Vademecum - uniurb.it · 8 9 l’Istituto di Storia dell’arte e di Estetica. Quaderni di notizie...

Vademecum2005-2006

Università degli Studi di Urbino “Carlo Bo”

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INDICE

OFFERTAFORMATIVA 9

Corsodilaureainlettere 10 Corsodilaureainfilosofia 22 Corsodilaureainscienzedeibeniculturali 31 Corsodilaureaintecnologieperlaconservazioneeilrestauro deibeniculturali 42 Laureaspecialisticainarcheologia 45 Laureaspecialisticainconservazioneerestaurodelpatrimonio storico-artistico 53 LaureaspecialisticainFilologiaetradizioneclassica 58 Laureaspecialisticainscienzearchivistiche,librarieedell’informazione documentaria 64 Laureaspecialisticainstoriadell’arte 70 Laureaspecialisticainteoriedellaconoscenza,dellamorale, dellacomunicazione 75 Laureaspecialisticaintradizioneedinterpretazionedeitesti 80

PROCEDuRE,EsAMIEsERVIzI 90

PROgRAMMIDEglIINsEgNAMENTI 95

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A CHI RIVOLGERSIPRESIdEnzA dELLA fACOLtà dI LEttERE E fILOSOfIAPreside: Prof. Giorgio Cerboni BaiardiSegreteria: Francesco Conte, Massimiliano SirottiPiano Santa Lucia, 6 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.��0�� – 07��.�77��7 (Segreteria)Fax: 07��.�� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/Lettere/index.htm

SEGREtERIA StudEntIDirettore: dott.ssa Paola Casoli (tel. 07��.�0��4)Segreteria: Rosanna Lonzi, Giordana ZangoliniVia Saffi, � - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�0��8 Fax: 07��.�0��87 (specificare att.ne Segreteria di Lettere)Tel.: 07��.�0��4 (Responsabile)E-mail: [email protected] (Segreteria)E-mail: [email protected] (Responsabile)

CORSI dI LAuREA tRIEnnALECORSO dI LAuREA In LEttEREPresidente: Prof. Sandro BoldriniVia Veterani, �6 - 6�0�9 URBINO (PU) Tel.: 07��.�0�67� Fax: 07��.�0�6�� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/Lettere/lettere.htm

CORSO dI LAuREA In fILOSOfIAPresidente: Prof. Augusto IlluminatiVia Saffi, 9 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.��0�� Fax: 07��.��964� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/Filosofia/index.htm

CORSO dI LAuREA In SCIEnzE dEI bEnI CuLtuRALIPresidente: Prof.ssa Maria GuercioPiano Santa Lucia, 6 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�940 Fax: 07��.�770�� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/sbc/

CORSO dI LAuREA In tECnOLOGIE PER LA COnSERVAzIOnE E IL REStAuRO dEI bEnI CuLtuRALI (in concorso con le Facoltà di Scienze matematiche fi-siche e naturali e di Scienze ambientali)Presidente: Prof. Mauro Michelonic/o Istituto di Storia dell’arte e di EsteticaVia Bramante, �7 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�0�7�0 Fax: 07��.��9�6� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/restauro

CORSI dI LAuREA SPECIALIStICACORSO dI LAuREA SPECIALIStICA In ARCHEOLOGIAPresidente: Prof. Sergio Rinaldi TufiVia del Balestriere, � - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�0�760 Fax: 07��.�0�76� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/sbc/ist_archeo/index.htm

CORSO dI LAuREA SPECIALIStICA In COnSERVAzIOnE E REStAuRO dEL PAtRImOnIO StORICO-ARtIStICOPresidente: Prof. Mauro Michelonic/o Laboratorio di RestauroVia San Girolamo - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.��0� Fax: 07��.��0� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/restauro

CORSO dI LAuREA SPECIALIStICA In fILOLOGIA E tRAdIzIOnE CLASSICAPresidente: Prof.ssa Franca PerusinoVia S. Andrea, �4 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�0��0 Fax: 07��.�0�� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/FilClas/istituto.htm

CORSO dI LAuREA SPECIALIStICA In SCIEnzE ARCHIVIStICHE, LIbRARIE E dELL’InfORmAzIOnE dOCumEntARIAPresidente: Prof. Giovanni Di DomenicoPiano Santa Lucia, 6 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�940 Fax: 07��.�770�� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/sbc/ist_bal/index.htm

CORSO dI LAuREA SPECIALIStICA In StORIA dELL’ARtE Presidente: Prof.ssa Giovanna PeriniVia Bramante, �7 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�0�7�0 Fax: 07��.�0�7�� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/sbc/ist_arte/index.htm

CORSO dI LAuREA SPECIALIStICA In tEORIE dELLA COnOSCEnzA, dELLA mORALE, dELLA COmunICAzIOnEPresidente: Prof. Gino TarozziVia Saffi, 9 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.��0�� Fax: 07��.��964� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/Filosofia/index.htm

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LAbORAtORIO dI dESCRIzIOnE ARCHIVIStICAc/o Istituto di Studi per la tutela dei beni archivistici e librari (ISTBAL)Piano Santa Lucia, 66�0�9 URBINO (PU)Tel. 07��.�940 Fax: 07��.�770�� E-mail: [email protected]: Dott.ssa Monica Grossi E-mail: [email protected]

AuLA InfORmAtICA n.2c/o Presidenza Facoltà di Lettere e FilosofiaPiano Santa Lucia, 66�0�9 URBINO (PU)Tel. 07��.�77��7 E-mail: [email protected]

LAbORAtORIO OPAC 1 E OPAC 2c/o Istituto di Studi per la tutela dei beni archivistici e librari (ISTBAL)Piano Santa Lucia, 66�0�9 URBINO (PU)Tel. 07��.�940 Fax: 07��.�770�� E-mail: [email protected] (OPAC �): Dott. Marco Ferri E-mail: [email protected] (OPAC �): Dott.ssa Anna Maria Della Fornace E-mail: [email protected]

CEntRI StudICEntRO IntERnAzIOnALE dI StudI SuLLA CuLtuRA GRECA AntICADirettore: Prof. Bruno Gentilic/o Istituto di Filologia classicaVia S. Andrea, �4 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�0��0 Fax: 07��.�0�� E-mail: [email protected]

CEntRO IntERnAzIOnALE dI StudI PLAutInI (CISP)Direttore: Prof. Cesare Questac/o Istituto di Civiltà AnticheVia Veterani, �6 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�0�67� Fax: 07��.�0�6�� E-mail: [email protected]

CEntRO StudI “LEOnARdO dA VInCI E IL RInASCImEntO”Direttore: Prof. Carlo Pedrettic/o Presidenza Facoltà di Lettere e FilosofiaVia Piano Santa Lucia, 6 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.��0�� Fax: 07��.�� E-mail: [email protected]

CEntRO IntERunIVERSItARIO dI fILOSOfIA E fOndAmEntI dELLA fISICAc/o Istituto di FilosofiaVia Saffi, 9 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.��0�� Fax: 07��.��964� E-mail: [email protected]

CEntRO dI fILOSOfIA E fOndAmEntI dELLE SCIEnzEDirettore: Prof. Silvio Berciac/o Istituto di FilosofiaVia Saffi, 9 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.��0�� Fax: 07��.��964� E-mail: [email protected]

CEntRO dI REStAuRO E dI dIAGnOStICA (CE.R.dI)C/o Corso di laurea in Tecnologie per la conservazione ed il restauro dei beni culturaliVia San Girolamo, 86�0�9 URBINO (PU)Referente dott. Giuseppe CuccoTel.: 07��.��0� E-mail: [email protected]

IStItutO dI RICERCA PER LA RELIGIOSItà POPOLARE E IL fOLkLORE nELLE mARCHEc/o Istituto di LinguisticaVia Veterani, �6 - 6�0�9 URBINO (PU)Referente: prof. Sanzio BalducciTel. 07��.�0�6�� Fax: 07��.�0�6�� E-mail: [email protected]

CEntRO dI StudI E dI RICERCA SuI bEnI CuLtuRALI mARCHIGIAnIc/o Istituto di Filologia ModernaVia Veterani, �6 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�0�6�� Fax: 07��.�0�6�� E-mail: [email protected]

CEntRO IntERnAzIOnALE dI StudI Su SCuLtuRA E ARREdO In LEGnO (CISSAL)c/o Istituto di Storia dell’arte e di EsteticaVia Bramante, �7 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�0�7�0 Fax: 07��.�0�7�� E-mail: [email protected]

PubbLICAzIOnIQuaderni Urbinati di Cultura Classica, rivista pubblica-ta a cura dell’Istituto di Filologia classica e del Centro internazionale sulla cultura greca antica.Quaderni dell’Istituto di Linguistica dell’Università di Ur-bino, rivista pubblicata a cura dell’Istituto di Linguistica.Studi Urbinati (B: Scienze umane e sociali), rivista pub-blicata a cura delle Facoltà umanistiche.Notizie da Palazzo Albani, rivista pubblicata a cura del-

CORSO dI LAuREA SPECIALIStICA In tRAdIzIOnE E IntERPREtAzIOnE dEI tEStI Presidente: Prof. Guido ArbizzoniVia Veterani, �6 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�0�6�� Fax: 07��.�0�6�� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/Uni/filologi.htm

RESPOnSAbILI ORIEntAmEntO E tutORAtO dELLA fACOLtà:Prof. Giorgio Cerboni BaiardiProf.ssa Paola Belpassi

IStItutIIStItutO dI ARCHEOLOGIA E StORIA dELL’ARtE AntICADirettore: Prof. Sergio Rinaldi TufiSegreteria: Iuna RossiVia del Balestriere, � - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�0�760 Fax: 07��.�0�76� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/sbc/ist_archeo/index.htm

IStItutO dI CIVILtà AntICHEDirettore: Prof. Settimio LanciottiSegreteria: Stefania RoccoVia Veterani, �6 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�0�67� Fax: 07��.�0�6�� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/CivAnt/civant.htm

IStItutO dI fILOLOGIA CLASSICADirettore: Prof.ssa Franca PerusinoSegreteria: Mercede AmarantiVia S. Andrea, �4 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�0��0 Fax: 07��.�0�� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/FilClas/istituto.htm

IStItutO dI fILOLOGIA mOdERnADirettore: Prof. Guido ArbizzoniSegreteria: Stefania RoccoVia Veterani, �6 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�0�6�� Fax: 07��.�0�6�� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/Uni/filologi.htm

IStItutO dI fILOSOfIADirettore: Prof.ssa Paola BelpassiSegreteria: Madonna GuidiVia Saffi, 9 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.��0�� Fax: 07��.��964� E-mail: [email protected] di Via Santa Chiara � Tel. 07��.�0��8�Sito web: http://www.uniurb.it/Filosofia/index.htm

IStItutO IntERfACOLtà dI GEOGRAfIADirettore: Prof. Peris PersiSegreteria: Stefano CaldariVia Saffi, �� - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�0�8�0 Fax: 07��.�0�8�� E-mail: [email protected]; [email protected] web: http://www.uniurb.it/Uni/geograf.htm

IStItutO dI LInGuIStICADirettore: Prof.ssa Annalisa Franchi De BellisSegreteria: Stefania RoccoVia Veterani, �6 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel. 07��.�0�6�� Fax: 07��.�0�6�� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/Uni/linguist.htm

IStItutO IntERfACOLtà dI StORIADirettore: Prof.ssa Marinella Bonvini MazzantiSegreteria: Roberto Pandolfi Via Saffi, �� - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�0�790 Fax: 07��.�0�79� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/storia/

IStItutO dI StORIA dELL’ARtE E dI EStEtICADirettore: Prof.ssa Giovanna PeriniSegreteria: Giuseppe CuccoVia Bramante, �7 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�0�7�0 Fax: 07��.�0�7�� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/sbc/ist_arte/index.htm

IStItutO dI StudI PER LA tutELA dEI bEnI ARCHIVIStICI E LIbRARI (IStbAL)Direttore: Prof.ssa Maria GuercioSegreteria: Lucia Grossi, Daniele GarbugliPiano Santa Lucia, 6 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�940 Fax: 07��.�770�� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/sbc/ist_bal/index.htm

LAbORAtORILAbORAtORIO-AuLA InfORmAtICAc/o Istituto di Studi per la tutela dei beni archivistici e librari (ISTBAL)Piano Santa Lucia, 66�0�9 URBINO (PU)Tel. 07��.�940 Fax: 07��.�770�� E-mail: [email protected]

LAbORAtORIO dI REStAuROReferente: Giuseppe CuccoVia San Girolamo, 86�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.��0� E-mail: [email protected]

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l’Istituto di Storia dell’arte e di Estetica.Quaderni di notizie da Palazzo Albani, collana di studi a cura dell’Istituto di Storia dell’arte e di Estetica.Isonomia, rivista on line a cura dell’Istituto di Filosofia, disponibile all’indirizzo: http://www.uniurb.it/Filosofia/isonomia/index.htm.Quaderni dell’Istituto di Filosofia di Urbino, collana pubblicata a cura dell’Istituto di Filosofia.

dOttORAtI dI RICERCASono attivi nella Facoltà i seguenti dottorati di ricerca:- con sede amministrativa in UrbinoDottorati relativi al XVII e XVIII ciclo:ItALIAnIStICA (CLASSICISmO E AntICLASSICISmO nELLA LEttERAtuRA ItALIAnA dAL quAttRO ALL’OttOCEntO)c/o Istituto di Filologia modernaVia Veterani, �6 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�0�6�� Fax: 07��.�0�6�� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/Uni/filologi.htm

LEttERAtuRA E fILOLOGIA GRECAc/o Istituto di Filologia classicaVia S. Andrea, �4 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�0��0 Fax: 07��.�0�� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/FilClas/istituto.htm

AntROPOLOGIA fILOSOfICA E fOndAmEntI dELLE SCIEnzEc/o Istituto di FilosofiaVia Saffi, 9 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.��0�� Fax: 07��.��964� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/Filosofia/index.htm

Dal XIX ciclo è stato attivato, e verrà attivato per il XXI ciclo:SCIEnzE umAnIStICHE (ARtICOLAtO In tRE CuRRICuLA: LEttERAtuRA E fILOLOGIA GRECA, ItALIAnIStICA, EPIStEmOLOGIA, EtICA E tEORIA dEI LInGuAGGI)c/o Istituto di Filologia modernaVia Veterani, �6 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�0�6�� Fax: 07��.�0�6�� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/Uni/filologi.htm

- con sede amministrativa in altra sede universitaria (XXI ciclo)ARCHEOLOGIA dEI PROCESSI dI tRASfORmAzIOnE. LE SOCIEtà AntICHEUniversità Cattolica di Milano

fILOLOGIA GRECA E LAtInA Università di Parma

mAStERSaranno attivati i seguenti Master universitari (annua-li, 60 CFU):REdAttORI EdItORIALIReferente: Prof. Stefano Arduinic/o Istituto di LinguisticaVia Veterani, �6 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel. 07��.�0�6�7 Fax: 07��.�0�6�� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/Uni/linguist.htm

PROGEttAzIOnE E GEStIOnE dI SERVIzI dOCumEntARI AVAnzAtIReferente: Prof. Giovanni Di Domenicoc/o Istituto di studi per la tutela dei beni archivisti-ci e librariPiano Santa Lucia, 6 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�940 Fax: 07��.�770�� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/sbc/istbal/istbalhome.htm

AnALISI dELLE fOntI dOCumEntARIE E GIORnALISmO InVEStIGAtIVOReferente: Prof.ssa Maria Guercioc/o Istituto di studi per la tutela dei beni archivisti-ci e librariPiano Santa Lucia, 6 - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�940 Fax: 07��.�770�� E-mail: [email protected] web: http://www.uniurb.it/sbc/istbal/istbalhome.htm

mAStER In RACCOntARE PER IL tEAtRO: IL dRAmAtuRGReferente: Prof.ssa Maria Guercioc/o Facoltà di SociologiaVia Saffi, �� - 6�0�9 URBINO (PU)Tel.: 07��.�0�7�� Fax: 07��.�0��60 E-mail: [email protected] web: http://www.e-learning.uniurb.it/masterel

E’ inoltre prevista l’istituzione di altri Master universita-ri: sarà data opportuna informazione nel sito web della Facoltà (http://www.uniurb.it/Lettere/index.htm).

PRESEntAzIOnE

Natanel1956conl’aperturadelCorsodilaureainLettere(indirizzoclassicoeindirizzomoderno)edelCorsodilaureainFilosofia,laFacoltàdiLettereeFi-losofiasièarricchitanel1963delCorsodilaureainLingueeletteraturestranieremoderne(poiposto‘adesaurimento’conlanascitadellaFacoltàdiLingueeletteraturestraniere);successivamentenel1992delCorsodi laurea inConservazionedeibeniculturaliconunprimoindirizzoinBeniarchivisticielibrari,cuisisonoaggiuntiduenuoviindirizzi:nel1999/2000quelloinBenimobilieartistici(storici,artistici,archi-tettonici)enel2000/2001quelloinBeniarchitetto-nici,archeologiciedell’ambiente(archeologici). InquellostessoannolaFacoltàhaaccoltoilCorsodilaureainMaterieLetterarie‘adesaurimento’dell’exFacoltàdiMagistero.Nell’annoaccademico2001/2002èstato istituito ilCorsodi laureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali(anumerochiuso),inconcorsoconleFacoltàdiScienzematematichefisi-cheenaturaliediScienzeambientali.Con l’avventodellanuovaorganizzazionetrienna-ledeglistudiiCorsidilaureainLettereeinFiloso-fiahannomantenutolalorodenominazione,mentrequelloinConservazionedeibeniculturali,l’hacam-biatainScienzedeibeniculturali.Dall’annoaccademico2004/2005sonostateattivatiicorsidilaureaspecialisticain:Archeologia;Conserva-zioneerestaurodelpatrimoniostorico-artistico;Filo-logiaetradizioneclassica;Scienzearchivistiche,libra-rieedell’informazionedocumentaria;Storiadell’arte;Teoriedellaconoscenza,dellamorale,dellacomuni-cazioneeTradizioneedinterpretazionedeitesti.NelcorsodegliannilaFacoltàhaviaviaaccresciutoilventagliodegliinsegnamentisiaperpromuoverel’inte-resseversonuoviambitidisciplinari,siapermegliocon-sentireanchealledisciplinetradizionalilasperimentazio-nedioriginaliprospettiveemetodologiediricerca.

Atalecrescitahacorrispostol’aggregazionedeido-centiinunnumerosempremaggiorediIstituti,neiqualisisvolge l’attivitàdidatticaescientifica:dislo-catiinvaripalazzi,spessomonumentali,delcentrostorico,essisonodotatidibibliotechespecializzate,inqualchecasoparticolarmentericche,edelleat-trezzature,ancheditipoinformatico,necessarieal-ladidatticaeallaricerca,pienamenteaccessibiliaglistudenti.

OFFERTA FORMATIVA

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CORsODIlAuREAINlETTERE(classen.5)

REGOLAmEntO

Afferenza e accesso 1.IlCorsodiLaureainLettereafferisceallaFacoltàdiLettereeFilosofia.2.L’accessoalCorsodiLaureaèregolatoinconfor-mitàalledisposizionidelvigenteOrdinamentoDidat-ticodelCorsodiLaureastesso.Durata,articolazioneeobiettiviformatìvispecificidelCorsodiLaurea1.IlCorsodiLaureainLetteredura3annierichie-de l’acquisizionedi180CFU. IlCorsodiLaurea inLettereoffreunasolidaformazionedibase,meto-dologicaestorica,nelcampodell’indagine lettera-riainambitoantico,medievale,modernoecontem-poraneo,delle tecnicheemodalitàdellaproduzio-neediffusionedeitesti,dell’indaginestoricaedel-l’usodellefontistoriche,deglistudilinguistici,delletecnicheeditoriali,dellatraduzioneancheletteraria,dell’indaginestorico-archeologica.Unaformazione,dunque,checonsentediacquisirecompetenzeperattivitàprofessionalinelcampodelgiornalismocul-turaleedell’editoria,inEntipubblicieprivatichesioccupanodiserviziculturali,nonchéinistitutidicul-turaspecifici.Lalaureaconsente,inoltre,disvolgereattivitàneisettoridellaconservazioneedivulgazio-nedelpatrimonioletterario,comeanchenell’orga-nizzazionedimostreeconvegni,nellapubblicitàenelmarketing.IlaureatiinLettereavrannoacquisito,infine,unapreparazioneidoneaafrequentareulte-rioriCorsidiLaureaSpecialisticaanchefinalizzatial-laformazionedeidocenti.2.IlCorsodiLaureaèarticolatoin8percorsidiffe-renziatiocurricula(AllegatoA):-analisieproduzionedeltesto,voltoall’acquisizionedelletecnichediproduzioneedivulgazionedeitestie,insieme,dellacapacitàdiriconoscereedanalizzarelecomponentistrutturalieformalideitesti(nonso-loletterari)equindidielaboraretestifinalizzati,pro-

getti,relazioni,documentidilavoro;-culturacontemporanea,voltoafornireunavastaco-noscenzainterdisciplinaredeitemideldibattitocultu-ralecontemporaneo,senzaperaltroignorareilvaloreeilpesodellatradizione,conspecificacompetenzanell’ambitodellaproduzioneartisticaeletteraria;-disciplinelinguistiche,voltoallostudiodellacomu-nicazionelinguisticaedinterlinguisticaintuttiisuoiaspettistorici,strutturali,testualiesemiotici,allostu-diodeirapportitralinguaggioeculturanonchéal-l’acquisizioneditecnichedianalisilinguistica,socio-linguistica,etnolinguisticaemultimediale;-percorsofilologico-letterarioantico,voltoallostu-dioeallaconservazionedelpatrimonioletterarioan-tico,maancheallaconsiderazionedellasuapresen-zaedellesuetrasformazioninellaculturamodernaecontemporanea;-percorsofilologico-letterariomoderno,voltoallostudiodellaproduzioneletterariamodernainlinguaitaliana,inrapportoconleletteratureeleculturedelmondooccidentaleeall’acquisizionedelletecnichediindagineletteraria;-percorsostorico,voltoadacquisireunaadeguatapreparazionemetodologicanellaricercastoricainam-bitoantico,modernoecontemporaneo;-percorsostorico-archeologico,voltoall’apprendi-mentodellemetodologiediindaginestorica,archeo-logicaestorico-artisticasuidocumentimaterialidelmondoantico;-percorsostorico-artistico,voltoafornireunaade-guatapreparazionestoricaemetodologicanell’am-bitodelledisciplineartistiche,conparticolareatten-zioneairapportitraparolaeimmagine.3.OgniannodiCorsocomportal’acquisizionedi60CFU.Perl’iscrizioneagliannisuccessiviall’immatri-colazionelostudentedovràaveracquisitoalmeno20dei60creditirichiestiperogniannodicorso(paria12moduliperciascunodeiprimi2anniea10mo-duli+2dellatesinafinale,perilterzoanno);ilmi-nimodicreditirichiestiscendea10perglistuden-tilavoratori.IlnumerominimodiCFUdeveessereconseguitoentroladatadell’ultimogiornoutileperlaregolareiscrizione.

Organizzazione degli studi 1.IlConsigliodiCorsodiLaureapuòstabilireladistri-buzionedelledisciplinesui3annididuratadelCor-so;determinainoltreleeventualipropedeuticitàelemodalitàdelleprovescritte,oveprevistenelpercor-so,comediognialtroaccertamentodelprofitto,chesiaritenutoopportuno.2.Glistudenticheaspirinoall’assegnodistudiodo-vrannoconseguire,neiterminieconlemodalitàin-dicatenelrelativobandodiconcorso,ilnumerodiCFUprescrittodalledisposizionivigentiinrapportoaquellistabilitidallatabellachesegue.AnnodicorsoCFUdaconseguireI60II60III60Corsi1.Leattivitàformativesonoorganizzateincorsise-mestrali,aciascunodeiqualièattribuitounvaloredi5CFU,chesaràacquisitodallostudentecolsupe-ramentodiunaprovad’esame.2.Lemodalitàdisvolgimentodelladidatticanell’am-bitodeicorsie latipologiadegliesamisonostabi-litedivolta involtadaldocente titolarediciascu-nodiessi.3.Ognicorsoècompresoinunoopiùsettori-scien-tificodisciplinari(sullabasedelleaffinitàstabilitedalMURSTfraivarisettoriscientifico-disciplinari).Nelca-sodiappartenenzadiuncorsoapiùsettoriscientifi-co-disciplinari(talicorsisarannocontrassegnatinelVa-demecumda3asterischi),lostudenteindicherànelpianodistudiindividualeinqualediessiintendespen-dereiCFUacquisiticolsuperamentodell’esame.4.Letitolarità,ledenominazioni,iprogrammi,lefor-medidattiche,lemodalitàdifrequenzaediesame,nonché l’appartenenzaaisettoriscientifico-discipli-narideicorsiattivatisarannoindicatiall’iniziodiogniannoaccademico.5.Icorsiistituzionali,diannoinannoopportunamen-tesegnalaticonunoodueasterischinelvademecumdellaFacoltà,nonpotrannoessereiteratidallostu-dente. Inoltre, tra icorsicontrassegnatidasingoloasterisco(fattaeccezionepericurriculadel‘percor-

sofilologico-letterarioantico’e ‘discipline linguisti-che’)lostudente,nell’interocorsodistudipotràsce-glierneunosoltantoall’internodiunostessoambitodisciplinare;potrà,invece,comparirepiùdiuncor-socontrassegnatodadueasterischi, fermorestan-dochenessunodiessipotràessereiterato.Siindi-canoconsingoloasteriscogli insegnamentidi“Ci-viltàgreca”,“Mitologiagreca”e“Lineamentidi let-teraturalatina”;condueasterischigliinsegnamentidi“Linguagreca1”,“Linguagreca2”,“Lingualatina1”,“Lingualatina2”.6.Lostudentenonpotràinserirenelpianodistudiin-dividualepiùdi3corsinellostessosettorescientifico-disciplinaredicuisiatitolarelostessodocente;èper-messasoltantoun’altratriplicazioneditaletipo,pur-chèinundiversosettorescientifico-disciplinare.

Riconoscimenti 1.GlistudentiprovenientidaaltriCorsidiLaureaodiStudiopotrannochiedere il riconoscimentodeiCFUgiàacquisitiaiConsiglidegliorganicompeten-ti,chenevaluteranno lacoerenzacon ilCorsodiLaurea inLettereedetermineranno l’annodicor-soacuilostudentechehachiestoilriconoscimen-tovieneiscritto.2.IConsiglidegliorganicompetentipotrannoeven-tualmenteattribuireCFUadabilitàacquisitedallostu-dentepressoIstituzioniculturalianchediversedal-l’Università.I10CFUdaacquisirenelsettore“altreat-tivitàformative.Art.10”potrannoessereconseguiti:a)sostenendoulterioriesamidilinguastraniera,pres-soilCLAinpiùrispettoaquelloobbligatorio;b)presentandoattestatodifrequenzaacorsidilin-guaconesamefinalepressoIstitutilinguisticiaccre-ditati(èrichiestocomeminimoillivellob1);c)presentandoattestatodifrequenzaacorsiditiro-cinioespecializzazione,stage,serviziocivileecc,cheabbiamoattinenzaconilcurriculumdistudi;d)partecipandoalleiniziativepromossenell’ambitodiUniversità(campagnediscavo,seminariintensiviecc.)LarelativadocumentazionedovràessereindirizzataalPresidentedelConsigliodiCorsodilaureaecon-segnatapressolaSegreteriastudenti.

��

I5CFUcosìconseguitipotrannoessereacquisitiinunoqualsiasideitreannidicorso.Ladomandadiri-conoscimentoCFUelarelativadocumentazionesul-l’attivitàsvoltadevonoesserepresentateentromar-zodel3°anno.Nelcasodiattivitàestive,lostuden-te,previapresentazionedelladomandaentromar-zo,ètenutoadintegraretaledomandaconlarela-tivacertificazionealmenounmeseprimadell’iniziodellasessionedilaurea.3.Oltreaicreditieventualmentericonosciutiaisen-sideiprecedentiduecommi,inognicasonelpianodistudiannualedegliiscrittialprimoealsecondoannodovrannoessereindicaticorsiper60CFUperanno;glistudentihannoildirittodisosteneretuttelerelativeprovediesame.4.Glistudenticheintendonoconseguireunasecondalaureadovrannoacquisirenelnuovocorsoalmeno70creditiindisciplinedibase,caratterizzantieaffinioin-tegrative,nonché10creditinellaprovafinale.

Curricolo didattico1-Settoriscientifico-disciplinaricomprendentileat-tività formative(corsi)attivatenelCorsodiLaureainLettere:INF/01 InformaticaING-INF/05 SistemidielaborazionedelleinformazioniIUS/18 Dirittoromanoedirittidell’antichitàL-0R/05 Archeologiaestoriadell’artedelvicino orienteanticoL-0R/06 Archeologiafenicio-punicaL-0R/11 Archeologiaestoriadell’artemusulmanaL-0R/16 Archeologiaestoriadell’artedell’Indiae dell’AsiacentraleL-0R/20 Archeologia,storiadell’arteefilosofie dell’AsiaorientaleL-ANT/01 PreistoriaeprotostoriaL-ANT/02 StoriagrecaL-ANT/03 StoriaromanaL-ANT/04 NumismaticaL-ANT/05 PapirologiaL-ANT/06 EtruscologiaeantichitàitalicheL-ANT/07 ArcheologiaclassicaL-ANT/08 Archeologiacristianaemedievale

L-ANT/09 TopografiaanticaL-ANT/10 MetodologiedellaricercaarcheologicaL-ART/01 Storiadell’artemedievaleL-ART/02 Storiadell’artemodernaL-ART/03 Storiadell’artecontemporaneaL-ART/04 MuseologiaecriticaartisticaedelrestauroL-ART/05 DisciplinedellospettacoloL-ART/06 Cinema,fotografiaetelevisioneL-ART/07 MusicologiaestoriadellamusicaL-ART/08 EtnomusicologiaL-FIL-LET/01CiviltàegeeL-FIL-LET/02LinguaeletteraturagrecaL-FIL-LET/03Filologiaitalica,illirica,celticaL-FIL-LET/04LinguaeletteraturalatinaL-FIL-LET/05FilologiaclassicaL-FIL-LET/06LetteraturacristianaanticaL-FIL-LET/07CiviltàbizantinaL-FIL-LET/08LetteraturalatinamedievaleeumanisticaL-FIL-LET/09FilologiaelinguisticaromanzaL-FIL-LET/10LetteraturaitalianaL-FIL-LET/11LetteraturaitalianacontemporaneaL-FIL-LET/12LinguisticaitalianaL-FIL-LET/13FilologiadellaletteraturaitalianaL-FIL-LET/14CriticaletterariaeletteraturecomparateL-FIL-LET/15FilologiagermanicaL-LIN/01 GlottologiaelinguisticaL-LIN/03 LetteraturafranceseL-LIN/04 Linguaetraduzione-linguafranceseL-LIN/05 LetteraturaspagnolaL-LIN/06 Lingueeletteratureispano-americaneL-LIN/07 Linguaetraduzione-linguaspagnolaL-LIN/08 LetteratureportogheseebrasilianaL-LIN/09 Linguaetraduzione- lingueportogheseebrasilianaL-LIN/10 LetteraturaingleseL-LIN/11 Lingueeletteratureanglo-americaneL-LIN/12 Linguaetraduzione-linguaingleseL-LIN/13 LetteraturatedescaL-LIN/14 Linguaetraduzione-linguatedescaL-LIN/17 LinguaeletteraturaromenaL-LIN/18 LinguaeletteraturaalbaneseL-LIN/20 LinguaeletteraturaneogrecaL-LIN/21 Slavistica

L-OR/01 StoriadeivicinoorienteanticoL-OR/10 StoriadeipaesiislamiciL-OR/14 Filologia,religioniestoriadell’IranL-OR/17 Filosofie,religioniestoriadell’Indiae dell’AsiacentraleL-OR/18 IndologiaetibetologiaL-OR/23 Storiadell’Asiaorientaleesud-orientaleM-FIL/01 FilosofiateoreticaM-FIL/02 LogicaefilosofiadellascienzaM-FIL/03 FilosofiamoraleM-FIL/04 EsteticaM-FIL/05 FilosofiaeteoriadeilinguaggiM-FIL/06 StoriadellafilosofiaM-FIL/07 StoriadellafilosofiaanticaM-FIL/08 StoriadellafilosofiamedievaleM-GGR/01 GeografiaM-GGR/02 Geografiaeconomico-politicaM-PED/01 PedagogiageneraleesocialeM-PED/03 DidatticaepedagogiaspecialeM-PED/04 PedagogiasperimentaleM-PSI/01 PsicologiageneraleM-STO/01 StoriamedievaleM-STO/02 StoriamodernaM-STO/04 StoriacontemporaneaM-STO/05 StoriadellascienzaedelletecnicheM-STO/06 StoriadellereligioniM-STO/07 StoriadelcristianesimoedellechieseM-STO/08 Archivistica,bibliografiaebiblioteconomiaM-STO/09 PaleografiaSPS/02 StoriadelledottrinepoliticheSPS/08 Sociologiadeiprocessiculturali ecomunicativi.

2.Sonoattivitàformativedibase(perilconsegui-mentodialmeno25CFU)quellecompreseneise-guentisettoriscientifico-disciplinari:L-FIL-LET/10LetteraturaitalianaL-FIL-LET/05FilologiaclassicaL-FIL-LET/09FilologiaelinguisticaromanzaL-FIL-LET/11LetteraturaitalianacontemporaneaL-FIL-LET/12LinguisticaitalianaL-FIL-LET/13FilologiadellaletteraturaitalianaL-FIL-LET/15Filologiagermanica

L-LIN/01 Glottologiaelinguistica

3.Sonoattivitàformativecaratterizzanti(perilcon-seguimentodialmeno45CFU)quellecompreseneiseguentisettoriscientifico-disciplinari:IUS/18 Dirittoromanoedirittidell’antichitàL-ANT/02 StoriagrecaL-ANT/03 StoriaromanaL-ANT/05 PapirologiaL-FIL-LET/02 LinguaeletteraturagrecaL-FIL-LET/04 LinguaeletteraturalatinaL-FIL-LET/05 FilologiaclassicaL-FIL-LET/06 LetteraturacristianaanticaL-FIL-LET/07 CiviltàbizantinaL-FIL-LET/08 LetteraturalatinamedievaleeumanisticaL-FIL-LET/09 FilologiaelinguisticaromanzaL-FIL-LET/10LetteraturaitalianaL-FIL-LET/11 LetteraturaitalianacontemporaneaL-FIL-LET/12 LinguisticaitalianaL-FIL-LET/13 FilologiadellaletteraturaitalianaL-FIL-LET/14 CriticaletterariaeletteraturecomparateL-FIL-LET/15 FilologiagermanicaL-LIN/01 GlottologiaelinguisticaL-LIN/03 LetteraturafranceseL-LIN/04 Linguaetraduzione-linguafranceseL-LIN/05 LetteraturaspagnolaL-LIN/06 Lingueeletteratureispano-americaneL-LIN/07 Linguaetraduzione-linguaspagnolaL-LIN/08 LetteratureportogheseebrasilianeL-LIN/09 Linguaetraduzione- lingueportogheseebrasilianaL-LIN/10 LetteraturaingleseL-LIN/11 Lingueeletteratureanglo-americaneL-LIN/12 Linguaetraduzione-linguaingleseL-LIN/13 LetteraturatedescaL-LIN/14 Linguaetraduzione-linguatedescaL-LIN/20 LinguaeletteraturaneogrecaL-LIN/21 SlavisticaL-OR/01 StoriadelvicinoorienteanticoM-FIL/06 StoriadellafilosofiaM-STO/01 StoriamedievaleM-STO/02 StoriamodernaM-STO/04 Storiacontemporanea

�4 ��

M-STO/07 Storiadelcristianesimoedellechiese.

4.Sonoattivitàformativeaffiniointegrative(perilconseguimentodialmeno20CFU)quellecompreseneiseguentisettoriscientifico-disciplinari:L-OR/11 Archeologiaestoriadell’artemusulmanaINF/01 InformaticaING-INF/05 Sistemidielaborazionedelle informazioniL-ANT/01 PreistoriaeprotostoriaL-ANT/04 NumismaticaL-ANT/06 EtruscologiaeantichitàitalicheL-ANT/07 ArcheologiaclassicaL-ANT/08 ArcheologiacristianaemedievaleL-ANT/09 TopografiaanticaL-ANT/10 MetodologiedellaricercaarcheologicaL-ART/01 Storiadell’artemedievaleL-ART/02 Storiadell’artemodernaL-ART/03 Storiadell’artecontemporaneaL-ART/04 Museologiaecriticaartisticae delrestauroL-ART/05 DisciplinedellospettacoloL-ART/06 Cinema,fotografiaetelevisioneL-ART/07 MusicologiaestoriadellamusicaL-ART/08 EtnomusicologiaL-FIL-LET/01 CiviltàegeeL-FIL-LET/03 Filologiaitalica,illirica,celticaL-OR/05 Archeologiaestoriadell’artedel vicinoorienteanticoL-OR/06 Archeologiafenicio-punicaL-OR/10 StoriadeipaesiislamiciL-OR/13 IndologiaetibetologiaL-OR/14 Filologia,religioniestoriadell’IranL-OR/16 Archeologiaestoriadell’artedell’India edell’AsiacentraleL-OR/17 Filosofie,religioniestoriadell’Indiae dell’AsiacentraleL-OR/20 Archeologia,storiadell’arteefilosofie dell’AsiaorientaleL-OR/23 Storiadell’Asiaorientaleesud-orientaleM-FIL/01 FilosofiateoreticaM-FIL/02 LogicaefilosofiadellascienzaM-FIL/03 Filosofiamorale

M-FIL/04 EsteticaM-FIL/05 FilosofiaeteoriadeilinguaggiM-FIL/07 StoriadellafilosofiaanticaM-FIL/08 StoriadellafilosofiamedievaleM-GGR/01 GeografiaM-GGR/02 Geografiaeconomico-politicaM-PED/01 PedagogiageneraleesocialeM-PED/03 DidatticaepedagogiaspecialeM-PED/04 PedagogiasperimentaleM-PSI/01 PsicologiageneraleM-STO/05 StoriadellascienzaedelletecnicheM-STO/06 StoriadellereligioniM-STO/08 Archivistica,bibliografiaebiblioteconomiaM-STO/09 PaleografiaSPS/02 StoriadelledottrinepoliticheSPS/08 Sociologiadeiprocessiculturalie comunicativi.

5.IlcorsodilaureainLetteredistribuisceasuadi-screzione,secondo leesigenzedeidiversipercor-siformativiocurricula,ulteriori50CFUfraleattivi-tàformativedibase,caratterizzanti,affinieintegra-tivesopraindicate.6.Allaprovafinale,consistenteinunatesiscritta,so-noattribuiti10CFU.7.Allaprovadiconoscenzadiunalinguastranierasonoattribuiti5CFU.8.Adulterioriconoscenzelinguistiche,adabilitàin-formaticheerelazionali,tirociniecc.sonoattribuiti10CFU.Nell’ambitodell’Art.10dell’AllegatoAdelRe-golamentoillivellorichiestoperleeventualiulterio-riconoscenze linguistiche,dacertificareovviamen-teperunalinguadiversadaquellapresceltaperi5CFUdi“Linguastraniera”,èA2.Glistudentiposso-no inoltreacquisirecrediti,semprenell’ambitodelsuccitatoArt.10,partecipandoaseminari,conferen-ze,convegni,purchétuttosiadebitamentecertificatodairispettiviDirettoridiIstituto;potrannoancheac-quisireunmassimodi2CFUperlafrequenza,giun-taabuonfine,eanch’essaregolarmentecertifica-tadaiDirettoridiIstituto,deicorsidistudioassistitoperlatinoegreco.9.Adattivitàformativeliberamentesceltedallostu-

dentesonoattribuiti15CFU.

Piani di studio individuali 1.Ipianidistudioindividualidovrannoesserepre-sentatidaglistudentisullabasedellatabelladelcur-riculumpresceltoentroil10novembrediogniannoaccademico.I15creditiasceltadellostudentepos-sonoesserespesi liberamentetragli insegnamen-ticompresinellatabellageneraledelCorsodiLau-rea;lostudentepotràspenderei15creditialdifuoridellasuddettatabellasolopreviaautorizzazionedelCorsodiLaurea.2.Ogniannolostudentedeveindicarenelpianodistudioindividualeicorsi(settorescientifico-discipli-nare,denominazioneenomedeldocente)e/oleal-treattivitàconcuiintendeconseguirei60CFUpre-vistiperquell’annoe indicare icorsieventualmen-tegiàsceltineglianniprecedenti,riportandoancheiCFUacquisiti.3.Glistudentinonpotrannopresentareallasegrete-riapianidistudiosenzailvistopreventivodiuntu-toredellorocurriculum,chegarantiscalacorrettez-zaformaledelpianodistudiomedesimo.

Norma transitoria Glistudentigiàiscrittialvecchioordinamentoposso-no,surichiesta,iscriversiallalaureatriennale.Ogniesameannualesostenutosecondoilvecchioordina-mentoericonosciutodalConsigliodiCorsodiLau-reaavràunvaloredi10CFU.

NOTA Glistudentipotrannoavvalersi,anchepermotivazio-nidiversedaquantosopradisposto,dell’attivitàtu-torialesvoltadaidocenti,icuinominativisonoripor-tatialterminedell’allegatoA.

�6 �7

1. Analisi e produzione del testoAttivitàformative

Ambiti disciplinari Settori scientifico-disciplinari CFU CFUtotale

Di base Discipline linguistiche L-FIL-LET/0� Filologia classicaL-FIL-LET/09 Filologia e linguistica romanzaL-FIL-LET/�� Linguistica italianaL-FIL-LET/�� Filologia germanicaL-LIN/0� Glottologia e linguistica

�0 4�

Discipline attinenti alla letteratura italiana

L-FIL-LET/�0 Letteratura italianaL-FIL-LET/�� Letteratura italiana contemporaneaL-FIL-LET/�� Filologia della letteratura Italiana

�0

L-FIL-LET/�0 Letteratura italiana – Prova scritta �Caratterizzanti Discipline classiche L-FIL-LET/0� Lingua e letteratura greca

L-FIL-LET/04 Lingua e letteratura latinaL-FIL-LET/06 Letteratura cristiana anticaL-FIL-LET/08 Letteratura latina medievale e umanistica

�� 60

Discipline attinenti al-le lingue e letterature europee

L-FIL-LET/�0 Letteratura italianaL-FIL-LET/�� Filologia della letteratura italianaL-FIL-LET/�4 Critica letteraria e letterature comparate

��

da L-LIN/0� a L-LIN/�� 0Discipline storiche L-ANT/0� Storia greca

L-ANT/0� Storia romanaL-ANT/0� PapirologiaM-STO/0� Storia medievaleM-STO/0� Storia modernaM-STO/04 Storia contemporaneaM-STO/07 Storia del Cristianesimo e delle Chiese

�0

Affinio integrative

Discipline storico-archeologiche e artistiche

L-ART/0� Storia dell’arte medievaleL-ART/0� Storia dell’arte modernaL-ART/0� Storia dell’arte contemporaneaL-ART/0� Discipline dello spettacoloL-ART/06 Cinema, fotografia e televisioneL-ART/07 Musicologia e storia della musica

��

Discipline geografiche M-GGR/0� Geografia �Discipline informatiche,storiche, filosofiche,psicologiche e pedagogiche

M-FIL/04 EsteticaM-FIL/0� Filosofia e teoria dei linguaggiM-STO/08 Archivistica, bibliografiae biblioteconomiaM-STO/09 PaleografiaSPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi

��

Altre attività formative

A scelta ��Lingua straniera �Art.�0, c.�, l.f Abilità informatiche, ult. comp. ling., tirocini, ecc. �0

Prova finale �0TOTALE �80

2. Cultura contemporaneaAttivitàformative


Di base Discipline Linguistiche L-LIN/0� Glottologia e linguisticaL-FIL-LET/�� Linguistica italiana

��

Discipline attinentialla letteratura italiana

L-FIL-LET/�0 Letteratura italianaL-FIL-LET/�� Letteratura italiana Contemporanea

��

L-FIL-LET/�0 Letteratura italiana – Prova scritta �Caratterizzanti Discipline classiche L-FIL-LET/0� Lingua e letteratura greca

L-FIL-LET/04 Lingua e letteratura latinaL-FIL-LET/0� Filologia classicaL-FIL-LET/08 Letteratura latina medievale e umanistica

�� 60

Discipline attinenti al-le lingue e letterature europee

L-FIL-LET/�0 Letteratura italianaL-FIL-LET/�� Letteratura italiana contemporaneaL-FIL-LET/�� Filologia della letteratura italianaL-FIL-LET/�4 Critica letteraria e letterature comparate

��

da L-LIN/0� a L-LIN/�� 0Discipline storiche M-STO/0� Storia moderna

M-STO/04 Storia contemporaneaM-FIL/06 Storia della filosofia

�0

Affinio integrative

Discipline storico-archeologiche eartistiche

L-ART/0� Storia dell’arte modernaL-ART/0� Storia dell’arte contemporaneaL-ART/0� Discipline dello spettacoloL-ART/06 Cinema, fotografia e televisioneL-ART/07 Musicologia e storia della musica

�� 4�

Disciplinegeografiche

M-GGR/0� Geografia �

Discipline informatiche,storiche, filosofiche,psicologiche e pedagogiche

M-FIL/0� Logica e filosofia della scienzaM-FIL/04 EsteticaM-FIL/0� Filosofia e teoria dei linguaggiM-STO/0� Storia della scienza e delle tecnicheSPS/0� Storia delle dottrine politicheSPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi

��


A scelta ��Lingua straniera �Art.�0, c.�, l.f Abilità informatiche, ult. comp. ling., tirocini, ecc. �0Prova finale �0

TOTALE �80

3. Discipline linguisticheAttivitàformative


Di base Discipline linguistiche L-LIN/0� Glottologia e linguisticaL-FIL-LET/�� Linguistica italiana

40 ��


L-FIL-LET/�0 Letteratura italiana ��

Caratterizzanti Discipline classiche L-FIL-LET/0� Lingua e letteratura grecaL-FIL-LET/04 Lingua e letteratura latina

�0 ��

Discipline attinentialle lingue eletterature europee

da L-LIN/0� a L-LIN/�� L-FIL-LET/09 Filologia e linguistica romanzaL-FIL-LET/�� Filologia germanica

��

Discipline storiche L-ANT/0� Storia grecaL-ANT/0� Storia romanaM-STO/0� Storia medievaleM-STO/0� Storia modernaM-STO/04 Storia contemporaneaM-STO/07 Storia del cristianesimo e delle chiese

�0

�8 �9


L-FIL-LET/�0 Letteratura italiana L-FIL-LET/�� Letteratura italiana contemporaneaL-FIL-LET/�� Filologia della letteratura italiana

��

L-FIL-LET/�0 Letteratura italiana – Prova scritta �Caratterizzanti Discipline classiche L-FIL-LET/0� - Lingua e letteratura greca

L-FIL-LET/04 Lingua e letteratura latinaL-FIL-LET/0� Filologia classicaL-FIL-LET/08 Letteratura latina medievale e umanistica

�� 6�

Discipline attinentialle lingue e letterature europee

L-FIL-LET/�0 Letteratura italianaL-FIL-LET/�� Filologia della letteratura italianaL-FIL-LET/�4 Critica letteraria e letterature comparate

�0

da L-LIN/0� a L-LIN/�� 0Discipline storiche L-ANT/ 0� Storia romana

M-FIL/06 Storia della filosofiaM-STO/0� Storia medievaleM-STO/0� Storia modernaM-STO/07 Storia del Cristianesimo e delle Chiese

�0

Affini o inte-grative


L-ANT/08 Archeologia cristiana e medievaleL-ART/0� Storia dell’arte medievaleL-ART/0� Storia dell’arte moderna

�0 ��

Discipline geografiche M-GGR/0� Geografia �Discipline informati-che, storiche, filoso-fiche, psicologiche e pedagogiche

M-FIL/04 EsteticaM-FIL/0� Filosofia e teoria dei linguaggiM-STO/09 PaleografiaSPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi

�0



TOTALE �80

6. Percorso storicoAttivitàformative

Ambiti disciplinari Settori scientifico-disciplinari CFU CFUTotale

Di base Disciplinelinguistiche

L-FIL-LET/�� Linguistica italianaL-LIN/0� Glottologia e linguistica

�0 ��


L-FIL-LET/�0 Letteratura italianaL-FIL-LET/�� Letteratura italiana contemporanea.

��

Caratterizzanti Discipline classiche L-ANT/0� PapirologiaL-FIL-LET/0� Lingua e letteratura grecaL-FIL-LET/04 Lingua e letteratura latina L-FIL-LET/08 Letteratura latina medievale e umanistica

�� 8�

Discipline attinentialle lingue e letteratu-re europee

L-LIN/0� Letteratura franceseL-LIN/04 Lingua e traduzione - lingua franceseL-LIN/0� Letteratura spagnolaL-LIN/07 Lingua e traduzione - lingua spagnolaL-LIN/�0 Letteratura ingleseL-LIN/�� Lingua e traduzione - lingua ingleseL-LIN/�� Letteratura tedescaL-LIN/�4 Lingua e traduzione - lingua tedesca

�0

Discipline storiche L-ANT/0� Storia grecaL-ANT/0� Storia romanaM-STO/0� Storia medievale

��

M-FIL/06 Storia della filosofiaM-STO/0� Storia modernaM-STO/04 Storia contemporaneaM-STO/07 Storia del Cristianesimo e delle chiese

��

Affinio integrative


L-ANT/07 Archeologia classicaL-ART/0� Storia dell’arte medievaleL-ART/0� Storia dell’arte modernaL-ART/0� Storia dell’arte contemporaneaL-FIL-LET/0� Filologia italica, illirica, celtica

�� 0

DisciplineGeografiche

M-GGR/0� Geografia. �

Discipline informatiche,storiche, filosofiche,psicologiche e peda-gogiche.

M-FIL/0� Filosofia e teoria dei linguaggi �

INF/0� Informatica �



TOTALE �80

4. Percorso filologico-letterario anticoAttivitàformative

Ambiti disciplinari Settori scientifico-disciplinari CFU CFUTotale

Di base Discipline Linguistiche L-FIL-LET/0� Filologia classica �0 40L-FIL-LET/�� Linguistica italianaL-LIN/0� Glottologia e linguistica

�0


L-FIL-LET/�0 Letteratura italianaL-FIL-LET/�� Filologia della letteratura italiana

�0

Caratterizzanti Discipline Classiche L-FIL-LET/0� Lingua e letteratura greca �� 80L-FIL-LET/04 Lingua e letteratura latina ��

Discipline attinenti alle lingue e lett. europee

da L-LIN/0� a L-LIN/�� 0

Discipline storiche L-ANT/0� Storia grecaL-ANT/0� Storia romanaL-ANT/0� PapirologiaM-STO/07 Storia del cristianesimo e delle chiese

�0

Affinio integrative


L-ANT/06 Etruscologia e antichità italicheL-ANT/07 Archeologia classicaL-ANT/08 Archeologia cristiana e medievaleL-ANT/09 Topografia anticaL-ART/0� Storia dell’arte medievaleL-OR/0� Archeologia e storia dell’arte del vicino orien-te antico

�0 �0

DisciplineGeografiche


Discipline informatiche,storiche, filosofiche,psicologiche epedagogiche

M-FIL/04 EsteticaM-FIL/0� Filosofia e teoria dei linguaggiM-FIL/07 Storia della filosofia anticaM-STO/09 Paleografia

�



TOTALE �80

5. Percorso filologico-letterario modernoAttivitàformative


Di base Discipline linguistiche L-LIN/0� Glottologia e linguisticaL-FIL-LET/09 Filologia e linguistica romanzaL-FIL-LET/�� Linguistica italiana

�0 �0

�0 ��

Affinio integrative

Discipline storico-archeologicheartistiche

L-ANT/07 Archeologia classicaL-ANT/08 Archeologia cristiana e medievaleL-ART/0� Storia dell’arte medievaleL-ART/0� Storia dell’arte modernaL-ART/0� Storia dell’arte contemporanea

�� 0

Discipline geografiche M-GGR/0� Geografia �Discipline informa-tiche, storiche, filo-sofiche

M-STO/08 Archivistica, bibliografia eBiblioteconomiaM-STO/09 PaleografiaSPS/0� Storia delle dottrine politiche

�0



TOTALE �80

7. Percorso storico-archeologicoAttivitàformative


Di base Discipline linguistiche L-LIN/0� Glottologia e linguisticaL-FIL-LET/0� Filologia classica

�0 ��


L-FIL-LET/�0 Letteratura italiana ��

Caratterizzanti Discipline classiche L-FIL-LET/0� Lingua e letteratura grecaL-FIL-LET/04 Lingua e letteratura latinaL-FIL-LET/08 Lingua e letteratura latina medievale e umanistica

�� 60

Discipline attinentialle lingue e letterature europee


Discipline storiche IUS/�8 Diritto romano o diritti dell’antichitàL-ANT/0� Storia grecaL-ANT/0� Storia romanaL-ANT/0� PapirologiaM-STO/0� Storia medievaleM-STO/07 Storia del cristianesimo e delle chiese

��

Affinio integrative

Discipline storico-archeologiche eartistiche.

L-ANT/04 NumismaticaL-ANT/06 Etruscologia e antichità italicheL-ANT/07 Archeologia classicaL-ANT/08 Archeologia cristiana e medievaleL-ANT/09 Topografia anticaL-ANT/�0 Metodologie della ricerca archeologicaL-ART/0� Storia dell’arte medievaleL-OR/0� Archeologia e storia dell’arte del vicino orien-te anticoL-OR/06 Archeologia fenicio-punica

4� ��

Disciplinegeografiche.


Discipline informati-che, storiche, filosofi-che, psicologiche e pedagogiche.

INF/0� Informatica. �



TOTALE �80

8. Percorso storico-artisticoAttività formative


Di base DisciplineLinguistiche

L-FIL-LET/0� Filologia classicaL-FIL-LET/09 Filologia e linguistica romanzaL-FIL-LET/�� Linguistica italianaL-FIL-LET/�� Filologia germanicaL-LIN/0� Glottologia e linguistica

�0 ��


L-FIL-LET/�0 Letteratura italianaL-FIL-LET/�� Letteratura italiana contemporaneaL-FIL-LET/�� Filologia della letteratura italiana

��

Caratterizzanti Discipline Classiche L-ANT/0� PapirologiaL-FIL-LET/0� Lingua e letteratura grecaL-FIL-LET/04 Lingua e letteratura latinaL-FIL-LET/08 Letteratura latina medievale e umanistica

�� 4�

Discipline attinenti alle lingue e lett. europee


Discipline storiche IUS/�8 Diritto romano e diritti dell’antichitàL-ANT/0� Storia grecaL-ANT/0� Storia romanaL-ANT/0� PapirologiaL-OR/0� Storia del vicino oriente anticoM-FIL/06 Storia della filosofiaM-STO/0� Storia medievaleM-STO/0� Storia modernaM-STO/04 Storia contemporaneaM-STO/07 Storia del cristianesimo e delle chiese

�0



L-ART/0� Storia dell’arte medievale �0 70L-ART/0� Storia dell’arte moderna �0L-ART/0� Storia dell’arte contemporanea �0L-ART/04 Museologia e critica artistica e del restauro �L-ANT/06 Etruscologia e antichità italicheL-ANT/07 Archeologia classicaL-ANT/08 Archeologia cristiana e medievaleL-ANT/09 Topografia anticaL-ANT/�0 Metodologie della ricerca archeologicaL-ART/0� Discipline dello spettacoloL-ART/06 Cinema, fotografia e televisioneL-ART/07 Musicologia e storia della musicaL-OR/0� Archeologia e storia dell’arte del vicino orien-te anticoL-OR/06 Archeologia fenicio-punica

�0

Discipline Geografiche M-GGR/0� Geografia �Disciplineinformatiche,storiche,filosofiche,psicologiche epedagogiche

M-FIL/04 Estetica �INF/0� InformaticaM-FIL/0� Filosofia teoreticaM-FIL/0� Filosofia moraleM-FIL/07 Storia della filosofia anticaM-FIL/08 Storia della filosofia medievaleM-STO/06 Storia delle religioniM-STO/08 Archivistica, bibliografia ebiblioteconomiaM-STO/09 Paleografia

�



TOTALE �80

��

Referenti/tutori: AnALISI E PROduzIOnE dEL tEStO Prof. Salvatore Ritrovato – Istituto di Filologia modernaE-mail: [email protected]

CuLtuRA COntEmPORAnEA Prof. Donatella Marchi – Istituto di Filologia moderna -E-mail: cust�[email protected]

dISCIPLInE LInGuIStICHE Prof.ssa Anna Maria Mancini – Istituto di Linguistica E-mail: [email protected]

PERCORSO fILOLOGICO LEttERARIO AntICO Prof.ssa Liana Lomiento – Istituto di Filologia Classica E-mail: [email protected] Prof.ssa Maria Grazia Sassi – Istituto di Civiltà Antiche E-mail: [email protected] Prof.ssa Alba Tontini - Istituto di Civiltà Antiche

PERCORSO fILOLOGICO LEttERARIO mOdERnO Prof.ssa Tiziana Mattioli – Istituto di Filologia ModernaE-mail: [email protected] Prof. Renato Raffaelli – Istituto di Civiltà Antiche E-mail: [email protected]

PERCORSO StORICO Prof. Gilberto Piccinini – Istituto di Storia E-mail: [email protected] Prof.ssa Teresa Damiani – Istituto di Storia E-mail: [email protected]

PERCORSO StORICO ARCHEOLOGICO Prof. Pietro Vannicelli – Istituto di Filologia Classica E-mail: [email protected] Prof.ssa Maria Cesa – Istituto di Civiltà antiche E-mail: [email protected]

PERCORSO StORICO ARtIStICO Prof.ssa Giovanna Perini - Istituto di Storia dell’Arte - E-mail: [email protected]

CORsODIlAuREAINFIlOsOFIA(classen.29)

ObIEttIVI fORmAtIVI, fInALItà E SbOC-CHI OCCuPAzIOnALI dEL CORSO

Il Corso di laurea triennale in Filosofia afferisce alla Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Universi-tà degli Studi di Urbino “Carlo Bo”, e intende conferire una solida formazione culturale, ar-ricchita dalla conoscenza dei momenti fonda-mentali del pensiero umano e dalla capacità di esprimersi con precisione ed argomentare ra-zionalmente. Esso prepara dunque all’inseri-mento lavorativo nel mondo dell’editoria tra-dizionale e multimediale, del giornalismo, del-l’informatica, dell’assistenza sociale e - in qua-lità di operatore culturale - nelle amministrazio-ni pubbliche e private (direzione del persona-le, pubbliche relazioni e servizio stampa, pro-mozione culturale, marketing, pubblicità crea-tiva). Tramite la successiva laurea specialistica, inoltre, il corso avvia alla ricerca e alla docenza nelle scuole e nell’Università.

LA SCELtA dEL CuRRICuLumIlCorsodi laurea inFilosofiasiarticolaneiquattrodiversicurricolidi:-Filosofiaescienzedellanatura,-Filosofiaescienzedellacultura,-Filosofiadellamenteescienzeumane,-Antropologia,linguaggiecomunicazione,seguendounodeiqualipuòessereottenutalalaurea.

Ilprimoannodicorsoprevedeun’areadiinsegnamen-ticomuniaiquattrocurricula,alloscopodioffrireunapreparazionedibasecondivisaedagevolarecosìlali-beraeconsapevolesceltadelpercorsodistudipiùido-neoagliinteressiealleinclinazionipersonali.Findalprimoannodicorsolostudentepuòsceglie-reuncurriculume,finoallafinedelsecondoanno,halapossibilitàdipassareaunaltro.Ilcambiamentodicurriculumalsecondoannopuòcomportareilri-

schiodiundebitoformativo.Lostudentechealmo-mentodell’iscrizioneprevedal’eventualitàdelcam-biodicurriculum,puòcautelarsidaquestorischio,oridurloilpiùpossibile,utilizzandosindalprimoannoicorsiascelta(quelliindicaticonladicitura“ascel-tadellostudente”)perlacoperturadeicreditineglispecificisettoriscientifico-disciplinariprevistidall’al-trocurriculum.

Curriculum di Antropologia, linguaggi e comunicazioneGliobiettiviformativicaratterizzanti ilcurriculumdiAntropologia,linguaggiecomunicazionesono:a)laconoscenzaelacomprensionedelleprincipa-li tematichedella tradizionefilosofica,antropologi-ca,dellescienzeumane,del linguaggioedellaco-municazione;b) lacompetenzanell’analisienell’interpretazionedellestruttureconcettualielinguistiche,dicaratteresocio-antropologico,dilinguaggiecomunicazione;c) lacognizionee laconsapevolezzafilosoficadeiproblemisulmetodoesui fondamentidell’antro-pologia,dellescienzeumane,dellinguaggioedel-lacomunicazione;d) lacapacitàdiargomentare inmodorigorosoepertinente,informaoraleescritta,suquestioniteo-richeepratiche inambitosociale,antropologicoedellacomunicazione.

Curriculum di Filosofia della mente e scienze umaneGliobiettiviformativicaratterizzantiilcurriculumdiFi-losofiadellamenteescienzeumanesono:a)laconoscenzaelacomprensionedelleprincipalitematichedellatradizionefilosofica,specialmenteperquantoattieneallequestionidellamente,dellaco-scienza,delrapportofrafilosofiadellamente,scien-zecognitiveescienzeumane,filosofiadellinguag-gioecomunicazione;b)lacompetenzanell’analisienell’interpretazionedellestruttureconcettualielinguistichedipsico-pedagogia,sociologia,antropologiaefilosofiadellamente;c)lacognizioneelaconsapevolezzafilosoficadeipro-blemisulmetodoesuifondamentidellafilosofiadel-lamente,dellescienzecognitive,dellescienzeuma-

ne,dellinguaggioedellacomunicazione;d)lacapacitàdiargomentareinmodorigorosoeper-tinente,informaoraleescritta,suquestioniteoricheepraticheinambitosocialeepsico-pedagogico.

Curriculum di Filosofia e scienze della culturaGliobiettiviformativicaratterizzanti ilcurriculumdiFilosofiaescienzedellaculturasono:a)laconoscenzaelacomprensionedelleprincipalitema-tichedellatradizionefilosofica,specialmenteperquantoattieneallequestionietiche,socialiepolitiche;b) lacompetenzanell’analisienell’interpretazionedellestruttureconcettualie linguistichedeldiscor-soeticoepolitico;c)lacognizioneelaconsapevolezzafilosoficadeiproble-mimetodologiciefondazionalidellescienzeumane;d)lacapacitàdiargomentareinmodorigorosoeper-tinente,informaoraleescritta,suquestionicultura-lidicaratteresiateoricochepratico.

Curriculum di Filosofia e scienze della naturaGliobiettiviformativicaratterizzanti ilcurriculumdiFilosofiaescienzedellanaturasono:a)laconoscenzaelacomprensionedelleprincipa-litematichedellatradizionefilosofica,specialmenteperquantoattieneallequestionignoseologicheedepistemologiche;b) lacompetenzanell’analisienell’interpretazionedellestruttureconcettualielinguistiche,rispettosiaailinguagginaturali,siaaquelliformali;c) lacognizionee laconsapevolezzafilosoficadeiproblemisiageneralisiaspecialidelmetodoedeifondamentidellescienze,conparticolareriferimen-toaquellenaturali;d)lacapacitàdiargomentareinmodorigorosoeper-tinente,informaoraleescritta,suquestioniteoricheemetodologiched’interessegenerale.

ORdInAmEntO dEGLI StudIRequisitidiammissionealCorsoericonoscimentiNonsonorichiesti requisitiparticolariper l’accessoalCorso,chiunquesiainpossessodiundiplomadiscuolasuperiorepuòiscriversi.Glistudentinonpro-

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venientidaunliceosonoconsigliatidiacquisireunaprimaconoscenzadibasedellastoriadellafilosofiatramitelostudiodiunmanualetraquelliinusoneilicei(alcunititolisonoindicatinelsitodell’Istituto).PerglistudentiprovenientidaaltriCorsidistudi,dalvecchioordinamentoodaIstitutiuniversitari,ilCon-sigliodelCorsostabiliscesullabasedegliesamigiàsuperatiedeicreditigiàacquisitil’annoalqualeso-noammessieicreditichedevonoancoraacquisireperottenere la laurea.Unesameannualedelvec-chioOrdinamentocorrisponderàaunmassimodiduecorsida5crediti.

COnSEGuImEntO dEL tItOLOLalaureasiottienecon180crediti,distribuitiin3an-ni.Surichiestaesplicita,glistudentilavoratorioim-possibilitatiafrequentarepotrannodistribuireicre-ditisuunnumeromaggioredianni.

AmmISSIOnE AGLI AnnI dI CORSO Peressereammessialsecondoannooccorreaverot-tenutoalmeno20creditifraquelliobbligatoridifilo-sofia,nonchéalmeno5creditifraicorsiascelta,quel-lidilinguastranieraediinformatica.Senonsisonoottenutituttii60creditidelprimoanno,sivieneam-messicondebitoformativochevarecuperatoentroilconseguimentodellalaurea.Peressereammessialterzoannooccorreaverottenutoalmeno60crediti,esenonsisonoottenutituttii120creditideiprimidueannisivieneammessicondebitoformativo,darecu-perareentroilconseguimentodellalaurea.Questili-mitinonvalgonoperglistudentilavoratorioimpos-sibilitatiafrequentarecheabbianoottenutodidistri-buireicorsisuunnumeromaggioredianni.Icreditinell’ambitodellelinguestranieredevonoes-serematuratientroilsecondoannodicorso.

CREdItI E ASSEGnO dI StudIOIcreditiutiliperilconseguimentodellalaurea(180)vengonoacquisitiattraversoilsuperamentodegliesa-miperisingolicorsi(ognunodeiqualihaunvalo-redi5crediti)edellaprovafinale(corrispondentea10crediti).Ètuttaviapossibileottenere1creditoo

frazionedicredito,finoaunmassimodi5(fraquel-liacquisibiliattraversoicorsiriservatiallaliberascel-tadellostudente),ancheattraversolapartecipazionedocumentataadattivitàintegrativeaicorsi(seminariintensivi,convegni,serieperiodichedilezioni,ecc.).IlConsigliodiCorsodilaureadecidedivoltainvoltaerendenoteleattivitàcheconsentonoilconsegui-mentoditalicrediti.Persvolgimentoregolaredelcorsodistudisiinten-de l’ottenimentodi60crediti inognianno,secon-doquantofissatodall’art.8delRegolamentodidatti-co.Èsuquestocomputocheicompetentiufficiam-ministrativivalutanoiltettominimodicreditichelostudentedovràmaturareannualmenteper l’asse-gnazionedegliassegnidistudioeperaltre formediassistenza.

VARIAzIOnI dI PROGRAmmA E ItERAzIOnIPerragionevoliemotivateesigenzeglistudentipo-trannoconcordareconidocentiprogrammitematica-mentealternativiaquelliindicatinelVademecum.Lereiterazioni(biennalizzazionietriennalizzazioni)sipossonoeffettuaresunonpiùdi6corsi,conuntettomassimoditretriennalizzazioni.NonpossonoessereripetutigliesamicontrassegnatisulVademecumconlascritta:nonreiterabile.

AREA COmunE A tuttI I CuRRICuLAGlistudentiiscrittialIannodituttiicurriculadovran-noindicarenelrelativopianodistudilelorosceltesecondoilseguentecriteriodistributivo:

10creditinelleprovediidoneitàlinguisticaeinformatica2corsi(10crediti)neisettoriM-Fil/01,M-Fil/02eM-Sto/052corsi(10crediti)neisettoriM-Fil/06,M-Fil/07eM-Fil/082corsi(10crediti)neisettoriM-Fil/03,M-Fil/04eM-Fil/051corso(5crediti)neisettoriM-Dea/01M-Ped,M-PsieSpsprevistinelpianodistudi1corso(5crediti)neisettoristoriciprevistinelpia-nodistudi1corso(5crediti)inL-Fil-Let/101corso(5crediti)insettorecaratterizzanteilcurri-culumprescelto.

Insegnamenti propedeutici per la laurea di base e insegnamenti consigliati per la laurea specialistica

All’internodiognisettorescientifico-disciplinarealcu-nicorsi,perillorocaratterepropedeutico,vengonoconsigliatiaglistudentidelprimoannoecontrasse-gnatidaunasteriscosulprogrammadelcorso,nel-lasecondapartediquestovademecum.Icorsiaca-ratterepropedeuticosarannoinseritinell’orariodel-lelezioniinmododaevitarereciprochesovrapposi-zionieconsentireaglistudentidelprimoannochelodesiderinodiseguirlitutti.Tuttigli insegnamentiattivati sonoutilizzabiliperlalaureadibase,anchequelliconsigliatiperlalau-reaspecialistica.

Elencodeicorsipropedeuticiperl’a.a.2005-2006:Lo-gica(M-FIL/02),Filosofiadellascienza1(M-FIL/02),Storiadellafilosofia1(M-FIL/06),StoriadellafilosofiadelRinascimento(M-FIL/06),Filosofiamorale1(M-FIL/03),AntropologiaFilosofica(M-FIL/03),Filosofiadellinguaggio(M-FIL/05),Pedagogiageneraleeso-ciale(M-PED/01),Sociologia1(SPS/07).

Competenze informatiche e lingue straniereCiascuncurriculumrichiede ilsuperamentodiunaprovadiabilitàinformaticheediunaprovadicono-scenzadilinguastranieradilivelloB1,ciascunaper5crediti.Unasecondaprovadilingua,facoltativa,saràeventualmentesostenutaallivelloA2,sempreper5crediti. Icreditidicompetenzeinformaticheposso-noessereottenuti(a)sostenendolaprovapressoildocentediinformaticadell’Istituto,o(b)esibendolaPatenteEuropeadiInformatica(ECDL).Lafrequen-zadelcorsodiinformaticaeilrelativoesameforni-sconoinvece5creditiprevistiperunamateriascien-tificaascelta. Icreditinell’ambitodelle linguestra-nieredevonoesserematuratientroilsecondoannodicorso,epossonoesserottenuti(a) frequentan-dogliappositicorsidipreparazionepressoilCentroLinguisticodiAteneo(CLA)epoisuperandolerela-tiveprove,oppure(b)esibendocertificatidicom-petenzalinguisticadilivellopariosuperioreailivel-lirichiesti(A2eB1)rilasciatidaIstituzionistraniere

riconosciute,ilcuielencosipuòconsultaresulsitodell’IstitutodiFilosofia.

Struttura dei corsiL’attivitàdidatticaèarticolataincorsida5crediti,cor-rispondentiadalmeno30ore,distribuiteinunse-mestresualmeno5settimane.Gliesamihannoluo-godurantelapausafrailprimoeilsecondoseme-stre,allafinedelsecondosemestreeprimadelpri-mosemestre.Nelcasoincuilostudentenonpos-safrequentare,deveconcordareconildocenteatti-vitàintegrative.Isingolidocentistabilisconolemodalitàdiverificadelleattivitàdidattichealoroaffidate.Ilpianodistu-diindividualevaconsegnatoentroil10novembredell’annoincorso.

ESAmIE’consigliatal’iscrizionetelematicaagliesamisulsitowebdell’istituto(http://www.uniurb.it/Filosofia/index.htm)entroduegiornidalladatadell’appello.Inalter-nativa,cisiiscrivefirmandolalistailgiornostesso,esivieneesaminatinell’ordineincuicisièiscritti.L’ul-timoesamedeveessersostenutoalmeno15giorniprimadellaprovafinale(tesi).

PROVA fInALELaprovafinalecorrispondea10creditieconsisteinunelaboratoscrittopreparatoconundocenteediscussodavantiaunacommissionecompostadanonmenodi5docenti,dicuifannoparteilrelato-reeuncorrelatore.Apartiredalmesediottobre2005glistudentichesiaccingonoaprepararelaprovafinale(tesi)saran-nochiamatiapartecipareassiemeaidocentiadunappositoseminariopermanente,nelqualeverrannopresentatigliaspettidellavoroscientificodeisingolidocentipiùsuscettibilidifornireargomentidiricer-caperletesi,gliinteressielepropostedeglistuden-ti,lenormeelemetodologiedaseguire,ilprogres-sodiciascunlaureandonellastesuradellavoro,an-chenellaprospettivadellaprosecuzionedeglistudiequindidiunatesispecialistica.

�6 �7

REfEREntI E tutORI:Perqualunqueinformazioneonecessitàdiorienta-mentoglistudentipotrannorivolgersiagliinsegnan-tireferentietutori,chesonoperciascuncurriculumiseguenti:fILOSOfIA E SCIEnzA dELLA CuLtuRAProf. Augusto Illuminati – Istituto di Filosofia 07�� 0��8�Prof.ssa Daniela Bostrenghi – Istituto di Filosofia 07�� 0��Prof.ssa Cristina Santinelli – Istituto di Filosofia 07�� 0��

fILOSOfIA E SCIEnzA dELLA nAtuRAProf. Gino Tarozzi – Istituto di Filosofia 07�� 0��Prof. Vincenzo Fano – Istituto di Filosofia 07�� 0��Prof. Venanzio Raspa – Istituto di Filosofia 07�� 0��8�

AntROPOLOGIA, LInGuAGGI E COmunICAzIOnEPeter Kammerer 07�� 0��8�Mario Alai 07�� 0��84Roberto Bordoli. 07�� 0��8�

fILOSOfIA dELLA mEntE E SCIEnzE umAnEPaola Belpassi, 07�� 0��Guido Cavazzani 07�� 0��8�Paolo Taroni 07�� 0��

Per InformazioniIstituto di Filosofia, via Saffi 9, Urbino, Tel. 07��.��0��.Le informazioni sul Corso di laurea (orari e aule di le-zione, orari di ricevimento, programmi, materiali didat-tici, dispense, seminari e conferenze, indirizzo elettroni-co dei docenti, date degli esami, ecc.) si trovano anche sul sito web dell’Istituto di Filosofia (http://www.uniurb.it/Filosofia/index.htm).

tAbELLE dEI CREdItI RICHIEStI PER CIA-SCun CuRRICuLum

L’elencodeicorsitracuiscegliereinciascunsettorescientifico-disciplinare,coirispettiviprogrammi,sitro-vanell’ultimapartedelpresenteVademecum.Inciascuncurriculum20creditiasceltadellostuden-tepossonoessereottenuticonqualsiasicorso te-nutopressol’UniversitàdiUrbino.Gliinsegnamen-tiprescrittimanonoffertinell’ambitodell’IstitutodiFilosofiadevonoesserefrequentatinell’ambitodel-laFacoltàdiLettere,einmancanzapressoleFacol-tàdallequalisonomutuati.Iprogrammidegliinse-gnamentimutuatidaaltre facoltàcompaiononel-la listadeiprogramminellasecondapartedique-stoVademecum.

Leprovediconoscenzadellelinguestranieresiso-stengonopressoilCentroLinguisticodiAteneo.Leprovediabilitàinformaticasisostengonopressoildocentediinformaticaafferentealcorsodilaurea.

Antropologia, linguaggi e comunicazioneAttività formative

Ambiti disciplinari Settori scientifico-disciplinari cfu Cfutotale

Di base Istituzioni di filosofia M-FIL/0� Filosofia teoretica �� 0Storia della filosofia M-FIL/06 Storia della Filosofia ��

Caratterizzanti Filosofia e storia della scienza M-FIL/0� Logica e filosofia della scienza �0 8�Filosofia morale, politica e teoretica

M-FIL/0� Filosofia morale �0

Estetica e M-FIL/04 Estetica �Filosofia del linguaggio M-FIL/0� Filosofia del linguaggio ��Storia della filosofia M-FIL/06 Storia della Filosofia

M-FIL/07 Storia della filosofia anticaM-FIL/08 Storia della filosofia medievaleM-STO/0� Storia della scienza

�

Discipline demoetnoantro-pologiche, pedagogiche, psi-cologiche, economiche, so-ciologiche, cinema, fotogra-fia e televisione

M-DEA/0� Discipline demoetnoantropologiche M-PED/0� Pedagogia generale e socialeM-PSI/0� Psicologia generaleM-PSI/07 Psicologia dinamicaSPS/07 Sociologia generale SPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativiSPS/09 Sociologia dei processi economici e del lavoroL-ART/06 Cinema, fotografia e televisione

40

Affini e integrative

Discipline scientifiche MAT/0�Logica matematicaMAT/0� AlgebraMAT/04 Matematiche complementari MAT/0� Analisi matematicaMAT/06 Probabilità e statistica matematicaINF/0� InformaticaFIS/0� Fisica sperimentaleFIS/0� Fisica teorica, modelli e metodi matematiciFIS/0� Astronomia e astrofisicaFIS/08 didattica e storia della fisicaCHIM/0� Chimica generale e inorganicaMED/0� Storia della medicinaBIO/09 FisiologiaBIO/�8 GeneticaM-PSI/0� Psicobiologia e psicologia fisiologica

� �0

Discipline letterarie e linguistiche L-FIL-LET/�0 Letteratura italiana �0Discipline storiche L-ANT/0� Storia greca

L-ANT/0� Storia romanaM-STO/0� Storia medievale aM-STO/0� Storia modernaM-STO/04 Storia contemporanea

�


A scelta dello studente �0 4�Prova di competenza informatica �Prova di conoscenza di lingua straniera (livello B�) �Seconda lingua straniera (livello A�), semina-ri, tirocini, abilità relazionali, altro ex art. �0 D.M. �.��.99 N. �09

�

Prova finale �0Totale �80

�8 �9

Filosofia della mente e scienze umaneAttività for-mative


Di base Istituzioni di filosofia M-FIL/0� Filosofia teoretica �� 40Storia della filosofia M-FIL/06 Storia della Filosofia ��

Caratterizzanti Filosofia e storia della scienza

M-FIL/0� Logica e filosofia della scienzaM-STO/0� Storia della scienza e delle tecniche

�0 7�

Filosofia morale, politica e teoretica


Estetica e filosofia del linguaggio M-FIL/0� Filosofia del linguaggio �0Discipline demoetnoantro-pologiche pedagogiche, psi-cologiche ed economiche

M-PSI/0� Psicologia generaleM-PSI/0� PsicometriaM-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell’educazioneM-PSI/0� Psicologia sociale M-PSI/06 Psicologia del lavoro e delle organizzazioniM-PSI/07 Psicologia dinamica

��

M-PED/0� Pedagogia generale e socialeM-PED/0� Storia della pedagogiaM-PED/0� Didattica e pedagogia speciale

�0

SPS/0� Storia delle dottrine politicheSPS/07 Sociologia generale SPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativiSPS/09 Sociologia dei processi economici e del lavoro M-DEA/0� Discipline demoetnoantropologiche L-OR/�0 Archeologia, storia dell’arte e filosofie dell’Asia orientale

�0

Affini e integrative


�0 �0

Discipline letterarie e lin-guistiche

L-FIL-LET/�0 Letteratura italiana �

Discipline storiche L-ANT/0� Storia greca L-ANT/0� Storia romanaM-STO/0� Storia medievale aM-STO/0� Storia modernaM-STO/04 Storia contemporanea

�



�


Filosofia e scienze della culturaAttività for-mative


Di base Istituzioni di filosofia M-FIL/0� Filosofia teoretica �� Storia della filosofia M-FIL/06 Storia della filosofia �0

Caratterizzanti Filosofia e storia della scienza M-FIL/0� Logica e filosofia della scienza �0 80Filosofia morale, politica e teoretica


Filosofia morale, politica e teoretica

M-FIL/0� Filosofia moraleM-FIL/04 Estetica

�

Estetica e filosofia del linguaggio M-FIL/0� Filosofia del linguaggio �Storia della filosofia M-FIL/06 Storia della Filosofia

M-FIL/07 Storia della filosofia anticaM-FIL/08 Storia della filosofia medievaleL-OR/�0 Archeologia, storia dell’arte e filosofie dell’Asia orientale

�

Discipline demoetnoantropo-logiche, pedagogiche, psicolo-giche ed economiche

M-PED/0� Pedagogia generale e socialeM-PSI/0� Psicologia generaleM-PSI/07 Psicologia dinamicaSPS/0� Storia delle dottrine politicheSPS/07 Sociologia generaleSPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativiSPS/09 Sociologia dei processi economici e del lavoroM-DEA/0� Discipline demoetnoantropologiche

��

Affini e inte-grative


� �0

Discipline letterarie e linguistiche L-FIL-LET/�0 Letteratura italiana �Discipline storiche L-ANT/0� Storia greca

L-ANT/0� Storia romanaM-STO/0� Storia medievale aM-STO/0� Storia modernaM-STO/04 Storia contemporanea

�0



�


�0 ��

Filosofia e scienze della naturaAttività formative


Di base Istituzioni di filosofia M-FIL/0� Filosofia teoretica �� 0Storia della filosofia M-FIL/06 Storia della filosofia ��

Caratteriz-zanti

Filosofia e storia della scienza M-FIL/0� Logica e filosofia della scienza �� 8�Filosofia morale, politica e teoretica

M-FIL/0� Filosofia morale ��

Filosofia del linguaggio M-FIL/0� Filosofia del linguaggio �0Storia della filosofia M-FIL/06 Storia della Filosofia

M-FIL/07 Storia della filosofia anticaM-FIL/08 Storia della filosofia medievaleL-OR/�0 Archeologia, storia dell’arte e filosofie dell’Asia orientale

�

Discipline demoetnoantro-pologiche, pedagogiche, psi-cologiche ed economiche

M-PED/0� Pedagogia generale e socialeM-PSI/0� Psicologia generaleM-PSI/07 Psicologia dinamicaSPS/07 Sociologia generaleSPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativiSPS/09 Sociologia dei processi economici e del lavoroM-DEA/0� Discipline demoetnoantropologiche

�0

Filosofia e Storia della scienza M-STO/0� Storia della scienza e delle tecniche �0Affini e integrative

Discipline scientifiche FIS/08 didattica e storia della fisica � �0MAT/0�Logica matematicaMAT/0� AlgebraMAT/04 Matematiche complementari MAT/0� Analisi matematicaMAT/06 Probabilità e statistica matematicaINF/0� InformaticaFIS/0� Fisica sperimentaleFIS/0� Fisica teorica, modelli e metodi matematiciFIS/0� Astronomia e astrofisicaFIS/08 didattica e storia della fisicaCHIM/0� Chimica generale e inorganicaMED/0� Storia della medicinaBIO/09 FisiologiaBIO/�8 GeneticaM-PSI/0� Psicobiologia e psicologia fisiologica

�

Discipline letterarie e linguistiche

L-FIL-LET/�0 Letteratura italiana �

Discipline storiche L-ANT/0� Storia greca L-ANT/0� Storia romanaM-STO/0� Storia medievale aM-STO/0� Storia modernaM-STO/04 Storia contemporanea

�



�


CORsODIlAuREAINsCIENzEDEIBENICulTuRAlI(classen.13)

REGOLAmEntORequisiti di ammissioneL’accessoalcorsodilaureaèregolatoinconformi-tàalledisposizionidelvigenteordinamentodidatti-codelcorsodilaureastesso.Titolidiammissionesono:diplomadiscuolamediasuperioredidurataquinquennaleoppurematuritàmagistraleconl’annointegrativo.

Caratteristiche generaliIlcorsodilaureainScienzedeibeniculturaliduratreannieprevedel’acquisizionedi180CFU.Ogniannodicorsocomportal’acquisizionedi60CFU.Perl’iscri-zioneagliannisuccessiviall’immatricolazionelostu-dentedovràaveracquisitoalmeno30dei60creditirichiestiperogniannodicorso;ilminimodicreditirichiestiscendea20perglistudentilavoratori.Alfinedigarantireunaformazioneadeguataecoe-rentecongliobiettividelcorso,ilcorsodilaureaèarticolatoinquattropercorsidifferenziatiocurricu-lacheconsentono,perciascunaareadiriferimento,diraggiungereunsignificativolivellodipreparazio-nestoricaemetodologica:1)Analisievalorizzazionedeibenistorico-artistici2)Archivisticaebiblioteconomia3)Disciplinestorico-artistiche4)Storia,conservazioneepromozionedeibeniar-cheologici.

Obiettivi formativiIl corso di laurea offre una solida formazione di base, metodologica e storica, nel campo dello studio storico-scientifico e dei metodi di ricer-ca, gestione e promozione del patrimonio cultu-rale nazionale sulla base degli specifici percorsi individuati (storia, conservazione e promozio-ne dei beni archeologici, discipline storico-arti-stiche, analisi e valorizzazione dei beni storico-

artistici, archivistica e biblioteconomia), inclu-dendo un’adeguata conoscenza delle discipline giuridiche necessarie alla tutela del patrimonio, l’acquisizione di competenze tecniche per gli in-terventi di organizzazione della ricerca e di ge-stione, lo sviluppo di capacità di comunicazio-ne e promozione che utilizzino anche le tecno-logie telematiche.La laurea in scienze dei beni culturali consen-te di svolgere, sia su un piano generale che per i diversi ambiti definiti, attività di sostegno alla ricerca, di assistenza agli interventi di gestione programmata, di catalogazione, di promozione e divulgazione del patrimonio. Tali attività pos-sono essere svolte sia all’interno delle istituzioni pubbliche cui compete la tutela dei beni cultu-rali, sia nel più generale contesto degli interven-ti di valorizzazione (organizzazione di mostre e convegni, attività editoriali e di marketing). I lau-reati in scienze dei beni culturali acquisiscono, infine, una preparazione idonea a frequentare ulteriori corsi di laurea specialistica, finalizzati alla preparazione di specialisti di settore.

Obblighi di frequenzaSonoprevistiprogrammidiesamedifferenziatiperglistudentinonfrequentanti.

��

Curriculum in Analisi e valorizzazione dei beni culturali storico artisticiAttività formative


Di base Discipline dell’am-biente e della natura

ICAR/�� Architettura del paesaggio � �6

Letteratura italiana L-FIL/LET/�0 Letteratura italiana � Discipline storiche M-FIL/06 Storia della filosofia

M-FIL/07 Storia della filosofia anticaM-STO/0� Storia medievaleM-STO/0� Storia modernaM-STO/04 Storia contemporaneaM-STO/0� Storia della scienza e delle tecnicheM-STO/07 Storia del cristianesimo e delle chiese

�0

Caratterizzanti Legislazione dei beni culturali

IUS/09 Istituzioni di diritto pubblicoIUS/�0 Diritto amministrativo

�0 7�

Beni storico-artisti-ci e archeologici

ICAR/�8 Storia dell’architetturaL-ANT/07 Archeologia classicaL-ANT/08 Archeologia cristiana e medievaleL-ART/0� Storia dell’arte medievaleL-ART/0� Storia dell’arte modernaL-ART/0� Storia dell’arte contemporaneaL-ART/04 Museologia e critica artistica e del restauro

��

Beni demoentno-antropologici e ambientali

M-DEA/0� Discipline demoetnoantropologicheM-GGR/0� GeografiaSPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi

�

Beni archivistici e librari

L-FIL-LET/�� Filologia della letteratura italianaM-STO/08 Archivistica, bibliografia e biblioteconomia

�

Affinie integrative

Tecnologie dei beni culturali

BIO/08 AntropologiaCHIM/0� Chimica fisicaCHIM/0� Scienza e tecnologia dei materiali polimerici

��

Civiltà antiche e medievali

L-FIL-LET/0� Lingua e letteratura grecaL-FIL-LET/04 Lingua e letteratura latinaL-FIL-LET/0� Filologia classicaL-FIL-LET/08 Letteratura latina medievale e umanistica

�0

Crediti di sede aggregati ICAR/�6 Architettura degli interni e allestimentoINF/0� InformaticaL-ART/0� Storia dell’arte medievaleL-ART/04 Museologia e critica artistica e del restauroL-ART/06 Cinema, fotografia e televisioneL-ART/07 Musicologia e storia della musicaM-FIL/06 Storia della filosofiaSECS-P/�0 Organizzazione aziendale

�0


A scelta �0Lingua straniera �

Art.�0, c.�, l.f Abilità informatiche, ult. comp. ling., tirocini, ecc. �0Prova finale 9

TOTALE �80

Percorso suggerito dal consiglio di Corso di laureaIlpercorsosuggeritodiseguitoè indicativo.Tutta-vialostudentedelprimoannoètenutoadacquisire5CFUnelsettoreL-ART/01(corsodiStoriadell’artemedievale:lineamentifondamentali);5CFUnelset-toreL-ART/02(corsodiStoriadell’artemoderna1);5CFUnelsettoreL-ART/03(corsodiStoriadell’artecontemporanea1);5CFUnelsettoreL-ART/04(cor-sodiMetodologiadellastoriadell’arte1).Nelcorsodeltrienniodovràinoltreacquisire20CFUneisettoridelleDisciplinestorichedicuialmeno10neisettoriM-STO/01,M-STO/02,M-STO/04.I10CFUasceltadellostudentepossonoesserein-dividuatiintuttiisettori,purchécoerenticonilper-corsocomplessivo.

I anno (CFU 60)Raggruppamento Titolo corso CFUL-FIL-LET/�0 Un corso a scelta �M-STO/0�M-STO/0�M-STO/04M-STO/0�M-STO/07M-FIL/06M-FIL/07

Due corsi a scelta �0

L-ART/0� Storia dell’arte medievale: lineamenti fondamentali

�

L-ART/0� Storia dell’arte moderna � �L-ART/0� Corso: Storia dell’arte

contemporanea ��

L-ART/04 Metodologia della storia dell’arte �

�

M-GGR/0�M-DEA/0�

Un corso a scelta �

BIO/08 Comunicazione dei processi e delle attività culturali

�

INF/0� Corso: Informatica generale �L-FIL-LET/0�L-FIL-LET/04L-FIL-LET/0�L-FIL-LET/08


Un corso a scelta dello studente �

II anno (CFU 60)SECS-P/�0INF/0� L-ART/0�L-ART/04L-ART/06

Un corso a sceltaInformaticaStoria dell’arte medievaleMuseologia e critica artistica e del restauroCinema, fotografia e televisione

�

M-STO/0�M-STO/0�M-STO/04M-STO/0�M-STO/07M-FIL/06M-FIL/07


L-ART/0� Un corso a scelta �L-ART/0� Un corso a scelta �L-ART/0� Un corso a scelta �L-ART/04 Un corso a scelta �L-ART/06L-ART/07


IUS/09 Storia della legislazione dei beni culturali

�

CHIM/0� Principi di chimica generale per la conservazione dei be-ni culturali

�

L-FIL-LET/0�L-FIL-LET/04L-FIL-LET/0�L-FIL-LET/08



III anno (CFU 60)L-FIL-LET/��M-STO/08


L-ART/04 Corso: Museologia �L-ANT/07L-ANT/08L-ART/0�L-ART/0�L-ART/0�L-ART/04ICAR/�8


ICAR/�6 Corso: Architettura di interni e allestimento

�

ICAR/�� Corso: Introduzione all’archi-tettura del paesaggio

�

IUS/09 Corso: Legislazione dei be-ni culturali

�

CHIM/0�CHIM/0�BIO/08

Un corso a scelta (II annualità da concordare con il docente)

�

Settori relativi alle lingue straniere


Tirocini, abilità informatiche, crediti formativi esterni

�0

Prova finale 9

Perchiprovengadaaltricorsidilaureadell’Universi-tàdegliStudidiUrbino“CarloBo”odialtriatenei,lacommissionedidatticadelConsigliodicorsodilau-reaprovvedeavalutarelacongruitàecompatibilitàdeicreditiottenuti.Perulteriori informazioni:www.uniurb.it/sbc/indexoppuretel.0722.303710

Ilcurriculumèvoltoall’acquisizionediunaconoscen-zaspecificadellematerieattinentialsettoredeibe-niculturalistorico-artistici,dalMedioevoall’etàcon-temporanea, connozioni fondamentali sulla leg-islazioneditutela,museologia,museografia,restau-roestoriadelletecnicheartistiche,nonchédiade-guate competenze inmerito alla comunicazione,

all’amministrazioneealla valorizzazionedeibeniculturali;ilaureatisonoingradodisvolgereattivitàprofessionalipressoentilocalienelMinisteroperibenieleattivitàculturali,pressoistituzionispecificheeaziendecheoperanonelsettoredellatutelaedellavalorizzazionedeibeniculturalistorico-artistici

�4 ��

Curriculum in Archivistica e biblioteconomiaAttività formative




Letteratura italiana L-FIL/LET/�0 Letteratura italianaL-FIL-LET/�� Letteratura italiana contemporaneaL-FIL-LET/�� Filologia della letteratura italiana

�

Discipline storiche M-FIL/06 Storia della filosofiaM-STO/0� Storia medievaleM-STO/0� Storia modernaM-STO/04 Storia contemporaneaM-STO/0� Storia della scienza e delle tecnicheM-STO/07 Storia del cristianesimo e delle chiese

�0


IUS/0� Diritto privatoIUS/09 Istituzioni di diritto pubblicoIUS/�0 Diritto amministrativoIUS/�� Diritto canonico e diritto ecclesiasticoIUS/�4 Diritto dell’Unione europea

�0 7�


L-ANT/07 Archeologia classicaL-ANT/08 Archeologia cristiana e medievaleL-ART/04 Museologia e critica artistica e del restauro

�


L-LIN/0� Glottologia e linguisticaM-DEA/0� Discipline demoetnoantropologicheM-GGR/0� GeografiaSPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi

�


M-STO/08 Archivistica, bibliografia e biblioteconomiaM-STO/09 Paleografia

��

Affinie integrative

Tecnologie dei be-ni culturali


�0 ��



�

Crediti di sede aggregati INF/0� InformaticaING-INF/0� Sistemi di elaborazione delle informazioniIUS/�9 Storia del diritto medievale e modernoL-ART/06 Cinema, fotografia e televisioneL-ART/07 Musicologia e storia della musicaM-FIL/06 Storia della filosofiaSECS-P/�0 Organizzazione aziendaleSPS/0� Storia delle istituzioni politiche

�0




TOTALE �80

infunzionedelsoddisfacimentodibisogniinforma-tiviediconoscenzadidiversetipologiediutenza,ol-trechediconservazione,descrizioneevalorizzazionedellerisorsedocumentarie.

Percorso suggerito dal Consiglio di corso di laureaIlpercorsosuggeritodiseguitoèsoloindicativo.Tut-tavia,vaconsideratochelostudenteèinvitatoadac-quisireneltrienniononmenodi50creditinelledi-sciplineattivatenell’ambitoM-STO/08I10CFUasceltadellostudentepossonoesserein-dividuatiliberamente,purchéincoerenzaconilper-corsocomplessivo.Siconsigliadivalutareicontenu-tispecificiconiltutor.Icorsididatticineisettoriscientifico-disciplinarisopraelencatidevonoessereindicatiannualmentenelpia-nodistudiodellostudente.Inoltre,pertuttiglistudentidell’indirizzoèconsiglia-taun’esperienzaditirocinioostagedatenersinel-l’ambitodelleconvenzionichel’Universitàhaattiva-to(osonoincorsodiattivazione).Aquestaespe-rienzavieneattribuitaunaspecificavalutazione.Al-treiniziativeutiliall’acquisizionedicreditipertiroci-niostagesarannodivoltainvoltacomunicateaglistudentieconsultabilinellapaginawebdelcorsodilaurea.Analogheesperienzematuratedaglistuden-tisarannovalutatedallaCommissionedidatticadelConsigliodicorsodilaurea.

I anno (CFU 60)Raggruppamento Titolo corso CFUM-STO/08 Archivistica. Principi e strumen-

ti per la formazione e gestione degli archivi

�

M-STO/08 Teoria e tecnica dell’ordina-mento e della descrizione ar-chivistica La prova di accertamento può essere sostenuta insieme al corso di Archivistica. Principi e strumenti per la formazione e gestione degli archivi

�

M-STO/08 Bibliotecoomia I �M-STO/08 Bibliografia I �M-STO/08 Un corso a scelta �

M-STO/0�M-STO/0�M-STO/04M-STO/0�

Due corsi a scelta (si consiglia di concordare la scelta con il tutor al fine di definire i conte-nuti formativi con coerenza ri-spetto all’indirizzo disciplinare che si intende approfondire nel percorso formativo)

�0

L-FIL-LET/�0L-FIL.LET/��L-FIL-LET/ ��


IUS/09IUS/�0

Legislazione dei beni culturali �

INF/0� Informatica generale �ING-INF/0� Sistemi di elaborazione delle

informazioni�

BIO/08 Corso: Comunicazione dei pro-cessi e delle attività culturaliSono previste attività di labo-ratorio orientate alla predispo-sizione di progetti inerenti alla professione

�

II anno (CFU 60)M-STO/08 Storia e principi della catalo-

gazioneIl corso è integrato da esercita-zioni e attività di laboratorio nel-l’aula informatica (analisi e utiliz-zo di software catalografico)

�

M-STO/08 Analisi e trattamento del docu-mento digitale. Sono previste attività di laboratorio orientate allo sviluppo di abilità nell’uso di linguaggi di marcatura XML.

