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PALERMO, 27 Maggio 2005 PROGETTO ESIC
VALORI EUROPEI NEL SISTEMA VALORI EUROPEI NEL SISTEMA SCOLASTICO SPAGNOLOSCOLASTICO SPAGNOLO
VALORI DELL’UNIONE EUROPEA
La Unione Europea si fonda sui seguenti valori:
• Rispetto della dignità umana e dei diritti umani,
• Libertà,
• Democrazia,
• Uguaglianza,
• Stato di Diritto
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VALORI DELL’UNIONE EUROPEA
La Unione Europea è caratterizzata
• dal pluralismo,
• dall’assenza di discriminazione,
• dalla tolleranza,
• dalla giustizia,
• dalla solidarietà
• dall’uguaglianza tra donne e uomini.
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VALORI DELL’UNIONE EUROPEA
Offre un modello di cittadino/a basato sui valori europei: una cittadinanza che,
1. Riaffermi la cultura della pace,
2. Rafforzi il gusto per la diversità
3. Promuova l’uguaglianza tra tutti,
uomini e donne.
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VALORI DELL’UNIONE EUROPEA
L’Unione Europea promuove processi di integrazione di differenti comunità e popoli in una nuova realtà politica, a partire dalla cooperazione, dalla volontarietà e da una cultura della pace. Ciò esige lo sviluppo concomitante della partecipazione e della responsabilità
La cittadinanza EUROPEA attiva porterà alla trasformazione sociale, per evitare:
1. L’esclusione sociale, 2. l’emarginazione, 3. L’apatia civica, 4. l’intolleranza 5. la violenza.
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VALORI EUROPEI NEL SISTEMA VALORI EUROPEI NEL SISTEMA SCOLASTICO SPAGNOLOSCOLASTICO SPAGNOLOSISTEMA EDUCATIVO
L’Europa della conoscenza deve fornire:
• Le competenze necessarie per
affrontare le sfide del nuovo millennio,
• La coscienza di condividere valori e
l’appartenenza a uno spazio sociale e
culturale comuni.
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SISTEMA EDUCATIVO
Il nuovo ambito educativo deve costruirsi prendendo come base :
1. Lo spirito critico, 2. Lo sviluppo sostenibile, 3. Il rispetto reciproco tra le distinte
nazioni,4. La convivenza tra piccoli e grandi
paesi 5. Il rispetto reciproco.
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SISTEMA EDUCATIVO
Come plasmare la dimensione europea nella scuola?
1. Educazione in Europa, vale a dire, sviluppo di capacità e procedure: capacità comunicative (lingue), capacità sociali, tecnologiche...
2. Educazione SULL’Europa: geografia, arte, storia, ecc.
3. Educazione per l’Europa, vale a dire, atteggiamenti e comportamenti che ci permettano di convivere senza che sia necessario rinunciare all’identità di ciascuno.
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SISTEMA EDUCATIVO
In relazione con la «dimensione europea» i contenuti
degli insegnamenti di base di scienze sociali,
geografia e storia hanno determinato:
1. «la organizzazione politico-amministrativa
dei territori spagnolo e europeo»,
1. «il processo dell’Unità Europea»
2. «La Spagna nel mondo: la Comunità Europea
e Latinoamerica»
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SISTEMA EDUCATIVO
LA DIMENSIONE EUROPEA:
Non si basa, unicamente, su una definizione
di Europa come realtà geografica concreta,
MA ANCHE sulla condivisione di alcuni principi
spirituali e nell’«espressione di un voler vivere espressione di un voler vivere
insiemeinsieme».».
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SISTEMA EDUCATIVO
La dimensione socio-culturale si appoggia su:
1. La conoscenza del proprio patrimonio;
fattore imprescindibile per conseguire una
cittadinanza equilibrata che sappia inserirsi in
ambiti più ampi ponendo le fondamenta nelle
proprie radici.
1. Conoscenza del contributo degli altri paesi.
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SISTEMA EDUCATIVO
Per questo motivo è fondamentale sviluppare:
1. Capacità linguistiche
2. Dominio delle tecnologie dell’informazione
e della comunicazione.
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SISTEMA EDUCATIVO
EDUCAZIONE per LA PACE basata su:
1. Principi di libertà, 2. Tolleranza 3. Solidarietà 4. Dialogo e 5. Partecipazione civica
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SISTEMA EDUCATIVO
Sviluppo di un programma di cittadinanza europea attiva, basato su:
1. La conoscenza della comunità,
di ciò che ci è più vicino
1. Lo sviluppo di abilità politiche, sociali e
analitiche per partecipare ai processi
decisionali
2. Promuovere valori e virtù personali
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SISTEMA EDUCATIVO
BARRIERE DA SUPERARE:
1. I problemi e i cambiamenti associati alla transizione dalla società del benessere alla società della informazione
2. Movimenti migratori3. Le disuguaglianze
Il deficit di socializzazione prodotto dalla perdita del senso di un progetto storico comune.
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SISTEMA EDUCATIVO A partire dalla scuola è necessario provare a sviluppare le seguenti abilità:
1. Apprendere a raccogliere informazioni da periodici, televisione, libri, riviste, Internet...
2. Apprendere a intervistare, osservare e analizzare la realtà
3. Apprendere a comunicare affettivamente e in modo effettivo con persone di lingua e cultura diversa
4. Apprendere a parlare in pubblico, a dibattere problemi mondiali, a discutere in forma strutturata
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SISTEMA EDUCATIVO
La pratica della cittadinanza europea nell’ambito scolare potenzierà lo sviluppo del sentimento di appartenenza e della competenza civica e faciliterá l’esercizio delle virtù civiche, non solo nell’Istituzione educativa ma anche in ambiti più ampi.
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RIASSUMENDO SVILUPPO PERSONALE:
1. UMANO: conoscenza autentica, conquistare le nostre virtù, acquisirne altre
1. SPIRITUALE: priorità dell’ESSERE rispetto all’AVERE
2. INTELLETTUALE: conoscere la cultura europea
3. FÍSICO: alimentazione, sport, vita sana
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