Unità 1. Studio l'Italiano

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UnitUnitàà 1. Studio 1. Studio ll’’ItalianoItalianoA cura di A cura di ElisabettaElisabetta MonteroMontero

Corso 2010 / 2011Corso 2010 / 2011

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UnitUnitàà 1. Studio 1. Studio ll’’ItalianoItaliano

Pian, piano si va sano e lontano / Chi va piano va sano e lontano.

Suoni dell’alfabeto

a) L’insegnante legge più volte le parole, tu ripetib) L’insegnante detta le parole, tu le scriviGLI LIfamiglia oliofiglio olieramoglie petroliomaglione milionesveglia Italiafoglia ciliegiafoglio Giuliabiglietto Emiliano

SPAZIO NUOVO VOCABOLARIO:

Nomi:

• Aquilone• Avventura• Battello• Delfino• Cancello• Diamante• Erba• Estate


Nomi:

• Aquilone• Avventura• Battello• Delfino• Cancello• Diamante• Erba• Estate

ALFABETO

A come avventura che con l’aquilonesu nell’aria azzurra veloce voleràB come bravura B come battelloB come banana che oggi mangeròC come cancello di un gran castellocui con cavallo galoppando arriveròD come un diamante D come delfinoD come il mio dente che pian piano cresceràE di un elefante che tutto eleganteNell’erba d’estate fresco e quieto se ne sta

UnitUnitàà 1. Studio 1. Studio ll’’italianoitaliano

BIBLIOGRAFIA:Versione Blues dellaScuola Pontida di Bergamo, 2004


Nomi:• Fiume/i (m)• Nulla• Lettera/e (f)• Grigio/i• Lenticchia/e (f)• Lumaca/che (f)

Verbi:• Graffiare


Nomi:• Fiume/i (m)• Nulla• Lettera/e (f)• Grigio/i• Lenticchia/e (f)• Lumaca/che (f)

Verbi:• Graffiare

F come fuoco F come fiumeF di farfalla che fortuna porteràG come gallina G come gelatograffia il gatto grigio il mio ginocchio o giù di

lìDentro l’alfabeto chiaro dolce e lietoL’H non è nulla e non la canteròI è nell’idea, I è nell’istanteI è immagine tutto quanto io vorròL di lumaca, l di lenticchiaLettere di un libro che Luisa leggerà



Nomi:• Nodo/i (m)• Puzzone/i (agg.)• Polipo/i (m)• Panettone (dolce)• Nanna (fare la

nanna)• Ombra/e (f)Verbi:• Svanire


Nomi:• Nodo/i (m)• Puzzone/i (agg.)• Polipo/i (m)• Panettone (dolce)• Nanna (fare la

nanna)• Ombra/e (f)Verbi:• Svanire

M come mamma, M come mareM comemani che ogni bimbo batteràNonno nonna nanna nido nodo naveNeve del Natale che i suoi doni porteràEcco l’O dell’oca, ecco l’O dell’oroEcco l’O dell’ombra che di sera svaniràP di panettone polipo puzzoneP di pasta e pappa che Giovanna mangeràGuarda dentro il quartoE anche dentro il quintoCerca nel quaderno, la Q si trova là



Nomi:• Rana/e verde (f)• Ruspa/e (f)• Silente/i (agg.)• Temporale/i (m)Verbi:• Rotolare• Scoppiare• Sibilare• Urlare


Nomi:• Rana/e verde (f)• Ruspa/e (f)• Silente/i (agg.)• Temporale/i (m)Verbi:• Rotolare• Scoppiare• Sibilare• Urlare

Gracchiano le raneRaspano le ruspeRotola la R nel gran ridere che foSSS come serpenteSibila silenteE cade nel sacco che gli prepareròT è nella tasca T è nella tendaT come un tamburo quando scoppia il temporaleUva Uomo Upupa Uncino e UfficialeU come uragano quando urla il mio papàV come Vascello, V come VestitoV come vaniglia sul gelato che non hoZebra Zaino Zufolo Zucchero e ZanzaraL’ultima è la Z ed invero è la più rara.


