partecipazione al successo della

scuola;

rafforzamento del patrimonio delle risorse materiale, strumentali e tecnologiche;

valorizzazione dei progetti con caratteristiche di trasversalità e transazionalità;

razionalizzazione dell’utilizzo delle risorse umane e orarie del personale in funzione

dell’arricchimento dell’offerta formativa, del miglioramento del processo di insegnamento/

apprendimento;

attenzione alla didattica compensativa e dispensativa per alunni con disturbi specifici di

apprendimento;

attenzione alle attività legate all’avviamento della pratica sportiva;

costruzione di reti con scuole, associazioni, enti ed agenzie presenti sul territorio.

Si deve però ancora una volta evidenziare come una rigida burocrazia disincentiva le attività di

crownfounding e la continua ricerca della miglior soluzione ad un costo accettabile. La scuola, come

istituzione, è doverosamente chiamata alla trasparenza ed all’accuratezza della gestione delle proprie

risorse, ma non già alla mortificazione delle proprie energie che dovrebbero essere in primis rivolte

agli aspetti educativi e formativi degli studenti anziché alla spasmodica soddisfazione degli aspetti

burocratici. D’altra parte, quello a cui l’Istituto Majorana anela è offrire percorsi formativi, spazi per

riflettere, occasioni di impegno formale ed informale, pluralità di offerte idonee a valorizzare

la molteplicità delle caratteristiche specifiche di ogni studentessa e di ogni studente.

Dirigente Scolastico: Anna Maria CROTTI

Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi: Maria Arcidiaco

La presente relazione in allegato allo schema di programma annuale per l’Esercizio Finanziario 2019 viene

formulata tenendo conto delle seguenti disposizioni:

Decreto 28 agosto 2018, n. 129, avente ad oggetto “Regolamento recante istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche, ai sensi dell'articolo 1, comma 143, della legge 13 luglio 2015, n. 107” - pubblicato in G.U. Serie Generale n. 267 del 16 novembre 2018

Nota MIUR n. 25674 del 20 dicembre 2018, avente ad oggetto “nuovo piano dei conti e nuovi schemi di bilancio delle istituzioni scolastiche”

Nota MIUR n. 74 del 5 gennaio 2019 - Orientamenti interpretativi Nota MIUR n. 4939 del 20.02.2019 –Indicazioni Operative sulla predisposizione del Programma

Annuale 2019 Nota MIUR n. 5294 del 22.02.2019

Decreto Ministeriale n. 21 del 1° marzo 2007;

Legge 107/2015 del 13/07/2015

Nota Ministeriale n.19270 del 28 settembre 2018.

Con Decreto 28 agosto 2018, n. 129, pubblicato in G.U. Serie Gen. del 16/11/2018, il MIUR di concerto

con il MEF, ha proceduto ad adottare nuove “Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile

delle istituzioni scolastiche”, precedentemente contenute nel D.I. 1 Febbraio 2001, n. 44.La struttura

innovativa del Programma Annuale, come sotto riportata, è descritta nel Titolo I –all’articolo 5 del

Nuovo Regolamento di Contabilità D.I. 129/2018 ed è stata completata dalla nota MIUR del

20/12/2018 prot.n. 25674 contenente il nuovo piano dei conti, i nuovi schemi di bilancio ed il nuovo

piano delle destinazioni, al fine di specificare e dettagliare meglio, in fase di entrata, i finanziamenti per

fonte di provenienza, ed in fase di spesa determinare con certezza la distinzione tra destinazione e

natura della spesa.

La gestione finanziaria ed amministrativo-contabile si esprime in termini di competenza (l’unità

temporale di riferimento è l’esercizio finanziario che decorre dal 1 gennaio fino al 31 dicembre dello

stesso anno) ed è costituita da due sezioni, rispettivamente denominate “entrate” e “spese”:

le entrate sono aggregate per fonte di finanziamento, secondo la loro provenienza;

le spese sono aggregate per destinazione (intesa come finalità di utilizzo delle risorse disponibili) e sono previste n. 6 Attività e n. 5 ambiti nella sezione dei Progetti, nel dettaglio:

Attività amministrative e didattiche:

-A01 – Funzionamento generale e decoro della scuola

-A02 – Funzionamento amministrativo

-A03 – Didattica

-A04 – Alternanza scuola-lavoro

-A05 – Visite, viaggi e programmi di studio all’estero

-A06 – Attività di orientamento

Progetti:

-P01 – Progetti in ambito “Scientifico, tecnico e professionale”

-P02 – Progetti in ambito “Umanistico e sociale”

-P03 – Progetti per “Certificazioni e corsi professionali”

-P04 – Progetti per “Formazione/aggiornamento del personale”

-P05 – Progetti per “Gare e concorsi”

Il Decreto n.129 del 28 agosto 2018, coerentemente con tutte le disposizioni relative all’autonomia delle

Istituzioni scolastiche, fissa le direttive cui attenersi in materia di programma annuale.

Sembra utile ricordare quelli che, almeno per chi scrive la presente relazione, sono due principi

fondamentali che devono guidare la predisposizione del P.A.:

“Le risorse assegnato dallo Stato, costituenti la dotazione finanziaria di Istituto sono utilizzate, senza

altro vincolo di destinazione che quello prioritario per lo svolgimento delle attività di

istruzione, di formazione e di orientamento proprie dell’istruzione interessata, come

previste ed organizzate nel piano triennale dell’offerta formativa. P.T.O.F.), nel rispetto delle

competenze attribuite o delegate alle regioni e agli enti locali dalla normativa vigente” (art. 1 c. 2)

“La gestione finanziaria delle istituzioni scolastiche si esprime in termini di competenza ed è improntata

a criteri di efficacia, efficienza ed economicità e si conforma ai principi della trasparenza,

annualità universalità, integrità, unità, veridicità” (art. 2 c. 2)

Il Programma Annuale deve pertanto essere strettamente collegato con le attività di istruzione, formazione e di

orientamento stabilite dal POF-PTOF e, nel perseguire le finalità previste, è necessario attenersi a criteri di

efficacia, efficienza ed economicità.

Inoltre, la legge 27 dicembre 2006 n. 296 (LEGGE FINANZIARIA 2007) al comma 601, prevede l’istituzione,

nello stato di previsione del Ministero della Pubblica Istruzione, di due fondi destinati l’uno alle “competenze

dovute al personale delle istituzioni scolastiche con esclusione delle spese per stipendi al personale a tempo

determinato ed indeterminato” e l’altro al “funzionamento delle istituzioni scolastiche”.

In particolare il Decreto Ministeriale n° 21 del 1° marzo 2007 ha individuato i criteri ed i parametri per il calcolo

degli stanziamenti in funzione dell'articolazione e complessità di ogni singola istituzione scolastica e la definizione della dotazione ordinaria da attribuire alle singole scuole, nonché l'applicazione della nuova

norma sull'invio diretto dei fondi alle scuole, come previsto dalla Finanziaria 2007 (art. 1, comma 601 Legge n. 296 del 27.12.2006).

In applicazione della Legge Finanziaria 2010 (art. 2 comma 197 Legge n. 191 del 23.12.2009) il pagamento dei compensi accessori al personale della scuola (fondo istituto, funzioni strumentali, incarichi specifici ata,

indennità direzione DSGA e sostituti, le ore eccedenti in sostituzione dei docenti assenti) a partire dal

01.01.2011 non è più a carico delle singole scuole ma è effettuato direttamente dal Ministero Economia e Finanze tramite il cosiddetto “cedolino unico”. Ogni anno il Ministero comunica alle scuole la dotazione

finanziaria finalizzata al pagamento degli istituti contrattuali che non deve essere prevista in bilancio, né ovviamente accertata.

In applicazione dell'art. 7, comma 38, del Decreto Legge n. 95 del 6 luglio 2012 (“spending review”),

convertito, con modificazioni, dalla Legge n. 135 del 7 agosto 2012, il cosiddetto “Cedolino Unico” è stato esteso anche alle supplenze brevi e saltuarie e con l’anno scolastico 2015/2016 il processo di liquidazione delle

competenze “NoiPA/Cedolino Unico Compensi vari” per le supplenze brevi del personale non di ruolo è stato sostituito, rispetto agli anni precedenti, con un sistema integrato di colloquio tra le banche dati SIDI NoiPA,

basato sui principi della cooperazione applicativa, il quale assicura il contestuale aggiornamento del Fascicolo personale dei dipendenti, nell’ottica di semplificazione e efficientamento delle procedure per i pagamenti e della

gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche. Infatti, relativamente ai contratti di supplenza

breve e saltuaria inseriti da ciascuna istituzione scolastica, il nuovo sistema integrato consente di visualizzare sul SIDI il calcolo delle competenze globali e spettanti alla rata, effettuato da NoiPA; infatti, con le nuove

funzionalità del sistema informativo SIDI, il Miur dialoga con NoiPA trasmettendo i contratti relativi alle supplenze brevi e saltuarie che saranno acquisiti a sistema a fronte del loro inserimento a cura della istituzione

scolastica. In conseguenza a ciò, il Mef/NoiPA eseguirà il calcolo delle competenze globali e spettani alla rata

riportando l’esito e gli importi da liquidare al SIDI. La Direzione Generale per le Risorse Umane e Finanziarie, dal proprio canto, si avvarrà del Sistema di gestione dei POS (GePOS) per verificare la disponibilità delle risorse

finanziarie sui POS per l’importo da liquidare, attivando, ove necessario, il procedimento per l’assegnazione di nuovi fondi.

Sedi:

L’istituto scolastico è composto dalle seguenti sedi, ivi compresa la sede principale:

C.M. Comune Indirizzo Classi Alunni

BGIS01700A SERIATE VIA DEI PARTIGIANI, 1 39 980

BGIS01700A SERIATE CORSO EUROPA, 14 27 653

Popolazione scolastica al 15 ottobre 2017

N. indirizzi presenti: 8

L’Istituto è attualmente frequentato da 1633 studenti ripartiti in 66 classi

Dati Generali Scuola Secondaria di II Grado - Data di riferimento: 15 ottobre 2018

CLASSI e ALUNNI ISCRITTI - data di riferimento : 15 OTTOBRE 2018

La struttura delle classi per l’anno scolastico 2018/2019 è la seguente:

Classi/Sezio

ni

Alunni

Iscritti

Alunni frequentanti

Num

ero

classi

corsi

diurn

i (a)

Nume

ro

classi

corsi

serali

(b)

Totale

classi

(c=a+b)

Alunni

iscritti al

1°sette

mbre

corsi

diurni

(d)

Alunni

iscritti al

1°sette

mbre

corsi

serali

(e)

Alunni

frequent

anti

classi

corsi

diurni

(f)

Alunni

frequent

anti

classi

corsi

serali

(g)

Totale

alunni

frequenta

nti

(h=f+g)

Di cui

div.

abili

Differenz

a tra

alunni

iscritti al

1°

settembre

e alunni

frequenta

nti corsi

diurni

(i=d-f)

Differenz

a tra

alunni

iscritti al

1°

settembre

e alunni

frequenta

nti corsi

serali

(l=e-g)

Media

alunni

per

classe

corsi

diurni

(f/a)

Media

alunni

per

classe

corsi

serali

(g/b)

Prime 17 0 17 455 0 453 0 453 11 -2 0 26,64 0

Seconde 15 0 15 350 0 349 0 349 12 -1 0 23,26 0

Terze 14 0 14 352 0 358 0 358 13 +6 0 25,57 0

Quarte 10 0 10 259 0 249 0 249 7 -10 0 24,90 0

Quinte* 10 0 10 232 0 224 0 224 7 -8 0 22,40 0

Totale 66 0 66 1648 0 1633 0 1633 50 -15 0 24,74 0

*di cui una articolata

Dati Personale - Data di riferimento: 15 ottobre 2018

La situazione del personale docente e ata (organico di fatto) in servizio può così sintetizzarsi:

DIRIGENTE SCOLASTICO 1

NUMERO

N.B. in presenza di cattedra o posto esterno il docente va rilevato solo dalla scuola di titolarità del posto

Insegnanti titolari a tempo indeterminato full-time 89

Insegnanti titolari a tempo indeterminato part-time 17

Insegnanti titolari di sostegno a tempo indeterminato full-time 11

Insegnanti titolari di sostegno a tempo indeterminato part-time 00

Insegnanti su posto normale a tempo determinato con contratto annuale 25

Insegnanti di sostegno a tempo determinato con contratto annuale 1

Insegnanti a tempo determinato con contratto fino al 30 Giugno 9

Insegnanti di sostegno a tempo determinato con contratto fino al 30 Giugno 8

Insegnanti di religione a tempo indeterminato full-time 1

Insegnanti di religione a tempo indeterminato part-time 00

Insegnanti di religione incaricati annuali 3

Insegnanti su posto normale con contratto a tempo determinato su spezzone orario* 11

Insegnanti di sostegno con contratto a tempo determinato su spezzone orario* 1

*da censire solo presso la 1° scuola che stipula il primo contratto nel caso in cui il docente abbia più

spezzoni e quindi abbia stipulato diversi contratti con altrettante scuole.

TOTALE PERSONALE DOCENTE 176

N.B. il personale ATA va rilevato solo dalla scuola di titolarità del posto

Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi 1

Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi a tempo determinato 00

Coordinatore Amministrativo e Tecnico e/o Responsabile amministrativo 00

Assistenti Amministrativi a tempo indeterminato 8

Assistenti Amministrativi a tempo determinato con contratto annuale 00

Assistenti Amministrativi a tempo determinato con contratto fino al 30 giugno 00

Assistenti Tecnici a tempo indeterminato 6

Assistenti Tecnici a tempo determinato con contratto annuale 1

Assistenti Tecnici a tempo determinato con contratto fino al 30 Giugno 00

Collaboratori scolastici dei servizi a tempo Addetti azienda agraria Addetti Azienda Agraria t.i. + t.d. 00

Collaboratori scolastici a tempo indeterminato 18

Collaboratori scolastici a tempo determinato con contratto annuale 00

Collaboratori scolastici a tempo determinato con contratto fino al 30 Giugno 2

Personale altri profili (guardarobiere, cuoco, infermiere) a tempo indeterminato 00

Personale altri profili (guardarobiere, cuoco, infermiere) a tempo determinato con contratto annuale 00

Personale altri profili (guardarobiere, cuoco, infermiere) a tempo determinato con contratto fino al 30

Giugno

00

Personale ATA a tempo indeterminato part-time 6

TOTALE PERSONALE ATA 42

Entrando nel merito della documentazione contabile del Programma stesso, si evidenzia quanto segue:

Verifica Situazione Amministrativa Presunta

Si specifica che, a seguito dell’entrata in vigore del nuovo Regolamento Decreto 129 e proroga termini

per la predisposizione e approvazione di cui alla Nota n° 23410 del 22 novembre 2018, considerato che

la predisposizione del Programma Annuale è avvenuta dopo la chiusura dell’esercizio 2018, l’avanzo di

amministrazione presunto ha lo stesso valore dell’avanzo complessivo di cui al punto 9 del modello J anno

2018.

Il programma espone un avanzo di amministrazione di € 1.064.770, 05 come riportato nel Mod. C.

PARTE PRIMA - ENTRATE

Il Dirigente Scolastico procede all’esame delle singole aggregazioni di entrata così come riportate nel modello A

previsto dal D.I. 129/2018 art. 4:

Liv. 1 Liv. 2 Descrizione Importo

01 Avanzo di amministrazione presunto 1.064.770,05

01 Non vincolato 529.102,42

02 Vincolato 535.667,63

02 Finanziamenti dall'Unione Europea

01 Fondi sociali europei (FSE)

02 Fondi europei di sviluppo regionale (FESR)

03 Altri finanziamenti dall'Unione Europea

03 Finanziamenti dallo Stato 303.503,88

01 Dotazione ordinaria 56.545,33

02 Dotazione perequativa

03 Finanziamenti per l'ampliamento dell'off. form.


04 Fondo per lo sviluppo e la coesione (FSC)

05 Altri finanziamenti non vincolati dallo Stato

06 Altri finanziamenti vincolati dallo Stato 246.958,55

04 Finanziamenti dalla Regione

01 Dotazione ordinaria


03 Altri finanziamenti non vincolati

04 Altri finanziamenti vincolati

05 Finanziamenti da Enti locali o da altre Ist. Pub. 60.000,00

01 Provincia non vincolati

02 Provincia vincolati 60.000,00

03 Comune non vincolati

04 Comune vincolati

05 Altre Istituzioni non vincolati

06 Altre Istituzioni vincolati

06 Contributi da privati 267.000,00

01 Contributi volontari da famiglie 115.546,00

02 Contributi per iscrizione alunni

03 Contributi per mensa scolastica

04 Contributi per visite, viaggi e studio all'estero 105.000,00

05 Contributi per copertura assicurativa degli alunni 14.454,00

06 Contributi per copertura assicurativa personale

07 Altri contributi da famiglie non vincolati

08 Contributi da imprese non vincolati

09 Contributi da Istituzioni sociali private non vinc

10 Altri contributi da famiglie vincolati

11 Contributi da imprese vincolati 32.000,00

12 Contributi da Istituzioni sociali private vinc.

07 Proventi da gestioni economiche

01 Azienda Agraria - Proventi dalla vendita di beni

02 Azienda Agraria - Proventi dalla vendita di serv.

03 Azienda Speciale - Proventi dalla vendita di ben

04 Azienda Speciale - Proventi dalla vendita di serv.

05 Attività per c.terzi - Proventi dalla vendita beni

06 Attività per c.terzi - Proventi dalla vendita serv

07 Attività convittuale

08 Rimborsi e restituzione somme

01 Rimborsi, recuperi e restituzioni da Amm. Cent.

02 Rimborsi, recuperi e restituzioni da Amm. Loc.

03 Rimborsi, recuperi e restituzioni da Enti Prev.

04 Rimborsi, recuperi e restituzioni da Famiglie

05 Rimborsi, recuperi e restituzioni da Imprese

06 Rimborsi, recuperi e restituzioni da ISP

09 Alienazione di beni materiali

01 Alienazione di Mezzi di trasporto stradali

02 Alienazione di Mezzi di trasporto aerei

03 Alienazione di Mezzi di trasporto per vie d'acqua

04 Alienazione di mobili e arredi per ufficio

05 Alienazione di mobili e arredi per alloggi e pert.

06 Alienazione di mobili e arredi per laboratori

07 Alienazione di mobili e arredi n.a.c.

08 Alienazione di Macchinari

09 Alienazione di impianti

10 Alienazione di attrezzature scientifiche

11 Alienazione di macchine per ufficio

12 Alienazione di server

13 Alienazione di postazioni di lavoro


14 Alienazione di periferiche

15 Alienazione di apparati di telecomunicazione

16 Alienazione di Tablet e dispositivi di telefonia

17 Alienazione di hardware n.a.c.

18 Alienazione di Oggetti di valore

19 Alienazione di diritti reali

20 Alienazione di Materiale bibliografico

21 Alienazione di Strumenti musicali

22 Alienazioni di beni materiali n.a.c.

10 Alienazione di beni immateriali

01 Alienazione di software

02 Alienazione di Brevetti

03 Alienazione di Opere dell'ingegno e Diritti d'aut.

04 Alienazione di altri beni immateriali n.a.c.

11 Sponsor e utilizzo locali

01 Proventi derivanti dalle sponsorizzazioni

02 Diritti reali di godimento

03 Canone occupazione spazi e aree pubbliche

04 Proventi da concessioni su beni

12 Altre entrate 0,70

01 Interessi

02 Interessi attivi da Banca d'Italia 0,70

03 Altre entrate n.a.c.

13 Mutui

01 Mutui

02 Anticipazioni da Istituto cassiere

Per un totale entrate di € 1.695.274,63.