�

M-STO/08M-STO/09

Un corso a scelta tra:Diplomatica generalePaleografia

�

M-STO/0�M-STO/0�M-STO/04M-STO/0�

Due corsi a scelta (si consiglia di concordare la scelta con il tutor al fine di definire i conte-nuti formativi con coerenza ri-spetto all’indirizzo disciplinare che si intende approfondire nel percorso formativo

�0

L-FIL/0�L-FIL/04L-FIL/0�L-FIL/08


L-ART/04L-ART/06


IUS/09 Corso: Storia della legislazione dei beni culturali

�

SECS-P/�0IUS/�9M-FIL/06

�

CHIM/0�CHIM/0�

Un modulo scelta �

Curriculumvoltoall’acquisizionediunasolidacon-oscenzadelledisciplinedeldocumentoedellibro,conparticolareriferimentoallaproduzioneeges-tionedeisistemidocumentariarchivisticiebibliote-cari,conunapprofondimentospecificodellecom-petenzegiuridicheestorico-istituzionali,unostudioadeguatodeiprocessicomunicativieorganizzativie

losviluppodicapacitàavanzateperl’usodeglistru-mentiinformaticietelematici.Ilaureatisonoingradodisvolgereattivitàdiricercaapplicataeattivitàpro-fessionalenelsettoredegliarchivi,dellebibliotecheedellaproduzionedocumentaria,nonchénellapro-gettazioneegestionediservizidocumentariinambitosiapubblicocheprivato,ancheinambientedigitale,

�6 �7

BIO/08 Corso: Comunicazione dei pro-cessi e delle attività culturali. II annualità (programma da con-cordare con il docente)Sono previste attività di labo-ratorio orientate alla predispo-sizione di progetti inerenti alla professione

�


III anno (CFU 60)M-STO/08 Corso a scelta tra: Gestione in-

formatica dei documenti o Storia, teoria e tecnica della classificazione

�

M-STO/08 Corso a scelta tra: Analisi del-le tipologie d’archivio o Storia delle biblioteche

�

M-STO/08 Corso a scelta tra: Laboratorio di informatica per la descrizio-ne archivistica o Laboratorio in-formatico allestimento OPAC I

�

M.CGR/0�L-LIN/0�SPS/08SPS/�0


SPS/0�IUS/�9M-FI L/06

Un corso a sceltaPer un percorso archivistico si consiglia IUS/�9

�

CHIM/0� Un modulo a scelta �ICAR/�� Corso: Introduzione all’architet-

tura del paesaggio�

Settori relativi al-le lingue stra-niere

� corso a scelta �

Un corso a scelta �Tirocini, abilità informatiche, crediti formativi esterni: i credi-ti possono essere ottenuti me-diante: �) attività di tirocinio predisposte dall’Istituto di studi per la tutela dei beni archivistici e librari pres-so archivi e biblioteche della Re-gione e presso altre istituzioni in convenzione (cfr. www.uniurb.it/sbc/istbal/istbalhome.htm), �) acquisizione di abilità infor-matiche (patente europea certi-ficata) sostenute da corsi di ate-neo a partire dal gennaio �00�; �) riconoscimento di altre atti-vità e competenze diversamen-te acquisite dallo studente (cri-teri definiti dalla Commissione didattica del corso di laurea in conservazione beni culturali)

�0

Prova finale (tesina seguita da un docente e discussa con una com-missione di � componenti: il tema può essere definito coerentemente con l’attività di tirocinio seguita)

9

Perchiprovengadaaltricorsidilaureadell’Universi-tàdegliStudidiUrbino“CarloBo”odialtriatenei,lacommissionedidatticadelConsigliodicorsodilau-reaprovvedeavalutarelacongruitàecompatibilitàdeicreditiottenuti.Perulteriori informazioni:www.uniurb.it/sbc/istbal/istbalhome.htmoppuretel.0722.2940.

Curriculum in Discipline storico-artisticheAttività formative




Letteratura italiana L-FIL/LET/�0 Letteratura italianaL-FIL-LET/�� Letteratura italiana contemporaneaL-FIL-LET/�� Filologia della letteratura italiana

�0

Discipline storiche L-ANT/0� Storia grecaL-ANT/0� Storia romanaL-ANT/06 Etruscologia e antichità italicheM-FIL/06 Storia della filosofiaM-STO/0� Storia medievaleM-STO/0� Storia modernaM-STO/04 Storia contemporaneaM-STO/0� Storia della scienza e delle tecnicheM-STO/07 Storia del cristianesimo e delle chiese

��



� 7�


ICAR/�8 Storia dell’architetturaL-ANT/06 Etruscologia e antichità italicheL-ANT/07 Archeologia classicaL-ANT/08 Archeologia cristiana e medievaleL-ART/0� Storia dell’arte medievaleL-ART/0� Storia dell’arte modernaL-ART/0� Storia dell’arte contemporaneaL-ART/04 Museologia e critica artistica e del restauro

60


L-LIN/0� Glottologia e linguisticaM-DEA/0� Discipline demoetnoantropologicheM-GGR/0� GeografiaSPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi

�


L-FIL-LET/�� Filologia della letteratura italianaM-STO/08 Archivistica, bibliografia e biblioteconomiaM-STO/09 Paleografia

�

Affinie integrative



� ��



�0

Crediti di sede aggregati ICAR/�6 Architettura degli interni e allestimentoINF/0� InformaticaL-ART/0� Storia dell’arte medievaleL-ART/04 Museologia e critica artistica e del restauroL-ART/06 Cinema, fotografia e televisioneL-ART/07 Musicologia e storia della musicaL-FIL-LET/0� Filologia italica, illirica e celticaM-FIL/06 Storia della filosofiaSECS-P/�0 Organizzazione aziendale

�0




TOTALE �80

�8 �9

Ilcurriculumèvoltoall’acquisizionediunasolidaco-noscenzadellastoriadelleformeartistichedalMe-dioevoall’etàcontemporanea,ancheconriferimen-toailoroaspettiteoricietecnici,accompagnatadaun’adeguataformazionedibasenelledisciplinesto-riche,linguisticheeletterarie,dall’etàclassicaall’etàcontemporanea;ilaureatisonoingradodisvolgereattivitàdiricercaapplicataeattivitàprofessionalineisettorideiserviziedelleistituzioniculturali.PercorsosuggeritodalConsigliodicorsodilaureaIlpercorsosuggeritodiseguitoè indicativo.Tutta-vialostudentedelprimoannoètenutoadacquisire5CFUnelsettoreL-ART/01(corsodiStoriadell’artemedievale:lineamentifondamentali);5CFUnelset-toreL-ART/02(corsodiStoriadell’artemoderna1);5CFUnelsettoreL-ART/03(corsodiStoriadell’artecontemporanea1);5CFUnelsettoreL-ART/04(cor-sodiMetodologiadellastoriadell’arte1).Nelcorsodeltrienniodovràinoltreacquisire20CFUneisettoridelleDisciplinestorichedicuialmeno10neisettoriM-STO/01,M-STO/02,M-STO/04.I10CFUasceltadellostudentepossonoesserein-dividuatiintuttiisettori,purchécoerenticonilper-corsocomplessivo.

I anno (CFU 60)Raggruppamento Titolo corso CFUL-FIL-LET/�0 Un corso a scelta �M-STO/0�M-STO/0�M-STO/04M-STO/0�M-STO/06M-STO/07L-ANT/0�L-ANT/0�L-ANT/06


L-ART/0� Corso: Storia dell’arte medieva-le: lineamenti fondamentali

�

L-ART/0� Storia dell’arte moderna � �L-ART/0� Storia dell’arte contemporanea � �L-ART/04 Metodologia della storia dell’arte � �L-ANT/06L-ANT/07L-ANT/08L-ART/0�L-ART/0�L-ART/0�L-ART/04


M-GGR/0�M-DEA/0�


BIO/08 Corso: Comunicazione dei pro-cessi e delle attività culturali

�




II anno (CFU 60)L-FIL-LET/�0L-FIL-LET/��L-FIL-LET/��


M-FIL/06 Corso: Estetica �M-STO/0�M-STO/0�M-STO/0�M-STO/0�M-STO/06M-STO/07L-ANT/0�L-ANT/0�L-ANT/06


L-ART/0� Un corso a scelta �L-ART/0� Un corso a scelta �L-ART/0� Un corso a scelta �L-ART/04 Un corso a scelta �L-FIL-LET/0�L-FIL-LET/04L-FIL-LET/0�L-FIL-LET/08


L-ART/06L-ART/07



III anno (CFU 60)L-FIL-LET/��M-STO/08M-STO/09


L-ART/0� Un corso a scelta �L-ART/0� Un corso a scelta �L-ART/04 Storia della critica d’arte � (gli

studenti che lo hanno già soste-nuto dovranno seguire il corso di Storia della critica d’arte �)

�

L-ANT/06L-ANT/07L-ANT/08L-ART/0�L-ART/0�L-ART/0�L-ART/04ICAR/�8




IUS/09 Legislazione dei beni culturali �

ICAR/�� Introduzione all’architettura del paesaggio

�



Tirocini, abilità informatiche, crediti formativi esterni

�0

Prova finale 9

Perchiprovengadaaltricorsidilaureadell’Universi-tàdegliStudidiUrbino“CarloBo”odialtriatenei,lacommissionedidatticadelConsigliodicorsodilau-reaprovvedeavalutarelacongruitàecompatibilitàdeicreditiottenuti.Perulteriori informazioni:www.uniurb.it/sbc/indexoppuretel.0722.303710.

40 4�

Curriculum in Storia, conservazione e promozione dei beni archeologici

Attività formative



ICAR/�� Architettura del paesaggio � ��

Letteratura italiana L-FIL/LET/�0 Letteratura italiana � Discipline storiche L-ANT/0� Storia greca

L-ANT/0� Storia romanaL-ANT/�0 Metodologie della ricerca archeologicaM-STO/0� Storia medievale

��


IUS/09 Istituzioni di diritto pubblico � 7�


L-ANT/0� Preistoria e protostoriaL-ANT/06 Etruscologia e antichità italicheL-ANT/07 Archeologia classicaL-ANT/08 Archeologia cristiana e medievaleL-ANT/09 Topografia anticaL-ANT/�0 Metodologie della ricerca archeologicaL-OR/0� Archeologia e storia dell’arte del vicino oriente anticoL-OR/06 Archeologia fenicio-punica

60


M-DEA/0� Discipline demoetnoantropologicheM-GGR/0� Geografia

�


L-ANT/0� PapirologiaL-FIL-LET/�� Filologia della letteratura italianaM-STO/08 Archivistica, bibliografia e biblioteconomiaM-STO/09 Paleografia

�

Affinie integrative


CHIM/0� Chimica fisicaCHIM/0� Scienza e tecnologia dei materiali polimerici

� ��



�0

Crediti di sede aggregati INF/0� InformaticaL-ART/0� Storia dell’arte medievaleL-ART/04 Museologia e critica artistica e del restauroL-ART/06 Cinema, fotografia e televisioneL-FIL-LET/0� Filologia italica, il lirica e celtica

��




TOTALE �80

L-ANT/09(Topografiaantica);L-ANT/10(Metodolo-giedellaricercaarcheologica);L-OR/05(Archeologiaestoriadell’artedelvicinoorienteantico).I10CFUasceltadellostudentepossonoessereindividuatian-cheneisettorisopraelencati,purchéincoerenzaconilpercorsocomplessivo(vedicurriculum).Icorsididatticineisettoriscientifico-disciplinarisopraelencatidevonoessereindicatiannualmentenelpia-nodistudiodellostudente;nell’ambitodiunsettorescientifico-disciplinarenonpossonoesseresostenutipiùditrecorsiconunostessodocente,inaccordoconquantostabilitonell’ordinamentodiFacoltà.Inoltre,pertuttiglistudentidell’indirizzoarcheologicoèobbligatoriaun’esperienzadiscavodapraticareinunodeicantieripromossidall’Istituto:Cerveteri,Cire-ne,Fossombrone,MonteCopioloSassoferrato.Aque-staesperienzavieneattribuitaunaspecificavalutazio-ne,inquantotirocinio(cfr.curriculum:Art.10,c.1,l.f).Altreiniziativeutiliall’acquisizionedicreditiperscavi,relativamenteaisettoriscientifico-disciplinariL-ANT/01(Preistoriaeprotostoria)eL-OR/05(Archeologiaesto-riadell’artedelvicinoorienteantico),pertirocinieperstagessarannodivoltainvoltacomunicateaglistudentieconsultabilinellapaginaWEBdell’Istituto.Ulterioricrediti(Art.10,c.1,l.f)possonoessereacqui-siticonlafrequenzaalleesercitazionidei laborato-rididatticirelativamentealrilievografico-fotograficoedallaricercabibliograficaon-line.Ilcalendariodel-leesercitazionisaràconsultabilenellapaginaWEBenellabachecadell’Istituto.Glistudentichenonhannocompetenzelinguisticheantichesonoinvitatiaseguirefindalprimoannod’iscri-zioneicorsipropedeuticiall’acquisizionedeicreditifor-mativineisettoriL-FIL-LET/02(Linguaeletteraturagre-ca)eL-FIL-LET/04(Linguaeletteraturalatina).

I anno (CFU 60)Raggruppamento CFUL-FIL-LET/�0 � corso (si suggerisce un corso

di carattere generale )�

L-ANT/�0 � corso di carattere generalea scelta un secondo corso

�/�0

L-ANT/07 � corsi (si suggeriscono corsi di carattere generale)

�0

L-ANT/0� � corso di carattere generalea scelta un secondo corso

�/�0

L-FIL-LET/0� � corsi(si suggeriscono un corso ge-nerale e uno di lingua)

�0

L-ANT/0� � corso �L-OR/0� � corso �INF/0� � corso �CHIM/0� o CHIM/0�

� corso (si suggerisce un corso di chimica generale per la con-servazione dei beni culturali)

�

II anno (60 CFU)L-ANT/0� � corso di carattere generale

un secondo corso�0

L-FIL-LET/04 � corsi (si suggeriscono un cor-so generali e uno di lingua)

�0

L-ANT/07 � corsi (si suggeriscono corsi di carattere specifico)

�0

L-ANT/06 � corso di carattere generaleun secondo corso

�0

Beni archivistico-librari

� corso a scelta�

L-ANT/09 � corso �L-ART/04 � corso �M-DEA/0� � corso (si suggerisce un corso

generale di Etnologia)�

III anno (60 CFU)IUS/09 � corso �L-ANT/07 � corso di carattere specifico

a scelta un secondo corso�/�0

L-ANT/08 � corso �L-ANT/�0 � corso di carattere specifico �L-ART/0� � corso (si suggerisce un corso

di carattere generale)�

M-STO/0� � corso (si suggerisce un corso di carattere generale)

�


� corso �

ICAR/�� Corso di: Introduzione all’ar-chitettura del paesaggio

�

Tirocini, valutazione credi-ti formativi diversi acquisiti nel triennio

�0

Prova finale 9

Perchiprovengadaaltricorsidilaureadell’Universi-tàdegliStudidiUrbino“CarloBo”odialtriatenei,lacommissionedidatticadelConsigliodicorsodilau-reaprovvedeavalutarecongruitàecompatibilitàdeicreditiottenuti.Perulteriori informazioniwww.uniurb.it/sbc/archeooppuretel.0722-303760E-mail:[email protected]/Tutori:

Ilcurriculumèvoltoall’acquisizionediunasolidametodologiaperoperarenelsettoredelpatrimonioarchitettonico,delleartifigurativeedeidocumentidellaculturamaterialedelmondoantico,conpar-ticolareattenzioneallavalutazionestorica,culturaleeartisticadelcontestoarcheologico;ilaureatisonoingradodisvolgereattivitàdiricercaapplicataediindaginesulcampoedacquisisconounapreparazi-one idoneaalla tutela,gestioneepromozionedeibeniarcheologici.

Percorso suggerito dal Consiglio di corso di laureaIlpercorsosuggeritodiseguitoèsoloindicativo.Tut-tavia,vaconsideratoche lostudenteè invitatoadacquisirenel triennionell’ambitodella formazionecaratterizzantenonmenodi25CFUnelsettoreL-ANT/07(ArcheologiaClassica)ed i rimanenti,peruntotaledi60CFU,neisettoriL-ANT/01(Preistoriaeprotostoria);L-ANT/06(Etruscologiaeantichitàitali-che);L-ANT/08(Archeologiacristianaemedievale);

4� 4�

AnALISI E VALORIzzAzIOnE dEI bEnI StORICI ARtIStICIProf.ssa Anna Cerboni Baiardi – Istituto di storia dell’arteE-mail: [email protected] Grazia Maria Fachechi – Istituto di storia dell’arteE-mail: [email protected] Cecilia Prete – Istituto di storia dell’arteE-mail: [email protected]

ARCHIVIStICA E bIbLIOtECOnOmIAProf.ssa Maria Guercio – Istituto di Studi per la tutela dei beni archivistici e librariE-mail: [email protected] Monica Grossi – Istituto di Studi per la tutela dei beni archivistici e librari E-mail: [email protected]. Giovanni Di Domenico – Istituto di Studi per la tu-tela dei beni archivistici e librariE-mail: [email protected] Loretta De Franceschi – Istituto di Studi per la tutela dei beni archivistici e librari E-mail: [email protected]

CuRRICuLum In dISCIPLInE StORICO-ARtIStICHEProf.ssa Anna Cerboni Baiardi – Istituto di storia dell’arte E-mail: [email protected] Grazia Maria Fachechi – Istituto di storia dell’arte E-mail: [email protected] Cecilia Prete – Istituto di storia dell’arte E-mail: [email protected]

StORIA, COnSERVAzIOnE E PROmOzIOnE dEI bEnI ARCHEOLOGICIProf.ssa Valeria Purcaro– Istituto di Archeologia – Tel.: 07��-�0�7�9 E-mail: [email protected] Maria Antonietta Rizzo – Istituto di Archeolo-gia –Tel.: 07��-�0�766 E-mail: [email protected]

Per informazioni:Istituto di Archeologia Tel.: 07��.�0�760 Fax: 07��.�0�76� E-mail: [email protected] di Storia dell’arte Tel. 07��.�0�7�0 Fax 07��.�0�7�� E-mail: [email protected] di Studi per la tutela dei beni archivistici e libra-ri Tel. 07��.�940 Fax 07��.�770�� E-mail: [email protected]

CORsODIlAuREAINTECNOlOgIEPERlACONsERVAzIONEEIlREsTAuRODEIBENICulTuRAlI(classen.41)

REGOLAmEntO

AfferenzaIlCorsodiLaureain“Tecnologieperlaconservazioneedilrestaurodeibeniculturali”(classen.41)afferisceallaFacoltàdiLettereeFilosofiaincollaborazioneconleFacoltàdiScienzematematichefisicheenaturaliediScienzeambientalidell’UniversitàdiUrbino.

Accesso, numero chiuso, prova di selezioneL’accessoalCorsodiLaureaèregolatoinconformi-tàalledisposizionidelvigenteOrdinamentoDidatti-codelCorsodiLaureastesso.IlCorsodiLaureaèanumerochiuso.Ilnumeromas-simodistudentiiscrivibilièdi25unità.Laprovadiselezioneperl’accessoalcorsoconsisteinunaprovapraticadidisegnoedinuncolloquiodiculturagenerale.Icandidaticheavrannosuperatolaprovadidisegnodo-vrannosostenereuncolloquiodiculturageneraleorien-tatoinparticolaresutemirelativiallastoriadell’arteealledisciplinescientifichedibase(chimicaefisica).

Durata, articolazione e obiettivi formativi specifici del Corso di Laurea

Il Corso di Laurea dura � anni e richiede l’ac-quisizione di �80 CFU.I laureati del Corso di laurea saranno in grado di svolgere attività professionali presso enti lo-cali e istituzioni specifiche quali soprintenden-ze, musei, biblioteche, archivi, nonché presso aziende ed organizzazioni professionali operan-ti nel settore del restauro, della tutela dei beni culturali e del recupero ambientale.I laureati del corso di laurea avranno acquisito, infine, una preparazione idonea a frequentare

ulteriori Corsi di Laurea Specialistica.Ogni anno di Corso comporta l’acquisizione di 60 CFU. Per l’iscrizione agli anni successivi al-l’immatricolazione lo studente dovrà aver acqui-sito almeno �0 dei 60 crediti richiesti per ogni anno di corso; il minimo di crediti richiesti scen-de a �0 per gli studenti lavoratori.

Organizzazione degli studiIlConsigliodiCorsodiLaureastabilisceladistribu-zionedelledisciplinesui3annididuratadelCorso;determinainoltreleeventualipropedeuticitàelemo-dalitàdelleprovepraticheescritte,ovepreviste,co-mediognialtroaccertamentodelprofittochesiari-tenutoopportuno.L’attivitàdidatticaèripartitaall’internodell’annoindueperiodididattici(semestri)intervallatidasessio-nidiesame.Alterminedell’interociclosiconseguelalaureaattraversoilsuperamentodellaprovafinale.

CorsiLeattivitàformativesonoorganizzateincorsi,acia-scunodeiqualièattribuitounvaloreinC.F.U.,chesaràacquisitodallostudentecolsuperamentodiunaprovad’esame.Lemodalitàdisvolgimentodelladidatticanell’ambitodeicorsielatipologiadegliesamisonostabilitedivol-tainvoltadaldocentetitolarediciascunodiessi.Ognicorsoècompresoinunoopiùsettori-scientificodisciplinari(sullabasedelleaffinitàstabilitedalMURSTfraivarisettoriscientifico-disciplinari).Nelcasodiap-partenenzadiuncorsoapiùsettoriscientifico-discipli-nari,lostudenteindicherànelpianodistudiindividualeinqualediessiintendespendereiCFUeventualmen-teacquisiticolsuperamentodell’esame.Letitolarità,ledenominazioni,iprogrammi,leformedidattiche,lemodalitàdifrequenzaediesame,non-chél’appartenenzaaisettoriscientifico-disciplinarideicorsiattivatisarannoindicatinelManifestoannualedeglistudienelVademecumdellaFacoltàall’iniziodiogniannoaccademico.

RiconoscimentiGlistudentiprovenientidaaltriCorsidiLaureaodiStu-diopotrannochiedereilriconoscimentodeiCFUgiàac-quisitialConsigliodicorsodiLaureachenevaluteràlacoerenzaconilCorsodiLaureainTecnologieperlacon-servazioneedilrestaurodeibeniculturaliedetermineràl’annodicorsoacuilostudenteverràiscritto.IlConsigliopotràeventualmenteattribuireCFUadabilitàacquisitedallostudentepressoIstituzionicul-turalianchediversedall’Università.

Curricolo didatticoISettoriscientifico-disciplinaricomprendentileatti-vitàformative(corsi)attivatenelCorsodiLaureaso-noquelli indicatinell’allegato-A-dell’OrdinamentodidatticodelCorsodilaureastesso,quiriportatoinriassuntonellatabella.

44 4�

Attività formative


Di base Formazione di base CHIM/0� Chimica generale e inorganicaCHIM/�� Chimica dell’ambiente e dei beni culturaliFIS/07 Fisica applicata (a beni culturali, ambientali, biolo-gia e medicina)ICAR/�7 DisegnoINF/0� Informatica

��

Caratterizzanti

Formazione interdi-sciplinare

L-ANT/07 Archeologia classicaL-ART/0� Storia dell’arte medievaleL-ART/0� Storia dell’arte moderna

�4 �07

Scienze e tecnologie per la conservazione e il restauro

GEO/07 Petrologia e petrografiaICAR/06 Topografia e cartografiaL-ART/04 Museologia e critica artistica e del restauro

9�

Affinie integrative

Discipline storiche, geografiche, filosofi-che, economiche, so-ciologiche

M-FIL/04 Estetica � �0

Discipline geologiche e ingegneristiche

ICAR/07 GeotecnicaICAR/�� Disegno industriale

�4

Legislazione dei beni culturali

IUS/�0 Diritto amministrativo �


A scelta 9Lingua straniera �


TOTALE �80

lAuREAsPECIAlIsTICAINARCHEOlOgIA(Classe2/S)

IlcorsodilaureaspecialisticainArcheologiaassicuraunabaseformativacompletaattraversol’acquisizionediapprofonditeconoscenzemetodologiche,teoriche,storiche,scientifiche,tecnicheedoperativerelativealsettoredell’archeologiaedellastoriadell’arteanticaemedievale,conparticolareriguardoalmondogre-co,romanoedetrusco-italico.IlaureatinelcorsodilaureaspecialisticainArcheologiapotranno:acquisi-reabilitànelsettoredellagestione,conservazioneerestaurodelpatrimonioartistico,documentarioemo-numentale;essereingradodiutilizzareinmodoade-guatoiprincipalistrumentiinformaticiedellacomu-nicazionetelematicanegliambitispecificidicompe-tenza;essereingradodiutilizzarefluentemente,informascrittaedorale,almenounalinguadell’Unio-neEuropeaoltrel’italiano,conspecificoriferimentoailessicidisciplinari.L’offertaformativapunta1.adunampliamentoedapprofondimentodellapre-parazioneconseguitaconilcorsodilaureatriennale;2.alconsolidamentodellemetodologieedellestra-tegieoperativeediricerca;3.al raggiungimentodellacapacitàcriticanelcen-simentodelladocumentazioneesistente,alfinediproiettareilsingolodato,tipologizzatoeclassificato,nelsuocontestodipertinenzavoltoallaricostruzio-nestoricadellaciviltàpassata.Specificaattenzione,nell’ambitodell’offertaformati-va,rivestel’elaborazionediunatesidilaureaorigi-naleedinnovativaperilprogressodelleconoscen-ze,chebensiinseriscaneldibattitoscientificointer-nazionaledelsettore.Ilcompletamentodelpercorsoformativorichiedelapartecipazione,opportunamenteregolata,acantieridiscavo,tirociniestagesorganizzatiinconvenzioneconentipubblicieprivati.

ORdInAmEntO dIdAttICOArt. 1. Afferenza e obiettivi formativi1IlcorsodilaureaspecialisticainArcheologia(Allega-

toA)afferisceallaFacoltàdiLettereeFilosofia.2Ilcorsodilaureaassicuraunabaseformativacom-pletaattraversol’acquisizionediapprofonditecono-scenzemetodologiche, teoriche,storiche,scientifi-che,tecnicheedoperativerelativealsettoredell’ar-cheologiaedellastoriadell’arteanticaemedievale,conparticolareriguardoalmondogreco,romanoedetrusco-italico.Ilaureatinelcorsodilaureaspeciali-sticainArcheologiapotranno:-acquisireabilitànelsettoredellagestione,conserva-zioneerestaurodelpatrimonioartistico,documenta-rioemonumentale;-essereingradodiutilizzareinmodoadeguatoiprin-cipalistrumentiinformaticiedellacomunicazionete-lematicanegliambitispecificidicompetenza;-essereingradodiutilizzarefluentemente,informascrittaedorale,almenounalinguadell’UnioneEu-ropeaoltrel’italiano,conspecificoriferimentoailes-sicidisciplinari.-L’offertaformativapuntaadunampliamentoedap-profondimentodellapreparazioneconseguitaconilcorsodilaureatriennale;-alconsolidamentodellemetodologieedellestrate-gieoperativeediricerca;-al raggiungimentodellacapacitàcriticanelcen-simentodelladocumentazioneesistente,alfinediproiettareilsingolodato,tipologizzatoeclassificato,nelsuocontestodipertinenzavoltoallaricostruzio-nestoricadellaciviltàpassata.-Specificaattenzione,nell’ambitodell’offertaforma-tiva,rivestel’elaborazionediunatesidilaureaorigi-naleedinnovativaperilprogressodelleconoscen-ze,chebensiinseriscaneldibattitoscientificointer-nazionaledelsettore.3Ilcompletamentodelpercorsoformativorichiedelapartecipazione,opportunamenteregolata,acan-tieridiscavo,tirociniestagesorganizzatiinconven-zioneconentipubblicieprivati.4 Imoduli formativi,previstiannualmentenelMa-nifestodeglistudi,sonodistintiperquantoriguar-da il rapporto traattivitàdistudioeattività indivi-dualedellostudenteinbaseallaloroeventualena-turasperimentale.

IlCorsodilaureadistribuisceasuadiscrezione,sec-ondoleesigenzedeidiversipercorsiformativiocur-ricula,ulteriori9CFUfraleattivitàformativedibase,caratterizzanti,affinieintegrativesopraindicate.Allaprovafinale,consistente inunatesiscritta,so-noattribuiti6CFU.Alla provadi conoscenzadi una lingua stranieradell’UnioneEuropeasonoattribuiti3CFU.Adulterioriconoscenze linguistiche,adabilità in-formaticheerelazionali, tirociniecc.sonoattribui-ti10CFU.

Piani di studio individualiIpianidistudioindividualidovrannoesserepresenta-tidaglistudentisullabasedellatabellaentroil10no-vembrediogniannoaccademico.I9creditiasceltadellostudentepossonoesserespesiliberamentetragliinsegnamenticompresinellatabellageneraledelCorsodiLaurea;lostudentepotràspenderei9cred-itialdifuoridellasuddettatabellasolopreviaautor-izzazionedelCorsodiLaurea.Ognianno lostudentedeve indicarenelpianodistudioindividualeicorsie/olealtreattivitàconcui

intendeconseguirei60CFUprevistiperquell’annoeindicareicorsieventualmentegiàsceltineglianniprecedenti,riportandoancheiCFUacquisiti.

Assegno di studio.Glistudenticheaspirinoall’assegnodistudiodovran-noconseguire,neiterminieconlemodalitàindicatenelrelativobandodiconcorso,ilnumerodiCFUpre-scrittodalledisposizionivigentiinrapportoaquellistabilitidallatabellachesegue.

AnnodiCorso CFUdaconseguireI 60II 60III 60

Gli studenti troverannoulteriori informazioni nelManifestodovesaràpubblicatoilBandodiconcor-soperl’accessoalCorsodiLaurea.

46 47

Art. 2. Sbocchi professionali1.IlaureatinelcorsodilaureaspecialisticainArcheo-logiapotrannooperare,confunzionidielevatare-sponsabilità,pressoIstituzioniedEntipubbliciepri-vatiprepostiallatutelaeallaconservazionedeibe-niarcheologiciedartistici,mainteressatiancheallostudio,allaricerca,allavalorizzazioneedallacorret-ta fruizionedelpatrimonioarcheologicoedartisti-codell’antichità.2.IlaureatinelcorsodilaureaspecialisticainArcheo-logiapotrannoinoltreaccedere,neimodiprevistidal-laLegge,ailivelliulterioridellaformazioneuniversita-riaaifinidellaricercaedell’insegnamento.

Art. 3. Requisiti necessari per l’iscrizione e riconoscimento dei crediti formativi acquisiti

1PeriscriversialcorsodilaureaspecialisticainAr-cheologiaèrichiestoundiplomadilaurea.2Glistudentistranieridevonosostenereunaprovadiac-cessochecomprovilaconoscenzadellalinguaitaliana.3Perl’accessoalcorsodilaureaspecialisticainAr-cheologiasonointegralmentericonosciutiicreditifor-mativirelativialcurriculuminstoria,conservazioneepromozionedeibeniarcheologicidelcorsodilaureainscienzedeibeniculturaliistituitopressol’Universi-tàdegliStudidiUrbino“CarloBo”.4Ilriconoscimentodeicreditiformatividialtricorsidilaureatriennaliistituitipressol’UniversitàdegliStudidiUrbino“CarloBo”opressoaltriAteneipuòessererichiestoaiconsiglidegliorganicompetentichevalu-tanolacoerenzaconilcorsodilaureaspecialisticaedeterminanol’annodicorsocuivieneiscrittolostu-dentechehapresentatodomandadiriconoscimento.5IConsiglidegliorganicompetentipossonoattribui-reCFUadabilitàacquisitedallostudentepressoistitu-zioniculturalianchediversedall’Università.

Art. 4. Curriculum didattico e articolazione dei percorsi

1Isettoriscientifico-disciplinariattivatinelcorsodilaureaspecialisticainArcheologiasonoindicatiinAl-legatoalpresenteregolamento,cheincludel’artico-lazioneinattivitàformativedibase,caratterizzantie

affiniointegrative(AllegatoA).2Laprovafinaleconsisteinunlavorodiricercachehalaformadiunelaboratoscritto.Illavoroèseguitodaundocenteediscussoconuncorrelatoredavan-tiaunacommissionedialmeno5componenti.Al-laprovafinalesonoattribuitiunnumerocomplessi-vodi30CFU,inclusiiCFUacquisitinellaprovafina-lesostenutaperilconseguimentodellalaureatrien-nale,opportunamentericonosciuti.3Leattivitàformativedelpercorsodidatticosonoor-ganizzateinattivitàformativedibase,caratterizzanti,affiniointegrative(AllegatoA).4Propedeuticità,opzioni,obblighidifrequenzaso-nostabilitidalconsigliodicorsodilaureaeindicatinelManifestoannualedeglistudi.

Art. 5. Organizzazione degli studi 1.Ilconsigliodelcorsodilaureapuònominareperladuratadiunannounagiuntacostituitadaalmenotredocenticonilcompitodicoordinareleattivitàdi-datticheprevistenelpresenteregolamento.2.IlcorsodilaureaspecialisticainArcheologiaèorga-nizzatoinununicoindirizzo,voltoalraggiungimentodiun’adeguatapreparazionenelsettoredellostudioedellavalorizzazioneecorrettafruizionedelpatri-monioarcheologicodelleciviltàclassicheedellalo-rocontinuitàinepocapost-antica.3.IlConsigliodelcorsodilaureastabilisceladistribu-zionedelledisciplineedeimodulididatticipercia-scunanno,determinaerendepubblicheattraversoilManifestodeglistudilepropedeuticitàdeimodulistessi,leopzionielemodalitàdelleproved’esameediognialtroaccertamentodelprofitto.4.Glistudenticheaspirinoall’assegnodistudiode-vonoconseguire,neiterminieconlemodalitàindi-catenelrelativobandodiconcorso, ilnumerodeiCFUprescrittodalledisposizionivigentiinrapportoaquellistabilitidallaseguentetabella:

Annodicorso CFUdaconseguireI 60II 60

Art. 6. Articolazione dei moduli1Leattivitàformativesonoorganizzateinmoduliacia-scunodeiqualièattribuitounvaloreinCFUsecondoquantoindicatonelManifestoannualedeglistudi.2IlvaloreinCFUèacquisitodallostudentemedian-teilsuperamentodiunaprovadiesameomedian-teprovediaccertamentodelprofitto.3Letitolarità,ledenominazioni,iprogrammi,lefor-medidattiche,lemodalitàdifrequenzaediesame,nonché l’appartenenzaaisettoriscientifico-discipli-narideimodulie lemodalitàdisvolgimentodelladidatticasonoresepubblichemedianteilManifestoannualedeglistudi.

Art. 7. Organizzazione delle attività didattiche1Ilcorsodilaureaadottaunaperiodizzazionedelleattivitàsiaditiposemestralesiaditipoannuale.2Leattivitàdiverificahannoluogosecondoilcalen-darioapprovatodalConsigliodiFacoltà.3E’consentitalapossibilitàdisostenereleprovediesameodiaccertamentodelprofittosiapersingo-limodulicheabbinandoduemodulisullabasediquantoindicatonelManifestodeglistudi.4Gliesamisonocomunqueverbalizzatidistintamen-teperciascunmodulo.5Losvolgimentodiseminari,stages,partecipazioneascaviel’attivazionedilaboratorièdefinitaneicontenutienell’attribuzionediCFUall’iniziodiogniannoaccade-micoecomunicatanelManifestoannualedeglistudi.6IlConsigliodicorsodilaureaindividuaalpropriointernoidocentiresponsabilidelcoordinamentodel-leattivitàditutorato.

Art. 8. Piani di studio individuali1Ipianidistudioindividualisonopresentatidaglistu-dentisullabasedellatabelladipercorso(AllegatoA)edelleopzioniindicatenelmanifestodeglistudien-troil15novembrediogniannoaccademico.2I15CFUasceltadellostudentepossonoesserein-dividuatiliberamentetraisettoriscientifico-disciplinaricompresinellatabelladellalaureaspecialistica(Allega-toA).Lostudentepotràindividuarei15CFUaldifuoridellatabellasuddettasolopreviaautorizzazione.

3Ogniannoaccademicoglistudentiindicanonelpia-nodistudioindividualeimoduli(settorescientifico-disciplinare,denominazionedelmodulo)e/olealtreattivitàconcuiintendonoconseguirei60CFUprevistiperquell’annoaccademicoeimoduligiàsceltiinpre-cedenza,riportandoancheiCFUgiàacquisiti.

Art. 9 Norma transitoria1.Glistudentiiscrittialvecchioordinamentoocolo-rochegiàdisponganodiunalaureaacquisitasecon-doilprecedenteordinamentopossono,surichiesta,iscriversiallalaureaspecialisticainArcheologia,qua-lorasianoriconosciuti,fragliesamisostenuti,alme-no100CFU.2.Ogniesamesostenutosecondoilvecchioordina-mentoavràunvaloredi10creditiperogniannualità.

REGOLAmEntO dIdAttICOArt. 1. Istituzione del corso di laurea specialistica in Archeologia

1Nell’ambitodellaclassedellelaureespecialisticheèisti-tuitoilcorsodilaureaspecialisticainArcheologia(2/S).2IlcorsodilaureaspecialisticainArcheologiaafferi-sceallaFacoltàdiLettereeFilosofia.3L’accessoalcorsodilaureaèregolatoinconformi-tàalledisposizionidelvigenteordinamentodidatti-codelcorsomedesimo.

Art. 2. Durata e obiettivi formativi specifici1Ilcorsodilaureaduradueannierichiedel’acquisi-zionedicomplessivi300CFU,dicui180CFUgiàac-quisitinell’ambitodeicorsidilaureatriennaliodial-tricorsidilaurea,icuicreditiformativisianostatiri-conosciutisecondolemodalitàstabilitenelpresenteregolamento(art.4,comma2).2Ogniannodicorsocomportal’acquisizionedi60CFU.3Ilcorsodilaureaassicuraunabaseformativacom-pletaattraversol’acquisizionediapprofonditecono-scenzemetodologiche, teoriche,storiche,scientifi-che,tecnicheedoperativerelativealsettoredell’ar-cheologiaedellastoriadell’arteanticaemedievale,conparticolareriguardoalmondogreco,romanoedetrusco-italico.Ilaureatinelcorsodilaureaspeciali-

48 49

sticainArcheologiapotranno:-acquisireabilitànelsettoredellagestione,conserva-zioneerestaurodelpatrimonioartistico,documenta-rioemonumentale;-essereingradodiutilizzareinmodoadeguatoiprin-cipalistrumentiinformaticiedellacomunicazionete-lematicanegliambitispecificidicompetenza;-essereingradodiutilizzarefluentemente,informascrittaedorale,almenounalinguadell’UnioneEuro-peaoltrel’italiano,conspecificoriferimentoailessicidisciplinari.L’offertaformativapuntaadunamplia-mentoedapprofondimentodellapreparazionecon-seguitaconilcorsodilaureatriennale;-alconsolidamentodellemetodologieedellestrate-gieoperativeediricerca;-al raggiungimentodellacapacitàcriticanelcen-simentodelladocumentazioneesistente,alfinediproiettareilsingolodato,tipologizzatoeclassificato,nelsuocontestodipertinenzavoltoallaricostruzio-nestoricadellaciviltàpassata.-Specificaattenzione,nell’ambitodell’offertaforma-tiva,rivestel’elaborazionediunatesidilaureaorigi-naleedinnovativaperilprogressodelleconoscen-ze,chebensiinseriscaneldibattitoscientificointer-nazionaledelsettore.4Ilcompletamentodelpercorsoformativorichiedelapartecipazione,opportunamenteregolata,acan-tieridiscavo,tirociniestagesorganizzatiinconven-zioneconentipubblicieprivati.5 Imoduli formativi,previstiannualmentenelMa-nifestodeglistudi,sonodistintiperquantoriguar-da il rapporto traattivitàdistudioeattività indivi-dualedellostudenteinbaseallaloroeventualena-turasperimentale.

Art. 3. Sbocchi professionali1.IlaureatinelcorsodilaureaspecialisticainArcheolo-giapotrannooperare,confunzionidielevataresponsa-bilità,pressoIstituzioniedEntipubblicieprivatiprepo-stiallatutelaeallaconservazionedeibeniarcheologiciedartistici,mainteressatiancheallostudio,allaricerca,allavalorizzazioneedallacorrettafruizionedelpatrimo-nioarcheologicoedartisticodell’antichità.

2.IlaureatinelcorsodilaureaspecialisticainArcheo-logiapotrannoinoltreaccedere,neimodiprevistidal-laLegge,ailivelliulterioridellaformazioneuniversita-riaaifinidellaricercaedell’insegnamento.

Art. 4 Requisiti necessari per l’iscrizione e riconoscimento dei crediti formativi acquisiti

1PeriscriversialcorsodilaureaspecialisticainAr-cheologiaèrichiestoundiplomadilaurea.2Glistudentistranieridevonosostenereunapro-vadiaccessochecomprovilaconoscenzadellalin-guaitaliana.3Perl’accessoalcorsodilaureaspecialisticainAr-cheologiasonointegralmentericonosciutiicreditifor-mativirelativialcurriculuminstoria,conservazioneepromozionedeibeniarcheologicidelcorsodilaureainscienzedeibeniculturaliistituitopressol’Universi-tàdegliStudidiUrbino“CarloBo”.4Ilriconoscimentodeicreditiformatividialtricorsidilaureatriennaliistituitipressol’UniversitàdegliStudidiUrbino“CarloBo”opressoaltriAteneipuòessereri-chiestoaiconsiglidegliorganicompetentichevaluta-nolacoerenzaconilcorsodilaureaspecialisticaede-terminanol’annodicorsocuivieneiscrittolostudentechehapresentatodomandadiriconoscimento.5IConsiglidegliorganicompetentipossonoattribui-reCFUadabilitàacquisitedallostudentepressoistitu-zioniculturalianchediversedall’Università.


1Isettoriscientifico-disciplinariattivatinelcorsodilaureaspecialisticainArcheologiasonoindicatiinAl-legatoalpresenteregolamento,cheincludel’artico-lazioneinattivitàformativedibase,caratterizzantieaffiniointegrative(AllegatoA).2Laprovafinaleconsisteinunlavorodiricercachehalaformadiunelaboratoscritto.Illavoroèseguitodaundocenteediscussoconuncorrelatoredavan-tiaunacommissionedialmeno5componenti.Al-laprovafinalesonoattribuitiunnumerocomplessi-vodi30CFU,inclusiiCFUacquisitinellaprovafina-lesostenutaperilconseguimentodellalaureatrien-

nale,opportunamentericonosciuti.3Adulterioriconoscenzelinguistiche,adabilitàin-formaticheerelazionali,tirociniecc.sonoriconosciu-ticomplessivamente15CFU,lacuiattribuzioneère-golamentatadalcorsodilaurea.4Leattivitàformativedelpercorsodidatticosonoor-ganizzateinattivitàformativedibase,caratterizzanti,affiniointegrative(AllegatoA).5Propedeuticità,opzioni,obblighidifrequenzaso-nostabilitidalconsigliodicorsodilaureaeindicatinelManifestoannualedeglistudi.

Art. 6. Organizzazione degli studi 1.Ilconsigliodelcorsodilaureapuònominareperladuratadiunannounagiuntacostituitadaalmenotredocenticonilcompitodicoordinareleattivitàdi-datticheprevistenelpresenteregolamento.2.IlcorsodilaureaspecialisticainArcheologiaèorga-nizzatoinununicoindirizzo,voltoalraggiungimentodiun’adeguatapreparazionenelsettoredellostudioedellavalorizzazioneecorrettafruizionedelpatri-monioarcheologicodelleciviltàclassicheedellalo-rocontinuitàinepocapost-antica.3.IlConsigliodelcorsodilaureastabilisceladistribu-zionedelledisciplineedeimodulididatticipercia-scunanno,determinaerendepubblicheattraversoilManifestodeglistudilepropedeuticitàdeimodulistessi,leopzionielemodalitàdelleproved’esameediognialtroaccertamentodelprofitto.4.Glistudenticheaspirinoall’assegnodistudiode-vonoconseguire,neiterminieconlemodalitàindi-catenelrelativobandodiconcorso, ilnumerodeiCFUprescrittodalledisposizionivigentiinrapportoaquellistabilitidallaseguentetabella:


Art. 7. Articolazione dei moduli1Leattivitàformativesonoorganizzateinmoduliacia-scunodeiqualièattribuitounvaloreinCFUsecondoquantoindicatonelManifestoannualedeglistudi.

2IlvaloreinCFUèacquisitodallostudentemedian-teilsuperamentodiunaprovadiesameomedian-teprovediaccertamentodelprofitto.3Letitolarità,ledenominazioni,iprogrammi,lefor-medidattiche,lemodalitàdifrequenzaediesame,nonché l’appartenenzaaisettoriscientifico-discipli-narideimodulie lemodalitàdisvolgimentodelladidatticasonoresepubblichemedianteilManifestoannualedeglistudi.

Art. 8. Organizzazione delle attività didattiche1Ilcorsodilaureaadottaunaperiodizzazionedelleattivitàsiaditiposemestralesiaditipoannuale.2Leattivitàdiverificahannoluogosecondoilcalen-darioapprovatodalConsigliodiFacoltà.3E’consentitalapossibilitàdisostenereleprovediesameodiaccertamentodelprofittosiapersingo-limodulicheabbinandoduemodulisullabasediquantoindicatonelManifestodeglistudi.4Gliesamisonocomunqueverbalizzatidistintamen-teperciascunmodulo.

Art. 9. Piani di studio individuali1Ipianidistudioindividualisonopresentatidaglistu-dentisullabasedellatabelladipercorso(AllegatoA)edelleopzioniindicatenelManifestodeglistudien-troil15novembrediogniannoaccademico.2I15CFUasceltadellostudentepossonoesserein-dividuatiliberamentetraisettoriscientifico-disciplinaricompresinellatabelladellalaureaspecialistica(Allega-toA).Lostudentepotràindividuarei15CFUaldifuoridellatabellasuddettasolopreviaautorizzazione.3Ogniannoaccademicoglistudentiindicanonelpia-nodistudioindividualeimoduli(settorescientifico-disciplinare,denominazionedelmodulo)e/olealtreattivitàconcuiintendonoconseguirei60CFUprevistiperquell’annoaccademicoeimoduligiàsceltiinpre-cedenza,riportandoancheiCFUgiàacquisiti.

Art. 10 Norma transitoria1.Glistudentiiscrittialvecchioordinamentoocolo-rochegiàdisponganodiunalaureaacquisitasecon-doilprecedenteordinamentopossono,surichiesta,

�0 ��

iscriversiallalaureaspecialisticainArcheologia,qua-lorasianoriconosciuti,fragliesamisostenuti,alme-no100CFU.2.Ogniesamesostenutosecondo ilvecchioordi-namentoavràunvaloredi10creditiperognian-nualità.

PERCORSO dIdAttICOIlcorsodilaureaspecialisticainArcheologiaèorga-nizzatoinununicoindirizzo,voltoalraggiungimen-todiun’adeguatapreparazionenelsettoredellostu-dioedellavalorizzazioneecorrettafruizionedelpa-trimonioarcheologico.Nell’ambitodi tale indirizzosonooffertetrediverseopportunitàdiapprofondi-mentonellearee:classica;medievale;etnoarcheologica.Nelbienniolostudentedovràacquisire120CFUsce-gliendoli,asecondadelpercorsocheintendeprivi-legiare,nell’ambitodeiseguentiraggruppamentidi-sciplinari:

15 L-ANT/02StoriagrecaL-ANT/03StoriaRomana

5 L-FIL-LET/02LinguaeletteraturagrecaL-FIL-LET/04LinguaeletteraturalatinaL-FIL-LET/08LetteraturalatinamedievaleeumanisticaL-ANT/05Papirologia

10 L-ANT/09TopografiaanticaL-ANT/10Metodologiedellaricercaarcheologica

30 L-ANT/06EtruscologiaeantichitàitalicheL-ANT/07ArcheologiaClassicaL-ANT/08Archeologiacristianaemedievale

5 ING-INF/05SistemidielaborazionedelleinformazioniINF/01Informatica

5 L-ART/01Storiadell’artemedievaleL-ART/04Museologiaecriticaartisticaedelrestauro

5 M-DEA/01Disciplinedemoetnoantropologiche(Etnologia)

10 M-STO/01StoriamedievaleM-STO/05StoriadellascienzaedelletecnicheM-STO/08Archivistica,bibliografiaebiblioteconomiaM-STO/09Paleografia

5 ascelta9 tirocini,stages21 provafinale

Lostudentepuòconcordareconidocentipianidistudioindividuali,purchéi120CFUsianodistribuitinegliambitidisciplinariprevisti.

Lelezionidellemateriearcheologicheperlalaureaspecialisticainizierannonelmesedifebbraio2006.

Attività formative indispensabiliAttività for-mative

Ambiti disciplinari Settori scientifico-disciplinari CFU Tot.CFU

Di base Storia antica L-ANT/0� Storia grecaL-ANT/0� Storia romana

�0 ��

Lingue e letterature antiche e medievali

L-ANT/0� PapirologiaL-FIL-LET/0� Lingua e letteratura grecaL-FIL-LET/04 Lingua e letteratura latinaL-FIL-LET/0� Filologia classicaL-FIL-LET/08 Letteratura latina medievale e umanistica

��

Caratterizzanti Metodologia e tecnica della ricerca archeologica

L- ANT/09 Topografia anticaL- ANT/�0 Metodologie della ricerca archeologica

�0

Archeologia e antichità del Mediterraneo

L-ANT/0� Preistoria e protostoriaL-ANT/04 Numismatica L-ANT/06 Etruscologia e antichità italicheL-ANT/07 Archeologia classicaL-ANT/08 Archeologia cristiana e medievaleL-OR/0� Archeologia e storia dell’arte del vicino oriente anticoL-OR/06 Archeologia fenicio-punica

90 ��

Formazione tecnica e scientifica BIO/08 AntropologiaCHIM/0� Scienza e tecnica dei materiali polimericiCHIM/�� Chimica dell’ambiente e dei beni culturaliGEO/07 Petrologia e petrografiaICAR/�7 DisegnoICAR/�9 RestauroINF/0� InformaticaING.IND/�� Scienza e tecnologia dei materialiING.INF/0� Sistemi di elaborazione delle informazioni

�0

Legislazione e gestione dei beni culturali


�

Storia dell’arte L-ART/0� Storia dell’arte medievaleL-ART/04 Museologia e critica artistica e del restauroM-FIL/04 Estetica

�0

Affini o integrative

Italianistica L-FIL-LET/�0 Letteratura italianaL-FIL-LET/�� Linguistica italiana

� �0

Discipline dell’ambiente M-DEA/0� Discipline demoetnoantropologicheM-GGR/0� Geografia

�0

Discipline storiche IUS/�8 Diritto romano e diritti dell’antichitàM-STO/0� Storia medievaleM-STO/0� Storia della scienza e delle tecnicheM-STO/07 Storia del cristianesimo e delle chieseM-STO/08 Archivistica, bibliografia e biblioteconomiaM-STO/09 Paleografia

��

Aggregato di sede

CHIM/0� Chimica FisicaCHIM/0� Scienza e tecnica dei materiali polimericiICAR/�� Architettura del paesaggioICAR/�8 Storia dell’architetturaL-ANT/0� Storia grecaL-ANT/0� Storia romanaL-ART/0� Storia dell’Arte medievaleL-ART/04 Museologia e critica artistica e del restauroL-FIL-LET/0� Civiltà egeeL-FIL-LET/0� Filologia italica, illirica, celticaL-FIL-LET/0� Filologia classicaL-FIL-LET/�0 Letteratura italianaL-LIN/0� Glottologia e Linguistica

�6 �6

��

Attività for-mative

Tipologie CFU Tot.CFU

A scelta dello studente

��

Per la prova finale

�0

Altre (art.�0, comma �, let-tera f)

Ulteriori conoscenze linguistiche, abilità informatiche e relazionali, tirocini �9

Totale crediti �00

lAuREAsPECIAlIsTICAINCONsERVAzIONEEREsTAuRODElPATRIMONIOsTORICO-ARTIsTICO(Classe12/S)(incollaborazioneconleFacoltàdiScienzeAmbien-talieScienzeMM.FF.NN.)

AffEREnzAIlCorsodiLaureaSpecialisticain“Conservazioneere-staurodelpatrimoniostorico-artistico”(classen.12/S)af-ferisceallaFacoltàdiLettereeFilosofiaincollaborazioneconleFacoltàdiScienzematematichefisicheenaturaliediScienzeambientalidell’UniversitàdiUrbino.

ACCESSO E nORmE PER L’ISCRIzIOnE E RI-COnOSCImEntO dEI CREdItI fORmAtIVI ACquISItI

L’accessoalCorsodiLaureaèregolatoinconformi-tàalledisposizionidelvigenteOrdinamentoDidatti-codelCorsodiLaureastesso.PeriscriversialcorsodilaureaspecialisticainCon-servazioneerestaurodelpatrimoniostorico-artisticoèrichiestoundiplomadilaurea.Glistudentistranieridevonosostenereunaprovadiac-cessochecomprovilaconoscenzadellalinguaitaliana.Perl’accessoalcorsodilaureaspecialisticasonointe-gralmentericonosciutisoltantoicreditiacquisiti(180creditiformativi)conl’iscrizioneallalaureadiprimolivello inTecnologieper laconservazioneed il re-staurodeibeniculturaliistituitapressolaFacoltàdiLettereeFilosofiadell’UniversitàdiUrbinoincolla-borazioneconleFacoltàdiScienzematematichefi-sicheenaturaliediScienzeambientalidellastessaUniversità(classe41).Ilriconoscimentodeicreditiformativi(=180CFU)dialtricorsidilaureaistituitipressol’UniversitàdegliStu-didiUrbino“CarloBo”opressoaltriAteneipuòesse-rerichiestoalConsigliodicorsodilaureache,dopoavervalutatolacoerenzadiessiconilcorsodilau-reaspecialisticainConservazioneerestaurodelpa-trimoniostorico-artistico,determinal’eventualeam-

missionealcorsoel’eventualenumerodidebitidasanaredapartedellostudentechehapresentatodo-mandadiriconoscimento.IcriteriperlavalutazionedellecompetenzesibasanosullatabellaapprovataconD.M.28novembre2000.IlConsigliopuòattribuireCFUadabilitàacquisitedallostudentepresso istituzioniculturalianchedi-versedall’Università.

duRAtA E ARtICOLAzIOnE dEL CORSO dI LAuREA

Ilcorsodilaureaduradueannierichiedel’acquisizio-nedicomplessivi300CFU,dicui180CFUgiàacqui-sitinell’ambitodelcorsodilaureatriennale.Ogniannodicorsocomportal’acquisizionedi60CFU.Perl’iscrizioneagliannisuccessiviall’immatricolazionelostudentedovràaveracquisitoalmeno30dei60cre-ditirichiestiperogniannodicorso;ilminimodicreditirichiestiscendea20perglistudentilavoratori.

ObIEttIVI fORmAtIVI SPECIfICII laureati nel corso di laurea specialistica in Con-servazione e restauro del patrimonio storico-ar-tistico devono:- acquisire conoscenze di base in chimica, fisica, matematica, geologia ed informatica;- acquisire specifici elementi di cultura stori-ca e artistica;- acquisire una buona padronanza del metodo scientifico di indagine e delle tecniche di analisi ed interpretazione dei dati per lo studio finalizza-to al recupero, alla conservazione, e al restauro dei beni culturali anche in realtà complesse;- acquisire capacità di organizzare le interazioni di diverse conoscenze disciplinari al fine di af-frontare i complessi problemi scientifici relativi al recupero, alla conservazione, alla valorizza-zione ed alla fruizione dei beni culturali;- acquisire avanzate conoscenze in relazione al-le caratteristiche e proprietà dei materiali che costituiscono il bene culturale;- acquisire conoscenze avanzate sulle applicazioni archeometriche nei diversi campi di interesse;

�4 ��

- acquisire gli elementi di cultura giuridica e so-cioeconomica nel campo dei beni culturali;- essere in grado di utilizzare fluentemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua del-l’Unione Europea oltre l’italiano, con riferimen-to anche ai lessici disciplinari.I laureati del Corso di laurea saranno in grado di svolgere attività professionali presso enti lo-cali e istituzioni specifiche quali soprintenden-ze, musei, biblioteche, archivi, nonché presso aziende ed organizzazioni professionali operan-ti nel settore del restauro, della tutela dei beni culturali e del recupero ambientale.

SbOCCHI PROfESSIOnALI Ilaureatidelcorsodilaureaavrannoacquisito,infi-ne,unapreparazioneidoneaall’eserciziodellapro-fessionedirestauratore.Traleattivitàcheilaureatispecialistidellaclassesa-ranno ingradodisvolgere,conampiaautonomiaedelevataresponsabilità,inentipubblici,istituzioni,aziende,società,studiprofessionali,gestendorisor-setecnico-scientifiche,umaneedeconomichesise-gnalanoinparticolare:-laprogettazioneerealizzazionedimetodi,materiali,misureetecnicheperilrecupero,laconservazione,ilrestauroelavalorizzazionedeibeniculturali;-lefunzionidielevataresponsabilitànell’ambitodimuseiscientifici,di“cittàdellascienza”,diparchi,dimostrescientifiche;-lacollaborazioneallaprogettazioneedallarealizza-zionedisistemiinformativiperiltrattamentodeidatirelativiaibeniculturali;-l’effettuazionedelladiagnosiprima,duranteedo-pol’interventodiconservazione;-l’individuazionedellacauseedeimeccanismidelde-terioramentoelavalutazionedeirisultatiscientificiabeneficiodellaconservazionedelbeneculturale.

ORGAnIzzAzIOnE dEGLI StudIIlConsigliodiCorsodiLaureastabilisceladistribu-zionedelledisciplinesui2annididuratadelCorso;determinainoltreleeventualipropedeuticitàelemo-

dalitàdelleprovepraticheescritte,ovepreviste,co-mediognialtroaccertamentodelprofittochesiari-tenutoopportuno.L’attivitàdidatticaèripartitaall’internodell’annoindueperiodididattici(semestri)intervallatidasessio-nidiesame.Alterminedell’interociclosiconseguelalaureaattraversoilsuperamentodellaprovafinale.

CORSILeattivitàformativesonoorganizzateincorsi,acia-scunodeiqualièattribuitounvaloreinC.F.U.,chesaràacquisitodallostudentecolsuperamentodiunaprovad’esame.Lemodalitàdisvolgimentodelladidatticanell’ambitodeicorsielatipologiadegliesamisonostabilitedivol-tainvoltadaldocentetitolarediciascunodiessi.Ognicorsoècompresoinunoopiùsettori-scientificodisciplinari(sullabasedelleaffinitàstabilitedalMURSTfraivarisettoriscientifico-disciplinari).Nelcasodiap-partenenzadiuncorsoapiùsettoriscientifico-discipli-nari,lostudenteindicherànelpianodistudiindividualeinqualediessiintendespendereiCFUeventualmen-teacquisiticolsuperamentodell’esame.Letitolarità,ledenominazioni,iprogrammi,leformedidattiche,lemodalitàdifrequenzaediesame,non-chél’appartenenzaaisettoriscientifico-disciplinarideicorsiattivatisarannoindicatinelManifestoannualedeglistudienelVademecumdellaFacoltàall’iniziodiogniannoaccademico.

PIAnI dI StudIO IndIVIduALIIpianidistudioindividualisonopresentatidaglistudentisullabasedellatabelladelpercorsopresceltoedellepro-pedeuticitàedelleopzioniindicatenelManifestodeglistudientroil15novembrediogniannoaccademico.ICFUasceltadellostudentepossonoessereindividuatiliberamentetraisettoriscientifico-disciplinaricompre-sinellatabelladelcorsodilaureaspecialistica(allegatoA).LostudentepuòindividuaretaliCFUaldifuoridellatabellasuddettasolopreviaautorizzazione.Ogniannoaccademicoglistudentiindicanonelpia-nodistudioindividualeicorsi(settorescientifico-di-sciplinare,denominazionedelcorso)e/olealtreat-

tivitàconcuiintendonoconseguirei60CFUprevistiperquell’annoeicorsigiàscelti inprecedenza,ri-portandoancheiCFUgiàacquisiti.

CuRRICuLum dIdAttICOISettoriscientifico-disciplinaricomprendentileatti-vitàformative(corsi)attivatenelCorsodiLaureaso-noquelli indicatinell’allegato-A-dell’OrdinamentodidatticodelCorsodilaureastesso.

PROVA fInALELaprovafinaleconsistenellapresentazionediunate-sielaboratainmodooriginaledallostudentesottolaguidadiunrelatore.Illavoro,chedovràaverelafor-madiunelaboratoscritto,saràdiscussoconuncor-relatoredavantiadunacommissionecompostadaal-meno5docentidelcorsodilaureaspecialistica.

�6 �7

ALLEGAtO A

Attività formative

Ambiti disciplinari Settori scientifico-disciplinari CFU Tot. CFU

Di base Discipline archeologi-che, storico-artistiche e della rappresentazione

ICAR/�7 DisegnoICAR/�8 Storia dell’architetturaL-ANT/06 Etruscologia e antichità italicheL-ANT/07 Archeologia classicaL-ANT/08 Archeologia cristiana e medievaleL-ANT/�0 Metodologie della ricerca archeologicaL-ART/0� Storia dell’arte medievaleL-ART/0� Storia dell’arte modernaL-ART/0� Storia dell’arte contemporaneaL-ART/04 Museologia e critica artistica e del restauro

99 ��9

Discipline chimiche CHIM/0� Chimica generale e inorganicaCHIM/06 Chimica organica

�

Discipline fisiche FIS/0� Fisica sperimentaleFIS/0� Fisica della materiaFIS/07 Fisica applicata (a beni culturali, ambientali, biologia e medicina)FIS/08 Didattica e storia della fisica

�

Discipline geologiche GEO/0� Geologia stratigrafica e sedimentologicaGEO/06 MineralogiaGEO/07 Petrologia e petrografia

�

Discipline matemati-che, informatiche e sta-tistiche

INF/0� InformaticaING-INF/0� Sistemi di elaborazione delle informazioniMAT/0� GeometriaMAT/04 Matematiche complementariMAT/0� Analisi matematicaMAT/06 Probabilità e statistica matematicaSECS-S/0� Statistica per la ricerca sperimentale e tecnologica

�

Caratterizzanti Discipline architettoni-che e del restauro

ICAR/�6 Archiettura degli interni e allestimentoICAR/�9 Restauro

�0 8�

Discipline chimiche CHIM/0� Chimica analiticaCHIM/0� Chimica fisicaCHIM/0� Chimica generale e inorganicaCHIM/0� Scienza e tecnologia dei materiali polimericiCHIM/06 Chimica organicaCHIM/�� Chimica dell’ambiente e dei beni culturali

40

Discipline fisiche FIS/0� Fisica sperimentaleFIS/0� Fisica della materiaFIS/04 Fisica nucleare e subnucleareFIS/07 Fisica applicata (a beni culturali, ambientali, biologia e medicina)

�0

Discipline storiche L-ANT/0� Preistoria e protostoriaL-ANT/0� Storia grecaL-ANT/0� Storia romanaL-FIL-LET/07 Civiltà bizantinaL-OR/�� Archeologia e storia dell’arte musulmanaM-DEA/0� Discipline demoetnoantropologicheM-STO/0� Storia medievaleM-STO/0� Storia modernaM-STO/04 Storia contemporaneaM-STO/07 Storia del cristianesimo e delle chieseM-STO/08 Archivistica, bibliografia e biblioteconomiaM-STO/09 Paleografia

��

Attività affini o integrative

Discipline biologiche ed ecologiche

BIO/0� Botanica generaleBIO/0� Botanica sistematicaBIO/0� Botanica ambientale e applicataBIO/0� ZoologiaBIO/06 Anatomia comparata e citologiaBIO/07 EcologiaBIO/08 AntropologiaBIO/09 FisiologiaBIO/�0 BiochimicaBIO/�� Biologia applicataBIO/�8 GeneticaBIO/�9 Microbiologia generale

� �0

Discipline delle scienze della terra

GEO/0� Paletnologia e paleoecologiaGEO/0� Geologia stratigrafica e sedimentologicaGEO/0� Geologia strutturaleGEO/04 Geografia fisica e geomorfologiaGEO/0� Geologia applicataGEO/06 MineralogiaGEO/07 Petrologia e petrografiaGEO/08 Geochimica e vulcanologiaGEO/09 Georisorse minerarie e applicazioni mineralo-gico-petrografiche per l’ambiente e beni culturaliGEO/�0 Geofisica della terra solidaGEO/�� Geofisica apllicata

8

Discipline giuridiche e economiche

IUS/0� Diritto privatoIUS/09 Istituzioni di diritto pubblicoIUS/�0 Diritto amministrativoIUS/�� Diritto canonico e diritto ecclesiasticoIUS/�4 Diritto dell’unione europeaIUS/�8 Diritto romano e diritti dell’antichitàIUS/�� Diritto pubblico comparatoM-STO/0� Staoria della scienza e delle tecnicheSECS-P/0� Politica economicaSECS-P/0� Scienza delle finanzeSECS-P/06 Economia applicataSECS-P/07 Economia aziendaleSECS-P/08 Economia e gestione delle impreseSECS-P/�0 Organizzazione aziendaleSPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativiSPS/�0 Sociologia dell’ambiente e del territorio

�0

Discipline tecniche AGR/�4 PedologiaICAR/06 Topografia e cartografiaICAR/07 GeotecnicaICAR/08 Scienza delle costruzioniICAR/�� Produzione ediliziaICAR/�� Tecnologia dell’architetturaING-IND/�� Fisica tecnica ambientaleING-IND/�� Scienza e tecnologia dei materiali

7

Ambito aggre-gato per credi-ti di sede

ICAR/�� Disegno industriale; ICAR/�� Urbanistica; ICAR/�� Estimo; M-FIL/04 Estetica ��

A scelta dello studente ��Per la prova finale ��Altre (art. �0, c. �, lettera f)

Ulteriori conoscenze linguisticheAbilità informatiche e relazionali, tirocini, etc.

��

TOTALE �00

�8 �9

lAuREAsPECIAlIsTICAINFIlOlOgIAETRADIzIONEClAssICA(Classe15/S)

Art. 1. Afferenza e accesso1.IlCorsodiLaureaspecialisticainFilologiaetradizioneclassicaafferisceallaFacoltàdiLettereeFilosofia.2.L’accessoalCorsodiLaureaèregolatoinconfor-mitàalledisposizionidelvigenteOrdinamentoDidat-ticodelCorsodiLaureastesso.

Art. 2 Durata, articolazione e obiettivi formativi specifici del Corso di Laurea

1.IlCorsodiLaureaspecialisticainFilologiaetradizio-neclassica(AllegatoA)dura2annierichiedel’acqui-sizionedi300CFU,comprensivideicreditigiàacqui-siticonlaLaureatriennaleericonosciutialmomen-todell’iscrizionealprimoannodellaLaureaspeciali-stica.Offreun’approfonditaformazionenellelingue,nelleletteratureenelleciviltàdelmondoantico;inparticolarefornisceunasolidacompetenzalinguisti-caindirizzataancheall’affinamentodelletecnicheditraduzioneletterariadalgrecoedallatino.Offreinol-trel’opportunitàdiconsolidareleproprieconoscen-zeinambitispecialisticiquali:-l’epicaelaliricagrecaarcaicaetardoarcaica;-ilteatrogrecoelatino;-lapoesiaellenistica;-laculturagrecainEgitto;-lalessicografiagrecaelatina;-lastoriadellalinguagrecaelatina;-lafilologiagrecaelatinaclassica,medievaleeuma-nistica;-lapapirologiaelacodicologia;-latrasmissionedeitesticlassici,ancheinvistadellapreparazionediedizionicritiche;- laversificazionee lastoriadelle formepoetichegrecheelatine;-lastoriografiagrecaeromana;-l’antropologiadelmondoantico;-lapresenzadelclassiconelleletteraturemoderne.Il laureatospecialista inFilologiae tradizioneclas-

sicasarà ingradodicompierericercheavvalendo-sidistrumenti informaticieavràunabuonacono-scenzaalmenodiuna linguadell’UnioneEuropeaoltreall’italiano.LalaureaspecialisticainFilologiaetradizioneclassicaindirizzaadiversisbocchiprofessionaliquali:- traduttore,curatoreecommentatoredi testianti-chiperl’editoria;-consulenteteatraleespertodidrammaturgiaclassica;-consulenteletterarionellecaseeditrici;-criticoletterarioeteatraleincampogiornalistico;-redattoreditestiperl’editoriaeperilgiornalismo;-curatorediattivitàspecificheinIstituzioniqualiAr-chividiStato,Biblioteche,Sovrintendenze,Centricul-turali,Fondazioni.Lapreparazioneacquisita,inoltre,daunlatopuòav-viarealladidatticadellelingueedelleletteratureclas-sichenellascuolaeconsentedall’altrodiaccedereaigradisuperioridellostudiouniversitario,conspecialeriguardoperquellidiambitofilologico,critico-lettera-rioedrammaturgico,invistadiunavviamentoallari-cercascientificaeall’insegnamentouniversitario.2.Perl’iscrizionealsecondoannolostudentedovràaveracquisitoalmeno30CFU;ilminimodicreditiri-chiestiscendea20perglistudentilavoratori.

Art. 3 Organizzazione degli studi1.IlConsigliodiCorsodiLaureaècompostodaido-centititolarideicorsi.IlConsigliopuòdelegare,perladuratamassimadiunanno,isuoipoteriadunaGiun-ta,daessonominata,compostadatredocenti.2.IlConsigliodiCorsodiLaureapuòstabilireladi-stribuzionedelledisciplinesui2annididuratadelCorso;determinainoltreleeventualipropedeuticitàelemodalitàdelleprovescritte,ovepreviste,comediognialtroaccertamentodelprofitto,chesiarite-nutoopportuno.3.Glistudenticheaspirinoall’assegnodistudiodo-vrannoconseguire,neiterminieconlemodalitàin-dicatenelrelativobandodiconcorso,ilnumerodiCFUprescrittodalledisposizionivigentiinrapportoaquellistabilitidallatabellachesegue:

AnnodiCorso CFUdaconseguireI 60II 60

Art. 4 Corsi1.Leattività formativesonoorganizzate incorsi,aciascunodeiqualièattribuitounvaloredi5CFU,chesaràacquisitodallostudentecolsuperamentodiunaprovad’esame.2.Lemodalitàdisvolgimentodelladidatticanell’ambitodeicorsielatipologiadegliesamisonostabilitedivoltainvoltadaldocentetitolarediciascunodiessi.3.Ognicorsoècompresoinunoopiùsettori-scien-tificodisciplinari(sullabasedelleaffinitàstabilitedalMURSTfraivarisettoriscientifico-disciplinari).Nelcasodiappartenenzadiuncorsoapiùsettoriscientifico-di-sciplinari,lostudenteindicherànelpianodistudiindivi-dualeinqualediessiintendespendereiCFUeventual-menteacquisiticolsuperamentodell’esame.4.Letitolarità,ledenominazioni,iprogrammi,leformedidattiche,lemodalitàdifrequenzaediesame,nonchél’appartenenzaaisettoriscientifico-disciplinarideicorsiattivatisarannoindicatinelManifestoannualedeglistudienelVademecumall’iniziodiogniannoaccademico.5.Icorsiistituzionali,segnalatinelManifestoannua-ledeglistudienelVademecumconunasteriscoac-cantoallalorodenominazione,nonpotrannoessereiteratidallostudente.6.Lostudentenonpotràinserirenelpianodistudiindividualepiùdi3corsidicuisiatitolarelostessodocente,nellostessosettorescientifico-disciplinareepernonpiùdi2settoriscientifico-disciplinari.

Art. 5 Requisiti necessari per l’iscrizione e Riconoscimenti

1.PeriscriversialCorsodiLaureaspecialisticainFi-lologiaetradizioneclassicaèrichiestoundiplomadiLaureaeperglistudentistranieriancheunaadegua-taconoscenzadellalinguaitaliana.Periscriversialpri-moannodelCorsodiLaureaspecialisticainFilolo-giaetradizioneclassicasarànecessarioaveracquisi-toalmeno15CFUnelsettorescientifico-disciplinareL-FIL-LET/02(LinguaeLetteraturagreca)e15CFU

nelsettorescientifico-disciplinareL-FIL-LET/04(Lin-guaeLetteraturalatina).2.LapreparazionedegliiscrittialCorsodiLaureaspecia-listicainFilologiaetradizioneclassicasaràsottopostaadunaverificainizialeconsistenteinunatraduzionescrittadibrevitestigrecielatini,seguitadalladiscussioneoraledeglielaborati;l’ammissionealCorsodiLaureaspeciali-sticainFilologiaetradizioneclassicanonècondizionatadall’esitoditaleverifica,cheserviràunicamenteadocu-mentareillivellodipreparazionedibasedellostudenteeadindividuareeventualidebitiformativi.3.GlistudentiprovenientidaaltriCorsidiLaureaodiStudiopotrannochiedereilriconoscimentodeiCFUgiàacquisitiaiConsiglidegliorganicompetenti,chenevaluteranno lacoerenzacon ilCorsodiLaureaspecialisticainFilologiaetradizioneclassicaedeter-minerannol’annodicorsoacuilostudentechehachiestoilriconoscimentosaràiscritto.4.IConsiglidegliorganicompetentipotrannoeventual-menteattribuireCFUadabilitàacquisitedallostudentepressoIstituzioniculturalianchediversedall’Università.

Art. 6 Curricolo didattico1.Settoriscientifico-disciplinaricomprendentileatti-vitàformative(corsi)delCorsodiLaureaspecialisti-cainFilologiaetradizioneclassica(ingrassettoso-noindicatiiSettoriscientifico-disciplinariincuisonostatiattivaticorsididattici):

L-FIL-LET/01-CiviltàegeeL-FIL-LET/02 - Lingua e letteratura grecaL-FIL-LET/03 - Filologia italica, illirica, celticaL-FIL-LET/04 - Lingua e letteratura latinaL-FIL-LET/05 - Filologia classicaL-FIL-LET/06-LetteraturacristianaanticaL-FIL-LET/07-CiviltàbizantinaL-FIL-LET/08 - Letteratura latina medievale e umanisticaL-FIL-LET/09 - Filologia e linguistica romanzaL-FIL-LET/10 - Letteratura italianaL-FIL-LET/11 - Letteratura italiana contemporaneaL-FIL-LET/12 - Linguistica italianaL-FIL-LET/13 - Filologia della letteratura italiana

60 6�

L-FIL-LET/14 - Critica letteraria e letterature comparateL-LIN/O1 - Glottologia e linguisticaL-LIN/03 - Letteratura franceseL-LIN/04 - Lingua e traduzione - lingua franceseL-LIN/05 - Letteratura spagnolaL-LIN/06-Lingueeletteratureispano-americaneL-LIN/07 - Lingua e traduzione - lingua spagnolaL-LIN/08-LetteratureportogheseebrasilianaL-LIN/09-Linguae traduzione- lingueportoghe-seebrasilianaL-LIN/1O-LetteraturaingleseL-LIN/11-Lingueeletteratureanglo-americaneL-LIN/12-Linguaetraduzione-linguaingleseL-LIN/13-LetteraturatedescaL-LIN/14-Linguaetraduzione-linguatedescaL-LIN/17-LinguaeletteraturaromenaL-LIN/18-LinguaeletteraturaalbaneseL-LIN/20-LinguaeletteraturaneogrecaL-LIN/21 - SlavisticaL-OR/01-StoriadelvicinoorienteanticoL-OR/02-EgittologiaeciviltàcoptaL-OR/03-AssiriologiaL-OR/04-AnatolisticaL-OR/06 - Archeologia fenicio-punicaL-OR/10-StoriadeipaesiislamiciL-OR/11-Archeologiaestoriadell’artemusulmanaL-ANT/01 - Preistoria e protostoriaL-ANT/02 - Storia grecaL-ANT/03 - Storia romanaL-ANT/04-NumismaticaL-ANT/05 - PapirologiaM-STO/07 - Storia del cristianesimo e delle chieseL-ANT/06 - Etruscologia e antichità italicheL-ANT/07 - Archeologia classicaL-ANT/08 - Archeologia cristiana e medievaleL-ANT/09 - Topografia anticaL-ANT/10 - Metodologie della ricerca archeologicaL-ART/01 - Storia dell’arte medievaleL-OR/05 - Archeologia e storia dell’arte del vi-cino oriente anticoL-OR/07-Semitistica-lingueeletteraturedell’EtiopiaL-OR/08-EbraicoL-OR/12-Linguaeletteraturaaraba

L-OR/14-Filologia,religioniestoriadell’IranL-OR/15-LinguaeletteraturapersianaM-DEA/01 - Discipline demoetnoantropologicheM-GGR/01 - GeografiaINF/01 - InformaticaM-FIL/04 - EsteticaM-FIL/06 - Storia della filosofiaM-FIL/07 - Storia della filosofia anticaM-STO/08 - Archivistica, bibliografia e biblioteconomiaM-STO/09 - PaleografiaLasoppressionediunoopiùinsegnamenti,nonchél’attivazionedinuoviinsegnamentidovrannoessereratificatedalConsigliodiCorsodiLaureaspecialisticainFilologiaetradizioneclassicaprimadell’iniziodel-l’annoaccademicoincuientrerannoinvigoreecom-porterannolamodificadelpresenteRegolamento.

2.SONOATTIVITÀFORMATIVEDIBASE(PERILCON-SEGUIMENTODI115CFU)QUELLECOMPRESENEISEGUENTISETTORISCIENTIFICO-DISCIPLINARI:L-FLL-LET/02-LinguaeletteraturagrecaL-FIL-LET/04-LinguaeletteraturalatinaL-ANT/02-StoriagrecaL-ANT/03-StoriaromanaM-STO/07-Storiadelcristianesimoedellechiese

3. SONOATTIVITÀ FORMATIVECARATTERIZZAN-TI(PERILCONSEGUIMENTODI65CFU)QUELLECOMPRESENEISEGUENTISETTORISCIENTIFICO-DISCIPLINARI:L-ANT/05-PapirologiaL-FIL-LET/08-LetteraturalatinamedievaleeumanisticaM-GGR/O1-GeografiaL-FIL-LET/05-FilologiaclassicaL-FIL-LET/09-FilologiaelinguisticaromanzaL-LIN/01-GlottologiaelinguisticaM-STO/08-Archivistica,bibliografiaebiblioteconomiaM-STO/09-Paleografia

4.SONOATTIVITÀFORMATIVEAFFINIOINTEGRA-TIVE(PERILCONSEGUIMENTODI40CFU)QUEL-LECOMPRESENEISEGUENTISETTORISCIENTIFI-CO-DISCIPLINARI:

M-FIL/04-EsteticaM-FIL/07-StoriadellafilosofiaanticaL-ANT/06-EtruscologiaeantichitàitalicheL-ANT/07-ArcheologiaclassicaL-ANT/08-ArcheologiacristianaemedievaleL-ANT/09-TopografiaanticaL-ART/01-Storiadell’artemedievaleL-OR/05-Archeologiaestoriadell’artedelvicinoorienteanticoL-FIL-LET/10-LetteraturaitalianaL-FIL-LET/l1-LetteraturaitalianacontemporaneaL-FIL-LET/12-LinguisticaitalianaL-FIL-LET/13-FilologiadellaletteraturaitalianaL-FIL-LET/14-CriticaletterariaeletteraturecomparateL-LIN/03-LetteraturafranceseL-LIN/04-Linguaetraduzione-linguafranceseL-LIN/05-LetteraturaspagnolaL-LIN/06-Lingueeletteratureispano-americaneL-LIN/07-Linguaetraduzione-linguaspagnolaL-LIN/08-LetteratureportogheseebrasilianeL-LIN/09-Linguae traduzione- lingueportoghe-seebrasilianeL-LIN/10-LetteraturaingleseL-LIN/11-Lingueeletteratureanglo-americaneL-LIN/12-Linguaetraduzione-linguaingleseL-LIN/13-LetteraturatedescaL-LIN/14-Linguaetraduzione-linguatedescaL-LIN/21-Slavistica

5.ALLAPROVAFINALE,CONSISTENTEINUNATESISCRITTA,SONOATTRIBUITI30CFU,COMPRESIICFUACQUISITICONLALAUREAERICONOSCIUTI.

6.ADULTERIORICONOSCENZELINGUISTICHE,ADABILITÀINFORMATICHEERELAZIONALI,TIROCINIECC.SONOATTRIBUITI15CFU.

7.ADATTIVITÀFORMATIVELIBERAMENTESCELTEDALLOSTUDENTESONOATTRIBUITI15CFU.

8.ADATTIVITA’FORMATIVENELL’AMBITOAGGREGA-TOPERCREDITIDISEDE,SONOATTRIBUITI20CFU:L-ART/01-Storiadell’artemedievale

L-FIL-LET/15-FilologiagermanicaL-LIN/03-LetteraturafranceseL-LIN/04-Linguaetraduzione-LinguafranceseL-LIN/05-LetteraturaspagnolaL-LIN/07-Linguaetraduzione-LinguaspagnolaL-LIN/10–LetteraturaingleseL-LIN/12-Linguaetraduzione-LinguaingleseL-LIN/13–LetteraturatedescaL-LIN/14-Linguaetraduzione-LinguatedescaL-LIN/21-SlavisticaM-STO/07-StoriadelCrisitianesimoedellechiese

9.Inlineagenerale,lostudenteconseguiràalmeno80CFUneisettoriscientifico-disciplinaridiseguitoelencati,ripartiticomesegue:L-FIL-LET/02(Linguaeletteraturagreca)20CFUL-FIL-LET/04(Linguaeletteraturalatina)20CFUL-ANT/02(Storiagreca)5CFUL-ANT-03(Storiaromana)5CFUL-ANT/05(Papirologia)5CFUL-FIL-LET/08(Letteraturalatinamedievaleeumani-stica)5CFUL-FIL-LET/05(Filologiaclassica)10CFUL-LIN/01(GlottologiaeLinguistica)5CFUM-STO/09(Paleografia)5CFU

Art. 7 Piani di studio individuali1.Ipianidistudioindividualidovrannoesserepresenta-tidaglistudentisullabasedellatabelladicuiall’Allega-toAentroil31dicembrediogniannoaccademico.I15creditiasceltadellostudentepossonoesserespesilibe-ramentetragliinsegnamenticompresinellatabelladelCorsodiLaurea(AllegatoA);lostudentepotràspende-rei15creditialdifuoridellasuddettatabellasolopre-viaautorizzazionedelCorsodiLaurea.2.Ogniannolostudentedovrà indicarenelpianodistudioindividualeicorsi(settorescientifico-disci-plinare,denominazioneenomedeldocente)e/olealtreattivitàconcui intendeconseguire iCFUpre-vistiperquell’annoe indicare icorsieventualmen-tegiàsceltineglianniprecedenti,riportandoancheiCFUacquisiti.

6� 6�

nORmA tRAnSItORIAGlistudentichegiàdispongonodiunalaureaacqui-sitasecondo ilprecedenteordinamentopossono,surichiesta, iscriversiallaLaureaspecialistica inFi-lologiaetradizioneclassica,qualorasianolororico-nosciuti,fragliesamisostenuti,almeno100CFU,dicuiobbligatoriamentealmeno30neisettoriindica-tinell’art.5comma1:ogniesamesostenutosecon-doilvecchioordinamentoavràunvaloredi10cre-ditiperogniannualità.

ALLEGAtO A

Attività formative


Di base Lingue e letterature classiche

L-FIL-LET/0� Lingua e letteratura greca 4� ��L-FIL-LET/04 Lingua e letteratura latina 4�

Storia antica L-ANT/0� Storia grecaL-ANT/0� Storia romana

��

Caratterizzanti Discipline letterarie L-ANT/0� PapirologiaL-FIL-LET/08 Letteratura latina medievale e umanistica

�� 6�

Disciplinestorico-filosofichee geografiche


Tecniche del lavoro fi-lologico

L-FIL-LET/0� Filologia classica �0L-LIN/0� Glottologia e linguisticaL-FIL-LET/0� Filologia italica, illirica, celtica ��M-STO/09 Paleografia �0

Attività affini o integrative

Discipline filosofiche M-FIL/07 Storia della filosofia antica � 40Archeologia L-ANT/06 Etruscologia e antichità italiche

L-ANT/07 Archeologia classicaL-ANT/08 Archeologia cristiana e medievaleL-ANT/09 Topografia antica

�0

Lingua e letteratura italiana

L-FIL-LET/�0 Letteratura italianaL-FIL-LET/�� Linguistica italianaL-FIL-LET/�� Filologia della letteratura italianaL-FIL-LET/�4 Critica letteraria e letterature comparate

��

Ambito aggre-gato per cre-diti di sede

L-ART/0� Storia dell’arte medioevaleL-FIL-LET/�� Filologia germanicaL-LIN/0� Letteratura franceseL-LIN/04 Lingua e traduzione- Lingua franceseL-LIN/0� Letteratura spagnolaL-LIN/07 Lingua e traduzione –Lingua spagnolaL-LIN/�0 Letteratura ingleseL-LIN/�� Lingua e traduzione : Lingua ingleseL-LIN/�� Letteratura tedescaL-LIN/�4 Lingua e traduzione – Lingua tedescaL-LIN/�� SlavisticaM-STO/07 Storia del cristianesimo e delle chiese

�0 �0


Tipologie CFU CFU totale


��

Per la prova finale

�0

Altre ( art. �0, comma �, let-tera f )

Ulteriori conoscenze linguisticheAbilità informatiche e relazionali, tirocini, etc.

�0�

��

TOTALE �00

64 6�

lAuREAsPECIAlIsTICAINsCIENzEARCHIVIsTICHE,lIBRARIEEDEll’INFORMAzIONEDOCuMENTARIA(Classe5/S)

Art. 1. Istituzione del corso di laurea specialistica in scienze archivistiche, librarie e dell’informazione documentaria e afferenza

1.Nell’ambitodellaclassedellelaureespecialisticheinArchivisticaebiblioteconomia(5/S)èistituitoilcor-sodilaureaspecialisticainScienzearchivistiche,libra-rieedell’informazionedocumentaria2.Ilcorsodilaureaspecialisticainscienzearchivisti-che,librarieedell’informazionedocumentariaaffe-risceallaFacoltàdiLettereefilosofia.3.L’accessoalcorsodilaureaèregolatoinconformitàalledisposizionidelrelativoordinamentodidattico.

Art. 2. Durata e obiettivi formativi specifici1.Ilcorsodilaureaduradueannierichiedel’acquisi-zionedicomplessivi300CFU,dicui180CFUgiàac-quisitinell’ambitodicorsidilaureatriennaliodial-tricorsidilaurea,icuicreditiformativisianostatiri-conosciutisecondolemodalitàstabilitedalpresenteregolamento(art.4).2.Ogniannodicorsocomportal’acquisizionedi60CFU.Ilcorsodi laureaassicuraunabaseformativadialtaspecializzazionetecnicaaifinidellaformazio-ne,gestioneeconservazionedisistemidocumentaripubblicieprivati,oltreagarantiresolideconoscen-zestorico-giuridicheeinformaticheperiltrattamen-toelacomunicazionedelleinformazionidescrittiveestrumentiorganizzativiidoneiallaprogettazioneegestionedisistemiinformativicomplessiealladire-zionediistitutidestinatiallaconservazionedelleme-moriedocumentarie.Laformazioneneisettorispeci-fici(archivistico,librario,informatico-documentario)tienecontodellericercheincorsoalivellonaziona-leeinternazionaleneicampipiùavanzatidelladisci-plina.Nell’ambitodelcorsodilaureaèpossibileap-profondiremoltepliciambitispecialistici,organizzati

rispettivamenteinduepercorsiformativi:a.archivistico,orientatoalla formazionedifigureprofessionalidialtoprofilotecnico-scientificoingra-dodiaffrontare:–l’analisistoricadeisistemidocumentariinrelazio-neallaevoluzionedegliordinamentigiuridicidall’an-tichitàalmondocontemporaneo,– laprogettazionee losviluppoanche inambien-tedigitaledistrumentiperlaformazioneelagestio-nedegliarchivicorrentiedidepositoeperlacon-servazioneevalorizzazionedelpatrimonioarchivi-sticostorico,–l’organizzazioneeladirezionediistitutiarchivisti-cidiconservazioneediserviziper lagestionedo-cumentaria,–lostudiodeldocumentotradizionaleeinformaticoedeisuoielementicostitutivi.b.biblioteconomico,orientatoalla formazionedifigureprofessionalidialtoprofilotecnico-scientificoingradodiaffrontare:–laprogettazione,gestioneevalutazionedibibliotecheeservizidocumentarieinformativiinambitosiapub-blicosiaprivato,segnatamenteinambientedigitale,infunzionedelsoddisfacimentodibisogniinformativiediconoscenzadidiversetipologiediutenza,–laconservazione,descrizioneevalorizzazionedellerisorsedocumentarie.Atalfine,lostudiodelledisci-plinedellibroedeldocumento(coltenelloroprofi-lostorico,nelleloroespressioniscientifiche,teorico-metodologicheeapplicative,nellororeciprococo-stituirsiedifferenziarsienei loroattualisviluppi)èdaunlatocorredatodiricchielementiformatividiti-poumanistico,storicoegiuridicoedèdall’altrointe-gratodall’apprendimentodeiprocessicomunicativieorganizzativiedallosviluppodicapacitàavanzatenellavalutazioneenell’usoindividualeeorganizza-tivodelletecnologieedellerisorseinformatiche,te-lematicheedigitali.3.Ilcompletamentodelpercorsoformativorichiedelapartecipazione,opportunamenteregolata,atiroci-niestageorganizzatiinconvenzioneconentipub-blicieprivati.4. Icorsi formativi,previstiannualmentenelMani-

festodeglistudi,sonodistintiperquantoriguardail rapportotraattivitàdistudioeattività individua-ledellostudente inbasealla loroeventualenatu-rasperimentale.

Art. 3. Sbocchi professionali1.Ilaureatiinscienzearchivistiche,librarieedell’in-formazionedocumentariasonoingradodisvolgereattivitàdialtaresponsabilitàsianellatutela,organiz-zazioneepromozionedelpatrimoniodocumentariostorico,chenellaprogettazioneegestionediarchiviebiblioteche,nonchédisistemididocumentazioneediorganizzazionedellaconoscenzaperistituzionipubblicheeprivate,impreseesocietàdiinformati-ca.Hannoinoltreacquisitocapacitàidoneeaparte-cipareesviluppareautonomamenteattivitàdiricer-casiateoricachesperimentale,collaborandoconal-triambitidisciplinari.2.Lalaureaspecialisticainscienzearchivistiche,li-brarieedell’informazionedocumentariaaprenu-merosisbocchiprofessionali,conparticolareriferi-mentoall’attività:–dell’archivistastorico,paleografoeconservatoredimanoscritti,espertoneltrattamentodeidocumentimedievaliemoderniocontemporanei,cheoperaconcompitianchedicoordinamentotecniconelleammi-nistrazionistatali,regionalielocalicompetentiperlatuteladeibeniarchivistici,–del funzionario-dirigenteresponsabiledeiServiziperlagestioneinformaticadeidocumentiedegliar-chiviprevistidall’ordinamentogiuridiconazionaleintutteleamministrazionipubbliche,–dell’amministratoreeresponsabiledeisistemido-cumentaridiimpresa,–dell’espertoperiltrattamentoelacomunicazionedelle informazionidocumentarie inambientepub-blicoeprivato,–dell’analistaestudiosodeisistemidocumentarieamministrativiafinidi ricercastoricaeafinior-ganizzativi.–deglialtifunzionari,deicoordinatoriedeidirigen-tidistrutturebibliotecariestatali,accademicheodientelocale,

–delleattività libero-professionalidiconsulenzaeprogettazionenelsettoredellebibliotecheedeicen-trididocumentazione,–delleattivitàdiprogettazioneecoordinamentodeisistemidigestioneaziendaledelle informazioniedellaconoscenza,–delleattivitàeditorialidiorganizzazione,gestioneeindicizzazionedirisorseinformativeindiversiam-bitidi intervento(bancheebasididati, risorse inrete,ecc.).


1.Periscriversialcorsodilaureaspecialisticainscien-zearchivistiche,librarieedell’informazionedocumen-tariaèrichiestoundiplomadilaurea.2.Glistudentistranieridevonosostenereunapro-vadiaccessochecomprovilaconoscenzadellalin-guaitaliana.3.Perl’accessoalcorsodilaureaspecialisticainscien-zearchivistiche,librarieedell’informazionedocumen-tariasonointegralmentericonosciutiicreditiformativirelativialcurriculumdiArchivisticaebiblioteconomiaealcurriculumdiDocumentazioneepromozionedelpatrimonioculturaledelcorsodilaureainscienzedeibeniculturaliistituitopressol’UniversitàdegliStudidiUrbino“CarloBo”.Ilriconoscimentodeicreditifor-matividialtricorsidilaureaistituitipressol’Universi-tàdiUrbinoopressoaltriateneipuòessererichiestoaiconsiglidegliorganicompetentichenevalutanolacoerenzaconilcorsodilaureaspecialisticaedetermi-nanol’annodicorsoacuivieneiscrittolostudentechehachiestoilriconoscimento.Icriteriperlavalu-tazionedellecompetenzesibasanosullatabellaap-provatacond.m.28novembre2000.4.IConsiglidegliorganicompetentipossonoattribui-reCFUadabilitàacquisitedallostudentepressoistitu-zioniculturalianchediversedall’Università.


1.Isettoriscientifico-disciplinariattivatinelcorsodilaureainscienzearchivistiche,librarieedell’informa-

66 67

zionedocumentariasonoindicatiinallegatoalpre-senteregolamento,cheincludeanchel’articolazioneinattivitàformativedibase,caratterizzantieaffiniointegrative(allegato-A-).2.Laprovafinaleconsisteinunlavorodiricercaori-ginalechehalaformadiunelaboratoscritto.Illavo-roèseguitodaundocenteediscussoconuncorre-latoredavantiaunacommissionedialmeno5com-ponenti.Alleprovefinaliperlalaureatriennaleelalaureaspecialisticasonoattribuitiunnumerocom-plessivodi30CFU,inclusiiCFUacquisitinellapro-vafinalesostenutaperilconseguimentodellalaureatriennaleeformalmentericonosciuti.3.Adulterioriconoscenzelinguistiche,adabilitàin-formaticheerelazionali,tirociniecc.sonoriconosciu-ticomplessivamente19CFU,lacuiattribuzioneère-golamentatadalcorsodilaurea.4.Leattivitàformativediciascunpercorsodidatticosonoarticolateinattivitàformativedibase,caratte-rizzanti,affiniointegrative.5.Perciascunpercorsolepropedeuticità, leopzio-niegliobblighidifrequenzasonostabilitidalCon-sigliodiCorsodilaureaeindicatinelManifestoan-nualedeglistudi.

Art. 6. Organizzazione degli studi1.Ilconsigliodicorsodilaureapuònominareperladuratadiunannounagiuntacostituitadaalmenotredocenticonilcompitodicoordinareleattivitàdidat-ticheprevistenelpresenteregolamento.2.Ilcorsodilaureaèarticolatoinduepercorsiche,coe-rentementecongliobiettiviformativicomuni,soddi-sfinoleesigenzerelativeallostudioeallagestionede-glispecificiambitiprofessionalidelpatrimoniodocu-mentari.Ipercorsisonostatiindividuatisullabasedel-laspecificanaturadelpatrimonioarchivisticoebiblio-teconomicodellaspecificitàdelleabilitàtecnichene-cessarieadunsuocorrettotrattamento,soprattuttonelcampodelledisciplineintegrativenecessarie.3.Ilconsigliodicorsodilaureastabilisceladistribu-zionedelledisciplineedeicorsididatticiperciascunanno,determinaerendepubblicheattraversoilMa-nifestodeglistudilepropedeuticitàdeicorsistessi,le

opzionielemodalitàdelleproved’esameediognialtroaccertamentodelprofitto.4.Glistudenticheaspirinoall’assegnodistudiode-vonoconseguire,nei terminiecon lemodalità in-dicatenelrelativobandodiconcorso,ilnumerodiCFUprescrittodalledisposizionivigentiinrapportoaquellistabilitidallaseguentetabella:


Art. 7. Articolazione dei corsi1.Leattivitàformativesonoorganizzateincorsiacia-scunodeiqualièattribuitounvaloreinCFUsecondoquantoindicatonelManifestoannualedeglistudi.2.IlvaloreinCFUèacquisitodallostudentemedian-teilsuperamentodiunaprovadiesameomedian-teprovediaccertamentodelprofitto.3.Letitolarità,ledenominazioni,iprogrammi,leformedidattiche,lemodalitàdifrequenzaediesame,nonchél’appartenenzaaisettoriscientifico-disciplinarideicorsielemodalitàdisvolgimentodelladidatticasonoresipub-blicimedianteilManifestoannualedeglistudi.

Art. 8. Organizzazione delle attività didattiche1.Ilcorsodilaureaadottaunaperiodizzazionedelleattivitàditiposemestrale.2.Leattivitàdiverificahannoluogosecondoilcalen-darioapprovatodalConsigliodiFacoltà.3.E’consentitalapossibilitàdisostenereleprovediesameodiaccertamentodelprofittosiapersingo-licorsi,siaabbinandoduecorsisullabasediquantoindicatonelManifestodeglistudi.4.Gliesamisonocomunqueverbalizzatidistintamen-teperciascuncorso.

Art. 9. Piani di studio individuali1.Ipianidistudioindividualisonopresentatidaglistudentisullabasedellatabellagenerale(allegato-A-)edellepropedeuticitàedelleopzioniindicatenelManifestodeglistudientroil15novembrediogniannoaccademico.

2. I45CFUasceltadellostudentepossonoesse-reindividuati liberamentetraisettoriscientifico-di-sciplinaricompresinellatabelladellalaureaspecia-listica(Allegato-A-).Lostudentepotràindividuarei45CFUaldifuoridellatabellasuddettasolopreviaautorizzazione.3.Ogniannoaccademicoglistudentiindicanonelpia-nodistudioindividualeicorsi(settorescientifico-di-sciplinare,denominazionedelcorso)e/olealtreat-tivitàconcuiintendonoconseguirei60CFUprevistiperquell’annoeicorsigiàscelti inprecedenza,ri-portandoancheiCFUgiàacquisiti.