AttivitAttivitàà musicalemusicale

GiornoGiorno: : mercoledmercoledìì, 3 , 3 novembrenovembre 20102010Orario: 19.30 Orario: 19.30 Cantante: Bruno Cantante: Bruno GulloGulloLuogoLuogo: : E.O.IE.O.I. M. Mééridarida

* * EntrataEntrata libera e gratuitalibera e gratuita

MusicaMusica italiana italiana daldal vivo vivo AVVERTENZA SULLA PRONUNCIA DELL’ITALIANO;

GRAMMATICA

Per l’italiano c’è una discreta corrispondenza tra lettere dell’alfabetousate per scrivere, e i suoni cherappresentano. Conviene imparare i suoniche corrispondono ai segni alfabetici e la lettura non sarà molto difficile. Tuttaviasono necessarie alcune avvertenze.



Nomi: • L’Alfabeto/i (m)• Il Simbolo/i (m)• La Fonetica (f)• Il Dittongo/ghi (m)• La Vocale/i (f)• Il Trittongo/ghi (m)• L’accento/i (m)



GRAMMATICAL’ Alfabeto

Le lettere dell’alfabeto italiano si possono dividere in due gruppi; vocali e consonanti. Le vocali sono chiamate in questo modo perché corrispondono a una libera emissione di voce.

BIBLIOGRAFIA:Pittàno Giuseppe

“Grammatica italiana”. Edizioni Scolastiche. Bruno Mondadori.



Nomi: • L’Alfabeto/i (m)• Il Simbolo/i (m)• La Fonetica (f)• Il Dittongo/ghi (m)• La Vocale/i (f)• Il solfeggio(m)• Il Piacimento (m)



GRAMMATICAL’ Alfabeto

Le vocali (a, e, i, o, u) sono suoni o fonemi pronuncianti col canale oraleaperto. Le vocali sono tutte sonore e hanno carattere musicale: si possonoriprodurre a intervalli regolari o prolungare a piacimento.








3) SPAZIO ATTIVITÁ; GRAMMATICAL’ Alfabeto

Pensate alla lunghezza della

• a che vi fa pronunciare il medico quando vi visita la gola








GRAMMATICAL’ Alfabeto: Le vocali si dividono in;Vocali forti: a, e, oVocali deboli: i, uVocali chiuse: é, óVocali aperte: è, òa: lana, amaé chiusa: ménto, vedéreè aperta: bèllo, caffè, misèriai: cibi, vini, pinió chiusa: balcóne, festóso, autóreò aperta: avòrio, buòno, òttou: buio, luna








SPAZIO ATTIVITÁ; GRAMMATICALe vocali in italiano

BIBLIOGRAFIA:Mezzadri, Marco

“Grammatica essenzialedella lingua italiana con esercizi”. Guerra Edizioni.






SPAZIO ATTIVITÁ; GRAMMATICA: Le vocali in italiano/a/ = / ‘mano/ = mano/e/ = /’meta/ = meta/ε/ = /’bεllo/ = bello/ε/ = /’bene/ = bene/i/ = /i’dea/ = idea/o/ = /’kome/ = come/)/ = /’)ka/ = oca/u/ = /’uno/ = uno/j/ = /’piatto/ /pjeno/ = piatto – pieno/w/ = /’kwadro/ = quadro

5) BIBLIOGRAFIA:Mezzadri, Marco



Le vocali in italiano sono quindi sette (7). Esistono poi molti

• Dittonghi (due vocali insieme): Esempio;quadro = /’kwadro/, viene =/’vjεne/

• Trittonghi (tre vocali insieme):Esempio;miei = /’mjεi/

Le vocali in italiano sono quindi sette (7). Esistono poi molti

• Dittonghi (due vocali insieme): Esempio;quadro = /’kwadro/, viene =/’vjεne/

• Trittonghi (tre vocali insieme):Esempio;miei = /’mjεi/

SPAZIO ATTIVITÁ; GRAMMATICA: Le vocali in italiano


Nomi: • L’Alfabeto/i (m)• Il Simbolo/i (m)• La Fonetica (f)• Il Dittongo/ghi (m)• La Vocale/i (f)• Il Trittongo/ghi (m)• L’accento/i (m)• La sillaba/e (f)• La pronuncia/e (f)


Nomi: • L’Alfabeto/i (m)• Il Simbolo/i (m)• La Fonetica (f)• Il Dittongo/ghi (m)• La Vocale/i (f)• Il Trittongo/ghi (m)• L’accento/i (m)• La sillaba/e (f)• La pronuncia/e (f)


“Grammatica essenzialedella lingua italiana con esercizi”. Guerra Ed.