ANALISI DETTAGLIATA DELLE ENTRATE

AGGREGATO 01 – Avanzo di amministrazione

01 Avanzo di amministrazione 1.064.770,05

01 Non vincolato 529.102,42

02 Vincolato 535.667,63

Nell’esercizio finanziario 2018 si sono verificate economie di bilancio per una somma complessiva di € 1.064.770,05 di

cui si è disposto il totale prelevamento. La somma si compone di € 529.102,42 senza vincolo di destinazione e di €

535.667,63 provenienti da finanziamenti finalizzati.

E l’avanzo è stato utilizzato nei seguenti progetti/attività:

Codice Progetto/Attività Importo Vincolato

Importo Non Vincolato

A01 Manutenzione edifici PROVINCIA (ex A05) 1.549,21 0,00

A02 Funzionamento Amministrativo Generale (ex A01) 17.351,97 63.500,00

A03 Spese d'investimento (ex A04) 0,00 51.600,00

A04 Funzionamento Didattico Generale (ex A02) 14.476,98 63.504,58

A05 Spese di personale -Corsi Recupero- Esami Professionale 0,00 15.282,44

A06 Alternanza Scuola Lavoro Progetto (ex P14) 111.394,08 5.089,76

A07 P.O.N. Alternanza Sc.Lavoro 10.6.6-BFSEPON-LO-2017-51 (EX P49) 52.785,00 0,00

A08 Visite e viaggi istruzione (ex P02) 17.947,20 0,00

A09 Orientamento -Open day (Ex P01) 1.836,51 3.776,11

A10 EX FERSPON COD.ID.10.8.1.A3-FERSPON-LO-2015-114(EX P43 AMB.DIG.)

21,20 0,00

A11 EX P.O.N.10.08.1B1-FESRPON-LO-2018-17 LAB.COMP.BASE(EXP54)

753,95 0,00

A12 EX P.O.N.10.8.1B2-FESRPON-LO-2018-14 LAB.PROF. (EX P55) 27.129,39 0,00

Codice Progetto/Attività Importo Vincolato

Importo Non Vincolato

P01 I.C.T. Servizi Informatici in Rete (ex P18) 0,00 2.578,37

P02 L.A.N. (ex P19) 0,00 2.352,63

P03 Bergamo Scienza (ex P32) 0,00 501,81

P04 Festa delle Idee (ex P39) 0,00 960,58

P07 Cinema e Teatro (ex P03) 1.715,81 0,00

P09 Educazione alla Salute, Cittadinanza e Legalità (ex P08) 277,27 742,73

P10 Volontariato-Il protagonismo degli studenti( ex P09) 2.546,00 0,00

P11 WE Debate (ex P11) 1.085,75 0,00

P13 G.I.S. Gruppo Interesse Scala (ex P23) 26,67 0,00

P14 Inserimento e integrazione alunni stranieri (ex P24) 3.235,98 0,00

P15 Alunni Diversamente Abili (ex P29) 500,00 87,50

P16 Ado-On-Stage (ex P31) 0,00 1.803,32

P17 Consigliere per un giorno (ex P52) 0,00 803,93

P18 Giornata della Memoria ed eventi vari Majorana (ex P53) 0,00 1.005,60

P19 E.C.D.L. (ex P07) 2.517,17 0,00

P20 E.U.C.I.P. (ex P27) 3.608,29 0,00

P21 P.I.A.C.E. - ex Site Assist.lingua straniera EX (P37) 0,00 6.674,05

P23 Corsi di formazione aggiornamento (ex P06) 1.000,00 7.000,00

P24 Fondazione I.T.S. "Mobilità sostenibile" (ex P12) 0,00 2.000,00

P25 Sicurezza (ex P17) 1.792,82 0,00

P27 Aggiornamento P.Docenti (ex P25) 201,36 0,00

P28 Aggiornamento P. A.T.A. (ex P26) 3.280,50 0,00

P30 I.F.T.S. (ex P36) 2.000,07 0,00

P31 Piano di miglioramento per svil.sist. valutazione (ex P42) 8.534,14 0,00

P32 P.O.N.-10.8.4 A1 FSEPON-LO-2016-20 (EX P47) 30.296,20 0,00

P33 Didattica Personalizzata Monitor 440 (ex P56) 119.435,07 0,00

P34 ERASMUS KA1 Plus Indire 15.07.18 - 14.08.2020 (ex P57) 25.322,00 0,00

P35 A Scuola di Contrasto Alle Ludopatie (ex P58) 15.000,00 0,00

P36 Futura Bergamo PNSD (ex P59) 0,02 0,00

P37 Borse di studio (ex P16) 814,60 0,00

P38 MAJORATONA (ex P44) 4.173,99 231,01

P39 Gruppo Sortivo (ex P45) 0,00 229,00

P40 Gare di Informatica e Matematica (ex P 50) 0,00 44,14

P41 TREAPP (ex P51) 0,00 18,75

P42 C.T.S. 56.608,83 0,00

P44 Decalage Disabili Ex P33 0,00 20,00

Per un utilizzo totale dell’avanzo di amministrazione vincolato di € 529.218,03 e non vincolato di € 229.806,31. La

parte rimanente di Euro 305.745,71 andrà a confluire nella disponibilità finanziaria da programmare (Z101).

AGGREGATO 02 - Finanziamenti dall'Unione Europea

Raggruppa tutte le entrate provenienti da finanziamenti dell’Unione Europea.

02 Finanziamenti dall'Unione Europea 0,00

01 Fondi sociali europei (FSE)

02 Fondi europei di sviluppo regionale (FESR)

03 Altri finanziamenti dall'Unione Europea

Le voci sono state così suddivise:

Conto Importo in € Descrizione

AGGREGATO 03 - Finanziamenti dallo Stato Raggruppa tutte le entrate provenienti dal bilancio del Ministero, a sua volta è suddiviso in:

03 Finanziamenti dallo Stato 303.503,88

01 Dotazione ordinaria 56.545,33


03 Finanziamenti per l'ampliamento dell'off. form.

04 Fondo per lo sviluppo e la coesione (FSC)

05 Altri finanziamenti non vincolati dallo Stato

06 Altri finanziamenti vincolati dallo Stato 246.958,55



3.1.1 54.373,33 Funzionamento amministrativo didattico

3.1.2 2.172,00 Quota Compenso Revisori dei conti istituzione cap.

3.6.1 228.647,18 Finanziamenti per istituzione sede CTS

3.6.4 18.311,37 Alternanza Scuola Lavoro

La dotazione finanziaria spettante è stata comunicata con nota Ministeriale n.19270 del 298 settembre 2018 ed è stata

iscritta nell’aggregato 03 - voce 01.

La dotazione comprende la dotazione finanziaria calcolata con i parametri di cui alla tabella allegata al D.M. 21/2007, i fondi

per i compensi ai revisori dei conti. Sono stati aggiunti in questo aggregato nella voce 03.6 i fondi per l’alternanza scuola-

lavoro € 18.311,37 e i fondi previsti per trasferimento risorse dalla vecchia sede CTS I.C. MUZIO di Bergamo all’ Istituto

Majorana individuazione nota 6192 del 14.11.2018, per 96.559,91 anno Nota Miur 629 del 25.01.2018 per l’attuazione

del’art.7,comma 3 del decreto legislativo del 13 aprile 2017, num.63: ausili e sussidi didattici per alunni con disabilità (

D.dip.num.1352 del 5.12.2017) per l’anno scolastico 2017/2018 e finanziamenti previsti Decreto Dipartimentale num. 1654

21.12.2018 Nota Miur anno 2018/2019 per un totale di euro 228.647,37 .

AGGREGATO 04 - Finanziamenti dalla Regione Raggruppa tutte le entrate provenienti dal bilancio della Regione.

04 Finanziamenti dalla Regione 0,00

01 Dotazione ordinaria


03 Altri finanziamenti non vincolati

04 Altri finanziamenti vincolati



AGGREGATO 05 - Finanziamenti da Enti locali o da altre Ist. Pub.

Raggruppa tutte le entrate ed finanziamenti provenienti dalla Provincia per il funzionamento generale.

05 Finanziamenti da Enti locali o da altre Ist. Pub. 60.000,00

01 Provincia non vincolati

02 Provincia vincolati 60.000,00

03 Comune non vincolati

04 Comune vincolati

05 Altre Istituzioni non vincolati

06 Altre Istituzioni vincolati



AGGREGATO 06 - Contributi da privati Raggruppa tutti i finanziamenti provenienti da privati sia non vincolati sia con vincolo di destinazione. Queste entrate sono

prevalentemente legate a contributi volontari delle famiglie per assicurazione e per tutti i progetti e le attività previsti nel

PTOF attività di laboratorio, viaggi d’istruzione e visite guidate e viaggi studio all’estero. Sono allocate inoltre le entrate da

imprese relative ai contributi annuali derivanti dalla concessione del servizio bar e dei distributori automatici della

concessione dei locali scolastici ad uso locazione per attività sportive ed a quelli delle aziende del territorio da destinare

alle borse di studio.


01 Contributi volontari da famiglie 115.546,00

02 Contributi per iscrizione alunni

03 Contributi per mensa scolastica

04 Contributi per visite, viaggi e studio all'estero 105.000,00

05 Contributi per copertura assicurativa degli alunni 14.454,00

06 Contributi per copertura assicurativa personale

07 Altri contributi da famiglie non vincolati

08 Contributi da imprese non vincolati

09 Contributi da Istituzioni sociali private non vinc

10 Altri contributi da famiglie vincolati

11 Contributi da imprese vincolati 32.000,00

12 Contributi da Istituzioni sociali private vinc.



6.1.1 115.546,00 Contributi volontari per il PTOF

6.4.1 70.000,00 contributi per visite e viaggi d'istruzione

6.4.2 35.000,00 Contributi per soggiorno studio all'estero

6.5.1 14.454,00 Contributo per copertura assicurativa degli alunni

6.11.1 12.000,00 Contributo ristoro

6.11.2 10.000,00 Contributo uso locali scolastici

6.11.3 10.000,00 Contributo Borse di Studio

AGGREGATO 07 - Proventi da gestioni economiche

Raggruppa tutte le entrate dovute per gestioni economiche non presenti nell’Istituto.

07 Proventi da gestioni economiche 0,00

01 Azienda Agraria - Proventi dalla vendita di beni

02 Azienda Agraria - Proventi dalla vendita di serv.

03 Azienda Speciale - Proventi dalla vendita di ben

04 Azienda Speciale - Proventi dalla vendita di serv.

05 Attività per c.terzi - Proventi dalla vendita beni

06 Attività per c.terzi - Proventi dalla vendita serv

07 Attività convittuale



AGGREGATO 08 - Rimborsi e restituzione somme

Raggruppa tutte le entrate per versamenti non dovuti da rimborsare.

08 Rimborsi e restituzione somme 0,00

01 Rimborsi, recuperi e restituzioni da Amm. Cent.

02 Rimborsi, recuperi e restituzioni da Amm. Loc.

03 Rimborsi, recuperi e restituzioni da Enti Prev.

04 Rimborsi, recuperi e restituzioni da Famiglie

05 Rimborsi, recuperi e restituzioni da Imprese

06 Rimborsi, recuperi e restituzioni da ISP



AGGREGATO 09 - Alienazione di beni materiali

Raggruppa tutte le entrate dovute ad alienazione di beni materiali.

09 Alienazione di beni materiali 0,00

01 Alienazione di Mezzi di trasporto stradali

02 Alienazione di Mezzi di trasporto aerei

03 Alienazione di Mezzi di trasporto per vie d'acqua

04 Alienazione di mobili e arredi per ufficio

05 Alienazione di mobili e arredi per alloggi e pert.

06 Alienazione di mobili e arredi per laboratori

07 Alienazione di mobili e arredi n.a.c.

08 Alienazione di Macchinari

09 Alienazione di impianti

10 Alienazione di attrezzature scientifiche

11 Alienazione di macchine per ufficio

12 Alienazione di server

13 Alienazione di postazioni di lavoro

14 Alienazione di periferiche

15 Alienazione di apparati di telecomunicazione

16 Alienazione di Tablet e dispositivi di telefonia

17 Alienazione di hardware n.a.c.

18 Alienazione di Oggetti di valore

19 Alienazione di diritti reali

20 Alienazione di Materiale bibliografico

21 Alienazione di Strumenti musicali

22 Alienazioni di beni materiali n.a.c.



AGGREGATO 10 - Alienazione di beni immateriali

Raggruppa tutte le entrate provenienti da alienazioni di beni immateriali.

10 Alienazione di beni immateriali 0,00

01 Alienazione di software

02 Alienazione di Brevetti

03 Alienazione di Opere dell'ingegno e Diritti d'aut.

04 Alienazione di altri beni immateriali n.a.c.



AGGREGATO 11 - Sponsor e utilizzo locali

Raggruppa tutte le entrate relative a sponsor se presenti

11 Sponsor e utilizzo locali

01 Proventi derivanti dalle sponsorizzazioni

02 Diritti reali di godimento

03 Canone occupazione spazi e aree pubbliche

04 Proventi da concessioni su beni



AGGREGATO 12 - Altre entrate Raggruppa tutti i finanziamenti relativi ad altre entrate, quali gli interessi bancari/postali e rendite da beni immobili,

rimborsi e recuperi.

12 Altre entrate 0,70

01 Interessi

02 Interessi attivi da Banca d'Italia 0,70

03 Altre entrate n.a.c.



AGGREGATO 13 - Mutui

Raggruppa tutti i finanziamenti previsti dal D.I. 28 agosto 2018, n. 129 che prevede che la scuola ha la possibilità di

accendere mutui per la durata massima di cinque anni.

13 Mutui 0,00

01 Mutui

02 Anticipazioni da Istituto cassiere



PARTE SECONDA - USCITE Le spese sono raggruppate in sei diverse aggregazioni:

ATTIVITA’: processi che la scuola attua per garantire le finalità istituzionali; tale aggregazione è suddivisa in

otto voci di spesa:

o A01 Funzionamento generale e decoro della scuola;

o A02 Funzionamento amministrativo;

o A03 Didattica;

o A04 Alternanza Scuola Lavoro;

o A05 Visite viaggi e programmi di studio all’estero;

o A06 Attività di Orientamento

PROGETTI: processi che vanno a connotare, approfondire, arricchire la vita della scuola;

Progetti:

P01 – Progetti in ambito “Scientifico, tecnico e professionale”

P02 – Progetti in ambito “Umanistico e sociale”

P03 – Progetti per “Certificazioni e corsi professionali”

P04 – Progetti per “Formazione/aggiornamento del personale”

P05 – Progetti per “Gare e concorsi”

GESTIONI ECONOMICHE, ove presenti;

FONDO DI RISERVA.

Riportiamo in dettaglio le spese suddivise per piano di destinazione:

Tipologia Categoria Voce Denominazione Importo

A Attività 735.735,67

A01 Funzionamento generale e decoro della Scuola 83.549,21

1 Manutenzione edifici PROVINCIA (ex A05) 83.549,21

A02 Funzionamento amministrativo 188.998,00

2 Funzionamento Amministrativo Generale (ex A01) 137.398,00

3 Spese d'investimento (ex A04) 51.600,00

A03 Didattica 166.168,54

4 Funzionamento Didattico Generale (ex A02) 122.981,56

5 Spese di personale -Corsi Recupero- Esami Professionale 15.282,44

10 EX FERSPON COD.ID.10.8.1.A3-FERSPON-LO-2015-114(EX P43 AMB.DIG.)

21,20

11 EX P.O.N.10.08.1B1-FESRPON-LO-2018-17 LAB.COMP.BASE(EXP54) 753,95

12 EX P.O.N.10.8.1B2-FESRPON-LO-2018-14 LAB.PROF. (EX P55) 27.129,39

A04 Alternanza Scuola-Lavoro 187.580,21

6 Alternanza Scuola Lavoro Progetto (ex P14) 134.795,21

7 P.O.N. Alternanza Sc.Lavoro 10.6.6-BFSEPON-LO-2017-51 (EX P49) 52.785,00

A05 Visite, viaggi e programmi di studio all'estero 98.947,20

8 Visite e viaggi istruzione (ex P02) 98.947,20

A06 Attività di orientamento 10.492,51

9 Orientamento -Open day (Ex P01) 10.492,51

P Progetti 626.001,00

P01 Progetti in ambito "Scientifico, tecnico e professionale" 15.492,91

1 I.C.T. Servizi Informatici in Rete (ex P18) 6.479,70

2 L.A.N. (ex P19) 2.352,63

3 Bergamo Scienza (ex P32) 3.200,00

4 Festa delle Idee (ex P39) 1.060,58

45 Carrer Day 500,00

46 Capanna di Natale 400,00

47 WIPLAB 500,00

48 Zero Robotic 1.000,00

P02 Progetti in ambito "Umanistico e sociale" 323.832,47

7 Cinema e Teatro (ex P03) 1.715,81

9 Educazione alla Salute, Cittadinanza e Legalità (ex P08) 3.038,60

10 Volontariato-Il protagonismo degli studenti( ex P09) 5.317,50

11 WE Debate (ex P11) 10.551,15

13 G.I.S. Gruppo Interesse Scala (ex P23) 710,00

14 Inserimento e integrazione alunni stranieri (ex P24) 3.235,98

15 Alunni Diversamente Abili (ex P29) 587,50

16 Ado-On-Stage (ex P31) 1.803,32

17 Consigliere per un giorno (ex P52) 3.591,00

18 Giornata della Memoria ed eventi vari Majorana (ex P53) 7.005,60

42 C.T.S. 285.256,01

44 Decalage Disabili Ex P33 1.020,00

P03 Progetti per "Certificazioni e corsi professionali" 46.456,17

19 E.C.D.L. (ex P07) 4.718,33

20 E.U.C.I.P. (ex P27) 3.608,29

21 P.I.A.C.E. - ex Site Assist.lingua straniera EX (P37) 38.129,55

22 On The Road -Educazione Stradale (ex P48) 0,00

P04 Progetti per "Formazione / aggiornamento del personale" 220.440,56

23 Corsi di formazione aggiornamento (ex P06) 8.000,00

24 Fondazione I.T.S. "Mobilità sostenibile" (ex P12) 2.000,00

25 Sicurezza (ex P17) 6.371,20

27 Aggiornamento P.Docenti (ex P25) 201,36

28 Aggiornamento P. A.T.A. (ex P26) 3.280,50

30 I.F.T.S. (ex P36) 2.000,07

31 Piano di miglioramento per svil.sist. valutazione (ex P42) 8.534,14

32 P.O.N.-10.8.4 A1 FSEPON-LO-2016-20 (EX P47) 30.296,20

33 Didattica Personalizzata Monitor 440 (ex P56) 119.435,07

34 ERASMUS KA1 Plus Indire 15.07.18 - 14.08.2020 (ex P57) 25.322,00

35 A Scuola di Contrasto Alle Ludopatie (ex P58) 15.000,00

36 Futura Bergamo PNSD (ex P59) 0,02

P05 Progetti per "Gare e concorsi" 19.778,89

37 Borse di studio (ex P16) 10.814,60

38 MAJORATONA (ex P44) 4.405,00

39 Gruppo Sortivo (ex P45) 229,00

40 Gare di Informatica e Matematica (ex P 50) 3.044,14

41 TREAPP (ex P51) 1.286,15

R Fondo di riserva 2.827,27

R98 Fondo di riserva 2.827,27

98 Fondo di riserva 2.827,27

D Disavanzo di amministrazione presunto 0,00

D100 Disavanzo di amministrazione presunto 0,00

100 Disavanzo di amministrazione presunto 0,00

Per un totale spese di € 1.364.563,94.

