Una scuola per pensare, comunicare, creare, essere solidali Piano dellOfferta Formativa 2006-2007.

Una scuola per pensare, comunicare, creare, essere solidali

Piano dell’Offerta Formativa 2006-2007

Circolo Didattico G. Pascoli Castellaneta

Chi siamo

Scuola Primaria “G. Pascoli”

Scuola dell’Infanzia

Collodi

Lingua Inglese

Linguaggi espressivi

Informatica

Attività motorie e sportive

Flessibilità organizzativa e

didattica


Il P.O.F. del Circolo Didattico G. Pascolirisponde ai bisogni di una realtà sempre più complessa, frutto della rapida trasformazione della società contemporanea.

Garantisce agli alunni quegli apprendimenti necessari per la formazione di consapevoli cittadini europei.

La scuola utilizza al meglio le risorse umane, professionali e tecniche.


Scuola Primaria “G. Pascoli”

Attualmente la scuola G. Pascoli accoglie 567 alunni in 29 classi, delle quali 25 a tempo normale e 4 a tempo pieno.

•2 laboratori multimediali con accesso ad Internet•Laboratorio mobile di inglese ed Internet•Biblioteca con gestione del prestito•Laboratorio scientifico•Laboratorio musicale•Aula video•Palestra•Mensa•Cortile interno attrezzato per il basket•Organizzazione dei corsi di nuoto presso la piscina comunale di Ginosa


PERCORSO

STUDIO- commissioni di studio- gruppi di lavoro

FORMAZIONE- D.S.- D.S.G.A.- DOCENTE- A.T.A. amm.vo- A.T.A. ausiliario

CONDIVISIONE-indicatori per la qualita’ dell’azione educativa-valorizzazione del personale-percorsi didattici

TRASPARENZA-comunicazione-contrattazione

COORDINAMENTO dello STAFF di DIREZIONE-D.S.G.A.-Collaboratori-Referenti-Funzioni Strumentali al P.O.F.-R.S.U.

SPERIMENTAZIONE-Autoanalisi delle metodologie didattiche-Nucleo di valutazione-Monitoraggi INTERNI-Destrutturazione delle classi-Attuazione di laboratori a classi aperte-Monitoraggi U.S.R.: processi innovativi previsti da D.L.vo 59/2004


Progettazione educativa

BISOGNI FORMATIVI

società

territorio famigliealunni

Indicatoridi qualità

dell’azioneeducativa

valorizzazionedel curricolo

diversificazionearricchimento

dell’offerta formativa

OrganizzazioneTempo Scuola

valorizzazione risorse

interne ed esterne

FINALITA’FORMATIVE

VALUTAZIONE SISTEMICA

Perché valutare Quando valutare Chi valutare Cosa valutare

FINALITA’

COLLEGIALITÀCondivisione delle scelte formative e della cura educativa dei bambini e delle bambine

ACCOGLIENZARispetto dell’identità culturale di ciascuno

INTEGRAZIONECostruzione di una rete di relazioni tra sistemi per favorire il successo formativo di tutti

CONTINUITÀFra i vari ordini di scuola in raccordo con le altre Agenzie Educative

AGGIORNAMENTOPercorsi di formazione per dare coerenza alle scelte operanti del P.O.F.

PROGETTUALITÀPercorsi di insegnamento/appren-dimento

FLESSIBILITÀ- didattico – organizzativa- oraria- gruppi di lavoro orizzontali/verticali- destrutturazione delle classi - laboratori

VALUTAZIONEProcedure di controllo della qualità dei processi del sistema e degli esiti formativi degli alunni

INDICATORI di

QUALITA’ dell’AZION

E EDUCATIVA

DOCUMENTAZIONECostruzione della memoria

storica del Circolo

Sito web www.circolodidatticopascoli.it

INNOVAZIONE-uso di strumenti multimediali-lingua straniera-laboratorio di musicoterapia-orienteering e attività sportive-corsi di nuoto-corso di pizzica e danze popolari

CONDIVISIONEFamiglia – alunno – scuolacoprotagonisti

RELAZIONALITÀIntesa come costruzionedi rapporti positivifra tutti i soggetti coinvolti


INDICATORI di

QUALITA’ dell’AZION

E EDUCATIVA

http://www.circolodidatticopascoli.it/


Organizzazione Didattica

TEMPO NORMALE

27 ore di curricolo obbligatorio3 ore laboratori opzionali

TEMPO PIENO

30 ore di attività didattica + 10 ore di mensa e dopomensa

LABORATORI

-Multimediale-espressivo-manipolativo-linguistico (lingua inglese)-musicale-teatro

FLESSIBILITÀ ORGANIZZATIVA E DIDATTICA

Realizzazione di attività di laboratorio con gruppi di alunni provenienti da classi diverse, al fine di favorire la socializzazione e sperimentare diversi linguaggi.