Art. 10. Norma transitoriaGlistudentichegiàdisponganodiunalaureaacquisi-tasecondoilprecedenteordinamentopossonoiscri-versiallalaureaspecialisticainScienzearchivistiche,librarieedell’informazionedocumentaria,qualoraiconsiglidegliorganicompetentiriconoscano,fragliesamisostenuti,almeno100CFU.

68 69

ALLEGATOA

ATTIVITÀ FORMATIVE INDISPENSABILIAttività formative


Di base (70 cre-diti)

Scienze del libro e de-gli archivi

L-ANT/0� PapirologiaL-FIL-LET/0� Filologia classicaL-FIL-LET/08 Letteratura latina medievale e umanisticaL-FIL-LET/�� Filologia della letteratura italiana

40

M-STO/08 Archivistica, bibliografia e biblioteconomia �0

M-STO/09 Paleografia �Un corso a scelta tra tutti i settori scientifico-discipli-nari compresi in quest’ambito

�

Storia ed istituzioni M-STO/0� Storia medievaleM-STO/0� Storia modernaM-STO/0� Storia dell’Europa orientaleM-STO/04 Storia contemporaneaM-STO/0� Storia della scienza e delle tecnicheM-STO/06 Storia delle religioniM-STO/07 Storia del cristianesimo e delle chieseSPS/0� Storia delle istituzioni politicheIUS/�9 Storia del diritto medievale e moderno

�� 0

L-ART/0� Storia dell’arte medievaleL-FIL-LET/07 Civiltà bizantinaL-FIL-LET/08 Letteratura latina medievale e umanisticaUn corso a scelta tra tutti i settori scientifico-discipli-nari compresi in quest’ambito �

Caratterizzanti (80 crediti)

Scienze del libro, degli archivi e dell’immagine

M-STO/08 Archivistica, bibliografia e biblioteconomia �0 �0M-STO/09 Paleografia ��L-ANT/0� PapirologiaL-ART/04 Museologia L-FIL-LET/0� Filologia classicaL-FIL-LET/08 Letteratura latina medievale e umanisticaUn corso a scelta tra tutti i settori scientifico-discipli-nari compresi in quest’ambito �

Informatica e teoria dei linguaggi

INF/0� Informatica � ��ING-INF/0� Sistemi di elaborazione delle informazioni �M-FIL/0� Filosofia e teoria dei linguaggi �

Chimica e fisica

CHIM/0� Chimica analiticaCHIM/0� Scienza e tecnologia dei materiali polimericiCHIM/�� Chimica dell’ambiente e dei beni culturaliFIS/0� Fisica sperimentaleFIS/07 Fisica applicata (a beni culturali, ambientali, biologia e medicina)Un corso a scelta tra tutti i settori scientifico-discipli-nari compresi in quest’ambito �

�

Discipline filologico-letterarie

L-FIL-LET/04 Lingua e letteratura latinaL-FIL-LET/09 Filologia e linguistica romanzaL-FIL-LET/�0 Letteratura italianaL-FIL-LET/�� Linguistica italianaL-FIL-LET/�� Filologia della letteratura italianaUn corso a scelta dello studente tra L-FIL-LET/�0 e L-FIL-LET/�� Un corso a scelta tra tutti i settori scientifico-discipli-nari compresi in quest’ambito

�

�

�0

Affini o inte-grative(�0 crediti)

Discipline giuridiche e sociologiche

IUS/09 Istituzioni di diritto pubblicoIUS/�0 Diritto amministrativoIUS/�� Diritto canonico e diritto ecclesiasticoIUS/�8 Diritto romano e diritti dell’antichità

�0 �0

IUS/�9 Storia del diritto medievale e modernoM-PSI/0� Psicologia socialeSPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativiTre corsi a scelta tra tutti i settori scientifico-discipli-nari compresi in quest’ambito ��

Economia, gestione e comunicazione dei be-ni culturali

SECS-P/06 Economia applicataSECS-P/07 Economia aziendaleSECS-P/08 Economia e gestione delle impreseSECS-P/�0 Organizzazione aziendaleSECS-P/�� Storia economica �

Indicate dalla Fa-coltà (�6 crediti)

Discipline dell’ambien-te e della natura

ICAR/�� Architettura del paesaggio � �

Altri ambiti disciplinari SECS-P/�0 Organizzazione aziendale �� Discipline storiche L-ANT/0� Storia greca

L-ANT/0� Storia romanaL-FIL-LET/0� Civiltà egeeL-FIL-LET/07 Civiltà bizantinaM-FIL/06 Storia della filosofiaM-FIL/07 Storia della filosofia anticaM-FIL/08 Storia della filosofia medievaleM-STO/0� Storia medievaleM-STO/0� Storia modernaM-STO/04 Storia contemporaneaM-STO/0� Storia della scienza e delle tecnicheM-STO/07 Storia del cristianesimo e delle chiese

Beni musicali, cinema-tografici e teatrali

L-ART/04 Museologia e critica artistica e del restauroL-ART/0� Discipline dello spettacoloL-ART/06 Cinema, fotografia e televisioneL-ART/07 Musicologia e storia della musica

Beni storico-artistici e archeologici

ICAR/�8 Storia dell’architetturaL-ANT/�0 Metodologia della ricerca archeologicaL-ART/04 Museologia e critica artistica e del restauro

Beni demoetno-antro-pologici e ambientali

M-GGR/0� GeografiaSPS/�0 Sociologia dell’ambiente e del territorio

Tecnologie dei beni cul-turali


Civiltà antiche e me-dievali

L-FIL-LET/0� Lingua e letteratura greca L-FIL-LET/04 Lingua e letteratura latina L-FIL-LET/0� Filologia classica L-FIL-LET/06 Letteratura cristiana antica L-FIL-LET/07 Civiltà bizantina L-FIL-LET/08 Letteratura latina medievale e umanisticaL-FIL-LET/09 Filologia e linguistica romanza

Attività forma-tive

Tipologie CFU Tot.CFU

A scelta dello stu-dente (4� CFU)

Nove corsi a scelta dello studente, di cui almeno 4 tra le discipline indica-te dalla Facoltà

4� 4�

Per la prova fi-nale (�0 CFU)

�0 �0

Altre ( art. �0, c. �, lettera f ) – (�9 crediti )

Ulteriori conoscenze linguistiche, abilità informatiche e relazionali, tiroci-ni, etc.

�9 �9

TOTALE (�00 CFU) �00 �00

70 7�

lAuREAsPECIAlIsTICAINsTORIADEll’ARTE(Classe95/S)

Art. 1. Istituzione del corso di laurea specialistica in Storia dell’arte e afferenza.

1.Nell’ambitodellaclassedellelaureespecialisticheinStoriadell’arteèistituitoilcorsodilaureaspeciali-sticainStoriadell’arte.2.IlcorsodilaureaspecialisticainStoriadell’arteaf-ferisceallaFacoltàdilettereefilosofia.3.L’accessoalcorsodilaureaèregolatoinconformi-tàalledisposizionidelvigenteordinamentodidatticodelcorsomedesimo.

Art. 2. Durata e obiettivi formativi specifici1Ilcorsodilaureaduradueannierichiedel’acquisi-zionedicomplessivi300CFU,dicui180CFUgiàac-quisitinell’ambitodeicorsidilaureatriennaliodial-tricorsidilaurea,icuicreditiformativisianostatiri-conosciutisecondolemodalitàstabilitedalpresenteregolamento(art.4,comma2).2Ogniannodicorsocomportal’acquisizionedi60CFU.3Ilcorsodilaureaassicuraunabaseformativadialtaspecializzazionescientificainmeritoallaconoscenzadel-lematerieattinentialsettoredeibeniculturalistorico-ar-tisticiaifinidipromuovereattivitàdiricercaedistudionell’ambitodellaproduzioneartisticadell’etàmedieva-le,modernaecontemporanea.Garantisceinoltrespe-cifichecompetenzeinmateriadimuseologia,criticaar-tisticaedirestauro,nonchénecessarienozionistorico-giuridicheeinformatichealloscopodifornireadeguatecapacitàgestionaliperl’amministrazioneelavalorizza-zionedeibeniculturalistorico-artisticiinambitipubblicieprivati.Nell’ambitodelcorsodilaureaèpossibileap-profondiremoltepliciambitispecialisticiquali:-lastoriadell’artemedievaleinItalia,inEuropaenel-l’orientecristiano:-lastoriadell’artemodernainItaliaeinEuropa,conparticolareriferimentoall’artefiammingaeolandese;- lastoriadell’artecontemporaneaanche inriferi-mentoalleartiindustrialieallinguaggiocinemato-graficoemusicale;

–lostudiodellefontistorico-critiche;–lastoriadiespressioniartistichequalilaminiatura,ildisegno,l’incisione,laceramicaecc.;–ilrapportotrailtestoel’immagine;– la teoriadel restauroe lastoriadelle tecnicheartistiche;–lacatalogazionedimonumentieopered’arte;–l’organizzazionedeiserviziperlagestioneepro-mozionedeibeniculturalistorico-artisticinell’ambi-todimuseiegallerie.1Ilcompletamentodelpercorsoformativorichiedelapar-tecipazione,opportunamenteregolata,atirociniestageorganizzatiinconvenzioneconentipubblicieprivati.2Icorsiformativi,previstiannualmentenelManifestodeglistudi,sonodistintiperquantoriguardailrapportotraattivitàdistudioeattivitàindividualedellostudenteinbaseallaloroeventualenaturasperimentale.

Art. 3. Sbocchi professionali1.LalaureaspecialisticainStoriadell’arteindirizzaversodiversisbocchiprofessionaliquali:–catalogatoredeibeniculturalistorico-artisticiperin-caricoesottoladirezionedellesoprintendenze,del-leregioni,delleprovincie,deicomuni,delledioce-siedientiprivati;–curatore/collaboratorenell’ambitodell’organizza-zionescientificadieventiculturalifinalizzatiall’anali-sieallavalorizzazionedeibeniculturalistorico-arti-stici,qualiconvegniemostre,promossidaentipub-blicieprivati;–consulentestoricodell’artenellecaseeditrici,conparticolareriferimentoalsettoreiconografico;– criticod’arte in campogiornalisticoeaddettoufficiostampa;–redattoreecuratoreditestispecificiperl’editoria;–attivitàdidattichenell’ambitodicorsifinalizzatiallaconoscenzaevalorizzazionedeibeniculturalistori-co-artistici,gestitidaentipubblicieprivati;–esperto/consulentepressocased’asta,antiquariecc.;–guidaturisticaspecializzata;–lapreparazioneacquisitaavviaallacarrieradifun-zionario–dirigenteresponsabiledeiserviziperlage-stionedigallerie,pinacotecheemuseipubbliciepri-

vati,alladidatticadellastoriadell’artenellascuolaeconsenteinoltrediaccedereaigradisuperioridellostudiouniversitarioinvistaanchediunavviamentoallaricercascientificaprofessionale.


1.PeriscriversialcorsodilaureaspecialisticainStoriadell’arteèrichiestoundiplomadilaurea.2.Glistudentistranieridevonosostenereunaprovadiac-cessochecomprovilaconoscenzadellalinguaitaliana.3.Perl’accessoalcorsodilaureaspecialisticainSto-riadell’artesonointegralmentericonosciutisoltantoicreditiacquisiticonl’iscrizioneadunpercorsoanalo-goaquellosvoltonellalaureadiprimolivelloecioè:a)perl’accessoalcurriculuminStoriadell’arteme-dievaleemodernaeStoriadell’artemodernaecon-temporaneasonointegralmentericonosciutiicredi-tiformativiconseguiticonilcurriculuminDisciplinestorico-artistichedelcorsodilaureainScienzedeibeniculturaliistituitopressol’UniversitàdegliStudidiUrbino“CarloBo”;b)perl’accessoalcurriculuminAnalisievalorizzazionedeibeniculturalistorico-artisticisonointegralmentericonosciutiicreditifor-mativiconseguiticonilcurriculuminAnalisievalo-rizzazionedeibeniculturalistorico-artisticidelcorsodilaureainScienzedeibeniculturaliistituitopressol’UniversitàdegliStudidiUrbino“CarloBo”.4.Ilriconoscimentodeicreditiformatividialtricorsidilaureaistituitipressol’UniversitàdiUrbinoopres-soaltriateneipuòessererichiestoaiconsiglidegliorganicompetentichevalutano lacoerenzacon ilcorsodilaureaspecialisticaedeterminanol’annodicorsocuivieneiscrittolostudentechehapresentatodomandadiriconoscimento.Icriteriperlavalutazio-nedellecompetenzeacquisitesibasanosullatabellaapprovatacond.m.28novembre2000.5.IConsiglidegliorganicompetentipossonoattribui-reCFUadabilitàacquisitedallostudentepressoistitu-zioniculturalianchediversedall’Università.


1.Isettoriscientifico-disciplinariattivatinelcorsodilaureainStoriadell’artesonoindicati inallegatoalpresenteregolamento,cheincludeanchel’articola-zioneinattivitàformativedibase,caratterizzantieaf-finiointegrative(allegatoA).2.Laprovafinaleconsisteinunlavorodiricercaorigi-nalechehalaformadiunelaboratoscritto.Illavoroèseguitodaundocenteediscussoconuncorrelatoredavantiaunacommissionedialmeno5componen-ti.Allaprovafinalesonoattribuitiunnumerocom-plessivodi30CFU,inclusiiCFUacquisitinellaprovafinalesostenutaperilconseguimentodellalaureadiprimolivelloeopportunamentericonosciuti.3.Adulterioriconoscenzelinguistiche,adabilitàin-formaticheerelazionali,tirociniecc.sonoriconosciu-ticomplessivamente19CFU,lacuiattribuzioneère-golamentatadalcorsodilaurea.4.Leattivitàformativediciascunpercorsodidatticosonoarticolateinattivitàformativedibase,caratte-rizzanti,affiniointegrative.5.Perciascunpercorsolepropedeuticità, leopzio-niegliobblighidifrequenzasonostabilitidalcon-sigliodicorsodilaureaeindicatinelManifestoan-nualedeglistudi.

Art. 6. Organizzazione degli studi1.Ilconsigliodicorsodilaureapuònominareperladuratadiunannounagiuntacostituitadaalmenotredocenticonilcompitodicoordinareleattivitàdidat-ticheprevistenelpresenteregolamento.2.Ilcorsodilaureaèarticolatoin3percorsiche,coe-rentementecongliobiettiviformativicomuni,soddisfi-noleesigenzedeglispecificiambitiprofessionaliinre-lazioneallostudioeallagestionedelpatrimoniostori-co-artistico:Storia dell’arte medievale e moderna, Storia dell’arte moderna e contemporanea, Ana-lisi e valorizzazione dei beni culturali storico-ar-tistici.Ipercorsisonostatiindividuatisullabasedellaspecificanaturadelpatrimoniostorico-artisticoedellaspecificitàdelleconoscenzeedelleabilitàtecnichene-cessarieadunsuocorrettostudioetrattamento.

7� 7�

3.Ilconsigliodicorsodilaureastabilisceladistribu-zionedelledisciplineedeicorsididatticiperciascunanno,determinaerendepubblicheattraversoilMa-nifestodeglistudilepropedeuticitàdeicorsistessi,leopzionielemodalitàdelleproved’esameediognialtroaccertamentodelprofitto.4.Glistudenticheaspirinoall’assegnodistudiode-vonoconseguire,nei terminiecon lemodalità in-dicatenelrelativobandodiconcorso,ilnumerodiCFUprescrittodalledisposizionivigentiinrapportoaquellistabilitidallaseguentetabella:

Annodicorso CFUdaconseguireI 60II 60.

Art.7. Articolazione dei corsi1.Leattivitàformativesonoorganizzateincorsiacia-scunodeiqualièattribuitounvaloreinCFUsecondoquantoindicatonelManifestoannualedeglistudi.2.IlvaloreinCFUèacquisitodallostudentemedian-teilsuperamentodiunaprovadiesameomedian-teprovediaccertamentodelprofitto.3.Letitolarità,ledenominazioni,iprogrammi,lefor-medidattiche,lemodalitàdifrequenzaediesame,nonchél’appartenenzaaisettoriscientifico-disciplina-rideicorsielemodalitàdisvolgimentodelladidat-ticasonoresepubblichemedianteilManifestoan-nualedeglistudi.

Art.8. Organizzazione delle attività didattiche1.Ilcorsodilaureaadottaunaperiodizzazionedelleattivitàditiposemestrale.2.Leattivitàdiverificahannoluogosecondoilcalen-darioapprovatodalConsigliodifacoltà.3.E’consentitalapossibilitàdisostenereleprovediesameodiaccertamentodelprofittosiapersingo-licorsicheabbinandoduecorsisullabasediquan-toindicatonelManifestodeglistudi.4.Gliesamisonocomunqueverbalizzatidistintamen-teperciascuncorso.

Art. 9. Piani di studio individuali1.Ipianidistudioindividualisonopresentatidaglistudentisullabasedellatabelladelpercorsoprescel-toedellepropedeuticitàedelleopzioniindicatenelManifestodeglistudientroil15novembrediogniannoaccademico.2.ICFUasceltadellostudentepossonoessereindi-viduatiliberamentetraisettoriscientifico-disciplina-ricompresinellatabelladelcorsodilaureaspecia-listica(allegatoA).LostudentepuòindividuaretaliCFUaldifuoridellatabellasuddettasolopreviaau-torizzazione.3.Ogniannoaccademicoglistudentiindicanonelpia-nodistudioindividualeicorsi(settorescientifico-di-sciplinare,denominazionedelcorso)e/olealtreat-tivitàconcuiintendonoconseguirei60CFUprevistiperquell’annoeicorsigiàscelti inprecedenza,ri-portandoancheiCFUgiàacquisiti.

Art. 10. Norma transitoria1.Glistudentichegiàdisponganodiunalaureaac-quisitasecondoilprecedenteordinamentopossonoiscriversialla laureaspecialistica inStoriadell’arte,qualoraiconsiglidegliorganicompetentiriconosca-no,fragliesamisostenuti,almeno100CFU.2.Ogniesamesostenutosecondoilvecchioordina-mentohaunvaloredi10CFUperogniannualità.

ALLEGATOA

ATTIVITÀ FORMATIVE INDISPENSABILIAttività formative Ambiti disciplinari Settori scientifico-disciplinari CFU Tot. CFUDi base Discipline metodo-

logico-criticheL-ART/04 Museologia e critica artistica e del restauroM- FIL/04 EsteticaM- FIL/0� Filosofia e teoria dei linguaggiM- FIL/06 Storia della filosofia

da �0a ��

da �0 a 6�

Linguistica e lette-rature

L-FIL-LET/0� Lingua e letteratura grecaL-FIL-LET/04 Lingua e letteratura latinaL-FIL-LET/08 Letteratura latina medievale e umanisticaL-FIL-LET/�0 Letteratura italianaL-FIL-LET/�� Letteratura italiana contemporaneaL-FIL-LET/�� Linguistica italianaL-FIL-LET/�4 Critica letteraria e letterature comparateL-LIN/0� Glottologia e linguistica

da �� a ��

Storia e Geografia L-ANT/0� Storia grecaL-ANT/0� Storia romanaL-FIL-LET/07 Civiltà bizantinaM-GGR/0� GeografiaM-STO/0� Storia medievaleM-STO/0� Storia modernaM-STO/04 Storia contemporaneaM-STO/0� Storia della scienza e delle tecnicheM-STO/06 Storia delle religioniM-STO/07 Storia del cristianesimo e delle chiese

��

Caratterizzanti Discipline storico-artistiche

ICAR/�6 Architettura degli interni e allestimentoICAR/�7 DisegnoICAR/�8 Storia dell’architetturaICAR/�9 RestauroL-ANT/04 NumismaticaL-ART/0� Storia dell’arte medievaleL-ART/0� Storia dell’arte modernaL-ART/0� Storia dell’arte contemporaneaL-ART/04 Museologia e critica artistica e del restauroL-OR/0� Egittologia e civiltà coptaL-OR/0� Archeologia e storia dell’arte del Vicino Oriente anticoL-OR/�� Archeologia e storia dell’arte musulmanaL-OR/�6 Archeologia e storia dell’arte e dell’India e del-l’Asia centraleL-OR/�0 Archeologia, storia dell’arte e filosofie dell’Asia orientale.

�00 da ��a ��

Discipline archeo-logiche

L-ANT/06 Etruscologia e antichità italicheL-ANT/07 Archeologia classicaL-ANT/08 Archeologia cristiana e medievaleL-OR/06 Archeologia fenicio-punica

�

Economia e gestione dei beni culturali

IUS/0� Diritto privatoIUS/09 Istituzioni di diritto pubblicoIUS/�0 Diritto amministrativoIUS/�4 Diritto dell’Unione europeaSECS-P/07 Economia aziendaleSECS-P/08 Economia e gestione delle impreseSECS-P/�0 Organizzazione aziendale

da �0 a �0

74 7�


Discipline dello spet-tacolo e della mu-sica

L-ART/0� Discipline dello spettacoloL-ART/06 Cinema, fotografia e televisioneL-ART/07 Musicologia e storia della musica

da �0 a ��

Da �0 a 40

Discipline filosofi-che e della comuni-cazione

L-OR/�4 Filologia , religioni e storia dell’IranL-OR/�7 Filosofie, religioni e storia dell’India e dell’Asia orientaleM-FIL/0� Filosofia teoreticaM-FIL/0� Logica e filosofia della scienzaM-FIL/0� Filosofia moraleM-FIL/04 EsteticaM-FIL/0� Filosofia e teoria dei linguaggiM-FIL/06 Storia della filosofiaM-FIL/08 Storia della filosofia medievaleM-PED/0� Pedagogia generale e socialeM-PSI/0� Psicologia generaleSECS-P/�� Storia economicaSPS/07 Sociologia generaleSPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi

da � a �0

Discipline demoet-noantropologiche

M-DEA/0� Discipline demoetnoantropologicheM-STO/06 Storia delle religioni

�

Discipline scientifi-che applicate

FIS/07 Fisica applicata (a beni culturali, ambientali,biologia e medicina)

�

Lingue e letterature europee

L-LIN/0� Letteratura franceseL-LIN/0� Letteratura spagnolaL-LIN/�0 Letteratura ingleseL-LIN/�� Letteratura tedesca

�

Indicate dalla Fa-coltà – Ambito di sede (a scelta dello studente in base ai percorsi formativi)

BIO/08 AntropologiaCHIM/0� Chimica fisicaCHIM/0�-Scienze e tecnologie dei materiali polimericiICAR/�� Architettura del paesaggioICAR/�8 Storia dell’architetturaINF/0� InformaticaING-INF/0� Sistemi di elaborazione delle informazioniL-ART/04 Museologia e critica artistica e del restauroL-ART/06 Cinema, fotografia e televisioneL-FIL-LET/0� Lingua e letteratura grecaL-FIL-LET/04 Lingua e letteratura latinaL-FIL-LET/0� Filologia classicaL-FIL-LET/08 Letteratura latina medievale e umanisticaL-FIL-LET/09 Filologia e linguistica romanzaL-FIL-LET/�� Filologia della letteratura italianaM-FIL/04 EsteticaM-STO/08 Archivistica, bibliografia e biblioteconomiaM-STO/09 Paleografia

�6 �6


�0 �0

Per la prova finale Prova finale �0 �0

Altre ( art. �0, c. �, lettera f )

Ulteriori conoscenze linguistiche, abilità informatiche e relazionali, tirocini, etc. (triennio)

�9 �9

TOTALE �00 �00

lAuREAsPECIAlIsTICAINTEORIEDEllACONOsCENzA,DEllAMORAlE,DEllACOMuNICAzIONE(Classe18/S)

Nella laureaspecialistica inTeoriedellaconoscen-zadellamoraledellacomunicazioneclasse18s(Fi-losofiateoreticamoralepoliticaedestetica)sonoat-tiviquattrocurricula:

1.Filosofiadellafisica.E’uncurriculumunicoinIta-liacheformastudiosiconunapreparazioneinterdi-sciplinarefrafisicaefilosofia.Ottimoperilgiornali-stascientificoperchioperaneicentridiricercaeperladivulgazionescientifica.2.Storiadelpensieroscientificoefilosofico.E’uncurri-culumattentoaiproblemidistoriadellafilosofiaconunparticolareinteresseperilpensieroscientifico.Pensatoperchioperanellebibliotecheenegliarchivispecialisti-cineimuseienelleorganizzazioniculturali.3.Filosofiadellamorale.E’uncurriculumpensatoperaffrontareiproblemidellariflessionemoralenellaso-cietàcontemporanea.Adattoperchivuoleoperareculturalmenteneicentridibioeticanelterzosettorenellabancaeticaenellaselezionedelpersonale.4.Filosofiadellapolitica.E’uncurriculumattentoagliaspettistoricimaorientatoaiproblemidellapolitica.Pen-satoperchivuoleoperarenell’amministrazionepubbli-caconparticolareattenzioneallasuafunzionepoliticaperchièinteressatoalleOrganizzazioninongovernativeCentrisocialieallapoliticaculturaleingenere.

Periscriversioccorreessereinpossessodiunalaureadibaseodiunalaureadelvecchioordinamento.Chivienedalla laurea inFilosofia(classe29)del-l’UniversitàdiUrbino,CurriculuminFilosofiaescien-zedellanatura,puòaccederesenzadebitoaiprimiduecurricula:FilosofiadellafisicaeStoriadelpen-sieroscientificoefilosofico.ChivienedallalaureainFilosofia(classe29)dell’UniversitàdiUrbino,Curri-culuminFilosofiaescienzedellacultura,puòacce-

deresenzadebitoaisecondiduecurricula:FilosofiadellamoraleeFilosofiadellapolitica.Tuttiglialtrisonoammessiconundebitoformativoda0a80crediticalcolatosullabasedegliesamigiàsostenuti.Nonsièammessiconundebitiformativimaggioridi80crediti.Perlaurearsioccorreottenere300creditiinclusiquel-lidellalaureadibasegiàriconosciutiall’accesso.Perchientrasenzadebitoformativo,cioècon180credi-tigiàacquisiti,laripartizioneèlaseguente:60creditiprimoanno60creditisecondoanno

Peressereammessialsecondoannooccorrono210crediti.Lostudentelavoratoreechihaundebitofor-mativoall’iscrizionedialmeno30creditipuòchiederedidistribuiregliesamisupiùdi2annidicorso.Laprovafinalevale30creditieconsisteinunadis-sertazioneoriginalepreparataconundocenteedi-scussadavantiaunacommissione.Ilvotodellalaureadibasefamediacomedueesa-mida5crediti.Letabelledeiquattrocurricoli(comprensivedeicre-ditidellalaureadibase)sonoleseguenti:

76 77

Filosofia della fisicaambiti disciplinari settori scientifico-disciplinari CFUFilosofia teoretica M-FIL/0� Filosofia teoretica ��Logica e filosofia della scienza

M-FIL/0� Logica e filosofia della scienza �0

Filosofia morale e politica


Filosofia e teoria dei linguaggi

M-FIL/0� Filosofia del linguaggio (anche Facoltà di Lingue) �0

Storia della filosofia M-FIL/06 Storia della filosofia ��M-FIL/06 Storia della filosofiaM-FIL/07 Storia della filosofia anticaM-FIL/08 Storia della filosofia medievaleL-OR/�0 Archeologia storia dell’arte e filosofia dell’Asia orientale

�

Storia della scienza e delle tecniche

M-STO/0� Storia della scienza e delle tecniche �0

Fisica FIS/0� Fisica sperimentale (Facoltà di Scienze ambientali) �0FIS/0� Fisica teorica modelli e metodi matematici �FIS/08 Didattica e storia della fisica (anche Facoltà di Farmacia) �0

Matematica MAT/04 Matematiche complementari (Facoltà di Farmacia) �Discipline biologiche BIO/�8 Genetica (Facoltà di Scienze ambientali) �Discipline giuridiche IUS/�� Diritto internazionale (Facoltà di Scienze politiche) �Discipline economiche SECS-P/�� Storia economica (Facoltà di Economia) �Discipline dell’uomo e della società

M-DEA/0� Discipline demoetnoantropologiche (anche Facoltà di Sociologia)M-PSI/0� Psicologia generale (Facoltà di Scienze della formazione) M-PSI/07 Psicologia dinamica (Facoltà di Scienze della formazione) M-PED/0� Pedagogia generale e sociale SPS/07 Sociologia generale SPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi SPS/09 Sociologia dei processi economici e del lavoro

�0

Discipline letterarie e lin-guistiche

L-FIL/LET/0� Lingua e letteratura greca L-FIL/LET/04 Lingua e letteratura latina L-FIL/LET/�0 Lingua e letteratura italiana L-FIL/LET/�� Letteratura italiana contemporanea

��

Discipline storiche L-ANT/0� Storia grecaL-ANT/0� Storia romana M-STO/0� Storia medioevale M-STO/0� Storia moderna M-STO/04 Storia contemporanea

�


A scelta dello studente �0Prova di competenza informatica �Prova di conoscenza di lingua straniera (livello B�) (Centro Linguistico di Ateneo) �Seconda lingua straniera (livello A�) seminari tirocini abilità relazionali altro ex art. �0 D.M. �.��.99 N. �09

�

Prova finale (comprensiva dei �0 CFU della prova finale della laurea di base) 40Totale �00

Storia del pensiero scientifico e filosoficoAmbiti disciplinari Settori scientifico-disciplinari CFUFilosofia teoretica M-FIL/0� Filosofia teoretica �0Logica e filosofia della scienza

M-FIL/0� Logica e filosofia della scienza 40

Filosofia morale epolitica


Filosofia e teoria dei lin-guaggi

M-FIL/0� Filosofia del linguaggio (anche Facoltà di Lingue) �0

Storia della filosofia M-FIL/06 Storia della filosofia �0M-FIL/06 Storia della filosofiaM-FIL/07 Storia della filosofia anticaM-FIL/08 Storia della filosofia medievaleL-OR/�0 Archeologia storia dell’arte e filosofie dell’Asia orientale

�

Discipline giuridiche IUS/�� Diritto internazionale (Facoltà di Scienze politiche) �Discipline economiche SECS-P/�� Storia economica (Facoltà di Economia) �Discipline dell’uomo e della società

M-DEA/0� Discipline demoetnoantropologiche (anche Facoltà di Sociologia)M-PSI/0� Psicologia generale (Facoltà di Scienze della formazione) M-PSI/07 Psicologia dinamica (Facoltà di Scienze della formazione)M-PED/0� Pedagogia generale e sociale SPS/07 Sociologia generale SPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativiSPS/09 Sociologia dei processi economici e del lavoro

�0

Storia della scienza e delle tecniche

M-STO/0� Storia della scienza e delle tecniche �0

Fisica FIS/0� Fisica teorica modelli e metodi matematici �Fisica FIS/08 Didattica e storia della fisica (anche Facoltà di Farmacia) �0Discipline letterarie e lin-guistiche

L-FIL/LET/0� Lingua e letteratura greca L-FIL/LET/04 Lingua e letteratura latina L-FIL/LET/�0 Lingua e letteratura italiana L-FIL/LET/�� Letteratura italiana contemporanea

�0


�0


A scelta dello studente �0Prova di competenza informatica �Prova di conoscenza di lingua straniera (livello B�) (Centro Linguistico di Ateneo) �Seconda lingua straniera (livello A�) seminari tirocini abilità relazionali altro ex art. �0 D.M. �.��.99 N. �09

�


Filosofia moraleAmbiti disciplinari Settori scientifico-disciplinari CFUFilosofia teoretica M-FIL/0� Filosofia teoretica ��Logica e filosofia della scienza M-FIL/0� Logica e filosofia della scienza �0Filosofia morale politica e teoretica


Estetica M-FIL/04 Estetica �Filosofia e teoria dei linguaggi M-FIL/0� Filosofia del linguaggio (anche Facoltà di Lingue) �Storia della filosofia M-FIL/06 Storia della filosofia ��

M-FIL/06 Storia della filosofiaM-FIL/07 Storia della filosofia anticaM-FIL/08 Storia della filosofia medievaleL-OR/�0 Archeologia storia dell’arte e filosofia dell’Asia orientale

�

M-FIL/06 Storia della filosofiaM-FIL/07 Storia della filosofia anticaM-FIL/08 Storia della filosofia medioevale

�

Discipline giuridiche IUS/�� Diritto internazionale (Facoltà di Scienze politiche) �0Discipline economiche SECS-P/�� Storia economica (Facoltà di Economia) �0Discipline dell’uomo e della società

M-DEA/0� Discipline demoetnoantropologiche (anche Facoltà di Sociologia)M-PSI/0� Psicologia generale (Facoltà di Scienze della formazione) M-PSI/07 Psicologia dinamica (Facoltà di Scienze della formazione) M-PED/0� Pedagogia generale e sociale SPS/0� Storia delle dottrine politiche (Facoltà di Scienze politiche)SPS/07 Sociologia generaleSPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi SPS/09 Sociologia dei processi economici e del lavoro

40

Fisica FIS/0� Fisica teorica modelli e metodi matematiciFIS/08 Didattica e storia della fisica

�

78 79

Discipline letterarie e linguistiche L-FIL/LET/0� Lingua e letteratura greca L-FIL/LET/04 Lingua e letteratura latina L-FIL/LET/�0 Lingua e letteratura italiana L-FIL/LET/�� Letteratura italiana contemporanea

�0


�0


A scelta dello studente �0Prova di competenza informatica �Prova di conoscenza di lingua straniera (livello B�) (Centro Linguistico di Ateneo) �Seconda lingua straniera (livello A�) seminari tirocini abilità relazionali al-tro ex art. �0 D.M. �.��.99 N. �09

�


Filosofia della politicaAmbiti disciplinari Settori scientifico-disciplinari CFUFilosofia teoretica M-FIL/0� Filosofia teoretica ��Logica e filosofia della scienza M-FIL/0� Logica e filosofia della scienza �0Filosofia morale, politica ed estetica

M-FIL/0� Filosofia morale �0M-FIL/0� Filosofia morale M-FIL/04 Estetica

�

Filosofia e teoria dei linguaggi M-FIL/0� Filosofia del linguaggio (anche Facoltà di Lingue) �Storia della filosofia M-FIL/06 Storia della filosofia 40

M-FIL/06 Storia della filosofiaM-FIL/07 Storia della filosofia anticaM-FIL/08 Storia della filosofia medievaleL-OR/�0 Archeologia storia dell’arte e filosofia dell’Asia orientale

�

M-FIL/06 Storia della filosofiaM-FIL/07 Storia della filosofia anticaM-FIL/08 Storia della filosofia medioevale

�

Discipline giuridiche IUS/�� Diritto internazionale (Facoltà di Scienze politiche) �0Discipline economiche SECS-P/�� Storia economica (Facoltà di Economia) �0Discipline dell’uomo e della società

M-DEA/0� Discipline demoetnoantropologiche (anche Facoltà di Sociologia)M-PSI/0� Psicologia generale (anche Facoltà di Scienze della formazione) M-PSI/07 Psicologia dinamica (anche Facoltà di Scienze della formazione) M-PED/0� Pedagogia generale e sociale SPS/0� Storia delle dottrine politiche (Facoltà di Scienze politiche)SPS/07 Sociologia generaleSPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi SPS/09 Sociologia dei processi economici e del lavoro

4�

Fisica FIS/0� Fisica teorica modelli e metodi matematiciFIS/08 Didattica e storia della fisica

�

Discipline letterarie e linguistiche L-FIL/LET/0� Lingua e letteratura greca L-FIL/LET/04 Lingua e letteratura latina L-FIL/LET/�0 Lingua e letteratura italiana L-FIL/LET/�� Letteratura italiana contemporanea

�0


�0


A scelta dello studente �0Prova di competenza informatica �Prova di conoscenza di lingua straniera (livello B�) (Centro Linguistico di Ateneo) �Seconda lingua straniera (livello A�) seminari tirocini abilità relazionali al-tro ex art. �0 D.M. �.��.99 N. �09

�


IndICAzIOnI PER LEGGERE LE tAbELLE:i.per“settore”siintendelasiglaeilnomediunadisciplina;adesempioM-FIL/01Filosofiateoretica.InunostessosettoreilCorsodilaureapuòoffrirepiùcorsiomodulida5crediti(CFU)ciascunoconun’epigrafeossiaunpropriotitolospecifico;ii.quandononèindicatonullaicorsiegliesamisitengonoall’internodellaFacoltàdiLettereeFilosofia;iii.quandoèindicatofraparentesi“anche”seguitodalnomediun’altrafacoltàalloraicorsiegliesamipos-sonoesserereperitisianellaFacoltàdiLettereeFilosofiasianell’altraFacoltà;iv.quandocomparefraparentesiilnomediun’altraFacoltàalloraicorsiegliesamisitrovanosoloinquel-laFacoltà;v.quandoprimadelnumerocheindicaicrediticisonopiùindicazionidisettorilostudentepuòscegliereli-beramentecomedividereicreditichedeveottenerefralediversediscipline;vi.nell’ultimasezionediquestovademecumlostudentetroveràtuttiiprogrammidiesamedivisipersetto-rescientifico-disciplinare.

AlcunicorsisonospecificamenteindirizzatiallaLaureaspecialistica(mafruibiliancheaifinidellalaureadibase);nelletabelledegliorariessisonocontrassegnatiun“pallino”(adesempio:Filosofiadellanatura°)enellapresentazionedelprogrammadalladicitura“consigliatoperlalaureaspecialistica”.Lostudenteète-nutoaottenerenelcorsodei2annialmeno40creditifraquesticorsispecifici;perilpresenteannoessiso-noiseguenti:

EPIGRAFE SETTORE DOCENTE FACOLTA’Genetica BIO/�8 M. Colomba Scienze ambientaliFisica sperimentale FIS/0� C.Grimani FarmaciaFondamenti della meccanica quantistica FIS/0� G. Tarozzi Lettere e FilosofiaDiritto Internazionale IUS/�� ? Scienze politicheIstituzioni di Matematica MAT/04 M. Rocchi FarmaciaReligioni e filosofie dell’Asia orientale L-OR/�0 L.V. Arena Lettere e FilosofiaAntropologia sociale M-DEA/0� G.M.G. Scoditti Lettere e FilosofiaFilosofia della natura M-FIL/0� V. Fano Lettere e FilosofiaGnoseologia M-FIL/0� V. De Palma Lettere e FilosofiaFilosofia della scienza � M-FIL/0� G. Tarozzi Lettere e FilosofiaEpistemologia M-FIL/0� M. Alai Lettere e FilosofiaEtica pubblica M-FIL/0� M. Martelli Lettere e FilosofiaPratiche filosofiche M-FIL/0� L. Piccioni Lettere e FilosofiaFilosofia del Linguaggio � M-FIL/0� E. Napoli LingueStoria della metafisica antica M-FIL/06 A. Illuminati Lettere e FilosofiaAnalisi del testo filosofico M-FIL/06 C. Santinelli Lettere e FilosofiaStoria della filosofia politica M-FIL/06 D. Bostrenghi Lettere e FilosofiaIl linguaggio della filosofia nell’antica Grecia M-FIL/07 L. Lomiento Lettere e FilosofiaFilosofia della mente M-PED/0� P. Belpassi Lettere e FilosofiaStoria delle dottrine politiche SPS/0� A. Pandolfi EconomiaAntropologia economica SPS/07 P. Kammerer Lettere e Filosofia

80 8�

lAuREAsPECIAlIsTICAINTRADIzIONEEINTERPRETAzIONEDEITEsTI(Classe16/S)

Art. 1. Afferenza e accesso1.IlCorsodiLaureaspecialisticainTradizioneeinter-pretazionedeitestiafferisceallaFacoltàdiLettereeFi-losofia.2.L’accessoalCorsodiLaureaèregolatoinconfor-mitàalledisposizionidelvigenteOrdinamentoDidat-ticodelCorsodiLaureastesso.

Art. 2. Durata, articolazione e obiettivi formativi specifici del Corso di Laurea

1.IlCorsodiLaureaspecialisticainTradizioneein-terpretazionedei testi(Allegato–A-)dura2annierichiedel’acquisizionedi300CFU,comprensivideicreditigiàacquisiticonlaLaureatriennaleericono-sciutialmomentodell’iscrizionealprimoannodel-laLaureaspecialistica.Offreun’approfonditaprepa-razionenell’ambitodeisettoridellafilologiamedie-vale,modernaecontemporaneaedellerelativelet-terature.Forniscesolidebasiteoricheintornoaipro-cessidicomunicazioneingeneraleeaifondamentiteoricidellinguaggio,conparticolareattenzionever-soimeccanismidellaproduzioneedellacomunica-zionelinguistica.Purmantenendocomeriferimentodipartenzalavicendadellatradizioneletterariaita-liana,particolarerilievovienedatoallostudiocom-parativodelleletteratureeuropee,siainprospettivadiacronicasiacomericostruzionedirapportisincro-nicitralevarieletterature,lungol’interoarcocrono-logicodall’etàmedievaleallacontemporanea, fat-tasalvanaturalmentelapossibilitàdellostudentediindividuare,all’internodellungoperiodoedelledi-verseareegeografiche,piùdelimitatiambitiperso-nalidiinteresse.Laricostruzionestoricaguarderàso-prattuttoallemodalitàdidiffusionedeitesti(dalma-noscrittoaglistrumentiinformatici)e,conseguente-menteaimodidellafruizioneedellapenetrazionesocialenelcorsodeisecoli.Sarannoinoltrefornitigli

strumentinecessariperl’indaginefilologicaelingui-sticaequindilecompetenzeindispensabiliperlatra-duzioneel’interpretazioneditesti letterari.Ulterio-riambitidipiùspecialisticaapplicazionesarannoviaviasuggeritidaiprogrammidiricercaincuisarannoimpegnatiidocentieneiqualisarannocoinvoltiglistudentipersperimentarealvivoletecnichedell’in-daginelinguisticaeletteraria.Illaureatospecialistasaràingradodicompierericercheavvalendosidistrumentiinformaticiedovràpervenireadunaconoscenzaspecialisticadispecifichelingueeletterature,oltrecheconseguirelacapacitàdiutilizza-refluentemente,informascrittaeorale,almenounalinguadell’UnioneEuropeaoltreall’italiano.LalaureaspecialisticainTradizioneeinterpretazionedeitestiindirizzaadiversisbocchiprofessionaliquali:-traduttorediopereletterarie;-curatoreecommentatoreditestiletterariperl’edi-toriascientificaescolastica;-consulenteletterarionellecaseeditrici;-criticoletterarioeteatraleincampogiornalistico;-redattoreditestiperl’editoriaeperilgiornalismo;-direttorediattivitàspecificheinIstituzioniqualiAr-chividiStato,Biblioteche,Sovrintendenze,Centricul-turali,Fondazioni.Lapreparazioneacquisita,inoltre,daunlatopuòav-viarealladidatticadellalinguaedellaletteraturanel-lascuola;consentedall’altrodiaccedereaigradisu-perioridellostudiouniversitario,conspecialeriguar-doperquellidiambitofilologico,critico,letterarioelinguistico,invistaanchediunavviamentoallaricer-cascientificaprofessionalenelsettoredellatradizio-neletterariamedievaleemoderna.2.Perl’iscrizionealsecondoannolostudentedovràaveracquisitoalmeno30CFU;ilminimodicreditiri-chiestiscendea20perglistudentilavoratori.

Art. 3. Organizzazione degli studi1.IlConsigliodiCorsodiLaureaècompostodaido-centititolarideicorsiafferentialcorsostesso.2.IlConsigliodiCorsodiLaureapuòstabilireladistri-buzionedelledisciplinesui2annididuratadelCor-so;determinainoltreleeventualipropedeuticitàele

modalitàdelleprovescritte,oveprevistenelpercor-so,comediognialtroaccertamentodelprofitto,chesiaritenutoopportuno.3.Glistudenticheaspirinoall’assegnodistudiodo-vrannoconseguire,neiterminieconlemodalitàin-dicatenelrelativobandodiconcorso,ilnumerodiCFUprescrittodalledisposizionivigentiinrapportoaquellistabilitidallatabellachesegue.

AnnodiCorso CFUdaconseguireI 60II 60

Art. 4. Corsi1.Leattività formativesonoorganizzate incorsi,aciascunodeiqualièattribuitounvaloredi5CFU,chesaràacquisitodallostudentecolsuperamentodiunaprovad’esame.2.Lemodalitàdisvolgimentodelladidatticanell’ambitodeicorsielatipologiadegliesamisonostabilitedivoltainvoltadaldocentetitolarediciascunodiessi.3.Ognicorsoècompresoinunoopiùsettori-scien-tificodisciplinari(sullabasedelleaffinitàstabilitedalMURSTfraivarisettoriscientifico-disciplinari).Nelcasodiappartenenzadiuncorsoapiùsettoriscientifico-di-sciplinari,lostudenteindicherànelpianodistudiindivi-dualeinqualediessiintendespendereiCFUeventual-menteacquisiticolsuperamentodell’esame.4.Letitolarità,ledenominazioni,iprogrammi,lefor-medidattiche,lemodalitàdifrequenzaediesame,nonchél’appartenenzaaisettoriscientifico-disciplina-rideicorsiattivatisarannoindicatinelManifestoan-nualedeglistudienelVademecumall’iniziodiogniannoaccademico.5.Icorsiistituzionali,segnalatinelManifestoannua-ledeglistudienelVademecumconunasteriscoac-cantoallalorodenominazione,nonpotrannoessereiteratidallostudente.6.Lostudentenonpotràinserirenelpianodistudiindividualepiùdi3corsidicuisiatitolarelostessodocente,nellostessosettorescientifico-disciplinareepernonpiùdi2settoriscientifico-disciplinari.

Art. 5. Requisiti necessari per l’iscrizione e riconoscimenti

1.PeriscriversialCorsodiLaureaspecialisticainTra-dizioneeinterpretazionedeitestièrichiestoundiplo-madiLaurea.Glistudentistranieridovrannosostenereunaprovad’accessochecomprovilaconoscenzadellalinguaitaliana.PeriscriversialprimoannodelCorsodiLaureaspecialisticainTradizioneeinterpretazionedeitestiletterarisarànecessarioaveracquisitoalmeno20CFUcomplessivineisettoriscientifico-disciplinariL-FIL-LET/10(Letteraturaitaliana),L-FIL-LET/11(Letteraturaitalianacontemporanea),L-FIL-LET/12(Linguisticaita-liana),L-FIL-LET/13(Filologiadellaletteraturaitaliana)e10CFUcomplessivineisettoriscientifico-disciplina-ridaL-LIN/01aL-LIN/21.2.Lapreparazionedegli iscrittialCorsodiLaureaspecialisticainTradizioneeinterpretazionedeitestisaràsottopostaadunaverificainizialeconsistenteinunaanalisiscrittadiunbrevetestoletterarioedauncolloquiodiaccertamentodelleconoscenze lingui-stichee letterarie; l’ammissionealCorsodiLaureaspecialisticainTradizioneeinterpretazionedeitestinonècondizionatadall’esitoditaleverifica,cheser-viràunicamenteadocumentareillivellodiprepara-zionedibasedellostudenteeadindividuareeven-tualidebitiformativi.3.GlistudentiprovenientidaaltriCorsidiLaureaodiStudiopotrannochiedereilriconoscimentodeiCFUgiàacquisitiaiConsiglidegliorganicompetenti,chenevaluterannolacoerenzaconilCorsodiLaureaspe-cialisticainTradizioneeinterpretazionedeitestiede-terminerannol’annodicorsoacuilostudentechehachiestoilriconoscimentovieneiscritto.4.IConsiglidegliorganicompetentipotrannoeventual-menteattribuireCFUadabilitàacquisitedallostudentepressoIstituzioniculturalianchediversedall’Università.

Art. 6. Curriculum didattico1.Settoriscientifico-diciplinaricomprendentileattivi-tàformative(corsi)delCorsodiLaureaspecialisticainTradizioneeinterpretazionedeitesti(ingrassettosonoindicatiisettoriscientifico-disciplinariincuiso-noattivaticorsidiinsegnamento):

8� 8�

L-FIL-LET/02 - Lingua e letteratura grecaL-FIL-LET/04 - Lingua e letteratura latinaL-FIL-LET/05 - Filologia classicaL-FIL-LET/06 - Letteratura cristiana anticaL-FIL-LET/07-CiviltàbizantinaL-FIL-LET/08 - Letteratura latina medievale e umanisticaL-FIL-LET/09 - Filologia e linguistica romanzaL-FIL-LET/10 - Letteratura italianaL-FIL-LET/11 - Letteratura italiana contemporaneaL-FIL-LET/12 - Linguistica italianaL-FIL-LET/13 - Filologia della letteratura italianaL-FIL-LET/14 - Critica letteraria e letterature comparateL-FIL-LET/15 - Filologia germanicaL-LIN/01 - Glottologia e linguisticaL-LIN/02-DidatticadellelinguemoderneL-LIN/03 - Letteratura franceseL-LIN/04 - Lingua e traduzione - lingua franceseL-LIN/05 - Letteratura spagnolaL-LIN/06-Linguaeletteratureispano-americaneL-LIN/07 - Lingua e traduzione - lingua spagnolaL-LIN/08-LetteratureportogheseebrasilianaL-LIN/09-Linguaetraduzione-lingueeletteratureportogheseebrasilianaL-LIN/10 - Letteratura ingleseL-LIN/11-Lingueeletteratureanglo-americaneL-LIN/12 - Lingua e traduzione - lingua ingleseL-LIN/13 - Letteratura tedescaL-LIN/14 - Lingua e traduzione - lingua tedescaL-LIN/15-LingueeletteraturenordicheL-LIN/16-LinguaeletteraturaneerlandeseL-LIN/17-LinguaeletteraturaromenaL-LIN/18-LinguaeletteraturaalbaneseL-LIN/19-Filologiaugro-finnicaL-LIN/20-LinguaeletteraturaneogrecaL-LIN/21 - SlavisticaL-ANT/03 - Storia romanaL-ANT/08-ArcheologiacristianaemedievaleM-STO/01 - Storia medievaleM-STO/02 - Storia moderna M-STO/04 – Storia contemporaneaM-STO/05 - Storia della scienza e delle tecnicheM-STO/07 - Storia del cristianesimo e delle chieseM-STO/08 - Archivistica, bibliografia e biblioteconomia

M-STO/09 - PaleografiaL-ART/01 - Storia dell’arte medievaleL-ART/02 - Storia dell’arte modernaL-ART/03 - Storia dell’arte contemporaneaL-ART/04 - Museologia e critica artistica e del restauroL-ART/05-DisciplinedellospettacoloL-ART/06 - Cinema, fotografia e televisioneL-ART/07 - Musicologia e storia della musicaL-ART/08-EtnomusicologiaM-GGR/01 - GeografiaM-GGR/02-Geografiaeconomico-politicaINF/01 – InformaticaM-FIL/02 - Logica e filosofia della scienzaM-FIL/03 - Filosofia moraleM-FIL/04 – EsteticaM-FIL/05 - Filosofia e teoria dei linguaggiM-FIL/06 - Storia della filosofiaM-FIL/08-StoriadellafilosofiamedievaleM-PED/01 - Pedagogia generale e socialeM-PED/02-StoriadellapedagogiaSPS/08 - Sociologia dei processi culturali e comunicativi

Lasoppressionediunoopiùinsegnamenti,nonchél’atti-vazionedinuoviinsegnamentidovrannoessereratificatedalConsigliodiCorsodiLaureaspecialisticainTradizio-neeinterpretazionedeitestiprimadell’iniziodell’annoaccademicoincuientrerannoinvigoreecomporteran-nolamodificadelpresenteRegolamento.

2.sonoattivitàformativedibase(perilconseguimen-todi85CFU)quellecompreseneiseguentisettoriscientifico-disciplinari:

L-ANT/03StoriaromanaM-STO/01StoriamedievaleM-STO/02StoriamodernaM-STO/04StoriacontemporaneaM-STO/07StoriadelcristianesimoedellechieseL-FIL-LET/10LetteraturaitalianaL-FIL-LET/11LetteraturaitalianacontemporaneaL-FIL-LET/12LinguisticaitalianaL-FIL-LET/13Filologiadellaletteraturaitaliana

3.sonoattivitàformativecaratterizzanti(perilconse-guimentodi120CFU)quellecompreseneiseguen-tisettoriscientifico-disciplinari:

L-FIL-LET/10LetteraturaitalianaL-FIL-LET/11LetteraturaitalianacontemporaneaL-LIN/03LetteraturafranceseL-LIN/05LetteraturaspagnolaL-LIN/10LetteraturaingleseL-LIN/11Linguaeletteratureanglo-americaneL-LIN/13LetteraturatedescaL-LIN/21SlavisticaL-FIL-LET/12LinguisticaitalianaL-LIN/02DidatticadellelinguemoderneL-LIN/04Linguaetraduzione–linguafranceseL-LIN/07Linguaetraduzione–linguaspagnolaL-LIN/12Linguaetreaduzione–linguaingleseL-LIN/14Linguaetraduzione–linguatedescaL-LIN/21SlavisticaL-FIL-LET/14CriticaletterariaeletteraturecomparateL-FIL-LET/09FilologiaelinguisticaromanzaL-FIL-LET/13FilologiadellaletteraturaitalianaL-FIL-LET/15FilologiagermanicaL-LIN/01GlottologiaelinguisticaM-STO/09PaleografiaL-FIL-LET/02LinguaeletteraturagrecaL-FIL-LET/04LinguaeletteraturalatinaL-FIL-LET/05FilologiaclassicaL-FIL-LET/06LetteraturacristianaanticaL-FIL-LET/08Letteraturalatinamedievaleeumanistica

4.sonoattività formativeaffinio integrative(per ilconseguimentodi35CFU)quellecompreseneise-guentisettoriscientifico-disciplinari:

M-GGR/01GeografiaM-GGR/02Geografiaeconomico-politicaM-FIL/04EsteticaM-FIL/05FilosofiaeteoriadeilinguaggiM-FIL/06StoriadellafilosofiaSPS/08SociologiadeiprocessiculturaliecomunicativiL-ART/01Storiadell’artemedievaleL-ART/02Storiadell’artemoderna

L-ART/03Storiadell’artecontemporaneaL-ART/05DisciplinedellostettacoloL-ART/06Cinema,fotografiaetelevisioneL-ART/07Musicologiaestoriadellamusica

5.allaprovafinale,consistenteinunatesiscritta,so-noattribuiti30CFU,compresiiCFUacquisiticonlaLaureaericonosciuti.

6.adulterioriconoscenzelinguistiche,adabilitàinforma-ticheerelazionali,tirociniecc.sonoattribuiti15CFU.

7.adattivitàformativeliberamentesceltedallostu-dentesonoattribuiti15CFU.

Art. 7. Piani di studio individuali1.Ipianidistudioindividualidovrannoesserepresenta-tidaglistudentisullabasedellatabelladicuiall’Allega-to–A-entroil10novembrediogniannoaccademico.I15creditiasceltadellostudentepossonoesserespesiliberamentetragliinsegnamenticompresinellatabel-ladelCorsodiLaurea(AllegatoA);lostudentepotràspenderei15creditialdifuoridellasuddettatabellasolopreviaautorizzazionedelCorsodiLaurea.2.Ogniannolostudentedeveindicarenelpianodistu-dioindividualeicorsi(settorescientifico-disciplinare,denominazioneenomedeldocente)e/olealtreattivitàconcuiintendeconseguireiCFUprevistiperquell’an-noeindicareicorsieventualmentegiàsceltineglianniprecedenti,riportandoancheiCFUacquisiti.

Norma transitoriaGlistudentichegiàdispongonodiunalaureaacqui-sitasecondoilprecedenteordinamentopossono,surichiesta,iscriversiallaLaureaspecialisticainTradizio-neeinterpretazionedeitesti,qualorasianolororico-nosciuti,fragliesamisostenuti,almeno100CFU,dicuiobbligatoriamentealmeno30neisettoriindica-tinell’art.5comma1:ogniesamesostenutosecon-doilvecchioordinamentoavràunvaloredi10cre-ditiperogniannualità.

84 8�

ALLEGAtO A

ATTIVITÀ FORMATIVE

AMBITI DISCIPLINARI SETTORI SCIENTIFICO-DISCIPLINARI CFU CFU TOT.

Di base Discipline storiche L-ANT/0� Storia romanaM-STO/0� Storia medievaleM-STO/0� Storia modernaM-STO/04 Storia contemporaneaM-STO/07 Storia del cristianesimo e delle chiese

�� 8�

Lingua e letteratu-ra italiana

L-FIL-LET/�0 Letteratura italianaL-FIL-LET/�� Letteratura italiana contemporanea-------------------------------------------------------L-FIL-LET/�� Linguistica italianaL-FIL-LET/�� Filologia della letteratura italiana

40

--------�0

Caratterizzanti Letterature moderne L-FIL-LET/�0 Letteratura italianaL-FIL-LET/�� Letteratura italiana contemporaneaL-LIN/0� Letteratura franceseL-LIN/0� Letteratura spagnolaL-LIN/�0 Letteratura ingleseL-LIN/�� Lingua e letterature anglo-americaneL-LIN/�� Letteratura tedescaL-LIN/�� Slavistica

40 ��0

Lingue moderne L-FIL-LET/�� Linguistica italianaL-LIN/0� Didattica delle lingue moderneL-LIN/04 Lingua e traduzione – lingua franceseL-LIN/07 Lingua e traduzione – lingua spagnolaL-LIN/�� Lingua e traduzione – lingua ingleseL-LIN/�4 Lingua e traduzione – lingua tedescaL-LIN/�� Slavistica

�0

Discipline linguisti-che, filologiche e metodologiche

L-FIL-LET/�4 Critica letteraria e letterature comparateL-FIL-LET/09 Filologia e linguistica romanzaL-FIL-LET/�� Filologia della letteratura italianaL-FIL-LET/�� Filologia germanicaL-LIN/0� Glottologia e linguistica M-STO/09 Paleografia

��

Filologia e lettera-ture antiche e me-dievali

L-FIL-LET/0� Lingua e letteratura grecaL-FIL-LET/04 Lingua e letteratura latinaL-FIL-LET/0� Filologia classicaL-FIL-LET/06 Letteratura cristiana anticaL-FIl-LET/08 Letteratura latina medievale e umanistica

��


Discipline geogra-fiche

M-GGR/0� GeografiaM-GGR/0� Geografia economico-politica

� ��

Discipline storiche filosofiche e socio-logiche

M-FIL/04 EsteticaM-FIL/0� Filosofia e teoria dei linguaggiM-FIL/06 Storia della filosofiaSPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi

�0

Arte, musica e spettacolo

L-ART/0� Storia dell’arte medievaleL-ART/0� Storia dell’arte modernaL-ART/0� Storia dell’arte contemporaneaL-ART/0� Discipline dello spettacoloL-ART/06 Cinema, fotografia e televisioneL-ART/07 Musicologia e storia della musica

�0

A scelta ��Prova finale �0Altre ��

TOTALE �00

Elencodellevecchiediscipline(previgenteordinamen-toannoaccademico2000/2001)conirispettivititolariaiqualisidebbonoriferireglistudentidelvecchioordina-mentochedebbonosostenereancorairelativiesami:

AntichitàeistituzionimedievaliProf.ssaAnnaFalcioni(M-STO/01)

AntichitàromaneProf.ssaMariaCesa(L-ANT/03)

Antropologiaculturale(MutuatodallaFacoltàdiSociologia)Prof.LuigiAlfieri(M-DEA/01)

Antropologiafilosofìca Prof.ssaLauraPiccioni(M-FIL/03)

Archeologiadelleprovinceromane(areameridionale)Prof.MarioLuni(L-ANT/07)

Archeologiadelleprovinceromane(areasettentrionale)Prof.ssaValeriaPurcaro(L-ANT/07)

Archeologiaestoriadell’artegrecaeromanaProf.SergioRinaldiTufi(L-ANT/07)

Archeologiafenicio-punicaProf.MarcoRamazzotti(L-OR/05)

ArcheologiamedievaleProf.ssaAnnaLiaErmeti(L-ANT/08)

ArchivisticaProf.ssaMariaGuercio(M-STO/08)

ArchivisticainformaticaProf.ssaMariaGuercio(M-STO/08)

ArchivisticaspecialeProf.ssaMonicaGrossi(M-STO/08)

BibliografiaeBiblioteconomiaProf.GiovanniDiDomenico(M-STO/08)

BioeticaProf.RoccoDonnici(M-FIL/03)

CartografiaProf.ssaMariaAugustaBertini(M-GGR/01)

Codicologia Prof.CesareQuesta(L-FIL-LET/05)

DialettologiaitalianaProf.SanzioBalducci(L-FIL-LET/12)

DiplomaticaProf.BrunoBreveglieri(M-STO/09)

DocumentazioneProf.ssaLorettaDeFranceschi(M-STO/08)

Epigrafialatina Prof.ssaRosettaBernardelli(L-ANT/03)

Epistemologia Prof.MarioAlai(M-FIL/02)

EsteticaProf.FabrizioScrivano(M-FIL/04)

EtnologiaProf.GiancarloScoditti(M-DEA/01)

EtruscologiaedarcheologiaitalicaProf.ssaMariaAntoniettaRizzo(L-ANT/06)

Filologiagermanica(MutuatodallaFacoltàdiLingue)Prof.MichaelDallapiazza(L-FIL-LET/15)

FilologiagrecaProf.ssaPaolaBernardini(L-FIL-LET/02)

FilologiaitalianaProf.GuidoArbizzoni(L-FIL-LET/13)

86 87

FilologiaitalicaProf.ssaRosalbaAntonini(L-FIL-LET/03)

FilologialatinaProf.ssaMariaGraziaSassi(L-FIL-LET/04)

FilologialatinamedievaleeumanisticaProf.MaurizioUguccioni(L-FIL-LET/08)

Filologiaromanza(MutuatodallaFacoltàdiLingue)Prof.ssaGioiaZaganelli(L-FIL-LET/09)

Filologiaslava(MutuatodallaFacoltàdiLingue)Prof.ssaBarbaraLomagistro(L-LIN/21)

FilosofiadellinguaggioProf.MarioAlai(M-FIL/05)

Filosofiadeldiritto(MutuatodallaFacoltàdiGiurisprudenza)Prof.EnricoMoroni(IUS/20)

FilosofiadellascienzaProf.GinoTarozzi(M-FIL/02)

FilosofiadellastoriaProf.RobertoBordoli(M-FIL/03)

Filosofìadellereligioni(MutuatodallaFacoltàdiSociologia)Prof.PiergiorgioGrassi(M-FIL/03)

FilosofìamoraleProf.MicheleMartelli(M-FIL/03)

FilosofìateoreticaProf.GinoTarozzi(M-FIL/01)

Geografìa Prof.ssaMariaAugustaBertini(M-GGR/01)

GeografiaumanaProf.ssaMariaAugustaBertini(M-GGR/01)

GlottologiaProf.ssaAnnalisaFranchi(L-LIN/01)

GrammaticagrecaProf.ssaMariaGraziaFileni(L-FIL-LET/02)

Grammaticalatina Prof.SettimioLanciotti(L-FIL-LET/04)

IconografìaeIconologiaProf.ssaMonicaGrasso(L-ART/02)

Informaticaapplicata Prof.AdrianoGattoni(INF/01)

LegislazionedeibeniculturaliProf.GiovanniAdezati(IUS/09)

LetteraturagrecaProf.ssaFrancaPerusino(L-FIL-LET/02)

LetteraturaitalianaProf.GiorgioCerboniBaiardi(L-FIL-LET/10)

LetteraturaitalianadelRinascimentoProf.GiorgioNonni(L-FIL-LET/10)

LetteraturaitalianamodernaecontemporaneaProf.ssaDonatellaMarchi(L-FIL-LET/11)

LetteraturalatinaProf.RenatoRaffaelli(L-FIL-LET/04)

Letteraturateatraleitaliana(MutuatodallaFacoltàdiLingue)Prof.ssaAnnaTeresaOssani(L-FIL-LET/10)

LetteraturaumanisticaProf.GuidoArbizzoni(L-FIL-LET/13)

Letteraturecomparate(MutuatodallaFacoltàdiLingue)Prof.GualtieroDeSanti(L-FIL-LET/14)

LinguaeciviltàgrecaProf.ssaAlinaVeneri(L-FIL-LET/02)

Linguaeletteraturafrancese(MutuatodallaFacoltàdiLingue)Prof.ssaDanielaDeAgostini(L-LIN/03)

Linguaeletteraturainglese(MutuatodallaFacoltàdiLingue)Prof.ssaRobertaMullini(L-LIN/10)

Linguaeletteraturarussa(MutuatodallaFacoltàdiLingue)Prof.GiuseppeGhini(L-LIN/21)

Linguaeletteraturaspagnola(MutuatodallaFacoltàdiLingue)Prof.Luigicontadini(L-LIN/05)

Linguaeletteraturatedesca(MutuatodallaFacoltàdiLingue)Prof.MichaelDallapiazza(L-LIN/13)

Linguedell’ItaliaanticaProf.ssaAnnalisaFranchi(L-LIN/01)

LinguisticageneraleProf.StefanoArduini(L-LIN/01)

LinguisticaitalianaProf.ssaAnnaMariaMancini(L-FIL-LET/12)

LogicaProf.MarioAlai(M-FIL/02)

MetodologiadellaricercaarcheologicaProf.ssaAnnaLiaErmeti(L-ANT/10)

Metodologiadellastoriadell’arteProf.ssaAnnaMariaAmbrosini(L-ART/04)

MetodologiadellescienzenaturaliProf.AlexanderAfriat(M-FIL/02)

MetricaeritmicagrecaProf.ssaLianaLomiento(L-FIL-LET/02)

MetricalatinaProf.SandroBoldrini(L-FIL-LET/04)

MuseologiaeMuseografiaProf.ssaAlessandraGalizzi(L-ART/04)

OrganizzazioneinformaticadellebibliotecheProf.GiovanniDiDomenico(M-STO/08)

PaleografiagrecaProf.ssaMariaRosariaFalivene(M-STO/09)

PaleografìalatinaProf.ssaAlbaTontini(M-STO/09)

PaletnologiaProf.ssaCeciliaConatiBarbaro(L-ANT/01)

PapirologiaProf.ssaMariaRosariaFalivene(L-ANT/08)

PedagogiageneraleProf.ssaPaolaBelpassi(M-PED/01)

PropedeuticafilosoficaPeof.PaoloTaroni(M-STO/05)

Psicologiagenerale Prof.PaoloTaroni(M-PSI/01)

Religioniefilosofiedell’AsiaorientaleProf.LeonardoVittorioArena(L-OR/20)

RestaurodellibroProf.FannyCerri(CHIM/05)

RetoricaestilisticaProf.ssaKatiaMigliori(L-FIL-LET/14)

Sociologia Prof.PeterKammerer(SPS/07)

88 89

Sociologiadellaletteratura Prof.UmbertoPiersanti(L-FIL-LET/14)

SociologiaeconomicaProf.GuidoCavazzani(SPS/09)

Storiacontemporanea Prof.FrancescoMariaCecchini(M-STO/04)

StoriadelcristianesimoProf.FrancoGori(M-STO/07)

StoriadeldirittoitalianoProf.VictorCrescenzi(IUS/19)

Storiadeldisegno,dell’incisioneedellagraficaProf.ssaAnnaCerboniBaiardi(L-ART/02)

StoriadelRisorgimentoProf.GilbertoPiccinini(M-STO/04)

StoriadelteatrogrecoelatinoProf.ssaLianaLomiento(L-FIL-LET/02)

Storiadell’archeologiaProf.ssaMariaElisaMicheli(L-ANT/07)

Storiadell’artebizantinaProf.AndreaParibeni(L-ART/01)

Storiadell’artecontemporaneaProf.ssaSilviaCuppini(L-ART/04)

Storiadell’artefiammingaeolandeseProf.ssaFrancescaBottacin(L-ART/02)

Storiadell’artemedievale Prof.ssaGraziaMariaFachechi(L-ART/01)

Storiadell’artemodernaProf.ssaCeciliaPrete(L-ART/02)

StoriadellaChiesaProf.FrancoGori(M-STO/07)

StoriadellacriticaedellastoriografialetterariaProf.ssaKatiaMigliori(L-FIL-LET/14)

StoriadellaculturamaterialeProf.ssaBarbaraFiore(M-DEA/01)

StoriadellafilosofìaProf.AugustoIlluminati(M-FIL/06)

StoriadellafilosofiaanticaProf.GrazianoBiondi(M-FIL/07)

StoriadellafilosofìacontemporaneaProf.LeonardoVittorioArena(M-FIL/06)

StoriadellafilosofiaitalianaProf.FabioFrosini(M-FIL/06)

Storiadellafilosofìamoderna Prof.ssaCristinaSantinelli(M-FIL/06)

StoriadellafilosofiamoraleProf.ssaLauraPiccioni(M-FIL/03)

StoriadellafilosofìapoliticaProf.ssaDanielaBostrenghi(M-FIL/06)

StoriadellalinguaitalianaProf.SanzioBalducci(L-FIL-LET/12)

StoriadellalingualatinaProf.RobertoMarioDanese(L-FIL-LET/14)

StoriadellalinguisticaProf.StefanoArduini(L-LIN/01)

StoriadellaminiaturaProf.ssaGraziaMariaFachechi(L-ART/01)

StoriadellamusicaProf.PaoloCattelan(L-ART/07)

StoriadellascienzaProf.GennaroAuletta(M-STO/05)

Storiadellastampaedell’editoriaProf.ssaLorettaDeFranceschi(M-STO/08)

StoriadellastoriografiafilosoficaProf.FrancoConsiglio(M-FIL/06)

StoriadelleartidecorativeeindustrialiProf.GiancarloBojani(L-ART/03)

StoriadellebibliotecheProf.ssaLorettaDeFranceschi(M-STO/08)

Storiadell’etàdell’Illuminismo*Prof.GilbertoPiccinini(M-STO/04)

Storiadelletecnicheartistiche Prof.ssaBenedettaMontevecchi(L-ART/04)

StoriadelletradizionipopolariProf.ssaMariaValeriaMiniati(M-DEA/01)

StoriagrecaProf.PietroVannicelli(L-ANT/02)

StoriamedievaleProf.ssaAnnaFalcioni(M-STO/01)

StoriamodernaProf.GuidoDall’Olio(M-STO/02)

Storiaromana Prof.FrancescoGalli(L-ANT/03)

Storia, teoriaetecnichedellacatalogazioneedellaclassificazione Prof.ssaLorettaDeFranceschi(M-STO/08)

TeoriadelrestauroProf.BrunoZanardi(L-ART/04)

TeoriadellaletteraturaProf.ssaTeresaFerri(L-FIL-LET/14)

TeoriaetecnicadellinguaggiocinematograficoProf.MarcoMariaGazzano(L-ART/06)

TeoriaetecnichedellacatalogazioneedellaclassificazioneProf.ssaAnnaMariaDellaFornace(M-STO/08)

TopografiaanticaProf.MarioLuni(L-ANT/09)

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PROCEDURE, ESAMI E SERVIZI

ImmAtRICOLAzIOnILedomandediimmatricolazione,completedellado-cumentazionerichiesta,devonoessereconsegnateal-laSegreteriaStudentidal15luglioal4ottobre(lau-reetriennalidiprimolivello)edal15luglioal2no-vembre(laureespecialistiche).PergraviedocumentatimotiviilRettorepuòacco-gliereledomandefinoal31dicembre.LemodalitàediterminidiiscrizioneperilcorsodilaureaanumeroprogrammatoinTecnologieperlaconservazioneedilrestaurodeibeniculturali(clas-se41)sonoindicatinelbandodelcorso,disponibileinSegreteriaeconsultabilesulsitoInternetdell’Uni-versità(http://www.uniurb.it).IterminielemodalitàdiiscrizioneaiMasterdipri-molivellosonoprecisateneirelativibandi,consulta-bilisulsitodiAteneo.

Documentazionenecessariaperl’immatricolazione:1.modulodiimmatricolazioneindirizzatoalMagni-ficoRettore(scaricabiledalsitodiAteneoodariti-rarsipressolaSegreteria),debitamentecompilatoinogniparteaifinidell’autocertificazione;2.quietanzadell’avvenutopagamentodellaprimarata,effettuabilepressolaBancadelleMarcheoaltroIstitutodiCredito(cfrPagamentodelleTasseperlecoordinatebancarie),precisandonellacausaledelversamentoilcodiceoladenominazionedelcorsodistudio;3.duefotografieformatotessera,recenti,sufondobianco,firmatesulretro;4.fotocopiasemplicedeldiplomadiscuolasecon-dariasuperiore;5.fotocopiasemplicediundocumentodiriconosci-mento,incorsodivalidità.

ISCRIzIOnI Ad AnnI SuCCESSIVI AL PRImOGlistudentiincorsoefuoricorsoriceverannopressolapropriaresidenzaunplicocontenenteilbollettinodipagamento(MAVbancario)relativoallaprimaratadel-

letasseuniversitarie.Ilversamentodell’importodellaprimaratadelletasseesprimelavolontàdellostuden-tediiscriversialsingoloannoaccademicoediessereammessoasosteneregliesamidiprofitto.

NelcasodinonricezionedelMAVodismarrimentodellostesso,glistudentipotrannoregolarizzareilpa-gamentopressoqualsiasisportellodellaBancadel-leMarcheoaltroIstitutodiCredito(vedicoordinatebancarie),consegnandoobbligatoriamentelerelati-vericevuteallasegreteriaStudenti.

nuOVE ISCRIzIOnI (StudEntI GIà LAuREAtI)Ledomandediiscrizioneperunasecondalaureadelnuovoordinamento(laureatriennale),completedelladocumentazionenecessaria,devonoessereconsegna-teallaSegreteriastudentidal15luglioal4ottobre.Pergraviedocumentatimotivi,ilRettorepuòacco-gliereledomandeanchedopotaledata,manonol-treil31dicembre.Nonèpiùpossibileiscriversiadunasecondalaurea(quadriennale)secondoilvecchioordinamento.

Documentazionerichiestaperlanuovaiscrizione:1.modulodinuovaiscrizioneindirizzatoalMagnifi-coRettore(scaricabiledalsitodiAteneoodaritirar-siinSegreteria),compilatoinognisuaparte(aifinidell’autocertificazione).2.copiadelcertificatodilaureaconl’elencodegliesa-misostenutiperlaprimalaurea;lacompilazioneal-l’internodelmodulodellasezionerelativaagliesamipuòesseresostituitadauncertificatodilaureaconesami,inbollo(euro14,62);3.quietanzadell’avvenutopagamentodellaprimarata,effettuabilepressolaBancadelleMarcheoaltroIstitutodiCredito(vedicoordinatebancarie),precisandonellacausaledelversamentoilcodiceoladenominazionedelcorsodistudio,edelcontributo“unatantumgiàlau-reati”di€26daeffettuarsiopressol’UfficioEconomatodell’Universitàoconvagliapostaleintestatoall’Economodell’UniversitàdiUrbino,ViaSaffi,2–Urbino;4.duefotografieformatotessera,recenti,sufondobianco,firmatesulretro;

5fotocopiasemplicedeldiplomadiscuolasecon-dariasuperiore;6.fotocopiasemplicediundocumentodiriconosci-mento,incorsodivalidità.

LostudenteèinoltretenutoaritirarepressolaSe-greteria,ilmoduloperlacompilazionedelpianodistudio(inbolloda€14,62)dariconsegnare,debita-mentecompilato,perlatrasmissioneallaCommissio-nePianidistudio,neiterminiindicatiallavoce“Pianidistudioindividuali”.

PIAnI dI StudIO IndIVIduALIGlistudentiregolarmenteiscrittidevonoritirareinSe-greteriailmoduloperlacompilazionedelpianodistudidariconsegnare,debitamentecompilatoperlatrasmissioneallaCommissioneentroil10novembreseiscrittiaduncorsodi lau-reatriennale10dicembrese iscrittiaduncorsodi laureaspe-cialistica.GlistudentichevengonoammessialIoIIannodel-lalaureatriennale,debbonopresentareilpianolimi-tatamentealIe/oIIanno(senzabollo).Il piano di studi triennale dello studente am-messo al III anno di studi deve invece essere presentato con marca da bollo da € 14,62.Per lapreparazionedeipianisarannoadisposizio-nedeglistudentiidocentitutorcheterrannoanchedelleriunioniinformativepressogliistitutidiFacoltàindatechesarannoresenoteconavvisoaffissoal-l’Albodell’Istituto.

LAuREE quAdRIEnnALI “VECCHIO ORdI-nAmEntO”:

Conl’annoaccademico2001/2002sisonochiuseleim-matricolazioniaicorsidilaureaquadriennaliorganizzatisecondol’ordinamentoprevigenteallariformadicuialD.M.3novembre1999,n.509erelatividecretiattuativi,che,pertanto,oracostituisconocorsidistudio“adesau-rimento”,conunaprogressivadisattivazione.Apartiredall’annoaccademico2004/2005tuttigliin-segnamentidellalaureaquadriennalesonostatidisat-

tivatieglistudentinonpossonopiùapportaremodi-ficheailoropianidistudio.Gliiscrittial“vecchioordinamento”attualmente,pos-sonocomunque,sosteneretuttigliesamiprevistineiloropianidistudio.

tRASfERImEntI dA ALtRE unIVERSItà (In InGRESSO)

Glistudentichehannogiàchiestoiltrasferimentoperl’UniversitàdiUrbino,possonopresentareallaSe-greteriastudentiladomandadiproseguimentostu-didal15luglioal4ottobre.PergraviedocumentatimotiviilRettorepuòacco-gliereladomandafinoal31dicembre.

Documentazionenecessaria:1.modulodiproseguimentostudiindirizzatoalMa-gnificoRettore(scaricabiledalsitodiAteneoodari-tirarsiinSegreteria),compilatoinognisuaparte(aifinidell’autocertificazione).2.quietanzadell’avvenutopagamentodellaprimara-ta,effettuabilepressolaBancadelleMarcheoaltroIstitutodiCredito(vedicoordinatebancarie),preci-sandonellacausaledelversamentoilcodiceolade-nominazionedelcorsodistudio,edell’eventualecon-tributoaggiuntivo(perl’importocfr“Contributipar-ticolaridisegreteria”sulsitoIntenetd’Ateneo:www.uniurb.it/offertadidattica-oppurechiamarediretta-menteinSegreteriastudenti).3.duefotografieformatotessera,recenti,sufondobianco,firmatesulretro;4.fotocopiasemplicediundocumentodiriconosci-mento,incorsodivalidità.

LostudenteèinoltretenutoaritirarepressolaSe-greteria,ilmoduloperlacompilazionedelpianodistudio(inbolloda€14,62)dariconsegnare,debita-mentecompilato,perlatrasmissioneallaCommissio-nePianidistudio,neiterminiindicatiallavoce“PianidiStudioindividuali”.

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tRASfERImEntI PER ALtRE unIVERSItà (In uSCItA)

LostudentechesiainregolaconilpagamentodelletasseedeicontributipuòpresentaredomandapertrasferirsiadaltroAteneodal15luglioal4ottobre.PerinformazioniemodulisticarivolgersiallaSegre-teriastudenti.

PASSAGGIO dI CORSO - CAmbIO dI IndI-RIzzO E/O PERCORSO dIdAttICO:

Ledomandedipassaggiodicorsoocambioindirizzoocambiopercorsodidatticodevonoesserepresen-tateallasegreteriaStudentidal15luglioal4ottobre.PergraviedocumentatimotiviilRettorepuòacco-gliereledomandefinoal30novembre.

Documentazionerichiestaperilpassaggiodicorsoocambioindirizzo/percorso:1.modulodipassaggioindirizzatoalMagnificoRet-tore(scaricabiledalsitodiAteneoodaritirarsiinSe-greteria),compilatoinognisuaparte(aifinidell’au-tocertificazione).2.quietanzadell’avvenutopagamentodellaprimara-ta,effettuabilepressolaBancadelleMarcheoaltroIstitutodiCredito(vedicoordinatebancarie),preci-sandonellacausaledelversamentoilcodiceolade-nominazionedelcorsodistudio,edelcontributodi€45perpassaggiodicorsooppuredi€35percam-biodiindirizzoe/ocambiodipercorsodidatticodaeffettuarsiopressol’UfficioEconomatodell’Univer-sitàoconvagliapostale intestatoall’Economodel-l’UniversitàdiUrbino,ViaSaffi,2–Urbino

Lostudenteètenuto,inoltre,apresentareinSegre-teriailpropriolibrettouniversitarioedilpianodistu-di(inbolloda€14,62),neiterminisopraindicatial-lavoce“Pianidistudioindividuali”.

ESAmI E LAuREE nELLA SESSIOnE StRAOR-dInARIA

Gliesamielelaureeprevistipergennaioefebbraio2006continuanoadessere“sessionestraordinaria”.Glistudenticheintendonolaurearsiindettasessione

sonotenutiapresentaredomandadilaureainbol-lo(€14,62dapagareinEconomato)efogliotesifir-matodalprofessorerelatore,senzaobbligodiiscri-zioneall’a.a.2005/2006.Glistudentiperpotersostenereesamiintalesessione,debbonoessereoregolarmenteiscrittioesseredeilau-reandi(cioè,averpresentatoladomandadilaurea).

ISCRIzIOnE A SInGOLE AttIVItA’ fORmAtIVEColoroche,inpossessodeltitolodistudioidoneoacon-seguirel’accessoaglistudiUniversitari,intendanocom-pletareointegrareilpropriopercorsoformativopressol’Università,possonochiederel’iscrizioneasingoleattivitàformativeattivatenell’ambitodicorsidistudioattivi.Per l’anno accademico 2005/2006 è possibile iscriversi solo alle attività formative attivate nell’ambito dei corsi di studio post-riforma.

Per l’iscrizioneglistudentidovrannoritirare ilmo-dulod’iscrizionepressolaSegreteriasecondoilse-guentecalendario:dal15luglioal31dicembreperleattivitàformativeattivatenelprimosemestre;dal15luglioall’1marzoperleattivitàformativeatti-vatenelsecondosemestre.

Alladomandalostudentedovràinoltreallegare:-fotocopiasemplicedeldiplomadiscuolaseconda-riasuperioreedelcertificatodilaurea;-fotocopiasemplicediundocumentodiriconosci-mentoincorsodivalidità;-ricevutadelpagamentodelletassepariad€166,00perlaprimaattivitàformativanonché€150,00perciascunaulterioreattivitàformativachesiaggiungaallaprima.IlpagamentodovràessereeffettuatopressolaBancadelleMarcheoaltroIstitutodiCredito(vedicoordina-tebancarie),precisandonellacausaledelversamentoladicitura:“iscrizioneasingoleattivitàformative”.

tASSE unIVERSItARIEAnche per l’anno accademico 2005/2006 il pagamen-to delle tasse è differenziato per fasce di contribuzio-

ne legate alla condizione economica e patrimoniale della famiglia di appartenenza. (cfr ISEE ISPE sul sito internet d’Ateneo: www.uniurb.it/offertadidattica).L’appartenenza alla fascia di reddito influisce sul-la determinazione dell’importo della 2^ rata del-le tasse, per cui nessuna integrazione è dovuta per la 1^ rata (cfr voce tasse su www.uniurb.it).Glistudenticherientranonella1^e2^fasciadired-dito,devonopresentareentroil31dicembre2005,l’autocertificazionerelativaallecondizionieconomi-cheepatrimonialidellafamigliadiappartenenza(an-no2004)oppurecopiadellacertificazionerilasciatadaiCAAFoaltrisoggettiabilitati(pereffettuarel’au-tocertificazione:www.uniurb.it/login).

Ilpagamentodelletasseuniversitarie,puòavvenirepressoqualunquesportellodellaBancadelleMar-cheoaltroistitutodiCreditoutilizzandolecoordina-tebancariediseguitoindicate:

Coordinatebancariequidiseguito indicatedelcc/pressolaBancadelleMarcheCIN: HABI 06055CAB 68700N.conto 000000013607

Nellacausalediversamentoènecessarioindicareilcodiceoladenominazionedelcorsodistudio(cfr.sitowebd’Ateneo).

COntRIbutI PARtICOLARI dI SEGREtERIA E mORE

Lostudentechedeveeffettuareancheilpagamentodicontributiparticolaridisegreteria(es.:passaggidicorso,dirittiditrasferimento,cambidiindirizzo,mo-re,etc.)deverecarsiallaCassadell’UfficioEconoma-todell’UniversitàchesitrovapressolaSedecentra-leinViaSaffi,2Urbino.

Inalternativailpagamentopuòessereeffettuato:1.convagliapostaleintestatoall’Economodell’Uni-versitàdeglistudidiUrbino“CarloBo”,ViaSaffi,2–

61029Urbino;2.sucontocorrentepostalen.170613intestatoa:UniversitàdeglistudidiUrbino“CarloBo”–Tas-seUniversitarie–ServizioTesoreria–ViaSaffi,2 -61029Urbino;3.pressoqualsiasisportellodellaBancadelleMarche.

SOCRAtES/ERASmuSGlistudentidellaFacoltàpossonoarricchire le loroesperienzedistudioconperiodidisoggiornoall’esteroutilizzandoleopportunitàoffertedalprogrammaSocra-tes/ErasmusdellaCommissionedell’UnioneEuropea.Perl’anno2005/2006laFacoltàhaconvenzioni,nellediverseareedisciplinari,conleseguentiUniversità:

Scienzeumanistiche:KatholiekeUniversiteitLeuven(Belgio)Prof.ssaMariaRosariaFalivene

FilologiaclassicaKatholiekeUniversiteitLeuven(Belgio)Prof.ssaMariaRosariaFaliveneKatholischeUniversitätEichstätt(Germania)Prof.ssaMariaRosariaFalivenePhilipps-UniversitätMarburg(Germania)Prof.ssaFrancaPerusinoUniversidaddeGranada(Spagna)Prof.SandroBoldrini

FilosofiaescienzepoliticheUniversitéCatholiquedeLouvain(Belgio)Prof.VincenzoFanoKatholiekeUniversiteitLeuven(Belgio)Prof.FabioFrosiniUniversitédeFranche-ComtéBesançon(Francia)Prof.FabioFrosiniFreieUniversitätBerlin(Germania)Prof.FabioFrosiniUniversitätBremen(Germania)Prof.FabioFrosiniUniversitätFrankfurtamMain(Germania)Prof.PeterKammerer

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CanterburyChristChurchUniversityCollege(GB)Prof.FabioFrosiniUniversidadedeLisboa(Portogallo)Prof.FabioFrosiniUniversidadPompeuFabra-Barcelona(Spagna)Prof.FabioFrosiniUniversidadComplutensedeMadrid(Spagna)Prof.FabioFrosiniUniversitateadinBucuresti(Romania)Prof.FabioFrosiniUniversitätOsnabrück(Germania)Prof.FabioFrosiniUniwersytetim.AdamaMickiewiczaPoznan(Polonia)Prof.VenanzioRaspa

BiblioteconomiaCumbriaInstituteoftheArts(GranBretagna)Prof.ssaMariaGuercioUniversidaddeExtremadura(Spagna)Prof.GiovanniDiDomenico

ArchivisticaUniversityofGlasgow(GranBretagna)Prof.ssaMariaGuercio(corsodiperfezionamentonelsettoredelladigitaliz-zazionedellememoriedocumetarie)

LetteraturageneraleecomparataUniversityofExeter(GranBretagna)Prof.AntonioCorsaroUniversityCollegeDublin(Irlanda)Prof.AntonioCorsaroUniversidaddeAlcalà(Spagna)Prof.ssaDonatellaMarchi

LingueefilologiaUniversidadAutonomadeMadrid(Spagna)Prof.GiorgioCerboniBaiardiUniversitéMichelMontaigneBordeauxIII(Francia)Prof.AntonioCorsaroUniversitéFrançoisRabelais,Tours(Francia)Prof.GiorgioCerboniBaiardi

Storiadell’ArteJohannesGutembergUniversitätMainz(Germania)Prof.ssaFrancescaBottacinUniversidadeNovadeLisboa(Portogallo)Prof.ssaFrancescaBottacinUniversityofLjubliana(Slovenia)Prof.ssaFrancescaBottacinUniversidaddeVallodid(Spagna)Prof.ssaFrancescaBottacin

PROGRAMMI DEGlI InSEGnAMEnTITuttiiprogrammideicorsidiseguitoelencati,anchequellinonpubblicati,sarannodisponibilionlineall’in-dirizzo:http://www.uniurb.it/Lettere/vademecum1.htm

Iprogrammisonoinseritisecondol’ordinealfabeticodelSettorescientifico-disciplinareeall’internodique-st’ultimosecondol’ordinealfabeticodellesingoleepigrafi.

NOTE:-Corsietichettaticon(T)sonoquelliindicatiperlalaureatriennale-Corsietichettaticon(LS)sonoquelliindicatiperlalaureaspecialistica-Corsietichettaticon(T)e(LS)osenzasiglasonostatiindicatisiaperlalaureatriennalecheperlalaureaspecialistica-Ilnumeroprogressivoassegnatoaciascuncorsoèquellochelostudenteètenutoautilizzareperlacom-pilazionedelpianodistudiopersonale.

Pereventualiulteriorispecificazioni,lostudentepotràrivolgersiaiTutordeirispettivicorsidilaurea.

bIO/08 AntROPOLOGIA (t)COMuNICAzIONEDEIPROCEssIEDEllEATTIVITàCulTuRAlIProf.ssaPaolaMiglietta(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoComunicazionepubblicaObiettivi formativiIlcorsosiproponedifornireaglistudentiunamappaperorientarsinelcomplessofenomenodellacomu-nicazionepubblicanonchéalcunistrumentipervalorizzareleattivitàculturaliallalucedellenuovetecnolo-gieinformaticheetelematiche.Programma del corso1.Introduzionealcorso2.elementicostitutividellacomunicazione3.comunicazione,culturaecambiamentosocio-culturale4.comecomunicanoleistituzionipubbliche5.beniculturalienuovetecnologieTesti di riferimento•G.Arena,Lafunzionedicomunicazionenellepubblicheamministrazioni,MaggioliEditore,IIedizione,2004.•DispensadelCorso.Modalità didatticheLezionifrontaliedesercitazioni

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Modalità di accertamentoEsameoraleetesinediapprofondimento

PROGRAmmA dEL SECOndO CORSO PER CHI bIEnnALIzzA L’ESAmE:Titolo del corsomusei,bibliotecheearchivi:laretepervalorizzareilpatrimonioculturaleObiettivi formativiIlcorsoètesoadapprofondireicriterielemodalitàconcuilenuovetecnologiepossonopotenziarelari-cerca,l’apprendimentoelacomunicazionenelsettoredeibeniculturalie,inparticolare,nelsettoremusea-le,dellebibliotecheedegliarchivi.Lanecessitàdicostruireunanuovagrammaticacomunicativaevisuale,cherendamusei,bibliotecheedar-chivi,luoghidifruizioneedinarrazione,stimolandol’utenteanuoveesperienzeemotiveeconoscitive,èunpassaggiofondamentalesoprattuttoseapplicatoaibeniculturalidovel’impattodelletecnologiemultimedialiinterattiveèfraipiùfeliciinragionedelleformecomunicativecheessioffronoabasevisivo-narrativa.Programma del corsoProcessicognitiviededucazionealpatrimonio:opportunitàelimitidellenuovetecnologieapplicateaiBeniCulturali;Musei,bibliotecheearchivi:dallaframmentazioneallaricontestualizzazionevirtuale;museivirtuali,bibliotecheearchividigitali:luoghidiapprendimentoeidentitàdinamici?Testi di riferimentoUnodeiseguentitestiascelta:FrancescoAntinucciComunicarenelmuseoLaterza,Bari,2004.acuradiSimonaBodoIlmuseorelazionale.Riflessioniedesperienzeeuropee.EdizioniFondazioneGiovanniAgnelli,Torino,nuovaedizione2003V.Comba,Comunicarenell’eradigitale,inBibliografiaebiblioteconomia,Editricebibliografica,Milano,2000Modalità di accertamentoEsameoralesuunodeitestiasceltaetesinadiapprofondimento.Latesina,daconcordarsiconildocente,dovràesseresviluppatadallostudenteaffrontandoinmodopersonaleunargomentofraquelliprevistidalprogrammarelativoamuseie/obibliotechee/oarchiviinrapportoallenuovetecnologiedacompletarsiconunaricercasuinternet.Illavorodovràcontenerelefontiutilizzateeisitivisitati.

bIO/10 bIOCHImICA PER I bEnI CuLtuRALI (LS)BIOCHIMICAPERIBENICulTuRAlIProf.ssaLauraChiarantiniCorson.1CFU:5(CorsodilaureaspecialisticainConservazioneerestaurodelpatrimoniostoricoartistico)Ilprogrammasaràresonotoprimadell’iniziodelcorso

bIO/18 GEnEtICA (t) (LS)gENETICA°Prof.ssaMariastellaColomba(Email:[email protected])Corson.1CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiScienzeambientali)DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoIntroduzioneallageneticaObiettivi FormativiFornireiconcettibasedellagenetica.ConsigliatoancheaglistudentidellalaureaspecialisticaProgramma del corsoDefinizioneintroduttivadellagenetica,suaimportanzaedapplicazioneinvaricampi.Quadrostoricodelletap-peconcettualiesperimentaliprincipali.Diversilivellidistudiodellagenetica:geneticadellatrasmissione,mole-colare,dipopolazioni,quantitativa.Definizionedigenotipo,fenotipo.Diversimodellidiinterazionegenotipo-fenotipo-ambiente,definizionedinormadireazione.Definizionediesperimentodiibridazioneediibridi,au-tofecondazioneefecondazioneincrociata.Incrociomonoibrido.IleggediMendel:ilprincipiodellasegregazio-neindipendente.Definizionediomozigoteedeterozigote.Uniformitàdegliibridi.Test-crossoreincrocio.Ere-ditàautosomicadominante.Ereditàautosomicarecessiva.Incrociodiibrido.IIleggediMendel:ilprincipiodel-l’assortimentoindipendente.QuadratodiPunnet,metododelleramificazioniecalcolodelleprobabilità:rego-ladelprodottoedellasomma.Glialberigenealogici.Dominanzaincompleta.Alleliamultipla:gruppisanguigniABO.Co-dominanza.Sovradominanzaovantaggiodell’eterozigote.Pleiotropia.Interazionitrageni:interazio-negenicaedepistasi.Caratteriinfluenzatidalsesso.Definizionedigeniessenzialieletalità.Definizionedipene-tranzaedespressività.Genitemperaturasensibili.FattoreRh.Ipoligeni:coloredellapelle.Differenzatralevaria-zionidiscontinueecontinue.Teoriacromosomicadell’ereditarietà.Mitosiemeiosi.Definizionedicariotipo,au-tosomiecromosomisessuali.Varisistemidideterminazioinesessuale.Modalitàditrasmissionedeicromoso-mi.Ereditàconcatenataalsesso:esperimentidiMorganeBridges.Casidinon-disgiunzionedeicromosomiX.Non-disgiunzionedeicromosomiXnell’uomo:sindromediTurner&Klinefelter.Meccanismodicompensazio-nedelladoseperigenilegatiall’Xneimammiferi.LyonizzazioneecorpodiBarr.Ereditàlegataall’X:dominan-teerecessiva.Ereditàlegataall’Y.DNA:strutturaefunzione.EsperimentidiGriffith,Avery&co,Hershey-Chase,Meselson&Stahl.ReplicazionedelDNA.Dogmacentraledellabiologia.TrascrizioneetraduzionedelDNAneiprocariotieneglieucarioti.RNA:strutturaefunzioni;varitipidiRNA.Maturazionedell’RNAemodificazionidu-ranteilprocessodimaturazione.Definizionediintroniedesoni.Ilcodicegeneticoelesuecaratteristiche.Poli-somi.Regolazionedell’espressionegenicaneibatteri.Definizionedigeniregolatiegenicostitutivi.Meccanismodiinduzione:geniinducibili.L’operonelacinE.coli(esdiinduzionecoordinata)erepressionedacatabolitaoeffettoglucosio.Operonireprimibili:operonetrpeattenuazione.Regolazionedell’espressionegenicaneglieu-carioti:controllodellatrascrizione:regolazionepositivaenegativa;controlloalivellocromosomico,alivellode-gliistoni,gradodimetilazionedelDNA,controllotrascrizionalemediatodagliormoni.Controllodellamatura-zionedeglimRNAprecursori:sceltadelsitodipoliadenilazione,splicingalternativo.TrasportodeglimRNAma-turifuoridalnucleo:ruolodelcomplessodisplicing.traduzionedeglimRNA.degradazionedeglimRNAmaturi.

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degradazionedeiprodottiproteici.mutazioni:geniche,cromosomicheegenomiche:causeedeffetti.mutazio-nigeniche:delezione,inserzione,sostituzione(transizioni,transversioni,m.missenso,m.nonsenso,m.neutra,m.silente,m.frameshift).definizionesemplicedimutazionesoppresore.differenzatramutazionispontaneeedindotte.agentimutageni:chimici(analoghidellebasieintercalanti;agentichemodificanolebasi),fisici(raggiXeUV),biologici(cenni).meccanismidiriparazionedelDNA.mutazionicromosomiche:delezioni;duplicazio-ni,inversioni,traslocazioni.FusioniescissioniRobertsoniane.mutazionigenomiche:aneuploidia,poliploidiaemonoploidia.varitipidianeuploidia.Monosomieetrisomienell’uomo.auto-eallopoliploidia.geneticadipo-polazioni:definizioneecampodiazione.definizioneecalcolodellefrequenzegenotipicheedellefrequenzeal-lelicheperunlocuslegatoadunautosomaoalcromosomaX.leggediHardy-Weimberg.derivagenetica:de-finizione,principiodelfondatoreeeffettocollodibottiglia.dimensioneeffettivadellapopolazione.migrazioneesueconseguenze(definizionesemplice).laselezionenaturale:selezionedirezionaleedequilibrante.inincro-cio:causeeconseguenze.ruolodellageneticanellabiologiadellaconservazione.Testi di riferimentoPeterJ.RUSSELL:“iGenetica”ed.EdiSESModalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoesameorale.