Z 101 Disponibilità finanziaria da programmare 330.710,69 Totale a pareggio € 1.695.274,63.

ANALISI DETTAGLIATA DELLE USCITE

A01 1 Manutenzione edifici PROVINCIA (ex

A05)

83.549,21

Manutenzione edifici PROVINCIA (ex A05) Manutenzione edifici L’attività A01 è finalizzata a liquidare le spese relative alla gestione diretta delle spese di funzionamento e delle utenze per conto della Provincia di Bergamo e sono finanziate con fondi appositi definiti nella Convenzione tra Provincia e scuole. In particolare, la somma stanziata per questo Istituto è di Euro 60.000,00. Inoltre sono iscritte le somme provenienti dalla gestione del servizio bar, concessione locali scolastici per un totale di Euro 22.000,00.

Entrate Spese

Aggr. Descrizione Importo Tipo Descrizione Importo

01 Avanzo di amministrazione presunto 1.549,21 01 Spese di personale 6.050,00

05 Finanziamenti da Enti locali o da altre Ist. Pub.

60.000,00 03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 77.499,21


A02 2 Funzionamento Amministrativo

Generale (ex A01)

137.398,00

Funzionamento Amministrativo Generale (ex A01) Funzionamento amministrativo generale

Nell’attività A02 si imputano le spese relative al funzionamento amministrativo ordinario e all’acquisto di materiale di facile consumo per uffici, manutenzione delle macchine, materiale di pulizia, abbonamenti a riviste e testi per consultazione, registri, materiale per fotocopiatori, software. Vi si pagano inoltre le spese di personale per i Revisori dei Conti e le spese postali. Viene posto in questo aggregato parte dell’assegnazione comunicata dal M.I.U.R. e il fondo per le minute spese. Il limite dell’ anticipazione al D.S.G.A. per le minute spese e i relativi reintegri è fissato in Euro 500,00

Entrate Spese


01 Avanzo di amministrazione presunto 80.851,97 02 Acquisto di beni di consumo 58.000,00

03 Finanziamenti dallo Stato 56.545,33 03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 71.398,00

12 Altre entrate 0,70 05 Altre spese 8.000,00

A02 3 Spese d'investimento (ex A04) 51.600,00

Spese d'investimento (ex A04)

L’attività A02.3 è finalizzata all’acquisto di beni durevoli che incrementino il patrimonio della scuola.

Entrate Spese



03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 400,00

04 Acquisto di beni d'investimento 44.850,00

A03 4 Funzionamento Didattico Generale

(ex A02)

122.981,56

Funzionamento Didattico Generale (ex A02) Funzionamento didattico generale L’attività A03.4 è finalizzata a soddisfare le richieste per una più efficace attività didattica, fornendo beni e servizi che siano di valido aiuto sia per i docenti che per gli alunni, al fine di rendere utilizzabili gli strumenti e le risorse presenti nell’istituto per una migliore realizzazione del piano dell’offerta formativa deliberato dal Collegio dei Docenti e delle attività educative e didattiche progettate. In questo aggregato vengono imputati acquisti di materiale di facile consumo di varia natura: materiale per i vari laboratori ,cartucce per stampanti, carta per fotocopie, toner, matrici per ciclostili, cartoncini, colori, l’acquisto di piccole attrezzature per l’ampliamento dei vari laboratori, materiale di cancelleria, abbonamenti a riviste, periodici, acquisto libri, abbonamento a internet sussidi vari ecc. Si pagano inoltre le assicurazioni e i rimborsi dei contributi degli alunni.

Entrate Spese



06 Contributi da privati 45.000,00 03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 28.981,56


05 Altre spese 5.000,00

09 Rimborsi e poste correttive 6.500,00

A03 5 Spese di personale -Corsi Recupero-

Esami Professionale

15.282,44

Spese di personale -Corsi Recupero- Esami Professionale L’attività A03.5 è finalizzata a liquidare i corsi di recupero e le spese del personale non rientranti nel F.I.S. Viene posto in questo aggregato parte dell’assegnazione comunicata dal M.I.U.R.

Entrate Spese



A03 10 EX FERSPON COD.ID.10.8.1.A3-

FERSPON-LO-2015-114(EX P43

AMB.DIG.)

21,20

EX FERSPON COD.ID.10.8.1.A3-FERSPON-LO-2015-114(EX P43 AMB.DIG.) P.O.N. - 10.8.1.A3-FESRPON-LO-2015-114- Referente prof. Chiesa Lorenzo L’attività A3.10 contiene i fondi per la formazione del personale della scuola su tecnologie e approcci metodologici innovativi, mediante procedura comparativa per titoli, esperienze e competenze. I fondi sono stati assegnati e vincolati attraverso i fondi strutturali europei (P.O.N. Programma Operativo Nazionale).

Entrate Spese


01 Avanzo di amministrazione presunto 21,20 02 Acquisto di beni di consumo 21,20

A03 11 EX P.O.N.10.08.1B1-FESRPON-LO-

2018-17 LAB.COMP.BASE(EXP54) 753,95

EX P.O.N.10.08.1B1-FESRPON-LO-2018-17 LAB.COMP.BASE(EXP54) L’attività A3.11 contiene i fondi per relativi agli Interventi infrastrutturali e l’innovazione tecnologica laboratori di settore e per l’apprendimento delle competenze chiave e di base Azione 10.8.1 attraverso i fondi strutturali europei (P.O.N. Programma Operativo Nazionale).

Entrate Spese


01 Avanzo di amministrazione presunto 753,95 01 Spese di personale 753,95

A03 12 EX P.O.N.10.8.1B2-FESRPON-LO-

2018-14 LAB.PROF. (EX P55)

27.129,39

EX P.O.N.10.8.1B2-FESRPON-LO-2018-14 LAB.PROF. (EX P55) L’attività A3.12 contiene i fondi per relativi agli Interventi infrastrutturali e l’innovazione tecnologica laboratori di settore e per l’apprendimento delle competenze chiave Azione 10.8.1 attraverso i fondi strutturali europei (P.O.N. Programma Operativo Nazionale).

Entrate Spese




A04 6 Alternanza Scuola Lavoro Progetto

(ex P14)

134.795,21

Alternanza Scuola Lavoro Progetto (ex P14) Alternanza Scuola Lavoro e Stages – Referente prof. Capobianco Niccolò L’attività A4.6, con appositi finanziamenti vincolati del M.I.U.R., si prefigge di far conoscere il mondo del lavoro agli studenti, attraverso formazione, visite alle aziende e svolgimento di stages appositi in esse. Altre attività di alternanza all’estero vengono inoltre attuate con i contributi delle famiglie .

Entrate Spese



03 Finanziamenti dallo Stato 18.311,37 03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 105.295,21

A04 7 P.O.N. Alternanza Sc.Lavoro 10.6.6-BFSEPON-LO-2017-51 (EX P49)

52.785,00

P.O.N. Alternanza Sc.Lavoro 10.6.6-BFSEPON-LO-2017-51 (EX P49) PON Alternanza Scuola Lavoro - Referente prof. Capobianco Niccolò L’attività A4.7 contiene la prevista assegnazione dei fondi strutturali europei (P.O.N. Programma Operativo Nazionale) per il potenziamento i percorsi di alternanza scuola-lavoro tirocini e stage aziendali all’estero.

Entrate Spese



03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 39.339,00

A05 8 Visite e viaggi istruzione (ex P02) 98.947,20

Visite e viaggi istruzione (ex P02) Visite d'istruzione e partecipazione a gare - Referente Dirigente Scolastico L’ attività A05.8 racchiude tutti i viaggi e le visite d’istruzione a scopo didattico e formativo, oltre che le partecipazioni a gare connesse all’attività didattica.

Entrate Spese


01 Avanzo di amministrazione presunto 17.947,20 03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 98.947,20


A06 9 Orientamento -Open day (Ex P01) 10.492,51

Orientamento -Open day (Ex P01) Orientamento - Referente prof. Grazioli Umberto L’attività A06.9 prevede di orientare gli studenti fra i diversi indirizzi scolastici e a favorire i trasferimenti da e per altri istituti scolastici in base alla normativa vigente. Si organizzano attività di formazione destinate ad alunni in obbligo scolastico e obbligo formativo, iniziative di pre-accoglienza per alunni in ingresso, interventi presso le scuole, esercitazioni di laboratorio, visite di istruzione presso aziende ed enti volte alla conoscenza di sé e del mondo lavorativo, per una scelta consapevole dell’indirizzo da seguire.

Entrate Spese



06 Contributi da privati 4.879,89 02 Acquisto di beni di consumo 2.015,30

P01 1 I.C.T. Servizi Informatici in Rete (ex

P18) 6.479,70

I.C.T. Servizi Informatici in Rete (ex P18) Servizi informatici in rete - referente prof. Chiesa Lorenzo Il progetto P 01.1 si occupa della manutenzione ordinaria e straordinaria del sito web dell’Istituto e dell’ampliamento e ottimizzazione dei servizi interattivi on line.

Entrate Spese




P01 2 L.A.N. (ex P19) 2.352,63

L.A.N. (ex P19) Progetto L.A.N. e Tablet – Referente prof. Chiesa Lorenzo Il progetto P01.2 si occupa di manutenere e ampliare la rete LAN/WLAN. Inoltre permette la gestione dei tablet consegnati agli studenti per uso didattico.

Entrate Spese



02 Acquisto di beni di consumo 1.352,63

P01 3 Bergamo Scienza (ex P32) 3.200,00

Bergamo Scienza (ex P32) Bergamo Scienza- Referente prof. Traina Salvatore Il progetto P01.3 ha come obiettivo principale la partecipazione al Festival di divulgazione scientifica “BERGAMO SCIENZA” con alcuni laboratori gestiti da questo istituto, alla guida di una nostra commissione apposita.

Entrate Spese


01 Avanzo di amministrazione presunto 501,81 01 Spese di personale 2.700,00

06 Contributi da privati 2.698,19 02 Acquisto di beni di consumo 500,00

P01 4 Festa delle Idee (ex P39) 1.060,58

Festa delle Idee (ex P39) Festa delle idee - Referente prof. Rubino Luigi Il progetto P01.4 si propone di invogliare gli studenti a valorizzare le proprie idee, presentandole sotto forma di elaborato scritto, progetto o opera multimediale. Permette agli studenti di lavorare intorno ad un progetto che abbia una sua rilevanza, non solo all’interno dell’attività scolastica, ma anche al di fuori di essa.

Entrate Spese



06 Contributi da privati 100,00

P01 45 Carrer Day 500,00

Carrer Day Carrer Day - Referente prof. Rubino Luigi Il progetto P01.45 si propone di aiutare gli studenti a reperire il maggior numero possibile di informazioni sui probabili sbocchi professionali, dare informazioni sugli sbocchi professionali, favorire l’incontro tra domanda ed offerta lavorativa.

Entrate Spese


06 Contributi da privati 500,00 02 Acquisto di beni di consumo 500,00

P01 46 Capanna di Natale 400,00

Capanna di Natale Capanna di Natale - Referente prof. Falci Vittorio Il progetto P01.46 si propone di migliorare le competenze degli studenti nell’abito dell’indirizzo tecnico.

Entrate Spese



P01 47 WIPLAB 500,00

WIPLAB WIPLAB - Referente prof. Ravasio Luca Il progetto P01.47 si propone di fornire supporto alla realizzazione di attività di approfondimento specifiche tecniche, sviluppo di progetti studi/ricerca in collaborazione con aziende di settore, opportunità di potenziamento tecnico per studenti meritevoli, sostegno alla realizzazione di progetti di vario genere da presentare a concorsi interni o esterni.

Entrate Spese



P01 48 Zero Robotic 1.000,00 Zero Robotic Zero Robotic - Referente prof. Tarina Salvatore Il progetto P01.48 si propone di promuovere e diffondere la cultura scientifica nell’ambito della robotica, facilitare la comprensione dei fenomeni scientifici usando una ambiente di simulazione, sperimentare modalità di lavori di gruppo sviluppare abilità di problem solving per attuare strategie di gioco vincenti.

Entrate Spese



P02 7 Cinema e Teatro (ex P03) 1.715,81

Cinema e Teatro (ex P03) Cinema e teatro – Referente prof.ssa Nuzzo Matilde Mayla Il progetto P02.7 è teso ad educare gli studenti a diventare spettatori consapevoli, accrescendo la loro sensibilità estetica e creativa oltre che il senso critico, sviluppando le loro capacità nell’usare i linguaggi audiovisivi confluiranno in questo progetto anche eventuali versamenti degli alunni per attività teatrali.

Entrate Spese


01 Avanzo di amministrazione presunto 1.715,81 03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 1.715,81

P02 9 Educazione alla Salute, Cittadinanza

e Legalità (ex P08) 3.038,60

Educazione alla Salute, Cittadinanza e Legalità (ex P08) Progetto Educazione alla salute, alla cittadinanza e alla legalità - Referente prof.ssa Cambareri Antonia Il progetto P02.9 è indirizzato all’acquisizione di comportamenti corretti finalizzati al rispetto delle norme che tutelano le persone, le cose e l’ambiente. Si punta inoltre sulla conoscenza dei rischi di malattie gravi, dipendenze da sostanze nocive, depressioni e disturbi del comportamento, ai fini di relazionarsi con la società nel giusto modo e per aumentare la propria autostima.

Entrate Spese




03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 350,00

P02 10 Volontariato-Il protagonismo degli

studenti( ex P09)

5.317,50

Volontariato-Il protagonismo degli studenti( ex P09) Progetto Volontariato- referente prof. De Zuani Paolo

Il progetto P02.10 coinvolge da 6 anni gli studenti delle classi 3-4-5, che devono svolgere opere di volontariato attraverso stages presso le associazioni nostre partner, come Associazioni di Volontariato, Comune di Seriate, il C.S.V. di Bg. In questo progetto è anche inserito lo sportello di ascolto psicologico e il percorso di formazione sulla mediazione / giustizia riparativa. A questo percorso, sotto la guida della caritas partecipano il referente, il Dirigente Scolastico, n. 5 docenti e n. 5 genitori.

Entrate Spese




P02 11 WE Debate (ex P11) 10.551,15

WE Debate (ex P11) WeDebate - Referente prof. Rubino Luigi Il progetto P02.11 si prefigge il raggiungimento di comportamenti corretti finalizzati a rafforzare la propria autostima e ad acquisire consapevolezza delle responsabilità e dei diritti oltre che dei doveri che implica l’essere membro di una comunità.

Favorisce la conoscenza della Costituzione e l’Educazione alla Cittadinanza oltre che l’insegnamento del saper parlare in pubblico, sia in italiano che in lingua inglese.

Entrate Spese





P02 13 G.I.S. Gruppo Interesse Scala (ex

P23) 710,00

G.I.S. Gruppo Interesse Scala (ex P23) Gruppo Interesse Scala (G.I.S)- Referente prof. Frascà Felice Il progetto P02.13 è volto a sensibilizzare gli studenti alle varie forme d’arte, musicali e teatrali, attraverso proiezioni di film, video e partecipazione ad opere nei teatri, in particolare al Teatro alla Scala di Milano.

Entrate Spese


01 Avanzo di amministrazione presunto 26,67 03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 710,00

06 Contributi da privati 683,33

P02 14 Inserimento e integrazione alunni

stranieri (ex P24)

3.235,98

Inserimento e integrazione alunni stranieri (ex P24) Inserimento e integrazione alunni stranieri- Referente prof. ssa Ruggeri Giuseppa Il progetto P02.14 offre integrazione agli studenti stranieri attraverso momenti di formazione e percorsi di intercultura

Entrate Spese




P02 15 Alunni Diversamente Abili (ex P29) 587,50

Alunni Diversamente Abili (ex P29) Alunni Diversamente Abili - Referente prof. Grazioli Umberto Il progetto P02.15 offre pre-accoglienza, integrazione scolastica e sociale agli alunni diversamente abili attraverso incontri con le famiglie e individuazioni di percorsi individuali da seguire per ogni alunno H.

Entrate Spese



P02 16 Ado-On-Stage (ex P31) 1.803,32 Ado-On-Stage (ex P31) Ado-On Stage – Referente prof. Frascà Felice Il progetto P02.16 promuove la lettura di testi letterali di varia natura, insegnando agli studenti l’interpretazione di essi, oltre che la produzione stessa di testi ricchi di linguaggi verbali e iconici.

Entrate Spese


01 Avanzo di amministrazione presunto 1.803,32 01 Spese di personale 700,00


P02 17 Consigliere per un giorno (ex P52) 3.591,00 Consigliere per un giorno (ex P52) Consigliere per un giorno - Referente prof. Caglioni Roberto Il progetto P02.17 è volto ad avvicinare i giovani alla politica e alle istituzioni facendo crescere la consapevolezza dei valori, dei diritti e dei doveri alla base della Costituzione della Repubblica e dello Statuto Regionale d’Autonomia. Formare gli studenti sull’attività del Consiglo Regionale, delle Commissioni e delle Authority.

Entrate Spese




P02 18 Giornata della Memoria ed eventi

vari Majorana (ex P53)

7.005,60

Giornata della Memoria ed eventi vari Majorana (ex P53) Giornata delle Memoria – eventi del Majorana - Referente Dirigente Scolastico Il progetto P02.18 è volto a ricordare con diverse attività che la Repubblica italiana riconosce il giorno 27 gennaio, data dell'abbattimento dei cancelli di Auschwitz, "Giorno della Memoria", per non dimenticare la Shoah, le leggi razziali, la persecuzione italiana dei cittadini ebrei, gli italiani che hanno subìto la deportazione, la prigionia, la morte, nonché coloro

Entrate Spese




P02 42 C.T.S. 285.256,01

C.T.S.- Referente prof. Grazioli Umberto Il progetto P02.42 si occupa in particolare dell’acquisto dei sussidi didatti per gli alunni diversamente abili da fornire alle scuole individuate dall’ufficio scolastico regionale.

Entrate Spese



03 Finanziamenti dallo Stato 228.647,18 02 Acquisto di beni di consumo 199.679,21


P02 44 Decalage Disabili Ex P33 1.020,00

Decalage Disabili Ex P33 Decalage Disabili- Referente prof. Grazioli Umberto Il progetto P02.44 promuove da anni l’insegnamento delle espressioni artistiche come contesto di inclusione delle diversità, partecipando a iniziative e organizzando di corsi di fotografia e cinematografia.

Entrate Spese


01 Avanzo di amministrazione presunto 20,00 03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 1.020,00


P03 19 E.C.D.L. (ex P07) 4.718,33

E.C.D.L. (ex P07) Progetto Patente Europea del Computer - Referente prof. Chiesa Lorenzo Il progetto P03.19 è volto al conseguimento della certificazione della nuova E.C.D.L. e finalizzato all’acquisizione delle capacità informatiche di base riconosciute a livello europeo.

Entrate Spese




P03 20 E.U.C.I.P. (ex P27) 3.608,29

E.U.C.I.P. (ex P27) Progetto Certificazioni Eucip It Administrator - Referente prof. Zambetti Nazzareno. Il progetto P03.20 ha come obiettivo di far intraprendere il percorso di certificazione EUCIP (specializzazione informatica) ad almeno 10 studenti delle classi terze. Inoltre vengono proposte anche le certificazioni CISCO (specializzazione elettronica). Entrambi le certificazioni sono crediti validi per l’università.

