Unione Europea Ministero dell’Interno MIUR Ufficio Scolastico Reg.
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Unione Europea Ministero dell’Interno MIUR Ufficio Scolastico Reg.
Fondo europeo per l’integrazione di Cittadini di Paesi Terzi
ai sensi del FEI azione 2 anno 2009
CAPOFILA DELLA RETE ARCOBALENO
PROGETTO
Perché milioni di persone migrano dai loro Paesi
verso terre lontane, sconosciute, ostili, affrontano
fatiche, rischi e talvolta anche la morte? La
risposta è nota a tutti: la fame è la principale
ragione che causa le migrazioni. Ma dire fame
non basta, specialmente se le immigrazioni e le
loro cause vengono considerate dal punto di vista
della parte più debole di ogni società: quella
rappresentata dai bambini.
LA RETE ARCOBALENO
D.D. Dueville
I.C. Creazzo I.C. CostabissaraI.C. Caldogno I.C. Isola Vic.naI.C. Bolzano Vicentino I.C. DuevilleI.C. Camisano Vic.no I.C. MonticelloI.C. Altavilla Vic.na I.C. SovizzoI.C. Longare I.C. Torri Q.lo 1I.C. Torri Q.lo 2 I.C. Montegalda
Il Giornale di Vicenza, 02.04.2011
OBIETTIVI / 1
Accrescere la partecipazione attiva alla vita sociale delle mamme immigrate
Migliorare l’orizzonte culturale e gli interessi generali attraverso la cura attenta dei minori
Accrescere la capacità di gestire ed organizzare la vita familiare
OBIETTIVI / 2
Promuovere il senso di appartenenza alla comunità
Offrire un’occasione di riscatto socio-culturale
Fornire nuovi modelli di vita alle bambine straniere
Prevenire situazioni di disagio/ribaltamento dei ruoli, dovuti alla dipendenza dei genitori dalla competenza linguistica dei figli
Raggiungere il livello A1/A2 della certificazione indispensabile per ottenere il permesso di soggiorno
DESTINATARI
Le mamme di studenti minori immigrati CNImamme di studenti minori immigrati CNI che frequentano le scuole della rete: esse sono le prime indispensabili mediatrici culturali per i propri figli.
Educazione ed istruzione sono fondamentali per lo sviluppo dei popoli
LE SEDI DEI CORSILa rete ha individuato 9 punti di attuazione del progetto, organizzati tra Istituti viciniori:
CREAZZO (Creazzo, Altavilla, Sovizzo)
COSTABISSARA (Costabissara, Caldogno, Isola Vic.)
TORRI DI Q.LO (Torri 1 e Torri 2)
DUEVILLE (Dueville DD+IC)
BOLZANO VIC.CAMISANO VIC.LONGAREMONTEGALDAMONTICELLO C.O.
MAMME ISCRITTE AI CORSI
49
16
912 12
30
191617
0
10
20
30
40
50
60
PROVENIENZA GEOGRAFICA
LIVELLO DI COMPETENZA INIZIALE
Il livello di prima alfabetizzazione comprende anche alcune mamme completamente analfabete
ORGANIZZAZIONE DEI CORSI
Creazzo Lunedì e giovedì mattina
Camisano Sabato mattina
Montegalda Martedì e giovedì sera
Costabissara Giovedì pomeriggio
Monticello CO Venerdì pomeriggio
Bolzano Sabato mattina
Dueville Martedì e giovedì sera
Torri di Q.lo Lunedì e giovedì mattina
Longare Martedì e venerdì mattina
ISCRITTE ALL’ESAME A2
2
0
10
6
3 3 3
5
17
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
RICADUTA DIDATTICA
L'insegnamento dell'italiano alle mamme diventa uno scalino verso l'integrazione della famiglia straniera nel nostro tessuto sociale nel rispetto delle differenze culturali.
Chi non sa parlare la lingua del luogo in cui vive si trova in una condizione di inferiorità sociale e isolamento culturale.