CHIm/01 CHImICA AnALItICA (LS)CHIMICAANAlITICAsTRuMENTAlEPERIBENICulTuRAlIProf.GiorgioFamigliniCorson.1CFU:5(CorsodilaureaspecialisticainConservazioneerestaurodelpatrimoniostoricoartistico)Ilprogrammasaràresonotoprimadell’iniziodelcorso

CHIm/02 CHImICA fISICA (t)PRINCIPIDICHIMICAgENERAlEPERlACONsERVAzIONEDEIBENICulTuRAlIProf.ssaFannyCerri(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestraleTitolo del corsoPrincipidichimicageneraleperlaconservazionedeibeniculturaliObiettivi formativiIlcorsointendefornireaglistudentiglistrumentiteoricifondamentaliperuncorrettoapprocciometodolo-

gicoallaconservazionedelleopered’arte.Programma del corso1.Introduzioneallachimicageneraleinorganica:-L’atomoelasuastruttura,ilsistemaperiodico;-Ilegamichimici,lemolecole;-Glistatidellamateria;-Icompostichimici(ossidi,acidi,basi,sali);-Lesoluzioniegliequilibrichimiciinsoluzione;-Cineticaetermodinamicadireazione.2.Genesi,strutturaecomposizionechimicaemineralogicadelleroccenaturali.3.L’operad’artecomesistemachimico-fisicocomplessoinseritonell’ambienteeincontinuaevoluzione-Meccanismididegradodeimaterialilapideinaturaliedartificiali:-Ildegradofisico;-Ildegradochimico;-Leincrostazionisuperficiali.4.Metodidiconservazioneerestaurodelleopered’arteinpietra(indaginidiagnostichepreliminariall’inter-ventoconservativo,pulitura,consolidamento,protezione).5.Pitturamuralea“buonfresco”:tecnicaesecutiva,problemididegradoemetodidiconservazione.IlprogrammaperlasecondaannualitàcoincideconquellorelativoalcorsoCHIM/05-Elementidiscienzaetecno-logiadeimaterialiperlaconservazionedeibeniculturali(a.a.2005-2006),riportatosulpresenteVademecum.Testi di riferimento-L.Lazzarini,M.L.Tabasso,“Ilrestaurodellapietra”,CEDAM,Padova.-M.Matteini,A.Moles,“Lachimicanelrestauro-Imaterialidell’artepittorica”,NardiniEditore.Gliappunticompletidellelezionisarannodisponibiliafinecorsopressolasegreteriadell’ISTBAL,PianoSan-taLucia,6-Urbino.Testi di approfondimento consigliati:-P.Mora,L.Mora,P.Philippot,“Laconservazionedellepitturemurali”,IIedizione,EditriceCompositori,2001.-G.Botticelli,“Metodologiadirestaurodellepitturemurali,CentroDi,Firenze.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

CHIm/02 CHImICA fISICA (LS)CHIMICAFIsICAPERIBENICulTuRAlIProf.ssaFrancescaOttavianiCorson.2CFU:5(CorsodilaureaspecialisticainConservazioneerestaurodelpatrimoniostoricoartistico)Ilprogrammasraàresonotoprimadell’iniziodelcorso

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CHIm/03 CHImICA GEnERALE E InORGAnICA (t)CHIMICAgENERAlECONElEMENTIDIINORgANICA1Prof.MauroMicheloni(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)DurataSemestraleTitolo del corsoChimicageneraleeinorganica(dibase)Obiettivi formativi e programma del corsoCostituentifondamentalidellamateria:atomieloroaggregati.Elementi,compostiemiscugli.Fasi,proprietàchimicheeproprietàfisiche.L’atomo.Ilnucleo,dimensioni,massa.Numeroatomico(Z)enumerodimas-sa(A).Nuclidieisotopi.Tipidiformulechimicheconesempi.Formulaminimaostechiometrica,formulamolecolare,formuladistruttura.Molecole,ioni,cationiedanioni.Masseatomicherelative,medie.L’unitàdimassaatomica.Ilpesomolecolare.Lamole:definizione.Glistatidiaggregazionedellamateria.Statogasso-so,statoliquido,statosolido.Energiaelavoro.-Chimicanucleare.Nuclidistabiliedinstabili,radioattività.Tipididecadimentoradioattivo:emissionedipar-ticellea,b-,b+,catturaelettronica,raggig.Tempodidimezzamento.Isotopiartificiali.Impieghiprincipalide-gliisotopiartificiali.Lefamiglieoserieradioattive.Elementitransuraniciemetodiperilloroottenimento.Fis-sioneefusione.Datazioneconcarbonio-14.-Ondeelettromagnetiche,velocità,lunghezzad’onda,frequenza,ampiezza.Spettrodiradiazionielettroma-gnetiche.Lefunzionid’onda(orbitali).Significatofisicodellefunzioniorbitaliche.Inumeriquantici.Tipidiorbitali:s,p,d,f.Modipiùcomunidirappresentazionedegliorbitali.Ilsistemaperiodicoeleproprietàpe-riodiche.Energiadiionizzazione,elettronegatività.-Illegamechimico:considerazionigenerali.Illegamecovalenteelesuecaratteristicheprincipali.L’energiadilegame,ladistanzadilegame,l’ordinedilegame.Geometriamolecolare.Elettronegatività:definizioneedesempi.Legamicovalentipolarienon-polari.Legameionicoecompostiionici.Varitipidireticoli,struttureamassimoimpacchettamento.Proprietàchimico-fisichedeicompostiionici:p.f.,p.e.,durezzaefragilità.Legameadidrogeno,condizioniperlasuaformazione.Molecolepolarienon-polari.Dipoloelettricoemomentodidipolo,definizioneeunitàdimisura.Forzedinon-legame,forzedivanDerWaals,forzedidispersione(London).-Metalli:proprietàgenerali.Correlazionifrastrutturaeproprietàmacroscopichedeicomposti.-Ilcoloredellesostanzeinassorbimentoeinriflessione.Proprietàmagnetichedellesostanze.-Reazionidiossidoriduzione.Ilnumeroostatodiossidazionediunelemento.Compostibinariprincipa-li:idrurieossidi.Compostiternari:idrossidi.Statidiaggregazione.Transizionidistato.Equilibridistatoadunsolocomponente.Equilibrioliquido-vapore:puntodiebollizione.Sublimazione.Equilibriosolido-liquido,puntodifusione.Introduzioneaiconcettidisistema,ambiente,equilibriodistato,variabilidistato.Lostatogassoso,temperaturacritica,equazionedistatodeigasperfetti.Testi di riferimentoA.Sabatini,A.Dei,ChimicaGeneraleedInorganica,2002,Idelson-Gnocchi,Napoli.

Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamento:Esameorale

CHIm/03 CHImICA GEnERALE E InORGAnICA (t)CHIMICAgENERAlECONElEMENTIDIINORgANICA2Prof.MauroMicheloni(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)DurataSemestraleTitolo del corsoChimicageneraleedeimateriali(avanzato)Obiettivi formativi e programma del corso-Equilibriochimico.Leggedell’azionedimassaecostanted’equilibrio.Dimensioni,significato,usodellaco-stanted’equilibrio.-Soluzioni.Tipidisoluzione:solideeliquide.Comesiidentificanolesoluzioni.Imodipiùcomunidiespri-mereleconcentrazioni:percentoinpeso,percentoinvolume,molalità,molaritàenormalità.Soluzioni,inte-razionisoluto/solvente,criteridisolubilità.Proprietàcolligativedellesoluzioni:pressioneosmotica.-Dispersionicolloidaliesospensioni,funzionamentoeformulazionediundetergente.-Acidiebasi,definizionisecondoArrheniuseBronsted-Lowry.Acidiebasiconiugati,sostanzeanfiprotiche.KaeKb,forzadegliacidiedellebasi.Effettolivellantedell’acqua,Kw.Acidiebasipoliprotici.Esempidiaci-diebasidicomuneimpiego.-IlpH:definizioneescala.Gliindicatoriacido-base,pHdiviraggio.Lesoluzionitampone.Idrolisideisali.-Prodottodisolubilità:Kps.Effettodelloioneacomune.-Cennidielettrochimica:pile,potenzialestandarddiriduzione.Attaccodeimetalli.Lacorrosionemetallica,ilfenomenoeirimediprincipali.-Sostanze:usieproprietàdialcunesostanzeimpiegatenelrestauro.-Cenniallemisuredisicurezzaperlamanipolazionedisostanzechimiche.-Chimicamateriali:idrocarburi,esteri,eteri,ammine,cere,polimeri,colle,solventipiùcomunieloroimpieghi.Testi riferimentoA.Sabatini,A.Dei,ChimicaGeneraleedInorganica,2002,Idelson-Gnocchi,Napoli.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

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CHIm/03 CHImICA GEnERALE E InORGAnICA (LS)CHIMICADEIMATERIAlI(INORgANICI)PERIBENICulTuRAlICorson.3CFU:5(CorsodilaureaspecialisticainConservazioneerestaurodelpatrimoniostoricoartistico)Ilprogrammaeilnomedeldocentesarannoresinotiprimadell’iniziodelcorso

CHIm/05 SCIEnzA E tECnOLOGIA dEI mAtERIALI POLImERICI (t)ElEMENTIDIsCIENzAETECNOlOgIADEIMATERIAlIPERlACONsERVAzIONEDEIBENICulTuRAlIProf.ssaFannyCerri(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5Durata SemestraleTitolo del corsoElementidiscienzaetecnologiadeimaterialiperlaconservazionedeibeniculturaliObiettivi formativiIlcorsointendefornireaglistudentiglistrumentiteoricifondamentaliperuncorrettoapprocciometodolo-gicoallaconservazionedelleopered’arte.Programma del corso1.Cennidichimicainorganica:l’atomoelasuastruttura,ilsistemaperiodico;ilegamichimici,lemolecole;glistatidellamateria;icompostichimici(ossidi,acidi,basi,sali);lesoluzioniegliequilibrichimiciinsoluzio-ne;cineticaetermodinamicadireazione.2.Cennidichimicaorganica:atomodicarbonio,ibridizzazionedegliorbitali,legamichimicisemplici,doppietriplifracarbonioedaltrielementi,compostidelcarbonio(idrocarburi,alcoli,aldeidiechetoni,acidi,am-mine,esteri,ammidi),macromolecole.3.Laluceelesueinterazioniconlamateria:proprietàecaratteristichedelleondeelettromagnetiche;rifles-sione,rifrazione,diffrazione;ilcolore.4.L’acquaelesueinterazioniconlamateria:legameidrogeno;materialiidrofili,idrofobici,igroscopici;dif-fusioneecapillarità;misuradell’umiditàrelativadell’aria.5.LACARTA:materialicostitutiviecaratteristichefisiche.6.LACARTA:meccanismididegradoindottidall’acqua,dalcalore,dallafoto-ossidazione;causeinternedidegrado(incrostanti,manifattura,utilizzoantropico,interventiconservativi).7.LAPERGAMENA:materialicostitutiviecaratteristichefisiche.8.Ildegradodellapergamena.9.Miniature.10.Inchiostri.L’esameperun’eventualesecondaannualitàdelcorsodiCHIM/05verteràsututtigliargomentitrattatinel

volume:“Lachimicanelrestauro”diM.MattinieA.Moles(NardiniEditore),partiprimaeseconda.Testi di riferimento1.CentrodiFotoriproduzioneLegatoriaeRestaurodegliArchividiStato:“Chimicaebiologiaapplicateallaconservazionedegliarchivi”,PubblicazionidegliArchividiStato,2202.2.M.Matteini,A.Moles,“Lachimicanelrestauro-Imaterialidell’artepittorica”,NardiniEditore.Gliappunticompletidellelezionisarannodisponibiliafinecorsopressolasegreteriadell’ISTBAL,PianoSan-taLucia,6-Urbino.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

CHIm/05 SCIEnzA E tECnOLOGIA dEI mAtERIALI POLImERICI (LS)sCIENzAETECNOlOgIADEIMATERIAlIPOlIMERICICorson.3CFU:5(CorsodilaureaspecialisticainConservazioneerestaurodelpatrimoniostoricoartistico)Ilprogrammaeilnomedeldocentesarannoresinotiprimadell’iniziodelcorso

CHIm/12 CHImICA dELL’AmbIEntE E dEI bEnI CuLtuRALI (t)CHIMICAPERIBENICulTuRAlIProf.ssaMariaLetiziaAmadori(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)DurataSemestraleTitolo del corsoChimicaperibeniculturaliObiettivi formativi e programma del corsoConoscenzadeimaterialicostitutiviiBeniCulturali:materialilapideinaturalieartificiali;materialiceramici,vi-treiemetallici;materialipittorici.Interazionetraambienteemateriali,fattorimicroemacroambientali.Ambienticonfinati,semiconfinatienonconfinati.Alterazioneedegradodeimateriali:causeemeccanismifisici,chi-miciebiologici.Rilievograficoefotograficodeitipididegradoemodalitàdirappresentazione.Archeometria–Me-todologiescientificheperlostudiodeimanufattiartisticieperlaconoscenzadellorostatodiconservazione.Inda-ginidistruttiveenondistruttive.Proveinsitueindaginidilaboratorio.RaccomandazioniUNI-Normal:metodistan-dardizzatiperlaconoscenzaelaconservazionediBeniculturali.RestauroeconservazionedeiBeniCulturali.Imaterialidell’artepittorica.Gliinterventidirestauroedimanutenzione:pulitura,consolidamentoeprote-zione.Adintegrazionedelcorsosarannoeffettuateesercitazionieillustrazionidicasistudio.

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Testi di riferimentoTestidibase:-M.Matteini,A.Moles,Lachimicanelrestauro,Ed.Nardini,Firenze,1989.-L.Lazzarini,M.L.Tabasso,Ilrestaurodellapietra,CEDAM,Padova,1986.-T.Brachert.Lapatinanelrestaurodelleopered’arte.NardiniEditore,Firenze.Appuntiedispensedellelezioni.Testiconsigliatidiapprofondimento:-SV.MassaeG.C.Scivolone.Leverniciperilrestauro.NardiniEditore,Firenze.-P.Mora,L.Mora,P.Philippot,Laconservazionedellepitturemurali,EditriceCompositori,Bologna1989.-S.Lorusso,Conservazionietrattamentodeimaterialicostituentiibeniculturali,PitagoraEditrice,Bologna,2001.-M.Matteiniea.Moles,Scienzaerestauro.Metodidiindagine.NardiniEditore,Firenze1984.-S.Lorusso,M.Marabelli,G.Viviano,Lacontaminazioneambientaleeildegradodeimaterialidiinteressestorico-artistico,Ed.Bulzoni,Roma1995.Modalità didatticheLezionifrontali;esercitazioni;illustrazionidicasistudio;tesinediapprofondimentoModalità di accertamentoEsameorale

CHIm/12 CHImICA dELL’AmbIEntE E dEI bEnI CuLtuRALI (LS)CHIMICADEll’AMBIENTEEDEIBENICulTuRAlICorson.2CFU:5(CorsodilaureaspecialisticainConservazioneerestaurodelpatrimoniostoricoartistico)Ilprogrammaeilnomedeldocentesarannoresinotiprimadell’iniziodelcorso

fIS/01 fISICA SPERImEntALE (t) (LS)FIsICA°Prof.ssaCatiaGrimaniCorson.1CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiFarmacia)DurataAnnuale(Glistudentidifilosofiaconcorderannoconladocenteunprogrammaridotto,oppurecontatteran-noilreferentedelpropriocorsodilaureaperfarsiriconoscere10credti)Titolo del corsoFisicaObiettivi formativiOttenereunaconoscenzadibasedellafisicaclassicacomepreparazionealledisciplinepiu’propriamen-tespecialistiche.

Programma del corsoConcettiintroduttiviRichiamiditrigonometria.Operazionifravettori.Concettodilimiteediderivata.Grandezzefondamentaliederivate.Unitàdimisura.SistemaInternazionalediUnità.Unitàdimisuraperlunghezza,tempoemassa.Cambiodiunità.Fattorediconversione.Cifresignificative.CinematicaConcettodipuntomateriale,diequazioneoraria,ditraiettoriaedispostamento.Motorettilineo:concettodivelocitàscalaremedia,velocitàvettorialemedia.Velocitàistantaneascalareevettoriale.Accelerazioneistan-taneascalareevettoriale.Motoarmonico.Motiadaccelerazionecostante.Motiin2e3dimensioni.Ilmotodeiproiettili.Motocircolareuniforme.DinamicaForzeemoto.PrimaleggediNewton.Sistemidiriferimentoinerziali.SecondaleggediNewton.Concettodimassa.Forzeinterneedesterneadunsistema.TerzaleggediNewton.Forzagravitazionale.LeggediHooke.Forzanormale.Forzad’attrito.Tensione.Attritostatico.Attritodinamico.Forzediresistenzasuuncorpoinmotoinunfluido.Ilconcettodienergia.Ilconcettodilavoro.Energiacinetica.Potenza.Energiapotenziale.Energiapotenzialeelasticaegravitazionale.Forzeconservative.Teoremadiconservazionedell’energiamecca-nica.Equilibriostabileedinstabile.Conservazionedell’energiainsistemiconcoinvolgimentodiattrito.Energiatermica.Conservazionedell’energiatotale.Centrodimassadiunsistemadipuntimateriali.Centrodimassaperuncorpocontinuo.Secondoprincipiodelladinamicaperunsistemadipuntimateriali.Quantitàdimo-to.Principiodiconservazionedellaquantitàdimoto.Sistemaamassavariabile:irazzi.Urti:teoremadell’im-pulso.Urtielasticieanelastici.Urticompletamenteanelastici.Urtielasticiinunadimensione.Urtiinduedi-mensioni.Rotazionediuncorporigidoattornoadunasse.Spostamentoangolare.Velocitàangolare.Accele-razioneangolare.Energiacineticarotazionale.Momentod’inerzia.Calcolodelmomentod’inerzia.Teoremadegliassiparalleli.Momentodiunaforza.Bracciodiunaforza.SecondaleggediNewtonperilmotorotato-rio.Lavoroedenergiarotazionale.Potenzalegataallarotazioneattornoadunassefisso.Rotolamento.Ener-giacineticadirotolamento.Forzedirotolamento.Momentoangolarediunsistemadiparticelle.Momentoangolarediuncorporigidocheruotaattornoadunasse.Conservazionedelmomentoangolare.StaticaEquilibrio.Equilibriostatico.Baricentroecentrodimassa.GravitazioneLeggedigravitazioneuniversale.Variazionedell’accelerazionedigravitàconl’altitudine,lalatitudineelacom-posizionedellaterra.Pendolosemplice.Energiapotenzialegravitazionale.Velocitàdifuga.LeggidiKeplero.Energiameccanicatotalediunsatellite.IfluidiMassavolumica.Pressione.Fluidiariposo.EsperimentodiTorricelli.PrincipiodiPascal.Martinettoidraulico.PrincipiodiArchimede.Fluidoideale.Equazionedicontinuità.EquazionediBernoulli.OscillazionieOndePendolosemplice.Pendoloreale.Oscillazionismorzateeforzate.Ondelongitudinalietrasversali.Equazio-ned’onda.Velocita’dipropagazionedell’onda.Energiaepotenzadiun’ondasuunacorda.Principiodiso-vrapposizionedelleonde.Interferenzadionde.Vettoridifase.Ondestazionarie.Ondestazionarieerisonan-za.Ondeacustiche.Velocita’delsuono.Interferenzadiondeacustiche.Intensita’elivellosonoro.Strumen-timusicali.Battimenti.EffettoDoppler.Elettromagnetismo

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Lacaricaelettrica.Conduttorieisolanti.LeggediCoulomb.Conduttorisferici.Proprietàdellacarica.Ilcampoelet-trico.Lineediforzadelcampoelettrico.Campoelettricodiunacaricapuntiforme.Caricapuntiformeinuncampoelettricoesterno.Dipoloelettricoinuncampoelettricoesterno.Flussodelcampoelettrico.LeggediGaussperilcampoelettrico.LeggediGausseleggediCoulomb.Conduttorecaricoisolato.LeggediGaussapplicataadunadistribuzionedicaricalineareeadunadistribuzionedicaricapiana.Campodiduepiastrecondut-trici.Distribuzionisferichedicariche.Ilpotenzialeelettrico.Energiapotenzialeelettrica.Superficiequipotenziali.Po-tenzialeecampoelettrico.Potenzialediunacaricapuntiformeediuninsiemedicarichepuntiformi.Campoelettri-codalpotenziale.Potenzialeperunconduttorecaricoisolato.Capacitàelettrica.Calcolodellacapacitàelettricaperuncondensatoreafaccepianeparallele.Condensatoriinserieeinparallelo.Energiadelcampoelettrico.Densitàdienergiadelcampoelettrico.Idielettrici:aspettoatomico.DielettricieleggediGauss.Correntielettriche.Densitàdicorrenteevelocitàdideriva.Resistenzaeresistività.LeggediOhm.LeggediOhmdalpuntodivistamicroscopico.Potenzaneicircuitielettrici.Forzaelettromotrice.Resistenzeinserieeinparallelo.Circuitiamagliasingola.LeggidiKirchoff.AmperometrieVoltmetri.Circuitiapiu’maglie.Campimagnetici:forzamagnetica.Lineediforzadelcampomagnetico.Scopertadell’elettrone:esperimentodiThomson.EffettoHall.Caricaincampomagnetico:traiettoriecircolariedelicoidali.Forzamagneticasuunfilopercorsodacorrente.LeggediBiot-Savart.Campomagneticodiunfilorettilineopercorsodacorrente.Forzafradueconduttoriparalleli.DefinizionediAmpere.LeggediAmpere.LeggediFaraday.LeggediLenz.LeggediAmperegeneralizzata.LeggediGaussperilcampomagnetico.Testi di riferimentoHallidayD.,ResnickR.,Walker,J.FondamentidiFisicaVol.1-2,CasaEditriceAmbrosianaModalità didatticheLezionifrontaliedesercitazioniscrittediverificaModalità di accertamentoEsamescrittoeorale

fIS/02 fISICA tEORICA, mOdELLI E mEtOdI mAtEmAtICI (t) (LS)FONDAMENTIDEllAMECCANICAquANTIsTICA°Prof.GinoTarozzi(E.mail:[email protected])Corson.2CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Obiettivi formativiIlcorsosiproponediintrodurrelostudenteaifondamentimatematicidellameccanicaquantistica,soffer-mandosisuidueprincipisucuièstatocostruitoilformalismoditaleteoria,l’unodicaratterenegativo,lere-lazionidiindeterminazionediHeisenbergchevietanoilricorsosimultaneoadueconcetticlassicicomeposi-zioneeimpulso,oenergiaetempo,l’altrodicaratterepositivo,ilprincipiodisovrapposizionecheconsentediattribuirecontemporaneamenteaunsistemaquantisticotuttiipossibilistatiincuipotrebbeveniretrovatodopoilprocessodimisurazione,facendociòcheeravietatoeritenutoassolutamenteinconcepibilenell’am-bitodelleteorieclassiche.Vienemostratoinoltrechepropriodaquestacomedaaltresimiliformediduali-tàhannoorigineiprincipaliparadossiequestioniapertedellateoria.

Programma del corso1.Meccanicaanaliticaespaziodellefasi2.AnalogiaotticomeccanicadiHamiltonedequazionediSchroedinger3.ParentesidiPoissonsecommutatoridiDirac4.LerelazionidiindeterminazionediHeisenberg5.LalogicanondistributivadiBirkhoffevonNeumann6.Ilprincipiodisovrapposizionedeglistatiquantici7.Lacomputabilitàquantistica8.L’interpretazioneprobabilisticadellafunzioned’onda9.L’interpretazionecomplementarediBohr10.L’interpretazionerealisticadideBroglie11.Ilproblemadellamisurazioneelaspiegazionedelcollassodellafunzioned’onda12.StatinonfattorizzabilidiEPRecorrelazionisuperluminaliTesti di riferimentoF.Selleri,DispensedelcorsodiIstituzionidiFisicateorica,UniversitàdiBariG.Auletta,S.Bergia,G.Tarozzi,I.Tassani,Principidellafisica,Liguori,Napoli,incorsodipubblicazioneG.Auletta,FoundationsandinterpretationsofQuantumMechanics,WorldScientific,SingaporeAlterminedellelezioni,sullabasedelprogrammaeffettivamentesvolto,verrannoindicatelepartideitestisopraindicatichecostituirannomateriad’esame(ancheperglistudentinonfrequentanti).Modalità didatticheLezionifrontaliconseminariavanzatiintercattedraconilcorsodiInformaticateoricatenutidaiproff.GennaroAuletta(Lateoriadell’informazionequantistica)eAlexanderAfriat(StatidiEPReteletrasportoquantistico)Modalità di accertamentoEsameorale

fIS/07 fISICA APPLICAtA (A bEnI CuLtuRALI, AmbIEntALI, bIOLOGIA E mEdICInA) (t)FIsICAAPPlICATAAIBENICulTuRAlIProf.UmbertoGiostra(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)DurataSemestraleTitolo del corsoFisicaapplicataaibeniculturaliObiettivi formativi ScopodelCorsoèfornireunaconoscenzageneraledelletematichefisicheapplicabiliaibeniculturali.Sa-rannopresentatiiprincipaliparametrimicrometeorologicidiambientiinterniedesterni;cosìcomelecarat-teristichesalientidelladeposizionediparticolatosusuperfici.Verrannoinoltrepropostealcunetecnichedia-gnosticheditipofisicochesonousatenelleindaginideibeniculturali.Analisiinradiazionevisibile,X,ultra-violettaeinfrarossa.

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Programma del corsoRichiamidifisicagenerale.Leprincipalivariabilimeteorologiche:temperaturadell’aria,umidità,radiazione,velocitàdelvento.Stratificazionetermica.Microclimadiambientiesterni.Microclimadiambientiinterni.Strumentidimisura.Laturbolenzaeladeposizioneturbolenta.Tecnichedianalisi.Testi di riferimentodispensedeldocenteModalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

fIS/07 fISICA APPLICAtA (A bEnI CuLtuRALI, AmbIEntALI, bIOLOGIA E mEdICInA) (LS)FIsICAAPPlICATA(ABENICulTuRAlI,AMBIENTAlI,BIOlOgIAEMEDICINA)Corson.2CFU:5(CorsodilaureaspecialisticainConservazioneerestaurodelpatrimoniostoricoartistico)Ilprogrammaeilnomedeldocenteverrannoresinotiprimadell’iniziodelcorso

fIS/08 dIdAttICA E StORIA dELLA fISICA (t) (LS)sTORIADEllAsTRuMENTAzIONEsCIENTIFICA°Prof.RobertoMantovani(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLascienzadeglistrumenti:evoluzioneecontestiteorici.Obiettivi formativiLoscopodelcorsoconsistenelpresentarealcunedirettricirilevantidellosviluppoedell’evoluzionedellastru-mentazionescientificanelcampodellastoriadellafisicaanticaemoderna,considerandoancheicontesticul-turaliesocialiincuitaledisciplinasièsviluppata.Ilcorsosiavvarràdiunariccaiconografiastrumentalepro-venientedaipiùimportantimuseiscientificidelmondo.Verrannodivoltainvoltafornitimaterialibibliogra-ficieapprofondimentitematicipercuilafrequenzaallelezionièdecisamenteraccomandata.

Programma del corso1.Glistrumentiscientificipre-galileiani.2.Origineesviluppodellastrumentarianell’etàdiGalileo.3.Stru-mentazionescientificaefilosofianaturalenell’etàdiNewton.4.L’ascesadellafisicateorica:ruoloesviluppodellastrumentazionescientificanell’ottocento.Testi di riferimentoGerardL.E.Turner,Nineteenth-CenturyScientificinstruments,SothebyPublications,UniversityofCaliforniaPress,BerkeleyandLosAngeles1983AntonyTurner,EarlyScientificInstrumentsEurope1400-1800,Sotheby’sPublications,London1987GerardL.E.Turner,StoriadelleScienze.Glistrumenti,Einaudi1991ThomasCrump,Abriefhistoryofscienceasseenthroughthedevelopmentofscientificinstruments,Carrol&GrafPublishers,NewYork2001RobertBud,DeborahWarner(editors),InstrumentsofScience:AnHistoricalEncylopedia,GarlandPublishing,London&NewYork1998Modalità didatticheLezioniinPowerPoint.Modalità di accertamentoEsameorale

GEO/04 GEOGRAfIA fISICA E GEOmORfOLOGIA (LS)gEOgRAFIAFIsICAEgEOMORFOlOgIACorson.1CFU:5(CorsodilaureaspecialisticainConservazioneerestaurodelpatrimoniostoricoartistico)Ilprogrammaeilnomedeldocentesarannoresinotiprimadell’iniziodelcorso

GEO/07 PEtROLOGIA E PEtROGRAfIA (t)PETROgRAFIAAPPlICATAProf.RobertoFranchi(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)DurataSemestraleTitolo del corsoPetrografiaapplicataObiettivi formativi e programma del corsoAccennisullecondizionigenetichedellerocceignee,metamorfiche,sedimentarieelorocaratteristichepetro-graficheemineralogiche.Principaliparametrifisicidellerocceemetodicheanalitici.Tecnichediestrazioneelavorazionedeimaterialilapidei;lorointerazionisullecaratteristichefisicheprimarie.Causedidegradonatu-

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ralieantropichedeiprincipalilitotipi.Metodicheanalitiche,petrograficheemineralogiche,perlavalutazionedellostatodiconservazionedeilitotipiinopera.Tecnichedipulituradeimaterialilapidei.Valutazionedellemetodologiepiùidoneeinfunzionedellecaratteristichecomposizionali,fisicheedellosta-todidegradodellevarierocce.Problemidiconsolidamentoeinterazionedeiconsolidantisullecaratteristi-chemineralogiche,petrograficheefisichedellerocce.Biodeterioramento;effettisullecaratteristichepetrograficheefisichesuivarilitotipi.Leroccecarbonatche,marnoseeargilliticheelafabbricazionedeileganti.Problemietecnichedicampio-namentoinoperaeincava.Modalità didattiche:LezionifrontaliModalità di accertamento:Esameorale

GEO/07 PEtROLOGIA E PEtROGRAfIA (LS)MINERAlOgIAEPETROgRAFIAPERIBENICulTuRAlIProf.AlbertoRenzulliCorson.2CFU:5(CorsodilaureaspecialisticainConservazioneerestaurodelpatrimoniostoricoartistico)Ilprogrammasaràresonotoprimadell’iniziodelcorso

ICAR/06 tOPOGRAfIA E CARtOGRAfIA (t)TOPOgRAFIAECARTOgRAFIAProf.ssaLauraBaratin(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:3(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)DurataSemestraleTitolo del corsoTopografiaecartografiaperibeniculturaliObiettivi formativiIlcorsosiproponedifornirelebasiteoricheepraticheperl’utilizzodeiprincipalistrumentitopograficiefotogram-metricifornendoleconoscenzeperlarealizzazioneeletturadellacartografiaclassicaenumericaallediversescale,perl’apprendimentodelleprincipalitecnichedirilevamentotopograficoeditrattamentoegestionedeidati.Programma del corso1.Introduzione-L’oggettodellamisuraedellarappresentazione2.Elementiditopografia-Retitrigonometriche.Retinazionalialtimetriche–planimetriche–GPS.–Proce-duradelrilievo:dalgeneralealparticolare.–Reti.–Inquadramento,appoggioedettaglio.Rilievoplanime-

trico.Rilievoaltimetrico.RilievoGPS.3.Elementidifotogrammetria-Cennidiaerofotogrammetria.Capitolatiecollaudo.Ilraddrizzamentoel’or-tofoto.Lagestioneinformaticadeidatirilevatielalororappresentazione.4.Elementidicartografia-Elementidicartografia:leproiezionicartografiche,isistemidiriferimento,lacarto-grafiaufficialeitaliana,ecc.Lacartografiatecnica:CartografiaTecnicaRegionale(CTR)contenuti,affidabilità,sceltetecnicheeformazionedellecarteallescale1:10000e1:5000.Ilsistemacartograficocatastale.Lado-cumentazionecartograficaefotogrammetricadeicentriurbani:ilrilevamentoelarappresentazionedellacartografieurbaneallescale1:2000e1:1000;icentristoricimetodidirilevamentoerappresentazioneagrandissimascala.Ele-mentidicartografianumerica:daticartograficinumerici,strutturazionedellabasedati,rappresentazionedi-gitaledeidaticartografici,laformazionedeisistemiinformativiterritoriali.Larappresentazioneurbana:tec-niche,simbologieeconvenzionigrafiche.Testi di riferimentoG.Bezoari,C.Monti,A.Selvini,“Misuraerappresentazione”,CasaEditriceAmbrosiana,Milano2002.SaintAubinJ.P.,“Ilrilievoelarappresentazionedell’architettura”EdizioneitalianaacuradiBaratinL.ESel-viniA.,Ed.Moretti&Vitali,Bergamo1999.J.Campbell,Introduzioneallacartografia,Zanichelli,Bologna,1984Dispensefornitedaldocentesualcuniargomentispecifici.Modalità didatticheIlcorsoèarticolatoinunaseriedilezionifrontaliriguardantil’inquadramentodelladisciplina.Siprevedono,adintegrazionedellelezioni,delleesercitazioniapplicativeperl’approfondimentopraticodialcunitemisvi-luppatilungoilcorsoattraversol’organizzazionedigruppidilavoro.Alcunelezionimonograficheinformaseminarialefornirannoaglistudentiunulterioreapprofondimentoeaggiornamentorelativoaitemitrattatinellelezioniteoricheconl’aiutodiesempiapplicativi.Modalità di accertamentoL’esameconsisteinunaprovaoralearticolatainuncolloquioenell’esposizioneevalutazionedeglielaboratiprodottinell’ambitodelleesercitazioni(tesinadiapprofondimentoindividualee/odigruppo).

ICAR/07 GEOtECnICA (t)gEOTECNICAProf.GianluigiTonelli(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:4(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)DurataSemestraleTitolo del corsoGeotecnicaObiettivi formativi e programma del corsoRiconoscimentodeimaterialiterrosielapidei.Proprietàfisico-meccanichediterreerocce.Tecnichedianalisieproveperlacaratterizzazionefisico-meccanicadelleterreedellerocceeloroclassificazione.L’azionedeipensionamentimeccaniciinterniedesterninellerocce(gelo,cristallizzazionedeisali,carichi,

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dilatazionitermiche)Testi di riferimento:Itestidistudio,indicazioniematerialespecificoverrannofornitidirettamenteaglistudentiduranteilcorsoModalità didattiche:LezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

ICAR/15 ARCHItEttuRA dEL PAESAGGIO (t)ARCHITETTuRADElPAEsAggIOProf.ssaMariaAugustaBertini(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:1DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoL’architetturadelpaesaggiopergestireformedellanaturaesegnidell’uomoObiettivi formativiIlcorsoèfinalizzatoadevidenziareilruolostrategicodell’architetturadelpaesaggioqualestrumentoperlatutela,lavalorizzazione,laprogettazionedelterritorio.Attenzioneparticolaresaràriservataall’evoluzionestoricadellanozionedipaesaggio,allevarietàpaesaggisti-chenaturalieantropiche,alconcettodisvilupposostenibile,aiproblemidellaglobalizzazione,allagenesiealletrasformazionidipaesaggilocali,nazionaliedinternazionali.Programma del corsoL’architetturadelpaesaggio:unsettoredistudiointerdisciplinare.Icaratterifisici,ecologico-ambientaliesocio-culturalidelterritorio.Ilconcettodipaesaggio.Ilpaesaggioco-merisorsa.Educazionealpaesaggio.Paesaggidellanatura,paesaggidell’uomo.L’architetturadelpaesaggioperlatutelaelavalorizzazionedeibeniambientalieculturali.Testi di riferimento-G.Andreotti,Perun’architetturadelpaesaggio,Trento,Artimedia,2005.-G.Motta,Paesaggio,territorio,ambiente,Milano,FrancoAngeliEd.,2004.-A.Lanzani,Ipaesaggiitaliani,Roma,MeltemiEd.,2004(untestoascelta)Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

ICAR/16 ARCHItEttuRA dEGLI IntERnI E ALLEStImEntO (t)ARCHITETTuRADEglIINTERNIEAllEsTIMENTOProf.SergioBettini(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoDentrol’architetturaObiettivi formativiIlcorsooffreunapanoramicadelletematicheaffrontatenell’ultimosecolorelativeall’organizzazioneeall’al-lestimentodegliinterniarchitettonici.Programma del corsoI–Definizionierelazioni-CriticaalmodernosecondoJeanClair-NascitadelconcettodispazioarchitettonicoII-Teorieeprassiaconfronto-AntoniGaudì-ThefireplaceelacontinuitàspazialeinFrankLloydWright-AdolfLooseilraumplan-LeCorbusier:leplanlibreeildoppiovolume-DeStijl:Mondrian,Rietveld,TheovanDoesburgIII-Mostrare,allestire,esporre-CarloScarpa-AchilleCastiglioniTesti di riferimentoPassisceltida:J.Clair,Criticadellamodernità,Collana:Itestimonidell’arte,Torino,Allemandi,1994;P.Col-lins,Imutevoliidealidell’architetturamoderna[London1965],trad.it.N.Alano,Milano,ilSaggiatore,1973;LeCorbusier,Versounaarchitettura[Paris1923],acuradiP.L.CerrieP.Nicolin,Milano,Longanesi,1973;ProgettareMostre.Diecilezionidiallestimento,Milano,Lybra,1991(oradisponibilesolosuCD-rom);A.Hu-ber,IlMuseoitaliano.Latrasformazionedispazistoriciinspaziespositivi.Attualitàdell’esperienzamuseo-graficadeglianni‘50,prefazioneS.Polano,contributiM.Mulazzani,Milano,Lybra,1997;S.Polano,Mostra-re.L’allestimentoinItaliadaglianniVentiaglianniOttanta,Milano,Lybra,(1988)2000.Manuali(unoasceltaneicapitoliindicatiafinecorso):KennethFrampton,Storiadell’architetturamoderna,Bologna,Zanichelli,1990(esuccessive);WilliamJ.R.Curtius,L’architetturamodernadelNovecento,Milano,Mondadori,1999.EventualiulterioririferimentibibliograficisarannofornitialezioneModalità didatticheLezionefrontaleconproiezionedidiapositive.EventualivisiteModalità di accertamentoEsameorale

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ICAR/16 ARCHItEttuRA dEGLI IntERnI E ALLEStImEntO (t) (LS)sTORIADEll’ARCHITETTuRAMODERNACorson.2CFU:5Ilprogrammaeilnomedeldocenteverrannoresinotiprimadell’iniziodelcorso

ICAR/17 dISEGnO (t)DIsEgNO1Corson.1CFU:5(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)Ilprogrammaeilnomedeldocenteverrannoresinotiprimadell’iniziodelcorso

ICAR/17 dISEGnO (t)DIsEgNO2Corson.2CFU:5(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)Ilprogrammaeilnomedeldocenteverrannoresinotiprimadell’iniziodelcorso

ICAR/19 REStAuRO (LS)REsTAuROCorson.1CFU:5(CorsodilaureaspecialisticainConservazioneerestaurodelpatrimoniostoricoartistico)Ilprogrammaeilnomedeldocentesarannoresinotiprimadell’iniziodelcorso

Inf/01 InfORmAtICA (t)INFORMATICAgENERAlECorson.1CFU:5Ilprogrammaeilnomedeldocenteverrannoresinotiall’iniziodelcorso

Inf/01 InfORmAtICA (t)INFORMATICAgENERAlE2Corson.3CFU:5(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)Ilprogrammaeilnomedeldocenteverrannoresinotiprimadell’iniziodelcorso

Inf/01 InfORmAtICA (t)INFORMATICATEORETICAProf.GinoTarozzi(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5Durata Semestrale(IIsemestre)Titolo del corso Dallateoriaclassicadell’informazioneallequantumgatesObiettivi formativiIlcorsosiproponedianalizzareifondamentiteoricidell’informatica,mostrandoinprimoluogocomeessisianoriconducibilialladuplicebasesialogicasiafisicadellanozionedicomputabilità.Inunsecondotempocisoffermeremosulconcettodicomputazionequantisticaeisuoialgoritmichesembranoaprirelastradaanuovipromettentisviluppianchedalpuntodivistaapplicativo.Programma del corso 1.Dalcalculemusleibnizianoall’algebradiBoole2.Lateoriafisicadell’informazionediBrillouin3.Informazioneedentropia4.Ilcalcolatorecomesistemafisicoclassico5.Circuitieportelogichebooleani6.Ilcalcolatorecomesistemaquantico7.Circuitieportequantistici8.Algoritmiquantisticidicomputazione9.Teletrasportoquantisticoetrasmissionesuperluminaledell’informazioneTesti di riferimento R.Penrose,Lamentenuovadell’imperatore.Lamente,ilcomputereleleggidellafisica,BUR,MilanoR.Lupacchini,Elementidicomputazionequantistica,CLUEB,BolognaM.A.Nielsen,I.L.Chuang,QuantumComputationandQuantumInformation,CambridgeUniversityPressAlterminedellelezioni,sullabasedelprogrammaeffettivamentesvolto,verrannoindicatelepartideitestisopraindicatichecostituirannomateriad’esame(ancheperglistudentinonfrequentanti).Modalità didatticheLezionifrontaliconseminariavanzatiintercattedraconilcorsodiFondamentidellameccanicaquantisticate-

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nutidaiproff.GennaroAuletta(Lateoriadell’informazionequantistica)eAlexanderAfriat(StatidiEPRete-letrasportoquantistico)Modalità di accertamentoEsameorale

ABIlITàINFORMATICHEProf.ssaCleliaSedda(E-mail:[email protected])CFU:5(IndicatoperglistudentidelcorsodilaureainFilosofia)Obiettivi formativiIlcorsosiproponedifornireleconoscenzeessenzialiallaprogettazioneeallaealizzazionedipagineweb.Programma del corsoLastoriadiInternetComesifaricercainreteIndicisistematici,motoridiricerca,portaliOPAC,bibliotecheeeditoriainreteElementifondamentaliperlacreazionediundocumentoWebTesti di riferimento: T.NumericoA.Vespignani,L’informaticaperledisciplineumanistiche,IlMulino,2003M.Calvo,G.Roncaglia,F.Ciotti,M.A.Zela,Internet2004,Laterza,2004;Alterminedellelezioniverrannoindicatelepartideitestichecostituirannomateriad’esame(ancheperglistudentinonfrequentanti).Modalità didattiche Lezionifrontaliedesercitazionicolpc.Modalità di accertamento Realizzazionediunapaginawebsuunautoreounargomentoconcordatocoldocente.Modalità di frequenza:SonoprevisteesercitazionipraticheconDreamweaveroNvu.E’consigliatalafrequenza.

InG-Inf/05 SIStEmI dI ELAbORAzIOnE dELLE InfORmAzIOnI (t)sIsTEMIDIElABORAzIONEDEllEINFORMAzIONIProf.AdrianoGattoni(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestraleTitolo del corsoSistemidiElaborazionedelleInformazioni

Obiettivi formativiIlcorsohacomeobiettivoformativofornirealcunielementidiconoscenzasulletecnichedianalisiedige-stionedeidatiaziendalisiaditipoteoricocheoperativo–laboratoriodibasididati.Inoltreverrannoaffron-tatiitemilegatiallosviluppodellasocietàdell’informazioneconparticolareriferimentoa:gestionedell’identitàdigitale,firmadigitale,sistemidipostasicura,sviluppodeiprocessidie-government.Programma del corso1.Introduzionealletipologiedeidatiaziendale2.ArchitetturaefunzionideiRDBMS3.Letecnichedimodellazionedeidati:ildiagrammaEntity-Relationship4.LaboratoriodiBasididati5.elementidie-government6.isistemidiautenticazioneelagestionedell’identitàdigitale7.lafirmadigitale,CIEeCNS8.isistemidipostaelettronicacertificataTesti di riferimentoSlidedipresentazionedeldocente,“SistemiinformativiperlaPubblicaAmministrazione:MetodologieeTecnologie”realizzatoacuradiCarloBatinieGaetanoSantuccidisponibileinformatoPDFoppure“Sistemiinformativivol.I,II,III,IVeV“acuradiBatiniCarlo,PerniciBarbaraeSantucciGaetano-FrancoAngeli,-collegamentiasitiistituzionali(Cnipa,CRT,Ministerodell’innovazione,UnioneEuropea)perlagestionedeimodulisull’autenticazione,firmadigitaleede-governmentModalità didattichelezionefrontaleinformaseminariale(sonoprevisti3incontridi4oreciascuno),esercitazionidilaborato-rio(sonoprevisti3incontridi4oreciascuno)lezioneinmodalitàe-learning(èprevistal’erogazionedeimodulisull’autenticazioneefirmadigitaleinmo-dalitàe-learning(equivalentia6oredilezione)Modalità di accertamentodiscussioneoralesuitemidelcorsoOrario di ricevimentoIldocenteèadisposizionedopolelezionipercolloquie/oappuntamentichepossonoessereanchepreno-tativiae-mailalseguenteindirizzo:[email protected]

InG-Inf/05 SIStEmI dI ELAbORAzIOnE dELLE InfORmAzIOnI (LS)sTANDARDElINguAggIDIMARCATuRAPERlAgEsTIONEDOCuMENTARIAProf.GiovanniMichetti(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)

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Titolo del corsoGrammatichepergliarchivielebiblioteche:nuovestrategiedifruizioneeconservazioneObiettivi formativiIlcorsosiproponediapprofondirelaconoscenzadialcunistrumentimetodologicietecnichedianalisine-cessariperlosvolgimentodellefunzioniarchivisticheebiblioteconomicheinambientedigitale.Ulterioreenonsecondarioobiettivoèlosviluppodellacapacitàdianalisideglioggettidocumentaliel’acquisizionediunaminimafamiliaritàconglistrumentidielaborazionedeidatiinambienteXML,alfinediimmergerelenozioniteorichenelterrenovivodellaricercaedellaprassiprofessionale.Programma del corsoDaimeta-linguaggiailinguaggi:ilcorsoapprofondisceitemisvoltinelcorsodiAnalisietrattamentodeldo-cumentodigitaleeanalizzaesempiconcretidistrutturedimetadatielaboratenelcontestodeibeniculturalieinterpretateconl’ausiliodellatecnologiaXML,riferendosiinparticolareaglistandarddidescrizionearchi-visticaEAD/EAC,bibliograficaMARCealTextEncodingInitiative(TEI).Testi di riferimento•ConsultativeCommitteforSpaceDataSystems,Referencemodelforanopenarchivalinformationsystem(OAIS).Recommendationforspacedatasystemstandards(CCSDS650.0-B-1.Bluebook),Washington,2002,pp.1.1-1.3,1.7-1.13,2.1-2.8,4.1-4.3,4.5-4.18,4.19-4.45,C.1-C.2,F-2.Iltestoèdisponibileall’indirizzoht-tp://www.ccsds.org/•ConoscenzadibasedelprogrammaEPCEdit:studiodellefunzionifondamentalidelsoftware(fareriferi-mentoaisolicapitoli2-6dell’Help)•R.Harold,W.S.Means,XML.Guidadiriferimento,Milano,Apogeo,2001,pp.79-87,97-117,140-142•D.Pitti,EncodedArchivalDescription.AnIntroductionandOverview,in“D-LibMagazine”,November1999(disponibileall’indirizzohttp://www.dlib.org/dlib/november99/11pitti.html)•B.Furrie(inconjunctionwiththeDataBaseDevelopmentDepartmentofTheFollettSoftwareCompany),UnderstandingMARCBibliographic:Machine-ReadableCataloging,LibraryofCongress,2003,soloParti1,2e3(disponibileall’indirizzohttp://www.loc.gov/marc/umb/)•Solopergliarchivisti:SocietyofAmericanArchivists,EncodedArchivalDescriptionApplicationGuidelines.Version1.0,Chicago,1999,dalcap.3.4alcap.3.5.2.5escluso(disponibileondineall’indirizzohttp://www.loc.gov/ead/ag/aghome.html)•Soloperibibliotecari:specificheindicazionisarannofornitenelcorsodellelezioniModalità didatticheLezioniacarattereseminarialeconesercitazioni.ModalitàdiaccertamentoEsameoraleconeventualeprovapraticadiutilizzodelsoftwareEPCEdit.

IuS/09 IStItuzIOnI dI dIRIttO PubbLICO (t)lEgIslAzIONEDEIBENICulTuRAlIProf.GiovanniAdezati(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5

DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLegislazionedeibeniculturaliObiettivi formativiIlcorsosiproponedifornireaglistudentiiconcettiteoricifondamentalidelladisciplinagiuridicadeibenicul-turali,nonsoloattraversolostudiodell’evoluzionedelladisciplinaitaliana,conun’introduzionestoricacheciconduceallapiùrecentelegislazione,maancheattraversolostudiodelladisciplinainternazionale,speciequellacomunitaria,nonchédellacomparazionedimodelliprovenientidaesperienzestraniere,muovendocioèinun’otticainternazionalisticaecomparatistica.L’impostazionedelcorsofaproprialatendenzaasuperarelefrontierepubblicoprivato,cercandodiforni-reelementiutiliallaricostruzionedeldirittovivente:l’approcciopresceltoperl’insegnamentodellamateriamiraaconsideraretuttelepossibilisfaccettature,conl’ausiliodelleconoscenzeedellostrumentariodialtrescienze,giuridicheenon,ivicompresequellefiscaliegiuseconomiche.corsosiproponedifornirelebasiconcettuali,iprincipiteorici,laconoscenzadeiproblemimetodologicidel-ladisciplinaarchivistica,necessarisiaall’archivistaresponsabiledellaformazionedeidocumentiattivipres-soilsoggettoproduttorediarchivicheall’archivistaimpegnatonellaconservazioneefruizionedelpatrimo-niodocumentariostorico.Programma del corsoProfilistoricieevoluzionenormativa.Lefonti:lagerarchiadalleoriginistorichedellatuteladeibeniculturali-dagliStatipreunitarialladisciplinavigente:ilD.lgs.42/2004Latutelasulpianointernazionale.Ladisciplinacomunitaria.Leprincipaliconvenzioniinternazionali.Lacon-venzioneUNIDROITdel24.06.1995.Lanaturagiuridicadeibeniculturali.Distinzioniincampopubblicoeprivato.Tipologiadeibenieappartenenza.BenidelloStatoedegliEE.PP.(musei,biblioteche,archivi,documenti)elorouso.Ibeniecclesiastici-Ibenidiinteressereligioso.Ibenidemaniali.Ibenipatrimoniali,disponibilieindisponibili.Ibeniprivatidiinteressepubblico.Patrimo-nionazionaleepatrimonioculturalenazionale.Regimedeibeniculturali–icd.Serviziaggiuntivi.Ibeniprivati.Poteridispositividelproprietario,benidiusoegodimentocollettivo(collettivitàlaica/religiosa).Ivincolidiinteressestoricoeartisticonellesuediversefasi.Funzionedellacatalogazione.Iritrovamentielescoperte.Ritrovamentofortuitoeclandestinità.Isitiarcheologici.Lacircolazionedeibeni;benipubblicieprivati.Laprelazioneel’espropriazione.AltrimodidiacquistodelloStato.L’esportazione.L’esportazionetemporanea.L’importazione.Ilcontrabbandoeilcommercio.Lacontraffazione.Organidellatuteladeibeniculturali.Organicentrali,speciali,decentrati,organiperifericidell’amministrazio-necentrale(leSovrintendenze),MuseieBiblioteche.llconsiglioregionaleperibeniculturali.IbeniculturalinellaComunitàEuropea.Originiesviluppidelladisciplina,ilregimedeibeniculturalielalo-rocircolazione.Profilididirittocomparato.Ibeniculturaliambientali.Lebellezzenaturali.Lebellezzeindividueelebellezzed’insieme.Ilvincoloelasuaformazioneprocedurale.Ilvincolopaesaggistico.Ipianipaesaggistici.Lezonedirispetto.Glistrumen-ticautelari.Iparchi.Icentristorici.Ilregimesanzionatorio.Lesanzioniamministrativeelesanzionipenali.

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Profilidilegislazionefiscale.Lineeevolutivedellalegislazionedeibeniculturalieambientali.Ildannoambientale.Valutazionedeldanno.Rilevanzadeldannosottoilprofilopenale,privatisticoepubblicistico.Nuoveprospettiveperlaprotezioneinternazionaledeibeniculturali.Latuteladeibeniculturalieambientalitraregolegiuridicheeeffettieconomici.Ilprogrammapotràsubiredellevariazioni.Alcunelettureperlapreparazionedell’esamepotrannoesseresuggeriteduranteilcorso.Durantelelezionipotrannoesseredistribuitimaterialidistudio.Testi di riferimento(AA.VV.)Ilcodicedeibeniculturaliedelpaesaggio.Decretolegislativo22gennaio2004,n.42–Addendaconblemodificheagliarticoli167e181delcodicedeibeniculturaliedelpaesaggio–TamiozziR.,ContributidiD.Carletti,P.Carpentieri,G.Famiglietti,M.G.Pastura,D.Sandroni,P.Ungari,G.Veccia,Giuffrè,2005oppureCammelliM.(acuradi)Ilcodicedeibeniculturaliedelpaesaggiopp.768,ulted.oppureCabidduM.A.–GrassoN.,DirittodeibeniculturaliedelpaesaggioGiaprichelli,2004oppureMansiA.,Latuteladeibeniculturaliedelpaesaggio,Cedam,2004salvoaltriindicarnealezioneTestidiriferimentoperglistudentinonfrequentantiOltrealprogrammaindicatoinprecedenzasirichiedelaletturadiAA.VV.CofrancescoGiovanni,(acuradi),Ibeniculturali,secondovol.,IstitutopoligraficoeZeccadelloStato,Roma1999.Modalità didatticheLezionifrontali,ancheinformaseminarialeModalità di accertamentoEsameorale,eventualiesamiscrittisarannopreannunciatipressol’ISTBAL

IuS/09 IStItuzIOnI dI dIRIttO PubbLICO (t)sTORIADEllAlEgIslAzIONEDEIBENICulTuRAlIProf.ssaMariaGiannatiempoCorson.2CFU:5DurataSemestraleTitolo del corsoPoliticheditutelaaRomatraAncienRégimeeRestaurazioneTesti di riferimentoPerlapartegeneraleA.Emiliani,Leggi,bandieprovvedimentiperlatuteladeibeniartisticieculturalinegliantichistatiitaliani,NuovaAlfaEditoriale1996;A.Emiliani,Imaterialieleistituzioni,in“Questioniemetodi”(Storiadell’arteItaliana,II,Einaudi1979),pp.99-163.Perilcorsomonografico

W.Curzi,Beneculturaleepubblicautilità,Minervaedizioni2004.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

IuS/10 dIRIttO AmmInIStRAtIVO (t)lINEAMENTIDIlEgIslAzIONEDEIBENICulTuRAlICorson.2CFU:5(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)Ilprogrammaeilnomedeldocenteverrannoresinotiprimadell’iniziodelcorso

IuS/13 dIRIttO IntERnAzIOnALE (t) (LS)Diritto internazionale 1°Prof.AndreaGattini(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiScienzePolitiche)Perilprogrammadelcorsorivolgersialdocente

IuS/13 dIRIttO IntERnAzIOnALE (t) (LS)DIRITTOINTERNAzIONAlE2°Prof.AndreaGattini(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:10(MutuatodallaFacoltàdiScienzePolitiche)Perilprogrammadelcorsorivolgersialdocente

IuS/19 StORIA dEL dIRIttO mEdIEVALE E mOdERnO (t)sTORIADElDIRITTOITAlIANOProf.VictorCrescenzi(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiScienzePolitiche)

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DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoStoriadellefontideldirittoinItaliainetàpremoderna.Obiettivi formativiIlcorsoèindirizzatoafarconseguireallostudentelaconoscenzadelladimensionestoricadell’esperienzagiuridica,comeesperienzasocialeedeconomica.Inparticolarel’obiettivodelcorsoèquellodimostrareladimensionestoricadellefontideldirittoitalianodallafinedellarotturadell’unitàpoliticaegiuridicadellasto-riaitalianapereffettodellainvasionedeiLongobardifinoagliinizidell’etàmoderna.Programma del corsoLacompilazionegiustinianea.ILongobardiinItalia.Ildirittogermanico.Ildirittoconsuetudinario.Dirittoromanoedirittofeudale.LaScuoladiBologna.Ildirittocanonico.IGlossatori.ICommentatori.L’esperienzadiiuscom-mune.Lalegislazionestatutaria.Loiusproprium.Lafunzionedeigiuristinell’esperienzadiiuscommune.Testi di riferimentoM.Bellomo,Societàe istituzionidalmedioevoagli inizidell’etàmoderna,Roma, IlCigno-GalileoGalilei,1999,pp.105-213;329-513.Modalità didattichelezionefrontaleeattivitàseminarialesullefonti.Modalità di accertamentoorale;perifrequentantisarannopredispostedueverifiche(unaametàel’altraalterminedelsemestre)

IuS/19-StORIA dEL dIRIttO mEdIEVALE E mOdERnO (LS)sTORIADElDIRITTOITAlIANO2Prof.VictorCrescenzi(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiScienzePolitiche)DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoOrdinamentigiuridici,istituzioniesistemadall’esperienzadiiuscommunefinoallacodificazione.Lafunzio-nedocumentaria.Obiettivi formativiIlcorsoèindirizzatoafarconseguireallostudentelaconoscenzadelladimensionestoricadell’esperienzagiuri-dicaconparticolareriguardoallastoriadegliordinamentigiuridicineiqualisiarticolatoilpluralismodellastoriadeldirittoinEuropaeconriguardoallastoriadellaformazionedelloStatomoderno.Ilcorsoèinoltreindirizzatoafarconoscereladimensionestoricadelladocumentazionecomeistituzioneecomeesperienzagiuridica.Programma del corsoGliordinamentigiuridicidell’etàdelrinascimentomedievale.IlRegnumSiciliae.LaformazionedelloStatomoderno.Lacodificazionedeldiritto.Ilcostituzionalismomoderno.Primielementidellastoriadelladocu-mentazionecomeformadell’attivitànegozialeprivataecomeformadelleistituzionipubbliche.Ilconcetto

deldocumentocomerappresentazionegiuridica.Testi di riferimentoPARTEGENERALE1)M.Bellomo,Societàeistituzionidalmedioevoagliinizidell’etàmoderna,Roma,IlCigno-GalileoGalilei,1999,pp.213-325.2)G.S.PeneVidari,Costituzioniecodici.Appuntiedocumentidistoriadeldirittoitaliano,Torino,Giappi-chelli,l’ultimaedizioneuscita.PARTESPECIALE3)V.Crescenzi,Larappresentazionedell’eventogiuridico.Originiestrutturadellafunzionedocumentaria,Roma,Carocci,2005(limitatamenteallepaginechesarannoindicateprimadell’iniziodellelezioniconappositoavviso).Modalità didattichelezionefrontaleeattivitàseminarialesulleproblematicheconnesseallastoriadelladocumentazione.Modalità di accertamentoorale;perifrequentantisarannopredispostedueverifiche(unaametàel’altraalterminedelsemestre)NonènecessarioaversostenutoStoriadeldirittoitalianoIperessereammessialcorsodiStoriadeldirittoitalianoIIealrelativoesame.

L-Ant/01 PREIStORIA E PROtOStORIA (t)PAlETNOlOgIA1Prof.ssaCeciliaConatiBarbaroCorson.1CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLaPaletnologia:teoriaemetodidiindagineObiettivi formativiLaPaletnologiaèladisciplinachesioccupadellastorianonscrittadell’uomo.Ilmodulo,acarattereintro-duttivo,affronteràl’analisideiprincipalisviluppiteoricidalleoriginidelladisciplinaallepiùattualicorrentidipensiero.SaràdelineatoilquadrodellesuccessioniculturalidalPaleoliticoall’etàdeimetalliconparticolareriferimentoallapenisolaitaliana.Verrannoinoltrepresentatelecorrentimetodologiediindagine:ricerchedisuperficie,scavo,documentazione,classificazione,analisiarcheometriche,conapprofondimentianchenelcampodelledisciplinenaturalistichecheintervengononellaricostruzionediuncontestopreistorico(geolo-gia,archeozoologia,paleobotanica,antropologiafisica).Programma del corsol’esameverteràsugliargomentidiscussinelcorsodellelezioniesullabibliografiaassegnata.Testi di riferimento-CassanoS.M.etalii(acuradi)1984-Paletnologia,N.I.S:Roma.-RenfrewC.,BahnP.,Archeologia,Zanichelli:Bologna1995.-GuidiA.,2000-Preistoriadellacomplessitàsociale,Laterza:Bari.-RenfrewC.,1996-L’Europadellapreistoria,Laterza:Bari.

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-BiettiSestieriA.M.,1996-Protostoria,NIS:Roma.-GuidiA.,PipernoM.,1992-Italiapreistorica,Laterza:Bari.NONFREQUENTANTIIlprogrammadeveessereconcordatoconildocenteModalità didattichelezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

L-Ant/02 StORIA GRECA (t)sTORIAgRECA1Prof.PietroVannicelli(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5Durata:Semestrale(Isemestre)Titolo del corso:Popolid’AsiaeGrecidalleoriginiall’etàdiAlessandroMagnoObiettivi formativiIlmodulointendeoffrireun’introduzioneallastoriagrecautilizzandocometemacentraleicomplessirappor-titraiGrecieipopolidell’Asiadalperiodomiceneoall’etàellenistica.Programma del corso1.Introduzionegeneraleaglistrumentidellaricerca.2.Sguardod’assiemeall’evoluzionedeirapportitraGreciepopolid’Asiadalperiodomiceneoall’etàelleni-stica(fontidisponibili,diversogradodicertezzaeverificabilità,nonchédiintensità).3.Letturaecommentoditestiantichirelativialperiodoarcaicoeclassico.Testi di riferimentoDurantelelezionisarannodistribuitipassidiautoriantichiinlinguaoriginaleetraduzione.Perilquadroge-neraledellastoriagrecagenerale,siconsigliaD.Musti,Introduzioneallastoriagreca,Roma-Bari2003.Sirichiedeinoltrelaletturadialmenouncapitolodaunadelleseguentiopere:W.Burkert,TheOrientalizingRevolution.NearEasternInfluenceontheGreekCultureintheEarlyArchaicAge,Cambridge,Ma.–London1992.W.Burkert,TraOmeroeiMagi.Latradizioneorientalenellaculturagreca,Venezia1999.S.Mazzarino,FraOrienteeOccidente,Milano19892.A.Momigliano,Saggezzastraniera.L’Ellenismoelealtreculture,Torino1980.Ulterioriindicazionibibliograficheverranofornitenelcorsodellelezioni.Glistudentichenonfosseroingradodifrequentarelelezionisonoinvitatiaconcordareunprogrammaen-troladatadiconsegnadelpianodistudiperl’annoaccademico2005/2006.Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimento.

Modalità di accertamentoEsamescritto.

L-Ant/02 StORIA GRECA (LS)sTORIAgRECA2Prof.PietroVannicelli(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5Durata:Semestrale(Isemestre)Titolo del corso:LaPersiaachemenide:fontieproblemiObiettivi formativiIntroduzioneallastoriadell’imperouniversaleachemenideedellefontigrecheaessorelative.Programma del corso1.Discussionedeiprincipalifilonidellastoriografiamoderna.2.Introduzioneallefontistoriche(conparticolareattenzioneallastoriografiagreca).3.Quadrodellevicendepolitico-militaridaCiroaDarioIII.4.L’idealemonarchicoachemenide.5.Lastrutturaamministrativaedeconomicadell’impero(ilsistemadellesatrapie;ilrapportocentro/perife-ria;l’organizzazionetributaria,conparticolareattenzionealruolodellecittàgreche).6.Letturaecommentodialcunitestigrecirelativiallastoriaeall’ideologiadellaPersiaachemenide.Testi di riferimentoDurantelelezionisaràdistribuitoecommentatoundossierdipassidiautoriantichiinlinguaoriginaleetraduzione.Perunaintroduzionegenerale,sirichiedelaconoscenzadi:A.Panaino,GrecieIranici:confrontoeconflit-ti,inS.Settis(acuradi),IGreci.Storia,Cultura,Arte,Società.Vol.3:IGrecioltrelaGrecia,Torino2001,pp.79-136;eJ.Wiesehöfer,LaPersiaantica,Bologna2003(l’impostazioneseguitainquestolibrosaràoggettodianalisiediscussionenelcorsodellelezioniintroduttive,inquantorappresentativadiunindirizzodistudichetendearidurrefortementelaportatadellefontigrechenellaricostruzionedellastoriaachemenide).Vie-neinoltresuggeritalaletturadialmenouncapitolodelmanualediP.Briant,Histoiredel’EmpirePerse,Paris1996,ediuncontributotrattodallaseriedivolumiAchaemenidHistory,Leiden1987ss.Ulteriorebibliografiaverràindicataediscussanelcorsodellelezioni.Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimento.Modalità di accertamentoEsameorale.E’previstainoltrelapossibilitàdiapprofondireaspettiparticolaridelmodulo(inparticolareinrelazioneaipunti1e6delprogrammadelcorso)inrelazioniscritte,checostituirannoparteintegrantedel-l’esamefinale.

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L-Ant/03 StORIA ROmAnA (t)EPIgRAFIAlATINA1Prof.ssaRosettaBernardelli(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5Duratasemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLeiscrizionidiFanumFortunae(Fano)Obiettivi formativiLeiscrizionisumonumentiesuoggetticomefontediinformazionesullavitaquotidiana,pubblicaeprivata,delpopoloromano,nellorocontestoarcheologico,storico,socio-economicoepaleografico.Programma del corsoParticolareattenzionesaràrivoltaadepigraficomplementariadoperedipubblicautilitàTesti di riferimentoPerunorientamentocomplessivosullamateria,unodeiseguentimanuali:I.CalabiLimentani,Epigrafialatina,Cisalpino,Milano1991;R.Cagnat,Coursd’épigraphielatine,Paris1913(rist.“L’Erma”,Roma1976);G.Susini,Epigrafiaromana,Jouvence,Roma1982;A.E.Gordon,IllustratedIntroductiontoLatinEpigraphy,Berkeley,LosAngeles–London1983;K.PaaschAlmar,Inscriptioneslatinae.EineillustrierteEinführungindielateinischeEpigraphik,OdenseUniversityPress1990;L.Keppie,UnderstandingRomanJnscriptions,B.T.RatsfordLtd.,London1991;P.LopezRaija,Epigrafialatina.LasinscripcionesromanasdesdelosorigenesalsigloIIId.C.,TorculoEdicions,Santiago1993;EpigraphicEvidence.AncientHistoryfromInscriptions,editedbyJ.Bodel,Routledge,London-NewYork,2001;J.-M.Lassère,Manueld’Epigraphieromaine,Picard,Paris2005.Perl’aspettotecnico-praticodell’Epigrafiasipuòconsultare:I.DiStefanoManzella,Mestierediepigrafista,Quasar,Roma1987.L’eventualebibliografiarelativaaitesticonsiderativerràindicataduranteilcorso.Modalità didatticheLezionifrontali;esercitazioniModalità di accertamentoEsameorale

L-Ant/03 StORIA ROmAnA (t)EPIgRAFIAlATINA2Prof.ssaRosettaBernardelli(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5Duratasemestrale(IIsemestre)

Titolo del corsoIscrizionidiForumSempronii(Fossombrone)Obiettivi formativiLineefondamentalidiepigrafiaromanaconletturaditestididiversatipologia.Programma del corsoSarannoletteeinterpretateleiscrizionirinvenutenell’areaarcheologicadiForumSempronii,riservandopar-ticolareattenzioneaquelleriguardantieminentipersonaggipubblicidellacittà.Testi di riferimentoPerunorientamentocomplessivosullamateria,unodeiseguentimanuali:I.CalabiLimentani,Epigrafialatina,Cisalpino,Milano1991;R.Cagnat,Coursd’épigraphielatine,Paris1913(rist.“L’Erma”,Roma1976);G.Su-sini,Epigrafiaromana,Jouvence,Roma1982;A.E.Gordon,IllustratedIntroductiontoLatinEpigraphy,Berke-ley,LosAngeles–London1983;K.PaaschAlmar,Inscriptioneslatinae.EineillustrierteEinfahrungindielatei-nischeEpigraphik,OdenseUniversityPress1990;L.Keppie,UnderstandingRomanInscriptions,B.T.BatsfordLtd.,London1991;P.LopezBarja,Epigrafialatina.LasinscripcionesromanasdesdelosorigenesalsigloIIId.C.,TorculoEdicions,Santiago1993;EpigraphicEvidence.AncientHistoryfromInscriptions,editedbyJ.Bo-del,Routledge,London-NewYork2001;J.-M.Lassère,Manueld’Epigraphieromaine,Picard,Paris2005.Perl’aspettotecnico-praticodell’Epigrafiasipuòconsultare:I.DiStefanoManzella,Mestierediepigrafista,Quasar,Roma1987.L’eventualebibliografiarelativaaitesticonsiderativerràindicataduranteilcorso.Modalità didatticheLezionifrontali;esercitazioni.Modalità di accertamentoEsameorale

L-Ant/03 StORIA ROmAnA (t)sTORIAROMANA1Prof.ssaMariaCesa(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLineamentidistoriaromanaObiettivi formativiconoscenzadibasedellastoriaromana,integrativaallostudiodeimanualidiriferimentoProgramma del corsoelementidistoriaistituzionale,economico-sociale,politicaTesti di riferimentoG.Clemente,Guidaallastoriaromana,Milano,MondadoriModalità didatticheLezionifrontali

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Modalità di accertamentoEsameorale

L-Ant/03 StORIA ROmAnA (LS)sTORIAROMANA2Prof.ssaMariaCesa(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoTeodosioIObiettivi formativiEsegesidellefontiProgramma del corsoIlregnodiTeodosiosaràpresentatosullosfondodellacrisipoliticaereligiosadell’imperoromanoTesti di riferimentoA.Lippold,Theodosiusdergrosse,Muenchen1980Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameorale

L-Ant/03 StORIA ROmAnA (t)sTORIAROMANA3Prof.FrancescoGalli(E-mail:[email protected])Corson.5CFU:5Durata:Semestrale(Isemestre)Titolo del corso: Glierroridiunuomodistato.Obiettivi formativi: CiceronenellasuaCorrispondenza.Testi di riferimento:G:Clemente,GuidaallaStoriaromana,Mondatori,1997;oppure:A.Fraschetti,Storiaromana,Lecce2000AntologiadalleletterediCicerone,perlaqualeverrannofornitefotocopieduranteilcorso.

Modalità didatticheLezionifrontaliconesercitazioni.Modalità di accertamentoEsameorale

L-Ant/03 StORIA ROmAnA (t)sTORIAROMANA4Prof.FrancescoGalli(E-mail:[email protected])Corson.6CFU:5Durata: Semestrale(IIsemestre)Titolo del corso: UnabiografiaeulogisticaObiettivi formativi:LaconquistadellaBritanniaelapersonalitàdiCn..GiulioAgricola.Testi di riferimentoUnaqualsiasiedizionedelDevitaetmoribusC.IuliiAgricolae,inlatino.G.Clemente,GuidaallaStoriaromana,Mondatori1997,oppure:A.Fraschetti,Storiaromana,Lecce2000;LavoceLimesdelDizionarioepigraficodiE.DeRuggieroSiconsiglialaletturadelseguentevolume:J.Malitz,Nerone(IlMulino2004).Modalità didattiche: Lezionifrontaliedesercitazioniassiemeaglistudentidelcorso.Modalità di accertamentoEsameorale.

L-Ant/05 PAPIROLOGIA (t)PAPIROlOgIA1Prof.ssaMariaRosariaFalivene(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoIntroduzioneallaPapirologia.Storiadeiritrovamentietecnichediedizione.Obiettivi formativiIlcorsosiproponediintrodurreglistudentialletecnichedidecifrazione,edizione,correttavalutazionestori-caefilologicadeipapiridocumentarieletterari.

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Programma del corso1.Storiadeiritrovamentipapiraceiapartiredallametàdeldiciannovesimosecolo.Strumentiemetodiperlaricostruzionedellebibliotecheedegliarchivid’origine.2.Eserciziodiedizionedeipapiridocumentarieletterari.Testi di riferimentoE.G.Turner,Papirigreci,trad.it.acuradiM.Manfredi,Roma,Carocci,1984;oppure(ascelta):O.Montevecchi,Lapapirologia,Milano1991;oppure(ascelta):R.S.Bagnall,Readingpapyri,writingancienthistory,London1995.RepertoriodiriproduzioniE.G.Turner,GreekManuscriptsoftheAncientWorld,2nded.revisedandenlargedbyP.J.P.Parsons,Lon-don1987(BICSSupplement46).Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimento.Glistudentinonfrequentanticoncorderannounprogrammaalternativoentroleprimequattrosettimanedelsemestre.Modalità di accertamentoEsameorale

L-Ant/05 PAPIROLOGIA (LS)PAPIROlOgIA2Prof.ssaMariaRosariaFalivene(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLeviedellatradizionedellaletteraturagrecainEgittodalIIIsec.a.C.alVIIsec.d.C.IpapiridiSimonide.Obiettivi formativiIlcorsosiproponediintrodurreglistudentiallostudiodellastoriadellatradizionediSimonide,conpartico-lareriguardoairitrovamentipapiracei.Programma del corso1.EsamedelleedizionidialcuniframmentidiSimonide.2.ConfrontofratradizionedirettaeindirettadiSimonide.Testi di riferimentoE.G.Turner,Papirigreci,trad.it.acuradiM.Manfredi,Roma,Carocci,1984D.A.Campbell(acuradi),GreekLyric.III.Stesichorus,Ibycus,Simonides,andothers,CambridgeMass.-London1991P.J.Parsons,TheOxyrhynchusPapyri.LIX,London1992,pp.4-50(P.Oxy.3965).Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimento.Glistudentinonfrequentanticoncorderannounprogrammaalternativoentroleprimequattrosettimanedelsemestre.Modalità di accertamentoEsameorale

L-Ant/06 EtRuSCOLOGIA E ARCHEOLOGIA ItALICHE (t)ETRusCOlOgIAEARCHEOlOgIAITAlICA1Prof.ssaMariaAntoniettaRizzo(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLineamentidietruscologiaObiettivi formativiIlcorsointendedareunquadrogeneralediriferimentoperlastoriaelaculturadegliEtruschiapartiredal-l’etàvillanovianafinoall’etàdellaromanizzazione.Sianalizzerannolevicendestoriche,losviluppourbanisti-coelediverseproduzioniartistichedellecittàdell’Etruriameridionale,conparticolareriferimentoaVulcieCerveteri.Sarannoinoltredatideicennisuisistemidiscritturadeicentridell’EtruriameridionaleProgramma del corsoIntroduzionestorica.Evoluzionedeigrandicentridell’Etruriameridionaleconparticolareattenzioneall’urba-nistica.Analisidelleproduzioniartistiche.Idiversialfabetiusatinellecittàdell’Etruriameridionale.Testi di riferimentoM.Cristofani,L’artedegliEtruschi.Produzioneeconsumo,Torino1978oppureAA.VV.,GliEtruschi.Unanuovaimmagine,Firenze1984.G.Bartoloni,Lesocietàdell’Italiaprimitiva.Lostudiodellenecropolielanascitadellearistocrazie,Roma2003.M.Cristofani,Saggidistoriaetruscaarcaica,Roma1987(unsaggioascelta).Perglistudentiinteressatisarannotenuteesercitazionidiepigrafiaetrusca.Testoconsigliato.M.Cristofani,Introduzioneallostudiodell’etrusco,Firenze1991Modalità didatticheLezionifrontali,seminaridiapprofondimento.SonoprevistevisiteneiMuseidiVillaGiulia-Roma,diCervete-ridiTarquiniaeVulci;inoltrevisitealleareearcheologichediCerveterieTarquinia,Vulci.Siterràinoltreunoscavodidattico(condirittoacrediti)nellacittàdiCerveteri,santuariodiHercleinlocali-tàS.Antonio.Modalità di accertamentoEsameorale

L-Ant/06 EtRuSCOLOGIA E ARCHEOLOGIA ItALICHE (t)ETRusCOlOgIAEARCHEOlOgIAITAlICA2Prof.ssaMariaAntoniettaRizzo(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5

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DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLapitturaetruscadietàarcaicaaTarquiniaObiettivi formativiIlcorsosiproponediillustrareunadelleproduzionipiùsignificativedellaciviltàetruscanellacittàchepiùdellealtrepresentaun’eccezionaledocumentazionesoprattuttoperilVIsecolo,attraversol’analisideipro-grammifigurativiedelleideologiefunerarie.Programma del corsoIprecedentidiVIIsecolo.Irapportitraceramografiaepitturaparietale.L’identificazionedellediversebotte-gheoperantinellaTarquiniadietàarcaica.Testi di riferimentoAA.VV.,Catalogoragionatodellapitturaetrusca,Milano1989.AA.VV.,PitturaetruscaalMuseodiVillaGiulia,Roma1989M.-Cristofani,Storiadell’arteeacculturazione.Lepitture tombaliarcaichediTarquinia, inProspettiva7,1976,pp.2ss.B.D’Agostino,Leimmagini,lapitturaelatombanell’Etruriaarcaica,inProspettiva32,1983,pp.2ss.Altriarticolispecificisarannoindicatinelcorsodellelezioni.Modalità didatticheLezionifrontali,seminaridiapprofondimento.SonoprevistevisiteneiMuseidiVillaGiulia-Roma,diCerveteri,diTarquiniaediVulci;inoltrevisitealleareearcheologichediCerveteri,TarquiniaeVulci.Siterràinoltreunoscavodidattico(condirittoacrediti)nellacittàdiCerveteri,santuariodiHercleinlocali-tàS.Antonio.Modalità di accertamentoEsameorale

L-Ant/06 EtRuSCOLOGIA E ARCHEOLOGIA ItALICHE (LS)ETRusCOlOgIAEARCHEOlOgIAITAlICA3Prof.ssaMariaAntoniettaRizzo(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLaquestioneorientalizzanteinItaliaconparticolareriferimentoall’EtruriaealLatiumVetusObiettivi formativiIlcorsointendeaffrontareilproblemadell’OrientalizzanteinItalia,soprattuttoriferitoall’areaetruscaelazia-le,Verrannoesaminateleproduzioni,iluoghielemodalitàdegliscambicommercialieculturalitral’Etru-riaeilLatiumVetus,ivaripaesidelMediterraneoOrientale,laGreciaelecoloniegrechetralafinedel-l’VIIIeilVIIsec.a.C.

Programma del corsoIntroduzionestorica.L’Orientalizzanteantico.Complessitombalidell’OrientalizzanteMedioeRecenteinEtru-ria.Analisidelleproduzionisuntuarie,conparticolareriferimentoagliavoriealleoreficerieTesti di riferimentoI.Strøm,ProblemsconcerningtheoriginandEarlyDevelopmentofEtruscanOrientalizingStyle,Odense1971AA.VV.,CiviltàdelLazioprimitivo,Roma1976F.Canciani–F.VonHase,LatombaBernardinidiPalestrina,Roma1976.M.E.Aubet,LosmarfilesorientalisantesdePraeneste,Barcelona1971Altriarticolisullesingoleclassidimaterialisarannoindicatenelcorsodellelezioni.Modalità didatticheLezionifrontali,seminaridiapprofondimento.SonoprevistevisiteneiMuseidiVillaGiulia-Roma,diCerve-teridiTarquiniaeVulci,enelleareearcheologichediCerveteri,Tarquinia,Vulci.Modalità di accertamentoEsameorale

L-Ant/07 ARCHEOLOGIA CLASSICA (t)ARCHEOlOgIAClAssICAProf.SergioRinaldiTufi(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)DurataSemestraleTitolo del corsoNozionigeneralidiarcheologiaObiettivi formativiIlcorsosiproponediesaminareagrandilinee,per“nonspecialisti”,ilmondodell’archeologiaProgramma del corsoDallapreistoriaalmondoclassicoTesti di riferimentoSarannoindicatidurantelelezioniModalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

L-Ant/07 ARCHEOLOGIA CLASSICA (t)ARCHEOlOgIADEllEPROVINCEROMANE1Prof.MarioLuni(E-mail:[email protected])

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Corson.2CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLineamentidiarchitetturaromanaObiettivi formativi e programma del corsoSiintendeindirizzareglistudentiallostudiodell’architetturaedeimaterialidietàromana,dopoaverintrodottoilte-mapresentandoterminologiaetipologiadeimonumenti,fontiemetodologiadistudio,labibliografiaessenziale.Glistudentipotrannoampliareleloroconoscenzepartecipandoadunacampagnadiscavoinluglioeago-stonelParcoArcheologicodiForumSemproniielungolaviaFlaminia(conseguendoulterioricreditiforma-tivi);ilaureandipotrannopartecipareascaviaCirene(Libia)asettembre.Testi di riferimento:J.Adam,L’artedicostruirepressoiRomani,Milano1994.P.Gros,L’architectureromaine:dudebutdu3.Siecleav.J.C.àlafinduHautEmpire,Paris1997.S.RinaldiTufi,Archeologiadelleprovinceromane,Roma2000.Modalità didatticheLezionifrontali;tesinadiapprofondimento.Modalità di accertamentoEsameorale

L-Ant/07 ARCHEOLOGIA CLASSICA (t)ARCHEOlOgIADEllEPROVINCEROMANE2Prof.ssaValeriaPurcaro(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoIlmonumentofunerarioObiettivi formativiIlcorsosiproponediillustrarelecaratteristichepiùsalientidivarietipologiefunerarieProgramma del corsoVerrannopresentatimonumentiappartenentiavarietipologiefunerarieTesti di riferimentoJ.M.C.Toynbee,Morteesepolturanelmondoromano,Roma1993.UlteriorebibliografiarelativaasingolimonumentiverràfornitanelcorsodellelezioniModalità didatticheLezionifrontali


L-Ant/07 ARCHEOLOGIA CLASSICA (t)ARCHEOlOgIADEllEPROVINCEROMANE3Prof.ssaValeriaPurcaro(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLineamentidiarteprovincialeObiettivi formativiIlcorsohaloscopodifornireaglistudentiglistrumentiperl’individuazionedimonumentidiarteprovincialeProgramma del corsoPresentazionedeipiùsignificativimonumentidiarteprovincialeTesti di riferimentoR.BianchiBandinelli,Roma:lafinedell’arteantica,Milano1976.G.Mansuelli,Romaeilmondoromano,voll.I-II,Torino1981,passimG.Bejor,L’arteromana:centroeperiferia,artecoltaearteplebea,inCiviltàdeiRomani,unlinguaggioco-mune,Milano1993,pp.235-246S.Rinaldi-Tufi,Archeologiadelleprovinceromane,Roma2000Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

L-Ant/07 ARCHEOLOGIA CLASSICA (LS)ARCHEOlOgIADEllEPROVINCEROMANE4Prof.MarioLuni(E-mail:[email protected])Corson.5CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoEdificiacaratterepubbliconelmondoromanoObiettivi formativiSiintendeindirizzareglistudentiallaconoscenzadell’architetturaromana

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Programma del corsoArchitetturapubblica,conparticolareriferimentoall’areaforensenelcontestodicittàdelleProvinced’Africa,econesemplificazionidiclassidimonumenti,tenendopresenteil“Dearchitectura”diVitruvio.IlaureandipotrannoampliareleloroconoscenzepartecipandoacampagnediscavoarcheologicoinsettembreaCire-ne(Libia),conseguendoulterioricreditiformativi.Testi di riferimentoS.Stucchi,ArchitetturaCirenaica,Roma1975.P.Romanelli,Topografiaearcheologiadell’AfricaRomana,Torino1970.Singolevocidell’Enciclopediadell’ArteAntica,ClassicaeOrientale.Labibliografiadiriferimentopiùrecenteverràfornitanelcorsodellelezioni.Modalità didatticheLezionifrontali;tesinadiapprofondimento.Modalità di accertamentoEsameorale;tesinadiapprofondimento.

L-Ant/07 ARCHEOLOGIA CLASSICA (LS)ARCHEOlOgIADEllEPROVINCEROMANE5Prof.ssaValeriaPurcaro(E-mail:[email protected])Corson.12CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoInflussidellaculturalibyasullaproduzioneartisticagreco-romananelleprovinceromanedelNord-AfricaObiettivi formativiIlcorsosiproponedievidenziareicaratteridistintividellaculturalibyaeirapporticheintercorronotralastes-saelaproduzionegreco-romananegliambientisuddettiProgramma del corsoAnalisideimonumentiarchitettoniciescultoreiinerentiallamateriasopradescrittaTesti di riferimentoLabibliografiaverràfornitanelcorsodellelezioniModalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

L-Ant/07 ARCHEOLOGIA CLASSICA (t)ARCHEOlOgIAEsTORIADEll’ARTEgRECAEROMANA1Prof.SergioRinaldiTufi(E-mail:[email protected])

Corson.6CFU:5DurataSemestraleTitolo del corsoLineamentidistoriadell’artegrecaeromanaObiettivi formativiIlcorsosiproponediillustraregliaspettifondamentalielelineedisviluppodell’urbanistica,dell’architetturaedelleartifigurativenelmondogrecoeromano.Programma del corsoMondominoico-miceneo.Artegeometrica,orientalizzante,arcaica,classica,ellenistica.Roma:arteepotere.Testi di riferimentoSarannoindicatidurantelelezioniModalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

L-Ant/07 ARCHEOLOGIA CLASSICA (t)ARCHEOlOgIAEsTORIADEll’ARTEgRECAEROMANA2Prof.SergioRinaldiTufi(E-mail:[email protected])Corson.7CFU:5DurataSemestraleTitolo del corsoArteellenisticaObiettivi formativiIlcorsosiproponediillustraregliaspettifondamentalidell’urbanistica,dell’architetturaedelleartifigurativenelmondoellenistico,conparticolareattenzioneperilregnodiPergamoProgramma del corsoIlmondoanticodopoAlessandroMagno.Ledinastieellenistiche.Iregnigreco-orientali.PergamoTesti di riferimentoSarannoindicatidurantelelezioniModalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

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L-Ant/07 ARCHEOLOGIA CLASSICA (LS)ARCHEOlOgIAEsTORIADEll’ARTEgRECAEROMANA3Prof.SergioRinaldiTufi(E-mail:[email protected])Corson.10CFU:5DurataSemestraleTitolo del corsoOsservazionisulmondofunerarioinetàromanaObiettivi formativiIlcorsosiproponediesaminareilfenomenodellaautorappresentazioneneimonumentifunerari(didiver-sotipoelivello)dietàromanaProgramma del corsoNecropoli.Monumentiarchitettonici.SarcofagiesteleTesti di riferimentoSarannoindicatidurantelelezioniModalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

L-Ant/07 ARCHEOLOGIA CLASSICA (t)sTORIADEll’ARCHEOlOgIA1Prof.ssaMariaElisaMicheli(E-mail:[email protected])Corson.8CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLineamentidistoriadell’archeologiaObiettivi formativiIlcorsosiproponediillustrareimomenti,lemodalitàedimezzitramiteiqualisonoandatimaturandoilre-cuperoelostudiodell’antichitàclassicanellaculturaeuropeadalXIValXXsecolo.Programma del corsoGliargomentidelcorsoriguardanoglistudiantiquari,lastoriadelcollezionismodiantichità,leprimeimpre-sediscavo,laformulazionedelconcettodi<<archeologia>>edi<<fontearcheologica>>.Testi di riferimentoL.Beschi,Lascopertadell’artegreca,in“Memoriadell’anticonell’arteitaliana”,III,Torino1986,pp.295-372;A.Schnapp,Laconquistadelpassato,(trad.it.)Milano1994;

S.Settis,Continuitàdell’antico,inEnciclopediadell’ArteAnticaClassicaeOrientale,SecondoSupplemento1971-1994,II,pp.250-260.N.B.ItestisonoadisposizionenellaBibliotecad’Istituto.Modalità didatticheLezionifrontaliedesercitazionidiapprofondimento.IstitutodiArcheologia;AulaA.Mercoledì14-16;giovedì14-16;venerdì9-11.Ricevimentostudenti:mercoledì17-18;giovedì10-11.Modalità di accertamentoProvaorale

L-Ant/07 ARCHEOLOGIA CLASSICA (t)sTORIADEll’ARCHEOlOgIA2Prof.ssaMariaElisaMicheli(E-mail:[email protected])Corson.9CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoIlritrattogrecodalleoriginiall’epocadiSocrateObiettivi formativiIlcorsosiproponedifornireaglistudentiglistrumentimetodologicinecessariallacomprensionedellapro-blematica‘ritratto’dall’arcaismoall’etàclassica.Programma del corsoSeguendolastoriografiaarcheologica,verrannoesaminatiiprincipalimonumentichehannocontribuitoinGreciaalladefinizionedi‘ritratto’.Testi di riferimentoB.schweitzer,Studisulritrattogreco, inAllaricercadiFidiaealtrisaggisull’artegrecaeromana,Milano1967,pp.317–385;M.Torelli,Ideologiadellapolis,committenzeeritratto,inStoriaeciviltàdeiGreci,VI,Milano1979,pp.439-458;J.Dörig,Quelquesremarquessurl’origineionienneduportraitgrec,inEikones,Basel1980,pp.89-95;M.G.Picozzi,Ritratto, inEnciclopediadell’ArteAnticaClassicaeOrientale,SecondoSupplemento1971-1994,II,pp.742-745;P.Zanker,LamascheradiSocrate.L’immaginedell’intellettualenell’arteantica,trad.it.Torino1997,pp.3–48.N.B.ItestisonoadisposizionenellaBibliotecad’Istituto.Modalità didatticheLezionifrontali;esercitazionidiapprofondimento;seminari.IstitutodiArcheologia;AulaAMercoledì14-16;giovedì14-16;venerdì9-11.Ricevimento studenti: mercoledì17-18;giovedì10-11.

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Modalità di accertamentoProvaorale

L-Ant/07 ARCHEOLOGIA CLASSICA (LS)sTORIADEll’ARCHEOlOgIA3Prof.ssaMariaElisaMicheli(E-mail:[email protected])Corson.11CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoMitigrecisuirilieviromanidietàimperiale.Obiettivi formativiIlcorsosiproponediindagarealcuneseriedirilieviasoggettomitologicorinvenutiaRomaduranteilSeicentoalfi-nediindividuare,attraversolavitaantiquaria,icontestidipertinenzaedilpossibilesignificatodeitemiproposti.Programma del corsoIrilieviColonna,irilieviLudovisi,irilieviSpada.Testi di riferimentoLabibliografiarelativaagliargomentidiscussiverràindicataduranteilcorso.Modalità didatticheLezionifrontali.Esercitazioniindividuali.IstitutodiArcheologia,AulaA.Mercoledì18-19;giovedì11-12.Modalità di accertamentoProvaorale

L-Ant/08 ARCHEOLOGIA CRIStIAnA E mEdIEVALE (t)ARCHEOlOgIAMEDIEVAlEProf.ssaAnnaLiaErmeti(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestraleTitolo del corsoElementidiarcheologiamedievaleObiettivi formativiIlcorsosiproponedifornireifondamentiessenzialidell’archeologiamedievale,siadalpuntodivistadellastoriadelladisciplinasiadalpuntodivistametodologico,presentandolosviluppodeitemidiricerca,irisul-

tatieiproblemidimetodo,ancheattraversolaletturadialcunicontestiarcheologici.Programma del corso1.Introduzioneall’archeologiamedievale2.StoriadelladisaciplinainEuropa3.L’archeologiamedievaleinItalia4.Itemidell’archeologiamedievale5.Laculturamaterialedall’altomedioevoalbassomedioevoTesti di riferimentoArcheologiamedievale,voceacuradiD.Whitehouse-S.TabaczynskiinEnciclopediadell’ArteMedievale,II,Roma1991,pp.271-276.S.Gelichi,Introduzioneall’archeologiamedievale,Roma1997.S.LusuardiSiena(acuradi),Admensam.Manufattid’usodacontestiarcheologicifratardaantichitàeme-dioevo,Udine1994,passim.Altritestidiriferimento(perapprofondimentieconsultazione):T.W.Potter,Storiadelpaesaggiodell’Etruriameridionale.Archeologiaetrasformazionedelterritorio,Roma1979,pp.151-182.P.Delogou,Archeologiamedievale:unbilanciodiunventennio,in“ArcheologiaMedievale”,XIII,1986,pp.493-505.M.O.H.Carver,Valutazione,strategiaeanalisineisitipluristratificati,in“Arch.Med.”,X,1983,pp.49-71.R.Francovich(acuradi),Archeologiaestoriadelmedioevoitaliano,Roma1987.Glistudentinonfrequentantiochevoglianoiterarel’esamesonotenutiadefinireunospecificoprogram-maconildocente.Modalità didatticheLezionifrontaliedesercitazioniModalità di accertamentoEsameorale

L-Ant/08 ARCHEOLOGIA CRIStIAnA E mEdIEVALE (LS)ARCHEOlOgIAMEDIEVAlE2Prof.ssaAnnaLiaErmeti(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5DurataSemestraleTitolo del corsoDinamicheinsediativeetrasformazionidelterritoriotraetàtardoanticaemedioevoObiettivi formativiIlcorsosiproponediapprofondirelaconoscenzadelledinamicheditrasformazionedegliinsediamentitralafinedell’etàromanaeilmedioevoattraversolostudiodialcunicontesticonosciuti.Programma del corsoPopolamentomediterraneoedoriginialtomedievalidell’incastellamento;areecampionefraAppenninoeRomagnastorica.

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Circolazionedeimanufattiinareeincastellate.Archeologiadell’ediliziastoricaedambientale,casiedareeinsediativecampione,contestistratigrafici.Testi di riferimentoAA.VV.,‘Admensam’.Manufattid’usodacontestiarcheologicifratardaantichitàemedioevo,acuradiS.Lu-suardiSiena,Udine,DelBianco1994AA.VV.,Città,castelli,campagneneiterritoridifrontiera(secc.VI-VII),Mantova,S.A.P.(All’InsegnadelGiglio)1995Lastoriadell’altoMedioevoitaliano(VI-Xsecolo)allalucedell’archeologia,Attidelconvegnointernazionale(Siena,2-6dicembre1992),acuradiR.FrancovicheG.Noyé,Firenze1994T.MANNONI,Glistrumentidellacucinaedellamensainbaseairepertiarcheologici,“ArcheologiaMedie-vale”,VIII,1981,pp.409-419Ulteriorebibliografiasaràfornitanelcorsodellelezioni.Modalità didatticheLezionifrontaliedesercitazioni.Modalità di accertamentoEsameorale

L-Ant/09 tOPOGRAfIA AntICA (t)TOPOgRAFIAANTICAProf.MarioLuni(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLineamentiditopografiaanticaearchitetturatemplaregrecaObiettivi formativiIlcorsosiproponedifornireaglistudentiunaconoscenzadibasesuitemifondamentalidellatopografiaantica.Programma del corsoIntroduzioneallatopografiaantica,conletturedipiante,difotografieaereeeintroduzioneallefonti.Siin-tendepoiindirizzareglistudentiallostudiodell’urbanistica,dellatopografiagrecaeromana,dell’architetturatemplaregreca.Inluglioglistudentipotrannoampliareleloroconoscenzesulcampodiscavo,partecipandoacampagneestivelungolaFlaminiaenelParcoArcheologicodiForumSempronii(conseguendoulterioricreditiformativi);ilaureandipotrannopartecipareascaviaCirene(Libia)insettembre.Testi di riferimentoG.Schmiedt,AtlanteaereofotograficodellesediumaneinItalia,Firenze1974E.Castagnoli,TopografiadiRomaantica,Torino1980.L.Quilici,Manualeditopografiaantica,Bologna2004.Labibliografiarelativaall’architetturatemplaregrecaverràfornitanelcorsodellelezioni.Modalità didatticheLezionifrontali;tesinadiapprofondimento.


L-Ant/09 tOPOGRAfIA AntICA (LS)uRBANIsTICAEARCHITETTuRAgRECAProf.MarioLuni(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoArchitetturagrecaesantuariObiettivi formativiSiintendeindirizzareglistudentiallaconoscenzadell’architetturagrecaProgramma del corsoArchitetturagrecadicaratterereligioso,considerataanchenelcontestodeiprincipalisantuariecittà.Ilau-reandipotrannoampliareleloroconoscenzepartecipandoacampagnediscavoarcheologicoasettembreaCirene(Libia),conseguendoulterioricreditiformativi.Testi di riferimentoLabibliografiadiriferimentoverràfornitanelcorsodellelezioniModalità didatticheLezionifrontali;tesinadiapprofondimento.Modalità di accertamentoEsameorale;tesinadiapprofondimento.

L-Ant/10 mEtOdOLOGIE dELLA RICERCA ARCHEOLOGICA (t)METODOlOgIADEllARICERCAARCHEOlOgICA1Prof.ssaAlessandraCoen(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestraleTitolo del corsoLaricercaarcheologica:premessemetodologicheObiettivi formativi e programma del corsoIlcorsosiarticoleràindueparti.Laprimasiproponediillustrare,inunaprospettivastorica,iconcettieime-todifondamentalidellaricercaarcheologica.Lasecondariguarderàinvecelaricercaarcheologicasulcampoovverolaricognizione,loscavostratigraficononchéladocumentazionerelativa.