Entrate Spese




P03 21 P.I.A.C.E. - ex Site Assist.lingua

straniera EX (P37) 38.129,55

P.I.A.C.E. - ex Site Assist.lingua straniera EX (P37) Progetto PIACE EX SITE - Assistenti di lingua straniera- Referente prof. ssa Gerardo Cinzia Il progetto P 03.21 si propone di aumentare la conoscenza della lingua inglese per comunicare con gli stranieri e per conseguire le quattro fasi di abilità linguistica che permettano agli studenti di conseguire la certificazione P.E.T., o, nel caso di studenti più brillanti, la certificazione D.C.E.. Si avvale di lettori madrelingua.

Entrate Spese




P04 23 Corsi di formazione aggiornamento

(ex P06)

8.000,00

Corsi di formazione aggiornamento (ex P06) Progetto corsi formazione, affitto e uso locali- referente Dirigente Scolastico Il progetto P04.23 è rivolto alla liquidazione dei corsi di formazione del personale e al pagamento dell’uso dei locali e affitti dove poter tenere corsi di formazione.

Entrate Spese




P04 24 Fondazione I.T.S. "Mobilità sostenibile" (ex P12)

2.000,00

Fondazione I.T.S. "Mobilità sostenibile" (ex P12) Fondazione I.T.S. Mobilità sostenibile delle persone e delle merci – Referente il Dirigente Scolastico Il progetto P04.24 comprende percorsi che formano figure di alta professionalità nell’ambito delle innovazioni tecnologiche per i beni e le attività legate alle materie di insegnamento dell’istituto, realizzati con intese con enti locali, enti di formazioni e aziende del mondo lavorativo.

Entrate Spese



P04 25 Sicurezza (ex P17) 6.371,20

Sicurezza (ex P17) Progetto Sicurezza - referente prof. Bani Silvio

Il progetto P04.25 attua quanto previsto dal D. Lvo 81/08, che sostituisce il D. Lvo 626, cioè formare il personale A.T.A. su competenze specifiche di antincendio e di primo soccorso, oltre che adeguare gli ambienti alla normativa sulla sicurezza. Forma inoltre tutto il personale scolastico e gli studenti sulla sicurezza nella scuola e nei luoghi di lavoro.

Entrate Spese





P04 27 Aggiornamento P.Docenti (ex P25) 201,36

Aggiornamento P.Docenti (ex P25) Progetto Aggiornamento Provinciale Docenti - Referente Dirigente scolastico Con il progetto P04.27 vengono liquidati i relatori dei progetti relativi alla formazione del personale docente per conto del M.I.U.R..

Entrate Spese



P04 28 Aggiornamento P. A.T.A. (ex P26) 3.280,50

Aggiornamento P. A.T.A. (ex P26) Progetto Aggiornamento Provinciale A.T.A. - Referente Dirigente Scolastico Con il progetto P04.28 vengono liquidati i relatori dei progetti relativi alla formazione del personale A.T.A. per conto del M.I.U.R..

Entrate Spese



P04 30 I.F.T.S. (ex P36) 2.000,07 I.F.T.S. (ex P36) I.F.T.S. - Referente Dirigente scolastico Nel progetto P04.30 si trovano i fondi regionali per una filiera di corsi post diploma (800/1.000 ore) distribuiti in due semestri e che hanno come finalità un certificato di specializzazione tecnica superiore. Esso si sviluppa con la partnership del Consorzio Pegaso, a cui vengono girati i fondi ricevuti per la liquidazione delle docenze dei relatori del corso.

Entrate Spese



02 Acquisto di beni di consumo 500,00

P04 31 Piano di miglioramento per svil.sist.

valutazione (ex P42) 8.534,14

Piano di miglioramento per svil.sist. valutazione (ex P42) Piano di miglioramento per lo sviluppo del sistema di valutazione - Referente prof. Goisis Claudio Il progetto P04.31 si inserisce all’interno di un piano organico di contrasto alla dispersione scolastica (piano di miglioramento) che prevede la messa in campo di azioni coordinate e integrate afferenti a diverse aree di processo: curricolo, progettazione e valutazione; ambiente di apprendimento; continuità e orientamento; sviluppo e valorizzazione

delle risorse umane. Il progetto è finanziato con fondi ministeriali dedicati.

Entrate Spese




P04 32 P.O.N.-10.8.4 A1 FSEPON-LO-2016-

20 (EX P47)

30.296,20

P.O.N.-10.8.4 A1 FSEPON-LO-2016-20 (EX P47) P.O.N. Fondi Strutturali Europei - Referente prof. Chiesa Lorenzo

Il progetto P04.32 contiene i fondi per gli snodi formativi territoriali individuati per la formazione in servizio all’innovazione didattica e organizzativa del personale della scuola I fondi sono stati assegnati e vincolati attraverso i fondi strutturali europei (P.O.N. Programma Operativo Nazionale).

Entrate Spese



P04 33 Didattica Personalizzata Monitor 440

(ex P56)

119.435,07

Progetto Didattica Personalizzata - referente prof. Giosis Claudio Il progetto P04.33 si occupa come scuola Polo Nazionale per il Nord Italia di sperimentare anche attraverso il confronto con il gruppo di lavoro nazionale ,modelli di insegnamento basati su metodologie collaborative e flessibili per valorizzare i diversi tipi di apprendimento, al fine di ridurre la dispersione scolastica e per riconoscere le eccellenze.

Entrate Spese





P04 34 ERASMUS KA1 Plus Indire 15.07.18 -

14.08.2020 (ex P57)

25.322,00

ERASMUS KA1 Plus Indire 15.07.18 - 14.08.2020 (ex P57) Progetto ERASMUS KA1 INDIRE - referente prof.ssa Gerardo Cinzia Il progetto P04.34 si occupa si mobilità per l’apprendimento individuale nell’ambito del programma Erasmus Plus Indire.

Entrate Spese



P04 35 A Scuola di Contrasto Alle Ludopatie

(ex P58)

15.000,00

A Scuola di Contrasto Alle Ludopatie (ex P58) Progetto a scuola di contrasto alle ludopatie - Referente Dirigente Scolastico Il progetto P04.35 si occupa della formazione di gruppi di studenti delle scuole secondarie di secondo grado di ogni Rete di Ambito, con l’obbiettivo di coinvlgere successivamente gli allievi formati in azioni rivolte agli studenti del primo ciclo, in un ottica di peer tutoring.

Entrate Spese




P04 36 Futura Bergamo PNSD (ex P59) 0,02

Futura Bergamo PNSD (ex P59)

Progetto Futura Begamo - Referente Dirigente Scolastico Il progetto P04.36 si occupa delle attività relative al PNSD Futura Bergamo

Entrate Spese



P05 37 Borse di studio (ex P16) 10.814,60

Borse di studio (ex P16) Progetto Borse di Studio ed Eventi del Majorana- Referente prof.ssa Pezzotta Laura

Il progetto P05.37, attraverso fondi appositi donati alla scuola da enti e aziende del territorio, tende a premiare gli studenti che hanno avuto una media di voti alta, definita ogni anno, e che si sono distinti nell’ambito dell’istituto. In questo progetto vengono liquidate anche tutte le spese inerenti la cerimonia della consegna delle borse di studio, la cerimonia relativa alla consegna dei diplomi, la cogestione degli studenti, le commemorazioni e la cerimonia di apertura

dell’anno scolastico . Entrate Spese



06 Contributi da privati 10.000,00 03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 314,60


P05 38 MAJORATONA (ex P44) 4.405,00

MAJORATONA (ex P44) Majoratona - Referente prof.ssa Leidi Giovanna Il progetto P05.38 è volto a favorire la promozione dell’Istituto sul territorio, aggregando in una competizione sportiva amatoriale studenti, docenti, famiglie e personale della scuola. È inoltre una valida occasione di scambio con gli enti del territorio.

Entrate Spese




P05 39 Gruppo Sortivo (ex P45) 229,00 Gruppo Sortivo (ex P45) Gruppo Sportivo - Referente prof. Sala Ruggero Il progetto P05.39 è volto a promuovere l’attività sportiva scolastica e l’istituzione del Gruppo Sportivo d’Istituto. Aiuta a sviluppare la personalità degli studenti attraverso il confronto agonistico, favorendo l’acquisizione di una sana abitudine alla pratica delle attività motorie.

Entrate Spese


01 Avanzo di amministrazione presunto 229,00 03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 229,00

P05 40 Gare di Informatica e Matematica

(ex P 50)

3.044,14

Gare di Informatica e Matematica (ex P 50) Gare di Informatica e Matematica - Referente prof. Zanga Diego Il progetto P05.40 è volto a favorire e stimolare la formazione e lo sviluppo delle competenze di problem solving, motivando gli studenti a mettere in gioco competenze disciplinari, mediante l’uso di modelli matematici intuitivi, nella risoluzione di problemi legati alla vita reale, a valorizzare le eccellenze e la partecipazione a competizioni nazionali o internazionali di notevole prestigio.

Entrate Spese



06 Contributi da privati 3.000,00 05 Altre spese 1.116,21

P05 41 TREAPP (ex P51) 1.286,15

TREAPP (ex P51) TREAPP - Referente prof.ssa Savoldi Maria Rosa Il progetto P05.41 è volto a sperimentare la creazione di software house scolastica e realizzare codice ottimale per APP su Android e IOS acquisendo competenze spendibili nel mercato del lavoro.

Entrate Spese




Per una disamina analitica si rimanda alle schede di progetto presentate dai docenti che illustrano compiutamente obiettivi da realizzare, tempi e risorse umane e materiali utilizzate.Per quanto riguarda l’aspetto

contabile, si rinvia alle schede illustrative finanziarie (modello B) allegate al programma annuale stesso.

R R98 Fondo di Riserva 2.827,27 Il fondo di riserva è stato determinato tenendo conto del limite massimo (10%) previsto dall’art. 8 comma 1 del

Decreto 28 agosto 2018 n.129, ed è pari al 5,00% dell’importo della dotazione ordinaria presente nel programma annuale.

Tali risorse saranno impegnate esclusivamente per aumentare gli stanziamenti la cui entità si dimostri insufficiente e nel

limite del 10% dell’ammontare complessivo del progetto/attività come previsto dall’art. 7 comma 2.

Z Z101 Disponibilità finanziarie da

programmare 330.710,69

La voce “Z” rappresenta la differenza fra il totale delle entrate e quello delle uscite; vi confluiscono, pertanto, le voci di

finanziamento che, allo stato attuale, non risultano essere indirizzate verso alcuna attività o progetto, così distinte:


1.1.0 299.296,11 Non vincolato

1.2.0 6.449,60 Vincolato

6.1.0 27.792,25 Contributi volontari da famiglie

Si ricorda di togliere da detta tabella l’importo del fondo di riserva pari ad € 2.827,27 dalla dotazione

ordinaria.

D.S.G.A. DIRIGENTE SCOLASTICO MARIA ARCIDIACO ANNA MARIA CROTTI

24068 SERIATE (BG) VIA PARTIGIANI, 1 C.F. 95028420164 C.M. BGIS01700A

ISTITUTO D'ISTRUZIONE SECONDARIA ETTORE MAJORANA

UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LA LOMBARDIA


PROGRAMMA ANNUALE - MODELLO AEsercizio finanziario 2019

Liv. 1 Liv. 2 ENTRATE (Importi in euro)

Avanzo di amministrazione presunto01 1.064.770,05

Non vincolato01 529.102,42

Vincolato02 535.667,63

Finanziamenti dall'Unione Europea02 0,00

Fondi sociali europei (FSE)01 0,00

Fondi europei di sviluppo regionale (FESR)02 0,00

Altri finanziamenti dall'Unione Europea03 0,00

Finanziamenti dallo Stato03 303.503,88

Dotazione ordinaria01 56.545,33

Dotazione perequativa02 0,00

Finanziamenti per l'ampliamento dell'off. form.03 0,00

Fondo per lo sviluppo e la coesione (FSC)04 0,00

Altri finanziamenti non vincolati dallo Stato05 0,00

Altri finanziamenti vincolati dallo Stato06 246.958,55

Finanziamenti dalla Regione04 0,00

Dotazione ordinaria01 0,00

Dotazione perequativa02 0,00

Altri finanziamenti non vincolati03 0,00

Altri finanziamenti vincolati04 0,00

Finanziamenti da Enti locali o da altre Ist. Pub.05 60.000,00

Provincia non vincolati01 0,00

Provincia vincolati02 60.000,00

Comune non vincolati03 0,00

Comune vincolati04 0,00

Altre Istituzioni non vincolati05 0,00

Altre Istituzioni vincolati06 0,00

Contributi da privati06 267.000,00

Contributi volontari da famiglie01 115.546,00

Contributi per iscrizione alunni02 0,00

Contributi per mensa scolastica03 0,00

Contributi per visite, viaggi e studio all'estero04 105.000,00

Contributi per copertura assicurativa degli alunni05 14.454,00

Contributi per copertura assicurativa personale06 0,00

Altri contributi da famiglie non vincolati07 0,00

Contributi da imprese non vincolati08 0,00

Contributi da Istituzioni sociali private non vinc09 0,00

Altri contributi da famiglie vincolati10 0,00

Contributi da imprese vincolati11 32.000,00

Contributi da Istituzioni sociali private vinc.12 0,00

Proventi da gestioni economiche07 0,00

Azienda Agraria - Proventi dalla vendita di beni01 0,00

Azienda Agraria - Proventi dalla vendita di serv.02 0,00

Azienda Speciale - Proventi dalla vendita di ben03 0,00

Azienda Speciale - Proventi dalla vendita di serv.04 0,00

Attività per c.terzi - Proventi dalla vendita beni05 0,00

Attività per c.terzi - Proventi dalla vendita serv06 0,00

Mod. cntxma01 [6.3.3]







Attività convittuale0707 0,00

Rimborsi e restituzione somme08 0,00

Rimborsi, recuperi e restituzioni da Amm. Cent.01 0,00

Rimborsi, recuperi e restituzioni da Amm. Loc.02 0,00

Rimborsi, recuperi e restituzioni da Enti Prev.03 0,00

Rimborsi, recuperi e restituzioni da Famiglie04 0,00

Rimborsi, recuperi e restituzioni da Imprese05 0,00

Rimborsi, recuperi e restituzioni da ISP06 0,00

Alienazione di beni materiali09 0,00

Alienazione di Mezzi di trasporto stradali01 0,00

Alienazione di Mezzi di trasporto aerei02 0,00

Alienazione di Mezzi di trasporto per vie d'acqua03 0,00

Alienazione di mobili e arredi per ufficio04 0,00

Alienazione di mobili e arredi per alloggi e pert.05 0,00

Alienazione di mobili e arredi per laboratori06 0,00

Alienazione di mobili e arredi n.a.c.07 0,00

Alienazione di Macchinari08 0,00

Alienazione di impianti09 0,00

Alienazione di attrezzature scientifiche10 0,00

Alienazione di macchine per ufficio11 0,00

Alienazione di server12 0,00

Alienazione di postazioni di lavoro13 0,00

Alienazione di periferiche14 0,00

Alienazione di apparati di telecomunicazione15 0,00

Alienazione di Tablet e dispositivi di telefonia16 0,00

Alienazione di hardware n.a.c.17 0,00

Alienazione di Oggetti di valore18 0,00

Alienazione di diritti reali19 0,00

Alienazione di Materiale bibliografico20 0,00

Alienazione di Strumenti musicali21 0,00

Alienazioni di beni materiali n.a.c.22 0,00

Alienazione di beni immateriali10 0,00

Alienazione di software01 0,00

Alienazione di Brevetti02 0,00

Alienazione di Opere dell'ingegno e Diritti d'aut.03 0,00

Alienazione di altri beni immateriali n.a.c.04 0,00

Sponsor e utilizzo locali11 0,00

Proventi derivanti dalle sponsorizzazioni01 0,00

Diritti reali di godimento02 0,00

Canone occupazione spazi e aree pubbliche03 0,00

Proventi da concessioni su beni04 0,00

Altre entrate12 0,70

Interessi01 0,00

Interessi attivi da Banca d'Italia02 0,70

Altre entrate n.a.c.03 0,00

Mutui13 0,00








Mutui0113 0,00

Anticipazioni da Istituto cassiere02 0,00

1.695.274,63Totale entrate

(Importi in euro)SPESELiv. 2Liv. 1

A Attività 735.735,67

83.549,21A01 Funzionamento generale e decoro della Scuola

188.998,00A02 Funzionamento amministrativo

166.168,54A03 Didattica

187.580,21A04 Alternanza Scuola-Lavoro

98.947,20A05 Visite, viaggi e programmi di studio all'estero

10.492,51A06 Attività di orientamento

P Progetti 626.001,00

15.492,91P01 Progetti in ambito "Scientifico, tecnico e professionale"

323.832,47P02 Progetti in ambito "Umanistico e sociale"

46.456,17P03 Progetti per "Certificazioni e corsi professionali"

220.440,56P04 Progetti per "Formazione / aggiornamento del personale"

19.778,89P05 Progetti per "Gare e concorsi"

G Gestioni economiche 0,00

0,00G01 Azienda agraria

0,00G02 Azienda speciale

0,00G03 Attività per conto terzi

0,00G04 Attività convittuale

R Fondo di riserva 2.827,27

2.827,27R98 Fondo di riserva

D Disavanzo di amministrazione presunto 0,00

0,00D100 Disavanzo di amministrazione presunto

Totale spese 1.364.563,94

Z Z101 Disponibilità finanziaria da programmare

Totale a pareggio

330.710,69

1.695.274,63

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

IL PRESIDENTE DELLA G.E.