Laboratorio di recupero e sviluppo di competenze

PIANO DI STUDIO PERSONALIZZATO

UNITA’ DI APPRENDIMENTO

Abilità cioè il fare e le ragioni del fare

“Know how” (come)“Know why”

(perchè)

ConoscenzeCioè il sapere

teoretico e pratico “Know what”

(che cosa)

Competenze(compimento delle capacità potenziali)

Capacità(potenziali)

ALUNNO

Intervento formativo della

scuola

Piano di studi personalizzato


dispone di

diventano

in termini di

definisce

costituito da

ciascuna articolata in ObiettiviAbilità (quali cose l’alunno sa fare al termine dell’UdA)Conoscenze acquisite Stili di apprendimentoAttività Strategie organizzativeVerifica

Circolo Didattico “G. Pascoli” Castellaneta

Attivazione di laboratori di RECUPERO per interclassi

Tempi di apprendimento

differenti

differenti le opportunità

formative familiari e sociali

Reciproco insegnamento

Recupero e sviluppo

durante le ore di

contemporaneità e in orario aggiuntivo

Attività di recupero e

sviluppo delle competenze

logico-linguistiche utilizzando

linguaggi diversi

Tempi di apprendimento

differenti

Reciproco insegnamento


Articolazione flessibile del

gruppo classe con gruppi di alunni provenienti da

classi parallele e non

Presenza di operatori ed

esperti esterni

Sviluppo di attitudini

Collaborazioni ed intese con Enti

territoriali, associazioni culturali e di volontariato

PROGETTUALITA’

Attività extracurricolari

(rientri pomeridiani facoltativi)

Completamento della formazione culturale di base

Attività curricolari (ore di flessibilità)


FINALITA’• Riflettere su temi

di importanza universale quali la Pace, la Solidarietà, la Fratellanza tra i popoli

• Saper Lavorare attorno ad un Progetto Comune

• Realizzare un

" Progetto Visibile " come coronamento di un percorso di lavoroFesta d’autunnoChildren’s Day

Adozione a distanza

Mercatino di Natale


Un momento di incontro e di festa per riscoprire i sapori e i profumi dell'autunno e compiere un gesto d'amore e di solidarietà verso i bambini in situazione d'emergenza.


I Vigili del Fuoco, in qualità di Ambasciatori dell’Unicef, descrivono le loro attrezzature e danno dimostrazione delle loro capacità acrobatiche, tra lo stupore dei piccoli studenti in una giornata dedicata ai diritti umani dei bambini e alle emergenze dimenticate.


AGERE MULUè la bambina Etiope di 7 anni che il Comitato genitori della Pascoli e della Collodi ha adottato l'anno scorso.Con le vendite di beneficenza dello scorso anno abbiamo contribuito anche alla realizzazione del progetto "Futuriamo" dell'Ospedale Pediatrico Bambin Gesù di Roma.(Sig.ra Luisa Casamassima ex Presidente del Comitato Genitori)


Il progetto" Tutti insieme sotto lo stesso cielo", persegue l'obbiettivo di promuovere i valori di pace e solidarietà quali fondamenti della Convivenza Civile a livello e in prospettiva locale, nazionale, europea e mondiale.


FINALITA’•Rispondere al bisogno di movimento dei bambini •Fornire momenti di confronto con i coetanei per lo sviluppo di un corretto concetto di agonismo e competizione •Promuovere la pratica sportiva perché diventi parte integrante del curricolo


Finalità: "Viaggio" di scoperta dell' educazione motoria e sportiva, alla ricerca di esperienze che ne garantiscano una maggiore efficacia nei processi cognitivi e formativi. Utilizzo delle mappe degli spazi della scuola elementare, della villa comunale e del centro storico di Castellaneta e del Parco di Palagianello, per concretizzare il raccordo scuola-ambiente-territorio in attività interdisciplinari.


FINALITA' •Conoscere le Istituzioni in cui vengono discusse le regole per migliorare la vita di tutti.

•Formare cittadini consapevoli, favorendo la partecipazione alla vita democratica


FINALITA‘

• Far vivere l'ingresso nella scuola Primaria come esperienza positiva


FINALITA'

•Favorire l’ educazione alla musica ed all’ascolto di musiche tradizionali e l’apprendimento dei passi base delle danze popolari del nostro territorio.

•Conoscere la propria identità, sensibilizzare alla diversità e promuovere l’ interculturalità


FINALITA‘

•Favorire la socializzazione,

l’aggregazione e la comunicazione

•Prevenire ogni forma di dispersione e di disagio accentuate in estate

•Favorire l’integrazione dei bambini extracomunitari


UNA SCUOLA CONDIVISA E VISIBILEche continua a…

INTRECCIARE RELAZIONI

PROMUOVERE ACCORDI

ADERIRE AD INIZIATIVE

COSTRUIRE RETI E PARTENARIATI EDUCATIVI

p e r


• Confrontarsi• Cercare opportunità di scambio• Trovare soluzioni adeguate alle osservazioni, alle critiche, ai suggerimenti e alle richieste• Documentare i processi, i percorsi,

i prodotti•Valorizzare e valutare le attività che è chiamata a realizzare dopo averle condivise.

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