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Testi di riferimentoA.Guidi,Imetodidellaricercaarcheologica,ManualiLaterza57,Bari1994(settimaedizionedel2004)E.C.Harris,Principidistratigrafiaarcheologica,conintroduzionediD.ManacordaNIS,Roma1983,(nuo-vaedizioneCarocci,Roma2004)oppureA.Carandini,Storiedallaterra,Manualedelloscavoarcheologico,Einaudi,Torino1991,finoap.220.Altritestidiconsultazione:F.Cambi-N.Terrenato,Introduzioneall’archeologiadeipaesaggi,Carocci,Roma1994F.Cambi,Archeologiaepaesaggiantichi:fontiediagnosticaCarocci,Roma2003R.Francovich-D.Manacorda,Dizionariodiarcheologia.Temi,concettiemetodi,ManualiLaterza127,Bari2004F.Piccarreta-G.Ceraudo,Manualediaerofotografiaarcheologica.Metodologia,tecnicheeapplicazioni,Edi-puglia,Bari2000C.Renfrew-P.Bahn,Archeologia.Teoria,Metodi,Pratica,Zanichelli,Bologna1995C.Tronchetti,Metodoestrategiedelloscavoarcheologico,Carocci,Roma2003Duranteilcorsosarannoinoltremesseadisposizionedeglistudenticopiediarticolietesti.Glistudentinonfrequentantisonopregatidiconcordareilprogrammaconildocente.Modalità didattichelezionifrontaliedesercitazionipratiche.Modalità di accertamentoEsameorale

L-Ant/10 mEtOdOLOGIE dELLA RICERCA ARCHEOLOGICA (t)METODOlOgIADEllARICERCAARCHEOlOgICA2Prof.ssaAnnaSantucci(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoNecropoli,sepoltureecorrediincontestidiepocaromana:ipotesidiclassificazioneecatalogazione:Obiettivi formativiIlcorsointendeillustrareteorie,metodi,tecniche,problematicheefinalitàdellaclassificazioneecatalogazio-nedeibeniarcheologici,evidenziandonelepotenzialitàcomestrumentisiaperlostudioelaricercacheperlatutela,lagestioneelavalorizzazionedelpatrimonio.Programma del corsoIlcorsoaffrontaunacategoriaspecificadibeni:icontestifuneraridiepocaromana.Partendodacasimegliodocumentati,sarannoanalizzatiiprincipaliaspettieproblemirelativianecropoliesepolcreti(distribuzioneedisposizionenelpaesaggio;organizzazionedellospaziofunerario;tipologiemonumentali;corredi,etc.).Sarannoquindiconsideratelepossibilistrategiecatalografiche,trastandardministerialedesigenzedell’in-daginearcheologicaedellaricerca.

Testi di riferimentoLabibliografiarelativaagliargomentisaràindicataduranteilcorso.ItestisarannoadisposizionenellaBibliotecad’Istituto.Modalità didatticheLezionifrontaliedesercitazioni.Unviaggiodistudioinunadellenecropolianalizzate;visitedidattichepressoentiistituzionalioperantinelsettoredellacatalogazione.Modalità di accertamentoEsameorale.Ricevimento studenti Martedì11.00-13.00

L-Ant/10 mEtOdOLOGIE dELLA RICERCA ARCHEOLOGICA (LS)METODOlOgIADEllARICERCAARCHEOlOgICA3Prof.ssaAnnaSantucci(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoGypsa:modelliconcettualiebanchedatiperlaconoscenzaelavalorizzazionedeicalchiingesso.Obiettivi formativiIlcorsointendeillustrareteorie,metodi,tecniche,problematicheefinalitàdellaclassificazioneecatalogazio-neinformatica,evidenziandonelepotenzialitàcomestrumentisiaperlostudioelaricercacheperlatutela,lagestioneelavalorizzazionedelpatrimonio.Programma del corsoIlcorsoèrivoltoall’analisideicalchiingessodiscultureantiche.Dopounabreveintroduzionestorico-cul-turaledellaproduzione,sarannopresiinconsiderazionelacomplessaretediinformazioniveicolatadaque-stimateriali,alcunimodelliteoricidell’analisi,sistemidicatalogazioneautomaticaappositamenteelaboratiepossibiliimpieghideglistandardcatalograficinazionali.PartedellelezionisisvolgerannonelMuseodeiGessidell’Istituto,doveglistudentipotrannovisionareima-terialiperlaredazionedelleschede.Testi di riferimentoLabibliografiarelativaagliargomentisaràindicataduranteilcorso.ItestisarannoadisposizionenellaBibliotecad’Istituto.Modalità didatticheLezionifrontali;esercitazioniModalità di accertamentoEsameorale.Ricevimento studenti Martedì11.00-13.00

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L-ARt/01 StORIA dELL’ARtE mEdIEVALE (t)lINEAMENTIDIsTORIADEll’ARTEMEDIEVAlEProf.AndreaParibeni(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLineamentidiStoriadell’ArteMedievaleObiettivi formativiilcorso,destinatoaglistudentidelCorsodiLaureainTecnologieperlaConservazioneeilRestaurodeiBeniCulturali,siproponedifornireunasolidaconoscenzadibasedellosviluppodell’ArteMedievaleentroefuo-ril’ItaliadallaTardaAntichitàfinoall’etàgotica.Programma del corsonellaprimapartedelcorsosarannooggettodistudiomonumentieopered’arteparticolarmenterappresen-tativideisingoliperiodichescandisconol’etàmedievaleechemegliopossonoillustrarelediversefasiattra-versolequalivenneadefinirsil’artediquest’epoca.Nellasecondaparte,dicaratteremonografico,verràapprofonditolostudiodelLateranonelMedioevo,dallaprimaformazionedellasedeepiscopaleinetàcostantiniana,allosviluppodelPatriarchioinetàaltomedieva-le,finoaldefinitivoassettomonumentaleeurbanisticodelcomplessoinetàgotica.Oltreaiprincipalimonu-menti,verrannoanalizzatigliapparatidecorativi,gliarrediliturgicieimanufattiditipodevozionale(comeadesempioquellichecompongonoiltesorodelSanctaSanctorum),tuttoraesistentiocomunquedocumenta-tistoricamente,chereseroilcomplessodelLateranounospazioprivilegiatoperlarappresentazionedelpo-terereligiosoepoliticonellaRomadelMedioevo.Testi di riferimentoPerlapartegenerale:1.G.Bora,G.Fiaccadori,A.Negri,A.Nova,Iluoghidell’arte.Storiaoperepercorsi.1–Dalleoriginiall’anti-chitàcristiana,MilanoElecta-BrunoMondadori2002,pp.301-345;2.G.Bora,G.Fiaccadori,A.Negri,A.Nova,Iluoghidell’arte.Storiaoperepercorsi.2–Dall’etàlongobardaalgotico,MilanoElecta-BrunoMondadori2002;3.G.Bora,G.Fiaccadori,A.Negri,A.Nova,Iluoghidell’arte.Storiaoperepercorsi.3–DalGoticointernazio-naleallaManieramoderna,MilanoElecta-BrunoMondadori2002,pp.10-54.Itestirelativiaipunti1e3sonodisponibiliinfotocopiapressol’Istituto.Perlapartemonografica:Itestirelativiaisingolitemitrattatisarannofornitinelcorsodellelezioni;dallalistacheverràfornita,glistu-dentidovrannoscegliernealmenodue,daapprofondireinmodoparticolare.Programmapernonfrequentanti:ilcorsoprevedelafrequenzaallelezioni;glistudentichenonriuscisseroatotalizzareunnumeroadeguatodipresenzeduranteilsemestredovrannoportare,oltreaquellirelativial-lapartegenerale,ancheiseguentitesti(disponibiliinbiblioteca):B.Brenk,Originalitàeinnovazionenell’artemedievale,inArtieStorianelmedioevo,Volumeprimo:tempi,

spazi,istituzioni,acuradiE.CastelnuovoeG.Sergi,TorinoEinaudi2002,pp.3-69;D.Kimpel,Icantieri,ibidem,pp.171-197;M.Bacci,Artisti,corti,comuni,ibidem,pp.631-700;A.Cutler,ArtistiemodelliaBisanzio,ibidem,pp.701-731.BibliografiaLateranoG.RohaultdeFleury,LeLatranauMoyenAge,Paris1877G.Delfini,ContributoallastoriadelLaterano,inRomael’etàcarolingia,pp.223-227I.Herklotz,DerCampusLateranensisinMittelalter,inRömischesJahrbuchfürKunstgeschichte,22,1985,pp.1-43M.Guarducci,LaDomusFaustaeinLateranoelaCattedradiSanPietroinVaticano,inStudienzurspätan-tikenundbyzantinischenKunstFriederichWilhelmDeichmanngewidmet,hrsg.vonO.FeldundU.Peschlow,Bonn1986,I,pp.249-263.P.Liverani,Leproprietàprivatenell’arealateranensefinoall’etàdiCostantino,inMEFRA,100,1988,pp.891-915IlPalazzoApostolicoLateranense,acuradiC.Pietrangeli,Modena1991M.A.Bilotta, Icodiciminiatiprodotti inLateranoconservatinellaBibliotecaApostolicaVaticana:unapri-maricognizione,inMiscellaneaBibliothecaeApostolicaeVaticanae,X(StudieTesti,416),CittàdelVatica-no2003,pp.1-50.F.A.Bauer,DasBildderStadtRomimFrühmittelalter.PapststiftungenimSpiegeldesLiberPontificalisvomGregordemDrittenbiszuLeodemDritten(Palilia14),Wiesbaden2004,pp.61-81,109-120Modalità didatticheLezionefrontaleModalità di accertamentoEsameorale.

L-ARt/01 StORIA dELL’ARtE mEdIEVALE (t) (LS)sTORIADEll’ARTEBIzANTINAProf.AndreaParibeni(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoL’artebizantinadall’etàmacedoneaiPaleologi(secoliIX-XV)Obiettivi formativiIlcorsosiproponediaccostareglistudentiallaconoscenzadellaculturaartisticabizantinaneicampidell’ar-chitettura,delmosaico,dellasculturaedeimolteplicieraffinatiprodottidell’artesuntuaria,cosìdafornireunidoneostrumentoperunapiùampiaeapprofonditacomprensionedeifenomeniculturalieartisticichehannocaratterizzatoilMedioevo.Programma del corsoAttraversolaconoscenzadeiprincipalimonumentiedopered’arterealizzatinell’ambitodell’imperobizanti-no,ilcorsosiproponedioffrireunquadroesaurientedelleprincipalicorrentiartisticheformatesinellacapi-taleenelleprovincedell’impero,dall’iniziodelladinastiamacedone(867)allacadutadell’imperobizantino

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(1453).Particolareattenzionesaràrivoltaall’evoluzioneurbanisticaemonumentalediCostantinopoliealleoperedialtissimolivellouscitedailaboratoriartisticidellacapitale,afrontedellequali,inunvivaceecom-plessoconfrontodialettico,sipongonoiprodottiartisticiscaturitidacontestiterritorialiperiferici,sianell’am-bitodell’imperobizantino,siainterritoripoliticamenteindipendentima,comeadesempiol’Italia,soggettiall’influenzaartisticaeculturalediCostantinopoli.Testi di riferimentoC.Mango,Architetturabizantina,MilanoElecta1974(eedizionisuccessive),capitoliVII-IX;L’Artebizantinadall’etàmacedoneaiPaleologi(secc.IX-XV),dispenseacuradiC.Barsanti,M.dellaValle,R.Flaminio,A.GuigliaGuidobaldi,A.Paribeni,S.Pasi.Perinonfrequentanti:Aitestisopracitatiaggiungere:E.Zanini,Introduzioneall’archeologiabizantina,RomaCarocci1994(eedizionisuccessive)PerglistudentidellaLaureaSpecialistica:GlistudentidellaLaureaSpecialistica,chenelcorsodiLaureatriennalenonhannoseguitoalcunmodulodiStoriadell’ArteBizantina,oppurehannosostenutol’esameconilprogrammadiLineamentidiStoriadell’Ar-teBizantinadalIValIXsecolo,sonoinvitatiaseguirelelezionidelpresentecorso.Pertuttiglistudentidel-laMagistrale,indistintamente,èprevistacomunqueun’attivitàditiposeminariale,conapprofondimentisutemidistoriadell’artebizantinacheverrannoconcordatidirettamenteconildocente.Glistudentiinteressa-tisonopertantovivamentepregatidipresentarsialdocenteall’iniziodellelezioniperstabilireprogrammiecalendariodelleattivitàdidattiche.PerglistudentidelVecchioOrdinamento:GlistudentidelVecchioOrdinamentodovrannofarriferimentoaitestiprevistiesopracitati,ovvero:C.Man-go,Architetturabizantina,MilanoElecta1974(eedizionisuccessive),capitoliVII-IX;L’artebizantinadall’etàmacedoneaiPaleologi(secoliIX-XV),dispenseacuradiC.Barsanti,M.dellaValle,R.Flaminio,A.GuigliaGuidobaldi,A.Paribeni,S.Pasi.Perlasecondapartedell’esameèprevistaunaesercitazionesuunargomen-todiStoriadell’Artebizantinadaconcordaredirettamenteconildocente.Modalità didattichelezionifrontalieseminaridiapprofondimento.Modalità di accertamentoEsameorale.

L-ARt/01 StORIA dELL’ARtE mEdIEVALE (t) (LS)sTORIADEll’ARTEMEDIEVAlE:lINEAMENTIFONDAMENTAlIProf.ssaGraziaMariaFachechi(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoStoriadell’artemedievale:lineamentigenerali

Obiettivi formativiIlcorsoèfinalizzatoallaconoscenzabasilaredellastoriadell’arteinItaliaeinEuropafraIVeXVsecolo,cioèdall’etàpaleocristianaaltardogotico,attraversol’analisidialcunesituazioniesemplari.Verrannoaffrontateleproblematicherelativeallaperiodizzazione,allastoriografiaeallametodologia,epresiinesameecontestua-lizzatimovimenti,artisti,complessimonumentaliedopere.Programma del corsoa)Perlaprovascritta,propedeuticaaquellaorale,sirichiedelaconoscenzadeltesto:-G.Vora,G.Fiaccadori,A.Negri,A.Nova,Iluoghidell’arte.Storia,opere,percorsi,Milano,Electa–BrunoMondadori,2002:vol.1,Dalleoriginiall’antichitàcristiana,pp.301-345;vol.2,Dall’etàlongobardaalGotico;vol.3,DalGoticointernazionaleallaManieramoderna,pp.10-54.Laprovascrittasibasasulriconoscimentodiimmaginidelmanualeesullacompilazionediun’appositascheda(checomprendelevoci:oggetto/soggetto,ubicazione,datazione,artista,notestorico-critiche)esullastesuradiunbreveelaboratocontenenteosservazionicircalerelazionicheintercorronofraleimmaginipresentate.b)Perlaprovaoralesirichiedelaconoscenzadegliargomentitrattatidurantelelezioni(conbibliografiain-dicatadivoltainvolta).Glistudentidelvecchioordinamentofrequentantidovrannocompletarelaloropreparazioneseguendoilmodu-lodiStoriadellaminiaturamedievale(prof.G.M.Fachechi)oquellosuL’artebizantina(prof.A.Paribeni).TestidiriferimentoperglistudentinonfrequentantiGlistudentinonfrequentantidovrannosostituireicontenutialpuntob)coltestodiE.Castelnuovo,Artifexbonus.Ilmondodell’artistamedievale,Bari,EditoriLaterza,2004Glistudentidelvecchioordinamentononfrequentantidovrannoaggiungereallabibliografiaindicataalpun-toa)itesti:-M.Andaloro-S.Romano,ArteeiconografiaaRomadaCostantinoaColadiRienzo,Milano,JacaBook,2000.-E.Castelnuovo,Artifexbonus.Ilmondodell’artistamedievale,Bari,EditoriLaterza,2004Modalità didatticheLezionifrontalicheincludonoattivitàdiesercitazioneperlaprovascritta.Modalità di accertamentoProvascrittaeprovaorale

L-ARt/01 StORIA dELL’ARtE mEdIEVALE (t) (LS)sTORIADEllAMINIATuRAMEDIEVAlEProf.ssaGraziaMariaFachechi(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoStoriadellaminiaturamedievale

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Obiettivi formativiIlcorsoèfinalizzatoallaconoscenzadeilineamentifondamentalidell’artediillustrareedecorareillibronelsuosviluppodiacronicoenellasuaevoluzionestrutturaleestilisticaattraversol’esamedeipiùsignificativicodiciminiatidall’epocatardoanticaaltardogoticofraBisanzioel’Occidente,seguendopercorsitalidafornireutilistrumentimetodologiciperunacomprensionepiùampiadellaproduzioneculturaleinepocamedievale.Programma del corsoScegliendocomelinea-guidailproblemadelrapportotesto/immagine,conparticolareriferimentoaiclassi-cieaitestiprofani,lelezioniverterannosull’analisideipiùimportantimanoscrittiminiati,deiqualiverran-nopresiinconsiderazionegliaspettipeculiaririguardantinonsologlielementiesterni,idatieleipotesisul-lacommittenzaelafruizione,lastoriadeglispostamenti,maancheesoprattuttolanaturadellegamefraidatigrafici-testualieglielementifigurali.Testi di riferimentoLabibliografiadiapprofondimentorelativaagliargomentitrattatidurantelelezionisaràindicataalterminedelcorso.Glistudentidelvecchioordinamentodovrannocompletarelapreparazionecoltesto(nellepar-tiindicatealterminedelcorso):-LaminiaturainItalia,Ivol.,DaltardoanticoalTrecentoconriferimentialMedioOrienteeall’Occidenteeu-ropeo,acuradiA.PerricciolieA.PutaturoMurano,Napoli,Esi,2005.TestidiriferimentoperglistudentinonfrequentantiGlistudentinonfrequentantidovrannoconoscereuntestoasceltafra:-Dearteilluminandiealtritrattatisullatecnicadellaminiaturamedievale,acuradiF.Brunello,Vicenza,Ne-riPozzaEditore,1992;-A.Caffaro,Declarea.Manualemedievaleditecnicadellaminiatura(secoloXI),Salerno,ArciPostiglione,2004;eunoasceltafraiseguentitesti:-C.deHamel,Manoscrittiminiati,Milano,Rizzoli,1987;-O.Pächt,Laminiaturamedievale,Torino,BollatiBoringhieri,1987;-C.Nordenfalk,L’enluminureauMoyenÂge,Genève,Skira,1995;-Uomini,librieimmagini.PerunastoriadellibroillustratodaltardoAnticoalMedioevo,acuradiL.Specia-le,Napoli,LiguoriEditore,2000;-J.J.Alexander,Iminiatorimedievalieillorometodidilavoro,Modena,FrancoCosimoPanini,2003.Glistudentinonfrequentantidelvecchioordinamentodovrannoaggiungereancheiltesto:-LaminiaturainItalia,Ivol.,DaltardoanticoalTrecentoconriferimentialMedioOrienteeall’Occidenteeu-ropeo,acuradiA.PerricciolieA.PutaturoMurano,Napoli,Esi,2005.Perchiarireillessicospecificodelcodicesiconsiglialaconsultazionedi:-M.Maniaci,Terminologiadellibromanoscritto,Roma,EditriceBibliografica,1996.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoProvaorale

L-ARt/02 StORIA dELL’ARtE mOdERnA (t) (LS)ICONOlOgIAProf.ssaMonicaGrassoCorson.2CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoIlcorponudonelRinascimentotrascandaloeidealizzazioneObiettivi formativiIlmodulosiproponediillustrarelametodologiaiconologicamedianteilconfrontotradiverselettureinter-pretativediuntema.Programma del corsoIlcorponudo,maschileefemminile,insculturaopittura,ècentralenell’artedelRinascimentoenonsolodiquelloitaliano.Veicolodeldialogoconlaculturaclassicagreco-romana,delrecuperodellamitologiaedel-latematicaerotica,finisceperappropriarsidellerappresentazionisacre,culminandonella“scandalosa”apo-teosidelGiudizioSistino.Ilcorsosiproponeditracciareunpercorsonel‘500perevidenziareilcontenutosimbolicodelnudoconparticolareattenzionealleoperediMichelangeloeDürer.Testi di riferimentoLabibliografiarelativasaràfornitaaglistudentiall’iniziodellelezioni.Lafrequenzadelcorsoèbasilarepersostenerel’esameegliappuntinecostituisconoilnucleoindispensa-bile.Chifosseimpossibilitatoallafrequenzadovràconcordaretempestivamenteunprogrammaconlado-cente.Dovrannougualmenteconcordareunprogrammaindividualeglistudentichehannosostenutol’esa-meconaltrimodulidellastessamateriaeglistudentidelprogrammaErasmusPergliiscrittiallalaureaSpecialisticaèprevistaunaspecificaesercitazionedaavviarsiall’iniziodell’annoaccademico.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

L-ARt/02 StORIA dELL’ARtE mOdERnA (t)lINEAMENTIDIsTORIADEll’ARTEMODERNAProf.ssaFrancescaBottacin(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)Duratasemestrale(IIsemestre)

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Titolo del corsoLineamentidiStoriadell’artemodernaObiettivi formativiIlmodulointendefavorirelaconoscenzadegliavvenimentideterminantilastoriadell’arteitalianaedeuropeaattraversolostudiodelleopere,degliartistiedeimovimentipiùrilevantidalXValXVIIIsecolo.Programma del corsoPerognunodeiquattrosecoliverràpresoinesameunmomentosignificativosiachesitrattidisingoliartisti(es.Caravaggio,RubenseGuidoReniperilSeicento)chediun’areageografica(es.VenezianelSettecento).Inparticolarel’attenzioneverràcentratasulleartiinUrbinonelQuattrocento.Testi di riferimentoE.Bairati-A.Finocchi,Lericcheminiere,2000Torino,Loescher,vol.3UmanesimoeRinascimentoevol.4SeicentoeSettecento.OppureC.Bertelli-G.Briganti-A.Giuliano,Storiadell’Arteitaliana,Milano,Electa,1990(eristampesuccessivevolumirelativiaisecc.XV-XVI-XII-XVIII).Eventualidispenseoaltrabibliografiaverràfornitaduranteilcorso.Modalità didatticheLezionifrontalicheincludonoattivitàdiesercitazioneModalità di accertamentoEsameorale

L-ARt/02 StORIA dELL’ARtE mOdERnA (t) (LS)sTORIADElDIsEgNOProf.ssaAnnaCerboniBaiardi(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLineamentidistoriadeldisegnoObiettivi formativiIlCorsointendeaccostareglistudentiallaconoscenzadeglisviluppideldisegnoitalianodalXValXIXseco-lo,delruolocheessorivestìnellavorodegliartistiedellaconsiderazionecheraggiunsenellaletteraturaar-tisticaepressoalcunigrandicollezionisti.Programma del corso1.Esamedeimaterialiedellediversetipologiegrafiche2.Analisidell’evoluzionegraficanelleprincipaliareegeografiche,attraversolostudiodell’operadialcunideimaggioriartisti3.Seminariodiapprofondimentosullepiùantichetecnichedisegnativecondottoincollaborazioneconido-centidellacattedradiTecnicheartistichedell’AccademiadiBelleArtidiUrbino4.Studiodell’attivitàgraficadiRaffaelloinrelazioneallasuaoperapittorica

Testi di riferimento pPerglistudentinonfrequentantiE.NegriArnoldi,S.ProsperiValenti,Ildisegnonellastoriadell’arte,Roma,NIS,1986(esuccessiveristampe)Ulteriorebibliografiasaràfornitaallafinedelcorsoecostituiràmateriad’esamePerglistudentinonfrequentantiOltrealprogrammaindicatoinprecedenzasirichiedelostudiodiunoasceltadeiseguentitesti:A.PetrioliTofani,S.ProsperiValentiRodinò,G.C.Sciolla,Ildisegno:forme,tecniche,significati,Torino1991A.M.PetrioliTofani(acuradi),Restauroeconservazionedelleopered’artesucarta,catalogodellaMostra,Firenze1981A.Griseri,Ildisegno,inStoriadell’arteitaliana,parteterza,II,Torino1980,pp.187-286L.Grassi,IldisegnoitalianodalTrecentoalSeicento,Roma1956(ed.accresciutaRoma1993)C.C.Bambach,DrawingandPaintingintheItalianRenaissanceWorkshop.TheoyandPractice,1300-1660,Cambridge1999C.L.Ragghianti,G.DalliRegoli,Firenze1470-1480.DisegnidalModello.Pollaiolo/LeonardoBotticelli/Filip-pino,Pisa1975W.R.Rearick,IldisegnovenezianodelCinquecento,Milano2001M.Faietti(acuradi),IlCinquecentoaBologna.DisegnidalLouvreedipintiaconfronto,catalogodellaMostra(Bologna2002),Milano2002(Testiintroduttivipiù5capitolidel“Catalogodelleopere”ascelta)R.Roli,IdisegniitalianidelSeicento.Scuoleemiliana,toscana,romana,marchigianaeumbra,Treviso1969N.Turner,ItalianBaroqueDrawings,London1980R.Roli,G.Sestieri,IdisegniitalianidelSettecento,Treviso1981P.Rosemberg,Daldisegnoallapittura.Poussin,Watteau,Fragonard,DavideIngres,Milano2002P.Pouncey,Raccoltadiscritti(1937-1985),acuradiM.DiGiampaolo,Rimini1994Modalità didatticheLezionifrontali,seminarievisiteadalcuneraccoltegrafichedelterritorioModalità di accertamentoEsameorale

L-ARt/02 StORIA dELL’ARtE mOdERnA (t) (LS)sTORIADEll’ARTEFIAMMINgAEOlANDEsEProf.ssaFrancescaBottacin(E-mail:[email protected])Corson.5CFU:5Duratasemestrale(Isemestre)Titolo del corso:LineamentidiStoriadell’artefiammingaeolandeseObiettivi formativiIlcorsoèvoltoafavorirel’approccioconlapitturafiammingaeolandese,attraversolostudiodellasuagene-siedelsuosviluppo.Lelezionisibaserannosull’analisidelleoperedeipiùimportantiartistideltempo.Ver-rannoinoltreaffrontatequestionidimetodorelativeallatecnica,allaprospettivaeallacriticad’arte.

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Programma del corsoDalloscorciodelTrecentoal1523.CaratteridellapitturadelQuattrocento:ivanEyck.RobertCampin.PetrusChristus.RogervanderWeyden.JanMemlincetc.Dall’iniziodelCinquecentoal1585:ipittorianversesi.Pit-turareligiosaenascitadeigeneripittorici.QuentinMetsys.PieterBruegelilVecchioetc.Dal1585altardoSei-cento:Naturaeretorica.IlbarocconeiPaesiBassi.Lagrandeavventurafiamminga:Rubens.VanDyck.Jor-daensetc.Lasceltaalternativa:L’OlandaeladiffusionedeiGeneri:Hals.Rembrandt.Vermeeretc.Testi di riferimento:C.LimentaniVirdis,Introduzioneallapitturaneerlandese,Padova,Liviana,1978;P.Torresan,IldipingerediFiandra.Lapitturaneerlandesenellalettera-turaartisticaitalianadelQuattroeCinquecento,Modena,Mucchi,1981;LapitturaneiPaesiBassi,acuradiB.W.Meijer,Milano,Electa,1997,voll.1-2.AlterminedellelezionisarannoinoltrefornitedelledispenseeunCdromconleimmaginidelcorso.TestidiriferimentoperglistudentinonfrequentantiOltrealprogrammaindicatoinprecedenzasirichiedelostudioasceltadelleseguentidispense(disponibilipressolasededell’Istituto)su:PieterPaulRubensoJanVermeerPerglistudentinonfrequentantièobbligatoriocomunqueconcordarel’esameinprecedenzacoldocenteModalità didatticheLezionifrontalicheincludonoattivitàdiesercitazioneModalità di accertamentoEsameorale

L-ARt/02 StORIA dELL’ARtE mOdERnA (t) (LS)sTORIADEll’ARTEMARCHIgIANAProf.ssaBonitaCleri(E-mail:[email protected])Corson.6CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corso:LascuolapittoricadiFabrianonelQuattrocentoObiettivi formativiIlcorsosiponelafinalitàdimettereglistudentiingradodiconoscerelarealtàfigurativadelterritoriofabria-nesedelQuattrocentoadiniziaredallapersonalitàdiGentiledaFabrianoperfinireconquelladiAntoniodaFabrianoedidestreggiarsinelriconoscimentodimaterialirealizzatidaiprincipalimaestridaquellideglial-lieviodialtripittoricheailoromodellisisonoispirati.Programma del corso1)LapersonalitàdiGentiledaFabriano,ilsuomitopressoicontemporaneienelleepochesuccessive2)AntoniodaFabriano,ilrapportoconilmondofiammingo,l’influssosuFra’CarnevaledaUrbino3)Indaginesulterritorio:documentieopereTesti di riferimentoA.DeMarchi,GentiledaFabriano.Unviaggionellapitturaitalianaallafinedelgotico,Milano1992:capitoloquarto

B.Cleri,AntoniodaFabriano.EccentricoprotagonistanelpanoramaartisticodelQuattrocentomarchigiano,Milano,1997:icapitoliIlmitodiGentileeCulturafigurativadelQuattrocentoG.Donnini,IlMaestrodiStaffoloel’ambienteartisticofabrianesedelsuotempo,inIlMaestrodiStaffolo,acuradiB.Cleri,G.Donnini,Camerino,2002G.Donnini,Appuntid’artetraMarcheeUmbria,Sant’AngeloinVado2005Modalità didatticheLezionifrontali.Visite.Modalità di accertamentoEsameorale

L–ARt/02 StORIA dELL’ARtE mOdERnA (t) (LS)sTORIADEll’ARTEMODERNA1Prof.ssaCeciliaPrete(E-mail:[email protected])Corson.7CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoStoriadell’artemoderna:lineamentifondamentaliObiettivi formativiIlcorsointendeindirizzareglistudentiallaconoscenzadeipiùsignificativiepisodidellastoriadell’arteitalia-nadalXValXVIIIsecoloefavorirel’analisieilriconoscimentodell’operad’arte,tenendocontodeicontestisocialieculturalidellediverserealtàpreseinesame.Programma del corsoPresentazione,commentoeanalisideigrandiciclifigurativiedellepiùimportantiopereprodotteperlacom-mittenzapubblicaeprivataduranteisecoliXV,XVI,XVIIeXVIII,attraversolaletturadelleimmaginieilsup-portodeidocumentiedellefontistoriografiche.Testi di riferimentoPerlaprovascritta,propedeuticaaquellaorale,èrichiestalaconoscenzadiunmanualeasceltatraiseguenti:-C.Bertelli,G.Briganti,A.Giuliano,Storiadell’Arteitaliana,Milano,Electa,1990(eristampesuccessive,voll.relativiaisecc.XV,XVI.XVII,XVIII:daFilippoBrunelleschiadAntonioCanova);-P.DeVecchi,E.Cerchiari,Arteneltempo,Milano,Bompiani,1991(eristampesuccessive,voll.relativiaisecc.XV,XVI.XVII,XVIII:daFilippoBrunelleschiadAntonioCanova).Perlaprovaoralesirichiedelostudiodegliargomentitrattatidurantelelezionielaconoscenzadelleprin-cipaliraccoltepubbliched’arte.Glistudentinonfrequentantidovrannointegrareilprogrammadellelezioniconuntestoasceltatraiseguenti:A.Chastel,IcentridelRinascimento:arteitaliana1460-1500,Milano,Rizzoli,1965(esuccessiveristampe);R.Wittkower,ArteearchitetturainItalia:1600-1750,Torino,Einaudi,1972(esuccessiveristampe);H.Honour,Neoclassicismo,Torino,Einaudi1993.Glistudenticheintendonoreiterarel’esamenondovrannoripeterelaprovascrittaesonotenutiaconcor-dareilprogrammaconildocente

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Modalità didatticheLezionifrontaliedesercitazionidiriconoscimentoModalità di accertamentoProvascritta(perglistudentichesostengonolaprimaannualità)Provaorale(sesuperatalaprovascritta)

L–ARt/02 StORIA dELL’ARtE mOdERnA (t) (LS)sTORIADEll’ARTEMODERNA2Prof.ssaCeciliaPrete(E-mail:[email protected])Corson.8CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoStoriadell’artemoderna:ArteacorteObiettivi formativiAttraversolostudiodellevicendestoricheedartistichecheriguardanolecortiitalianeneisecoliXVeXVI,ilcorsointenderestituireilfecondoclimaculturale,caratterizzatodaprestigioseimpresedimecenatismoeri-petutiscambiculturali,deipiùsignificativicentridelRinascimentoqualiNapoli,Roma,Milano,Firenze,Urbi-no,Mantova,Ferrara,ecc.Parallelamente,sicercherannodicomprendereipresuppostisocialiepoliticichedaunlatoregolanoilcerimonialedicortee,dall’altro,motivanol’utilizzo,dapartedeigovernanti,dilettera-tiediartistiperpromuovereelegittimareilloropotere.Programma del corsoDurantelelezionisarannoaffrontatitemipropedeuticiriguardantil’organizzazionedellasocietàdicorte,ipresuppo-stipoliticiesocialicheneregolanolavitaeilcerimoniale,ilsistemadelleartichesisviluppaintalecontesto.Duranteilcorsosarannoinoltreapprofonditiiseguentiargomenti:MilanoelacortedeiViscontiedegliSfor-za;MantovaeiGonzaga;Ferraraelacorteestense;RiminieiMalatesta;UrbinoeiMontefeltro;FirenzeelasignoriadeiMedici;Romaelacortepontificia;Napolielacortearagonese.Testi di riferimento-N.Elias,Lasocietàdicorte,Bologna,ilMulino,(1980)ed.2002,pp.23-191;-P.Burke,Culturaesocietànell’ItaliadelRinascimento,Bologna,ilMulino,2001,pp.97-175;209-237.Ulterioriindicazionibibliograficheverrannosegnalatedurantelosvolgimentodelcorso.Oltreaquantoindicato,glistudentinonfrequentantidovrannocompletarelostudiodeiduetestisopracitati.Modalità didattiche LezionifrontaliVisitedistudiopertinentiagliargomentitrattatiModalità di accertamentoProvaorale

L-ARt/02 StORIA dELL’ARtE mOdERnA (t) (LS)sTORIADEll’INCIsIONEProf.ssaAnnaCerboniBaiardi(E-mail:[email protected])Corson.9CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLineamentidistoriadell’incisioneObiettivi formativiIlCorsointendeaccostareglistudentiallaconoscenzadell’arteincisoriadallesueoriginifinoainostrigiorni,attraversolostudiodelleprincipalitecnicheedialcunideimaggioriprotagonisti,nonchédelruologiocatodal-l’incisionesiacometramiteperladiffusionedelleideedegliartistisiacomedocumentodieventiparticolariProgramma del corso1.Esamedelleprincipalitecnicheincisorie2.SeminariodiapprofondimentosulletecnicheincisoriecondottoincollaborazioneconidocentidellaScuo-lad’Incisionedell’AccademiadiBelleArtidiUrbino3.Analisidell’operadialcunideiprincipaliincisoridalXValXXsec.Testi di riferimentoG.Mariani(acuradi),Letecnichedell’incisionearilievo.LaXilografia,Roma,Ed.DeLuca,2001G.Mariani(acuradi),Letecnichecalcografiched’incisionediretta.BulinoPuntaseccaManieraNera,Roma,Ed.DeLuca,2003G.Mariani(acuradi),Letecnichecalcografiched’incisioneindiretta.AcquaforteAcquatintaLavisCeramol-le,Roma,Ed.DeLuca,2005Pressolasegreteriadell’IstitutodiStoriadell’ArtesaràdisponibileancheunCDconimmaginiilcuicommen-toèindispensabileaifinidelsuperamentodell’esameGlistudentinonfrequentantidovrannodimostrareanchelaconoscenzadiS.Massari,F.NegriArnoldi,Arteescienzadell’incisionedaMasoFiniguerraaPicasso,Roma,NIS,1987(esuccessiveristampe)Modalità didatticheLezionifrontalieseminariModalità di accertamentoEsameorale

L-ARt/03 StORIA dELL’ARtE COntEmPORAnEA (LS)ARCHEOlOgIAINDusTRIAlEProf.ssaTizianaFuligna(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5

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DurataSemestraleTitolo del corsoLaconcezionedeltemponellaciviltàdellemacchineObiettivi formativiConoscenzadellaciviltàindustrialeanalizzandoilrapportofraculturaetecnologia.Programma del corsoIlcorsointendeoccuparsidelrapportofraculturaetecnologiaattraversolediverseconcezionideltemponeipassaggidall’epocaproto-industrialeaquellaindustriale,finoall’attualemomentostoricopost-industriale.Verrannoindividuateleconnessionifrailtempoquotidiano(p.e.:iltempodilavoronellospaziofabbrica)eleteoriespeculative(glisviluppidellafisicaedellafenomenologia);oppurelediscrasiefral’impostazionemec-canicistica(Bacon,Descartes)allabasedellaculturaindustrialeeleteoriefilosofiche(Bergson,Husserl,ecc.)che,sebbenenateall’internodiquellastessaculturanesovvertono,tuttavia,loschemaspazio-temporale.Attraversolostudiodellegrandezzetempoespazio,siindividuerannoimutamentidovutiall’incrementodel-letecnologienellasocietà,analizzandolavitanellefabbriche,iltemposcanditodallavoroneivillaggiope-rai,iltempodellacittàindustriale,iltempodeimacchinarisemprepiùsofisticati;ilrapportofraarteetecni-ca,fraspazioetempodell’uomoespazioetempodellamacchina.Testi di riferimentoLewisMumford,Arteetecnica,EdizionidiComunità,Milano1963;JorgeLuisBorges,Storiadell’Eternità,inTutteleopere,ArnoldoMondadoriEditore,Milano1984.Partegenerale,asceltaunodeiseguentitesti:GinoPapuli,L’ingegnoeilcongegno.Archeologiaindustrialeeculturaeclettica,Crace,Perugia2004;IvanTognarini,AngeloNesti,Archeologiaindustriale.L’oggetto,imetodi,lefigureprofessionali,CarocciEdi-tore,Roma2003.Glistudentinonfrequentantipotrannoconcordareilprogrammaconildocente.Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameorale

L-ARt/03 StORIA dELL’ARtE COntEmPORAnEA (t) (LS)sTORIADEll’ARTECONTEMPORANEA1Prof.ssaSilviaCuppini(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoStoriadell’artecontemporanea:lineamentigeneraliObiettivi formativiMappaturasullepersonalitàeiprincipalimovimentichehannocaratterizzatolaculturafigurativanelXXse-

coloeriferimentiallecorrentiartistichedellasecondametàdelXIXsecolo.Programma del corso1.Introduzione2.Realismoesimbolismofra‘800e‘900;3.Leavanguardiestoriche;4.L’arteinEuropanelperiododeitotalitarismi;5.Dalsecondodopoguerraalletendenzeartistichedifinemillennio.SeminariodiapprofondimentosuproblematichediurbanisticaearchitetturacontemporaneaTesti di riferimentoIluoghidell’arte.Storia,opere,percorsi.Nascitaesviluppidell’artedelXXsecolo,acuradiA.Negri,Electa-BrunoMondatori,Milano2003,volume6°;ArteinEuropa,1990-2000,acuradiG.Maraniello,Skira,Milano2002.Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameorale

L-ARt/03 StORIA dELL’ARtE COntEmPORAnEA (t) (LS)sTORIADEll’ARTECONTEMPORANEA2Prof.ssaSilviaCuppini(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoTrasgressioniObiettivi formativiValutazionecriticadell’immagineProgramma del corsoletturadelleopered’artenellaproiezionedellapercezionevisivaenellavalutazionedelpoteredelleimmagini,ana-lizzandoilpiùampiospettrodellacomunicazione:esposizionipermanentietemporanee,immaginimediatiche.Testi di riferimentoA.Julius,Trasgerssioni.Icolpiproibitidell’arte,BrunoMondadori,Milano2003;CatalogoBiennale,Venezia2005.Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameorale

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L-ARt/03 StORIA dELL’ARtE COntEmPORAnEA (t)sTORIADEllACERAMICAProf.GiancarloBojani(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5DurataSemestraleTitolo del corsoLe“Belledonne”el’artedel“ritratto”nellamaiolicaitalianadelRinascimento.Prodromiquattrocenteschi.Obiettivi formativiIlcorsosiproponedifornirelelineeessenzialidell’interazionefral’artedellapittura,dellascultura,dellami-niaturaedialtre“artiminori”conlaformazionedellaritrattisticanellamaiolicaitalianadelXVeXVIsecolo.Programma del corsoConfrontofraoperediritrattisticainpittura,scultura,miniaturaealtre“artiminori”sopratuttodiXVsecoloconmaiolichediXVeXVIsecolo,inItalia.Ricercheiconografiche.Testi di riferimentoTestidiriferimento,dacuiperl’esamedovrannoesserepresceltialmenoduetitoliapiacimento.Senonsièfrequentatoilcorso,quattrotitoli:1905HenriWALLIS,FiguredesignandotherformsofornamentationinXVthcenturyItalianmaiolica.Lon-don,B.Quaritch,19051928GaetanoBALLARDINI,Copped’amorenelsecoloXV.Faenza,Stab.graficoF.Lega,19281929GuglielmoBILANCIONI,L’artedellaceramicaelafiguraumanaspeciedalpuntodivistadelcanoneanatomico,Faenza,Stab.GraficoF.lliLega,19291937RezioBUSCAROLI,RapportidigustoeinflussidistilefralapitturaelaceramicafaentinadelQuattro-cento,Faenza,F.lliLega1988CarmenRAVANELLIGUIDOTTI,Immagini,personaggiedemblemicavallereschisullamaiolicaitalia-na.Faenza,FaenzaEditrice,19881988CarmenRAVANELLIGUIDOTTI,IlpavimentodellaCappellaVaselliinSanPetronioaBologna.Casalec-chiodiReno,Graphis,19881990GuidoMAZZA,Ladonnanellaceramicadelmedioevoerinascimento.Tarquinia,Tip.Plutone,1990(percontodellaSocietàTarquiniensediarteestoria)1992BiceMONTUSCHISIMBOLIPerunrepertoriodeimotiviiconograficidellamaiolicaarcaicadell’Italiacen-trale,in:CeramichefraMarcheeUmbriadalMedioevoalRinascimento,attidelconvegno,Fabriano9aprile1989,Fabriano,Archeoclubd’Italia,sedediFabriano,1992,pp.23-39(inparticolarep.28)1997RomualdoLUZI,Le“belle”nellaceramicadiAcquapendente,in:Leceramichemedioevalierinasci-mentalidiAcquapendente,attidelIConvegnodistudi,Acquapendente1995,acuradiR.Chiovelli.Acqua-pendente,Archeoclubd’Italia-sedediAcquapendente,1997,pp.63-711998MartaAJMAR–DoraTHORNTON,Whenisaportraitnotaportrait?BelledonneonmaiolicaandtheRenaissancepraiseoflocalbeauties,in:TheImageoftheindividual.PortraitsintheRenaissance,editedbyN.MannandL.Syson,London,BritishMuseum,pp.138-1531998RomoloMAGNANi,MichelangeloMUNARINI,LaceramicagraffitadelRinascimentotraPo,AdigeeOglio,

cat.dellaMostra,PalazzoDucale,Revere(MN),28marzo-21giugno1998.Ferrara,Belriguardo,19981999ChiaraBRAIDA,Osservazionisull’iconografiaesulcostumedellafiguraumananellaproduzionepadanaorientaledelXV-XVIsecolo,in:CeramicadalbassomedioevoalRinascimentoinItalianordorientaleenelleareetransalpine.AttidellaGiornatadistudio,Udine,16marzo1996.Udine,Societàfriulanadiarcheologia,1999,pp.67-742000RobertaCOSTANTINI,Considerazionisuimotiviiconografici,in:LemattonellerinascimentalidiPalaz-zoOttelio,acuradiPaoloCasadio,GiannaMalisani,SerenaVitri,testidiAngelaBorzacconiealtri.PasiandiPrato,Campanotto,2000,pp.71-842000RosarioDAIDONE,Figureesimboliermeticinellamaiolicaapotecariasiciliana,in:“Ceramicantica”,a.10,2000,n.3,pp.40-58(solo‘500)2000AntoninoRAGONA,L’ecodellavittoriadiLepantonellamaiolicasiciliana.Quandostoriaeceramicasiincontrano,in:“Ceramicantica”,a.10,2000,n.8,pp.39-422000CarmenRAVANELLIGUIDOTTI,DellegentilidonnediFaenza.Studiodelritrattosullaceramicafaenti-nadelRinascimento.Ferrara,Belriguardo,20002000CarmenRAVANELLIGUIDOTTI,Volti,stemmiedimpresesullaceramicaaltempodiCaterinaSforza,in:“Ceramicantica”,a.10,2000,n.1,pp.7-272000JosuneRUIZDEINFANTE,IritrattidelpavimentoVaselli,in:“Ca.Ceramicaperl’architettura”,a.XIII,2000,n.39,pp.6-13Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

L-ARt/04 muSEOLOGIA E CRItICA ARtIStICA E dEL REStAuRO (t)lABORATORIODIREsTAuRO1Anno1CFU:5Corson.1(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)Ilnomedeldocenteelabibliografiadelcorsoverrannoresinotiprimadell’iniziodellelezioniDurata SemestraleTitolo del corso Restauro.ReintegrazionedellapellicolapittoricaObiettivi formativi programma del corsoproblemidireintegrazionedifferentimetodimaterialietecnicheutilizzateapproccioagliinterventialverolaboratorioguidatoesercitazionisumodellinell’usodell’acquarelloesercitazionesumodelliallareintegrazionepersemplice“abbassamentoditono”

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esercitazionisumodellialtratteggioverticaleattivitàdasvolgerefuorilaboratorionecessariaallapreparazioneagliesamiesercitazionidireintegrazionesumodelli

L-ARt/04 muSEOLOGIA E CRItICA ARtIStICA E dEL REStAuRO (t)lABORATORIODIREsTAuRO2Anno1CFU:5Corson.2(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)Ilnomedeldocenteelabibliografiadelcorsoverrannoresinotiprimadell’iniziodellelezioniDurata SemestraleTitolo del corso Restauro.Dipintimurali:tecnicheemodelli-AObiettivi formativi programma del corsotecnologiadellapitturamuralematerialicostitutiviformeecausedidegradolemaltenelrestaurolaboratorioguidatorealizzazionediundipintomuraleecampionidimalteperrestauroattivitàdasvolgerefuorilaboratorionecessariaallapreparazioneagliesamistudiodeitestiindicatidaldocente

L-ARt/04 muSEOLOGIA E CRItICA ARtIStICA E dEL REStAuRO (t)lABORATORIODIREsTAuRO3Anno1CFU:5Corson.3(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)Ilnomedeldocenteelabibliografiadelcorsoverrannoresinotiprimadell’iniziodellelezioniDurata SemestraleTitolo del corso Restauro.Dipintisutela:tecnicheemodelli-AObiettivi formativi programma del corsotecnologiadeidipintisutelamaterialicostitutiviformeecausedidegradoillustrazionediinterventiesemplari

laboratorioguidatorealizzazionediundipintosutelaattivitàdasvolgerefuorilaboratorionecessariaallapreparazioneagliesamistudiodeitestiindicatidaldocente

L-ARt/04 muSEOLOGIA E CRItICA ARtIStICA E dEL REStAuRO (t)lABORATORIODIREsTAuRO4Anno1CFU:5Corson.4(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)Ilnomedeldocenteelabibliografiadelcorsoverrannoresinotiprimadell’iniziodellelezioniDurata SemestraleTitolo del corso Restauro.Manufattilignei:tecnicheemodelli-AObiettivi formativi programma del corsotecnologiadeidipintisutavolamaterialicostitutivitecnichedipolicromiaedidoraturaformeecausedidegradotecnichestorichedirestauro:iltrasportosunuovosupporto.laboratorioguidatorealizzazionesumodellidipolicromieedidoratureattivitàdasvolgerefuorilaboratorionecessariaallapreparazioneagliesamistudiodeitestiindicatidaldocente

L-ARt/04 muSEOLOGIA E CRItICA ARtIStICA E dEL REStAuRO (t)lABORATORIODIREsTAuRO5Anno2CFU:5Corson.5(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)Ilnomedeldocenteelabibliografiadelcorsoverrannoresinotiprimadell’iniziodellelezioniDurata SemestraleTitolo del corso Restauro.Dipintimurali:isupporti-BObiettivi formativi programma del corsofasidell’intervento:a)l’adesionetraglistratipreparatorieconlastrutturamuraria;b)lemaltedainiezione;c)lacoesionedell’intonaco;d)lacoesionee/ol’adesionedellapellicolapittorica;e)prontointerventosuin-

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tonacidipinti:velinaturaepuntellamentotecnichestoricheditrasportosunuovosupporto:staccoamassello,staccoestrappo;nuovisupportiperdipintimuralirimossi;illustrazionediinterventiesemplarilaboratorioguidatoverificheeinterventisumanufattialveroattivitàdasvolgerefuorilaboratorionecessariaallapreparazioneagliesamistudiodeitestiindicatidaldocente

L-ARt/04 muSEOLOGIA E CRItICA ARtIStICA E dEL REStAuRO (t)lABORATORIODIREsTAuRO6Anno2CFU:5Corson.6(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)Ilnomedeldocenteelabibliografiadelcorsoverrannoresinotiprimadell’iniziodellelezioniDurata SemestraleTitolo del corso Restauro.Dipintisutela:isupporti-BObiettivi formativi programma del corsofasidell’intervento:a)meccanismididegradofisico-meccanichedelsistemasupportotela-telaioestratopre-paratorio;b)lafoderaturatradizionaleetecnichedinuovagenerazioneillustrazionediinterventiesemplarilaboratorioguidatoverificheeinterventisumanufattialveroattivitàdasvolgerefuorilaboratorionecessariaallapreparazioneagliesamistudiodeitestiindicatidaldocente

L-ARt/04 muSEOLOGIA E CRItICA ARtIStICA E dEL REStAuRO (t)lABORATORIODIREsTAuRO7Anno2CFU:5Corson.7(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)Ilnomedeldocenteelabibliografiadelcorsoverrannoresinotiprimadell’iniziodellelezioniDurata SemestraleTitolo del corso Restauro.Manufattilignei:isupporti-B

Obiettivi formativi programma del corsofasidell’intervento:a)ilrisanamentodeisupportilignei;b)ilconsolidamentoeladisinfestazionedellegno;c)l’interventosuglistratipreparatori;d)lariadesioneeilconsolidamentodellapellicolapittorica;e)laparchettaturaealtrisistemidisupportoausiliario;f)tecnichediinterventopassivoneiconfrontidellevariazioniambientali.illustrazionediinterventiesemplarilaboratorioguidatoverificheeinterventisumanufattialveroattivitàdasvolgerefuorilaboratorionecessariaallapreparazioneagliesamistudiodeitestiindicatidaldocente

L-ARt/04 muSEOLOGIA E CRItICA ARtIStICA E dEL REStAuRO (t)lABORATORIODIREsTAuRO8Anno2CFU:5Corson.8(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)Ilnomedeldocenteelabibliografiadelcorsoverrannoresinotiprimadell’iniziodellelezioniDurata SemestraleTitolo del corso Restauro.Manufattilapidei:tecnicheemodelli-AObiettivi formativi programma del corsotecnologiadeimanufattilapideiestrumentidilavorazionedellapietra;materialicostitutivi;formeecausedidegradomalteeadesivispecificiperinterventisumanufattilapideitecnichestorichedirestauro:leintegrazionimimetichelaboratorioguidatoAssemblaggio,imperniaggioestuccaturasumodelliinframmentiattivitàdasvolgerefuorilaboratorionecessariaallapreparazioneagliesamistudiodeitestiindicatidaldocente

L-ARt/04 muSEOLOGIA E CRItICA ARtIStICA E dEL REStAuRO (t)lABORATORIODIREsTAuRO9Anno3CFU:5Corson.9(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)Ilnomedeldocenteelabibliografiadelcorsoverrannoresinotiprimadell’iniziodellelezioniDurataSemestrale

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Titolo del corso Restauro.Dipintisutela:lapellicolapittorica-CObiettivi formativi programma del corsofasidell’intervento:a)consolidamento,riadesioneeristabilimentodellaplanaritàdeglistratipittoriciconusoditavolocaldoeambienteaumidificazionecontrollata;b)lapulitura:l’usodeisolventi,emetodidipulituraalternativi(enzimi,tensioattivi,supportantispecifici);c)lastuccatura;d)lareintegrazionedellecadutedellapellicolapittoricaedellelacunediprofondità;e)laverniciatura;illustrazionediinterventiesemplarilaboratorioguidatoverificheeinterventisumanufattialveroattivitàdasvolgerefuorilaboratorionecessariaallapreparazioneagliesamistudiodeitestiindicatidaldocente

L-ARt/04 muSEOLOGIA E CRItICA ARtIStICA E dEL REStAuRO (t)lABORATORIODIREsTAuRO10Anno3CFU:5Corson.10(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)Ilnomedeldocenteelabibliografiadelcorsoverrannoresinotiprimadell’iniziodellelezioniDurata SemestraleTitolo del corso Restauro.Manufattilignei:lapellicolapittorica-CObiettivi formativi programma del corsofasidell’intervento:a)lapulitura:l’usodeisolventiemetodidipulituraalternativi(enzimi,tensioattivi,supportantispecifici);b)lastuccatura;c)lareintegrazionedellecadutedellapellicolapittoricaedellelacunediprofondità;d)laverniciaturaillustrazionediinterventiesemplarilaboratorioguidatoverificheeinterventisumanufattialveroattivitàdasvolgerefuorilaboratorionecessariaallapreparazioneagliesamistudiodeitestiindicatidaldocente

L-ARt/04 muSEOLOGIA E CRItICA ARtIStICA E dEL REStAuRO (t)lABORATORIODIREsTAuRO11Anno3CFU:5Corson.11(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)Ilnomedeldocenteelabibliografiadelcorsoverrannoresinotiprimadell’iniziodellelezioni

Durata SemestraleTitolo del corso Restauro.Dipintimurali:lapellicolapittorica-CObiettivi formativi programma del corsofasidell’intervento:a)lapulitura:l’usodisoluzionisaline,solventi,supportanti:resineascambioionico;b)lastuccatura;c)lareintegrazionedellecadutedellapellicolapittoricaedellelacunediprofondità;d)pro-tettivifinali;illustrazionediinterventiesemplarilaboratorioguidatoverificheeinterventisumanufattialveroattivitàdasvolgerefuorilaboratorionecessariaallapreparazioneagliesamistudiodeitestiindicatidaldocente

L-ARt/04 muSEOLOGIA E CRItICA ARtIStICA E dEL REStAuRO (t)lABORATORIODIREsTAuRO12Anno3CFU:5Corson.12(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)Ilnomedeldocenteelabibliografiadelcorsoverrannoresinotiprimadell’iniziodellelezioniDurata SemestraleTitolo del corso Restauro.Manufattilapidei:supportoesuperficie-BObiettivi formativi programma del corsofasidell’intervento:a)ilconsolidamentodellastrutturaliticab)iltrattamentoelarimozionedipatinebiolo-giche;c)lapuliturachimica:l’usodisoluzionisaline,solventisupportanti;d)lapuliturameccanica:strumen-tiaeroabrasivi,micropercussori,ablatori,laser,ultrasuoni;e)lastuccatura;f)laprotezionesuperficiale;g)lamanutenzionedegliedificistoriciedelleareearcheologiche.laboratorioguidatoverificheeinterventisumanufattialveroattivitàdasvolgerefuorilaboratorionecessariaallapreparazioneagliesamistudiodeitestiindicatidaldocente

L-ARt/04 muSEOLOGIA E CRItICA ARtIStICA E dEL REStAuRO (LS)(t)METODOlOgIADEllAsTORIADEll’ARTE1Prof.ssa:AnnaMariaAmbrosiniMassari(E-mail:[email protected])Corson.13CFU:5

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Durata:semestrale(Isemestre)Titolo del corso:Monografiadiunartista:SimoneCantarinidettoilPesarese(1612-1648)Obiettivi formativiIlcorsovuoleapprofondirealcunefasisalientidiunodegliaspettifondantidellavorostorico-artistico,foca-lizzandol’attenzionesulletappecheportanoacostruirelamonografiadegliartisti,passandoattraversolari-cognizionedelleopere,iconfrontielaformazionedelcatalogo,l’attivitàgraficaeincisoria,ilpesodellefon-tiedeidocumenti.Programma del corso:Partiredallivellominimodiinformazionieprocedereallaricostruzionediunprofilobiograficoeartistico,qualifasiseguire,qualidirezionidiricerca,qualirepertoriconsultareperpoipassareaisuccessiviapprofon-dimenti,finoarealizzareunlavoromonografico:vitaeoperedell’artista.Testi di riferimento:SimoneCantarininelleMarche,catalogodellamostraPesaro1997,ed.Venezia,Marsilio:dap.XXIaLI,dap.3a143,unaselezione–consigliataalezione-dicircalametàdeidisegnicompresitrap.144a268;dap.284ap.289;SimoneCantarinidettoilpesarese1612-1648,catalogodellamostraBologna1997,ed.Mila-no,Electa:dap.dap.397ap.418.Glistudentinonfrequentantidovrannoprepararsisututtiidisegnicompresitrap.144e268delcatalogodel-lamostraSimoneCantarininelleMarche,sopraccitato.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamento:Esameorale

L-ARt/04 muSEOLOGIA E CRItICA ARtIStICA E dEL REStAuRO (LS)(t)METODOlOgIADEllAsTORIADEll’ARTE2Prof.ssa:AnnaMariaAmbrosiniMassari(E-mail:[email protected])Corson.14CFU:5Durata:semestrale(IIsemestre)Titolo del corso:UnascuoladelCinquecento:ladiffusionedellostilediFedericoBarocciObiettivi formativiIlcorsosiproponediapprofondiremeccanismietipologiadellascuolaurbinatediFedericoBarocci,percom-prendereisistemidell’apprendistatoartisticoneisuoidiversigradidiaderenzaallostiledelmaestroenellaparticolarissimaaccezionedellabottegadiBarocci,checontasolopochissimiallievidirettimacheha,inmo-didiversi,influenzatonumerosiartisti.Programma del corso:Letturaopereerelativiconfrontipermettereinsiemeglispuntidaimodellidelmaestroelerelativededu-

zionidegliallievi.Letturafontiperseguireancheilpercorsostoriograficodellafiguraedell’operadiBarocciedialcunideiprincipalisuoicreatioseguaci.Testi di riferimento:FedericoBarocci:labottega,lascuola,iseguaci(titoloprovvisorio)inuscitadicembre2005,ed.Milano,Fe-dericoMottaeditore,acuradiA.M.AmbrosiniMassari,M.Cellini:parteprimaeparteterza;unasceltaditresaggimonograficidellaparteseconda,didiversaampiezzatraloro–unobreve,unomedio,unopiùlungo.Conlostessocriteriodiselezione,glistudentinonfrequentantisipreparerannosuseisaggimonografici,ol-treallesopracitateparteprimaeterzadelvolume.Modalità didatticheLezionifrontali.Modalità di accertamento:Esameorale

L-ARt/04 muSEOLOGIA E CRItICA ARtIStICA E dEL REStAuRO (LS)(t)MusEOlOgIAProf.ssaAlessandraGalizziKroegelCorson.16CFU:5DurataSemestraleTitolo del corso1.Parteistituzionale:Ilmuseo:storiadelleistituzioniedeisuoispazi.2.Partemonografica:L’operamuseograficadiFrancoAlbiniTesti di riferimento1.Perlaparteistituzionale:L.BassoPeresutt,Ilmuseomoderno,LybraImmagine,Milano2005A.MottolaMolfino,Illibrodeimusei,Allemandi,Torino1991K.Schubert,Ilmuseo.Storiadiun’idea,Ilsaggiatore,Milano20042.PerlapartemonograficaA.Huber,Ilmuseoitaliano,LybraImmagine,Milano1998F.BuccieA.Rossari(acuradi),ImuseiegliallestimentidiFrancoAlbini,Electa,Milano2005.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

L-ARt/04 muSEOLOGIA E CRItICA ARtIStICA E dEL REStAuRO (LS)(t)sTORIADEllACRITICAD’ARTE1Prof.ssaGiovannaPerini(E-mail:[email protected])

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Corson.17CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoParteistituzionale:lineamentidistoriadellacriticad’artedalMedioevoalCinquecentoObiettivi formativiIlcorsosiproponedifornireunaconoscenzadibasedeiprincipalitemieproblemiaffrontatidallaletteratu-raartisticaeuropea,specieitaliana,traXIeXVIsecoloattraversolasceltaelaletturacommentatadiunase-riedipassidiautoridiparticolarerilievostoricoecritico.Programma del corsoLetturainitalianodiautoriquali:RaulGlaber,Teofilo,BernardodiChiaravalle,SigeridiStDenis,Dante,Petrar-ca,BoccaccioperilMedioevo;BartolomeoFazio,CristoforoLandinoì,LeonBattistaAlbertieLorenzoGhibertiperilQuattrocento;PomponioGaurico,Raffaello,MichelangeloeGiorgioVasariperilCinquecento.Testi di riferimentoJ.vonSchlosser,Laletteraturaartistica,Firenze,LaNuovaItalia,1992(ultimaristampa)F.Bologna,Lacoscienzastoricadell’arted’Italia,Torino,Utet,1982Fotocopiedeitesticommentati.Ulteriori,eventualilettureintegrativesarannoconsigliatealezione.Modalità didatticheLezionifrontali.Lafrequenzaèovviamenteobbligatoria,eccettocheperglistudentilavoratori,iqualiperòdevonoprovareillorostatusefarelettureintegrative.Modalità di accertamentoTestscrittodiverificacondomandeerispostemultipleallafinedelmodulo.Esameoralenegliappelliindicati.

L-ARt/04 muSEOLOGIA E CRItICA ARtIStICA E dEL REStAuRO (LS)(t)sTORIADEllACRITICAD’ARTE2Prof.ssaGiovannaPerini(E-mail:[email protected])Corson.18CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoIlmetododiMeyerSchapiroObiettivi formativiIlmodulosiproponedifornireunaconoscenzadibasedeiprincipalitemieproblemiaffrontatidaMeyerSchapironellasualungacarrieradistoricodell’arte,conparticolareattenzioneaquagliambitichesfoceran-noinunaseriedicontributiallanascentesemioticadellinguaggiovisivo.Programma del corsoIlcorsosiarticolaattraversounaillustrazionedelpercorsoformativoescientificodiSchapiro,conletturacom-mentatadibranidellesueopereecontestualizzazionestoricaemetodologicanell’ambitodellacoevasto-riografiaartisticaamericanaedeuropea.Sievidenzierannoquegliaspettidellasuaricercachesfocianonelle

sueletturestrutturalisteesemiotichedeglianni’60e’70delNovecento.Testi di riferimentoM.Schapiro,Arteromanica,Torino,Einaudi,1988M.Schapiro,Artemoderna,Torino,Einaudi,1989M.Schapiro,Stile,Roma,Donzelli,1995M.Schapiro,Perunasemioticadellinguaggiovisivo,Roma,Meltemi,2002Ulteriori,eventualilettureintegrativesarannoconsigliatealezioneModalità didatticheLezionifrontali.Lafrequenzaèovviamenteobbligatoria,eccettocheperglistudentilavoratori,iqualiperòdevonoprovareillorostatusefarelettureintegrativeosostitutive.Modalità di accertamentoEsameorale

L-ARt/04 muSEOLOGIA E CRItICA ARtIStICA E dEL REStAuRO (t)TEORIAETECNICADElREsTAuRO1Prof.BrunoZanardi(E-mail:[email protected])Corson.21CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoIlrestauroprimadelNovecentoObiettivi formativiStudiareildivenirestoricodelrestauroProgramma del corso1.IlrestauroprimadiMarattieBellori2.Leprimeformulazionidelrestauroscientifico:MarattieBellori,WinckelmanneleEncyclopédies:diDide-roted’AlembertelaMétodiquesdiPanckoucke.3.IlrestauroscientificoeamatorialenellanuovaItaliaunita:GiovanBattistaCavalcaselleeGiovanniMorelli.Testi di riferimentoAglistudentisaràmessaadisposizioneunadispensadeldocente.Articoliepassidilibrisarannoindicatial-l’internodelcorso.Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameorale

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L-ARt/04 muSEOLOGIA E CRItICA ARtIStICA E dEL REStAuRO (t)TEORIAETECNICADElREsTAuRO2Prof.BrunoZanardi(E-mail:[email protected])Corson.22CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoIlrestaurodelNovecentoObiettivi formativiStudiareilrestaurocontemporaneoProgramma del corso1.Il“Cultomodernodeimonumenti”diAloisRiegl2.IlrestauroinItaliaprimadiCesareBrandi:LuigiCavenaghiGiacomoBoni,GustavoGiovannoni,3.CesareBrandiela“TeoriadelRestauro”4.GiovanniUrbaniela‘Conservazioneprogrammata’.Testi di riferimentoAglistudentisaràmessaadisposizioneunadispensadeldocente.Articoliepassidilibrisarannoindicatial-l’internodelcorso.Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameorale

L-ARt/06 CInEmA, fOtOGRAfIA E tELEVISIOnE (t) (LS)TEORIAEsTORIADEllACINEMATOgRAFIA1Prof.MarcoMariaGazzano(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoTrapellicolaebit:modalitàtecnicheedespressiveObiettivi formativiAcquisirelenozionidibasedistoriaecriticadelcinemaProgramma del corsoIlcorsoanalizzailineamentiessenzialidellinguaggiocinematograficosiainrelazionealleproblematichecon-nesseall’esperienzafilmicacheallasuaestensioneelettronico-analogicae,inprospettiva,numerica.Media,linguaggiedispositivicoinvoltiinunastoriachecopreormaitresecolivengonoanalizzatiinparalleloalle

principaliesperienzeautorialichelihannoesploratieinparticolarenellasecondametàdelNovecento,da-glianni’60alleartielettroniche.Testi di riferimentoM.Ambrosini,L.Cardone,L.Cuccu,Introduzioneallinguaggiodelfilm,Carocci,Roma2004;S.Lischi,Illin-guaggiodelvideo,Carocci,Roma2005;dispenseacuradeldocente;èconsigliatalaletturadiM.M.Gazza-no,Paesaggiintermediali/Intermediaart.Poetiched’autorenellarelazione“tra”cinema,artie(nuove)tec-nologie,QuattroVenti,Urbino2005Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoProvad’esamescrittaoorale

L-ARt/06 CInEmA, fOtOGRAfIA E tELEVISIOnE (t) (LS)TEORIAEsTORIADEllACINEMATOgRAFIA2Prof.MarcoMariaGazzano(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoPoetiched’autorenellarelazionetracinema,artie(nuove)tecnologieObiettivi formativiApprofondirelaconoscenzadellastoriaecriticadelcinemainrelazioneallasuaestensioneelettronicaProgramma del corsoAnalisideilineamentifondamentalidistoriaeteoriadelleartielettronichenellalororelazioneconilcinemaapartiredallostudiodelleoperefotografiche,filmiche,videoeperformativedeiprincipaliautoriche,tral’Europael’America,nellasecondametàdelsecoloscorso,hannoesploratolepossibilitàcomunicativeedespressivedelleformecinematograficheinelettronica.StudiodelleopereprincipaliedellebiografieartistichediautoriqualiRobertCahen,NamJunePaik,CarloQuartucci,MarioSasso,GianniToti,SteinaeWoodyVasulka.Corsoconsigliatoinparticolareperlebiennalizzazionidell’esameolalaureaspecialistica.Testi di riferimentoA.BalzolaeA.M.Monteverdi(acuradi),Leartimultimedialidigitali,Garzanti,Milano2004;M.M.Gazza-no,Paesaggiintermediali/Intermediaart.Poetiched’autorenellarelazione“tra”cinema,artie(nuove)tec-nologie,QuattroVenti,Urbino2005Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoProvad’esamescrittaoorale

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L-fIL-LEt/02 LInGuA E LEttERAtuRA GRECA (t)CIVIlTàgRECA*Prof.MariaGraziaFileni(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5Durata: Semestrale,30h.(ottobre2005-gennaio2006).Titolo del corso: Ilpoetael’artistafigurativonellaGreciaantica.Obiettivi formativi: Ilmodulo,rivoltoinparticolareaglistudentidelcorsodiLaureainBeniCulturalichenonconoscanolalinguagreca,siproponediillustrareilruolodelpoetaaconfrontoconquellodell’artistafigurativonellaculturagreca,ilprestigioelafunzionesociale,l’eticaprofessionale,ilrapportoconilcommittenteel’uditorio,attraversolalettu-raantologica(intraduzioneitaliana)dipassisignificatividellaletteraturadietàarcaica,classica,ellenistica.Programma del corso: Glistudentisonotenutiaconoscereletestimonianzeepigraficheepoetichechesarannoscelteecommen-tateduranteilcorso;perunamigliorecomprensionedeifenomeniletterariantichiènecessariolostudiodialcunepartidellaletteraturagrecaattraversounbuonmanuale.Testi di riferimento: Perilineamentidellaletteraturagrecasiconsiglia:G.A.Privitera-R.Pretagostini,Storiaeformedellalettera-turagreca,Einaudi,Milano1997.Sidovrannoinoltresceglierealmenoduedeiseguentisaggi:Gentili,PoesiaepubbliconellaGreciaantica,Laterza,Bari,1995(cap.X,pp.212-236);Ch.MitchellHavelock,‘L’artecomesistemadicomunicazionenellaGreciaantica’,inArteecomunicazionenelmondoantico.Guidastoricaecri-tica,acuradiE.A.HavelockeJ.P.Hershbell,Laterza,Bari,1981,pp.133-166;E.Keuls,‘Laretoricaeisussi-divisiviinGreciaeaRoma’,inArteecomunicazionecit.,pp.167-184;R.BianchiBandinelli,‘L’artistanell’an-tichitàclassica’,inArtistieartigianiinGrecia.Guidastoricaecritica,acuradiF.Coarelli,Laterza,Roma-Bari,1980,pp.49-73;M.Guarducci,‘Sull’artistanell’antichitàclassica’,inArtistieartigianicit.,pp.75-101.Modalità didattiche:Lezionifrontalieseminaridiapprofondimento.Modalità di accertamento: Esameorale.Glistudentilavoratorichenonfosseroingradodifrequentarelelezionisonoinvitatiacontat-tareildocentealmenounmeseprimadell’esame.

L-fIL-LEt/02 LEttERAtuRA GRECA (LS)CIVIlTàMICENEAProf.ssaAlinaVeneri(E-mail:[email protected])Corson.14CFU:5

Durata:Semestrale(IIsemestre)Titolo del corso:Ilmondomiceneo:elementidilingua,istituzioni,società,religioneestoriadellaprimaciviltàgrecaconosciuta.Obiettivi formativi Ilcorsointendefornireunaconoscenzadibasedellaciviltàmicenea,qualepuòesseredesuntadall’indagi-nestorico-archeologicaedalletracceancorapresentinellasuccessivaculturagrecadelI°millennio,soprat-tuttoinetàarcaica.Programma del corso Lettura,traduzioneecommentodiunasceltaditestiinlineareBtraslitteratichesarannofornitiinfotoco-pianelcorsodellelezioni.Testi di riferimento: Perunpanoramacompletodellaciviltàmiceneasiconsigliano:J.Chadwick,Ilmondomiceneo,trad.it.Milano(Mondadori)1980;P.Faure,LavitaquotidianainGreciaaitempidellaguerradiTroia(1250a.C.),trad.it.Milano(Rizzoli)1995.Inparticolaresulladecifrazionedellali-neareBesullacollocazionenell’ambitodeidialettigrecisiconsultino:J.Chadwick,L’enigmadellalineareB.Ladecifrazionedellascritturamicenea,trad.it.Milano(Vallardi)2003;A.Sacconi,IntroduzioneaduncorsodiFilologiamicenea,Roma(LaSapienzaEditrice)1990.Modalità didattiche: Lezionifrontali.Modalità di accertamento: EsameoraleGlistudentichenonpossonofrequentare,sonotenutiaconcordarepersonalmenteconildocente,almenounmeseprimadelladatadellaprova,ilprogrammad’esame.

L-fIL-LEt/02 LInGuA E LEttERAtuRA GRECA (LS)lETTERATuRAgRECA1Professore:MariaGraziaFileni(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5Durata: Semestrale,30h.(febbraio-maggio2005)Titolo del corso:L’intellettualeelapolis:SimonidediCeo.Obiettivi formativi: Ilcorsosiproponediricostruirelavitael’operadiunprofessionistadellaparola,poetaitineranteecantoredieventistoricimemorabili,testimonediun’epoca(VI-Vsec.a.C.)diprofondimutamentiedicrisideivaloritradizionali.Programma del corso: Glistudentisonotenutialeggereinlinguaoriginaletuttiipassichesarannoesaminatiduranteilcorsoechecomprenderannotestimonianzebiograficheecomponimentisimonideiappartenentiaipiùdiversigenerilet-terari(encomi,epinici,epigrammi,elegie,treni).

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Testi di riferimento: Edizionedibase:D.L.Page,PoetaeMeliciGraeci,TheClarendonPress,Oxford1962;perleelegie:PoetaeElegiaci.TestimoniaetFragmenta,edd.B.GentilietC.Prato.Editioaltera,novisSimonidisfragmentisaucta,Teubner,MonachiietLipsiae,2002;pergliepigrammi:D.L.Page,FurtherGreekEpigrams,CambridgeUniv.Press,Cambridge1981;perletestimonianzesullavitaesull’arte:D.A.Campbell,GreekLyricIII,HarvardUniv.Press,London-CambridgeMass.,1991.Ulterioriindicazionibibliografichesarannoforniteduranteilcorso.Modalità didattiche: Lezionifrontalieseminaridiapprofondimento.Modalità di accertamento: Esameorale.Glistudentilavoratorichenonfosseroingradodifrequentarelelezionisonoinvitatiacontattareildocentealmenounmeseprimadell’esame.

L-fIL-LEt/02 LInGuA E LEttERAtuRA GRECA (t)lINEAMENTIDIlETTERATuRAgRECAProf.PaolaBernardini(E-mail:[email protected])Corso:6CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoIlpersonaggiodiEraclenellaletteraturagrecadal’epocaarcaicaaltardoellenismo:letturainlinguaoriginaledibraniinpoesiaeinprosarelativiall’eroeeallesueimprese.Obiettivi formativiItestisceltisarannoinquadratinelperiodostorico,nelgenereletterario,nellaproduzionedeisingoliauto-ri.Ilmodulointendefornireaglistudentiunquadrod’insiemedellosviluppodellaletteraturagrecaeunap-profondimentodelleproblematicherelativeaitemidellacomunicazione,dellatrasmissione,dell’interpreta-zionedeltesto.SiprocederàadampieclassificazionidelleformeedeicontenutidellaproduzioneletterariadellaGreciaanticaconparticolareattenzioneall’aspettometricoeretorico,masievidenzieràanchelaneces-sitàdiunapprocciodinaturastoricaesocio-politica.Programma del corsoAll’iniziodelcorsosaràdistribuitounelencoditestidaleggereetradurrecomprendentebranida:Esiodo,Ste-sicoro,Pindaro,Bacchilide,Paniassi,Sofocle,Euripide,ApollonioRodio,Teocrito,Luciano.Saràrichiestalaconoscenzadellaletteraturagreca(epochestoriche,generiletterari,autori,opere)Testi di riferimentoIndicazionibibliografichesuitestirelativiadEraclesarannofornitenelcorsodellelezioni.Perlastoriadel-laletteraturagrecasiconsiglia:G.A.Privitera-R.Pretagostini,Storiaeformedellaletteraturagreca,Milano(Ei-naudiScuola),1997.Modalità didatticheLezionifrontali


L-fIL-LEt/02 LInGuA E LEttERAtuRA GRECA (t)lINguAgRECA1**Prof.LianaLomiento(E-mail:[email protected])Corson.7CFU:5Durata:semestrale(isemestre)Titolo: IlritrattodiSocrate.TraletteraturaeraccontostoriograficoObiettivi formativi: Ilcorsometteinlucealcuniaspettideldiscorsobiograficoattraversol’esempioconcretodelritrattodiSocra-tenellascritturaletteraria,storicaefilosoficadiVeIVsec.a.C.(Aristofane,Platone,Senofonte).Programma del corso:E’previstalaletturaantologica,prevalentementeintraduzioneitaliana,conunaridottaselezioneinlinguaoriginale,dipassiattintiall’operadiAristofane,PlatoneeSenofonte,utiliaricostruirealcunitrattidellarap-presentazioneletterariadellafiguradiSocrate.Ibraniscelti,siaquelliintraduzionesiaquelliinlinguaorigi-nale,costituirannoargomentodiesame.Lostudenteèinoltretenutoallaletturadeitestidiriferimento(nel-lepartiindicate)elencatidiseguito.Itestisonotuttidisponibilipressolabibliotecadell’IstitutodiFilologiaClassica,ViaS.Andrea,34.Testi di riferimento: P.Zanker,LamascheradiSocrate.L’immaginedell’intellettualenell’arteantica,Torino,Einaudi,1997,pp.3-86;196-204;A.Momigliano,Losviluppodellabiografiagreca,Torino,Einaudi,1974;B.Gentili–G.Cerri,Storiaebiografianelpensieroantico,Roma-Bari,LaterzaEd.,1983,cap.III(pp.65-90);G.Camassa,‘Labiografia’,inLoSpazioletterariodellaGreciaantica,vol.I,tomoIII,Roma,SalernoEd.,1994,pp.307-332Modalità didattiche: lezionifrontaliModalità di accertamento: esameoraleGlistudentinonfrequentanti(studentilavoratori)concorderannoconildocenteilprogrammad’esame

L-fIL-LEt/02 LInGuA E LEttERAtuRA GRECA (t)lINguAgRECA2**Prof.ssaAlinaVeneri(E-mail:[email protected])Corson.8CFU:5

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DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corso:LoscudodiAchille:l’arteel’artistanellarappresentazioneomerica.Obiettivi formativi Ilcorsosiproponediillustrare,attraversolaletturadialcunipassidell’Iliade,l’importanzadellatechneedeisuoicultori,qualesiricavadallanarrazioneepicachenefaunelementorivelatoredellagrandezzaeroica.Programma del corsoLettura,traduzionedalgrecoinitalianoecommentodellibroXVIIIdell’Iliade,vv.369-616.èrichiestalaco-noscenzadeglielementidibasedellalinguaomericaelaletturaintegraledell’Iliadeinitaliano.Testi di riferimento:Perlaletturadell’Iliadesiconsigliaunadelleseguentitraduzioniitaliane:R.CalzecchiOnesti,Torino(Einau-di)1950;G.Cerri,Milano(Rizzoli)1996eG.Paduano,Torino(Einaudi-Gallimard)1997(conampiocom-mento).Perlalinguaomericacfr.R.Cantarella-G.Scarpat,BreveintroduzioneadOmero,Milano-Roma-Na-poli-CittàdiCastello(SocietàEditriceDanteAlighieri)19634.UtileancheconsultareG.Murray,Leoriginidel-l’epicagreca,trad.it.Bologna(Sansoni)19604.Modalità didattiche:Lezionifrontali.Modalità di accertamento:Esameorale

L-fIL-LEt/02 LInGuA E LEttERAtuRA GRECA (t)MITOlOgIAgRECA*Prof.MarcoDorati(E-mail:[email protected])Corson.13CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoMitidell’originedelmondo:laTeogoniadiEsiodo.Programma del corso1.Introduzionegeneraleallostudiodellamitologia.2.LetturaintraduzioneitalianadellaTeogoniadiEsiodo.Obiettivi formativiIlmodulo,chenonrichiedelaconoscenzadellalinguagreca,èdirettosiaaglistudenticheintendanoaffron-tarelostudiodelmondoanticoedelleletteratureclassiche,siaatutticolorochevoglianoacquisireunaco-noscenzadibasedelmitogrecoperaffrontareanchealtriindirizzidistudio.Laprimapartedelcorsointen-defornireunapanoramicadelleprincipaliproblematicheconnesseallostudiodelmito(teorieinterpretative,funzionedelmitonellasocietà,rapportoconlareligioneelaletteraturaetc.).Lasecondapartedelcorsoco-stituisceunapprofondimentoeun’esemplificazionedeiconcettielaboratinellelezioniintroduttive:verràlet-taintraduzioneitalianaecommentata,inprospettivamitografica,laTeogoniadiEsiodo.

Testi di riferimentoPerlaTeogoniasiconsiglialatraduzioneitalianaacuradiG.Arrighetti(Milano,Rizzoli).Sirichiedeinoltrelaletturadiun’introduzionegeneralealmitogreco,asceltatra:F.Graf,IlmitoinGrecia,Roma-Bari,Laterza;G.Kirk,Lanaturadeimitigreci,Roma-Bari,Laterza;M.Detienne,L’invenzionedellamitologia,Torino,BollatiBo-ringhieri.Èinfinerichiestaunaconoscenzageneraledeiprincipalimitigreci,daacquisireattraversolaletturadiunaasceltadelleseguentiopere:J.-P.Vernant,L’universo,glidei,gliuomini.Ilraccontodelmito,Torino,Einaudi;K.Kerenyi,GlideieglieroidellaGrecia,Milano,Mondadori;oppuredellatraduzioneitaliana,conrelativocommento,dellaBibliotecadiApollodoro(P.Scarpi[acuradi],Apollodoro.Imitigreci,Milano,Mon-dadori;oppureG.Guidorizzi[acuradi],Apollodoro.Biblioteca,commentodiJ.G.Frazer,Milano,Adelphi).Ulterioriindicazionibibliografichesarannofornitenelcorsodellelezioni.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameoraleGlistudentiimpossibilitatiafrequentarelelezionisonoinvitatiacontattareildocenteall’iniziodelcorso,enonoltrelafinedelmesedimarzo,perconcordareunprogrammaalternativo.

L-fIL-LEt/02 LInGuA E LEttERAtuRA GRECA (LS)sTORIADEllAlINguAgRECAProf.PaolaBernardini(E-mail:[email protected])Corson.15CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLalinguadell’epigrammasupietradall’etàarcaicaalperiodoellenistico:tipologia,contenutieforme.Programma del corso1.LadistribuzionegeograficadeidialettinellaGreciaantica.Principalicaratteristichefonetiche,morfologicheesintattiche.L’evoluzionedellalingua.Lingueparlateelingueletterarie.2.Letturaecommentodiunaseriediiscrizionidivariogenereedivariaepocadicuisaràfornitol’elencoall’iniziodelcorso.Obiettivi formativiNell’ambitodelcorsoverrannosottoposteall’attenzionedeglistudentivarietipologiediiscrizionieverran-noevidenziatigliaspettilinguistici,stilisticiemetricidellediverseepigrafi.Sarannoinoltresottolineatiirap-porticonigeneriletterariadesseaffini,nell’intentodiindividuareparenteledilinguaggioedistile.Partico-larecurasaràprestataallastoriadell’epigrammadadocumentosupietraaraffinatocomponimentopoeti-coconspecificoriferimentoaPosidippo.Testi di riferimentoPer lapartegeneralesiconsiglia:C.D.Buck,TheGreekDialects,Chicago-London1955(MidwayReprint1973);O.Hoffmann-A.Debrunner-A.Scherer,Storiadellalinguagreca,vol.I,trad.itNapoli1969(Macchiaro-li);Y.Duhoux,IntroduzionealladialettologiagrecaanticaacuradiF.DeMartino,Bari1986(Levante).Indi-

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cazionibibliografichesullesingoleiscrizionisarannofornitenelcorsodellelezioni.PerPosidipposiconsiglia:PosidippiPellaeiquaesupersuntomnia,edd.C.Austin-G.Bastianini,Milano2002(LED).Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameoraleGlistudentichenonpossonofrequentare,sonotenutiaconcordarepersonalmenteconildocente,almenounmeseprimadelladatadellaprova,ilprogrammad’esame.

L-fIL-LEt/02 LInGuA E LEttERAtuRA GRECA (t)TEATROgRECO1Prof.FrancaPerusino(E-mail:[email protected])Corson.9CFU:5Durata:Semestrale(IIsemestre)Titolo del corso:EuripideeSparta:unaletturadell’AndromacaObiettivi formativi:Attraversolaletturadialcunipassidell’Andromacaeilconfrontoconaltretragedie(p.es.Troiane,Elena)ilcorsointendeanalizzaregliatteggiamentidiEuripideneiconfrontidiSpartadurantelaguerradelPeloponneso.Programma del corso: 1.Ilteatrogrecoelapolis.Latragediaeilmito.Glispettacoliteatrali.Ilcoroegliattori.Strutturaeconte-nutidellatragedia.2.Caratteristichedellatragediaeuripidea.3.L’Andromaca:Letturadeipassisignificativi.Testi di riferimento:a.Nozionidibasesullatragediaigreca.Siconsiglialaconsultazionedi-G.Guidorizzi,Ilmondoletterariogreco.L’etàclassicaI,Torino(Einaudi)2000-M.DiMarco,Latragediagreca,Roma(Carocci)2000b.VitaeoperediEschilo,Sofocle,Euripide.Sipotràconsultareunbuonmanualediletteraturagrecac.Euripide,Andromaca.Edizioniconsigliate:-EuripidisfabulaeI,ediditJ.Diggle,Oxford(ClarendonPress)1984(1991)-Euripide.TomeII:Hippolyte,Andromaque,Hécube,texteétabliettraduitparL.Méridier,Paris(LesBel-lesLettres)IlcorsoèrivoltosoprattuttoaglistudentidiLetteree,dalmomentocheitestisarannoaffrontatinellalinguaoriginale,presupponeunaconoscenzadibasedellalinguagreca.Modalità didattiche:LezionifrontaliedeventualiseminariModalità di accertamento:Esameorale

L-fIL-LEt/03 fILOLOGIA ItALICA, ILLIRICA, CELtICAFIlOlOgIAITAlICA1Prof.ssaRosalbaAntonini(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLinguescritturecontenutineitestiitaliciObiettivi formativiL’italiconell’Italiapreromana:formazionecontinuitàderivaProgramma del corsoCapuaTesti di riferimentoR.Antonini,Lelinguedell’Italiapreromanacontradizionediretta,in“Quadernidell’IstitutodiLinguisticadel-l’UniversitàdegliStudi.Urbino”,9(1997),pp.5-41;G.Devoto,GliantichiItalici,Firenze(Vallecchi),19673,Capp.II,V,VI,VIII,IX.Durantelelezionisarannodistribuitedispensegratuite(disponibilialterminedelsemestreanchepressolaportineriadipalazzoVeterani)Modalità didatticheLezionifrontali(seneconsigliafrequenza)Modalità di accertamentoDiscussioneorale

L-fIL-LEt/04 LInGuA E LEttERAtuRA LAtInA (t)FIlOlOgIAlATINA1Prof.ssaMariaGraziaSassi(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoTrasmissioneerestituzionedeitesticlassiciObiettivi formativiIlcorsointendeaffrontareiproblemirelativiallacircolazioneetrasmissionedeitestiletterarinelmondoan-ticofinoallascopertadellastampa,efornireglistrumentiidoneiperlacomprensione,interpretazioneeri-costruzionedellatradizioneletteraria.Programma del corsoLettura-inlingua-dipassisceltirelativiallaproblematicadellatrasmissionedeitestiedellacostituzionedi

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untestocritico(Lasceltasaràindicataainiziocorso)Testi di riferimentoG.Cavallo,Testo,libro,lettura,inLospazioletterariodiRomaantica,vol.II,Roma1989,pp307-41P.Fedeli,ISistemidiproduzioneediffusione,inLospazioletterariodiRomaantica,vol.II,Roma1989,pp.343-78M.Scialuga,Introduzioneallostudiodellafilologiaclassica,Alessandria2003L.D.Reynolds–N.G.Wilson,Copistiefilologi,Padova1984.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

L-fIL-LEt/04 LInGuA E LEttERAtuRA LAtInA (t)FIlOlOgIAlATINA2Prof.ssaMariaGraziaSassi(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoDidoneinVirgilioeOvidioObiettivi formativiIlcorsointendeaffrontareilmitodiDidoneattraversoduetestidiversiedalpuntodivistadidueautorichesipongonodifrontealmitoconscelteautonomeediffrenti.Programma del corsoVerg.Aen.4(unascelta)Ov.epist.7Testi di riferimentoT.Means,AComparisonofthetreatmentoftheAeneasMythbyVergilandOvid,“Class.Weekly”13,1929,pp.41ssS.Casali,Altrevocinell”Èneide”diOvidio,MD35,1995,pp.59-76.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

L-fIL-LEt/04 LInGuA E LEttERAtuRA LAtInA (LS)lETTERATuRAlATINAProf.RenatoRaffaelli(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5

DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLibroetesto:lapresentazionedeltestodiTerenzionelcodiceVaticanolatino3226Obiettivi formativiIlcodiceVat.lat.3226(notocomeTerenzioBembino)rappresentadasolounodeidueramiincuisidividelanostratradizioneterenziana.Ilmanoscrittoappartieneancoraallatardaantichità(ladatazionepiùprobabileloassegnaall’iniziodelVIsec.)edoffreunapresentazionedeltestocherispondearegolepreciseefunzionali,siaperquantoriguardaalcunespecifichesezioni(prologhi,perioche,didascalie),siaperquantoriguardalecaratte-ristichemetriche.Lostudiodiquestimodidipresentazionedeltestopermetteràconfrontiancheconalcunideimanoscrittichecostituisconol’altroramodellatradizionediTerenzio(icosiddettiCalliopiani,tuttidietàmedie-vale),masoprattuttopermetteràdiconosceremegliogliaspettiprincipalidiunlibroantico,glistrettirapporticheleganolecaratteristichediuntestonatoinorigineperilteatroequelledelsupportodalquale,dauncertopuntoinpoi,siètrovatoadessereospitato,nonpiùinvistadellarappresentazione,mainvistadellaconsulta-zioneedellalettura.Allafinedelcorso,indefinitiva,sipotràavereun’ideapiùchiaraepiùprecisadicomefos-seancorastrettoeorganico,versofinedelmondoantico,ilrapportotraillibroeiltesto.Programma del corso.Lelezionisarannodedicateallaletturaeall’analisidipassiterenzianicomepresentatidalcodiceVat.lat.3226.InparticolareèprescrittalaconoscenzadegliAdelphoeedituttiiprologhidiTerenzio.Testi di riferimentoItestiterenzianisonodaleggerenell’edizioneLindsay-Kauer-Skutsch(Oxonii1958);perilcodiceVat.Lat.3226si terràpresente lariproduzionefotograficacuratadaS.Prete(IlcodicediTerenzioVaticano latino3226.Saggiocriticoeriproduzionedelmanoscritto,BibliotecaApostolicaVaticana,CittàdelVaticano1979);sivedrannoinoltreR.Raffaelli,ProloghiperiochedidascalienelTerenzioBembino(enelPlautoAmbrosia-no),in“Scritturaeciviltà”4,1980,pp.41-101,Id.,RicerchesuiversilunghidiPlautoediTerenzio.Metri-chestilistichecodicologiche,Pisa,Giardini1982,C.QuestaeR.Raffaelli,Dallarappresentazioneallalettura,inAA.VV.,LospazioletterariodiRomaantica,III,Roma,SalernoEd.1990,pp.139-215.Altreindicazionisa-rannodatedurantelelezioni.Modalità didatticheLezionifrontali,discussioniseminarialiModalità di accertamentoProvaorale(eventualmentebrevericercascritta)Ricevimento studenti:tuttiimercoledì,dalleore9alle12.30

L-fIL-LEt/04 LInGuA E LEttERAtuRA LAtInA (t)lINEAMENTIDIlETTERATuRAlATINA*Prof.RenatoRaffaelli(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5

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DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLineamentidistoriadellaletteraturaedellaculturadeiRomaniObiettivi formativiIlcorsosiproponedidareunapresentazione,necessariamentelimitata,deimassimiproblemiedelleprin-cipalifasidellastoriadellaletteraturalatina,dalleoriginifinoalIIsec.d.C.Allaconclusionedelcorsogliallie-vidovrannoraggiungereunasufficienteconoscenzadelleprincipaliquestioniedellepiùrilevantifiguredel-laletteraturalatinaedacquisireifondamentidiunmetododiapprofondimentodell’analisiletteraria,speri-mentatieapprofonditisualcuniargomentispecifici.Programma del corsoNellelezioni(almeno30)siprenderannoinesameinmodoparticolarealcunigeneriletterariealcuniauto-ri,specialmenterappresentatividiqueigeneri,peroffriredegliesempidianalisipiùapprofonditadialcunequestioniletterarie.Oggettospecificodelcorsosaràlafiguradell’imperatoreTiberioneisuoiriflessilettera-ri:testidiriferimentolaVitadiTiberiodiSuetonioegliAnnalidiTacito(libriI-VI).Aquestotema,partendosempredaitestiedagliautori,siaffiancheràanchelostudiodiqualcheargomentogeneraledistoriadellaculturaediantropologia,dadefinirsidurantelelezioni.Testi di riferimentoM.Bettini(acuradi),CulturaeletteraturaaRoma.Profilostoricoetesti,Scandicci(Firenze),LaNuovaItalia1999(volumeunico);Tacito,Annali,vol.I,Milano,Rizzoli(BUR)1981;Svetonio,VitedeiCesari,vol.I,Mila-no,Rizzoli(BUR)1982.Altreindicazionisarannofornitedurantelelezioni.Modalità didatticheLezionifrontali,eventualiesercitazioni.N.B.Nonènecessarialaconoscenzadellalingualatina.Modalità di accertamentoProvaorale,precedutadaunaprovascrittadiaccertamentodeilineamentifondamentalidellastorialettera-riaedegliargomentiesaminatinelcorso(questionario).Ricevimento studenti:tuttiimercoledì,dalleore9alleore12.30

L-fIL-LEt/04 LInGuA E LEttERAtuRA LAtInA (t)lINguAlATINA1**Prof.SettimioLanciotti(E-mail:[email protected];[email protected])Corson.5CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLeFavolediFedro

Obiettivi formativiIlcorsoèrivoltoaqueglistudentiche,disponendodiunaconoscenzasoltantoelementaredellalingualatina,vo-glianoacquisiremaggiorefamiliaritàconlestrutturesintatticheedimeccanismidiformazionedellessico.Programma del corsoLetturatraduzioneecommentolinguisticodelleFavolediFedro.Testi di riferimentoFedro,Favole,intr.,trad.enotediGianninaSolimano,Milano,Garzanti.A.Traina–L.Pasqualini,Morfologialatina,Cappelli,Bologna.A.Traina–T.Bertotti,Sintassinormativadellalingualatina,Cappelli,Bologna.A.Traina–G.BernardiPerini,Propedeuticaallatinouniversitario,sestaed.riv.eagg.acuradiC.Maran-goni,Pàtron,Bologna.Modalità didatticheLezionifrontali.Modalità di accertamentoEsamescrittoeorale.All’iniziodiognisessionesiterràunaprovascritta:quantil’avrannosuperatapotrannosostenerel’esameoraleintuttigliappellidellamedesimasessione.

L-fIL-LEt/04 LInGuA E LEttERAtuRA LAtInAlINguAlATINA2**Prof.ssaFedericaGoriCorson.6CFU:5Ilprogrammaverràresonotoprimadell’iniziodelcorso.

L-fIL-LEt/04 LInGuA LEttERAtuRA LAtInA (t)POEsIAlATINAProf.SandroBoldrini(E-mail:[email protected])Corson.10CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoIcarmidiCatulloObiettivi formativiStudiofilologico-letterariodellepoesiediCatullo.Programma del corsoLetturaetraduzionedeicarmi,analisifilologicaestilisticadeglistessi,conparticolareattenzioneallacostitu-zionedeltesto.SirichiedelaconoscenzaelaletturadeimetriusatidaCatullo.