IL PRESIDENTE DEL CONSIGLIOD'ISTITUTO

IL SEGRETARIO DEL CONSIGLIOD'ISTITUTO

Predisposto dal dirigente il

Approvato dal Consiglio d'Istituto il

Proposto dalla Giunta Esecutiva il






SCHEDA ILLUSTRATIVA FINANZIARIA - MODELLO BEsercizio finanziario 2019

Tipologia di destinazione A Attività

Manutenzione edifici PROVINCIA (ex A05)

A01

A 1

Categoria di destinazione

Voce di destinazione

Funzionamento generale e decoro della Scuola

(Importi in euro)(Importi in euro)

Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)

Anno 2020Anno 2019ENTRATELiv. 2

01 Avanzo di amministrazione presunto 1.549,21 0,00 0,00

02 Vincolato 1.549,21 0,00 0,00

05 Finanziamenti da Enti locali o da altre Ist. Pub. 60.000,00 0,00 0,00

02 Provincia vincolati 60.000,00 0,00 0,00

06 Contributi da privati 22.000,00 0,00 0,00

11 Contributi da imprese vincolati 22.000,00 0,00 0,00

Totale entrate 0,000,0083.549,21


Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)

Anno 2020Anno 2019SPESELiv. 2

01 Spese di personale 6.050,00 0,00 0,00

01 Compensi accessori non a carico FIS docenti 3.400,00 0,00 0,00

02 Compensi accessori non a carico FIS ATA 2.650,00 0,00 0,00

03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 77.499,21 0,00 0,00

06 Manutenzione ordinaria e riparazioni 1.550,00 0,00 0,00

07 Utilizzo di beni di terzi 2.000,00 0,00 0,00

08 Utenze e canoni 73.949,21 0,00 0,00

Totale spese 0,000,0083.549,21

IL DIRETTORE S.G.A.Data

Mod. cntxbl02 [6.3.3]







Funzionamento Amministrativo Generale (ex A01)

A02

A 2



Funzionamento amministrativo


Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 63.500,00 0,00 0,00

02 Vincolato 17.351,97 0,00 0,00

03 Finanziamenti dallo Stato 56.545,33 0,00 0,00

01 Dotazione ordinaria 56.545,33 0,00 0,00

12 Altre entrate 0,70 0,00 0,00

02 Interessi attivi da Banca d'Italia 0,70 0,00 0,00

Totale entrate 0,000,00137.398,00

99 Partite di giro 500,00 0,00 0,00

01 Reintegro anticipo al Direttore S.G.A. 500,00 0,00 0,00


Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)


02 Acquisto di beni di consumo 58.000,00 0,00 0,00

01 Carta, cancelleria e stampati 20.000,00 0,00 0,00

02 Giornali, riviste e pubblicazioni 3.000,00 0,00 0,00

03 Materiali e accessori 35.000,00 0,00 0,00



10 Servizi ausiliari 18.000,00 0,00 0,00

13 Servizio di cassa 3.000,00 0,00 0,00

05 Altre spese 8.000,00 0,00 0,00

01 Amministrative 6.000,00 0,00 0,00

03 Partecipazione ad organizzazioni 2.000,00 0,00 0,00

Totale spese 0,000,00137.398,00

99 Partite di giro 500,00 0,00 0,00

01 Partite di giro 500,00 0,00 0,00









Spese d'investimento (ex A04)

A02

A 3



Funzionamento amministrativo


Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 51.600,00 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)




03 Acquisto di servizi ed utilizzo di beni di terzi 400,00 0,00 0,00

06 Manutenzione ordinaria e riparazioni 400,00 0,00 0,00

04 Acquisto di beni d'investimento 44.850,00 0,00 0,00

04 Manutenzione straordinaria 44.850,00 0,00 0,00

Totale spese 0,000,0051.600,00









Funzionamento Didattico Generale (ex A02)

A03

A 4



Didattica


Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 63.504,58 0,00 0,00

02 Vincolato 14.476,98 0,00 0,00


01 Contributi volontari da famiglie 30.546,00 0,00 0,00

05 Contributi per copertura assicurativa degli alunni 14.454,00 0,00 0,00

Totale entrate 0,000,00122.981,56


Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Carta, cancelleria e stampati 2.000,00 0,00 0,00

02 Giornali, riviste e pubblicazioni 2.000,00 0,00 0,00



02 Prestazioni professionali e specialistiche 5.927,56 0,00 0,00

03 Servizi per trasferte 1.000,00 0,00 0,00

06 Manutenzione ordinaria e riparazioni 2.000,00 0,00 0,00


11 Assicurazioni 15.054,00 0,00 0,00


03 Beni mobili 7.500,00 0,00 0,00

05 Altre spese 5.000,00 0,00 0,00


09 Rimborsi e poste correttive 6.500,00 0,00 0,00

01 Restituzione versamenti non dovuti 6.500,00 0,00 0,00

Totale spese 0,000,00122.981,56









Spese di personale -Corsi Recupero- Esami Professionale

A03

A 5



Didattica


Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 15.282,44 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)




Totale spese 0,000,0015.282,44









EX FERSPON COD.ID.10.8.1.A3-FERSPON-LO-2015-114(EX P43 AMB.DIG.)

A03

A 10



Didattica


Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)


01 Avanzo di amministrazione presunto 21,20 0,00 0,00

02 Vincolato 21,20 0,00 0,00

Totale entrate 0,000,0021,20


Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)


02 Acquisto di beni di consumo 21,20 0,00 0,00

03 Materiali e accessori 21,20 0,00 0,00

Totale spese 0,000,0021,20









EX P.O.N.10.08.1B1-FESRPON-LO-2018-17 LAB.COMP.BASE(EXP54)

A03

A 11



Didattica


Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 753,95 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)


01 Spese di personale 753,95 0,00 0,00

01 Compensi accessori non a carico FIS docenti 753,95 0,00 0,00










EX P.O.N.10.8.1B2-FESRPON-LO-2018-14 LAB.PROF. (EX P55)

A03

A 12



Didattica


Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 27.129,39 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)






03 Beni mobili 21.129,39 0,00 0,00

Totale spese 0,000,0027.129,39









Alternanza Scuola Lavoro Progetto (ex P14)

A04

A 6



Alternanza Scuola-Lavoro


Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 5.089,76 0,00 0,00

02 Vincolato 111.394,08 0,00 0,00

03 Finanziamenti dallo Stato 18.311,37 0,00 0,00

06 Altri finanziamenti vincolati dallo Stato 18.311,37 0,00 0,00

Totale entrate 0,000,00134.795,21


Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)







12 Visite, viaggi e programmi di studio all'estero 97.156,04 0,00 0,00

Totale spese 0,000,00134.795,21









P.O.N. Alternanza Sc.Lavoro 10.6.6-BFSEPON-LO-2017-51 (EX P49)

A04

A 7



Alternanza Scuola-Lavoro


Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 52.785,00 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)







Totale spese 0,000,0052.785,00









Visite e viaggi istruzione (ex P02)

A05

A 8



Visite, viaggi e programmi di studio all'estero


Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 17.947,20 0,00 0,00


04 Contributi per visite, viaggi e studio all'estero 81.000,00 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)




Totale spese 0,000,0098.947,20









Orientamento -Open day (Ex P01)

A06

A 9



Attività di orientamento


Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 3.776,11 0,00 0,00

02 Vincolato 1.836,51 0,00 0,00





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)






Totale spese 0,000,0010.492,51








Tipologia di destinazione P Progetti

I.C.T. Servizi Informatici in Rete (ex P18)

P01

P 1





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 2.578,37 0,00 0,00





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)






Totale spese 0,000,006.479,70









L.A.N. (ex P19)

P01

P 2





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 2.352,63 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)






Totale spese 0,000,002.352,63









Bergamo Scienza (ex P32)

P01

P 3





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 501,81 0,00 0,00





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)






Totale spese 0,000,003.200,00









Festa delle Idee (ex P39)

P01

P 4





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 960,58 0,00 0,00

06 Contributi da privati 100,00 0,00 0,00

01 Contributi volontari da famiglie 100,00 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)




Totale spese 0,000,001.060,58









Cinema e Teatro (ex P03)

P02

P 7





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 1.715,81 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



14 Altre sp. per acq. di serv. ed ut. di beni di ter. 1.715,81 0,00 0,00

Totale spese 0,000,001.715,81









Educazione alla Salute, Cittadinanza e Legalità (ex P08)

P02

P 9





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 742,73 0,00 0,00

02 Vincolato 277,27 0,00 0,00





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)







02 Prestazioni professionali e specialistiche 350,00 0,00 0,00

Totale spese 0,000,003.038,60









Volontariato-Il protagonismo degli studenti( ex P09)

P02

P 10





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 2.546,00 0,00 0,00





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)






Totale spese 0,000,005.317,50









WE Debate (ex P11)

P02

P 11





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 1.085,75 0,00 0,00





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)









Totale spese 0,000,0010.551,15









G.I.S. Gruppo Interesse Scala (ex P23)

P02

P 13





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 26,67 0,00 0,00

06 Contributi da privati 683,33 0,00 0,00

01 Contributi volontari da famiglie 683,33 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



12 Visite, viaggi e programmi di studio all'estero 710,00 0,00 0,00










Inserimento e integrazione alunni stranieri (ex P24)

P02

P 14





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 3.235,98 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)






Totale spese 0,000,003.235,98









Alunni Diversamente Abili (ex P29)

P02

P 15





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 87,50 0,00 0,00

02 Vincolato 500,00 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)













Ado-On-Stage (ex P31)

P02

P 16





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 1.803,32 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)





04 Promozione 1.103,32 0,00 0,00

Totale spese 0,000,001.803,32









Consigliere per un giorno (ex P52)

P02

P 17





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 803,93 0,00 0,00





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)






Totale spese 0,000,003.591,00









Giornata della Memoria ed eventi vari Majorana (ex P53)

P02

P 18





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 1.005,60 0,00 0,00





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)





04 Promozione 6.005,60 0,00 0,00

Totale spese 0,000,007.005,60









E.C.D.L. (ex P07)

P03

P 19





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 2.517,17 0,00 0,00





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)






Totale spese 0,000,004.718,33









E.U.C.I.P. (ex P27)

P03

P 20





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 3.608,29 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)






Totale spese 0,000,003.608,29









P.I.A.C.E. - ex Site Assist.lingua straniera EX (P37)

P03

P 21





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 6.674,05 0,00 0,00



04 Contributi per visite, viaggi e studio all'estero 24.000,00 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)







Totale spese 0,000,0038.129,55









Corsi di formazione aggiornamento (ex P06)

P04

P 23



Progetti per "Formazione / aggiornamento del personale"


Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 7.000,00 0,00 0,00

02 Vincolato 1.000,00 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)






Totale spese 0,000,008.000,00









Fondazione I.T.S. "Mobilità sostenibile" (ex P12)

P04

P 24





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 2.000,00 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)




Totale spese 0,000,002.000,00









Sicurezza (ex P17)

P04

P 25





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 1.792,82 0,00 0,00





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)








Totale spese 0,000,006.371,20









Aggiornamento P.Docenti (ex P25)

P04

P 27





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 201,36 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)













Aggiornamento P. A.T.A. (ex P26)

P04

P 28





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 3.280,50 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



03 Altri compensi per personale a tempo indeterminato 3.280,50 0,00 0,00

Totale spese 0,000,003.280,50









I.F.T.S. (ex P36)

P04

P 30





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 2.000,07 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)






Totale spese 0,000,002.000,07









Piano di miglioramento per svil.sist. valutazione (ex P42)

P04

P 31





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 8.534,14 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)





01 Carta, cancelleria e stampati 150,32 0,00 0,00


Totale spese 0,000,008.534,14









P.O.N.-10.8.4 A1 FSEPON-LO-2016-20 (EX P47)

P04

P 32





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 30.296,20 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)




Totale spese 0,000,0030.296,20









Didattica Personalizzata Monitor 440 (ex P56)

P04

P 33





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 119.435,07 0,00 0,00

Totale entrate 0,000,00119.435,07


Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)










04 Promozione 60.664,17 0,00 0,00

05 Altre spese 40.000,00 0,00 0,00


Totale spese 0,000,00119.435,07









ERASMUS KA1 Plus Indire 15.07.18 - 14.08.2020 (ex P57)

P04

P 34





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 25.322,00 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)




Totale spese 0,000,0025.322,00









A Scuola di Contrasto Alle Ludopatie (ex P58)

P04

P 35





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 15.000,00 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)






Totale spese 0,000,0015.000,00









Futura Bergamo PNSD (ex P59)

P04

P 36





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 0,02 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)













Borse di studio (ex P16)

P05

P 37





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



02 Vincolato 814,60 0,00 0,00


11 Contributi da imprese vincolati 10.000,00 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)





04 Promozione 314,60 0,00 0,00

05 Altre spese 10.000,00 0,00 0,00

04 Borse di studio 10.000,00 0,00 0,00

Totale spese 0,000,0010.814,60









MAJORATONA (ex P44)

P05

P 38





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 231,01 0,00 0,00

02 Vincolato 4.173,99 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)






Totale spese 0,000,004.405,00









Gruppo Sortivo (ex P45)

P05

P 39





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 229,00 0,00 0,00



Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



12 Visite, viaggi e programmi di studio all'estero 229,00 0,00 0,00










Gare di Informatica e Matematica (ex P 50)

P05

P 40





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 44,14 0,00 0,00





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)




05 Altre spese 1.116,21 0,00 0,00


Totale spese 0,000,003.044,14









TREAPP (ex P51)

P05

P 41





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)



01 Non vincolato 18,75 0,00 0,00





Anno 2021Liv. 1

(Importi in euro)






Totale spese 0,000,001.286,15







Esercizio finanziario 2019

SITUAZIONE AMMINISTRATIVA PRESUNTA - MODELLO C

6

5 Residui Attivi

Residui Passivi

7

(*) soggetto al vincolo per i flussi di cassa di cui all'art. 29 della L. 23/12/1998 n. 448

10 Variazione presunta Residui Attivi

Variazione presunta Residui Passivi11

Pagamenti presunti fino a fine esercizio9

Riscossioni presunte fino a fine esercizio8

12

Data IL DIRETTORE S.G.A. IL DIRIGENTE SCOLASTICO

(importi in euro)(importi in euro)

Totale

(importi in euro)

Residui

dell'esercizio

Residui esercizi

precedenti

195.154,82

277.258,4742.908,22

23.122,35

(+) 320.166,69

218.277,17(-)

(=)

(+)

(-)

(+)

(-)

0,00

0,00

0,00

0,00

1.064.770,05

(=)1.064.770,05

[4+(5-6)]

[7+(8-9) +(10-11)]

Pagamenti

1

2

3

4

Di cui *

Di cui *

(+)

Di cui *

Di cui *

691.789,71

705.559,03

902.422,69

0,00

631.331,87

0,00

861.915,93

0,00

555.820,46

40.506,76

0,00

75.511,41

705.559,03

0,00 0,00

962.880,53

(-)

(=)

Riscossioni

Fondo cassa al 1° gennaio

(importi in euro) (importi in euro)

TotaleConto residui

(importi in euro)

Conto competenza

Mod. cntxmc01 [6.3.3]





UTILIZZO AVANZO DI AMMINISTRAZIONE PRESUNTO - MODELLO D


Liv. 1

Non vincolatoVincolatoTotale

(Importi in euro)SPESELiv. 2

A Attività 447.998,38 245.245,49 202.752,89

A01 Funzionamento generale e decoro della Scuola 1.549,21 1.549,21 0,00

1.549,21 1.549,21 0,00A 1 - Manutenzione edifici PROVINCIA (ex A05)

A02 Funzionamento amministrativo 132.451,97 17.351,97 115.100,00

80.851,97 17.351,97 63.500,00A 2 - Funzionamento Amministrativo Generale (ex A01)

51.600,00 0,00 51.600,00A 3 - Spese d'investimento (ex A04)

A03 Didattica 121.168,54 42.381,52 78.787,02

77.981,56 14.476,98 63.504,58A 4 - Funzionamento Didattico Generale (ex A02)

15.282,44 0,00 15.282,44A 5 - Spese di personale -Corsi Recupero- Esami Professionale

21,20 21,20 0,00A 10 - EX FERSPON COD.ID.10.8.1.A3-FERSPON-LO-2015-114(EX P43 AMB.DIG.)

753,95 753,95 0,00A 11 - EX P.O.N.10.08.1B1-FESRPON-LO-2018-17 LAB.COMP.BASE(EXP54)

27.129,39 27.129,39 0,00A 12 - EX P.O.N.10.8.1B2-FESRPON-LO-2018-14 LAB.PROF. (EX P55)

A04 Alternanza Scuola-Lavoro 169.268,84 164.179,08 5.089,76

116.483,84 111.394,08 5.089,76A 6 - Alternanza Scuola Lavoro Progetto (ex P14)

52.785,00 52.785,00 0,00A 7 - P.O.N. Alternanza Sc.Lavoro 10.6.6-BFSEPON-LO-2017-51 (EX P49)

A05 Visite, viaggi e programmi di studio all'estero 17.947,20 17.947,20 0,00

17.947,20 17.947,20 0,00A 8 - Visite e viaggi istruzione (ex P02)

A06 Attività di orientamento 5.612,62 1.836,51 3.776,11

5.612,62 1.836,51 3.776,11A 9 - Orientamento -Open day (Ex P01)

P Progetti 311.025,96 283.972,54 27.053,42

P01 Progetti in ambito "Scientifico, tecnico e professionale" 6.393,39 0,00 6.393,39

2.578,37 0,00 2.578,37P 1 - I.C.T. Servizi Informatici in Rete (ex P18)

2.352,63 0,00 2.352,63P 2 - L.A.N. (ex P19)

501,81 0,00 501,81P 3 - Bergamo Scienza (ex P32)

960,58 0,00 960,58P 4 - Festa delle Idee (ex P39)

P02 Progetti in ambito "Umanistico e sociale" 70.459,39 65.996,31 4.463,08

1.715,81 1.715,81 0,00P 7 - Cinema e Teatro (ex P03)

1.020,00 277,27 742,73P 9 - Educazione alla Salute, Cittadinanza e Legalità (ex P08)

2.546,00 2.546,00 0,00P 10 - Volontariato-Il protagonismo degli studenti( ex P09)

1.085,75 1.085,75 0,00P 11 - WE Debate (ex P11)

26,67 26,67 0,00P 13 - G.I.S. Gruppo Interesse Scala (ex P23)

3.235,98 3.235,98 0,00P 14 - Inserimento e integrazione alunni stranieri (ex P24)

587,50 500,00 87,50P 15 - Alunni Diversamente Abili (ex P29)

1.803,32 0,00 1.803,32P 16 - Ado-On-Stage (ex P31)

803,93 0,00 803,93P 17 - Consigliere per un giorno (ex P52)

1.005,60 0,00 1.005,60P 18 - Giornata della Memoria ed eventi vari Majorana (ex P53)

56.608,83 56.608,83 0,00P 42 - C.T.S.

20,00 0,00 20,00P 44 - Decalage Disabili Ex P33

P03 Progetti per "Certificazioni e corsi professionali" 12.799,51 6.125,46 6.674,05

2.517,17 2.517,17 0,00P 19 - E.C.D.L. (ex P07)

3.608,29 3.608,29 0,00P 20 - E.U.C.I.P. (ex P27)

6.674,05 0,00 6.674,05P 21 - P.I.A.C.E. - ex Site Assist.lingua straniera EX (P37)

P04 Progetti per "Formazione / aggiornamento del personale" 215.862,18 206.862,18 9.000,00

8.000,00 1.000,00 7.000,00P 23 - Corsi di formazione aggiornamento (ex P06)

2.000,00 0,00 2.000,00P 24 - Fondazione I.T.S. "Mobilità sostenibile" (ex P12)

Mod. cntxmd02 [6.3.3]





UTILIZZO AVANZO DI AMMINISTRAZIONE PRESUNTO - MODELLO D


Liv. 1

Non vincolatoVincolatoTotale

(Importi in euro)SPESELiv. 2

P Progetti 311.025,96 283.972,54 27.053,42

P04 Progetti per "Formazione / aggiornamento del personale" 215.862,18 206.862,18 9.000,00

1.792,82 1.792,82 0,00P 25 - Sicurezza (ex P17)

201,36 201,36 0,00P 27 - Aggiornamento P.Docenti (ex P25)

3.280,50 3.280,50 0,00P 28 - Aggiornamento P. A.T.A. (ex P26)

2.000,07 2.000,07 0,00P 30 - I.F.T.S. (ex P36)

8.534,14 8.534,14 0,00P 31 - Piano di miglioramento per svil.sist. valutazione (ex P42)

30.296,20 30.296,20 0,00P 32 - P.O.N.-10.8.4 A1 FSEPON-LO-2016-20 (EX P47)

119.435,07 119.435,07 0,00P 33 - Didattica Personalizzata Monitor 440 (ex P56)

25.322,00 25.322,00 0,00P 34 - ERASMUS KA1 Plus Indire 15.07.18 - 14.08.2020 (ex P57)

15.000,00 15.000,00 0,00P 35 - A Scuola di Contrasto Alle Ludopatie (ex P58)

0,02 0,02 0,00P 36 - Futura Bergamo PNSD (ex P59)

P05 Progetti per "Gare e concorsi" 5.511,49 4.988,59 522,90

814,60 814,60 0,00P 37 - Borse di studio (ex P16)

4.405,00 4.173,99 231,01P 38 - MAJORATONA (ex P44)

229,00 0,00 229,00P 39 - Gruppo Sortivo (ex P45)

44,14 0,00 44,14P 40 - Gare di Informatica e Matematica (ex P 50)

18,75 0,00 18,75P 41 - TREAPP (ex P51)

Totale avanzo utilizzato

Data IL DIRETTORE S.G.A.