Obiettivi di apprendimento
Funzioni linguistiche e comunicative
Contenuti lessicali
Contenuti grammaticali
SalutareChiedere e dire di cosa si ha bisognoChiedere e dire la quantità degli alimentiChiedere di fare il conto e dire il totale
Buongiorno, arrivederciDi cosa ha bisogno? Io ho bisogno di … e ……..Quanto ne vuole? Vorrei……. di … Vuole anche un po’ di …..? Sì, grazie,….. Mi dia …….Vuole altro? Sì, ho bisogno di…Posso fare il conto? Sì, grazie. Quant’è? Il totale è
SalutiCibi e bevandePesi e volumiL’euro
L’indicativo presente del verbo servire Aggettivi possessivi (vostro/ vostra, vostri/vostre)Preposizioni semplici (con, per)
AL SUPERMERCATO
Obiettivi di apprendimento
Funzioni linguistiche e comunicative
Contenuti lessicali
Contenuti grammaticali
SalutarePresentarsiChiedere e dire dove si possono fare i documentiChiedere e dire quali certificati devono fareChiedere e dire dov’è l’ufficio per le autenticazioniChiedere cosa devono firmareChiedere e dire dove si comprano le marche da bolloChiedere e dire dov’è l’ufficio anagrafeChiedere e dire da dove vieniDire da quanto tempo sei in ItaliaDire che lavoro fai
Buongiorno, arrivederci. Ho bisogno di un certificato.Quale? Mi serve il permesso di soggiorno/il certificato di residenza/ lo stato di famigliaCome si chiama? Mi chiamo ….. Di dov’è? Sono di …….Da quanto tempo sei in Italia? Io sono in Italia da …Ha un documento di riconoscimento? Sì, ho …….Dov’è l’ufficio anagrafe? È…Quali certificati deve fare? Devo fare il certificato di residenza/ lo stato di famiglia/ il permesso di soggiorno?Dov’è l’ufficio per le autenticazioni? È al ………Che cosa devo firmare? Deve firmare…..Dove si comprano le marche da bollo? Si comprano ……
SalutiElenco dei certificatiNomi degli stati di provenienzaAggettivi di nazionalitàNomi degli uffici
L’indicativo presente dei verbi della 3^ coniugazione: partire, riempire, dormireAggettivi possessiviGli articoli determinativi e indeterminativiGli aggettivi dimostrativiLa forma interrogativaLa forma negativa
IN COMUNE
Obiettivi di apprendimento Funzioni linguistiche e comunicative Contenuti lessicali Contenuti grammaticali
SalutarePresentarsiChiedere e dire dove si possono fare i documentiChiedere e dire quali certificati devono fareChiedere e dire per quanto tempo è valido un documentoChiedere e dire la provenienzaChiede e dire dove è nato/aChiedere e dire da dove vieniChiedere e dire perché sei in ItaliaChiedere e dire da quanto tempo sei in ItaliaChiedere e dire dov’è la sua famigliaChiedere e dire che lavoro fai
Buongiorno, arrivederci. Ho bisogno di un certificato.Quale? Mi serve il permesso di soggiornoCome si chiama? Mi chiamo ….. Di dov’è? Sono di …….Da quanto tempo sei in Italia? Io sono in Italia da …Ha un documento di riconoscimento? Sì, ho …….Dov’è la questura? È…Dov’è l’ufficio stranieri? È al…..Quali certificati deve fare? Devo fare il certificato di residenza/ lo stato di famiglia/ il permesso di soggiorno?In quali giorni sono aperti gli uffici…..? Sono aperti il……..Qual è l’orario di apertura? apre dalle….alle….. Che cosa devo firmare? Deve firmare…..Che lavoro fa? Sono……Dov’è la sua famiglia? La mia famiglia è in ……..
SalutiElenco dei certificatiNomi degli stati di provenienzaAggettivi di nazionalitàNomi degli ufficiI giorni della settimanaGli orari
L’indicativo presente dei verbi: andare, mangiare, stare, dare, leggere, scrivere, sapere, dovere.Aggettivi possessiviGli articoli determinativi e indeterminativiGli aggettivi dimostrativiLa forma interrogativaLa forma negativa
IN QUESTURA
BABYSITTING
Quasi tutte le scuole hanno attivato un servizio di babysitting utilizzando volontari o persone altrimenti a disposizione senza costi aggiuntivi di progetto
COINVOLGIMENTO TERRITORIO
In alcuni punti di attività (3 su 9) sono state coinvolte realtà territoriali che si occupano di migranti e/o di formazione, in particolare: Biblioteca Civica, Caritas, Associazione “Spazio Aperto”
Ed ecco sul tronco si ro
mpono
le gemme : un verde più nuovo
dell’erba che il c
uore riposa.
Salvatore Quasimodo
I have a dream today …Let freedom ring … Martin Luther King
…Je ne suis un noirJe ne suis un rougeJe ne suis un jauneJe ne suis un blanc…Ouvre-moi ta porteOuvre-moi ton coeurCar je suis un hommeL’homme de tous les tempsL’homme de tous les cieuxL’homme qui te ressemble!
René Philombe