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Testi di riferimento-C.ValeriCatullicarmina,recognovit...R.A.B.Mynors,Oxford,UniversityPress;oppureCatulliVeronensisli-ber,recognovitEgnatiusCazzaniga,Torino,Paravia;oppureIllibrodiCatullo,Introduzione,testoecommen-todiM.LenchantindeGubernatis,Torino,Loescher.-èobbligatorialaconoscenzadellaIntroduzionediLenchantindeGubernatisaIllibrodiCatullosuccitato.-F.DellaCorte,Personaggicatulliani,Firenze,LaNuovaItalia-èrichiestalaconoscenzadellaprosodialatinaedellametricarelativaallaversificazionecatulliana.AlriguardosiusiS.Boldrini,LaprosodiaelametricadeiRomani,Roma,Carocci;oppureS.Boldrini,Fondamentidiproso-diaemetricalatina,Roma,Carocci;glistudentiSocrates/ErasmuspotrannoancheutilizzareS.Boldrini,Proso-dieundMetrikderRömer,Stuttgartu.Leipzig,Teubner,oppureS.Boldrini,RömischeMetrik,inF.Graf(ed.),EinleitungindielateinischePhilologie,Stuttgartu.Leipzig,Teubner,pp.357-384,oppure,dellostessoautore,Rwmaik»Metrik»,inF.Graf(ed.),EisagogéstenArchaiognosia,t.2(Rome),Athena2001,pp.393-422;.-glistudentinonfrequentantidovrannoconcordareilprogrammaconildocente.Modalità didattichelezionifrontali.Modalità di accertamentoesameorale

L-fIL-LEt/04 LInGuA E LEttERAtuRA LAtInA (t)POEsIAlATINA2Prof.SandroBoldrini(E-mail:[email protected])Corson.11CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoIlprimolibrodegliEpigrammidiMarziale.Obiettivi formativiStudiofilologico-letterariodegliepigrammidelIlibro.Programma del corsoLetturaetraduzionedegliepigrammidelIlibro,analisifilologicaestilisticadeglistessi,conparticolareatten-zioneallacostituzionedeltesto.SirichiedelaconoscenzaelaletturadeimetriusatidaMarziale.Testi di riferimento-M.Val.Martialisepigrammata,recognovit...W.M.Lindsay,Oxford,UniversityPress;oppureMartial,Épigram-mes,Texteétabli...parH.J.Izaac,Paris,LesBellesLettres;siconsigliaM.ValeriiMartialisEpigrammatonliberprimus,Introduzione,testo,apparatocriticoecommentoacuradiM.Citroni,Firenze,LaNuovaItalia.-èobbligatorialaconoscenzadellaIntroductiondiIzaacalMartialsuccitato.-C.Salemme,Marzialeela“poetica”deglioggetti,Napoli,SocietàEditriceNapoletana;-èrichiestalaconoscenzadellaprosodialatinaedellametricarelativaallaversificazionediMarziale.Alri-guardosiusiS.Boldrini,LaprosodiaelametricadeiRomani,Roma,Carocci;oppureS.Boldrini,Fonda-mentidiprosodiaemetricalatina,Roma,Carocci;glistudentiSocrates/Erasmuspotrannoancheutilizzare

S.Boldrini,ProsodieundMetrikderRömer,Stuttgartu.Leipzig,Teubner,oppureS.Boldrini,RömischeMe-trik,inF.Graf(ed.),EinleitungindielateinischePhilologie,Stuttgartu.Leipzig,Teubner,pp.357-384,op-pure,dellostessoautore,Rwmaik»Metrik»,inF.Graf(ed.),EisagogéstenArchaiognosia,t.2(Rome),Athe-na2001,pp.393-422;-glistudentinonfrequentantidovrannoconcordareilprogrammaconildocente.Modalità didattichelezionifrontali.Modalità di accertamentoesameorale

L-fIL-LEt/04 LInGuA E LEttERAtuRA LAtInA (LS)PROsAlATINAProf.SettimioLanciotti(E-mail:[email protected];[email protected])Corson.7CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLavicendadiT.ManlioTorquatonellanarrazioneliviana.Obiettivi formativiComprensionedellestrutturepiùautentichedellanarrazionelivianatraorganizzazioneannalisticaegustoperlevicendeesemplari.Programma del corsoLetturaecommentodibranidailibriVI-IXdelleStoriediTitoLivio,riguardantiT.ManlioTorquato.Testi di riferimentoTitiLiviAburbecondita,rec.etadncrit.instr.C.F.WaltersetR.S.Conway,tomusII,libriVi-X,Oxonii1970.TitiLiviAburbeconditalibri,bearb.vonW.WeissenbornundH.J.Mueller,dritterBand,Weidmann,Du-blin-Zuerich1968.S.P.Oakley,ACommentaryonLivy.BooksVi-X,VolumeIIBooksVII-VIII,ClarendonPress,Oxford1998.B.Gentili–G.Cerri,Leteoriedeldiscorsostoriconelpensierogrecoelastoriografiaromanaarcaica,Edizio-nidell’ateneo,Roma1975.M.Bettini,LeorecchiediHermes,Einaudi,Torino2000.Modalità didatticheLezionifrontalieseminariModalità di accertamentoEsameorale

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L-fIL-LEt/05 fILOLOGIA CLASSICA (LS)FIlOlOgIAClAssICA1Prof.RobertoM.Danese(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoFilologiadelframmento:EnnioObiettivi formativiAcquisireiprincipiteoricieiprimirudimentitecniciperaffrontareiproblemitestualiedesegeticideitesticonservatisolopertradizioneindirettaProgramma del corso1.Problemiditradizioneindiretta2.L’operaenniana3.Lettura,interpretazioneedemendazionedialcuniframmentiennianiTesti di riferimentoperl’argomentospecificodelcorsosidovrannoutilizzare:-O.Skutsch,TheannalsofQuintusEnnius,Oxford,ClarendonPress1985-TheTragediesofEnnius,ed.byH.D.Jocelyn,Cambridge,UniversityPress1969-S.Mariotti,LezionisuEnnio,Urbino,Quattroventi1991-G.Pasquali,Storiadellatradizioneecriticadeltesto,LeMonnier,Firenze1971,pp.187-393(osuccessi-veedizioni)-M.L.West,Criticadeltestoetecnicadell’edizione,L’Epos,Palermo1991perapprofondimenti,ricerchebibliografiche,reperimentoditestieinformazioninelweb:-Tra‘volumen’ebyte,acuradiR.M.Danese,testidiA.Bacianini-A.Torino,Rimini,Guaraldi2003-Kubernhths,acuradiR.M.Danese,testidiV.Millozzi-A.Bacianini-A.Torino,Rimini,Guaraldi2004peruninquadramentogeneraledellaletteraturalatinaarcaica:-B.Gentili-G.Cerri,LaletteraturadiRomaarcaicael’ellenismo,Torino,Aragno2005Modalità didattichelezionifrontalieseminariModalità di accertamentoProvaorale

L-fIL-LEt/05 fILOLOGIA CLASSICA (LS)FIlOlOgIAClAssICA2Prof.FrancaPerusino(E-mail:[email protected])Corson.7CFU:5

Durata:Semestrale(Isemestre)Titolo del corso:Lapersonalitàel’operadiArchilocoallalucedelletestimonianzeepigrafiche,papiraceeedellatradizioneindiretta.Obiettivi formativi: Ilcorsosiproponedifornireunquadrodellapersonalitàedell’operadiArchilocoattraversoleinformazio-nifornitenonsolodaiframmentiditradizionedirettaeindiretta,maanchedelletestimonianzeepigrafichechehannorestituitonotiziesullavitadelpoetaepartidellasuaopera.L’analisideitestipermetteràinoltredienucleareicriteriguidaperlacostituzionediun’edizionecriticadeiframmenti.Programma del corso: 1.LetappedellavitadiArchilocodaParoaTaso.2.IlcultodiArchilocoaParo.3.LemoltepliciattivitàpoetichediArchiloco(elegia,giambo,epica,lirica).4.Comesifal’edizionediun’operatrasmessaframmentariamente.Testi di riferimento: PeriframmentidiArchilocosipotrannoconsultare:Archiloco.Introduzione,testimonianzesullavitaesull’arte,testocritico,traduzione,acuradiG.Tarditi,Ro-ma(Ateneo)1968IambietelegiGraeci,ed.M.L.West,Oxford(ClarendonPress)19892.EsisteancheunatraduzioneitalianacuratadaN.RusselloconintroduzionediB.Gentili,Milano(Rizzoli)1993.Ulterioririferimentibibliograficisarannofornitidurantelelezioni.Modalità didattiche: LezionifrontalieseminariModalità di accertamento:Esameorale

L-fIL-LEt/05 fILOLOGIA CLASSICA (t)FORTuNADEllACulTuRAClAssICA:DAll’ANTICHITàAlMONDOMODERNOECONTEMPORANEOProf.RobertoM.Danese(E-mail:[email protected])Corson.6CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoTrovarsidifronteasestessi.Iltemadeldoppionell’antichitàenellaculturacontemporaneaObiettivi formativiDefinireilconcettoculturaledidoppionellaculturaclassicaattraversolaletturaditestigrecielatini,conpar-ticolareattenzioneperl’AmphitruodiPlauto.Studiarelatrasmissioneelatrasformazionedeltemadeldop-pionellaculturamoderna,conspecialeriferimentoadalcuniaspettidellaculturacontemporanea.

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Programma del corso1.Introduzionealteatroantico2.Letturaedanalisidrammaturgicadeltestodell’AmphitruoedeiMenaechmidiPlauto3.Definizionedeltemadeldoppioestoriadellasuadiffusionenellaculturamedievaleemoderna4.IldoppionellaletteraturacontemporaneaenelcinemaTesti di riferimentoperl’argomentospecificodelcorsosidovrannoutilizzare:-Plauto,Menaechmi(testooriginalecontraduzioneitalianaafronte,adesempioTitoMaccioPlauto,IMene-cmi,introd.diC.Questa,trad.diM.Scandola,BURRizzoli,Milano1984esucc.ristampe)-Plauto,Amphitruo(testooriginalecontraduzioneitalianaafronte,adesempioTitoMaccioPlauto,Anfitrio-ne,acuradiR.Oniga,introd.diM.Bettini,Marsilio,Venezia1991esuccessiveristampe).-J.P.Vernant,figurazionedell’invisibileecategoriapsicologicadel«doppio»:ilkolossòs,inMitoepensieropressoiGreci,Torino,Einaudi1978,pp.343-358.-M.Fusillo,L’altroelostesso,Firenze,LaNuovaItalia1998.-J.Saramago,L’uomoduplicato,Torino,Einaudi2003-S.W.Taylor,L’uomoconlamiafaccia,Milano,Polillo2002perapprofondimenti,ricerchebibliografiche,reperimentoditestieinformazioninelweb:-Tra‘volumen’ebyte,acuradiR.M.Danese,Rimini,Guaraldi2003peruninquadramentogeneraledellaletteraturalatinaarcaica:-B.Gentili-G.Cerri,LaletteraturadiRomaarcaicael’ellenismo,Torino,Aragno2005èrichiestainoltrelaconoscenzadellastoriadelteatroantico(testoconsigliatoE.Adriani,Storiadelteatroantico,Roma,Carocci2005)Modalità didattichelezionifrontalieseminariModalità di accertamentoèprevistaunaprovascrittaperognisessionediesame,ilsuperamentodellaqualeconsentiràdiaccedereal-laprovaoraledasostenersiinunodegliappellidellastessasessione.

L-fIL-LEt/08 LEttERAtuRA LAtInA mEdIEVALE E umAnIStICA (t)FIlOlOgIAlATINAMEDIEVAlEEuMANIsTICA1Prof.AlbaTontini(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corso Illatinomedievale:cennidistoriadiunalingualetterariaObiettivi formativiIlcorsosiproponedioffrireelementidibaseperlostudiodellatinomedievalecheneillustrinoleistanzein-novativeinrapportoalleesigenzedicontinuitàconlatradizione

Programma del corsoLettura,traduzioneecommentodipassiantologicifornitiduranteilcorsoTesti di riferimentoV.Paladini-M.DeMarco,Linguaeletteraturamediolatina,Bologna,Patron,19802G.Cavallo(acuradi),Librielettorinelmedioevo.Guidastoricaecritica,Bari,Laterza,19932UlterioriindicazionibibliografichesarannoforniteduranteilcorsoModalità didatticheLezionifrontali,esercitazioniModalità di accertamentoEsameorale

L-fIL-LEt/08 LEttERAtuRA LAtInA mEdIEVALE E umAnIStICA (LS)FIlOlOgIAlATINAMEDIEVAlEEuMANIsTICA2Prof.MaurizioUguccioniCorson.2CFU:5Durata:Semestrale(Isemestre)Titolo del corso:L’InvectivainFlorentinosdiAntonioLoschiObiettivi formativi:Ilcorsosiproponediillustrare,attraversoilconfrontofraivaritestimonidell’opuscolodelLoschi,leprinci-paliprocedureperlacostituzionediuntestocritico.Programma del corso:Autore,circostanzeecontenutidell’Invectiva;tradizionedeltesto;costituzionecriticadialcunesueparti.Testi di riferimento:Unaantologiadibranisignificatividaivaritestimonidell’InvectivasaràadisposizionedeglistudentipressolaportineriadipalazzoVeterani.Sivedanoinoltre:V.Zaccaria,LeepistoleeicarmidiAntonioLoschiduranteilcancellieratovisconteo(contrediciinediti),in«Attidell’AccademiaNazionaledeiLincei.Memorie»,S.VIII,ClassediScienzemorali,storicheefilologiche,17(1975),369–407;MaurizioUguccioni,CarloIIId’AngiòDurazzonellesperanzeletterarieepolitichediAntonioLoschi,«StudiUrbnati,B.Scienzeumaneesociali»,70(2000),319–338;L.CesariniMartinelli,Lafilologia,Roma1984.Altreletturedicorredosarannoindicatenelcorsodellelezioni.Glistudentinonfrequentantidovrannoconcordareilprogrammaconildocente.Modalità didattiche:LezionifrontaliModalità di accertamento:Esameorale

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L-fIL-LEt/09 fILOLOGIA E LInGuIStICA ROmAnzAFIlOlOgIAROMANzA1Prof.ssaAntonellaNegriCorson.1CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)DurataSemestraleTitolo del corsoMedioevoalfemminile:vocididonnenellaliricaenellanarrativadiareaoitanicaeoccitanicaObiettivi formativiIlcorsointendemettereinrilievo,inunpanoramacomplessivocheillustriilsorgeredellaliricainlinguavol-gareinareagalloromanza,queigeneriletteraricheabbianoadenominatorecomuneunavocefemminile.Dallecanzonidelle“malmaritate”,aicantidellepastorelle,dallecanzoniambientatenellechambresdesdamesalcorpusnarrativodiMariadiFrancia,prendonovitalepeneelestoriedifanciulleinnamorateedidonnesottomesseinuncantochesisnoda,dandoliberospazioalladiversapsicologiadellevarieprotagoniste.Accantoaquestaproduzione,maconuncôténettamentepiùformalizzatovainvececollocato,inareaocci-tanica,unaltrotipodivocefemminile,chetendeafareicontieamisurarsiconleregoledelcodiced’amo-retrobadorico.Purall’internodiquestocontesto,ilcantodelledonnetrovatrici,letrobairitz,riesceaespri-merelenotediunamoreappassionatoedisinibitochecostituiscelacifradiunMedioevoalfemminilean-corainpartedascoprire.Programma del corsoIntroduzioneallaliricadiareaoitanica.-Chansonsdefemmesechansonsdetoile.-Generiacontatto:illai;ilcorpusdiMariadiFrancia.Laliricainareaoccitanica.-Ilmondopoeticodeitrovatori.-Alcunesignificativefigureditrobairitz:AzalaisdePorcaraigues,laComtessadeDia,NaCastelloza.Testi di riferimentoGlistudentifrequentantiporterannoilprogrammasvoltoalezioneattenendosialleindicazionidateinquellase-de.Glistudentinonfrequentantiporteranno:IlviaggiodiCarlomagnoinOriente,acuradiM.Bonafin,Parma,Pratiche,1998,MariadiFrancia,Lais,acuradiG.Angeli,Milano,Luni,2002,eBernartdeVentadorn,Canzoni,Roma.InoltreglistudentidiLettereaggiungerannoilcapitolodiM.L.Meneghetti,Lanascitadelleletteraturero-manze,inStoriadellaletteraturaitaliana,vol.I,DalleoriginiaDante,Roma,Salerno,1995,pp.175-229.Glistudentifrequentantiporterannoilprogrammasvoltoalezioneattenendosialleindicazionidateinquellasede.Glistudentinonfrequentantiporteranno:IlviaggiodiCarlomagnoinOriente,acuradiM.Bonafin,Parma,Pratiche,1998,MariadiFrancia,Lais,acuradiG.Angeli,Milano,Luni,2002,eBernartdeVentadorn,Canzoni,Roma.InoltreglistudentifrancesistiaggiungerannoicapitoliII,III,IVdiLaletteraturafrancesemedievale,acuradiM.Mancini,Bologna,IlMulino,1997;quelliispanistiilcapitolodiC.Alvar,Laletteraturacastiglianamedievale,inV.Bertolucci,C.Alvar,S.Asperti,L’areaiberica,Bari,Laterza,1999;mentreglistudentidiLettereilcapitolodiM.L.Meneghetti,Lana-scitadelleletteratureromanze,inStoriadellaletteraturaitaliana,vol.I,DalleoriginiaDante,Roma,Salerno,1995.

miabiblio:Bec1995Chantsd’amourdesfemmes;Nellimio;Bogin1978,Rieger1991.2articoliScèneetsort;Modalità didatticheLezionifrontali.Modalità di accertamentoEsameorale.

L-fIL-LEt/09 fILOLOGIA E LInGuIStICA ROmAnzAFIlOlOgIAROMANzA2Prof.ssaGioiaZaganelli(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLingueromanzeaconfronto.Elementidistoriadellalinguaitaliana,franceseespagnola.Obiettivi formativiIlcorsosiproponedifornireelementidistoriadellalinguaitaliana,franceseespagnola.Apartiredalproces-sochedall’unitàlatinahacondottoallaframmentazioneromanza,sianalizzerannoletrasformazionipiùsi-gnificativedipronunciaegrafia,disintassiedilessico.Programma del corso1.Introduzione2.Quadrodelleoriginiromanze3.Laframmentazioneromanza4.Isuoni5.Leforme6.Leparole7.IdiscorsiTesti di riferimentoGlistudenti frequentantiporteranno ilprogrammasvoltoa lezione,attenendosialle indicazioni fornite inquellasede.GlistudentilavoratorinonfrequentantiporterannoL.Renzi,A.Andreose,Manualedilinguisticaefilologiaromanza,Bologna,IlMulino,2003,pp.9-107e167-263,oppure,inalternativa,J:Chaurand,Nouvellehi-stoiredelalanguefrançaise,Paris,Seuil,1999,pp.9-217(consigliatoperglispecialistidifrancese),R.La-pesa,Historiadelalenguaespañola,Madrid,Gredos,1980,pp.15-234(consigliatoperglispecialistidispa-gnolo);A.Zamboni,Alleoriginidell’italiano,Roma,Carocci,2000(consigliatoperglistudentidellaFacoltàdiLettereeFilosofia).Modalità didatticheLezionifrontali.

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Modalità di accertamentoEsameorale.

L-fIL-LEt/09 fILOLOGIA E LInGuIStICA ROmAnzA (LS)FIlOlOgIAROMANzA3Prof.ssaGioiaZaganelli(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLeletturechehannofattol’Europa:storiaemitodiTristanoeIsottaObiettivi formativiLastoriadiTristanoeIsottaèlapiùgrandestoriadiamoreemortenarratadalMedioevo.NatadallapennadiautorifrancesimaambientatatraIrlanda,CornovagliaeBretagna,essaèstatariletta,riscrittaerisemantiz-zatainambitotedesco,ingleseeitaliano,arrivandofinoalcuoredellamodernità.Ilcorsosiproponediillu-strarneleoriginielepiùimportantidiramazioni.Programma del corso-Introduzione-Alleradicidellastoria-Alleradicidelmito-IlTristanofrancese-IlTristanotedesco-IlTristanoitaliano-VersoilmodernoTesti di riferimentoGlistudentifrequentantiporterannoilprogrammasvoltoalezione,attenendosialleindicazioniforniteinquel-lasede,daintegrareconlaletturadiJ.Bedier,IlromanzodiTristanoeIsotta,Milano,Rizzoli;GottfriedvonStrassburg,Tristano,acuradiL.Mancinelli,Torino,Einaudi,1994;SirTristrem.LastoriadiTristanoinInghil-terra,acuradiC.Fennell,Milano,2000.GlistudentilavoratorinonfrequentantiporterannoJ.Bedier,IlromanzodiTristanoeIsotta,Milano,Rizzoli;GottfriedvonStrassburg,Tristano,acuradiL.Mancinelli,Torino,Einaudi,1994;SirTristrem.LastoriadiTri-stanoinInghilterra,acuradiC.Fennell,Milano,2000;A.Punzi,Tristano.Storiadiunmito,Roma,Carocci,2005;TristanoeIsotta.Lafortunadiunmitoeuropeo,acuradiM.Dallapiazza,Trieste,Parnaso,2003(partidaconcordare);G.Zaganelli,Béroul,ThomaseChrétiendeTroyes(sull’amore,lamorte,lagioia),in“LeFormeelastoria”,IV,1992,pp.9-46;V.Bertolucci,Morfologiedeltestomedievale,Bologna,IlMulino,pp.7-33.PerilmaterialeeventualmentenonreperibilerivolgersialdocenteModalità didatticheLezionifrontali.

Modalità di accertamentoEsameorale.

L-fIL-LEt/10 LEttERAtuRA ItALIAnA (t)CRITICADANTEsCAProf.ssaTizianaMattioli(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestraleTitolo del corsoTempo,paesaggio,poesia.IparadigmidelPurgatorioObiettivi formativiConsolidareedampliarelaconoscenzadellasecondacanticadellaCommediadantescaProgramma del corsoCanticadimassimaunitàtonaleestilistica,ilPurgatoriodantesco,rettodaunasostanzialevocazionememo-rialeedelegiaca,trovaisuoimomentididecisivacoesioneparadigmaticanellareplicatioenellarenovatiodellalinguadelDolcestilepiegataadesigenzeoriginalidinarrativitàerappresentazione.Valorizzareiltem-podell’attesaedell’andarenelpellegrinaggioritornanteall’innocenzaedenica;colorirediunrealismonatu-raleeliricol’affrescodiunumano/nonumanoorizzontedescrittivo;rievocareiltempodell’anticapoesiainunacrepuscolaremaancherisentitaedistintavocazione;sonoglielementichedasemprelacriticahaad-ditatocomesegnalismagliantidellarealtàpurgatoriale.Ilcorsointenderichiamarsi,nelpercorsodell’interacantica,aquestatradizione,esegnalarnelevocipiùcospicuedelleletturenovecentesche.Testi di riferimentoUnaedizionedelPurgatoriotraleseguenti:DanteAlighieri,Purgatorio,ac.diU.BoscoeG.Reggio,Firenze,LeMonnier1990;DanteAlighieri,Purgatorio,ac.diE.PasquinieA.Quaglio,Torino“Lastampa”2003;DanteAlighieri,Purgatorio,ac.diNatalinoSpegno,Firenze,LaNuovaItalia1987.GiorgioPetrocchi,IlPurgatoriodiDante,Milano,BUR1989.CarloDelcorno,“Manoisiamperegrincomevoisiete”.AspettipenitenzialidelPurgatorio,inDaDanteaMon-tale.StudidifilologiaecriticaletterariainonorediEmilioPasquini,Bologna,GEDIT2005,pp.11-34.CharlesS.Singleton,Ilritornoall’Eden,inLapoesiadellaDivinaCommedia,Bologna,IlMulino1999,pp.291-448.Lostudentedovràdimostrare,incorsod’esame,unabuonaconoscenzadellastoriadellaLetteraturaitaliana,dalleoriginiaDante.PerquestapartepotràavvalersidiunbuonmanualediScuolaSuperioreoppuredi:GiulioFerroni,Profilostoricodellaletteraturaitaliana,Torino,EinaudiScuola1996;Storiadellaletteraturaitaliana,direttadaE.Malato,voll.IeII,Roma,Salerno1995.Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoProvaorale

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L-fIL-LEt/10 LInGuA E LEttERAtuRA ItALIAnA (LS)IsTITuzIONIDIlETTERATuRAITAlIANA:IlNOVECENTOProf.ssaTizianaMattioli(E-mail:[email protected])Corson.13CFU:5DurataSemestraleTitolo del corsoTraparolaefigura.BuccieCastellani:duescrittori-artistidelNovecentomarchigianoObiettivi formativiConoscereedindagareildominiodell’evidentianell’operaletterariadiAnselmoBuccieLeonardoCastellaniProgramma del corsoIlcorsosiproponedianalizzare,attraversolariletturadialcuneoperechemeritano,oggi,nuovaattenzioneancheinconseguenzadelrinatointeresseteoricosutalecrinaleletterario,gliaspettidiquellascientiacollati-va,diquella“complessaerivelatriceinterespressività”chenascedalsodaliziotradiscorsoerappresentazio-nevisualeinduescrittori-artistiprofondamenteradicatinellaculturamontefeltrescadel‘900:AnselmoBuc-cieLeonardoCastellani.Formeretoricheedespressivestoricamentemaancheindividualmentedetermina-te;motiviteoriciestilistici;solidarietàeconcorrenzaereciprocadeterminazioneedefinizione,reciprocopo-tenziamentodeiduelinguaggisarannomotivoprivilegiatodiriflessionesuitesti,edicampionatura.Glistu-dentisarannochiamatiaformulateunapropria,giustificataecompiutaipotesiantologicasuoperechever-rannosingolarmenteassegnateallalettura,nontantoosoloinseguendol’evidenzadell’ecfrasiquantopiut-tostoilpercorsoodiscorsod’unacomplessaessenza,ovvero,comesuggerisceContini,lepossibili“applica-zionidiunalegislazionecomune”.Testi di riferimentoAnselmoBucci,Ilpittorevolante,Milano,Ceschina1956AnselmoBucci,Picasso,Dufy,Modigliani,Utrillo,Milano,Scheiwiller1955AnselmoBucci,Paneeluna,Urbino,IstitutoStataled’Arte1977LeonardoCastellani,Treprose,ac.diG.C.Baiardi,Urbino,IlColle1990LeonardoCastellani,Vivereneltuopaese,Vicenza,NeriPozza1964LeonardoCastellani,ScrittidelFuturismoineditierari,ac.diT.Mattioli,Pesaro,MetauroEdizioni2002PierVincenzoMengaldo,Traduelinguaggi.Artifigurativeecritica,Torino,BollatiBoringhieri2005Ulteriorimaterialiantologiciebibliograficiverrannomessiadisposizioneduranteilcorso.Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoProvaorale

L-fIL-LEt/10 LEttERAtuRA ItALIAnA (t)IsTITuzIONIDIsTORIAlETTERARIADAllEORIgINIAlCINquECENTO1Prof.AntonioCorsaro(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoDopoPetrarca.PercorsiemomentidellapoesiavolgaredalTrealCinquecento.Obiettivi formativiApprendimentodeglielementifondatividellapoesiavolgare:generiemetripoetici,geografialinguisticaeculturale,trasmissioneediffusionedeitesti.Approccioaitestisecondounaselezionestorica,elaborazionedeglistrumentifondamentalidiletturaecommentodeltestopoetico.Programma del corsoLettureguidateecommentate,atteaillustrareipercorsieglisviluppidellapoesiavolgaredaPetrarcaaBem-bo,einoltreleinfrazioniedevianzerispettoaquelmodelloprevalente.Lamateriasaràtrattataattraversogliautorieimovimentiprincipali:apartiredaPetrarcamedesimo,proseguendoattraversolapoesiabrevedelTrecento(Sacchettiecc.),laliricadelQuattrocento,igeneriestravaganti(Alberti,Burchiello),finoaBoiardoaLorenzode’Mediciealleprimesistemazionicinquecentesche.L’illustrazionedeitestisaràinoltrefocalizza-taallacomprensionedeicontestistorico-culturali,delleproblematicherelativeallatrasmissioneediffusione(manoscrittaeastampa),infinedellaformazionedelcanoneliricomoderno.Testi di riferimentoDaiseguentiautori(dicuisiindicanoquileedd.diriferimento)sarannotrattelelettureoggettodelcorsoedellapreparazione:L.B.Alberti,Rimeeversionipoetiche,acuradiG.Gorni,Milano-Napoli,Ricciardi,1975-P.Bembo,Proseerime,acuradiC.Dionisotti,Torino,UTET,1966(oppureed.economica:Milano,Tea)–M.M.Boiardo,Amorumlibri,acuradiT.Zanato,Roma,EdizionidiStoriaeLetteratura,2003–Burchiello,Sonetti,acuradiM.Zaccarello,Torino,Einaudi,2004-L.deMedici,Opere,Torino,acuradiT.Zanato,Tori-no,Einaudi-F.Petrarca,Rime,acuradiM.Santagata,Milano,Mondadori(IMeridiani)–A.Poliziano,Poe-sievolgari,acuradiF.Bausi,Manziana,Vecchiarelli,1997-F.Sacchetti,Illibrodellerime,acuradiF.Ageno,Firenze,Olschki,1990-Labibliografiasecondaria(saggicriticiesupportimetodologici)saràfornitaall’iniziodellelezioni.Achifrequentailmoduloinepigrafeperlaprimavoltasaràrichiestainsedediesamelacono-scenzastorico-letterariadeisecc.XIV-XV,condottasuunmanualeconcordatocoldocente.Modalità didattichelezionifrontali–esercitazioniinclasse.Modalità di accertamentoEsameoraleRicevimento studentimartedìore10.00-11.00;mercoledìore10.00-11.00.

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L-fIL-LEt/10 LEttERAtuRA ItALIAnA (LS)IsTITuzIONIDIsTORIAlETTERARIADAllEORIgINIAlCINquECENTO2Prof.AntonioCorsaro(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoTrasmissioneefortunadeitestivolgari.Obiettivi formativiApprendimentodinozionistorico-bibliograficheavanzatealfinediapprofondirelaconoscenzadellastorialetterariavolgaredeiprimisecolinellalucespecificadelladivulgazione,fortuna,edellealtrecaratteristicheessenzialidellatrasmissionedeitesti.Programma del corsoIlcorsointendeproporreall’attenzionelevicendedeitestivolgariattraversolastoriadellalorodivulgazio-neefortuna:inparticolarelevicendediDanteePetrarcadurantel’epocaumanisticae,diseguito,altriau-toricomeBurchiello,Ariosto,Michelangelo,VittoriaColonna.Unrilievoparticolaresaràdatoallastoriadellastampacomemomentoessenzialedell’epocaletterariainquestione.Testi di riferimentoLabibliografiachesegueèindicativa,ealtrisussidiesupportimetodologici(inparticolareuncorredodiedi-zionianastatichediriferimento)sarannofornitidaldocenteall’iniziodelcorso.L.Balsamo,L’industriatipografico-editorialenelducatoestenseall’epocadell’Ariosto,inIlRinascimentonel-lecortipadane,Bari,DeDonato,1977,pp.277-98.-C.Bologna,Tradizionetestualeefortunadeiclassiciitaliani,inLetteraturaItalianaEinaudi,6,1986.-A.Corsaro,BurchielloattraversolatradizioneastampadelCinquecento,inLafantasiafuorde’confini.Burchielloedintornia550annidallamorte(1449-1999),AttidelConvegnoFirenze26novembre1999,Roma,EdizionidiStoriaeLetteratura,2002,pp.127-168.-C.DiFilippoBareggi,Ilmestierediscrivere.LavorointellettualeemercatolibrarioaVenezianelCinquecento,Ro-ma,Bulzoni,1988.-C.Dionisotti,AldoManuzioumanistaeeditore,Milano,IlPolifilo,1995.-C.Fahy,L’Or-landofuriosodel1532.Profilodiunaedizione,Milano,VitaePensiero,1989.-C.Fahy,Saggidibibliografiatestuale,Padova,Antenore,1988.-L.Febvre,H.-J.Martin,Lanascitadellibro,Roma-Bari,Laterza.,1977.-Quondam,Laletteraturaintipografia,inLetteraturaitaliana.II.Produzioneeconsumo,Torino,Einaudi,1983,pp.555-686.-P.Trovato,Conognidiligenzacorretto.Lastampaelerevisionieditorialideitestiletterariita-liani(1470-1570),Bologna,IlMulino,1991.Modalità didattichelezionifrontalieesercitazionidiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameoraleRicevimento studentimartedìore10.00-11.00;mercoledìore10.00-11.00.

L-fIL-LEt/10 LEttERAtuRA ItALIAnA (t)IsTITuzIONIDIsTORIAlETTERARIADAlsEICENTOAll’OTTOCENTOProf.SalvatoreRitrovato(E-mail:[email protected])Corson.15CFU:5DurataSemestraleTitolo del corsoCarduccielapoesiamodernaObiettivi formativiIlcorsoprevedeunaseriedilettureguidateecommentatedaldocentesull’operadiCarducci,einparticola-re,sullasuaproduzionepoetica,nelsuolegameconlatradizioneitalianaedeuropea.Programma del corso(generale)SintesidiletteraturaitalianadalSeiall’Ottocento–(monografico)L’operadiCarducci.Testi di riferimento(generale)unabuonaantologiascolasticaascelta;(monografico)un’edizionerecentedellepoesiediCar-ducci;Antologiadellapoesiaitaliana.L’Ottocento,direttadaC.SegreeC.Ossola,Torino,Einaudi,1997;G.Mazzoni,Sullapoesiamoderna,Bologna,IlMulino,2005.Altreindicazionibibliograficheverrannoforniteduranteilcorso.Glistudentinonfrequentantisonoinvitatiacontattareildocenteall’iniziodelmodulo.Modalità didattiche:Lezionifrontali,seminariModalità di accertamento:Esameorale

L-fIL-LEt/10 LEttERAtuRA ItALIAnA (t)lETTERATuRAITAlIANADElRINAsCIMENTOProf.GiorgioNonni(E-mail:[email protected])Corson.7CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoCinquecento‘irregolare’Obiettivi formativiIlcorsosiproponediindagarelamolteplicitàdellestagionidiuncomplessoevariegatosecolo,apertoaso-luzionidifferentieadunrapportoliberoconl’ereditàdelpassato,favorendocosìlariscopertadiunagenìadiscrittori‘irregolari’,confinatispessonellaindistintapaludedeicosiddetti‘poligrafi’.Medici,speziali,anti-quarienaturalisticontinuaronoadalimentarenelCinquecentouncolloquioininterrottoconlaClassicità,an-

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cheseiprodottidellorolavorointellettualevenivanoconsideraticomeingredientidiunapoeticadeldistac-coedeldisimpegno,fruttosoltantodi“capriccio”edi“bizzarria”.Esemplari,sottoquestoaspetto,sonolefigurediCostanzoFeliciediLeonardoFioravanti,cheavversaronoidogmatismiteorici,utilizzandoinvecemetodiintrisidisperimentalismo.Programma del corso1.Cinquecentocapricciosoeirregolare.2.LavicendadiCostanzoFelici,medicoenaturalista.3.LasingolarefiguradiLeonardoFioravanti,medico,alchimista,erborista.4.Lacucinadellafame.5.Igienedelcorpoeculturadell’animanelCinquecento.6.Regnumvegetabile.7.IlmitodiAmoreePsiche.Testi di riferimento1.G.Nonni,Passatempiecapricci.LeOliveeiFunghi,gliUccellieilLuponeitrattatidiCostanzoFelici,Ur-bino,Quattroventi2005.2.P.Camporesi,Camminareilmondo,Milano,GarzantiLibri,1997.SiconsiglialaletturadiCinquecentocapricciosoeirregolare:Eresieletterarienell’ItaliadelClassicismo,acu-radiP.ProcacciolieA.Romano,Manziana(Roma),VecchiarelliEditore1999.E’richiestalaconoscenzadeilineamentifondamentalidistorialetterariadelXVIsecolo.Testoconsigliato:G.Ferroni,Storiadellaletteraturaitaliana,vol.II:DalCinquecentoalSettecento,Milano,EinaudiScuola.Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimento.Modalità di accertamentoEsameorale.

L-fIL-LEt/10 LInGuA E LEttERAtuRA ItALIAnA (LS)lETTERATuRADElRINAsCIMENTO2Prof.GuidoArbizzoniCorson.16CFU:5PerilProgrammadelcorsorivolgersialdocente

L-fIL-LEt/10 LEttERAtuRA ItALIAnA (t)lETTERATuRAITAlIANA.PROVAsCRITTAProf.SalvatoreRitrovato(E-mail:[email protected])Corson.14CFU:5

DurataSemestraleTitolo del corsoIltestopoeticoObiettivi formativiIlmodulosiproponedifornireglistrumentifondamentaliperlacomprensionedeltestopoeticocollocatonelqua-drodellesueistanzestorico-culturalieaccompagnatodallariflessionesulleprincipalivocieinterpretazionicriticheProgramma del corsoNozionidimetrica,stilisticaeretorica.Elaborazionedeglistrumentifondamentalidicommentoeanalisitestuale.Testi di riferimentoR.Ceserani,Iltestopoetico,IlMulino,Bologna,2005;P.G.Beltrami,Glistrumentidellapoesia,Bologna,IlMulino2001;G.Lavezzi,Brevedizionariodiretoricaestilistica,Roma,Carocci,2004.Altreindicazionibibliograficheverrannoforniteduranteilcorso.Glistudentinonfrequentantisonoinvitatiacontattareildocenteall’iniziodelmodulo.Modalità didatticheLezionifrontali,seminariModalità di accertamentoProvascritta,seguitodauncolloquiovoltoadaccertarelaverificadelmetodoacquisitoduranteilcorso.

L-fIL-LEt/10 LEttERAtuRA ItALIAnAlETTERATuRATEATRAlEITAlIANA1Prof.ssaAnnaTeresaOssani(E-mail:[email protected])Corson.10CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoPercorsinelladrammaturgiadelpresente.Rinascitadellatragedia?Obiettivi formativiIlcorsosiproponediricostruire,attraversoilrapportotralascritturaescena,alcuniaspettidelladramma-turgiaitalianacontemporanea;continuadunqueillavorosvoltonelloscorsoannoaccademico,mafocaliz-zandol’attenzionesultemadeltragicoesullapossibilerinascitadellatragediainalcunisignificativiesponen-tidelteatrodeinostrianni.Programma del corsoPercorsinelladrammaturgianapoletanadopoEduardo.1.2.AnalisiditesticampionedelladrammaturgiadiAnnibaleRuccello.1.3.Seminarioguidatodalladott.AndreinaBrunosulteatrodiAnnibaleRuccello.1.4.Ruccello,Le5rosediJennifer.2.1Ladrammaturgiadifinemillennio.2.2Il“caso”Paravidino.2.3AnalisiditesticampionedelladrammaturgiadiFaustoParavidino.

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2.4.F.Paravidino:da2FratelliaGenova012.5Seminario,condottoincollaborazionecoldott.GilbertoSantini,docentediStoriadelTeatroedelloSpet-tacolo,sualcuniepisodidedellaTragediaEndogonidiadellaSocietasRaffelloSanzioTesti di riferimentoGlistudentidovrannoleggere:A.Ruccello,Teatro,Milano,Ubulibri2005.e,ivi,l’introduzionediEnricoFioreatitoloUnpo’voyeureunpo’poeta,pp.9-17;F.Paravidino,Teatro,Milano,Ubulibri2002.eivi,l’Introduzio-nediFrancoQuadriatitoloIlcasoParavidinoovveroquandoilteatroitalianoscopreunveroautorea20an-ni,pp.7-12;E.Fiore,Ilrito,l’esilioelapeste.Percorsinelnuovoteatronapoletano,Milano,Ubulibri2002;A.T.Ossani–G.Santini,Istanzemimeticheerespirotragicoin2FratellidiFaustoParavidino,inCronachedelleterredimezzo.Percorsiinterlinguisticitrailinguaggigiovanili,Fasano,Schena2005,pp.187-211.M.Ariani-G.Taffon,Scrittureperlascena.LaletteraturadrammaticadelNovecentoitaliano,Roma,Carocci20033,pp.102-115,147-173,223-226,285-295.Ulterioriindicazionibibliograficheperlaletteraturacriticadelleopereoggettodistudioverrannodatenelcorsodellelezioni.Modalità didatticheLezionifrontali,seminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsamescrittoeorale.

L-fIL-LEt/10 LEttERAtuRA ItALIAnAlETTERATuRATEATRAlEITAlIANA2Prof.ssaAnnaTeresaOssani(E-mail:[email protected])Corson.11CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLaCalandriaallacorted’UrbinoObiettivi formativiIlcorsosiproponediportareglistudentiaconosceretemiestrutturediunadellepiùvivaciesignificativecommediedelCinquecento.RappresentataallacortediUrbinonel1513conscenedelGengaeprologodelCastiglione,lacommediaebbeunastraordinariafortunascenica.Duranteilcorsocisisoffermeràsugliele-mentistrutturalieformalichefannodellaCalandriaunpiccologioiellodelteatrorinascimentale.Programma del corso1.1LacommediadelCinquecento1.2LafestanelRinascimento1.3Iltesto:fonti,prologhi,intreccio,lingua.1.4Ilcomico1.5Lascena

Testi di riferimentoGlistudentidovrannoleggere:Bibbiena,LaCalandria,Torino,Einaudi2003connotaintroduttivadiP.Fossati;N.BorsellinoeR.Mercuri,IlteatrodelCinquecento,LetteraturaitalianaLaterza(LIL21),pp.9-72;N.Borsellino,Ilcomico,inLetteraturaitaliana.LeQuestioni,Torino,Einaudi1986,pp.419-457;euno,ascelta,traiseguentisaggi:F.Ruffini,CommediaefestanelRinascimento.LaCalandriaallacorted’Urbino,Bologna,IlMulino1986(ilvolumeèconsultabilepressolaBibliotecadell’IstitutodiFilologiamoderna);G.DavicoBonino,IntroduzioneaLacommediadelCinquecento,Torino,Einaudi1977,pp.VII-LXXVIII;M.Pieri,LanascitadelteatromodernoinItaliatraXVeXVIsecolo,Torino,Bollati-Boringhieri1989,pp.9-134.GistudentinonfrequentantidovrannoaggiungereaitestisopraindicatilaletturadiA.Fontes,LesfêtesàUr-binen1513et“laCalandria”deBernardoD.daBibbiena,inLesécrivainsetlepouvoirenitalieàl’epoquedelaRenaissance(serieII),Paris1974,pp.7-56(ilvolumeèconsultabilepressolaBibliotecadell’IstitutodiFilologiaModerna).Ulterioriindicazionibibliograficheperlaletteraturacriticadell’operaoggettodistudioverrannodatenelcor-sodellelezioni.Modalità didattichelezionifrontali,seminaridiapprofondimento.Modalità di accertamentoEsameorale

L-fIL-LEt/11 LEttERAtuRA ItALIAnA mOdERnA E COntEmPORAnEA (t)lETTERATuRAITAlIANAMODERNAECONTEMPORANEA1Prof.ssaDonatellaMarchi(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corso“Loscandalodelcontraddirmi”:P.P.Pasolinicorsaroepedagogo.Obiettivi formativiIndirizzarel’allievonell’analisidellepaginecritico-militantidiPasolininell’Italiadelconsumismoedellaomo-logazione,infunzionedell’attualedibattitopoliticoculturale.Programma del corso:ilcorsosisvilupperàattraversol’analisidellepaginepiùcocentidiScritticorsari,Lettereluteraneedaltriscrit-timilitantidegliannisettantasutestatedigiornalierivisteletterarie.SarannovisionateintervistetelevisiveeradiofonicherilasciatedaPasolinidall’ArchiviodelFondoPasolini.Testi di riferimentoP.Pasolini,Saggisullapoliticaesullasocietà,IMeridiani,Mondatori1999.Lostudentedovràconoscereildibattitocriticoculturaleitalianodal1945allafinedeglianni’70.SiconsigliaM.GuglielminoGuidaalNovecento,Principato,Torino(ed.aggiornata)

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Modalità didatticheLezionifrontali,seminaridiapprofondimento,5provediscritturacriticadipreparazioneallaprovascrittadiitaliano.Modalità di accertamentoEsameorale

L-fIL-LEt/11 LEttERAtuRA ItALIAnA mOdERnA E COntEmPORAnEA (LS)lETTERATuRAITAlIANAMODERNAECONTEMPORANEA2Prof.ssaDonatellaMarchi(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoTrasumanaredorganizzardiP.P.PisoliniObiettivi formativiAnalisidellaultimapoesiadiP.P.Pasolini.Avviamentoallostudiosulleconcordanzed’AutoresuTrasuma-naredorganizzarProgramma del corso:Ilcorsosiarticoleràessenzialmentesull’analisideitestidiTrasumanaredorganizzar,siasullalorogestazionequantosullasuastrutturapoetica,conparticolareattenzioneallavoresulleconcordanzed’autore.Testi di riferimentosiraccomandalaletturaanaliticadellapoesiadiTrasumanaredorganizzar,Garzanti1971,insiemeallacono-scenzadell’operapoeticapasoliniana.PP.Pasolini,Tuttelepoesie,IMeridiani,Mondadori.Trattandosidiun’indaginestrettamentesperimentalesuitesti,agliallieviverràfornitaafinecorsounaraccol-tadimaterialicriticidistudio,cheraccoglieràtuttigliinterventipiùsignificativisull’argomento,ivicompreselerelazionideglistudiosiinvitatiaiSeminaridistudio.Modalità didattichelezionifrontalieseminaripraticidiapprofondimento.Modalità di accertamentoEsameorale

L-fIL-LEt/11 LEttERAtuRA ItALIAnA mOdERnA E COntEmPORAnEA (LS)sOCIOlOgIADEllAlETTERATuRA3Prof.UmbertoPiersantiCorson.5CFU:5PerilProgrammadelcorsorivolgersialdocente

L-fIL-LEt/12 LInGuIStICA ItALIAnADEMOlINguIsTICAEsTORIADEglIusIsOCIAlIProf.ssaMariaValeriaMiniati(E-mail:[email protected])Corson.6CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLaricercaonomasiologia:‘paroleecose’Obiettivi formativiIlcorsosiproponedifornireaglistudentiglistrumentiperl’indaginedemologicaelinguisticasulcampo;modalitàdellaricerca;trascrizionefoneticadeidati;suddivisionigeolinguistiche;lessiciergologiciesettoriali;analisidellacompetenzamultipladeiparlanti,secondol’appartenenzasocio-cultualeeperclassid’età;dia-letto,italianoregionale,italiano‘standard’,funzionisociali,etc.Programma del corsoAnalisidelleindaginisvolteperl’A.I.S.(Sprach–undSachatlasItalinesunderSűdSchweiz),dell’evoluzionedeidatilinguisticiedemologici,attraversolaletturadell’Atlanteeleodiernericerchesulcampo,inprospetti-vaevolutiva,contrastivaedemologica;seminaridiapprofondimento,ascoltodiregistrazioni.Testi di riferimentoSpradleey,J.P.,Theethnographicinterview,HarcourtBraceJovanovich,Orlando,197.Marcato,C.,Dialetto,dialettieitaliano,IlMulino,Bologna,2002.Lucerna,G.–Miniati,V:-Pedrocco,G.,UominiecampagnedalMontefeltroalmare,Metauro,Pesaro,2004;altritestielettureverrannoindicatinelcorsodellelezioni.Modalità didattichelezionifrontali.Modalità di accertamentoEsameoraleeunaricercasulcampo.Orario di ricevimento:Ricevimentostudenti:mercoledì:11-16.

L-fIL-LEt/12 LInGuIStICA ItALIAnA (t)DIAlETTOlOgIAITAlIANAProf.SanzioBalducci(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoDialettoeitalianonelleMarche.

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Obiettivi formativiIlCorsointendeillustrarelasituazionelinguisticamarchigiana,attraversol’ascoltoelostudiodiregistrazionisonore.Programma del corsoIsuonidellinguaggio:fonetica.Storiadelladialettologia.Gliatlantilinguistici.Ladialettologiaitaliana.Idia-lettiitaliani.Idialettimarchigianielecaratteristichedell’italianodelleMarche.Verràapprofonditoildialet-todellazonadiFabriano.Testi di riferimento-L.Canepari,Introduzioneallafonetica,Torino,Einaudi,1979(primesettantapagine).-C.Marcato,Dialetto,dialettieitaliano,Bologna,IlMulino,2002.-S.Balducci,Marche,Pisa,Pacini,2000.Modalità didattichelezionifrontali.Modalità di accertamentoesameorale,chepuòessereintegratodaunaricercaconcordataconildocente(vedielencoaparte).Orario di ricevimentolunedì,martedì,mercoledì,ore16-18

L-fIL-LEt/12 LInGuIStICA ItALIAnA (t)lINguIsTICAITAlIANA1Prof.ssaAnnaMariaMancini(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLetendenzedell’italianocontemporaneoObiettivi formativiIlcorsosiproponedidelineareunquadrosinteticodellestrutturemorfosintatticheelessicalidell’italianocon-temporaneopercogliernelelineeditendenza,conriferimentoaiprincipalitrattiinviadiespansione,allororapportoconidiversilivellidivariazionelinguistica,allaloropressionesullanorma.Programma del corso1.Illessicoitalianoelesuecomponenti.2.Iprocessidiformazionedelleparole.3.L’innovazionelessicale:ivaritipidineologismi.4.Ilrepertoriolinguisticoitaliano:varietàeparametridivariazione.5.L’italianoinmovimento:itrattimorfosintatticiinviadiespansione.6.Strutturesintatticheeordinedeicostituentinellafrasesempliceecomplessa:rapportoconlastrutturadell’informazione.7.Evoluzionedellalinguaenorma.8.Elementidigrammaticastorica:iprincipalisvolgimentifonologiciemorfologicinellaformazionedelti-polinguisticoitaliano

Testi di riferimentoP.D’Achille,L’italianocontemporaneo,ilMulino,Bologna,2003.M.Dardano,Profilodell’italianocontemporaneo,inL.Serianni-P.Trifone(acuradi),Storiadellalinguaita-liana,vol.II:Scrittoeparlato,Einaudi,Torino,1994,pp.343-430.G.Patota,Lineamentidigrammaticastoricadell’italiano,ilMulino,Bologna,2002(limitatamenteaicapito-licheverrannoindicati).Qualetestodiriferimentodicaratteregenerale,pernozionidibasedellagrammaticaitalianaerelativiap-profondimenti,èconsigliatoilseguentevolume:G.Salvi–L.Vanelli,Nuovagrammaticaitaliana,ilMulino,Bologna,2004.Glistudentinonfrequentantidovrannoconcordareconladocentelettureintegrative.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

L-fIL-LEt/12 LInGuIStICA ItALIAnA (LS)lINguIsTICAITAlIANA2Prof.ssaAnnaMariaMancini(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLinguespeciali.L’italianodelleleggiedellaburocraziaObiettivi formativiIlcorsosiproponedianalizzarealcuniaspettidellelinguespecialinelquadrodell’italianocontemporaneo.Inparticolare,intendeesaminarel’italianodelleleggiedellaburocrazia,percoglierneitrattispecificialivel-lodistrutturetestualiesintatticheedisceltelessicaliProgramma del corso1.Linguespeciali:definizionielineamentigenerali2.Icaratteridellessicodiunalinguaspeciale.3.Ilrapportotralessicodellelinguespecialielessicocomune.4.Analisiditerminologiespecialisticheedescrizionedeilorotrattispecifici:tecnicismieunitàlessica-lisuperiori.5.Ilproblemadellanormalizzazionelinguistica.6.Strutturetestualiemorfosintatticheditestilegislativieburocratici:analisididocumentieindividuazioneditipologiecaratterizzanti.7.IniziativedelloStatoperlasemplificazionedellinguaggioburocratico:esempidiriscritturaTesti di riferimentoI.Bonomi–A.Masini–S.Morgana–M.Piotti,Elementidilinguisticaitaliana,Carocci,Roma,2003(limitata-menteaicapitolicheverrannoindicati).

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M.A.Cortelazzo,Linguespeciali.Ladimensioneverticale,Unipress,Padova,1994.M.A.Cortelazzo-F.Pellegrino,Guidaallascritturaistituzionale,Laterza,Roma-Bari,2003.A.A.Sobrero,Linguespeciali,inA.A.Sobrero(acuradi),Introduzioneall’italianocontemporaneo.Lavaria-zioneegliusi,Laterza,Roma-Bari,1993,pp.237-277.

Glistudentinonfrequentantidovrannoconcordareconladocentelettureintegrative.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

L-fIL-LEt/12 LInGuIStICA ItALIAnA (t)sTORIADEllAlINguAITAlIANA1Prof.SanzioBalducci(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoL’italianonelsuopercorsostorico.Obiettivi formativiIlCorsointendemettereaconfrontoivaritestichesegnanolanascitaeladiffusionedellanostralinguafi-noalsec.XVI.Programma del corsoIlperiododelleoriginidellalinguaitaliana.LalinguadiDante.LalinguadelBoccaccio.LaquestionedellalinguanelCinquecento.Testi di riferimento-P.Tekavcic,Aglialboridell’italiano,in‘Linguistica’,Ljubljana,XV(1975),pp.209-238.-C.Marazzini,Lalinguaitaliana.Profilostorico,Bologna,IlMulino,1998:icapitolodalIalIX.-G.Boccaccio,Decameron,ac.diV.Branca,Milano,OscarMondadori,2002.Fondamentaleèilcommentolinguistico,inparticolaredeipassiconsigliatidaldocente.Modalità didattichelezionifrontali.Modalità di accertamentoesameorale,chepuòessereintegratodaunaricercaconcordataconildocente(vedielencoaparte).Orario di ricevimentolunedì,martedì,mercoledì,ore16-18

L-fIL-LEt/12 LInGuIStICA ItALIAnA (t)sTORIADEllAlINguAITAlIANA2Prof.SanzioBalducci(E-mail:[email protected];[email protected])Corson.5CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoL’italianonelsuopercorsostorico.Obiettivi formativiIlCorsointendemettereinevidenzalosviluppodellalinguaitalianadalSeicentoinpoi.Programma del corsoL’AccademiadellaCrusca.Ildibattitolinguisticonell’OttocentoenelNovecento.L’italianopopolare.Lettu-redipaginedannunziane.Testi di riferimento-C.Marazzini,Lalinguaitaliana.Profilostorico,Bologna,IlMulino,1998:icapitolidalXalXIV.-G.D’Annunzio,Trionfodellamorte,ac.diM.G.Balducci,Milano,Mondadori,2002.Fondamentaleèilcom-mentolinguistico,inparticolaredeipassiconsigliatidaldocente.Modalità didattichelezionifrontali.Modalità di accertamentoesameorale,chepuòessereintegratodaunaricercaconcordataconildocente(vedielencoaparte).NB.Glistudenti,inparticolarequellidelvecchioordinamento,possonorivolgersialdocenteperconcordareilprogrammad’esameel’eventualericerca(tel.d’Istituto0722.30.56.56;email:[email protected];emaildicasa:[email protected]:lunedì,martedì,mercoledì,ore16-18).

L-fIL-LEt/12 LInGuIStICA ItALIAnA (LS)sTORIADEllAlINguAITAlIANA3Prof.SanzioBalducci(E-mail:[email protected])Corson.7CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoTendenzeinnovativedell’italianofraOttocentoeNovecento.Obiettivi formativiIlCorsointendemettereinlucel’apportodiD’Annunzioallaevoluzionedell’italianodelNovecento.Programma del corsoL’italianofraOttocentoeNovecento:innovazioniprofondenellalinguaitaliana.

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Testi di riferimento-G.D’Annunzio,Ilfioredellelettere.Epistolario,ac.diE.Ledda,IntroduzionediM.Guglielminetti,Alessan-dria,Edizionidell’Orso,2004.Fondamentaleèilcommentolinguistico,inparticolaredellelettereconsiglia-tedaldocente.-G.L.Beccaria,L’autonomiadelsignificante.Figuredelritmoedellasintassi.Dante,Pascoli,D’Annunzio,To-rino,Einaudi,l975,rist.EinaudiPaperback1989(sololepaginesuD’Annunzio).-Altrabibliografiaparticolareduranteilcorso.Modalità didattichelezionifrontali.Modalità di accertamentoesameorale,chepuòessereintegratodaunaricercaconcordataconildocente(vedielencoaparte).Orario di ricevimento:lunedì,martedì,mercoledì,ore16-18NB.Glistudentipossonorivolgersialdocenteperconcordareilprogrammad’esameel’eventualericerca(tel.d’Istituto072230.56.56;email:[email protected];emaildicasa:[email protected]:lunedì,martedì,mercoledì,ore16-18).

L-fIL-LEt/13 fILOLOGIA dELLA LEttERAtuRA ItALIAnAFIlOlOgIAITAlIANA1Corson.1CFU:5Ilprogrammaeilnomedeldocenteverrannoresinotiprimadell’iniziodelcorso

L-fIL-LEt/13 fILOLOGIA dELLA LEttERAtuRA ItALIAnAFIlOlOgIAITAlIANA2Corson.2CFU:5Ilprogrammaeilnomedeldocenteverrannoresinotiprimadell’iniziodelcorso

L-fIL-LEt/13 fILOLOGIA dELLA LEttERAtuRA ItALIAnA (LS)lETTERATuRADElRINAsCIMENTOProf.GuidoArbizzoni(E-mail:[email protected])Corson.5CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)

Titolo del corsoIlPetrarchismoObiettivi formativiVerràpresentatounfenomenodidiffusioneeuropeaindagandoirapportidellaproduzioneliricacinquecentesca(conqualcheassaggioanchediletteraturestraniere)conilgrandemodellopetrarchesco.Ilcorsointendeaccen-derel’interesseversoifattiformalichedefinisconolalinguapoeticaeperfezionareglistudentinell’analisi‘tecnica’deitesti(metrica,retorica).Lostudiodellaforma‘antologia’permetteràanchediesemplificaremodalitàdipro-duzione,diffusioneericezionedeitesti.Deitestilettisianalizzerannoancheleprincipaliquestioniecdotiche.Programma del corsoBemboelafondazionedellalingualetterariaitaliana.DellaCasaelagravitas.Petrarchismiregionali.Leantologie.Testi di riferimentoPerunprofilod’insieme:G.Masi,Laliricaeitrattatid’amore,inStoriadellaLetteraturaitaliana,direttadaE.Malato,vol.IV,IlprimoCinquecento,Roma,SalernoEditrice,1996,pp.595-680.Glistudentidovrannoconoscere:F.Petrarca,Canzoniere(inparticolareicomponimenticheverrannoindicatidurantelosvolgimentodelcorso);P.Bembo,Prosedellavolgarlingua,Ilibro(siconsiglial’ed.inProseerime,acuradiC.Dionisotti,Torino,UTET,1960);G.DellaCasa,Rime,acuradiR.Fedi,Milano,Rizzoli(BUR),1993;PietroBemboePetrarchistiemanieristi,inAntologiadellapoesiaitaliana,direttadaC.SegreeC.Ossola,Cin-quecento,Torino,Einaudi,1997,pp.169-189e208-275.Ulterioriletturecritiche(ancheindividualizzate)verrannopropostedurantelosvolgimentodelcorso.Modalità didatticheLezionifrontali.EsercitazioniModalità di accertamentoEsameorale.Saggioscrittodiinterpretazionediuntesto

L-fIL-LEt/13 fILOLOGIA dELLA LEttERAtuRA ItALIAnA (t)lETTERATuRAuMANIsTICA1Prof.GuidoArbizzoni(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoIlpoemamitologicoObiettivi formativiIlcorsointendeillustrarelapresenzaditemimitologicinellaproduzionepoeticaitalianatraQuattroeSeicento,conlettureesemplificativeditesti.Siintendecosìguidareglistudentialcontattodirettoconitestiedalriconoscimentodeitrattipeculiaridellalinguapoetica,dallestrutturemetricheallastrumentazioneretorica.Iltemamitologicoservi-ràafarrilevarelineediripresaintenzionaleedicontinuitàconl’esperienzapoeticadellecultureclassiche.

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Programma del corsoIlregnodiVeneredaPolizianoaMarino.L’idillioeilpoemamitologico.Testi di riferimentoGlistudentidovrannoleggereestudiare:A.Poliziano,Stanze(siconsiglial’ed.acuradiS.Carrai,Milano,Mursia,1988);itesticontenutiinunaantologiacheverràpredispostadurantelosvolgimentodelcorso(conterràinpartico-lareidillimitologicieunasceltadiottavedall’AdonediMarino).Comeprimabibliografiacriticasiindicano:J.Seznec,Lascienzadelmitonelsecolodecimosesto,inId.,Lasopravvivenzadegliantichidei,Torino,Bo-ringhieri,1981,pp.267-301;B.Guthmüller,Concezionidelmitoanticointornoal1500,inId.,Mito,poesia,arte,Roma,Bulzoni,1997,pp.37-64.Ulterioriletturecritiche(ancheindividualizzate)verrannopropostedurantelosvolgimentodelcorso.Èinoltrerichiestalaconoscenzamanualisticadelleprincipalilineedisvolgimentodellastoriadellaletteratu-raitalianadallafinedel’400al’600;sisuggerisce:G.Ferroni,Storiadellaletteraturaitaliana.DalleoriginialQuattrocento(pp.351-396)eDalCinquecentoalSettecento(pp.1-280),Milano,Einaudiscuola.Modalità didatticheLezionifrontali.EsercitazioniModalità di accertamentoEsameorale

L-fIL-LEt/14 CRItICA LEttERARIA E LEttERAtuRE COmPARAtE (LS)CRITICAlETTERARIADElNOVECENTOProf.ssaKatiaMiglioriCorson.1CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corso Ildiariointimonellaletteraturaitalianatra‘800e‘900Obiettivi formativiDefinireilgenerediariodasempretrascuratonellaletteratura,tuttaviamoltomoderno.Suggeritoredellari-cercadivieneiltestodiCarloBo,Diarioapertoechiuso(1932-1944).Programma del corsoLetturaeanalisidelDiarioapertoechiusodiCarloBo.LetturadelDiariointimodiN.Tommaseo.LetturadelloZibaldonediGiacomoLeopardiTesti di riferimentoCarloBo,DiarioapertoechiusoNiccolòTommaseo,DiariointimoGiacomoLeopardi,ZibaldoneRolandBarthes,RolandBarthessuRolandBarthes,Torino,Einaudi

PhilippeLejeune,Lepacteautobiographique,Paris,SeuilModalità didatticheLezionifrontali;seminaritenuticonlapartecipazionidelProf.GiuseppePaioni.Modalità di accertamentoEsameoraleetesinascritta

L-fIL-LEt/14 CRItICA LEttERARIA E LEttERAtuRE COmPARAtE (t)lETTERATuRECOMPARATE1Prof.GualtieroDeSanti(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)DurataSemestraleTitolo del corsoIlmitonelcinemaenelteatrodiPasolini.Obiettivi formativiAnalisidelletematichedelmitoinPasolini,sullabasedelconfrontofrascritturateatraleescritturafilmica.Programma del corso 1.L’ossessionedelmitogrecoinPasolini.2.Ilteatropasoliniano(conripresedispettacoli).3.Ilcinemapasoliniano(convisionidifilm).Testi di riferimentoFabbro.,E.(acuradi),Ilmitogreconell’operadiPasolini,Forum,Udine,2004(isaggidiDeSanti,Vitali,Si-ciliano,Paduano,Rubino,Medda).Pasolini,P.P.,IlVangelosecondoMatteo,Edipore,Medea(conintroduzionediMorandini),Garzanti,Milano,2000.Pasolini,P.P.,Teatro,conprefazionediDavicoBonino,Garzanti,Milano,1998.PerifrequentantièrichiestalaconoscenzadiPiladeePorcile;perinonfrequentantidell’interovolume.Modalità didattiche30orediinsegnamentofrontale.Siterrannoancheseminari,incontrimasoprattuttoproiezionidivideoefilm.Modalità di accertamentoEsameoralesuprogrammadelsingolomodulo.

L-fIL-LEt/14 CRItICA LEttERARIA E LEttERAtuRE COmPARAtE (LS)lETTERATuRECOMPARATE2Prof.GualtieroDeSanti(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)

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DurataSemestraleTitolo del corsoDaLavidaessuenoaCalderonObiettivi formativiIlsognodifronteallarealtànelcapolavorodiCalderondelaBarcaenellariscritturadiPasolini.Ilcorsosiproponealtresìdiaffrontarequestioniteorichedicaratterecomparatisticoeinterculturale.Programma del corso 1.AnalisideLavidaessueno.2.IlCalderondiPasolini.3.Problemidifonti,ricezioneeriscrittura.4.Sullateoriadelcomparare.Testi di riferimentoCalderondelaBarca.P.,Lavitaèsogno,edizionecontestooriginaleafronte,conintroduzionediBaldisse-raeprefazionediPuccini,Garzanti,Milano,2003.PasoliniP.P.,CalderoneManifestoperunnuovoteatro,inId.,Teatro,Garzanti,Milano,1988.Fabbro,E.(acuradi),Ilmitogreconell’operadiPasolini,Forum,Udine,2004(isaggidiD’AsciaePanicali).Souiller,D.eTroubetzkoy,W.,Letteraturacomparata,Armando,Roma,2001(pp.7-78).Perinonfrequentantièprevistol’interovolume.Modalità didattiche30orediinsegnamentofrontale.Siterrannoancheseminari,incontrimasoprattuttoproiezionidivideoefilm.Modalità di accertamentoEsameoralesuprogrammadelsingolomodulo

L-fIL-LEt/14 CRItICA LEttERARIA E LEttERAtuRE COmPARAtE (t)RETORICAProf.ssaKatiaMiglioriCorson.4CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corso Teoriaestoriadell’aforismaObiettivi formativiStudiarel’aforismacomesentenza,tipoditestoedispositivoretoricoProgramma del corsoLaretoricadellabrevità.Letturaditestiesemplari:daiPensieridiMarcoAurelioallaformaaforisticadelpensierofilosoficodi:Bacone,Schopenhauer,Nietzsche,Adorno,allemassimediLaRochefoucauld,Goethe,finoaipiùbrevifraiPensieridiGiacomoLeopardi.Testi di riferimentoHadot,P.,Lacittadellainteriore.Introd.Ai“Pensieri”diMarcoAurelio,Milano,VitaePensiero,1997(rist.)

AA.VV.,Teoriaestoriadell’aforisma,Milano,Mondadori,2004DispensadiretoricaacuradiKatiaMiglioriUlterioriprecisazionibibliograficheematerialidistudiosarannofornitidurantelosvolgimentodelcorso.Modalità didatticheLezionifrontali;seminaribasesullefigureretorichesarannotenutiduranteilcorso.Modalità di accertamentoEsameoraleetesinascritta

L-fIL-LEt/14 CRItICA LEttERARIA E LEttERAtuRE COmPARAtE (t)sOCIOlOgIADEllAlETTERATuRA1Prof.UmbertoPiersanti(E-mail:[email protected])Corson.5CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corso PercezioneliricaenarrazioneprosasticanellapoesiaitalianadellasecondametàdelNovecento.Obiettivi formativi Impostazionediunpienorapportotralapoliselapoesiaededucazionediunaletturacriticaeintuitivadeltesto.Programma del corso1.Panoramicasullediverseimpostazionidellapoesiaitalianacontemporanea2.Gliautori:LucianoErba,EdoardoSnguineti,MiloDeAngelis.3.Analisideitesti.Testi di riferimentoLapoesiaitalianadal1960adoggi,acuradiD.Piccini,Milano,Rizzoni,2005Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameorale

L-fIL-LEt/14 CRItICA LEttERARIA E LEttERAtuRE COmPARAtE (LS)sOCIOlOgIADEllAlETTERATuRA2Prof.UmbertoPiersanti(E-mail:[email protected])Corson.6CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corso TraNeoavanguardia,ripresaliricaemodalitànarrative

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Obiettivi formativi Impostazionediunpienorapportotralapoliselapoesiaededucazionediunaletturacriticaeintuitivadeltesto.Programma del corso1.Panoramicasullediverseimpostazionidellapoesiaitalianacontemporanea2.Gliautori:GiovanniRaboni,ElioPagliarani,UmbertoPiersanti.3.AnalisideitestiTesti di riferimentoLapoesiaitalianadal1960adoggi,acuradiD.Piccini,Milano,Rizzoni,2005.R.Galaverni,Dopolapoesia,Fazi,2002,parteI.Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameorale

L-fIL-LEt/14 CRItICA LEttERARIA E LEttERAtuRE COmPARAtE (t)TEORIAEPRATICADElTEsTOlETTERARIO1Prof.ssaTeresaFerri(E-mail:[email protected])Corson.7CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLineamentifondamentaliditeoriadellaletteraturaeproblematichedeldiscorsoautobiografico.Obiettivi formativiIlcorsosiproponel’obiettivodiesaminarelenozioni,lequestionieleprospettivedellateoriadellaletteratu-ra,conparticolareriguardoallecaratteristiche,aiprocessiealleformedelgenereletterarioautobiografico.Programma del corsoEsamearticolatodialcunenozionichiavedellateoriadellaletteratura,qualiquelladi“letteratura”,di“testo”,di“intertestualità”,di“modello”,di“genere”,di“stile”,ecc.Riflessionisullepeculiaritàesuipercorsidellascritturaautobiograficaeanalisitestualidialcunerilevantiope-reletterarieappartenentialgenere.Testi di riferimentoCullerJ.,Teoriadellaletteratura,Roma,Armando,1999.OnofriM.,Ilcanoneletterario,Roma-Bari,Laterza,2001.FerriT.,LaparoladiNarciso.Formeeprocessidellascritturaautobiografica,Roma,Bulzoni,2003.Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimento.Nell’ambitodiquestocorso,perglistudentiinteressati,siprevedel’attivazionediunLaboratoriodiscritturapoetica.Modalità di accertamentoEsameorale.

L-fIL-LEt/14 CRItICA LEttERARIA E LEttERAtuRE COmPARAtE (t)TEORIAEPRATICADElTEsTOlETTERARIO2Prof.ssaTeresaFerri(E-mail:[email protected])Corson.8CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoL’autobiografia:questioniteoricheepratichediscrittura.Obiettivi formativiIlcorsointendeapprofondireitratticostitutividelgenereautobiografico,ilrapportochelostessointrattieneconlatradizione,ilproblemadelModello,leoperazionistilisticheeimeccanismiretorico-argomentativipiùrilevantiall’internodellascritturaletterariaautobiografica.Programma del corsoEsamedellarelazionetratradizioneeinnovazioneeriflessionisulconcettodi“originalità”letteraria.AnalisidipassiautobiograficicaratterizzantilediversemodalitàdiscritturadelSénelleVitediautorirappre-sentativi(dalCinquecentoalNovecento),qualiB.Cellini,G.Cardano,G.Vico,V.Alfieri,U.Saba.Testi di riferimentoEliotT.S.,Ilboscosacro,Milano,Bompiani,1995.PolaccoM.,L’intertestualità,Roma-Bari,Laterza,1998.FerriT.,LaparoladiNarciso.Formeeprocessidellascritturaautobiografica,Roma,Bulzoni,2003.Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimento.Nell’ambitodiquestocorso,perglistudentiinteressati,siprevedel’attivazionediunLaboratoriodiscritturapoetica.Modalità di accertamentoEsameorale

L-fIL-LEt/15 fILOLOGIA GERmAnICAFIlOlOgIAgERMANICA1Prof.MichaelDallapiazza(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

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L-fIL-LEt/15 fILOLOGIA GERmAnICAFIlOlOgIAgERMANICA2Prof.MichaelDallapiazza(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-fIL-LEt/15 fILOLOGIA GERmAnICA (LS)FIlOlOgIAgERMANICA3Prof.ssaAlessandraMolinariCorson.3CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/01 GLOttOLOGIA E LInGuIStICA (t)glOTTOlOgIA1Prof.ssaAnnalisaFranchiDeBellis(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLineamentidiLinguisticaStoricaObiettivi formativiIlCorsohaloscopodiavviareglistudentiallalinguisticastoricaindeuropeaeaiproblemidellacomparazione(conparticolareriguardoallelingueclassiche),inquadrandonegliaspettifondamentalinellosviluppodellari-cercaglottologicaerendendoaltresìaccessibileladisciplinanellenozioni,neiconcettieneimetodiusatiperl’analisidellinguaggio,echesonol’indispensabilefondamentopercapirelalinguisticamoderna.Programma del corsoGlistudentiapprofondirannoitemidilinguisticastoricatrattatinelcorsointegrandolelezioniconlaletturadialcunicapitolideitestielencatiodialtristudicheverrannoloroindicati.Testi di riferimentoD.Silvestri,Ilventaglioelaforbice,Napoli,ArteTipografica,1994.G.Berruto,Corsoelementaredilinguisticagenerale,Torino,Utet,1997.R.Lazzeroni(acuradi),Linguisticastorica,Roma,NIS,1987.

M.Mancini(acuradi),Ilcambiamentolinguistico,Roma,Carocci,2003.M.L.PorzioGernia,Introduzioneallateoriadell’indeuropeo,Torino,G.GiappichelliEditore,1978.F.Villar,Gliindoeuropeieleoriginidell’Europa,Bologna,IlMulino,1997.G.C.Lepschy,LalinguisticadelNovecento,Bologna,IlMulino,1996.Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimento.Modalità di accertamentoEsameoralePerglistudentinonfrequentantiènecessariounincontropersonaleconildocente,neglioraridiricevimen-to,alfinediconcordareunappositoprograma.

L-LIn/01 GLOttOLOGIA E LInGuIStICA (LS)glOTTOlOgIA2Prof.ssaAnnalisaFranchiDeBellis(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoFormazionedellaCulturaLatinaObiettivi formativi e programma del corsoIlCorsohaperoggettoiscrizionilatinearcaichechecaratterazzinolafacieslinguisticadelLatiumVetusprimadellatotaleromanizzazione.Attraversoitestisarannomesseinevidenzalevarietàdilatino,compresaquellaromananonletteraria,laciviltàgrecacomeelementodiformazionedellaculturalatinanonchél’influenzaetruscasullaciviltàdell’Italiacentrale.Isingolifattilinguisticisonosemprestudiatinell’otticadelladialettologiaindeuropeaTesti di riferimentoE.H.Warmington,Remainsofoldlatin,LoebClass.Ubrary,London-Cambridge(Mass.),1940.E.Vetter,HandbuchderitalischenDialekteI,C.Winter,Heidelberg1953.V.Pisani,Testilatiniarcaicievolgari,Rosenber-Sellier,Torino1960.A.Ernout,RecueildeTexresLatinsArchaïque,EditionKlincksieck,Paris19572.A.Degrassi,InscriptioneslatinaeLiberaeReiPublicae1,11,1972,LaNuovaItalia,Firenze.Bibliografiaspeci-ficarelativaalleiscrizionitrattatesaràfornitadurantelelezioni.Oltrea lettureparticolari indicatedurante ilcorsoglistudentiapprofondirannotemitrattatinelleseguen-tipubblicazioni:E.Peruzzi,CiviltàgrecanelLaziopreromano,Firenze,OlschkiEditore,1998.E.Peruzzi,AspetticulturalidelLazioprimitivo,Olschki,Firenze1978.E.Peruzzi,CiviltàgrecanelLaziopreromano,Olschki,Firenze,1998.E.Peruzzi,OriginidiRoma,I,II,Patron,Bologna1970,1973.E.Peruzzi,LaculturagrecanelleoriginidiRoma,inStoriad’Europa(acuradiJ.Guilainees.settis),II,t.II,pp.1021-1025,Einaudi,Torino.

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Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimento.Modalità di accertamentoEsameorale.Perglistudentinonfrequentantiènecessariounincontropersonaleconildocente,neglioraridiricevimen-to,alfinediconcordareunappositoprogramma.

L-LIn/01 GLOttOLOGIA E LInGuIStICA (t)lINguIsTICAgENERAlE1Prof.StefanoArduini(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoIntroduzioneallalinguisticaObiettivi formativiIlCorsohaloscopodifornireaglistudentiglistrumentiteoricifondamentalidellalinguistica.Programma del corsoNelmoduloverrannopresiinconsiderazioneinucleiconcettualidellalinguisticacosìcomesonostatielaboratidaiprincipaliparadigmidiricercadell’ultimosecolo:strutturalismo;grammaticaalleuniversale;teorietestuali.Testi di riferimentoGiorgioGraffieSergioScalise,Lelingueeillinguaggio,Bologna,ilMulino2002.G.C.Lepschy(acuradi),Storiadellalinguistica,vol.III,Bologna,IlMulino1994.Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameorale

L-LIn/01 GLOttOLOGIA E LInGuIStICA (LS)lINguIsTICAgENERAlE2Prof.StefanoArduini(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoFigureretoricheconcettieconoscenze

Obiettivi formativiL’obiettivodelCorsoèquellodiesaminarecomelestruttureretorichesvolganounruolodeterminantenel-l’elaborazionedellestrategiecomunicativediunacultura.Programma del corsoStudieremolediverseoperazioniretoricheconparticolareriguardoallefigureinterpretatecomemezzico-stitutividell’identitàdiunacultura.Siaffronteràancheilproblemadellatraduzionedellefigureretorichecomecasoemblematicodelconfron-tofraidentitàculturali.Testi di riferimentoStefanoArduini,Laragioneretorica,Rimini,Guaraldi2004.StefanoArduini,Retoricaetraduzione,Urbino,Quadernidell’IstitutodiLinguisticadell’UniversitàdiUrbino1996.BrianVickers,Storiadellaretorica,Bologna,IlMulino1994.Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameorale

L-LIn/03 LEttERAtuRA fRAnCESElETTERATuRAFRANCEsE1Prof.ssaDanielaDeAgostiniCorson.1CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/03 LEttERAtuRA fRAnCESElETTERATuRAFRANCEsE2Prof.ssaDanielaDeAgostiniCorson.2CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/03 LEttERAtuRA fRAnCESE (LS)lETTERATuRAFRANCEsE1lsProf.ssaDanielaDeAgostiniCorson.3

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CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/04 LInGuA E tRAduzIOnE - LInGuA fRAnCESElINguAFRANCEsEProf.AntoninoComuneCorson.1CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/04 LInGuA E tRAduzIOnE - LInGuA fRAnCESE (LS)lINguAFRANCEsE1lsProf.AntoninoComuneCorson.2CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/05 LEttERAtuRA SPAGnOLAlETTERATuRAsPAgNOlA1Prof.LuigiContadiniCorson.1CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/05 LEttERAtuRA SPAGnOLAlETTERATuRAsPAgNOlA2Prof.LuigiContadiniCorson.2CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/05 LEttERAtuRA SPAGnOLA (LS)lETTERATuRAsPAgNOlA1lsProf.GiovanniDarconzaCorson.3CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/07 LInGuA E tRAduzIOnE – LInGuA SPAGnOLAlINguAsPAgNOlACorson.1CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)IlnomedeldocenteeilProgrammadelcorsosarannoresinotiprimadell’iniziodellelezioni.LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/07 LInGuA E tRAduzIOnE – LInGuA SPAGnOLA (LS)lINguAsPAgNOlA1lsProf.ssaNuriaPerezVicenteCorson.2CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/10 LEttERAtuRA InGLESElETTERATuRAINglEsE1Prof.GiuseppeMartellaCorson.1CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

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L-LIn/10 LEttERAtuRA InGLESElETTERATuRAINglEsE2Prof.DavidMurrayCorson.2CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/10 LEttERAtuRA InGLESElETTERATuRAINglEsE3Prof.WilliamRiviereCorson.3CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/10 LEttERAtuRA InGLESE (LS)lETTERATuRAINglEsE1lsProf.ssaRobertaMulliniCorson.4CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/12 LInGuA E tRAduzIOnE – LInGuA InGLESElINguAINglEsEProf.ssaAnnaMariaRicciCorson.1CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/12 LInGuA E tRAduzIOnE – LInGuA InGLESE (LS)lINguAINglEsE1lsProf.ssaGiovannaCarloniCorson.2CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/13 LEttERAtuRA tEdESCAlETTERATuRATEDEsCA1Prof.LucaRenziCorson.1CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/13 LEttERAtuRA tEdESCA (LS)lETTERATuRATEDEsCA1lsProf.MichaelDallapiazzaCorson.2CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/14 LInGuA E tRAduzIOnE – LInGuA tEdESCAlINguATEDEsCAProf.ssaAlessandraMolinariCorson.1CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

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L-LIn/14 LInGuA E tRAduzIOnE – LInGuA tEdESCA (LS)lINguATEDEsCA1lsProf.KlausEhrhardtCorson.2CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/21 SLAVIStICAFIlOlOgIAslAVA1Corson.1CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)IlnomedeldocenteeilProgrammadelcorsosarannoresinotiprimadell’iniziodellelezioni.LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/21 SLAVIStICAFIlOlOgIAslAVA2Corson.2CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)IlnomedeldocenteeilProgrammadelcorsosarannoresinotiprimadell’iniziodellelezioni.LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/21 SLAVIStICAlETTERATuRARussA1Prof.GiuseppeGhiniCorson.3CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/21 SLAVIStICAlETTERATuRARussA2Prof.ssaGiovannaMoracciCorson.4CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-LIn/21 SLAVIStICAlINguARussAProf.ssaAntonellaCavazzaCorson.5CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiLingue)LostudentedovràrivolgersialdocenteperconcordareilCorsodaseguireeilrelativoprogramma

L-OR/05 ARCHEOLOGIA E StORIA dELL’ARtE dEL VICInO ORIEntE AntICO (t)ARCHEOlOgIAEsTORIADEll’ARTEDElVICINOORIENTEANTICOProf.MarcoRamazzotti(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoL’urbanesimodelleculturepreclassichedelVicinoOrientecome«IncontrodiCiviltà».Obiettivi formativiIntroduzioneall’analisidell’urbanesimopreclassiconelVicinoOrienteanticoattraversol’architettura,l’artefi-gurativaelaculturamateriale.Ilcorsointendeesemplificarequaliaspettidell’urbanizzazionepreclassicavici-no-orientalesonoafondamentodell’urbanesimomodernoecome–nell’arcocinquemillenni–èstatotra-sformatoilsistemadivaloriindottodalla«RivoluzioneUrbana».Lelezionisarannoincentratesull’urbanisti-cadeimaggioricentridiMesopotamia,SiriaeAnatoliaesull’interpretazionedellefonticheriferiscono,diret-tamenteoindirettamente,sugliusiesuicostumedellavitaurbana,dellapercezionedellavitafuorilemuracittadine,dell’immaginechedellacittàèstataoffertadaquantiabitavanoiterritoriesterni.Programma del corso1.Introduzione;2.Storiadeglistudi;3.Lacittàsumericael’originedell’equilibrioproduttivo:Uruk;4.Lacit-tàprotodinasticaèidiversimodellidellasuarappresentazione:Kafajha;5.Larivoluzioneurbananeiterrito-risemiaridi:Ebla;6.LacittàneosumericanelSuddellaMesopotamia:Ur;7.Babiloniatrarealtàarcheologica

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emito;8.Lecapitaliassire:AssureNimrud;9.«Restauro»e«NuovaFondazione»:NiniveheKhorsabad;10.NotecritichesulrapportotraRivoluzioneUrbanaeRivoluzioneIndustriale;11.Immaginidicittàdall’antichitàpre-classicaorientaleallaculturadelpost-moderno:Continuità,Interazioni,Contraddizioni,Divergenze.Testi di riferimentoItestiintroduttivisarannoindicatiall’iniziodelcorso,mentredurantelelezionisarannofornitigliessenzialiaggiornamentibibliograficiperagevolarel’approfondimentocriticodellesingoletematiche.Modalità didatticheLezionifrontali,seminarieconferenze.Modalità di accertamentoEsameorale.

L-OR/20 ARCHEOLOGIA, StORIA dELL’ARtE E fILOSOfIE dELL’ASIA ORIEntALE (LS)RElIgIONIEFIlOsOFIEDEll’AsIAORIENTAlE°Prof.LeonardoVittorioArena(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoDògennelbuddhismoZenObiettivi formativiSimetteràlostudenteincondizionedianalizzarel’operadiDògen,Shòbògenzò,percomprendernelafun-zionenelbuddhismoZeneneldibattitofilosoficoattuale.Lostudenteconoscerà,anche,l’ambitopiùgene-raledelpensierocinese.Programma del corso1.Dògennelcontestodelbuddhismogiapponese.2.CommentoaShòbògenzò(capitoliscelti).3.ConfrontotraDògen,ilbuddhismoCh’anealcunifilosoficontemporanei.4.Partegenerale:lafilosofiacinese.Testi di riferimentoDògen,Shòbògenzò,acuradiL.V.Arena,Milano,Mondadori,2005.L.V.Arena,Lafilosofiacinese,Mila-no,Rizzoli2000.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale.Ilcorsoèconsigliatoaglistudentidellalaureaspecialistica.

mAt/04 mAtEmAtICHE COmPLEmEntARI (t) (LS)IsTITuzIONIDIMATEMATICA°Prof.MarcoRocchi(E-mail:[email protected])CFU:5Corson.1(MutuatodallaFacoltàdiFarmacia)DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoIntroduzioneallamatematicaObiettivi formativi1.Funzionirealidivariabilereale1.1Generalità1.2Dominio1.3Limiti1.4Derivateeregolediderivazione1.5Studiodiunafunzione2.Integrazione2.1Generalitàeproprietàdegliintegrali2.2Integraliindefiniti,definitiegeneralizzati2.3Regolediintegrazione:integraliimmediatiofacilmentericonducibiliadessi,integrazioneperparti,persostituzione,perdecomposizioneinsomma,integrazionedifunzionirazionalifratte3.Elementidicalcolodelleprobabilità3.1Calcolocombinatorio:principiofondamentale,disposizionisemplici,permutazionisemplici,combina-zionisemplici.3.2Definizionidiprobabilità:classica,frequentista,soggettivistaassiomatica3.3Assiomidiprobabilità3.4Regoladellasommaeregoladelprodotto3.5ProbabilitàcondizionataProgramma del corso1.Introduzionegenerale1.1–L’etàmoderna:lacartografiadiderivazionetolemaica;1.2–Glieditoriegliincisori;iglobi;1.3–Igrandiatlantimodernielesuccessiveedizioni;1.4–Lepianteegliatlantidicittà,iciclipittoricicartografici,lecarteregionali;G.A.Magini;1.5–Ipresuppostidellacartografiamoderna;lacartografianeisecoliXIXeXX.2.Sezionetematica2.1–Dallariscopertarinascimentaledell’operageograficadiTolomeoeStraboneall’elaborazioneditrattaticorografici,dallaproduzionecartograficaatemaallanascitadeigrandiatlantidell’etàmoderna.3.Parteapplicativa3.1–Indaginecriticasulleinformazionielerappresentazionicartografichereperibilinellaretemondiale.

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Testi di riferimentoRocchiMBL:SchedediIstituzionidiMatematica,QuattroVenti,Urbino.RocchiMBL:IstituzionidiMatematicaattraversogliesercizi,LeGoliardiche,Trieste.QualunquetestodiIstituzionidiMatematicaoditrienniodelliceoscientificoperlaconsultazione.Modalità didattichelezionifrontali,esercitazioniModalità di accertamentoprovascritta,provaoraleRicevimento studentiDopolelezioniprevioappuntamento

m-dEA/01 dISCIPLInE dEmOEtnOAntROPOLOGICHEANTROPOlOgIACulTuRAlEProf.LuigiAlfieri(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiSociologia)PerilProgrammadelcorsorivolgersialdocente

m-dEA/01 dISCIPLInE dEmOEtnOAntROPOLOGICHEANTROPOlOgIACulTuRAlE2Prof.LuigiAlfieri(E-mail:[email protected])Corson.8CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiSociologia)PerilProgrammadelcorsorivolgersialdocente

m-dEA/01 dISCIPLInE dEmOEtnOAntROLOGICHE (t) (LS)ANTROPOlOgIAsOCIAlE°Prof.GiancarloM.G.Scoditti(E-mail:[email protected])Corson.10CFU:5PerilProgrammadelcorsorivolgersiall’IstitutodiArcheologia

m-dEA/01 dISCIPLInE dEmOEtnOAntROLOGICHE (t)ETNOlOgIA1Prof.GiancarloM.G.Scoditti(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoTradizioneoraleeartiverbaliObiettivi formativiDefinireglielementi(comeunadatastrutturaparentale,undatomododiproduzioneeconomica)checa-ratterizzanolacostruzioneditestioralidapartediculturechenonusanoalcunaformadiscritturaperpro-durre,trasmettereememorizzareleloroimmaginimentali.Programma del corsoIpotesidilavorosullerelazionitratestioralirelativiamitidifondazioneesitiarcheologicicheadessisipos-sonoconnettere.L’esempiodiunaculturamelanesiana.Testi di riferimentoa,Leach,E.Socialanthropology.Glasgow:FontanaPaperbacks(disponibilepressol’IstitutodiArcheologia)IllibrodiLeachpuòesseresostituitodaiseguentiduetesti:1,Rivière,C.Introduzioneall’antropologia.Bologna:IlMulino2,Barnard,A.Storiadelpensieroantropologico.Bologna:IlMulinob,Havelock,E.A.1996.LaMusaimparaascrivere.Riflessionisull’oralitàel’alfabetismodall’antichitàalgior-nod’oggi.Bari:Laterzac,Havelock,E.A.2001.Culturaoraleeciviltàdellascrittura.DaOmeroaPlatone.Bari:Laterzad,Goody,J.1988.Logicadellascritturael’organizzazionedellasocietà.Torino:Einaudie,Goody,J.2002.Poteredellatradizionescritta.Torino:BollatiBoringhieri.IduetestidiGoodypossonoesseresostituitida:Goody,J.Theinterfacebetweenthewrittenandtheoral.Cambridge:CambridgeUniv.Press(disponibilepressol’IstitutodiArcheologia).f,Ong,W.J.Oralitàescrittura.Letecnologiedellaparola.Bologna:IlMulinoModalità didatticheLezionifrontali,integratedaunseminariodiEtno-archeologia(CFU:1)svoltodalDottorAlessandroDeDominicis.Modalità di accertamentoEsameorale

m-dEA/01 dISCIPLInE dEmOEtnOAntROPOLOGICHEETNOlOgIA2Prof.GiancarloM.G.Scoditti(E-mail:[email protected])Corson.3

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CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoGlistratagemmicompositividellapoesiaoraleinuncontestoetnografico.Obiettivi formativiFornireunquadrodiriferimentometodologicoperlaregistrazione,classificazioneeanalisidiuntestopoe-ticoprodottoall’internodiunaculturaorale(etnografica).Programma del corsoDiscussionesulleipotesidilavorodoB.Malinowski,F.BoaseE.SapirTesti di riferimentoa,Mercier,P.Storiadell’antropologia.Bologna:IlMulinob,Giglioli,P.(acuradi).Linguaggioecontestosociale.Bologna:IlMulinoc,Zumthor,P.Lapresenzadellavoce.Introduzioneallapoesiaorale.Bologna:IlMulinod,Zumthor,P.Laletteraelavoce.Bologna:IlMulinoe,Lord,A.B.2005,Ilcantoredistorie.Lecce:Argo.f,Finnegan,R.LiteracyandOrality.Oxford:Blackwell(disponibilepressol’IstitutodiArcheologia).IllibrodellaFinneganpuòesseresostituitodaunodeiseguentitesti:1,Firth,R.Tikopiasongs.PoeticandmusicalartofaPolynesianpeopleoftheSalomonIslands.Cambridge:CambridgeUniv.Press(disponibilepressol’IstitutodiArcheologia)2,Scoditti,G.M.G.Kitawaoralpoetry.AnexamplefromMelanesia.Canberra:TheAustralianNationalUniv.Press(disponibilepressol’IstitutodiArcheologia).Modalità didatticheLezionifrontali,integratedaunseminariosulleStrutturemusicalidellapoesiaorale,svoltodaldott.PaoloMarzocchi.Modalità di accertamentoEsameorale

m-dEA/01 dISCIPLInE dEmOEtnOAntROPOLOGICHE (LS)ETNO-ARCHEOlOgIAProf.GiancarloM.G.Scoditti(E-mail:[email protected])Corson.12CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoMappatura,rilievoeanalisideicomplessimegaliticinell’Arcipelagod’Entrecasteaux(PapuaNewGuinea).Obiettivi formativiSuggerirealcunistrumentiperanalizzaresitiarcheologici,inareedefiniteetnografiche,intesianchecomeproba-bilicontenitoridellamemoriastoricadiunaculturaoralechenonhalasciatoalcunadocumentazionescritta.Testi di riferimentoa,VanDyke,R.M.andAlcock,S.E(editors).Archaeologiesofmemory.Oxford:Blackwell

b,Kirch,P.V.Ontheroadofthewinds.AnarchaeologicalhistoryofthePacificislandsbeforeEuropeancon-tact.Berkeley:Univ.ofCaliforniaPressc,Terrell,J.PrehistoryinthePacificislands.Cambridge:CambridgeUniv.Pressd,Irwin,G.TheexplorationandcolonisationofthePacific.Cambridge:CambridgeUniv.Presse,Appadurai,A.(ed.).Thesociallifeofthings.Commoditiesinculturalperspective.Cambridge;Cambrid-geUniv.PressTuttiitestisonodisponibilipressol’IstitutodiArcheologia.Modalità didatticheLezionifrontalieattivitàseminarialeaffidataaldottorAlessandroDeDominicis(L/ANT-01)perCFU1.Modalità di accertamentoEsameorale

m-dEA/01 dISCIPLInE dEmOEtnOAntROPOLOGICHE (t)ETNOgRAFIADEll’AFRICAProf.ssaBarbaraFiore(E-mail:[email protected])Corson.9CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoCulturedell’Africa:iclassicidell’etnografiaObiettivi formativiAttraversolaletturadiclassici,guidareglistudentiinunaseriediriflessioniedianalisisuicontenutidelledi-sciplineetnologiche.Programma del corso1.Introduzionealconcettodietnografia2.Illegametraautoreesuaopera3.EsempiTesti di riferimentoStoriadell’etnologiaP.Rivière,Introduzioneall’antropologia,IlMulino1998A.Barnard,Storiadelpensieroantropologico,IlMulino2002Letturediclassicidell’etnologiaD.Paulme,OrganisationsocialedesDogon,LeséditionsDomat-Montchrestien,Paris1940(copiadisponi-bileinIstituto)Oppure:E.Evans-Pritchard,INuer:un’anarchiaordinata,FrancoAngeliEditore2004G.Calame-Griaule,Ilmondodellaparola.EtnologiaelinguaggiotraiDogon,BollatiBoringhieri2004Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimento

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Modalità di accertamentoEsameoraleprecedutodauntestoscritto

m-dEA/01 dISCIPLInE dEmOEtnOAntROPOLOGICHE (LS)ETNOgRAFIADEll’AFRICA2Prof.ssaBarbaraFiore(E-mail:[email protected])Corson.11CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoEtnografiadogon(Mali,AfricaOccidentale):malattia,terapia,divinazione.Obiettivi formativiAttraversol’analisidelmodoincuièconcepitoilcorpoelamalattiaeattraversoletecnichedicura,tracuiladivinazione,eattraversoparalleliconlanostratradizioneclassica,siricostruirannoconglistudentigliele-mentifondamentalidellamentalitàdogon.Programma del corso1.Introduzionealcorso2.Mondoumanoemondosovrannaturale3.Laconcezionedellamalattia4.Guaritori,indoviniTesti di riferimentoP.Rivière,Introduzioneall’antropologia,IlMulino1998A.Barnard,Storiadelpensieroantropologico,IlMulino2002B.Fiore,Letraccedellavolpe:ladivinazionepressoiDogondelMali,in“L’Uomo”,V.1-2,1992B.Fiore,MalattiaecuratraiDogon,inTerritoridell’antropologia,acuradiAdrianaDestro,PàtronEditore,Bologna2004G.Calame-Griaule,Ilmondodellaparola.EtnologiaelinguaggiotraiDogon,BollatiBoringhieri2004G.E.R.Lloyd,Smascherarelementalità,Laterza1990Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoesameoraleprecedutodauntestoscritto

m-dEA/01 dISCIPLInE dEmOEtnOAntROPOLOGICHE (t)sTORIADEllETRADIzIONIPOPOlARI1Prof.ssaMariaValeriaMiniati(E-mail:[email protected])Corson.6CFU:5

DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoCharivariObiettivi formativiIlcorsoprevedeunaparteistituzionaleperfornireaglistudentiunaguidaperlostudiodellaculturapopolare:profiloteorico-metodologicodelladisciplina;ricercaetnografica;analisisocialeelinguisticadeidatifolklorici.All’internodellatematicacarnevalescaverràillustratoilritodelloCharivarinellesuecomponentimagico-reli-gioseenellesueformedrammatizzate,chiassoseeviolente,dipubblicacondannaepunizionepertrasgres-sioniedevianzesociali(morali,sessuali,comportamentali).Sitracciailpercorsostorico,ladiffusioneintuttalaculturapopolareitalianaedeuropea,esioffronospuntidianalisi(aspetti,funzionieinterpretazioni)perunaletturainchiaveantropologicaestorico-socialedelritoedellesueformedisopravvivenzaeadattamen-todocumentatedaricerchesulcampoefontiorali.Programma del corsoLetturaditesti;seminaridiapprofondimento;eventualiproiezioni;ricercheetnograficheedocumentarie(re-gistrazioni;testifornitinelcorsodellelezioni).Testi di riferimentoCharivari.Mascheratediviviedimorti(acuradiF.Castelli),ed.dell’Orso,Alessandria,2004Baldini,E.,<Charivari>,festadeimorti,S.Martinoelecorna,in‘Alleradicidelfolkloreromagnolo’,pag.153-177.Bollosi,G.–Savini,M.,Folkloreeoralità,in‘L’altralingua’,Longo,Ravenna,1980,pagg.107-174.Simpson,J.,Folklorerurale,in’Storiadellaciviltàcontadina’(acuradiJ.Blum),Rizzoli,Milano,1982,pagg.157-180.Modalità didattichelezionifrontaliModalità di accertamentoEsameoraleedunaricercasulcampoRicevimento studenti:mercoledì:11-16

m-fIL/01 fILOSOfIA tEOREtICA (t)FIlOsOFIADEllANATuRAProf.VincenzoFano(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoStatimentaliestatifisiciObiettivi formativiComprenderedaunpuntodivistaepistemologicolediverseipotesisulrapportofracorpoementeProgramma del corsoStatifisici;statimentali;leleggipsicofisiche;laneuropsicologia;teoriadell’identità;funzionalismo;sopravvenienza.