759.024,34 529.218,03 229.806,31

Totale avanzo di amministrazione non utilizzato 305.745,71 6.449,60 299.296,11

Mod. cntxmd02 [6.3.3]










RIEPILOGO per TIPOLOGIA SPESA

ContoTipo S.conto

Mod. E

Importi

1 Spese di personale 203.328,09

1 Compensi accessori non a carico FIS docenti 128.855,70

2 Compensi accessori non a carico FIS ATA 27.996,00

3 Altri compensi per personale a tempo indeterminato 46.476,39


1 Carta, cancelleria e stampati 22.150,32

2 Giornali, riviste e pubblicazioni 5.000,00

3 Materiali e accessori 370.949,05


2 Prestazioni professionali e specialistiche 54.305,04

3 Servizi per trasferte 19.995,82

4 Promozione 68.087,69

5 Formazione e aggiornamento 33.476,80

6 Manutenzione ordinaria e riparazioni 3.950,00

7 Utilizzo di beni di terzi 57.398,00

8 Utenze e canoni 73.949,21

10 Servizi ausiliari 18.000,00

11 Assicurazioni 15.054,00

12 Visite, viaggi e programmi di studio all'estero 267.281,24

13 Servizio di cassa 3.000,00

14 Altre sp. per acq. di serv. ed ut. di beni di ter. 1.715,81


3 Beni mobili 28.629,39

4 Manutenzione straordinaria 44.850,00


1 Amministrative 6.000,00

3 Partecipazione ad organizzazioni 48.116,21

4 Borse di studio 10.000,00

9 Rimborsi e poste correttive 6.500,00

1 Restituzione versamenti non dovuti 6.500,00

98 Fondo di riserva 2.827,27

Totale generale 1.364.563,94

Data IL DIRETTORE S.G.A.

Mod. cntpme01 [6.3.3]

CARTA INTESTATA DELL’ISTITUTO

RICHIESTA ADESIONE RETE REGIONALE DEI CENTRI DI PROMOZIONE DELLA

PROTEZIONE CIVILE (CPPC)

Il sottoscritto………………..Dirigente Scolastico dell’Istituto… ....................................................... ,

PRESO ATTO

delle finalità, degli ambiti di intervento, dell’organizzazione di sistema, dei vincoli e degli impegni

declinati nell’Accordo di Rete,

TENUTO CONTO

delle delibere del Consiglio di Istituto n° …………… del……………………..

e del Collegio Docenti n° …………… del……………………..

acquisite agli atti, in qualità di legale rappresentante pro-tempore dell’Istituto diretto

CHIEDE FORMALE ADESIONE

alla Rete REGIONALE DEI CENTRI DI PROMOZIONE DELLA PROTEZIONE CIVILE (CPPC) per l’ambito provinciale di BERGAMO – SCUOLA CAPOFILA - I.T.S. “G. QUARENGHI” –

VIA EUROPA 27 – 24125 - BERGAMO

Bergamo, lì_______________________

Documento Firmato digitalmente

Il Dirigente Scolastico

Denominazione Istituzione Scolastica:

Codice Meccanografico:

Indirizzo sede:

Ordine di scuola:

Telefono:

Fax:

Indirizzo mail istituzionale:

Indirizzo http sito Istituzione Scolastica:

Dirigente Scolastico:

Indirizzo mail Dirigente Scolastico:

Direttore Amministrativo:

Docente Referente Promozione Salute:

Indirizzo mail Docente Referente Promozione Salute:

Riferimento delibera adesione Consiglio di Istituto:

Riferimento delibera adesione Collegio Docenti:

* tutti i campi sono obbligatori

CONVENZIONE TRA REGIONE LOMBARDIA E UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LA

LOMBARDIA PER IL SOSTEGNO AL PROGETTO “LA PROTEZIONE CIVILE INCONTRA LA

SCUOLA – LA RETE REGIONALE DEI CENTRI DI PROMOZIONE DELLA PROTEZIONE CIVILE

(CPPC) PER IL BIENNIO 2018 -2019 (L.R. 16/2004, ART. 4).

TRA

Regione Lombardia, C.F. n. 80050050154, di seguito indicata come “Regione”, con sede legale in

Milano, piazza Città di Lombardia, n. 1, rappresentata dal Direttore Generale della D.G. Sicurezza,

Protezione civile e Immigrazione

E

l’Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia, C.F. 97254200153, di seguito indicato come

“Ufficio Scolastico”, con sede legale in Milano, via Polesine, 13, rappresentato dal Direttore

Generale

PREMESSO CHE

la legge 13 luglio 2015, n. 107 “Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione”,

dà nuovo impulso alle questioni della sicurezza e della protezione civile, sottolineando il

concetto di una scuola laboratorio di educazione alla cittadinanza, attiva e aperta al

contesto esterno e al territorio, per far conoscere la funzione e i compiti delle Istituzioni,

degli Enti territoriali e delle associazioni di volontariato ivi operanti;

il D.P.C.M 11 febbraio 2014 n. 98 “Regolamento di organizzazione del Ministero

dell’istruzione, dell’università e della ricerca” all’art. 8, comma 2, definisce le funzioni

dell’Ufficio Scolastico Regionale, individuando, tra le altre, quelle di:

promozione della ricognizione delle esigenze formative e lo sviluppo della relativa

offerta sul territorio in collaborazione con la Regione e gli Enti locali;

cura dei rapporti con l’Amministrazione regionale e con gli Enti locali per l’offerta

formativa integrata, l’educazione degli adulti nonché l’istruzione tecnica superiore

e i rapporti scuola lavoro;

la legge 30 ottobre 2008, n. 169 ha introdotto nelle scuole di ogni ordine e grado il nuovo

insegnamento “Cittadinanza e costituzione”, successivamente regolato dalla circolare n. 86

del 27 ottobre 2010, nonché dai documenti del Ministero dell’Istruzione dell’Università e

della Ricerca, tra i quali, in particolare, il Documento d’indirizzo per la sperimentazione

dell’insegnamento “Cittadinanza e Costituzione” del 4 marzo 2009 e gli ulteriori indirizzi

ministeriali, che assegnano alle istituzioni scolastiche obblighi didattici in materia di

educazione alla cittadinanza;

il decreto legislativo 2 gennaio 2018, recante riordino delle disposizioni legislative in materia

di sistema nazionale della protezione civile, in attuazione della legge 16 marzo 2017, n. 30

(Delega al Governo per il riordino delle disposizioni legislative in materia di sistema

nazionale della protezione civile) demanda alle Regioni l’organizzazione e l’attuazione delle

attività di prevenzione e di mitigazione dei rischi, perseguibili anche attraverso la

formazione, la diffusione della conoscenza della protezione civile e l’addestramento;

la legge regionale 22 maggio 2004, n. 16 “Testo unico delle disposizioni regionali in

materia di protezione civile”:

all’art. 4, comma 2, lettera f), attribuisce alla Regione la promozione della diffusione

di una moderna coscienza di protezione civile, anche attraverso l’istituzione di corsi

di formazione, a tutti i livelli, per operatori e cittadini, momenti di autoeducazione ed

altre misure finalizzate alla diffusione di informazioni fra la popolazione;

all’art. 9, comma 2, stabilisce che nello svolgimento dell’attività di formazione ed

informazione possano essere utilizzati gli strumenti di comunicazione più opportuni

e gli organi del sistema scolastico, del sistema universitario, nonché di società

pubbliche e private, mediante la stipula di apposite convenzioni;

con deliberazione 7 marzo 2016, n. 4905, la Giunta regionale ha disposto la “Approvazione

dei progetti “Gli strumenti della legalità dei centri di promozione della legalità (CPL)” e “La

protezione civile incontra la scuola – progetto pilota per realizzazione di una rete basata su

centri di promozione della protezione civile (CPPC)” - Schema di convenzione con l'ufficio

scolastico regionale per la Lombardia per il sostegno ai suddetti progetti (l.r. 17/2015, art. 7

– l.r. 16/2004, art. 4)”;

con D.G.R. 10 aprile 2017, n. 6488, è stato approvato il “Programma biennale 2017-2018

per la diffusione della cultura e per la formazione di protezione civile e sviluppo

organizzativo della Scuola Superiore di Protezione Civile (l.r. 16/2004, art. 4)”, per la

promozione di attività e progetti per la scuola, dalle primarie all’università;

con D.G.R. 10 aprile 2017, n. 6489, è stato approvato lo: “Schema di atto aggiuntivo alla

convenzione sottoscritta in data 15/03/2016 con l’Ufficio Scolastico Regionale per la

Lombardia (USRL), limitatamente al progetto “La protezione civile incontra la scuola –

progetto pilota per la realizzazione di una rete basata su centri di promozione della

protezione civile (CPPC)” - (D.G.R. n. 4905/2016)”;

Regione e Ufficio Scolastico valutano opportuno proseguire la reciproca collaborazione per

lo sviluppo del progetto “La protezione civile incontra la scuola”;

SI CONVIENE E STIPULA QUANTO SEGUE

Art. 1 – Premesse

Le premesse costituiscono parte integrante ed essenziale della presente convenzione.

Art. 2 – Oggetto

Con la presente convenzione Regione e Ufficio Scolastico si impegnano a proseguire il programma

di attività già avviato per agevolare l’interazione tra il mondo della Scuola e quello della Protezione

civile, così come definito nel progetto “La protezione civile incontra la scuola – la rete regionale dei

centri di promozione della protezione civile (CPPC) per il biennio 2018 – 2019”, allegato e parte

integrante e sostanziale della presente convenzione, nonché organizzare iniziative di

comunicazione, con l’obiettivo di diffondere conoscenze e saperi in materia di protezione civile.

Art. 3 – Compiti di Ufficio Scolastico

1. Ufficio Scolastico si impegna a dare attuazione al progetto “La protezione civile incontra la

scuola – la rete regionale dei centri di promozione della protezione civile (CPPC) per il biennio

2018 -2019”, con le modalità e nei termini stabiliti dal progetto stesso, impegnandosi, altresì, a

non beneficiare di finanziamenti ai sensi di altre norme regionali, nazionali, comunitarie, per le

attività progettuali oggetto della presente Convenzione.

2. Ufficio Scolastico si impegna a comunicare tempestivamente eventuali variazioni delle attività

previste dal progetto di cui al comma 1, e dei relativi cronogrammi e budget a Regione - D.G.

Sicurezza, Protezione civile e Immigrazione, che provvederà, se valutate positivamente, ad

approvarle, senza oneri finanziari aggiuntivi, con lettera da comunicare ad Ufficio Scolastico.

Art. 4 – Compiti di Regione

Compete a Regione indirizzare e verificare la realizzazione delle attività di cui alla presente

convenzione.

Art. 5 – Modalità di monitoraggio delle attività del Progetto

Nel corso della realizzazione del progetto “La protezione civile incontra la scuola – la rete regionale

dei centri di promozione della protezione civile (CPPC) per il biennio 2018 -2019”, si svolgeranno

incontri tra Regione - D.G. Sicurezza, Protezione civile e Immigrazione – e Ufficio Scolastico per la

verifica dell’andamento dei lavori e della coerenza delle azioni svolte con quanto previsto dal

progetto stesso, nonché per la valutazione di eventuali problematiche connesse allo svolgimento

delle attività e la conseguente individuazione di eventuali correttivi. In caso di modifiche delle

priorità regionali, potranno essere apportate, previo accordo tra le parti, variazioni alle attività

previste, senza oneri aggiuntivi.

Art. 6 – Indicatori di valutazione

Per la valutazione delle azioni attuative del progetto “La protezione civile incontra la scuola – la rete

regionale dei centri di promozione della protezione civile (CPPC) per il biennio 2018 -2019”,

Regione terrà conto dei seguenti indicatori quantitativi e qualitativi:

• numero di insegnanti e studenti formati;

• numero di istituti scolastici coinvolti;

• numero di azioni svolte;

• numero di enti e soggetti coinvolti;

• rispetto del cronoprogramma;

• rispondenza dei prodotti forniti agli obiettivi dei Progetti e completezza delle relazioni

intermedie e finale.

Art. 7 – Tempi di realizzazione

Le attività previste dal progetto “La protezione civile incontra la scuola – la rete regionale dei centri

di promozione della protezione civile (CPPC) per il biennio 2018 -2019”, che avranno inizio dalla

data di sottoscrizione della presente convenzione, dovranno concludersi entro il 31 dicembre 2019,

comprese le attività di rendicontazione. Non sono ammesse proroghe.

Art. 8 – Risorse finanziarie e modalità di liquidazione

Per l’espletamento delle attività, Regione contribuirà con la somma massima di € 110.000,00, che

sarà erogata ad Ufficio Scolastico, per il tramite di un’istituzione scolastica individuata dallo stesso,

così suddivisa:

• € 107.000,00, a sostegno delle attività dei progetti presentati dai CPPC, a fronte dello

svolgimento delle attività richieste;

• € 3.000,00, per le attività di gestione contabile e di rendicontazione sia delle attività svolte

per lo sviluppo dei progetti, sia delle spese sostenute.

Il contributo sarà erogato nelle seguenti in 2 tranche, entro 30 giorni dalle date delle rispettive

richieste:

- prima tranche, pari ad € 70.000,00, all’avvio delle attività per la realizzazione di quelle previste

dalla prima fase del progetto allegato alla presente convenzione, che dovrà essere rendicontato

alla Direzione Generale Sicurezza, Protezione civile e Immigrazione di Regione entro il 30

novembre 2018, con l’invio della relazione sull’andamento del progetto e della rendicontazione

finanziaria;

- seconda tranche, pari ad € 40.0000,00, per la realizzazione delle attività previste dalla seconda

fase del progetto allegato alla presente convenzione, a fronte dell’invio alla Direzione Generale

Sicurezza, Protezione civile e Immigrazione di Regione, entro il 30 novembre 2019, della

rendicontazione finanziaria e della relazione finale sull’andamento del progetto.

La documentazione giustificativa delle spese sostenute da ciascun CPPC dovrà essere conservata

agli atti di ogni scuola, per le eventuali verifiche che Regione Lombardia riterrà opportuno

effettuare.

Si dà atto che la spesa a carico di Regione, di cui al presente articolo, si configura quale contributo

per il perseguimento di obiettivi di carattere generale non afferenti a specifiche prestazioni svolte

dall’Ufficio Scolastico nei confronti di Regione medesima.

Le somme erogate sono da considerarsi escluse dal campo di applicazione dell’IVA.

Art. 9 – Referenti

Per la realizzazione della presente Convenzione sono indicati i seguenti referenti responsabili:

• per Regione:

- il Dirigente dell’Unità Operativa Protezione civile della D.G. Sicurezza, Protezione Civile e

Immigrazione;

• per Ufficio Scolastico:

- il Dirigente dell’Ufficio V dell’ Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia.

Art. 10 – Attività di Comunicazione

Per tutti i prodotti di comunicazione e sensibilizzazione dovrà essere utilizzato anche il Logo di

Regione, secondo modalità previamente concordate da Ufficio Scolastico con la D.G. Sicurezza,

Protezione Civile e Immigrazione.

Art. 11 – Patto di riservatezza

Ufficio Scolastico si impegna a non divulgare né utilizzare per fini diversi da quelli inerenti la

presente convenzione, anche successivamente alla cessazione delle relative attività, le notizie

riservate di cui sia venuta a conoscenza.

Art. 12 – Responsabilità, manleva e recesso

1. Ufficio Scolastico è responsabile dell’esatto adempimento delle attività di cui alla presente

convenzione. Inoltre sarà ritenuto responsabile di ritardi o inesattezze nei propri adempimenti,

a meno che non provi che questi siano stati determinati da eventi imprevedibili o operanti oltre

il controllo che lo stesso può esercitare. In assenza di motivate giustificazioni, Regione potrà

recedere unilateralmente dalla presente convenzione, con revoca totale o parziale delle somme

previste e relativo eventuale recupero delle quote già liquidate, previa diffida formale ad

adempiere.

2. L’attività di verifica e controllo sull’esattezza degli adempimenti è di competenza di Regione.

3. Ufficio Scolastico esonera e solleva Regione da qualsiasi danno e responsabilità che a

qualsiasi titolo possa derivare nei confronti dei terzi dall’esecuzione di azioni poste in essere

nell’attuazione della presente convenzione.

4. Nel caso in cui Regione intenda recedere dalla presente convenzione, è tenuta a dare ad Ufficio

Scolastico un congruo preavviso, riconoscendo un contributo per le attività già svolte, purché

debitamente documentate.

Art.13 – Trattamento dei dati personali

Ai sensi dell’art. 29 del D.Lgs. 196/2003, Ufficio Scolastico assume la qualifica di responsabile del

trattamento per i dati trattati, di titolarità della Giunta regionale.

Titolare del trattamento è la Giunta Regionale nella persona del proprio legale rappresentante.

Responsabile del trattamento è Ufficio Scolastico, nella persona del proprio legale rappresentante.

Responsabile del trattamento interno è il Direttore Generale pro-tempore della Direzione Generale

Sicurezza, Protezione civile e Immigrazione.

Ufficio Scolastico:

a) dichiara di essere consapevole che i dati trattati nello svolgimento della presente

Convenzione sono dati personali e quindi, come tali, essi sono soggetti all’applicazione del

codice per la protezione dei dati personali;

b) si obbliga ad ottemperare agli obblighi previsti dal D.Lgs. 196/2003, anche con riferimento

alla disciplina ivi contenuta rispetto ai dati personali sensibili e giudiziari;

c) si impegna ad adottare le disposizioni contenute nell’allegato al decreto S.G. n. 6805 del 7

luglio 2010, nonché a rispettare le eventuali istruzioni specifiche ricevute relativamente a

peculiari aspetti dell’incarico;

d) si impegna a nominare, ai sensi dell’art. 30 del D. Lgs. 196/2003, i soggetti incaricati del

trattamento stesso e di impartire loro specifiche istruzioni relative al trattamento dei dati loro

affidato;

e) si impegna a comunicare alla Giunta Regionale ogni eventuale affidamento a soggetti terzi

di operazioni di trattamento di dati personali, di cui è titolare la stessa Giunta, affinché

quest’ultima - ai fini della legittimità del trattamento affidato - possa nominare tali soggetti

terzi responsabili del trattamento;

f) si impegna a nominare ed indicare alla Giunta una persona fisica referente per la “protezione

dei dati personali”;

g) si impegna a relazionare annualmente sullo stato del trattamento dei dati personali e sulle

misure di sicurezza adottate e si obbliga ad allertare immediatamente il proprio committente

in caso di situazioni anomale o di emergenze;

h) consente l’accesso del committente o di suo fiduciario al fine di effettuare verifiche periodiche

in ordine alla modalità dei trattamenti ed all’applicazione delle norme di sicurezza adottate.

Art. 14 – Definizione delle controversie

1. Le eventuali controversie relative all’interpretazione o all’esecuzione della presente

convenzione che dovessero insorgere tra Regione e Ufficio Scolastico, di qualunque sia la

loro natura, verranno risolte in via amministrativa.

2. A tale scopo, qualora Ufficio Scolastico abbia pretese da far valere, notificherà domanda a

Regione, che provvederà su di essa nel termine perentorio di 30 giorni dalla ricevuta notifica.

3. Qualora la questione oggetto della controversia comporti particolari o più approfonditi

accertamenti, sarà facoltà di Regione stabilire e comunicare prima della scadenza dei 30

giorni di cui al comma precedente, un nuovo termine entro cui adottare la sua decisione.