ECCEZIONE 1: In italiano NON si mette l’accento, SALVO

quando l’accento é sull’ultimavocale:

Esempio; • Virtù• Realtà• Più• Già

ECCEZIONE 1: In italiano NON si mette l’accento, SALVO

quando l’accento é sull’ultimavocale:

Esempio; • Virtù• Realtà• Più• Già



Nomi:

• L’omonimo/i (m)• La sillaba/e (f)• La pronuncia/e (f)

Verbi: • Distinguere• Pronunciare


Nomi:

• L’omonimo/i (m)• La sillaba/e (f)• La pronuncia/e (f)

Verbi: • Distinguere• Pronunciare





Questa caratteristicadell’italiano crea a volteproblemi e non solo di cattivapronuncia perchè ad esempioalcune parole si scrivono allostesso modo, ma si pronuncianodiversamente, cambiando significato, ad esempio;

• Principi (plurale di principe)• Principi (plurale di principio)• Ancora #Ancora


Nomi:

• Caratteristica /che (f)• Lo stesso (m)• Il significato/i (m)• La volta/e (f)

Verbi: • Distinguere• Scrivere• cambiare


Nomi:






GRAMMATICA: Le vocali in italianoLa differenza di pronuncia travocali aperte e chiuse debe in ogni caso essere mantenuta nelcaso degli omonomi.


Nomi:




Nomi:






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Saluti• Ciao!• Buongiorno!• Buon pomeriggio!• Buona sera!• Buona notte!• Sogni d’oro!• Buon lavoro!• Buona giornata!• Arrivederci!• ArrivederLa!



GRAMMATICA: Fare conoscenza – il pronome

• Darsi del tu (non formale – informale‐colloquiale)

• Darsi del Lei (formale): La forma di cortesia (Lei, pronome di terza persona femminile, usato indifferentemente nelrivolgersi a un maschio o a una femmina).

Esempi;• Lei, caro dottore, mi risponda al più

presto, La prego di essere molto chiaro.• Dica, signore, le piace il vermut?• Lei, professoressa, ha ragione.

BIBLIOGRAFIA:Ziglio Luciana, Espresso 1. Corso di italiano. Alma Edizioni.



Nomi:• Il caffè (m)• Ciao!• Lo zucchero (m)• La chitarra (f)• Il radicchio (m)• Il zucchino (m)• Prosecco (m) Prosek• La Chiesa (f)Verbi:• Piacere!• Arrivederci!


Nomi:• Il caffè (m)• Ciao!• Lo zucchero (m)• La chitarra (f)• Il radicchio (m)• Il zucchino (m)• Prosecco (m) Prosek• La Chiesa (f)Verbi:• Piacere!• Arrivederci!

SPAZIO ATTIVITÁ; GRAMMATICA: il suono/fonema /’c/

Regola di pronuncia: /’c/• La /c/ si pronuncia /tf/ davanti a

‐E, ‐I, ‐IAEsempi; ciao, piacere, arriverci, bicicletta, arancia.

• La /c/ si pronuncia /k/ davanti a ‐A, ‐He, ‐Hi, ‐O, ‐U. Esempi; caffè, zucchero, chitarra, radicchio,

zucchini, Monaco, cuoco, prosecco, cuore, cioccolata, macchina, chiave, chiesa, ecc.




Nomi:• Il parmigiano (m)• Il formaggio (m)• Il gelato (m)• Buongiorno!• I Funghi (m‐p)• Il lago (m)• Il ragù (m)• Spaghetti (m‐p)• La Germania (f)• Il lago di Garda (m)• Il vigile (m)• La bicicletta (f)


Nomi:• Il parmigiano (m)• Il formaggio (m)• Il gelato (m)• Buongiorno!• I Funghi (m‐p)• Il lago (m)• Il ragù (m)• Spaghetti (m‐p)• La Germania (f)• Il lago di Garda (m)• Il vigile (m)• La bicicletta (f)

GRAMMATICA: il suono/fonema /’g/

Regola di pronuncia: /’g/• La /g/ si pronuncia /dз/ davanti a‐IA, ‐E, ‐IOEsempi; gelato, parmigiano, Germania, formaggio, buongiorno, valigia, orologio, giornale, vigile.