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Testi di riferimentoPerifrequentantiimaterialieleindicazioniverrannofornitialezione;perinonfrequentanti:E.Carli,Cervel-licheparlano,BrunoMondadorieW.Bechtel,Filosofiadellamente,IlMulinoModalità didatticheLezionifrontalieseminari.PartedelcorsosaràunseminariodiBeatriceMezzacapasullapsicofisicaModalità di accertamentoEsameoraleobrevedissertazione

m-fIL/01 fILOSOfIA tEOREtICA (t)FIlOsOFIATEORETICA1Prof.GinoTarozzi(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(1°semestre)Titolo del corso Nullametafisico,nullalogico,nullapoeticoenullafisicoObiettivi formativiIlcorso,siproponedidiscuteredueconcezionefilosofichedelnulla:l’unametafisica,delnullaassoluto,inter-pretatocomeopposizioneecompletaassenzadiqualsiasideterminazionedell’essere,l’altra,empiricamentesi-gnificante,delnullarelativo,intesoinvececomealterità,negazionelogica,assenzadiunapossibilitàdeterminata.Dopoaveranalizzatoleobiezioniepistemologicheneiconfrontidelnullametafisico,simetteinevidenzacometaleconcettoappaiatuttaviaperfettamentedotatodisensosianelcontestodell’espressionepoetica(questionechesaràapprofonditodaunseminario),sianell’ambitodelladescrizionequantisticadelmondofisico.Programma del corso1.Parmenideel’ideadelnullaassolutocomeopposizione2.IlparricidiodiPlatone:l’ammissionedell’esseredelnonessere3.Laconcezionebergsonianadinullaparziale4.Lascienzacomenegazionedelnullaeilnullacomenegazionedell’enteinHeidegger5.Ilnullacomepseudoconcettoprivodisignificatonellacriticaneopositivistica6.Lariduzionecarnapianadelnullaallanegazionelogica7.L’ideadelmetafisicocomeartistamancatoneltentativodiesprimere“ilsentimentodellavita”8.IlsensodelnullanellapoesiacosmicadiLeopardiaPascoli9.Ilnulla(micro)fisico:lascrivaniad’ombrediEddingtonelarealtàevaporatadiHeisenberg10.Ilsoggettosenzaoggetto:lateoriadelleosservazionidiWigner11.LaformulazionefortedelparadossodiRenninger:puòlaconstatazionediun’assenzamodificareistan-taneamenteagrandedistanzalostatodiunoggetto?12.L’arciparadossodellamisurazione:puòlarivelazionedelnullacambiarelostatodeltutto?Testi di riferimentoM.Friedman,Filosofiaalbivio,Cortina,MilanoR.Carnap,Ilsuperamentodellametafisicamediantel’analisilogicadellinguaggio,inA.Pasquinelli(acura

di),Ilneoempirismo,UTET,TorinoM.Heidegger,L’originedell’operad’arte,inSentieriinterrotti,trad.it.diP.Chiodi,LaNuovaItalia,FirenzeM.Heidegger,Hölderlinel’essenzadellapoesia,inLapoesiadiHölderlin,trad.it.diL.Amoroso,Adelphi,MilanoAlterminedellelezioni,sullabasedelprogrammaeffettivamentesvolto,verrannoindicatelepartideitestisopraindicatichecostituirannomateriad’esame(ancheperglistudentinonfrequentanti).Modalità didatticheLezionifrontaliaffiancatedaunseminariod’approfondimento,tenutodalladott.ssaGraziellaTravaglini,suIllinguaggiopoeticocomeeventodiveritàeilsuolegameconilnulla.Modalità di accertamentoEsameorale

m-fIL/01 fILOSOfIA tEOREtICA (t)FIlOsOFIATEORETICA2Prof.VenanzioRaspa(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLogicadialettica:IntroduzioneallaScienzadellalogicadiHegelObiettivi formativiLetturaeinterpretazionediunclassicodellastoriadellafilosofia.AvvioallaletturadellaScienzadellalogi-cahegeliana.Programma del corsoIlcorsosiproponecomeunaintroduzioneallaLogicahegeliana.All’occorrenza,iltestodellaScienzadellalogicasaràpostoaconfrontoconleparticorrispondentidellaLogicadell’Enciclopedia.Particolareattenzio-nesaràpostaallacriticadiHegeldellametafisicatradizionale,alrapportoHegel-Kante,quindi,all’analisideirapportidellalogicadialetticaconlalogicaformaleelalogicatrascendentale.Testi di riferimento(I)Hegel,Scienzadellalogica,Laterza;Hegel,Enciclopediadellescienzefilosoficheincompendio(sololaparteprima,Lascienzadellalogica,preferibilmentenell’edizioneUTET).(II)IntroduzionigeneraliaHegelsonoofferteda:V.Verra,IntroduzioneaHegel,Laterza;H.Schnädelbach,Hegel,Ilmulino;GuidaaHegel,acuradiC.Cesa,Laterza.Piùspecificamentesultemaesaminato:LalogicaelametafisicadiHegel,acuradiA.Nuzzo,Carocci;M.Cingoli,Laqualitànella«Scienzadellalogica»diHegel.CommentoallibroI,sezioneI,Guerinieassociati;ANuzzo,Lalogica,inGuidaaHegel,cit.,pp.39-82.AltritestidiletteraturacriticasarannoindicatiduranteilcorsoModalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameorale–sullepartideitestidi(I)indicatedurantelelezionieduetestidi(II).

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m-fIL/01 fILOSOfIA tEOREtICA (t) (LS)gNOsEOlOgIA°Prof.VittorioDePalma(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLacriticadel«mitodeldato»inSellarsObiettivi formativiIlcorsosiproponediintrodurreallarinascitahegelianacheèattualmenteincorsonellafilosofiaamerica-na(inparticolareadoperadiBrandomeMcDowell)echehailsuoprecursoreinSellars.Nell’operadique-st’ultimovienecompiutaperlaprimavoltaunafusionedimotivihegelianiewittgensteinianipercontrastarel’ideachelanostraesperienzasiaimmediataepernegarelegittimitàallanozionedi«dato».Programma del corsoNelcorsoverràanalizzatal’operadiSellarsEmpirismoefilosofiadellamente,discutendoneilretroterrahe-gelianoemettendoaconfrontolesuetesiconl’impostazionefenomenologicaegestaltista.Testi di riferimentoW.Sellars,EmpirismoefilosofiadellamenteEinaudi2004.Altritestiverrannoindicatiduranteilcorso.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale.Inonfrequentantisonoinvitatiacontattareildocenteperconcordareeventualiletturedaag-giungerealtestodiSellarssullabasedeilorointeressi.

m-fIL/02 LOGICA E fILOSOfIA dELLA SCIEnzA (t) (LS)EPIsTEMOlOgIA°Prof.MarioAlai(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLaquestionedelrealismoscientificooggiObiettivi formativiNellasocietàodierna,largamentebasatasullascienza,ungrandeinteressecircondaquelleentitàcosìdiver-sedaglioggettid’esperienzaquotidianaespessoinosservabilisucuileteoriescientifcheimpernianolalorodescrizionedellarealtà,comeiquarks,ilbigbang,igeni,ecc.Maildibattitotrachiritienechetalientitàsia-

norealieconoscibili(irealisti),echiinveceleconsideraalmassimoutilifinzioni,ospeculazioniacuinonservecredere(gliantirealisti),nonèsolodioggi:accompagnatuttalastoriadellascienza,edhavistoimpe-gnatigliastronomigrecieimedicialessandrini,GalileoeBellarmino,MacheEinstein,ifilosofipositivistiegliepistemologianalitici.Daquestodibattitodipendonolerisposteainterrogatividifortespessorefilosofi-coeculturale,come:esisteunastrutturadellarealtàfisicapiùbasilarediquellachericadesottoinostrisen-si?Possiamoconoscerla?Lascienzahametodiadeguatiafornircitaleconoscenza?Lascienzahavaloreco-noscitvo,oprevalentementepratico?Ilcorsointendeillustrarelecoordinatefondamentalidelproblema,di-scutendosoprattuttoleposizioniodierneefornendoelementidigiudiziosullecontrapposteargomentazio-ni.Ilcorsoèconsigliatoancheperglistudentidellalaureaspecialistica.Programma del corso: Realismoscientificoerealismometafisico.Realismoscientificocontrappstoa:strumentalismo,eliminazio-nismo,reduzionismo,empirismocostruttivo.Realismosulleteorieerealismosulleentità.Argomenticon-troilrealismo:lasottodeterminazionedelleteorie;lameta-induzionepessimisticasullerivoluzioniscienti-fiche;lamancanzadimodelli;l’imprecisionedelleleggi.Argomenticontrol’empirismocostruttivo:sulladi-stinzioneosservabile-nonosservabile;sulrendercontodellapraticascientifica.Argomentiinfavoredelreali-smo:lamanipolabilità;Aronsonsuconfermaespiegazione;argomentiabduttivi,especialmentel’argomentodalsuccessodellepredizioniinnovative.Criticheagliargomentiinduttivi:sullanecessitàelapossibilitàdel-laspiegazione;sull’esistenzadispiegazionialternative;sulleteoriedisuccessomafalse.Difesedelrealismoscientificoedibattitiincorso.Testidiriferimento:(1)J.L.Aronson,Unafilosofiarealistadellascienza,Armando,1987.(2)S.Clarke,T.Lyons(eds.)RecentthemesinthePhilosophyofScience,Kluwer2002.(3)I.Hacking,conoscereesperimentare,Laterza,1987.(4)S.Psillos,ScientificRealism.HowScienceTracksTruth,Routledge,1999.(5)B.VanFraassen,L’immaginescientifica,CLUEB.(6)I.Niiniluoto,CriticalscientificRealism,OxfordU.P.1999Modalità didatticheLezionifrontaliediscussionesuitestidiriferimento.Modalità di accertamentoEsameoraleconpreesamescrittofacoltativo.Programmad’esame:(a)frequentanti:gliargomentitrattatialezione,eleletturechesarannoviaviaindicate;(b)nonfrequentanti:untestoasceltatraquellidiriferimen-to.Glistudentidelvecchioordinamentoaggiungerannounsecondotestotraquellidiriferimento.

m-fIL/02 LOGICA E fILOSOfIA dELLA SCIEnzA (t)FIlOsOFIADEllAsCIENzA1*Prof.VincenzoFano(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)

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Titolo del corsoIntroduzioneall’epistemologiadellescienzenaturaliObiettivi formativiFornireiconcettifondamentalidellafilosofiadellascienza.FortementeconsigliatoaglistudentidelprimoannoProgramma del corsoSpiegazione,Leggi,teorie,veritàerealtàTesti di riferimentoV.Fano,Comprenderelascienza,LiguoriModalità didatticheLezionifrontalieseminariModalità di accertamentoEsameoraleobrevedissertazione

m-fIL/02 LOGICA E fILOSOfIA dELLA SCIEnzA (t) (LS)FIlOsOFIADEllAsCIENzA2°Prof.GinoTarozzi(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoFondamenticoncettualiedepistemologicidellarelativitàeinsteinianaObiettivi formativiIlcorso,rivoltoancheagliiscrittiallalaureaspecialistica,sipresentacomeunaintroduzione--nelcentenariodell’annusmirabilis(1905)incuièstataformulata--aiconcettieprincipifondamentalidellateoriadellare-latività,conl’intentodimetterneinevidenzadaunlatolepiùrivoluzionarieconseguenzefilosofiche,dall’al-troleprincipaliquestioniepistemologicheancoraaperte.Programma del corso1.Ilprincipiodiequivalenzatramassaedenergia2.LetrasformazionidiLorentz3.Metodidisincronizzazionedegliorologi4.LospaziodiMinkowski5.Lacontrazionedellelunghezze6.Ilritardodegliorologiinmoto7.Realtàoconvenzionalitàdelledilatazionitemporali?8.Ilparadossodeigemelli9.Larelativitàdellasimultaneità10.L’invarianzadelrapportocausale11.Segnalisuperluminalieparadossicausali12.Relativitàerelativismofilosofico13.L’universoiperdeterministicodiEinstein

Testi di riferimentoF.Selleri,Lezionidirelatività.DaEinsteinall’eterediLorentz,ProgeditPolitecinico,BariV.Fano,I.Tassani,L’orologiodiEinstein.Lariflessionefilosoficasultempodellafisica,Clueb,BolognaF.Selleri(acuradi),Openquestionsinrelativisticphysics,Apeiron,MontrealAlterminedellelezioni,sullabasedelprogrammaeffettivamentesvolto,verrannoindicatelepartideitestisopraindicatichecostituirannomateriad’esame(ancheperglistudentinonfrequentanti).Modalità didatticheLezionifrontaliintegratidaunseminariointercattedraconilcorsodiStoriadell’epistemologia,tenutodallaprof.IsabellaTassani(Fondamentieimplicazionifenomenologicidellateoriadellarelatività)Modalità di accertamentoEsameorale

m-fIL/02 LOGICA E fILOSOfIA dELLA SCIEnzA (t)lOgICA*Prof.MarioAlai(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoIntroduzioneallalogicaObiettivi formativi:Ilcorsosiproponedisvilupparelacapacitàdicompiereinferenzecorrette,indispensabileperlafilosofiainognisuaforma,edifarconoscereletecnichebasilaridellalogicaformale,indispensabiliperlafilosofiadellinguaggioelafilosofiadellascienza,mautiliinognicontesto.Ilcorsoèconsigliatoperglistudentidelprimoanno.Programma del corso1.Lalogica,leargomentazionielalorovalutazione.3.Lalogicaproposizionale4.Ilcalcoloproposizionale5.Lalogicadelleproposizionicategoricheeilsillogismo6.LalogicaeilcalcolodeipredicatiTesti di riferimentoA.Varzi,J.Nolt,D.Rohatyn,Logica,McGraw-Hill,Milano,2004.Modalità didatticheLezionifrontaliedesercitazioniguidateModalità di accertamentoEsameoraleescrittoconpreesamefacoltativo.

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m-fIL/02 LOGICA E fILOSOfIA dELLA SCIEnzA (t)lOgICAEINFORMATICAProf.VincenzoFano(E-mail:[email protected])Corson.8CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoIntroduzioneallacomputazionequantisticaObiettivi formativiComprendereiprincipifondamentalidell’informaticaedellameccanicaquantistica,inmododaavereun’ideadichecosasianoicomputerquantisticiProgramma del corsoMacchinediTuring,ipotesidiChurch-Turing,Teoremadellafermata,SpazidiHilbert,computazionequantisticaTesti di riferimentoPerifrequentantileindicazionieimaterialiverrannofornitialezione,perinonfrequentanti,D.Deutsch,Latramadellarealtà,EinaudiModalità didatticheLezionifrontalieseminariModalità di accertamentoEsameoraleobrevedissertazione

m-fIL/02 LOGICA E fILOSOfIA dELLA SCIEnzA (t)sTORIADEll’EPIsTEMOlOgIAProf.ssaIsabellaTassani(E-mail:[email protected])Corson.6CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoPsicologia,fenomenologiaeteoriefisicheObiettivi formativiIlcorsosiproponediindagareirapportitraideepsicologicheeteoriefisiche.Simetteràinrilievocome,mentrenell’Ottocentolapsicologiascientificasièispirataalmodellodellafisica,nelNovecentolameccani-caquantisticaűmasipotrebbedirelostessoancheperlateoriadellarelativitàűsinatafortementeorienta-tainsensofilosoficoeabbiafattopropriconcettiderivantidallapsicologiaedallafenomenologia,relativial-laconcezionedell’osservatore,dellamente,dell’interazionetrafisicoepsichico.Programma del corso1.Lanascitadellapsicologiascientificaeilmodellodellafisica.Causalitàfisicaepsichica.2.Psicologieempiriche

epsicologiadescrittiva.3.Ilproblemamente-corpo,interazionismoeparallelismopsicofisico.4.Fenomenologia,psicologiadell’attoeteoriedellamisurazioneinmeccanicaquantistica.5.Leradicidellacomplementarità.

Testi di riferimento(a)BrigatiR.,Coscienza,intenzione,percezione.Introduzioneallapsicologiadescrittiva,Pitagora,Bologna,1996.HoltonG.,“Leradicidellacomplementarità”,inL’immaginazionescientifica,Einaudi,Torino,1983,pp.97-141.TassaniI.,“Teoriesoggettivistichedellamisurazioneepsicologiascientifica”,incorsodipubblicazionesuPhy-sis.RivistaInternazionalediStoriadellascienza,pp.1-30.(b)FanoV.,acuradi,Lamentenellafisica,lafisicadellamente,vol.monograficodiTeorie&Modelli,IX,1,2004:Prefazione,piùunarticoloascelta.MucciarelliG.,AntonelliM.,BrigatiR.,L’evoluzionedellapsicologiacontemporanea,Clueb,Bologna,1997,pp.1-96;pp.323-339.TarozziG.,TassaniI.,“TheRoleofConsciousnessintheInterpretationsofQuantumMechanics”,inBattacchiM.W.,FanoV.,QuantumInterpretationsofConsciousness.HistoryandProblems,vol.monograficodiTeo-rie&Modelli,VI,1,2001,pp.45-63.TassaniI.,“IldibattitosullateoriadellarelativitàristrettanellaScuoladiBrentano”,Teorie&Modelli,VII,1,2002,pp.69-96;EinsteinA.,Relatività:esposizionedivulgativa,Torino,Boringhieri,1970,parteI.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamento:Esameoralesugliargomentitrattatidurantelelezioniesuisaggidellaparte(a).Glistudentinonfrequentan-tisosterrannol’esamesuisaggidellaparte(a)esuungruppoasceltadellaparte(b).

m-fIL/02 LOGICA E fILOSOfIA dELLA SCIEnzA (t)sTORIAEFIlOsOFIADEllAlOgICAProf.VenanzioRaspa(E-mail:[email protected])Corson.7CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLogicaformaleelogicatrascendentaleinKantObiettivi formativiAnalisidiunproblemafilosofico,ilrapportofralogicaformaleelogicatrascendentale,esuacontestualizza-zionestorica.Addestramentoallaletturaeinterpretazionedeitesti.Programma del corsoIlcorsovertesuquellapartedellaCriticadellaragionpuracheportailnomediAnaliticatrascendentale.PerlostudiodellalogicaformalesarannopreseinesameanchepartidellaLogicadel1800.Testi di riferimento(I)Kant,Criticadellaragionpura,Laterza;Kant,Logica,Laterza.(II)IntroduzionigeneraliaKantsonoofferteda:A.Guerra,IntroduzioneaKant,Laterza;O.Höffe,Immanuel

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Kant,Ilmulino.Piùspecificamentesultemaesaminato:F.Barone,Logicaformaleelogicatrascendentale.Vol.1:DaLeibnizaKant,Unicopli;S.Marcucci,Guidaallaletturadella«Criticadellaragionpura»diKant,La-terza;R.Ciafardone,LacriticadellaragionpuradiKant.Introduzioneallalettura,Carocci;I.Cubeddu,Unacertascienza.ScrittisuAristoteleeKant,Montefeltro(IIparte).UnaletturamoltocriticadiKantèoffertadaM.Ferraris,CosarestaoggidellaCriticadellaragionpura,Bompiani.Altritestidiletteraturacriticasarannoindicatiduranteilcorso.Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameorale–sullepartideitestidi(I)indicatedurantelelezionieduetestidi(II).

m-fIL/03 fILOSOfIA mORALE (t)ANTROPOlOgIAFIlOsOFICA1*Prof.ssaLauraPiccioni(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoNaturaumanaepersonanell’antropologiakantianaObiettivi formativiCollocazionefunzionaleestrutturaledeltestoAntropologiapragmaticaall’internodellafilosofiacriticakan-tianaedefinizionedellostatutofilosoficodell’antropologiaProgramma del corso1.Conoscenzadell’uomo–conoscenzadelmondo2.Leggemoraleeteleologiapragmatica3.Esperienzaepratica4.Ioempirico,coscienza,personaTesti di riferimentoI.Kant,Antropologiapragmatica,LaterzaModalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameorale

m–fIL/03 fILOSOfIA mORALE (t)BIOETICA1Prof.RoccoDonnici(E-mail:[email protected])Corson.3

CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoBioeticheaconfrontoObiettivi formativiChiarirelefilosofieallabasedelleprincipaliBioetiche;comprenderelediversepresediposizionerelativa-menteallanascita,allacuraeallamorte.Programma del corso 1.EticaeBioetica;2.fondamentifilosoficidelleBioetiche;3.nascita,cura,morte.Testi di riferimento:E.D’antuono,Bioetica,Guida,Napoli2003Donnici-Burioni,Marinelli,GenEtica,QuatroVenti,Urbino1998.Modalità didatticheLezionifrontalieseminarid’approfondimentoModalità di accertamentoEsameorale

m-fIL/03 fILOSOfIA mORALE (t)BIOETICA2Prof.RoccoDonnici(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoEticaambientaleesvilupposostenibileObiettivi formativiChiarireleresponsabilitàdell’uomoneiconfrontidellanaturaelanecessitàdiconvertirel’economiaallaso-stenibilitàambientale.Programma del corso1.eticadellaTerra2.principidiresponsabilitàeprecauzione3.svilupposostenibile.Testi di riferimento:H.Jonas,Ilprincipioresponsabilità,Einaudi,Torino1993Donnici-Santini-Zanetti,LapiramideAzzurra,FrancoAngeli,Milano2001.Modalità didattiheLezionifrontalieseminarid’approfondimento

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Modalità di accertamentoEsameoraleevalutazionedielaboratisutemisceltidaglistudenti.

m-fIL/03 fILOSOfIA mORALE (t) (LS)ETICAPuBBlICA°Prof.MicheleMartelli(E-mail:[email protected])Corson.13CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoGuerraedirittoObiettivi formativiApprofondimentodeiproblemirelativialrapportotralateorizzazionedellaguerraeildirittointernoeinter-nazionalenelmondoattuale.Programma del corsoIntroduzione–Lettura,analisitematicaediscussionestorico-teoricadeitesti–ConclusioniTesti di riferimento1)K.Schmitt,Teoriadelpartigiano,Adelphi;2)J.Habermas.L’Occidentediviso,Laterza(ParteQuarta);3)M.Martelli,IlSecolodelMale,Manifestolibri(ParteQuarta).Modalità didatticheLezionefrontaleeseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameoraleetesinascritta(di5-10pagine)suunargomentoasceltadelProgrammadelcorso

m-fIL/03 fILOSOfIA mORALE (t)FIlOsOFIADEllAsTORIAProf.RobertoBordoli(E-mail:[email protected])Corson.6CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoHegelel’OrienteObiettivi formativiConoscenzadellelineeprincipalidellafilosofiadellastoriadiHegel,conparticolareriguardoaipaesiorientali(Cina,India,Persia),allelorocaratteristicheeticheepolitiche,edacomevenivanopercepitidaglieuropeitrafineSettecentoeprimoOttocento.Acquisizionedellacapacitàdiparafrasareecommentarepassiscelti.

Programma del corso1.Lineegeneralidellafilosofiadellastoriahegeliana.2.Cina.3.India.4.Persia.Testi di riferimento1.G.W.F.Hegel,Lezionisullafilosofiadellastoria,Roma-Bari,Laterza,pp.1-188.2.G.W.F.Hegel,“SulfamosoepisodiodelMahabharatanotocomeBhagavad-Gita”diW.VonHumboldt,in:G.W.F.Hegel,Duescrittiberlinesi,Napoli,Liguori,1990,pp.113-182.3.G.W.F.Hegel,Filosofiaorientale,in:G.W.F.Hegel,Lezionisullastoriadellafilosofia,vol.1,Firenze,LaNuovaItalia,pp.133-166.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale.Ilprogrammad’esameperifrequentantiverràcomunicatoalterminedelcorso.Glistudentinonfrequentantidelnuovoordinamentodebbonostudiareitestidicuiaipunti1e2.Glistudentinonfrequen-tantidelvecchioordinamentodebbonostudiareitestidicuiaipunti1(perintero),2e3.

m-fIL/03 fILOSOfIA mORALE (t)FIlOsOFIADEllERElIgIONIProf.PiergiorgioGrassi(E-mail:[email protected])Corson.7CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiSociologia)DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLaviolenzaeilSacro.Obiettivi formativiIlcorsovuoleintrodurreallacomprensionedelfenomenoreligiososottoilprofiloantropologicoeallacompren-sionedeiconcetticentralidellafilosofiadellereligionidalpuntodivistastoricoesistematico.InoltresiproponediintrodurreallateoriadeimeccanismidivittimizzazioneedelsacrificiodiRenéGirard,attraversolacomparazionetrairitivedici,cosìcomesonodescrittineiBrahmanaenellatraduzionedellaBibbiaebraico-cristiana.Programma del corso: I.Lareligionecomefenomenoantropologico.II.Ilsensoeilsacro.III.Ilrapportotrafilosofiaereligionenelsuosviluppostorico.IV.Ilproblemadellaveritàdellareligioneeilpluralismoreligioso.V.IlsacrificionellatradizionevedicaVI.ImitifondatoridelsacrificiovedicoVII.Ilsacrificiosvelatonellereligionibiblicheenellareligionevedica

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Testi di riferimento: A.Rizzi,IlSacroeilSenso,LDC,Torino1995,pp.R.Girard,Ilsacrificio,Cortina,Milano2002.Testovivamenteconsigliato:C.Tarditi,Aldilàdellavittima.Cristianesimo,violenza,finedellastoria,MarcoValerio,Torino2004.Modalità didatticheLezionifrontalieanalisiditesti.Modalità di accertamentoEsameoraleetesinadiapprofondimentofacoltativa.

m-fIL/03 fILOSOfIA mORALE (t)FIlOsOFIAMORAlE1*Prof.MicheleMartelli(E-mail:[email protected])Corson.8CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoIldivino,lagiustizia,lastoriaObiettivi formativiStudiopropedeuticodeiclassicidifilosofiamoraleProgramma del corsoIntroduzione–Lettura,analisitematicaediscussionestorico-teoricadeitesti–ConclusioniTesti di riferimento1)Platone,Eutifrone,Laterza;2)H.Jonas,IlconcettodiDiodopoAuschwitz,Adelphi;3)M.Martelli,IlSecolodelMale,Manifestolibri(PartePrima).Modalità didatticheLezionefrontaleeseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameoraleetesinascritta(di5-10pagine)suunargomentoasceltadelProgrammadelcorso

m-fIL/03 fILOSOfIA mORALE (t)FIlOsOFIAMORAlE2Prof.MicheleMartelli(E-mail:[email protected])Corson.9CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)

Titolo del corsoLa“religionecivile”Obiettivi formativiStudioapprofondito,apartiredatesticlassici,deipiùimportantiproblemiattualidifilosofiapoliticaemorale.Programma del corsoIntroduzione–Lettura,analisitematicaediscussionestorico-teoricadeitesti–ConclusioniTesti di riferimento1)J.J.Rousseau,Ilcontrattosociale,Laterza.2)M.Martelli,IlSecolodelMale,Manifestolibri(ParteSeconda)Modalità didatticheLezionefrontaleeseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameoraleetesinascritta(di5-10pagine)suunargomentoasceltadelProgrammadelcorso

m-fIL/03 fILOSOfIA mORALE (t)FIlOsOFIAMORAlE3Prof.RobertoBordoli(E-mail:[email protected])Corson.12CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoEticadegliantichiomoraledeimoderni?Obiettivi formativiConoscenzadelleduelineefondamentalidellafilosofiamorale:laprimabasatasulraggiungimentodellavir-tù,lasecondasull’imperiodellalegge.Letturacriticadeipassiclassiciinproposito.Programma del corso1.Eticaeroicaedeticaclassica.2.Socrate.3.Lamoralemoderna.4.Ildibattitocontemporaneo.Testi di riferimento:Testigruppo1Aristotele,Eticanicomachea,Roma-Bari,Laterza.I.Kant,Criticadellaragionpratica,Roma-Bari,Laterza.G.W.F.Hegel,Fenomenologiadellospirito,vol.II,Lospiritovero.L’eticità,Firenze,LaNuovaItalia,pp.6-41.Testigruppo2.-K.O.Apel,Comunitàecomunicazione,trad.it.parziale:Torino,RosenbergeSellier,1977:sololepp.132-268.K.O.Apel,Eticadellacomunicazione,in:CarloSini(acuradi),Filosofia.Dizionario,Milano,JacaBook,1992,pp.137-64.-K.O.Apel,Discorso,verità,responsabilità,Milano,GuerinieAssociati,1997.A.Macintyre,Dopolavirtù,Milano,Feltrinelli.1988.

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A.Macintyre,Enciclopedia,genealogiaetradizione,Milano,Massimo,1993.-A.Macintyre,Animalirazionalidipendenti,Milano,Vitaepensiero,2001.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale.Ilprogrammad’esameperifrequentantiverràcomunicatoalterminedelcorso.Glistudentinonfrequentantidelnuovoordinamentodebbonostudiare,ascelta,untestodelprimogruppoeuntestodelsecondogruppo.Glistudentinonfrequentantidelvecchioordinamentodebbonostudiare,ascelta,duetestidelprimogruppoeduetestidelsecondogruppo.

m-fIL/03 fILOSOfIA mORALE (t)sTORIADEllAFIlOsOFIAMORAlE1Prof.ssaLauraPiccioni(E-mail:[email protected])Corson.10CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLapersona:apparenzaerealtàObiettivi formativiElementiperunaricognizionedelnessotraepistemologiadellaconoscenzapersonaleeontologiadell’in-dividualitàsullabasedellaricercafenomenologicadiEdithStein.Programma del corso1.L’individuopsico-fisicoeilsuoaltro2.L’originalitàdell’attoempatico3.Lacostituzionedellapersonaneivissutiemotivi4.Carattere,ethos,stileproprioTesti di riferimentoE.Stein,L’empatia,FrancoAngeli,oppureEad.,Ilproblemadell’empatia,StudiumModalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameorale

m-fIL/03 fILOSOfIA mORALE (t) (LS)PRATICHEFIlOsOFICHE°Prof.ssaLauraPiccioni(E-mail:[email protected])Corson.14CFU:5

Durata:Semestrale(Isemestre)Titolo del corso:LapraticafilosoficatraepistémeesophíaObiettivi formativi:Analisidelconcettodipraticanellesuespecificitàdistintive,conriferimentoadalcunicampidipratichefi-losoficheattuali.Programma del corso:1.Praticafilosoficaorientativo-formativa2.Pratichefilosoficheattuali3.Curadisé4.ScriverediséTesti di riferimento:F.Nietzsche,Eccehomo.Comesidiventaciòchesiè,Adelphioaltraedizione.M.FoucaulteAltri,Tecnologiedelsé,BollatiBoringhieriM.Zambrano,La“Guida”formadelpensiero,inEad.,Versounsaperedell’anima,RaffaelloCortina.Modalità didattiche:Lezionifrontalieseminaridiapprofondimento:-Foucault:soggettivazioneecuradisé.Teoriaeprassinellacostruzionedelséenellepratichediresistenzaaimeccanismidiassoggettamento/soggettivazione(dott.ssaMoniaAndreani).-Scritturadisécomecostruzionediidentità.L’autobiografia,ildiario,laguida,laconfessione(dott.ssaBe-nedettaZavatta)Modalità di accertamento:Esameorale

m-fIL/04 EStEtICA (t) (LS)EsTETICA1Prof.FabrizioScrivano(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5PerilProgrammadelcorsorivolgersiall’IstitutodiStoriadell’arte

m-fIL/04 EStEtICA (t)EsTETICA3Prof.FabrizioScrivano(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:1(CorsodilaureainTecnologieperlaconservazioneeilrestaurodeibeniculturali)PerilProgrammadelcorsorivolgersiall’IstitutodiStoriadell’arte

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m-fIL/05 fILOSOfIA E tEORIA dEI LInGuAGGI (t)FIlOsOFIADEllINguAggIO*Prof.MarioAlai(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoIntroduzioneallasemanticaObiettivi formativiDopola“svoltalinguistica”delNovecento,lafilosofiadellinguaggiohaassuntounruolocentralenell’affrontodimolteproblematichefilosofiche,inepistemologia,inmetafisica,inetica,estetica,ecc.Lericerchecondottedallatradizioneanalitica,inoltre,hannofattoemergerecomenucleocentraledellafilosofiadellinguaggiolasemanti-ca,cioèlostudiodelsignificato,nelsuodupliceaspettodirelazionetralinguaggioemondo,edirelazionetralinguaggioecomprensionedegliutenti.Ilcorsosiproponedunquediintrodurreglistudentiallafilosofiadellin-guaggiofamiliarizzandoliconlenozionieiproblemifondamentalidellasemantica,edaiutandoliasviluppareilgustoel’attitudineall’argomentazionecritico-analitica.Ilcorsoèconsigliatoaglistudentidelprimoanno.

Programma del corso:Filosofiadellinguaggioesemantica:lororuoloelorooggetto.Ilproblemadelsignificato.Ildualismoseman-tico:ideaecosa,componentecognitivaecomponentereferenzialedelsignificato.Moltepliciarticolazionidellacomponentecognitiva(intensione,senso,forza,tono,ecc.)ediquellareferenziale(estensione,riferimento,denominato,ecc.).Problemielimitideldualismosemantico:identità,sostituibilità,contestiobliqui,espres-sionivuote,ecc.Naturaeproblemidellacomponentereferenzialedelsignificato:Frege,Russell,Strawson,Donnellan,KripkeePutnam.Diverseteoriesullacomponentecognitiva:proposizionali,mentalistiche,dell’uso(Wittgenstein),psicologistiche(Grice),verificazionistiche(Dummett),verocondizionali(Davidson).Testi di riferimento:(1)D.Marconi,Lafilosofiadellinguaggio.DaFregeaigiorninostri,UTET,Torino,1999.(2)P.Casalegnoetal.(cur.)Filosofiadellinguaggio,Cortina,Milano,2003.(3)PaoloCasalegno,Filosofiadellinguaggio.Un’introduzione,NuovaItaliaScientifica,Roma,1997.(4)W.Lycan.Filosofiadellinguaggio,Cortina,Milano,2002(5)C.Penco,Introduzioneallafilosofiadellinguaggio,Laterza,Roma-Bari,2004(6)E.Picardi,Linguaggioeanalisifilosofica,Patron,Bologna,1992.(7)E.Picardi,Leteoriedelsignificato,Laterza,Bari1999(8)M.Santambrogio,Introduzioneallafilosofiaanaliticadellinguaggio,Laterza,Bari1992Modalità didatticheLezionifrontaliediscussionesuitestidiriferimento.Modalità di accertamentoEsameoraleconpreesamescrittofacoltativo.Programmad’esame:(a)frequentanti:argomentitrattatialezione,piùalcunisaggidaltesto(2)cheverrannomanmanoindicati;(b)nonfrequentanti:testo(1)etresaggiasceltadaltesto(2).Studentidelvecchioordinamento:(a)frequentanti:argomentitrattatialezione

etesto(2)perintero;(b)nonfrequentanti:testi(1)e(2)perintero.

m-fIL/05 fILOSOfIA E tEORIA dEI LInGuAGGI (t) (LS)FIlOsOFIADEllINguAggIO2°Prof.ErnestoNapoli(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5(mutuatodallaFacoltàdiLingue)DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoComposizionalitàesignificatoObiettivi formativiIlcorsosiproponedifornireun’introduzioneallasemanticadellelinguenaturali.Consigliatoancheaglistu-dentidellalaureaspecialistica.Glistudentidifilosofiacheintendonoinserireilcorsonelpianodistudisonopregatidicontattareancheilprof.MarioAlai.Programma del corsoIlcorsohaperoggettolanozioneordinariadisignificatoelenozionitecnichediriferimento,denotazione,senso,estensione.Lafraseèl’unitàminimadidiscorso,quindiilsignificatodellafraseèl’interesseprincipa-lenonsolodiogniparlantemaanchediogniteoriadelsignificato.Tuttavialafrasenonèl’unitàminimadisignificato.Essahaunsignificatochedipende,tral’altro,dalsignificatodelleparole(allimiteunasola“pio-ve”)dotatedisignificatochevicompaiono.Ladistribuzionedelleparolenellafrasedeterminalalorocategoria(dueparolesonodellastessacategoriaseesolosesonointersostituibilisalvagrammaticalitateinognicontesto).Nonècompitodellasemanticaspie-gareilsignificatodiognisingolaparolapiuttostoèspiegarechetipodisignificatoavrannoparole(ooccor-renzediparole,nelcasodiparoleindicali(“io”,“tu”,“oggi”ecc.),diuncertacategoria.L’ideaècheessen-dolefrasipotenzialmenteinfiniteeilvocabolariofinito,ilsignificatodiunafrasenonpossacheessereotte-nutocomposizionalmenteapartiredalsignificatodelleparolecheviricorrono.Sebbeneilprincipiodicomposizionalitàsiaunassuntoinevitabilediognisemanticaessononpuòconsisterenellatesicheilsignificatodiunafrasedipendeesclusivamentedalsignificatodelleparolecheviricorrono,almenosesiammettecheesistanofrasistrutturalmenteambigue,frasichesonolarealizzazionediformelogichedistinte.Testi di riferimentoCasalegnoP.,LaFilosofiadelLinguaggio,LaNuovaItaliaScientifica,Roma1997.FregeG.Senso,funzioneeconcettoScrittifilosofici1891-1897,acuradiC.PencoeE.Picardi,Laterza,Roma-Bari,2001.MarconiD.,Lafilosofiadellinguaggio.DaFregeaigiorninostri,Utet,Torino,1999.Modalità didatticheLezionefrontaleModalità di accertamentoEsameorale,coneventualetestscrittoinitinere.L’esameverteràsuuntesto(perlostudentefrequentante)oduetesti(perlostudentenonfrequentante)asceltatraquelliindicati.

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m-fIL/05 fILOSOfIA E tEORIA dEI LInGuAGGI (t) (LS)FIlOsOFIADEllINguAggIO3°Prof.ErnestoNapoli(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5(mutuatodallaFacoltàdiLingue)DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoRiferimentoemodalitàObiettivi formativiMetterelostudenteingradodileggereuntestoclassicodifilosofiaanalitica.Ilcorsoèindicatoancheperlalaureaspecialistica.Glistudentidifilosofiacheintendonoinserireilcorsonelpianodistudisonopregatidicontattareancheilprof.MarioAlai.Programma del corsoIlcorsosaràdedicatoallanozionediterminedirettamentereferenziale.Particolareattenzionesaràrivoltaalruolodelleargomentazionimodalialfinedistabilireilcaratterenondescrittivodeinomiealproblemaco-stituitodainomivuoti(prividireferente),inparticolarequelliromanzeschi.Partedellelezionisaràdedica-taallaletturacommentataditesti.Testi di riferimentoFregeG.,Senso,funzioneeconcettoScrittifilosofici1891-1897,acuradiC.PencoeE.Picardi,Laterza,Roma-Bari,2001.KripkeS.,NamingandNecessity,Blackwell,Oxford,1980,trad.it.NomeeNecessità,Boringhieri,Torino,1984.KripkeS.,IdentityandNecessity,in:IdentityandIndividuation,acuradiM.Munitz,NewYorkUP,NewYork,1971,trad.it.,IdentitàeNecessità,in:LaStrutturaLogicadelLinguaggio,acuradiA.Bonomi,Bompiani,Milano,1973.KripkeS.,TheJohnLockeLectures,manoscritto,1973.Modalità didatticheLezionefrontaleModalità di accertamentoEsameoraleconeventualetestscrittoinitinere.L’esameverteràsuuntesto(perlostudentefrequentante)oduetesti(perlostudentenonfrequentante)asceltatraquelliindicati.

m-fIL/06 StORIA dELLA fILOSOfIA (t) (LS)ANAlIsIDElTEsTOFIlOsOFICO°Prof.ssaCristinaSantinelli(E-mail:[email protected])Corson.13CFU:5Durata:semestrale(Isemestre)

Titolo del corso:LetturedaiPrincipiaphilosophiaediR.DescartesObiettivi formativi:Conoscenzadeifondamentimetafisici,fisicieantropologicidelpensierodiDescartesattraversol’analisidel-lasuaoperapiùsistematica,editanel1644inlatinoenel1647infrancese,chegodettediampiadiffusioneneldibattitoseguitoallamortedelfilosofo,costituendooggettodicriticapuntualeerielaborazione(traipiùnoticommentatoriricordiamoGeulincx,Spinoza,Leibniz).Programma del corso:LetturadeIPrincipidellafilosofia,partiI.IprincipidellaconoscenzaumanaeII.Iprincipidellecosemateriali.Testi di riferimento:A.TestiR.Descartes,Iprincipidellafilosofia,acuradiP.Cristofolini,Boringhieri,Torino[1967],1992r.B.LetteraturacriticaAa.Vv.,Descartes:PrincipiaPhilosophiae(1644-1994),acuradiJ.-R.ArmogatheeG.Belgioioso,Vivarium,Napoli1996(quattrosaggiascelta).Alprogrammad’esame(comprendenteitestiindicatiaipuntiA.eB.)inonfrequentanti(inognicasopre-gatidimettersipreventivamenteincontattocoldocente)aggiungerannoaltritresaggi,sceltisemprenelte-stoindicatoalpuntoB.,oppureneiseguentivolumicollettanei:Aa.Vv.,AutourdeDescartes.Leproblèmedel’âmeetdudualisme,publiéparJ.-L.VieillardBaron,Vrin,Paris1994.Aa.Vv.,LabiografiaintellettualediR.DescartesattraversolasuaCorrespondance,acuradiJ.-R.Armogathe,G.Belgioioso,C.Vinti,Vivarium,Napoli1998.Aa.Vv.,Cartesiana,acuradiG.Belgioioso,CongedoEd.,Lecce1992.Aa.Vv.,Descartes,ilMetodoeiSaggi,acuradiG.Belgioioso,G.Cimino,P.Costabel,G.Papuli,2voll.,Istitu-todell’EnciclopediaItaliana,Roma1990.Aa.Vv.,Descartesmetafisico.InterpretazionidelNovecento,acuradiJ.-R.ArmogatheeG.Belgioioso,Istitu-todellaEnciclopediaItaliana,Roma1994.Sirendenotocheitestisopraelencatisonopresentipressoil“FondoEmiliaGiancotti”dellaBibliotecaCen-traleumanistica(cheospitaopereeletteraturarelativi,inparticolare,alpensierofilosoficodelsec.XVII)opressolaBibliotecadell’IstitutodiFilosofiadell’Università.Modalità didattiche :lezionifrontaliModalità di accertamento:Verificaorale.Tesinascrittafacoltativa,daconcordarepreventivamentecoldocente.Glistudenticheseguonoilvecchioordinamento,periqualièpossibileconcordareancheprogrammialter-nativiaquellodelcorso,sonopregatidiprenderecontattoconildocenteconalmenotremesidianticipori-spettoallaprevistadatadell’appello.

m-fIL/06 StORIA dELLA fILOSOfIA (t)sTORIADEllAFIlOsOFIA1*Prof.AugustoIlluminati(E-mail:[email protected])Corson.2

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CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoNietzscheelagenealogiadellamoraleObiettivi formativiAddestramentoallaletturaeinterpretazionedeitesti.ConsigliatoperglistudentidelIanno.Programma del corsoNietzscheel’espulsionedelnegativo.Lamoraleelepassionitristi.Ilmetodogenealogico.Comel’attivodi-ventareattivo.L’idealeascetico.Verità,ingannoenichilismo.Testi di riferimentoF.Nietzsche,Genealogiadellamorale(qualsiasiedizione);G.Deleuze,Nietzscheelafilosofia(ed.Einau-di),capitoli1-3.Sipresupponelaconoscenzasommariadiunmanualedistoriadellafilosofia.Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameoraleeunatesinascritta.N.B.Possonoessereconcordatiprogrammialternativiperinonfrequentanti.Sisuggeriscelorocomepro-grammastandardquelloreperibilesulsitodell’IstitutodiFilosofia,sezionemateriali(http://www.uniurb.it/Fi-losofia/materialididattici.html),AugustoIlluminati,Progressoesecolarizzazione,piùlaletturadiduefraite-stibrevidiKantivicitati,innota2.

m-fIL/06 StORIA dELLA fILOSOfIA (t)sTORIADEllAFIlOsOFIA2Prof.AugustoIlluminati(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoCittàetonalitàemotiveObiettivi formativiDiscussionediunproblema:continuitàediscontinuitàinunacasosociologicoesemplare.Programma del corsoL’esperienzametropolitanaalleoriginidelModerno.Ottundimentodeisensi,cinismoetipoblasé.Ildena-roel’interiorità.Ilflâneureladissoluzionedellasostanzialità.Individualismoesocializzazione.Ereditàpo-stmodernaditaleproblematica.Testi di riferimentoG.Simmel,Lametropolielavitadellospirito(Armando);A.Illuminati,Lacittàeildesiderio(manifestolibri)Sipresupponelaconoscenzasommariadiunmanualedistoriadellafilosofia.

Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameoraleeunatesinascritta.N.B.Possonoessereconcordatiprogrammialternativiperinonfrequentanti.Sisuggeriscelorocomeprogrammaalternativostandardquelloreperibilesulsito:(http://www.uniurb.it/Fi-losofia/materialididattici.html),dell’IstitutodiFilosofia,sezionematerialiAugustoIlluminati,AppuntisuToc-queville,compresalaletturadellaDemocraziainAmerica.

m-fIL/06 StORIA dELLA fILOSOfIA (t)sTORIADEllAFIlOsOFIACONTEMPORANEAProf.LeonardoVittorioArena(E-mail:[email protected])Corson.5CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLafilosofiadiGurdjieffObiettivi formativiSimetteràlostudenteincondizionedianalizzareilpensierodiGurdjieff,prevalentementeattraversol’inter-pretazionediOuspensky,nell’ambitodellafilosofiaoccidentaleeorientale,nonchélasuafunzioneneldi-battitofilosoficocontemporaneo.Programma del corso1.L’operadiOuspenskycomecommentoaGurdjieff.2.AltreinterpretazionidiGurdjieff.3.Gurdjieffelafilosofiaoccidentalee/oorientale.4.AttualitàdiGurdjieff.Testi di riferimentoP.D.Ouspensky,Frammentidiuninsegnamentosconosciuto,Roma,Ubaldini1976;M.Nicoll,PsychologicalCommentariesontheTeachingofGurdjieffandOuspensky,vol.I,NewYork,SamuelWeiser1996;L.V.Are-na,Ilsognodellafarfalla,Bologna,Pendragon2003.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameoraleIlcorsoèconsigliatoaglistudentidelIIIanno.

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m-fIL/06 StORIA fILOSOfIA (t)sTORIADEllAFIlOsOFIACONTEMPORANEA2Prof.FrancoConsiglio(E-mail:[email protected])Corson.12CFU:5Durata:Semestrale(IIsemestre)Titolo del corso:IltemporaccontatoObiettivi formativi:Sviluppareunariflessionesugliesitidellaspeculazionefilosoficasultempo,ponendolapoiinrapportoconlaconfigurazionenarrativadellaesperienzatemporale.Programma del corso:1.L’esperienzadeltempo2.Iltemponarrativo3.Iltemponelraccontodifinzione4.IltemponelraccontostoricoTesti di riferimento:PaulRicoeur,Tempoeracconto,volume3,Iltemporaccontato,JacaBook,Milano2001((Primasezione,ca-pitoliIeII;Secondasezione,capitoliI,II,III,IV).Modalità didattiche:LezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamento:Esameorale

m-fIL/06 StORIA dELLA fILOSOfIA (t)sTORIADEllAFIlOsOFIADElRINAsCIMENTO*Prof.FabioFrosini(E-mail:[email protected])Corson.6CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoVirtú,innovazioneeveritànelPrincipediNiccolòMachiavelliObiettivi formativiIlcorsointroduceallaletturadelPrincipe,conparticolareriguardoperlenozionidi“virtú”,“innovazione”e“verità”eperillororapporto.Programma del corso1.“Cosìinvoltotraquestipidocchi,traggoilcervellodimuffa”.Lagenesidell’operaaSanCasciano.2.Unbi-

lancioeunascoperta:dall’“imperio”alla“virtú”.3.Lateoriadell’innovazione.4.Lacontingenzadellavirtúeil“forzare”:“profetiarmati”e“profetidisarmati”.5.Ilprincipatocivileelasuaaporia.6.La“veritàeffettualedellacosa”.7.Leoscillazionidellavirtúelospecchiodelirantedelprincipe.Testi di riferimento1.N.Machiavelli,ilPrincipe,acuradiG.Inglese,Einaudi,Torino1995.2.F.Frosini,Contingenzaeveritàdel-lapolitica.DuestudisuMachiavelli,Kappa,Roma2001.Programmaperinonfrequentanti:glistudentinonfrequentantidovrannoattenersiscrupolosamentealse-guenteprogrammad’esame:studioattentodell’interotestodelPrincipenell’edizioneindicatasopra(sarànecessarioessereingradodicommentarloadaperturadipagina)edellibrodiletteraturacriticaindicatoso-pra.AciòsiaggiungeràF.Chabod,ScrittisuMachiavelli,Einaudi,Torino1964.Chiavràbisognodiuntestointroduttivosullavita,l’operaeilpensierodiMachiavelli,potràconsultareE.CutinelliRèndina,IntroduzioneaMachiavelli,Laterza,Roma-Bari2003.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameoraleetesinascritta(facoltativa).

m-fIL/06 StORIA dELLA fILOSOfIA (t)sTORIADEllAFIlOsOFIAITAlIANAProf.FabioFrosini(E-mail:[email protected])Corson.7CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoVeritàdellapoliticaepoliticadellaveritànelleOperettemoralienelDiscorsosopralostatopresentedeico-stumidegliitalianidiGiacomoLeopardiObiettivi formativiVerrannoletteleOperettemoralieilDiscorsosopralostatopresentedeicostumidegliitalianiconl’obiettivodiisolareevalutarelenozioniontologichedi“illusioni”edi“verità”nellororapportoconlapolitica.Latesidave-rificareèilcarattereprogrammaticamentepoliticodell’edizione1827delleOperetteedelcoevoDiscorso.Programma del corso1.Ilconcettodi“assuefazione”eilmaterialismoleopardiano.2.Latracciacorporeadeldesiderioel’in(de)finito.3.Genealogiadelveroeveritàdelleillusioni.4.Lestrutturepolitichedellaverità:“gloria”,“reputazione”e“onore”.5.Eroismodelveroeradicalismopolitico.6.Fascinodell’annullamentoericostituzionedelfinito7.Elogiodegliuccelli.Testi di riferimento1.G.Leopardi,Operettemorali(unaqualsiasiedizioneannotataecompleta).2.G.Leopardi,Discorsoso-pralostatopresentedeicostumidegliitaliani,Rizzoli,Milano2003.3.M.Biscuso-F.Gallo,Leopardiantita-liano,manifestolibri,Roma1999.Programmaperinonfrequentanti:glistudentinonfrequentantidovrannoattenersiscrupolosamentealse-

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guenteprogrammad’esame:studioattentodell’interotestodelleOperettemoraliedelDiscorsosopralosta-topresentedeicostumidegliitaliani(sarànecessarioessereingradodicommentarequesteopereadaper-turadipagina)edellibrodiletteraturacriticaindicatosopra.Aciòsiaggiungeràuntestoasceltatraise-guenti:1.C.Luporini,Leopardiprogressivo,EditoriRiuniti,Roma1993.2.A.Prete,Ilpensieropoetante.Sag-giosuLeopardi,Feltrinelli,Milano1997.Integrazionedelprogrammaperiquadriennalisti:aitestiindicativannoaggiuntiiseguenti:Zibaldone,pp.1-183,222-23(23agosto1820),248,252,272(11ottobre1820),327-28(14novembre1820),335-38(17novembre1820),341-43(20e21novembre1820),364-66,371-73(2dicembre1820),376-90,520-22,532-25,543-91,601-6,669-74,678-83,714-17,725-35,814-18,872-911,923-28,958-60,1017-19,1025-27,1183-1201,1254-55,1370-71,1531-33,1554-56,1563-68,1584-88,1597-1608,1613-15,1680-83,2709-15,3082-84,3171-72,3374-82,1833-40.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameoraleetesinascritta(facoltativa).

m-fIL/06 StORIA dELLA fILOSOfIA (t)sTORIADEllAFIlOsOFIAMODERNAProf.ssaCristinaSantinelli(E-mail:[email protected])Corson.8CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoIlproblemadelmetodonelXVIIsecolo.LacriticadegliAuctoreselanascitadinuoviparadigmiObiettivi formativiConoscenzadeitemifondamentaliedellessicospecificodeldibattitofilosoficoseicentescoattraversolalet-turadeiclassici.Programma del corsoNelsec.XVII-quandounadecisacriticaallametafisicatradizionalesiaccompagnaallanecessitàdiautono-miadellariflessionefilosoficarispettoallateologiarivelataeilpensierosiorientaprevalentementeversolateoriadellaconoscenza-ilproblemadelmetodo,laricercadellasuanaturaedellesueregole,assumeunrilievocentraleneldibattitofilosofico.Mentredaunlatolametodologiatradizionale,ispirataprevalentemen-teall’aristotelismo,mostravaormailasuainadeguatezzaesterilitàdifronteallanuovescopertescientifiche,all’affermarsidellatecnica,allenuoveformediorganizzazionepolitica,dall’altroildiffondersidellaculturascetticagiungevaamettereindiscussionelapossibilitàstessadellaconoscenza.Inquestocontestolarifles-sionesulmetodosidefinisceinnanzituttocomespoliazionedellavecchiaformamentis,comeemendazio-nedall’errore(gli«idoli»,i«pregiudizi»,le«ideefalse»),perriportarelefacoltàdellamente,dicuisiindaga-nolimitiecapacità,allororettofunzionamento.Lageometriaeuclideasiimponecomenuovoeuniversaleparadigmadiriferimentoperunaconcezionedelsaperechenonsirisolvainmemoriaeconservazionedi

unaveritàfissataunavoltapertuttenelpassato,maritroviillegamedirettoconlarealtà,ridefinendosicome«scoperta»diconoscenze,inambitonaturale,praticoetecnico,comeinquelloetico-politico.Testi di riferimento:A.TestiF.Bacone,NuovoOrgano,inId.Scrittifilosofici,acuradiP.Rossi,Utet,Torino1975,vol.I(aforismi1-70,pp.551-582).G.Galilei,LetteraaCristinadiLorena,inId.Lettere,acuradiF.Flora,Einaudi,Torino1978,pp.123-161,op-purenell’edizioneasécuratadaM.Pesce,Marietti,Torino2000.R.Descartes,Ildiscorsosulmetodo,inId.,Operefilosofiche,acuradiE.Lojacono,Utet,Torino1994,vol.I(partiIIeIII,pp.505-521).T.Hobbes,Ilcorpo,inId.,Elementidifilosofia,acuradiA.Negri,Utet,Torino1972(parteI,cap.I.Lafilo-sofia,pp.69-78ecap.VI.Ilmetodo,pp.124-144);IlLeviatano,acuradiA.LupolieA.Pacchi,Laterza,Bari1998(parteI,capp.IV.IldiscorsoeV.Lascienza,pp.25-40).B.Pascal,PrefazionealTrattatosulvuoto,inId.,Pensieri,opuscolielettere,acuradiA.Bausola,Rusconi,Mi-lano1984,pp.269-277.B.Spinoza,LetteraaG.Bouwmeester[1666],inId.,Epistolario,acuradiA.Droetto,Einaudi,Torino1974,pp.185-186.B.LetteraturacriticaAa.Vv.,Descartes,ilMetodoeiSaggi,acuradiG.Belgioioso,G.Cimino,P.Costabel,G.Papuli,2voll.,Istitu-todell’EnciclopediaItaliana,Roma1990(articoliascelta).A.Viano,Labibliotecaelanatura[suBacone]inAa.Vv.,Storiadellafilosofia,ac.diC.A.VianoeP.Rossi,La-terza,Roma-Bari,1995,vol.3,pp.322-349.C.Borghero,Cartesio,inAa.Vv.,Storiadellafilosofia,ac.diC.A.VianoeP.Rossi,Laterza,Roma-Bari,1995,vol.3,pp.418-447.A.Rivaud,Quelquesréflexionssur laméthodecartésienne, in«Revuedemétaphysiqueetdemorale»,1937,f.1,pp.35-62.C.A.Viano,L’obbedienzaelaragione[suHobbes],inAa.Vv.,Storiadellafilosofia,ac.diC.A.VianoeP.Ros-si,Laterza,Roma-Bari,1995,vol.3,pp.448-479.E.DeAngelis,IlmetodogeometricodaCartesioaSpinoza,in«Giornalecriticodellafilosofiaitaliana»,1964,f.3,pp.393-427.F.Biasutti,L’ideadiDioeilproblemadellaveritàinSpinoza,in«Verifiche»,1977,f.2,pp.240-274.E.M.Curley,Spinoza’sgeometricmethod,in«Studiaspinozana»,vol.II(Spinoza’sEpistemology),1986,pp.151-168.Ilprogrammad’esameprevedelaletturadeitestiindicatialpuntoA.(chesarannoresidisponibili,all’iniziodelcorso,pressolasegreteriadell’Istituto)equattroarticoliasceltatraquelliindicatialpuntoB.Chilodesideri,previoaccordocoldocente,puòsostituireiquattroarticolidiletteraturacriticaconlaletturadeicapp.4-12(pp.41-149)delmanualediM.Mori,Storiadellafilosofiamoderna,Laterza,Roma-Bari2005.Inonfrequentantisonopregatidiprenderecontattocoldocenteperconcordareilprogramma,chepotràconsistereanchenell’approfondimentodiunsingoloautore.Modalità didattiche:LezionifrontaliModalità di accertamento:Verificaoralesuitestiindicatinelprogramma.Tesinascrittafacoltativa,daconcordarecoldocente.Glistudenticheseguonoilvecchioordinamento,periqualièpossibileconcordareancheprogrammialter-nativiaquellodelcorso,sonopregatidiprenderecontattoconildocenteconalmenotremesidianticipori-spettoallaprevistadatadell’appello.

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m-fIL/06 StORIA dELLA fILOSOfIA (t)sTORIADEllAFIlOsOFIAMODERNA2Prof.ssaCristinaSantinelli(E-mail:[email protected])Corson.14CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoIlproblemadelmetodonelXVIIsecolo.IntornoaDescartes.Discussioniesviluppi.Obiettivi formativiConoscenzadeitemifondamentaliedellessicospecificodeldibattitofilosoficoseicentescoattraversolalet-turadeiclassici.Programma del corsoAlcentrodeldibattitometodologico,cuoredellariflessioneseicentesca,siponeilpensierocartesiano,colsuorifiutoradicaledeifondamentiaristotelicidellaconoscenzaelaelaborazionediunnuovometodoim-perniatosulconcettodi«ideachiaraedistinta».Nellasecondametàdelsecolosialternanoentusiasmiecri-ticheversolaradicalitàdelletesidiDescartes,checostituisconoormail’imprescindibilepuntodiriferimentoediconfrontoperl’interafilosofia.Lostudiodellaquestionedelmetodoconsentealloradiaddentrarsiperunversonell’ambitodellariflessioneetica,attraversoiltemadella«correzionedell’intelletto»edella«medi-cinadellamente»,perl’altrodiseguireglisviluppideldibattitosullanuovascienza,chesulfiniredelsecolosidelineaattraversoesiti“empiristi”eanticartesiani.Testi di riferimento:A.TestiR.Descartes,Regoleperlaguidadell’intelligenza,tr.diE.LojaconoinId.,Operefilosofiche,Laterza,Bari1994,vol.I(Regole1-4e12,pp.235-249e271-285).A.ArnauldeP.Nicole,LogicadiPort-Royal,acuradiR.Simone,UbaldiniEditore,Roma1969,(Primodiscor-soepremessa,pp.85-94,104-105;parteIV,cc.,1e2,pp.332-347,ec.12,pp.374-376).B.Spinoza,Trattatosull’emendazionedell’intelletto,acuradiA.DeAngelis,SE,Milano1990(§§1-80,pp.11-39).G.W.Leibniz,LetteraaMalebranchesullafilosofiacartesiana[1679];Meditazionisullaconoscenza,laveri-tàeleidee;Ilverometododellafilosofiaedellateologia;Sullacorrezionedellafilosofiaprimaelanozio-nedisostanza,inId.,Scrittifilosofici,acuradiD.O.Bianca,Utet,Torino1967,vol.II,pp.53-59,675-682,684-689,700-703.E.W.vonTschirnhaus,Medicinamentis,acuradiL.PepeeM.Sanna,GuidaEditori,Napoli1987(parteI,pp.71-93).I.Newton,Principimatematicidellafilosofianaturale,acuradiA.Pala,Utet,Torino1965(Regoledelfilo-sofare,pp.603-607).B.LetteraturacriticaAa.Vv.,ProblématiqueetréceptionduDiscoursdelaméthodeetdesEssais,textesréunisparH.Méchoulan,J.Vrin,Paris1988(saggiascelta).C.Borghero,L’artedipensare[sullalogicadiPort-Royal],inAa.Va.,Storiadellafilosofia,ac.diC.A.VianoeP.Rossi,Laterza,Roma-Bari,1995,vol.3,pp.480-491.

J.-L.Marion,Quelleest laméthodedans lamétaphysique?, in Id.,Questionscartésiennes, I.Méthodeetmétaphysique,Puf,Paris1991,pp.75-109.F.Mignini,Perladatazioneel’interpretazionedel«Tractatusdeintellectusemendatione»diSpinoza,in«LaCultura»,XVII,1979,f.1-2,pp.87-160.F.Mignini,Annotazionisullessicodel«Tractatusdeintellectusemendatione»,inAa.Vv.,Spinoziana,acuradiP.Totaro,OlschkiEditore,Firenze1997,pp.107-123.C.Ramond,IntroductionàlalectureduTraitédelaRéformedel’Entendement,inId.,Spinozaetlapenséemoderne.Constitutiondel’Objectivité,L’Harmattan,Paris1998,pp.172-204.M.Mugnai,Leibniz,inAa.Va.,Storiadellafilosofia,ac.diC.A.VianoeP.Rossi,Laterza,Roma-Bari,1995,vol.3,pp.480-491.E.Cassirer,Tschirnhaus,inId.,Storiadellafilosofiamoderna,Einaudi,Torino,1978,vol.II,t.I,pp.221-233.AR.Hall,DaGalileoaNewton(1630-1720),Feltrinelli,Milano1973,cap.V.Ilmetododellascienza,pp.90-116.A.Koyré,ConcettoedesperienzanelpensieroscientificodiNewton,inId.,Studinewtoniani,Einaudi,Tori-no1972,pp.27-57.Ilprogrammad’esameprevedelaletturadeitestiindicatialpuntoA.(chesarannoresidisponibili,all’iniziodelcorso,pressolasegreteriadell’Istituto)equattroarticoliasceltatraquelliindicatialpuntoB.Chilodesideri,previoaccordocoldocente,puòsostituireiquattroarticolidiletteraturacriticaconlaletturadeicapp.4-12(pp.41-149)delmanualediM.Mori,Storiadellafilosofiamoderna,Laterza,Roma-Bari2005.Inonfrequentantisonopregatidiprenderecontattocoldocenteperconcordareilprogramma,chepotràprevedereanchel’approfondimentodiunsoloautore.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoVerificaorale.Tesinascrittafacoltativa,daconcordarecoldocente.Glistudenticheseguonoilvecchioordinamento,periqualièpossibileconcordareancheprogrammialter-nativiaquellodelcorso,sonopregatidiprenderecontattoconildocenteconalmenotremesidianticipori-spettoallaprevistadatadell’appello.

m-fIL/06 StORIA dELLA fILOSOfIA (t) (LS)sTORIADEllAFIlOsOFIAPOlITICA°Prof.ssaDanielaBostrenghi(E-mail:[email protected])Corson.9CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoDalcorponaturalealcorpoartificiale:teoriadellascienzaedottrinapoliticainHobbesObiettivi formativiAttraversolapuntualeanalisideltestofilosofico,ilcorsointendefornireaglistudentilemetodologieinter-pretativeecriticheutilialeggereecommentareconadeguatapadronanzaunclassicodelpensieropoliticomodernocollocandoleproblematichetrattatenellospecificocontestostoricoeconcettuale.Ilcorsoèconsi-

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gliatoancheagliiscrittiallalaureaspecialistica.Programma del corsoSensazioneeimmaginazione,esperienzaeconcetti,imeccanismidiproduzionedellinguaggio,ilruolodellepassioninell’ambitodell’antropologiamaterialisticadiHobbesverrannopresiinesameemessiinlucenelloronessoineludibileconlateoriapoliticael’analisiscientificadeifondamentidelloStato.Testi di riferimentoA.OpereTh.Hobbes,Elementidileggenaturaleepolitica,tr.it.acuradiA.Pacchi,Sansoni,Firenze,2004B.LetteraturacriticaN.Bobbio,ThomasHobbes,Einaudi,Torino,1989sgg.A.Pacchi,IntroduzioneaHobbes,Laterza,Bari,1972sgg.SirichiedeinoltrelaconoscenzadellelineefondamentalidelpensieropoliticodelSeicentodaacquisireat-traversolaletturadiunmanualedistoriadellafilosofia(siconsiglialaconsultazionediAA.VV.,Nelpensie-ropoliticomoderno,acuradiA.Pandolfi,QuattroVenti,Urbino2002).NB:inonfrequentantiaggiungerannoaitestisopraindicatitrearticoliasceltatraiseguenti:A.M.Battista,Hobbeselanascitadellapsicologiapolitica,inG.Sorgi,PoliticaedirittoinHobbes,Giuffré,Mila-no,1995,pp.193-224(rist.delcontributooriginariamenteeditopressoECIG,Genova,1982);D.Bostrenghi,Laquestionedell’alteritàinThomasHobbes,“Paradigmi”,XX,n.60,NuovaSerie,sett.-dic.2002,pp.571-586;E.Giancotti,Lateoriadell’assolutismoinHobbeseSpinoza,inId.,StudisuHobbeseSpinoza,acuradiD.Bo-strenghieC.Santinelli,Bibliopolis,Napoli,1995,pp.181-210;Id.,Appuntisulleradiciantropologichedellateo-riahobbesianadell’assolutismo,ivi,pp.231-238;Id.,IndividuoestatonelleprimeteorizzazionidelloStatomo-derno.HobbeseSpinozaaconfronto,inAA.VV.,PaginesulSeicento,Quadernidell’IstitutodiFilosofia,n.2,acuradiD.BostrenghieC.Santinelli,CentroStampadell’Università,Urbino1994,pp.59-73;A.Napoli,Metafisi-caefisiologiadell’emotivitàinHobbes,inAA.VV.,Hobbesoggi,acuradiA.Pacchi,F.Angeli,Milano1990,pp.279-330;A.Pacchi,DirittinaturalielibertàpoliticainHobbes,inId.,Scrittihobbesiani,acuradiA.Lupoli,F.An-geli,Milano1998,pp.145-162;D.Pasini,PaurareciprocaepauracomuneinThomasHobbes,“Rivistainterna-zionaledifilosofiadeldiritto”,LII,1975,pp.641-691;R.Polin,LanaturehumaineselonHobbes,“Revueinter-nationaledePhilosophiedelaFranceetdel’Etranger”,1952,pp.31-52;M.Reale,Dachenasceilconflittonel-lostatodinatura,“LaCultura”,1994,pp.251-284;F.Viola,Hobbestramodernoepostmoderno.Cinquant’an-nidistudihobbesiani,inAA.VV.,Hobbesoggi,cit.,pp.39-98(conutileBibliografiafinale).Pereventualiapprofondimentisisegnalano:AA.VV.,HobbeseSpinoza.Scienzaepolitica,AttidelConvegnointernazionale(Urbino,14-17ottobre1988),acuradiD.Bostrenghi,Bibliopolis,Napoli1992;AA.VV.,Hobbesetsonvocabulaire,sousladirectiondeY.Ch.Zarka,Vrin,Paris1992;D.D’Andrea,PrometeoeUlisse.NaturaumanaeordinepoliticoinThomasHobbes,Carocci,Firenze1987;P.DiVona,AspettidiHobbesinSpinoza,Loffredo,Napoli1990;Ch.Lazzeri,SpinozacritiquedeHobbes,PUF,Paris1998;A.P.Martinich,AHobbesDictionary,Oxford,1995,1998;D.Neri,Teo-riadellascienzaeformadellapoliticainHobbes,Guida,Napoli,1984;R.Polin,PolitiqueetphilosophiechezTh.Hobbes,PUF,Paris1952;G.Sorgi,QualeHobbes?Dallapauraallarappresentanza,F.Angeli,Milano1989;L.Strauss,Checos’èlafilosofiapolitica?ScrittisuHobbesealtrisaggi,ArgaliaEditore,Urbino1977,capp.VeVI,pp.117-385;R.Tuck,Hobbes,IlMulino,Bologna,2001;P.Vincieri,Naturaumanaedominio.Machiavel-li,Hobbes,Spinoza,LongoEditore,Ravenna1984,rist.1997;H.Warrender,IlpensieropoliticodiHobbes.Lateoriadellaobbligazione,Laterza,Bari1974,rist.1995sgg.Sifapresentecheun’ampiaraccoltaditestisuHobbeseilpensieropoliticomodernoèdisponibilepressoil

Fondo“EmiliaGiancotti”chehasedepressolaBibliotecaUniversitariaCentrale,viaSaffi2.Modalità didattichelezionifrontali,attivitàseminarialeModalità di accertamentoesameoralesuitestiindicati.Relazionescrittafacoltativa.Glistudentituttoraiscrittialvecchioordinamentosonopregatidiprenderecontattoconladocenteconal-menotremesidianticiporispettoallaprevistadatadell’appello.

m-fIL/06 StORIA dELLA fILOSOfIA (t) (LS)sTORIADEllAMETAFIsICAANTICA°Prof.AugustoIlluminati(E-mail:[email protected])Corson.15CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoIlDeanimadiAristoteleObiettivi formativiStudiodiuntestoeaccennisullasuafortunaposteriore.Consigliatoancheperlalaureaspecialistica.ValevoleanchecomesecondomodulodiStoriadellafilosofiaanticaneiprogrammidistudiodelVecchioordinamento.Programma del corsoSensazione,fantasiaeintelletto.Operazioniteoreticheepratiche.Testi di riferimentoAristotele,Deanima(siraccomandal’edizioneLoffredo,acuradiG.Movia);Avempace,Ilregimedelsolita-rio(Rizzoli);A.Illuminati,Delcomune(manifestolibri),capitoli2-5.Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimento,cheverrannogestitidaldott.AlbertoGualandi,secondopro-grammaeorarioaffissiinIstituto.Modalità di accertamentoEsameoraleeunatesinascritta.

m-fIL/06 StORIA fILOSOfIA (t)sTORIADEllAsTORIOgRAFIAFIlOsOFICAProf.FrancoConsiglio(E-mail:[email protected])Corson.11CFU:5Durata:Semestrale(IIsemestre)

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Titolo del corso:DellainterpretazioneObiettivi formativi:Acquisireconsapevolezzadellemetodologieermeneutiche–traiduepolidellariduzionedelleillusioniedel-larestaurazionedelsenso–everificarnelaportataattraversol’interpretazionedialcunicontributidiFreud.Programma del corso:1.Simboloeinterpretazione2.L’interpretazionecomemeditazionedelsenso3.L’interpretazionecomeriduzionedelleillusioni4.L’epistemologiafreudianael’interpretazionedellaculturaTesti di riferimento:PaulRicoeur,Dellainterpretazione.SaggiosuFreud,IlSaggiatore,Milano2002(LibroPrimoeParteIaeIIadelLibroSecondo).Modalità didattiche:LezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamento:Esameorale

m-fIL/07 StORIA dELLA fILOSOfIA AntICA (t) (LS)IllINguAggIODEllAFIlOsOFIANEllAgRECIAANTICA°Prof.ssa:LianaLomiento(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5Durata:semestrale(IIsemestre)Titolo del corso:Ilcamposemanticodell’“anima”(nous,thymos,psyche)daOmeroadAristoteleObiettivi formativi:Ilcorsoinquadralenozionidi“anima”e“mente”nellaciviltàgrecatraVIIIeIVsecoloa.C.comedocumen-tatenelleopereantichedaidifferentiusilessicali.Programma del corso: Sarannolettiecommentatipassisceltidaopereletterarieefilosofiche(intraduzioneitaliana)utiliall’inqua-dramentodellenozionidi“anima”e“mente”nellaculturagrecaantica.Essicostituirannoargomentod’esa-me.Lostudenteèinoltretenutoaconoscereitestidiriferimentoindicatidiseguito(tuttidisponibilipressolabibliotecadell’IstitutodiFilologiaClassica,ViaS.Andrea,34).Testi di riferimento: B.Snell,Laculturagrecaeleoriginidelpensieroeuropeo,Torino,Einaudi,1963,cap.I(pp.19-47);E.Dod-ds,IGreciel’irrazionale,Firenze,LanuovaItalia,1973;R.B.Onians,TheOriginsofEuropeanThought.AbouttheBody,theMind,theSoul,theWorld,Time,andFate,Cambridge1951,cap.I-II,pp.13-299.Modalità didattiche: lezionifrontalieseminariali

Modalità di accertamento: esameoraleGlistudentinonfrequentanti(studentilavoratori)concorderannoconildocenteilprogrammad’esame

m-fIL/07 StORIA dELLA fILOSOfIA AntICA (t)sTORIADEllAFIlOsOFIAANTICA1Prof.GrazianoBiondi(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corso:L’intelligenzacosmicanell’animapersonalecomeconquistadisé:lognosticoBasilideamezzaviafraPita-goraeJung.Obiettivi formativiIlcorsointendeavviarelostudente:-allaproblematicadellaricostruzionediunsistemadipensierotrasmessoindirettamentemediantealtrefonti;-aldiscernimentocriticoditestimonianzedivergentiodissimili;-allacontestualizzazionedeiframmentinegliambititestualieneicontestiteoreticidiprovenienza;-all’acquisizionediconcettifilosoficipeculiaridell’etàanticapostiaconfrontoconlaloroattualeermeneutica;-alladistinzionefral’ereditàellenicaeilsuoripensamentosiatardo-antico,chemoderno;-alladefinizionedellaterminologiaspecifica,inparticolaredeitermini“intelligenza”o“intelletto”(nous)e“anima”(psyche),neisignificatipropridellatradizionepitagorica(principalmentesecondolatrasmissionediPorfirio)edellognosticismobasilidiano.Programma del corsoBasilidefuilprimograndegnosticoteoreticamentecaratterizzato:inAlessandriad’EgittoagliinizidelIIseco-lod.C.,svolseunacoerenteermeneuticadellascritturatestamentariaconl’inserimentodielementiessenzia-lidellafilosofiaellenicaedellasapienzaegiziaepersiana.Inquestalinea,idettieifattidiGesùeranounapuraallegoriaecostituivanounacifrasegretaperlarivela-zionediteorieiniziatiche,nondebitamenteintesedagliinterpreticristiani:ilveroDiononerailcreatoreeilsignoredelmondo,maunapossibilitàsenzanomealdisopradiognicielocreato,eraun«Dioinesistente»,perchéprecedevaogniesistenza;inoltre,ilCristononavevasubitolacrocifissione,comesieracreduto,maerarimastoincompresoeinafferrabile,perchés’identificavaconl’IntellettodiDio,attivosolotemporanea-mentenellavitaincorpoeanimadiGesù.Secondounacontroversaastronomiadegliangeli(ovvero,forzepsichichedicaratterecosmicoetranspersona-le),incuivigevanoisensiarcanidiAbrasax(dacuisiprofilòilcelebreeignotoAbracadabra)ediKaulakau(an-coraoccultoperchérimastoindecifrato),Basilideproposeunacomplessapsicologiadell’uomo,incuiiconcet-tigrecidiintelligenza,ointelletto(nous),edianima(psyche)subironounatrasformazionedecisiva,taledain-fluiresullastessaconsiderazionechel’uomomodernohadisestesso;venne,infatti,ripresal’ideapitagoricaed,ancorprima,egiziadellareincarnazionediun’animanonindividualeefufiltratanellarealtàdiunavitasingola,inmodotaledariflettersipositivamenteperfinosullacontemporaneapsicologiadell’inconsciodiJung.

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D’altrocanto,lameditazionesull’anima,guidatadall’intelletto,nonebbeinBasilideunrilievomeramentepsicologico,mavenneindirizzatanellaprospettivacivile(sivepolitica)diunapossibile,benchéimprobabi-le,giustizianellacomunitàstoricaincorso,incuiilsingolouomoèpostoinrapportoaglialtri,tantosesièsmarrito,quantosesièritrovatoeconquistatorispettoasé.Testi di riferimentoBasilideeibasilidiani,inTestignosticiinlinguagrecaelatina,acuradiM.Simonetti,Milano1993,pp.131-180.Porfirio,VitadiPitagora,inPitagora,Leopereeletestimonianze,acuradiM.Giangiulio,Milano2000,vol.II,pp.255-295.LiberelettureErmeteTrismegisto,Sull’intellettocomune,inCorpusHermeticum,XII,acuradiI.Ramelli,Milano2005,pp.340-370.FilonediAlessandria,Leallegoriedelleleggi,inId.,CommentarioallegoricoallaBibbia,acuradiR.Radice,Milano1994,pp.57-181.Tazianol’Assiro,DiscorsoaiGreci,inGliApologetiGreci,acuradiC.Burini,Roma2000,pp.176-238.G.Colli,Lasapienzagreca,Milano2005,vol.I,pp.117-289.C.G.Jung,Aion.RicerchesulsimbolismodelSé,Torino1997.A.Illuminati,Delcomune.Cronachedelgeneralintellect,Roma2003,pp.13-47.SaggicriticiR.Bultmann,Cristianesimoprimitivoereligioniantiche,Genova1995.E.Dodds,Paganiecristianiinun’epocadiangoscia,Firenze1988.J.-P.Vernant,MitoepensieropressoiGreci.Srudidipsicologiastorica,Torino2001.G.Biondi,BasilideelafilosofiadelDioinesistente,Roma2005.Mentreitestisopraelencatiriferisconoimaterialidilavorodelcorso,perl’esameglistudentifrequentantipotrannopresentareunicamente:Testignosticiinlinguagrecaelatina,acuradiM.Simonetti,Valla,Milano1993,pp.131-180;G.Biondi,BasilideelafilosofiadelDioinesistente,manifestolibri,Roma2005.Inonfrequentantiaggiungerannounlibroasceltafraquelliindicatisopra.Previoaccordoconildocente,èpossibile,inognicaso,concordareprogrammidifferenti.Modalità didatticheLezionifrontalieseminarialiModalità di accertamentoEsameorale

m-fIL/08 StORIA dELLA fILOSOfIA mEdIEVALE (t)sTORIADEllAFIlOsOFIAMEDIEVAlEProf.GennaroAuletta(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLafilosofiadellatardascolastica.

Obiettivi formativiConsigliatoperglistudentidellalaureadibase.Programma del corsoCisiproponediaffrontarealcunetralequestionipiùsignificativedellafilosofiadellatardascolastica,inpar-ticolareilproblemadegliuniversaliedellororapportoconilprincipiodiindividuazione,eilproblemadel-larelazionetraconoscenzasensibileeintellettiva.Uncertorilievosaràanchedatoadalcuneproblematichelogiche.Ilcorsoverteràprevalentementesull’apogeotomisticodellascolasticaesullasuadissoluzioneattra-versol’operadiDunsScotoeGuglielmod’Ockham.Nelcorsodellelezioniverrannoutilizzatitestioriginali(inlatino:lettietradottidaldocente)perpotermeglioentrarenelvivodell’argomentazionemedievaleesoprattuttoperintrodurrelostudenteallostile‘perdisputa-zione’checaratterizzalascolasticaechehapoitrovatoimportantiapplicazioninellalogicacontemporanea.Testi di riferimento -E.Gilson,Laphilosophieaumoyenâge,Paris,Payot,1986;intr.it.oinqualsiasialtralingua-TommasoD’aquino,Summatheologiae,Torino,Marietti,1964-BraniditestioriginaliinlatinotrattidalleoperediDunsScotoeG.d’OckhamModalità didatticheLezionifrontali.Apartelasceltaditesti,ilprogrammaperfrequentantienonfrequentantièilmedesimo.Modalità di accertamentoEsameorale.

m-GGR/01 GEOGRAfIACARTOgRAFIA1Prof.ssaMariaAugustaBertini(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLarappresentazionedelmondodallaclassicitàallaprimaetàmodernaObiettivi formativiIlcorsoèfinalizzatoafornireconoscenzedibasenellospecificosettore,indispensabilipergestireevaloriz-zareilgrandepatrimoniocartograficoitalianoeinternazionale.Accantoadunaparteintroduttivagenerale,ilprogrammaprevedealcuniapprofondimentisurilevantitesti-monianzecartografichedellaclassicità,delMedioevo,deglialboridell’etàmoderna.Programma del corsoLarappresentazioneterritorialedellegrandiciviltàdelpassato.L’evoluzionedellaconoscenzaedeldisegnodelmondoinetàclassica.IlcontributocartograficodeiRomani.Rappresentazioniecumenichemedievali.Peculiaritàdellacartografianautica.Dallariscopertadell’operatolemaicaallanascitadeigrandiatlantimoderni.Ciclipittoriciatemageocartografico.

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Testi di riferimentoPerl’introduzionegeneralesullamateria:-C.Palagiano,A.Asole,G.Arena,Cartografiaeterritorioneisecoli,Roma,CarocciEd.,1998.Pergliapprofondimentitematici,untestoasceltafraiseguenti:-M.A.Bertini(cur.),Fraterraecielo:ipercorsidellageografia.Operegeo-cartografichedellaBibliotecaUni-versitariadiUrbino(secc.XVI-XVIII),Urbino,Ist.GeografiaUniversità,2003.-P.Zumthor,Lamisuradelmondo.LarappresentazionedellospazionelMedioEvo,Bologna,ilMulino,1995.Glistudentidelvecchioordinamentoeinonfrequentantidovrannoconcordareilprogrammad’esameconladocente.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

m-GGR/01 GEOGRAfIAgEOgRAFIA1Prof.ssaMariaAugustaBertini(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoIlpensierogeograficoinetàrinascimentalefratradizioneenuoveconoscenzeObiettivi formativiIlcorsosiproponedifarlucesull’evoluzionedelpensierogeograficoinetàumanistico-rinascimentale,evi-denziandogliintensimutamentiqualitativichehannoconcorsoadefinireglispecificiambitidistudioeagui-dareilprogressivostrutturarsidelladisciplinageografica.Programma del corsoDaTolomeoaCristoforoColombo.Testimonianzestorico-letterarieeiconografichesullegrandiscopertegeografiche.Valenzeconoscitivedellerelazionidiviaggio.Grandiviaggiesguardisulvecchiomondo.Terrenuoveeterreimmaginarie.Conoscenzegeografichetramitoescienza.Geografiaeprogressiscientifici.Geografiaeartifigurative.Geo-grafiaeletteratura.Testi di riferimentoPerunapanoramicageneralesullamateria:-N.Broc,LageografiadelRinascimento,Modena,Ed.Panini,ultimaedizione.Perspecificiapprofondimenti,untestoasceltafraiseguenti:-M.A.Bertini(cur.),Fraterraecielo:ipercorsidellageografia.Operegeo-cartografichedellaBibliotecaUni-versitariadiUrbino(secc.XVI-XVIII),Urbino,Ist.GeografiaUniversità,2003.-T.J.CacheyJr.,LeIsoleFortunate.Appuntidistorialetterariaitaliana,Roma,“L’Erma”diBretschneider,1995.-L.Olschki,Storialetterariadellescopertegeografiche,Firenze,

L.S.OlschkiEd.,ultimaedizione.-G.Tardiola,CristoforoColomboelemeravigliedell’America,Roma,DeRubeisEd.,1992.Glistudentidelvecchioordinamentoeinonfrequentantidovrannoconcordareilprogrammad’esameconladocente.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

m-GGR/01 GEOGRAfIAgEOgRAFIA2Prof.ssaMariaAugustaBertini(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLageografianelmondocontemporaneo:evoluzioneeruoliorganizzatividellosviluppoterritorialeObiettivi formativiIlcorsosiproponediillustrareletrasformazioni,l’ampliamentoeilrinnovamentodicontenutiestrumentime-todologici,lenuoveprospettivediindaginedellascienzageografica.Senzatrascurareleprincipaliquestioniam-bientali,particolareinteressesaràdedicatoall’esamedelletematichecentralieattualidellageografiaumanache,oltreasottolinearelaricchezzadocumentariaelemolteplicisfaccettaturedelladisciplina,lesuesemprepiùva-sterelazioniconaltrisaperi,lasuadisponibilitàapercorrerestradeinnovative,sonointeseafornireunbagagliodiconoscenzeindispensabilipercomprendereeaffrontareiproblemidelmondoincuiviviamo.Programma del corsoLageografiaumana.Larappresentazionedellospazio.Naturaesocietà.Lapopolazione.Organizzazionedeglispaziagricoli.Generedivitaeinsediamentorurale.Organizzazioneterritorialedell’industria.Attivitàterziarie.Ilfenomenourbano.Lacittànellastoria.Cittàeuropeeedextraeuropee.Organizzazionepoliticadelterrito-rio.L’approcciogeograficoperlavalorizzazionedelpatrimonioculturale:casidistudio.Testi di riferimentoPerunapanoramicageneralesullamateria:-P.Dagradi,C.Cencini,Compendiodigeografiaumana,Bologna,PatronEd.,2003.Perspecificiapprofondimenti,untestoasceltafraiseguenti:-M.Mautone(acuradi),Ibeniculturali.Risorseperl’organizzazionedelterritorio,Bologna,PatronEd.,2001.-B.Cori,G.CornaPellegrini,G.Dematteis,P.Pierotti,Geografiaurbana,Torino,UtetLibreria,2003.Glistudentidelvecchioordinamentoeinonfrequentantidovrannoconcordareilprogrammad’esameconladocente.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

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m-PEd/01 PEdAGOGIA GEnERALE E SOCIALE (t) (LS)FIlOsOFIADEllAMENTE°Prof.ssaPaolaBelpassi(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5Durata:Semestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLamentemodulareeoltrelamentemodulareObiettivi formativiObiettivodelcorsoèquellodianalizzareinmanieraattentaepuntalelateoriamodularediFodoreglisvi-luppidellateoriaeffettuatidallaKarmiloff-Smithconlasuateoriadellaridescrizionerappresentazionale.IlcorsoèconsigliatoancheperglistudentidellalaureaspecialisticaProgramma del corsoA:lateoriamodularediJerryFodor:caratteristicheestrutturadellamentenell’ambitodellafilosofiadellamenteB:oltrelamentemodularenellateoriadiAnnetteKarmiloff-SmithTesti di riferimentoJerryFodor,Lamentemodulare(1983),ilMulino,Bologna1988,1999JerryFodor,Menteelinguaggio,Laterza,Roma-Bari2001AnnetteKarmiloff-Smith,Oltrelamentemodulare,ilMulino,Bologna1995Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

m-PEd/01 PEdAGOGIA GEnERALE E SOCIALE (t)PEDAgOgIAgENERAlE*Prof.ssaPaolaBelpassi(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5Durata:Semestrale(IIsemestre)Titolo del corso:L’infanziaabbandonatanellastoriadalxvialxixsecoloObiettivi formativi:Obiettivodelcorsoèquellodiintrodurrelostudentenelcomplessosviluppodellastoriadell’infanzianell’etàModerna.Ilcorsosidivideinduepartistrettamenteconnesseecollegatefraloro:unaparteintroduttivade-dicataallastoriadell’infanziadalXVIsecolofinoalla“scopertadell’infanzia”nelXVIIIsecolo;unapartemo-nograficadedicataallospecificoproblemadell’infanziaabbandonatanelDucatodiUrbinonelXVI-XVIIseco-

lo.Inquestomodosiintendegiungereallacomprensionediunodeiproblemipiùimportantiedrammatici,l’abbandonoinfantile,all’internodellacornicestoricadell’etàModerna.Programma del corso:A.Partegenerale:famiglia,scuola,lavoronell’etàModernaelelororelazioniconl’infanzia;bambini,filantro-piaestatonell’EuropaModerna;ilsentimentodell’infanzia;B.Partemonografica: l’abbandonodell’infanzianell’EuropaModerna; lasituazionedelDucatodiUrbi-notraxviexixsecolo.Testi di riferimento:HughCunningham,Storiadell’infanzia(1995),trad.it.ilMulino,Bologna1997(capp.I,II,III,IV)PhilippeAriès,Padriefiglinell’Europamedievaleemoderna(1960),trad.it.Laterza,Roma-Bari1968(ed.ec.1994)(sololepaginededicateall’etàmodernaealsorgeredelsentimentodell’infanzia)PaolaBelpassi,Putti,Rede,Mamoli.L’abbandonodell’infanzianelDucatodiUrbinoduranteilsecolosedi-cesimo,Montefeltro,Urbino2002PaolaBelpassi,Creature,fanciulli,bambini.L’abbandonodell’infanziaadUrbinointempidicarestia.Secolodiciasettesimo,Montefeltro,Urbino2004PaolaBelpassi,Infanziaillegittimaeabbandono.LaFraternitadiSantaMariadellaMisericordiadiPiandiMer-catodiUrbinonelsecolodiciannovesimo,Montefeltro,Urbino2005Modalità didattiche:LezionifrontaliModalità di accertamento:Esameorale*Consigliatoaglistudentidelprimoanno

m-PEd/01 PEdAGOGIA GEnERALE E SOCIALE (t)PsICO-PEDAgOgIADEllINguAggIOProf.ssaPaolaBelpassi(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5Durata:Semestrale(IIsemestre)Titolo del corso:Origine,sviluppoeteoriedellinguaggio:l’istintodellinguaggiodiStevenPinkerObiettivi formativi:Obiettivodelcorsoèquellodicomprendereiconcettichiavedellapsicopedagogiadellinguaggioedellacomuni-cazione,l’origine,losviluppoeledifferentiteoriesullanaturadellinguaggio.Ilcorsoaffronteràsoprattuttolateo-riainnatista,nelcontestodellescienzecognitive,analizzandoiltestodiStevenPinker,L’istintodellinguaggio.Programma del corso:A:illinguaggio:origineenaturaB:losviluppoinfantiledellinguaggioedellacomunicazioneC:innatismoeapprendimentodellinguaggio:lateoriadiStevenPinker

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Testi di riferimento:PatriziaTabossi,Illinguaggio,ilMulino,Bologna1999S.D’Amico,A.Devescovi,Comunicazioneelinguaggioneibambini,Carocci,Roma2003StevenPinker,L’istintodellinguaggio(1996),trad.it.Mondadori,Milano1997Modalità didattiche:LezionifrontaliModalità di accertamento:Esameorale

m-PSI/01 PSICOLOGIA GEnERALE (t)sTORIADEllAPsICOlOgIAProf.PaoloTaroni(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5Durata:Semestrale(Isemestre)Titolo del corso:Ilruolodell’epistemologiageneticanellastoriadellapsicologiaObiettivi formativi:Obiettivodelcorsoèquellodiintrodurrelostudenteaiprincipalieventidellastoriadellapsicologiadalleori-giniallerecentiteoriefunzionalistiche,cognitiveeneuroscientificheinfilosofiadellamente.Inparticolare,ilcorsodiquest’annoapprofondiràlostudiodell’epistemologiageneticadiJeanPiageteilsuoruolonell’am-bitodellastoriadellapsicologia,perevidenziareciòcheèrimastovalidoecosa,invece,vienesuperatodel-lateoriadelgrandemaestrodell’epistemologiapsicologicadelNovecento.Programma del corso:A.Lastoriadellapsicologia:dalleoriginifilosoficheallescienzecognitiveB.L’epistemologiageneticadiPiaget:introduzione,implicazionifilosofiche,fondamentiteoriciesviluppocognitivoTesti di riferimento:P.Taroni,Appuntidistoriadellapsicologia,Allori,Ravenna2004(o,inalternativa,unaltrobuonmanualedistoriadellapsicologia,comeilLegrenzi,ed.ilMulino,oilMecacci,ed.Laterza)P.Taroni,IntroduzioneaPiaget,QuattroVenti,Urbino2005J.Piaget,B.Inhelder,Lapsicologiadelbambino[1966],trad.it.,Einaudi,Torino1970(glistudentinonfrequentantiaggiungerannoancheilseguentetesto:J.Piaget,L’epistemologiagenetica[1970],trad.it.Laterza,Roma-Bari1971.èpossibile,comunque,concordareprogrammid’esamealternativi)Modalità didattiche:LezionifrontaliModalità di accertamento:Esameorale

m-PSI/07 PSICOLOGIA dInAmICA (t)PsICOlOgIADINAMICAProf.ssaMariaGabriellaPediconi(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiScienzedellaFormazione)DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLapsicoanalisifreudianaObiettivi formativiIlcorsosiproponedifornireglielementifondamentalipercomprenderelaformazioneelosviluppodel-lateorizzazionepsicoanaliticaedeisuoiprincipalisviluppi.ParticolareattenzionesaràrivoltaallaletturaealcommentodialcuneoperediFreudconloscopodimostrarelavivasorgentedelsuopensiero.Programma del corsoLaprimaparteanalizzeràleconcezionidiFreudcosìcomesisonoarticolateeperfezionatenelcorsodellasuavita,lemodificazionicheessehannosubitonelladialetticatraFreudedisuoicollaboratorichehannocontribuito,adiversotitolo,allacostruzionedell’edificiopsicoanalitico.Lasecondaparteapprofondiràiconcettifreudianichedescrivonolacostituzionedelpensieroumanoelesueprincipaliformepatologiche.Testi di riferimento1.RoazenP.,Freudeisuoiseguaci,Einaudi,Torino.2.FreudS.,IlcasoclinicodelPiccoloHans,Boringhieri,Torino.3.FreudS.,Metapsicologia,Boringhieri,Torino.4.PediconiM.G.(acuradi),PensareconFreud,SicEdizioni,Milano.5.ContriG.B.,L’ordinegiuridicodellinguaggio,SicEdizioni,MilanoLettureconsigliate:FreudS.(1924),Autobiografia,inFreudS,Opere,vol10,Boringhieri,TorinoModalità didatticheLezionefrontale;tesinediapprofondimento;lavoridigruppo;seminari.Duranteilcorsoverrannopropostiapprofondimentitematicieindicazionibibliograficheintegrativenell’am-bitodilavoriseminariali.Modalità di accertamentoEsameorale.

m-StO/01 StORIA mEdIEVALE (t)sTORIAMEDIEVAlE1Prof.ssaAnnaFalcioni(E-mail:[email protected])Corson.2

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CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoAspettieformedellapenitenzanellasocietàaltoepienomedievale:uominiemodelliaconfrontoObiettivi formativiIl temadellapenitenzaèvenutoassumendonegliultimidecenni,nonsolonell’ambitodellastoriadellaChiesamainquellopiùlargodellastoriadellasocietàedellamentalitàoccidentale,unacollocazionesem-prepiùrilevante.Utilizzandolepiùrecentiacquisizionidellamedievistica,ilcorsointendetracciarel’evolu-zionedelsistemapenitenzialedalperiodotardo-anticoalsecoloXI,conparticolareriferimentoalsignifica-tostorico/antropologicodelleformedicensuraediautocensuraelaboratedallasocietàdeltempoperipro-pricomportamentiesistenziali.Programma del corso1)Considerazionigeneralisualcunimomentiefiguredell’iterpenitenzialealtomedievalee,inparticolare,sul-latransizionedalregimedellapenitenzaanticaetariffataaquellodellaconfessionesacramentale.2)Letturaecommentodialcunipassideipenitenzialialtomedievali(irlandesi,carolingi,continentali)edelCorrectorsiveMedicusdiBurcardodiWorms,focalizzandoiltemadelrapportotraChiesaesocietà.Testi di riferimentoDuetestiasceltatraiseguenti:M.G.Muzzarelli,Unacomponentedellamentalitàoccidentale:iPenitenzia-linell’altomedioevo,Bologna,Pàtron,1980;G.Picasso,G.Piana,G.Motta(acuradi),Apaneedacqua.PeccatiepenitenzenelMedioevo,Novara1986;C.Vogel,Ilpeccatoreelapenitenzanelmedioevo,Torino,EditriceElleDiCi,1988;R.Rusconi,L’ordinedeipeccati.LaconfessionetraMedioevoedetàmoderna,Bo-logna,IlMulino,2002.Modalità didatticheLezionifrontali.Modalità di accertamentoEsameorale,incuisipresupponelaconoscenzadellelineefondamentalidellastoriamedievaledalperiodotar-do-anticoalsec.XI(testodiriferimento:G.Piccinni,IlMedioevo,Milano,BrunoMondadori,2004,pp.1-132).Ulteriorimaterialididatticisarannofornitinelcorsodellelezioni.Glistudentiimpossibilitatiafrequentaresonoinvitatiaprendereaccordiconladocente.

m-StO/01 StORIA mEdIEVALE (t)sTORIAMEDIEVAlE2Prof.ssaAnnaFalcioni(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoCittà,ComuniecorporazioninelMedioevoitaliano

Obiettivi formativiCittà,Comuniecorporazionisonoambitidiricercanonsoloricorrenti,maaddirittura“classici”nellastorio-grafiamedievaleitalianaedeuropea,essendotragliaspetticertamentepiùcaratteristiciedoriginalidelMe-dioevoitaliano.Attraversolaletturaeilconfrontostorico-criticodellefonticoeve,ilcorsointendeillustrarel’origine,l’evoluzioneelefunzionidelleistituzionicomunaliecorporative,siaperchédeltuttoimprescindi-bilipercomprenderelestrutturepeculiaridellacittàmedievaleitaliana,siaperchétalitematiche,trattatenelpassatoconotticaeccessivamenteepregiudizialmentepoliticaegiuridica,necessitanooradiessereesami-natesoprattuttoinfunzioneeconomica,socialeeculturale.Programma del corso1)Considerazionigeneralisuirequisitidellacittàmedievale,sullosviluppopolitico-amministrativodelComu-ne,suirapportitracivitasecomitatus,sullacrisidelComune“politico”esull’affermazionedellaSignoria.2)Letturaecommentodialcunipassidifontiarchivistichecoeve(ades.leggisuntuarie,statuti,contrattidiapprendistato)perdelineareiltemadellastrutturaorganizzativadellecorporazioni,nonchéilprestigioedilpoteredellesocietatesartiumnellacittà-statomedievale.Testi di riferimentoDuetestiasceltatraiseguenti:G.Tabacco,EgemoniesocialiestrutturedelpoterenelMedioevoitaliano,Torino,Einaudi,1979,pp.226-427;R.Greci,Corporazioniemondodellavoronell’Italiapadanamedievale,Bologna,Clueb,1988;A.Falcioni,LaSignoriadiSigismondoPandolfoMalatesti.1.L’economia(Storiadel-leSignoriedeiMalatesti,II),Rimini,ed.B.Ghigi,1998;JohnK.Hyde,Societàepoliticanell’Italiamedieva-le1000-1350,Bologna,IlMulino,1999;A.Meriggi,Ungiustoprocesso.Uncasodi“corruzione”nelloStatodellaChiesadelDuecento,Rimini,Raffaellieditore,2005.Modalità didatticheLezionifrontali.Modalità di accertamentoEsameorale,incuisipresupponelaconoscenzadellelineefondamentalidellastoriamedievaledalsec.XIIalsec.XV(testodiriferimento:G.Piccinni,IlMedioevo,Milano,BrunoMondadori,2004,pp.132-255).Ulteriorimaterialididatticisarannofornitinelcorsodellelezioni.Glistudentiimpossibilitatiafrequentaresonoinvitatiaprendereaccordiconladocente.

m-StO/01 StORIA mEdIEVALE (LS)sTORIAMEDIEVAlE3Prof.ssaAnnaFalcioni(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoIlMedioevonelleimmagini:fontiiconograficheericercastoricaObiettivi formativiLaproduzioneiconograficacostituisceunapreziosafontestorica,soprattuttoperdelineareiprogrammicheguidaronol’ideazionedell’operad’arteeisignificaticoncettualidaessatrasmessa.Attraversoilconfrontosto-

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rico-criticodellefontiiconografichepiùsignificative,ilcorsointendeillustrarelarappresentazionedelpotereedellavitaprivatanellasocietàmedievale.Programma del corso1)Considerazionigeneralisullelineefondamentalidellastoriamedievaledalperiodotardo-anticoalsec.XV.2)Letturediiconografiamedievale:illinguaggiodelleimmaginicomefontestoricaTesti di riferimento1)G.Piccinni,IlMedioevo,Milano,BrunoMondadori,2004.2)Untestoasceltatraiseguenti:G.DeChampeaux,IsimbolidelMedioevo,Milano,JacaBook,1981;C.Frugoni,Unalontanacittà.SentimentieimmagininelMedioevo,Torino,Einaudi,1983;G.Duby,L’arteelasocietàmedievale,Bari,Laterza,1991.Modalità didatticheLezionifrontali.Modalità di accertamentoEsameorale.Ulteriorimaterialididatticisarannofornitinelcorsodellelezioni.Glistudentiimpossibilitatiafrequentaresonoinvitatiaprendereaccordiconladocente.

m-StO/02 StORIA mOdERnA (t)sTORIADElRINAsCIMENTOProf.RomanoRuggeri(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoM.Lutero,laparolascatenataObiettivi formativiIlcorsosiproponediillustrareilpassaggiodallateologiascolasticaallateologiabiblica.Programma del corsoLetturaecommentodeisalmipenitenziali,dialcunepartidellaletteraaiRomaniedelle95tesiTesti di riferimentoR.H.Baiton,M.Lutero,Torino,Einaudi,2003LaRiformaprotestante,Torino,Einaudi,2000Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

m-StO/02 StORIA mOdERnA (t)sTORIAMODERNA1Prof.GuidoDall’Olio(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoTemieproblemidistoriamodernaObiettivi formativiSitrattadiuncorsodibase,destinatoaglistudentichenonhanno(oritengonodinonavere)unaconoscenzasufficientedellastoriageneraledell’etàmoderna.Gliobiettivisono:1)acquisire,appunto,unaconoscenzagene-raledeiprincipaliproblemidellastoriamoderna;2)averecoscienzadelfattocheilmododiformulareiproblemistoricièasuavoltaunprodottostorico;3)acquisireilsensodelladistanzastoricatrapresenteepassato.Programma del corso1.Introduzione:storia,storiografiaefonti.2.Iquadrigenerali:demografia,economia,società3.Lescopertegeografiche4.L’Europapoliticanellaprimaetàmoderna5.RiformaeControriforma6.LacrisidelSeicento7.LaRivoluzionefrancese8.LarivoluzioneindustrialeTesti di riferimentoTestiobbligatori:RenataAgo-VittorioVidotto,StoriaModerna,Roma-Bari,Laterza,2004.GuidoDall’Olio,StoriaModerna.Itemielefonti,Roma,Carocci,2004.NONFREQUENTANTIOltreaitestisopraindicati,inonfrequentantidovrannostudiare,ascelta,unodeidueseguentivolumi(lasceltaècompletamentelibera):1)RobertoBizzocchi,Guidaallostudiodellastoriamoderna,Roma-Bari,Laterza,20032)PaoloProdi,Introduzioneallostudiodellastoriamoderna,Bologna,IlMulino,1999Modalità didatticheLezionifrontali.Sonoprevisteladistribuzioneinfotocopiaelaproiezionesulucidodimaterialedocumen-tarioocriticodaanalizzareecommentaredurantelelezioni.Modalità di accertamentoEsameorale

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m-StO/02 StORIA mOdERnA (t)sTORIAMODERNA2Prof.GuidoDall’Olio(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoStregoneriaecacceallestreghenell’EuropamodernaObiettivi formativiIlcorsointendefornireallostudenteglistrumentidibasepercomprenderefenomenistoricimoltodibattu-titraglispecialisti,maspessotravisatidaimezzidicomunicazionedimassa,chesilimitanoapresentarealgrandepubblicosoloiloroaspettipiùsensazionalisticiesuperficiali.Sipresupponeunabuonaconoscenzadellastoriageneraleeuropeadellaprimaetàmoderna(XVI-XVIIIsecolo).E’caldamenteraccomandata(anchesenonobbligatoria)laconocenzadellalinguainglese;èaltresìconsi-gliabile(anchesenonobbligatoria)unaconoscenzadibasedellatino.Programma del corso-Introduzionegenerale.Fontiemetodid’indagine.-Lacredenzanellastregoneria.-Lecacceallestreghe.-Unproblemaparticolare:l’Inquisizioneromanaelastregoneria.Testi di riferimentoGruppoA(Testigenerali)-BrianP.Levack,LacacciaallestregheinEuropaagliinizidell’etàmoderna,Roma-Bari,Laterza,1999-WolfgangBehringer,WitchesandWitch-Hunts.AGlobalHistory,Cambridge,PolityPress,2004GruppoB(Monografie)-StuartClark,ThinkingwithDemons.TheIdeaofWitchcraftinEarlyModernEurope,Oxford,OxfordUniver-sityPress,1997(pp.vii-311)-CarloGinzburg,Storianotturna.Unadecifrazionedelsabba,Torino,Einaudi,1989-GiovanniRomeo,Inquisitori,esorcistiestreghenell’ItaliadellaControriforma,Firenze,Sansoni,1990-OscarDiSimplicio,Autunnodellastregoneria.Maleficioemagianell’Italiamoderna,Bologna,IlMulino,2005UlterioriindicazioniverrannofornitenelcorsodellelezioniPerlapreparazionedell’esame,sirichiedelaletturaelostudiodiduetesti:unodelgruppoAeunodelgrup-poB(lasceltaècompletamentelibera).NONFREQUENTANTI:Glistudentinonfrequentantidovrannostudiare,oltreaitestisopraindicati,almenounodeiseguentisaggibrevi:-CliveHolmes,Women:WitnessandWitches,“PastandPresent”140,1993,pp.45-78;-ChristinaLarner,WitchcraftPastandPresent,inEad.,WitchcraftandReligion.ThePoliticsofPopularBelief,Oxford,Blackwell,1984,pp.79-91;-J.A.Sharpe,WitchcraftandWomeninSeventeenth-CenturyEngland:SomeNorthernEvidence,“Continui-tyandChange”6/1,May1991,pp.179-199.