Milano, lì _________________

Per Regione: il Direttore Generale della D.G. Sicurezza, Protezione Civile e Immigrazione

Dottor Fabrizio Cristalli

_________________________________________

Per Ufficio Scolastico: il Direttore Generale

Dott. ssa Delia Campanelli

_________________________________________

“La protezione civile incontra la scuola – La rete regionale dei Centri di Promozione della Protezione Civile (CPPC) per il biennio 2018 -2019”

1. Contesto 2. Finalità 3. Obiettivi 4. Risorse umane e strumentali di Regione Lombardia 5. Piano delle azioni progettuali 6. Modalità e termini di attuazione del progetto

1. Contesto

La Scuola è il contesto formativo ideale per l’attivazione di percorsi educativi didattici trasversali

alle diverse aree e discipline per trattare temi inerenti la sicurezza e la protezione civile. Appare

chiaro che un percorso educativo in chiave di formazione e prevenzione globale dell’allievo, come

processo di crescita del futuro cittadino, non possa essere lasciato ai singoli Enti che operano

anche in modi diversificati nei territori della regione.

Con la Legge 107/2015 “Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione” Il MIUR ha dato

un nuovo impulso ai temi della sicurezza e protezione civile, sottolineando il ruolo strategico di una

scuola quale laboratorio di educazione alla cittadinanza attiva, aperta al contesto esterno e al

territorio per far conoscere la funzione e i compiti delle Istituzioni, degli Enti territoriali e delle

associazioni di volontariato lì operanti.

Il mondo della protezione civile è regolato da leggi nazionali e regionali che impongono attività per

la diffusione della cultura di protezione civile alla popolazione e la formazione degli operatori e dei

giovani (D.lgs In attuazione della L. 16 marzo 2017, n. 30 “Delega al Governo per il riordino delle

disposizioni legislative in materia di sistema nazionale della protezione civile”, riforma della Legge

24 febbraio 1992, n.225 “Istituzione del Servizio nazionale della protezione civile” e successive

modifiche; legge regionale 22 maggio 2004, n.16 “Testo unico delle disposizioni regionali in materia

di protezione civile”).

Regione Lombardia, con le DGR X/1371 del 14.02.2014 e DGR X/6488 del 10.04.2017, ha tracciato

le proprie linee di azione e promosso attività e progetti che riguardano anche il mondo della Scuola.

L’Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia ha condiviso e realizzato la rete basata sui Centri

di Promozione della Protezione Civile (CPPC) nell’ambito del progetto proposto da Regione

Lombardia “La Protezione civile incontra la Scuola”, approvato con le D.G.R. del 7 marzo 2016, n.

4905 e del 10 aprile 2017, n. 6489.

Il progetto “La Protezione civile incontra la Scuola”, nel rispetto della finalità della Legge 107/2015

“Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione”, ha individuato idonei strumenti per

diffondere la cultura della sicurezza ed in particolare ha proposto di sviluppare azioni progettuali:

per avvicinare gli alunni/studenti alle Istituzioni che operano nel contesto della prevenzione

e del soccorso al fine di poterne essere parte attiva;

per sperimentare in modo diretto le attività pratiche che svolge la protezione civile,

approfondendo i temi della responsabilità, dell’ autocontrollo, dell’esame della realtà, della

valutazione del rischio, della coscienza dei propri limiti, della costruzione della resilienza

personale e sociale, e per costruire una corretta percezione del rischio.

La collaborazione ha prodotto:

la creazione di 11 CPPC dislocati nelle province di Bergamo, Brescia, Mantova, Pavia,

Lecco, Milano (2 reti ), Monza e Brianza, Sondrio, Varese. Gli 11 CPPC, reti di scopo di

inter-ambito, hanno nel ruolo di regia coinvolto e interessato oltre 100 scuole della

Lombardia;

la formazione di oltre 5.300 studenti e 150 insegnanti;

in collaborazione con le Organizzazioni di Volontariato della protezione civile locale,

giornate di formazione, di addestramento e attività di protezione civile (es. montaggio tende,

preparazione di sacchetti di sabbie per arginare alluvioni, dimostrazioni per l’antincendio

boschivo, pronto soccorso, comunicazioni radio, ecc.);

video, ricerche e sistemi informativi utili per il sistema regionale di protezione civile, e

soprattutto per l’informativa di protezione civile ai genitori;

percorsi curricolari coerenti con le competenze della protezione civile;

percorsi di alternanza scuola lavoro legati alla protezione civile.

Alla fine del 2017 Il Dipartimento della Protezione Civile della Presidenza del Consiglio dei Ministri

ha proposto alle regioni di collaborare al progetto sperimentale “Io non rischio per le scuole”

indirizzato alle primarie e da attuare nel 2018. Il progetto è la declinazione per il mondo della Scuola

della Campagna nazionale “Io non rischio”, avviata nel 2011 per comunicare ai cittadini i rischi

alluvione e terremoto e i comportamenti da tenere per la propria salvaguardia.

“Io non rischio per le scuole” sarà anche l’occasione per sperimentare l’utilizzo del materiale

didattico realizzato e messo a disposizione dall’Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia e la

collaborazione con i Volontari di protezione civile formati ad hoc.

Regione Lombardia intende promuovere tale iniziativa in collaborazione con l’Ufficio Scolastico

Regionale per la Lombardia.

2. Finalità

Continuare la collaborazione inter-istituzionale tra l’Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia

e il settore Protezione civile della Regione Lombardia al fine di agevolare l’interazione tra il mondo

della Scuola e quello della Protezione civile, avendo anche come punto di riferimento i presidi delle

Organizzazioni di Volontariato che dispongono di strutture, mezzi, materiali e soprattutto uomini e

donne che fanno della solidarietà e della cittadinanza i punti cardine della loro azione di

volontariato.

3. Obiettivi

Consolidare la rete dei CPPC e le scuole coinvolte;

Favorire la nascita di nuovi Centri di Promozione della Protezione nei territori che ad oggi

ancora risultano sguarniti;

Ottimizzare il ruolo di “cabina di regia” dei CPPC nei confronti delle scuole del proprio

ambito territoriale: i CPPC come centri di indirizzo e raccolta dei fabbisogni formativi locali,

in primo luogo, e di collegamento con l’Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia.

I CPPC dovranno concentrare le loro azioni progettuali tenendo conto dei seguenti punti:

curricolare: dovranno essere progettati e sperimentati percorsi che si inseriscano nella

curricolarità, sfruttando la specificità degli indirizzi di studio, la quota di autonomia e

flessibilità oraria e definendo le competenze legate al mondo professionale della Protezione

Civile. Il progetto legato ai CPPC deve essere inserito nel Piano Triennale dell'Offerta

Formativa (PTOF);

alternanza scuola-lavoro: dovranno essere progettati percorsi di alternanza scuola-lavoro

nell'ambito delle competenze della Protezione Civile, definendo Accordi con le strutture ad

essa afferenti, nelle quali inserire gli studenti per svolgere esperienze accreditanti;

Formazione dei docenti: dovranno essere organizzati percorsi di formazione per docenti

sull'inserimento della Protezione civile nella scuola, puntando l'attenzione su diverse

modalità didattiche (service learning, alternanza scuola-lavoro, peer tutoring) e sui piani di

studio, con attenzione al contributo che può essere fornito dalle singole discipline;

formazione studenti: dovranno essere coinvolti gli studenti in percorsi di apprendimento

specializzanti e con funzione orientante, legati al mondo della Protezione civile;

rafforzare la rete: ampliare la partecipazione delle scuole alla rete di scopo dei CPPC e

coinvolgere la cittadinanza nelle iniziative dei CPPC; coinvolgere in ogni rete almeno un

CFP;

definire il ruolo degli Uffici provinciali di protezione civile e dei Volontari di protezione

civile nell’azione di supporto ai CPPC;

sviluppare azioni di sensibilizzazione del territorio e della cittadinanza attraverso la

scuola;

raccogliere in maniera sistematica, i fabbisogni formativi e le buone pratiche da diffondere

tra tutte le scuole della Lombardia attraverso la pubblicazione dei materiali prodotti (social

network, web, media, etc) e attraverso seminari ed incontri con tutti gli attori coinvolti.

4. Risorse umane e strumentali del sistema regionale di protezione civile

Per la realizzazione degli obiettivi di cui sopra i CPPC potranno collaborare con la U.O.

Protezione civile di Regione Lombardia anche per la messa a disposizione:

della Sala operativa regionale - per le visite delle scolaresche. La visita viene organizzata

di concerto con gli insegnanti in base ai percorsi formativi fatti in classe;

del Vademecum allertamento (formato PDF), la guida alle allerte realizzata dalla Protezione

Civile regionale e indirizzata ai Sindaci; utile per comprendere i provvedimenti dei comuni

finalizzati alla sicurezza dei propri cittadini e alla salvaguardia delle infrastrutture e dei

centri abitati;

della APP “Protezione Civile Lombardia”, disponibile sui market iOS (apple) ed Android,

strumento sviluppato da Regione Lombardia, accanto al sito web istituzionale, per favorire

la conoscenza e la consultazione delle allerte da parte del pubblico;

dei video realizzati dalla Scuola Superiore di protezione civile di Regione Lombardia utili

per comprendere il sistema regionale di protezione civile.

della Scuola Superiore di Protezione Civile (SSPC) per quanto riguarda:

o la Biblioteca digitale http://digibibliosspc.eupolislombardia.it – un punto di

riferimento formativo e informativo e di raccolta della documentazione in materia di

protezione civile della SSPC;

o i Formatori della SSPC che nel corso di questi anni hanno frequentato corsi di

specializzazione mirati alla formazione di Volontari da utilizzare per gli interventi

nelle scuole primarie, secondarie di primo e di secondo grado, e università.

del Materiale didattico

a “Niente Paura” (Giunti editore), libretto concernente il sistema di protezione civile, i rischi

e i comportamenti corretti da adottare. Per la scuola secondaria;

b “La protezione civile in Lombardia”, quaderno aggiornato nel 2014 da Regione

Lombardia e SSPC che illustra il Sistema di Protezione civile lombardo. Per insegnanti

e genitori;

c “La didattica con la protezione civile”, quaderni aggiornati nel 2014 da Regione

Lombardia e SSPC che propongono materiale didattico sulla protezione civile per alunni

delle scuole primarie e secondarie di primo grado;

http://digibibliosspc.eupolislombardia.it/

d Gioco da tavolo RISKLAND ideato dalle Nazioni Unite in seguito allo Tsunami del sud –

est asiatico del 2004. E’ stato tradotto e adattato da SSPC alle realtà dei pericoli e degli

scenari di rischio tipici del territorio italiano. Il gioco, disponibile in scatola, è anche

scaricabile dal sito della SSPC dove si possono trovare in versione adatta alla stampa

il tabellone, le carte domanda e sorpresa, le regole del gioco e l’opuscolo esplicativo;

e “A lezione di terremoto”, libretto realizzato nel 2005 da Regione Lombardia con l’editore

Giunti.

f “Protezione civile in famiglia”, libretto realizzato dal Dipartimento Nazionale di

Protezione Civile;

g “Il fuoco”, presentazione realizzata delle organizzazioni di volontariato di protezione

civile della Provincia di Milano con le seconde classi delle scuole medie che hanno

partecipato al Progetto Scuola;

h “Operazione Lario Sicuro. Rami di Como e di Lecco: norme di comportamento sul lago

per diportisti, bagnanti, sommozzatori e surfisti”, opuscolo realizzato da Provincia di

Como, Provincia di Lecco, Prefettura di Como, Prefettura di Lecco, Consorzio del Lario

e dei Laghi Minori, 118 di Como e Lecco;

i “In montagna con i piedi e con la testa D’inverno” e “In montagna con i piedi e con la

testa. D’estate”, opuscoli realizzati da Provincia di Brescia, Provincia di Bergamo,

Provincia di Como, Provincia di Lecco, Provincia di Sondrio.

j “Io non rischio” per le Scuole” primarie, realizzato dal Dipartimento della Protezione

Civile con il contributo dell’Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia – il materiale è

disponibile in formato PDF, è costituto da un kit di schede. Tutte le schede sono state

pensate in forma di cartoncini sciolti per sollecitare la piena libertà d’uso.

Per la realizzazione degli obiettivi di cui sopra i CPP potranno collaborare:

con Enti di Area Vasta e Città Metropolitana di Milano (ex Province) - Gli Enti di Area Vasta

e Città Metropolitana di Milano (ex Province) rappresentano un nodo importante del sistema

regionale di protezione civile. Hanno risorse umane e strumentali, competenza in materia

di pianificazione, volontariato, e rappresentano una risorsa territoriale utile anche per la

formazione.

con i Comitati di Coordinamento del Volontariato di protezione civile istituiti da Regione

Lombardia nel 2015, quali ulteriori strutture presenti in ogni provincia a supporto degli Enti

di Area vasta per il coordinamento e la gestione delle Organizzazioni di volontariato;

con le Organizzazioni di volontariato e gli oltre 25.000 volontari di protezione civile che

costituiscono la risorsa fondamentale del sistema regionale di protezione civile della

Lombardia. Il Volontariato di protezione civile dispone di mezzi, materiali e sedi che

rappresentano importanti presidi sul territorio, luoghi anche della conoscenza e della

condivisone aperti alla cittadinanza e al mondo della Scuola;

con il Dipartimento della Protezione civile della Presidenza del Consiglio dei Ministri, per le

attività e i progetti quali ad esempio:

o “Scuola multimediale di Protezione Civile”, un programma educativo, rivolto al

mondo della scuola per la diffusione della cultura di protezione civile, sviluppato in

modalità e-learning. Indirizzato alle classi quarte e quinte della Scuola primaria e

classi prime della Scuola secondaria di primo grado;

o “Io non rischio per le Scuole” primarie con l’obiettivo di diffondere la cultura di

protezione civile con particolare attenzione ai rischi e ai comportamenti da adottare

per la salvaguardia della propria incolumità. Sarà avviato in forma sperimentale a

partire dal 2018.

5. Piano delle azioni progettuali

1. Commissione di coordinamento

La Commissione di coordinamento è l’organo che fornisce il supporto tecnico- amministrativo

ai Centri di Promozione della Protezione civile, è composta dai rappresentanti di Regione

Lombardia e dell’Ufficio Scolastico regionale per la Lombardia.

La commissione di coordinamento:

predispone il bando per l’individuazione dei nuovi Centri di Promozione della Protezione

Civile (CPPC);

raccoglie e approva i progetti elaborati dai Centri di Promozione della Protezione Civile;

predispone le modalità di comunicazione per e dai Centri di Promozione della

Protezione Civile;

verifica lo stato di avanzamento dei progetti e il complessivo andamento dell’Accordo

attraverso i rapporti forniti dai Centri di promozione della Protezione Civile;

predispone gli elementi istruttori e le relazioni che consentono la valutazione della

ricaduta, in termini di efficacia ed efficienza, delle azioni sviluppate.

organizza, almeno una volta l’anno, una riunione congiunta con i referenti dei Centri di

promozione della Protezione Civile per approfondire e sviluppare il confronto sui

principali temi oggetto dell’Accordo.

2. Bando

Sono previste due modalità di formalizzazione dei progetti dei CPPC: una dedicata ai CPPC

già costituiti (linea A) e una dedicata ai CPPC che devono costituirsi, un CPPC per le province

di Como, Cremona, Lodi (Linea B).

I CPPC già costituiti dovranno sottoscrivere con USR Lombardia un Accordo che prevederà

l’attivazione di iniziative coerenti con le linee guida di cui sopra (paragrafo 3).

Ai CPPC che dovranno costituirsi si chiederà, attraverso un Bando pubblico predisposto da

USR Lombardia, di presentare un progetto che delinei anche la composizione della rete di

scopo per la selezione delle proposte migliori.

6. Modalità e termini di attuazione del progetto

Attivazione del progetto a cura di Regione Lombardia e USR Lombardia

Azioni

Periodo di svolgimento

Formalizzazione della commissione di coordinamento.

Febbraio 2018

Bando. Avviso pubblico per la scuola cassiera.

Marzo 2018

Approvazione dei progetti.

Aprile 2018

Attuazione dei progetti.

Da Aprile 2018

Fasi di svolgimento del progetto a cura dei CPPC e corrispondenti erogazioni di finanziamento

e monitoraggi:

Linea A e Linea B

Fasi Azioni Periodo di

svolgimento Quota

finanziamento*

Prima fase del progetto

Fase 1

Progettazione percorsi

curricolari così come

previsto nel paragrafo

3) da svolgersi

nell’anno scolastico

2018/2019

Progettazione e

attuazione di percorsi di

alternanza scuola

lavoro

Formazione studenti

Evento provinciale

Aprile/novembre 2018 70.000 euro

Prima rendicontazione finanziaria e relazione sull’andamento del progetto

Novembre 2018

Seconda fase del progetto

Fase 2

Formazione docenti

Ampliamento della rete

Attività di

sensibilizzazione del

territorio e realizzazione

di prodotti didattici

relativi al progetto.

Gennaio/ Novembre 2019

40.000 euro

Seconda rendicontazione finanziaria e relazione sull’andamento del progetto.

Novembre 2019

*La quota di finanziamento è comprensiva sia della Line A che della Linea B deve pertanto essere

suddivisa per 14 CPPC, 11 già costituiti e 3 da costituire.