• La /g/ si pronuncia /g/ davanti a ‐A, ‐He, ‐ Hi, ‐O, ‐U.Esempi; Garda, spaghetti, funghi, lago, ragù.



1Pian, piano si va sano e lontano / Chi va piano va sano e lontano.

Suoni dell’alfabeto

a) L’insegnante legge più volte le parole, tu ripetib) L’insegnante detta le parole, tu le scriviGLI LIfamiglia oliofiglio olieramoglie petroliomaglione milionesveglia Italiafoglia ciliegiafoglio Giuliabiglietto Emiliano


Suoni dell’alfabetoSCIOGLILINGUA

GLI Sul tagliere l’aglio taglianon tagliare la tovaglia,la tovaglia non è aglio,se la tagli fai uno sbaglio.


Suoni dell’alfabetoSCIOGLILINGUA

GN


Sul castagno c’era un ragnoProprio sotto c’era uno stagnoLì trovò un suo compagnoCon il quale fece un bagnoPer cercare una grossa pigna Camminarono su in montagnaAlla fine stanchi morti Ritornarono in campagna


1Pian, piano si va sano e lontano / Chi va piano va sano e lontano.


Attenzione al suono cu / qu!CU QU CQU

cuore quadro acquacuoco quaderno acquario

scuola squadra subacqueocuoio questura acquazzone

UnitUnitàà 1. Studio 1. Studio ll’’italianoitalianoCompleta le rime con le parole scritte in fondo

A Omar, che è un golosone.regaliamo un buon _____________________.

A Lucia, che è una bambina,regaliamo una ______________________.

A Fatima, che va sempre di fretta, regaliamo una ______________________.

Alla mamma, che ama i colori,regaliamo un mazzo di ____________________.

Alla zia, che domani si sposa,regaliamo una bella _____________________.

A chi viene da lontano,diamo subito una stretta di __________________

e insegnamo l’_________________. (adatt. da G. Rodari)

PANETTONE FIORI BAMBOLINAITALIANO MANO BICICLETTA

ROSA


L’insegnante legge, tu completa

CI CHI CE CHE

FORBI____ ____LIEGIA____AO ____AVE____ROTTO FOR____TTAPES____ ___ELO____ODO PAR____GGIOA____TO UC____LLO

GI GHI GE GHE

____LATO ____RAFFA____ORNALE ____OCO____ACCIO FUN____SPA____TTI LA_________NNAIO ____ACCAA_____ STRE_____


Nomi:• La provenienza (f)• L’origine (f)• Domanda di esame• Italiano/a• Tedesco/a• Spagnolo/a• Inglese/e• Svizzero/a• Spiaggia• Sconosciuto/aVerbi:• Chiedere ( r)• Domandare (r)• Scegliere


Nomi:• La provenienza (f)• L’origine (f)• Domanda di esame• Italiano/a• Tedesco/a• Spagnolo/a• Inglese/e• Svizzero/a• Spiaggia• Sconosciuto/aVerbi:• Chiedere ( r)• Domandare (r)• Scegliere

SPAZIO ATTIVITÁ; GRAMMATICA: Cosa dici quando…

Chiedi la provenienza (con il Lei):PRONOME + DI + DOVE + ESSERE

Lei di dov’é?

Chiedi la provenienza (con il tu): PRONOME + DI + DOVE + ESSERE

Tu di dove sei?

Ti chiedono la tua provenienza: PRONOME + ESSERE + DI

Io sono tedesca, e tu? Sei italiana? No, sono spagnola




Nomi:• La provenienza (f)• L’origine (f)• Indirizzo• Quando• recapito

Verbi:• scusarsi ( r)• vivere (r)• Abitare (r)


Nomi:• La provenienza (f)• L’origine (f)• Indirizzo• Quando• recapito

Verbi:• scusarsi ( r)• vivere (r)• Abitare (r)

SPAZIO ATTIVITÁ; GRAMMATICA:Cosa dici quando chiedi il numero di telefono/indirizzo?