-KeithThomas,L’importanzadell’antropologiasocialeperlostudiostoricodellastregoneriainglese,inMaryDouglas(acuradi),Lastregoneria.Confessionieaccusenell’analisidistoricieantropologi,Torino,Einau-di,1980,pp.83-120.[iprimitretesti,infotocopia,sonoadisposizionedeglistudentipressoildocente]Modalità didatticheLezionifrontalicondistribuzioneeanalisidimaterialedocumentarioinaula.Modalità di accertamentoEsameorale

m-StO/02 StORIA mOdERnAsTORIAMODERNA3Prof.ssaTeresaDamiani(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLescopertegeograficheel’espansioneeuropeanelNuovoMondoObiettivi formativiL’allargamentodegliorizzontigeograficirealizzatotraXVeXVIsecolodaiviaggid’esplorazionecondottidaipaesiibericinonsolotrasformòradicalmentel’aspettodelmondoconosciutoma,alungotermine,produs-seunareciprocitàdicambiamenti:alviolentosconvolgimentodellavitaamericanacorrisposero,nelvecchiocontinente,sensibilimodificazioniincampoeconomico,socialeeculturale.Ilcorsointendeoffrirelechia-vidiletturaperlacomprensionedelleproblematichestoricheriguardantil’avviodelgrandiosoprocessodi“unificazionedelmondo”,daiprimiviaggidiesplorazionelungolecosteoccidentalidell’Africafinoalcon-solidamentodell’imperoportoghesenell’OceanoIndianoedeldominiospagnolonell’Americacentromeri-dionalenellasecondametàdelXVIsecolo.Programma del corso1.Ilfenomenodella“Reconquista”el’espansioneibericanelVecchioMondo2.Lascoperta,laconquistaelacolonizzazionedelNuovoMondo3.L’organizzazionedegliimperi4.L’acculturazioneel’evangelizzazionedegliindiani5.IviaggiinOrienteelaformazionedell’imperomarittimoportoghese6.Ilcommercioeurasiatico:strumentieorganizzazioneTesti di riferimentoM.Donattini,DalNuovoMondoall’America,Roma,Carocci,2004;G.Abbattista,L’espansioneeuropeainAsia(secc.XV–XVIII),Roma,Carocci,2002.Ulterioriindicazionibibliografiche,conpossibilitàdisceltealternative,verrannoforniteall’iniziodelcorso.NONFREQUENTANTIGlistudentiimpossibilitatiafrequentaresonoinvitatiaprendereaccordiconladocente.

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Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

m-StO/02 StORIA mOdERnA (LS)sTORIAMODERNA4Prof.GuidoDall’Olio(E-mail:[email protected])Corson.5CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoUnproblemastoricoelesuefonti:l’InquisizioneromanaObiettivi formativiIlcorso,destinatoesclusivamenteaglistudentideicorsidilaureaspecialistica,intendeaddestrarelostudenteasaperdistinguere,classificareeanalizzarelefontiinquisitoriali,nonchéatratteggiarelelineegeneralidellastoriadell’Inquisizioneromana,conparticolare(manonesclusivo)riferimentoaisuoiaspettiistituzionali.Sipresupponeunabuonaconoscenzadellastoriaeuropeae,soprattutto,italiana,dellaprimaetàmoderna,conparticolareriferimentoall’etàdellaRiformaedellaControriforma(sec.XVI-XVII).Programma del corso-Introduzionegenerale:l’Inquisizioneromanainunaprospettivastorica.-Gliarchividell’Inquisizioneromana.-Latipologiadellefonti.-L’analisiel’usodellefonti.Testi di riferimentoAndreaDelCol-GiovannaPaolin(acuradi),L’Inquisizioneromana:metodologiadellefontiestoriaistitu-zionale.Attidelseminariointernazionale,MonterealeValcellina,23e24settembre1999,Trieste-Montre-realeValcellina,UniversitàdiTrieste-CircoloCulturaleMenocchio,2000.L’Inquisizioneeglistorici:uncantiereaperto.Tavolarotondanell’ambitodellaconferenzaannualedellari-cerca(Roma,24-25giugno1999),Roma,AccademiaNazionaledeiLincei,2000AdrianoProsperi,Tribunalidellacoscienza.Inquisitori,confessori,missionari,Torino,Einaudi,1996.GiovanniRomeo,L’Inquisizionenell’Italiamoderna,Roma-Bari,Laterza,2002.JohnTedeschi,Ilgiudiceel’eretico.Studisull’Inquisizioneromana,Milano,VitaePensiero,1997.L’elencodeitestihaunvaloreindicativoeulterioriindicazioniverrannofornitenelcorsodellelezioni.Ilpro-grammad’esameverràstabilitodurantelosvolgimentodelcorso.Modalità didatticheLezionifrontalicondistribuzioneeanalisidimaterialedocumentarioinaula.Modalità di accertamentoEsameorale.E’previstalapossibilitàdisuperareunapartedell’esameconunarelazionescrittadaespor-reinaula.

m-StO/04 StORIA COntEmPORAnEAsTORIACONTEMPORANEA1Prof.FrancescoMariaCecchini(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoIlmondocontemporaneonellaprimametàdelsec.XXObiettivi formativiApprofondimentisulmondocontemporaneodaiprimiannidelsecoloaglianni‘50Programma del corso1.L’Europafinoalprimoconflittomondiale.2.Etàgiolittiana.3.Primodopoguerra:“bienniorosso”e“biennionero”.4.Ilmovimentoeilregimefascista.Ilnazionalsocialismo.5.Resistenzaeantifascismo.6.Laguerrafredda.7.GliannicinquantaelaRicostruzione.Testi di riferimentoUnbuonmanualeinusonellescuolemediesuperiori.Siconsiglia:GabrieleDeRosa,IlNovecento.Corsoperlescuolesuperiori,Milano,MinervaItalia,2002dallafinedell’800ainostrigiorni.GeoffreyBarraclough,Guidaallastoriacontemporanea,Bari,Laterza,1989.FrancescoMariaCecchini,Angelisullapelle.Clipshistory,CittàdiCastello,GianfrancoVarzi,1999.AA.VV.,Clipshistory.Riflessidiparola,Urbino,Quattroventi,1995.Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameoraleNell’annoaccademicositerràunseminariosullaClipshistory.Glistudentipossonorivolgersialdocentenelleorediricevimento.Peraltreinformazionisulla“clipshistory”sivedailsitowebwww.angelisullapelle.com

m-StO/04 StORIA COntEmPORAnEAsTORIACONTEMPORANEA2Prof.FrancescoMariaCecchini(E-mail:[email protected])Corson.2

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CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoIlmondocontemporaneonellasecondametàdelsec.XXObiettivi formativiApprofondimentisulmondocontemporaneonella“guerrafredda”.Programma del corso1.Lapoliticadeiblocchi.2.L’ItaliadallaRicostruzioneaglianni‘90.3.“Ifavolosi”anni‘60.4.Lottaarmataeterrorismo.5.Lafinedella“guerrafredda”.6.11settembre2001.Testi di riferimentoUnbuonmanualeinusonellescuolemediesuperiori.Siconsiglia:GabrieleDeRosa,IlNovecento.Corsoperlescuolesuperiori,Milano,MinervaItalia,2002dallafinedell’800ainostrigiorni.PaulGinsborg,Storiad’Italiadaldopoguerraadoggi.Societàepolitica1943-1988,Torino,Einaudi,1989.FrancescoMariaCecchini,Angelisullapelle.Clipshistory,CittàdiCastello,GianfrancoVarzi,1999.AA.VV.,Clipshistory.Riflessidiparola,Urbino,Quattroventi,1995.Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameoraleNell’annoaccademicositerràunseminariosullaClipshistory.Glistudentipossonorivolgersialdocentenelleorediricevimento.Peraltreinformazionisulla“clipshistory”sivedailsitowebwww.angelisullapelle.com

m-StO/04 StORIA dEL RISORGImEntOsTORIADElRIsORgIMENTO1Prof.GilbertoPiccinini(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoIlRisorgimentoitaliano:identificazioneecostruzionedelloStatounitario.Obiettivi formativiIlCorsosiproponediavviareglistudentiallaconoscenzadelleprincipaliquestionistoriografichesulmovi-mentounitariochehainteressatol’ItaliatrailSettecentoel’Ottocento,nonchéunavisionedelleprincipalitappedell’identificazionedellanazioneitalianaprimaedopoil1861.

Programma del corsoL’ItalianellesceltedelnuovoequilibrioeuropeodopoAquisgrana(1748).Ilmovimentoilluministaelerifor-me.Rivoluzionefranceseegiacobinismoitaliano.L’Italianell’etànapoleonica.LeRestaurazionidell’Ottocen-to.MotierivoluzionidelprimoOttocento.CavoureiprogrammipoliticideglianniCinquanta.L’ItaliaunitaneiprogrammidellaDestraedellaSinistraalpotere.Testi di riferimentoBantiA.M.,IlRisorgimentoitaliano,Laterza,Bari,2004.PiccininiG.,DemocraziaeLibertà.IcetidirigentineigovernilocalidelleMarchealtramontodelSettecento,Quattroventi,Urbino,2001.CecchiniF.M.,Angelisullapelle.Clipshistory,GianfrancoVarzi,CittàdiCastello,1999.CecchiniF.M.,Clipshistory.Riflessidiparola,Quattroventi,Urbino,1995.Eventualiprogrammialternativiperinonfrequentantipotrannoessereconcordaticonildocentenonoltreil15novembre2005.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

m-StO/04 StORIA dEL RISORGImEntOsTORIADElRIsORgIMENTO2Prof.GilbertoPiccinini(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoIdemocraticiitalianidopoil1848Obiettivi formativiIlCorsosiproponediprendereinesameilmovimentodemocraticoitalianonellasuafasediriorganizzazio-nedopoilfallimentodel1848-49eilruolocentraleavutodaMazziniconilPartitod’Azionenell’affermazio-nedelmodellounitarioedellademocraziarepubblicana.Siterràcontoanchedelleposizioniidealiepoliti-chediuominicomeFerrari,Cattaneo,Pisacane,iqualiproposeroformedidemocraziaalternativa,distam-pofederalistaocollegandolaallarivoluzionepoliticaesociale.Programma del corsoLariorganizzazionedelmovimentodemocraticoitalianodopoilfallimentodel1848.Ilconfrontotrailpen-sieromazzinianoeilsocialismofrancese.L’atteggiamentodeidemocraticidifrontealcolpodistatodiNapoleonedeldicembre1851.IlmovimentomazzinianodopolacadutadellaRepubblicaromana.MazzinieilPartitod’Azione.Testi di riferimentoDellaPerutaF.,Idemocraticielarivoluzioneitaliana.Dibattitiidealiecontrastipoliticiall’indomanidel1848,

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FrancoAngeli,Milano,2004;SartiR.,GiuseppeMazzini.Lapoliticacomereligionecivile,Laterza,Bari,2005;PiccininiG.,DemocraziaeLibertà.IcetidirigentineigovernilocalidelleMarchealtramontodelSettecento,Quattroventi,Urbino,2001.Eventualiprogrammialternativiper inonfrequentantipotrannoessereconcordaticonildocentenonol-treil5aprile2006.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

m-StO/05 StORIA dELLA SCIEnzA (t) (LS)sTORIADEllEsCIENzENATuRAlI°Prof.AlexanderAfriat(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoSpazio,tempoerelativitàdallameccanicaclassicaalleteoriediEinsteinObiettivi formativiVieneanalizzatoediscussoilruolodispazio,tempoerelativitàcomeconcettiguidanellastoriadelpensie-roscientifico.Corsoconsigliatoperlalaureaspecialistica.Programma del corso1.IlprincipiodirelativitàdaGalileiadEinstein2.Relativitàecovarianza3.InvarianzaerealtàoggettivaTesti di riferimentoCassirer,E.TeoriadellarelativitàdiEinstein,Roma,NewtonCompton,1997Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoDiscussioneorale

m-StO/07 StORIA dEL CRIStIAnESImO E dELLE CHIESEsTORIADElCRIsTIANEsIMO1Prof.FrancoGori(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5

DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoIprimiquattroConciliecumeniciObiettivi formativiIndaginesullaformazionedelpensierocristianoesulladefinizionedelladottrinatrinitariaecristologicaneiseco-liIV-V,conattenzionealruolodelpoterepoliticonellecontroversieteologicheenellediscussioniconciliari.Programma del corsoPremessestoricheeculturalidellacelebrazionedeiprimiquattroConciliecumenici:conflittiteologiciepolitici,ecomunepiattaformaideologicanelCristianesimodelIV-Vsecolo.Formaecontenutideiprimiconciliecumeni-ci.Studiodeidocumenticonciliari.Letturaediscussioneditestidiautorichemaggiormentehannoinfluitosulledecisioniconciliari.Ruolodelpoterepoliticonellecontroversieteologicheenellediscussioniconciliari.Testi di riferimento1)F.Winkelmann,IlCristianesimodelleorigini,ilMulino,Bologna2004,pp.17-1282)Unodeiseguentiduetestiascelta:J.N.Kelly,Ilpensierocristianodelleorigini,Bologna,Ediz.Dehonia-ne1972(osuccessiveristampe):capp.V,VI,IX,X,XII;oppureStoriadellateologia1,acuradiE.dalCovo-lo,Ediz.Dehoniane,Bologna1995:capp.4,5,6,8,10.3)Glistudentinonfrequentantidovrannoaggiungere:K.Schatz,StoriadeiConcili,Ediz.Dehoniane,Bolo-gna1999(finoap.70)Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameorale

m-StO/07 StORIA dEL CRIStIAnESImO E dELLE CHIESEsTORIADElCRIsTIANEsIMO2Prof.FrancoGori(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoIlmonachesimodelleoriginiObiettivi formativiConoscenzaapprofonditadelleragioniidealiestorichechehannoinfluitosullanascitadelmonachesimocri-stiano,sulsuosviluppoprimainOrienteepoiinOccidente.Programma del corsoInflussiprecristianiedesternisull’originedelmonachesimo.Iluoghiegliambitisocialieculturalidelmona-chesimodelleorigini.Monachesimoeremiticoecenobitico.Personaggieareedelmonachesimooccidenta-le.LadiffusioneinGallia.BenedettoelaRegula.

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Testi di riferimento1)Unodeidueseguentitestiascelta:G.M.Colombás,Ilmonachesimodelleorigini,vol.I,Milano,JacaBook1983(capp.I,II,III,VI,VII,VIII),oppureI.Gobry,Storiadelmonachesimo,vol.1,CittàNuova,Roma1991(pp.117-230,379-498,365-711).2)Glistudentinonfrequentantidovrannoaggiungere:LaRegoladiSanBenedettoeleregoledeiPadri,acu-radiS.Pricoco,FondazioneValla,Mondadori,Milano1995(particolarmentel’Introduzione)Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameorale

m-StO-08 ARCHIVIStICA, bIbLIOGRAfIA E bIbLIOtECOnOmIA (t)ANAlIsIDEllETIPOlOgIED’ARCHIVIOProf.ssaMonicaGrossi(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestraleTitolo del corsoAnalisidelletipologied’archivioObiettivi formativiIlcorsosiproponedianalizzarelanaturaelastrutturadialcunetipologiediarchivioapprofondendolostu-diodelrapportoesistentetrafondoarchivisticoesoggettoproduttore.Sonoprevistevisiteadistitutidicon-servazioneedesercitazionipratiche.Lamancanzadimanualidiriferimentorendeconsigliabilelafrequenzaassidua.Glistudentichenoninten-donofrequentaresonoinvitatiamettersiincontattoconladocente.Programma del corsoIlcorsoaffronteràiseguentitemi:archiviesoggettiproduttorinellacostruzionedellateoriaarchivisticaitalia-na;lineamentidistoriadelleistituzionicomunali,degliistitutiassistenzialiegiurisdizionalioperantiinambi-tocomunale,delnotariatoedelleistituzioniecclesiastichedalmedioevoall’etàcontemporaneaeanalisidel-larelativaproduzionedocumentaria.Testi di riferimentoPeruninquadramentodeltema:F.Valenti,Nozionidibaseperun’archivisticacomeeuristicadellefontidocumentarie,inF.Valenti,Scrittielezionidiarchivistica,diplomaticaestoriaistituzionale,acuradiD.Grana,Roma,Ministeroperibenieeleattivitàculturali.Ufficiocentraleperibeniarchivistici,2000(PubblicazionidegliArchividiStato.Saggi,57),sololepp.169-224.Perlastoriadelleprincipaliistituzionimedioevali:P.Cammarosano,Italiamedievale.Strutturaegeografiadellefontiscritte,Roma,Carocci,1998,pp.113-265.Pergliarchivicomunali:SoprintendenzaarchivisticaperilLazio,Gliarchivistoricicomunali.Lezioni,in«RivistastoricadelLazio»,VI

(1998),quaderno1,pp.11-52,85-110,143-173.Pergliarchivinotarili:E.Lodolini,GliarchivinotarilidelleMarche,Roma,1969,pp.9-37.Perilrapportocomune-notariatoinetàmedioevale:G.Albini,Introduzione,inLescritturedelcomune.AmministrazioneememorianellecittàdeisecoliXIIeXIII,acuradiG.Albini,Torino,Paravia,1998,pp.7-24.A.BartoliLangeli,LadocumentazionedeglistatiitalianineisecoliXIII-XIV:forme,organizzazione,personale,inLescritturedelcomune.AmministrazioneememorianellecittàdeisecoliXIIeXIII,acuradiG.Albini,To-rino,Paravia,1998,pp.155-171Pergliarchiviecclesiastici:Associazionearchivisticaecclesiastica,Consegnarelamemoria.Manualediarchivisticaecclesiastica,acuradiE.Boaga,S.Palese,G.Zito,Firenze,Giunti,2003,pp.13-51;85-101;203-224.S.Palese,Tipologiaegeografiadegliarchiviecclesiastici,in«Archiviperlastoria»,II(1989),pp.61-71.Glistudentinonfrequentantidovrannointegrarelapreparazioneconiseguentisaggi:P.D’Angiolini-C.Pavone,Gliarchivi,inStoriad’Italia,Torino,Einaudi,1973,vol.V,tomo2,Idocumenti,pp.1659-1691.Ministeroperibeniculturalieambientali,Ufficiocentraleperibeniarchivistici,GuidageneraledegliarchividiStatoitaliani,Roma,1981-1994,vol.I,Introduzione,pp.1-31(disponibileancheinreteall’indirizzowww.archivi.beniculturali.it).F.Valenti,Nozionidibaseperun’archivisticacomeeuristicadellefontidocumentarie,inF.Valenti,Scrittielezionidiarchivistica,diplomaticaestoriaistituzionale,acuradiD.Grana,Roma,Ministeroperibenieeleattivitàculturali.Ufficiocentraleperibeniarchivistici,2000(PubblicazionidegliArchividiStato.Saggi,57),pp.135-169.Itestinecessariallapreparazionedell’esamesonoreperibilipressol’ISTBAL.Modalità didatticheLezionifrontali,seminaridiapprofondimento,laboratoriodidattico;attivitàdidatticaonlinemediantelames-saadisposizionedimaterialidiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameorale

m-StO-08 ARCHIVIStICA, bIbLIOGRAfIA E bIbLIOtECOnOmIA (t)ANAlIsIETRATTAMENTODElDOCuMENTODIgITAlEProf.GiovanniMichetti(E-mail:[email protected])Corson.2CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoMetadatiemetalinguaggidimarcaturaObiettivi formativiIlcorsosiproponedisviluppareglistrumentimetodologicieletecnichedianalisinecessariperlosvolgimen-

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todellefunzioniarchivisticheinambientedigitale,fornendoinoltreuninsiemediconoscenzeindispensabiliinrelazionealladiffusionedelletecnologieinformatichenelsettoredocumentale.Inoltre,ilcorsohal’obiet-tivodifornireilcomplessodiconoscenzenecessarioperaffrontareitemidiapprofondimentosvoltiall’inter-nodell’insegnamentodiStandardelinguaggidimarcaturaperlagestionedocumentaria.Programma del corsoIlcorsoanalizzaleprincipalicaratteristichedeldocumentodigitaleutilizzandoanchealcunenozionifondamentalidelladiplomaticaeindividuandolecriticitàgeneratedallatraduzionedioggettieconcettidall’ambientetradiziona-leall’ambienteinformatico.Particolareattenzioneèdedicataaltemadeimetadati,individuaticomeirrinunciabilestrategiadigestionedell’informazione.Lostudiodeimeta-linguaggidimarcatura(SGMLeXML)comestrumentiperl’esplicitazionedellastrutturadeidocumentieperl’elaborazionedistrutturedimetadaticostituisceilnucleofondamentaledelcorso;l’introduzionealtemadellamodellazioneintegraleconoscenzedisettorefornendoalcontempoulterioriesempidimetodiestrumentidiinterpretazioneerappresentazionedellarealtà.Testi di riferimento•J.Rothenberg,Laconservazionedeidocumentiinambientedigitale,in«LeScienze»,a.XXVIII,v.LIV,n.319(1995),pp.16-21•G.Michetti,“Lecoseconcuipensiamo”:nuovetecnologiepergliarchivi,in«Culturedeltestoedeldocu-mento»,I,n.3(2001),pp.5-18•A.S.Tanenbaum,Architetturadeicomputer.Unapprocciostrutturato(conilcontributodiJ.R.Goodman),Torino,UTET,2000,pp.106-109•E.R.Harold,W.S.Means,XML.Guidadiriferimento,Milano,Apogeo,2001,pp.459-467•G.Gigliozzi,Introduzioneall’usodelcomputerneglistudiletterari,Milano,BrunoMondadori,2003,pp.5-22METADATI•G.Michetti,Standardemetadati:concettinuoviperl’archivistica?,in«NuoviAnnalidellaScuolaSpecialeperArchivistieBibliotecari»,a.XIV(2000),pp.229-253•A.J.Gilliland-Swetland,SettingtheStage,all’internodelcorsoIntroductiontoMetadata.PathwaystoDigi-tal Information(disponibileall’indirizzohttp://www.getty.edu/research/conducting_research/standards/in-trometadata/2_articles/)•DublinCoreMetadataElementSet,Version1.1:ReferenceDescription(disponibileall’indirizzohttp://www.dublincore.org/documents/dces/)•DCMIUsageBoard,DCMIMetadataTerms(disponibileall’indirizzohttp://www.dublincore.org/documen-ts/dcmi-terms/)•D.Hillmann,UsingDublinCore[conparticolareattenzioneaiDCqualifiers](disponibileall’indirizzoht-tp://www.dublincore.org/documents/usageguide/)SGML•Ministeroperibeniculturalieambientali.Ufficiocentraleperibeniarchivistici:Ufficiostudiepubblicazioni,GuidageneraleagliArchividiStatoitaliani.Progettodiinformatizzazione,Roma,1998,pp.29-61•G.Michetti,IllinguaggioSGMLperladescrizionearchivistica,in«Archivi&Computer»,a.X,n.1(2000),pp.7-33XML•E.R.Harold,W.S.Means,XML.Guidadiriferimento,Apogeo,2001,pp.3-66•M.Guercio,XMLperlaconservazionedeisistemidocumentariinformatici,inAutoritàperl’informaticanellapubblicaamministrazione-Ministeroperibenieleattivitàculturali,Laconservazionedeidocumentiinforma-tici.Aspettiorganizzativietecnici.Seminariodistudio,Roma30ottobre2000,Roma,2000,pp.50-58MODELLAZIONE

•G.Michetti,Metodologiedianalisiperl’automazionedeisistemidocumentari,inM.Guercio,Manualediarchivisticainformatica,Roma,Carocci,2001,pp.223-258BibliografiaperglistudentinonfrequentantiOltrealprogrammaindicatoinprecedenzasirichiedelostudiodeiseguentisaggi:•C.Dollar,AuthenticElectronicRecords:StrategiesforLong-TermAccess,pp.47-51,147-194•A.Hanlon,A.Copeland,UsingtheDublinCoretoDocumentDigitalArt:ACaseStudy,in«JournalofInter-netCataloging»,IV,nn.1-2(2001),pp.149-161•K.Williams,ProfessionalXMLDatabases,Birmingham,WroxPress,2001,pp.11-27,37-45,863-895•Consultativecommitteforspacedatasystems,Referencemodelforanopenarchivalinformationsystem(OAIS).Recommendationforspacedatasystemstandards(CCSDS650.0-B-1.Bluebook),Washington,2002,pp.1.1-1.3,2.1-2.8,3.3-3.5,4.1-4.2,4.19-4.29,F.1-F.2(AnnexF)(disponibileall’indirizzohttp://www.ccsds.org/)Modalità didatticheLezioniacarattereseminarialeconesercitazioniedidatticaonlinemedianteladiffusionedimaterialidiap-profondimento.Modalità di accertamentoEsameorale.

m-StO/08 ARCHIVIStICA, bIbLIOGRAfIA E bIbLIOtECOnOmIA (t)ARCHIVIsTICAgENERAlEProf.ssaMariaGuercio(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoPrincipiestrumentiperlaformazioneegestionedegliarchiviObiettivi formativiIlcorsosiproponedifornirelebasiconcettuali,iprincipiteorici,laconoscenzadeiproblemimetodologi-cidelladisciplinaarchivistica,necessarisiaall’archivistaresponsabiledellaformazionedeidocumentiattivipressoilsoggettoproduttorediarchivicheall’archivistaimpegnatonellaconservazioneefruizionedelpa-trimoniodocumentariostorico.Programma del corsoSianalizzano,ancheconunaprospettivastorica,iproblemidellacorrettaformazionedeidocumentiegliaspettiorganizzativiemetodologiciperlacreazioneelatenutadiunsistemadocumentario,l’evoluzionedelsistemaarchivisticoitaliano,glistrumentiperlaricercainmateriadifontidocumentarie.Un’attenzionespe-cificaèdedicataallalegislazionearchivisticaoggiinvigore(testounicosullatuteladeibeniculturali,normesull’accessoesullatrasparenzaamministrativa,testounicosuldocumentoamministrativo).Ilcorsoincludeiseguentitemi:problemiditerminologia,ilconcettodidocumentoarchivistico,elementididiplomaticadeldocumentomodernoecontemporaneo,tipologiedocumentarie,ilsistemaelefasidigestionedeidocu-menti,laclassificazioned’archivio,laregistrazionedeidocumenti,iltrasferimentodeidocumentielagestio-nedeidepositiarchivistici,laselezione,lanaturael’evoluzionedeisistemadigestionedocumentariaedel-

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ladisciplinaarchivistica,ledefinizionidiarchivio,lastrutturadegliarchivi,latipologiadeisoggettiprodutto-ri,lalegislazionearchivisticapostunitaria.ARCHIVISTICAGENERALE.METODOLOGIAELETTERATURATECNICA.Perglistudenticheintendanoappro-fondireitemiarchivisticidisettoreconunsecondomodulofinalizzatoall’approfondimentodellametodologiaarchivisticaeall’analisidellaletteraturarelativaènecessariodefinireunprogrammad’esameconildocenteTesti di riferimentoP.Carucci.Fontiarchivistiche:ordinamentoeconservazione,Roma,LaNuovaItaliaScientifica,1983,pp.9-131E.Lodolini,,Archivistica.Principieproblemi,Milano,FrancoAngeli,1998,pp.1-316G.Cencetti,Sull’archiviocomeuniversitasrerum,inScrittiarchivistici,Roma1970,pp.47-55G.Cencetti,Ilfondamentoteoricodelladottrinaarchivistica,inScrittiarchivistici,Roma1970,pp.38-46Normativa(disponibilesulsitodelMinisteroperibenieleattivitàculturali,http://www.archivi.beniculturali.it)epressol’Istitutodistudiperlatuteladeibeniarchivisticielibrari(PianoSantaLucia6)Dpr30.9.1963,n.1409,OrdinamentodegliarchividiStato;Dlgs20.10.1998,n.368IstituzionedelMinisteroperibenieleattivitàculturali(limitatamenteallenormere-lativealsettorearchivistico);Dpr28.12.2000,n.445Testounicodelledisposizionilegislativeeregolamentariinmateriadidocumentazio-neamministrativa(limitatamenteallenormerelativealledisposizionisugliarchivi:articoli67-69);Dpr20.12.2000,n.441RegolamentorecantenormediorganizzazionedelMinisteroperibenieleattivitàculturali(limitatamenteallenormerelativealledisposizionisugliarchivi);Dpr8.1.2001,n.37Regolamentodisemplificazionedeiprocedimentidicostituzioneerinnovodellecom-missionidisorveglianzasugliarchivieperloscartodeidocumentidegliufficidelloStatoD.lgs196/2003Codicedellaprotezionedeidatipersonali(privacy)D.lgs3/2004Codicedeibeniculturaliedelpaesaggio(limitatamenteagliarticoli1-48,53-87;101-130)TestidiriferimentoperglistudentinonfrequentantiOltrealprogrammaindicatoinprecedenza(TestidiriferimentoeNormativa)sirichiedelostudiodeiseguen-tisaggi(disponibilipressolasededell’Istituto):P.Carucci,Loscartocomemomentoqualificantedellefontiperlastoriografia,in“RassegnadegliarchividiStato”,XXXV(1975),1,pp.250-264P.Carucci,L’influenzadegliarchivicontemporaneisull’evoluzionedell’archivistica,inL’archiviocentraledelloStato,1953-1993,Roma1993,pp.99-114Materialedidatticospecificosaràresodisponibileallafinedelcorsoancheperglistudentinonfrequentan-ti:sipregadicontattareildocenteModalità didatticheLezionifrontalicheincludonoattivitàdiesercitazione;attivitàdidatticaonlinemediantelamessaadisposi-zionedimaterialidiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameorale

m-StO/08 ARCHIVIStICA, bIbLIOGRAfIA E bIbLIOtECOnOmIA (LS)ARCHIVIsTICAgENERAlE2Prof.ssaMariaGuercio(E-mail:[email protected])

Corson.18CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoLaconservazionedeidocumentidigitaliObiettivi formativiIlcorsoha l’obiettivodiapprofondiremedianteattività formativadinaturaseminariale laconoscenzadeiprincipaliproblemiconcettualiemetodologicirelativiallaconservazionedeisistemidocumentariinambien-tedigitaleeingeneralesviluppareunacapacitàdianalisicriticadellaletteraturarelativaallaricercaavanza-taincampoarchivisticoProgramma del corsoIlcorsoèarticolatoinunaparteintroduttivadinaturateoricaemetodologicadedicataainodidell’affidabili-tàedell’autenticitàinambientedigitaleeinunaseriesuccessivadiseminaridedicatiall’approfondimentoditemispecificidiparticolarerilevanza:-imetadatiperlaconservazionedigitale-lestrategieperlaconservazionedidocumentidigitali-formati,metodiconservativiedepositidigitaliconspecificoriferimentoadalcunetipologiedidocumenti-analisidellanormativanazionaleinmateriaARCHIVISTICAII.LARICERCAAVANZATAPerglistudenticheintendanoapprofondireitemiarchivisticidiset-toreconunulterioremodulofinalizzatoall’approfondimentodellaletteraturarelativaallaricercaavanzataènecessariodefinireunprogrammad’esameconildocenteTesti di riferimentoGuercioM.,Laconservazionealungoterminedidocumentielettronici:lapartecipazioneitalianaalprogettoInterPARES,in“Archiviperlastoria”,2000,1-2GuercioM.,Archivisticainformatica,Roma,Carocci,2002,capitolo3GuercioM.,XMLperlaconservazionedigitale(Urbino,9-11ottobre2002),in“Archivi&Computer”,2002,2,pp.88-96GuercioM.-LogranoL.,Normativeelineed’azioneperlaconservazionedellememoriedigitali.Un’indagineconoscitiva.(Legislation,rulesandpoliciesforthepreservationofdigitalresources:Asurvey),Firenze,Isti-tutocentraleperilcatalogounico,UniversitàdeglistudidiUrbino-ERPANET,2003Interpares,Rapportodell’Authenticitytaskforce,traduzioneacuradiMonicaGrossi,in“Archivi&Computer”,2002,1Interpares,Rapportodell’Appraisaltaskforce,traduzioneacuradiMariaGuercio,in“Archivi&Computer”,2003,1-2Interpares,RapportodellaPreservationtaskforce,traduzioneacuradiMariaGuercio,in“Archivi&Computer”,2003,1-2UnadispensasaràfornitadaldocenteduranteilcorsoFrequenzaobbligatoria(lemodalitàorganizzativeconsentonolafrequenzaancheastudentifuorisedeelavoratori)Modalità didatticheSeminariedidatticaonlineModalità di accertamentoesameoraleconriferimentoagliargomentitrattatieapprofondimentoditemispecificiconcordaticonildocente

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M-STO/08Archivistica,bibliografiaebiblioteconomia(T)BibliografiaProf.GiovanniDiDomenico(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoIllavorobibliograficoObiettivi formativiEsaminareperlineegeneraliilprofilodisciplinaredellabibliografia,ilsuorapportoconlealtredisciplinedellibroedeldocumento,lasuaarticolazioneinterna,ilsuolessico,lesuefinalità;classificarelefontidell’in-formazionebibliograficaeleprincipalitipologierepertoriali;confrontarsicontemidibibliografiapraticaedimetodologiadellavorobibliografico;valutarel’impattodelletecnologiedigitaliediretesull’accesso,sullari-cercaesuiprocessididiffusionedelleinformazionibibliografiche.Programma del corso-Lezioniintroduttive:Definizionieconfinidisciplinari(concennistorici)-Lefontidellaricercabibliografica:tipologiaefinalità-Metodietecnichedicompilazionedellebibliografie-Idatabasebibliografici-Bibliografiaedocumentazionedigitale-Metodologiaerisorsedellaricercainrete-BibliografiaspecialedelledisciplinedellibroTesti di riferimentoGiannaDelBono,Labibliografia:un’introduzione.Roma:Carocci,2000.FabioMetitieri-RiccardoRidi,Bibliotecheinrete:istruzioniperl’uso,nuovaedizionerivedutaeaggiornata.Roma-Bari:Laterza,2005.Aglistudentinonfrequentantisirichiedeanchelaconoscenzadelseguentetesto:RinoPensato,Corsodibibliografia:guidaallacompilazioneeall’usodeirepertoribibliografici,4.ed.Milano:EditriceBibliografica,1998,p.53-170.Acorredodellelezioniverrannofornitialtrisuggerimentidilettura,finalizzatiall’approfondimentodisingo-liargomenti.Modalità didatticheLezionifrontali,attivitàdidatticaonlinemediantelamessaadisposizionedimaterialidiapprofondimento,esercitazioni,seminarievisitedistudioModalità di accertamentoEsameoraleRicevimento studentiGiovedìdalle9alle10edalle18alle20

m-StO/08 ARCHIVIStICA, bIbLIOGRAfIA E bIbLIOtECOnOmIA (LS)BIBlIOgRAFIA2Prof.GiovanniDiDomenico(E-mail:[email protected])Corson.19CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoStoriadellabibliografiaedellabiblioteconomiaObiettivi formativiEsaminareperlineegeneraliilprofilostorico,lostatutodisciplinareel’evoluzionedellabibliografia,dellabi-blioteconomiaedellealtredisciplinedellibroedeldocumentoattraversolostudiodifigure,periodiesno-diteoricidiparticolarerilevanza.Programma del corso-Lastoriadellabibliografia:competenze,metodoestrumenti-LineedistoriadellabibliografiaedellabiblioteconomiadalCinquecentoalNovecento-Alcuniprofili:Tritheim,Gesner,Possevino,Hottinger,Naudé,Morhof,Audiffredi,Quérard,Panizzi,Fuma-galli,RanganathanTesti di riferimentoLuigiBalsamo,Labibliografia:storiadiunatradizione,nuovaed.Firenze:Sansoni,1995.AlfredoSerrai,Ilcimentodellabibliografia.Milano:SylvestreBonnard,2001.Aglistudentinonfrequentantisirichiedeanchelaconoscenzadeiseguentitesti:GiovanniDiDomenico,Lacollocazionecontroversa:GiuseppeFumagallitradivulgazioneepolemica,intro-duzioneaGiuseppeFumagalli,Dellacollocazionedeilibrinellepubblichebiblioteche:memoria.Manziana(Roma):Vecchiarelli,1999[ristampaanastaticadell’ed.Firenze:Sansoni,1890],p.v-xxii.ClaudioGnoli,IltavolinodiRanganathan,“Bibliotime”3,2000,n.3,http://www.spbo.unibo.it/bibliotime/num-iii-3/gnoli.htm[controllatoindata14/6/2005].OmaggioaRanganathan,acuradiDiegoMaltese,“BollettinoAIB”32,1992,n.4,p.369-383.RinoPensato,Corsodibibliografia:guidaallacompilazioneeall’usodeirepertoribibliografici,4.ed.Milano:EditriceBibliografica,1998,p.9-52.Acorredodellelezioniverrannofornitialtrisuggerimentidilettura,finalizzatiall’approfondimentodisingo-liargomenti.Modalità didatticheLezionifrontali,attivitàdidatticaonlinemediantelamessaadisposizionedimaterialidiapprofondimento,esercitazioni,seminarievisitedistudioModalità di accertamentoEsameoraleRicevimento studentiGiovedìdalle9alle10edalle18alle20

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m-StO/08 ARCHIVIStICA, bIbLIOGRAfIA E bIbLIOtECOnOmIA (t)BIBlIOTECONOMIA1Prof.GiovanniDiDomenico(E-mail:[email protected])Corson.5CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoIntroduzioneallabiblioteconomiaObiettivi formativiEsaminarepercenniilprofilostoricodelladisciplina,lesuebasiteoricheemetodologiche,lasuaarticola-zioneinterna,ilsuolessico,lesueapplicazioniprofessionali;conoscerelafunzioneelefinalitàdellebiblio-techenellarealtàcontemporanea;classificarelestrutturebibliotecariesottol’aspettotipologico,documenta-rio,organizzativo/gestionaleediservizio.Programma del corso-Lezioniintroduttive:Definizionieconfinidisciplinari(concennistorici)-Labibliotecafratradizioneecambiamento-L’impattodelletecnologiedigitaliediretesuiservizibibliotecari-Laprofessionebibliotecarianellasocietàdellaconoscenza-Tipologiebibliotecarie:normativa,missioniefini,profilidocumentariediservizio-Icataloghi:struttura,funzioni,evoluzione;gliopac;problematichegeneralidelladescrizionecatalograficaedell’indicizzazionesemantica-IlreferenceTesti di riferimentoGabrieleMazzitelli,Checos’èunabiblioteca.Roma,Carocci,2005GiovanniSolimine,Labiblioteca:scenari,culture,pratichediservizio.Roma-Bari:Laterza,2004.Aglistudentinonfrequentantisirichiedeanchelaconoscenzadelseguentetesto:MichaelGorman,Labibliotecacomevalore:tecnologia,tradizioneeinnovazionenell’evoluzionediunser-vizio.Udine:Forum,2004,p.33-76e111-171.Acorredodellelezioniverrannofornitialtrisuggerimentidilettura,finalizzatiall’approfondimentodisingo-liargomenti.Modalità didatticheLezionifrontali,attivitàdidatticaonlinemediantelamessaadisposizionedimaterialidiapprofondimento,esercitazioni,seminarievisitedistudioModalità di accertamentoEsameoraleRicevimento studentiGiovedìdalle9alle10edalle18alle20

m-StO/08 ARCHIVIStICA, bIbLIOGRAfIA E bIbLIOtECOnOmIA (LS)BIBlIOTECONOMIA2Prof.GiovanniDiDomenico(E-mail:[email protected])Corson.6CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoOrganizzazione,gestioneevalorizzazionedellabibliotecaObiettivi formativiApprofondireleprincipaliproblematicheorganizzativo/gestionaliediserviziodellabibliotecanell’otticadel-l’innovazioneedellaqualità,conparticolareriferimentoall’usodelletecnologiedigitaliedirete,allagestio-neperprogetti,allacomunicazioneistituzionale,alleapplicazioniWeb.Programma del corso-Lezioneintroduttiva:Labibliotecanellasocietàdellaconoscenza-Modelliepraticheorganizzative:lagestioneperprocessi,perprogettieperrisultati-Gestione,sviluppo,ordinamentoepresentazionedelleraccoltedocumentarie-Lacooperazione:contenutiedesperienze-Cultura,strategieemetodidellaqualità-Comunicazioneemarketingdeiservizidocumentari-IlWebbibliotecario:serviziecomunicazionecongliutentiremotiTesti di riferimentoGiovanniDiDomenico,Lagestioneperprogettiinbiblioteca[incorsodistampa].MariaStellaRasetti,Labibliotecatrasparente:l’istruzioneall’utenzacomestrategiaorganizzativa.Pisa:Edi-zioniETS,2004.Aglistudentinonfrequentantisirichiedeanchelaconoscenzadeiseguentitesti:GiovanniDiDomenico,Autovalutazione,qualità,eccellenza:ilmodelloEFQMinbiblioteca,“BollettinoAIB”44,2004,n.4,p.429-442,disponibileancheall’indirizzo<http://www.aib.it/aib/boll/2004/0404429.htm>[controllatoil14giugno2006].ManualeperlaqualitàdeisitiWebpubbliciculturali,ed.italiana,acuradiFedoraFilippi.Roma:ProgettoMi-nerva,2004,<http://www.minervaeurope.org/publications/qualitycriteria-i/qualitycriteria-i0402.pdf>[con-trollatoil16giugno2005].PerlasecondaannualitàLabibliotecacondivisa:strategiedireteenuovimodellidicooperazione,acuradiOrnellaFoglieni.Milano:EditriceBibliografica,2004.AnnaGalluzzi,Bibliotecheecooperazione:modelli,strumenti,esperienzeinItalia.Milano:EditriceBiblio-grafica,2004.Modalità didatticheLezionifrontali,attivitàdidatticaonlinemediantelamessaadisposizionedimaterialidiapprofondimento,esercitazioni,seminarievisitedistudio

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Modalità di accertamentoEsameoraleRicevimento studentiGiovedìdalle9alle10edalle18alle20

m-StO/08 ARCHIVIStICA, bIbLIOGRAfIA E bIbLIOtECOnOmIA (t)gEsTIONEINFORMATICADEIDOCuMENTIProf.ssaMariaGuercio(E-mail:[email protected])Corson.8CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLagestioneeconservazionedeidocumentiinambientedigitaleObiettivi formativiIlcorsohal’obiettivodisvilupparecapacitàdianalisiediorientamentonelcampodellagestioneelettronicadeidocumenti,conriferimentoall’evoluzionedeiprincipiedeimetodidelladisciplinaarchivistica,dell’evo-luzionedelleprocedureamministrativeedelletrasformazioninormativedeterminatedalladiffusionedelletecnologiedell’informazioneedellacomunicazione.Intende,inoltre,fornireconoscenzeperlaprogettazionediinterventidiautomazionenelsettoredellado-cumentazioneattiva(pianificazione,progettazioneestudidifattibilità)eperlaconservazionedisistemido-cumentariinformatici.Programma del corsoIlcorsoanalizzaiseguentitemi:attendibilitàeautenticitàdeidocumentiinambienteelettronico;analisideirequisitifunzionaliarchivisticiperlaformazionedisistemidocumentariinformatizzati(sistemidiclassificazio-ne,registrazionedeidocumenti,organizzazionedeiflussidocumentali)edeirequisititecnologici(conpar-ticolareattenzioneall’analisieallavalutazionedelsoftware;laprogettazionedisistemidigestioneelettroni-cadeidocumenti(studidifattibilità);iproblemiorganizzativiegestionalidelladigitallibrary,laconservazio-nealungoterminediarchividigitali,lafunzionedeglistandardinternazionaliperlagestionedeidocumentielettronici;lanormativaitalianadisettore.Sonoprevisteesercitazionieseminariinrelazioneadalcuneim-portantiprogettazionirealizzateinambitopubblicoeprivato.GESTIONEINFORMATICADEIDOCUMENTIII.Perglistudenticheintendanoapprofondireitemiarchivisticidisettoreconunsecondomodulofinalizzatoall’approfondimentodellemetodologiedigestioneeall’analisidellaletteraturarelativaènecessariodefinireunprogrammad’esameconildocenteTesti di riferimentoM.Guercio,Manualediarchivisticainformatica,Roma,Carocci,2001(capitoli1-3,5-6)P.Carucci,Ildocumentocontemporaneo,Roma,LaNuovaItaliaScientifica,1987,capitolinn.5,6e7Normativa(disponibilesulsitodelMinisteroperibenieleattivitàculturali,http://www.archivi.beniculturali.it)epressol’Istitutodistudiperlatuteladeibeniarchivisticielibrari(PianoSantaLucia6):Dpr445/2000Testounicodelledisposizionilegislativeeregolamentariinmateriadidocumentazioneammi-

nistrativa;dpcm31ottobre2000Regoletecnicheperilprotocolloinformatico;decretodelministroperl’in-novazioneeletecnologie14ottobre2003Approvazionedellelineeguidaperl’adozionedelprotocolloinfor-maticoeperiltrattamentoinformaticodeiprocedimentiamministrativi;direttivadelministroperl’innovazio-nedel27novembre2003sul’impiegodellapostaelettronicanellepubblicheamministrazioni;deliberazioneCnipa11/2004Regoletecnicheperlariproduzioneeconservazionedidocumentisusupportootticoidoneoagarantirelaconformitàdeidocumentiaglioriginali;d.lgs82/2004Codicedell’amministrazionedigitaleTestidiriferimentoperglistudentinonfrequentantiOltrealprogrammaindicatoinprecedenza(TestidiriferimentoeNormativa)sirichiedelostudiodeise-guentisaggi:Ladocumentazioneamministrativa.Certezze,semplificazioneeinformatizzazioneneld.P.R.28dicembre2000,n.445,Rimini,Maggiolieditore,2001,articolidiGregorioArena(pp.9-74)eMariaPaolaGuerra(231-304)Scuolasuperioredellapubblicaamministrazione,Lagestioneintegratadeidocumentinellepubblicheam-ministrazioni.Unprogettoperladefinizionedilineeguidaedimodellidiclassificazione,Roma2002(dispo-nibileinIstitutoesulsitodellaScuola,www.sspa.it)Materialedidatticospecificosaràresodisponibileallafinedelcorsoancheperglistudentinonfrequentan-ti:sipregadicontattareildocenteModalità didatticheLezionefrontalecheincludeesercitazioni;attivitàdidatticaonlinemediantelamessaadisposizionedima-terialidiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameorale

m-StO/08 ARCHIVIStICA, bIbLIOGRAfIA E bIbLIOtECOnOmIA (t)lABORATORIOINFORMATICOAllEsTIMENTOOPACIProf.MarcoFerri(E-mail:[email protected])Corson.23CFU:5DurataSemestraleTitolo del corsoLacatalogazioneinambienteinformaticoObiettivi formativiApplicazionedelletecnichedicatalogazioneinambienteSebina/SBNProgramma del corsoEsercitazioniinlaboratoriodasvolgersipressol’aulainformaticadiPianoS.Lucia6.UtilizzazionediRICA,Ma-nualeSBNeSoggettariodiFirenze.Testi di riferimentoRegoleItalianediCatalogazioneperAutori,Roma,ICCU,1995.GRIS,Guidaall’ndicizzazionepersoggetto,Roma,AIB,2001.GuidaallacatalogazioneinSBN,Roma,ICCU,1995.Modalità didatticheEsercitazionipratichealcomputer.

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Modalità di accertamentoProvepratichedicatalogazione

m-StO/08 ARCHIVIStICA, bIbLIOGRAfIA E bIbLIOtECOnOmIA (LS)lABORATORIOINFORMATICOAllEsTIMENTOOPACIIProf.ssaAnnaMariaDellaFornace(E-mail:[email protected])Corson.24CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoCatalogazioneeindicizzazioneinambienteinformaticoObiettivi formativiVerificareinterminiapplicativiiconcetti,lemetodologieelenormativeillustrateduranteicorsidicataloga-zioneeclassificazione,all’internodell’ambienteSebina/SBNProgramma del corsoPraticadellavorodicatalogazioneeindicizzazionesemanticautilizzandomaterialepresenteinIstitutodistu-diperlatuteladeibeniarchivisticielibrari–oaltridocumentiidonei–dasvolgersipressol’aulainformaticadiPianoS.Lucia,6.Sarannoadottatiglistandardnazionalieinternazionaliinusoperlacatalogazionenomi-nale–RICA,ISBDM(M)–equelliperladescrizionesemantica–CDD21.eSoggettariodiFirenze.Lafrequenzaèobbligatoria.Testi di riferimentoTestidiriferimento:GuerriniMauro,Catalogazione,Roma,AIB,1999CrocettiLuigi,FagioliniAlbarosa,ClassificazioneDecimaleDewey,ed.aggiornataaDDC21,Roma,AIB,2001M.C.Giunti,Soggettazione,Roma,AIB,2001GRIS,Guidaall’indicizzazionepersoggetto,Roma,AIB,2001L.M.Chanetal..,ClassificazioneDecimaleDewey.Guidapratica.2.ed.aggiornataaDDC21,Roma,AIB,2001Standarddescrittivi:IFLA,ISBD(M)InternationalStandardBibliographicDescriptionforMonographicPublication,Edizioneitalia-naacuradiRossellaDini,RomaAIB,1988RegoleItalianediCatalogazioneperAutori,Roma,ICCU,1995,Rist.an.dell’edizioneRoma1979.Parterela-tivalasceltaelaformadell’intestazioneClassificazioneDecimaleDewey,ideatadaMelvilDewey,ed.21,Roma,AIB,2000,4vol.Soggettariopericataloghidellebibliotecheitaliane,acuradellaBibliotecaNazionaleCentralediFirenze,Fi-renze,IlCenacolo,1956(elistediaggiornamento)Modalità didatticheAttivitàdilaboratoriopressol’aulainformaticadiIstitutodistudiperlatuteladeibeniarchivisticielibrariconesercitazionipratiche

Modalità di accertamentoAccertamentodelleproceduradicatalogazionemedianteprovapratica

m-StO/08 ARCHIVIStICA, bIbLIOGRAfIA E bIbLIOtECOnOmIA (t)lABORATORIODIINFORMATICAPERlADEsCRIzIONEARCHIVIsTICA1Prof.ssaMonicaGrossi(E-mail:[email protected])Corson.25CFU:5DurataSemestraleTitolo del corsoAvviamentoalladescrizionearchivisticainambientedigitaleObiettivi formativiIllaboratoriosiproponediavviareglistudentidellalaureatriennaleall’attivitàdischedaturaedescrizionedelmaterialearchivisticoinambientedigitale.Programma del corsoIlcorsosisvolgeinduefasi:nellaprimasiapprenderannoletecnichedischedaturasumaterialearchivisticoprovenientedafondilocaliurbinati;nellaseconda,cheavràsedenelleauledellaboratorioinformaticodel-l’Istituto,siutilizzerannoapplicazioniinformaticheperladescrizionearchivistica.Testi di riferimentoP.Carucci,Fontiarchivistiche:ordinamentoeconservazione,Roma,LaNuovaItaliaScientifica,1983,pp.132-237(inclusoilglossarioelacircolaredel1966sullapubblicazionedegliinventari)M.Guercio,Manualediarchivisticainformatica,Roma,Carocci,2001(capitolo4,acuradiM.Grossi)Standarddescrittivi:ISAD(G):GeneralInternationalStandardsforArchivalDescription,Firenze2000ISAAR(CPF):InternationalStandardsforArchivalAuthorityRecords,in“RassegnadegliArchividiStato”,LIX(1999),n.1-3,pp.225-252.EAD:Encodedarchivaldescription.TagLibraryedApplicationguidelinesEAC:EncodedarchivalcontextGlistandardISADeISAARsonodisponibilisiapressolasegreteriadell’Istbalsiasulsitodell’InternationalCouncilonArchives(www.ica.org).LaTaglibraryeleApplicationguidelinesdiEAD,inlinguainglese,sonoconsultabilisulsitodellaLibraryofCongress:www.loc.gov/ead;latraduzionefrancesedellaTaglibraryèreperibilesulsitodell’amministrazio-nearchivisticafrancese:www.archivesdefrance.culture.gouv.fr/(sezione‘Archivistique’,‘Descriptionarchi-vistique’).IltestodiEACèdisponibilesulsitowww.library.yale.edu/eac/eac_doc.htmlLafrequenzaèobbligatoriaModalità didatticheAttivitàdilaboratoriopressol’archiviostoricodell’Universitàepressol’aulainformaticadell’Istbal.Modalità di accertamentoAccertamentomedianteprovapraticadellacapacitàdipredisporreschededescrittiveconformiaglistandardinternazionalieallaprassidescrittivanazionalemedianteapplicazioniinformatiche.

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m-StO/08 ARCHIVIStICA, bIbLIOGRAfIA E bIbLIOtECOnOmIA (LS)lABORATORIODIINFORMATICAPERlADEsCRIzIONEARCHIVIsTICA2Prof.ssaMonicaGrossi(E-mail:[email protected])Corson.26CFU:5DurataSemestraleTitolo del corsoLaboratorioperladescrizionearchivisticainambientedigitaleObiettivi formativiIllaboratoriosiproponediconsentirelaverificapraticadeiconcettiedeimetodiacquisitineicorsidiArchivi-sticageneraleediTeoriaetecnicadell’ordinamentoedelladescrizione,conparticolareriferimentoall’attivitàdischedaturadelmaterialearchivisticoediapplicazionedeglistandarddescrittiviinambienteinformatico.Programma del corsoDopounaricognizionedellostatodell’arteinmateriadinormalizzazioneinambitonazionaleeinternazio-nale,siaffronterannotemieproblemipraticidelladescrizionearchivisticamediantel’analisidialcunicasidistudiotrattidallarealtàurbinate,laschedaturadifondiarchivisticilocaliel’usodiapplicazioniinformaticheperladescrizionearchivistica.Testi di riferimentoP.Carucci,Ildocumentocontemporaneo.Diplomaticaecriteridiedizione,Roma,LaNuovaItaliaScientifi-ca,1987,dap.131(parteIII).M.Guercio,Manualediarchivisticainformatica,Roma,Carocci,2001(capitolo4,acuradiM.Grossi)Standarddescrittivi:ISAD(G):GeneralInternationalStandardsforArchivalDescription,Firenze2000ISAAR(CPF):InternationalStandardsforArchivalAuthorityRecords,in“RassegnadegliArchividiStato”,LIX(1999),n.1-3,pp.225-252.EAD:Encodedarchivaldescription.TagLibraryedApplicationguidelinesEAC:EncodedarchivalcontextGlistandardISADeISAARsonodisponibilisiapressolasegreteriadell’Istbalsiasulsitodell’InternationalCouncilonArchives(www.ica.org).LaTaglibraryeleApplicationguidelinesdiEAD,inlinguainglese,sonoconsultabilisulsitodellaLibraryofCongress:www.loc.gov/ead;latraduzionefrancesedellaTaglibraryèreperibilesulsitodell’amministrazio-nearchivisticafrancese:www.archivesdefrance.culture.gouv.fr/(sezione‘Archivistique’,‘Descriptionarchi-vistique’).IltestodiEACèdisponibilesulsitowww.library.yale.edu/eac/eac_doc.htmlLafrequenzaèobbligatoriaModalità didatticheAttivitàdilaboratoriopressol’archiviostoricodell’Universitàepressol’aulainformaticadell’Istbal.Modalità di accertamentoAccertamentomedianteprovapraticadellacapacitàdianalizzaredocumentazionearchivisticadidiversana-turaedipredisporreschededescrittiveconformiaglistandardinternazionalieallaprassidescrittivanaziona-leconl’impiegodiapplicazioniinformatiche.

m-StO/08 ARCHIVIStICA, bIbLIOGRAfIA E bIbLIOtECOnOmIA (LS)sTORIADEglIARCHIVIProf.ssaMariaGuercio(E-mail:[email protected])Corson.13CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoAnalisistoricadell’evoluzionedellafunzionedocumentariaObiettivi formativiIlcorsohal’obiettivodiprepararelostudenteaun’analisistoricadeisistemidocumentari,sviluppandocapa-citàcritichespecificheinrelazioneallostudioeallavalutazionedimodelliestrumentidigestionedocumen-tariainrelazioneallanaturadegliordinamentigiuridici.Obiettiviulteriorisonoquellidi:–avvicinareglistudentiallaletteraturaspecialistica–svilupparecapacitàdiricercainsettoripre-definiti–favorireabilitàdiscritturaedisintesiProgramma del corsoIlcorsoèarticolatoinunaparteintroduttivadinaturametodologicaeunaseriesuccessivadiseminaritema-ticicheprevedonolapartecipazioneattivadeglistudenti.Testi di riferimentoLeopoldoSandri,Lastoriadegliarchivi,in“Archivum”,1968,pp.101-113AdolfBrenneke,Archivistica.Contributoallateoriaedallastoriaarchivisticaeuropea,testoredattoedintegratodaW.Leesch,traduzioneitalianadiR.Perrella,capitoloVIeVII,pp.121-168(iltestoèliberamentedisponibilesulsitodellaDirezionegeneraledegliarchivi:www.archivi.beniculturali.it/Biblioteca/indicebrenneke.html)FilippoValenti,Apropositodellatraduzioneitalianadell’’archivisticadiAdolfBrenneke,inFilippoValenti,Scrit-tielezionidiarchivistica,diplomaticaestoriaistituzionale,acuradiDanielaGrana,Roma,Ministeroperibe-nieleattivitàculturali,Ufficiocentraleperibeniarchivistici,Roma2000,pp.3-16;E.Lodolini,Lineamentidistoriadell’archivisticaitaliana,Milano,FrancoAngeli,pp.49-91LetturespecifichesarannoindicateduranteilcorsoesarannooggettodiincontriseminarialiDispensefornitedaldocenteaconclusionedelcorsoModalità didatticheLezionefrontaleeattivitàseminarialeModalità di accertamentoverificaoraledellaconoscenzadegliargomentiindicatineitestidiriferimentoepresentazione/discussionediunatesina(10-15cartelle)dedicataauntemaindividuatodallostudented’intesaconildocente

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m-StO-08 ARCHIVIStICA, bIbLIOGRAfIA E bIbLIOtECOnOmIA (LS)sTORIADEllAsTAMPAEDEll’EDITORIAProf.ssaLorettaDeFranceschi(E-mail:[email protected])Corson.14CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoL’editoriaitalianadelsecondoOttocentoelafiguradiNicolaZanichelliObiettivi formativiIllustrareleprincipalitematicherelativeallanascitadellibroastampa,eallecaratteristichedell’editoriainIta-liadal1500aoggiProgramma del corso1.Introduzionealfenomenodellastampatra1400e1500,neisuoiaspettisociali,culturali,materiali2.Lineedisviluppodell’editoriaitaliananeisecolisuccessiviconparticolareattenzioneallasecondametàdell’Ottocento3.NicolaZanichellielafondazionedellasuacasaeditriceTesti di riferimentoBraidaL.,StampaeculturainEuropatraXVeXVIsecolo,Roma,GLFEditoriLaterza,2000CadioliA.,ViginiG.,Storiadell’editoriaitalianadall’unitàaoggi,Milano,Ed.Bibliografica,2004DeFranceschiL.,NicolaZanichellilibraiotipografoeditore(1843-1884),Milano,FrancoAngeli,2004EisensteinE.L.,Lerivoluzionidellibro,Bologna,IlMulino,1995Perinonfrequentanti:Inaggiuntaaquellisopracitati,ivolumiseguentiFebvreL.MartinJ.,Lanascitadellibro,acuradiA.Petrucci,IVed.,Roma,Laterza,1995Storiadell’editorianell’Italiacontemporanea,acuradiGabrieleTuri,Firenze,Giunti,1997Modalità didatticheLezionefrontaliModalità di accertamentoEsameorale

m-StO/08 ARCHIVIStICA, bIbLIOGRAfIA E bIbLIOtECOnOmIA (t)sTORIADEllEBIBlIOTECHEProf.ssaLorettaDeFranceschi(E-mail:[email protected])Corson.27CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)

Titolo del corsoStoriadellebibliotecheedesordidellabibliotecapubblicaObiettivi formativiPresentarel’evoluzionestoricadellebibliotecheitalianenellesuedifferentifasiedifferentitipologieistituzionaliProgramma del corso 1.Introduzioneallebibliotechecomeentitàconcettualiemateriali,sulpianodiacronicoesincronico2.Principalitappenellastoriadellebibliotechedall’antichitàallacontemporaneità3.Versolabibliotecapubblica:l’importanzadiGabrielNaudèTesti di riferimentoBottassoE.,StoriadellabibliotecainItalia,Milano,Ed.Bibliografica,1999TranielloP.,StoriadellebibliotecheinItalia:dall’Unitàaoggi,Bologna,IlMulino,2002NaudéG.Avvertenzeperlacostituzionediunabiblioteca,introduzione,traduzioneenotediV.Lacchini,IIed.Bologna,Clueb,1994Perinonfrequentanti:Inaggiuntaaquellisopracitati,ivolumiseguentiTranielloP.,Labibliotecapubblica,IIIed.,Bologna,IlMulino,2000Lebibliotechenelmondoanticoemedievale,acuradiG.Cavallo,Ved.,Roma,GLFEditoriLaterza,1998.Partiseguenti:Introduzione,pp.3-28,e163-186Librielettorinelmedioevo,acuradiG.Cavallo,IVed.,GLFEditoriRoma,Laterza,2000.Partiseguenti:In-troduzione,epp.131-229.Modalità didatticheLezionifrontali,visiteabibliotecheModalità di accertamentoEsameorale

m-StO-08 ARCHIVIStICA, bIbLIOGRAfIA E bIbLIOtECOnOmIA (t)sTORIAEPRINCIPIDEllACATAlOgAzIONEProf.ssaAnnaMariaDellaFornace(E-mail:[email protected])Corson.28CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoStoriaeprincipidellacatalogazioneObiettivi formativiIlcorsosiproponediillustrarel’evoluzioneteoricadellacatalogazionemoderna,l’elaborazionedeiprincipieladefinizionedeglistandardedeirequisitiperlacatalogazione.Programma del corsoAnalisi,ancheconunaprospettivastorica,dellefunzioniedellastrutturadelcatalogodall’antichitàall’etàmo-dernaperpoiapprofondireilperiodoedicontributichesiinserisconoinquellacheèstatadefinita“l’etàd’orodellacatalogazione”,chehacomemomentiemergentilapubblicazionedelleRulesforadictionaryca-

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talogdelCutter,laConferenzainternazionalediParigidel1961,ilMeetingdiCopenaghendel1969elapub-blicazionedelrapportoconclusivosuiFunctionalRequirementBibliographicRecordnel1998finoaiprincipidiFrancofortedel2003.Ilcorsoincludeinoltrel’analisidelletipologieedellefinalitàdeidiversicataloghieanalizzalafunzionedeicataloghinominaliesemanticiinbaseallefinalitàdellaricerca.Testi di riferimentoBibliografiadelcorso: (DuetestiasceltadelgruppoAeduetestiasceltadelgruppoB;perinonfrequen-tantiduetestiasceltadelgruppoAetretestiasceltadelgruppoB)(GruppoA)1.IcataloghieLacatalogazionein:AlfredoSerrai,Guidaallabiblioteconomia,Firenze,Sansoni,1995,pp.63-114.2.GiovanniSolimine,Labiblioteca.Scenari,culture,pratichediservizio,Roma-Bari,Laterza,2004,pp.96-128.3.DiegoMaltese,Principidicatalogazioneeregoleitaliane,Firenze,L.Olschki,1965.4.RossellaDini,Lacatalogazione.InLineamentidibiblioteconomia,acuradiPaolaGeretto,Roma,LaNuo-vaItaliaScientifica,1991,pp.121-149(GruppoB)1.MariaTeresaBiagetti,Teoriaeprassidellacatalogazionenominale.IcontributidiPanizzi,JewetteCutter,Roma,_Bulzoni,2001,pp.44-57;243-281.2.IldibattitoinItaliasulleregoledicatalogazioneperautoridallaConferenzadiParigialleRICA.Unaprimaricognizione.InIllinguaggiodellabiblioteca:ScrittiinonorediDiegoMaltese,acuradiM.Guerrini,Milano,Ed.Bibliografica,1996,pp.626-675.AncheinMauroGuerrini,Riflessionisuiprincipi,standard,regoleeap-plicazioni.Saggidistoriaetecnicadellacatalogazione,Udine,Forum,1999,pp.45-923.GiovanniSolimine,Controllobibliograficouniversale,Roma,AssociazioneItalianaBiblioteche,1995.4.PinoBuizza,LacatalogazionedopoParigi.Attivitànormativeestrumentiperilcontrollobibliograficouni-versale.1961-1997,Udine,Forum,1998,pp.13-47.5.RossellaDini,Ilparentepoverodellacatalogazione.LadescrizionebibliograficadalRapportoHenkleall’In-controdiCopenaghen,MilanoBibliografica,1985.6.AkosDomanovszky,Funzionieoggettidellacatalogazioneperautoreetitolo.Uncontributoallateoriadel-lacatalogazione,Udine,Forum,2001,pp.83-197.7.InternationalFederationofLibraryAssociationsandInstitutions,Requisitifunzionaliperrecordbibliografi-ci.Rapportoconclusivo,Roma,ICCU,20008.CarloGhilli,MauroGuerrini,IntroduzioneaFRBR:FunctionalRequirementforBibliographicRecord,Mi-lano,EditriceBibliografica,2001.9.C.Bianchini,P.Buizza,M.Guerrini,Versonuoviprincipidicatalogazione,riflessionesull’IMEICCdiFran-coforte,“BollettinoAIB”44(2004),n.2,pp.133-151Modalità didatticheLezionifrontalicheincludonoattivitàdiesercitazioneedilaboratorioModalità di accertamentoEsameoraleetesina/elaboratosull’attivitàdilaboratorio.Perinonfrequentantiinsostituzionedell’attivitàdilaboratoriosirichiedelacatalogazioneditredocumenti.

m-StO/08 ARCHIVIStICA, bIbLIOGRAfIA E bIbLIOtECOnOmIA (t)sTORIATEORIAETECNICADEllAClAssIFICAzIONEProf.ssaAnnaMariaDellaFornace(E-mail:[email protected])Corson.16CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoIsistemidiclassificazioneel’evoluzionedeisistemidiindicizzazioneprecoordinataObiettivi formativiIllustrarel’organizzazioneelatipologiadeidiversisistemidiclassificazionebibliografica,evidenziandol’evo-luzionedeisistemiprecoordinatiinseguitoall’introduzionedell’analisiafaccette.Programma del corsoPrincipigeneralidiclassificazione.Analisiconcettualedeidocumentiedanalisiafaccette.Strutturaetipolo-giadelleclassificazioni.EvoluzionedellaClassificazioneDecimaleDeweyedillustrazionedell’edizione21..Leclassificazionibibliografichesintetiche:laClassificazioneColonelaBC2.Lasintesieisistemidiindicizza-zionealfabetica:PreciseGris.Testi di riferimento4testiasceltafra:FoskettA.C.,Ilsoggetto,Milano,EditriceBibliografica,2001.pp.170-178e301-405Documentazioneebiblioteconomia.Manualeperiservizidiinformazioneedocumentazioneelebibliote-chespecialiitaliane,acuradiMariaPiaCarosella,MariaValenti,presentazionediPaoloBisogno,9.edizio-ne,Milano,F.Angeli,2000.pp.147-246CrocettiLuigi,FagioliniAlbarosa,ClassificazioneDecimaleDewey,ed.aggiornataaDDC21,Roma,AIB,2001GnoliClaudio,IltavolinodiRanganathan,“Bibliotime”,III,3,2000,9pp.OmaggioaRanganathan,acuradiDiegoMaltese,“BollettinoAIB”,32,4,1992,pp.369-383GarrisonDee,Deweyl’apostolo;ComaromiJ.P.,IfondamentidellaClassificazioneDecimaleDewey,“Bollet-tinod’informazioniAIB”,n.s.xxv,1985,n.2,pp.161-173;195-203L.M.Chanetal..,ClassificazioneDecimaleDewey.Guidapratica.2.ed.aggiornataaDDC21,Roma,AIB,2001ClaudioGnoli,Classificazioneafaccette,Roma,AIB,2004GRIS,Guidaall’indicizzazionepersoggetto,Roma,AIB,2001.D.Maltese,APetrucciani,Un’esperienzadiindicizzazionepersoggetto.MaterialiperlaversioneitalianadelPRECIS,RomaAIB,1990,pp.13-93Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

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m-StO/08 ARCHIVIStICA, bIbLIOGRAfIA E bIbLIOtECOnOmIA (t)TEORIAETECNICADEllACATAlOgAzIONEProf.MarcoFerri(E-mail:[email protected])Corson.29CFU:5DurataSemestraleTitolo del corsoPrincipietecnichedellacatalogazioneObiettivi formativiAcquisireleconoscenzefondamentalidelletecnichedicatalogazionedescrittivaesemanticaedellenormenazionalieinternazionali.Programma del corsoDopounariflessionestoricasuimetodidicatalogazioneesuicataloghi,sipasseràadanalizzareglistandardISBDeSBN,leregoleRICAel’indicizzazionesemantica.Testi di riferimentoCarloRevelli,Ilcatalogo,Milano,EditriceBibliografica,1996.MariaChiaraGiunti,Soggettazione,Roma,As-sociazioneItalianaBiblioteche,2002.MarinaVenier,AndreaDePasquale,IllibroanticoinSBN,Milano,Edi-triceBibliografica,2002.Modalità didatticheLezionifrontaliModalità di accertamentoEsameorale

m-StO/08 ARCHIVIStICA, bIbLIOGRAfIA E bIbLIOtECOnOmIA (t)TEORIAETECNICADEll’ORDINAMENTOEDEllADEsCRIzIONEARCHIVIsTICAProf.ssaMariaGuercio(E-mail:[email protected])Corson.17CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoStrumentiestandardperl’ordinamentoeladescrizionearchivisticaObiettivi formativiIlcorsosiproponedifornirelebasiconcettualiepraticheoltrecheglistrumentimetodologici,perlosvolgi-mentodellefunzioniarchivistichediordinamentoedescrizionedegliarchivistoricisiainambientetradizio-nalecheinambienteinformatico.

Programma del corsoSianalizzanoiprincipidelmetodostoricoeilprocessodellaloroprogressivaaffermazionenellateoriaar-chivistica,lastrutturadell’archivioedellesuepartizioniinrelazioneaiproblemidellafruizione,leregoleperl’ordinamentoeladescrizioneinambientenazionale,losviluppodeglistandardinternazionaliISAD,ISAAReEAD,l’applicazionedeiprincipigeneralidelladescrizioneneiprogettidiautomazione.Ilcorsocomprendeancheattivitàdilaboratoriocheincludonoesercitazioniinambientetradizionaleedigitale.Testi di riferimentoP.Carucci,Fontiarchivistiche:ordinamentoeconservazione,Roma,LaNuovaItaliaScientifica,1983,pp.132-237(inclusoilglossarioelacircolaredel1966sullapubblicazionedegliinventari)P.Carucci,L’esperienzadella“GuidageneraledegliarchividiStato”nell’evoluzionedeicriteridinormalizza-zioneinItalia,in“Archiviecomputer”,1991/1,pp.26-28M.Guercio,Manualediarchivisticainformatica,Roma,Carocci,2001(capitolo4,acuradiMonicaGrossi)E.Lodolini,Questionidibaseequestioniverbali(conunapostilladiClaudioPavone),in“RassegnadegliAr-chividiStato”,1971,1,pp.143-148.C.Pavone,Maèpoitantopacificochel’archiviorispecchil’istituto,in“RassegnadegliarchividiStato”,1970,1,pp.145-149.C.Pavone,Questionidibaseoquestioniverbali?,in“RassegnadegliarchividiStato”,1970,3,pp.660-662A.Romiti,Imezzidicorredoarchivisticieproblemidiaccesso,in“Archiviperlastoria”,1990,2,pp.217-246.S.Vitali,Ildibattitointernazionalesullanormalizzazionedelladescrizione:aspettiteoricieprospettiveinIta-lia,inArchiviecomputer”,1994,4,pp.303-323.S.Vitali,Innovazionetecnologicaeprogettoculturale:laGuidagenerale,ilprogetto“Anagrafe”ele(possibi-li)prospettivefuture,in“RassegnadegliarchividiStato”,1996,pp.342-365.Glistrumentiarchivistici.Metodologiaedottrina.AttidelconvegnodiRoccadiPapa,21-23maggio1992,nu-meromonograficodi“Archiviperlastoria”,1994,1,pp.13-182Standarddescrittivi:ISAD(G):GeneralInternationalStandardsforArchivalDescription,Firenze2000ISAAR(CPF):InternationalStandardsforArchivalAuthorityRecords,in“RassegnadegliArchividiStato”,2004,n.1-3Lanormativadisettoreeilmaterialenonreperibilesonoadisposizionepressolasegreteriadell’Istbal.GlistandardISADeISAARsonodisponibilisiapressolasegreteriadell’IstbalchesulsitodelMinisteroperibe-nieleattivitàculturali:www.archivi.beniculturali.it/Divisione_V/studi.html,nellepaginedellaDirezionege-neraledegliarchivi,Serviziodocumentazioneepubblicazioniarchivistiche.TestidiriferimentoperglistudentinonfrequentantiOltrealprogrammaindicatoinprecedenza(TestidiriferimentoeStandarddescrittivi)sirichiedelostudiodeiseguentisaggi:P.Carucci,VersamentieordinamentodegliarchivinegliorganicentralidelloStato,inAntologiadiscrittiar-chivistici,acuradiRomualdoGiuffrida,Roma,Ufficiocentralebeniarchivistici,1985,pp.409-436Antoniella,Archivimodernieprincipiarchivistici,inStudiinonorediArnaldoD’Addario,acuradiLucaBor-giaeal.,Lecce,Conte,1995,voll.4(pp.10)FilippoValenti,Nozionidibaseperun’archivisticacomeeuristicadellefontidocumentarie,inFilippoValenti,Scrittielezionidiarchivistica,diplomaticaestoriaistituzionale,acuradiDanielaGrana,Roma,Ministeroperibenieleattivitàculturali,Ufficiocentraleperibeniarchivistici,Roma2000pp.135-225.Isaggieglistandardsonodisponibilipressol’Istitutodistudiperlatuteladeibeniarchivisticielibrari(Pia-noSantaLucia6)

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Materialedidatticospecificosaràresodisponibileallafinedelcorsoancheperglistudentinonfrequentan-ti:sipregadicontattareildocenteModalità didattichelezionifrontalicheincludonoattivitàdilaboratorio;attivitàdidatticaonlinemediantelamessaadisposizio-nedimaterialidiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameorale

m-StO/09 PALEOGRAfIADIPlOMATICAgENERAlECorson.1CFU:5Ilprogrammaeilnomedeldocenteverrannoresinotiall’iniziodelcorso

m-StO/09 PALEOGRAfIADIPlOMATICANOTARIlECorson.2CFU:5Ilprogrammaeilnomedeldocenteverrannoresinotiall’iniziodelcorso

m-StO/09 PALEOGRAfIAPAlEOgRAFIAlATINA1Prof.ssaAlbaTontini(E-mail:[email protected])Corson.4CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoDallascritturacomuned’epocaromanaalparticolarismograficodell’altoMedioevoObiettivi formativiIlCorsosiproponedifornire,sullabasediconoscenzepaleografiche,codicologiche,storiche,glistrumen-tinecessariperidentificare,collocarecronologicamenteovepossibileeleggerelescritturelibrariedall’anti-chitàfinoallacadutadell’imperoromano.Programma del corsoStudiodellascrittura-legatoallaconoscenzadeimateriali,deglistrumenti,delletecnicheemodalitàdiese-cuzione-comemezzodicomunicazione,veicolodicultura,espressionedellasocietàedell’ambientechel’hannoprodotta.Indaginesullanascitadellediverseformegrafiche,sullorosviluppoedecadenza,sulgra-

dodiricezionepressoilpubblicodiutenti,conparticolareattenzioneallascritturaonciale,aisuoisviluppietrasformazioniqualeriflessodeicambiamentistoricieculturalidellasocietà.Profilostoricodellascritturala-tinadalVsec.a.C.alVId.C.conesercizidilettura,analisipaleograficaedescrizionecodicologica,condottisumaterialefornitoduranteilCorso.Cennipiùgeneralianchesullosvolgimentodellascritturadall’altoMe-dioevoall’introduzionedellastampa.Testi di riferimentoA.Petrucci,Brevestoriadellascritturalatina,Roma,BagattoLibri,1989;oppureG.Cencetti,Paleografialati-na,ediz.acuradiP.SupinoMartini,Roma,GuideJouvence1,1978;oppureG.Battelli,Lezionidipaleogra-fialatina,CittàdelVaticano,LibreriaEditriceVaticana,20024.G.PetronioNicolaj,OsservazionisulcanonedellacapitalelibrariaromanafraIeIIIsecolo,inMiscellaneainonorediGiorgioCencetti,Torino,Bottegad’Erasmo,pp.3-28;A.Pratesi,Nuovedivagazioniperunostu-diodellascrittutacapitaleinFrustulapalaeographica,Firenze,Olschki1992,pp.191-219;A.Petrucci,Scrittu-raelibronell’Italiaaltomedievale,in«StudiMedievali»(X)1970,pp.157-207;A.Petrucci,L’oncialeromana,in«StudiMedievali»XI(1971),pp.75-132.Perunavisionepiùcompletadelleproblematichetrattate,siconsiglialaletturadi:F.M.Bertolo-P.Cherubini–G.Inglese–L.Miglio,Brevestoriadellascritturaedellibro,Roma,CarocciEditore,2004;G.Cavallo(acu-radi),Libri,editoriepubbliconelmondoantico.Guidastoricaecritica,Bari,Laterza,1975;G.Cavallo(acu-radi),Lebibliotechenelmondoanticoemedievale,Roma-Bari,Laterza,1988;A.Petrucci,Lascrittura.Ideo-logiaerappresentazione,Torino,Einaudi,1986;L.D.ReynoldseN.G.Wilson,Copistiefilologi.Latradizio-nedeiclassicidall’antichitàalrinascimento,Padova,Antenore,19873.Modalità didatticheLezionifrontali,esercitazioni.Modalità di accertamentoEsameorale

m-StO/09 PALEOGRAfIAPAlEOgRAFIAlATINA2Prof.ssaAlbaTontini(E-mail:[email protected])Corson.5CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoDallescritture‘nazionali’allascrittura‘comune’deicaratteriastampaObiettivi formativiIlCorsosiprefiggedidarelebasinecessarieperriconoscerelediversescritturesorteneivaripaesid’Europadopolacadutadell’imperoromanoediinterpretareinchiavegraficaleproblematichecheattraversoicam-biamentid’ordinestorico-culturalehannoriportatol’occidente,progressivamente,adunarinnovataunitàscrit-toria,pergiungerepoi,conl’ultimarivoluzionemoderna,aicaratterimobilidellastampa.Programma del corsoCennisullescrittured’epocaromana.Analisiestudiodellescritturedelparticolarismografico:visigotica,me-

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rovingica,insulare,beneventana,retica,precarolinedell’Italiacentro-settentrionaleedellaGermania.Novi-tàeprobleminell’ambitodellaproduzionelibrariainseguitoallarinnovataunitàgrafica,primaconlacaroli-na,poiconlagoticaall’epocadellegrandiuniversità,infineconl’umanisticalegataallariscopertadeiclassi-ci,conparticolareattenzioneallascritturadelPetrarca.Esercizidiindividuazione,datazioneelocalizzazionedellescritture,condottosumaterialefornitoduranteilCorso.Testi di riferimentoA.Petrucci,Brevestoriadellascritturalatina,Roma,BagattoLibri,1989;oppureG.Cencetti,Paleografialati-na,ediz.acuradiP.SupinoMartini,Roma,GuideJouvence1,1978;oppureG.Battelli,Lezionidipaleogra-fialatina,CittàdelVaticano,LibreriaEditriceVaticana,20024.A.Petrucci,LascritturadelPetrarca,CittàdelVaticano1967;A.Petrucci,Medioevodaleggere,Torino,Einau-di,1992(PBE571).Perunavisionepiùcompletadelleproblematichetrattate,siconsiglialaletturadi:F.M.Bertolo-P.Cherubini–G.Inglese–L.Miglio,Brevestoriadellascritturaedellibro,Roma,CarocciEditore,2004;G.Cavallo(acu-radi),LibrielettorinelMedioevo.Guidastoricaecritica,Roma-Bari,Laterza,19932;A.Petrucci(acuradi)Libri,scritturaepubbliconelRinascimento.Guidastoricaecritica,Bari,Laterza,1979;S.Rizzo,Illessicofi-lologicodegliumanisti,Roma1973;L.D.Reynolds-N.G.Wilson,Copistiefilologi.Latradizionedeiclassicidall’antichitàalrinascimento,Padova,Antenore,19873.Modalità didatticheLezionifrontali,esercitazioni.Modalità di accertamentoEsameorale

SECS-P/08 ECOnOmIA E GEStIOnE dELLE ImPRESE (LS)ECONOMIAEgEsTIONEDEllEIMPREsECorson.1CFU:5(CorsodilaureaspecialisticainConservazioneerestaurodelpatrimoniostoricoartistico)Ilprogrammaeilnomedeldocentesarannoresinotiprimadell’iniziodelcorso.

SECS-P/12 StORIA ECOnOmICA (t)sTORIAECONOMICA1Prof.ssaVivianaBonazzoliCorson.1CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiEconomia)PerilProgrammadelcorsorivolgersialdocente

SECS-P/12 StORIA ECOnOmICA (t) (LS)sTORIAECONOMICA2°Prof.ssaVivianaBonazzoliCorson.2CFU:5(MutuatodallaFacoltàdiEconomia)PerilProgrammadelcorsorivolgersialdocente

SPS/02 StORIA dELLE dOttRInE POLItICHE (t) (LS)sTORIADEllEDOTTRINEPOlITICHE°Prof.AlessandroPandolfi(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:10(divisibileindueunitàda5crediti)(MutuatodallaFacoltàdiScienzePolitiche)PerilProgrammadelcorsorivolgersialdocente

SPS/07 SOCIOLOGIA GEnERALE (t) (LS)ANTROPOlOgIAECONOMICA°Prof.PeterKammerer(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoUomoemercatoObiettivi formativistudiareleregoledelgiocodelmercatoriflettendosuregolealternativeProgramma del corso1.Mercatiemercatoautoregolato2.Sistemieconomici3.Lùomoelastoria4.MutamentiantropologiciTesti di riferimentoCharlesDarwin:Lòriginedellespecie,Roma,2005(Newtontascabili)FriedrichEngels:Ladialetticadellanatura,EditoriRiuniti,RomaHansJonas:Ilprincipiodiresponsabilità.Uneticaperlaciviltàtecnologica,Einaudi,TorinoMarx,Karl:Manoscrittieconomico-filosofici,Einaudi,TorinoPolanyi,Karl:Lagrandetrasformazione,Einaudi,TorinoPolanyi,Karl:Lasussistenzadell’uomo:ilruolodell’economianellesocietàantiche,Einaudi,TorinoSloterdijk,Peter:Regoleper ilparcoumano.Unareplicaalla letteradiHeideggersullùmanismo, in:

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AutAut,n.301-302,2001Modalità didatticheLezionifrontaliediscussioniModalità di accertamentoEsameoralesullabasediunlavoroscrittocheprendelospuntodaUNAdelleoperesuindicateechevacon-cordatopertempoconildocente

SPS/07 SOCIOLOGIA GEnERALE (t)sOCIOlOgIA1*Prof.PeterKammerer(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5Durata:Semestrale(Isemestre)Titolo del corsoLavoroenaturainMarxObiettivi formativiLeggereildisagiomoderno(opostmoderno)allalucedelleteoriemarxianeProgramma del corso1.IlconcettodilavoroinMarx2.Lateoriadellèvoluzione3.LaricchezzadellùomoTesti di riferimentoBalibar,Etienne:LafilosofiadiMarx,Manifestolibri,Roma,1994Engels,Friedrich:Ladialetticadellanatura(“Introduzione”e“Parteavutadallavoronelprocessodiumaniz-zazionedellascimmia”),Roma,EditoriRiunitiFromm,Erich,Psicoanalisidellàmore,Roma1971Korsch,Karl:KarlMarx,Laterza;Bari1974Marx,Karl:Manoscrittieconomico-filosofici,Einaudi,TorinoSachs,Wolfgang(acuradi):Dizionariodellosviluppo,(inparticolarelevoci:Bisogni,Povertà,Sviluppo),Edi-zioniGruppoAbele,Torino1998Modalità didatticheLezionifrontaliediscussioniModalità di accertamentoEsameoralesullabasediunlavoroscrittocheprendelospuntodaUNAdelleoperesuindicateechevacon-cordatopertempoconildocente

SPS/07 SOCIOLOGIA GEnERALE (t)sOCIOlOgIA2Prof.PeterKammerer(E-mail:[email protected])Corson.2

CFU:5DurataSemestrale(IIsemestre)Titolo del corsoKarlMarx:“IlCapitale”.LetturaanaliticadibranisceltiObiettivi formativiConfrontarsiconunadellegrandioperescientifichedell`800Programma del corso1.Marxelèconomiaclassica2.Làccumulazioneprimitiva3.Lànatomiadellasocietàborghese4.OltreilcapitaleTesti di riferimentoBalibar,Etienne:LafilosofiadiMarx,Manifestolibri,Roma,1994Cingoli,M.:IlsecondoeilterzolibrodelCapitale,Milano,CUEUM,1996Fineschi,Roberto:RipartiredaMarx:ProcessostoricoedeconomiapoliticanellateoriadelCapitale,Napoli2001Korsch,Karl:KarlMarx,Laterza;Bari1974Marx,Karl:Manoscrittieconomico-filosofici,Einaudi,TorinoMarx,Karl:Ilcapitale,trevolumiMehring,Franz:VitadiMarx.PrefazionediErnestoRagionieri,Roma,EditoriRiuniti,1972Modalità didatticheLezionifrontaliediscussioniModalità di accertamentoEsameoralesullabasediunlavoroscrittocheprendelospuntodaUNAdelleoperesuindicateechevacon-cordatopertempoconildocente

SPS/08 SOCIOLOGIA dEI PROCESSI CuLtuRALI E COmunICAtIVI (t)sOCIOlOgIADEllACulTuRAProf.GuidoCavazzani(E-mail:[email protected])Corson.1CFU:5DurataSemestraleTitolo del corsoFoucaultelasocietàdisciplinareObiettivi formativiEsaminareilrapportoculturaesocietàinMichelFoucaultProgramma del corsoArcheologiadelsapere,genealogiaeanaliticadelpotereinFoucault.Letturaecommentodeltesto.Testi di riferimentoM.Foucault,Sorvegliareepunire,Einaudi,Torino,1976D.Trombadori,ColloquiconFoucault,Castelvecchieditore,Roma,2005²

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Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameoraleedeventualetesinascritta.Perglistudenti,nonfrequentanti,ènecessarioconcordareilprogram-mad’esame,mettendosiincontattoconildocente

SPS/08 SOCIOLOGIA dEI PROCESSI CuLtuRALI E COmunICAtIVI (t)sIsTEMIMulTIMEDIAlIProf.ssaCleliaSedda(E-mail:[email protected])Corson.3CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoRappresentazione,interpretazioneetrasfigurazionedeiconcettiscientificinellinguaggiocinematograficoObiettivi formativiIlcorsosiproponedianalizzarelarappresentazionenellinguaggiofilmicodialcuniconcettieprincipiscien-tificifondamentalichehannoprofondamentecolpitol’immaginariodegliautoridelleoperecinematografi-checonsiderate.Programma del corsoL’influenzadeirisultatiscientificisullevarieformedicomunicazione,esoprattuttosulcinema,èstata,diso-lito,significativamentemediatadallafantascienza,unadellerareformediletteraturascientificacontempora-nea.Inquestoduplicepassaggio,dallascienzaallafantascienzaedallafantascienzaalcinema,sononatural-menteavvenutideiprocessidicontaminazioneedistorsionedelleprospettiveiniziali,spessoconveriepro-pritravisamenti,derivatidaunasuperficialericezionedeirisultatiscientifici.Ilcorsointendesegnalareedanalizzareanchealcunicasinonsecondariincuiilcinemahasaputoesprime-reconfedeltàedefficaciaildatoscientifico,oppurelohasuggestivamentetrasfigurato,arricchendoneinuncertoqualmodo,icontenutioriginari.Testi di riferimentoVerrannofornitiriferimentibibliograficiematerialinelcorsodellelezioni.Modalità didatticheLezionifrontalieproiezionedipartidifilm.Modalità di accertamentoEsameoraleconcordatocoldocente.Perlecaratteristicheparticolaridelcorsoèconsigliatalafrequenza.

SPS/09 SOCIOLOGIA dEI PROCESSI CuLtuRALI E COmunICAtIVI (t)sOCIOlOgIAECONOMICAProf.GuidoCavazzani(E-mail:[email protected])

Corson.1CFU:5DurataSemestrale(Isemestre)Titolo del corsoLagenesidelcapitalismoinMaxWeberObiettivi formativiStudiareilrapportoeconomiaesocietàinMaxWeber,conparticolareattenzionealleideereligioseProgramma del corsoL’eticaeconomicadellegrandireligioni.LetturaecommentodeltestoTesti di riferimentoM.Weber,L’eticaprotestanteelospiritodelcapitalismo(qualunqueedizione)C.Trigilia,Sociologiaeconomica,ilMulino,Bologna,1998,cap.V(Capitalismoeciviltàoccidentale:MaxWeber)Modalità didatticheLezionifrontalieseminaridiapprofondimentoModalità di accertamentoEsameoraleedeventualetesinascritta.Perglistudenti,nonfrequentanti,ènecessarioconcordareilprogram-mad’esame,mettendosiincontattoconildocente

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Vademecum - uniurb.it · 8 9 l’Istituto di Storia dell’arte e di Estetica. Quaderni di notizie...

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