Istituto di Istruzione Secondaria Superiore

“Ettore Majorana”

24068 SERIATE (BG) Via Partigiani 1

Tel 035 297612 – Fax 035301672 Cod. Mecc. BGIS01700A Cod.Fisc. 95028420164

Md C01 - Comunicazioni Rev 08/10/2018

e-mail: [email protected] sito: www.ettoremajorana.edu.it pec: [email protected]

PATTO DI CORRESPONSABILITA’ EDUCATIVA –

INTEGRAZIONE ALLA LUCE DELLA RECENTE NORMATIVA IN MATERIA DI CONTRASTO A BULLISMO E CYBERBULLISMO

La scuola si impegna

Affinché tutti, studentesse e studenti, famiglie, insegnanti e personale tutto possano operare nel miglior modo possibile, l’Istituto Majorana s’impegna a: creare un clima scolastico di serenità e cooperazione, che educhi al rispetto delle differenze e delle inclinazioni individuali, prevenendo situazioni di disagio, contrastando pregiudizi, promuovendo benessere scolastico; promuovere uno stile comunicativo e relazionale rispettoso, nella consapevolezza della potenzialità della parola per creare ponti fra culture e persone; attuare interventi di formazione offrire agli alunni, tramite i suoi operatori, modelli di comportamento corretto, rispettoso delle regole, tollerante, disponibile al dialogo e al confronto; monitorare i processi scolastici e informare con regolarità le famiglie sulla situazione scolastica dei propri figli (frequenza, comportamento, profitto ecc.); offrire un ambiente favorevole all’apprendimento, alla crescita culturale e integrale della persona; un ambiente aperto alla pluralità delle idee, rispettoso dell’identità di ciascun alunno, che, garantendo un servizio didattico di qualità in un ambiente educativo sereno, favorisca il processo di formazione di ciascun alunno, nel rispetto dei suoi ritmi e tempi di apprendimento; offrire iniziative concrete per il recupero di situazioni di ritardo e di svantaggio, al fine di favorire il successo formativo di ciascuno oltre a promuovere il merito e incentivare le situazioni di eccellenza; favorire la piena integrazione degli studenti diversamente abili, promuovendo iniziative di accoglienza e integrazione degli studenti stranieri, tutelandone la lingua e la cultura, anche attraverso la realizzazione di iniziative interculturali; stimolare riflessioni e attivare percorsi volti al benessere e alla tutela della salute degli alunni; garantire la massima trasparenza nelle valutazioni e nelle comunicazioni mantenendo un costante rapporto con le famiglie, anche attraverso strumenti tecnologicamente avanzati, nel rispetto della privacy, quali il il sito della scuola ed il relativo registro elettronico. I docenti si impegnano I Docenti progettano l’attività formativa secondo le indicazioni relative ai rispettivi curricoli, sono responsabili delle strategie didattiche adottate nel lavoro scolastico, e si impegnano a: comunicare gli obiettivi formativi e didattici esplicitando i percorsi per raggiungere i diversi traguardi; rendere noto alle studentesse, agli studenti e ai genitori il proprio progetto formativo e a riferire relativamente alle diverse attività che si promuoveranno nel corso dell’anno scolastico; articolare il proprio lavoro in modo da prevedere anche attività di recupero, sostegno e potenziamento, personalizzando i percorsi di insegnamento/apprendimento; promuovere, anche con l’esempio personale, all’interno della classe e della scuola relazioni positive fondate sul dialogo e sul rispetto reciproco; favorire la più ampia partecipazione attiva e responsabile da parte di ciascun alunno verso le varie proposte formative e le attività didattiche; spiegare e motivare le scelte educative della scuola; spiegare la necessità, le funzioni e gli scopi delle prove di verifica, della misurazione e del controllo degli apprendimenti; esplicitare i criteri di valutazione adottati relativi alla propria disciplina e in generale relativi ai livelli di apprendimento raggiunti; promuovere l’idea di scuola come comunità educante. Le studentesse e gli studenti si impegnano Per il pieno raggiungimento dei traguardi stabiliti è necessario che studentesse e studenti siano coscienti che la scuola è uno spazio pubblico di esperienza sociale, e che al diritto allo studio corrisponde il dovere di: rispettare i regolamenti di istituto e di disciplina sviluppando consapevolezza dei propri diritti e doveri; avere nei confronti del dirigente scolastico, dei docenti e

mailto:[email protected]

http://www.ettoremajorana.edu.it/


del personale tutto, un atteggiamento rispettoso, anche sotto il profilo formale; rispondere con attenzione e partecipazione alle proposte formative e didattiche; rispettare le diversità personali e culturali, le diverse sensibilità, mantenendo aperto il dialogo con i compagni, gli insegnanti e tutto il personale della scuola; rispettare il materiale proprio e dei compagni, gli ambienti e le attrezzature scolastiche; partecipare al lavoro scolastico individuale e/o di gruppo sfruttando le opportunità offerte dalla scuola; ■ utilizzare un linguaggio rispettoso e modalità espressive idonee, in presenza e in rete, con tutti; ■ usare abbigliamento adeguato all’ambiente educativo; ■ attuare comportamenti adeguati alla salvaguardia della sicurezza propria e altrui; ■ tenere il cellulare rigorosamente spento durante le lezioni; ■ partecipare in modo costruttivo agli organi collegiali. prendere visione del Regolamento di Istituto così come integrato alla luce della normativa in

materia di bullismo e cyberbullismo;

utilizzare in modo consapevole e corretto i dispositivi telematici, nel rispetto della privacy e

della dignità propria ed altrui;

denunciare episodi di bullismo e cyberbullismo, che vedano coinvolti studenti della scuola sia

come vittime, sia come bulli o cyberbulli;

collaborare ad ogni iniziativa della scuola volta ad informare, prevenire, contenere e contrastare

fenomeni di bullismo e cyberbullismo

I genitori si impegnano Una costruttiva collaborazione tra scuola e famiglia è premessa indispensabile per la riuscita del progetto educativo. I genitori pertanto s’impegnano a: condividere con gli insegnanti linee educative comuni, consentendo alla scuola di dare continuità alla propria azione educativa; partecipare con proposte e osservazioni ad incontri e assemblee; informare i docenti su eventuali problemi che potrebbero influire sul processo di apprendimento dei propri figli; mantenere aperta la comunicazione con i docenti e con la scuola attraverso i canali istituzionali di comunicazione scuola-famiglia e i colloqui personali; discutere con i figli di eventuali decisioni e provvedimenti disciplinari, stimolando una riflessione sugli episodi di conflitto e di criticità; seguire i propri figli aiutandoli ad affrontare la fatica nello studio, responsabilizzandoli verso gli impegni scolastici, i doveri e le norme della vita comunitaria; aiutare i figli a compiere scelte responsabili, trovando le giuste priorità tra la molteplicità delle proposte scolastiche ed extrascolastiche; collaborare con i docenti nel progetto educativo, affinché il comportamento del proprio figlio sia adeguato al luogo, rispettoso dei compagni, dei docenti, del personale e di tutti gli ambienti della scuola. ■ conoscere i Regolamenti di Istituto così come integrati alla luce della normativa in materia di bullismo e cyberbullismo; ■ leggere e firmare gli avvisi, consultare del registro elettronico

■ assumere responsabilità e rispondere economicamente degli eventuali danni a cose e/o persone causati dal proprio figlio in violazione dei doveri sanciti dal Regolamento di Istituto e dallo Statuto delle Studentesse e Studenti. educare i propri figli ad un uso consapevole e corretto dei dispositivi telematici, nel rispetto

della privacy e della dignità propria ed altrui;

esercitare un controllo assiduo sui comportamenti messi in atto dai propri figli, prestando

attenzione a qualsiasi segnale di malessere o di disagio che possa far supporre l’esistenza di

comportamenti di bullismo e cyberbullismo;

informare l’Istituzione Scolastica, se a conoscenza di comportamenti di bullismo o cyberbullismo, che vedano coinvolti, a qualunque titolo, i propri figli o altri studenti della scuola;

collaborare con la Scuola alla predisposizione ed attuazione di misure di informazione,

prevenzione, contenimento e contrasto dei fenomeni suddetti.

Il Dirigente Scolastico Il dirigente scolastico è garante del Patto di corresponsabilità educativa per gli impegni sottoscritti dalla scuola. Attiva momenti di informazione, raccolta di pareri e discussione. In particolare: pubblicizza attraverso i canali istituzionali i documenti di riferimento dell’istituzione scolastica; accoglie i genitori e le classi all’inizio del percorso scolastico informandoli sui valori e gli impegni del presente patto; promuove tra i docenti lo scambio di metodi e buone prassi atte a tradurre i valori dichiarati nel presente patto in comportamenti coerenti; favorisce la comunicazione, il dialogo e la collaborazione tra le componenti della comunità scolastica Inoltre, in applicazione della recente normativa relativa al contrasto di comportamenti di bullismo e cyberbullismo si impegna: individuare un docente referente con il compito di coordinare le iniziative di prevenzione e di

contrasto del fenomeno; promuovere l’educazione all’uso consapevole della rete internet e ai diritti e ai doveri connessi

all’utilizzo della tecnologia informatica; prevedere misure di sostegno e rieducazione di minori, a qualsiasi titolo coinvolti in episodi di

bullismo cyberbullismo; informare tempestivamente le famiglie degli alunni eventualmente coinvolti in atti di bullismo e

cyberbullismo; far rispettare le nuove indicazioni contenute nell’integrazioni al Regolamento di disciplina

applicando, nei casi previsti, le sanzioni. Il presente Patto di corresponsabilità educativa viene consegnato ai genitori delle studentesse e degli studenti (una copia firmata alla scuola e una copia alla famiglia). Riceviamo il Patto di corresponsabilità educativa che sottoscriviamo. Data ………………………… Il Dirigente Scolastico I Genitori (o Tutore) __________________ _____________________

Istituto di Istruzione Secondaria Superiore

“Ettore Majorana”

24068 SERIATE (BG) Via Partigiani 1

Tel 035 297612 – Fax 035301672 Cod. Mecc. BGIS01700A Cod.Fisc. 95028420164

Md C01 - Comunicazioni Rev 08/10/2018

e-mail: [email protected] sito: www.ettoremajorana.edu.it pec: [email protected]

REGOLAMENTO PER LA PREVENZIONE E IL CONTRASTO DI ATTI DI BULLISMO E CYBERBULLISMO

INDICE

Art. 1- Premessa …………..………………………………………………………………………………… pag. 3 Art. 2- Definizione di bullismo ..……………………………………………………………………… pag. 3 Art. 3 – Definizione di Cyberbullismo ……………………………………………………………. Pag. 4

Art. 4 – Responsabilità dei soggetti coinvolti ……………………………………………….. pag. 4 Art. 5 – Procedura da attivare in presenza di comportamenti classificabili

come atti di bullismo o cyberbullismo ……………………………………………… pag. 6


http://www.ettoremajorana.edu.it/


2

Art. 1- PREMESSA “La vita della comunità scolastica si basa sulla libertà di espressione, di pensiero, di

coscienza e di religione, sul rispetto reciproco di tutte le persone che la compongono, quale che sia la loro età e condizione, nel ripudio di ogni

barriera ideologica, sociale e culturale.” (art. 1,4 DPR 21/11/2007, n. 235) In attuazione del principio suddetto e riconoscendo all’istituzione scolastica il ruolo

fondamentale nell’educazione alla cittadinanza responsabile e alla convivenza civile degli alunni, l’IISS Majorana si attiva per prevenire e contrastare comportamenti

riconducibili a bullismo e cyberbullismo. Il mondo “virtuale”, forte attrazione delle giovani generazioni, può essere uno strumento molto pericoloso se usato in modo inconsapevole. Si avverte, quindi, la

necessità di richiamare l’attenzione degli studenti, delle famiglie e di tutto il personale impegnato nella funzione educativa, sulle conseguenze che derivano in caso di utilizzo

irresponsabile delle comunicazioni on-line e dei social network. Il presente regolamento, ricependo la recente legislazione su bullismo e cyberbullismo

(L. n. 71/2017- Disposizioni a tutela dei minori per la prevenzione ed il contrasto del fenomeno del cyberbullismo; L.R. Lombardia n. 1/2017 - Disciplina degli interventi

regionali in materia di prevenzione e contrasto al fenomeno del bullismo e del cyberbullismo), individua i ruoli e le responsabilità dei diversi soggetti che operano nel contesto scolastico e le procedure da attivare in caso di comportamenti riconducibili a

bullismo e cyberbullismo.

Art. 2 – definizione di bullismo Il bullismo è il comportamento, assunto da uno o più soggetti (bulli) ai danni di un altro soggetto (vittima), che genera prevaricazione e azioni offensive ripetute nel

corso del tempo con la conseguenza di un danno fisico o psicologico irreversibile. Presenta le seguenti caratteristiche:

intenzionalita’, il bullo mette in atto consapevolmente atti violenti contro la vittima allo scopo di offenderla, deriderla e controllarla;

persistenza, i comportamenti violenti continuano nel tempo;

asimmetria di potere, la relazione fra bullo e vittima è asimmetrica per la forza maggiore dell’uno sull’altro, le migliori capacità di scoprire i punti deboli del bullo

e spesso, purtroppo, il ruolo di leader nel gruppo di pari.

Art. 3. Definizione di cyberbullismo «Qualunque forma di pressione, aggressione, molestia, ricatto, ingiuria, denigrazione, diffamazione, furto d'identità, alterazione, acquisizione illecita, manipolazione,

trattamento illecito di dati personali in danno di minorenni, realizzata per via telematica, nonché la diffusione di contenuti on line aventi ad oggetto anche uno o più

componenti della famiglia del minore il cui scopo intenzionale e predominante sia quello di isolare un minore o un gruppo di minori ponendo in atto un serio abuso, un attacco dannoso, o la loro messa in ridicolo» (L. 71/2017).

Tale definizione generale si può manifestare con diverse categorie di comportamenti: Flaming: messaggi violenti e volgari destinati a suscitare litigi on line.

Harassment: molestie attuate attraverso l’invio ripetuto di messaggi offensivi. Cyberstalking: invio ripetuto di messaggi contenenti esplicite minacce fortemente

intimidatorie.

Denigrazione: pubblicazione all’interno di comunità virtuali di pettegolezzi e commenti crudeli, calunniosi e denigratori per danneggiare la reputazione della

vittima Outing estorto: registrazione delle confidenze raccolte all’interno di un ambiente

privato creando un clima di fiducia e poi inserite integralmente in un blog

pubblico.

3

Impersonificazione: insinuazione all’interno dell’account di un’altra persona, con l’obiettivo di inviare messaggi ingiuriosi che screditino la vittima titolare

dell’accaunt. Esclusione: estromissione intenzionale dall’attività on line di una persona con

l’obiettivo di ferirla. Cyberbashing o happy slapping: aggressioni iniziate nella vita reale e fatte

proseguire con foto o filmati online.

Sexting: invio di messaggi via smartphone ed Internet, corredati da immagini a sfondo sessuale che generano problemi, sia personali che legali, alla persona

ritratta e ai diffondenti. Art. 4 - Responsabilità dei soggetti coinvolti

1. Il Dirigente Scolastico: individua attraverso il Collegio dei Docenti un referente del bullismo e

cyberbullismo; coinvolge, nella prevenzione e contrasto al fenomeno del bullismo, tutte le

componenti della comunità scolastica, particolarmente quelle che operano

nell'area dell'informatica, partendo dall'utilizzo sicuro di Internet a scuola, dalle regole per la scrittura delle e-mail e dall’ educazione nell’utilizzo dei nuovi

strumenti di tutela della privacy, volti a garantire alle persone maggiore trasparenza e controllo sulle informazioni che condividono sui social network.

prevede all’interno del PTOF corsi di aggiornamenti e formazione in materia di

prevenzione dei fenomeni di bullismo e cyberbullismo, rivolti al personale docente;

promuove sistematicamente azioni di sensibilizzazione dei fenomeni del bullismo e cyberbullismo nel territorio in rete con enti, associazioni, istituzioni locali ed altre scuole, coinvolgendo alunni, docenti, genitori ed esperti;

favorisce la discussione all'interno della scuola, attraverso i vari organi collegiali, creando i presupposti di regole condivise di comportamento per il contrasto e

prevenzione dei fenomeni del bullismo e cyberbullismo; prevede azioni culturali ed educative rivolte agli studenti, per acquisire le

competenze necessarie all’esercizio di una cittadinanza digitale consapevole.

2. Il Referente per bullismo e cyberbullismo:

promuove la conoscenza e la consapevolezza del bullismo e del cyberbullismo attraverso la diffusione delle regole basilari della comunicazione e del

comportamento sul web, come la netiquette e le norme di uso corretto dei servizi in rete;

cura progetti d'istituto che coinvolgano genitori, studenti e tutto il personale;

coordina le attività di prevenzione ed informazione sulle sanzioni previste e sulle responsabilità di natura civile e penale, anche con eventuale affiancamento di

genitori e studenti; si rivolge a partner esterni alla scuola, quali servizi sociali e sanitari, aziende del

privato sociale e forze di polizia per realizzare un progetto di prevenzione.

3. Il Collegio Docenti:

Promuove scelte didattiche ed educative, anche in collaborazione con altre scuole in rete, per la prevenzione del fenomeno.

4. Il Consiglio di Classe: pianifica attività didattiche e/o integrative finalizzate al coinvolgimento attivo e

collaborativo degli studenti e all'approfondimento di tematiche che favoriscano la riflessione e la presa di coscienza della necessità dei valori di convivenza civile;

favorisce un clima collaborativo all'interno della classe e nelle relazioni con le

famiglie

4

propone progetti di educazione alla legalità e alla cittadinanza attiva.

5. Il Docente: intraprende azioni congruenti con l’utenza del proprio ordine di scuola, tenuto conto

che l’istruzione ha un ruolo fondamentale sia nell’acquisizione e rispetto delle norme relative alla convivenza civile, sia nella trasmissione dei valori legati ad un uso responsabile di internet;

valorizza nell'attività didattica modalità di lavoro di tipo cooperativo e spazi di riflessioni adeguati al livello di età degli alunni.

6. I Genitori: partecipano attivamente alle azioni di formazione/informazione, istituite dalle

scuole, sui comportamenti sintomatici del bullismo e del cyberbullismo; sono attenti ai comportamenti dei propri figli;

vigilano sull’uso delle tecnologie da parte dei ragazzi, con particolare attenzione ai tempi, alle modalità, agli atteggiamenti conseguenti (i genitori dovrebbero allertarsi se uno studente, dopo l’uso di internet o del proprio telefonino, mostra

stati depressivi, ansiosi o paura); conoscono le azioni messe in campo dalla scuola e collaborano secondo le modalità

previste dal Patto di corresponsabilità; conoscono le sanzioni previste da regolamento di disciplina nei casi di bullismo,

cyberbullismo.

7. Gli Alunni:

sono coinvolti nella progettazione e nella realizzazione delle iniziative scolastiche, al fine di favorire un miglioramento del clima relazionale; in particolare, dopo opportuna formazione, possono operare come tutor per altri studenti;

imparano le regole basilari, per rispettare gli altri, quando sono connessi alla rete, facendo attenzione alle comunicazioni (e-mail, sms, mms) che inviano;

non è loro consentito, durante le attività didattiche o comunque all’interno della scuola, acquisire mediante telefonini cellulari o altri dispositivi elettronici

immagini, filmati o registrazioni vocali, se non per finalità didattiche, previo

consenso del docente. La divulgazione del materiale acquisito all’interno dell’istituto è utilizzabile solo per

fini esclusivamente personali di studio o documentazione, e comunque nel rispetto del diritto alla riservatezza di tutti;

durante le lezioni o le attività didattiche in genere non possono usare cellulari, giochi elettronici e riproduttori di musica, se non per finalità didattiche, previo consenso del docente.

Art. 5 - Procedura da attivare in presenza di comportamenti classificabili come atti di bullismo o cyberbullismo

1. Segnalazione La segnalazione di un presunto atto di Bullismo o Cyberbullismo va fatta al Dirigente

Scolastico e al Referente per il bullismo e cyberbullismo; tale segnalazione può giungere da insegnanti, personale della scuola, genitori o dagli stessi alunni. In via preliminare, una volta segnalato il presunto atto di bullismo o cyberbullismo il

Dirigente dovrà valutare se tale comportamento si configura come reato; in tal caso dovrà tempestivamente segnalarlo alle autorità competenti. In tale fase i docenti non

possono svolgere alcuna attività di indagine. Se il comportamento non si configura come reato, ma come violazione del regolamento di disciplina si passa alla fase successiva.

5

2. Intervento Il Referente raccoglie le informazioni, ricostruisce i fatti, valuta i comportamenti e

avvalendosi della collaborazione dei docenti, dei genitori, dell’esperto addetto all’ascolto psicologico, degli studenti e di eventuali soggetti esterni, promuove le

seguenti azioni: incontri con gli alunni coinvolti; interventi /discussione in classe;

sensibilizzazione e coinvolgimento dei genitori; responsabilizzazione degli studenti;

promozione delle regole di civile comportamento e del rispetto della persona. 3. Sanzione disciplinare

L'Istituto considera come infrazione grave i comportamenti, accertati, che si configurano come forme di bullismo e cyberbullismo, e li sanziona sulla base di quanto

previsto nel Regolamento di Disciplina. Per gli episodi di bullismo e cyberbullismo si privilegiano sanzioni disciplinari di tipo riparativo e di supporto, convertibili in attività a favore della comunità scolastica, nonché percorsi di mediazione che consentano la

costruzione di rapporti sociali positivi tra i soggetti coinvolti.

VERBALE CONSIGLIO DI ISTITUTO N. 4 SEDUTA DEL 07 MARZO … · 2019. 6. 3. · VERBALE CONSIGLIO DI...

Documents

Transcript of VERBALE CONSIGLIO DI ISTITUTO N. 4 SEDUTA DEL 07 MARZO … · 2019. 6. 3. · VERBALE CONSIGLIO DI...