• Qual é il tuo numero di telefono?• Come scusa?• Qual é il tuo indirizzo/recapito?• Come scusa?

• Qual é il Suo numero di telefono?• Come scusi?• Qual é il Suo indirizzo/recapito?• Come scusi?




Nomi:• Il Numero (m)• Cardinale/i (m)• Ordinale/i (m)• Il Cellulare/i (m)• Il Nome (m)• Il Cognome (m)• La mail (m)• La Posta elettronica (f)


Nomi:• Il Numero (m)• Cardinale/i (m)• Ordinale/i (m)• Il Cellulare/i (m)• Il Nome (m)• Il Cognome (m)• La mail (m)• La Posta elettronica (f)

GRAMMATICA: i numeri dal 1 al 20

• Zero• Uno • Due• Tre• Quattro• Cinque• Sei• Sette• Otto• Nove• Dieci


• Undici• Dodici• Tredici• Quattordici• Quindici• Sedici• Diciassette• Diciotto• Diciannove• Venti


GRAMMATICA: Ricordare i principali tipi di saluto o formule di comiato

PROCEDIMENTO: a catena in modo giocoso



Saluti studiatidurante la lezioneprimicontatti


Saluti studiatidurante la lezioneprimicontatti






SPAZIO ATTIVITÁ; Saluta i tuoi compagni• Alla prossima volta!• A domani! A mercoledí!• Buonanotte!• Riposo pomeridiano = siesta




Nomi:• Riquadro (m)• Destra (f)• Sinistra (f)• Vuoto (m)• Pieno (m)• Risultato (m)Verbi:• Scrivere• confrontare


Nomi:• Riquadro (m)• Destra (f)• Sinistra (f)• Vuoto (m)• Pieno (m)• Risultato (m)Verbi:• Scrivere• confrontare

GRAMMATICA: Che numero è?Scrivi nel riquadro a sinistra sette numeri a piacere da 0‐20. Dettali poi al tuocompagno, che li scriverà nel riquadro vuotoa destra. Alla fine confrontare i risultati


Sinistra: viola Destra: verde



Numeri, definizione con il articolo


Numeri, definizione con il articolo

GRAMMATICA: Che numero è?

Alla fine confrontare i risultati

Parlare Ascoltare BIBLIOGRAFIA:Ziglio Luciana, Espresso 1. Corso di italiano. Alma Edizioni.



Nomi:• Indirizzo (m)• Cellulare (m)• Numero di telefonoVerbi:• Chiedere ( r)• Domandare (r)• Scegliere (i)


Nomi:• Indirizzo (m)• Cellulare (m)• Numero di telefonoVerbi:• Chiedere ( r)• Domandare (r)• Scegliere (i)

GRAMMATICA: Cosa dici quando…Chiedi la provenienza….. Di dov’é lui/lei? Lui/lei è di…Chiedi il nome……………… Come si chiama? Lui/lei si chiama..Chiedi il telefono…………..Quale è il suo numero di telefono?


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Scioglilingua: Allo zoo

Lo zio della zebra Zezzèha incontrato allo zoo la zanzara Zazzà.

Avviso discenti

Le lezioni dei venerdì alterni sono:

• Ottobre; venerdì 15

• Novembre; venerdì 5 e 26

Canzonedell’Alfabeto

Canzone dell’AlfabetoA come ArmaturaB come BravuraC come Canaglia che con me verrà in questuraD come DiamanteE come ElefanteF quel Furfante che in galera finiràper G c'è tanta Genteper H non c'è nientee Immediatamentealla L passerò: L è L'animaleMMeno MaleN è Natale e tanti doni avròO come Orco

P come PinocchioQ Questo marmocchio che a cena mangeròR come RomaS come StradeT son Tante strade che a Roma porteranUh che bella storiaV V'ho raccontatoZ ho tanto sonno e a letto me neandrò e tra le lenzuola tutte le parole fan le capriole e un'altrastoria inventerò... (rallentare)

http://www.cyberitalian.com/sp/html/alphabet.html

L’Alfabeto

Le consonanti straniere Le consonanti straniere

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